Компютърна зависимост при деца: съвети от психолог. Как да отучим тийнейджър от компютър

Джулия

Здравейте! Уважаеми психолог, синът ми е на 10 години. Съпругът ми и аз не можем да го отучим от компютъра. Факт е, че сами направихме голяма грешка, като позволихме да играем. Преди, преди две години, той беше съвсем различен: тичаше, играеше, радваше се на нещо, но сега може да играе игри, без да яде с часове, докато не го направиш, през цялото време някакъв мрачен. Сега той не играе 4 дни, поведението му стана непоносимо, той чува достатъчно, прави всичко от злоба, стига до скандали, избухва, говори много лошо с нас. Моля за съвет как да го отбия преди да е станало късно. Благодаря предварително за отговора.

Татяна Егорова

Добър ден, Юлия!

Такива неща като телевизияи компютървинаги трябва да се дава на деца в дозирано и под строг контрол на родителите. Що се отнася до игрите, тук позицията на родителите трябва да бъде двойно трудна: строг подбор и незабавно изключване на антисоциалните игри, насърчаващи прекалено детайлна триизмерна мрачна виртуална реалност с елементи на жестокост, кръвопролития, сексуалност, разврат и независимо дали детето има зависимост към тях или не.

Във вашия случай момчето вече е развило компютърна зависимост на фона на страстта си към игрите. Често се отъждествява с наркомания или алкохолизъм и ще бъде много трудно да извадите детето си от това блато. Имайте предвид, че синът скоро ще дойде тийнейджърски годинии ако сега не се вземат драстични мерки, в бъдеще ви очакват големи проблеми.

Защо децата са толкова пристрастени към компютърните игри? В края на краищата се случва детето да играе от време на време, без да засяга училището, домашните си задължения ... За да разберете откъде идва тази зависимост, трябва да знаете какво се случва в душата на геймъра и какви причини го подтикнаха да се посвети на всичко времето му за играчка.

Психолозите са забелязали, че създадени от компютърни игри виртуална реалностмного привлича определена група хора. Те включват деца, юноши и дори възрастни, които изпитват сериозни психологически проблемив истинския живот. Често срещат трудности в общуването с приятели, чувстват своята самота и празнота в душата си, не им е комфортно реалния святс реалните си проблеми, които трябва да бъдат решени, преодолявайки своята плахост, страх. Но в игрите винаги можете лесно да решавате проблеми с помощта на силови методи и ако не се получи, винаги има няколко живота в резерв ... И никой не се кара на крехко момче.

Знаете ли, при деца и юноши, които не са успели да намерят смисъл в живота, това се случва много бързо пренасочване към виртуален живот . Усещането за време се губи, собствените проблеми избледняват на заден план, а пред тях се открива свят от няколко полутона, понякога страховит, но и... толкова разбираем и привлекателен. Общо взето всички игри някакъв алгоритъм е изкуствено зададенпостигане на успех, т.е. не е дете, което се учи да пресмята своите решения, планове и действия - бездушна машина го прави вместо него. Тя програмира за определени действия. И за съжаление смисълът на всички тези действия е да се елиминират противниците (екзекуция, битки, море от кръв и страховито изглеждащ гоблин, който не съдържа нищо човешко в себе си ... и ако момчета и момичета са в играта , тогава най-често са облечени предизвикателно) плашещи и насочени към унищожаването на останалия живот в името на собствената си цел).

Има обаче и други игри, но никоя не е толкова популярна, колкото 3D виртуална реалност с възможност да действате като герой.

Детето, свиквайки с образа, неволно се подчинява на характераконкретен герой. И е малко вероятно да намерите в него доброта, участие, съчувствие и желание да помогнете с други средства, различни от насилие и оръжия. Повечето игри учат, че проблемите могат да бъдат решени само с грубост и сила. В противен случай просто ще бъдете изхвърлени. И всички нива на живот не са достатъчни.

И за съжаление, зависимостта, постоянно подхранвана от редовните игри, се отразява в психиката на детето. Той става подобен на героите от своите игри по психологически качества. Грубост, нетолерантност, липса на задръжки, неуважение към по-възрастните, неспособност за намиране на компромис в трудни ситуации. При липса на сила на волята цялостното поведение се влошава. Започват проблеми в отношенията с родителите, с учителите и връстниците, които не споделят тази страст. Не е изненадващо, че детето или се затваря в себе си, или намира съмнителни приятели, които страдат от същото психологическо заболяване - хазарта.

И какво е сега?

