Oznaka za dječju igru. Vesela sportska igra „Petnaest. Pravila igre "Turska petnaestica"

vjetar vjetra

(igra okolo-petnaest)

Vjetar u parku okreće lišće,

(Djeca trče u krug, ruke za pojasom. U centru kruga je dijete “vjetar”.)

Kruži na nebu, kruži u lokvama,

(Okreni se na mjestu.)

Baca nam ih pred noge,

(Opet trče okolo.)

Pod našim nogama, na stazama.

Hajde, povjetarac, povjetarac

(Trče iza riječi "list".)

Brzo zaprljajte čaršav!

(“Vjetar” pokušava da oboji što više “lišća”. Djeca pokušavaju pobjeći ispod gljivica ili na verandu, gdje se više ne može mrljati.)

Kiša

(igra okolo-petnaest)

Kiša glasno skače kroz lokve,

(Djeca se kreću u krugu u skokovima, s rukama na pojasu.)

Danas ceo dan plakas

(U središtu kruga je dijete - "kiša".)

Nagnuo cvijeće i bilje,

(Stanite licem u krug, nagnite se naprijed.)

Jarci su postali puni

(Podignite ruke, ispružite se.)

Sve je natopio.

(Trče u krug. Razbacuju se na riječ "momci".)

Hajde, kišo, uprljaj momke.

(“Kiša” pokušava da oboji što više djece. Djeca pokušavaju pobjeći ispod gljivica ili na verandu, gdje bojenje više nije moguće.)

Roda

(igra okolo-petnaest)

U močvari pored puta

Dugonoga roda hoda.

(Djeca hodaju u krugu sa visokim podizanjem koljena. Isto radi i "roda" u centru kruga.)

Stojeći na jednoj nozi

(Svi stoje na jednoj nozi, smrzavaju se.)

Žabe čuvaju.

Roda, roda, ne zevaj!

(Trče u krug, "roda" - u krug.)

Hajde da uhvatimo žabe!

(Na riječ „hajde“, „roda“ počinje da uočava „žabe“. Pretrčavaju liniju na drugom kraju lokacije, gde to više nije moguće uočiti.)

Pazite, grgeči!

(igra okolo-petnaest)

Među travom, na dnu reke,

Smuđevi hodaju u jatu.

(Djeca hodaju u krugu, dijete "som" čuči u sredini.)

siva leđa,

Srebrna leđa.

Odjednom se brkati som probudio:

(“Som” ustaje u svoju punu visinu.)

"Raširite se, momci!"

(Na riječ “momci” “som” počinje da mrlja djecu. Djeca bježe preko reda, gdje se više ne može mrljati.)

Na rijeci

Trkamo se

Duž rijeke.

Jedan udarac, pa drugi.

Sprijateljićemo se sa rekom.

(Djeca hodaju u krugu, praveći poteze rukama, kao u prsnom plivanju. Dijete som čuči u sredini kruga.)

Zaronite jednom, zaronite dvaput.

(Staju okrenuti u krug, izvode dva čučnja.)

Stari som će se iznenaditi.

(Slegnu ramenima, podignu ruke.)

On će pokušati da nas sustigne.

Jedan dva tri četiri pet.

(Na riječi “pet”, “som” mrlje djecu. Djeca trče iza linije na drugom kraju igrališta.)

Štene i kokoši

Pilići majke kokoši

Vodi ga u šetnju vrtom.

(Djeca hodaju u lancu po igralištu iza djeteta „kokoške“, sa rukama na leđima, ritmično klimaju glavom – „kljukuju“.)

nestašne kokoške

(Trče po lokaciji. Slobodno se kreću.)

Svi su nekamo pobegli.

(Dijete „pile“ stoji na drugom kraju igrališta.)

— Gde-gde! Gde-gde!

(“Kokoška” joj zove “kokoške”.)

Hajde, dođi ovamo brzo!

(Pseće dijete izlazi na sredinu igrališta.)

- Mama, pas nas ne pušta unutra,

Ljutito laje na nas!

- Požuri i trči do mene.

(Na riječ „trčati“, djeca jure ka djetetu „kokoši“, „pas“ pokušava da okalja najveći broj „kokošaka“.)

I nadmudriti štene!

vrapci i mačka

majka vrabac ujutru

Uči vrapce da lete.

(Djeca prate dijete vrapca u krug, mašući rukama kao krilima.)

Vrapci su ohrabreni

(Trče okolo, slobodno se kreću.)

Svi su negde otišli.

("Vrapac" ide na krajnji kraj stranice.)

- Gde ste svi? Evo! Evo!

Ne bi bilo problema!

(Poziva djecu k sebi. Dijete "mačka" ulazi u centar igrališta.)

Mačka je ušla u naše dvorište

Čuva glupe ptice.

- Odmah ćemo prevariti mačku,

(Na riječ "sada" djeca jure ka "vrapcu".)

Letimo do vas sada!

("Mačka" pokušava da okalja najveći broj djece.)

Mišolovka

Evo velike mišolovke

(Djeca formiraju veliki krug. Hodajte u krug.)

Na podu, u uglu ostave,

U kori od sira mišolovke,

(Polovina djece izvan kruga slobodno se kreće po igralištu.)

A pored ostave je kurac.

Miševi su hteli sir

Miševi su u lovu.

(Djeca mišolovke podižu ruke. Djeca mišolovka ulaze u krug, trče i izlaze iz kruga, jer djeca mišolovka ritmično podižu i spuštaju ruke.)

