Мобилна игра бяло черно. Колекция от игри на открито "Игрите на нашия двор". Хитра лисица (вж., ст., подготвителна група)

Намерете своя цвят
Цел: да се формира ориентация в пространството, да се научи да действа по сигнал, да се развие сръчност, внимание.

Ход на играта: учителят раздава на децата знамена от 3-4 цвята. Деца с флагове от един и същи цвят стоят на различни места в залата, близо до флаговете от определен цвят. След думите на учителя „Отидете на разходка“ децата се разпръсват в различни посоки. Когато учителят каже „Намери своя цвят“, децата се събират при знамето със съответния цвят.

Играта може да бъде придружена от музикален съпровод. Като усложнение, когато играта бъде усвоена от децата, можете да смените указателните знамена на места, като ги поставите на различни места в салона.

Слънце и дъжд
Цел: формиране на способността за ходене и бягане във всички посоки, без да се блъскат един в друг; научете се да действате по сигнал.

Напредък на играта: децата седят на столове. Учителят казва "Слънчице!". Децата ходят и тичат из стаята в различни посоки. След совите "Дъжд!", Те тичат по местата си.

Играта може да се играе с музикален съпровод. След като играта е добре усвоена, думите могат да бъдат заменени със звукови сигнали.

Врабчета и кола
Цел: формиране на способността да се движат в различни посоки, без да се блъскат един в друг; подобряване на способността за реагиране на сигнал, развитие на ориентация в пространството.

Напредък на играта: децата седят на столове от едната страна на залата. Това са "врабчета" в гнезда. От другата страна е учителят. Той представлява кола. След думите на учителя „Врабчетата летяха“, децата стават от столовете си, тичат из стаята, размахвайки ръце. По сигнал на учителката „Кола“ децата се разбягват по столовете си.

След като играта бъде усвоена от децата, вместо думи могат да се използват звукови сигнали.

Влак
Цел: формиране на способността да ходят и да бягат един след друг в малки групи, като първо се държат един за друг, след това не се държат; научете се да започвате да се движите и да спирате при сигнал.

Напредък на играта: първо, малка група деца участват в играта. първо всяко дете се държи за дрехите на човека отпред, след това те се движат свободно едно след друго, движейки ръцете си, имитирайки движението на колелата. Ролята на локомотива първо се играе от възпитателя. Едва след многократни повторения ролята на водещ се поверява на най-активното дете.

краставица... краставица...
Цел: формиране на способността за скачане на два крака в посока напред; бягайте, без да се блъскате един в друг; ангажирам игрови действияСпоред текста.

Ход на играта: в единия край на залата - учител, в другите деца. Те се приближават до капана, като скачат на два крака. Учителят казва:

Краставице, краставици, не отивай на този съвет,
Мишката живее там, тя ще ви захапе опашката.

След края на песните децата бягат към къщата си. учителят произнася думите в такъв ритъм, че децата да подскачат два пъти за всяка дума.

След като играта бъде усвоена от децата, ролята на мишката може да бъде поверена на най-активните деца.

Майка кокошка и пиленца
Цел: да се подобри способността да се пълзи под въжето, без да се докосва до него; развиват сръчност, внимание; действам по сигнал; възпитават взаимопомощ, другарство.

Напредък на играта: деца, изобразяващи пилета, заедно с кокошка, са зад опънато въже. Майката кокошка излиза от къщата и вика на пилетата „ко-ко-ко“. По нейно повикване пълзящите под въжето пилета тичат към нея. При думите "Голяма птица" пилетата бързо бягат. Когато пилетата тичат в къщата, можете да вдигнете въжето по-високо, така че децата да не го докосват.

бягай тихо
Цел: култивиране на издръжливост, търпение, способност за безшумно движение.

Ход на играта: децата се разделят на три групи и се подреждат зад линията. Избира се шофьор, той сяда в средата на площадката и затваря очи. По сигнал една подгрупа тихо преминава покрай тази, водеща към другия край на залата. Ако водачът чуе, казва "Стоп!" и бегачите спират. Без да отваря очи, шофьорът казва коя група е бягала. Ако той правилно посочи групата, децата се отдръпват настрани. Ако сгрешат, се връщат на местата си. Така че последователно преминете през всички групи. Победител е групата, която е бягала тихо и която шофьорът не е могъл да засече.

Самолет
Цел: формиране на способността да се движат в различни посоки, без да се блъскат един в друг; научете се да действате по сигнал.

Напредък на играта: преди играта трябва да покажете всичко игрови движения. Децата стоят от едната страна на площадката. Учителят казва „Готови за полет. Стартирайте двигателите!" Децата правят въртеливи движения с ръце пред гърдите. След сигнала "Да летим!" разперват ръце настрани и се разпръскват из стаята. При сигнал "За кацане!" Играчите отиват от своята страна на корта.

Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Намерете къщата си
Цел: формиране на способността за действие по сигнал, навигация в пространството; развиват сръчност, внимание, способност за движение в различни посоки.

Прогрес на играта: с помощта на учител децата се разделят на групи, всяка от които стои на определено място. По сигнал се разпръскват из залата в различни посоки. След сигнала „Намери своята къща” – децата да се съберат на групи на мястото, където са стояли в началото.

След усвояване на играта, оригиналните къщи могат да бъдат разменени. Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

зайци
Цел: формиране на способността за скачане на два крака, движещи се напред; развиват сръчност, изобретателност, увереност.

Напредък на играта: от едната страна на залата столовете са подредени в полукръг - това са клетки за зайци. На отсрещния стол е къщата на пазача. Децата седят на краката си зад столовете. Когато гледачът пусне зайците на поляната, децата пропълзяват едно по едно под столовете и след това скачат напред. При сигнал "Бягай в клетките" зайците се връщат по местата си, като отново пълзят под столовете.

Балон
Цел: да научи децата да образуват кръг, променяйки размера му в зависимост от действията на играта; развиват способността за координиране на действията с изговорени думи.

Ход на играта: децата, заедно с учителя, хванати за ръце, образуват кръг и произнасят думите:

Надуйте балон, надуйте голям.
Остани така и не се чупи.

Играчите, в съответствие с текста, се отдръпват, държейки се за ръце, докато учителят каже „Балонът се спука!“. След това играчите клякат и казват „Пляскане!“. И отиват в центъра на кръга със звука „шшшш“. след това отново станете в кръг.

Къде бие камбаната?
Цел: развиване на око, слухова ориентация, способността за навигация в пространството.

Напредък на играта: децата стоят от едната страна на залата. Учителят ги моли да се обърнат. В това време друг възрастен, който се крие, звъни със звънец. Децата са поканени да чуят къде звъни камбаната и да я намерят. Децата се обръщат и тръгват към звука.

Първо трябва да звъните на звънеца силно, след това да намалите звука.

цветни коли
Цел: затвърдяване на знанията за цвета, подобряване на ориентацията в пространството, развитие на реакция

Напредък на играта: децата са поставени по краищата на залата, те са коли. За всеки свой собствен цветен кръг. Учителят е в центъра на залата, в ръцете му има три цветни знамена. Той вдига един, като има кръг от този цвят, разпръснат из залата в различни посоки. Когато учителят спусне знамето, децата спират. Учителят издига знаме с различен цвят и т.н.

Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Къде са почукали?
Цел: да се консолидира способността за навигация в космоса, да се спазват правилата на играта.

Напредък на играта: децата стоят в кръг. Шофьорът стои в средата и затваря очи. Учителят мълчаливо обикаля кръга отзад, спира до някого, почуква с пръчка и я поставя така, че да не се вижда. Отстъпва встрани и казва "Време е!". Този, който стои в кръга, трябва да познае къде е почукал и да отиде при този, който има скрита пръчка. След като познае, той заема мястото на детето, зад което е скрита пръчката, и той става лидер.

котка и мишки
Цел: да се подобри способността за навигация в пространството, за избягване на сблъсъци; движение в общата игрова ситуация.

Напредък на играта: от едната страна на залата е ограден парцел - това е къщата на мишките (висока 50 см). от другата страна на залата е къщата на котката. Учителят казва:

Котката пази мишки, престори се, че спи!
Децата пълзят под релсите и тичат.

Учителят казва:

Тихо, мишки, не вдигайте шум.
И не събуждайте котката!

Децата тичат лесно и безшумно. С думите "Котката се събуди" дете, изобразяващо котка, тича след мишки. Децата не пълзят под летвите, а бягат в дупките през неоградената част.

При мечката в гората
Цел: да консолидира способността да се движи във всички посоки, да имитира движения на играта, да се движи в съответствие с текста.

Напредък на играта: децата са разположени от едната страна на залата, а шофьорът е от другата. Играчите се придвижват към спящата мечка, казвайки:

При мечката в гората
Взимам гъби и горски плодове.
Мечката не спи
И ни ръмжи.

Мечката с ръмжене се опитва да хване децата, те бягат. Хващайки някого, го взема при себе си. Играта се повтаря.

Капан за мишки
Цел: развиване на бързина, сръчност, внимание; научете се да координирате думите с действията на играта.

Прогрес на играта: играчите са разделени на две неравни подгрупи. По-малкият образува кръг - капан за мишки. Останалите са мишки. Играчите в кръг се движат и изричат

О, колко са уморени мишките, тяхната страст просто се разведе.
Всички гризаха, всички ядоха, катерят се навсякъде - това е нападение.

В края на думите децата спират и вдигат стиснати ръце нагоре. Мишките се втурват в капана за мишки и веднага изтичат от другата страна. По сигнал децата спускат ръце и клякат. Мишките, които нямат време да изтекат, се считат за уловени. Те също стоят в кръг. Играта продължава. Когато повечето от децата са хванати, подгрупите сменят местата си.

Кой има топката?
Цел: развиване на вниманието; за консолидиране на способността за извършване на игрови действия в съответствие с правилата на играта.

Напредък на играта: играчите образуват кръг. Избира се шофьор, който стои в центъра. Останалите играчи се движат плътно един към друг, с ръце зад всеки.

Учителят дава на някого топката, а децата си я подават един на друг зад гърба си. Водачът се опитва да познае кой е топката. Той казва "Ръце!" и този, към когото се обръщат, трябва да протегне двете си ръце. Ако водачът е познал правилно, той взима топката и застава в кръг. Играчът, от когото е взета топката, става водач.

рошаво куче
Цел: да се подобри способността за движение във всички посоки, да се движи в съответствие с текста, да се развие ориентация в пространството, сръчност.

Напредък на играта: децата стоят от едната страна на залата. Водачът - кучето - е от другата страна. Децата тихо се приближават към него с думите

Тук лежи рошаво куче, заровило нос в лапите си.
Тихо, тихо лежи или дреме, или спи.
Да отидем при него, да го събудим и да видим какво ще стане!

