Mobilna igra berači gljiva. Mobilna igra "Ukusna bobica. Tema "Gljive": govorne igre i vježbe u slikama za nastavu s djecom

GLJIVA.

"Jež u šumi"

Izabran je vozač - "jež", stoji u sredini mjesta. Ostala djeca su "gljive", stoje u krugu oko vozača. Idu okolo i govore:

Gljiva bodljikavaŠetnje po gustoj šumi.

Jedna gljiva, dvije gljive,Ovdje je cijela kutija!

"Jež":

I šetam kroz šumu Uzimam gljive u kutiji.

Jedan, dva, ne zijevajBježiš od mene!

"Gljive" se rasprše, a "jež" ih pokušava uhvatiti.

"Za gljive"

Jesen ponekad ćemo s tobom u šumu doći,(hodanje u mjestu)

Skupit ćemo cijelu košaru gljiva u šumi!(čučnjevi)

Mreža leti i lišće pada,(tresti ruke iznad glave)

Uvela trava šušti pod čizmama.("šuštanje" nogu)

Na tankom mostu ćemo prijeći potok,(hodati na prstima)

S tobom ćemo pronaći obitelj crvenokosih lisičarki u mahovini.(naginje se prema dolje)

Raširimo travu štapom i tamo ćemo vidjeti odjednom -(križni pokreti ravnih ruku)

Obojene russule razbacane uokolo.(kruži na mjestu)

A na čistini ima jakih gljiva.("Proljeće")

Sakrili su se ispod šapa božićnih drvaca, ne žele ići u košaru.(stavite ruke u obliku riblje kosti iznad glave)

Medene gljive, gljive i gljive s vama smo pronašli,(okreće se lijevo i desno)

Kući smo donijeli cijelu košaru gljiva!(pljeskati)

"Amanita"

Djeca stoje u krugu, drže se za ruke. U središte kruga postavljen je stožac - ovo je muharica.

Pred nama je šuma

A u šumi - muhara.

Fly agaric stoji

Gleda djecu.

Muharica tko će skupljati

Napušta krug.

Djeca se počinju kretati oko "mušnice", dok svaki od igrača pokušava povući svoje susjede na "muharicu" tako da je pogode. Tko pomakne ili ispusti "muharicu" napušta krug.

Mobilna igra: "Uhvati gljivu"

Sudjeluju dvije ekipe "gljivara" (3 - 4 osobe) i berača gljiva (3 - 4 para). Na podu su užetom označena dva kruga u sredini kruga malog promjera - 2-3 m - košare berača gljiva i vanjskog kruga velikog promjera - šuma u kojoj rastu gljive. "Gljive" u vanjskom krugu, "berači gljiva" u parovima - u sredini.

Između smrekovih mekih šapa Kiša kaplje, kaplje, kaplje!

Gdje se čvor već odavno osušio Siva mahovina, mahovina, mahovina!

Gdje se list zalijepio za list, Gljiva, gljiva, gljiva je rasla!

Tko je pronašao svoje prijatelje? To sam ja, ja, ja!

(poslije zadnjih riječi, na znak, udari u tamburu! „Gljive“ se razbježe. „Gljivari“ hvataju „gljive“ i odnose ih u krug.

Štafeta "Biraj gljive"

Voditelj pomaže djeci da se podijele u 2 tima. Ekipe se poredaju, jedna ekipa naspram druge. Posljednji članovi svake ekipe su pored čistine s gljivama. Čistine se pokrivaju šalom ili nekom drugom tkaninom. Vođa skida šalove. U blizini prvih sudionika nalazi se košara. Na znak vođe: „Jedan - dva - tri! Skupljajte gljive u košare! posljednji sudionici redom uzimaju gljive i prosljeđuju ih duž lanca sljedećem sudioniku. Kada gljive dođu do prvih sudionika, oni ih stavljaju u košare. Pobjeđuje ekipa koja prva ubere gljive.

Natjecanje "Jestive i nejestive gljive"

Domaćin poziva djecu po želji (6-8 ljudi, podijeli ih u 2 ekipe. Djecu možete podijeliti u ekipu djevojčica i dječaka. Ispred svake ekipe stoji košara s gljivama, u kojoj je među jestivim gljivama postoje nejestive (otrovne) gljive. Na naredbu: "Jedan - dva - tri! Uklonite nejestive gljive iz košare! "Djeca odlažu nejestive (otrovne gljive).

