Хүүхдэд компьютерийн донтолт: сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө. Өсвөр насны хүүхдийг компьютерээс хэрхэн салгах вэ

Жулиа

Сайн уу? Эрхэм сэтгэл судлаач, миний хүү 10 настай. Нөхөр бид хоёр түүнийг компьютерээс салгаж чадахгүй. Гол нь бид өөрсдөө том алдаа гаргаж тоглохыг зөвшөөрсөн. Өмнө нь, хоёр жилийн өмнө тэр огт өөр байсан: тэр гүйдэг, тоглодог, ямар нэгэн зүйлд баярладаг байсан бол одоо түүнийг ямар нэгэн гунигтай болгох хүртэл хэдэн цагаар ч юм идэхгүй тоглоом тоглож чаддаг болсон. Одоо тэр 4 хоног тоглоогүй, зан авир нь тэвчихийн аргагүй болсон, хангалттай сонсдог, бүх зүйлийг үл тоомсорлож, шуугиан дэгдээж, уурлаж, бидэнтэй маш муу ярьдаг. Хэтэрхий оройтохоос өмнө хөхнөөс нь яаж салгах талаар зөвлөгөө өгөөч. Хариу өгсөнд урьдчилан баярлалаа.

Татьяна Егорова

Өдрийн мэнд, Жулиа!

гэх мэт зүйлс телевизболон компьютерхүүхдүүдэд үргэлж өгөх ёстой тунгаар, эцэг эхийн хатуу хяналтан дор. Тоглоомын хувьд энд эцэг эхийн байр суурь хоёр дахин хатуу байх ёстой: хатуу сонголт ба нийгмийн эсрэг тоглоомуудыг нэн даруй хасах, харгислал, цус урсгах, бэлгийн харьцаа, завхайрал, хүүхдэд донтсон эсэхээс үл хамааран хэт нарийвчилсан гурван хэмжээст харанхуй виртуал бодит байдлыг сурталчлах.

Таны хувьд хүү тоглоомонд дурлах хүсэл тэмүүлэлтэй холбоотойгоор компьютерийн донтолтыг аль хэдийн бий болгосон. Энэ нь ихэвчлэн хар тамхинд донтох, архидалттай адилтгаж, хүүхдээ энэ намгаас гаргахад маш хэцүү байх болно. Хүү нь ирэх гэж байгааг анхаарч үзээрэй өсвөр насХэрэв одоо эрс арга хэмжээ авахгүй бол ирээдүйд томоохон асуудал таныг хүлээж байна.

Хүүхдүүд яагаад компьютер тоглоомонд донтдог вэ? Эцсийн эцэст, хүүхэд хааяа сургууль, гэрийн ажилдаа харшлахгүйгээр тоглодог ... Энэ донтолт хаанаас гаралтай болохыг ойлгохын тулд тоглогчийн сэтгэлд юу болж байгааг, түүнийг бүх зүйлээ зориулахад хүргэсэн шалтгааныг мэдэх хэрэгтэй. түүний тоглоом тоглох цаг.

Сэтгэл судлаачид үүнийг компьютер тоглоомоор бүтээдэг болохыг анзаарсан виртуал бодит байдалмаш тодорхой бүлэг хүмүүсийг татдаг. Эдгээрт хүүхдүүд, өсвөр насныхан, тэр байтугай насанд хүрэгчид ч багтдаг сэтгэлзүйн ноцтой асуудал in жинхэнэ амьдрал. Ихэнхдээ тэд найз нөхөдтэйгээ харилцахад бэрхшээлтэй байдаг, тэд ганцаардал, хоосон чанарыг сэтгэлдээ мэдэрдэг, тэд тав тухгүй байдаг. бодит ертөнцШийдэх ёстой бодит асуудлуудаараа, түүний аймхай байдал, айдсыг даван туулах. Гэхдээ тоглоомонд та аливаа асуудлыг хүчирхэг аргуудын тусламжтайгаар хялбархан шийдэж чадна, хэрвээ энэ нь амжилтгүй болбол үргэлж хэд хэдэн хүн нөөцөд байдаг ... Мөн сул дорой хүүг хэн ч загнадаггүй.

Амьдралын утга учрыг олж чадаагүй хүүхэд, өсвөр насныханд энэ нь маш хурдан тохиолддог гэдгийг та мэднэ руу чиглүүлэх виртуал амьдрал . Цаг хугацааны мэдрэмж алдагдаж, өөрийн гэсэн асуудлууд ар араасаа бүдгэрч, тэдний өмнө хэсэгхэн хагас өнгө аястай, заримдаа айдас төрүүлэхүйц, бас ... маш ойлгомжтой, сэтгэл татам ертөнц байдаг. Ерөнхийдөө бүх тоглоомууд Зарим алгоритмыг зохиомлоор тохируулсанамжилтанд хүрэх, өөрөөр хэлбэл. Энэ нь шийдвэр, төлөвлөгөө, үйлдлээ тооцоолж сурдаг хүүхэд биш юм - сүнсгүй машин түүний төлөө үүнийг хийдэг. Тэрээр тодорхой үйлдлүүдийг программчилдаг. Харамсалтай нь эдгээр бүх үйлдлүүдийн утга учир нь өрсөлдөгчөө устгах явдал юм (цаазлах, зодоон, цуст далай, хүний ​​ямар ч зүйл агуулаагүй аймшигт гоблин ... мөн хэрэв охид, залуус тоглоомд оролцож байвал дараа нь) ихэнхдээ тэд өдөөн хатгасан хувцас өмсдөг) айдас төрүүлж, өөрсдийн зорилгынхоо төлөө үлдсэн амьдралыг устгах зорилготой).

Гэсэн хэдий ч бусад тоглоомууд байдаг боловч аль нь ч ийм алдартай байдаггүй Баатрын дүрд тоглох чадвартай 3D виртуал бодит байдал.

Хүүхэд өөрийн эрхгүй дүр төрхөд дасаж байна зан чанарт захирагддагтодорхой баатар. Мөн та түүнээс эелдэг байдал, оролцоо, өрөвдөх сэтгэл, хүчирхийлэл, зэвсгээс өөр ямар ч аргаар туслах хүслийг олох магадлал багатай юм. Ихэнх тоглоомууд зөвхөн бүдүүлэг, хүчээр л асуудлыг шийдэж чадна гэж заадаг. Үгүй бол та зүгээр л хөөгдөнө. Мөн амьдралын бүх түвшний амьдрал хангалтгүй байна.