След тези думи кучето скача и лае силно. Децата бягат, а кучето се опитва да ги хване.

Погрижете се за предмета
Цел: да научи децата да действат по сигнал; развиват сръчност, издръжливост, око.

Напредък на играта: децата стоят в кръг. В краката на всяко дете има кубче. Учителят е в кръг и се опитва да вземе кубчето от едното или от другото дете. Играчът, към когото водачът се приближава, приклеква и затваря кубчето с ръце и не му позволява да го докосне. В началото шофьорът не взема кубчетата от децата, а само се преструва. След това, когато повтаря, той може да вземе куба от играча, който не е имал време да го покрие с ръце. Това дете е временно извън играта.

Впоследствие ролята на шофьор може да бъде предложена на най-активните деца.

автомобили
Цел: развиване на сръчност и бързина; за консолидиране на способността за придвижване из сайта във всички посоки.

Напредък на играта: всеки играч получава волан. По сигнал на шофьора (вдигнат зелен флаг) децата се разпръскват, за да не си пречат. При друг сигнал (червен флаг) автомобилите спират. Играта се повтаря.

Играта е по-емоционална под музикален съпровод.

Ние сме забавни момчета
Цел: развиване на сръчност, избягване; подобряване на способността за спазване на правилата на играта.

Напредък на играта: децата стоят от едната страна на площадката зад линията. От противоположната страна също е начертана линия - това са къщи. В центъра на площадката има капан. Хористите казват

Ние сме забавни момчета, обичаме да тичаме и да скачаме
Е, опитайте се да ни настигнете. 1,2,3 - улов!

След славата на "Хвани!" децата бягат от другата страна на площадката и капанът се опитва да ги хване. Тези, които капанът има време да докосне до линията, се считат за уловени и се отместват настрани, като пропускат едно тире. След два пуска се избира друг капан.

Намерете си половинка
Цел: да развиете сръчност, способност да избягвате сблъсъци, да действате бързо по сигнал.

Ход на играта: за играта са необходими носни кърпички според броя на децата. половината от носните кърпички от единия цвят, половината от другия. По сигнал на учителя децата се разпръсват. На думите "Намери двойка!" деца с еднакви носни кърпички стоят по двойки. Ако детето остане без чифт, играчите казват „Ваня, Ваня, не се прозявай, бързо си избери чифт“.

Думите на учителя могат да бъдат заменени със звуков сигнал. Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Въдица
Цел: развиване на сръчност, внимание, скорост на реакция.

Ход на играта: играчите стоят в кръг, в центъра е учителят, той държи в ръцете си въже, към което е вързана торба с пясък. Учителят върти въжето в кръг над самата земя, а децата скачат, опитвайки се да предотвратят удара на торбата. След като описва два или три кръга с торба, учителят прави пауза, по време на която се преброява броят на уловените.

Не се хващайте
Цел: развиване на сръчност, бързина; играйте, като следвате правилата; подобряване на скачането на два крака.

Прогрес на играта: играчите са разположени около шнура, поставен във формата на кръг. В центъра са двама водачи. По сигнал на учителя децата скачат на два крака в кръга и излизат от него при приближаване на капаните. Който бъде опетнен, получава наказателна точка. След 40-50 секунди играта спира, губещите се преброяват и играта се повтаря с нов водач.

Пожарникари на обучение
Цел: да се консолидира способността за изкачване на гимнастически стени, развиване на сръчност, скорост; подобряване на способността за действие по сигнал.

Напредък на играта: децата стоят в 3-4 колони с лице към гимнастическите стени - това са пожарникари. Първите в колони застават пред строя на разстояние 4-5 метра от стената. На всяка педя камбаните са вързани на една и съща височина. По сигнал децата, стоящи първи, тичат към гимнастическата стена, изкачват се по нея и бият звънеца. Слизат, връщат се в колоната си и застават в нейния край, учителят отбелязва този, който е изпълнил задачата по-бързо. След това се дава сигнал и следващата двойка деца тича.

Не стойте на пода
Цел: развиване на сръчност, бързина, избягване; играйте, като следвате правилата.

Напредък на играта: избран е капан, който заедно с всички деца тича из залата. Веднага щом учителят каже думата "Catch1", всички бягат от капана и се катерят по предмети. Капанът се опитва да надвие бягащия. Децата, които е докоснал, се отдръпват. В края на играта се преброяват хванатите и се избира нов капан.

Капани с панделки
Цел: развиване на бързина, сръчност, око; подобряване на ориентацията в пространството, свободно бягане.

Прогрес на играта: децата стоят в кръг, всяко има цветна панделка, пъхната в задната част на колана. В центъра на кръга има капан. По сигнал децата се разпръскват в различни посоки, а капанът се опитва да издърпа лентите от тях. На стоп сигнала децата се събират в кръг, шофьорът брои лентичките.

Играта може да се играе с усложнения:

В кръга има два капана.
- няма капани, момчетата събират панделки от момичетата, а момичетата от момчетата.

Лисица и пилета
Цел: да развиете сръчност, скорост на реакция, да се научите да действате по сигнал, да развиете ориентация в пространството.

Напредък на играта: от едната страна на залата има кокошарник (можете да използвате пейки). Пилетата седят на кацалката. От другата страна има лисича дупка. По сигнал пилетата скачат от кацалките и се движат свободно в свободното пространство. С думите "Лисица!" кокошките бягат в кошарата и се качват на кацалката, а лисицата се опитва да хване кокошката. Тя води този, който не е имал време да избяга в соева дупка. Когато шофьорът хване 2-3 пилета, се избира друг капан.

Капани
Развийте пъргавина, ловкост, бързина.

Напредък на играта: децата се нареждат зад линията от едната страна на площадката. Те трябва да тичат на противоположната страна, така че капанът, стоящ в средата, да не ги хване. Когото докоснат се смята за заливна. След 2-3 пуска се отчитат уловите. Изберете нов капан.

две слани
Цел: да се развие бързина на реакция, сръчност; за консолидиране на способността за координиране на игрови действия с думи.

Напредък на играта: две къщи са посочени от противоположните страни на сайта. Играчите са разположени в един от тях. Водещ - Frost Red Nose и Frost Blue Nose застават в средата, с лице към играчите и произнасят текста

Аз съм Frost Red Nose. Аз съм Frost Blue Nose.
Кой от вас ще реши да тръгне по пътя?

Хористите отговарят: "Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от слана!"

След тези думи децата бягат от другата страна на площадката, а Фростовете се опитват да ги хванат и да ги замразят. „Замръзналите“ спират на мястото, където са били докоснати, и стоят неподвижни до края на бягането.

мрежи
Цел: развиване на сръчност, изобретателност, ориентация в пространството, способност за спазване на правилата на играта.

Напредък на играта: някои деца стоят в кръг и държат обръчи. Други - "рибки" - щъкат напред-назад през обръчите. Възможни са следните опции:

1. Щуката гони риба.
2. Децата с обръчи се движат бавно, по сигнал тичат в кръг и след това не могат да излязат от него
3. Децата с обръчи стоят неподвижно и започват да се движат само при сигнал.

Уловът се брои.

Лебедови гъски
Цел: развиване на сръчност, скорост на реакция; да консолидира способността да изпълнява действията на поетата роля; координирайте думите с действията на играта.

Напредък на играта: в единия край на залата е посочена къщата, в която се намират гъските. От другата страна има овчар. Отстрани е леговището, в което живее вълкът. Останалото е поляна. Децата са избрани да играят ролите на вълк и овчар, останалите са гъски. Овчарят изгонва гъските на поляната, те пасат.

Пастир: Гъски, гъски!
Гъски: Ха-ха-ха!
Пастир: Искаш ли да ядеш?
Гъската: Да, да, да!
Пастир: Така че летете.
Гъски: Не можем, сивият вълк под планината не ни пуска да се приберем!
Пастир: Е, летете както искате, само си пазете крилете!

Гъските, разперили криле, летят, а вълкът се опитва да ги хване. След няколко изпълнения се преброява броят на заливните равнини.

въздушен футбол
Цел: подобряване на сръчността, силата, изобретателността; развиват координацията на движенията.

Ходът на играта: деца от седнало положение, притискайки щангата с крака, се преобръщат по гръб и хвърлят щангата над мрежата, във вратата или в далечината. Вместо щанга можете да използвате топка.

Летя, не летя
Цел: да се консолидират знанията на децата за летящи и нелетящи обекти; възпитават издръжливост, търпение.

Прогрес на играта: децата стоят или седят в кръг, в центъра е учителят. Назовава одушевени и неодушевени предмети, които летят и не летят. Назовавайки обекта, учителят вдига ръце нагоре. Децата трябва да вдигнат ръцете си нагоре, ако предметът лети.

Налична опция за топка.

Океанът се тресе
Цел: да даде знания за различни параходи, стари платноходки, такелаж.

Напредък на играта: играчите седят на столове, всеки има определено име. След това капитанът започва да се движи около външния кръг, като назовава елементите, необходими за плаване. Всички посочени предмети се изправят. На думите „Морето се тревожи1“ децата започват да се движат под музиката, изобразявайки движението на вълните. Команда на капитана "Успокой морето!" служи като сигнал, че трябва да заемете местата си възможно най-скоро. Останал без стол става капитан.

поща
Цел: развиване на игровата фантазия, способността да се спазват правилата на играта.

Напредък на играта: играта започва с поименна проверка на играчите и водача:

Дрън, дрън, дрън!
- Кой е там?
- Поща!
- Където?
- От града...
Какво правят в този град?

Водачът може да каже, че танцуват, пеят, рисуват и т.н. Всички играчи трябва да правят това, което е казал шофьорът. И този, който върши работата лошо,
дава вентилатор. Играта приключва веднага щом водачът събере пет загуби. След това загубите се изкупуват чрез изпълнение на различни задачи.

В Мазал
Цел: подобряване на координацията на движенията.

Напредък на играта: участниците седят на столове, избират дядо Мазал. Всички останали се отдалечават от него и се съгласяват, че ще се покажат. След това отиват и казват:

„Здравей, дядо Мазал с дълга бяла брада, с кафяви очи, с бели мустаци“

Здравейте деца! Къде беше, какво направи?
- Къде сме били - няма да кажем, но какво направихме - ще покажем.

Всеки изпълнява уговорените движения. Когато дядото познае, играчите се разпръсват, а той ги хваща.

птичар
Цел: да научите да различавате и имитирате виковете на различни птици; развийте способността за навигация със затворени очи.

Напредък на играта: играчите избират имената на птиците. Те стоят в кръг, в центъра на птичарите със завързани очи. Птиците танцуват

В гората в гората
На зелен дъб
Птичките пеят весело.
Ах, птичарят идва,
Той ще ни отведе в плен.
Птици, отлетете!

Птичарят пляска с ръце и започва да търси птиците. Който бъде хванат, крещи, имитирайки птица.