Jedan, dva, tri, uhvatite miševe!

(Djeca mišolovke spuštaju ruke na riječ “uhvati”. “Miševi” unutar kruga su uhvaćeni.)

Guska

Guska šeta blizu kuće,

(Linije su nacrtane na različitim krajevima stranice.)

Mnogo ga se bojim.

(Djeca treba da trče od jedne linije do druge.)

Crvenokosa na putu

(Dijete „guska“ važno šeće sredinom igrališta.)

Ne mogu to zaobići.

(On oponaša gusku koja maše krilima i šišti.)

mahanje krilima, siktanje,

Ima ljutit pogled.

Ne mogu dugo čekati

Protrčaću pored guske!

(Na riječ „Ja ću trčati“, djeca trče preko igrališta. „Guska“ pokušava da okalja najveći broj djece.)

Medved i pčele

Pčele čuvaju med u košnici,

(Djeca hodaju u krugu, držeći se za ruke.)

Da zimi živim bez brige,

Cijeli dan je pun posla.

(Dijete “medvjed” se kreće izvan kruga u skokovima.)

Odjednom su ugledali nekoga:

nespretan, nespretan,

Penje se u košnicu sa debelom šapom.

(Djeca zastaju, počinju ritmično podizati i spuštati ruke. "Medvjed" prodire u krug i kreće se u krug.)

- Bolje medo, ne diraj med,

Idi svojim putem!

(Na riječ "dragi", napuštajući krug, dijete bježi u "brlog" na drugom kraju mjesta. Djeca-"pčele" pokušavaju da ga "ubodu" - da ga zaprljaju.)

Midge i žaba

Iznad rijeke u večernjim satima

Mušice sa komarcima se uvijaju.

Sa svih strana se čuje škripa,

(Djeca se slobodno kreću po lokaciji, prikazujući insekte, škripu, prstenje.)

Ili škripa, ili zvonjava.

To je loš posao, komarče,

Hoćeš li završiti do jutra?

Žaba je izašla u šetnju

(Dete "žaba" skače u centar igrališta.)

Žuta žaba.

Odletite dalje od vode

Da biste izbjegli nevolje!

(Na reč „nevolja“ „žaba“ počinje da mrlja decu „insekta“ koja pokušavaju da pobegnu na krajnji kraj igrališta iza linije. Pošto je umrljala 3-4 dece, „žaba“ odustaje od svog ulogu za prvo zamrljano dijete.)

Deda je posejao grašak

(lanac oznaka)

Djed je sejao grašak.

Grašak uopšte nije bio loš.

(Djeca se suočavaju u krug. Ritmički skaču na prstima, ruke na pojasu.)

Okrugla, zvučna, žuta, glatka,

(Naizmjenično udaraju nogama u mjesto.)

Veoma glatko, veoma slatko.

Odjednom je pala vreća graška

(Djed-djed pravi iste pokrete u krugu. Čučni.)

Jadni djed je zastenjao.

Bilo je graška, a na tebi -

Otkotrljao se oko kolibe!

(Skačući, djeca se razilaze po igralištu. Na riječ „koliba“ „djed“ počinje da mrlja djecu. Svako novo umrljano dijete će se pridružiti lancu „graška“ koji se redaju iza „djeda“. „Djed ” mora prikupiti sav “grašak”.)

vuk i zečići

Na šumskom travnjaku

Zečići se zabavljaju

Prevrtanje u travi

(Djeca-"zečići" se slobodno kreću po mjestu, skaču, praveći "uši" od dlanova.)

Skakanje, guranje.

Iznenada je vuk izašao iz šipražja,

(Dijete ulazi u centar mjesta - "vuk".)

Zna mnogo o zečevima.

Beži, ko god

(Na riječ "nevolja" "vuk" juri da uhvati "zeca".)

Ne bi bilo problema!

(Pretrčavaju liniju na drugom kraju terena.)

pauk

Pauk plete zamku

(Djeca hodaju u krugu, držeći se za ruke.)

Za bube, koze, muhe,

Važna trljanja šapa

(Dete pauk stoji u sredini kruga i trlja ruke.)

A plijen čeka:

- Sad ću sve uhvatiti!

(Lupka nogama, trese prstom.)

Sad ću vam sve poslati!

Pazi! Odletjeti!

Ne upadajte u moju mrežu!

(Djeca se razbacuju po igralištu uz riječ „nemoj da te udare”. Dijete „pauk” ih pokušava uočiti. Djeca pretrčavaju liniju na drugom kraju igrališta.)

Stari pas drijema u separeu.

Kako se on zove? Watchdog!

(Pseće dijete čuči na sredini igrališta.)

Vrt trešanja čuva

Ako neko uđe, uhvatiće ga.

(Djeca se slobodno kreću po igralištu, trče, skaču.)

Nadmudrićemo ga

(Skokovi se kreću prema djetetu-"psu".)

Protrčimo pored separea.

(Skaču oko „psa“, zadirkuju ga.)

Jedan dva tri,

Barbos, uhvati!

(Na riječ “uhvati”, “pas” juri da uoči djecu. Djeca trče iza linije na drugom kraju igrališta.)

Zečići i kupus

senka-senka-znoj,

(U centru igrališta nalazi se dijete „čuvar“.)

U vrtu je pletena ograda,

(Stavlja ruke preko očiju kao dvogled.)

Iza tkanja kupusa

Slatko za hrskanje.

(Djeca-"zečići" skaču po igralištu.)

