Lojë didaktike kujt i duhet çfarë për punë. Loja "Kush ka nevojë për çfarë? Minuta e edukimit fizik. Gjimnastikë gishtash

FËMIJËT DUHET TË DINE:
Emrat e profesioneve të ndryshme.
Qëllimi i profesioneve të ndryshme.

FËMIJËT DUHET TË DIJNË EMRAT: mjek, ndërtues, mësues, zjarrfikës, fotograf, kuzhinier, parukier, polic, rrobaqepës, këpucar, bukëpjekës, shkrimtar, pilot, shofer, bibliotekar, shitës, kopshtar, marangoz, piktor, murator, elektricist, operator vinçi, operator ekskavatori, saldator, xhamaxhi, mjeshtër, arkitekt, traktorist, kombinator, qumështor, punëtor shpendësh, pediatër, dentist, okulist, kirurg, neurolog, infermier.

Mbiemrat: i sjellshëm, i vëmendshëm, i kujdesshëm, i përgjegjshëm, profesionist, i aftë, i ditur, i ndërgjegjshëm, i disiplinuar;

FOLJE: trajton, mëson, edukon, zien, fotografon, gatuan, gatuan, pret, shtron, kujdeset, qep, ndreq, pret, pjek, shkruan, kompozon, fluturon, drejton, bart, jep, merr, shet, numëron, kujdeset, rritet, shtron, instalon, ngre, menaxhon, ngjyros, gërmon, planifikon, qelqin, bashkon, mbjell, mbjell, gërmon.

NJË ËSHTË SHUMË.
Mësues - mësues - mësues.
Doktor - mjekë - mjekë.
Shitës - shitës - shitës.
Bukëpjekës - bukëpjekës - bukëpjekës.
Fotograf - fotografë - fotografë.
Rrobaqepës - rrobaqepës - rrobaqepës.
Milkmaid - mjelëse - milkmaids.
Postier - postier - postier.

EMRI SIPAS MODELIT (fëmijë mbi 6 vjeç):
Ai është një artist dhe ajo është një artiste.
Ai është mësues dhe ajo është... .
Ai është shkrimtar, dhe ajo është... .
Ai është dirigjent, dhe ajo është... .
Ai është këngëtar dhe ajo është... .
Ai është përkthyes, dhe ajo është... .

KUSH PO BËN ÇFARË?
Mësues - mëson lexim, shkrim, numërim.
Një zjarrfikës shuan zjarrin.
Ndërtues - ndërton dhe riparon shtëpi.
Piktor-suvatues - bojëra, zbardhues, suva.
Fotograf - bën fotografi.
Gatuaj - ....
Rrobaqepës - ... .
Parukeri - ... .
Bibliotekar -...
Doktori - ....
Shkrimtari - ....
Shoferi - ....
Traktoristi - ... .
Qumështores - ... .
Shpendët - ....

KUSH DUHET PËR ÇFARË PUNË?
Parukeri - gërshërë, krehër, tharëse flokësh, kaçurrela.
Tek mjeku - ilaç, një pallto e bardhë, një termometër.
Për artistin - ... .
Për mësuesin - ... .
Tek rrobaqepësi - ... .
Piktori - ....
Rybolov - ....
Tek shitësi - ... .
Për kopshtarin - ... .
Marangoz - ... .
Qumështores - ... .
Tek shoferi i traktorit - ... .

VENDOSJENI PROFESIONIN (fëmijët mbi 6 vjeç).
Kush e bart bagazhin? (Porter.)
Kush i bashkon tubat? (Saldator.)
Kush e vendos xhamin? (Glazier.)
Kush punon në vinç? (Operator vinçi.)
Kush i vendos tullat? (Mason.)
Kush i mpreh thikat? (Mulliri.)
Kush e riparon orën? (Oratë.)
Kush punon në një ekskavator? (Operator i ekskavatorit.)
Kush i lyen muret? (Piktori.)
Kush kujdeset për zogjtë? (Zogrua).
Kush e kompozon muzikën? (Kompozitor.)
Kush i bie pianos? (Pianist.)

KONFUSION.
Një piktor qep rroba.
Shoferi kontrollon avionin.
Parukierja thur një pulovër.
Bibliotekarja dërgon postën.
Fotografi kompozon muzikë.
Një shofer traktori qep rroba.

