Ձնագնդի Դիդակտիկ խաղ «Ձնագնդի» ավագ նախադպրոցական տարիքի Ձնագնդի խաղի կանոնները

Խաղի բոլոր մասնակիցները նստում կամ կանգնում են շրջանակի մեջ, որպեսզի բոլոր խաղացողները կարողանան տեսնել միմյանց: Մասնակիցները հերթով ասում են իրենց անունները: Յուրաքանչյուր հաջորդ խաղացող կանչում է բոլոր նախորդ խաղացողների անունները՝ դրանց վրա ավելացնելով իր անունները: Օրինակ՝ առաջին մասնակիցը կոչում է իր անունը, երկրորդը՝ առաջինի և իր սեփական անունը, երրորդը՝ առաջինի անունը, երկրորդի անունը և իր սեփականը, և այսպես շարունակ մինչև վերջին խաղացողը, ով պետք է. նշեք բոլորի անունները, ովքեր գտնվում են շրջանակում:

Խաղի ընտրանքներ.

ա. Բացի իր անունից, յուրաքանչյուր խաղացող նշում է որակ, որը սկսվում է անվան առաջին տառով և համապատասխանում է իր բնավորությանը:

Օրինակ՝ Վերան հավատարմություն է, Սերգեյը՝ համարձակ, Նատալյան՝ քնքուշ…

բ. Յուրաքանչյուր խաղացող, կանչելով իր անունը, ուղեկցում է նրան ինչ-որ ժեստով։

մեջ Յուրաքանչյուր խաղացող, կանչելով իր անունը, մտնում է խաղացողների շրջանակը՝ կատարելով ինչ-որ շարժում՝ ձեռքը թափահարելով, կաղելով, խոնարհվելով և այլն։ Նրան հետևելով՝ բոլոր խաղացողները շրջանաձև քայլ են անում՝ կանչելով նախորդ խաղացողի անունը և կրկնելով նրա շարժումը։

«Ձնագնդի» բոլոր տարբերակներն անցկացնելիս համոզվեք, որ ամեն անգամ փոխեք կամ վերադասավորեք խաղացողներին, դա օգնում է ավելի շատ անուններ հիշել:

Խաղացողներին տեղափոխելու համար օգտագործեք Ընդհանուր որակի խաղը: Մի քանի անգամ փոխելով մասնակիցներին՝ կարող եք օգտագործել «Ձնագնդի» այլ տարբերակ և այլն:

Խաղ «ընդհանուր որակ»

Բոլոր խաղացողները նստում կամ կանգնում են շրջանագծի մեջ: Նրանցից մեկը՝ առաջատարը, չունի բավարար տարածք։ Դա կոչվում է ինչ-որ որակ, որն ունեն մի քանի խաղացողներ: Նրանք պետք է փոխեն տեղերը միմյանց հետ:

Օրինակ՝ փոխանակեք մուգ մազերով նրանց: Բոլոր մուգ մազերով մասնակիցները փոխում են տեղերը: Փոխպատվաստման ժամանակ առաջնորդը փորձում է դատարկ տեղ զբաղեցնել: Եթե ​​նա հաջողության հասնի, ապա նրա դերը անցնում է այն խաղացողին, ով չուներ բավարար տարածք։

Երբ վարողն ասում է «Ընդհանուր որակ» արտահայտությունը, բոլոր խաղացողները պետք է փոխեն տեղերը:

Խաղի ընտրանքներ.

ա. Մրգային աղցան խաղ.

Յուրաքանչյուր մասնակից ստանում է բացիկ մրգերից մեկի նկարով (տանձ, խնձոր, սալոր և այլն): Ավելին, խաղը նման է նախորդին, միայն թե «Ընդհանուր որակ» արտահայտության փոխարեն հաղորդավարն ասում է «Մրգային աղցան»։

ԽԱՂ «ՀԱՐՑԱԶՐՈՒՅՑ»

Բոլոր մասնակիցները նստում կամ կանգնում են շրջանագծի մեջ: Առաջնորդի հրամանով խաղացողները հաշվում են առաջինի կամ երկրորդի վրա և կազմում զույգեր: Առաջինը հարցազրույց է վերցնում աջ կողմում գտնվող երկրորդ մասնակցի հետ, իսկ ձախ կողմում գտնվող երկրորդ մասնակցին: Այնուհետև շրջանակի բոլոր մասնակիցները խոսում են իրենց հարևանների մասին՝ նրանց անունով կոչելով:

Խաղի ընտրանքներ.

ա. «Մենք նման ենք և նման չենք» խաղը.

Հինգ րոպեանոց հարցազրույցից հետո մասնակիցները հերթով խոսում են իրենց մասին՝ իրենց խոսքը սկսելով «Մենք նման ենք ...» բառերով։ Հաջորդ փուլում հիմնական արտահայտությունը, որով մասնակիցները կսկսեն իրենց ելույթը, «Մենք նման չենք…»

ԽԱՂԸ «ՎԻԶԱՐՆ Է ԳԱԼԻՍ ՄԵԶ ՄՈՏ»

Մասնակիցներին տրվում են գրիչներ և թուղթ: Նրանց տրվում է հետևյալ իրավիճակը. «Ձեզ մոտ մի կախարդ է եկել, նա կարող է կատարել ձեր յոթ ցանկությունները, որոնք դուք պետք է գրեք թղթի կտորների վրա՝ սկսելով «Ես ուզում եմ» բառերով։

Երեք րոպեի ընթացքում մասնակիցները թղթի վրա գրում են իրենց ցանկությունները:

Խաղի ընտրանքներ.

