Хүүхдэд зориулсан далайн сэдэвт тоглоомууд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд (4-6 нас) зориулсан "Далайн зам хайгчид" дүрд тоглох тоглоом. Уран зохиол унших

Энгийн бөгөөд маш сэтгэл хөдөлгөм тоглоом, хоёуланд нь гайхалтай цэцэрлэгтүүнчлэн оюутнуудад зориулсан бага сургууль. Танд 1.5 метрийн урттай даавуу хэрэгтэй болно, өргөн нь 20 см-ээс бага байж болно, гэхдээ нэг метр орчим зүйл нь илүү сайн, цэнхэр эсвэл цэнхэр өнгөтэй байвал энэ бол бидний тэнгис юм. Тохиромжтой даавуу байхгүй бол далайг сольж болно - олс. Удирдагч (насанд хүрсэн) туслах, аврах далайчин дууддаг бөгөөд энэ нь эцэг эхийн аль нэг нь эсвэл хүүхдийн аль нэг нь байж болно. Аврагчийн моторт олсны даалгавар бол даавууг чанга барьж, удирдагчийн тушаалыг дагах явдал юм.
Тоглоомын явц: удирдагч хүүхдүүдийг далайд усанд сэлэхийг урьж байна; хүүхдүүд нэг эгнээнд зогсдог; удирдагч нь "далайн" -ыг татаж, босгож, хүүхдүүд дор нь амархан гүйж чадна. Команд дээр "шумбах!" хүүхдүүд далайн ёроолд нөгөө тал руу (нөгөө тал руу) гүйдэг. Дараа нь хөтлөгч одоо тэд илүү гүнд сэлж, хүүхдүүдийг бөхийлгөж гүйх боломжтой болгохын тулд далайг доошлуулна гэж мэдэгдэв. Тиймээс ахлагч дахин дахин далайг гүн (доод) болгодог - хүүхдүүд усанд сэлэхийн тулд далайн ёроолд мөлхөх хүртэл. Сургагч багш хүүхдүүдийг аль болох бодитой усанд сэлэхийг урамшуулах ёстой. Та мөн тоглоомонд долгион нэмж болно - хэрэв даавууны хэмжээ зөвшөөрвөл. Усанд шумбаж байх үед гэрийн эзэн шуурга зарлаж, хүүхдүүдийг даавуугаар хучдаг бөгөөд тэд уснаас хурдан гарах ёстой. Тоглолтын дараа хүүхдүүдийг суудалдаа сууж, наранд хатаахыг урьж байна.

Сайн уу? Хүүхэд өөрийн гарагийн тухай юу ярих нь чухал болохыг та мэдэх үү? Өнөөдөр бид үүнийг хэд хэдэн аргаар хийхийг хичээх болно, ингэснээр бяцхан хүүхэд сонирхож байна! Түүнд үлгэр ярьж өгье! Гэхдээ тэр өөрөө оролцож болох нэг нь: асуултанд хариулж, бодож, төсөөлж, оригами, гүний оршин суугчдын барималууд! Мөн хүүхдүүдэд зориулсан далайн тухай оньсого бидэнд туслах болно! Бид бүр тоглох болно. Бидний хүүхдүүдтэй хамтран бүтээсэн эдгээр дүрсүүд тоглоомын баатрууд болно!

Хүүхдүүд ээ, танд алс холын гариг ​​руу нисч, оршин суугчидтай нь уулзах боломж байсан эсэхийг төсөөлөөд үз дээ! Энэ гараг маш ер бусын юм. Энэ нь бүрэн усаар бүрхэгдсэн байдаг. Гэхдээ энэ нь үүн дээр амьдрал байхгүй гэсэн үг үү? ~

Үүнийг шалгахын тулд зам дээр усан онгоц авч үзье. Усанд шумбах гэж юу болохыг та мэдэх үү? ~

Энэ бол усан дор амьсгалах тусгай төхөөрөмж юм. Одоо бид айдасгүйгээр шумбаж, бүр ёроолд нь живэх болно!

Өө! Энд ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ! Та энд ургамал байгаа гэж бодож байна уу? ~

Тийм ээ! Энд өвс ургадаг. Заримдаа үүнийг замаг гэж нэрлэдэг. Та энэ нэрийг өмнө нь сонсож байсан уу? ~

Үүнийг цаасан дээрээс эсвэл хуванцараас өөрийн гараар хийцгээе, эсвэл зүгээр л будаарай. Хэрэв нялх хүүхдэд таалагдвал бид сурч мэдсэн зүйлээ бүгдийг эсвэл заримыг нь хийх болно.

Одоо өгүүллэг болон хэрэглээнд орцгооё. Бүх зургийг товшиж томруулна.

Өргөдөл гаргахын тулд хэвлэх

Өнгө будах

Өнгө будах

Өнгө будах

Мөн газрын оронд бид элстэй. Хэрэв та анхааралтай ажиглавал өсөн нэмэгдэж буй талстуудыг харж болно, эдгээр нь шүр юм. Мөн ХЯСААР байдаг. Оригами бүрхүүлийн схем - зургийг томруулахын тулд товшино уу.

Усан доор амьдардаг хүн байна уу? Чи юу гэж бодож байна? ~

Тийм ээ! Энд олон янзын хүмүүс байдаг. Тэгээд бид бараг бүгдээрээ бие биенээ ойроос таньж мэдэх боломжтой. Жишээлбэл, ЗАГАС, SHRIMP, SQUID-тай. Гэхдээ SKAT, SHARK гэх мэт асар том нь байдаг. Энэ нь тэдэнд илүү дээр юм хүүхдүүд ойртох хэрэггүй, эдгээр "загас" нь маш аюултай. ДЭЛФИН нь жижиг биш, гэхдээ бид тэдэнтэй хурдан нөхөрлөх болно, тэд хөгжилтэй, тоглох дуртай.

Оригами схемүүд нь товшилтоор нэмэгддэг. Мэдээллийн эх сурвалж

Мөн бид тоглох дуртай. Гэхдээ энэ хараахан ирээгүй байна. Энэ хооронд надад хэлээч, та энэ гаригийн оршин суугчдын талаар ямар нэгэн зүйл сонссон уу? ~

Тиймээс хаашаа ч нисэх шаардлагагүй. Бид дэлхий дээр ORCA болон МЭЛХИЙ хоёрын аль алинтай нь уулзаж чадна. Та ямар нэгэн зүйл сонссон уу далайн оршин суугчдын тухай ? ~

Үнэн, хэн ч мэдэхгүй, магадгүй тэд маш алс холын гаригаас ниссэн болов уу? Магадгүй бид тэдэнтэй илүү дотно танилцаж, нөхөрлөж чадвал тэд өөрсдийнхөө талаар бага ч болов ярьж өгөх байх. Жишээлбэл, яагаад зарим нь зөвхөн гол мөрөнд амьдардаг бол зарим нь далайд амьдардаг вэ, тийм ээ болон далай эдгээр ер бусын амьтан, загасаар дүүрэн. Яагаад, яаж ийм болсон бэ? Сонирхолтой, тийм үү? ~

Энэ хооронд оньсого тааварлацгаая!

