Mobilna igra bijelo crno. Zbirka igara na otvorenom "Igre našeg dvorišta". Lukava lisica (usp., st., pripremna skupina)

Pronađite svoju boju
Svrha: formirati orijentaciju u prostoru, naučiti djelovati na signal, razviti spretnost, pažnju.

Napredak igre: učitelj djeci dijeli zastavice od 3-4 boje. Djeca sa zastavicama iste boje stoje na različitim mjestima u dvorani, pored zastavica određene boje. Nakon riječi učitelja "Idite u šetnju", djeca se razilaze u različitim smjerovima. Kada učiteljica kaže “Pronađi svoju boju”, djeca se okupljaju kod zastavice odgovarajuće boje.

Igra može biti popraćena glazbenom pratnjom. Kao komplikaciju, kada djeca savladaju igru, možete promijeniti indikativne zastavice na mjestima, postavljajući ih na različita mjesta u teretani.

Sunce i kiša
Svrha: formiranje sposobnosti hodanja i trčanja u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima; naučiti djelovati prema signalu.

Tijek igre: djeca sjede na stolicama. Učiteljica kaže "Sunce!". Djeca hodaju i trče po sobi u različitim smjerovima. Nakon sove "Kiša!", Trče na svoja mjesta.

Igra se može igrati sa glazbena pratnja. Nakon što se igra dobro savlada, riječi se mogu zamijeniti zvučnim signalima.

Vrapci i auto
Svrha: formiranje sposobnosti kretanja u različitim smjerovima bez sudaranja jedni s drugima; poboljšati sposobnost reagiranja na signal, razviti orijentaciju u prostoru.

Tijek igre: djeca sjede na stolicama s jedne strane dvorane. To su "vrapci" u gnijezdima. Na suprotnoj strani je učitelj. On predstavlja automobil. Nakon učiteljevih riječi "Vrapci su letjeli", djeca ustaju sa svojih stolica, trče po sobi, mašući rukama. Na znak učitelja "Auto", djeca bježe do svojih stolica.

Nakon što djeca savladaju igru, umjesto riječi mogu se koristiti zvučni signali.

Vlak
Svrha: formirati sposobnost hodanja i trčanja jedan za drugim u malim skupinama, prvo se držeći jedni za druge, a zatim se ne drže; naučiti se pokrenuti i zaustaviti na signal.

Tijek igre: prvo je mala grupa djece uključena u igru. u početku se svako dijete drži za odjeću osobe ispred, zatim se slobodno kreću jedno za drugim, pokrećući ruke, oponašajući kretanje kotača. Ulogu lokomotive najprije ima odgajatelj. Tek nakon ponovljenih ponavljanja, uloga voditelja povjerava se najaktivnijem djetetu.

krastavac... krastavac...
Svrha: formirati sposobnost skakanja na dvije noge u smjeru naprijed; trčati bez sudaranja jedni s drugima; počiniti akcije igre prema tekstu.

Tijek igre: na jednom kraju dvorane - učitelj, na drugom djeca. Zamci prilaze skačući na dvije noge. Učitelj kaže:

Krastavce, krastavce, ne idi na taj savjet,
Miš tamo živi, ​​ugrist će te za rep.

Nakon završetka pjevanja djeca bježe svojoj kući. učiteljica izgovara riječi u takvom ritmu da djeca za svaku riječ mogu dva puta skočiti.

Nakon što djeca savladaju igru, uloga miša može se povjeriti najaktivnijoj djeci.

Majka kvočka i pilići
Svrha: poboljšati sposobnost puzanja ispod užeta bez dodirivanja; razvijati spretnost, pažnju; djelovati na signal; njegovati međusobno pomaganje, drugarstvo.

Napredak igre: djeca koja prikazuju piliće, zajedno s kokošom, nalaze se iza rastegnutog užeta. Majka kokoš izlazi iz kuće i zove piliće "ko-ko-ko". Na njezin poziv kokoši koje pužu ispod užeta dotrče do nje. Na riječi "Velika ptica" kokoši brzo pobjegnu. Kad kokoši utrče u kuću, konop možete podići više da ga djeca ne diraju.

trči tiho
Svrha: njegovati izdržljivost, strpljenje, sposobnost tihog kretanja.

Tijek igre: djeca su podijeljena u tri skupine i poredana iza crte. Odabere se vozač, on sjedne na sredinu mjesta i zatvori oči. Na znak, jedna podskupina tiho protrči pokraj one koja vodi na drugi kraj dvorane. Ako vozač čuje, kaže "Stoj!" a trkači stanu. Ne otvarajući oči, vozač kaže koja je grupa trčala. Ako je točno označio skupinu, djeca se odmaknu. Ako pogriješe, vraćaju se na svoja mjesta. Pa naizmjenično trčite kroz sve grupe. Pobjednik je grupa koja je trčala tiho i koju vozač nije mogao otkriti.

Zrakoplov
Svrha: formiranje sposobnosti kretanja u različitim smjerovima bez sudaranja jedni s drugima; naučiti djelovati prema signalu.

Napredak igre: prije igre morate pokazati sve pokreti igre. Djeca stoje s jedne strane igrališta. Učitelj kaže „Spreman za let. Pali motore!" Djeca rade rotacijske pokrete rukama ispred prsa. Nakon signala "Letimo!" rašire ruke u stranu i rasprše se po sobi. Na znak "Za slijetanje!" Igrači idu na svoju stranu terena.

Igra je emotivnija uz glazbenu pratnju.

Pronađite svoju kuću
Svrha: formirati sposobnost djelovanja na signal, navigaciju u prostoru; razvijati spretnost, pažnju, sposobnost kretanja u različitim smjerovima.

Tijek igre: uz pomoć učitelja, djeca su podijeljena u grupe, od kojih svaka stoji na određenom mjestu. Na znak se razbježe po dvorani u različitim smjerovima. Nakon signala "Pronađi svoju kuću" - djeca se trebaju okupiti u grupama na mjestu gdje su stajala na početku.

Nakon svladavanja igre, originalne kuće se mogu zamijeniti. Igra je emotivnija uz glazbenu pratnju.

zečevi
Svrha: formirati sposobnost skakanja na dvije noge krećući se naprijed; razvijati spretnost, domišljatost, samopouzdanje.

Napredak igre: s jedne strane dvorane stolice su raspoređene u polukrug - to su kavezi za zečeve. Na suprotnoj stolici nalazi se čuvareva kuća. Djeca sjede bočno iza stolaca. Kad domar pusti zečeve na livadu, djeca se jedno po jedno zavlače pod stolice, a zatim skaču naprijed. Na znak "Trči u kaveze", zečevi se vraćaju na svoja mjesta, ponovno pužući ispod stolica.

Mjehurić
Svrha: naučiti djecu formirati krug, mijenjajući njegovu veličinu ovisno o radnjama igre; razvijati sposobnost usklađivanja radnji s izgovorenim riječima.

Tijek igre: djeca, zajedno s učiteljem, držeći se za ruke, formiraju krug i izgovaraju riječi:

Napuhati mjehurić, napuhati veliki.
Ostani takav i nemoj se slomiti.

Igrači se, u skladu s tekstom, odmaknu držeći se za ruke sve dok učitelj ne kaže “Mjehur je pukao!”. Zatim igrači čučnu i kažu "Pljesnite!". I idu u središte kruga uz zvuk "ššššš". zatim opet stanite u krug.

Gdje zvoni zvono?
Svrha: razviti oko, slušnu orijentaciju, sposobnost snalaženja u prostoru.

Tijek igre: djeca stoje s jedne strane dvorane. Učitelj ih zamoli da se okrenu. U to vrijeme druga odrasla osoba, skrivajući se, zvoni. Djeca su pozvana poslušati gdje zvono zvoni i pronaći ga. Djeca se okreću i hodaju prema zvuku.

Prvo morate zvoniti glasno, a zatim stišati.

automobili u boji
Svrha: učvrstiti znanje o boji, poboljšati orijentaciju u prostoru, razviti reakciju

Napredak igre: djeca su postavljena na rubove dvorane, oni su automobili. Svakome svoj krug u boji. Učitelj je u sredini dvorane, u rukama ima tri zastavice u boji. On podiže jedan, a krug ove boje raspršio se po dvorani u različitim smjerovima. Kad učiteljica spusti zastavicu, djeca stanu. Učitelj podiže zastavicu druge boje itd.

Igra je emotivnija uz glazbenu pratnju.

Gdje su pokucali?
Svrha: konsolidirati sposobnost snalaženja u prostoru, slijediti pravila igre.

Tijek igre: djeca stoje u krugu. Vozač stoji u sredini i zatvara oči. Učitelj tiho obiđe krug iza, zaustavi se kraj nekoga, pokuca štapom i stavi ga tako da se ne vidi. Odmakne se i kaže "Vrijeme je!". Onaj koji stoji u krugu mora pogoditi gdje je pokucao i prići onome koji ima skriveni štapić. Nakon što je pogodio, on zauzima mjesto djeteta iza kojeg je bio skriven štapić i postaje vođa.

mačka i miševi
Svrha: poboljšati sposobnost snalaženja u prostoru, izbjegavanje sudara; kretati se u općoj situaciji igre.

Napredak igre: s jedne strane dvorane ograđeno je zemljište - ovo je kuća miševa (50 cm visoka). s druge strane hodnika je mačja kuća. Učitelj kaže:

Mačka čuva miševe, pretvarala se da spava!
Djeca pužu ispod tračnica i trče.

Učitelj kaže:

Tiho, miševi, ne bučite.
I nemoj probuditi mačku!

Djeca trče lako i nečujno. Uz riječi "Mačka se probudila", dijete koje prikazuje mačku trči za miševima. Djeca se ne zavlače ispod letvica, već kroz neograđeni dio bježe u jazbine.

Kod medvjeda u šumi
Svrha: konsolidirati sposobnost kretanja u svim smjerovima, oponašati pokrete igre, kretati se u skladu s tekstom.

Tijek igre: djeca se nalaze na jednoj strani dvorane, a vozač na drugoj. Igrači se kreću prema medvjedu koji spava govoreći:

Kod medvjeda u šumi
Uzimam gljive i bobice.
Medvjed ne spava
I reži na nas.

Medvjed uz režanje pokušava uhvatiti djecu, ona bježe. Uhvativši nekoga, odvede ga k sebi. Igra se ponavlja.

Mišolovka
Svrha: razvijati brzinu, spretnost, pažnju; naučiti uskladiti riječi s radnjama u igri.

Tijek igre: igrači su podijeljeni u dvije nejednake podskupine. Manji čini krug – mišolovku. Ostalo su miševi. Igrači u krugu se kreću i rečenicu

Oh, kako su miševi umorni, njihova strast se upravo razvela.
Svi su grizli, svi su jeli, svuda se penju - to je napad.

Na kraju riječi djeca zastanu i podignu sklopljene ruke uvis. Miševi ulete u mišolovku i odmah pobjegnu s druge strane. Na znak djeca spuštaju ruke i čučnu. Miševi koji nemaju vremena istrčati smatraju se ulovljenima. Oni također stoje u krugu. Igra se nastavlja. Kada je većina djece uhvaćena, podskupine mijenjaju mjesta.

Tko ima loptu?
Cilj: razviti svjesnost; konsolidirati sposobnost izvođenja radnji igre u skladu s pravilima igre.

Tijek igre: igrači formiraju krug. Bira se vozač koji stoji u sredini. Ostali igrači kreću se čvrsto jedan prema drugome, ruke iza svih.

Učitelj nekome daje loptu, a djeca je dodaju jedni drugima iza leđa. Vozač pokušava pogoditi tko ima loptu. Kaže "Ruke!" a onaj kome se obraćaju mora ispružiti obje ruke. Ako je vozač dobro pogodio, uzima loptu i staje u krug. Igrač kojem je oduzeta lopta postaje vozač.

čupavi pas
Svrha: poboljšati sposobnost kretanja u svim smjerovima, kretati se u skladu s tekstom, razvijati orijentaciju u prostoru, spretnost.