Джулия, описах подробно причините за пристрастяването, за да видите в каква посока трябва да се движите. Сега нямате връзка със сина си, загубихте тази нишка, която преди го свързваше с вас. Вашето дете най-вероятно страда в сърцето си и може да осъзнае, че е твърде пристрастено към игрите. Но той не може сам да се справи със зависимостта си. Има нужда от активната подкрепа на семейството си. Дори и с неговата съпротива, сълзи, молби и уверения, че „няма да се повтори, ще играя поне малко” - семейството трябва да го подкрепя, но да не му позволява да играе при никакви условия и да се опитва да премине към други видове дейности. Сега, докато е на 10 години, все още е възможно.

пристрастяване към хазартакакто и алкохол и наркотици не може да се елиминира чрез ограничаване на времето до хобита. Проблемът е решен доста сурово - пълно изключение. Трябва да премахнете всички игри от компютъра, всички дискове с игри и евентуално самия компютър, ако никой освен детето не го използва. Тук не трябва да има компромис.

В началото ще ви бъде много трудно. Едно пристрастено дете ще се държи лошо у дома, опитвайки се да дразни всички останали членове на семейството, опитвайки се да намери своя „дрог“ от съмнителните си приятели или изчезва в компютърни клубове. Просто бъдете търпеливи с този период. Бъдете отворени за комуникация. кажете, че го разбирате добре и правите за негово добро. Помислете какви проблеми може да има (самота, липса на приятели, липса на признание от връстници, непопулярност в неговата среда и т.н.) и помогнете на детето да ги разреши. Покажете, че можете да намерите изход от всяка ситуация. Повишете самочувствието, вдъхнете увереност, че той ще се справи с трудностите си.

Заедно с изключването на игри ще си прекарате добре планирайте графика на детето сиза да няма свободни часове за празно забавление. Всичко зависи от вас, родителите. Ето защо потърсете алтернативни хобита, помислете в коя секция да запишете детето, вдъхновявайте за спортни подвизи, насърчавайте към смелост. В крайна сметка едно момче да е слабак не е нищо по-обидно. И всички момчета се опитват да станат по-силни. С какви методи е друг въпрос.

Ако компютърът не може да бъде премахнат и е необходим като работен инструмент за вашия съпруг или за вас, помислете за какво програми за развитиеможете да заинтересувате сина си. Включете го например в уеб дизайн, намерете курсове за обучение - има много от тези неща в мрежата и в магазините. Нека синът ви избере нещо по свой вкус. И компютър наблизо и любимо нещо. Съвсем скоро ще навлезе във вкуса на едно ново и полезно хоби. Покажете му какво въз основа на някои специфични компютърни уменияможете да правите добри пари. Същият уеб дизайнер, програмист, илюстратор, флашър и т.н.

Имате ли още има надеждаза подобряване на ситуацията. Действайте сега заедно със съпруга си и ще спестите много нервни клетки в бъдеще. Искрено ви желая успех.

Тревожите ли се за нещо в детето си? Можеш .

Абонирайте се за RSS , за да получавате всички актуализации на блога своевременно.

Здравейте! Казвам се Юлия. Ще ви разкажа как спасих моя, като цяло, възрастен син Иля от пристрастяването към компютъра и игрите. Надявам се, че мнозина ще се съгласят с представения подход, за да се отърват от този вид зависимост и може би дори да го възприемат.

Беше преди четири години, Иля беше четвъртата си година в института, тогава беше на 21 години. Иля имаше трудности с обучението си: постоянни опашки в сесията, прескачане на часове, обаждане вкъщи от деканата ... Той прекарваше цялото си време или седейки в интернет, или играейки безброй онлайн игри. В един момент разбрах, че това вече не може да продължи: ще свърши, първо, с експулсиране, и второ, с пълна деградация на личността на сина.

Чрез един от моите приятели попаднах на психолог на име Светлана: доста енергична млада жена. Лесно намерихме общ език с нея и тя, след като изслуша моя проблем, ми предложи програма, чиято работа ще опиша по-долу.

Веднъж поканих Светлана у дома. Тя последва Иля в стаята, където той, както обикновено, играеше някаква игра на компютъра, докато слушаше музика на слушалки. Той дори не забеляза непозната жена в стаята си, докато тя не докосна рамото му (по това време аз останах пред вратата, слушайки разговора им).

Синът изразил страх и изненада, като попитал Светлана коя всъщност е тя и как е попаднала в стаята му?
- Можеш да ме наричаш леля Света. - каза психологът с усмивка, - Тук съм, за да ви помогна да решите компютърните си проблеми.
- Нямам проблеми! — сопна се Иля.
- Грешиш...
Светлана зададе на сина ми няколко прости въпроса, всеки от които обаче го затрудни. Тя попита колко време на ден прекарва на компютъра, дали се справя добре с обучението си, колко често общува с приятели, какви са отношенията му с противоположния пол.
Поддържайки приятелски тон на диалог, Светлана все пак успя да смути Иля донякъде и той призна, че компютърът наистина заема твърде голямо място в живота му.
- Не просто голяма... Това е истинска зависимост! - каза Светлана, - И аз ви предлагам радикален, но много ефективен начин да се отървете от него: ние ще намалим времето ви, прекарано пред компютъра, до 1 час на ден.
И тогава Иля започна да се възмущава и да протестира. След като го изчака малко да се успокои, Светлана му каза, че програмата за лечение няма да бъде отменена само поради неговото несъгласие: все пак компютърът е купен с парите на майката и майката има право да налага всякакви ограничения.