Далайн оньсого

Асуултууд өөр байх болно. богино мөн хүүхдүүдэд зориулсан арай илүү жинхэнэ өөр өөр нас. Тэд бүгд хариултуудтай Ингэснээр насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд хоёулаа андуурахгүй! Ахимаг насны хүүхдүүдэд асуулт байх болно. аль хэдийн 7 жил болон бусад. Мөн бяцхан хүүхдүүдэд 3 4 жил .

Аливээ! Таагаарай!

Хэвлэх боломжтой будах хуудас

Би танд зориулж будах хуудас бэлдсэн.

оригами тоглоомууд

Зөвшөөрч байна, бидний одоо бяцхан хүүхдүүдтэй хийсэн ийм гайхалтай тоглоомууд хоосон хэвтэх ёсгүй! Одоо бид тэдэнд "хэрэг" гаргах болно! Тоглоцгооё?

Нөхөрлөлийн тоглоом

Үүнд дөрвөн тоглогч хэрэгтэй. Хүн бүр үлгэрийн аль нэг баатрын дүрд тоглох болно.

Мэлхий, далайн гахай, далайн амьтан, акулууд нэг далайн хаант улсад амьдардаг байв.

Мэлхий, далайн амьтан хоёр найзууд байсан. Тэд хамтдаа хөгжилдөж, бие биетэйгээ адилхан харагдаж, хоёулаа байшингаа нуруун дээрээ өмссөн: бүрхүүл, хясаа.

Мэлхий болон далайн амьтан цагаа хэрхэн сонирхолтой өнгөрөөж байгааг хараад далайн гахай ч бас тэдэнтэй харилцахыг хүссэн. Усан онгоцон дээр гараад хэлэв:

- Гурвуулаа хамтдаа найзууд болцгооё!

Гэвч Squid өөр хэн нэгнийг яст мэлхийтэй харьцаж, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглож, уралдахыг хүссэнгүй. Тэр юу гэж хэлсэн юм бэ:

- Чи их том юм. Ижил том загаснуудын дунд нөхдүүдийг хай.

Дельфин бухимдаж гунигтай явав.

Гэвч тэр дөнгөж хөвж явахдаа Акул нөхдүүд рүүгээ хэрхэн ойртож байгааг анзаарав. Тэгэхээр Дельфин дараа нь юу болохыг харахаар шийдсэн үү? Махчин юу бодож байсан бэ?

Та акулууд аюултай бөгөөд загас руу дайрч, ангайх үедээ далайн амьтан идэж чаддаг гэдгийг та мэдэх үү? ~ Өөр хэн далайн амьтан иддэгийг та мэдэх үү? ~ (шувууд, жишээлбэл, альбатросс, бас далайн гахай, гэхдээ манай далайн гахай биш, тэр нөхөрсөг байсан, бас эр халим)

Яст мэлхий хамгийн түрүүнд акулыг олж харсан. Тэгээд нуугдаж чадсан. Мөн далайн амьтан махчин амьтдын оройн хоол болж хувирсан, хэрэв ... Дельфин түүнийг хамгаалаагүй бол!

Сам хорхой, халим

Хоёр тоглогч. Нэг нь Сам хорхойн дүрд, нөгөө нь Загасны дүрд тоглодог.

• 4 сагс тавь. Эдгээр нь далай юм. Хүүхдүүд ямар далайд халим, аль нь сам хорхойтой болохыг таахыг зөвшөөр. (бүгдээрээ, нэг ба нөгөө нь)
• Хүүхдүүдэд халим, сам хорхойнууд сагснаас Атлантын далай, Номхон далай руу хэрхэн шумбаж байгааг үзүүлээрэй.
• Бяцхан хүүхдүүд нэг болон нөгөөгийнхөө хэмжээг таахыг зөвшөөр. Хавч хэлбэрийн (2-оос 30 см хүртэл) хэмжээг харуул. тэд халимны хэмжээг харуулж чадах уу? Таамаглавал яах вэ? (2м-ээс 30 хүртэл).
• Хэн хэнийг иддэг вэ? ~
• Хошигнол асуулт асуу. Хавч хэлбэрийн амьтад жижиг боловч сүргээр дайрвал халимыг ялах болов уу? ~
• Хэмжээнээс гадна өөр юугаараа ялгаатай вэ? ~ (өнгө (ягаан сам хорхой ба бараан, хар эсвэл цэнхэр халим), тэд хэрхэн сэлж (сүүлээ хэрхэн сэгсэрдэг, хэн илүү гүнзгий, хэн гадаргуу дээр хөвдөг), халимууд усан оргилуур хийж чаддаг, гэхдээ сам хорхой?)

Найзууд аа, хүүхдүүдтэй хийсэн ажил тань танд таалагдсан гэж найдаж байна. Тиймээс. бүртгүүлээд тоглоомын шинэ хэсгийг үзэхээр буцаж ирээрэй! Найзуудаа дагуулж ирээрэй, тэдэнд манай гараг дээрх гайхамшгуудын талаар хүүхдүүдэд хэлээрэй. Өнөөдрийн хувьд энэ л байна! Баяртай, удахгүй уулзацгаая!

Тэмдэглэл

• Би хүүхдүүд асуултанд хариулж, харилцан ярианд оролцох боломжтой "~" тэмдэг тавьсан.
• Хараач, гар урлалын хэлбэрээр хийж болох бүх зүйл, сайт дээр ямар схемүүд байгааг би том үсгээр бичсэн. (Энэ нь тохиромжтой гэж найдаж байна)

Оригами схемүүд

Ирина Фабрикант
Картын файл дидактик тоглоомууд"Далайн оршин суугчид" мини музейд зориулсан

"Наймаалжны гэр бүл"

Зорилго: Ярианы дүрмийн бүтцийг сайжруулах (дэс тоо үүсгэх).

Харааны анхаарал, ярианы сонсголыг хөгжүүлэх. Дууны автоматжуулалт [c], [s].

Хүүхдэд өнгөний ойлголт, өнгөний ялгааг бий болгох.

Зөв дуудлагыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын шүлэг:

Нэг наймалж наймалжтайгаа хамт амьдардаг байв

Тэд хэд хэдэн наймалжтай байсан

Тэд бүгд өөр өөр өнгөтэй байсан:

Эхнийх нь ногоон, хоёр дахь нь нил ягаан,

Гурав дахь нь судалтай тахө шиг,

Цагаан арьстнууд дөрөв ба тавд хоёулаа

Зургаа дахь нь хамараас хөлийн хуруу хүртэл хар хөх,

Шар шаргал өнгөтэй долоо дахь наймалж.

Найм дахь нь боловсорсон жимс шиг улаан өнгөтэй.

Нэг үгээр бол хүүхдүүд биш, харин будгийн хоолой.

"Далайд хэн амьдардаг, голын усанд хэн амьдардаг вэ?"