Харамсалтай нь байнгын тоглоомоор байнга өдөөгддөг донтолт нь хүүхдийн сэтгэл зүйд тусгалаа олсон байдаг. Тэрээр сэтгэл зүйн шинж чанараараа тоглоомынхоо дүрүүдтэй төстэй болдог. Бүдүүлэг байдал, үл тэвчих байдал, даруу байдал, ахмад настныг үл хүндэтгэх, харилцан буулт хийх чадваргүй байдал хүнд хэцүү нөхцөл байдал. Хүсэл зориг байхгүй бол ерөнхий зан байдал мууддаг. Асуудал нь эцэг эх, багш нар, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаанаас эхэлдэг. Хүүхэд өөрийгөө өөртөө татах эсвэл ижил сэтгэлзүйн өвчнөөр шаналж буй эргэлзээтэй найз нөхөд болох мөрийтэй тоглоом тоглох нь гайхах зүйл биш юм.

Тэгэхээр одоо яах вэ?

Жулиа, би донтолтын шалтгааныг нарийвчлан тайлбарласан бөгөөд ингэснээр та аль чиглэлд шилжих хэрэгтэйг харж болно. Одоо та хүүтэйгээ холбоо барихаа больсон тул урьд нь түүнийг өөртэйгөө холбосон энэ утсыг та алдсан байна. Таны хүүхэд зүрх сэтгэлээрээ зовж шаналж байгаа бөгөөд тоглоомонд хэт донтсон гэдгээ ойлгож магадгүй юм. Гэхдээ тэр донтолтоо өөрөө даван туулж чадахгүй. Түүнд гэр бүлийнхээ идэвхтэй дэмжлэг хэрэгтэй. Хэдийгээр түүний эсэргүүцэл, нулимс, гуйлт, "дахин ийм зүйл болохгүй, би бага ч гэсэн тоглох болно" гэсэн итгэл үнэмшилтэй байсан ч гэр бүлийнхэн нь түүнийг дэмжих ёстой, гэхдээ ямар ч тохиолдолд тоглохыг зөвшөөрөхгүй, өөр тоглоом руу шилжихийг хичээ. үйл ажиллагааны төрөл. Одоо тэр 10 настай ч боломжтой хэвээр байна.

мөрийтэй тоглоомын донтолттүүнчлэн архи, мансууруулах бодис хобби хийх цагийг хязгаарлах замаар арилгах боломжгүй. Асуудлыг нэлээд хатуу шийддэг - бүрэн үл хамаарах зүйл. Хэрэв та хүүхдээс өөр хэн ч үүнийг ашиглахгүй бол компьютерээс бүх тоглоом, бүх тоглоомын диск, магадгүй компьютер өөрөө устгах хэрэгтэй. Энд буулт хийх ёсгүй.

Эхлээд энэ нь танд маш хэцүү байх болно. Мансууруулах бодисонд донтсон хүүхэд гэртээ ёс бус авирлаж, гэр бүлийн бусад гишүүдийг залхаах гэж оролдох, эргэлзээтэй найз нөхдөөсөө "хар тамхи" -аа олох гэж оролдох, эсвэл компьютерийн клубт алга болно. Энэ хугацаанд зүгээр л тэвчээртэй байгаарай. Харилцаанд нээлттэй бай. Та түүнийг сайн ойлгож, түүний сайн сайхны төлөө хийж байна гэж хэлээрэй. Түүнд ямар асуудал тулгарч болох талаар бодож үзээрэй (ганцаардал, найз нөхөдгүй байх, үе тэнгийнхэндээ үл танигдах, хүрээлэн буй орчиндоо нэр хүндгүй байх гэх мэт) хүүхдэд тэдгээрийг шийдвэрлэхэд нь тусал. Та ямар ч нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олж чадна гэдгээ харуул. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, бэрхшээлийг даван туулах болно гэдэгт итгэх итгэлийг төрүүл.

Тоглоомыг хассанаас гадна та цагийг сайхан өнгөрөөх болно хүүхдийнхээ цагийн хуваарийг төлөвлөИнгэснээр тэр хоосон цагийг өнгөрөөхгүй. Энэ бүхэн эцэг эх танаас шалтгаална. Тийм ч учраас өөр хобби хайх, хүүхдийг аль хэсэгт оруулах талаар бодож, спортын мөлжлөгт урам зориг өгөх, зоригтой байхыг урамшуулах. Эцсийн эцэст, хүүгийн хувьд сул дорой байх нь илүү гомдоох зүйл биш юм. Мөн бүх залуус илүү хүчтэй болохыг хичээдэг. Ямар аргаар гэдэг бол өөр асуулт юм.

Хэрэв компьютерийг салгах боломжгүй бөгөөд энэ нь таны нөхөр эсвэл танд ажлын хэрэгсэл болж байвал юу болохыг бодоорой хөгжлийн хөтөлбөрүүдТа хүүгээ сонирхож болно. Жишээлбэл, вэб дизайн хийхэд түүнийг татан оролцуул, сургалтын курс хайж олоорой - вэб болон дэлгүүрт ийм зүйл маш их байдаг. Хүүгээ өөрт таалагдсан зүйлийг сонго. Мөн ойролцоох компьютер, дуртай зүйл. Тун удахгүй тэрээр шинэ, хэрэгцээтэй хоббины амтыг мэдрэх болно. Түүнд юу үзүүлээч тодорхой зүйл дээр үндэслэсэн Компьютер дээр ажиллах чадварчи сайн мөнгө хийж чадна. Адилхан вэб дизайнер, программист, зураач, флэшчин гэх мэт.

Одоо ч байгаа юу итгэл найдвар бийнөхцөл байдлыг сайжруулах. Нөхөртэйгээ яг одоо хамтран ажилла, ирээдүйд маш олон мэдрэлийн эсийг хэмнэх болно. Та бүхэнд чин сэтгэлээсээ амжилт хүсье.

Та хүүхдийнхээ ямар нэг зүйлд санаа зовж байна уу? Чи чадна .

RSS-д бүртгүүлнэ үү , блогын бүх шинэчлэлтийг цаг тухайд нь хүлээн авах.

Сайн уу? Намайг Жулиа гэдэг. Би насанд хүрсэн хүү Ильяа компьютер, тоглоомын донтолтоос хэрхэн аварсан тухай танд хэлэх болно. Олон хүмүүс энэ төрлийн донтолтоос ангижрах, магадгүй үүнийг хэрэгжүүлэх арга барилтай санал нийлэх болно гэж найдаж байна.