Zečići žele kupus

U stomaku gladnog prazan.

Zečići - skaču u baštu,

(Djeca skaču blizu „stražara“, skaču oko „čuvara“, zadirkujući ga.)

A na kapiji je stražar:

- Bežite, zečići, bežite,

Morate si pomoći!

Jedan dva tri,

Uhvatite zečiće.

(Na riječ “uhvati”, “čuvar” juri da uhvati “zeca”. Djeca pretrčavaju liniju na drugom kraju igrališta.)

Tigrovi

Evo smiješnih tigrića.

Tigar - njihov otac je prugast.

(Djeca-"tigrovi" se slobodno kreću po lokaciji, skaču, vesele se.)

U džungli se djeca vesele

Tata se uopšte ne plaši.

(Djeca stoje u sredini igrališta - "tigar" i "tigrica". "Tigrica" ​​tiho "reži".)

Pored njega je majka tigrica

("Tigrovi" zadirkuju "roditelje.")

Želi da kazni decu

Da više ne budem nestašan

Da budem susretljiv.

Jedan dva tri,

Uhvatite tigrove!

(Na riječ “uhvati”, “tigrovi” žure da uhvate “tigrove”, koji trče iza linije na drugom kraju mjesta.)

Stado i vuk

Sunce je izašlo. Preko rijeke

Ja vodim svoje ovce.

(Dete „čoban“ grančicom tera decu „ovce“ na igralište, izgovarajući tekst.)

Ima sočne trave

(Djeca se slobodno kreću po igralištu.)

Zeleni mrav.

(Dijete „vuk“ sjedi na drugom kraju igrališta.)

ima vode u bunaru,

Da ih napijem.

("Shepherd Boy" ide na suprotni kraj lokacije.)

Odjednom se vuk šunja

Sivi vuk - klik zubi.

(Djeca izgovaraju tekst dok se kreću po stranici.)

- Požuri i trči do mene.

Vodite računa o svojoj koži!

("Pastir" zove "ovce". Na riječ "čuvaj se" jure pastiru. "Vuk" pokušava da ih okalja. Onaj ko je prvi okaljan postaje novi "vuk".)

perle

(lanac oznaka)

Puno perli poput graška

(Djeca se slobodno kreću po igralištu.)

Otkotrljao se po stazi.

(U centru igrališta nalazi se dijete - „igla“.)

Jedan dva tri četiri pet,

Pokušajte ih prikupiti.

(Na riječ „sakupi“ „igla“ počinje da mrlja djecu. Svaka umrljana se spaja sa „iglom“. Tako se niza dugi lanac djece na čelu sa „iglom“. Posljednja neumazana „igla“ bead” postaje novi vođa.)

Leptiri i bube

lepotica leptira

kruži iznad cvijeća,

(Djeca se slobodno kreću po igralištu, mašući rukama kao krilima.)

lepotica leptira

Prijatelji sa moljcima

(Okupljaju se u parove i kruže u parovima.)

Plaši se samo strašnog

Majska buba.

(Dijete "buba" istrči iz kruga na drugom kraju igrališta do njegovog centra.)

Stiže ujutro

On je izdaleka

On leti i zuji

(Trči između djece „leptirića“ i glasno „zuji“. „Leptirići“ drhte dok stoje.)

Od zujanja cijeli drhti:

„Uhvatiću sve! Uhvatiću sve!

Svima ću odseći krila!"

(Nakon riječi „odsjekao“, „buba“ juri da uoči „leptiriće“. Oni bježe preko crte iza koje se više ne može uočiti.)

Kiša je bodljikava

Odjednom su oblaci prekrili nebo

Počela je bodljikava kiša.

(Djeca se suočavaju u krug. Izvodite ritmičke skokove u mjestu.)

Jedan dva! Jedan dva!

Trava je postala mokra.

(Oni sjednu.)

Jedan dva tri! Jedan dva tri!

(Opet ritmično skaču.)

Sve je mokro, vidi!

(Pružaju ruku uvis.)

Jedan dva tri četiri pet!

(Krećite se u krug.)

Kiša teče da nas zaprlja!

(Rasipaju se na riječ “mrlja”. “Kiša” pokušava da zamrlja što više djece. Djeca pokušavaju pobjeći ispod gljivica ili na verandu, gdje se više ne može mrljati.)

Vaska siva

Spavanje na šporetu Vaska siva,

Nije ga briga za miševe.

(Dijete "mačka" čuči na sredini igrališta.)

Miševi u gornjoj sobi se vesele,

Miševi se ne boje Vaske.

(Djeca se slobodno kreću po igralištu, skaču, vrte se.)

Odjednom se otvori žuto oko.

("Mačka" ustaje u svoju punu visinu.)

Mačka će sada sve uhvatiti!

(Reč „sada“ počinje da mrlja „miševe“. Deca pokušavaju da pobegnu ispod gljive ili na verandu, gde više nije moguće mrljati.)

Heron

Čaplja hoda kroz močvaru

(Djeca hodaju u krugu, visoko podižući koljena.)

Čaplja radi posao

(Dijete „čaplja“ u centru kruga čini isto.)

Tražim crnu žabu

(Promjena smjera.)

Hvata loše skokove.

Hoda, klima glavom

(Izvodite ritmične nagibe glave.)

Ko se nije sakrio - uhvatiće!

(Na riječ “uhvati”, “čaplja” počinje da uočava djecu “žabe”. Oni pokušavaju da pobjegnu ispod gljive ili na verandu, gdje to više nije moguće uočiti.)

