Задачи за провеждане на квест с млади учители. Семинар "Куест-игра" - съвременни игрови технологии в предучилищни образователни институции. „В успешния екип има здрав дух! »

Сценарий на педагогическата куест игра "Пътуване"

Цел: Активиране на умствената дейност на учителите; разкриване на творчески потенциал; оптимизиране на междуличностните отношения.

Добър ден уважаеми колеги! Днес искам да ви поканя да бъдете в ролята на състезатели, да тествате силата си, да демонстрирате способностите си. Нашата отборна игра. Ето защо, преди да започнем, предлагам да теглим жребий. Сега всеки последователно изтегля жетон от торбата.

Така тегленето приключи. Днес имаме с вас не просто игра. Предстои ни вълнуващо пътуване с влак. Екипът, получил червени жетони, е една част от влака, отборът със сини жетони е втората част. Задачата на влаковете е да преминат успешно трудния път и да стигнат до гарата на интелектуалците. Пътят е доста дълъг - 100 км. Разстояние от гара до гара. И колкото по-успешно се справите с предложените задачи, толкова повече шансове имате да стигнете до местоназначението си.

Сега отборите трябва да изберат ръководител на своя отбор и да измислят име за влака.

Много добре! Е, готови ли са влаковете за тръгване? (звуци музикален съпровод- движещ се влак).

Хубаво е, когато много приятели тръгват на път с теб.

Веднага става по-забавно за всички, искам да преместя планини.

Ето я и първата спирка!

Станция за загряване (Не е оценено)

Познайте гатанки, където желаната дума се състои от няколко независими думи.

Първата дума над чайника се разтапя,

Второто е, че расте под устната на бащата.

И цялото море вятър надува

И ни кани да плуваме с вас (парни мустаци)

Първата сричка е нота, втората също е,

И като цяло - прилича на грах(боб)

Предлогът е в моето начало,

В края - селска къща.

И цялото - ние решихме всичко

И на дъската, и на масата (Задача)

Началото е бележка, след това декорация елен.

И заедно - място за бързо движение (път)

станция "Запомни"

Твърди се, че възрастните хора стават разсеяни и забравящи. Всъщност забравянето съвсем не е „привилегия“ само на възрастните хора. Уви, „хората могат да имат пропусклива памет различни възрасти. каква памет имаш

Задача номер 1: Прочетени са 25 думи -Слон, легло, камила, чадър, тетрадка, молив, птица, палто, чаша, телефон, цвете, човек, дърво, топка, ябълка, чанта, роза, портокал, пирамида, чай, кукла, ваза, врабче, шапка, мечка.

Всеки отбор трябва да запише всички думи, които е успял да запомни. Думите могат да се пишат в произволен ред1 км се таксува за всяка дума.)

Задача номер 2: Какво е показано?

На всеки отбор се показват 3 слайда с интервал от 5 секунди. След това се задават въпроси по съдържанието на слайдовете, всеки отбор има 3 въпроса (За всеки верен отговор се присъждат 2 км.)

Станция "Savvy"

Участниците трябва да заменят фразеологичните единици с една дума

задрямвам

Разбийте палците

замълчи

Като сняг на главата ти

провесете носа си

Рейте се в облаците

Облечи се

Ник надолу

Изчакайте край морето времето

Наточете връзките

дайте думата

Трепери като трепетликов лист

Пикайте като пилешка лапа

Ходи на главата си

Имайте предвид

Говорете с три кутии

Дръж си устата затворена

След дъжд в четвъртък

(За всеки верен отговор се таксува 1 км.)

Станция Фантазеров

Участниците от всеки отбор са поканени да попълнят 10 еднакви изображения. Чертежите не трябва да се повтарятЗа всяка оригинална рисунка се таксува 1 км.)

Станция "Разбирай"

На отборите се раздават карти с 10 думи. В рамките на 3 минути участниците в първия отбор трябва да обяснят възможно най-много думи на своите съперници, като същевременно не използват еднокоренни думи. След това си сменят ролите.