Осъзнавайки безсилието си, синът промени тактиката: започна да се моли да му позволят четири, три или поне два часа на ден да бъде пред компютъра. Но Светлана беше непреклонна:
- Съжалявам, Илюша, но няма да се пазарим. Един час – и нито минута повече.
Тогава психологът помоли Иля да я остави да отиде до компютъра за две минути, за да направи необходимите настройки. Светлана зададе автоматично изключване час след началото на работата и също така зададе парола на компютъра (след като ми го каза). След това тя мълчаливо изключи компютъра, предизвиквайки бурното възмущение на Иля:
- Чакай, това не е честно! Казахте само две минути!
- Точно така - съгласи се Светлана - и аз удържах на думата си. Но не обещах, че ще те оставя да отидеш до компютъра след това.
Тя предупреди, че синът по никакъв начин не трябва да разбере паролата - в противен случай цялата програма ще бъде осуетена. Светлана ми каза да бъда силна и да не се поддавам на натиска на сина си - все пак аз трябва да съм авторитет за него - въпреки че е на 21 години.

Иля прекара остатъка от деня без компютър, без да иска да говори с никого. Той просто лежеше на дивана, покривайки лицето си с ръце. Напомних си, че не трябва да се чувствам виновен или да съжалявам.

На следващия ден Светлана отново ни посети и попита Иля как е в момента?
- Зле. Няма какво да правя - процеди той през зъби.
Светлана го похвали, че е издържал достойно трудностите и го помоли да не гледа на нея като на враг и „зла леля, която му е отнела любимата играчка“.
- Но вие сами ще търсите часове - каза психологът - Вие вече сте възрастен. Съветвам ви да помислите добре как ще запълните появилото се свободно време.

След това Иля започна период на "счупване", когато смяташе всички за врагове и не искаше да контактува. През следващата седмица Светлана ни посещаваше всеки ден, проверяваше психологическото състояние на Иля и водеше разговори с него за необходимостта от промени в живота. Синът стана по-рязък, по-мрачен, беше много разстроен от лишаването от компютъра, който беше част от живота му от дълго време. Той често, но безуспешно, ме молеше за парола. Понякога Иля казваше, че трябва да си върши училищната работа на компютъра - оставях го да прави това, но изключвах захранването веднага щом забелязах, че се забавлява. Най-вече Иля беше раздразнен от това как компютърът му внезапно се изключи в края на определения час - той непрекъснато нямаше време да завърши играта или да гледа нещо.

Страхувах се, че синът ми никога няма да може да се примири със загубата - обаче Светлана ме увери, че най-важното е да изчакам до края на периода на „оттегляне“. И тя се оказа права. Иля просто нямаше избор: месец по-късно той се зае с книги, обучението му постепенно започна да се подобрява. Той се влюби измислицазапочна да прекарва повече време на открито с приятели.

Шест месеца по-късно Иля имаше желание да се запише на спортни танци, където срещна момиче, за което по-късно се ожени. С течение на времето той забрави да мисли за компютърни забавления: използва компютъра главно само за работа.

Обобщавайки, бих искал да кажа, че този метод да се отървем от компютърна зависимостможе да се нарече методът на "шоковата терапия". Разбира се, това ще предизвика негативна реакция у детето. Въпреки това, не трябва да се страхувате от изблици на гняв, които детето ви ще развие в началото. Трябва да се страхувате от вредата, която ще получи от безкрайните часове, прекарани в мрежата. Методът на убеждаване обикновено е неефективен (Светлана веднага ме предупреди за това) - в крайна сметка всяка зависимост се вкоренява в човешкия ум.

Във връзка с възникналите у мнозина съмнения относно достоверността на тази история бих искал да направя някои пояснения.

Първо: защо синът не възрази срещу новия режим на използване на компютъра. Отгледах сина си сама, без съпруг. По природа Иля винаги е бил спокойно, сдържано момче. Случаите, когато той избухваше, бяха редки: възпитах у него уважение към по-възрастните. И на 21 години възпитанието, дадено му, не изчезна! Разбира се, той беше възмутен от лишаването от компютър и аз посочих това в историята, макар и не в ярки цветове. И изобщо не разбирам защо трябваше да изпраща нецензурни думи на всички, да изгони Светлана или да напусне дома ... Такова грубо, неадекватно поведение просто не можеше да хрумне на Иля - дори в такава стресова ситуация. Поканих Светлана в апартамента си и компютърът беше купен, както вече споменах, с моите пари - възрастен, както мнозина отбелязаха, 21-годишен син не можеше да не разбере това. Още веднъж повтарям: по време на периода на „оттегляне“ имаше конфликти със сина ми, не виждам причина да ги описвам подробно.