Дөрвөн жилийн өмнө Илья институтэд дөрөв дэх жилдээ сурч байсан, тэр үед 21 настай байсан. Илья хичээлээ хийхэд бэрхшээлтэй тулгардаг байсан: хичээлдээ байнга суудаг, хичээл алгасах, деканы өрөөнөөс гэр рүүгээ залгах ... Тэр бүх цагаа интернетэд сууж эсвэл тоо томшгүй олон онлайн тоглоом тоглож өнгөрөөдөг байв. Хэзээ нэгэн цагт энэ нь цаашид үргэлжлэх боломжгүй гэдгийг би ойлгосон: энэ нь нэгдүгээрт, хөөгдөж, хоёрдугаарт, хүүгийн хувийн шинж чанарыг бүрэн доройтуулж дуусах болно.

Найзуудынхаа нэгээр дамжуулан би Светлана хэмээх сэтгэл зүйчтэй тааралдсан: нэлээд эрч хүчтэй залуу эмэгтэй. Бид түүнтэй амархан нийтлэг хэл олж мэдсэн бөгөөд тэр миний асуудлыг сонсоод надад програм санал болгосон бөгөөд би түүний үйл ажиллагааг доор тайлбарлах болно.

Нэг удаа би Светланаг гэртээ урьсан. Тэр Ильяаг дагаж өрөөнд ороход тэр ердийнх шигээ компьютер дээр ямар нэгэн тоглоом тоглож, чихэвчээр хөгжим сонсож байв. Тэр мөрөнд нь хүрэх хүртэл өрөөнд нь танихгүй эмэгтэй байгааг ч анзаарсангүй (тэр үед би хаалганы гадаа тэдний яриаг сонсож байсан).

Хүү нь айдас, гайхшралыг илэрхийлж, Светланагаас тэр хэн бэ, яаж түүний өрөөнд орсон бэ гэж асуув.
- Та намайг Света эгч гэж дуудаж болно. - гэж сэтгэл зүйч инээмсэглэн хэлэв, - Би энд таны компьютерийн асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах болно.
- Надад ямар ч асуудал байхгүй! гэж Илья хашгирав.
-Чи буруу бодож байна...
Светлана миний хүүд хэд хэдэн энгийн асуулт асуусан боловч тус бүр нь түүнд хүндрэл учруулсан. Тэрээр өдөрт хэдэн цагийг компьютер дээр өнгөрөөдөг, хичээлээ сайн хийж байгаа эсэх, найз нөхөдтэйгээ хэр олон удаа харьцдаг, эсрэг хүйстэнтэйгээ хэрхэн харьцдаг талаар асуув.
Светлана найрсаг яриа өрнүүлэхийн зэрэгцээ Ильяг бага зэрэг эвгүй байдалд оруулж чадсан бөгөөд тэр компьютер нь түүний амьдралд хэтэрхий их байр суурь эзэлдэг гэдгийг хүлээн зөвшөөрсөн.
- Зөвхөн том биш ... Энэ бол жинхэнэ донтолт юм! - Светлана хэлэхдээ, - Би танд үүнээс ангижрах радикал боловч маш үр дүнтэй аргыг санал болгож байна: бид таны компьютер дээр өнгөрөөх цагийг өдөрт 1 цаг хүртэл багасгах болно.
Тэгээд Илья дургүйцэж, эсэргүүцэж эхлэв. Түүнийг бага зэрэг тайвшрахыг хүлээсний дараа Светлана түүнд санал нийлэхгүй байгаагаас болж эмчилгээний хөтөлбөр цуцлагдахгүй гэдгийг түүнд мэдэгдэв: Эцсийн эцэст компьютерийг эхийн мөнгөөр ​​худалдаж авсан бөгөөд ээж нь ямар ч хязгаарлалт тавих эрхтэй.

Бэлгийн сул дорой байдлаа ухаарсан хүү тактикаа өөрчилсөн: тэрээр өдөрт дөрөв, гурав, ядаж хоёр цагийг компьютер дээр өнгөрүүлэхийг гуйж эхлэв. Гэхдээ Светлана хатуу хэлэв:
- Уучлаарай, Илюша, гэхдээ бид наймаалцахгүй. Нэг цаг - нэг минут ч биш.
Дараа нь сэтгэл зүйч Ильягаас шаардлагатай тохиргоог хийхийн тулд компьютер дээр хоёр минутын турш явахыг зөвшөөрөв. Светлана ажил эхэлснээс хойш нэг цагийн дараа автомат унтрах, мөн компьютер дээр нууц үг тохируулсан (тэр үүнийг надад хэлсний дараа). Дараа нь тэр компьютерээ чимээгүйхэн унтрааж, Ильягийн уур хилэнг төрүүлэв.
- Хүлээгээрэй, энэ шударга бус байна! Та хоёрхон минут гэж хэлсэн!
"Тийм" гэж Светлана зөвшөөрч, би хэлсэн үгэндээ хүрсэн. Гэхдээ би чамайг тэрний дараа компьютер руу явуулна гэж амлаагүй.
Хүү нь ямар ч тохиолдолд нууц үгээ олж мэдэх ёсгүй гэж тэр анхааруулав, эс тэгвээс бүхэл бүтэн хөтөлбөр тасалдана. Светлана надад хүчтэй байж, хүүгийнхээ дарамтанд автахгүй байхыг хэлсэн - эцэст нь би түүний хувьд эрх мэдэлтэй байх ёстой - тэр 21 настай ч гэсэн.

Илья өдрийн үлдсэн хэсгийг компьютергүй өнгөрөөж, хэнтэй ч ярихыг хүсэхгүй байв. Тэр зүгээр л буйдан дээр гараараа нүүрээ даран хэвтэв. Би өөрийгөө буруутгаж, харамсах ёсгүй гэж өөртөө сануулсан.

Маргааш нь Светлана бидэн дээр дахин зочилж, Ильягаас одоогийн байдал ямар байна вэ?
- Муу. Надад хийх зүйл алга, гэж тэр шүдээ хавиран хэлэв.
Светлана түүний зовлон зүдгүүрийг нэр төртэй даван туулсан гэж магтаж, түүнийг дайсан, "дуртай тоглоомыг нь булааж авсан муу авга эгч" гэж харахгүй байхыг хүсчээ.
"Гэхдээ та өөрөө хичээл хайх болно" гэж сэтгэл зүйч хэлэв, - Чи аль хэдийн насанд хүрсэн. Гарч ирсэн чөлөөт цагаа хэрхэн дүүргэх талаар сайн бодохыг танд зөвлөж байна.