Natjecanje "Koji je od patuljaka brži"

Domaćin pored sebe stavlja košaru s gljivama, poziva nekoliko sudionika k sebi, svaki ima kapu na glavi. Ovo su gnomovi. Između njih je stolac. Djeca govore u zboru:

Živio je u šumi veseli patuljak,

Sagradio je sebi kuću.

Sve od češera i lišća,

Ljepota bez presedana.

Patuljak, gnom, ples.

Zvuči glazba, oba sudionika plešu;u to vrijeme domaćin stavlja nekoliko gljiva iz košare na stolicu, daje zadatak /. Na primjer:

"Pokaži muharicu."

/ svaki od sudionika nastoji što brže zgrabiti gljivu i podići je. Tko to prvi učini, pobjednik je.

Mobilna igra "Nestašne gljive"

Djeca i voditelj stoje u krugu, voditelj stoji u sredini kruga.

Mi smo smiješne gljive / djeca hodaju u krug, držeći se za ruke /

Rastemo na panjevima i kvrgama / stanemo, podignemo se na prste, čučnemo /

Volimo se sakriti, igrati / lupati nogama /

Pokušaj nas sustići! /raspršiti/

Vozač sustiže djecu.

Igra se opet ponavlja.

Mobilna igra "Sakupljaj gljive"

Na podu su u krugu gljive (broj gljiva manji je od broja djece). Djeca idu u krug uz riječi:

Idemo, idemo, idemo

Sada ćemo pronaći gljive

Ispod lista, ispod vlati trave,

Na panju, pod jasikom.

Evo gljive, ne zijevaj

I brzo ga zgrabite!

Čim se izgovore posljednje riječi, djeca trebaju brzo uzeti bilo koju gljivu.

Možete koristiti glazbu. Uz glazbu, djeca veselo trče u krug, kada glazba prestane, svako od djece mora uzeti gljivu. Tko nije dobio gljivu ispada iz igre i sjeda na stolicu. Posljednje dijete je pobjednik.

Didaktičke igre na temu "Gljive"

Igra "Livada s gljivama"

Cilj: učvrstiti znanje djece o jesenski darovi priroda, o jestivim i nejestivim gljivama, saznati gdje u šumi rastu gljive; formirati sposobnost pronalaženja jestivih gljiva na didaktičkoj slici.

Materijal: velika didaktička slika s prikazom jesenje šume, naslikane gljive velikog formata umetnute u sliku, košare, šumska gljiva.

Vježbajte.

Sakupite najmanje tri gljive (obratite pažnju da na slici treba biti više gljiva iste vrste, ako je jedan "gljivar" našao npr. vrganja, onda se ostalima daje prilika da pronađu istu gljivu).

1. Učiteljica poziva djecu da prošeću vilinskom šumom po gljive, sjete se što trebaju ponijeti sa sobom u šumu.
2. Svako dijete bira jestive gljive na slici i skuplja ih u košaricu.
3. Šumar gljiva pita djecu kako se zove ova ili ona gljiva, gdje voli rasti.

Igra "Zašto se gljive tako zovu?"

Cilj: upoznati djecu s raznolikošću gljiva, ističući skupine jestivih i nejestivih gljiva; podučavati djecu različitim metodama tvorbe riječi na primjerima gljiva.

Kako se zove gljiva koja raste ispod breze?(Vrganj.)

Kako se zove gljiva koja raste ispod jasike?(Vrganj.) Što mislite zašto je tako nazvan?

Gljiva koja voli rasti u smrekovoj ili borovoj šumi, kako se zove?(Borovik.)

Kako se zovu gljive s crvenim klobucima?(Ryzhiki, lisičarke.)

Kako se zovu gljive koje rastu u prijateljskim obiteljima na panjevima?(Medne gljive.)

Kako se zove gljiva s okruglim valovitim klobukom?(Val.)

Kako se zovu gljive s masnim klobucima?(Ulje.)

Koja se gljiva naziva divljom životinjom?(Lisica.) Zašto je tako nazvan?