Зорилго: Далайн оршин суугчдын талаархи мэдлэгийг тодруулах, нэгтгэх. Авьяаслаг, авхаалж самбаа, анхаарал, өөрийн дүгнэлтийн зөвийг батлах чадварыг хөгжүүлэх.

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, авъяас чадварыг хөгжүүлэх;

Багаар ажиллах чадвар, харилцан туслалцах, өрсөлдөх чадвар, өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх

Тоглоомын явц:

Нэг баг нь далайн амьтан, загасыг, нөгөө нь голын зургийг сонгодог. Даалгавраа гүйцэтгэсний дараа баг бүр өөрсдийн сонгосон загас, амьтдыг нэрлэнэ.

"Загас барих"

Зорилго: Хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх сургуулийн өмнөх насны.

Судалж буй ойлголтуудыг нэгтгэх, хүүхдийн мэдлэг, яриа, ой санамж, сэтгэхүйг идэвхжүүлэх;

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, оюун ухаан, логик сэтгэлгээ, урвалын хурд, нүд, анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлэх;

Бүлэгт ажиллах чадвар, харилцан туслалцах, өрсөлдөх чадвар, өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: соронзтой саваа, ватманы хуудасны хэмжээтэй нуур, загас, наймалж, далайн морь, мэлхий.

"Дельфин"

Зорилго: Далайн амьдралын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Тэнгис, далай тэнгисийн оршин суугчдын тухай судалсан материалыг нэгтгэх;

Хүүхдийн анхаарлыг идэвхжүүлэх, үгсийн санг баяжуулах;

Сэтгэн бодох чадвар, яриаг хөгжүүлэх

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр байрлуулсан сандал дээр сууна. Шүлэг сонсогдож байхад хүүхдүүд далайн гахайн тоглоомыг бие биедээ дамжуулдаг. "Тэр одоо бидэнд хэлэх болно" гэсэн үгтэй тоглоомтой хэн ч байсан тэрээр хүүхдүүдэд далайн оршин суугчдын аль нэгний талаар мэддэг бүхнээ хэлнэ.

Та усанд сэлэх, далайн дельфин,

Хурдан, долгион дээр хурдан.

Хэнд далайн гахай үлдсэн байна

Тэр одоо бидэнд хэлэх болно ...

"Цөл, далай, ой"

Зорилго: Байгалийн ертөнцийн олон янз байдлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх; янз бүрийн амьдрах орчны амьтдын тухай;

Амьтдыг ялгаж, нэрлэж сурах, гадаад төрхөөр нь таних; мөлхөгчдийн ангийн төлөөлөгчдийг нэрлэх;

Зан төлөв, хөдөлгөөний онцлог шинж чанарыг нэрлэх чадварыг бий болгох; тэд юу идэж, амьдралд хэрхэн дасан зохицож, хүмүүст ямар ашиг тус авчирдаг;

Байгаль дэлхийгээ хайрлах, түүнийг хүндэтгэх хүмүүжил.

"Дөрөв дэх нэмэлт"

Зорилго: Байгалийн янз бүрийн объектын ангиллын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах, нэгтгэх. Логик сэтгэлгээ, яриаг хөгжүүлэх.

Материал: янз бүрийн объект бүхий картууд.

Тоглоомын явц:

Картууд ил гарсан: гурав нь нэг төрлийн, дөрөв дэх нь өөр. Хүүхдүүдийн даалгавар бол нэмэлт картыг тодорхойлж, сонголтоо тайлбарлах явдал юм. Та даалгаврыг хүндрүүлж, тоглоомыг амаар тоглож болно. Юм, эд зүйлсийг нэрлэх.

"Тодорхойлолтыг таагаарай"

Зорилго: тухай мэдлэгийг хөгжүүлэх, нэгтгэх Гадаад төрхдалайн амьдрал (амьтан, ургамал, загас.). Санах ой, яриаг хөгжүүлэх.

Материал: Оролцогчдын тоо болон түүнээс дээш тооны амьтад, загас бүхий картууд.

Тоглоомын явц: Хүүхдүүдэд карт тарааж өгдөг. Тэдний даалгавар бол объектыг харуулахгүйгээр дүрслэх бөгөөд ингэснээр бусад хүмүүс картанд нь хэн харагдаж байгааг тааж чадна. Та оньсого ашиглаж болно.

"Усан доорх аялал"

Зорилго: Загасны тухай мэдлэгийг хөгжүүлэх, нэгтгэх: далай, нуур, гол; далайн амьдрал, ургамал, тэдгээрийн амьдрах орчны тухай.

Материал: Усны биетийн зурагтай том сугалааны картууд. Загас, усны амьтан, ургамал гэх мэт жижиг картууд.

Тоглоомын явц:

Багш янз бүрийн усан сан руу усан аялал хийхийг санал болгож байна. Та хүүхдүүдийг баг болгон хувааж болно. Баг бүр тодорхой усан сан руу аялдаг. Дараа нь хүүхдүүд нийт жижиг картуудаас усан сандаа амьд объектуудыг сонгоно. Усан сангийнхаа оршин суугчид, ургамлыг илүү сайн мэддэг баг ялна. Эсвэл тоглоомыг лото шиг тоглодог.

"Загас хаана нуугдаж байсан бэ"

Зорилго: Хүүхдүүдийн дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх, ургамлын нэрийг засах, үгсийн санг өргөжүүлэх.

Материал: цэнхэр даавуу эсвэл цаас (цөөрөм, хэд хэдэн төрлийн ургамал, хясаа, саваа, хавчаар.

Тодорхойлолт: хүүхдүүдэд жижиг загас үзүүлэв ("тэдэнтэй хамт нуугдаж тоглохыг хүссэн тоглоом". Багш хүүхдүүдээс нүдээ анихыг хүсэх ба энэ үед загасыг ургамлын эсвэл өөр зүйлийн ард нуудаг. Хүүхдүүд нүдээ нээдэг. нүднүүд.

"Нисдэг, сэлж, гүйдэг"

Багш нь хүүхдүүдэд зэрлэг ан амьтдын объектыг харуулж эсвэл нэрлэнэ. Хүүхдүүд энэ объект хэрхэн хөдөлж байгааг дүрслэн харуулах ёстой. Жишээ нь: "бөжин" гэсэн үгээр хүүхдүүд байрандаа гүйж (эсвэл үсэрч) эхэлдэг; "crucian" гэсэн үгэнд - тэд усанд сэлэх загасыг дуурайдаг; "бор шувуу" гэсэн үгэнд - шувууны нислэгийг дүрсэл.

"Шувууд, загаснууд, амьтад"

Багш бөмбөгийг хүүхэд рүү шидэж, "шувуу" гэдэг үгийг хэлдэг. Бөмбөгийг барьж авсан хүүхэд тодорхой ойлголтыг, жишээлбэл, "бор шувуу" -ыг авч, бөмбөгийг буцааж шидэх ёстой. Дараагийн хүүхэд шувууг нэрлэх ёстой, гэхдээ давтахгүй.

