Բացօթյա խաղերի քարտային ֆայլ ավագ խմբի համար. Բացօթյա խաղեր owl - owl Խաղեր օճառի փուչիկներով
Խաղացողներից մեկը՝ «բու»-ը նեղ շրջանակի մեջ է («բնում»): Մնացածն ազատորեն վազում և ցատկում է՝ պատկերելով սխալներ, թիթեռներ, գորտեր։ Մեծահասակի ազդանշանով. «Գիշերը գալիս է»: - բոլորը կանգ են առնում, իսկ բուն դուրս է թռչում որսի: Բոլոր խաղացողները սառչում են տեղում: Նկատելով խաղացողի շարժը՝ բուն բռնում է նրա ձեռքից և տանում բույն։ Երբ խաղացողները լսում են. «Օր»: Բոլորը նորից սկսում են շարժվել: Երկու կամ երեք կրկնություններից հետո ընտրվում է նոր բու։ Ամենաճարտարն ու զգույշը այն խաղացողներն են, ովքեր երբեք բույն չեն ընկել։
Կանոններ: 1) Բուն իրավունք չունի երկար դիտելու նույն խաղացողին։
2) Դուք չեք կարող փախչել բուից:
3) Եթե բուն չի նկատում շարժվող խաղացողներին, և հնչում է «Օր» ազդանշանը, ապա նա թռչում է բույն միայնակ՝ առանց որսի։
Բացօթյա խաղեր
Ծուղակ զանգով
Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և ընտրում են թակարդը, որին զանգ են տալիս: Թակարդը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում: Երեխաներն ասում են.
«Ահա ծիծաղելի տղաներ
Նրանք սիրում են վազել և ցատկել: Փորձեք հասնել նրանց հետ: Պատրաստվեք, նայեք
Եվ զանգահարեք մեկին:
Վերջին խոսքերի վրա երեխաները ցրվում են և փորձում գտնել որևէ բարձր տեղ (նստարան, գերան, սանդուղք, կոճղ): Թակարդը պետք է ժամանակ ունենա ինչ-որ մեկին կալանավորելու, զանգը հնչեցնելու և բռնվածին տալու զանգը։ Ծուղակը կալանավորին տանում է շրջանի կենտրոն, որից հետո բոլոր խաղացողները իջնում են ցած և նորից շրջան կազմում։ Խաղը շարունակվում է նոր թակարդով.
Բացօթյա խաղեր
սարդինաներ
Ընտրվում է մեկ խաղացող, ով գնում է թաքնվելու, մինչդեռ բոլորը փակում են իրենց աչքերը և հաշվում մինչև 30-ը: Այնուհետև խաղացողները գնում են թաքնվողին փնտրելու: Երբ որոնողը հայտնաբերում է թաքցնողին, միանում է նրան: Խաղի նպատակն է հնարավորինս արագ գտնել թաքնված խաղացողին: Վերջին խաղացողը դառնում է առաջատար:
Բացօթյա խաղեր
Գայլ և այծեր
Տողերը բաժանում են «Գայլի տունը» և «Այծերի տունը»։ Այս «տների» արանքում «գլեյդ».
Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի՝ գայլերի և երեխաների: Գայլերը գնում են քնելու, իսկ երեխաները դուրս են գալիս բացատ՝ զբոսնելու։ Այծերը հարցնում են. «Գայլ, գայլ, քնա՞ծ ես»: Գայլն ասում է՝ ես դեռ քնած եմ։ Այսպիսով, մի քանի անգամ, հետո գայլերը արթնանում են և հասնում են երեխաներին: Դա պետք է անսպասելի լինի։
Գայլը կարող է լինել մեկ երեխա:
Բացօթյա խաղեր
Լինել խելացի
Երեխաները կանգնած են դեմքով՝ շրջանագծի մեջ, յուրաքանչյուրի ոտքերի մոտ՝ մի պարկ ավազ: Առաջատար շրջանագծի կենտրոնում: Ազդանշանով երեխաները պայուսակների միջով ցատկում են շրջանի մեջ և հետ են՝ հրելով երկու ոտքով: Վարորդը փորձում է ծաղրել երեխաներին այնքան ժամանակ, մինչև նրանք դուրս ցատկեն շրջանից։ Մաքրված երեխաները խաղից դուրս են. Նոր վարորդ է ընտրվում նրանցից, ում նախկին վարորդը երբեք չի դիպչել:
Բացօթյա խաղեր
Ում կանչել են, այդ բռնել
Երեխաները խաղահրապարակում քայլում են, վազում, ցատկում և այլն։ Երեխաների մեջ մեծահասակ է, նա ձեռքում մեծ գնդակ է պահում։ Հետո նա կանչում է երեխաներից մեկի անունը և գնդակը վեր է նետում։ Նշվածը վեր է վազում, բռնում է գնդակը և նետում այն՝ անուն տալով խաղացողներից մեկին, որն իր հերթին վազում է, բռնում գնդակը և այլն։
Բացօթյա խաղեր
Քշեք սառցաբեկոր
Գունավոր ներկով ձյան վրա մեծ շրջան է գծվում, նրանից տարբեր ուղղություններով 8-10 գունավոր գծեր են՝ ճառագայթներ, դրանց երկարությունը 2,5-3 մ է։Այս տողերի վերջում կանգնած են երեխաները։ Յուրաքանչյուր խաղացողի աջ ոտքի ծայրին ընկած է սառցաբեկոր: Ազդանշանի վրա, ցատկելով աջ ոտքի վրա, բոլորը փորձում են արագորեն իրենց սառույցի կտորը շրջանագծի մեջ քշել: Այստեղ դուք կարող եք կանգնել երկու ոտքի վրա՝ սպասելով մյուս խաղացողներին: Դրանից հետո բոլորը հետ են քշում իրենց սառույցի կտորը՝ ցատկելով ձախ ոտքի վրա և փորձելով կառչել գծված գծին, սառույցի կտորը փոխանցում են մեկ այլ խաղացողի։ Նշվում է առաջինը.
Ռոգոժինա Լյուբով Եվգենևնա
Բացօթյա խաղերի քարտային ֆայլը ավագ խումբ
բջջային խաղ«Արջի մոտ անտառում».
Թիրախ. Երեխաներին սովորեցնել շարժվել մանկական ոտանավորի տեքստին համապատասխան, երեխաների մոտ զարգացնել ճարտարություն, շարժումների համակարգում, կողմնորոշում տարածության մեջ, ձևավորել իրենց գործողությունները խաղի կանոնների հետ համեմատելու ունակություն:
Խաղի առաջընթաց. Ըստ ոտանավորի՝ վարորդն ընտրվում է՝ արջեր կլինեն։ Նա պատկերում է որջում քնած արջին։ Նա նստում է մյուս երեխաների հակառակ կողմում։ Երեխաները ոտքի կանգնում և արտասանում են հետևյալ բառերը և պատկերում շարժումները՝ ըստ բանաստեղծական տեքստի.
Արջը սունկ ունի անտառում, ես հատապտուղ եմ վերցնում:
Իսկ արջը չի քնում, ամեն ինչ մռնչում է մեզ վրա։
Այս խոսքերից հետո արջը արթնանում է ու փորձում հասնել երեխաներին։
բջջային խաղ«Շագի շուն»
Թիրախ. Երեխաներին սովորեցնել գործել տեքստին համապատասխան, մարզվել բոլոր ուղղություններով քայլելով և վազելով, զարգացնել ուշադրությունը:
Խաղի առաջընթաց. Երեխաներից ընտրվում է վարորդ, որը նստում է խաղահրապարակի հակառակ կողմում։ Երեխաներն ասում են հետևյալ բառերը.
