Didaktička igra kome što treba za posao. Igra „Tko treba što? Minute tjelesnog odgoja. Gimnastika za prste

DJECA TREBAJU ZNATI:
Imena različitih profesija.
Svrha različitih profesija.

DJECA TREBAJU ZNATI IMENICE: liječnik, građevinar, učitelj, vatrogasac, fotograf, kuhar, frizer, policajac, krojač, postolar, pekar, pisac, pilot, vozač, knjižničar, prodavač, vrtlar, stolar, moler, zidar, električar, kranist, bagerista, zavarivač, staklar, obrtnik, arhitekt, traktorist, kombajner, mljekarica, peradničar, pedijatar, stomatolog, oftalmolog, kirurg, neurolog, medicinska sestra.

PRIDJEVI: ljubazan, pažljiv, brižan, odgovoran, stručan, vješt, obrazovan, savjestan, discipliniran;

GLAGOLI: liječiti, podučavati, odgajati, dinstati, fotografirati, kuhati, skuhati, krojiti, slagati, paziti, šiti, krpati, krojiti, peći, pisati, sastavljati, leti, voziti, nositi, izdavati, primati, prodavati, brojati, njeguje, uzgaja, slaže, postavlja, diže, upravlja, boja, kopa, planira, staklo, vari, sije, sadi, kopa.

JEDAN JE MNOGO.
Učitelj - učitelji - učitelji.
Doktor - doktori - doktori.
Prodavač - prodavači - prodavači.
Pekar - pekari - pekari.
Fotograf - fotografi - fotografi.
Krojač - krojači - krojači.
Mljekarica – mljekarice – mljekarice.
Poštar – poštari – poštari.

NAZIV PO MODELU (djeca starija od 6 godina):
On je umjetnik i ona je umjetnica.
On je učitelj, a ona je... .
On je pisac, a ona je... .
On je dirigent, a ona je... .
On je pjevač, a ona je... .
On je prevoditelj, a ona je... .

TKO ŠTO RADI?
Učitelj - uči čitanje, pisanje, brojanje.
Vatrogasac gasi požar.
Graditelj - gradi i popravlja kuće.
Soboslikar-gipsar - boje, krečenja, žbuke.
Fotograf - snima fotografije.
Kuhati - ... .
Krojač, prilagoditi - ... .
Frizer - ... .
Knjižničar -...
Doktor - ... .
Književnik - ... .
Vozač - ... .
Vozač traktora - ... .
Mljekarica - ... .
Perad - ... .

KOME ŠTO TREBA ZA POSAO?
Frizer - škare, češalj, sušilo za kosu, uvijači.
Doktoru - lijekovi, bijela kuta, toplomjer.
Umjetniku - ... .
Učitelju - ... .
Krojaču - ... .
Slikar - ... .
Ribolov - ... .
Prodavatelju - ... .
Vrtlaru - ... .
Stolar - ... .
Mljekarica - ... .
Vozaču traktora - ... .

POGODI ZANIMANJE (djeca starija od 6 godina).
Tko nosi prtljagu? (Nosač.)
Tko vari cijevi? (Zavarivač.)
Tko postavlja stakla? (Staklar.)
Tko radi na kranu? (Kranist.)
Tko slaže cigle? (Zidar.)
Tko oštri noževe? (Mlinac.)
Tko popravlja sat? (Urar.)
Tko radi na bageru? (Bagerist.)
Tko farba zidove? (Slikar.)
Tko se brine o pticama? (Žena ptica).
Tko sklada glazbu? (Skladatelj.)
Tko svira klavir? (Pijanistica.)

ZBUNJENOST.
Slikar šije odjeću.
Vozač upravlja avionom.
Frizerka plete džemper.
Knjižničarka raznosi poštu.
Fotograf sklada glazbu.
Traktorist šije odjeću.

OPIŠI SVOJE ZVANJE PREMA SVOM PLANU:
Naziv profesije.
Koji su alati potrebni za rad u ovoj struci.
Što radi osoba ove profesije?

IME (djeca starija od 6 godina):
Dječji liječnik - ... (pedijatar).
Zubar - ... (zubar).
Očni liječnik - ... (oftalmolog).
Liječnik koji izvodi operaciju je ... (kirurg).
Liječnik koji liječi živce je ... (neurolog).
Liječnik pomoćnik - ... (medicinska sestra).

