Úlohy na uskutočnenie pátrania s mladými učiteľmi. Workshop "Quest-game" - moderné herné technológie v predškolských vzdelávacích inštitúciách. „V úspešnom tíme je zdravý duch! »

Scenár pedagogickej pátracej hry „Cesta“

Cieľ: Aktivácia duševnej činnosti učiteľov; odhalenie tvorivého potenciálu; optimalizácia medziľudských vzťahov.

Dobré popoludnie milí kolegovia! Dnes vás chcem pozvať, aby ste boli v úlohe súťažiacich, otestovali si svoje sily, ukázali svoje schopnosti. Naša tímová hra. Preto skôr, ako začneme, navrhujem žrebovať. Teraz si všetci postupne vytiahnu žetón z vrecka.

Žrebovanie je teda ukončené. Dnes máme s vami nielen hru. Čaká nás vzrušujúca cesta vlakom. Tím, ktorý dostal červené žetóny, je jednou časťou vlaku, tím s modrými žetónmi je druhou časťou. Úlohou vlakov je úspešne prejsť ťažkú ​​cestu a dostať sa na stanicu intelektuálov. Cesta je pomerne dlhá - 100 km. Vzdialenosť od stanice k stanici. A čím úspešnejšie sa vyrovnáte s navrhovanými úlohami, tým máte väčšiu šancu dostať sa do cieľa.

Teraz si tímy musia vybrať šéfa svojho tímu a vymyslieť názov vlaku.

Výborne! No, sú vlaky pripravené vyraziť na cestu? (zvuky hudobným sprievodom- idúci vlak).

Je dobré, keď s vami ide na cestu veľa priateľov.

Okamžite to bude pre každého zábavnejšie, ja chcem hory prenášať.

Tu je prvá zastávka!

Zahrievacia stanica (Nehodnotené)

Hádaj hádanky, kde zamýšľané slovo pozostáva z niekoľkých nezávislých slov.

Prvé slovo nad čajníkom sa roztopí,

Druhým je, že rastie pod perou otca.

A celý morský vietor sa nafúkne

A pozýva nás plávať s vami (parné fúzy)

Prvá slabika je nota, druhá je tiež,

A vôbec – vyzerá to ako hrášok(fazuľa)

Predložka je na mojom začiatku,

Na konci - vidiecky dom.

A celé - o všetkom sme rozhodli

Pri tabuli aj pri stole (Úloha)

Začiatok je poznámka, potom dekorácia jeleňa.

A spolu - miesto svižného pohybu (cesta)

Stanica "Pamätať"

O starších ľuďoch sa hovorí, že sú roztržití a zábudliví. V skutočnosti zábudlivosť vôbec nie je „výsadou“ len pre starších ľudí. Bohužiaľ, „ľudia môžu mať deravú pamäť rôzneho veku. Akú máš pamäť?

Úloha číslo 1: Číta sa 25 slov -Slon, posteľ, ťava, dáždnik, zápisník, ceruzka, vták, kabát, sklo, telefón, kvet, muž, strom, lopta, jablko, taška, ruža, pomaranč, pyramída, čaj, bábika, váza, vrabec, klobúk, medveď.

Každý tím si musí zapísať všetky slová, ktoré si dokázal zapamätať. Slová môžu byť napísané v akomkoľvek poradíZa každé slovo sa účtuje 1 km.)

Úloha číslo 2: Čo je zobrazené?

Každému tímu sa zobrazia 3 snímky s intervalom 5 sekúnd. Potom sa položia otázky k obsahu snímok, každý tím má 3 otázky (Za každú správnu odpoveď sa udeľujú 2 km.)

Stanica "Savvy"

Účastníci musia nahradiť frazeologické jednotky jedným slovom

zaspať

Poraziť palce

zahryznúť si do jazyka

Ako sneh na hlave

ovesiť nos

Vznášať sa v oblakoch

Vyzliecť

Nick dole

Počkajte pri mori na počasie

Naostrite šnúrky

dať slovo

Triasť sa ako list osiky

Cikať ako kuracia labka

Choďte po hlave

Mysli na to

Porozprávajte sa s tromi krabicami

Buď ticho

Vo štvrtok po daždi

(Za každú správnu odpoveď sa účtuje 1 km.)