Tijek igre: djeca stoje s jedne strane dvorane. Vozač - pas - je s druge strane. Djeca mu tiho prilaze s riječima

Ovdje leži čupavi pas, s nosom zabijenim u šape.
Tiho, tiho leži, ili drijema, ili spava.
Idemo gore do njega, probudimo ga i vidimo što će se dogoditi!

Nakon ovih riječi pas skoči i glasno zalaje. Djeca bježe, a pas ih pokušava uhvatiti.

Pazite na predmet
Svrha: naučiti djecu djelovati na signal; razvijati spretnost, izdržljivost, oko.

Tijek igre: djeca stoje u krugu. Na nogama svakog djeteta je kocka. Učiteljica je u krugu i pokušava uzeti kocku jednom ili drugom djetetu. Igrač, kojem prilazi vozač, čučne i zatvori kocku rukama i ne dopušta mu da je dotakne. Isprva vozač ne uzima kocke od djece, već se samo pretvara. Zatim, pri ponavljanju, može uzeti kocku od igrača koji je nije imao vremena prekriti rukama. Ovo dijete je privremeno izvan igre.

Nakon toga, uloga vozača može se ponuditi najaktivnijoj djeci.

Automobili
Svrha: razviti spretnost i brzinu; konsolidirati sposobnost kretanja po mjestu u svim smjerovima.

Napredak igre: svaki igrač dobiva volan. Na znak vozača (podiže se zelena zastavica), djeca se rasprše kako ne bi smetala jedni drugima. Na drugi signal (crvena zastavica) automobili se zaustavljaju. Igra se ponavlja.

Igra je emotivnija uz glazbenu pratnju.

Mi smo zabavni dečki
Svrha: razviti spretnost, izmicanje; poboljšati sposobnost poštivanja pravila igre.

Napredak igre: djeca stoje s jedne strane igrališta iza crte. Na suprotnoj strani također je nacrtana linija - to su kuće. U središtu mjesta nalazi se zamka. Kažu zboraši

Mi smo smiješni dečki, volimo trčati i skakati
Pa, pokušajte nas sustići. 1,2,3 - hvataj!

Nakon slave "Catch!" djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka ih pokušava uhvatiti. Oni koje zamka ima vremena dotaknuti crtu smatraju se uhvaćenima i pomiču se u stranu, preskačući jednu crticu. Nakon dvije vožnje odabire se druga zamka.

Nađi si druga
Svrha: razviti spretnost, sposobnost izbjegavanja sudara, brzo djelovati na signal.

Tijek igre: za igru ​​su potrebni rupčići prema broju djece. pola rupčića jedne boje, pola drugog. Na znak učitelja, djeca se raziđu. Na riječi "Pronađi par!" djeca s jednakim rupčićima stoje u parovima. Ako dijete ostane bez para, igrači kažu "Vanya, Vanja, ne zijevaj, brzo izaberi par."

Učiteljeve riječi mogu se zamijeniti zvučnim signalom. Igra je emotivnija uz glazbenu pratnju.

Štap za pecanje
Svrha: razviti spretnost, pažnju, brzinu reakcije.

Tijek igre: igrači stoje u krugu, u sredini je učitelj, u rukama drži uže za koje je vezana vreća pijeska. Učitelj vrti uže u krug iznad same zemlje, a djeca skaču nastojeći spriječiti da ih torba udari. Nakon što je vrećom opisao dva ili tri kruga, učitelj pravi pauzu tijekom koje se broji uhvaćeni.

Nemoj da te uhvate
Svrha: razviti spretnost, brzinu; igrati slijedeći pravila; poboljšati skakanje na dvije noge.

Tijek igre: igrači se nalaze oko užeta položenog u obliku kruga. U sredini su dva vozača. Na znak učitelja, djeca skaču na dvije noge u krug i iz njega dok se zamke približavaju. Tko se okalja, dobiva kazneni bod. Nakon 40-50 sekundi igra se zaustavlja, gubitnici se broje i igra se ponavlja s novim vozačem.

Vatrogasci na obuci
Svrha: učvrstiti sposobnost penjanja na gimnastičke zidove, razviti spretnost, brzinu; poboljšati sposobnost djelovanja na signal.

Napredak igre: djeca stoje u 3-4 stupca okrenuta prema gimnastičkim zidovima - to su vatrogasci. Prvi u kolonama stoje ispred reda na udaljenosti 4-5 metara od zida. Na svakom rasponu zvona su vezana na istoj visini. Na znak prva stojeća djeca trče do gimnastičkog zida, penju se na njega i zvone. Spuštaju se, vraćaju se u svoju kolonu i staju na njen kraj, učitelj označava onoga tko je brže riješio zadatak. Zatim se daje znak i sljedeći par djece trči.

Nemojte ostati na podu
Svrha: razviti spretnost, brzinu, izmicanje; igrati slijedeći pravila.

Napredak igre: odabrana je zamka koja zajedno sa svom djecom trči po dvorani. Čim učitelj izgovori riječ "Catch1", svi bježe od zamke i penju se na predmete. Zamka pokušava nadjačati bježače. Djeca koje je dotaknuo odstupaju. Na kraju igre prebrojava se broj uhvaćenih i bira se nova zamka.

Zamke s vrpcama
Svrha: razviti brzinu, spretnost, oko; poboljšati orijentaciju u prostoru, labavo trčanje.

Tijek igre: djeca stoje u krugu, svako ima vrpcu u boji zataknutu na stražnjoj strani pojasa. U središtu kruga nalazi se zamka. Na znak, djeca se razbježe u različitim smjerovima, a zamka im pokušava povući vrpce. Na signalu za zaustavljanje djeca se okupljaju u krug, vozač broji vrpce.

Igra se može igrati s komplikacijama:

U krugu su dvije zamke.
- nema zamki, dječaci skupljaju vrpce od djevojčica, a djevojčice od dječaka.

Lisica i kokoši
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije, naučiti djelovati na signal, razviti orijentaciju u prostoru.

Tijek igre: s jedne strane dvorane nalazi se kokošinjac (možete koristiti klupe). Kokoši sjede na sjenici. S druge strane je lisičja rupa. Na znak, pilići skaču sa sjedišta i slobodno se kreću u slobodnom prostoru. S riječima "Lisica!" kokoši trče u kokošinjac i penju se na prečku, a lisica pokušava uhvatiti kokoš. Ona vodi onoga koji nije imao vremena pobjeći u jazbinu soje. Kada vozač uhvati 2-3 kokoši, odabire se druga zamka.

Zamke
Razviti agilnost, okretnost, brzinu.

Tijek igre: djeca se poredaju iza crte s jedne strane igrališta. Moraju trčati na suprotnu stranu tako da ih zamka koja stoji u sredini ne uhvati. Koga dotaknu smatra se poplavnim područjem. Nakon 2-3 vožnje broje se ulovi. Odaberite novu zamku.

dva mraza
Svrha: razviti brzinu reakcije, spretnost; konsolidirati sposobnost koordinacije radnji igre riječima.

Napredak igre: dvije kuće prikazane su na suprotnim stranama mjesta. Igrači su smješteni u jednoj od njih. Vođa - Frost Crveni nos i Frost Plavi nos stoje u sredini, okrenuti prema igračima i izgovaraju tekst

Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Blue Nose.
Tko će od vas odlučiti krenuti na put?

Odgovaraju zboristi: "Ne bojimo se prijetnje, a ne bojimo se mraza!"

Nakon tih riječi djeca trče na drugu stranu igrališta, a Frostovi ih pokušavaju uhvatiti i zamrznuti. “Smrznuti” se zaustavljaju na mjestu gdje su bili dotaknuti i stoje mirno do kraja trčanja.

mreže
Svrha: razvijati spretnost, domišljatost, orijentaciju u prostoru, sposobnost poštivanja pravila igre.

Tijek igre: neka djeca stoje u krugu i drže obruče. Druge - "ribe" - švrljaju naprijed-natrag kroz obruče. Moguće su sljedeće opcije:

1. Štuka lovi ribu.
2. Djeca s obručima kreću se sporo, na znak trče u krug, a zatim se iz njega ne mogu izvući.
3. Djeca s obručima stoje nepomično i počinju se kretati tek na znak.

Ulov se prebrojava.

Guske labudovi
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije; učvrstiti sposobnost obavljanja radnji preuzete uloge; uskladiti riječi s radnjama igre.

Tijek igre: na jednom kraju hodnika prikazana je kuća u kojoj se nalaze guske. Na suprotnoj strani je pastir. Sa strane je jazbina u kojoj živi vuk. Ostalo je livada. Djeca su odabrana za uloge vuka i pastira, ostali su guske. Čobanin tjera guske na livadu, one pasu.

Pastir: Guske, guske!
Guske: Ha-ha-ha!
Pastir: Hoćeš li jesti?
Guska: Da, da, da!
Pastir: Pa leti.
Guske: Ne možemo, sivi vuk ispod planine ne pušta nas kući!
Pastir: Pa leti kako hoćeš, samo čuvaj svoja krila!

Guske, šireći krila, lete, a vuk ih pokušava uhvatiti. Nakon nekoliko izvođenja, broji se broj poplavnih područja.

zračni nogomet
Svrha: poboljšati spretnost, snagu, domišljatost; razvijati koordinaciju pokreta.

Tijek igre: djeca iz sjedećeg položaja, hvatajući šipku nogama, prevrću se na leđa i bacaju letvu preko mreže, u gol ili u daljinu. Umjesto šipke, možete koristiti loptu.

Letjeti, ne letjeti
Svrha: konsolidirati znanje djece o letećim i neletećim objektima; educirati izdržljivost, strpljenje.

Napredak igre: djeca stoje ili sjede u krugu, u sredini je učitelj. Imenuje žive i nežive predmete koji lete i ne lete. Imenujući predmet, učitelj podiže ruke. Djeca bi trebala podići ruke ako predmet leti.

Dostupna opcija s loptom.

Ocean se trese
Svrha: dati znanja o raznim parobrodima, starim jedrenjacima, predmetima za oputu.

Napredak igre: igrači sjede na stolicama, svakome je dodijeljeno određeno ime. Zatim se kapetan počinje kretati po vanjskom krugu, imenujući predmete potrebne za plovidbu. Svi imenovani predmeti ustaju. Uz riječi "More je zabrinuto1", djeca se počinju kretati uz glazbu, prikazujući kretanje valova. Kapetanova zapovijed "Umiri more!" služi kao signal da morate što prije zauzeti svoja mjesta. Ostavši bez stolice postaje kapetan.

pošta
Svrha: razviti fantaziju igre, sposobnost poštivanja pravila igre.

Tijek igre: igra počinje prozivkom igrača i vozača:

Ding, ding, ding!
- Tko je tamo?
- Pošta!
- Gdje?
- Iz grada...
Što oni rade u tom gradu?

Vozač može reći da plešu, pjevaju, crtaju itd. Svi igrači moraju učiniti ono što je vozač rekao. A onaj tko loše radi posao,
daje lepezu. Igra završava čim vozač skupi pet gubitaka. Tada se gubici otkupljuju obavljanjem raznih zadataka.

Kod Mazala
Svrha: poboljšati koordinaciju pokreta.

Napredak igre: sudionici sjede na stolicama, biraju djeda Mazala. Svi ostali se maknu od njega i slažu se da će se pokazati. Onda odu i kažu:

“Zdravo, djed Mazal duge bijele brade, smeđih očiju, bijelih brkova”

Pozdrav klinci! Gdje si bio, što si radio?
– Gdje smo bili – nećemo reći, ali što smo radili – pokazat ćemo.

Svatko izvodi dogovorene pokrete. Kad djed pogodi, igrači se razbježe, a on ih uhvati.

ptičar
Svrha: naučiti razlikovati i oponašati krikove raznih ptica; razvijati sposobnost snalaženja zatvorenih očiju.