PËRSHKRUANI PROFESIONIN TUAJ SIPAS PLANIT TUAJ:
Emri i profesionit.
Çfarë mjetesh nevojiten për të punuar në këtë profesion.
Çfarë bën një person në këtë profesion?

EMRI (fëmijët mbi 6 vjeç):
Mjeku i fëmijëve - ... (pediatër).
Dentist - ... (stomatolog).
Mjeku okular - ... (oftalmolog).
Mjeku që kryen operacionin është ... (kirurg).
Mjeku që trajton nervat është ... (neurolog).
Mjeku asistent - ... (infermiere).

Veshje mjekësore - ... (kapelë, shami, fustan, doreza).
Instrumente mjekësore - ... (shiringë, shpatull, pipetë, termometër, çekiç, piskatore).

Çfarë është një profesion? (Biznes, punë, profesion.)
Emërtoni profesionet e prindërve tuaj.
Për çfarë janë profesionet?
Çfarë dëshironi të bëheni kur të rriteni?
Pse keni nevojë të studioni profesione? Ku mësohen?

Ngrihemi shumë herët, sepse shqetësimi ynë është
Çojini të gjithë në punë në mëngjes. (Shofer.)

Do të drejtojë syrin e qelqit,
Klikoni një herë - dhe ne ju kujtojmë. (Fotograf.)

Ne duhet të luftojmë zjarrin -
Ne jemi partnerë me ujin.
Ata nuk do të kenë frikë me ne
Gazet e karbonit janë të këqija për ju.
Njerëzit vërtet kanë nevojë për ne,
Pra kush jemi ne? - ... (Zjarrfikësit).

Më thuaj kush është kaq i shijshëm
Përgatit supë me lakër,
Duke nuhatur kotelet, sallata, vinegrette,
Të gjitha mëngjeset, drekat? (Gatuaj.)

THONI NJË FJALË.

Në çantën e marangozit do të gjeni një çekiç dhe një të mprehtë... (thikë).
Çdo mjet është i disponueshëm - një aeroplan dhe ... (një daltë).

Ne duhet të luftojmë zjarrin.
Ne jemi punëtorë të guximshëm.
Ne jemi partnerë me ujin.
Njerëzit vërtet kanë nevojë për ne.
Pra kush jemi ne? - ... (zjarrfikës).

Unë do të isha pilot pilot
Doja patjetër të bëhesha
Unë isha në një aeroplan atëherë
Do të kisha arritur në Moskë... (Fluturoi).

Fija e nxituar shkon pas gjilpërës
Unë mund të bëj gjithçka për veten time ... (qep).

Nuk është e vështirë për mua të rregulloj një çorape vetë
Rregulloni xhepin, qepni... (rrip).

Ka ndoshta një mijë paund në të!
I rëndë... (shirë).

Nuk po mburrem, do të them:
Unë do t'i bëj të gjithë miqtë e mi më të rinj!
Njerëzit e dëshpëruar vijnë tek unë -
Me rrudha, me rrudha.
Ata po largohen shumë bukur -
Argëtuese dhe e qetë.
Kështu që unë jam një mik i besueshëm
Elektrik... (hekur).

Në një botë fjalësh të ndryshme,
Çfarë shkëlqen, digjet dhe digjet
Ar, çelik. Diamanti
Nuk ka fjalë më të shenjtë... (punë).

Piloti ngrihet në qiellin blu... (aeroplan).

I përzuri dhitë në tumë, të gëzuar... (djalë bari).

Avioni në dorë - një punë tjetër:
Nyje, rrëshqitje me aeroplan... (planifikim).

Por piktori ynë nuk hyn në shtëpi me furçë dhe kovë:
Në vend të furçës solli një... (pompë) mekanike.

Që njerëzit të mos lagen në shi
Çatitari mbulon... (shtëpinë) me hekur.

Një vinç po lëviz - një lartësi e madhe
Dërgon hekurin... (çarçafët) në çati.

Tallashi i bardhë po fluturon, duke fluturuar nga poshtë sharrës:
Ky marangoz bën korniza dhe... (dysheme).

A duhet të blejmë bukë apo të na bëjmë një dhuratë -
Unë dhe ti marrim çantën dhe dalim jashtë.
Ecim përgjatë vitrinave dhe futemi në... (dyqan).