Այստեղ նստած է մի բրդոտ շուն, նա իր սև քիթը թաքցրել է թաթերի մեջ։ Tolley նիրհում է, կամ քնած է տղաների չի նայում. Մեր երեխաները հանգիստ վեր կացան, իսկ շները վազեցին։ Դե, հսկիչ շուն արագ վեր կաց և հասցրու տղաներին:
Այս խոսքերից հետո առաջնորդը հասնում է երեխաներին:
բջջային խաղ«Մենք զվարճալի տղաներ ենք»
Թիրախ. Շարունակեք աշխատել երեխաների առողջության բարելավման ուղղությամբ։ Երեխաներին սովորեցնել գործել ազդանշանի համաձայն, մարզել բոլոր ուղղություններով վազելու կարողությունը, զարգացնել ճարտարություն, զարգացնել բարի կամք:
Խաղի առաջընթաց. Ընտրվում է վարորդը, որը կանգնած է կայքի հակառակ կողմում։ Մնացած երեխաները ասում են բառերը. Մենք զվարճալի տղաներ ենք, մենք սիրում ենք վազել և թռչկոտել, լավ, փորձեք հասնել մեզ: Մեկ, երկու, երեք բռնում: Երեխաները փախչում են, վարորդը բռնում է նրանց
բջջային խաղ«Թռիչք, թռչկոտող ճնճղուկ»
Թիրախ. Երեխաներին սովորեցնել նրբորեն ցատկել նստարանից, ծալել իրենց ծնկները, մարզվել ամբողջ կորտում վազելով, ձևավորել խաղի կանոններին հետևելու կարողություն, զարգացնել կենտրոնանալու կարողություն, ճարտարություն և շարժումների համակարգում:
Խաղի առաջընթաց. Առաջնորդն ընտրված է. Մնացած ճնճղուկները. Երեխաներն արտասանում են բառեր. Թռիչք, թռչկոտող ճնճղուկ
Անցնել, ցատկել, ցատկել, ցատկել
Փնտրում եմ փոքր երեխաներին:
Ճնճղուկին փշրանքներ տվեք։
Ես քեզ երգ եմ երգելու:
Հանկարծ շունը վազելով եկավ
Ճնճղուկները վախեցած
բջջային խաղ«Ձկնորսը և ձկները»
Թիրախ. Երեխաներին սովորեցնել ցատկել երկու ոտքերի վրա, մեղմ վայրէջք կատարել, զարգացնել հոդերի ճկունությունը:
Խաղի առաջընթաց. Երեխաները կանգնած են կիսաշրջանով: Առաջնորդի ձեռքում ցատկելու պարան է: Երբ նա պարանն անցնում է հատակով, երեխաները պետք է ցատկեն այնպես, որ պարանը չդիպչի։ Ում պարանը կպնում է, նա խաղացել է ու խաղից դուրս է։
բջջային խաղ«Մկներ և կատու»
Թիրախ. Երեխաներին սովորեցնել վազել ոտքի մատների վրա, սովորել մանևրել, խուսափել բախումներից, նավարկել տարածության մեջ, զարգացնել ընկերասիրության զգացումը:
Կատուն ընտրված է: Մնացած երեխաները մկներ են։ Երեխաներն ասում են հետևյալ բառերը.
Ճանապարհի մոտ գտնվող նստարանի վրա կատուն պառկեց և ննջեց։
Կատուն բացում է աչքերը և հասնում երեխաներին
Առաջնորդը փորձում է բռնել երեխաներին։
Խաղը «Խորամանկ աղվեսը»
Թիրախ. Երեխաներին սովորեցնել հետևել խաղի կանոններին, վերահսկել իրենց գործողությունների համապատասխանությունը կանոններին, զարգացնել ճարտարություն, արձագանքման արագություն:
Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ, փակում են իրենց աչքերը: Այս պահին ուսուցիչը ձեռքով դիպչում է մեկ երեխայի: Հետո բացում են աչքերը արտասանել: խորամանկ Աղվեսըո՞ւր ես, խորամանկ աղվես, ո՞ւր ես. - 3 անգամ. Այնուհետև հպված երեխան դուրս է թռչում, Նա խոսում է: ես այստեղ եմ. Երեխաները փախչում են, իսկ աղվեսը բռնում է նրանց։
բջջային խաղ«Բու»
Թիրախ. Զարգացնել արձագանքման արագությունը, ճարտարությունը, տարածական կողմնորոշման հմտությունները:
Խաղի առաջընթաց. Ընտրված է տանտերը՝ բու։ Բուն ցերեկը քնում է, իսկ գիշերը որսի է գնում։ Երբ ասում ենՕրը երեխաները ցատկում են, քայլում, իսկ բուն քնում է: Եւ երբ արտասանելԳիշերը, բուն արթնանում է և փորձում բռնել երեխաներին: Իսկ երեխաների խնդիրն է փախչել
Խաղը «Խնձորը գլորվում է կլոր պարի շրջանակի մեջ»
Թիրախ. Մշակել ճարտարություն, հնարամտություն, արձագանքման արագություն:
Խաղի առաջընթաց. Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և փոխանցում գնդակը և ասում բառերըխնձորը գլորվում է կլոր պարի շրջանակի մեջ, ով բռնում է, նա մարզպետն է։ Ով էր գնդակի ձեռքերում ասում է բառերըԱյսօր ես մարզպետ եմ, ես փախչում եմ շուրջպարից. Գնդակով երեխան վազում է շրջանով և կանգ է առնում երկու մասնակիցների մոտ: Նրանք կանգնած են միմյանց մեջքով: Եւ հետո բառերըՄի ագռավ, վազիր այնպես, ինչպես ձին պետք է վազի շրջանով և բռնիր գնդակը: Առաջին մարդը, ում ձեռքում է գնդակը, հաղթում է:
բջջային խաղ«Կարապի սագեր»
Թիրախ. Երեխաներին մարզել վազում, կատարելագործել հիմնական շարժումները, սովորեցնել նրանց գործել դաստիարակի ազդանշանի համաձայն, զարգացնել ուշադրությունը փոխելու ունակությունը, մեծացնել շարժիչային գործունեություներեխաներ.
Խաղի առաջընթաց. Ընտրված է առաջատար գայլը: Երեխաները գտնվում են խաղահրապարակի մյուս կողմում: Հետևյալ բառերը արտասանվում են Ուսուցիչ. Սագեր, սագեր:
Երեխաներ. Հա-հա-հա.
Դաստիարակ. Դուք ուզում եք ուտել:
Երեխաներ. Այո այո այո.
Դաստիարակ. Այսպիսով, թռչեք տուն:
Երեխաներ. Սարի տակի գորշ գայլը մեզ տուն չի թողնում։
Դաստիարակ. Այսպիսով, թռչեք այնպես, ինչպես ցանկանում եք, պարզապես հոգ տանել ձեր թևերի մասին:
Երեխաները վազում են խաղահրապարակի մյուս կողմը, և առաջնորդը բռնում է նրանց
բջջային խաղ«Վանյա, Վանյա պարզություն».
Թիրախ. Մշակել ճարտարություն, ճարպիկություն, արձագանքման արագություն:
Խաղի առաջընթաց. Առաջնորդն ընտրված է. Երեխաները արտասանում են հետևյալ բառերը
Վանյա, Վանյա պարզություն։
Առանց պոչի ձի է գնել:
Ես նստեցի դիմացը և գնացի այգի։
Մեկ, երկու, երեք, բռնել:
Երեխաները փախչում են, իսկ առաջնորդը բռնում է նրանց
Առնչվող հրապարակումներ.
Տիեզերագնացության օրվա համար բացօթյա խաղերի քարտային ֆայլ«Թռիչք դեպի տիեզերք»՝ բացօթյա խաղ 4 - 7 տարեկան երեխաների համար։ Նկարագրություն. Բոլոր երեխաները կարող են խաղալ այս խաղը ինչպես ներսում, այնպես էլ դրսում: Բոլորը.
Բջջային և նստակյաց խաղերի քարտային ֆայլ միջին խմբի երեխաների համարԲջջային խաղ «Գտիր զուգընկեր». Խաղի համար անհրաժեշտ են երկգույն թաշկինակներ (ըստ երեխաների թվի) (նույն գույնի թաշկինակների կեսը, մնացածը։
Բացօթյա խաղերի քարտային ֆայլ«Այրիչներ» Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել արագությամբ վազել զույգերով, սկսել վազել միայն բառերի վերջից հետո: Երեխաների մոտ զարգացնել շարժման արագությունը, ճարտարությունը:
Բացօթյա խաղերի քարտային ֆայլՔաղաքային բյուջեն նախադպրոցական « Մանկապարտեզթիվ 132 «ընդհանուր զարգացման տիպի` ուղղությամբ աշխատանքների առաջնահերթ իրականացմամբ.