Үүний дараа Илья хүн бүрийг дайсан гэж үзэж, холбоо тогтоохыг хүсээгүй "эвдрэх" үеийг эхлүүлэв. Дараагийн долоо хоногт Светлана өдөр бүр бидэн дээр ирж, Ильягийн сэтгэлзүйн байдлыг шалгаж, амьдралын өөрчлөлтийн хэрэгцээний талаар түүнтэй ярилцав. Хүү нь улам хурц, гунигтай болж, удаан хугацааны туршид амьдралынх нь нэг хэсэг болсон компьютерийн хомсдолд маш их сэтгэл дундуур байв. Тэр ихэнхдээ надаас нууц үг гуйдаг байсан ч бүтэлгүйтсэн. Заримдаа Илья хичээлээ компьютер дээр хийх хэрэгтэй гэж хэлдэг байсан - би түүнд үүнийг хийхийг зөвшөөрсөн боловч түүнийг хөгжилтэй байхыг анзаарсан даруйдаа цахилгааныг унтраасан. Хамгийн гол нь Илья товлосон цагийн төгсгөлд компьютер нь гэнэт унтарсанд бухимдаж байв - түүнд тоглож дуусгах эсвэл ямар нэгэн зүйл үзэх цаг үргэлж гардаггүй байв.

Хүү маань алдагдалтай хэзээ ч эвлэрч чадахгүй байх вий гэж би айж байсан ч Светлана надад хамгийн гол зүйл бол "татгалзах" хугацаа дуустал хүлээх явдал гэж надад хэлсэн. Тэгээд тэр эмэгтэй зөв болсон. Ильяд зүгээр л сонголт байсангүй: сарын дараа тэр ном авч, хичээл нь аажмаар сайжирч эхлэв. Тэр дурласан уран зохиолнайзуудтайгаа гадаа илүү их цагийг өнгөрөөж эхлэв.

Зургаан сарын дараа Илья спортын бүжигт бүртгүүлэх хүсэлтэй болж, дараа нь гэрлэсэн охинтой танилцжээ. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэрээр компьютерийн зугаа цэнгэлийн талаар бодохоо мартсан: тэр компьютерийг зөвхөн ажилдаа ашигладаг.

Дүгнэж хэлэхэд, энэ аргыг арилгах гэж хэлмээр байна компьютерийн донтолт"шок эмчилгээний" арга гэж нэрлэж болно. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь хүүхдэд сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэх болно. Гэсэн хэдий ч таны хүүхэд эхлээд эргэлдэх болно гэж айх хэрэггүй. Сүлжээнд зарцуулсан эцэс төгсгөлгүй цаг хугацаанаас үүдэх хор хөнөөлөөс та айх хэрэгтэй. Итгэх арга нь ихэвчлэн үр дүнгүй байдаг (Светлана надад энэ талаар тэр даруй анхааруулсан) - Эцсийн эцэст аливаа донтолт нь хүний ​​оюун ухаанд хүчтэй үндэс суурь болдог.

Энэ түүхийн үнэн зөв эсэх талаар олон хүмүүсийн дунд эргэлзээ төрж байгаатай холбогдуулан би зарим зүйлийг тодруулмаар байна.

Нэгдүгээрт: хүү яагаад компьютер ашиглах шинэ горимыг эсэргүүцээгүй тухай. Би хүүгээ нөхөргүй ганцаараа өсгөсөн. Илья байгалиасаа бол үргэлж тайван, тайван хүү байсан. Түүний уурлаж бухимдах тохиолдол ховор байсан: би түүнд ахмад настанг хүндлэх сэтгэлийг суулгасан. Тэгээд 21 настайдаа түүнд өгсөн хүмүүжил алга болоогүй! Мэдээжийн хэрэг, тэр компьютергүй болсонд уурласан бөгөөд би үүнийг тод өнгөөр ​​биш ч гэсэн түүхэнд дурдсан. Тэр яагаад хүн болгонд бүдүүлэг үг хэллэг илгээж, Светланаг хөөж, эсвэл гэрээсээ явах ёстойг би огт ойлгохгүй байна ... Ийм бүдүүлэг, зохисгүй зан байдал Ильяд ийм стресстэй нөхцөлд ч тохиолдохгүй байв. Би Светланаг байрандаа урьсан бөгөөд өмнө нь дурьдсанчлан компьютерийг миний мөнгөөр ​​худалдаж авсан - насанд хүрсэн хүн, 21 настай хүү үүнийг ойлгохгүй байж чадсангүй. Би дахин нэг удаа давтан хэлье: "Татгалзах" үед хүүтэйгээ зөрчилдөж байсан тул тэдгээрийг нарийвчлан тайлбарлах шалтгаан байхгүй.

Цаашид. Илья яагаад өөрийн компьютер худалдаж авах ажилд ороогүй юм бэ? Хатуу дэглэмийг нэвтрүүлэхээс өмнө тэрээр бүх чөлөөт цагаа сүлжээнд өнгөрөөж, энэ нь үүрд үргэлжлэх болно гэж итгэж байсан. Хүлээн авсан мэргэжил нь ирээдүйд сайн ажилтай болно гэдгийг ойлгосон тул тэрээр чөлөөт цагаа хичээлдээ зориулах ёстой байв. Хичээлийнхээ зардлаар жижиг цагийн ажил олж авах гэсэн санааг би олж харахгүй байна - Илья энэ сонголтыг бас авч үзээгүй.

Нууц үгийн тухайд: Би үүнийг бичээгүй, гэхдээ стандарт Windows хамгаалалтын хэрэгслийг ашиглаагүй. Светлана Ильягийн компьютер дээр компьютерийг тодорхой цагт унтраасан програм суулгасан: энэ нь бас PC-ийн ажлын хуваарийг тохируулах боломжтой байсан - "хориотой" цагийг оруулах гэж оролдох үед компьютер тэр даруй унтарсан. Энэ програмын тохиргоог нууц үгээр хамгаалсан.

Компьютерийг хичээлдээ ашиглах тухай. Дахин хэлэхэд, хүн бүр анхааралтай уншаагүй байж магадгүй, гэхдээ боловсролын зорилгоор Ильягийн компьютер дээр байх хугацааг уртасгасан боловч онлайнаар зугаацаж эхлэх бүх оролдлогыг зогсоосон гэж би дурдсан.

Эцэст нь хэлэхэд, би энэ асуудалд хувь хүний ​​хандлага, өөрийгөө өөрчлөх хүсэл гэх мэт аливаа таагүй байдал, яриаг эсэргүүцэж байгаагаа дахин онцлон хэлье. Донтолт бол өвчин (мөн хүн бүр үүнийг хараахан ойлгоогүй). Энэ нь зүгээр л арилдаггүй вирус юм. Энд зөвхөн "мэс заслын", хатуу арга хэмжээ авах боломжтой.