компот

Педагогика

Карикатура

родители

Грис

Пясък

банкомат

Литература

мармалад

История

Куфарче

Администрация

динозавър

музей

Ряженка

Мъжкият

мениджър

логопедична терапия

Шифон

(За всеки верен отговор и двата отбора получават по 1 км.)

Станция "Математическа"

Едно момче има толкова сестри, колкото и братя, а сестра му има наполовина по-малко сестри, отколкото братя.

Колко братя и сестри има в това семейство? (4 братя и 3 сестри)

Когато баща ми беше на 31, аз бях на 8 години, а сега баща ми е два пъти по-млад от мен. На колко години съм сега? (на 23 години. Разликата между годините на бащата и сина е 23 години, следователно синът трябва да има 23 години, за да бъде бащата два пъти по-възрастен от него).

Точки се присъждат на първия отбор, който даде правилен отговор. За всеки верен отговор се награждават 5 км.

Гара Квакушкина

Рано сутрин на ръба силно крякат жаби.

Има много думи и всички думи винаги съдържат „ква“ в себе си.

В средата, и в началото, и в разбивка, и в ред ...

Срещали сте думи повече от веднъж, оставете ги да говорят!

Грунд

Кавалерия

Квас

Каравана

Подкова

Аквариум

кралица

Каравела

Писмо

крава

гара Душевная

Изминахме дълъг път и се озовахме буквално на един хвърлей от така желаната гара. А интелигентността според мен се измерва не само със силата на ума, но и със силата на душата. Сега всеки отбор трябва да се редува да прави комплименти на съперниците си. И колкото повече от тях има, толкова повече шансове да стигнете до дестинацията.

Да възкликнем, да се възхищаваме един на друг,

Високопарните думи не трябва да се страхуват.

Нека си направим комплименти

В крайна сметка всичко това са щастливи моменти на любов.

В това състезание всеки комплимент има своя собствена стойност. Колкото по-оригинален е комплиментът, толкова повече километри се присъждат за него.

Обобщаване.

И така, според резултатите от всички етапи, всеки отбор успя да измине сто километра. А това означава, че в нашата група работят най-много интелектуални учители. Честито! Пристигнахте на целта си - гарата на интелектуалците.

Станция "Интелектуалци"

Извън прозорците температурата на въздуха е най-удобна, небето е безоблачно, атмосферното налягане е нормално. Моля, не забравяйте доброто настроение на тръгване. Желаещите могат да оставят своите желания в книгата за коментари и предложения. Късмет!

Свързани публикации:

„Игрови технологии“. Работилница за учители От 02.11.11г Съставен и проведен от: Кравченко Н.А., учител на първото тримесечие. котка Музикална загрявка "Съседи" Цел: облекчаване на емоционалния стрес.

Семинар за педагози "Игрови технологии в образователния процес на деца в предучилищна възраст" Играта поражда радост Свобода, удовлетворение, мир в себе си Около себе си, мир със света Фридрих Фрьобел. В центъра на учебната организация.

Семинар за родители на деца от старша група "Играта в живота на детето" Работилница за родители на деца старша групаПо темата: „Играта в живота на детето“ Напредък: Поздрав към родителите: Добър вечер.

Работилница "Създай нова игра!" (интерактивна игра) Цел: да помогне на учителите да овладеят технологията на създаване нова играбазирани на известни игри. Количествен и качествен състав на участниците.

Семинар-работилница „Здравоспестяващи технологии в развитието на речевите умения на децата в предучилищна възраст“ Цел: Разпространение на педагогически опит в прилагането на здравноспестяващи технологии в работата на възпитател в развитието на речеви умения.

Съвременни образователни технологии Доклад на учителя по MBDOU детска градина№ 16 на село Губская С. А. Моторкина относно използването на съвременни образователни технологии, подходящо.

Съвременни образователни технологии в предучилищна възраст Здравословните технологии в часовете по музика в предздравната грижа на детето са пълно физическо, психическо и социално благополучие.

Съвременни образователни технологии в предучилищните образователни институции „Съвременни педагогически технологии в предучилищните образователни институции“. Днес ще говорим за педагогическите технологии и тяхното ефективно използване в предучилищна възраст.