Napredak igre: igrači biraju imena ptica. Oni stoje u krugu, u središtu ptičara s povezima na očima. Ptice plešu

U šumi u šumi
Na hrastu zelenom
Ptice veselo pjevaju.
Ah, ptičar dolazi,
Odvest će nas u zarobljeništvo.
Ptice, odletite!

Ptičar pljesne rukama i počne tražiti ptice. Tko god je uhvaćen vrišti oponašajući pticu.

Vozač mora pogoditi ime igrača i ptice.

Četiri sile
Svrha: razviti pažnju, pamćenje, spretnost.

Tijek igre: igrači stoje u krugu, u sredini - vođa. Baca loptu jednom od igrača, dok izgovara bilo koju od riječi elemenata (na primjer, zrak). Onaj tko je uhvatio loptu mora imenovati stanovnika zraka. Ako je zemlja imenovana - životinja, ako je voda - riba. Na riječ vatra svi se trebaju nekoliko puta okrenuti, mašući rukama.

Crni, bijeli ne uzimaju, "Da" i "Ne" ne govore
Svrha: razviti pažljivost, sposobnost praćenja vaših odgovora tijekom igre, učvrstiti znanje o okolini.

Napredak igre: Igra počinje ovako:

Poslali su vam stotinu rubalja,
Kupite što god želite
Crno, bijelo ne uzimajte
"Da", "Ne" nemojte reći.

Nakon toga voditelj vodi razgovor, postavlja pitanja. Onaj koji se izgubio u odgovoru daje vozaču fantomku. Nakon igre, prekršitelji otkupljuju svoje gubitke ispunjavanjem različitih zadataka.

Boje
Svrha: učvrstiti znanje o boji i nijansama; poboljšati osnovne vještine kretanja.

Napredak igre: odaberite vlasnika i dva prodavača. Svi ostali igrači su boje koje same biraju svoje boje. Kupac kuca:

Tko je tamo?
- Kupac.
- Zašto si došao?
- Za boju.
- Za što?
- Za plavo.

Ako ova boja nije dostupna, vlasnik kaže: "Skočite na jednoj nozi duž plave staze."

Kupac koji je pogodio najviše boja pobjeđuje.

Cvijeće
Svrha: učvrstiti znanje o bojama (ili bilo kojim drugim predmetima, poput sportske opreme), poboljšati reakciju, brzinske kvalitete.

Napredak igre: svaki igrač bira cvijet za sebe. Ždrijebom, odabrani cvijet započinje igru. Zaziva bilo koji drugi cvijet, poput maka. Poppy trči, a ruža ga sustiže. Tada mak može imenovati bilo koji drugi cvijet. Pobjeđuje onaj tko nikad nije uhvaćen.

Odaberite par
Cilj: razviti logično razmišljanje, naučiti igrati kao tim.

Tijek igre: djeci se nudi par riječi koje su u određenoj logičkoj vezi. Na primjer: uzrok-posljedica, rod-vrsta. Za navedenu treću riječ iz popisa već postojećih potrebno je odabrati riječ koja je s njom u istoj logičkoj vezi.

Na primjer: škola - trening, bolnica - liječnik, kapija - nogomet itd.

I treće riječi: učenik, liječenje, pacijent, lopta, majica.

gruda snijega
Svrha: naučiti oblikovati niz riječi, zapamtiti prethodne riječi, koordinirati pokrete s riječima.

Napredak igre: grupna igra sastoji se u postupnom formiranju niza riječi, a svaki sljedeći sudionik u igri mora reproducirati sve prethodne riječi, čuvajući njihov niz, dodajući im svoju riječ. Igra se dodavanjem lopte.

zabranjeni broj
Svrha: promicati razvoj pažnje.

Tijek igre: igrači stoje u krugu. Morate odabrati broj koji se ne može izgovoriti, umjesto njega trebate pljesnuti rukama, tiho potreban broj puta.

Čuj naredbu
Svrha: promicati razvoj pažnje, poboljšati sposobnost samostalnog organiziranja, smiriti se.

Napredak igre: djeca idu na glazbu. Kad glazba prestane, svi zastanu i slušaju šaptom izgovorenu naredbu, te je taj sat i izvode.

Suprotna riječ
Svrha: naučiti djecu da opravdaju svoju odluku, odabrati riječi suprotne navedenoj.

Napredak igre: pozovite djecu da izaberu riječi koje su u značenju suprotne podacima.

Za riječi koje dopuštaju dvosmisleno značenje (npr. sirovo), predlaže se pronaći sve moguće riječi suprotnog značenja i obrazložiti svoju odluku.

pogodi riječ
Svrha: poboljšati sposobnost poštivanja pravila igre, razviti vještinu klasifikacije, ističući najznačajnija obilježja.

Napredak igre: djeca su pozvana da pogađaju imena nasumično odabranih predmeta, postavljajući razjašnjavajuća pitanja, na koja možete dobiti odgovor "Da" ili "Ne".

Ptice
Svrha: učvrstiti znanje djece o raznim pticama; poboljšati sposobnost poštivanja pravila igre.

Tijek igre: igrači biraju domaćicu i jastreba. Ostalo su ptice. Jastreb leti. Domaćica kaže

Zašto si došao?
- Za pticu!
- Za što?

Jastreb zove. Ako nema imenovane ptice, domaćica ga tjera. Igra se nastavlja dok jastreb ne uhvati sve ptice.

Ribarstvo
Svrha: učvrstiti znanje djece o različite vrste ribe, poboljšati sposobnost djelovanja prema pravilima.

Tijek igre: Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Neki stoje ispred drugih na udaljenosti od nekoliko koraka. Jedna skupina su ribiči, druga su ribe. Na početku igre vode razgovor:

Što pleteš? (riba)
- Seine. (ribiči oponašaju pokrete)
- Što ćeš uloviti?
- Riba.
- Što?
- Štuka.
- Ulov.

Riba se okreće i trči prema struni. Ribari pokušavaju uloviti što više ribe.

Vijak
Svrha: razviti kreativnu maštu, maštu, plastičnost pokreta.

Izvedba: I.P. Osnovna šojka. Tijelo se okreće lijevo i desno. Ruke slobodno prate tijelo.

Jedan dva tri četiri pet -
Ti letiš u svemir!

Humpty Dumpty
Svrha: razviti kreativnu maštu, sposobnost navikavanja na sliku, napredne karakteristične pokrete, izvoditi pokrete istovremeno s tekstom

Ispunjavanje: učitelj izgovara riječi:

humpty dumpty sjedio je na zidu
Humpty Dumpty se srušio u snu...

Dijete okreće tijelo desno – lijevo. Na riječi "pao u snu", naglo naginje tijelo prema dolje.

Fakiri
Svrha: trenirati pojedine skupine mišića, razviti sposobnost prenošenja karakterističnih značajki slike.

Tijek igre: djeca sjede, prekriženih nogu, ruke na koljenima, ruke spuštene, leđa i vrat opušteni. Glava je spuštena, brada dodiruje prsa. Oči su zatvorene.

Uz odgovarajuću glazbu dječje ruke najprije „ožive“, potom se ruke i glava podignu, tijelo se protegne prema naprijed i prema gore.

Psihogimnastika bez fokusiranja pažnje na disanje (4-5 godina)

Medvjedići u brlogu
Djeca idu kućama jedno po jedno točno prateći medvjeđi trag. Sjednu i čekaju igru.

Igra udaranja
Bacaju čunjeve. Hvataju i koriste opremu kako bi ih skinuli šapama. Odlažu li čunjeve sa strane i ispuštaju li šape? tijela se odmaraju. Izvodi se 2-3 puta

Igre s pčelom
Djeca podižu koljena, prave kućice. Pčela leti ispod koljena. Muhe i medvjedi? i drugi? ali dižu noge.

Hladno vruće
Stisnite se u loptu i opustite trup.

igre sa šalom
Bez otvaranja očiju, vezati šalove. Okrenite glavu s jedne na drugu stranu. Dobro, toplo. Pokažite izraze lica.

Pčela ometa san
Igra mišića lica. Pčela je odlučila sjesti na jezik - djeca su brzo stisnula usne, napravila cijev od usana i počela ih uvijati s jedne na drugu stranu.

Opuštanje
Od jarkog sunca mladunci su zatvorili oči i naborali nosove. Pčela je opet doletjela i sjela na čelo (pomičemo obrve gore-dolje).

Opuštanje
Mladunci spavaju. Mama je u šumi.

Voda ti je ušla u uši
U ležećem položaju ritmično tresite glavom, istresajući vodu iz jednog i iz drugog uha.

lice sunčanje
Brada se sunča - suncu izložiti bradu, lagano otvoriti usne i zube (udahnuti). Buba leti čvrsto da zatvori usta (zadržava dah). Buba je odletjela. Lagano otvorite usta, lagano izdahnite.

Sunčanje nosa – izlažite nos suncu. Usta su poluotvorena. Leptir leti. On bira na čiji nos će sjesti. Naborati nos, podići spužvu, usta su poluotvorena (zadržavanje daha). Leptir je odletio, opusti se. Udisati.

Obrve - zamah. Pomičite obrve gore-dolje.

Opuštanje
Spavati na plaži.

Psihogimnastika s fiksiranjem pažnje na disanje (6-7 godina)

Pokraj mora
Djeca se „igraju u vodi, izlaze van i leže na pijesak raširenih ruku i nogu.

igra u pijesku
Pokupite pijesak u ruke (udahnite). Snažno stezanje prstiju u šaku za držanje pijeska (zadržavanje daha). Koljena pospite pijeskom, postupno otvarajući prste (izdahnite). Otresite pijesak s ruku, nemoćno ih spustite uz tijelo.

Igra mrava
Mrav se popeo na nožne prste - snagom čarapa na sebi, noge su mu napete (udah). Opustite noge u ovom položaju. Slušajte na kojem prstu mrav sjedi (zadržavajući dah). Trenutačnim otpuštanjem napetosti u stopalima oslobodite mrava iz prstiju (izdah). Spuštamo čarape prema dolje, na strane.

Sunce i oblak
Sunce je zašlo iza oblaka - skupilo se u loptu (zadržavanje daha). Sunce je izašlo - vruće je, opušteno (izdah).
Svi spavaju.

Svrha: trenirati pojedine mišićne skupine, poboljšati izdržljivost, sposobnost prenošenja pokreta pantomimom.

Ispunjenje: djeca su slobodno smještena, prikazujući spavanje u različitim pozama. Vođa ulazi u dvoranu i vidi:

U dvorištu susreće mnoštvo ljudi.
Svi spavaju.
Sjedi kao ukopan.
Hoda bez kretanja.
Stoji otvorenih usta.

Prilazi figurama djece, pokušava ga probuditi, hvata ga za ruke, ali njegove ruke mlitavo padaju.

Uteg
Svrha: trenirati pojedine skupine mišića, razviti izdržljivost, snagu volje.

Ispunjenje: povučemo se i podignemo šipku trzajem, zatim je bacimo. Opuštanje.

sob vježbe
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Timovi su podijeljeni u parove, ispred - jelen. Iza mushera. Možete nositi uzde ili obruč. Čija će ekipa brže završiti udaljenost.

Analik
Igra loptom slična košarci, ali bez mreže. Članovi jedne ekipe bacaju loptu jedni drugima, dok je članovi druge ekipe pokušavaju oduzeti. (jedan sudionik igre ne smije predugo držati loptu, treba je brzo dodavati igračima svoje ekipe).

Mladi uzgajivač sobova
Rogovi jelena leže na udaljenosti od 3-4 metra (možete koristiti bacanje prstena0. Kapetani bacaju prstenove na rogove u 5 komada. Ovo je natjecanje kapetana.

Spretni stočari sobova
Na udaljenosti od 3-4 metra od djece postavlja se figura jelena. Djeca jedno po jedno bacaju loptu na jelena, pokušavajući ga pogoditi. Zatim stanu na kraj kolone. Pobjednik se određuje prema broju pogodaka u timovima.