Naziv gljive vrlo je sličan nazivu domaće životinje. Koja je ovo gljiva?(Svinja.) Zašto se tako zove?(Jer je uflekan, "prljav ko svinja.")

Koje su gljive dobile ime po kiši?(Kabanice.)

Mogu li se jesti ove gljive? Kako se oni zovu?(Jestivo.)

Gljive koje berači gljiva ne vole, prljave gljive, kako se zovu?(Žabokrečine.)

Koje druge gljive ne vole susresti berače gljiva? Mogu li se jesti ove gljive? Kako se oni zovu?(Nejestivo.)

Igra "Pokupi šešir do noge"

Cilj: upoznajte djecu s raznim gljivama, naučite ih da pokupe klobuk gljive do stabljike; razvijati vizualnu percepciju, pažnju, mišljenje, govor, finu motoriku.

Materijal: set slika koje prikazuju gljive izrezane na 2 dijela (kape i noge odvojeno).

Spojite šešir sa stabljikom gljive. Kakvu ste gljivu dobili?(Vrganj.)

Igra "Jestivo - nejestivo"

Cilj: učvrstiti znanje djece o jesenskim darovima prirode, o jestivim i nejestivim gljivama, saznati koje se gljive mogu jesti, a koje se ne mogu jesti; razvijati pažnju, mišljenje, govor.

Učitelj zove gljive, a djeca odgovaraju mogu li ih jesti ili ne:medovača, muhara, russula, gnjurac, vrganj, vrganj, lažne gljive, vrganj i dr.

Igra "Četvrti dodatni"

Cilj: učiti djecu da u predmetima izdvajaju njihova bitna obilježja i na temelju toga prave potrebne generalizacije, aktivirati predmetni rječnik.

Pogledaj sliku

Imenujte dodatni objekt

I objasnite svoj izbor.

Vrganj, muhara , vrganj, vrganj.

muhara, žabokrečina, russula, lažna medonica.

Igra "Jedan - mnogo"

Cilj: naučiti djecu da tvore množinu imenica u nominativu i genitivu.

Mi smo mali čarobnjaci

Bio je jedan, ali bit će ih mnogo.

(Vrganj - vrganj - puno vrganja itd.)

Igra "Broj - jedan, dva, pet" (sa loptom)

Cilj: naučiti djecu koordinirati imenice s brojevima "jedan", "dva", "pet".

Koliko njih - uvijek znamo

Pa svi mislimo.

Jedna muhara - dvije mušice - pet muhara.

Igra "Presavijte sliku"

Cilj: upoznati djecu s raznim gljivama, naučiti kako pokupiti dijelove u cijeloj slici; razvijati cjelovitu percepciju, pažnju, mišljenje, govor, finu motoriku.

Svako dijete ima sliku gljive, izrezane na 4 dijela.

Kakvu ste gljivu dobili?(Vrganj.)

Nadežda Merzlikina

mobilna igra« Berač gljiva i gljiva»

Stvorite dobro raspoloženje kod djece.

Formirati sposobnost kretanja u različitim smjerovima, pratiti radnje odgajatelja, djelovati zajedno.

Razviti orijentaciju u prostoru.

Gajite izdržljivost, strpljenje.

Djeca se raziđu po sobi

Odgojiteljica.

"Ja - gljivar, i ti gljive,

Pa sakrij se pod hrastove!

Jedan, dva, tri, četiri, pet - idem tražiti gljive!»

(Djeca čuče - "sakriti" kad im učitelj priđe, a kad odu, opet ustanu.

Igra je gotova kada svako dijete sjedne 3-5 puta.

Pokretno igre s pravilima su svjesna, aktivna aktivnost djeteta koju karakterizira pravodobno i točno izvršavanje zadataka vezanih uz pravila koja su obvezujuća za sve sudionike. Vrlo često uključujem mobilni praznične igre i otvoreni događaji. igra « Berač gljiva i gljiva» Koristio sam tijekom jesenski odmor. Za izradu mi je trebao debeli karton bijela boja, kist, boje, ljepilo, škare, dva lista A3 papira i nekoliko spajalica.

Prvo sam nacrtao šablonu gljiva zaokružio ga nekoliko puta (prema broju djece) zatim sam izrezao trake papira 4cm x 60cm. zapeo na njima gljive.

gljive obojano smeđom i žutom bojom, nalijepljene trake i gljive.