ա. Որպես խաղի տարբերակ՝ դուք կարող եք հրավիրել մի խումբ մասնակիցների՝ բոլոր հնչյուններից որոշելու 7 ընդհանուր ցանկությունները:

ԽԱՂ «ՌԱԴԻՈԿԱՅԱՆ»

Բոլոր մասնակիցները նստում կամ կանգնում են շրջանագծի մեջ: Առաջնորդները սահմանեցին առաջադրանքի ռիթմը՝ երկու ծափ, երկու ձեռքերի ճոճում՝ արմունկներով կռացած և սեղմած բռունցքներով։ Ով կարող է հարմարավետորեն բարձրացնել իրենց բութ մատները:

Մտածողության համար տրվում է երկու ծափ, և ձեռքերի յուրաքանչյուր շարժման համար մասնակիցը երկու անգամ ասում է իր անունը։ «Ռադիոգրամայի» փոխանցման ժամանակ մասնակիցը զանգահարում է իր և այն անձի անունը, ում փոխանցում է խաղը խաղալու իրավունքը։

Օրինակ՝ բամբակ-բամբակ ՍԵՐԵԺԱ-ՍԵՐԵԺԱ, բամբակ-բամբակ ՍԵՐԵԺԱ-ՍԵՐԵԺԱ, բամբակ-բամբակ ՍԵՐԵԺԱ-ՆԱՏԱՇԱ, բամբակ-բամբակ ՆԱՏԱՇԱ-ՆԱՏԱՇԱ և այլն։

Ինչպես հավանաբար արդեն կռահեցիք՝ «ռադիոգրամ» ստացող խաղացողը նախ ասում է «ռադիոգրամա» փոխանցողի անունը, իսկ հետո՝ իրը: Եվ այսպես շարունակ։

Եթե ​​«ռադիոգրամ» ստացող մասնակիցը տատանվում է կամ սխալվում է, կարող եք նրանից «ֆանտ» վերցնել, բայց սա այլ խաղ է։

Ես ընդհանրապես չեմ հասկանում մայրերի վրդովմունքն առ այն, որ իրենց թույլ չեն տալիս երեխաներին կրծքով կերակրել հասարակական վայրում։ Մի պահ քեզ ուտելիք չեն տալիս, բայց չեն թողնում, որ կուրծքդ բացահայտես։ Անշուշտ, սոված երեխան իրավունք ունի հագեցնել իր քաղցը իրեն հարմար ցանկացած պահի, իսկ մայրն իրավունք ունի կերակրել երեխային որտեղ և երբ հարմար գտնի։ Բայց ինչու՞ է ձեզ հարկավոր անհարգալից կերպով մերկացնել ձեր կրծքավանդակը: Եթե ​​դուք կերակրող մայր եք, հավանաբար ենթադրում եք, որ անխուսափելիորեն կգա ձեր երեխային կերակրելու ժամանակը, այնպես որ վերցրեք թիկնոց, շարֆ, սնուդ և գոնե երկրպագու, լավ, ինչ-որ բան, որ անհրաժեշտության դեպքում ծածկեք ինքներդ ձեզ: Ի վերջո, եթե պատահեց, որ ձեզ հետ ոչինչ չունեք, մի կողմ քաշվեք, շրջվեք, ընտրեք ոչ այնքան մարդաշատ տեղ, որպեսզի ինքներդ ձեզ չամաչեք և չամաչեք մարդկանց։ Ինչ վերաբերում է թանգարանի կոնկրետ իրավիճակին, ապա այստեղ հարցը, իմ կարծիքով, վիճելի է։ Այստեղ, տարօրինակ կերպով, ես մորս կողմն եմ։ Պարզապես այն պատճառով, որ նրա հետ վիճելու բացարձակապես ոչինչ չկա: Իսկապես, ինչ անպարկեշտության մասին կարող ենք խոսել կրծքավանդակի մերկացման հետ կապված, եթե երեխաներով ընտանիքները գան Տրետյակովյան պատկերասրահ և ամաչելով չշեղվեն Ռեմբրանդտի, Դեյվիդ Միքելանջելոյի առանց թզենու տերևի նկարներից, չփակվեն։ երեխաների աչքերը և այլն։ Բայց սա, որպես տրոլինգ, թանգարանի ղեկավարությանն ու հանրությանը զայրացնելու համար է: Ընդհանրապես, գրիպի սեզոնին ես երեխային չէի քաշի հասարակական վայր, իսկ հետո, եթե դեպքը տեղի ունենար հենց ք. Տրետյակովյան պատկերասրահ, հետո երբեմն գանձապահի մոտ նման հերթեր են լինում, երբեմն կարելի է փողոցում մեկ ժամ կանգնել։ Ինչու խոշտանգել երեխային. Եվ հետո, ի վերջո, նորից հնարավոր կլիներ մի կողմ քաշվել, ինչու՞ երեխային անհարգալից կերակրել մարդկանց բազմության մեջ: Երեխաներին կերակրելը այնքան մտերմիկ պահ է, որը չի հանդուրժում կողմնակի հայացքները, օտարներին, ոչ միշտ դրական մտքերը և այլն: Բայց սա, իհարկե, յուրաքանչյուրի անձնական խնդիրն է։ Ես չգիտեմ բոլոր մանրամասները, բայց եթե ես լինեի թանգարանի աշխատակազմը, ես ոչ մի բանի համար չէի վիճի կերակրող մոր հետ, և եթե նրա վարքագիծը, իրենց կարծիքով, ինչ-որ կերպ խախտեր թանգարանում հաստատված կարգը, ես ( եթե ես աշխատակցուհի լինեի) նրան առաջարկեցի գողանալ, շարֆ կամ կտանեի ավելի մեկուսացված տեղ: Դե, եթե իմ (որպես թանգարանի աշխատակցի) առաջարկներիս սկանդալ սկսեր կերակրող մայրը՝ պաշտպանելով իր իրավունքները, հանգիստ կթողներ։ Ինչու՞ մեղքը հոգու վրա վերցնել, նրա հետ ծեծկռտուքի մեջ մտնել, նյարդայնացնել, վերջում ամեն ինչ կազդի երեխայի վրա, պարզվում է, որ քո արարքներով երեխային ես վնասում, ինչի՞ համար է դա։