Sova

Sova sjedi na boru

Gleda na sve strane

(Dijete "sova" čuči na sredini igrališta.)

Tamo gde je miš skliznuo

Gde je zec čučao

(Djeca se slobodno kreću po igralištu, trče, skaču.)

Gdje je vrabac na grani.

Trči gore! Ne stidi se!

(Na riječi “ne stidi se”, “sova” počinje da mrlja djecu. Djeca bježe preko linije povučene na kraju igrališta, gdje se više ne može mrljati.)

Odlete ptice

Jata ptica na plavom nebu

Slobodne ptice lete.

(Djeca se slobodno kreću po lokaciji, prikazujući let ptica.)

Crni zmaj odjednom poleti

Kljun sija poput oštrice.

Brze ptice odlete

(U sredini čuči „zmaj“. Na riječ „letenje“ i on se počinje kretati po mjestu, ali počinje mrljati samo na riječi „ne pada“.)

Nemojte pasti u ovaj kljun!

(Djeca pokušavaju pobjeći od njega iza linije, gdje više nije moguće mrljati.)

Podignite noge više

Kao jutros

Započeli smo igru ​​-

(Djeca skaču u krug.)

Vesele mrlje.

Hej, minđuše i Nataša,

Trčite po lokaciji

(Trče okolo, slobodno se kreću.)

Plešite čučanj

(Čučnu.)

Brzo kružite u parovima,

(Oni kruže u parovima.)

Podignite noge više.

Sjednite na klupe

Ne guraj, ne bori se.

(Djeca se opet slobodno kreću po gradilištu, a voditelj, koji je do ovog trenutka sjedio na klupi, izgovara riječi.)

Prljam te momke

Da nisu sjeli, nego stajali.

(Na riječ „stoji“, vođa počinje mrljati djecu koja nisu imala vremena da sjednu.)

Hej mraz!

A napolju je hladno

Štipa nas za obraze i nos.

(Djeca skaču u krug, u čijem središtu stoji dijete „mraz“.)

Obrazi su nam rumeni,

(Dok trče, trljaju obraze dlanovima.)

Zašto smo bolji.

Ne bojimo se mraza

(Nastavljaju se kretati u krugovima.)

Smijemo se njegovim prijetnjama.

(Ruke na pojasu.)

Hej, mraz, trči na mrlju!

(Zaustave se i stanu u krug.)

Jedan dva tri četiri pet.

(Na riječ „mraz“ počinje da mrlje djecu. Djeca bježe od „mraza“ tako što stoje u krugovima iscrtanim obojenom vodom na snijegu. Krugova bi trebalo biti manje nego djece.)

Mašinske perle

Maša je skupljala perle

(Djeca trče u krug na prstima.)

Prikupljeno, zadremalo,

Perle su se odjednom otkotrljale s konca,

(Ruke na pojasu. Dete čuči u sredini. Zatvara oči.)

Pobjegli su, okrenuli se.

(Djeca trče po igralištu.)

Vozite se stazom

(Djeca skaču na prste i trče po igralištu.)

Raznobojni grašak.

Slušaj, Maša, prestani da spavaš!

Treba prikupiti perle.

(Na riječ “sakupiti”, vođa počinje da mrlja djecu. Svako novoumazano se pridružuje posljednjem u lancu.)

bleaks

U reci, kao u liniji,

(Djeca vode formiraju veliki krug.)

Jato ukljeva pliva -

(U svakoj ruci imaju po dvije lagane loptice za stoni tenis.)

Srebrno plava

I tako lijepa!

(Djeca-„ukljevi“ se slobodno kreću unutar kruga.)

Jedan, dva, tri, ne zevajte

I mrlja umro!

(Na reč „okaljati“, vođe počinju da ubacuju loptice u „ukleve“. Oni koje loptice pogode izlaze iz kruga. Kada vođama ponestane lopti, broje koliko su „blekova“ uspele da zaprljaju. .Tada grupe mijenjaju mjesta.Taj tim pobjeđuje, što je više ukaljalo "ukleti".)

Materijali u ovom članku bit će korisni nastavnicima osnovna škola i vaspitači GPA, nastavnici fizičkog vaspitanja.

Mobilne grupne igrice za dječake i djevojčice

Igra za djecu "Skrivanje i traženje"

Igrajte od 3 do 10 ljudi. Odabrani vozač postaje na dogovorenom mjestu sa zatvorenih očiju naslonjen na drvo ili drugi predmet. Ovo mjesto se zove Kon. Vozač glasno broji do 20-30 (po dogovoru) ili kaže brojalicu. U međuvremenu, ostali se kriju na različitim mjestima.

Nakon što je završio brojanje, vozač otvara oči i počinje tražiti momke. Ugledavši igrača, zove ga po imenu i trči do konja. Pronađeni trči tamo pokušavajući da pretekne vozača i dodirne predmet na kojem je stajao. Ako to učini prije vozača, onda se ne smatra uhvaćenim i ostaje kod konja dok vozač traži druge. Kada se svi pronađu, prvi igrač koji ne uspije dotrčati do konja prije nego što vozač postane vozač.

Ponekad se štapić stavi na liniju. Tada svako ko je ranije dotrčao do konja treba da udari štapićem po predmetu i kaže: „Štapiću, pomozi mi!“ Nakon ovih riječi smatra se da je spašen.

Oni koji se kriju možda neće čekati da ih vozač pronađe, i u zgodnom trenutku otrčati do konja. Stoga, vozač treba da pripazi na ovo.