Mobilna igra: "Crno-bijeli pijuni"

Cilj:

Naučiti razlikovati iste oblike po boji.

Pravila:

Djeca nose kape s crno-bijelim figurama. Na prvi stolac stavlja se crni, a na drugi bijeli pješak. Djeca trče okolo, na znak se okupljaju kraj svojih stolica.

Mobilna igra: "Pronađi dom svom pijunu"

Cilj:

Popravite položaj pijuna na šahovskoj ploči.

Pravila:

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Na znak, nadoknađuju se redom, svaki na svojoj ploči s pijunima.

Mobilna igra: "Čuvaj se pijuna"

Cilj:

Razvijajte spretnost, pažnju. Naučite trčati bez guranja.

Pravila:

Djeca u kapama kraljeva (Bijeli i Crni) hodaju po šahovskom polju. Pješak istrčava i hvata one koji nisu imali vremena stajati na svom polju.

Mobilna igra: "Pioni do kuća"

Cilj:

Naučite pronaći svoje mjesto.

Pravila:

Djeca nose kape s crno-bijelim komadima pijuna. Na podu je postavljeno šahovsko polje, djeca trče i na znak zauzimaju svoja mjesta.

Mobilna igra: "Kralj pronađi svoje mjesto"

Cilj:

Popravite položaj bijelog i crnog kralja na šahovskoj ploči.

Pravila:

Na stolovima su šahovske ploče, kod Bijelih i Crnih kraljeva. Djeca prijeđu određenu udaljenost i na znak moraju dotrčati do svoje ploče i postaviti kraljeve na njihovo mjesto.

Mobilna igra: "Pronađi svoje mjesto"

Cilj:

Popravite položaje topa, pješaka i kralja.

Pravila:

Djeca nose kape od bijelih i crnih figura. Odaberite dva voditelja. Raširite šahovsku ploču na pod. Na znak učitelja, voditelji stavljaju svoje figure na mjesto. Jedan vođa je odgovoran za bijelce, drugi za crnce.

Mobilna igra: "Tko će brže napraviti figure"

Cilj:

Popravite položaje figura na šahovskoj ploči.

spava lisica

Napredak igre: Odaberite lisicu. Ona odlazi u kut mjesta (japa) i čvrsto zaspi (zatvara oči). Na suprotnoj strani mjesta, iza crte - kuća zečeva. Vesele se na mjestu, trče u različitim smjerovima. Nakon nekog vremena, učitelj kaže: "Lisica se probudila!" Sva djeca, bježeći od lisice, trče svojoj kući. Lisica ih sustiže pokušavajući ih dotaknuti rukom. Ulovljena lisica odvodi se u rupu. Kada je u rupi 2-3 djece, nova lisica. Igra se ponavlja sa svom djecom. Na kraju učiteljica označava najspretniju lisicu.

Pronađite svoje mjesto

Napredak igre: Učiteljica dijeli djecu u tri podskupine. Svaki je izgrađen u blizini neke vrste pomagala za tjelesni odgoj (ili stabla). Učiteljica traži od djece da imenuju predmet i zapamte ga. Na znak, djeca se raštrkaju po igralištu i trče 0,5-1 minutu. Na komandu "Nađi svoje mjesto!" moraju se graditi na istom mjestu. Prva grupa koja se poreda pobjeđuje. Igra se ponavlja 3-4 puta.

zastuka

Napredak igre. Na mjestu se iskopa rupa, vozač u rupu ubaci loptu. Na udaljenosti od 3 - 6 m povlači se crta odakle igrači naizmjenično bacaju palicu u loptu. U blizini rupe postavlja se daščica. Čim jedan od igrača udari loptu, svi koji su bacili bitove trče za njima, brzo se vraćaju na svoja mjesta, udarajući usput palicom u zamku. Vozač trči u polje za loptom zajedno sa svima i prije nego što je ubaci u rupu, također kuca po dasci. Onaj od igrača koji je zakucao spojnicu odmah nakon što vozač stane na rupu s loptom, a vozač uđe u polje.

jama

Napredak igre. Na gradilištu se iskopa nekoliko jama u jednom redu, ali ne više od 10, a označene su brojevima. Na udaljenosti od 3 m od njih povučena je linija s koje igrači jednu po jednu kotrljaju lopte u jamice, počevši od prve. Prvi igrač započinje igru, kotrlja loptu dok ne promaši. Iza njega nastavlja igrati drugi igrač, zatim treći, itd. Kada red ponovno dođe do prvog igrača, on počinje igru ​​iz rupe koju nije pogodio.

Pobjeđuje onaj tko prvi pogodi sve rupe.

Upute za izvođenje. U igri ne sudjeluje više od 10 osoba. Broj jama može biti različit, ne nužno ovisno o broju igrača. Djeca se ne mogu kotrljati, već bacati lopte u rupe.

tihi

Napredak igre. Prije početka igre zboristi govore:

"Pervenčiki, červenčiki,

Zvona su zazvonila.

U drugoj traci.

Po svježoj rosi

Tu su šalice, orasi,

Med, šećer.

Nakon riječi "Tišina!" svi bi trebali šutjeti. Domaćin pokušava nasmijati igrače pokretima, smiješne riječi i pjesmice za djecu, komična pjesmica. Ako se netko nasmije ili kaže jednu riječ, daje voditelju fantomku. Na kraju igre djeca otkupljuju svoje gubitke: na zahtjev igrača pjevaju pjesme, čitaju poeziju, plešu i izvode zanimljive pokrete.

Pravila. 1. Vođa igrača ne smije dodirivati ​​rukama.

2. Odbitci za igrače moraju biti različite boje i oblika.

Upute za izvođenje. Igra se može igrati u različitim uvjetima.

Također možete igrati fantoma čim se jedan od igrača nasmije, nasmiješi ili progovori. Time se oslobađa napetosti koja se kod djece stvara u igri.

Nađi si druga

Napredak igre: Djeca stoje u parovima držeći se za ruke i hodaju po igralištu. Na znak učitelja, djeca se raziđu po igralištu. Na drugi signal, moraju brzo pronaći svog druga. Učitelj najbrže bilježi. Igra se ponavlja 3-4 puta.

Stopki

Napredak igre. Djeca stoje uza zid na udaljenosti od 4 - 5 koraka, jedno od njih ima loptu. Na znak baca loptu u zid i proziva jednog od igrača imenom. Onaj tko je pozvan hvata loptu i baca je u zid, pozivajući novog igrača itd. Ako igrač ne uhvati loptu, tada postaje oznaka. Treba brzo uzeti loptu i viknuti: "Stoj!" Budući da se djeca u to vrijeme sva razilaze u različitim smjerovima, na znak "Stoj!" zaustavljaju se. Salka mrlja najbližeg igrača, umrljani ispada iz igre. Igrači idu do zida, oznaka započinje igru. Ako je oznaka promašila, onda dok on trči za loptom, igrači pokušavaju pobjeći što je dalje moguće. Salka uzima loptu, viče: "Stoj!" - i opet prlja igrače.

Igra se nastavlja dok se ne dodirne polovica igrača.

Pravila. 1. Igračima je dopušteno hvatanje lopte odbijanjem od tla.

2. Oznaka se ne smije pomicati kada uoči igrača.

Ne vraćaj se!

Napredak igre: Djeca su nasumičnim rasporedom na igralištu razne predmete: lopte, kuglane, kocke, cjepanice itd. Prema pravilima igre, mogu trčati po mjestu u bilo kojem smjeru, ali se ne sudaraju niti dodiruju predmete.

Dijete koje pogodi predmet stavlja ga na svoje mjesto i nastavlja se igrati.

Nakon 2 minute djeca se zaustavljaju na znak učitelja. Učitelj imenuje pobjednike (koji nikad nisu prekršili pravila). Igra se ponavlja. Može se komplicirati povećanjem broja stavki i smanjenjem površine.

Fanta

Napredak igre. Igra počinje ovako. Domaćin obilazi igrače i govori:

“Poslali smo stotinu rubalja.

Kupite što god želite

Crno, bijelo ne uzimajte

Ne govori da ili ne!

Zatim pita djecu različita pitanja, a pokušava natjerati nekoga da u razgovoru izgovori jednu od zabranjenih riječi: crno, bijelo, da, ne. Domaćin ovako vodi razgovor: “Što se prodaje u pekari?” - "Kruh." - "Što?" Malo je nedostajalo da igrač odgovori: “Crno-bijeli”, ali se na vrijeme sjetio zabranjenih riječi i rekao: “Meko”. - "Koji kruh više voliš, crni ili bijeli?" - "Svi." - "Od kakvog brašna se peku kiflice?" - Od pšenice. I tako dalje.Onaj koji je izgovorio zabranjenu riječ daje vozaču fantomku. Na kraju igre svi koji ostanu bez Fante je otkupljuju.

Pravila. 1. Igrači moraju brzo odgovarati na pitanja, odgovor se ne može ispraviti.

2. Za svaku zabranjenu riječ igrač plaća domaćinu kaznu.

3. Domaćin može istovremeno razgovarati s dva igrača.

4. Prilikom otkupa fanta, voditelj ga ne pokazuje sudionicima u igri.

Upute za izvođenje. Igra se može igrati na šumskoj čistini ili u

sjenoviti kutak igrališta. U igri ne sudjeluje više od 10 ljudi, sva djeca imaju nekoliko poraza. Trebaju pažljivo slušati pitanja vozača i razmisliti prije nego što odgovore.

Prilikom otkupa gubitaka, sudionici igre smišljaju gubitak za vlasnika zanimljive zadatke: otpjevati pjesmu, složiti zagonetku, čitati poeziju, ispričati kratku duhovitu priču, prisjetiti se poslovica i izreka itd. Najteža u ovoj igri je uloga voditelja, pa tu ulogu u početku ima učitelj. Fanta može otkupiti nakon što 5 ljudi izgubi.

Sokol i golubovi

Napredak igre: Na suprotnim stranama mjesta, linije označavaju kućice golubova. Između kuća stoji sokol (vođa). Sva su djeca golubovi. Oni stoje iza crte s jedne strane terena. Sokol viče: — Golubice, leti! Golubovi lete (trče) od jedne kuće do druge, nastojeći da ih sokol ne uhvati. Onaj koga je sokol dotaknuo svojom rukom odstupi. Kada se ulove 3 goluba, bira se novi sokol.

Plava, crvena, žuta

Napredak igre: Djeca uzmu vrpce u tri (ili dvije) boje, vežu ih jedno drugome na ruku (ili kraj vrpce zataknu straga ispod elastične trake sportskih hlača). Zatim se svi poredaju duž crte s jedne strane mjesta. Učitelj kaže: "Spremni!", I svi zauzimaju položaj

visoki start. Signal za početak trčanja je naziv boje trake, na primjer "Žuta!" Na ovaj znak trče samo djeca sa žutom vrpcom, ostali moraju ostati na mjestu. Stigavši ​​na suprotnu stranu

igrališta, tamo borave djeca. Zatim učitelj zove drugu boju, pa treću. Kad se ponovi, djeca trče u suprotnom smjeru. I tako se mijenjaju 3-4 puta.

Lisica u kokošinjcu

Napredak igre: Gimnastičke klupe postavljene su s jedne strane mjesta - ovo je smuđ za kokoši. Na suprotnoj strani je lisičja rupa. Jedan od igrača je označen kao lisica, ostali su kokoši. Na znak učitelja, pilići skaču sa sjedišta, hodaju i trče po mjestu (dvorištu), kljucaju zrna, mašu krilima. Na znak učitelja "Lisica!" kokoši bježe u kokošinjac i penju se na stajalište, a lisica pokušava uhvatiti kokoš koja nije stigla pobjeći i odvodi je u svoju rupu. Ostatak kokoši ponovno skače s prečke i igra se nastavlja. Igra završava kada lisica uhvati dvije ili tri kokoši. Možete to ponoviti s drugom lisicom.