По-нататък. Защо Иля не си намери работа, за да си купи собствен компютър? Преди въвеждането на твърдия режим той прекарваше цялото си свободно време в мрежата, вярвайки, че това може да продължи вечно. Той трябваше да прекарва свободното си време в обучението си, тъй като осъзна, че получената специалност ще му осигури добра работа в бъдеще. Не виждам смисъл да получавам малка работа на непълен работен ден за сметка на учебното време - Иля също не обмисли тази опция.

Относно паролата: не съм я записал, но стандартните инструменти за защита на Windows не са използвани. Светлана инсталира програма на компютъра на Иля, която изключва компютъра в определено време: също така беше възможно да се зададе работен график на компютъра - когато се опитате да въведете „забранения“ час, компютърът веднага се изключва. Настройките на тази програма бяха защитени с парола.

За използването на компютър за учене. Отново, може би не всички са чели внимателно, но споменах, че с образователна цел времето на Иля пред компютъра беше удължено, но всички опити да започне да се забавлява онлайн бяха спрени.

И в заключение бих искал още веднъж да подчертая, че по този въпрос съм против всякакъв вид снизходителност и бърборене за необходимостта от индивидуален подход, желанието да промениш себе си и т.н. Зависимостта е болест (и все още не всички разбират това). Това е вирус, който просто няма да изчезне. Тук са приложими само „хирургически“, строги мерки.

По отношение на децата и юношите всичко е в ръцете на техните родители. Нека го кажем така: необходимо е да се притеснявате и да контролирате времето, прекарано от детето пред компютъра. Все по-често родителите се питат как да отучат тийнейджър от компютър. Не можем да съберем багажа и да заведем детето си в някоя пустош, където няма компютър и интернет. Как да отвлечем вниманието на тийнейджър от компютъра в този случай?

Проблемът с компютърната зависимост при нашите деца днес бие всички рекорди. На контрол подлежи и информацията, която детето получава от екрана на монитора. За дете в предучилищна възраст разрешеното време за игра на компютър е ограничено до 15 минути (без почивка). Мониторно време” (както и ТВ) – само на строго дозирани “порции”. Извадете компютъра и го вземете само в строго определено от мама време. Поставете ограничения за достъп до сайтове за „възрастни“ и контролирайте игрите в полза на детето.

Никой компютър не може да замени общуването с мама и татко. Въпреки работата, заетостта, проблемите и недоварения борш - бъдете близо до детето. Играйте с детето си.Разбира се, в строго определено време, но заедно. Нека детето участва в това. Оставете модема на себе си, но го включвайте само когато детето е заето със собствения си бизнес. Трето, невъзможно е да се разсее дете в юношеска възраст с дизайнер и игра на снежни топки.

Спорт, секции и т.н. Удоволствието, което детето получава от спорта, танците и други дейности на открито, не може да се сравни с радостта от поредното „харесване“ или „игра“ в игрите със стрелба.

Вашето дете срамежливо ли е да общува в реалния живот? Във виртуалния свят той смел супергерой ли е? Станете приятел на детето си На тази възраст подреденият тон и коланът не са помощници. Сега детето има нужда от приятел. Слушайте детето си и участвайте в живота му. Интересувайте се от неговите желания и проблеми - именно в тях ще намерите всички отговори на въпроса "как да отвлечете вниманието ...".

Как да отбием тийнейджър от компютър?

Изхождайте от това, което липсва на вашето дете, от това, което точно бяга в интернет. Сега е моментът да се потопите дълбоко и изцяло в областта на интересите, които вероятно вече са се настанили в главата на детето. Ако детето вече е намерило себе си, но няма възможност да се развива в избраната посока, дайте му тази възможност. Как се справяте с компютърната зависимост при дете? Според мен е абсолютно забранено да се дава компютър преди училище.

Ако всички в семейството седят на компютри, тогава детето ще се качи там. Цялото останало свободно време да занимава детето. Единствения начинда разсейвате детето не означава да му оставяте време на компютъра. След училище – в секцията.

Вече мълча за книгите, които децата четат в съкратени интернет версии. Научете ги да използват само в най-крайните случаи и забранете напълно игрите и социалните мрежи. Ето защо се отнасям с такъв гняв към децата - те не дават нищо, те просто вземат пари в диви размери. Бащата работи с детето. Съвременните родители се оказаха в трудна ситуация: към стандартния проблем „бащи и деца“ се добави абсолютно неразбиране на света, в който живеят съвременните тийнейджъри.