Үүнтэй адилаар "амьтан", "загас" гэсэн үгсээр тоглоом тоглодог.

"Дэлхий, ус, гал, агаар"

Тоглогчид тойрог дээр зогсож, голд нь - удирдагч. Тэрээр бөмбөгийг тоглогчдын нэг рүү шидэж, газар, ус, гал, агаар гэсэн дөрвөн үгийн аль нэгийг хэлж байна. Хэрэв жолооч "газар" гэж хэлсэн бол бөмбөгийг барьж авсан хүн энэ орчинд амьдардаг хүнийг хурдан нэрлэх ёстой; тоглогч "ус" гэдэг үгийг загасны нэрээр, агаар гэдэг үгийг шувууны нэрээр хариулдаг. "Гал" гэсэн үгэнд хүн бүр гараа даллаж, хэд хэдэн удаа хурдан эргэх ёстой. Дараа нь бөмбөгийг жолооч руу буцааж өгнө. Буруу хүн тоглоомоос гарлаа.

"Аль үг тохирохгүй байна вэ?"

Зорилго: үгсийг утга, дуу авиагаар ялгах чадварыг бий болгох, холбогдох үгсийн гинжин хэлхээнд илүүдэл зүйлийг олох.

Загасчин, зах, загас, загасчин.

Ус, усан доорх, далайн замаг, хүргэсэн.

Далайн, далай, үрчлээ, далайчин.

"Байшин ол"

Зорилго: Далайн амьдрал, цэнгэг ус, аквариумын загасны талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Материал: аквариум, цөөрөм, тэнгисийг дүрсэлсэн схемүүд, амьтны ертөнцийн сэдэвчилсэн зургууд.

Тоглоомын явц:

Дэлгүүрт цөөрөм, далай, аквариумын диаграммыг байрлуулсан болно. Дараа нь сэдэвчилсэн зургуудын банкнаас далайн, аквариум, цэнгэг усны оршин суугчдыг дүрсэлсэн зургуудыг сонгож, хүссэн диаграмын доор байрлуулах хэрэгтэй. Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлж, үйлдлээ тайлбарлана.

Хэсэгүүд: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах

Даалгаварууд:"Тэнгис, далай тэнгисийн амьтдын ертөнц" сэдэвт актуалчлал. Ярианы дүрмийн бүтцийг сайжруулах (энгийн ба нийлмэл өгүүлбэр ашиглах). Холбоотой ярианы хөгжил. Энгийн дүгнэлт, дүгнэлт гаргах чадварыг бий болгох. Бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх. Байгаль дэлхийгээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Өмнөх ажил: Бөмбөрцгийг харах, далайн амьтдын тухай ярих, "Загас" оригами хийх, усан доорх ертөнцийн тухай зураг үзэх, уран зохиол унших.

Тоног төхөөрөмж: Далай вангаас ирсэн захидал, соронзон самбар дээр - усан доорх ертөнцтэй зураг, түүн дээр - соронзон хавч, хөлөг онгоцны загвар, хясаа, хайрга, далайн од, хясаа, шүрэн. Бөмбөрцөг, төмөр хавтан ба хайрцаг, хавч, хилэм, хилэм, говийн дүрс бүхий подволк. Далай вангийн хувцас, устай аквариум, "Далайн чулуу" чихэр, дуу хураагуур, долгионы дуутай хуурцаг, замаг чимэглэсэн дэлгэц.

Хичээлийн явц

Багш хүүхдүүдийг үлгэрт зориулсан бүлэгт урьж байна. Бүлэгт далайн од, шүр, далайн хясаа, хайрга зэргийг байрлуулж, өлгөдөг. Соронзон самбар дээр далайн ёроолын зураг, соронзон хавч хавсаргасан байна. Усан онгоцны загвар бий.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, та эргэн тойронд юу харж байна вэ?

Хүүхдүүд: Далайн од. Далайн чулуу. Далайн хясаа. Шүрэн. Далайн замаг. Бүрхүүлүүд. Сайхан хөлөг онгоц.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ бүхэн яагаад манай бүлэгт байсан гэж та бодож байна вэ?

Хүүхдүүд: Бид далай, далай руу аялах гэж байгаа байх.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, бид зочлох гэж байна. Далай, далай тэнгисийн хаан Далай ван бидэнд урилга илгээж, биднийг усан доорх хаант улсад дуудсан. Та аялалд явахыг хүсч байна уу?

Багш: Энэ маш сайн! Гэхдээ эхлээд энэ нь юу болохыг надад хэлээч (бөмбөрцөг рүү заав)?

Хүүхдүүд: Энэ бол бөмбөрцөг. Энэ бол манай дэлхий, ердөө жижигхэн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэрэв та дэлхийн бөмбөрцгийг хурдан тайлах юм бол энэ нь ижил өнгөтэй мэт санагдах болно - цэнхэр. Учир нь шар, цагаан, ногоон, хүрэн гэхээсээ илүү ийм будаг байдаг. Бөмбөрцөг дээр цэнхэр өнгөөр ​​юу дүрслэгдсэн бэ?

Хүүхдүүд: Усыг цэнхэр өнгөөр ​​дүрсэлсэн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ. Ус бол манай гаригийн бүх гол мөрөн, далай тэнгис, далай юм. Тэд хуурай газраас 2 дахин их зай эзэлдэг. Надад хэлээч, та усан дээр юу аялж чадах вэ?

Хүүхдүүд: Усан онгоцон дээр. Моторт хөлөг онгоц. Уурын завь. Дарвуулт онгоц. Доторлогоо. завь. Дарвуулт завь.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ бол Далай вангийн усан доорх хаант улс руу явах бидний хөлөг онгоц юм. Гэхдээ аялал нь аюултай байж болох тул хамтдаа усан онгоцоор явах нь дээр.

Хүүхдүүд: Манай хөлөг живэх үү?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Үгүй ээ. Усан онгоц яагаад усанд живдэггүй вэ? Үүнийг хийхийн тулд бид туршилт хийх болно. Металл хавтан, битүү төмөр хайрцгийг ав. Тэд бүгд ижил материалаар хийгдсэн байдаг. Юунаас?

Хүүхдүүд: Металлаар хийсэн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд ямар бичлэг вэ?

Хүүхдүүд: Хавтгай.

Багш: Хайрцаг юу вэ?

Хүүхдүүд: Эзлэхүүн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Гурван хэмжээст хэлбэртэй объектууд юу вэ?

Хүүхдүүд: Бөмбөг. Бөмбөг. Кофены доороос бүрээстэй банк. Хаалттай хуванцар аяга. Тарагны шил.

Багш: Чамтай туршилт хийцгээе. Багш нь төмөр хавтан, битүү төмөр хайрцгийг ус руу буулгана.

Багш: Бид юу харж байна вэ?

Хүүхдүүд: рекорд эвдэрсэн. Хайрцаг нь усанд үлджээ.