Stanica Fantazerov

Účastníci každého tímu sú vyzvaní, aby dokončili 10 rovnakých obrázkov. Výkresy sa nesmú opakovaťZa každý originálny výkres sa účtuje 1 km.)

Stanica "Pochopte"

Tímy dostanú kartičky s 10 slovami. Do 3 minút musia účastníci prvého tímu vysvetliť svojim súperom čo najviac slov, pričom používanie rovnakých koreňových slov nie je dovolené. Potom si vymenia úlohy.

Kompót

Pedagogika

Kreslený

rodičia

Krupicová kaša

Piesok

bankomat

Literatúra

Marmeláda

Príbeh

Aktovka

Administrácia

Dinosaurus

múzeum

Rjaženka

Samec

manažér

logopédia

Šifón

(Za každú správnu odpoveď dostanú oba tímy 1 km.)

Stanica "Matematická"

Chlapec má toľko sestier ako bratov a jeho sestra má o polovicu menej sestier ako bratov.

Koľko bratov a sestier je v tejto rodine? (4 bratia a 3 sestry)

Keď mal môj otec 31 rokov, mal som 8 rokov a teraz je môj otec dvakrát starší ako ja. Koľko mám teraz rokov? (23 rokov. Rozdiel medzi rokmi otca a syna je 23 rokov, preto syn musí mať 23 rokov, aby bol otec dvojnásobok jeho veku).

Body získa tím, ktorý ako prvý odpovie správne. Za každú správnu odpoveď sa udeľuje 5 km.

Stanica Kvakushkina

V skorých ranných hodinách na okraji hlasno kvákajú žaby.

Existuje veľa slov a všetky slová vždy obsahujú v sebe „qua“.

V strede a na začiatku a v rozpise a v rade ...

Stretli ste sa so slovami viac ako raz, nechajte ich hovoriť!

Primer

jazdectvo

Kvas

Karavan

Podkova

Akvárium

Kráľovná

Karavela

List

krava

Stanica Dushevnaya

Prešli sme kus cesty a skončili doslova čo by kameňom dohodil od vytúženej stanice. A inteligencia sa podľa mňa nemeria len silou mysle, ale aj silou duše. Každý tím sa teraz musí striedať v komplimentoch svojim súperom. A čím viac ich bude, tým väčšia šanca dostať sa do cieľa.

Vyvolávajme, obdivujme sa navzájom,

Vznešených slov sa netreba báť.

Poďme sa navzájom komplimentovať

Všetko sú to predsa šťastné chvíle lásky.

V tejto súťaži má každý kompliment svoju hodnotu. Čím originálnejšia pochvala, tým viac kilometrov za ňu udelených.

Zhrnutie.

Takže podľa výsledkov všetkých etáp sa každému tímu podarilo prejsť sto kilometrov. A to znamená, že naša skupina zamestnáva najviac intelektuálnych učiteľov. Gratulujem! Dorazili ste do cieľa - stanice intelektuálov.

Stanica "Intelektuáli"

Mimo okien je teplota vzduchu najpohodlnejšia, obloha je bez mráčika, atmosférický tlak je normálny. Pri odchode nezabudnite na dobrú náladu. Tí, ktorí si želajú, môžu zanechať svoje želania v knihe komentárov a návrhov. Veľa štastia!

Súvisiace publikácie:

"Herné technológie". Workshop pre učiteľov Od 2.11.11 Zostavil a vedie: Kravchenko N.A., učiteľ prvého štvrťroka. kat. Hudobná rozcvička „Susedia“ Účel: zmierniť emocionálny stres.

Workshop pre pedagógov "Herné technológie vo výchovno-vzdelávacom procese detí predškolského veku" Z hry vzniká radosť Sloboda, spokojnosť, pokoj v sebe Okolo seba, mier so svetom Friedrich Fröbel. V centre vzdelávacej organizácie.