Na jednoj nozi uz stazu

Napredak igre: Djeca stoje na rubu igrališta. Učitelj ih poziva da skoče na sredinu mjesta na desnoj nozi (3-4 m). Djeca trče natrag. Zatim skaču na drugu nogu.

Zečevi i vuk

Napredak igre: Jedan od igrača je izabran kao vuk. Ostalo su zečevi. S jedne strane mjesta, zečevi uređuju kuće (crtaju krugove). Na početku igre, zečevi su u svojim kućama, vuk je na drugom kraju mjesta (u klancu). Na znak učitelja, zečevi iskaču iz kuća i trče okolo

mjesto. Zatim skaču na dvije noge, zatim sjednu, grickajući travu. Na znak "Vuk!", vuk istrčava iz jaruge i hvata zečeve (pokušavajući ih dotaknuti).

Zečevi bježe u svoju kuću. Vuk uhvaćene zečeve odnosi u klanac.

Igra se ponovno pokreće. Nakon što se uhvate 2-3 zeca, odabire se drugi vuk.

Zamke

Cilj:

Napredak igre: Djeca se poredaju iza crte s jedne strane igrališta. Moraju trčati na suprotnu stranu tako da ih zamka koja stoji u sredini ne uhvati. Kome se ruga, smatra se uhvaćenim. Nakon 2-3 vožnje broje se uhvaćena djeca. Odaberite novu zamku.

Zamke u paru

Cilj: Razviti agilnost, okretnost, brzinu.

Napredak igre: Odaberite vozača. Na znak učitelja, djeca se raziđu. Vozač hvata dodirujući rukom bježeći. Onaj tko je uhvaćen postaje par s vozačem. Uhvate se za ruke i hvataju drugu djecu. Ulovljeni također formiraju par i sudjeluju u ribolovu. Igra završava kada su sva djeca uhvaćena. Posljednje uhvaćeno dijete postaje vođa.

KARTOTEKA MOBILNIH IGARA SREDNJA GRUPA

LISICA U KOKOŠNJACU

Zadaci: Razvijati dječju spretnost i sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbati izmicanje, hvatanje, penjanje, skok u dubinu.

Opis: Na jednoj strani mjesta ocrtan je kokošinjac. U kokošinjcu na sjenici (na klupama) stoje kokoši, djeca stoje na klupama. S druge strane nalazišta je lisičja rupa. Ostatak mjesta je dvorište. Jedan od igrača imenovan je lisicom, ostali pilići - hodaju i trče po dvorištu, kljucaju zrna, mašu krilima. Na znak "Lisice", kokoši bježe u kokošinjac, penju se na štalu, a lisica pokušava odvući kokoš koja nije imala vremena da se popne na štalu. Odvede je u svoju rupu. Kokoši skaču s prečke i igra se nastavlja.

Pravila:

Lisica može uhvatiti piliće, a kokoši se mogu popeti na smuđ samo na znak učitelja "Lisica!".

Mogućnosti : Povećajte broj zamki - 2 lisice. Kokoši se penju na gimnastički zid.

ZECOVI I VUK

Zadaci: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbati trčanje, skakanje na obje noge, čučanj, hvatanje.

Opis: Jedan od igrača imenovan je vukom, ostali prikazuju zečeve. S jedne strane mjesta, zečevi označavaju svoja mjesta čunjevima, kamenčićima, od kojih su postavljeni krugovi ili kvadrati. Na početku igre zečevi stoje na svojim mjestima. Vuk je na suprotnom kraju mjesta - u klancu. Učiteljica kaže: „Zečići skaču, hop - hop - hop, na zelenu livadu. Štipaju travu, osluškuju dolazi li vuk. Zečevi iskaču iz krugova i raspršuju se po mjestu. Skaču na 2 noge, sjednu, grickaju travu i razgledaju u potrazi za vukom. Učitelj izgovara riječ "Vuk", vuk izlazi iz jaruge i trči za zečevima, pokušavajući ih uhvatiti i dodirnuti. Zečevi

svaki bježi na svoje mjesto, gdje ih vuk više ne može stići. Vuk uhvaćene zečeve odnosi u klanac.

Nakon što vuk uhvati 2-3 zeca, odabire se drugi vuk.

Pravila:

Zečevi istrčavaju na riječi - zečevi skaču.

Možete se vratiti na svoja mjesta tek nakon riječi "Vuk!".

Mogućnosti : Ne možete uhvatiti one zečeve kojima je majka zečica dala šapu. Stavite kocke na put - panjevi, zečevi trče oko njih. Odaberite 2 vuka. Vuk da preskoči prepreku – potok.

KOD MEDVJEDA U ŠUMI

Zadaci: Razviti kod djece izdržljivost, sposobnost izvođenja pokreta na signal, vještinu kolektivnog kretanja. Vježbati trčanje u određenom smjeru, uz izmicanje, razvijati govor.

Opis: Na jednoj strani mjesta nacrtana je linija - ovo je rub šume. Iza linije, na udaljenosti od 2-3 koraka, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnoj strani nalazi se dječja kuća. Učitelj imenuje medvjeda, ostala djeca su kod kuće. Učitelj kaže: "Idi u šetnju!". Djeca idu do ruba šume, beru bobice, gljive, oponašaju pokrete i govore u zboru: „Uzimam gljive i bobice od medvjeda u šumi. A medvjed sjedi i reži na nas. Medvjed u to vrijeme sjedi na svom mjestu. Kad igrači kažu "Growls!" medvjed ustaje, djeca trče kući. Medvjed ih pokušava uhvatiti - dodirnuti ih. Uhvaćeno dijete medvjed uzima k sebi. Nakon 2-3 uhvaćena djeteta odabire se novi medvjed.

Pravila:

Medvjed ima pravo ustati i uhvatiti, a igrači - trčati kući tek nakon riječi "reži!".

Medvjed ne može uhvatiti djecu iza kućnog reda.

Mogućnosti : Unesite 2 medvjeda. Stavite prepreke na put.

PTICE I MAČKE

Zadaci: Razvijati odlučnost kod djece, vježbati trčanje s izmicanjem.

Opis: Na tlu se nacrta krug ili se postavi konopac sa zavezanim krajevima. Učitelj odabire zamku koja se nalazi u središtu kruga. To je mačka. Ostale - ptice, su izvan kruga. Mačka spava, ptice lete u kolo po zrna. Mačka se probudi, ugleda ptice i uhvati ih. Sve ptice lete iz kruga. Onaj koga mačka dotakne smatra se uhvaćenim i ide u sredinu kruga. Kada se uhvate 2-3 ptice, odabire se nova mačka.

Pravila:

Mačka hvata ptice samo u krug.

Mačka može dirati ptice, ali ih ne može zgrabiti.

Mogućnosti : Ako mačka dugo vremena ne može nikoga uhvatiti, dodajte drugu mačku.

KROZ PRUGU

Zadaci: Za razvoj spretnosti kod djece vježbajte skakanje na obje noge, u ravnoteži.

Opis: Svi igrači sjede na stolicama, 6 koraka od njih postavljene su 2 žice, udaljenost između njih je 2 metra - to je potok. Djeca moraju prijeći kamenčiće – daske na drugu stranu, a da ne pokvase noge. Daske su postavljene tako da djeca mogu s obje noge skakati s jednog kamenčića na drugi. Po riječi "Idemo!" 5 djece penje se preko potoka. Onaj koji je posrnuo korakne u stranu - "suhe cipele". Sva djeca moraju prijeći.

Pravila:

Gubitnik je onaj koji je zagazio u potok.

Možete se kretati samo na signal.

Mogućnosti : Povećajte udaljenost između žica, zaobiđite predmete, pomaknite se na drugu stranu. Skok na jednoj nozi.

MAČKA I MIŠ

Zadaci: Razviti kod djece sposobnost brzog djelovanja na signal, hodanja, zadržavajući oblik kruga. Vježbajte trčanje i hvatanje.

Opis: Svi igrači, osim 2, stanu u krug ispružene ruke i spoje se za ruke. Na jednom mjestu krug se ne zatvara. Ovaj prolaz se zove kapija. Dvoje djece koja se igraju, nalaze se iza kruga, prikazuju miša i mačku. Miš trči izvan kruga, au krugu ga mačka prati pokušavajući ga uhvatiti. Miš može utrčati u krug kroz vrata i zavući se ispod ruku djece koja stoje u krugu. Mačka je samo na kapiji. Djeca idu u krug i govore: „Vaska je siv, njegov pahuljasti rep je bijel. Šeta Vaska - mačka. Sjedi, umiva se, briše se šapom, pjeva pjesme. Kuća će nečujno obići, mačka Vaska se sakrila. Sivi miševi čekaju. Nakon riječi, mačka počinje hvatati miša.

Pravila:

Oni koji stoje u krugu ne smiju pustiti mačku da prođe ispod sklopljenih ruku.

Mačka može uhvatiti miša oko kruga i u krugu.

Mačka može uhvatiti, a miš može pobjeći nakon riječi "čeka".

Mogućnosti : Uredite dodatna vrata, uvedite 2 miša, povećajte broj mačaka.

KONJI

Zadaci: Razviti kod djece sposobnost djelovanja na signal, koordinirati pokrete jedni s drugima, vježbati trčanje, hodanje.

Opis: Djeca su podijeljena u 2 jednake grupe. Jedna grupa prikazuje konjušare, druga - konje. S jedne strane ocrtava se štala. S druge - soba za mladoženja, između njih je livada. Učitelj kaže: „Mladoženja, brzo ustajte, upregnite se

konji!" Konjušari s uzdama u rukama trče u konjušnicu i upregnu konje.

Kad su svi konji upregnuti, poredaju se jedan za drugim i po uputama učitelja hodaju ili trče. Prema učitelju "Stigao!" mladoženja

zaustavi konje. Učiteljica kaže "Idi na odmor!". Konjušari ispregnu konje i pusti ih da pasu na livadi. Vraćaju se na svoja mjesta da se odmore. Konji mirno šetaju mjestom, pasu, grickaju travu. Na znak učitelja "Konjušari, upregnite konje!" konjušar mu uhvati konja, koji mu pobježe. Kad su svi konji pohvatani i ispregnuti, svi se postroje jedan za drugim. Nakon 2-3 ponavljanja, učitelj kaže: "Odvedite konje u štalu!". Konjušari odvode konje u staju, ispregnu ih i predaju uzde učitelju.

Pravila:

Igrači mijenjaju pokrete na znak učitelja. Na znak "Idi na odmor" - mladoženja se vraćaju na svoja mjesta.

Mogućnosti : Uključite hodanje po mostu - daska položena vodoravno ili ukoso, sugerirajte različite ciljeve izleta.

ZEČEVI

Zadaci: Razviti kod djece sposobnost kretanja u timu, pronaći svoje mjesto na mjestu. Vježbati puzanje, trčanje, skakanje na 2 noge.

Opis: Na jednoj strani stranice nacrtani su krugovi - kavezi za zečeve. Ispred njih se postave stolice, na njih se okomito vežu obruči ili se povuče uže. Stolica se postavlja na suprotnu stranu - čuvarevu kuću. Između kuće i kaveza za zečeve je livada. Učitelj dijeli djecu u male skupine od 3-4 osobe. Svaka grupa stoji u krugu. "Zečevi su u kavezima!" - kaže učiteljica. Djeca čučnu - to su zečevi u kavezima. Učitelj naizmjenično prilazi kavezima i pušta zečeve na travu. Zečevi se uvlače u obruč i počinju trčati i skakati. Učitelj kaže "Trči u ćelije!". Zečevi trče kući i vraćaju se u svoj kavez, puzeći natrag u obruč. Zatim ih stražar opet pusti.

Pravila:

Kunići ne istrčavaju dok čuvar ne otvori kaveze.

Zečevi se vraćaju nakon znaka učitelja "Požurite u kaveze!".

Mogućnosti : U svaki kavez stavite klupu ili stolicu prema broju

zečevi.

KAMO STE ZVALI

Zadaci: Razviti kod djece sluh, pažnju i izdržljivost.