Նադեժդա Լիտվինյուկ
«Մենք ձնագնդի ենք գլորում» թեմայով մանկավարժի և երաժշտական ​​ղեկավարի փոքր երեխաների հետ խաղի փոխազդեցության համառոտ նկարագրությունը.

Առաջադրանքներ:

Ձմեռային բնական մասին պատկերացումներ ձևավորեք երեւույթներցուրտ, ձյուն, ցրտաշունչ, սայթաքուն (գիտելիք). Երեխաներին ծանոթացնել հավելվածի արվեստին, հետաքրքրություն ձևավորել այս տեսակի գործունեության նկատմամբ (գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն).

Զարգացնել հուզականություն և պատկերացում երաժշտության ընկալում երաժշտության միջոցով- ռիթմիկ շարժումներ, տեքստին համապատասխան շարժումներ կատարելու ունակություն. զարգացնել դինամիկ լսողություն (երաժշտություն) . Նպաստել խոսքի զարգացմանը որպես հաղորդակցման միջոց: Զարգացնել երեխաների խոսքը՝ հարստացնելով ակտիվ բառապաշարը գույնը, ձևը, առարկաների վիճակը նշանակող ածականներով, մակդիրներով՝ կլոր, սպիտակ, ցրտաշունչ, սայթաքուն և այլն։ (հաղորդակցություն).

Լավ երեխաներ դաստիարակելըհոգատար վերաբերմունք միմյանց և մյուսների նկատմամբ, հետաքրքրություն խաղգործունեություն և մասնակցելու պատրաստակամություն (սոցիալականացում).

Նյութեր և սարքավորումներ:

Երաժշտության կենտրոն, տետր, թուղթ ձյան փաթիլներ, Ձնեմարդ խաղալիք, նկարչական թուղթ, թղթե անձեռոցիկներ, սոսինձ, սոսինձի վարդակներ, հասարակ մատիտ, կարմիր և սև ֆլոմաստեր։

խնամողսկսում է նոութբուքի վրա դիտել ձմեռային բնական երևույթները պատկերող սլայդները՝ դրանով իսկ գրավելով երեխաների ուշադրությունը:

խնամողՏղերք, տեսեք, ինչ գեղեցիկ է:

1 սլայդ. Ի՞նչ է ցուցադրված այստեղ: (Անտառ)Ո՞ր սեզոնին: (Ձմեռ)

2 սլայդ. Օ՜, տեսեք, ձյուն է գալիս: Ձյան փաթիլները պտտվում են, թռի՛ր

3 սլայդ. Շուրջը ամեն ինչ սպիտակ է, շատ ձյուն կա: Ինչ է պատահել? (Ձյունանուշ)

4 սլայդ. Իսկ ո՞վ է այստեղ։ (Ժողովուրդ)Ինչ են նրանք անում? (քշել) Ինչի վրա են նրանք քշել? (Դահուկով)Սրանք դահուկորդներ են:

5 սլայդ. Տեսեք, թե ինչ են անում երեխաները. (Գլորվելով բլրի վրայով)

6 սլայդ. Դե, սա ձնեմարդ է, նա սովոր է ձյունին, ցրտին։ Ո՞վ է ձնեմարդ պատրաստում: (երեխաներ)Տարվա ի՜նչ հիանալի ժամանակ է՝ ձմեռ:

Լսվում են հնչյուններ (քամիներ, ձնաբքեր).

խնամող: Լսո՞ւմ ես։ Որո՞նք են այս հնչյունները: (Քամին փչում է). Ճիշտ է, քամու երգ է։ Ինչպե՞ս է քամին փչում: (Երեխաները ցուցադրում են). Քամին ուժեղ է փչում։

խնամողերեխաների ուշադրությունը հրավիրում է ձյան փաթիլներհատակին պառկած.