Workshop pre rodičov detí seniorskej skupiny „Hranie sa v živote dieťaťa“ Workshop pre rodičov detí seniorská skupina Na tému: „Hra v živote dieťaťa“ Pokrok: Pozdravenie rodičov: Dobrý večer.

Workshop "Vytvorte novú hru!" (interaktívna hra) Účel: pomôcť učiteľom zvládnuť technológiu tvorby Nová hra založené na známych hrách. Kvantitatívne a kvalitatívne zloženie účastníkov.

Seminár-workshop "Zdravie šetriace technológie v rozvoji rečových schopností detí predškolského veku" Cieľ: Šírenie pedagogických skúseností s aplikáciou zdravotne šetriacich technológií v práci pedagóga pri rozvoji rečových schopností.

Moderné vzdelávacie technológie Správa učiteľa MBDOU MATERSKÁ ŠKOLAč.16 obce Gubskaya S. A. Motorkina o využívaní moderných vzdelávacích technológií, vhodné.

Moderné vzdelávacie technológie v predškolskom veku Zdravie šetriace technológie na hodinách hudobnej výchovy v rámci predzdravotnej starostlivosti o dieťa je úplná fyzická, duševná a sociálna pohoda.

Moderné vzdelávacie technológie v predškolských vzdelávacích inštitúciách "Moderné pedagogické technológie v predškolských vzdelávacích inštitúciách". Dnes si povieme niečo o pedagogických technológiách a ich efektívnom využití v predškolskom veku.

Moderné pedagogické technológie „Klubová hodina“ a „Hľadanie“ Moderné pedagogické technológie "Club hour" a "Quest-game". Spracoval: starší učiteľ MBDOU "Materská škola č. 22" Lipina T.P.

učiteľská rada

Téma: " Poďme nájsť poklad»- pátracia hra pre učiteľov.

Drahí kolegovia! Naša dnešná učiteľská rada sa volá "Nájdime poklad!" Naša učiteľská rada sa dnes uskutoční netradičnou formou – formou pátracej – hry.

Počas nášho dnešného stretnutia budeme hľadať nezvyčajný poklad a možno ho na konci stretnutia nájdeme, ak zvládneme všetky úlohy. Navrhujem, aby ste sa oboznámili s dnešným itinerárom.

(rozdať účastníkom mapy s trasou)

Chcete nájsť poklad? Ste pripravení trochu cestovať?

Kolegovia, navrhujem, aby ste sa postavili do kruhu.

Orgmoment

Pre okamžité navodenie pozitívnej atmosféry vás pozývam na malé školenie.

Prvá fáza výcviku:

„V úspešnom tíme je zdravý duch! »

Hra "Pozdravy"Všetci účastníci sú učitelia.

Účel: navzájom sa spoznať, vytvoriť o sebe dobrý dojem.

Priebeh hry: hráči stoja v kruhu. Na druhej strane sa každý predstaví svojim krstným menom a patronymom, na konci sa nazýva zdrobneninou - láskavo (napríklad: Irishka, kitty atď.)

Druhá fáza výcviku:

"Miluj seba a ostatných"

Hra na umývanie autaVšetci účastníci sú učitelia.

Cieľ: zmierniť emocionálny stres.

Pravidlá hry: „umývajte“ zlé myšlienky a problémy od účastníka hry, ktorý je v „autoumyvárni“ hladiacimi pohybmi.

Priebeh hry: 7 ľudí. Dvaja ľudia stoja na oboch stranách oproti sebe.

1 pár - mydlo

2 páry štetcov

3 páry - voda

4 ľudia - „sušia“, stojí pri východe z autoumyvárne a „suší“ kolegu priateľskými objatiami - objatiami.

Každý účastník prechádza vnútri „umývačky áut“, kde je dobre „umytý“.

Takže pokračujeme:

Kedysi, a pre niektorých to bolo nedávno, sme si (takí rozdielni) vybrali rovnaké povolanie: učiteľku v materskej škole.