Водачът трябва да познае името на играча и птицата.

Четири сили
Цел: развиване на вниманието, паметта, сръчността.

Прогрес на играта: играчите стоят в кръг, в средата - лидерът. Той хвърля топката на един от играчите, докато произнася някоя от думите на елементите (например въздух). Този, който улови топката, трябва да назове обитателя на въздуха. Ако земята е наречена - животно, ако водата - риба. При думата огън всеки трябва да се обърне няколко пъти, размахвайки ръце.

Черните, белите не приемат, "Да" и "Не" не казват
Цел: да развиете внимание, способността да наблюдавате отговорите си по време на играта, да консолидирате знанията за околната среда.

Напредък на играта: Играта започва така:

Изпратиха ви сто рубли,
Купете каквото искате
Черно, бяло не вземайте
„Да“, „Не“ не казвайте.

След това лидерът води разговор, задавайки въпроси. Този, който се изгуби в отговора, дава на водача фантом. След играта нарушителите откупуват загубите си, като изпълняват различни задачи.

Бои
Цел: затвърдяване на знанията за цвят и нюанси; подобряване на основните двигателни умения.

Напредък на играта: изберете собственика и двама продавачи. Всички останали играчи са бои, които сами избират цветовете си. Купувачът чука:

Кой е там?
- Купувач.
- Защо дойде?
- За боя.
- За какво?
- За синьо.

Ако тази боя не е налична, собственикът казва: "Скочете на един крак по синята пътека."

Печели купувачът, познал най-много цветове.

Цветя
Цел: затвърдяване на знания за цветовете (или всякакви други предмети, като спортно оборудване), подобряване на реакцията, скоростни качества.

Напредък на играта: всеки играч избира цвете за себе си. Чрез жребий избраното цвете започва играта. Той призовава всяко друго цвете, като мак. Попи бяга и розата го настига. Тогава макът може да назове всяко друго цвете. Печели този, който никога не е бил хванат.

Изберете двойка
Цел: развийте логическото мислене, научете се да играете като отбор.

Напредък на играта: на децата се предлага двойка думи, които са в определена логическа връзка. Например: причина-следствие, род-вид. Необходимо е за посочената трета дума от списъка на вече съществуващите да изберете думата, която е в същата логическа връзка с нея.

Например: училище - тренировка, болница - лекар, врата - футбол и т.н.

И трети думи: студент, лечение, пациент, топка, тениска.

Снежна топка
Цел: да се научите да образувате последователност от думи, да запаметявате предишни думи, да координирате движенията с думите.

Напредък на играта: груповата игра се състои в постепенно формиране на последователност от думи, като всеки следващ участник в играта трябва да възпроизведе всички предишни думи, запазвайки тяхната последователност, добавяйки своя собствена дума към тях. Играта се играе с подаване на топката.

забранен номер
Цел: насърчаване на развитието на вниманието.

Напредък на играта: играчите стоят в кръг. Трябва да изберете номер, който не може да се изговаря, вместо него трябва да пляскате с ръце, мълчаливо необходимия брой пъти.

Чуйте командата
Цел: насърчаване на развитието на вниманието, подобряване на способността за самостоятелно организиране, успокояване.

Напредък на играта: децата отиват на музиката. Когато музиката спре, всички спират и слушат командата, произнесена шепнешком, и този час я изпълняват.

Противоположна дума
Цел: да научите децата да обосновават своето решение, да избират думи, противоположни на посочените.

Напредък на играта: поканете децата да избират думи, които са противоположни по значение на данните.

За думи, които позволяват двусмислено значение (например сурово), се предлага да намерите всички възможни думи с противоположно значение и да обосновете решението си.

познайте думата
Цел: да се подобри способността за спазване на правилата на играта, да се развие умението за класификация, като се подчертаят най-важните характеристики.

Напредък на играта: децата са поканени да познаят имената на произволно избрани обекти, докато задават изясняващи въпроси, на които можете да получите отговор „Да“ или „Не“.

Птици
Цел: да се консолидират знанията на децата за различни птици; подобряване на способността за спазване на правилата на играта.

Напредък на играта: играчите избират домакинята и ястреба. Останалите са птици. Ястребът лети. Домакинята казва

защо дойде
- За една птица!
- За какво?

Ястребът се обажда. Ако няма посочена птица, домакинята го прогонва. Играта продължава, докато ястребът хване всички птици.

Риболов
Цел: да се консолидират знанията на децата за различни видовериба, за подобряване на способността да се действа според правилата.

Прогрес на играта: Играчите са разделени на две групи. Някои стоят пред други на разстояние няколко крачки. Едната група са риболовци, другата са рибари. В началото на играта те водят разговор:

Какво плетете? (риба)
- Сена. (рибарите имитират движения)
- Какво ще хванете?
- Риба.
- Какво?
- Щука.
- Улов.

Рибата се обръща и тича към въдицата. Рибарите се опитват да уловят възможно най-много риба.

Винт
Цел: развиване на творческо въображение, въображение, пластичност на движението.

Изпълнение: И.П. Основна сойка. Тялото се завърта наляво и надясно. Ръцете следват свободно тялото.

Едно две три четири пет -
Летиш в космоса!

Хъмпти Дъмпти
Цел: развиване на творческо въображение, способност за свикване с изображението, напреднали характерни движения, извършване на движения едновременно с текста

Изпълнение: учителят произнася думите:

Humpty Dumpty седеше на стената
Хъмпти Дъмпти се срина в съня си...

Детето обръща тялото надясно - наляво. На думите „паднал насън“ той рязко накланя тялото надолу.

Факири
Цел: да тренирате отделни мускулни групи, да развиете способността за предаване на характерните черти на изображението.

Ход на играта: децата седят, кръстосани крака, ръце на колене, ръце увиснали надолу, гръб и врат отпуснати. Главата е спусната, брадичката докосва гърдите. Очите са затворени.

Под подходящата музика ръцете на децата първо „оживяват“, след това ръцете и главата се издигат, тялото се изпъва напред и нагоре.

Психогимнастика без фиксиране на вниманието върху дишането (4-5 години)

Мечета в бърлога
Децата се прибират едно по едно точно по следите на мечката. Сядат и чакат мача.

Bump игра
Хвърлят шишарки. Те хващат и използват оборудване, за да ги свалят с лапите си. Оставят ли конусите настрани и пускат ли лапите си? телата си почиват. Изпълнява се 2-3 пъти

Игри с пчела
Децата повдигат колене, правят къщи. Пчелата лети под коленете. Мухи и мечки?или други?но вдигат крака.

Студено горещо
Свийте на топка и отпуснете торса.

игри с шалове
Без да отваряте очи, завържете шалове. Обърнете главата си от едната към другата страна. Добре, топло. Покажете изражението на лицето.

Пчелата пречи на съня
Игра на мускулите на лицето. Пчелата реши да седне на езика - децата бързо стиснаха устни, направиха устните си на тръба и започнаха да ги въртят от една страна на друга.

Релаксация
От яркото слънце малките затвориха очи и сбръчкаха носове. Пчелата отново долетя и седна на челото (движим веждите си нагоре и надолу).

Релаксация
Малките спят. Мама е в гората.

Водата влезе в ушите ви
В легнало положение ритмично разклащайте главата си, като изтръсквате вода от едното ухо и от другото.

лице слънчеви бани
Брадичката е слънчева баня - излагайте слънцето на брадичката, леко отворете устните и зъбите (вдишайте). Буболечка лети плътно, за да затвори устата (задържайки дъха). Буболечката отлетя. Отворете леко устата си, издишайте леко.

Слънчеви бани на носа – излагайте носа си на слънце. Устата е полуотворена. Пеперуда лети. Той избира на чий нос да седне. Набръчкайте носа, повдигнете гъбата нагоре, устата е полуотворена (задържайки дъха). Пеперудата отлетя, отпуснете се. Вдишайте.

Вежди - люлка. Движете веждите си нагоре и надолу.

Релаксация
Спете на плажа.

Психогимнастика с фиксиране на вниманието върху дишането (6-7 години)

Край морето
Децата „играят във водата, излизат и лягат на пясъка с разперени ръце и крака.

пясъчна игра
Вземете пясък в ръцете си (вдишайте). Силно свиване на пръстите в юмрук, за да задържите пясъка (задържане на дъха). Поръсете пясък върху коленете си, като постепенно отваряте пръстите си (издишайте). Отърсете пясъка от ръцете си, пуснете ги безсилно по тялото.

Игра на мравки
Мравка се качи на пръстите на краката си - със силата на чорапи върху себе си, краката му са напрегнати (вдишване). Отпуснете краката си в това положение. Слушайте на кой пръст седи мравката (задържайки дъха). Като незабавно облекчите напрежението в краката, освободете мравката от пръстите (издишайте). Спускаме чорапите надолу, отстрани.

Слънце и облак
Слънцето отиде зад облак - сви се на топка (задържане на дъха). Слънцето излезе - горещо е, отпуснато (издишване).
Всички спят.

Цел: трениране на отделни мускулни групи, подобряване на издръжливостта, способността за предаване на движения с пантомима.

Изпълнение: децата са разположени свободно, изобразявайки спят в различни пози. Водещият влиза в залата и вижда:

В двора среща множество хора.
Всички спят.
Седи като вкопан.
Върви без да мърда.
Стои с отворена уста.

Приближава се до фигурите на деца, опитва се да го събуди, хваща го за ръцете, но ръцете му отпуснати.

Мряна
Цел: трениране на отделни мускулни групи, развитие на издръжливост, воля.

Изпълнение: издърпваме и повдигаме щангата с рязък удар, след което я хвърляме. Релаксация.

упражнения с елени
Децата са разделени на два отбора. Отборите са разделени на двойки, отпред - елен. Зад мушера. Можете да носите поводи или обръч. Чий отбор ще завърши дистанцията по-бързо.

Аналитик
Игра с топка, подобна на баскетбола, но без мрежа. Членовете на единия отбор си хвърлят топката един на друг, докато членовете на другия отбор се опитват да я отнемат. (един участник в играта не трябва да държи топката твърде дълго, той трябва бързо да я подаде на играчите от своя отбор).

Млад еленовъд
Еленските рога лежат на разстояние 3-4 метра (можете да използвате хвърляния на пръстени0. Капитаните хвърлят пръстени върху рогата на 5 части. Това е състезание на капитани.

Сръчни пастири на северни елени
На разстояние 3-4 метра от децата се поставя фигура на елен. Едно по едно децата хвърлят топка по елена, опитвайки се да го уцелят. След това застават в края на колоната. Победителят се определя от броя на попаденията в отборите.

Мобилна игра: "Черни и бели пешки"

Цел:

Научете се да различавате еднакви форми по цвят.