Medicinska odjeća - ... (kapa, marama, ogrtač, rukavice).
Medicinski instrumenti - ... (špric, lopatica, pipeta, termometar, čekić, pinceta).

Što je profesija? (Posao, posao, zanimanje.)
Navedi zanimanja svojih roditelja.
Čemu služe profesije?
Što želiš biti kad odrasteš?
Zašto trebate učiti zanimanja? Gdje ih se uči?

Ustajemo vrlo rano, jer je naša briga
Vozi sve ujutro na posao. (Vozač.)

Vodit će stakleno oko,
Kliknite jednom - i mi vas pamtimo. (Fotograf.)

Moramo se boriti protiv vatre -
Mi smo partneri s vodom.
S nama se neće bojati
Ugljični plinovi su loši za vas.
Ljudi nas stvarno trebaju,
Pa tko smo mi? - ... (Vatrogasci).

Reci mi tko je tako ukusan
Priprema juhu od kupusa,
Mirisni kotleti, salate, vinogrete,
Svi doručci, ručkovi? (Kuhati.)

RECI RIJEČ.

U stolarskoj torbi naći ćeš čekić i oštar... (nož).
Bilo koji alat je dostupan - ravnina i ... (dlijeto).

Moramo se boriti protiv vatre.
Mi smo hrabri radnici.
Mi smo partneri s vodom.
Ljudi nas stvarno trebaju.
Pa tko smo mi? - ... (vatrogasac).

Bio bih pilot pilot
Definitivno sam želio postati
Bio sam tada u avionu
Stigao bih do Moskve... (Odletio).

Užurbani konac trči za iglom
Sve mogu za sebe... (šivati).

Nije mi teško sama pokrpati čarapu
Popravite džep, zašijte ga... (pojas).

U njemu je vjerojatno tisuću funti!
Teško... (vršenje).

Ne hvalim se, reći ću:
Pomladit ću sve svoje prijatelje!
Dolaze mi malodušni ljudi -
S borama, s naborima.
Odlaze vrlo lijepo -
Zabavno i glatko.
Dakle, ja sam pouzdan prijatelj
Električni... (željezo).

U svijetu različitih riječi,
Što sija, gori i gori
Zlato, čelik. Dijamant
Nema više svete riječi... (rad).

Pilot podiže u plavo nebo... (avion).

Istjerao je koze na humak, veselo... (pastir).

Avion u ruci - drugi posao:
Čvorovi, vijuge s blanjom... (blanjanje).

Ali naš slikar ne ulazi u kuću s kistom i kantom:
Umjesto četke donio je mehaničku... (pumpicu).

Da ljudi ne pokisnu na kiši
Krovopokrivač pokriva ... (kuću) željezom.

Dizalica se kreće - ogromna visina
Isporučuje željezo... (limove) na krov.

Leti bijela piljevina, leti ispod pile:
Ovaj stolar izrađuje okvire i... (podove).

Hoćemo li kupiti kruh ili dati dar -
Ti i ja uzmemo torbu i izađemo van.
Prolazimo uz izloge i ulazimo u... (trgovinu).

Pa, u ovoj trgovini je perec, lepinje na izlogu,
Ljekoviti kruh s mekinjama. Dućan se zove... (trgovina kruha).

Svaki dan u našu kuću donose novine... (poštar).
Sedam hrabrih mladih kosaca oštrilo je kose i kosilo travu... (kosili).

Krov se farba pred djecom... (slikari).

Daske nosimo u planinu, novu ćemo sagraditi... (kuća)
Ujutro vozim lutke. Danas sam... (medicinska sestra).

Vrijeme je za bojanje soba. Pozvali su... (slikara). Baruzdin S.

Cirkusant zna kako se šepuriti, životinje i ptice... (dresirati).

Ir-ir-ir-moj tata... (zapovjednik).

Budući kabinski momak donio nam je južnu ribu... (mornar).

Ni pila, ni spavala, drvo je grizla... (pila).

Oštronosi šije, bode i bode... (igla).

Sažetak lekcije za srednju grupu "Kome što treba za posao?"

Sadržaj programa. Učvrstiti i razjasniti znanje djece o opremi koja je potrebna ljudima različitih zanimanja, o važnosti njihovog rada. Gajiti poštovanje prema radnim ljudima, otkrivati ​​odnos radnika prema svom radu.