Kada gljive osušene, pričvrstio rubove traka zajedno.

I napravio sam omotnicu.

Prije igra na odmoru smo vježbali u svakodnevnom životu. djeca igrao sa zadovoljstvom.

Povezane publikacije:

Što je igra (pokretna igra) i koja je njena uloga u tjelesnom razvoju djece? 1. Što je igra, igra na otvorenom? Prema definiciji P. F. Lesgafta igra na otvorenom je vježba kroz koju se dijete priprema.

Glazbena igra na otvorenom "Snjegović""Snjegović" Glazbena igra na otvorenom za stariju djecu predškolska dob. Svrha: Razviti emocionalnost, fantaziju djece starije predškolske dobi.

Mobilna igra "Zhmurki" Svrha: naučiti pažljivo slušati tekst; razvijati koordinaciju u prostoru. Napredak igre: Slijepačev buff odabire se pomoću pjesmice za brojanje. Vežu ga.

Mobilna igra "Gljiva-gljiva" Igra na otvorenom jedno je od važnih sredstava cjelovitog odgoja djece predškolske dobi. Njegova karakteristična značajka je složenost.

Mobilna igra "Lukava lisica" Svrha i ciljevi igre: Svrha: Formirati kod djece potrebu za mobilnom aktivnošću Zadaci: Naučiti slijediti pravila igre. Razviti brzinu.

Mobilna igra "Birdcatcher" MBDOU "Dječji vrtić br. 60 "Zainka" Sažetak otvorenog gledanja igre na otvorenom Igra na otvorenom "Birdcatcher" Svrha: formirati.

Mobilna igra "Sova" Zadatak igre na otvorenom Svrha: formirati kod djece potrebu za motoričkom aktivnošću. Zadaci: Konsolidirati sposobnost djece da djeluju prema.

Mobilna igra u šetnji Dječji vrtić. Igra "Helikopteri" od 3 godine. Svrha: razvoj motoričke aktivnosti djece. Materijali: tambura.

MOTORIČKA AKTIVNOST:

Vježbe igre

1) „Berači gljiva”: učitelj kaže: „Sada će jedan od vas biti berač gljiva, a ostali će biti gljive. Svaka će gljiva pronaći mjesto za sebe u šumi, a berač gljiva će pažljivo gledati i pamtiti. Nakon toga, berač gljiva i gljive plešu, kada glazba završi, berač gljiva će se okrenuti, a gljive će zauzeti njihovo mjesto. Tada će berač gljiva provjeriti jesu li gljive pravilno sjele.

2) Igra-natjecanje: "Tko će brže brati gljive (bobice)".

3) Igra: "Lovci i gljive."

mobilna igra

1. "Gljiva, stablo, bobica" - djeca se opuštaju, kada voditelj kaže "Gljiva" - djeca čučnu, "Stablo" - podižu ruke, "Bobica" - stisnu ruke u bravu.
2. “Medvjed ima gljive u šumi, ja uzimam bobice”

RAD:

1. Čišćenje snijega lopatom, čišćenje lopatom - naučite kako pravilno koristiti lopatu.

2. Skupljanje igračaka, čišćenje od snijega - naučite se brinuti o igračkama, skupljajte ih zajedno nakon igre.

3. Čistiti snijeg na onim mjestima gdje je korijenje drveća otvoreno (tako da im je toplo) - naučiti raditi zajedno, postići cilj zajedničkim naporima.

4.Čišćenje snijega na određeno mjesto.

Cilj:naučiti održavati čistoću i red u dječjem prostoru vrt.

5. Čišćenje snijega lopatom, čišćenje staze.

Puno snijega, nema kamo pobjeći.

Snijega ima i na cesti.

Evo, momci, lopate za vas,

Radimo za sve.

Cilj:naučiti djelovati s lopaticama, grabuljanje snijega u određenom mjesto.

GLAZBENI _ UMJETNIČKI:

Sluh

Glazbena igra "Gljive"

Ova igra zahtijeva gljivu. Sudionici igre plešu uz glazbu i istovremeno dodaju jedni drugima gljive. Domaćin s vremena na vrijeme ugasi glazbu. Ispada onaj koji u ovom trenutku ima gljivu u rukama. Posljednji igrač koji pleše pobjeđuje i biva nagrađen gljivom.