правила:

Децата носят шапки с черни и бели фигури. На първия стол се поставя черна пешка, а на втория бяла пешка. Децата тичат наоколо, по сигнал се събират близо до столовете си.

Мобилна игра: „Намерете дом за вашата пешка“

Цел:

Фиксирайте местоположението на пешките на шахматната дъска.

правила:

Децата са разделени на два отбора. По сигнал те се подреждат последователно, всеки на своята дъска с пешки.

Мобилна игра: "Пазете се от пешката"

Цел:

Култивирайте сръчност, внимание. Научете се да бягате без бутане.

правила:

Деца с шапки на царете (бели и черни) се разхождат около шахматното поле. Пешка изтича и хваща онези, които не са имали време да застанат на своето поле.

Мобилна игра: "Пионки до къщи"

Цел:

Научете се да намирате своето място.

правила:

Децата носят шапки с черни и бели фигури от пионки. На пода е поставено шахматно поле, децата тичат и при сигнал заемат местата си.

Мобилна игра: „Кралят намери своето място“

Цел:

Коригирайте местоположението на белите и черните крале на шахматната дъска.

правила:

На масите са шахматни дъски, близо до Бели и Черни крале. Децата изминават определено разстояние и по сигнал трябва да изтичат до своята дъска и да поставят царете на мястото им.

Мобилна игра: „Намери своето място“

Цел:

Коригирайте местоположенията на топа, пешката и краля.

правила:

Децата носят шапки с бели и черни фигури. Изберете двама лидери. Разстелете шахматна дъска на пода. По сигнал на учителя лидерите поставят фигурите си на място. Един лидер отговаря за белите, другият за черните.

Мобилна игра: "Кой ще направи фигурите по-бързо"

Цел:

Фиксирайте разположението на фигурите на шахматната дъска.

спяща лисица

Напредък на играта: Изберете лисица. Тя отива в ъгъла на площадката (дупка) и заспива дълбоко (затваря очи). От другата страна на обекта, отвъд линията - къщата на зайците. Те се забавляват на сайта, тичайки в различни посоки. След известно време учителят казва: „Лисицата се събуди!“ Всички деца, избягали от лисицата, тичат към къщата си. Лисицата ги настига, опитвайки се да ги докосне с ръка. Хванатата лисица отива в дупката. Когато в дупката има 2-3 деца, на нова лисица. Играта се повтаря с всички деца. Накрая учителят отбелязва най-ловката лисица.

Намерете своето място

Напредък на играта: Учителят разделя децата на три подгрупи. Всяка е построена близо до някакво помагало за физическо възпитание (или дърво). Учителят моли децата да назоват предмета и да го запомнят. По сигнал децата се разпръскват около площадката и тичат 0,5-1 минути. При командата "Намери своето място!" те трябва да бъдат построени на едно и също място. Първата група, която се подреди, печели. Играта се повтаря 3-4 пъти.

застука

Напредък на играта. На площадката се изкопава дупка, шофьорът поставя топка в дупката. На разстояние 3 - 6 м се очертава линия, откъдето играчите последователно хвърлят бухалката в топката. Близо до дупката се поставя дъска. Веднага щом един от играчите удари топката, всички, които са хвърлили бухалките, тичат след тях, бързо се връщат на местата си, удряйки по пътя с бухалка в капан. Водачът тича в полето след топката заедно с всички и преди да я постави в дупката, също чука по дъската. Този от играчите, който чукна теглича веднага след водача, застава на дупката с топката и водачът отива в полето.

ями

Напредък на играта. На площадката се изкопават няколко дупки в един ред, но не повече от 10, като се обозначават с номера. На разстояние 3 м от тях се очертава линия, от която играчите търкалят една по една топките в ямите, започвайки от първата. Първият играч започва играта, той търкаля топката, докато не пропусне. След него продължава да играе вторият играч, след това третият и т.н. Когато редът отново стигне до първия играч, той започва играта от дупката, която не е ударил.

Който първи удари всички дупки, печели.

Указания за изпълнение. В играта участват не повече от 10 човека. Може да има различен брой ями, не непременно според броя на играчите. Децата не могат да се търкалят, а да хвърлят топки в дупките.

безшумен

Напредък на играта. Преди да започне играта, хористите казват:

„Первенчици, червенчици,

Забиха камбаните.

В друга лента.

По прясна роса

Има чаши, ядки,

Мед, захар.

След думата "Тишина!" всички трябва да млъкнат. Домакинът се опитва да разсмее играчите с движения, смешни думии детски песнички, комично стихотворение. Ако някой се смее или каже една дума, той дава на водещия фантом. В края на играта децата откупуват загубите си: по желание на играчите пеят песни, четат поезия, танцуват и изпълняват интересни движения.

правила. 1. Водачът на играчите не трябва да докосва с ръце.

2. Лихвите за играчи трябва да са различни по цвят и форма.

Указания за изпълнение. Играта може да се играе в различни условия.

Можете също така да играете фантом веднага щом някой от играчите се смее, усмихва или говори. Това облекчава напрежението, което се създава у децата в играта.

Намерете си половинка

Напредък на играта: Децата стоят по двойки, хванати за ръце и се разхождат из площадката. По сигнал на учителя децата се разпръскват из площадката. По друг сигнал те трябва бързо да намерят своя другар. Учителят отбелязва най-бързо. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Спри сеki

Напредък на играта. Децата стоят до стената на разстояние 4-5 крачки, едно от тях има топка. По сигнал хвърля топката в стената и вика един от играчите по име. Повиканият хваща топката и я хвърля към стената, извиквайки новия играч и т.н. Ако играчът не хване топката, той става маркер. Той трябва бързо да вземе топката и да извика: "Спри!" Тъй като по това време всички деца се разпръскват в различни посоки, при сигнал „Спри!“ спират. Салка оцветява най-близкия играч, оцапаният излиза от играта. Играчите отиват до стената, етикетът започва играта. Ако етикетът е пропуснат, докато той тича след топката, играчите се опитват да избягат възможно най-далеч. Салка взема топката, вика: "Стой!" - и отново цапа играчите.

Играта продължава, докато половината от играчите бъдат докоснати.

правила. 1. Играчите имат право да хващат топката с отскок от земята.

2. Тагът не трябва да се движи, когато забележи играча.

Не се връщай!

Напредък на играта: Децата се разполагат на случаен принцип на площадката различни предмети: топки, кегли, кубчета, трупи и др. Според правилата на играта те могат да тичат около площадката във всяка посока, но не се сблъскват или докосват предмети.

Детето, което удари предмета, го поставя на мястото му и продължава да играе.

След 2 минути децата спират по знак на учителя. Учителят назовава победителите (които никога не са нарушавали правилата). Играта се повтаря. Може да се усложни чрез увеличаване на броя на елементите и намаляване на площта.

Фанта

Напредък на играта. Играта започва така. Домакинът обикаля играчите и казва:

„Изпратиха ни сто рубли.

Купете каквото искате

Черно, бяло не вземайте

Не казвай да или не!

След това пита децата различни въпроси, и се опитва да накара някого да каже една от забранените думи в разговор: черно, бяло, да, не. Домакинът води такъв разговор: „Какво се продава в пекарната?“ - "Хляб." - "Какво?" Играчът почти отговори: „Черно и бяло“, но след време си спомни забранените думи и каза: „Меко“. - "Кой хляб обичате повече, черен или бял?" - „Всички.“ - „От какво брашно се пекат кифлички?“ - От жито. И т. н. Този, който е изрекъл забранената дума, дава на шофьора фантом. В края на играта всеки, който остане без Fanta, я изкупува.

правила. 1. Играчите трябва да отговарят на въпроси бързо, отговорът не може да бъде коригиран.

2. За всяка забранена дума играчът плаща неустойка на домакина.

3. Домакинът може да говори едновременно с двама играчи.

4. При изкупуване на фанта, водещият не я показва на участниците в играта.

Указания за изпълнение. Играта може да се играе в горска поляна или в

сенчест ъгъл на детската площадка. В играта участват не повече от 10 души, всички деца имат по няколко загуби. Те трябва внимателно да слушат въпросите на шофьора и да мислят преди да отговорят.

При осребряване на неустойки участниците в играта измислят неустойка за собственика интересни задачи: изпейте песен, направете гатанка, прочетете поезия, разкажете кратка забавна история, запомнете пословица и поговорка и т.н. Най-трудна в тази игра е ролята на водещия, така че в началото тази роля се играе от учителя . Fanta може да откупи, след като 5 души загубят.

Сокол и гълъби

Напредък на играта: От противоположните страни на площадката линиите показват къщите на гълъбите. Между къщите има сокол (водач). Всички деца са гълъби. Те стоят зад линията от едната страна на корта. Соколът вика: „Гълъби, летете!“ Гълъбите летят (бягат) от една къща в друга, опитвайки се да не бъдат хванати от сокол. Този, когото соколът е докоснал с ръка, се отдръпва встрани. При улов на 3 гълъба се избира нов сокол.

Синьо, червено, жълто

Напредък на играта: Децата вземат панделки от три (или два) цвята, завързват ги на ръката си (или пъхнете края на панделката отзад под еластичната лента на спортния панталон). След това всички се нареждат по линията от едната страна на площадката. Учителят казва: „Готово!“ И всеки заема позиция

висок старт. Сигналът за започване на движение е името на цвета на лентата, например "Жълто!" При този сигнал тичат само деца с жълта лента, останалите трябва да останат на мястото си. Стигайки до противоположната страна

детски площадки, децата остават там. След това учителят извиква друг цвят, след това трети. При повторение децата бягат в обратна посока. И така се сменят 3-4 пъти.

Лисица в кокошарника

Напредък на играта: От едната страна на площадката са поставени гимнастически пейки - това е кацалка за пилета. От другата страна има лисича дупка. Един от играчите е обозначен като лисица, останалите са пилета. По сигнал на учителя пилетата скачат от кацалката, ходят и тичат из площадката (двор), кълват зърна, пляскат с крила. По сигнал на учителя "Лисица!" кокошките бягат към кокошарника и се качват на кацалката, а лисицата се опитва да хване кокошката, която не е имала време да избяга, и я води в дупката си. Останалите пилета отново скачат от кацалката и играта се подновява. Играта приключва, когато лисицата хване две или три пилета. Можете да го повторите с друга лисица.

На един крак по пътеката

Напредък на играта: Децата стоят на ръба на площадката. Учителят ги кани да скочат до средата на площадката на десния крак (3-4 м). Децата тичат обратно. След това скачат на другия крак.

Зайци и вълк

Напредък на играта: Един от играчите е избран за вълк. Останалите са зайци. От едната страна на площадката зайците подреждат къщи (начертават кръгове). В началото на играта зайците са в къщите си, вълкът е в другия край на площадката (в дерето). По сигнал на учителя зайците изскачат от къщите и тичат наоколо

сайт. След това те скачат на два крака, след това сядат, хапейки трева. При сигнал "Вълк!", Вълкът изтича от дерето и хваща зайци (опитвайки се да ги докосне).