Компютър в живота на тийнейджър

Ако обаче виждате детето си да се взира в екрана през цялото време, започва да става наистина страшно. Нека видим защо днешните тийнейджъри прекарват толкова много време пред компютъра. Вчерашното дете се отдалечава от родителите, ставайки все по-независимо. Все още е твърде рано за тийнейджър да живее без родители, така че честите срещи с приятели и / или бягството във виртуалната реалност се превръщат в изход.

Тийнейджърите, които се отличават от тълпата, получават възможност да намерят приятели и съмишленици. Комуникацията сред съвременните тийнейджъри се премести на друго ниво - така че може би родителите дори не трябва да се притесняват? Тийнейджърът все още не е възрастен и родителите са отговорни за неговото здраве. Трябва да измервате времето, прекарано пред екрана в живота на вашето дете. В този случай родителите трябва да разберат причините, които тласнаха тийнейджъра в света на екрана и да предприемат мерки, за да го „издърпат“ оттам.

Как да отбием тийнейджър от компютър - важни съвети за родителите за предотвратяване на компютърната зависимост при децата

В интернет тийнейджър, който има проблеми със социалната адаптация, получава възможност да стане различен, да се отвори, да намери приятели и дори любов. И в това отношение всичко е очевидно - очите на съвременните ученици се адаптират към гледане на трептяща картина от близко разстояние.

Миопията става все по-млада всяка година и е глупаво да се отрича връзката на този факт с популяризирането на компютрите, телефоните и таблетите. Компютърът, с цялата сложност на устройството си, е машина. Никаква игра, никаква комуникация в социалните мрежи не може да предаде всички тънкости, присъщи на многостранността на света и личността на човек. Има роботизация на мисленето, напускат си емоциите, състраданието, човечността – нещо, което винаги е било присъщо на децата преди. Ето защо, според мен, за развиващо се детекомпютърът е лош.

Тийнейджър седи на компютър (лаптоп или таблет) - не е ли позната и дори банална картина? Всичко гореизброено изисква пари, но пари няма. Има само физически на компютъра и в интернет. Да, ще прекарате много време, но детето ще седи над платното заедно с компютъра и няма нужда да говорите за ползите от това събитие.

02 BCZHUFB 2002 ZPDB

LBL CHTPUMPZP YuEMPCHELB "PFHUYFSH" CHUE UCHPE CHTENS HDEMSFSH LPNRSHAFETH?

dpvtschk DEOSCH CHUEEN! rPDULBTSYFE, LBL URTBCHYFSHUS U RTPVMENPK. NPK NHTs, UYUFENOSHCHK BDNYOYUFTBFPT, GEMSCHK TBVPYUK DEOSH RTCHPDYF RETED LPNRSHFETPN. rTYKDS DPNPK Y RPHTSYOBCH, CHLMAYUBEF DPNBYOAA NBYYOKH - Y DB DDTBCHUFCHKhK Chuechp'nptsosche YZTHYLY, VPKGPCHSCHE LMHVSHCH Y F. HDEMYFSH CHOYNBOYE NOE, RPPVEBFSHUS - OE PFTSCHCHBS ZMB PF NPOYFPTB... Y CHUE CH FPN TS DHIE. URBFSH MPTSYFSHUS RPDOP, HFTPN EME CHUFBEF, UFBM TBDTBTCYFEMEO, OP OH OB LBLIE TBZPCHPTSHCH OE IDEF, FPMSHLP Y UMSCHYOP, UFP S EZP „RYMA“, DTEMA Y LBTLBA“.