Багш: Та яагаад бодож байна вэ? Тэгээд би чамд хэлье. Хайрцаг дотор, дотор нь агаар байдаг. Хэрэв объектуудад агаар байгаа бол тэдгээр нь живдэггүй. Одоо бид Далай вантай уулзахаар усан онгоцоор явахаас айхгүй байна. Бид хөлөг онгоцон дээр аюулгүй сууж, тухтай сууж, "Рыбка" далдуу модны гимнастик хийх боломжтой.

Загас усанд сэлдэг.
Загас тоглоход хөгжилтэй байдаг
Загас, загас, дэггүй,
Бид чамайг барихыг хүсч байна.
Загас нуруугаа нугалав
Би нэг үйрмэг талх авлаа
Загас сүүлээ савлав
Загас хурдан сэлж одов.

Одоо бидний хүүхдүүд далай, далай тэнгисийн оршин суугчдын заримыг бид аялалдаа үзэх боломжтой болохыг танд хэлэх болно.

5 хүүхэд гарч ирж байна. Тэдний цээжин дээр халим, далайн гахай, медуз, далайн морь, далайн од зэргийг дүрсэлсэн цамцнууд байдаг.

1 хүүхэд: Усанд амьдардаг хэдий ч хамгийн том амьтан. Оросын үлгэрт заримдаа "гайхамшиг-юдо загас-халим" гэж ярьдаг. Ийм илэрхийлэл нь мэдээжийн хэрэг зөвхөн үлгэрт гардаггүй, учир нь халим бол загас биш, заламгайгаар биш, харин уушигаараа амьсгалдаг. Хэдийгээр тэр усан дор удаан хугацаагаар байж чаддаг ч агаараар амьсгалахын тулд гадаргуу дээр гарах шаардлагатай хэвээр байна. Халим бол хөхтөн амьтан бөгөөд зулзагаа сүүгээр тэжээдэг.

2 хүүхэд: Энэ бол хамгийн ухаантай далайн амьтан юм. Энэ нь загасаар хооллодог. Дельфин нь маш найрсаг байдаг. Тэд сул дорой хүмүүсийг гомдоохгүй, шархадсан эсвэл өвчтэй хүмүүсийг усанд сэлэхэд тусалдаг. Дельфин хүмүүсийг аварсан тохиолдол гарсан. Дельфин бол ухаалаг амьтад, тэд далайн циркт тоглодог, тэднийг сургахад хялбар байдаг.

3-р хүүхэд: Хэрэв та медузыг уснаас гаргаж авбал чулуун дээр тавьбал тэр бараг бүхэлдээ уснаас бүрддэг тул алга болно, хатах болно. Тэр жижиг загасаар хооллодог. Медуз загасанд хүрч - медузаас хортой шингэн урсаж, загас үхдэг.

4 хүүхэд: Тэр эргийн ойролцоо, далайн шугуйд амьдардаг. Энэ нь дайснуудаас маш сайн нуугддаг - сүүлээрээ замаг барьж, өнгө нь өөрчлөгдөнө. Махчин амьтад хажуугаар нь сэлж байна. Далайн морь бол сайн аав - аав нь гэдсэн дээрээ имж шиг ууттай байдаг. Бага зэрэг аюул - нэг удаа шарсан - тэд дотроо нуугдаж байв.

5 хүүхэд: Цэцэг шиг харагдаж байна. Далайн од нь туяагаараа хөдөлж, олзныхоо ёроолоор аажмаар мөлхдөг. Тэр нүдгүй, ам нь доор байна. Тэр бүрхүүл олж, түүнийг туяагаар тэвэрч, бүслүүрийг хааж, дотор байгаа бүх зүйлийг идэх болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэсэн хэдий ч далайн ёроолд үнэхээр олон сонирхолтой, гайхмаар зүйл байдаг тул энэ тухай "Хавч гэр орноо хэрхэн хайж байсан бэ" үлгэрийг үзэх нь дээр. Манай хөлөг онгоцны тавцан дээр тухтай сууж, үлгэр эхэлнэ.

Хүүхдүүд, багш нар ширээнээс босч, хивсэн дээр сууна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би далайд амьдардаг байсан ... хавч бол хавч биш, тиймээс - жижиг хавч. Өөрөө гахайтай, шүдэнз шиг хөлтэй, хямсаа шиг хумстай.

Хавчны дүрстэй подволк өмссөн хүүхэд дэлгэцийн цаанаас гарч ирээд алхаж, ямар нэг зүйл хайж байгаа дүр үзүүлнэ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хавч жижиг байхдаа - тэр шаардлагатай газар амьдарч, өсч том болсон - тэр гэр хайж эхлэв. Хавч гүехэн усанд мөлхөж, харав - чулуу, чулуун дотор - цоорхой. Тэр завсарт авирч, догдолж, догдолж, ямар ч байдлаар тогтдоггүй.

Хавч хар даавуугаар хучсан хоёр сандлын хооронд авирдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бух хажуугаар нь сэлж байна.

Би хөгшин бух
Нударгаар толгой.

Танд сайхан хавчны байшин байна! Яг л чамд зориулж барьсан юм шиг.

Хавч: Та маш их зүйлийг ойлгож байна! Муу байшин хатуу, харанхуй, давчуу байдаг.

Бух: Тэгээд чамд юу хэрэгтэй вэ?

Хавч: Хөнгөн, өргөн, зөөлөн хэрэгтэй.

Бух: Тэнэг! Байшин аюулгүй байх ёстой!

Хавч: Надад заахаа боль! Хэн нэгнийг идэхээс өмнө эндээс яв.

Бух дэлгэцийн ард гүйж байна.

Крабик: Би өөртөө илүү гүнтэй гэр хайх болно. Энд, сул элсэнд, зөөлөн, хөнгөн. Энд би амьдрах болно.

Хөөсөн дэвсгэр дээр хэвтэж байна.

Намайг хилэм гэдэг
Олз намайг энд хүлээж байна.

Алдарт олз, залуу, тэнэг хавч. Одоо би тэднийг идэх болно.

Хавч: Бид хөлөө тайлах ёстой!

Хавч дэлгэцийн ард гүйж, хилэм загас түүнийг дагадаг.

Хавч дэлгэцийн цаанаас дахин гарч ирэн ширээн доогуур мөлхөнө.

Крабик: Ямар цэлгэр, гэрэлтэй агуй вэ, би нуугдах болно - би энд байна.

Тэд намайг зүгээр л далайн үнэг гэж дууддаггүй
Хэн ч надаас нуугдаж чадахгүй.

Агуйд хүн нуугдаж байх шиг байна, одоо би түүнийг гаргана.

Хавч хавчыг татах гэж оролдоно, хавч зугтаж, хорхой нь түүнийг дагадаг. Хавч дэлгэцийн цаанаас дахин гарч ирнэ.

Крабик: Би гүехэн усанд хаднаас илүү сайхан гэр олж чадахгүй. Энд л сайхан байна! Мөн хатуу! Мөн харанхуй! Бас чанга! Миний хувьд хавч, барьсан юм шиг.