Зайците бягат в собствената си къща. Вълкът отвежда уловените зайци в дерето.

Играта се рестартира. След като се хванат 2-3 заека, се избира друг вълк.

Капани

Цел:

Напредък на играта: Децата се подреждат зад линията от едната страна на площадката. Те трябва да тичат на противоположната страна, така че капанът, стоящ в средата, да не ги хване. Който е подиграван, се счита за хванат. След 2-3 бягания се преброяват хванатите деца. Изберете нов капан.

Капани по двойки

Цел: Развийте пъргавина, ловкост, бързина.

Напредък на играта: Изберете драйвер. По сигнал на учителя децата се разпръсват. Водачът хваща, като докосва избягалия с ръка. Този, който е хванат, се свързва с водача. Хващат се за ръце и хващат други деца. Хванатите също образуват двойка и участват в риболова. Играта приключва, когато всички деца бъдат хванати. Последното уловено дете става водач.

КАРТОТЕКА НА МОБИЛНИ ИГРИ СРЕДНА ГРУПА

ЛИСИЦА В КОКОШАРНИКА

Задачи: Развиване на сръчността и способността на децата да изпълняват движение по сигнал, упражняване на избягване, улавяне, катерене, дълбок скок.

Описание: От едната страна на площадката е очертан кокошарник. В кокошарника на кацалката (на пейките) има пилета, децата стоят на пейките. От другата страна на площадката има лисича дупка. Останалата част от мястото е двор. Един от играчите е назначен за лисица, останалите пилета - ходят и тичат из двора, кълват зърна, пляскат с крила. По сигнал на „Лисицата“ пилетата бягат в кокошарника, качват се на кацалката и лисицата се опитва да влачи пилето, което не е имало време да се качи на кацалката. Отвежда я в дупката си. Кокошките скачат от кацалката и играта се подновява.

правила:

Лисицата може да хване пилета, а пилетата могат да се изкачат на кацалка само по сигнал на учителя "Лисица!".

Настроики : Увеличете броя на капаните - 2 лисици. Пилета се катерят по гимнастическата стена.

ЗАЙЦИ И ВЪЛЦИ

Задачи: Да се ​​развие у децата способността за извършване на движения по сигнал, упражняване на бягане, скачане на двата крака, клякане, улавяне.

Описание: Един от играчите е назначен за вълк, останалите изобразяват зайци. От едната страна на площадката зайците маркират местата си с конуси, камъчета, от които са разположени кръгове или квадрати. В началото на играта зайците стоят на местата си. Вълкът е в противоположния край на площадката - в дерето. Учителят казва: „Зайчетата скачат, хоп - хоп - хоп, на зелена поляна. Щипят тревата, ослушват се дали идва вълкът. Зайците изскачат от кръговете и се разпръскват из площадката. Скачат на 2 крака, сядат, хапят трева и се оглеждат в търсене на вълк. Учителят произнася думата "Вълк", вълкът излиза от дерето и тича след зайците, опитвайки се да ги хване и докосне. Зайци

всеки бяга на своето място, където вълкът вече не може да ги настигне. Вълкът отвежда уловените зайци в дерето.

След като вълкът хване 2-3 заека, се избира друг вълк.

правила:

Зайците изтичат при думите - зайците скачат.

Можете да се върнете на местата си само след думата "Вълк!".

Настроики : Не можете да хванете онези зайци, на които майката-заек е дала лапа. Поставете кубчета по пътя - пънове, зайци тичат около тях. Изберете 2 вълка. Вълк да прескочи препятствие - поток.

ПРИ МЕЧКАТА В ГОРАТА

Задачи: Развийте у децата издръжливост, способност за извършване на движения по сигнал, умение за колективно движение. Упражнявайте бягане в определена посока, с избягване, развивайте речта.

Описание: От едната страна на площадката е начертана линия - това е ръбът на гората. Зад линията на разстояние 2-3 крачки се очертава място за мечка. От другата страна е къщата на децата. Учителят назначава мечка, останалите деца са вкъщи. Учителят казва: „Иди на разходка!“. Децата отиват до края на гората, берат горски плодове, гъби, имитират движения и казват в хор: „Взимам гъби и горски плодове от мечка в гората. А мечката седи и ни ръмжи. Мечката по това време седи на мястото си. Когато играчите кажат "Ръмжи!" мечката става, децата тичат към къщи. Мечката се опитва да ги хване - докоснете ги. Мечката взема уловеното дете при себе си. След 2-3 уловени деца се избира ново мече.

правила:

Мечката има право да стане и да хване, а играчите - да избягат вкъщи само след думата "ръмжи!".

Мечката не може да хване деца зад линията на къщата.

Настроики : Въведете 2 мечки. Поставете препятствия по пътя.

ПТИЦИ И КОТКА

Задачи: Да развиете решителност у децата, да упражнявате бягане с избягване.

Описание: На земята се очертава кръг или се поставя шнур със завързани краища. Учителят избира капан, който става в центъра на кръга. Това е котка. Останалите - птици, са извън кръга. Котката спи, птиците летят в кръга за зърна. Котката се събужда, вижда птиците и ги хваща. Всички птици излитат от кръга. Докоснатият от котката се счита за уловен и отива в средата на кръга. При улавяне на 2-3 птици се избира нова котка.

правила:

Котката лови птици само в кръг.

Котката може да докосне птиците, но не и да ги грабне.

Настроики : Ако котката не може да хване никого дълго време, добавете друга котка.

ПРЕЗ ИВИЦА

Задачи: За да развиете сръчност при децата, упражнявайте скачане на двата крака, в баланс.

Описание: Всички играчи седят на столове, на 6 стъпки от тях са поставени 2 шнура, разстоянието между тях е 2 метра - това е поток. Децата трябва да преминат през камъчетата - дъските от другата страна, без да намокрят краката си. Дъските са поставени така, че децата да могат да скачат с двата крака от едно камъче на друго. С думата "Да вървим!" 5 деца се катерят над поток. Този, който се спъна, отстъпва встрани - "сухи обувки". Всички деца трябва да преминат.

правила:

Губещият е този, който е стъпил в потока.

Можете да се движите само по сигнал.

Настроики : Увеличете разстоянието между кабелите, заобикаляйте предмети, премествайки се от другата страна. Скок на един крак.

КОТКА И МИШКА

Задачи: Да се ​​развие у децата способността да действат бързо по сигнал, да ходят, запазвайки формата на кръг. Практикувайте бягане и хващане.

Описание: Всички играчи, с изключение на 2-ма, застават в кръг на една ръка разстояние и се хващат за ръце. На едно място кръгът не се затваря. Този проход се нарича порта. Две играещи деца, зад кръга, изобразяват мишка и котка. Мишката бяга извън кръга, а в кръга котката я следва, опитвайки се да я хване. Мишката може да изтича в кръга през портата и да пропълзи под ръцете на децата, стоящи в кръга. Котката е само на портата. Децата отиват в кръг и казват: „Васка е сива, пухкавата му опашка е бяла. Васка върви - котка. Седи, мие се, бърше се с лапа, пее песни. Къщата нечуто ще заобиколи, котката Васка се крие. Сивите мишки чакат. След думите котката започва да хваща мишката.

правила:

Стоящите в кръг не трябва да позволяват на котката да мине под стиснатите ръце.

Котката може да хване мишката около кръга и в кръга.

Котката може да хване, а мишката може да избяга след думата "чака".

Настроики : Подредете допълнителни порти, въведете 2 мишки, увеличете броя на котките.

КОНЕ

Задачи: Развийте у децата способността да действат по сигнал, да координират движенията помежду си, да упражняват бягане, ходене.

Описание: Децата са разделени на 2 равни групи. Едната група изобразява коняри, другата - коне. От едната страна е очертана конюшня. От другата - стая за младоженци, между тях е поляна. Учителят казва: „Младоженци, ставайте бързо, впрягайте се

коне!" Конярите с поводи в ръце тичат към конюшните и впрягат конете.

Когато всички коне са впрегнати, те се нареждат един след друг и по указание на учителя вървят или тичат. Според учителя "Пристигна!" младоженци

спрете конете. Учителят казва "Отидете да почивате!". Конярите разпрягат конете и ги пускат да пасат на поляната. Връщат се по местата си за почивка. Конете спокойно се разхождат из обекта, пасат, хапят трева. По сигнал на учителя „Коняри, впрегнете конете!“ конярят хваща коня му, който бяга от него. Когато всички коне са хванати и впрегнати, всички се нареждат един след друг. След 2-3 повторения учителят казва: „Вземете конете в конюшнята!“. Конярите отвеждат конете в конюшнята, разпрягат ги и дават поводите на учителя.

правила:

Играчите сменят движенията по сигнал на учителя. При сигнал "Отидете да почивате" - младоженците се връщат по местата си.

Настроики : Включете ходене по моста - дъска, поставена хоризонтално или наклонено, предполага различни цели на пътуването.

ЗАЙЦИ

Задачи: Да развием у децата способността да се движат в екип, да намерят своето място на сайта. Упражнение за пълзене, бягане, скачане на 2 крака.

Описание: От едната страна на площадката са нарисувани кръгове - клетки за зайци. Пред тях се поставят столове, към тях се завързват вертикално обръчи или се опъва шнур. От другата страна се поставя стол - къщата на пазача. Между къщата и клетките за зайци има поляна. Учителят разделя децата на малки групи от по 3-4 човека. Всяка група застава в кръг. "Зайците са в клетки!" - казва учителят. Децата клякат - това са зайци в клетки. Учителят последователно се приближава до клетките и пуска зайците на тревата. Зайците пълзят в обръча и започват да тичат и скачат. Учителят казва "Бягай в клетките!". Зайците тичат към къщи и се връщат в клетката си, като пълзят обратно в обръча. Тогава пазачът ги пуска отново.

правила:

Зайците не изтичат, докато гледачът не отвори клетките.

Зайците се връщат след знака на учителя „Бързо към клетките!“.

Настроики : Във всяка клетка поставете пейка или стол според броя

зайци.

КЪДЕТО СЕ ОБАДИШ

Задачи: Да развива у децата слух, внимание и издръжливост.

Описание: Децата седят в кръг или покрай стената. Един от възпитателите, които играят според указанията, става в центъра на кръга или пред седящите. По знак на учителя той затваря очи. Учителят дава на едно от децата звънец и предлага да се обади. Детето в центъра на кръга трябва, без да отваря очи, да посочи с ръка посоката, от която идва звукът. Ако той посочи правилно, учителят казва „Време е!“, Играчът отваря очи. И този, който се обади - вдига и показва обаждането. Ако водачът направи грешка, той отново затваря очи и отново гадае. Тогава учителят назначава друг шофьор.