Opis: Djeca sjede u krugu ili uz zid. Jedan od odgajatelja koji igra prema uputama postaje u sredini kruga ili ispred onih koji sjede. Na znak učitelja zatvara oči. Učiteljica jednom od djece daje zvono i nudi se da nazove. Dijete u središtu kruga treba, ne otvarajući oči, pokazati rukom smjer iz kojeg dolazi zvuk. Ako točno pokaže, učitelj kaže "Vrijeme je!", Igrač otvara oči. A onaj tko je zvao - javlja se i pokazuje poziv. Ako je vozač pogriješio, ponovno zatvori oči i ponovno pogađa. Zatim učitelj imenuje drugog vozača.

Pravila:

Vozač otvara oči tek nakon riječi odgajatelja "Vrijeme je!"

Mogućnosti : Odmotajte vozača; umjesto zvona unesite lulu ili drugi glazbeni instrument.

UDARITE VREĆU U KRUG

Zadaci: Razviti kod djece sposobnost djelovanja na signal. Vježba u bacanju desnom i lijevom rukom.

Opis: Djeca stoje u krugu. U sredini kruga iz užeta je postavljen krug, krajevi užeta su vezani, krug se može nacrtati. Promjer kruga je 2 metra. Djeca su na udaljenosti od 1-2 koraka od kruga. Vreće pijeska u rukama. Na riječ odgajatelja "Baci!", svi bacaju svoje torbe u krug. "Pokupite torbe!" - kaže učiteljica. Djeca uzimaju torbe, stoje na mjestu. Učitelj bilježi čija torba nije pogodila krug, igra se nastavlja. Djeca bacaju drugom rukom.

Pravila:

Trebate baciti vreću na riječ odgajateljice "Baci!"

Podići na signal "Podići!".

Mogućnosti : Umjesto vreća bacajte čunjeve; podijelite djecu u skupine

svaki baca u svoje kolo; povećati udaljenost.

Zadaci: Razviti kod djece sposobnost djelovanja na signal. Vježbajte u bacanju u dalj desnom i lijevom rukom, u trčanju, u prepoznavanju boja.

Opis: Djeca stoje uz zid. Nekoliko djece, koje imenuje učitelj, stoje u istoj liniji ispred užeta položenog na pod. Djeca dobivaju vrećice u 3 različite boje. Prema učitelju, "Baci to!" djeca bacaju torbu u daljinu. Učitelj skreće pažnju djeci čija je torba dalje pala i kaže: „Podignite vrećice!”. Djeca trče za svojim torbama, podižu ih i sjedaju. Učitelj poziva drugu djecu koja zauzimaju mjesta onih koji su bacali vreće. Igra završava kada sva djeca ispuste vrećice.

Pravila:

Bacanje i dizanje vreća moguće je samo na riječ učitelja.

Mogućnosti : Postavite smjernice – tko je sljedeći. Bacati čunjeve, loptice, koplja.

ZRAKOPLOV

Zadaci: Razviti orijentaciju u prostoru kod djece, učvrstiti vještinu građenja u stupcu. Vježbajte trčanje.

Opis: Djeca su izgrađena u 3-4 stupca na različitim mjestima mjesta, koja su označena zastavicama. Igrači se pretvaraju da su piloti u zrakoplovima. Spremaju se za let. Na znak odgajatelja "Spremite se za let!" djeca kruže s rukama savijenim u laktovima – pale motor. "Letjeti!" - kaže učiteljica. Djeca podižu ruke u stranu i lete u svim smjerovima, u različitim smjerovima. Na znak odgajatelja "Na slijetanje!" - avioni nalaze svoja mjesta i slijeću, grade se u kolone i spuštaju se na jedno koljeno. Učitelj bilježi koji je stup prvi izgrađen.

Pravila:

Igrači trebaju izletjeti nakon učiteljevog znaka "Poleti!".

Na znak odgajatelja "Na slijetanje!" - igrači se moraju vratiti u svoje kolone, na mjesta gdje je postavljen njihov znak (postavljena zastavica).

Mogućnosti : Dok avioni lete, zamijenite zastave, odnesite ih na suprotnu stranu. Promijenite vođe u kolonama.

PRONAĐITE SVOJ PAR

Zadaci: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal, prema riječi, brzo se gradi u paru. Vježba u trčanju, prepoznavanje boja. Razvijajte inicijativu i domišljatost.

Opis: Igrači stoje uz zid. Učitelj svima daje jednu zastavicu. Na znak učitelja djeca se raziđu po igralištu. Na drugi signal ili na riječ "Nađi sebi par!", Djeca sa zastavicama iste boje pronalaze par za sebe, svaki par, koristeći zastavice, čini jednu ili drugu figuru. U igri sudjeluje neparan broj djece, 1 mora ostati bez para. Igrači kažu: "Vanya, Vanya - ne zijevaj, brzo izaberi par!".

Pravila:

Igrači se dijele u parove i razilaze na znak (riječ) odgajatelja.

Svaki put igrači moraju imati par.

Mogućnosti : Umjesto zastava, koristite rupčiće. Kako djeca ne bi trčala u paru, uvedite limiter – usku stazu, preskočite potok.

AUTOMOBILI U BOJI

Zadaci: Razviti kod djece pažnju, sposobnost razlikovanja boja i djelovanja na vizualni signal. Vježbajte djecu u trčanju, hodanju.

Opis: Djeca sjede uza zid, to su automobili. Svaki dobiva zastavu

bilo koja boja. Učitelj stoji licem prema igračima, u sredini. U ruci - 3

zastavice u boji, prema bojama semafora. Podiže zastavu, djeca sa zastavom ove boje trče po mjestu u bilo kojem smjeru, u pokretu zuje, oponašajući automobil. Kada učitelj spusti zastavu, djeca se zaustavljaju, a na znak "Automobili se vraćaju!" - idite korak po korak do njihove garaže. Zatim učitelj podiže zastavu druge boje, ali može podići obje 2 i sve 3 zastave zajedno, tada svi automobili izlaze iz garaže.

Pravila:

Iz garaže možete izaći samo na znak učitelja, u garažu se također vratiti na znak.

Ako je zastavica izostavljena, automobili se ne miču.

Mogućnosti : Postavite orijentire različitih boja u kutove. Na signal "Automobili odlaze", u ovom trenutku zamijenite orijentire. Pozovite djecu da se prisjete različitih marki automobila.

čupavi pas

Zadaci: Naučite djecu da slušaju tekst i brzo reagiraju na signal.

Opis: Dijete se pretvara da je pas, sjedi na stolici na jednom kraju igrališta i pretvara se da spava. Ostala djeca su na drugom kraju sobe iza crte - ovo je kuća. Tiho prilaze psu, učitelj kaže:

“Ovdje leži čupavi pas, s nosom zabijenim u šape. Tiho, tiho leži - Ili drijema, ili spava. Idemo do njega, probudimo ga i vidimo što će se dogoditi?

Pas se probudi, ustane i počne lajati. Djeca utrčavaju u kuću (stoje iza reda). Uloga se prenosi na drugo dijete. Igra se ponavlja.

Mogućnosti : Postavite barijeru – klupe na putu djeci; na putu psa.

SIVI ZEKO UMIVA…

Zadaci: Vježba skakanja na dvije noge naprijed. Naučiti

spajanje radnji s riječima.

Materijal: Maska zeca.

Opis: Svi stanu u krug, odabere se zeko, stane u centar kruga. Djeca koja formiraju krug govore:

Sivi zeko pere. Oprao rep

Vidi se da ide u posjetu, oprao je uho,

Oprao sam nos, obrisao ga!

Zeko čini sve pokrete koji odgovaraju tekstu. Zatim odskače na dvije noge, napredujući (ide u posjet) do jedne od onih koji stoje u krugu. Zauzima mjesto zečića.

LOPTA KROZ MREŽU

Zadaci: Učenje djece da se natječu. Vježba bacanja lopte preko mreže objema rukama odozdo i iza glave.

Materijal: Lopte i mreža.

Opis: Na udaljenosti od 1 m od mreže, skupine djece stoje jedna naspram druge na crti s obje strane. Na znak odgajatelja: "Počni!" - dijete baca loptu preko mreže djetetu koje stoji nasuprot. On, nakon što je uhvatio loptu, baca je onome koji stoji u blizini, itd. Kada lopta dođe do posljednjeg igrača, učitelj bilježi koje su pogreške počinile grupe igrača.

PRONAĐI GDJE SE KRIJE

Zadaci: Naučite se kretati u prostoriji ili na mjestu, izvoditi radnje na signal.

Materijal:

Opis: Djeca stoje uz zid. Učitelj im pokazuje predmet i kaže da će ga sakriti. Učiteljica poziva djecu da se okrenu prema zidu. Uvjerivši se da nitko od djece ne gleda, sakrije predmet, nakon čega kaže:

"Vrijeme je!" Djeca počinju tražiti predmet.

NAĐI I ŠUTI

Zadaci: Naučite se snalaziti u sobi. Njegujte izdržljivost, domišljatost.

Materijal: Svaki predmet koji se može sakriti.

Opis: Učitelj pokazuje predmet djeci, a nakon što zatvore oči, sakriva ga. Onda se ponudi da traži, ali ne da ga uzme, nego da ti kaže na uho gdje je skriveno. Tko se prvi nađe taj i vođa u idućoj igri

KEGNJI

Zadaci: Naučite djecu osnovnim pravilima igre. Vježbajte snažno i oštro kotrljanje lopte u čunjeve desnom rukom. Razviti oko.

Materijal: Kegle, lopte.

Opis: Kugle se postavljaju u razmacima od 10-15 cm jedna od druge. Djeca kotrljaju jednu po jednu loptu s udaljenosti od 1-1,5 m

PTIČJI LET

Zadaci: Razviti odgovor na verbalne znakove. Vježbajte penjanje po gimnastičkim ljestvama.

Materijal: Gimnastičke ljestve, maske za ptice.

Opis: Djeca stoje na jednom kraju dvorane, oni su ptice. Na drugom kraju dvorane je kula (gimnastički zid). Na znak učitelja: "Ptice lete!" Ptice lete raširenih krila. Na znak "Oluja!" - ptice lete na toranj - sakriti se od oluje u drveću. Nakon riječi: "Oluja je prestala", ptice ponovno lete.

PASTIR I STADO

Zadaci: Jačanje sposobnosti igranja po pravilima igre. Vježba puzanja četveronoške po dvorani.

Materijal: Za pastirsku kapu, bič i rog.

Opis: Odaberu pastira, daju mu rog i bič. Djeca predstavljaju stado

(krave, telad, ovce). Učitelj izgovara riječi:

Rano, rano jutrom I krave mu složne

Pastir: "Tu-ru-ru-ru." Zategnuto: "Moo-mu-mu."

Djeca izvode radnje na riječi, zatim pastir tjera stado u polje (na dogovoreni travnjak), svi tumaraju oko njega. Nakon nekog vremena, pastir pucketa bičem, tjera stado kući.

BACANJE-HVATANJE

Zadaci: Učenje djece da se natječu. Vježbajte bacanje lopte

dvije ruke odozdo prema gore i uhvatiti ga.

Opis: Djeca su slobodno smještena u sobi ili na terenu, a svako drži loptu u rukama. Na znak odgajatelja: "Počni!" djeca bacaju loptu uvis i hvataju je. Svatko broji koliko puta može uhvatiti loptu a da je ne ispusti.

Upute. Djeca se mogu podijeliti u parove. Jedni bacaju i hvataju lopte, a drugi broje ili svi stanu u krug, a jedan ili dva igrača idu u sredinu kruga i bacaju loptu. Svi gledaju kako bi bili sigurni da je posao obavljen kako treba. Možete uvesti i element natjecanja: tko će baciti i uhvatiti loptu više jednom? Također možete uključiti takve vježbe: bacanje lopte uvis, pričekajte dok ne padne na tlo, a zatim je uhvatite; udariti loptu o tlo i uhvatiti je; baciti loptu više, pljesnuti rukama, uhvatiti loptu; baciti loptu, brzo se okrenuti i, nakon što se lopta odbije od tla, uhvatiti je.