Epo, në këtë dyqan ka një gjevrek, simite në ekran,
Bukë medicinale me krunde. Dyqani quhet... (dyqan buke).

Çdo ditë na sillet një gazetë në shtëpinë tonë... (postieri).
Shtatë kositës të rinj trima po mprehnin kosën dhe po prisnin barin... (kositur).

Para fëmijëve po lyhet çatia... (piktorë).

Ne po i çojmë dërrasat në mal, do të ndërtojmë një të re... (shtëpi)
Unë fluturoj kukulla në mëngjes. Sot unë... (infermierja).

Është koha për të lyer dhomat. Ata ftuan... (piktori). Baruzdin S.

Performuesi i cirkut di të kërcejë, kafshët dhe zogjtë... (treni).

Ir-ir-ir-babai im... (komandant).

Djaloshi i ardhshëm i kabinës na solli disa peshk të jugut... (marinar).

Ajo nuk piu dhe nuk flinte, ajo gërryente një pemë ... (pa).

Hunda mprehta qep, qep dhe shpon... (gjilpërë).

Përmbledhja e mësimit për grupin e mesëm "Kujt i duhet çfarë për punë?"

Përmbajtja e programit. Të konsolidojë dhe qartësojë njohuritë e fëmijëve për pajisjet e nevojshme për njerëzit e profesioneve të ndryshme, për rëndësinë e punës së tyre. Të kultivojë respekt për njerëzit që punojnë, të zbulojë qëndrimin e punëtorëve ndaj punës së tyre.

Puna paraprake. Vëzhgime të njerëzve të profesioneve të ndryshme (kuzhinier, portier, mjek, rrobaqepëse). Ekzaminimi i fotografive që pasqyrojnë aktivitetet e tyre. Hyrje në këngë dhe poezi për punën. Demonstrimi i lodrave - modele të pajisjeve të punës. Njohja me lojëra që pasqyrojnë punën e njerëzve të profesioneve të ndryshme.

Materiali. Elemente kostumesh për një kuzhinier, portier, rrobaqepës, mjek. Fotografitë që pasqyrojnë procesin e veprimtarisë së njerëzve të këtyre profesioneve (një kuzhinier shërben koteleta, një portier mbledh gjethet e vjeshtës, një mjek ekzaminon një pacient, një rrobaqepësi transferon një model në pëlhurë). Fotografitë që përshkruajnë objekte të punës (për një kuzhinier: një thikë, një dërrasë prerëse, një përparëse, një mulli mishi, një shpatull, një pjatë për kotelet; për një portier: një fshesë, një grabujë, një përparëse, një tigan i madh pluhuri, një lopatë, një karrocë me një kuti për transportin e mbeturinave; për një mjek: një mantel, termometër, shiringë, fashë, leshi pambuku, shishe me ilaçe; për rrobaqepëse: makinë qepëse, gjilpërë, fije, komplet pëlhurash, album mode, gërshërë , modele, centimetër).

Ecuria e mësimit

Fëmijët ulen në një gjysmërreth në qilim.

Edukatore. Sot do të flasim për mënyrën se si punojnë njerëzit, çfarë pajisje dhe mjete u nevojiten për punë, çfarë përfitimesh u sjell puna e tyre njerëzve. Unë do t'ju tregoj fotografi, dhe ju përpiquni të përgjigjeni se kush është përshkruar në to dhe çfarë po bën ai.

4 fotografi janë paraqitur në mënyrë sekuenciale njëra pas tjetrës. Përgjigjet e fëmijëve miratohen, mësuesi i korrigjon vetëm në rast vështirësie ose përgjigje të pasaktë.

Edukatore. Bravo, ju e dini se çfarë bëjnë njerëzit e profesioneve të ndryshme. Cili prej tyre ka nevojë për mjete dhe pajisje pune? Dhe ne do ta zbulojmë në lojë. Le të zgjedhim djemtë që do të bëhen kuzhinier, portier, mjek, rrobaqepëse.

Fëmijët e përzgjedhur i afrohen mësuesit dhe ai i fton të veshin kostume. Bashkangjisni fotografitë e treguara më parë për fëmijët në gjoksin e secilit lojtar.