правила:

Шофьорът отваря очи само след думата на възпитателя "Време е!"

Настроики : Развийте водача; вместо камбана, въведете тръба или друг музикален инструмент.

УДАР ЧУВАЛА В КРЪГА

Задачи: Да се ​​развие у децата способността да действат по сигнал. Упражнение в хвърляне с дясна и лява ръка.

Описание: Децата стоят в кръг. В центъра на кръга е поставен кръг от въжето, краищата на въжето са завързани, кръгът може да бъде начертан. Диаметърът на кръга е 2 метра. Децата са на разстояние 1-2 крачки от кръга. Торби с пясък в ръка. При думата на възпитателя „Хвърли го!”, всеки хвърля чантите си в кръга. — Вдигайте чантите! - казва учителят. Децата взимат чанти, застават на място. Учителят отбелязва чия чанта не е попаднала в кръга, играта продължава. Децата хвърлят с другата ръка.

правила:

Трябва да хвърлите чантата при думата на възпитателя „Хвърли го!“

Вдигане при сигнал "Вдигане!".

Настроики : Вместо торби, хвърляйте конуси; разделете децата на групи

всеки хвърля в своя кръг; увеличете разстоянието.

Задачи: Да се ​​развие у децата способността да действат по сигнал. Упражнение в хвърляне в далечината с дясна и лява ръка, в бягане, в разпознаване на цветове.

Описание: Децата стоят покрай стената. Няколко деца, посочени от учителя, застават на една линия пред въжето, поставено на пода. Децата получават торбички в 3 различни цвята. Според учителя „Зарежи го!“ деца хвърлят чантата в далечината. Учителят обръща внимание на децата, чиято чанта е паднала по-нататък и казва: „Вземете чантите! Децата тичат след чантите си, взимат ги и сядат. Учителят извиква други деца, които заемат местата на тези, които са хвърлили торбите. Играта приключва, когато всички деца изпуснат торбите.

правила:

Хвърлянето и вдигането на чували е възможно само по думата на учителя.

Настроики : Задайте насоки - кой е следващият. Хвърляйте конуси, топки, копия.

САМОЛЕТИ

Задачи: Развийте ориентацията в пространството при децата, затвърдете умението за изграждане в колона. Практикувайте бягане.

Описание: Децата са строени в 3-4 колони на различни места на площадката, които са обозначени с флагове. Играчите се преструват на пилоти на самолети. Те се готвят да летят. По сигнал на възпитателя „Пригответе се за полет!“ децата обикалят със свити в лактите ръце - запалват двигателя. "Летя!" - казва учителят. Децата вдигат ръце настрани и летят във всички посоки, в различни посоки. По сигнал на възпитателя "На кацане!" - самолетите намират местата си и кацат, изграждат се в колони и се спускат на едно коляно. Учителят отбелязва коя колона е построена първа.

правила:

Играчите трябва да излетят след сигнала на учителя "Лети!".

По сигнал на възпитателя "На кацане!" - играчите трябва да се върнат в колоните си, на местата, където е поставен техният знак (поставено е знаме).

Настроики : Докато самолетите летят, разменете флаговете, отнесете ги на противоположната страна. Сменете лидерите в колоните.

НАМЕРЕТЕ ВАШИЯ ЧИФОТ

Задачи: Да се ​​​​развие у децата способността за извършване на движения по сигнал, според думата, бързо се изгражда по двойки. Упражнение в бягане, разпознаване на цветове. Развивайте инициативност и изобретателност.

Описание: Играчите стоят покрай стената. Учителят дава на всеки един флаг. По сигнал на учителката децата се разпръскват из площадката. На друг сигнал или на думата „Намерете си чифт!“ Децата с флагове от един и същи цвят намират чифт за себе си, всяка двойка, използвайки флаговете, прави една или друга фигура. В играта участват нечетен брой деца, 1 трябва да остане без двойка. Играчите казват: "Ваня, Ваня - не се прозявай, бързо избери двойка!".

правила:

Играчите стават по двойки и се разпръскват по сигнал (дума) на възпитателя.

Всеки път играчите трябва да имат чифт.

Настроики : Вместо знамена използвайте носни кърпички. За да попречите на децата да бягат по двойки, въведете ограничител - тясна пътека, прескачане на поток.

ЦВЕТНИ АВТОМОБИЛИ

Задачи: Развийте у децата внимание, способността да различават цветовете и да действат по визуален сигнал. Упражнявайте децата в бягане, ходене.

Описание: Децата седят покрай стената, те са коли. На всеки се дава флаг

който и да е цвят. Учителят стои с лице към играчите, в центъра. В ръка - 3

цветни знамена, според цветовете на светофара. Повдига знамето, децата с флаг от този цвят тичат около площадката във всяка посока, в движение бръмчат, имитирайки кола. Когато учителят спусне знамето, децата спират и при сигнал „Колите се връщат!“ - отидете стъпка по стъпка до техния гараж. След това учителят издига знаме с различен цвят, но може да издигне както 2, така и всичките 3 знамена заедно, след което всички коли напускат гаража.

правила:

Можете да напуснете гаражите само по сигнал на учителя, да се върнете в гаража също по сигнал.

Ако флагът е пропуснат, колите не се движат.

Настроики : Поставете забележителностите в различни цветове в ъглите. При сигнал „Автомобилите напускат“ по това време разменете ориентирите. Поканете децата да си спомнят различни марки автомобили.

рошаво куче

Задачи: Учете децата да слушат текста и бързо да реагират на сигнала.

Описание: Детето се преструва на куче, сяда на стол в единия край на площадката и се преструва, че спи. Останалите деца са в другия край на стаята зад линията - това е къщата. Те тихо се приближават до кучето, учителят казва:

„Тук лежи рошаво куче, с нос, заровен в лапите. Тихо, тихо лежи - Или дреме, или спи. Да отидем при него, да го събудим и да видим какво ще стане?

Кучето се събужда, става и започва да лае. Децата тичат в къщата (застават зад линията). Ролята се прехвърля на друго дете. Играта се повтаря.

Настроики : Поставете преграда – пейки на пътя на децата; по пътя на кучето.

СИВОТО ЗАЙЧЕ МИЕ…

Задачи: Упражнение за скачане на два крака, движещи се напред. Уча

свържете действията с думите.

Материал: Маска на зайче.

Описание: Всички стават в кръг, избира се зайче, то става в центъра на кръга. Децата, образуващи кръг, казват:

Сивото зайче мие. Измити опашката

Вижда се, че отива на гости, изми си ухото,

Измих си носа, избърсах го!

Бъни прави всички движения, съответстващи на текста. След това той отскача на два крака, напредвайки (ще посети) към един от тези, които стоят в кръг. Той заема мястото на зайчето.

ТОПКАТА ПРЕЗ МРЕЖАТА

Задачи: Обучение на децата да се състезават. Упражнение за хвърляне на топката над мрежата с две ръце отдолу и зад главата.

Материал: Топки и мрежа.

Описание: На разстояние 1 m от решетката групи деца стоят една срещу друга на линията от двете страни. По сигнал на възпитателя: „Старт!“ - детето хвърля топката над мрежата към детето, което стои отсреща. Той, след като улови топката, я хвърля на този, който стои наблизо и т.н. Когато топката стигне до последния играч, учителят отбелязва какви грешки са допуснати от групи играчи.

НАМЕРИ КЪДЕ Е СКРИТО

Задачи: Научете се да навигирате в стая или на сайт, да извършвате действия по сигнал.

Материал:

Описание: Децата стоят покрай стената. Учителят им показва предмет и казва, че ще го скрие. Учителят кани децата да се обърнат към стената. След като се уверява, че никой от децата не гледа, той скрива предмета, след което казва:

"Време е!" Децата започват да търсят предмет.

НАМЕРИ И МЛЪКНИ

Задачи: Научете се да навигирате в стаята. Култивирайте издръжливост, изобретателност.

Материал: Всеки предмет, който може да бъде скрит.

Описание: Учителят показва предмета на децата и след като затворят очи, го скрива. След това предлага да потърсиш, но не да го вземеш, а да ти каже на ухо къде е скрит. Който намери първия и лидер в следващата игра

КЕГЛИ

Задачи: Научете децата на основните правила на играта. Упражнявайте силно и рязко търкаляне на топката в кеглите с дясната ръка. Развийте око.

Материал: Кегли, топки.

Описание: Кеглите се поставят на разстояние 10-15 см една от друга. Децата търкалят една топка наведнъж от разстояние 1-1,5 m

ПОЛЕТ НА ПТИЦА

Задачи: Развийте отговор на словесни сигнали. Практикувайте катерене по гимнастическата стълба.

Материал: Гимнастически стълби, маски за птици.

Описание: Децата стоят в единия край на залата, те са птици. В другия край на залата има кула (гимнастическа стена). По сигнал на учителя: „Птиците отлитат!“ Птиците летят с разперени крила. При сигнал "Буря!" - птиците летят до кулата - скрийте се от бурята в дърветата. След думите: „Бурята спря“ птиците отново летят.

ОВЧАР И СТАДО

Задачи: Укрепване на способността да се играе по правилата на играта. Упражнение за пълзене на четири крака из залата.

Материал: За овчарската шапка, камшик и рог.

Описание: Избират овчар, дават му рог и камшик. Децата представляват стадото

(крави, телета, овце). Учителят казва думите:

Рано, рано сутрин И кравите са в сговор с него

Пастир: "Ту-ру-ру-ру." Стегнато: "Moo-mu-mu."

Децата изпълняват действия към думите, след това овчарят кара стадото в полето (до уговорената поляна), всички обикалят около него. След малко овчарят пука с камшика, подкарва стадото.

ХВЪРЛЯНЕ-ХВАНЕНЕ

Задачи: Обучение на децата да се състезават. Практикувайте хвърляне на топката

две ръце отдолу нагоре и го хванете.

Описание: Децата са свободно разположени в стаята или на корта, като всяко държи топка в ръцете си. По сигнал на възпитателя: „Старт!“ децата хвърлят топката нагоре и я хващат. Всеки брои колко пъти може да хване топката, без да я изпусне.

Упътвания. Децата могат да бъдат разделени на двойки. Някои хвърлят и хващат топки, а други броят или всички стават в кръг, като един или двама от играчите отиват в средата на кръга и хвърлят топката. Всички гледат да се уверят, че работата е свършена както трябва. Можете също така да въведете елемент на състезание: кой ще хвърли и хване топката Повече ▼веднъж? Можете също така да включите такива упражнения: хвърляне на топката нагоре, изчакайте, докато удари земята, и след това я хванете; ударете топката на земята и я хванете; хвърляйте топката по-високо, пляскайте с ръце, хващайте топката; хвърлете топката, бързо се обърнете и след като топката отскочи от земята, я хванете.