Pripremni radovi. Zapažanja ljudi različitih zanimanja (kuhar, domar, liječnik, krojačica). Pregledavanje slika koje odražavaju njihove aktivnosti. Upoznavanje s pjesmama i pjesmama o radu. Demonstracija igračaka – modela opreme za rad. Upoznavanje s igrama koje odražavaju rad ljudi različitih zanimanja.

Materijal. Elementi kostima za kuhara, domara, krojača, liječnika. Slike koje odražavaju proces aktivnosti ljudi ovih profesija (kuharica poslužuje kotlete, domar grablja jesensko lišće, liječnik pregledava pacijenta, krojačica prenosi uzorak na tkaninu). Slike koje prikazuju predmete rada (za kuhara: nož, daska za rezanje, pregača, mlin za meso, lopatica, tanjur za kotlete; za domara: metla, grablje, pregača, velika lopatica za smeće, lopata, kolica s kutijom za odvoz smeća; za liječnika: ogrtač, toplomjer, šprica, zavoj, vata, bočica s lijekovima; za krojačicu: šivaća mašina, igla, konac, set tkanina, modni album, škare , uzorci, centimetar).

Napredak lekcije

Djeca sjede u polukrugu na tepihu.

Odgojiteljica. Danas ćemo razgovarati o tome kako ljudi rade, koja oprema i alati su im potrebni za rad, koje dobrobiti njihov rad donosi ljudima. Ja ću vam pokazati slike, a vi pokušajte odgovoriti tko je na njima prikazan i što radi.

4 slike prikazane su jedna za drugom. Odgovori djece se odobravaju, nastavnik ih ispravlja samo u slučaju poteškoća ili netočnog odgovora.

Odgojiteljica. Bravo, znate što rade ljudi različitih zanimanja. Tko od njih treba koji alat i radnu opremu? A to ćemo saznati u igri. Izaberimo momke koji će postati kuhari, domari, doktori, krojači.

Odabrana djeca prilaze učitelju, a on ih poziva da se kostimiraju. Pričvrstite slike koje ste prethodno pokazali djeci na prsa svakog igrača.

Odgojiteljica. Sada će se svatko od vas slikati. Na slikama je prikazana oprema potrebna za svakog radnika. Razmislite kome treba ovaj ili onaj predmet.

Učiteljica hoda uz djecu koja sjede i poziva sve da uzmu jednu od karata.

Odgojiteljica. Dakle, igra počinje. Ljudi, pokažite svoje slike radnicima. Sada neka kuhar odabere djecu čije kartice pokazuju opremu koja mu je potrebna.

Učiteljica se okreće prema djetetu na čijoj je slici predmet koji je kuharu potreban sa zamolbom da mu kaže zašto kuharu treba taj predmet. Nakon ovog djeteta kuharica imenuje sljedeće itd. Pitanja se ponavljaju. Na sličan način učitelj se obraća i drugim radnicima.

- Hajde, domar, reci mi što ti treba?

- Hajde, doktore, pokažite mi koja oprema vam treba?

- Hajde, krojačice, reci mi što ti treba za posao?

Tako se kod svakog radnika okupljaju djeca i drže predmete rada koji su svima potrebni za rad.

Odgojiteljica. Dogodilo se nevjerojatno: sve su se slike pomiješale. Sada će početi svirati vesela glazba, a dečki će se razbježati po sobi. Samo zapamtite: kad glazba prestane, morate se okupiti blizu radnika. kužiš Reci mi (imenuje dijete), koga ćeš tražiti? A ti (imenuje drugo dijete), kome ćeš trčati?.. Pa, dobro, slušaj glazbu.

Igra se igra “Koja će se karika prije spojiti”.

Odgojiteljica. Da vidimo jesu li svi našli svoje radnike.

Djeca koja prikazuju ljude navedenih zanimanja imenuju predmete koje djeca okupljena u njihovoj blizini drže u rukama.

Odgojiteljica. Ponovimo igru. Hoćeš?.. Onda razmijeni karte s kim hoćeš. A radnici će izabrati drugu djecu.

Igra se ponavlja.

Odgojiteljica. Igrao si dobro, sad se opusti i sjedni na tepih. Danas smo se prisjetili kome što treba za posao. Sada mi recite kakvu korist ljudima donosi rad svakog radnika?

Informacije dobivene tijekom lekcije su sažete. Učitelj zaključuje: "Svi radovi su dobri, odaberite po svom ukusu!"