խնամող: Օ՜, օ՜, օ՜ Նայիր այստեղ! Ինչպես ձյան փաթիլներ! Եվ ձմեռը հասել է մեր խմբին: Որքան հետաքրքիր է ... Եվ այնտեղ, և այստեղ `ամենուր ձյան փաթիլներ. Պարզվեց իրական ձյան ճանապարհ! Արի, տեսնենք՝ ուր է տանում։

Երեխաների հետ միասին մանկավարժ գնա ձյան փաթիլների վրաորոնք նրանց տանում են դեպի երաժշտության սրահ , որում էֆեկտը ստեղծվում է հայելու պտտվող գնդակի օգնությամբ «ընկնում ձյան փաթիլներ» .

Մուսաներ. վերահսկիչՈղջույն տղերք, տեսեք, թե ինչ գեղեցկություն է շրջապատում: Ինչպես ձյան փաթիլներ? (Շատ)

Տարվա ո՞ր ժամին են նրանք թռչում ձյան փաթիլներ? (ձմռանը)

Տղերք, ա ձյան փաթիլներ ինչից? (Ձյունից դուրս)

Ի՞նչ ձյուն ունենք։ (Սպիտակ, փափուկ, փշոտ, սառը)

Օ,, ձմեռ, ձմեռ

Պտտվել, պտտվել:

Բոլոր ուղիները, բոլոր ուղիները

Մի՛ անցիր, մի՛ անցիր։

Շատ ձյան փաթիլներեկեք խաղանք նրանց հետ:

Երաժշտական ​​ռիթմի խաղ« Ձյան փաթիլներ»

Երաժշտություն, խոսքեր՝ Տ.Շիկալով, երաժշտ. խմբագրել է Յ.Զաբուտովը

1 երկտող:

Նրանք թռան, թռան, թռան մեկը մյուսի հետևից

Սպիտակ ձյան փաթիլներ,

Սպիտակ ձյան փաթիլներ -

Թոքեր ձյան փաթիլներ.

հատված 2:

Շուրջ պտտվել, շուրջը պտտվել

Ընկերական շուրջպարի մեջ

Սպիտակ ձյան փաթիլներ -

Թոքեր ձյան փաթիլներ.

հատված 3:

Նվագարկված, շողշողացող բարձրացում և իջեցում ձյան փաթիլներ

Սպիտակ ձյան փաթիլներ,

Սպիտակ ձյան փաթիլներ -

Թոքեր ձյան փաթիլներ.

հատված 4:

Հանգիստ պտտվելով օդում, կծկվել

Պառկիր մարգագետնի դաշտերին

Այն անմիջապես դարձավ այնքան պայծառ:

Շուրջը ամեն ինչ սպիտակ է - սպիտակ:

Մուսաներ. վերահսկիչՈւր էլ նայեմ ձյան փաթիլները պտտվում են, թռի՛ր

Տեսողական մարմնամարզություն « Ձյան փաթիլներ»

Ձյան փաթիլները թռան աջ,

Աչքերը նայեցին դեպի աջ։

Ձյան փաթիլները թռան ձախ,

Աչքերը նայեցին դեպի ձախ։

Քամին նրանց վեր բարձրացրեց

Եվ ընկավ գետնին:

խնամողԸնկել է ձյան փաթիլներ ցած, հենց ձնակույտի վրա։ Փչենք նրանց վրա, թող նորից թռչեն վեր։ (Երեխաները փչում են ձյան փաթիլներ) .

Հնչում է այնպես, ինչպես երաժշտություն«Ձյան ճռճռոց»

խնամող: Ի՞նչ է դա: Ինչ-որ մեկը գալիս է մեզ մոտ: Ո՞ւմ քայլերն են դրանք։ (երեխաների գուշակություններ). Տղերք, տեսեք, դա ձնեմարդ է: Բայց չգիտես ինչու տխուր է... Հարցրեք նրան, թե ինչ է պատահել, ինչո՞ւ է տխուր: (Երեխաները երգչախմբով և մեկ առ մեկ հարցնում են).

Ձնեմարդ: Շատ տխուր մենակ,

Ես քեզ շատ եմ կարոտում.

Ես շատ, շատ վախենում եմ

Որ հալչում եմ կարոտից։

խնամող(նկատի ունի երեխաներին)Տղերք, ինչու է ձնեմարդը ձանձրանում:

Երեխաներ«Որովհետև նա մենակ է, նա ոչ ոքի հետ չունի խաղալու…

խնամողԵս ու դու ձանձրանա՞նք։

Երեխաներ: Ոչ։

խնամող:Իսկ ինչու՞

ԵրեխաներՄենք շատ ենք, մենք կարող ենք խաղալ միմյանց հետ ...

խնամողՄենք պետք է օգնենք նրան, օգնենք ձնեմարդուն, տղերք:

Ժամանակը չի կարելի վատնել.