Igra niske pokretljivosti na otvorenom "I šetali smo kroz šumu"

I šetali smo kroz šumu

Gljive pronađene ispod grma

Gljive, mahovinare, vrganji

PRODUKTIVNO:

Crtanje

· "Livada s gljivama" (crtež)

· „Kao vjeverica suši gljive za zimu” (vidi Volčkova, str. 96)

· Gljive

modeliranje

"Zdjela s gljivama"

“Otići ćemo u šumu, naći ćemo gljivu” (vidi Volchkova str. 96)

"Poslastica za ježa"

"Gljive na panju" (vidi Lykova str. 46)

Izgradnja
Origami "Gljive"

Primjena

"Borovichki"

"Livada s gljivama" (vidi Lykova str. 48)

kreativni rad

"Košarica s gljivama"

Izrada izgleda "Jesenja šuma"

Rad s roditeljima :

· Mapa-klizač: "Što bi dijete trebalo znati o gljivama i bobicama."

· Vikend itinerar: "Obiteljsko planinarenje u šumi."

· Zajedničko natjecanje u crtanju: "Naš izlet u šumu"

· Izrada klizne mape "Jestive i nejestive gljive"

· Projekt: Igranje bajke "Ispod gljive" za djecu (izrada kostima)

· Natjecanje zajedničkih radova djece i roditelja "Darovi jeseni" - zanati s djecom od gljiva i prirodnog materijala.

Tatjana Bezmenova
Mobilna igra "Ukusna bobica"

Djeca vole igrati igre na otvorenom. Oni razvijaju dijete, čine mu život zabavnijim i zanimljivijim, a učitelju pružaju izvrsnu priliku da u opuštenoj atmosferi postigne svoje ciljeve.

Ciljevi. Uključite djecu u igru. Nastavite upoznavati djecu s bobice, razvijati pažnju. Podići motorna aktivnost, kako bi se poboljšala sposobnost ispravnog izvođenja radnji u igri.

IGRA UDAR

Učiteljica govori djeci da je vidjela mnogo različitih bobice, skupio ih je u košaru i odlučio ih donijeti dečkima.

Učitelj pokazuje djeci bobice dok izgovara ime (maline, ribizle, jagode) te razjašnjava s djecom da li ih ispravno naziva. Zatim učitelj nudi odlazak na čistinu i sakupljanje bobice. Ali samo će svatko skupiti svoje bobica. Dijeli kartice djeci s nacrtanim bobice i objašnjava ono što trebate pronaći i dotrčati do potpuno istog bobica.

Učitelj kaže riječi: „Jedan, dva, ne zijevaj, tvoj ubrati bobicu!» .

Djeca se razbježe svako na svoje bobica, a učiteljica provjerava ispravnost izbora djece i svakom djetetu pojašnjava koje bobica je trčao. Pobjednik je onaj koji je prvi dotrčao do svog bobica i ispravno ga nazvao.

Dvoje djece možete dati istu sliku, a oni moraju trčati do jednog bobica.

Slično ovoj igrici, možete igrati igru ​​s voćem, povrćem, gljivama.

Tematski tjedan: „Naš vrtić“.

Mobilna igra: "Mi smo smiješni dečki."

Na dvije suprotne strane stranice nacrtane su linije, a sa strane nacrtano je nekoliko krugova. Ovo je vođina kuća. Igrači se okupljaju iza crte s jedne strane igrališta i govore u zboru:

Mi smo smiješni dečki
Volimo trčati i skakati.
Pa probaj nas uhvatiti!Jedan,dva,tri uhvati!

Nakon riječi "uhvati!" svi trče na suprotnu stranu mjesta. Vozač mora uhvatiti jednog od trkača prije nego što pređe drugu liniju. Uhvaćen postaje u krug - kuća vozača. Zatim djeca ponovno čitaju stihove i trče preko igrališta u suprotnom smjeru.Nakon 2-3 pokušaja broje koliko je djece uhvaćeno, biraju novog vozača i igra se nastavlja.

Tematski tjedan: "Kako je kruh došao na stol"

Štafeta: Kombinatorke.