Хүүхэд, өсвөр насныхны хувьд бүх зүйл эцэг эхийнх нь гарт байдаг. Үүнийг ингэж хэлье: хүүхдийн компьютер дээр өнгөрүүлсэн цагийг санаа зовох, хянах шаардлагатай. Өсвөр насны хүүхдийг компьютерээс хэрхэн салгах вэ гэж эцэг эхчүүд асууж байна. Бид хүүхдээ ачаад, компьютер, интернетгүй зэлүүд газар авч явж чадахгүй. Энэ тохиолдолд өсвөр насны хүүхдийг компьютерээс хэрхэн сатааруулах вэ?

Өнөөдөр бидний хүүхдүүдийн компьютерт донтох асуудал бүх дээд амжилтыг давж байна. Хүүхдийн дэлгэцийн дэлгэцээс хүлээн авсан мэдээлэл нь мөн хяналтанд байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд компьютер дээр тоглох хугацааг 15 минутаар хязгаарладаг (завсарлагагүйгээр). Цагийг хянах" (түүнчлэн ТВ) - зөвхөн хатуу хэмжигдсэн "хэсэгт". Компьютерийг салгаж, зөвхөн ээжийн зааж өгсөн цагт л аваарай. "Насанд хүрэгчдийн" сайт руу нэвтрэх эрхийг хязгаарлаж, хүүхдийн ашиг тусын тулд тоглоомыг хянах.

Ямар ч компьютер ээж, аавтайгаа харилцах харилцааг орлож чадахгүй. Хэдийгээр ажил, ажил эрхлэлт, асуудал, дутуу болгосон борщ - хүүхэдтэй ойр байх. Хүүхэдтэйгээ тогло.Мэдээж хатуу тогтоосон хугацаанд, гэхдээ хамтдаа. Хүүхэд үүнд оролцоорой. Модемийг өөртөө үлдээгээрэй, гэхдээ хүүхэд өөрийн ажилдаа завгүй байгаа үед л асаагаарай. Гуравдугаарт, өсвөр насанд нь дизайнер, цасан бөмбөгийн тоглоомоор хүүхдийг сатааруулах боломжгүй юм.

Спорт, секц гэх мэт. Спорт, бүжиг болон бусад гадаа үйл ажиллагаанаас хүүхдэд авах таашаалыг буудлагын тоглоомын дараагийн "лайк" эсвэл "үдэшлэг"-ийн баяр баясгалантай харьцуулах аргагүй юм.

Таны хүүхэд бодит амьдрал дээр харилцахаас ичдэг үү? Виртуал ертөнцөд тэр зоригтой супер баатар мөн үү? Хүүхдийнхээ найз болоорой.Энэ насанд эмх цэгцтэй аялгуу, бүс нь туслах биш. Одоо хүүхдэд найз хэрэгтэй байна. Хүүхдээ сонсож, амьдралд нь оролцоорой. Түүний хүсэл, бэрхшээлийг сонирхож үзээрэй - тэднээс та "хэрхэн сатааруулах вэ ..." гэсэн асуултын бүх хариултыг олох болно.

Өсвөр насны хүүхдийг компьютерээс хэрхэн салгах вэ?

Хүүхдэдээ юу дутагдаж байна, яг юунаас нь эхлээд интернет рүү ор. Одоо хүүхдийн толгойд аль хэдийн тогтсон байж магадгүй сонирхлын талбарт гүн гүнзгий, бүрэн дүрэх цаг болжээ. Хэрвээ хүүхэд аль хэдийн өөрийгөө олсон боловч сонгосон чиглэлдээ хөгжих боломж байхгүй бол түүнд энэ боломжийг олго. Хүүхэд компьютерийн донтолттой хэрхэн харьцдаг вэ? Миний бодлоор хичээл эхлэхээс өмнө компьютер өгөхийг хатуу хориглоно.

Хэрэв гэр бүлийн бүх гишүүд компьютер дээр суувал хүүхэд тэнд авирах болно. Үлдсэн бүх чөлөөт цаг нь хүүхдийг завгүй байлгахад зориулагдсан. Цорын ганц аргаХүүхдийн анхаарлыг сарниулах нь түүнд компьютер дээр цаг үлдээхгүй байх явдал юм. Хичээлийн дараа - хэсэгт.

Хүүхдүүдийн интернетийн товчилсон хувилбараар уншдаг номуудын талаар би аль хэдийн чимээгүй болсон. Зөвхөн хамгийн онцгой тохиолдолд ашиглахыг зааж, тоглоом, нийгмийн сүлжээг бүхэлд нь хоригло. Тийм ч учраас би хүүхдүүдэд ийм ууртай ханддаг - тэд юу ч өгөхгүй, зүгээр л зэрлэг хэмжээгээр мөнгө авдаг. Аав нь хүүхэдтэйгээ хамт ажилладаг. Орчин үеийн эцэг эхчүүд хэцүү байдалд оров: орчин үеийн өсвөр үеийнхний амьдарч буй ертөнцийн талаархи туйлын буруу ойлголт нь "эцэг, хүүхдүүд" гэсэн стандарт асуудалд нэмэгдсэн.

Өсвөр насныхны амьдрал дахь компьютер

Гэсэн хэдий ч, хэрэв та хүүхдээ байнга дэлгэц ширтэж байхыг харвал энэ нь үнэхээр аймшигтай болж эхэлдэг. Өнөөгийн өсвөр насныхан яагаад компьютер дээр маш их цаг зарцуулдагийг харцгаая. Өчигдрийн хүүхэд эцэг эхээсээ холдож, улам бүр бие даасан болж байна. Өсвөр насны хүүхэд эцэг эхгүйгээр амьдрахад эрт байна, тиймээс найз нөхөдтэйгээ ойр ойрхон уулзах, / эсвэл виртуал бодит байдалд зугтах нь гарах арга зам болдог.

Бусдаас ялгарч буй өсвөр насныхан найз нөхөд, ижил төстэй хүмүүсийг олох боломжийг олж авдаг. Орчин үеийн өсвөр насныхны харилцаа өөр түвшинд шилжсэн тул эцэг эхчүүд санаа зовох хэрэггүй болов уу? Өсвөр насны хүүхэд хараахан насанд хүрээгүй бөгөөд түүний эрүүл мэндэд эцэг эх нь хариуцлага хүлээдэг. Та хүүхдийнхээ амьдралын дэлгэцийн цагийг хэмжих ёстой. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд өсвөр насны хүүхдийг дэлгэцийн ертөнцөд түлхсэн шалтгааныг ойлгож, түүнийг тэндээс "татах" арга хэмжээ авах хэрэгтэй.