Съвременни педагогически технологии "Клубен час" и "Куест игра" Съвременни педагогически технологии "Клубен час" и "Куест-игра". Изготвен от: старши учител на MBDOU "Детска градина № 22" Lipina T.P.

учителски съвет

Тема: " Да намерим съкровището»- куест игра за учители.

Скъпи колеги! Учителският ни събор днес се казва „Да открием съкровището!“ Нашият учителски съвет ще се проведе днес в необичайна форма - под формата на куест - игра.

По време на днешната ни среща ще търсим необичайно съкровище и може би в края на срещата ще го намерим, ако се справим с всички задачи. Предлагам ви да се запознаете с днешния маршрут.

(раздайте на участниците карти с маршрута)

Искате ли да намерите съкровище? Готови ли сте да попътувате малко?

Колеги, предлагам ви да застанете в кръг.

Оргмомент

За незабавно създаване на положителна атмосфера ви каня да участвате в малко обучение.

Първи етап на обучение:

„В успешния екип има здрав дух! »

Играта "Поздрави"Всички участници са учители.

Цел: да се опознаете, да създадете добро впечатление за себе си.

Напредък на играта: играчите стоят в кръг. На свой ред всеки се представя с малкото и бащиното си име, като накрая се нарича умалително - нежно (например: Иришка, коте и др.)

Втори етап на обучение:

"Обичайте себе си и другите"

Игра за автомивкаВсички участници са учители.

Цел: облекчаване на емоционалния стрес.

Правила на играта: „измийте“ лошите мисли и проблеми от участника в играта, който е в „автомивката“ с поглаждащи движения.

Напредък в играта: 7 души. Двама души стоят от двете страни един срещу друг.

1 чифт - сапун

2 чифта четки

3 двойки - вода

4 души - „сушене“, той стои на изхода на автомивката и „изсушава“ колега с приятелски прегръдки - прегръдки.

Всеки участник минава вътре в "автомивката", където се "измива" добре.

Така че продължаваме:

Имало едно време, а за някои беше наскоро, ти и аз (толкова различни) избрахме една и съща професия: учителка в детска градина.

Някой дойде в детската градина съзнателно, някой дойде по волята на съдбата. Но тъй като работим в детска градина, искам да вярвам, че избраната професия ни е дадена свише. Аутсайдерите не остават тук дълго време, търсейки друга работа (и това е тяхно право!). А най-отдадените на тази професия хора остават в детската градина. И така, какво е учител?

аз Упражнение. Портрет на добър и лош учител

Участниците се разделят на 2 отбора. Задача: върху листове хартия за рисуване да създадете за 1 екип - образ на модерен учител, който отговаря на професионалния стандарт, за 2 отбора - образ на некомпетентен учител. Екипите трябва да защитават своите проекти.

II Задача Блиц анкета

Цел: повишаване на професионалното ниво на компетентност на учителите в организацията образователни дейностивъз основа на изпълнението на работната програма.

1. Какви документи определят работата на предучилищните учители?
2. Какви годишни задачи решихме през тази 2016-17 учебна година?

1. Какви дейности бяха насочени към решаването на тези проблеми?
2. Какви трудности срещнахте?
3. Какви задачи според вас трябва да си поставим за следващата учебна година?

III Упражнение. Детско свободно време.

Тази година свободното време на децата беше много наситено!

В детската градина имаше всякакви забавления: празнични сутрешни представления и забавни занимания с родители, както и самостоятелно посещение на представления, куклени представления.

1. Доволни ли сте от развлеченията на децата и вашите предложения за организиране на празници и забавления през следващата учебна година?

Забавлявахме и забавлявахме деца през цялата година, не е грях да се отпуснем. Нашият музикален директор E.A. Корнелюк подготви нещо интересно за вас. Нейната дума.

(Фонопедично упражнение "Лаки-бяки").

IV Упражнение. Мониторинг на учебната дейност.

Всяка година в началото и в края на учебната година се извършва сравнителна диагностика на нивото на развитие на децата. Предлагам ви да погледнете резултатите (изпълнение на груповите учители).

Най-добри резултати в развитието на децата са представени в по-старата група № 2. Нека попитаме учителя на тази група Курбатова Т.Д. разкажете за системата на работа (планиране на индивидуална работа с деца, работа с родители, планиране).