Edukatore. Tani secili prej jush do të bëjë një foto. Fotot tregojnë pajisjet e nevojshme për çdo punëtor. Mendoni se kujt i duhet ky apo ai artikull.

Mësuesi ecën përgjatë fëmijëve të ulur dhe i fton të gjithë të marrin një nga kartat.

Edukatore. Kështu fillon loja. Djema, tregoni fotografitë tuaja për punëtorët. Tani lëreni kuzhinierin të zgjedhë fëmijët, kartat e të cilëve tregojnë pajisjet që i nevojiten.

Mësuesja i drejtohet fëmijës, fotografia e të cilit tregon një artikull që i nevojitet kuzhinierit, me një kërkesë për t'i treguar atij pse kuzhinierit i duhet ky artikull. Pas këtij fëmije kuzhinieri emërton tjetrin etj. Pyetjet përsëriten. Në mënyrë të ngjashme, mësuesi u drejtohet punëtorëve të tjerë.

- Hajde, portier, më thuaj çfarë sendesh të duhen?

- Hajde doktor, më trego çfarë pajisje të duhen?

- Hajde rrobaqepëse, më thuaj çfarë të duhet për punë?

Kështu, fëmijët mblidhen pranë secilit punëtor dhe mbajnë objektet e punës që i duhen të gjithëve për punë.

Edukatore. E pabesueshmja ndodhi: të gjitha fotot u ngatërruan. Tani do të fillojë të luhet muzika e gëzueshme dhe djemtë do të shpërndahen në të gjithë dhomën. Vetëm mbani mend: kur muzika ndalon, duhet të mblidheni pranë punëtorëve. E kuptova? Më thuaj (emërton fëmijën), kë do të kërkosh? Dhe ju (emërton një fëmijë tjetër), kujt do të vraponi?.. Mirë, mirë, dëgjoni muzikë.

Luhet loja "Cila lidhje do të bashkohet më shpejt".

Edukatore. Le të shohim nëse të gjithë kanë gjetur punëtorët e tyre.

Fëmijët që përshkruajnë njerëz të profesioneve të treguara emërtojnë objektet që fëmijët e mbledhur pranë tyre mbajnë në duar.

Edukatore. Le të përsërisim lojën. A doni?.. Pastaj shkëmbeni kartat me kë të doni. Dhe punëtorët do të zgjedhin fëmijë të tjerë.

Loja përsëritet.

Edukatore. Ju luajtët mirë, tani relaksohuni dhe uluni në tapet. Sot kujtuam se kujt i duhet për çfarë për punë. Tani më thuaj, çfarë përfitimi u sjell njerëzve puna e secilit punëtor?

Përmblidhet informacioni i marrë gjatë orës së mësimit. Mësuesi përfundon: "Të gjitha punimet janë të mira, zgjidhni sipas shijes tuaj!"

Qëllimi i lojës:

Prezantoni fëmijët me përfaqësues të profesioneve të ndryshme: polic, kuzhinier, mjek, artist, zjarrfikës, mësues, mësues, kontrollues trafiku, ndërtues, si dhe atributet përkatëse;

Rregulloni emrin e artikujve që i përkasin këtij profesioni;

Zhvilloni të menduarit logjik dhe të folurit koherent tek parashkollorët;

Kultivoni interesin njohës dhe respektin për punën.

Shkarko:

Pamja paraprake:

"Kush ka nevojë për çfarë për punë."

Zhvilluar nga:

Mësues i kualifikimit të parë

Konstantinova S.V.

Cheboksary

2014

Rregulli i lojës:Brenda një kohe të caktuar, renditni saktë fotografitë ose objektet në tema.

Veprimet e lojës:Kërkoni, palosni fotot ose objektet sipas temës.

Fletushka:7 karta të mëdha me imazhe të njerëzve të profesioneve të ndryshme me përmasa 11x19 cm (kuzhinier, mjek, mësues, edukator, shitës, zjarrfikës, ndërtues). Një komplet kartash me imazhe të objekteve dhe mjeteve që u përkasin këtyre profesioneve në sasinë 28 copë. madhësia 7x7 cm Numri i profesioneve dhe mjeteve mund të ndryshojë.

Rregullat e lojës.