Պետք է փրկել ընկերոջը:

խնամող(նկատի ունի ձնեմարդուն)Դու նստիր, հանգստացիր, և ես ու տղաները մի բան կմտածենք։ Տղերք, միգուցե ձնեմարդու համար ընկեր դառնանք։

Երեխաները գալիս են սեղանի մոտ, սեղանի վրա թղթի թերթիկ է, անձեռոցիկներ, սոսինձ:

խնամող(ձնեմարդու ուրվագիծ է նկարում)Սա իրանն է: Ինչ է սա? (Երեխաները կրկնում են). Ի՞նչ մարմին: (Մեծ, կլոր). Հիմա ես ինչ եմ նկարում: (երեխաների գուշակություններ). Ճիշտ է, պետ. Ի՞նչ գլուխ: (Կլոր, փոքր). «Քանդակագործ»Ձնեմարդը կլինի ձնագնդիներ. Անձեռոցիկներից գնդիկներ ենք պատրաստում։

խնամողցույց է տալիս կատարման հաջորդականությունը աշխատանքանձեռոցիկը ճմռթել, գլորում է ափի մեջկլոր գունդ պատրաստելու համար թաթախեք սոսինձի մեջ, կպցրեք ձնեմարդու ուրվանկարին և թեթև սեղմեք։

Մենք ձնագնդի գլորում

Կլոր, ինչպես գնդակը:

Ձնեմարդը ընկեր կունենա

Այսպիսով և ոչ այլ կերպ:

Ինչի՞ց ենք գնդիկներ պատրաստում: (անձեռոցիկներից). Ինչ գունդ: (Փափուկ, կլոր, սպիտակ, թեթև). Ինչպես սոսնձված ձնագնդիներ? (Շատ).

Եվ հիմա մենք խելացի ենք

Տեղադրեք գազար քիթը

Եկեք նկարենք աչքերը

Գլխարկը գլխին.

Ինչ ձնեմարդ

Զվարճալի, սպիտակամորթ մարդ:

Ինչպիսի՞ ձնեմարդ եք ստացել: (Սպիտակ, գեղեցիկ, մեծ)

Ի՞նչ ունի ձնեմարդը: (Տորս, գլուխ, աչքեր, քիթ, գլխարկ).

Ինչից է պատրաստված ձնեմարդը: (-ից ձնագնդիներ) .

Հարցրեք մեր Ձնեմարդուն, արդյոք նա սիրում է իր ընկերոջը: (Երեխաները հարցնում են).

Ձնեմարդ:Բարև տղաներ։ Ինչ լավ ընկեր եմ դարձել, գեղեցիկ, զվարճալի: Ես ընկերոջս հետ կխաղամ սահնակով քշել!

Երաժշտական-ռիթմային երգ-խաղ «Սահնակ»

(երաժշտությունը՝ Տ. Սուվորովայի)

Ընկերը միշտ կգա օգնության

Կօգնի ընկերոջը:

Ի վերջո, ուրախությանը ընկերներ են պետք,

Անհրաժեշտ է նաև վշտի մեջ:

խնամողհրավիրում է երեխաներին իրենց խումբ հրավիրել ձնեմարդկանց:

Ամանորյա խաղերեխաների համար

Ամանորյա խաղ երեխաների համար՝ մրցույթ «վնասակար» կերպարով

Կան բազմաթիվ զվարճալի խաղեր և մրցույթներ, որոնք հեշտ է օգտագործել գրեթե ցանկացած սցենարում: Երեխաները կարող ենմրցակցել ինչ-որ «վնասակար» կերպարի հետ։ Օրինակ՝ ո՞վ կհիշի ավելի շատ ամանորյա թեմաներով խոսքեր կամ երգեր ձմռան մասին։ Նույնիսկ երեխաները կարող են բարի խոսքեր անվանել, իսկ Բարմալեյը կամ Բաբա Յագան՝ չար: Իհարկե, բացասական հերոսը կպարտվի։

Ամանորյա խաղ երեխաների համար. ո՞վ կարող է գուշակել:

Վարորդը մասնակիցներին խնդրում է գուշակել, թե քանի էջ կա գրքում: Ինչ է տիկնիկի անունը: Քանի՞ ընկույզ (քաղցրավենիք և այլն) կա թափանցիկ տոպրակի մեջ: Ինչ կա տուփի մեջ: (Կամ պայուսակ - դիպչել): Պատասխանողն այս բանը ստանում է որպես մրցանակ։

Ամանորյա խաղ երեխաների համար - Ամանորյա շուրջպար

Ամանորյա այս խաղում տանտերը երեխաներին հավաքում է շրջանագծի մեջ և ասում. «Տոնածառերը տարբեր են՝ լայն, ցածր, բարձր և բարակ: Եթե ​​ասեմ «բարձր»- ձեռքերը վեր բարձրացրեք, «ցածր»՝ կծկվեք, «լայն»՝ շրջանակն ավելի լայն դարձրեք, «բարակ»՝ շրջանակը նեղացրեք: Խաղը սկսվում է. Առաջնորդը երեխաներին առաջադրանքներ է տալիս՝ փորձելով շփոթեցնել նրանց։

Ամանորյա խաղ երեխաների համար - «Սմեշինկա»

Ահա ևս մեկը զվարճալի խաղ. Այն կոչվում է «The Blend»:Յուրաքանչյուր երեխա ստանում է Ամանորի անուն: Օրինակ՝ սառցալույս, տոնածառ, Ձյունանուշ, ձնակույտ, լապտեր, կոտրիչ: Վարորդը դիմում է երեխաներին հարցերով. «Ի՞նչ է ձեր անունը: Ի՞նչ կա ձեր քթի վրա: Ի՞նչ տոն է այսօր: Ո՞վ կգա մեզ այցելելու: Ի՞նչ եք կերել նախաճաշին։ Երեխաները հարցերին պատասխանում են իրենց «անուններով»։ Հիմնական պայմանը չծիծաղելն է։ Ով ծիծաղեց - շրջանից դուրս: Ամենալուրջն անպայման կստանաամանորյա նվեր.