Բու և մկներ
Թիրախ: Բարելավել շարժումների համակարգումը (խոչընդոտներով ցրված վազք); մշակել հարգանք հյուսիսի ժողովուրդների մշակույթի նկատմամբ, հայրենի հողի հանդեպ սիրո զգացում. զարգացնել հետաքրքրությունը տունդրայի կենդանիների և թռչունների կյանքի նկատմամբ. զարգացնել երեխաների խոսքը, հետաքրքրասիրությունը, հարստացնել բառապաշարը, զարգացնել լսողական և տեսողական ուշադրությունը:
Ակտիվացում բառերի խոսքում. ճռռոց, բախվել, թաքցնել, մուկ, մկան ծակ, գիշեր, բլուր, բու:
Նախնական աշխատանք. Զրույց «Մեր տարածաշրջանի կենդանիները և թռչունները» թեմայով; դիտելով հյուսիսի նկարները:
Սարքավորումներ: Բվի դիմակ; օղակներ.
Ձյան կամ ավազի վրա ուսուցիչը նկարում է այնքան շրջանակներ, որքան խաղացողները: Բաժակի տրամագիծը 25 - 30 սմ է, միմյանցից հեռավորությունը 20 - 30 սմ է, ամռանը կարելի է օգտագործել բշտիկներ։
Ուսուցիչը երեխաներին բացատրում է խաղի պայմանները.
Հիմա եկեք խաղանք: Մենք ընտրում ենք բու: Մնացածը կլինեն մկներ։ Գիշերը մկները ճռռում են, վազում, խաղում։ Բուն նստում է բլրի վրա և լսում. Եթե նա լսում է մկների ճռռոցը, նա թռչում է նրանց բռնելու։ Ինչպես ասում եմ՝ «Բուն թռչում է», դուք պետք է վազեք ձեր ջրաքիսների մոտ։ Բուն իր մոտ է տանում գերված մկնիկը։
Բջջային խաղը շարժման ուրախությունն է, որը բնորոշ է երեխային բնության կողմից: Բացօթյա խաղերի արդյունքում արագանում է շարժիչ հմտությունների ձևավորումը, երեխան զարգանում է ոչ միայն ֆիզիկապես, այլև մտավոր։ Խաղում երեխաները զարգացնում են հաղորդակցման հմտություններ, երեխաները սովորում են շփվել, բանակցել, ընկերանալ, սովորել փոխըմբռնում գտնել:
Բացօթյա խաղերը զարգացնում են ճարտարություն և ճշգրտություն, արձագանքման ուժ և արագություն: Մշակել տոկունություն և շարժումների համակարգում:
Հաճախ մեկ խաղ երեխաների կողմից վերածվում է Նոր խաղինչը նշանակում է, որ զարգանում է երևակայությունն ու ստեղծագործությունը:
Եվ յուրաքանչյուր երեխա խաղն ընկալում է որպես զվարճանք, ուրախ տրամադրության բարձրացում, նույնիսկ ամենավախկոտ երեխաները չեն նկատում, թե ինչպես է մեծահասակն իրենց ներգրավում զվարճալի շարժման մեջ։
Ցանկացողներին առաջարկում եմ բացօթյա խաղերի քարտային ինդեքսները համալրել իմ ձեռքբերումներով։
«Բու և մկներ» .
Երեխան բլրի վրա է «բու» , մնացած բոլոր երեխաները «մկներ» վազվզում, ճռռում. «Բու» ասում է բառերը.
Ես նստած եմ բարձր!
Հեռու եմ նայում։
Ո՞վ է ձեզ խանգարում հանգստանալ:
Ես արագ կհասնեմ! ..
Երեխաներ «մկներ» ցրվում են, բուն բռնում է նրանց:
/ Տարբերակ. նախօրոք պայմանավորվել է տեղ փախչող երեխաների տեղաշարժի համար, օրինակ՝ ավազատուփի շուրջը դեպի բուի տուն: Ով գրավում է առաջին տեղը, դառնում է «բու» .
«Ամպը և երեխաները» .
Բոլոր խաղացող երեխաները ուրախ ցատկում են խաղահրապարակում, մի երեխա շարժվում է դեպի նրանց «ամպ» բառերով.