Možemo se složiti i oko takvog pravila: ako posljednji igrač uspije dotrčati do konja prije vozača, on viče, udarajući štapićem: „Štapić, spasi nas sve!“ Nakon ovih riječi svi se smatraju spašenim i bivši igrač ponovo vozi.

Igra za djecu "Dvanaest štapića"

Ovo je komplikovana vrsta skrivača. Na kamen ili granu se postavlja daska dužine 60-70 centimetara, na jedan njen kraj stavlja se 12 štapova dužine 12-14 centimetara. Jedan od igrača ili vozač udara nogom podignuti slobodni kraj ploče. Štapovi se raspršuju u različitim smjerovima, a vozač ih počinje skupljati. Za to vrijeme svi se kriju. Položivši svih 12 štapova na kraj daske, vozač kreće u potragu. Svaki pronađeni je van igre. Ako bi neko od onih koji su se skrivali uspeo da dotrči do table i sa rečima "Dvanaest štapova leti!" udari je nogom, zatim ih vozač ponovo skupi, a ostali učesnici igre (uhvaćeni i neuhvaćeni) se sakriju. Posljednji pronađeni igrač postaje vođa.

Igra za djecu "Brzi korak"

Vođa se okreće prema zidu ili drvetu, pokrije lice rukama ili laktom i kaže: „Hodi brzo, osvrni se oko sebe - ukoči se... jedan, dva, tri, četiri, pet... Stani!“ Vozač može, nakon bilo kojeg broja, izgovoriti riječ "stop!" i brzo pogledaj okolo. Ostali momci, koji se nalaze iza linije 15-20 koraka od vozača, tokom brojanja, brzo se kreću prema vozaču. Kada vozač vikne "Stoj!" i okrene se prema igračima, oni se ukoče na mjestu. Igrača koji nije stigao da stane na vreme ili se pomerio nakon zaustavljanja, vozač šalje nazad van linije. Nakon toga, vozač zatvara oči i ponavlja recitativ. Svi opet kreću naprijed sa svojih mjesta, uključujući i one koji se kreću sa linije. To se nastavlja sve dok se neko ne približi vozaču, dodirne ga rukom i, okrećući se, prejuri kolonu što je brže moguće. Svi igrači rade isto. Vozač trči za njima, pokušavajući nekoga savladati do đavola. Slani igrač postaje novi vozač. Ako nikoga nije bilo moguće sustići, vozač se vraća na svoje prvobitno mjesto, igra se nastavlja sa istim vozačem.

Igra za djecu "Pyatnashki" ("Salki")

Učesnici (do 10 ljudi) se raštrkaju po lokaciji, a vozač ih sustiže kako bi zamrljao (zamrljao) unutar propisanih granica. Osoljeni igrač postaje vođa.

Dodatna pravila se mogu dodati igri. Evo nekih od njih:

1. Svi igrači, osim oznake, imaju traku iza pojasa. Petnaestorica, sustižući trkača, izvlači traku iz njega, a onda onaj koji izbjegava podiže ruku i kaže: "Ja sam oznaka!"

2. Igrač može pobjeći od oznake ako se uhvati za ruke s drugim igračem, stane na jednu nogu, zauzme poziciju „gutanja“ itd.

3. Ako tag juri nekoga, a drugi igrač mu je prešao put, onda mora juriti onog koji mu je blokirao put.

"Petnaest sa konopcem za preskakanje"

Igrači se kreću po terenu preskačući konop. Petnaest ih sustiže, skačući na jednoj nozi.

"Petnaest sa kucama"

Na mjestu se ocrtavaju 1-2 kruga promjera 2 stepenice - kuće u koje oni koji bježe mogu pobjeći od progona. Međutim, u takvoj kući ne možete biti duže od 5 sekundi.

"petnaest u krugu"

Igrači sjede u krugu na udaljenosti od ruke. Biraju se dva vozača, od kojih jedan postaje tag, a drugi postaje begunac. Prije početka igre nalaze se iza kruga sa različitih strana.

Na signal, oznaka trči duž kruga, pokušavajući prikovati bežećeg. Ovaj posljednji, kada ga počnu prestizati, postaje u krugu između ostalih igrača na bilo kojem mjestu. U istom trenutku, komšija sa desne strane postaje novi izbegavač, a taga ga nastavlja da progoni. Ako je oznaka uspjela dotaknuti ruku igrača koji bježi, oni mijenjaju uloge.

Da biste zakomplikovali igru, možete uvesti takvo pravilo. Ako igrač koji bježi stane u krug, onda susjed koji je s desne strane (ili lijevo - po dogovoru) postaje tag, a bivši tag, bez gubljenja vremena, mora pobjeći od njega. Tokom igre učesnicima nije dozvoljeno da trče kroz krug.

Igra za djecu "Druga ekstra"

Baš kao i u igri „Petnaest u krugu“, trkač u svakom trenutku može da se nađe ispred nekog od igrača, a onda onaj koji je iza postaje trkač.

Ako ima puno igrača, oni postaju u krugu u parovima jedan drugome na potiljku. U ovom slučaju, onaj koji je izbjegao (treći ekstra) prednjači bilo kojeg od parova, a koji se ispostavi kao treći, bježi.