Opsioni 1. Loja përfshin nga 1 deri në 3 persona. Prezantuesi vendos një kartë me një fotografi të një personi të një profesioni në "xhep" në mes. Lojtarët shikojnë një foto që përshkruan një profesion dhe kërkojnë karta me objekte që i përkasin këtij profesioni. Fëmija shpjegon zgjedhjen e tij. Fituesi është ai që nuk ka bërë asnjë gabim të vetëm ose ka bërë numrin minimal të pasaktësive.

Opsioni 2. Deri në 8 persona marrin pjesë në lojë. Fëmijëve u shpërndahen kartolina me imazhe të profesioneve. Prezantuesi tregon një foto që përshkruan një objekt që i përket një profesioni të caktuar. Lojtarët shikojnë figurën dhe ngrenë kartën me profesionin të cilit i përket ky artikull. Fëmijët japin arsyet për zgjedhjen e tyre.

Organizimi: MBDOU DSKV Nr. 9 “Olenenok”

Lokaliteti: Rajoni Krasnodar, St. Starominskaya

Detyrë didaktike:

Mësoni të lidhni mjetet me profesionet e njerëzve

Të kultivojë një interes për punën e të rriturve, një dëshirë për t'i ndihmuar ata, për të marrë rolet e njerëzve të profesioneve të ndryshme në lojëra krijuese.

Materiali: lodra, foto, komplet instrumentesh mjekesore, komplet mjetesh per pune ne kopsht, komplet ene kuzhine, fshese me korrent, hekur, pikellim, lavatriçe.

Rregullat e lojës. Emërtoni profesionin në përputhje me lëndën e punës. Mos harroni se ku keni parë një punonjës të tillë.

Ecuria e lojës:

Mësuesi ka në tavolinë objekte të përgatitura për punën e njerëzve të profesioneve të ndryshme. Mësuesi fton një pjesëmarrës në tryezë, ai merr një instrument dhe e emërton. Pjesa tjetër e fëmijëve duhet të emërojë se kujt i duhet çfarë për punë.

Për shembull: nëse ka disa mjete për një profesion, mësuesi ofron t'i gjejë ato.

Të ftuarit në tryezë gjejnë objekte dhe i emërtojnë saktë. Të ftuarit në tryezë i gjejnë objektet dhe i emërtojnë saktë.

Ose, për shembull, një fëmijë tregoi dhe emëroi një makinë larëse. Fëmijët përgjigjen njëzëri, lavanderi ka nevojë për punën e saj.

Mësuesja fton fëmijët të ndihmojnë lavatriçen të lajë rrobat me dorë (fëmijët imitojnë punën e lavatriçes me lëvizjet e tyre).

Lajmë, lajmë.

Shpëlaj, shpëlaje.

I shpëlajmë rrobat

Dhe asnjë pikë, jo e lodhur

Dhe tani e kanë shtrydhur edhe më tej

E shkundën dhe e mbyllën.

Dhe nëse fëmija tregoi një foto të një shefi duke përgatitur një sallatë, mësuesi mund t'i ftojë fëmijët të ndihmojnë kuzhinierin të presë sallatën me lakër.

Ne presim dhe presim lakrën.

Ne tre karota, tre

E kriposim lakrën, e kriposim.

Shtypim dhe shtypim lakrën.

Loja vazhdon derisa të emërtohen të gjitha mjetet e nevojshme për punë nga persona të profesioneve të ndryshme. Ju mund ta përfundoni lojën kështu: fëmijët ndahen në dy grupe: njëri grup emërton mjete dhe tjetri - profesione. Grupi, anëtarët e të cilit nuk gabojnë kurrë, fiton...

Bibliografi:

1. Baranova E.V., Savelyeva A.M. Nga aftësitë tek kreativiteti. –M.: Mozaik - Sintezë, 2009.

2. Belinskaya, E.P. Aspekte kohore të vetëkonceptit dhe identitetit [Tekst] / E.P. Belinskaya // "Bota e Psikologjisë", 1999, Nr. 3. – Fq.14-18

3. Bern, E. Lojëra që luajnë njerëzit. Njerëzit që luajnë lojëra. [Tekst]. / E. Bern. - Shën Petersburg, 2005.- 240 f.

4. Gubanova N.F. Aktivitetet e lojës në kopshtin e fëmijëve. –M.: Mozaik - Sintezë, 2008.

Detyrë didaktike: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për profesionet dhe mjetet e nevojshme për secilin prej tyre.