Niekto prišiel do škôlky schválne, niekto prišiel z vôle osudu. Ale keďže pracujeme v škôlke, chcem veriť, že zvolené povolanie nám bolo dané zhora. Outsideri sa tu dlho nezdržiavajú a hľadajú si inú prácu (a toto je ich právo!). A v materskej škole zostávajú ľudia najviac oddaní tejto profesii. Čo je teda učiteľ?

ja Cvičenie. Portrét dobrého a zlého učiteľa

Účastníci sú rozdelení do 2 tímov. Úloha: na hárkoch papiera na kreslenie vytvoriť pre 1 tím - obraz moderného učiteľa, ktorý spĺňa profesionálny štandard, pre 2 tímy - obraz neschopného učiteľa. Tímy musia chrániť svoje projekty.

II Pridelenie. Bleskový prieskum

Účel: zvýšiť odbornú úroveň spôsobilosti učiteľov v organizácii vzdelávacie aktivity na základe implementácie pracovného programu.

1. Aké dokumenty určujú prácu predškolských pedagógov?
2. Aké ročné úlohy sme riešili v tomto akademickom roku 2016/17?

1. Aké aktivity boli zamerané na riešenie týchto problémov?
2. S akými ťažkosťami ste sa stretli?
3. Aké úlohy by sme si podľa vás mali vyčleniť na budúci akademický rok?

III Cvičenie. Voľný čas detí.

Voľný čas detí bol tento rok veľmi bohatý!

V škôlke bolo toľko zábavy: slávnostné dopoludňajšie vystúpenia, zábavné aktivity s rodičmi, účasť na predstaveniach, samostatné bábkové predstavenia.

1. Ste spokojný so zábavnými aktivitami detí a vašimi návrhmi na organizovanie prázdnin a zábavy v budúcom školskom roku?

Deti sme zabávali a zabávali po celý rok, nie je hriechom relaxovať. Náš hudobný režisér E.A. Kornelyuk si pre vás pripravil niečo zaujímavé. Jej slovo.

(Fonopedické cvičenie "Laki-byaki").

IV Cvičenie. Monitoring vzdelávacích aktivít.

Každý rok sa na začiatku a na konci školského roka vykonáva porovnávacia diagnostika úrovne vývinu detí. Odporúčam vám pozrieť si výsledky (výkon skupinových učiteľov).

Najlepšie výsledky vo vývoji detí prezentuje staršia skupina č.2. Spýtajme sa učiteľa tejto skupiny Kurbatova T.D. vypovedať o systéme práce (plánovanie individuálnej práce s deťmi, práca s rodičmi, plánovanie).

V Úloha. Sebavzdelávanie učiteľov.

Ako povedal vedec a spisovateľ Nikolaj Alexandrovič Rubakin

"Nikdy nezastavujte svoju samovzdelávaciu prácu a nezabudnite, že bez ohľadu na to, koľko študujete, bez ohľadu na to, koľko toho viete, neexistujú žiadne hranice alebo limity pre vedomosti a vzdelávanie."

Drahí kolegovia!

* Aké sú formy práce na sebavzdelávaní?

Otvorené triedy

Vzájomná kontrola a analýza OOD

Publikovanie učebných materiálov

Účasť na odborných súťažiach rôznych úrovní

Zovšeobecnenie pedagogických skúseností

* Aké formy prezentácie pedagogických skúseností možno využiť?

Získanie odborného vzdelania

Vystúpenie na učiteľských radách, seminároch

Organizácia majstrovských kurzov

Kreatívna reportáž na tému sebavzdelávanie

Prezentácia a šírenie pedagogických skúseností

Rád by som poznamenal, že v tomto akademickom roku sa zintenzívnila účasť našich pedagógov na rôznych súťažiach, vrátane celoruských. Je pravda, že je to stále online účasť, ale učitelia sú stále skvelí! (učitelia Egorova T.V. Kostenko E.V.). Z mestských účastí - účasť na pedagogickom fóre (v apríli 2017 Kurbatova T.D. - vychovávateľka a Gridyaeva E.V. - staršia vychovávateľka).