Igra za djecu "Treći ekstra u šetnji"

Igra se razlikuje od gore opisanih oznaka po tome što su svi njeni učesnici stalno u pokretu. Nakon što su se podijelili u parove, igrači stanu u krug i polako hodaju u jednom smjeru, držeći se za ruke ili ruku pod ruku, slobodne ruke na pojasu. Dva vozača. Jedan od njih bježi, a drugi ga sustiže. Onaj ko bježi, kada je u opasnosti, veže se za bilo koji par, uzimajući posljednjeg za ruku, i tada ga ne mogu uhvatiti. Igrač koji se pokazao kao treći s druge strane para mora pobjeći od vozača i, također, bježeći od progona, pridružiti se bilo kojem paru s desne ili lijeve strane, hvatajući posljednjeg za ruku.

Igra se nastavlja sve dok vozač ne uhvati jednog od begunaca. Tada uhvaćeni igrač mijenja uloge sa vozačem. U ovoj igri vozaču i izbjegavaču je dozvoljeno da trče kroz krug, ali je zabranjeno bespotrebno dodirivati ​​igrače u parovima dok trče pored.

Igra za djecu "Prazno mjesto"

Ovo su neobične oznake sa izazovom. Igrači formiraju krug. Vozač trči duž vanjske strane kruga, dodiruje jednog od igrača, a zatim trči do poleđina. Pozvani igrač juri u suprotnom smjeru. Nakon susreta, igrači zastaju, daju jedan drugom obje ruke, nakon čega čučnu, a nakon što ustanu, nastavljaju trčati u istom smjeru. Svi žele uzeti slobodno mjesto u krug. Igrač koji je istrčao drugi nastavlja da vozi.

Pobjednik je igrač koji tokom igre nije igrao ulogu vozača, odnosno sve vrijeme je zauzimao prvo mjesto.

Igra za djecu "Požuri da sjedneš"

Igrači formiraju krug i računaju se brojčanim redom. Vozač postaje centar kruga. On glasno zove bilo koja dva broja. Pozvani brojevi moraju odmah promijeniti mjesto. Koristeći ovo, vozač pokušava da prestigne jednog od njih i zauzme njegovo mesto. Igrač koji ostane bez sedišta ide da vozi.

Brojevi koji su dodijeljeni učesnicima na početku igre ne bi se trebali mijenjati kada jedan ili drugi od njih privremeno postane vodeći.

Igra za djecu "Golden Gate"

Igru igra od 6 do 20 ljudi. Odaberu dva jača igrača, odstupe i dogovore se ko će od njih biti “sunce”, a koji “mjesec”. Zatim stoje jedan naspram drugog, spajaju se za ruke i podižu ih, formirajući "kapija". Ostali igrači se spajaju za ruke i prolaze kroz "kapija" u nizu. Pritom mogu otpjevati pjesmu. Kada posljednji prođe kroz "kapija", oni se "zatvore" - podignute ruke padaju i posljednja je između njih. Zatočenika se tiho pita na koju stranu bi želio da bude: “mjesec” ili “sunce”. On bira i stoji iza dotičnog igrača. Ostali ponovo prolaze kroz "kapije", a opet poslednji igrač pada u grupu "meseca" ili "sunca". Kada su svi igrači raspoređeni, između dvije grupe se dogovara suženje. U ovom slučaju, konopac, štap ili igrači se koriste za hvatanje jedni drugih za pojas.

Igra za djecu "Falling Stick"

Svi stanu u krug i broje redom. Prvi broj stoji u sredini kruga i drži gimnastički štap u rukama. Jedan kraj stavlja na tlo, a drugi kraj drži rukom odozgo tako da štap stoji okomito. Zatim glasno zove broj i pušta štap. Igrač sa imenovanim brojem mora imati vremena da uhvati štap koji pada. Vozač u ovom trenutku trči nazad. Ako je pozvani igrač uspio da uhvati štap i on nije pao na tlo, onda se vraća na svoje mjesto, a vozač nastavlja vožnju. Ako ne uhvati štap, onda postaje vođa, a onaj koji je vozio ide u krug do svog mjesta.

Igraju određeno vrijeme, nakon čega će biti jasno ko je najmanje puta bio vozač. Smatra se pobjednikom.

Ako ima više od 10 ljudi koji žele igrati, onda je bolje organizirati dva kruga za igru.

Igra za djecu "Kompas"

Na tlu nacrtajte krug prečnika 2-3 metra. Na udaljenosti od oko 3 metra od kruga pišu (označavaju) kardinalne tačke, provjeravajući kompasom: C (sjever), S (jug), 3 (zapad) i B (istok). Igrači stoje leđima okrenuti centru i slušaju komandu vođe: "Jug!", "Sjever!", "Zapad!", "Istok!" Čujući, na primjer, komandu “Sjever!”, svi se trebaju okrenuti prema sjeveru. Igrači okrenuti prema jugu okreću se za 180 stepeni, ostali treba da naprave samo pola okreta udesno ili ulevo.

Daju se različite komande, a igrači zauzimaju odgovarajuće pozicije. Onaj ko je pogriješio (skrenuo u pogrešnom smjeru) dobija kaznene poene. Pobjednik je igrač sa najmanje kaznenih poena.

Igra za djecu "Skakanje užeta" ("Ribari i ribe")

Igrači stoje u krugu, u sredini - vođa sa konopcem u rukama. Držeći konopac za jedan kraj, počinje da ga okreće tako da mu drugi kraj skoči iznad tla ispod stopala igrača, koji odskaču u trenutku kada im je drška užeta pod nogama. Onaj koga konopac dodirne iznad stopala ispada iz igre. Vozač ponovo okreće konopac. On sam ne rotira s njom, već sjeda i presreće je iza svojih leđa.