Өсвөр насны хүүхдийг компьютерээс хэрхэн салгах вэ - хүүхдэд компьютерт донтохоос сэргийлэхийн тулд эцэг эхчүүдэд өгөх чухал зөвлөмжүүд

Интернет дээр нийгэмд дасан зохицох асуудалтай байгаа өсвөр насны хүүхэд бусдаас ялгарах, нээлттэй байх, найз нөхөдтэй болох, тэр байтугай хайрлах боломжийг олж авдаг. Үүнтэй холбогдуулан бүх зүйл тодорхой байна - орчин үеийн сургуулийн сурагчдын нүд нь ойрын зайнаас анивчих зургийг харахад дасан зохицдог.

Миопи жил бүр залуужиж байгаа бөгөөд энэ баримтыг компьютер, утас, таблетыг түгээхтэй холбон үгүйсгэх нь тэнэг хэрэг юм. Төхөөрөмжийн бүх нарийн төвөгтэй байдлыг агуулсан компьютер бол машин юм. Ямар ч тоглоом, нийгмийн сүлжээн дэх ямар ч харилцаа холбоо нь дэлхийн олон талт байдал, хүний ​​​​зан чанарт хамаарах бүх нарийн мэдрэмжийг илэрхийлж чадахгүй. Сэтгэлгээний роботжуулалт, сэтгэл хөдлөл, өрөвч сэтгэл, хүн төрөлхтөн орхиж байна - урьд өмнө нь хүүхдүүдэд байсаар ирсэн зүйл. Тиймээс, миний бодлоор, төлөө хөгжиж буй хүүхэдкомпьютер муу байна.

Өсвөр насны хүүхэд компьютер (зөөврийн компьютер эсвэл таблет) дээр сууж байна - энэ нь танил, бүр улиг болсон зураг биш гэж үү? Дээр дурдсан бүх зүйлд мөнгө хэрэгтэй, гэхдээ мөнгө байхгүй. Компьютер болон интернет дээр зөвхөн физик байдлаар байдаг. Тийм ээ, та маш их цаг зарцуулах болно, гэхдээ хүүхэд компьютерийн оронд зотон дээр сууж, энэ үйл явдлын ашиг тусын талаар ярих шаардлагагүй болно.

02 BCZHUFB 2002 ZPDB

LBL CHTPUMPZP YuEMPCHELB "PFHUYFSH" CHUE UCHPE CHTENS HDEMSFSH LPNRSHAFETH?

dpvtschk DEOSCH CHUEEN! рПДУЛБЦЫФЭ, ЛБЛ УРТБЧЫФШУС У РТПВМЭНПК. NPK NHTs, UYUFENOSHCHK BDNYOYUFTBFPT, GEMSCHK TBVPYUK DEOSCH RTCHPDYF RETED LPNRSHFETPN. рТЫКДС ДПНПК Ы РПЦСЫОБЧ, ЧЛМАЮБЕФ ДПНБЁАА НБЫЁХ - Ы ДБ ДДТБЧУФЧКХК Чуечп'нпцоще ЙЗТХЫЛЫ, ВПКГПЧще ЛМХВШЧ Ы Ф. ХДЭМЫФШ ЧОЙНБОЕ НОЕ, РППВЕБФШУС - ОЕ ПФЦЧЧБС ЗМБ ПФ НПОЙФПТБ... Й ЧУЭ Ч ФПН Ц ДЬИЕ. URBFSH MPTSYFSHUS RPDOP, HFTPN EME CHUFBEF, UFBM TBDTBTCYFEMEO, OP OH OB LBLIE TBZPCHPTSHCH OE YDEF, FPMSHLP Y UMSCHYOP, UFP S EZP "RYMA", DTEMA Y LBTLBA.