Rregulli i lojës: Brenda një kohe të caktuar, renditni saktë fotografitë ose objektet në tema.

Veprimet e lojës: Kërkoni, palosni fotot ose objektet sipas temës.

Ecuria e lojës: Një paketë mbërriti në kopsht me fotografi ose lodra të reja për të luajtur fëmijët. Pas hapjes së parcelës, fëmijët përcaktojnë se këto janë sende të nevojshme për punën e njerëzve të profesioneve të ndryshme. Por gjatë rrugës të gjithë u ngatërruan dhe ishte e nevojshme të renditeshin artikujt në profesionet përkatëse.

Numri i profesioneve dhe mjeteve mund të ndryshojë. (8 – 10).

2. Lojë didaktike: "Mos harroni foton"

Detyrë didaktike: Praktikoni memorizimin e formave gjeometrike të vendosura ndryshe në secilën figurë; gjeni një foto të çiftuar nga kujtesa ose mblidhni një model nga kujtesa.

Rregullat e lojës: Gjeni në mjedisin përreth “numrin” (një grup formash gjeometrike) të garazhit, të njëjtë me atë të makinës dhe mund të provoni ngjashmërinë e tyre.

Veprimi i lojës: Kërkoni për "numra" të njohur.

Ecuria e lojës: Disa karta (numra) të çiftëzuara për makina dhe garazhe përgatiten paraprakisht.

Mësuesja u shpjegon fëmijëve se ata do të luajnë një lojë në natyrë

"Makina".

Por sot, secila makinë do të marrë numrin e vet (një kartë në një varg, e veshur rreth qafës). Duhet ta mbani mend mirë në mënyrë që ta vendosni makinën në garazhin tuaj me të njëjtin numër pas lojës.

Sot moti është me shi dhe rrugët janë shumë të pista. Papastërtia thjesht fluturon nga poshtë rrotave në targa.

Gjatë lojës, numrat kthehen (spërkaten me baltë). Fëmijët janë të ftuar të gjejnë garazhin e tyre, me të njëjtin numër si makina.

Dhoma ishte e "fshehur" në mënyrë të padukshme nga papastërtia. Mundohuni të mbani mend numrin e makinës tuaj dhe do të gjeni garazhin tuaj.

Opsioni 2: Një erë e fortë ngatërroi numrat (format gjeometrike) në numrin e garazhit, ju duhet ta rivendosni atë.

3. Lojë didaktike: “Vizatoni saktë diagramin”

Detyrë didaktike: Ushtroni aftësinë për të mbajtur në kujtesë vizatimet dhe imazhet e tyre dhe t'i riprodhoni ato sipas nevojës gjatë lojës.

Rregullat e lojës: Mbani mend diagramet e nevojshme dhe riprodhoni ato në mënyrë korrekte.

Veprimet e lojës: Memorizimi, riprodhimi, tejkalimi i pengesave.

Materiali i lojës: Karta nr.1 me figura dhe diagrame, kartela nr.2 vetëm me foto, kube - module ose çdo pajisje fizike për një kurs me pengesa, kufje.

Ecuria e lojës: Fëmijët ftohen të luajnë skautët. Duke u ndarë në grupe me dy persona, ata shpërndajnë role (radio operator, oficer ndërlidhës). Të gjitha grupet, përpara se të kryejnë detyrën, njihen me tabelën e kriptimit (një kartë me figura dhe diagrame).

Operatorët e radios shkojnë të presin lajmëtarët në vendin e caktuar (fundi i kursit me pengesa). Lajmëtarët marrin "informacion" (kartela nr. 1, në të cilën janë rrethuar 7–10 imazhe). Ju nuk mund të mbani "informacion" me vete, ju duhet ta mbani mend atë.

Pasi ka kapërcyer rrugën e pengesave, lajmëtari skicon diagramet e memorizuara. Operatori i radios duhet të deshifrojë diagramet (të gjejë vizatimet përkatëse në kartën nr. 2) dhe të transmetojë informacionin në "Qendra".

Fëmijët që luajnë ndryshojnë role.

Opsioni 2: Prezantoni një element konkurrues - cili nga çiftet do ta përcjellë informacionin më shpejt dhe më saktë.