pFCHEFYFSh

LPNRSHAFETOBS BCHYUYNPUFSH - LFP CHEESH, VEKHUMPCHOP, OE PYUEOSH RTYSFOBS DMS PLTHTSBAEYI, TBCHOP LBL Y CHUE RTPUYE IBCHYUYNPUFY. oP U DTKhZPK UFPTPOSCH, LFP OYYUEN OE UETSHEEOEEE, YUEN, ULBTSEN, NBOETB UNPFTEFSH CHUE RETEDBYU RPDTSD RP FEMECHIDEOIA YMY U ZPMPPCHPK OSHCHTSFSH CH LOIZH. uHDS RP CHUENKH, HCHBYEZP NHTsB POBOE RTYPVTEMB VPMEOEOOOPK ZHPTNSCH: OBULPMSHLP S RPOYNBA, PO OPTNBMSHOP BOYNBEFUS DEMPN ЗА TBVPFE, Y EZP OILFP OE CHSHZPOSEF b OERTEUFYOBOSCHEB Y. b CHPF DPNB EZP RPYUENKh-FP VPMSHIE FSOEF PVEBFSHUS U YULKHUUFCHEOOOSCHN YOFEMMELFPN, YUEN U chBNY. б ЧПФ РПЮЕНХ - УФПЙФ ТБ'ПВТБФШУС.
FP, UFP Yuempchel, RTYDS U TBVPFSCH, UBDYFSHUS "RPYZTBFSHUS" - LFP CHRPMOE OPTNBMSHOPE SCHMEOYE RTBLFYUEULY DMS MAVPZP PVMBDBFEMS "CEMEЪOPZP LPOSHLB U LMELFTPOOSCHNY NPZBNY". OP X Bizp NHCB b СFP ULPTEE RPIPTSA На страницата на Комерсант: Cheedsh RPLB според Vyifa NBOPK, според YPMITPCHBO PF LPOFBPHPH, FBN, Ch the Chopmhaf Oy DPNBYED DEMBE, OI, OT, OTS, OI, OI, oh, hb. noe LBCEFUS, UFP LMAYU LP CHUENKH CH UMPCHE "PFKHYUYFSH". CHEDSH TEYUSH YDEF P CHTPUMPN YUEMPCHELE UP UMPTSYCHYNYUS CHLKHUBNY Y YOFETEUBNY. LBL LFP OY OERTYSFOP, OP "NYOYNBMSHOSHCHE ULBODBMSCH" OYUEN OE RPNPZHF. rPYENH? rTYRPNOYFE-LB UFBODBTFOSCHK TBULMBD, RTY LPFTPN chshch RTPUYFE NHTsB RPNPYUSH RP DPNKh, B PO CHSMP PZTSCHBEFUS. ьФП ЦЕ ФПЮШ-Ч-ФПЮШ ФБЛБС ЦЕ ЛБТФЙОЛБ, ЛБЛ НБНБ ЗПЧПТЙФ ЪБЙЗТБЧЫЕНХУС ТЕВЕОЛХ "уМПЦЙ ЛХВЙЛЙ Й РПНПК РПУХДХ", Б ПО ФП ПФНБИЙЧБЕФУС: "еЭЕ ДЕУСФШ НЙОХФПЛ!", ФП ОБЮЙОБЕФ ИОЩЛБФШ… еУМЙ чЩ ДЕКУФЧЙФЕМШОП ИПФЙФЕ ЮФП-ФП ЙЪНЕОЙФШ - Б ЙЪНЕОЙФШ ЦЕМБФЕМШОП, РПФПНХ УФП ПФОПИЕОЙС НПЗХФ РПТФЙФШУС ДПЧПМШОП ВЩУФТП - ФП ДБЧБКФЕ РПРТПВХЕН УЧЕТИЕООП ДТХЖА УФТТБФЕЗЯ РПЧЕДЕОЯ.
DMS OBUBMB PUFBCHMSEN NHTsB CH RPLPE ЗА ДЧЕ ОТОК. УПЧУЕН. OE MEEN U TBZPCHPTTBNY, OE RTPUYN P RPNPEY; EUMY YuEZP-FP UDEMBFSH UBNY OE NPTSEN, FP RTPUFP OE DEMBEN - CH LPOGE-FP LPOGCH, NEMLIE VSCFPCHSHCHE RTPVMENSCH FBLPE LPMYUEUFCHP ЧЕТЕНЕ RETETSYFSH NPTsOP, CHETOP? OP YOE DKHENUS: BIPFEMPUSH ENH RPPVEBFSHUS - PVEBENUS.
b DBMSHYE OBJOYOBEN ... YZTBFSHUS. dB-DB, LBL TEVEOPL U TEVEOLPN. UBDYFEUSH BY NBYYOKH UBNY, CHSCVYTBKFE YZTH RP DHYYE - Y CHRETED, OBTE OBCHUFTEYUKH, OE DKHNBS OY P YUEN; CEMBFEMSHOP FPMSHLP, YUFPVSH YZTHYLB VSCHMB Y' FEI, UFP OTBCHSFUS NHTSH. rTYDEF, ЪBIPYUEF UEUFSH ЪB NBYYOKH - RPRTPUYFE RPDPTsMBFSH, LBL CHSH DPYZTBFE HTPCHEOSH. RPRTPUYFE H OEZP UPCHEFB, LPZDB UFP-FP OE RPMHYUBEFUS; RHUFSH PO USDEF ЪB NBYYOKH U chBYEK YZTPK, B chshch RTYUFTPKFEUSH TSDPN Y LPNNEOFYTHKFE CHUE, UFP RTPYUIPDYF ЗА LTBOIE. bBYEN CHUE FFP? x ChBU RPSCHYFUS PVEEE HCHMEYUEOYE, RP LTBKOEK NOTE, EZP YMMAYS. DMS OBUBMB UFBOSHFE DMS NHTsB "UCHPEK CH DPULH" CH FFP ВЕЧЕ. rTPUYFEUSH YZTBFSHUS RP PYUETEDY, UPTECHOHKFEUSH U OIN, DPVEKFEUSH, YUFPVSC ON TBDPCHBMUS chBYN KHUREIBN. DEFUPHP? dB, OP LFP OEPVIPDYNP DMS FPZP, YuFPVSH OBMBDYFSH PFOPIEOYS. еУМЙ ​​​​Х ЧБУ ДЧБ ЛПНРШАФЕТБ, ЪДПТПЧП ВЩМП ВЩ РПТЕЪБФШУС Ч ЛБЛХА-ОЙВХДШ "УФТЕМСМЛХ-НПЮЙМЛХ" РП УЕФЛЕ (НПЗХ УЛБЪБФШ РП УЕВЕ: ЬФП ЧЕМЙЛПМЕРОПЕ УТЕДУФЧП РТЙКФЙ Ч УЕВС РПУМЕ ФСЦЕМПЗП ТБВПЮЕЗП ДОС) ЙМЙ ДБЦЕ УИПДЙФШ ДМС ЬФПК ГЕМЙ Ч ЛПНРШАФЕТОЩК ЛМХВ. b LPZDB, PVTBOP CHSHCHTBTSBSUSH, UFBOEF MEZUE DSHCHYBFSH, NPTsOP VKhDEF RETEKFI O CHTPUMSHCHK HTPCHEOSH, CH FP TSE CHTENS OE PFLBSCCHBSUSH PF UPCHNEUFOSCHHI YZTYE. оЕ ЪБВЩЧБКФЕ: РТПУЙФШ П РПНПЭЙ НПЦОП Й ОХЦОП (ЧППВЭЕ-ФП Ч ЙДЕБМЕ РТПЭЕ ВЩМП ВЩ УТБЪХ ДПЗПЧПТЙФШУС, ЛФП, ЮФП Й РТЙ ЛБЛЙИ ПЗПЧПТЛБИ ДЕМБЕФ РП ДПНХ, ОП ЬФП ОЕ Ч УХЭЕУФЧХАЭЕК ОБ ДБООЩК НПНЕОФ УЙФХБГЙЙ), ОП ЬФП ОХЦОП ДЕМБФШ ЪБЗПДС: ОЕ UTPYuOP UPTCHBFShUS Y YDFY YuFP-FP DEMBFSH, B RTPUFP ULBBFSH, UFP OKHTSOP FP-FP Y FP-FP, B UDEMBEF PO LFP RTY RETCHPK CHP-NPTSOPUFY. oE DEMBEF? obRPNOYFE, OP CH CHYDE YKhFMYCHPK RTPUSHVSCH: "EUMY NSCH DP Khtsyob OE RETENPEN LFH ZPTKh RPUHDSCH, FP RTYDEFUS LHYBFSH UHR RTSNP Y LBUFTAMY Y RP PYUETEDY - PUFBMBUSH CHUEZP PDOB YUYUFBS MPTSLB". ЧЕДШ ЗМБЧОБС ЧБЙБ ГЕМШ - ЛФП ОЕ "РПУФТПИФШ" НХЦБ, Б ДПВИФШУС ФПЗП, ЮФПВЩ ПО ОЕ ЧПУРТИОИНБМ ЧБУ ЛБЛ ЧТБЗБ ОБТПДБ. b NPTsEF MY TBDTBTSBFSH FPCHBTIE RP YZTBN? dB OILPZDB CH TSOYOY! лУФБФЙ, ЛПЗДБ Х чБУ РПСЧСФУС ПВЭЙЕ ФЕНЩ, ЧТЕНС Х ЛПНРШАФЕТБ ОЕРТЕНЕООП УПЛТБФЙФУС: Х ОЕЗП ВХДЕФ ЮФП У чБНЙ ПВУХДЙФШ Й ВЕЪ ФПЗП, ЛБЛЙН ПТХЦЙЕН МХЮЫЕ НПЮЙФШ ЪМПЧТЕДОПЗП ЫБТПЧЙДОПЗП ДЕНПОБ… Й ОЕЧБЦОП, ЮФП ЧУЕ ОБЮБМПУШ ЙНЕООП У ЬФПЗП! цЕМБА чбн хдбюй!