pFCHEFYFSh

lPNRSHAFETOBS ЪBCHYUYNPUFSH - FFP Cheesesh, VeHUMPCHOP, OE PYUEOSH RTYSFOBS DMS PLTHTSBAEYI, TBCHOP LBL Y CHUE RTPUYE ЪBCHYUYNPUFY. оП У ДТХЗПК УФПТПОСЧ, ЛФП ОЙЮЭН ОЕ УЭТШОЕОЕЕ, ЮЭН, УЛБЦЭН, НБОЕТБ УНПФТЭФШ ЧУЭ РЕТЭДБЮ РПДЦД РП ФЭМЧИДеоиа ЫМЫ У ЗПМППЧПК ОШЛОЦФШШЧ. УХДС РП ЧУЕНХ, ХЧБЬЕЗП НХЦБ ПОБОЕ РТЙПВТЭМБ ВПМЕОЕОООПК ЖПТНЩ: ОБУЛПМШЛП С РПОЙНБА, ПО ОПТНБМШОП БОЙНБЭФУС ДЕМПН ТУХАЙ ТБВПФЭ, Й ЭЗП ОЙЛФФП ОШТЕХСОБЕФБ. б CHPF DPNB EZP РПЮЕНХ-ФП ВПМШИЕ ФСОЕФ ПВЕБФШУС У ЮЛХУУФЧЕОООСЧН ЁФЕММЕЛФПН, ЮЭН У чБНЫ. б CHPF RPYUENKh - UFPYF TB'PVTBFSHUS.
FP, UFP Yuempchel, RTYDS U TBVPFSCH, UBDYFSHUS "RPYZTBFSHUS" - LFP ChRPMOE OPTNBMSHOPE SCHMEOYE RTBLFYUEULY DMS MAVPZP PVMBDBFEMS "CEMEЪOPZP LPOSHLBOSCHNYELPZHNYELPZHNYELPOSCHNYU". OP X Bizp NHCB b СFP ULPTEE RPIPTSA "Коммерсант" сэтгүүлд: Cheedsh RPLB дагуу Vyifa NBOPK, дагуу YPMITPCHBO PF LPOFBPHPH, FBN, Ch the Chopmhaf Oy DPNBYED DEMBE, OI, OI, h OITS,. noe LBCEFUS, UFP LMAYU LP ЧУЕНХ Ч УМПЧЕ "ПФХЮЙФШ". ЧЭДШ ТЭЮШ ЙДЭФ П ЧТПУМПН ЮЭМПЧЭЛЭ УП УМПЦЫЧЫНЮС ЧЛХУБНЫ Й ЁФЕТЭУБНЫ. LBL LFP OY OERTYSFOP, OP "NYOYNBMSHOSCHE ULBODBMSCH" OYUEN OE RPNPZHF. rPYENH? rTYRPNOYFE-LB UFBODBTFOSCHK TBULMBD, RTY LPFPTPN chshch RTPUYFE NHTsB RPNPYUSH RP DPNKh, B PO CHSMP PZTSCHBEFUS. ьФП ЦЕ ФПЮШ-Ч-ФПЮШ ФБЛБС ЦЕ ЛБТФЙОЛБ, ЛБЛ НБНБ ЗПЧПТЙФ ЪБЙЗТБЧЫЕНХУС ТЕВЕОЛХ "уМПЦЙ ЛХВЙЛЙ Й РПНПК РПУХДХ", Б ПО ФП ПФНБИЙЧБЕФУС: "еЭЕ ДЕУСФШ НЙОХФПЛ!", ФП ОБЮЙОБЕФ ИОЩЛБФШ… еУМЙ чЩ ДЕКУФЧЙФЕМШОП ИПФЙФЕ ЮФП-ФП ЙЪНЕОЙФШ - Б YЪNEOYFSH CEMBFEMSHOP, RPFPNKh UFP PFOPIEOYS NPZKhF RPTFYFSHUS DPCHPMSHOP VSHCHUFTP - FP DBCHBKFE RPRTPVKHEN UCHETIEOOP DTKhZHA UFTTBFEZYA RPCHEDEOYA.
DMS OBUBMB PUFBCHMSEN NHTsB CH RPLPE ТУХАЙ DCHE OEDEMY. UPCHUEN. ОЭ МЭЭН У ТБЗПЧПТТБНЫ, ОЕ РТПУЫН П РПНПЕЙ; EUMY YuEZP-FP UDEMBFSH UBNY OE NPTSEN, FP RTPUFP OE DEMBEN - CH LPOGE-FP LPOGCH, NEMLE VSCFPCHSHCHE RTPVMENSCH FBLPE LPMYUEUFCHP READING RETECYFSH NPTsOP,? OP YOE DKHENUS: BIPFEMPUSH ENH RPPVEBFSHUS - PVEBENUS.
б DBMSHYE OBJOYOBEN ... YZTBFSHUS. dB-DB, LBL TEVEOPL U TEVEOLPN. UBDYFEUSH BY NBYYOKH UBNY, CHSCVYTBKFE YZTH RP DHYE - Y CHRETED, OBTE OBCHUFTEYUKH, OE DKHNBS OY P YUEN; CEMBFEMSHOP FPMSHLP, YUFPVSH YZTHYLB VSCHMB Y' FEI, UFP OTBCHSFUS NHTSH. rTYDEF, ЪBIPYUEF UEUFSH ЪБ НБЫЁХ - RPRTPUYFE RPDPTsMBFSH, LBL CHSH DPYZTBFE HTPCHEOSH. RPRTPUYFE H OEZP UPCHEFB, LPZDB UFP-FP OE RPMHYUBEFUS; РХУФШ ПО УСДЭФ ЪБ НБЫЁХ У чБЫЕК ЙЗТПК, Б чшч РТЮФТПКФЭУШ ЦДПН Й ЛПННЭФЫТХКФЭ ЧУЭ, ЮФП РТПИУИПДЫФ ТУХАЙ LTBOIE. bBYEN CHUE FFP? x ChBU RPSCHYFUS PVEEE HCHMEYUEOYE, RP LTBKOEK NOTE, EZP YMMAYS. DMS OBUBMB UFBOSHFE DMS NHTsB "UCHPEK CH DPULH" CH FFP аль хэдийнээ. rTPUYFEUSH YZTBFSHUS RP PYUETEDY, UPTECHOHKFEUSH U OIN, DPVEKFEUSH, YUFPVSC ON TBDPCHBMUS chBYN KHUREIBN. DEFUPHP? дБ, OP LFP OEPVIPDYNP DMS FPZP, YuFPVSH OBMBDYFSH PFOPIEOYS. еУМЙ ​​​​Х ЧБУ ДЧБ ЛПНРШАФЕТБ, ЪДПТПЧП ВЩМП ВЩ РПТЕЪБФШУС Ч ЛБЛХА-ОЙВХДШ "УФТЕМСМЛХ-НПЮЙМЛХ" РП УЕФЛЕ (НПЗХ УЛБЪБФШ РП УЕВЕ: ЬФП ЧЕМЙЛПМЕРОПЕ УТЕДУФЧП РТЙКФЙ Ч УЕВС РПУМЕ ФСЦЕМПЗП ТБВПЮЕЗП ДОС) ЙМЙ ДБЦЕ УИПДЙФШ ДМС ЬФПК ГЕМЙ Ч ЛПНРШАФЕТОЩК ЛМХВ. б ЛПЗДБ, ПВТБОП ЧШТБЦБСУШ, УФБОЕФ МЭЗУЕ ДЩИБФШ, НПЦОП ВХДЕФ РЕТЕКФИ О ЧТПУМЩК ХТПЧЕОШ, Ч ФП ЦЭ ЧТЕНС ОЕ ПФЛБСЧБСУШ ПФ УПЧНЭУФОЩИЗЧИ. оЕ ЪБВЩЧБКФЕ: РТПУЙФШ П РПНПЭЙ НПЦОП Й ОХЦОП (ЧППВЭЕ-ФП Ч ЙДЕБМЕ РТПЭЕ ВЩМП ВЩ УТБЪХ ДПЗПЧПТЙФШУС, ЛФП, ЮФП Й РТЙ ЛБЛЙИ ПЗПЧПТЛБИ ДЕМБЕФ РП ДПНХ, ОП ЬФП ОЕ Ч УХЭЕУФЧХАЭЕК ОБ ДБООЩК НПНЕОФ УЙФХБГЙЙ), ОП ЬФП ОХЦОП ДЕМБФШ ЪБЗПДС: ОЕ UTPYuOP UPTCHBFSHUS Y YDFY YuFP-FP DEMBFSH, B RTPUFP ULBBFSH, UFP OHTSOP FP-FP Y FP-FP, B UDEMBEF PO LFP RTY RETCHPK CHP-NPTSOPUFY. oE DEMBEF? обРПНОЙФЭ, ОП Ч ЧЫДЭ ЙХФМЫЧПК РТПУШВЩ: «ЭУМЫ НСЧ ДП ХЦЫБ ОЕ РЕТЭНПЕН ЛФХ ЗПТХ РПУХДЩ, ФП РТЙДЭФУС ЛХЫБФШ УХР РТСНП Ы ЛБУФТАМЫ Ы -РПУСЛЬПУБПУБЩБФ. CHEDSH ZMBCHOBS CHBYB GEMSH - LFP OE "RPUFTPIFSH" NHTsB, B DPVIFSHUS FPZP, YUFPVSCH PO OE CHPURTIOINBM ChBU LBL CHTBZB OBTPDB. б NPTsEF MY TBDTBTSBFSH FPCHBTIE RP YZTBN? дБ OILPZDB CH TSOYOY! лУФБФЙ, ЛПЗДБ Х чБУ РПСЧСФУС ПВЭЙЕ ФЕНЩ, ЧТЕНС Х ЛПНРШАФЕТБ ОЕРТЕНЕООП УПЛТБФЙФУС: Х ОЕЗП ВХДЕФ ЮФП У чБНЙ ПВУХДЙФШ Й ВЕЪ ФПЗП, ЛБЛЙН ПТХЦЙЕН МХЮЫЕ НПЮЙФШ ЪМПЧТЕДОПЗП ЫБТПЧЙДОПЗП ДЕНПОБ… Й ОЕЧБЦОП, ЮФП ЧУЕ ОБЮБМПУШ ЙНЕООП У ЬФПЗП! tsEMBA chbn hdbyuy!