Ամանորյա խաղ երեխաների համար. եկեք ձնեմարդ կառուցենք

Բայց խնդիրը հեշտ չէ. Յուրաքանչյուր երեխայի մեջքին փակցված է «Ձնեմարդ» տառով նշան:հավաքել ձնեմարդ մենք կարգին կլինենք. Գաղափարները կարող են օգտակար լինել, երբ անհրաժեշտ է գտնել ձնեմարդու պատկերով փազլի կտորներ (եթե պատրաստ չկա, նկարեք նկարը և այնուհետև կտրեք այն բեկորների), Ձմեռ պապի հետ խորանարդներ, տարբեր առաջադրանքներ կատարելիս, այնուհետև բոլորը միասին «ստեղծում են» նկար կամ հավաքում են ձնեմարդը կտրված կտորներից՝ հավելվածը կպցնելով ստվարաթղթի վրա:

Ամանորյա խաղ տոնածառի մոտ

Ցանկանու՞մ եք ձեր ամանորյա տոնը դարձնել հատկապես հիշարժան: Տեղադրեք այն բնության մեջ: Այս դեպքում, նախ՝ ձեր ստեղծագործական երևակայությունները չեն սահմանափակվի բնակարանի չափերով, և երկրորդ՝ դուք կկարողանաք հետաքրքիր սցենարով հանդես գալ, օրինակ՝ այն մասին, թե ինչպես են անտառային կենդանիները որոշել տոնել իրենց անտառում։ Նոր Տարի. Ընտրեք արևոտ, ոչ շատ ցուրտ օր և գնացեք անտառ, այգի կամ բակ։ Հիմնական պայմանը իրական կենդանի տոնածառ գտնելն է։ Երեխաներին պատմեք այս հեքիաթի նման մի բան. «Անտառաբնակները որոշեցին միասին նշել Նոր տարին: «Մարդիկ կտրում են մեր տոնածառերը և տանում տուն: Իսկ մենք ավելի վատն ենք? - ասացին կենդանիները: Մեզ ոչինչ պետք չէ կտրել։ Մենք ունենք մեր սեփական տոնածառը։ Դուք պարզապես պետք է հագնեք այն: «Անտառի բնակիչները գտան մի գեղեցիկ տոնածառ և եկեք զարդարենք այն ձյունով և սառցալեզվակներով: Սկյուռիկները կախված էին չոր ընկույզներ և սունկ, նապաստակները հարմարեցրած գազարն ու ցլերը նստած էին ճյուղերի վրա, ինչպես կարմիր լապտերները: Կենդանիները հավաքվել էին մոտակայքում: Տոնածառ և սկսեց պարել, պարել շուրջպար, այո խաղեր խաղալ...»:

Ամանորյա խաղ երեխաների համար - «Ձնագնդի»

Սովորաբար երեխաները Ձմեռ պապի համար նվերներ են պատրաստում ներկայացման տեսքով: Բայց ավելի հետաքրքիր կլինի ոչ թե պարզապես կանգնել տոնածառի տակ և ասել հերթափոխը, այլ նախ խաղալ խաղը.«Ձնագնդի». Բոլորը անցնում են բամբակյա բուրդից պատրաստված «ձնագնդի» շուրջը Ձմեռ պապն ասում է.

Մենք բոլորս գլորում ենք ձնագնդի,

Մենք բոլորս հաշվում ենք մինչև հինգը:

Մեկ երկու երեք չորս հինգ -

Դուք երգ եք երգում

(Եվ դու, իմ ընկեր, պարիր,

Եվ դուք կարդում եք պոեզիա ...)

Այժմ յուրաքանչյուր մասնակից կատարում է Ֆրոստ պապի ցանկությունը և նրանից ստանում ամանորյա նվեր։

Ամանորյա երգի մրցույթ երեխաների համար

Ինչու չենք ծախսումերգի մրցույթ? Նախապես գրեք մեկ ձմեռային բառ թղթի վրա («սառնամանիք», «ձյունանուշ», «ձյան փաթիլ», «ձյուն», «ձմեռ» և ​​այլն): Այժմ յուրաքանչյուր երեխա վիճակահանություն է անում և երգում երգ, որտեղ այս բառը հայտնվում է: Հրաշալի կլինի, եթե օգնության հասնեն մայրերը, և գուցե նույնիսկ հայրիկները, քանի որ Ամանորը դեռևս ընտանեկան տոն է:

Պատուհանների նկարչական մրցույթ

Կարելի է նկարել սովորական գուաշով և ցանկացած թեմայով, բայց, իհարկե, ձմեռային տեսարանները ողջունելի են։ Ամփոփելիս պարզ է դառնում, որ բոլոր արտիստներն էլ փայլուն աշխատանք են կատարել։ Եվ թույլ մի տվեք, որ վիտրաժը վախեցնի ձեզ: Պարզապես մտածեք, որ ամեն ինչ ամանորյա արձակուրդներկջերմացնեք ջերմ երևակայություններով և մանկական սրտերի բարի էներգիայով...