Zamislimo da smo u polju, na njemu raste pšenica, a mi smo žeteoci. Gle – uzgojili smo pšenicu. A kombajneri ga trebaju skupiti i staviti u kamion (igračke). U obruču (njivi) je pšenica - djeca naizmjence dotrčavaju sa žlicom, grabe zrna s hrpe i nose ih u kola (igračke). Tko će više žita skupiti.

Štafetna utrka: "Prijevozi žito."

Kombajni u transportu - razbacano žito po cesti. Sada ćemo svi skupa skupiti zrna i odnijeti ih u mlin da se tamo napravi brašno.Zrna su razbacana po podu u obruč u jednu zajedničku hrpu. Djeca, dok svira glazba, zajedno trče i skupljaju žito sa zajedničke hrpe i odnose ga u svoj “mlin”.

Tematski tjedan: "Moj grad"

Mobilna igra: "Omiljeni grad".

Sudionici igre smješteni su u jedan "grad". Zamka u središtu. Cilj je otrčati u drugi grad bez smrzavanja. Tko je otrčao u svoj omiljeni grad bez smrzavanja, taj je i pobijedio.

Tematski tjedan: "Igračke".

Mobilna igra: "tko će prije uzeti igračku"

Djeca se kreću u krugu u koloni jedan po jedan uz ritmičku glazbu. U središtu kruga nalazi se lutka u obruču. Na naredbu djeca izvode imitativne pokrete (hodamo kao lutke, hodamo kao medvjedići, skačemo kao peršun). Glazba prestaje svirati, djeca trče u središte dvorane do lutke. Tko ga brže dotakne, pobjednik je.

Igra male pokretljivosti: "nađi i šuti"

Djeca se okreću, učitelj skriva igračku. Djeca počinju tražiti igračku, onaj koji ju je našao dolazi do učitelja i kaže na uho gdje leži.

Tematski tjedan: "Odjeća".

Štafetna utrka: "Pranje".

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. U blizini timova rastegnuto je uže s štipaljkama. Na suprotnom kraju hodnika nalaze se dva umivaonika s odjećom. Zadatak timova je otrčati do bazena, uzeti odjeću, otrčati do užeta, objesiti ga na uže. Čija je ekipa brža.

Igra niske pokretljivosti: "prijenos rupčića".

Djeca uz glazbu prenose rupčić u krug, tko ima rupčić pleše, ostali plješću.

Prelijepo Prelijepo

Sve okolo je lijepo

Sada smo rupčić

Lijepo ćemo uzeti

I s ovim rupčićem ćemo započeti igru.

Tematski tjedan: "Cipele"

Štafeta: "pronađi par."

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svako dijete ima cipele u rukama. Na suprotnom kraju hodnika je drugi par cipela. Zadatak je pronaći drugi par. Čija je ekipa brža.

Tematski tjedan: „Jesen. Jesenski znakovi. Drveće u jesen.

Mobilna igra "Grom".

Djeca izvode skokove.

Podigao grmljavinu na tutnjavu

Jaši kroz polja

Kroz šume, kroz brda

Da, plavi oblaci

Zvoni topla kiša

Smotao se do mene

Kiša, kiša! Trebamo

Trči kući.

Tematski tjedan „Vrt u jesen. Povrće".

Mobilna igra: "Rođen sam kao vrtlar."

Vodeći u središtu kruga.

Rođen sam kao vrtlar (vrtlar)

Ne šali se ljutiti

Dosta mi je svega povrća, osim ... krumpira

Dijete bira krumpir:

Tu sam! Jedno drugome postaju leđa

Svi: 1,2,3 trčanje (trčanje jedno prema drugom)

Tko prvi trči taj i vodi.

Štafetna utrka: "Odnesimo povrće u dvorište"

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Trčeći vijugavom stazom između pribadača, skačući kroz utor, uzmite lažno povrće i prinesite ga šalici.

Tematski tjedan: "Gljive i bobice"

Mobilna igra: "Uhvati gljivu"

Sudjeluju dvije ekipe "gljivara" (3-4 osobe) i berača gljiva (3-4 para). Na podu su užetom označena dva kruga u sredini kruga malog promjera - 2-3 m - košare berača gljiva i vanjskog kruga velikog promjera - šuma u kojoj rastu gljive. "Gljive" u vanjskom krugu, "berači gljiva" u parovima - u sredini.