Sveta, ОЕ УМХЫБКФЕ УПЧЕФБ ОБЮБФШ ЙЗТБФШ ЧНЕУФЕ У НХЦЕН - РПМХЮЙФУС ФБЛ ЦЕ, ЛБЛ ЕУМЙ ВЩ ПО ВЩМ БМЛБЗПМЙЛПН Й ЧЩ УФБМЙ ВЩ ЧНЕУФЕ РЙФШ... :-) йЪ ЧБЫЕК ИБТБЛФЕТЙУФЙЛЙ НХЦБ НОЕ ЧЙДОП, ЮФП ФПМШЛП УЙМШОБС ХЗТПЪБ НПЦЕФ РПДЕКУФЧПЧБФШ - ХИПД (ТБЪЧПД ). yMY EUFSH OEHLBBOOSCHE CHBNY IBCHYUYNPUFY PF NHTsB: DEFI, CHBYB OEFTHDPCHUFTPEOOPUFSH? lBLPC CHFPTPK LPNRSHAFET? mHYUYE VSC Y RETCHPNH OE VSHCHFSh! eUMMY CHSHCH O URTBCHYFEUSH (UP UCHPEK CHOKHFTEOOOEK BCHYUYNPUFSHHA PF NHTsB), - ON CHBU BBBDNYOYUFTYTHEF PLPOYUBFEMSHOP, RTEHTTBFIF CH UTEDUFCHP GPUFFCHPYPCHYPCHYPYFYHPYPYYHPYPYYHYH tBVPFB RMAU YZTSCH RPNPZBAF ENH DEZTBDYTPCHBFSH - LFP LBL CH VPMPFE. ЧБН РПНПЦЭФ ОЭ ЛПНРШАФЕТОБС, Б УПГЫБМШОП-РУЙИПМПЗЮЭУЛБС ЙЗТБ У НХЦЭН. obyuoyfe "TSYFSH" FBL, UFPVSCH PO чBN UFBM ЪBCHYDPCHBFSH, RPDYuЈTLOHFP oebchyuynp, RHUFSH ПО ВЭ ЧБЫИ UMPC HUFSCHDIFUS UCHPEK NBMPLKhMShFKhTOFPUFYYPHTOFPUFY. EUFSH ChPЪNPTSOPUFSH PVEBFSHUS U DTKhZYNY MADSHNY - PUPVEOOP, LFP UNPFTYF ABOUT LPNRSHAFET, LBL RTPFYCHOPE PFHRMSAEEEE UTEDUFCHP - RPDYuЈTLOHFP YTLOHFP CHSHIPSOPUP GEofCHIPUP. ffp chbn y enkh FPMShLP OBCHTEDIF. x PDOPC LOYTSLY NOE DBTS OBCHBOYE RPOTBCHIMPUSH: "yZTSCH, CH LPFPTSHCHE YZTBAF MADY, Y MADY, LPFPTSHCHE YZTBAF CH YZTSCHCH". UFBOSHFE IPSYOPN, BCHFPTPN YZTSCH!

ъDTBUFCHKhKFE Света! ЛБЛ ЮЭМПЧЭЛ УФБМЛОХЧЫКУС У ФБЛПК ЦЭ РТПВМЭНПК ИЮХ ЧШЧУЛББФШ УЧПЭ НООЕ.
УЛТЭЭ ЧУЭЗП ЧБЫ НХЦ РТПУФП РТЫЧШЛ ВПМШИЕ ПВЕБФШУС У ЛПНРШАФЕТПН ЮЭН У ЦЫЧЫНЫ МАДШНЫ. DMS OEZP OPTNBMSHOP CHUE UCHPE UCHPPVPDOPE CHTENS RTPCHPDYFSH б LPNRSHAFETPN Y BY UCHETIEOOOP YULTEOOOE RPOYNBEF, RPYUENKh chbn fp OE OTBCHYFSHUS. (OH CHEDSH BY CE FPTSE YNEEF RTBCHP ABOUT PFDSHCHI, BY FBL KHUFBM ABOUT TBVPFE!) rPFPNH DMS OEZP chshch DEKUFCHYFEMSHOP "RYMPTBNB". ChBN RTPUFP OBDP RschFBFSHUS OBIPDYFSH DMS SEZP "BMShFETOBFYCHOSCHE" ZHPTNSCH PFDSHCHIB - RPRSHCHFBFSHUS CHSCHFSZYCHBFSH H ZPUFY, ТУХАЙ RTYTPDH YMYYMYPSHTPFMSKMHPH. рПЗПЧПТЫФЭ У ОИН (ФПМШЛП УРПЛПКОП, ВЕК ТХЗБОЙ), ПВЯСУОЙФЭ ЭНХ УЧПЭ ПФОПИЕОЕ Л ЭЗП «ЫЗТХЫЛБН». rPCHFPTAUSH, ULPTEE CHUEZP ON RTPUFP OE CHYDYF CH LFPN OYYUEZP RMPIPZP, BCHBYB OEZBFYCHOBS TEBLGYS BUFBCHMSEF EZP BLNSCHLBFSHUS CH UEVE. тухай LBLIE-FP HUFHRLY RTYDEFUS RPKFY OE FPMSHLP ENH, OP Y chbn.