Svrha igre:

Upoznajte djecu s predstavnicima različitih profesija: policajcem, kuharom, liječnikom, umjetnikom, vatrogascem, učiteljem, učiteljem, kontrolorom prometa, graditeljem, kao i odgovarajućim atributima;

Ispravite naziv predmeta koji pripadaju ovoj profesiji;

Razvijati logično razmišljanje i koherentan govor u predškolskoj dobi;

Razviti kognitivni interes i poštovanje prema radu.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

“Kome što treba za posao.”

Razvijen od:

Učitelj 1. kvalifikacije

Konstantinova S.V.

Čeboksari

2014

Pravilo igre:Unutar određenog vremena ispravno razvrstajte slike ili predmete u teme.

Akcije igre:Pretraživanje, preklapanje slika ili predmeta po temi.

Brošura:7 velikih kartica sa slikama ljudi različitih zanimanja dimenzija 11x19 cm (kuhar, liječnik, učitelj, odgajatelj, prodavač, vatrogasac, građevinar). Set kartica sa slikama predmeta i alata koji pripadaju tim profesijama u količini od 28 komada. veličina 7x7 cm Broj struka i alata može varirati.

Pravila igre.

Opcija 1. U igri sudjeluje od 1 do 3 osobe. Voditelj stavlja karticu sa slikom osobe nekog zanimanja u “džep” u sredini. Igrači gledaju sliku koja prikazuje zanimanje i traže karte s predmetima koji pripadaju tom zanimanju. Dijete objašnjava svoj izbor. Pobjednik je onaj koji nije napravio niti jednu grešku ili je napravio minimalan broj netočnosti.

opcija 2. U igri sudjeluje do 8 osoba. Djeci se dijele kartice sa slikama zanimanja. Voditelj pokazuje sliku koja prikazuje predmet koji pripada određenoj profesiji. Igrači gledaju sliku i podižu karticu sa profesijom kojoj taj predmet pripada. Djeca navode razloge za svoj izbor.

Organizacija: MBDOU DSKV br. 9 “Olenenok”

Lokalitet: Krasnodarska oblast, St. Starominskaja

Didaktički zadatak:

Naučite povezati alate s profesijama ljudi

Razvijati interes za rad odraslih, želju da im se pomogne, u kreativnim igrama preuzimati uloge ljudi različitih zanimanja.

Materijal: igračke, slike, set medicinskih instrumenata, set alata za rad u vrtu, set kuhinjskog pribora, usisavač, glačalo, ključ, perilica rublja.

Pravila igre. Imenovati zanimanje u skladu s predmetom rada. Sjetite se gdje ste vidjeli takvog zaposlenika.

Napredak igre:

Učitelj na stolu ima pripremljene predmete za rad ljudi različitih zanimanja. Učitelj poziva jednog sudionika za stol, on uzima instrument i imenuje ga. Ostala djeca moraju imenovati tko što treba za rad.

Na primjer: ako postoji nekoliko alata za jedno zanimanje, učitelj nudi da ih pronađe.

Oni koji su pozvani za stol pronalaze predmete i imenuju ih ispravno. Pozvani za stol pronalaze predmete i pravilno ih imenuju.

Ili, na primjer, dijete je pokazalo i imenovalo perilicu rublja. Djeca odgovaraju uglas, pralja je treba za svoj posao.

Učiteljica poziva djecu da pomognu pralji ručno oprati rublje (djeca svojim pokretima oponašaju rad pralje).

Peremo, peremo.

Isperite, isperite.

Isprali smo rublje

I ni kapi, ni umora

A sada su to još više stisnuli

Otresli su ga i objesili.

A ako je dijete pokazalo sliku kuhara koji priprema salatu, učitelj može pozvati djecu da pomognu kuharu rezati salatu od kupusa.

Kupus nasjeckamo i nasjeckamo.

Mi tri mrkve, tri

Kelj posolimo, posolimo.

Kupus protisnemo i protisnemo.

Igra se nastavlja dok se ne navedu svi alati potrebni za rad ljudi različitih zanimanja. Igru možete završiti ovako: djeca su podijeljena u dvije skupine: jedna skupina imenuje alate, a druga – zanimanja. Pobjeđuje grupa čiji članovi nikad ne pogriješe...