Svojím vystúpením na každoročnej obecnej súťaži „Učiteľ roka Kubana 2016“ podporila našu predškolskú vzdelávaciu inštitúciu učiteľka Burlyaeva N.V. Bol by som rád, keby sa účasť pedagógov našej predškolskej vzdelávacej inštitúcie na súťažiach tejto úrovne v budúcnosti stala tradíciou.

Učitelia našej predškolskej vzdelávacej inštitúcie sa v tomto akademickom roku zúčastnili aj ďalších mestských súťaží (učiteľky Kurbatova T.D., Yakupova G.Sh., Kostenko E.V., Egorova T.V., Letashina M.V., Koba N.V. ., Burlyaeva N.V., Gridyaeva E.V.)

V tomto akademickom roku úspešne fungovali 2 krúžky - "Veselý jazýček" vedúci Chernova E.V. a vodca "Masterilochka" Burlyaeva N.V., vedúci kruhu "Hudobné divadlo" Kornelyuk E.A. pracovali len 3 mesiace, z dôvodu vyťaženosti učiteľa krúžok v januári 2017 ukončil svoju činnosť.

Aj v tomto akademickom roku v našej predškolskej vzdelávacej inštitúcii pracovala „Škola mladého odborníka“, v ktorej vďaka mentorom (vychovávateľka Kurbatova T.D. a vychovávateľka Letashina M.V.) dostali mladí odborníci potrebnú pomoc pri svojej práci (vychovávatelia Kryuchkova N.A. a Chernova E.V.).

VjaCvičenie. Všetko je to o klobúku.

Drahí kolegovia! Chcem vám povedať o metóde 6 mysliacich klobúkov.

Obrovský príspevok k popularizácii kreatívneho myslenia urobil britský psychológ a spisovateľ Edward de Bono. Metóda myslenia „6 klobúkov“, ktorú navrhol pred 30 rokmi, sa teda široko používa v úplne iných oblastiach vrátane vzdelávania.

Jeho podstatou je odkloniť sa v diskusiách od modelu sporov, ktorý sme si osvojili, namiesto tohto modelu ponúka De Bono úplne iný prístup. Túto metódu nazval metóda paralelného myslenia alebo „metóda 6 mysliacich klobúkov“. Táto metóda umožňuje zvážiť situáciu z rôznych uhlov pohľadu a zohľadniť všetky aspekty dôležité pre rozhodovanie. Klobúky nemusia byť materiálne, stačí si nasadiť pomyselný klobúk. Ale sme predškoláci, milovníci hry, takže naše čiapky sú skutočné.

BIELY KLOBÚK - informačný symbol. Zameriavate sa len na fakty.

Aké informácie máme? Aké informácie potrebujeme?

ČERVENÝ KLOBÚK - symbolizuje pocity, emócie a intuíciu. V červenom klobúku môžete slobodne prejavovať svoje emócie bez toho, aby ste čokoľvek vysvetľovali alebo ospravedlňovali. Aké mám z toho pocity?

ŽLTÝ KLOBÚK - tento klobúk optimistov, na to vždy zabúdame, v našom myslení, žiaľ, často dochádza k posunu k negativizmu.

Prečo sa to oplatí robiť? Aké sú výhody? Prečo sa to dá? Prečo by to fungovalo?

ČIERNY KLOBÚK - tento klobúk kritikov. To je základ sporu a spôsob myslenia západnej civilizácie. Toto je veľmi užitočný klobúk. Chráni nás pred unáhlenými rozhodnutiami. Je to pravda? Bude to fungovať? Aké sú nevýhody? čo je tu zle?

ZELENÝ KLOBÚK - je to pozvanie ku kreatívnemu mysleniu. V tomto klobúku

odmietajúc kritiku, hľadáme len alternatívne možnosti. V tomto klobúku vidíme iba my pozitívne stránky. Aké sú alternatívy? Aké sú niektoré z možných riešení a akcií? Analýza.

MODRÝ KLOBÚK -čas zhrnúť. Zástupca tohto klobúka po vypočutí názorov všetkých podskupín uvádza fakty, robí spoločnú čiaru. čo sme dosiahli? Čo treba urobiť ďalej? Závery, zhrnutie.