Druga verzija igre uključuje promjenu vozača svaki put kada neko od onih koji stoje u krugu dodirne njezino stopalo. On zamjenjuje vozača, koji zauzima njegovo mjesto.

Svako treba da nauči kako da dobro okreće konopac (u čučnju sa presretanjem ispred i iza). Konopac se može zamijeniti užetom dužine 2,5 metra, na čiji je kraj pričvršćena vreća pijeska težine 150-200 grama.

Igra za djecu "Točak"

Igrači su podijeljeni u 3-4 grupe od po 5-7 ljudi i biraju vozača. Na tlu je nacrtan krug prečnika 1,5-2 metra. Svaka grupa se postrojava u kolonu jedan po jedan iza vodiča, koji se približava krugu) ". Kolone stoje na različitim stranama kruga blistavo, kao žbice u točku. Vođa stoji po strani.

Na znak, trči u bilo kojem smjeru oko "točka", stane u potiljak posljednjeg igrača u bilo kojem "kraku" i dodirne ga. Ovaj igrač predaje signal onome ispred, a on - dalje, i tako sve do prvog igrača "kraka". Nakon toga viče: "Da!", istrčava iza "točka" i trči oko njega u krug napolju, vraćajući se na svoje mjesto. Svi igrači u ovoj koloni (i vozač) trče za njim, pokušavajući da prestignu jedni druge. Igrač koji je zadnji u koloni postaje vođa. To može biti i bivši vozač, koji nastavlja da vozi, stoji pored drugog „kraka“ i trči sa njim oko „točka“. Ukoliko vozač tri puta zaredom nije uspeo da prednjači trkača i zauzme mesto u „spici“, zamenjuje ga novi igrač, a on staje na čelo jedne od kolona.

Igra za djecu "Prebrojavanje u krugovima"

Učesnici (6-8 osoba) stanu u krug i na znak počinju brojati od 1 do 70 (s lijeva na desno). U ovom slučaju niko ne preskače svoj red. Postoji pravilo da se broj, koji uključuje broj 7 ili koji je djeljiv sa 7, ne može izgovoriti, ali se mora izgovoriti riječ "prošlost". Nakon toga se nastavlja brojanje (bez odlaganja). Onaj koji je nazvao zabranjeni broj se eliminiše, igrač koji stoji s njegove desne strane nastavlja rezultat. Postepeno se krug smanjuje.

Pobjednici su momci koji ostanu u krugu nakon što posljednji učesnik izgovori broj 70.

Igra za djecu "Uzmi grad"

Za igru ​​su potrebni gradovi (teniske loptice, kamenčići iste veličine) u količini za jednu jedinicu manje od broja učesnika u igri. Na primjer, 6 gradova je postavljeno u krug (1 metar jedan od drugog), a 7 igrača stoji na vanjskoj strani na korak od njih. Na znak svi idu, pa trče po gradovima (desno ili lijevo) do zvižduka ili komande „Uzmi!“. Tada svaki igrač želi osvojiti grad. Ko ne dobije predmet izlazi. Ostao je jedan igrač manje, pa je i jedan grad uklonjen iz kruga. Kada 1 grad i 2 učesnika ostanu u igri, oni igraju za prvo mjesto između sebe.

Igra za djecu "Hvaćanje u parovima"

Teren (odbojkaški ili manji), omeđen linijama, služi kao mjesto gdje se nalaze igrači. Bira se vozač koji stoji ispred terena prije utakmice.

Na znak, on trči unutar terena i progoni jednog od igrača. Posolivši ga, uhvaćenog čini svojim pomoćnikom. Držeći se za ruke, trče da uhvate novog igrača, pokušavajući da ga okruže slobodnim rukama. Uhvaćeni igrač se udaljava i čeka da nekoliko igrača uhvati drugog kako trči po terenu. Nakon toga se pravi drugi par, koji također hvata ostale igrače. Svaki put se pravi novi par od dva uhvaćena od strane hvatača.

Igra se nastavlja sve dok na terenu ne ostane samo jedan neuhvaćen igrač.

Pravila igre zabranjuju igračima da trče van terena i izbiju nakon što hvatači sklope ruke oko uhvaćenog. Nemoguće je uhvatiti odjeću i ruke, u ovom slučaju se uhvaćeni igrač pušta. Ako trčeći igrači prekrše pravila, smatra se da su uhvaćeni.

Dozvolite da zaradite bez ulaganja 50 rubalja za 10 minuta!

Kompletan i sličan pregled svih Internet poslova bez priloga i sa prilozima -

Jedna od prvih igara u životu djeteta je igra "Petnaest". Suština ove igre postaje jasna čim se vaša beba upozna sa brojevima do 15 uključujući. Ova igra razvija logiku, daje početne koncepte algoritama, finu motoriku prstiju obje ruke vašeg sina ili kćeri malo se razvija.

Nedavno je Yandex pretraživač proslavio svoju 15. godišnjicu, u čast toga, logotip kompanije na početnoj stranici napravljen je u obliku poznate igre oznaka, gdje su sve pločice pomiješane. Ovaj događaj u mnogome je obnovio interesovanje za, od mnogih zaboravljenu dečiju igru ​​Petnaestorica. Kako u ovoj igri uvijek naučiti pobjeđivati ​​i da li je to uopće moguće? Ako su brojevi pomiješani sa početne (ispravne) lokacije pomicanjem ih uzastopno, onda da, moguće je. Kako to učiniti je u nastavku.