КОТЕТА И КУЧЕНЦА

Задачи: Играта може да се играе в стая, където има гимнастическа стена, или на площадка.

Описание: Играчите са разделени на две групи. Децата от една група изобразяват котенца, други - кученца. Котенцата са близо до гимнастическата стена, кученцата са от другата страна на стаята (кабини зад пейките, зад стълбата, поставени на ръба).

Учителят предлага на котенцата да тичат леко, нежно. По думите на учителя

"Кученца" втората група деца се катери по пейките. Тичат на четири крака след котенцата и лаят „ау-ау-ау-ау!“.

Котенца, мяукащи, бързо се изкачват на гимнастическата стена. учител през цялото време

е наблизо.

Кученцата се връщат по домовете си, играта се възобновява.

КОЙ ГО НЯМА?

Задачи: Научете децата да се ориентират в груповата стая и на сайта. Развийте паметта, вниманието.

Описание: Децата стоят в кръг или полукръг. Учителят кани един от играчите да запомни децата, стоящи до него (5-6), след което да напусне стаята или да се обърне и да затвори очи. Едно от децата се крие. Тогава учителят казва: „Познай кой си тръгна?“. Ако детето познае правилно, то избира някого вместо себе си. Ако не познае, той се обръща отново и затваря очи, а този, който се е скрил, заема неговото място. Познаващият трябва да го назове. Играта се повтаря 4-5 пъти.

КАПАНИ

Задачи: Научете се да бягате в различни посоки, без да се блъскате един в друг

на приятел.

Описание: Децата се разполагат на случаен принцип на площадката. Водачът - хващачът, определен от учителя или избран от играчите, става в средата на площадката. Учителят казва: "Едно, две, три - хващай!" При този сигнал всички деца се разпръсват из площадката, избягват капана, който се опитва да настигне един от играчите и да го докосне с ръка (зацапване). Този, когото ловецът е докоснал с ръката си, се отдръпва встрани. Играта приключва, когато капанът хване 3-4 играча. След това се избира нов капан. Играта се повтаря 4-5 пъти.

Упътвания. За да могат децата да се ориентират по-добре, на капана може да се даде някакъв вид отличителен знак- завържете панделка на ръката си, закачете лък, сложете шапка със султан и т.н. Ако капанът се окаже неудобен и не може да хване никого дълго време, учителят спира играта и назначава друг шофьор .

Тиквички

Описание: Децата вървят в кръг, хванати за ръце, в средата на кръга седи дете - "тиквичка".
„Тиквички, тиквички,
тънки крака,
червени ботуши
Нахранихме те
Нахранихме те

Да си стъпим на краката
Да танцуваме.
Танцувайте колкото искате
Изберете когото искате!"

„Тиквичка” танцува, а след това избира друго дете, което става „тиквичка”.

НАСТОЯЩЕ

Описание: Хванати за ръце, децата танцуват около лидера и казват:
„Ние донесохме подаръци на всички,
Който иска, ще вземе.
Ето кукла с ярка панделка,
Кон, въртящ се връх и самолет.

Домакинът избира един от посочените подаръци. Ако назове кон, децата се преструват на кон и казват:
„Нашият кон галопира дави се, дави се, дави се,
Чува се тропот на бързи крака.

Ако куклата е назована, децата изобразяват куклата с думите:

"Кукло, танцувай кукло,

Размахайте червената панделка." Ако върхът - децата се въртят на място, изобразявайки върха: "Ето как върхът се върти, бръмчи и легна настрани."

Ако самолетът - имитирайте самолета:
"Самолетът лети, лети, смелият пилот седи в него."

Детето, което стои в центъра, избира "играчката", която харесва. Избраният става в кръг и играта започва отначало.

КАРТОТЕКА НА МОБИЛНИ ИГРИ 2 МЛАДА ГРУПА

ТЕМАТИЧНО ДОСИЕ

МОБИЛНИ ИГРИ

ТЕМА: ДОМАШНИ ЛЮБИМЦИ

Коза рогата (по-млада, срв. група)

Цел:научете се да действате според думите на стихотворението.

Напредък на играта: Учителят предлага: „Хайде да играем. Всички ще сме козли. Покажете как козата ходи - скита, тропа с крака, пляска с очи. Как се дава гласът? Покажете как козите имат рога. Леле, какви всички рогати! Как ще се биете? Сега да играем."

Педагог.

Има рогата коза

Има ударена коза

За малките момчета.

Крака отгоре-отгоре,

Очите пляс-пляс-пляс.

Кой не яде каша, не пие мляко?

Гор! Гор!

Децата постъпват правилно.

Учителят се преструва, че блъска децата. Децата се разпръскват на дупе и викат: „Меее!“ Играта се повтаря 2-3 пъти.

Цел:

Напредък на играта:Децата стоят в две линии. Начертайте два кръга в средата между линиите: единият кръг е "дворът", другият е "гората". Всеки ред има едни и същи "птици" и "животни". Всяко дете от първия ред избира за себе си името на всяка птица или животно, което живее в гората, или имената на домашни животни и птици, които се разхождат из двора. Вторият ранг избира същите имена за себе си. Например, първите две деца в два реда са зайци, вторите са котки и т.н. Когато учителят извика домашни любимци, децата, които имат имената на тези животни, бързо бягат в гората. Например, към сигнала на учителя "кукувица!" деца - "кукувици" от две линии се втурват в кръг, който е гора; по сигнал "котки" деца - "котки" от две линии се втурват към кръга, който е дворът. Учителят маркира детето от двойката, което тича към кръга по-бързо. Когато всички деца са в кръга, играта приключва.

Рошаво куче (младши, средна група)(ст., подготвителна група)

Цел:Бягане, способност за движение по сигнал.

Напредък на играта: Едно дете изобразява куче. Дете, което се преструва, че спи. Останалите деца казват заедно следните стихове:

Тук лежи рошавото куче,

Заравяйки носа си в лапите си,

Тихо, тихо той лежи,

Не дреме, не спи.

Да отидем при него, да го събудим

И да видим какво ще стане.

Кучето скача, започва да лае и хуква след децата. Децата бягат и се крият.

След това можете да повторите играта, като изберете друго дете, което да играе ролята на кучето.

Мишки и котка(Jr., Wed групи)

Цел: развитие на способността да действате по сигнал, да бягате, без да си пречите един на друг

Прогрес на играта: Децата водят кръгъл танц, в средата котката „спи“.

Мишки танцуват
Котка дреме на дивана.
Тихо, мишки, не вдигайте шум,
Не събуждайте котката Васка.
Как котката Васка се събужда
Ще разбие хорото ни.

котка(вж., ст., подготвителна група)
Цел:Ориентация в пространството.

Напредък на играта:Участниците избират лидер и му поверяват ролята на котка. Котката внимателно се крие зад дърво или храст, опитвайки се да остане незабелязана от другарите си. При сигнал играчите се втурват във всички посоки, за да намерят котката; котката, от друга страна, мяука от време на време, като ви уведомява за присъствието си и бързо се скрива, за да не бъде открита.
Играта продължава, докато се намери котката, след това се избира друга котка чрез жребий и играта се играе, докато децата се изморят или загубят интерес към нея.

Коне (вж., старша, подготвителна група)

Цел:Развитие на способността за игра по двойки, координиране на движенията.

Напредък на играта:Децата са разделени на две равни групи. Една група изобразява "коне", те стоят в "конюшнята" зад редицата, други са "стопани", които идват при конете. По сигнал на възпитателя децата - "стопани" влизат в "конюшнята" и впрягат конете (въжето), застават един по един. На думите на учителя: "Но, да вървим!" ходете с бавно темпо. На думата: „Да бягаме!" те бягат. На думите: „През моста" вървят бавно; на думата: "Пристигна!" спират. След това "стопаните" пускат конете на разходка, а самите те сядат на пейката. Конете вървят бавно - пасат. На думите на учителя: „Да се ​​прибираме“ стопаните се приближават до конете си, впрягат ги и се връщат в конюшнята. При повторение на играта учителят кани децата да сменят ролите.

Котки и мишки (вж., ст., подготвителна група)

Цел:Ориентация в пространството

Напредък на играта:От децата трябва да изберете "котки" и да ги поставите отстрани на сайта. Останалите деца - "мишки" - седят в норки (на високи столове, разположени в полукръг). Във всяка норка, 3-5 мишки (за броя на столовете). Когато на площадката е тихо, няма котки, мишките излизат от норките си, тичат, събират се в кръг, танцуват. По думите на възпитателя "котки", мишките се втурват към своите норки. Котките ги хващат. Учителят отбелязва най-сръчния. Когато играта се повтори, се избират нови котки.

ТЕМА: ДИВИ ЖИВОТНИ

Къде живее някой? (вж., ст., подготвителна група)

Цел:Развитие на способността за движение по сигнал на възпитателя, развитие на вниманието, координация на движенията

Децата стоят в две линии на разстояние 8-10 стъпки един от друг. Начертайте два кръга в средата между линиите: единият кръг е "дворът", другият е "гората". Всеки ред има едни и същи "птици" и "животни".
Всяко дете от първия ред избира за себе си името на всяка птица или животно, което живее в гората, или имената на домашни животни и птици, които се разхождат из двора. Вторият ранг избира същите имена за себе си. Например, първите две деца в два реда са зайци, вторите са котки и т.н. Когато учителят извика домашни любимци, децата, които имат имената на тези животни, бързо бягат в гората. Например, към сигнала на учителя "кукувица!" деца - "кукувици" от две линии се втурват в кръг, който е гора; по сигнал "котки" деца - "котки" от две линии се втурват към кръга, който е дворът. Учителят маркира детето от двойката, което тича към кръга по-бързо. Когато всички деца са в кръга, играта приключва.

Зайци и Вълк(Jr., Wed групи)

Цел:

Напредък на играта: Децата изобразяват зайци с думите:

Скачащи зайци хоп-хоп-хоп,
На зелено, на поляна.
Щипане на трева, слушане,
Идва ли вълкът?

В края на думите "вълкът" се опитва да хване зайците и те бягат в "норките".

кушетка(Jr., Wed групи)

Цел:бягане, ориентация в пространството

Напредък на играта: Мече, лежанка (Децата играят хоро).
Спри да спиш, спри да спиш.
Искаме да играем с теб, мечо, играй.
Догонваш забавни деца, догонвай! (Мечката настига, децата бягат)

Мобилна игра "Катерици-шишарки-ядки"(ст., подготвителна група)

Цел:способност за съвместна игра, координация на движенията, ориентация в пространството.

Напредък на играта: Всички момчета се изправят, хванати за ръце, всеки по трима, образувайки гнездо на катерици. Помежду си се уговарят кой ще е катерица, кой орех, кой бучка.Шофьорът е сам, гнездо си няма. В тази игра има и водещ, който произнася думите: катерици, шишарки, ядки.