Бух: За миний зөв байсан уу?

Хавч: Тийм ээ, өвөө. Гэр нь аюулгүй байх ёстой.

Говь: Энэ ч мөн адил ахмадуудынхаа үгийг сонс!

Энэ түүхийг хэлэлцэж байна. Багш асуулт асууж, хүүхдүүд хариулдаг.

1. Манай залуусын үзүүлсэн үлгэрийн нэр юу вэ?
2. Хавч хамгийн түрүүнд ямар байшинг хайж байсан бэ?
3. Эцэст нь тэр өөртөө ямар гэр олсон бэ?
4. Хавч яагаад байшин аюулгүй байх ёстой гэж ойлгосон бэ?

Багш үлгэрийн яриаг дүгнэв: Тийм ээ, байшин аюулгүй байх ёстой, учир нь бяцхан хавч хилэм, хилэм болон бусад далайн амьтад олон дайсантай байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тойрог дээр зогсож, тоглоомыг санаарай.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би чамайг далайн сэдвээр оньсого таахыг урьж байна.

• Гурван давхар ... (уурын завь) далай дээр хөвж байна.
• Цагаан далавчтай гэрийн эзэгтэй нар, усан дээгүүр нисдэг ... (цахлай).
• Том хөлөг онгоц ... (далайн давалгаа) -аас айдаггүй.
• Гүн дэх ямар одод ёроолд нь оршдог вэ?

Асуултанд хариулахад хялбар байдаг.
Элсэн дээр ... (далайн од.

• Тэгэхээр эдгээр загас юу вэ?

Цуу яриа далай дээгүүр явдаг -
Загас биш, харин зүү,
Загас биш, харин зүү? (Загас - зүү).

• Аварга биет далай дээгүүр сэлж байна

Мөн усан оргилуур (халим) гаргадаг.

• Эцэг эх, хүүхдүүдэд зоосоор хийсэн бүх хувцас (загас) байдаг.
• Нар, агаар, ... (ус) биднийг үргэлж уурлуулдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: За, бидний далайн аялал дуусч байна. Усанд амьдардаг ямар оршин суугчдыг мэддэг болохыг санацгаая?

Хүүхдүүд: Халим, наймалж, далайн гахай, далайн морь, акул, медуз, хавч, далайн одод, хилэм, говь, хорхой, хөрөө, зүү, зараа, сэлэм гэх мэт.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу, залуус аа, аяллын үеэр та маш их зүйлийг сурсан, би та нарт маш их баяртай байна. Энэ бол зүгээр л нэг сэтгэл дундуур байгаа зүйл - усан доорх хаант улсаа харуулахыг хүссэн Далай вантай бид хэзээ ч уулзаж байгаагүй.

Далай ван гэнэт орж ирэв.

Далай ван: Сайн байна уу, эрхэм зочид минь. Би чамтай уулзахыг үнэхээр их хүсч байсан ч далайд хийх зүйл маш их байгаа тул би хоцорсон, өөрийгөө харуулах цаг байсангүй. далайн доорх ертөнц. Өө, өө, би ямар их ядарсан юм бэ!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ бол бидэн дээр ирсэн тэнгис, далайн хаан юм. Эрхэм Нептун, бид тантай уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна. Аялж байхдаа санаа зовох хэрэггүй - бид өөрсдөө маш их зүйлийг сурсан. Бид гэртээ харих гэж байна, бид бас маш их ядарсан, амрахыг хүсч байна. Та бидэнтэй нэгдээрэй.

Хүүхдүүд болон Далай ван нар хивсэн дээр хэвтэж байна.

Долгион шиг сонсогдож байна.

Солонго нь олон өнгийн рокер шиг унжсан,
Нэг үзүүрийг нь ногоон далай руу унагаж байна.
Бага зэрэг төсөөлөөд үз дээ
Салхи исгэрч байсан нь,
Тэр миний зүүдэнд хүрсэн мэт мананг тараав.
Би халаасандаа нарны гар чийдэн хийж,
Би тэнгэрээс цэнхэр дарвуулуудыг нээх болно,
Мөн үүлнээс би өөртөө завь хийх болно
Тэгээд би нүдээ харж байгаа газар гүйнэ.
Гүүрэн дээгүүр гялалзаж, би завийг сэгсрэх болно,
Тэгээд толгод дээрээс би солонго руу үсэрч,
Би одноос өндөрт авирч, сарыг мөрөөр нь түлхэнэ.
Тэгээд чамайг хүссэн цагт би дэлхий рүү буцна.
Тэгээд нүдээ бага зэрэг нээхэд,
Энэ зүгээр л мөрөөдөл гэдэгт би хэнд ч итгэдэггүй.
Зүүдэндээ инээж, Алгаараа хүрнэ.
Тэгээд би цонхноосоо солонго харах болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид эрэг рүү сэлсэн.

Далай ван: Миний усан доорх хаант улс чамд ямар таалагдсан бэ?

Хүүхдүүд: Маш!

Далай ван: Надад хэлээч чи аяллын үеэр надгүйгээр юу хийсэн бэ?

Хүүхдүүд: Бид үлгэр үзлээ. Тэд оньсого тааварлав. Манай залуус танай хаант улсын оршин суугчдын талаар бидэнд хэлсэн. Тэд хурууны дасгал хийсэн. Бид гар утасны тоглоом тоглосон. Тэд туршилт хийсэн. Хөгжим сонссон.

Далай ван: Сайн байна. Чи надгүйгээр сайн байсан. Би чамаас асуумаар байна: Яагаад таны зурган дээр ганц загас байхгүй, харин зөвхөн хавч байгаа юм бэ? Тэр уйдаж, гунигтай байх ёстой юу?

Хүүхдүүд: Аппликацын хичээл дээр бид маш олон цаасан загас хийсэн бөгөөд бид зургийг чимэглэж болно.

Далай ван: За одоо бол шал өөр хэрэг. Би далайд гарах цаг болсон, би эрэг дээр удаан байж чадахгүй. Баяртай, залуусаа! Дараагийн удаа таныг хүлээж байна!

Нептун зугтаж байна.

Багш: Ингээд бидний аялал дууслаа. Танд таалагдсан гэж найдаж байна уу?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та нар өнөөдөр маш сайн байлаа. Гэртээ хайртай хүмүүстээ үлгэр ярьж өгөөд дараа нь зурган дээр дүрслэхийг хичээ. Одоо хамгийн том далайн бүрхүүлд таныг ямар гэнэтийн бэлэг хүлээж байгааг хараарай. Энэ бол Далай вангийн бэлэг юм.

Хүүхдүүд "Далайн чулуу" чихэр асгасан далайн дун дээр гарч ирдэг.

Гараа угааж идээрэй.