Drahí kolegovia! Teraz navrhujem rozdeliť sa na 2 ľudí a hrať túto techniku ​​na príklade r.s.c. "Ruka".

(učitelia vo dvojiciach dokončia úlohu, potom prezentujú svoje predpoklady a vystúpia v diskusii).

Končíme školský rok, všetkým zo srdca gratulujem!

A ja vám odpoviem: „Si dobrý, nepochybne!

Na otázku, kedy zvyšok, odpoviem – nikdy!

Učiteľkou ste sa predsa narodili – vy dievčatá, navždy!

Úprimne vám želám kreatívne nápady, dobre!

Nech nás láska našich detí hreje pri srdci!“

Tu ste potichu a dostali sa k pokladu. Otvorme to a uvidíme, čo je vnútri? (udeľovanie cien)

A teraz vám, milí kolegovia, navrhujem zhrnúť našu prácu takto: už ste zhodnotili svoju prácu v akademickom roku 2016-2017. rok. Dovoľte mi prečítať analytickú správu o výsledkoch práce pedagogického zboru za akademický rok 2016-2017 (priložená analytická poznámka).

Reflexia nálady "Kvet nálady"

Vytvorme si vlastnú, už takmer letnú, paseku nálady. Tu je pre vás tráva na čistinke, tu svieti slnko, po oblohe sa vznášajú oblaky a vy sem umiestnite svoje náladové kvety.

Ponúkam farebné kvety. Sami si vyberiete kvet, s ktorým sa vám spája koniec školského roka a umiestnite ho na našu náladovú lúku.

Červená – odviedli sme skvelú prácu

Žltá - fungovali sme "Dobre", ale stále existujú nevyriešené problémy.

Modrá farba - nepracovali sme na plný výkon, a preto bolo veľa nevyriešených problémov.

Navrhujem vytvoriť na stojane našu "Kvetinovú lúku nálady"

Vážení kolegovia, dávam Vám do pozornosti návrh úloh na budúci akademický rok:

Drahí kolegovia!

Máme byť na čo hrdí a máme sa o čo snažiť.

Život je pohyb k cieľu. Aby ste dosiahli cieľ, musíte sa v prvom rade pohnúť vpred a nezostať stáť, pretože naše DOW je:

D- milý, úprimný, dobrotivý;

O- spoločenský, zodpovedný, šarmantný;

o– inteligentní, úspešní, nadšení učitelia

Naše pedagogické krédo:

Láska a úcta k osobnosti dieťaťa;

Šírka duše a bystrosť mysle;

Kvalita vzdelávania a výchovy;

Originalita nápadov a myšlienok.

Navrhujem zhrnúť naše pedagogické rady:

Návrh rozhodnutia rady učiteľov:

1. Oceniť prácu tímu MADOU - D/S 12 za akademický rok 2016-2017 hodnotením „uspokojivo“.

2. Pokračovať v práci na organizácii predmetu rozvíjajúceho prostredia a

metodická podpora výchovno-vzdelávacieho procesu.

3. Naďalej sa aktívne zapájajte do súťaží na rôznych

úrovniach, v mestských metodických združeniach.

4. Schvaľte plán práce, rozvrh OOD, denný režim, systém

otužovanie a rekreačné aktivity na letné rekreačné obdobie akademického roka 2016-2017.

5. Učitelia pokračovať v práci na sebavýchove: určiť

témy na akademický rok 2017-2018.

Rodinná úloha „Zjavné-neuveriteľné“ pre rodičov a staršie deti predškolskom veku

HĽADANIE "JEDNODUCHÉ - NEUVERITEĽNÉ"

magická voda
Herci 4 osoby:
1. Kvapka vody
2. Profesor Kapilyushkin
3 – 4. Asistenti profesora
Skúsenosti: 1.
Plody spustíme do nádoby s vodou, pozorujeme, či klesajú alebo nie.
Ovocie čistíme, dávame do vody, pozorujeme, robíme závery.