Između smreke meke šape

Kiša kaplje, kaplje, kaplje!

Gdje se grančica odavno osušila,

Siva mahovina, mahovina, mahovina!

Gdje se list zalijepio za list,

Gljiva, gljiva, gljiva je narasla!

Tko je pronašao svoje prijatelje?

To sam ja, ja, ja!

(poslije zadnjih riječi, na znak, udari u tamburu! „Gljive“ se razbježe. „Gljivari“ hvataju „gljive“ i odnose ih u krug.

Tematski tjedan: "Posuđe"

Štafetna utrka: "Donesi bez prskanja vode"

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Na suprotnom kraju dvorane su kante s vodom. Zadatak timova je trčati s drvenom žlicom, grabiti žlicom i nositi je, nastojeći je ne proliti te je uliti u prozirnu posudu svoje ekipe. Tko će više vode donijeti.

Igra niske pokretljivosti: "Iznenađenje"

Izabere se vođa, zavežu mu oči, daju mu štap i stave ga u sredinu kruga. Igračka je skrivena ispod kante ili posude. Vozač mora obići krug i štapom opipati tavu.

Igra niske pokretljivosti: "Prikaži posuđe."

Tematski tjedan: "Namještaj"

Mobilna igra: "Uzmi stolicu"

Stolice su raspoređene u krug (jedna manje od sudionika). Zvuči glazba, djeca hodaju oko stolica izvodeći plesne pokrete. Kad glazba završi, djeca moraju zauzeti stolice. Tko nije imao vremena napustiti igru ​​(jedna stolica se uklanja).

Tematski tjedan: „Godišnja doba. Zima".

Mobilna igra: "Dva mraza"

Za igru ​​vam je potreban prostrani prostor veličine najmanje 6-12 m. Dvije "kuće" označene su na suprotnim krajevima mjesta. Igrači biraju dva Frosta - "Frost" crveni nos "i" Frost plavi nos ". Mrazovi su u sredini, a ostali igrači na jednoj strani terena iza "domaće" linije. Oba Frosta obraćaju se momcima riječima:

Mi smo dva mlada brata

Dva mraza su uklonjena.

Ja sam Frost - crveni nos.

Frost - plavi nos.

Tko od vas odlučuje

Hoće li staza započeti na putu?

Svi igrači odgovaraju:

Ne bojimo se prijetnji

I ne bojimo se mraza!

Tematski tjedan: "Ptice koje zimuju"

Mobilna igra: "Birdcatcher"

Vodeći ptičar ima povez na očima. Svatko za sebe bira pticu, glas koji će oponašati. Djeca idu u krug uz riječi:

U šumi, u šumi

Na snježnom hrastu

Ptice su sjedile

Tiho su pjevali pjesme.

Evo dolazi ptičar-

Zarobit će nas

Djeca se razbježe, a "pticohvat" pokušava nekoga uhvatiti. Onaj koji je uhvaćen glasom dočarava svoju pticu, a "pticohvat" pogađa koju je pticu ulovio.

Tematski tjedan: "Divlje životinje zimi"

Igra na otvorenom: "Jednom smo šetali šumom"

Odabere se medvjed koji sjedi u krugu. Djeca hodaju u krugu i izgovaraju riječi:

Jednom smo šetali šumom

I sreo medvjeda

Leži ispod drveta, ispružen i hrče

Obišli smo ga

Clubfoot se probudio

Hajde medo mali ustani

I brzo sustići.

Nakon posljednjih riječi "medo" ustaje i sustiže djecu.

Mobilna igra: "LukaviLisica".

Djeca stoje u krugu zatvorenih očiju. Učitelj dotakne dijete koje će " lukava lisica". Djeca na naredbu otvaraju oči i govore u zboru:

Lukava lisica gdje si?

Lukava lisica gdje si?

Dirnuto dijete skoči i kaže "Ovdje sam!" nakon tih riječi djeca bježe, a lisica pokušava uhvatiti.

Tematski tjedan: "Priče"

Igra na otvorenom: "mreža i zlatna ribica"

Djeca stavljaju šešire sa zlatnom ribicom i trče u krug, izvodeći pokrete i ponavljajući riječi:

„Ribe se igraju
U plavoj sunčanoj vodi
Skupit će se, otkočiti,
Zakopat će se u pijesak."