Ако той каза катерици, тогава всички катерици напускат гнездата си и бягат при други. По това време водачът заема свободно място във всяко гнездо, превръщайки се в катерица. Този, който не е имал достатъчно място в гнездата, става лидер.

Ако домакинът каже: ядки, тогава ядките сменят местата си и водачът, който е заел място в гнездото, става орех.

Водачът и лидерът могат да бъдат различни хора или и двете функции могат да се изпълняват от един човек. На лидерите може да се даде команда: катерици-шишарки-ядки и след това всички сменят местата си наведнъж.

куца лисица(ст., подготвителна група)

Цел:преподаване на скачане с напредване на един по-нов, развитие на баланс, внимание

Напредък на играта:На избраното за играта място се очертава доста голям кръг, в който са включени всички деца, с изключение на куцата лисица. При този сигнал децата се втурват в кръг, а в това време куцата лисица скача на един крак и се опитва на всяка цена да опетни един от бягащите, тоест да го докосне с ръка. Щом успее, тя влиза в кръга и се присъединява към останалите бягащи другари, а жертвата влиза в ролята на куца лисица.

Капан за мишки (вж., ст., подготвителна група)

Цел:бягане, катерене, ориентиране.

Напредък на играта:Децата са разделени на две равни групи. Една група - "мишки". Застават в колона един след друг. От втората група деца направете 3 кръга - това са 3 "капана за мишки". Децата, които образуват капани за мишки, се хващат за ръце и при думите на учителя: „Капанът е отворен“ децата в кръг вдигат ръце. Мишките минават първо през един капан за мишки, а след това през втория и т.н. При думата на възпитателя: "пляскане" капанът за мишки се затваря (децата в кръг спускат ръцете си). Мишките, които остават в кръга, се считат за уловени и стават в кръг. Играта приключва, когато всички мишки бъдат уловени. Капанът с най-много уловени мишки печели. Играта се повтаря. Децата сменят ролите.

Овчарят и вълкът (вж., ст., подготвителна група)

Цел:

Напредък на играта:От децата се избират „овчар” и „вълк”, останалите деца са „овце”. В единия край на площадката те нарисуват "къща" за овцете, от другата страна на площадката - поле, където овцете ще пасат. Отстрани има вълк. Овчарят води овцете на полето. Овцете тичат и пасат в полето. По знак на учителя: "вълк!" овцете се разпръсват из обекта и бягат към къщата си. Вълкът хваща овцете. Овчарят ги пази. Вълкът взема уловената овца при себе си. Когато играта се повтори, овчарят, връщайки се у дома, освобождава уловеното от вълка агне. Вълкът се опитва да отдалечи овчаря от овцете и в същото време хваща останалите. Играта приключва, когато вълкът има няколко овце (по споразумение).

Хитра лисица (вж., ст., подготвителна група)

Цел:бягане, внимание, ориентация в пространството

Напредък на играта:Децата стоят в кръг рамо до рамо с ръце зад гърба. Възпитателят минава зад тях и не докосва забележимо дете. Дете, докоснато от учител, става "хитра лисица". Учителят кани едно от децата внимателно да погледне другарите си, да потърси с очите си хитра лисица. Ако детето не го намери веднага, тогава всички деца питат: "Хитра лисица, къде си?" и внимателно наблюдавайте лицето на всеки, дали лисицата се появява. След три въпроса лисицата отговаря: "Тук съм!" и започва да хваща. Децата тичат в различни посоки. Когато лисицата хване 2-3 деца, играта приключва. При повторение изберете друга лисица

Здравейте! Днес имаме отдавна обещаната игра Fanta. Така се нарича в книгата "Детски игри на открито на народите на СССР".

Ние го наричаме черно и бяло. Защото основното правило там е „Не приемайте черното и бялото, не казвайте да и не!“.

Името "Fanta", според мен, не е съвсем сполучливо, защото под това име всеки знае друга игра на Fanta. Същността на тази игра се свежда до разиграване на загуби. Въпреки това – в нашата игра също го има. Само в самия край.

Всъщност тази игра има много опции.

И измислихме още повече.

Изненадващо, тази игра се превърна в любима игра на нашата Маша, която все още няма три години. И ние, честно казано, смятахме, че тя не може да се справи. Оказа се - нищо подобно! Сега Маша е много, много трудна за победа в тази игра.

Днес ще ви разкажем и покажем това за играта според правилата от книгата.

И скоро ще добавим нашия нов игри на думи, който с Маша измислихме след дълги игри на черно-белите.

Благодарение на играта "Фанта" или "Черно и бяло", Маша и аз сега играем в градината, в животни, за разлика ... Но за това ще говорим в следващия брой.

И днес имаме...

Фанта игра, или

"Черно и бяло не приемат да и не не казват"

Описание

Възраст

Както се оказва, възрастта на тази версия на играта може да бъде различна. Тази игра е много интересна за игра за възрастен. Скъпи възрастни, вие просто опитайте!

И, съдейки по нашата Машенка, тя подхожда и на деца!

Значи възраст - 2,5+

Къде можете да играете

Тази игра не изисква специални помещения и условия. Можете да я играете на улицата, у дома, в задръстване, както и във влак, самолет.

Защото Маша се опитва да го играе по цял ден ^) . Дори когато седи отзад на седалката на велосипеда, той постоянно чува:

- Майко! Да играем черно-бели!

Брой играчи

От двама души. По някаква причина правилата казват, че „играят не повече от десет души“.

От какво имаш нужда

Изобретателност и внимание

Източник

Играта на Fanta е описана от Kenneman като руска народна игра.

Сега - към правилата!

Фанта игра - правила на играта

Ние, разбира се, го пускаме веднага. За нас тази игра отдавна е позната и ежедневна. Които можете да играете, когато бързате за някъде, усвоявате нещо, дори правите упражнения!

Според официалната версия играта Fanta се играе така.

Лидерът е избран. И всички играчи получават загуби.

Е, както обикновено, загубите са желателни за всеки играч, за да има свой собствен вид. За да направим после - къде чие. Например, едно стръкче трева, другото листа, третото пръчки. Или - парчета хартия с различни цветове.

Домакинът в началото на играта напомня на всички играчи:

Пратиха ти сто рубли.

Купете каквото искате

Черно, бяло не вземайте

„Да“ и „Не“ не казват.

След това фасилитаторът задава въпроси на играчите. Няма ред в правилата. Но мисля, че все пак е по-добре да попитате всички на свой ред. За да няма оплаквания от "нечестността" на водещия.

Домакинът задава всякакви въпроси.

Задачата на водещия е да зададе такъв въпрос, на който играчът да отговори с "да", "не", "черно" или "бяло".

Задачата на играча в никакъв случай не е да казва „да“, „не“, „черно“ и „бяло“!

Ако това все пак се случи, играчът, който е направил грешка, дава своя фантом на домакина и играта продължава.

В края на играта, разбира се, се играят загуби.

Домакинът взема всички неустойки, получени с честен труд, и на свой ред раздава задачи на всички притежатели на неустойките, които са направили грешка. Танцувайте, пейте, разкажете стихотворение, кажете на всички комплименти и т.н.

Между другото, тъй като вече имаме две игри, които завършват с равенство за загуби, очаквайте скоро статия със забавни стихотворения-задачи.

Играта на да, не, черно и бяло

как да задавам въпроси?

На пръв поглед изглежда „какъв глупав човек ще отговори с „да“, „не“, „черно“ и „бяло“, ако не е нужно да отговаряте на такова нещо ?!

Всъщност отговорът! Основното нещо е да объркате добре този човек!

За да направите това, разбира се, можете да задавате въпроси като:

- Какъв цвят е снегът?

Какъв цвят е коминочистачът?

- Ами въглищата?

- Обичаш ли сладолед?

И много може да се окаже, че някой разин, като чуе любимата си дума "сладолед", веднага ще се стопи.

Е, ако нямаше пропуски между играчите, трябва да мамите малко.

Опция 1

Задаваме няколко въпроса подред, които в крайна сметка „включват“ „автоматичното“ на играча.

Тези. постигаме, че играчът спира да мисли за отговорите и започва да се рее в облаците:

- Обичаш ли сладолед?

- А тортата?

- Не харесвам!

Майка ти купува ли ти сладолед?

- Купува!

- А ако донесете двойка? Купува?

- Не купува.

- Какъв сладолед обичате?

- Плодов лед!

- Многоцветно ли е?

Това е въпросът, който най-често води до верния отговор. Защото играчът няма време да се съсредоточи върху това.

Между другото, в първото видео именно по този метод Маша пропусна първото си „да“. Дори не забелязахме!

Ами ако има десет играча?

Да опитаме!

- Аня! Обичаш ли сладолед?

- Саша, какво харесваш?

- И аз съм сладолед?

- Света! И ти си сладолед?

- А ти, Вася, вместо сладолед, казват, ядеш осолени гъби?

- Не! - крещи Вася възмутено ...

Вариант 2

Ние задаваме такива въпроси, за които играчът сериозно се замисля, следователно, следните въпроси, отново, той възприема на „машината“.

- Лена! Искате ли да бъдете истинска принцеса?

- Разбира се, че бих!

Каква е истинската принцеса?

- Ами... Красива е... В дълга рокля... Розова! С корона и обеци...

Тя има ли дълга коса като тази на Рапунцел?

Е, сега малко видео за това как играхме черно-бели с момичетата.

Фанта игра - видео

Това е нашата официална версия на играта с разяснения и теглене на загуби.

Между другото, тук можете да видите как се получава произволно „Да“. Забелязахме го едва когато гледахме видеото. ще го намериш ли

Видео на играта "черно и бяло". Маша е супер играч!

И ето ни Маша, вече доста обучена, не иска да се поддаде на всичките ми опити да я победя

Вярно, накрая тя казва "Не". Струва си да се съгласите в началото на играта дали „не“ се счита за забранена дума или „не“ и „не“ са различни думи.

Как иначе можеш да играеш

За разнообразие можете да промените забранените думи. Например, заменете черното и бялото с други цветове. Това ще бъде още по-сериозно обучение и закаляване на вниманието и изобретателността.

Какво друго мога да кажа ... Играта "Фанта", или "Черно и бяло не вземайте" да "и" не "не казвайте" сме проверили. Това е интересно, вълнуващо, развива гъвкавостта на мисленето и вниманието и отнема много време и разходки във въздуха, и празнуване на рожден ден, и пътници, които линеят по пътя.

И още - скоро ще публикуваме видео с набор от нашите нови "говорещи" игри с Маша, измислени на фона на играта на "черно-белите". Тези игри са прости, но много полезни и помагат на бебето да запомни много различни понятия.