V Задача. Самообразование на учителите.

Както каза ученият и писател Николай Александрович Рубакин

„Никога не спирайте самообразователната си работа и не забравяйте, че колкото и да учите, колкото и да знаете, няма граници или ограничения за знанието и образованието.“

Скъпи колеги!

* Какви са формите на работа по самообразование?

Отворени класове

Взаимен преглед и анализ на ООД

Публикуване на учебни материали

Участие в професионални състезания от различни нива

Обобщаване на педагогическия опит

* Какви форми на представяне на педагогическия опит могат да се използват?

Получаване на професионално образование

Изказване на учителски съвети, семинари

Организиране на майсторски класове

Творчески доклад по темата за самообразованието

Представяне и разпространение на педагогически опит

Бих искал да отбележа, че през тази учебна година участието на нашите учители в различни състезания, включително общоруски, се засили. Вярно, това все още е онлайн участие, но все пак преподавателите са страхотни! (учители Егорова Т.В. Костенко Е.В.). От общинските участия - участие в педагогическия форум (през април 2017 г. Курбатова Т. Д. - възпитател и Гридяева Е. В. - старши възпитател).

С представянето си на годишния общински конкурс „Учител на годината на Кубан 2016“ нашата предучилищна образователна институция беше подкрепена от учителката Бурляева Н.В. Бих искал участието на учители от нашата предучилищна образователна институция в състезания от такова ниво в бъдеще да стане традиция.

Учителите на нашата предучилищна образователна институция през тази академична година участваха в други общински състезания (учители Курбатова Т.Д., Якупова Г.Ш., Костенко Е.В., Егорова Т.В., Леташина М.В., Коба Н.В., Бурляева Н.В., Гридяева Е.В.)

През тази учебна година успешно функционираха 2 кръга - "Весел език" ръководител Чернова Е.В. и "Мастерилочка" ръководител Бурляева Н.В., кръг "Музикален театър" ръководител Корнелюк Е.А. работи само 3 месеца, поради натовареност на преподавателя кръжокът спря работата си през януари 2017г.

И през тази учебна година в нашата предучилищна образователна институция работи „Училище за млад специалист“, в което благодарение на наставниците (възпитател Курбатова Т.Д. и възпитател Леташина М.В.) младите специалисти получиха необходимата помощ в работата си (възпитателите Крючкова Н.А. и Чернова Е.В.).

VазУпражнение. Всичко е заради шапката.

Скъпи колеги! Искам да ви разкажа за метода 6 мислещи шапки.

Огромен принос за популяризирането на творческото мислене направи британският психолог и писател Едуард де Боно. По този начин методът на мислене „6 шапки“, предложен от него преди 30 години, се използва широко в напълно различни области, включително образованието.

Същността му е да се отдалечим в дискусиите от възприетия от нас модел на спора, вместо този модел Де Боно предлага съвсем различен подход. Той нарече този метод метод на паралелно мислене или „методът на 6-те мисловни шапки“. Този метод ви позволява да разгледате ситуацията от различни ъгли и да вземете предвид всички аспекти, важни за вземане на решение. Шапките може да не са материални, достатъчно е да сложите въображаема шапка. Но ние сме деца в предучилищна възраст, обичаме да играем, така че нашите шапки са истински.

БЯЛА ШАПКА -информационен символ. Вие сте фокусирани само върху фактите.

Каква информация имаме? От каква информация се нуждаем?

ЧЕРВЕНА ШАПКА -символизира чувства, емоции и интуиция. В червена шапка можете свободно да изразявате емоциите си, без да обяснявате или оправдавате нищо. Какви са чувствата ми за това?

ЖЪЛТА ШАПКА -тази шапка на оптимистите, ние винаги забравяме за нея, в нашето мислене, за съжаление, често има изместване към негативизъм.

Защо си струва да се направи? Какви са предимствата? Защо може да се направи? Защо ще работи?