Ашигласан номууд

1. Нищева Н.В., Үлгэр хөгжүүлэх нь: Боловсрол, арга зүйн гарын авлага- эмхэтгэл, 2-р хэвлэл, зассан. болон нэмэлт - Санкт-Петербург: "Хүүхэд нас-хэвлэл", 2004. - 48 х. + өнгө зэрэг

2. Рунова М.А., Бутилова А.В., Хөдөлгөөнөөр байгальтай танилцах: Нэгдсэн хичээлүүд. 5-7 насны хүүхдүүдтэй ажиллах. - М.: Мозайк-Синтез, 2006. - 112 х.

3. Ryzhova N.A., Цэцэрлэгт хүрээлэн буй орчны боловсрол. - М.: Карапуз, 2001.

4. Сахарнов С., Далайн үлгэрүүд - Л., РСФСР-ын зураач, 1989 он.

5. Кондратьева Н.Н., Шиленок Т.А., Маркова Т.А., Бид хүүхдэд зориулсан байгаль орчны боловсролын хөтөлбөрүүд юм. - Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2001.

Төслийн төрөл: мэдээлэл, бүтээлч

Оролцогчид: хүүхдүүд дунд бүлэг"Галт шувуу"

Багш нарын харилцан үйлчлэл:сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд

Төсөл хэрэгжих хугацаа: 1-р долоо хоног

Тоглоомын сэдэл:"Усан доорх ертөнц рүү аялах"

Зорилго: Экологийн соёлыг төлөвшүүлэх, хүүхдийн танин мэдэхүйн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Даалгаварууд:

• Далайн гүний оршин суугчдын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх;
• логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, баримт, үр дүн, ажиглалтыг харьцуулах үндсэн дээр дүгнэлт, дүгнэлт гаргах чадвар;
• дэлхийн гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, үзэсгэлэнтэй байдлыг харах чадварыг хөгжүүлэх;
• байгалийн дуу чимээг сонсох чадварыг хөгжүүлэх;
• танин мэдэхүйн сонирхол, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх;
• төрөл бүрийн уламжлалт бус уран сайхны болон график техникийг ашиглах;
• байгаль орчныг хамгаалахыг заах;

Төслийн хүлээгдэж буй үр дүн

• "далайн амьтад", "загас", "нялцгай биетүүд" гэсэн ойлголтыг эзэмшдэг;
• усан дахь амьдралтай холбоотой биеийн бүтцийн зарим онцлог, хэрхэн хөдөлдөг (хөвөх, мөлхөх), хэрхэн хувиргах, төрөл зүйл бүрийн өвөрмөц байдлын талаар хамгийн энгийн санаатай байх;
• бусад оршин суугчидтай харилцах харилцааг мэддэг байх;
• хүний ​​үйл ажиллагаа ба хүрээлэн буй орчны хоорондын харилцааны талаархи ойлголттой байх;
• байгальд байгаль орчинд ээлтэй зан үйлийн анхны ур чадварыг бий болгох;
• лавлагаа диаграммыг ашиглан далайн амьтдын тухай дүрсэлсэн түүхийг зохиох.

Таамаглал:

Бидний эргэн тойронд үл мэдэгдэх, үзэсгэлэнтэй олон зүйл байсаар байна. Би хүүхдүүдийг энэ нууцлаг, нууцлаг ертөнцтэй танилцуулахыг хүсч байна. Төслийг хэрэгжүүлэх явцад хүүхдүүд далай, далай тэнгисийн оршин суугчдын талаар мэдлэгтэй болно. Байгаль дэлхийгээ хайрлах мэдрэмж. Түүнийг хамгаалах, хамгаалах хүсэл.

Төслийн үе шатууд:

Зорилгоо тодорхойлох (асуудлыг тодорхойлох).

Төсөл боловсруулах.

Төслийн хэрэгжилт (Төсөл дээр хүүхэд, багш нарын хамтарсан ажлыг зохион байгуулах).

Дүгнэлт (Танилцуулга).

Урьдчилсан ажил:

• "Далайн оршин суугчид", "Тэнгис" сэдэвт дүрслэлийн материалыг сонгох хайлтын ажил;
• уран зохиолын бүтээлтэй танилцах: Г.Косова "Усан доорх ертөнцийн ABC", С.Сахарнов "Далайд хэн амьдардаг вэ?", А.С.Пушкин "Загасчин ба загасны үлгэр", Г.Х.Андерсен "Бяцхан лусын дагина";
• В.Орловын шүлэг сурах "Яагаад надад далайд хувцас хэрэгтэй вэ?", "Би далайг зурдаг", Ю.Дулепин "Наймалж", С.Баранов "Дельфин", зүйр цэцэн үгс, хурууны гимнастик "Цахлай", таах оньсого, үг бүтээх;
• Айвазовскийн "Шөнө. Цэнхэр давалгаа”, “Есдүгээр давалгаа”, “Хар тэнгис”, “Далай дахь хар салхи”, А.Рылов “Далай. Чулуунууд”, “Цэнхэр огторгуйд”, А.Боголюбов “Далай дахь далбаат завь”;
• "Боомтод" хүүхэлдэйн киноны С.Козловын шүлгүүдийн "Дельфин" дууг сонсох; Дебюсси К. "Тэнгис", симфони найрал хөгжимд зориулсан ноорог, "Далайтай салхины яриа"; Ravel M. "Усны тоглоом";
• "Өнгөт гэр бүл", "Загасчин ба загасны үлгэр", "Бяцхан лусын дагина", "Немог олох нь", "Усан доорх үлгэр" хүүхэлдэйн киног үзэж байна.

Гэр бүлийн хамтын ажиллагаа:

Гэрэл зургийн үзэсгэлэн: "Цэнхэр далайг санаарай ..!", "Би аквариумд байна!" ;

Эцэг эхчүүд хүүхдийн зохион бүтээсэн далайн амьдралын тухай түүхийг бичиж, зургаар чимэглэхэд тусалдаг;

Нөөцийн дэмжлэг:

Дүрслэл, гэрэл зургийн материал, видео, слайд, ном, урлагийн бүтээл, материал, камер, компьютер, харааны болон дизайны үйл ажиллагаанд зориулсан материал, янз бүрийн хэмжээ, хэлбэрийн бүрхүүл, хуванцар, хаягдал материал.

Хүн усанд амьдарч чадах уу? Яагаад?

Та ямар далайн амьтдыг мэдэх вэ?

Усан доорх ертөнцийн оршин суугчдын талаар та юу мэддэг вэ?

Далайн гүний зарим оршин суугчид ямар тусгай төхөөрөмж ашигладаг вэ?

Далайн амьтад юу иддэг вэ?

Нептун гэж хэн бэ?

Далайн амьдрал хүмүүст ямар шинэ бүтээлүүдийг санал болгосон бэ?

Ямар амьтан хамгийн том, хамгийн ухаалаг, хамгийн хурдан, хөгжимтэй вэ?

Төслийн хэрэгжилт

Хүүхэд, багш нарын хамтарсан үйл ажиллагаа.

Зорилго: Далайн гүний оршин суугчдын танин мэдэхүйн сонирхлыг идэвхжүүлэх. Усан доорх ертөнцийн олон янз байдлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; хайх ур чадварыг урамшуулах; хүүхдийн яриаг баяжуулах; байгальд хүндэтгэлтэй хандах.