MAČIĆI I ŠTENCI

Zadaci: Igra se može igrati u prostoriji u kojoj se nalazi gimnastički zid ili na gradilištu.

Opis: Igrači su podijeljeni u dvije skupine. Djeca jedne skupine prikazuju mačiće, druge - štence. Mačići su kraj gimnastičkog zida, štenci su s druge strane sobe (kabine iza klupa, iza ljestava, postavljene na rub).

Učitelj nudi mačićima da trče lagano, nježno. Na učiteljeve riječi

„Štenci“ druga skupina djece penje se preko klupa. Četveronoške trče za mačićima i laju "av-av-av-av!".

Mačići, mjaučući, brzo se penju na gimnastički zid. učitelj cijelo vrijeme

je u blizini.

Štenci se vraćaju svojim domovima, igra se nastavlja.

TKO JE OTIŠAO?

Zadaci: Naučite djecu da se kreću u grupnoj sobi i na mjestu. Razviti pamćenje, pažnju.

Opis: Djeca stoje u krugu ili polukrugu. Učitelj poziva jednog od igrača da se sjeti djece koja stoje pored njega (5-6), a zatim izađe iz sobe ili se okrene i zatvori oči. Jedno od djece se skriva. Zatim učitelj kaže: "Pogodi tko je otišao?". Ako dijete točno pogodi, bira nekoga umjesto sebe. Ako ne pogodi, opet se okreće i zatvara oči, a onaj koji se skrivao zauzima njegovo mjesto. Pogađač ga mora imenovati. Igra se ponavlja 4-5 puta.

ZAMKE

Zadaci: Naučite trčati u različitim smjerovima bez sudaranja

na prijatelju.

Opis: Djeca su nasumičnim rasporedom na igralištu. Vođa - hvatač, kojeg odredi učitelj ili izaberu igrači, postaje u sredini mjesta. Učitelj kaže: "Jedan, dva, tri - uhvati!" Na taj znak sva se djeca razbježe po igralištu, izmiču zamci koja nastoji sustići nekog od igrača i dotaknuti ga rukom (tarnati). Onaj koga je hvatač dodirnuo rukom odstupi. Igra završava kada zamka uhvati 3-4 igrača. Zatim se odabire nova zamka. Igra se ponavlja 4-5 puta.

Upute. Kako bi se djeca bolje orijentirala, zamka se može dati nekom vrstom razlikovni znak- zavežite vrpcu na ruku, zakačite mašnu, stavite šešir sa sultanom itd. Ako se zamka pokazala nezgrapnom i ne može nikoga uhvatiti dugo vremena, učitelj zaustavlja igru ​​i imenuje drugog vozača .

Tikvica

Opis: Djeca hodaju u krug držeći se za ruke, u sredini kruga sjedi dijete - "tikvica".
"Tikvice, tikvice,
tanke noge,
crvene čizme
Nahranili smo te
Nahranili smo te

Stavimo se na noge
Zaplešimo.
Plešite koliko želite
Biraj koga hoćeš!"

„Tikvica“ pleše, a zatim bira drugo dijete koje postaje „tikvica“.

PREDSTAVITI

Opis: Držeći se za ruke, djeca plešu oko vođe i govore:
“Svima smo darove donijeli,
Tko želi, uzet će.
Evo lutke sa svijetlom vrpcom,
Konj, vrcaljka i avion.

Domaćin bira jedan od navedenih darova. Ako imenuje konja, djeca se pretvaraju da su konji i govore:
"Naš konj u galopu davi se, guši, guši,
Čuje se zveket brzih nogu.

Ako je lutka imenovana, djeca je prikazuju riječima:

"Lutko, pleši lutko,

Maši crvenom vrpcom." Ako je vrh - djeca se vrte na mjestu, prikazujući vrh: "Ovako se vrh vrti, Zujao je i legao na bok."

Ako je avion - imitirajte avion:
"Avion leti, leti, hrabri pilot sjedi u njemu."

Dijete koje stoji u sredini bira "igračku" koja mu se sviđa. Odabrani postaje u krugu i igra počinje ispočetka.

KARTOTEKA POKRETNIH IGRICA 2 MLAĐA GRUPA

TEMATSKI DATOTEK

MOBILNE IGRICE

TEMA: KUĆNI LJUBIMCI

Jarac rogati (mlađi, usp. grupa)

Cilj: naučiti djelovati prema riječi pjesme.

Napredak igre: Učitelj nudi: „Igrajmo se. Svi ćemo biti koze. Pokažite kako koza hoda - luta, lupa nogama, pljeska očima. Kako se daje glas? Pokaži kako koze imaju rogove. Opa, što sve rogati! Kako ćeš se boriti? Sada se igrajmo."

Odgojiteljica.

Postoji rogata koza

Postoji udarena koza

Za malene.

Noge top-top-top,

Oči pljes-pljes-pljes.

Tko ne jede kašu, ne pije mlijeko?

Gore! Gore!

Djeca čine pravu stvar.

Učiteljica se pretvara da udara djecu. Djeca se razbježe u "zadnjicu" i viču: "Meee!" Igra se ponavlja 2-3 puta.

Cilj:

Napredak igre: Djeca stoje u dva reda. Nacrtajte dva kruga u sredini između linija: jedan krug je "dvorište", drugi je "šuma". Svaki red ima iste "ptice" i "životinje". Svako dijete iz prvog reda bira za sebe ime bilo koje ptice ili životinje koja živi u šumi ili imena domaćih životinja i ptica koje šetaju dvorištem. Drugi rang bira ista imena za sebe. Na primjer, prva dva djeteta u dva reda su zečevi, drugi su mačke, itd. Kada učitelj pozove kućne ljubimce, djeca koja imaju imena ovih životinja brzo trče u šumu. Na primjer, na učiteljev signal "kukavica!" djeca - "kukavice" iz dva reda hrle u krug, što je šuma; na znak "mačke" djeca - "mačke" iz dvije linije žure u krug, koji je dvorište. Učitelj označava dijete iz para koje brže trči u krug. Kada su sva djeca u krugu, igra završava.

Čupavi pas (ml., srednja grupa)(st., pripremna grupa)

Cilj: Trčanje, sposobnost kretanja na signal.

Napredak igre: Jedno dijete prikazuje psa. Dijete se pretvara da spava. Ostala djeca zajedno govore sljedeće stihove:

Ovdje leži čupavi pas,

Zakopati nos u šape,

Tiho, tiho leži,

Ne drijema, ne spava.

Idemo do njega, probudimo ga

A da vidimo što će biti.

Pas skoči, počne lajati i trči za djecom. Djeca trče i skrivaju se.

Zatim možete ponoviti igru ​​odabirom drugog djeteta koje će igrati ulogu psa.

Miševi i mačka(Jr., Wed grupe)

Cilj: razvoj sposobnosti djelovanja na signal, trčanje bez ometanja jedni drugih

Napredak igre: Djeca vode okrugli ples, u sredini mačka "spava".

Miševi plešu
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne bučite,
Ne budi mačku Vasku.
Kako se budi mačka Vaska
Prekinut će naš okrugli ples.

Mačka(usp., st., pripremna skupina)
Cilj: Orijentacija u prostoru.

Napredak igre: Sudionici biraju vođu i povjeravaju mu ulogu mačke. Mačka se pažljivo skriva iza stabla ili grma, pokušavajući ostati neprimijećena od svojih drugova. Na znak, igrači žure u svim smjerovima kako bi pronašli mačku; mačka pak s vremena na vrijeme mjauče dajući do znanja o svojoj prisutnosti i brzo se sakrije da ne bude otvorena.
Igra se nastavlja dok se mačka ne pronađe, zatim se ždrijebom bira druga mačka i igra se dok se djeca ne umore ili izgube interes za nju.

Konji (usp., senior, pripremna skupina)

Cilj: Razvijanje sposobnosti igre u paru, koordinacije pokreta.

Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe. Jedna skupina prikazuje "konje", stoje u "štali" iza reda, druge su "vlasnici" koji dolaze do konja. Na znak učitelja, djeca - "vlasnici" ulaze u "štalu" i upregnu konje (konop), stoje jedan po jedan. Na riječi učiteljice: "Ali, idemo!" hodati polaganim tempom. Na riječ: „Bježimo!" trče. Na riječi: „Preko mosta" idu polako; na riječ: "Stigao!" zaustavljaju se. Zatim "vlasnici" puste konje u šetnju, a oni sami sjednu na klupu. Konji hodaju polako - pasu. Na učiteljeve riječi: „Idemo kući“ vlasnici prilaze svojim konjima, upregnu ih i vraćaju se u staju. Pri ponavljanju igre učiteljica poziva djecu da zamijene uloge.

Mačke i miševi (usp., st., pripremna skupina)

Cilj: Orijentacija u prostoru

Napredak igre: Od djece morate odabrati "mačke" i staviti ih na stranu stranice. Ostala djeca - "miševi" - sjede u minkama (na visokim stolicama postavljenim u polukrug). U svakom minku, 3-5 miševa (za broj stolica). Kad je na gradilištu tiho, nema mačaka, miševi izlaze iz svojih minkova, trče, okupljaju se u krugu, plešu. Na riječi odgajateljice "mačke", miševi žure u svoje minke. Mačke ih hvataju. Učitelj bilježi najspretnije. Kada se igra ponavlja, biraju se nove mačke.

TEMA: DIVLJE ŽIVOTINJE

Gdje tko živi? (usp., st., pripremna skupina)

Cilj: Razvoj sposobnosti kretanja na znak odgajatelja, razvoj pažnje, koordinacija pokreta

Djeca stoje u dva reda na udaljenosti 8-10 koraka jedno od drugog. Nacrtajte dva kruga u sredini između linija: jedan krug je "dvorište", drugi je "šuma". Svaki red ima iste "ptice" i "životinje".
Svako dijete iz prvog reda bira za sebe ime bilo koje ptice ili životinje koja živi u šumi ili imena domaćih životinja i ptica koje šetaju dvorištem. Drugi rang bira ista imena za sebe. Na primjer, prva dva djeteta u dva reda su zečevi, drugi su mačke, itd. Kada učitelj pozove kućne ljubimce, djeca koja imaju imena ovih životinja brzo trče u šumu. Na primjer, na učiteljev signal "kukavica!" djeca - "kukavice" iz dva reda hrle u krug, što je šuma; na znak "mačke" djeca - "mačke" iz dvije linije žure u krug, koji je dvorište. Učitelj označava dijete iz para koje brže trči u krug. Kada su sva djeca u krugu, igra završava.

Zečevi i Vuk(Jr., Wed grupe)

Cilj:

Napredak igre: Djeca prikazuju zečeve riječima:

Skačući zečevi hop-hop-hop,
Na zelen, na livadu.
Štipanje trave, slušanje,
Dolazi li vuk?

Na kraju riječi "vuk" pokušava uhvatiti zečeve, a oni bježe u "minke".

kauč krompir(Jr., Wed grupe)

Cilj: trčanje, orijentacija u prostoru

Napredak igre: Medo, kauč krumpir (Djeca hodaju u kolu).
Prestani spavati, prestani spavati.
Želimo se igrati s tobom medo, igraj se.
Sustižeš smiješnu djecu, sustigneš! (Medvjed ga sustiže, djeca bježe)

Mobilna igra "Vjeverice-čunjevi-orasi"(st., pripremna grupa)

Cilj: sposobnost zajedničke igre, koordinacija pokreta, orijentacija u prostoru.

Napredak igre: Svi momci ustaju, držeći se za ruke, po troje ljudi, formiraju vjeveričje gnijezdo. Između sebe se dogovaraju tko će biti vjeverica, tko će biti orah, tko će biti kvrga.Vozač je sam, nema gnijezda. U ovoj igri postoji i voditelj koji izgovara riječi: vjeverice, češeri, orasi.