Ամանորյա պոեզիայի մրցույթ երեխաների համար

Եվ հաջորդ մրցույթըբանաստեղծական. Յուրաքանչյուր ընտանիք բանաստեղծության առաջին տողով գրություն է ստանում (օրինակ, «Մի անգամ երեկոյան տոնածառի մոտ ...», «Ցրտահարությունը ճռճռաց պատուհանից դուրս ...», «Ես նայեցի տոնածառի տակ ... »:) Արի, երեխաներ, մենք զվարճալի բանաստեղծություններ ենք գրում ձյունը հալեցնելու և Ձյունանուշին ազատելու կամ քնկոտ արջին արթնացնելու համար, որովհետև միայն նա կարող է մեզ տալ կախարդական սնդիկի բանալիները կամ հաղթել չար Չիլլին, որովհետև նա: վախենում է ծիծաղից ու զվարճությունից... Իսկ հաջորդ խաղը կսկսենք չափածոով.

Հրաշալի նկարիչ

այցելեց պատուհան

Գուշակիր, տղերք

ով նկարել է պատուհանը.

Ի՞նչ եք կարծում, ցուրտ է: Բայց ոչ! Սրանք մեր երեխաներն են։ Եվ եթե ցանկանում եք նրանց ուրախություն պատճառել, կազմակերպեքպատուհանի վրա նկարելու մրցույթ.

«Ո՞վ է Ձմեռ պապը»:

Հարցրեք երեխաներին, թե ինչ գիտեն Ձմեռ պապի և Ձյունանուշի մասին.

Ո՞վ է Ամանորին նվերներ տալիս երեխաներին և մեծերին: (Հայր Ֆրոստ)

Ձմեռ պապը բարի՞, թե՞ չար. (Բարի)

Ձմեռ պապը սև մորուք ունի՞, թե՞ սպիտակ: (Սպիտակ)

Ի՞նչ գույնի է Ձմեռ պապի գլխարկը: (Կարմիր)

Ի՞նչ ունի Ձմեռ պապը ոտքերի վրա. (Ֆետսե կոշիկներ)

Ինչպե՞ս է Ձմեռ պապը նվերներ բերում: (տոպրակի մեջ)

Ի՞նչ կա Ձմեռ պապի ձեռքին՝ գուլպան, թե՞ գավազան։ (Աշխատակազմ)

Ինչ է Ձմեռ պապի թոռնուհու անունը: (Ձյունանուշ)

Ձյունանուշը ձյունի՞ց է, թե՞ ալյուրից։ (Ձյունից դուրս)

« տոնածառ»

Երկու երեխաներին ամրացնում են 5-7 շղարշով։ Նրանք աչքերը կապած են։ Երեխաների խնդիրն է հնարավորինս արագ հեռացնել հագուստի կապոցները միմյանցից։

«Պարկով նետվել»

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Մրցույթի առաջին մասնակիցներին տրվում է Ձմեռ պապի պայուսակ։ Երեխաները պետք է տոպրակի մեջ ցատկեն տոնածառի մոտ և ետ: Այնուհետև թիմի հաջորդ անդամները մտնում են պայուսակներ և ցատկում:

«Վազել ֆետրե կոշիկներով»

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Պայուսակների փոխարեն նրանց տալիս են Ձմեռ պապի հսկայական երկարաճիտ կոշիկներ (կարող եք տալ հողաթափեր)։ Երեխաները պետք է վազեն տոնածառի մոտ և նորից ֆետրե կոշիկներով և կոշիկները փոխանցեն մրցույթի հաջորդ մասնակիցներին: Դուք կարող եք նման մրցույթ կազմակերպել տոնածառի շուրջ։

«Բռնիր ձնագնդիները»

Երեխաները բաժանվում են զույգերի. Մեկը զամբյուղ ունի առանց բռնակի (դույլ, գեղեցիկ տուփ), երկրորդը՝ ձնագնդիներով պայուսակ (կարված բամբակյա բուրդից և գործվածքից): Յուրաքանչյուր երեխա ձնագնդի է նետում իր զուգընկերոջը: Նա փորձում է զամբյուղով ձնագնդի բռնել։ Եթե ​​ձնագնդի անցավ, այն այլևս հնարավոր չէ բարձրացնել: Հաղթում է այն զույգը, որը որոշակի ժամանակում զամբյուղում ամենաշատ ձնագնդիներն ունի (կարող եք միացնել երաժշտությունը):

«Բռնիր ձմեռային բառը»

Հրավիրեք երեխաներին ծափ տալ ձմռանը վերաբերող բառ լսելիս՝ ձնաբուք, ռետինե օղակ, ձմեռ, ձյուն, երկուշաբթի, տոնածառ, ծով, սահնակ, Ձմեռ պապ, աշնանային տերևներ, հեծանիվ, ձնեմարդ, դելֆին, սառցալեզու, ձյան փաթիլ, մկրատ, Snow Maiden, ճայթրուկներ, փոշեկուլ, նվերներ, դահուկներ և այլն:

«Նկարիր ձնեմարդ»

Մեծ թղթի վրա՝ յուրաքանչյուր երեխայի հետ աչքերը փակՖլոմաստերներով ձնեմարդ է նկարում: Ձնեմարդն էլ ավելի զվարճալի կստացվի, եթե երեխաներին բաժանեք 2 թիմի, և մասնակիցներից մեկը պետք է նկարի գլուխը, երկրորդ իրանը, երրորդ ոտքերը և ձեռքերը և այլն: Դուք կարող եք թիմերից մեկին հրավիրել տոնածառ նկարելու:

«Փուչիկ»

Խաղի յուրաքանչյուր մասնակցի տրվում է փուչիկ: Երեխաները վեր են նետում գնդակը և փորձում են թույլ չտալ, որ այն ընկնի (բայց դուք չեք կարող վերցնել գնդակը):

"Վատնել փուչիկ»

Սեղանի վրա դրված է փուչիկ։ Առաջին դեմքը կոչվում է. Նա աչքերը կապած է, տեղում ոլորված։ Հետո երեխան, առանց նայելու, մոտենում է օդապարիկին ու փչում դրա վրա։ Ամենայն հավանականությամբ, երեխան ոչ թե գնդակի վրա կփչի, այլ՝ ըստ:

«Փաթեթիր նվերը»

Ընդունվում է 2-3 երեխա։ Նրանք հրավիրվում են նվեր (փոքր տուփ) փաթեթավորելու տոնական փաթեթում։ Իսկ մեր տոնական փաթեթավորումը կլինի ... զուգարանի թուղթ, որն անհրաժեշտ է փաթեթավորել որակյալ տուփի մեջ։

«Տաք ձեռնոցներով»

Երեխաները հերթով հագնում են հաստ ձեռնոցներ, ձեռքերը թաթախում տարբեր խաղալիքներով տոպրակի մեջ և փորձում զգալ, թե ինչ են ստացել:

«Շրջանցել խոչընդոտները»

Հատակին դրված են թրթուրներ։ Երեխաները բաժանված են 2 թիմի. Սենյակի ծայրին հասնելու համար անհրաժեշտ է աչքերը կապած՝ փորձելով ոչ մի շիշ չտապալել:

Այս խաղի տարբերակ. երեխաները մեկը մյուսի հետևից կանգնում են գնացքում և այս կամ այն ​​կողմից պտտվում են կապում: Դուք կարող եք այս առաջադրանքը կատարել աչքերը կապած:
«Ո՞ւմ է ձյունը»:

Վարորդը դառնում է կենտրոնում. Խաղի մնացած մասնակիցները սեղմ շրջան են կազմում վարորդի շուրջ։ Մեջքի հետևից անցնում են ձնագնդի (կտորից և բամբակից): Վարորդը ուշադիր հետևում է խաղացողներին և ցանկացած պահի կարող է ասել. Եթե ​​վարորդը կռահել է, թե ում մոտ է ձնագնդի հիմա, ձնագնդի տերը փոխարինում է նրան։ Եթե ​​դուք չեք գուշակել, ապա կենտրոն է դառնում նա, ում վարորդը սխալմամբ մատնացույց է արել։

"Երկվորյակներ"

Երկու երեխա կանգնում են կողք կողքի և գրկում են իրենց զուգընկերոջը մի ձեռքով գոտկատեղին: Ստացվում է մի տեսակ գեր մարդ՝ երկու գլխով, երկու ձեռքով և չորս ոտքով։ Երեխաները զույգերով ստանում են առաջադրանք, օրինակ՝ թղթի կտորը ծալում են կիսով չափ, այնուհետև նորից կիսով չափ: Դա պարզ չէ! Ի վերջո, ձեռքերը տարբեր մարդկանցից են: Այլ զույգերի առաջադրանքները կարող են լինել հետևյալը՝ հագնվել, տիկնիկ փաթաթել, տանձ պատրաստել և այլն։

«Աշխատեք որպես Ձմեռ պապ»

Այս մրցույթի համար անհրաժեշտ է ժամանակավոր թունել, որը կարելի է պատրաստել՝ սավանը եզրերով կարելով։ Առաջին մասնակցին տրվում է Ձմեռ պապի գլխարկ և նվերներով պայուսակ: Նա պետք է սողա այս թունելը (որը պահում են մեծահասակները 2 կողմից), մինչդեռ փորձում է չկորցնել պայուսակն ու գլխարկը։ Դրեք բոլոր նվերները պայուսակից ծառի տակ և նորից բարձրացեք թունել: Պայուսակը և գլխարկը փոխանցեք հաջորդ մասնակցին: Նա նորից սողում է թունելով, բայց դատարկ պայուսակով։ Իսկ տոնածառի տակ - լցնում է տոպրակը նվերներով և վերադառնում և այլն:

Այս խաղը կարելի է խաղալ յուրաքանչյուր մասնակցի ժամանակացույցով կամ երեխաներին թիմերի բաժանելով (բայց այնուհետև պահանջվում է 2 թունել):