Ես քայլեցի արահետներով
Եվ ես գտա երեխաներին:
Երեխաները ձախ կողմում, երեխաները՝ աջ
Վազիր ամբողջ տեղում:
«Ամպը բռնում է երեխաներին, որոնք փախչում են նստարանին, նրանք պատասխանում են նրան.
Ոչ մեկի հետ չհասավ
Բոլորը վաղուց արդեն տանը են:
Խաղը կրկնվում է, բռնվողը դառնում է «ամպ» .
տարբերակ:
Մի ամպ անցավ երկնքով
Վերևից անձրև թափվեց
Ճանապարհների վրա, ծաղիկների վրա,
Դու թաց կլինես, նույնիսկ դու։
Փախի՛ր, եթե կարող ես։
«Սարդ» .
Ճանապարհին գծված է ցանց, որի մեջ գտնվում է երեխա «սարդ» . Ճանճի մյուս բոլոր երեխաները, կանգնեք ցանցի շուրջը, ասեք.
Ստուգեք, ստուգեք, վերնահարկ
Մի տոպրակ անկյունում:
Թռչեք արագ ճանճեր
Մի հարվածեք սարդին:
Բոլոր երեխաները վազում և թռչում են ցանցի շուրջը, ոչ թե հեռու վազելով, սարդը փորձում է հաղթել նրանց, ովքեր վազում են և հավաքում է իրենց մոտ: Սարդը չի կարող հեռանալ սարդոստայնից։ Բռնվածներից «ճանճեր» ընտրիր հանգով նորը «սարդ» .
«Արջը և մեղուները» .
Առաջատար հետ «մեղրի տակառ» երեխաներին կանչում է շրջանակի մեջ. Խաղահրապարակի մյուս ծայրում՝ երեխա "արջ" .
Եկեք բոլորս հավաքվենք մեծ շրջապատում
Եկեք ձեռք բռնենք միասին -
Սա մեղվի փեթակ է, մեղուների տուն!
Մենք թռչում ենք մարգագետնում:
մեղու երեխաներ «թռչել» բզզոց, հաղորդավարը հայտնում է արջի տեսք, բոլոր մեղու երեխաները պետք է ժամանակ ունենան շրջապատում հավաքվելու: Եթե արջը շուտ է վազում, նա վերցնում է մեղրը և դառնում առաջնորդ:
Գորշ արջը գալիս է մեզ մոտ
Նա սիրում է քաղցր մեղր:
Շտապե՛ք դեպի մեղուների փեթակ
Փրկիր մեղրը արջից:
«Գայլը, աղվեսը և նապաստակները» .
Ծառերի տակ քնած «գայլ» և «Աղվես» . Նապաստակի երեխաները ցատկում են խաղահրապարակի շուրջը: Տարածքում շարված են ճագարների օղակներ։
Աղմուկ և աղմուկ բացատում
Նապաստակները ցատկում են այս ու այն կողմ։
Գայլն ու աղվեսը խոր քնած էին
Եվ նրանք երազում էին նապաստակ բռնել:
Գայլն ու աղվեսը շտապում են այստեղ,
Փախիր ինչ-որ տեղ...
Գայլն ու աղվեսը բռնում են նապաստակներին, ովքեր չեն հասցրել ցատկել տները։ Ամենաճարտար նապաստակները դառնում են աղվես և գայլ: Թակարդները կարող են լինել ավելի քան երկու:
«Ձկնորսություն» .
Ուրվագծված տարածքում ձկների երեխաները վազում են՝ ընդօրինակելով լողացող շարժումը, մինչ առաջնորդը խոսում է բառերը: Երկու ձկնորս-երեխա-ձկնորսի գալով, ձկնորսական երեխա-ձկները սառչում են, ձկնորսները, անցնելով յուրաքանչյուր ձկան կողքով, տեղափոխված երեխաներից վերցնում են գլխարկները, մի պահ դուրս են մնում խաղից։
Ձուկը լողաց, սուզվեց,
Ընկերական, զվարճալի խաղալ..
Հայտնվեցին ձկնորսներ
Ձուկը բռնում են ապուրի համար։
Դորոշկևիչ Նատալյա Եվգենիևնա, MBDOU d / s No 84 - մանկավարժ