Ako je rekao vjeverice, onda sve vjeverice napuštaju svoja gnijezda i bježe drugima. U to vrijeme vozač zauzima slobodno mjesto u bilo kojem gnijezdu, postajući vjeverica. Onaj tko nije imao dovoljno mjesta u gnijezdima postaje vođa.

Ako domaćin kaže: orasi, tada orasi mijenjaju mjesta i vozač, koji je zauzeo mjesto u gnijezdu, postaje orah.

Vozač i voditelj mogu biti različite osobe ili obje funkcije može obavljati jedna osoba. Voditeljima se može dati naredba: vjeverice-čunjevi-orasi, a zatim svi odjednom mijenjaju mjesta.

šepava lisica(st., pripremna grupa)

Cilj: naučiti skakanje uz napredovanje na jednom novijem, razvoj ravnoteže, pažnje

Napredak igre: Na mjestu odabranom za igru ​​nacrta se prilično veliki krug u koji su uključena sva djeca osim hrome lisice. Na taj znak djeca se pojure u krug, a za to vrijeme hromi lisac skače na jednoj nozi i pod svaku cijenu nastoji jednog od trkača ocrniti, odnosno dotaknuti ga rukom. Čim to uspije, ulazi u krug i pridružuje se ostalim suborcima u bijegu, a žrtva preuzima ulogu hrome lisice.

Mišolovka (usp., st., pripremna skupina)

Cilj: trčanje, penjanje, orijentacija.

Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe. Jedna skupina - "miševi". Stoje u koloni jedan za drugim. Od druge skupine djece napravite 3 kruga – to su 3 „mišolovke“. Djeca koja formiraju mišolovke drže se za ruke i na riječi učitelja: „Mišolovka je otvorena“, djeca u krugu dižu ruke. Miševi prolaze prvo kroz jednu mišolovku, a zatim kroz drugu, itd. Na riječ odgajatelja: "pljes", mišolovka se zatvara (djeca u krugu spuštaju ruke). Miševi koji ostanu u krugu smatraju se uhvaćenima i postaju u krugu. Igra završava kada su svi miševi uhvaćeni. Pobjeđuje mišolovka s najviše uhvaćenih miševa. Igra se ponavlja. Djeca mijenjaju uloge.

Pastir i vuk (usp. sv., pripremna skupina)

Cilj:

Napredak igre: Od djece se biraju "pastir" i "vuk", ostala djeca su "ovce". Na jednom kraju mjesta nacrtaju "kuću" za ovce, na suprotnoj strani mjesta - polje gdje će ovce pasti. Sa strane je vuk. Pastir vodi ovce u polje. Ovce trče i pasu u polju. Na učiteljev znak: "vuk!" ovce se razbježe po gradilištu i pobjegnu u svoju kuću. Vuk hvata ovce. Pastir ih štiti. Vuk uhvaćenu ovcu uzima sebi. Kad se igra ponovi, pastir, vraćajući se kući, oslobađa janje koje je uhvatio vuk. Vuk pokušava udaljiti pastira od ovaca, a istovremeno hvata ostale. Igra završava kada vuk ima nekoliko ovaca (po dogovoru).

Lukava lisica (usp., st., pripremna skupina)

Cilj: trčanje, pažnja, orijentacija u prostoru

Napredak igre: Djeca stoje u krugu rame uz rame s rukama na leđima. Odgojiteljica prolazi iza njih i primjetno ne dira nijedno dijete. Dijete koje učitelj dotakne postaje "lukava lisica". Učitelj poziva jedno od djece da pažljivo pogleda svoje drugove, očima potraži lukavu lisicu. Ako ga dijete odmah ne nađe, onda sva djeca pitaju: "Lukava lisice, gdje si?" i pažljivo promatraj lice svakoga, pojavi li se lisica. Nakon tri pitanja, lisica odgovara: "Tu sam!" i počne hvatati. Djeca trče u različitim smjerovima. Kad lisica uhvati 2-3 djece, igra završava. Kod ponavljanja izaberite drugu lisicu

Zdravo! Danas imamo dugo obećavanu igru ​​Fanta. Tako se zove u knjizi "Dječje igre na otvorenom naroda SSSR-a."

Mi to zovemo crno-bijelo. Jer tamo je glavno pravilo “Nemoj crno-bijelo, nemoj reći da i ne!”.

Naziv "Fanta", po mom mišljenju, nije sasvim uspješan, jer pod tim imenom svi znaju još jednu igru ​​Fanta. Bit ove igre svodi se na igranje gubitaka. Međutim – u našoj igri to također postoji. Tek na samom kraju.

Zapravo, ova igra ima puno opcija.

A smislili smo još više.

Začudo, ova igra je postala omiljena igra naše Maše, koja još nije napunila tri godine. A mi smo, iskreno, mislili da se ne može nositi. Ispostavilo se - ništa slično! Mashu je sada jako, jako teško pobijediti u ovoj igri.

Danas ćemo vam reći i pokazati ovo o igri prema pravilima iz knjige.

A uskoro ćemo dodati i naš novi igre s riječima, koju smo Maša i ja smislile nakon dugih utakmica crno-bijelih.

Zahvaljujući igrici "Fanta" ili "Crno-bijelo", Maša i ja sada se igramo u vrtu, u životinjama, u kontrastu... No, o tome ćemo u sljedećem broju.

A danas imamo...

Fanta igra, odn

"Crno-bijeli ne uzimaju da i ne ne govore"

Opis

Dob

Kako se ispostavilo, starost ove verzije igre može biti drugačija. Ova igra je vrlo zanimljiva za odraslu osobu. Dragi odrasli, vi samo pokušajte!

A, sudeći po našoj Mashenki, odgovara i djeci!

Dakle dob - 2,5+

Gdje možete igrati

Ova igra ne zahtijeva nikakve posebne prostorije i uvjete. Možete je igrati na ulici, kod kuće, u prometnoj gužvi, te u vlaku, avionu.

Jer Masha se trudi igrati cijeli dan ^) . Čak i kada sjedi na stražnjem dijelu sjedala bicikla, stalno čuje:

- Majko! Igrajmo crno-bijeli!

Broj igrača

Od dvoje ljudi. Iz nekog razloga, pravila kažu da ne igra više od deset ljudi.

Što trebaš

Domišljatost i pažljivost

Izvor

Fantinu igru ​​Kenneman opisuje kao rusku narodnu igru.

Sada - na pravila!

Fanta igra - pravila igre

Mi to, naravno, odmah igramo. Za nas je ova igra odavno poznata i svakodnevna stvar. Koju možete igrati kada negdje žurite, svladavate nešto, čak i radite vježbe!

Prema službenoj verziji igra Fanta igra se ovako.

Voditelj je odabran. I svi igrači dobivaju otkaze.

Pa, kao i obično, otkazi su poželjni za svakog igrača da ima svoju vrstu. Da onda razaberem - gdje čije. Na primjer, jedna vlat trave, druga lišće, treća štapići. Ili - komadi papira različitih boja.

Domaćin na početku igre podsjeća sve igrače:

Poslali su vam stotinu rubalja.

Kupite što god želite

Crno, bijelo ne uzimajte

"Da" i "Ne" ne govore.

Nakon toga voditelj postavlja pitanja igračima. U pravilima nema reda. Ali mislim da je ipak bolje pitati sve redom. Da ne bude pritužbi na "nepoštenje" voditelja.

Domaćin postavlja sva pitanja.

Zadatak voditelja je postaviti takvo pitanje, na koje će igrač odgovoriti "da", "ne", "crno" ili "bijelo".

Zadatak igrača ni u kojem slučaju nije reći "da", "ne", "crno" i "bijelo"!

Ako se to ipak dogodilo, igrač koji je pogriješio daje svog fantoma domaćinu i igra se nastavlja.

Na kraju igre, naravno, igraju se porazi.

Domaćin uzima sve fete dobivene poštenim radom i zauzvrat dijeli zadatke svim vlasnicima fetova koji su pogriješili. Plešite, pjevajte, ispričajte pjesmu, svima dajte komplimente itd.

Inače, budući da već imamo dvije utakmice koje završavaju neodlučenim rezultatom, očekujte uskoro članak sa smiješnim stihovima zadataka.

Igra da, ne, crno-bijelo

kako postavljati pitanja?

Na prvi pogled, čini se, "kakva će glupa osoba odgovoriti "da", "ne", "crno" i "bijelo", ako ne morate odgovoriti na tako nešto ?!

Zapravo, odgovor! Glavna stvar je dobro zbuniti ovu osobu!

Da biste to učinili, naravno, možete postaviti pitanja poput:

- Koje je boje snijeg?

Koje je boje dimnjačar?

- Što je s ugljenom?

- Voliš li sladoled?

I vrlo je moguće da će se neki razin, nakon što je čuo svoju omiljenu riječ "sladoled", odmah otopiti.

Pa, da nije bilo praznina među igračima, morate malo varati.

opcija 1

Postavljamo nekoliko pitanja za redom, koja na kraju "uključe" igračev "automatski".

Oni. postižemo da igrač prestane razmišljati o odgovorima i počne lebdjeti u oblacima:

- Voliš li sladoled?

- A torta?

- Ne sviđa mi se!

Kupuje li ti mama sladoled?

- Kupuje!

- A ako doneseš dvojku? kupuje?

- Ne kupuje.

- Kakav sladoled voliš?

- Voćni led!

- Je li višebojan?

Ovo je pitanje koje najčešće dovodi do pravog odgovora. Jer igrač nema vremena fokusirati se na to.

Usput, u prvom videu upravo je na ovoj metodi Maša propustila svoje prvo "da". Nismo ni primijetili!

Što ako ima deset igrača?

Pokušajmo!

- Anya! Voliš li sladoled?

- Sasha, što voliš?

- A ja sam sladoled?

- Sveta! A ti si sladoled?

- A ti, Vasja, umjesto sladoleda, kažu, jedeš slane gljive?

- Ne! - viče Vasya ogorčeno ...

opcija 2

Postavljamo takva pitanja o kojima igrač ozbiljno razmišlja, dakle, sljedeća pitanja, opet, percipira na “stroju”.

- Lena! Želite li biti prava princeza?

- Naravno da bih!

Kakva je prava princeza?

- Pa... Lijepa je... U dugoj haljini... Ružičastoj! Sa krunom i naušnicama...

Ima li dugu kosu kao Rapunzel?

E, sad jedan mali video o tome kako smo igrali crno-bijeli s curama.

Igra Fanta - video

Ovo je naša službena verzija igre s pojašnjenjima i izvlačenjem poraza.

Usput, ovdje možete vidjeti kako se dobiva nasumično "Da". Primijetili smo to tek kad smo pogledali video. Hoćeš li ga pronaći?

Video igre "Crno-bijeli". Maša je super igračica!

I eto nas Maša, već prilično istrenirana, ne želi podleći svim mojim pokušajima da je pobijedim

Istina, na kraju kaže "Ne". Vrijedno je na početku igre dogovoriti se smatra li se “ne” zabranjenom riječi ili su “ne” i “ne” različite riječi.

Kako drugačije možete igrati

Za promjenu, možete promijeniti zabranjene riječi. Na primjer, crno-bijelo zamijenite drugim bojama. To će biti još ozbiljniji trening i očvršćavanje pažnje i domišljatosti.

Što drugo reći... Utakmicu "Fanta", odnosno "Crno-bijeli ne uzimaj" da "i" ne "ne reci" provjerili smo. Zanimljivo je, uzbudljivo, razvija fleksibilnost razmišljanja i sabranost, a oduzima dugo i hodanje po zraku, i proslavu rođendana i putnike koji čame na putu.

I također - uskoro ćemo objaviti video s nizom naših novih "govornih" igara s Mašom, izmišljenih na pozadini igre "crno-bijelih". Ove igre su jednostavne, ali vrlo korisne i pomažu bebi da zapamti mnogo različitih pojmova.