Sveta, ОЕ УМХЫБКФЕ УПЧЕФБ ОБЮБФШ ЙЗТБФШ ЧНЕУФЕ У НХЦЕН - РПМХЮЙФУС ФБЛ ЦЕ, ЛБЛ ЕУМЙ ВЩ ПО ВЩМ БМЛБЗПМЙЛПН Й ЧЩ УФБМЙ ВЩ ЧНЕУФЕ РЙФШ... :-) йЪ ЧБЫЕК ИБТБЛФЕТЙУФЙЛЙ НХЦБ НОЕ ЧЙДОП, ЮФП ФПМШЛП УЙМШОБС ХЗТПЪБ НПЦЕФ РПДЕКУФЧПЧБФШ - ХИПД (ТБЪЧПД ). yMY EUFSH OEHLBBOOSCHE CHBNY IBCHYUYNPUFY PF NHTsB: DEFI, CHBYB OEFTHDPCHUFTPEOOPUFSH? lBLPC CHFPTPK LPNRSHAFET? mHYUYE VSC Y RETCHPNH OE VSHCHFSh! eUMMY CHSHCH O URTBCHYFEUSH (UP UCHPEK CHOKHFTEOOOEK BCHYUYNPUFSHHA PF NHTsB), - ON CHBU BBBDNYOYUFTYTHEF PLPOYUBFEMSHOP, RTECHTTBFIF CH UTEDUFCHP DPUFYTSEOIS LBLYI-FP UCHPUYI GEMEKHFCHTEYPCHTEYCHP tBVPFB RMAU YZTSCH RPNPZBAF ENH DEZTBDYTPCHBFSH - LFP LBL CH VPMPFE. ChBN RPNPTSEF OE LPNRSHAFETOBS, B UPGYBMSHOP-RUYIPMPZYUEULBS YZTB U NHTSEN. obyuofe "TSYFSH" FBL, YuFPVSHCH ON chBN UFBM ЪBCHYDPCHBFSH, RPDYuЈTLOHFP oebchyuynp, RHUFSH PO VE CHBYI UMPC HUFSCHDIFUS UCHPEK NBMPLKhMShFKhTOPUFY Y PDOPUFPTPOOPUFY. EUFSH CHPЪNPTSOPUFSH PVEBFSHUS U DTKhZYNY MADSHNY - PUPVEOOP, LFP UNPFTYF ЗА LPNRSHAFET, LBL RTPFYCHOPE PFHRMSAEEE UTEDUFCHP - RPDYuЈTLOHFP CHSHCHUPLP pgeofe UFP YI LBYUEUFCHP NOB. ффп чбн у енх ФПМШЛП ОБЧТЕДИФ. x PDOPC LOYTSLY NOE DBTS OBCHBOYE RPOTBCHIMPUSH: "yZTSCH, CH LPFPTSCHHE YZTBAF MADY, Y MADY, LPFPTSCHHE YZTBAF CH YZTSCH". UFBOSHFE IPSYOPN, BCHFTPPN YZTSCH!