Nakon posljednjih riječi, starac ih pokušava uhvatiti mrežom.

Tematski tjedan: "Nova godina"

Zalijepi nos za Djeda Mraza.

Djed Mraz bez nosa nacrtan je na velikom listu papira i obješen na zid. Isklesajte nos od plastelina, a djeca se izmjenjuju s povezima na očima pokušavajući zalijepiti nos na mjesto.

Pahuljica

Svako dijete dobije "pahuljicu", odnosno malu lopticu vate. Djeca olabave svoje pahulje i na vaš znak ih lansiraju u zrak i počnu ih puhati odozdo kako bi što duže ostale u zraku. Najpametniji pobjeđuje.

Tko će dobiti više gruda snijega

Snježne grude od vate su razbacane po podu. Djeci se zavežu oči i svakom se da košarica. Na znak počinju skupljati grudve snijega. Onaj s najviše gruda snijega pobjeđuje.

Tematski tjedan: "Kućni ljubimci"

"čupavi pas"

Odabere mu se pas na glavu, stavi šešir, čučne. Djeca krenu prema njemu sa suprotnog kraja dvorane:

Ovdje leži čupavi pas

Zakopati nos u šape

Tiho, mirno leži

Ne drijema, ne spava,

Idemo ga probuditi!

I da vidimo što će se dogoditi?

Nakon posljednjih riječi djeca se razbježe, a pas ih pokušava uhvatiti.

"Mačka Vaska"

Mačka je odabrana. On sjedi u sredini, a djeca plešu oko njega uz riječi:

Miševi plešu

Mačka drijema na kauču

Ušuti mišu, ne buči

Kota - ne budi Vasku

I nekako se mačak probudi

I rastjerajte okrugli ples.

Igra "Konji"

Za igru ​​je najprikladnije koristiti ogroman prostor u dvorištu ili prostranu sobu. Može biti bilo koji broj sudionika. Djeca po visini postavljaju se u istu liniju, u jedan red, i dijele se, počevši od zadnjeg, u skupine od po četiri sudionika. Jedna od skupina nosi ime korijenjaka i zadržava nekoć osvojeno mjesto; s lijeve i desne strane nadovezuju se po dvije skupine veznica. U posljednje skupine spadaju kočijaši. Nakon što su se svi tako smjestili, kočijaši skidaju svoje pojaseve, provlače ih kroz pojaseve članova korijenske skupine, hvatajući oba kraja pojasa desnom rukom tako da kopča pojasa bude između kažiprsta i palca, a suprotni kraj pojasa je između srednjeg i kažiprsta.prsti; zahvaljujući ovakvom hvatanju pojasa prstima desne ruke, moguće ga je brzo skinuti u bilo kojem trenutku.

Za veći red u igri, jedan od starijih sudionika bira se za "majstora trojki". Na njegov znak, "trojke" počinju djelovati, prvo polako kreću naprijed, zatim postupno ubrzavaju korake, počinju trčati u jednom smjeru, zatim postupno mijenjaju smjer i razilaze se na sve strane, po novom nalogu. vlasnika. Čim "vlasnik trojki" vikne: "konji, u različitim smjerovima!", Kočijaši odmah otpuštaju pojaseve isprepletene korijenskim pojasevima, a oslobođeni konji brzo jure u različitim smjerovima. Nakon nekog vremena vlasnik opet zapovijeda "kočijaši, zauzdajte konje!". Nakon ovog povika, kočijaši se uhvate za ruke, formiraju lanac, i počnu se kretati s jednog kraja prostorije ili dvorišta, koje služi kao mjesto za igru, na suprotni, tjerajući i tamo konje. Glavni element ove igre je hodanje i trčanje, a ako se odvija na zraku, onda je njezina korist za djecu očita.

Tematski tjedan: "Moja obitelj"

Igra: Zamrzni se

Zvuči glazba, djeca izvode različite skokove po prostoriji, učitelj isključuje glazbu i pokazuje kartice koje prikazuju različite ljudske poze. Djeca bi trebala prikazati ovu pozu. Onaj tko je pogriješio ispada iz igre.