Яриа: Загасны тухай, далай тэнгисийн тухай, усан доорх ертөнцийн тухай;

Зургийн үзлэг ("Тэнгис ба түүний ертөнц", "Гэрэлтдэг загас" нэвтэрхий толь бичиг;

"Далайн ертөнц" видеог үзэж байна. "Усан доорх ертөнц", "Амьтны хүрээлэнгийн хөхтөн амьтад: далайн гахай, үслэг далайн хав, белуга халимны үзүүлбэр". Хүүхэлдэйн кино: "Загасчин ба загасны тухай" А.С.Пушкины; "Немо". Видеонууд: "Немо загас", "Зебра загас" ... "Алиалагч загас";

Амьтны төрөл зүйл, ургамлын ертөнц, тэдгээрийн амьдрах орчныг харуулсан цомог;

Марк Сузиногийн усан доорх ертөнцийг дүрсэлсэн зураачдын уран зургийн үзлэг;

Уран зохиол унших

Зорилго: Төрөл бүрийн жанрын урлагийн бүтээлүүдийн сонирхлыг бий болгох, үлгэр домгийн хоорондын харилцааг илчлэх бодит ертөнц; ажлын гол санааг тодруулж сурах;

Номон дээрх зургийн ач холбогдлыг тайлбарлах; Номын чимэглэлийг хараад хичнээн сонирхолтой зүйлийг сурч болохыг харуул.

Х.-К. Андерсен "Бяцхан лусын дагина".

Бүтээлч түүхүүд: "Би далайн гахай руу хэрхэн очсон бэ" (сонголт).

Оньсогоын үдэш, далайн ертөнцийн тухай шүлэг.

Усан доорх ертөнцийн оршин суугчдын тухай шүлэг цээжлэх.

Дидактик тоглоомууд

Зорилго: Далайн оршин суугчдын талаархи мэдлэгийг тодруулах, нэгтгэх. Авьяаслаг байдал, авхаалж самбаа, анхаарал, өөрийн дүгнэлтийн үнэн зөвийг батлах чадварыг хөгжүүлэх.

"Лусын дагина"

"Дөрөв дэх нэмэлт"

"Хэний дүрс"

"Амьтны дууг таах"

"Хэний сүүдэр?"

"Дельфин цуглуул"

"Аквариумыг тохижуулах"

"Ямар ус болохыг таагаарай"

"Энд хэн амьдардаг вэ?"

"Би хэний тухай танд хэлэх вэ"

Удирдах зөвлөлийн тоглоомууд

"Хосолсон зургууд"

"Юу өөрчлөгдсөнийг олж мэд"

"Үүнийг ол"

"Цэгүүдийг холбоно"

аман

Зорилтот. Тайлбарын дагуу усан сан, түүний оршин суугчдыг дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх: медуз, наймалж, сам хорхой, хөрөө, хавч, далайн морь, усан багал.

"Амьтдыг дүрслэх"

"Таавар тааг"

"Хэн юу сонсох вэ?"

"Хэний хүүхдүүд?"

"Тодорхойлолтоор зүйл хайх"

"Нэг үг хэл"

"Хэн үлгэрийг илүү анзаарах вэ?"

Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа:

Байгалийн болон хаягдал материалаар хийсэн зураг, гар урлалын үзэсгэлэн "Далай ба далайн нууц".

Зорилго: Хүүхдэд янз бүрийн харааны хэрэгслээр ажиллах янз бүрийн арга, аман зааврыг дагаж мөрдөх чадвар, орон зайн шинж чанарыг харуулсан ойлголттой ажиллах чадварыг заах. Гар, нүдний нарийн моторт ур чадвар, уран сайхны амт, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн хөдөлмөрийн соёл, харилцааны ур чадварыг төлөвшүүлэх.

"Далайн ёроолд" програм

"Далайн гүнд" хамтын өргөдөл

"Ер бусын загас" хуванцар зураг

Хурууны техникээр зурах "Усан доорх ид шидийн ертөнц"

"Алтан загас" чулуун зураг

"Алиалагч загас" зуурмагийн загварчлал

Цаасан барилга - далайн ёроолын зураг төсөл

далайн чимэглэл (бүрхүүсээр хийсэн унжлага, бугуйвч)

Оригами "Далайн загас"

“Усан доорх ертөнц ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ…” зурагтай цомог гаргах

Хөгжмийн үйл ажиллагаа

Зорилго: Хөгжмийн бүтээлийн тусламжтайгаар амьтдын зан чанарыг мэдрэхийг заах. Далайн амьдралын илэрхий дүр төрхийг бий болгоход хүүхдүүдэд дасгал хий. Төрөл бүрийн хөгжмийн төрөлд хайрыг бий болгох.

• Далайн тухай дуу сонсох;
• Хөгжим сонсох: Далайн чимээ, далайн гахайн чимээ;

Эцэг эхтэй харилцах

"Бид далайд хэрхэн амарсан" зургийн цомог;

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Далайн ер бусын ертөнцийн нууцыг хүүхдүүдэд хэрхэн сонирхох вэ";

Далайн сэдвээр чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагааг зохион байгуулахад туслах.

Эцэг эх, хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хамтарсан бүтээл "Тэнгис ба далайн нууц" зураг, гар урлалын үзэсгэлэнд оролцох.

Дидактик тоглоомуудын тоглоомын номын сангийн бүртгэл

Далайн сэдэвт оньсого сонгох;

"Далайн амьтад" зургийг хуваах;

Үйл явдал - дүрд тоглох тоглоомууд:

"Усан онгоцоор хийсэн аялал", "Усан доорх экспедиц"

(туршилт, туршилт);

"Үлгэрийн орон руу хөлөг онгоцоор аялах"

Хөдлөх боломжтой

Зорилго: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, төсөөлөл, анхаарал хөгжүүлэх.

"Загасчин ба загаснууд"

"Далай чичирч байна"

"Загас ба хайрга"

"Ус"

"шумбагч"

Хөгжмийн тоглоомууд

Зорилтот: Анхаарлын тогтвортой байдал, аман зааварчилгааг нарийн гүйцэтгэх; мотор-сонсголын зохицуулалт; Анхаарлын хуваарилалт; Хэмнэлтэй яриа, хэл яриа; сонсголын анхаарал;

"Инээдтэй загас";

"Лусын дагина";

"Загасчид";

"Далайн ертөнц" тоглоомын булангийн дизайн

"Усан доорх ертөнцийн гайхамшиг" асуулт хариулт

Зорилго: Хүүхдүүдийн тэнгис, далайн ертөнцийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Хүүхдэд хүрээлэн буй ертөнцийг сонирхох сонирхлыг бий болгох. Хүүхдүүдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх. Үгийн санг өргөжүүлэх. Загасыг хөхтөн амьтдаас ялгаж сур.

Тоног төхөөрөмж, материал: Таавар, оньсого зураг, оньсого, газрын зураг, далайн шинж чанарууд.