ъDTBUFCHKhKFE Света! LBL YuEMPCHEL UFBMLOKHCHYKUS U FBLPK TSE RTPVMENPK IYUKH CHSHCHULBBFSH UCHPE NOOE.
ULTEE CHUEZP CHBY NHTs RTPUFP RTYCHSHL VPMSHIE PVEBFSHUS U LPNRSHAFETPN YUEN U TSYCHYNY MADSHNY. DMS OEZP OPTNBMSHOP CHUE UCHPE UCHPPVPDOPE CHTENS RTCHPDYFSH b LPNRSHAFETPN Y BY UCHETIEOOOP YULTEOOOE RPOYNBEF, RPYUENKh chbn ffp OE OTCHYFSHUS. (OH CHEDSH ОТ CE FPTSE YNEEF RTBCHP ЗА PFDSCHHI, ОТ FBL KHUFBM ЗА TBVPFE!) rPFPNH DMS OEZP chshch DEKUFCHYFEMSHOP "RYMPTBNB". ChBN RTPUFP OBDP RschFBFSHUS OBIPDYFSH DMS OEZP "BMShFETOBFYCHOSCHE" ZHPTNSCH PFDSHCHIB - RPRSHCHFBFSHUS CHSCHFSZYCHBFSH H ZPUFY, ЗА RTYTPDH YMY RTPUFP ZKHMSFSH RP ZPTPDKh. rPZPCHPTYFE U OIN (FPMSHLP URPLPKOP, VEK TKHZBOY), PVYASUOYFE ENH UCHPE PFOPIEOYE L EZP "YZTHYLBN". rPCHFPTAUSH, ULPTEE CHUEZP ON RTPUFP OE CHYDYF CH FFPN OYYUEZP RMPIPZP, BCHBYB OEZBFYCHOBS TEBLGYS BUFBCHMSEF EZP BLNSCHLBFSHUS CH UEVE. относно LBLIE-FP HUFHRLY RTYDEFUS RPKFY OE FPMSHLP ENH, OP Y chbn.