ЧЕРНА ШАПКА -тази шапка на критиците. Това е основата на спора и начина на мислене на западната цивилизация. Това е много полезна шапка. Предпазва ни от необмислени решения. Вярно ли е? ще работи ли Какви са недостатъците? какво не е наред тук

ЗЕЛЕНА ШАПКА-това е покана за творческо мислене. В тази шапка

отхвърляйки критиките, ние търсим само алтернативни варианти. В тази шапка виждаме само положителни страни. Какви са алтернативите? Какви са някои от възможните решения и действия? Анализ.

СИНЯ ШАПКА -време е да обобщим. Представителят на тази шапка, след като изслуша мненията на всички подгрупи, излага фактите, начертава обща линия. Какво постигнахме? Какво трябва да се направи след това? Изводи, обобщение.

Скъпи колеги! Предлагам сега да се разделим на 2 души и да изиграем тази техника, използвайки примера на r.s.c. "Ряпа".

(учителите по двойки изпълняват задачата, след което представят своите предположения, като говорят в дебата).

Завършваме учебната година, поздравявам всички от сърце!

И в отговор ще ви кажа: „Добър си, без съмнение!

На въпроса кога е почивката, ще отговоря - никога!

Все пак вие сте родени за учители - вие, момичета, завинаги!

Искрено ви желая креативни идеи, добре!

Нека любовта на нашите деца стопли сърцата ни!“

Ето ти тихо и стигна до съкровището. Да го отворим и да видим какво има вътре? (Награждаване)

А сега, уважаеми колеги, предлагам ви да обобщите нашата работа по следния начин: вече сте оценили работата си през учебната 2016-2017 година. година. Позволете ми да прочета аналитичен доклад за резултатите от работата на преподавателския състав за учебната 2016-2017 г. (приложена аналитична записка).

Отражение на настроението "Цвете на настроението"

Нека създадем своя, вече почти лятна, поляна за настроение. Тук има трева на поляната за вас, тук слънце грее, облаци се носят по небето и вие ще поставите цветята си за настроение тук.

Предлагам ви цветни цветя. Вие сами избирате цветето, с което свързвате края на учебната година и го поставяте на нашата поляна за настроение.

Червено - свършихме страхотна работа

Жълто - работихме "Добре", но все още има нерешени проблеми.

Син цвят - не работихме с пълен капацитет и затова имаше много нерешени проблеми.

Предлагам да създадем на статива нашата "Цветна поляна на настроението"

Уважаеми колеги, предлагам на вашето внимание проектите на задачите за следващата учебна година:

Скъпи колеги!

Има с какво да се гордеем и има към какво да се стремим.

Животът е движение към цел. За да постигнете целта, трябва преди всичко да вървите напред, а не да стоите на едно място, защото нашият DOW е:

д- мил, искрен, добронамерен;

О- общителна, отговорна, чаровна;

При– умни, успешни, ентусиазирани учители

Нашето педагогическо кредо:

Любов и уважение към личността на детето;

Широта на душата и острота на ума;

Качеството на образованието и възпитанието;

Оригиналност на идеите и мислите.

Предлагам да обобщя нашите педагогически съвети:

Проект на решение на учителския съвет:

1. Признаване на работата на екипа на МАДОУ - Д/С 12 за учебната 2016-2017 г. с оценка "задоволителна".

2. Продължете работата по организирането на предметно-развиващата среда и

методическа подкрепа на учебния процес.

3. Продължете да участвате активно в различни състезания

нива, в градски методически обединения.

4. Одобрява работния план, графика на ООД, дневния режим, системата

закалителни и развлекателни дейности за летния възстановителен период на 2016-2017 учебна година.

5. Учителите да продължат работата по самообразование: да се определи

теми за 2017-2018 учебна година.

Семеен куест "Очевидно-невероятно" за родители и по-големи деца предучилищна възраст

КУЕСТ „ОЧЕВИДНО – НЕВЕРОЯТНО“

вълшебна вода
Актьори 4 души:
1. Капка вода
2. Професор Капилюшкин
3-4.Асистенти на професора
Опит: 1.
Спускаме плодовете в съд с вода, наблюдаваме дали потъват или не.
Почистваме плодовете, поставяме ги във вода, наблюдаваме, правим заключения.