Bibliografija:

1. Baranova E.V., Savelyeva A.M. Od vještina do kreativnosti. – M.: Mozaik - Sinteza, 2009.

2. Belinskaya, E.P. Vremenski aspekti samopoimanja i identiteta [Tekst] / E.P. Belinskaya // “Svijet psihologije”, 1999, br. 3. – Str.14-18

3. Bern, E. Igre koje ljudi igraju. Ljudi koji igraju igrice. [Tekst]. / E. Bern. - St. Petersburg, 2005.- 240 str.

4. Gubanova N.F. Igrovne aktivnosti u vrtiću. – M.: Mozaik - Sinteza, 2008.

Didaktički zadatak: Konsolidirati znanje djece o profesijama i alatima potrebnim za svaku od njih.

Pravilo igre: Unutar određenog vremena ispravno razvrstajte slike ili predmete u teme.

Akcije igre: Pretraživanje, preklapanje slika ili predmeta po temi.

Napredak igre: U vrtić je stigao paket sa slikama ili novim igračkama za igru ​​djece. Nakon otvaranja paketa, djeca utvrđuju da se radi o predmetima potrebnim za rad ljudi različitih zanimanja. Ali na putu su se svi pomiješali i bilo je potrebno razvrstati predmete u odgovarajuće profesije.

Broj zanimanja i alata može varirati. (8 – 10).

2. Didaktička igra: "Ne zaboravi sliku"

Didaktički zadatak: Vježbajte pamćenje geometrijskih oblika koji se na svakoj slici nalaze drugačije; pronađite uparenu sliku iz sjećanja ili sastavite uzorak iz sjećanja.

Pravila igre: Pronađi u okolnom okruženju "broj" (skup geometrijskih oblika) garaže, isti kao i automobil, i možeš dokazati njihovu sličnost.

Radnja igre: Potražite poznate "brojeve".

Napredak igre: Unaprijed se priprema nekoliko uparenih kartica (brojeva) za automobile i garaže.

Učiteljica objašnjava djeci da će igrati igru ​​na otvorenom

"Automobili".

Ali danas će svaki automobil dobiti svoj broj (kartica na uzici, koja se nosi oko vrata). Morate ga dobro zapamtiti kako biste nakon utakmice stavili auto u svoju garažu s istim brojem.

Danas je vrijeme kišovito, a ceste su jako prljave. Prljavština samo leti ispod kotača na registarsku pločicu.

Tijekom igre brojevi se okreću (prskaju blatom). Djeca su pozvana da pronađu svoju garažu, s istim brojem kao i automobil.

Soba je bila nevidljivo "skrivena" prljavštinom. Pokušajte zapamtiti broj svog automobila i pronaći ćete svoju garažu.

Varijanta 2: Jak vjetar pomiješao brojeve (geometrijske oblike) na broju garaže, morate ga obnoviti.

3. Didaktička igra: „Ispravno nacrtaj dijagram“

Didaktički zadatak: Vježbajte sposobnost zadržavanja crteža i njihovih slika u pamćenju te ih po potrebi reproducirajte tijekom igre.

Pravila igre: Zapamtite potrebne dijagrame i ispravno ih reproducirajte.

Radnje igre: pamćenje, reprodukcija, prevladavanje prepreka.

Materijal za igru: Kartica br. 1 sa slikama i dijagramima, kartica br. 2 samo sa slikama, kocke – moduli ili bilo koja fizička oprema za svladavanje prepreka, slušalice.

Napredak igre: Djeca su pozvana da se igraju izviđača. Podijelivši se u grupe od po dvoje ljudi, raspodjeljuju uloge (radiooperater, časnik za vezu). Sve skupine prije rješavanja zadatka upoznaju se s kriptografskom tablicom (kartica sa slikama i dijagramima).

Radiooperateri odlaze čekati glasnike na dogovorenom mjestu (kraj staze s preprekama). Glasnici primaju "informacije" (kartica br. 1, na kojoj je zaokruženo 7-10 slika). Ne možete nositi "informacije" sa sobom, morate ih zapamtiti.

Nakon što je svladao stazu s preprekama, glasnik skicira zapamćene dijagrame. Radiooperater treba dešifrirati dijagrame (pronaći odgovarajuće crteže na kartici br. 2) i prenijeti informacije u "Centar".

Djeca koja se igraju mijenjaju uloge.

Opcija 2: Uvedite natjecateljski element – ​​tko će od para brže i točnije prenijeti informaciju.