Postavljanje prvog reda

U pravilu, nema problema s vraćanjem prvog (gornjeg) reda. Uzastopno pomerajte brojeve 1-4 na njihovu poziciju. Jedina poteškoća može nastati s brojem 4. Ako su brojevi 1-2-3 došli na svoje mjesto, a mjesto četiri je zauzeto, koristimo sljedeći trik:

Nakon ovog postupka uklanjamo "dodatni" broj (u našem slučaju to je 11) i vraćamo brojeve 1-3 na njihovo mjesto

Postavljanje drugog reda

Drugi red je ispunjen slikom i likom. Napominjemo da prilikom postavljanja prvog reda zapravo nismo dotakli donja dva (sa izuzetkom onih pokreta koji su potrebni da odatle izvučemo brojeve koji su nam potrebni). Stoga, za pravilno postavljanje drugog reda brojeva, ne treba koristiti donji red - glavni pokreti se javljaju u trećem redu.

Zauzmite mjesta 9 i 13

Zapravo, oznake sa brojevima 12 i 15 možete staviti na njihova mjesta - sve je isto. Važno je popraviti dvije figure iste kolone i ne dodirivati ​​ih ponovo - to očito nije teško učiniti.

Finalni aranžman

Dakle, ostalo nam je 6 ćelija da primimo pet brojeva. U pravilu, ako pravilno postavite treći red (9-10-11-12), tada će se donji red automatski poravnati (ovo je ako je početni raspored dobiven od originalnog "pravilnim" kretanjem brojeva - odnosno bez skokova).

OPŠTINSKA OBRAZOVNA USTANOVA

DODATNO OBRAZOVANJE

________________ "CENTAR ZA VANŠKOLSKI RAD" _____________

155800 Ivanovska oblast Kineshma, 3. Trudovoy per. 4 tel: 5-55-92

Odobreno od pedagoškog vijeća

№ _______ od ___________________

PROGRAM

"PITT"

Uzrast djece 7-17 godina

Period implementacije programa: 1 godina.

Nastavnik dodatnog obrazovanja:

Filina Olga Yurievna

Godina razvoja programa: 2012.

Kineshma

OBJAŠNJENJE.

Danas je igra, bez pretjerivanja, najpopularniji vid psihološkog rada s djecom. Uz pomoć igre za 1,5-2 minute možete podesiti djecu za rad u grupi, strukturiranu akciju prema pravilima, veliku i složenu akciju igranja uloga i još mnogo toga. Igra je "mali život" - koji živi svaki učesnik. Omogućava djeci da steknu iskustvo koje je vrijedno za njihov stvarni, "pravi" život.

Da biste povećali interes djece za sadržaj lekcije, povećali njihovu aktivnost, prebacili njihovu pažnju na lekciju ili odmor, možete koristiti različite tehnike igre. Ali u isto vrijeme, nastavnik treba shvatiti da je igra za njega sredstvo za rješavanje obrazovnog problema. Stoga se igre moraju pažljivo birati, takve igre koje ne izvlače djecu iz kontrole, ne zarobljavaju ih toliko da se psihički prebace sa aktivnosti na interakciju u igri.

Ali postoji još jedna mogućnost korištenja igre u obrazovnom procesu. Nazovimo to igrom. U ovom slučaju, cijeli prostor lekcije zauzima zaplet igre sa svojim pravila igre i logiku igre razvoja događaja. I sva predmetna znanja, vještine i sposobnosti djeluju kao sredstvo igre. Bez njih djeca ne mogu ni koraknuti u prostor za igru, ne mogu rješavati svoje zadatke u igri.

Zašto većina ljudi u bilo kojoj dobi toliko voli da se igra? Prije svega, zato što je igra holističko stanje uma. Osim toga, igra je jedinstveni prostor fantazije sa velikim kreativnim potencijalom. Možete kreirati sebe, svoje odnose s drugima, svoju budućnost i budućnost svijeta u potpuno sigurnoj atmosferi i situaciji. Ovo je važno u bilo kojoj dobi, a posebno u djetinjstvu i adolescenciji.

Za određenu kategoriju djece iza želje za igrom stoji potreba za snažnim i holističkim emocionalnim iskustvima. Ovo posebno važi za mlađe učenike, učenike petog razreda. Igre im pružaju mogućnost da emocionalno odgovore na različite brige i poteškoće, grade odnose sa drugima na nivou osjećaja, nauče kontrolirati i regulirati svoj unutrašnji svijet. Za neke, ovakav stav prema igri traje dugi niz godina.

Za drugu grupu djece, uzrasta 11-14 godina, igra je siguran "takoreći" prostor za izgradnju odnosa sa drugim ljudima. Dečaci – devojčice, pratioci – lideri, sve su to sistemi odnosa koje je tinejdžerima neverovatno teško da ostvare, izgrade, promene u pravi zivot. Igra im daje tu priliku.

Pa, za starije učenike, percepcija igre kao psihološke prilike je tipična. Mogućnosti da razumete sebe i druge, da vidite i osetite izglede za razvoj, da živite kroz obrasce ponašanja, odnose koji su se ranije činili nemogućim ili nisu bili dostupni.

Ove tri varijante odnosa prema igri djeluju i kao individualne karakteristike pojedinaca i kao faze ličnog razvoja.

Dakle, igra kao psihološka metoda u radu s djecom može se koristiti za rješavanje najmanje tri uzastopna zadatka:

Naučiti djecu da žive u prostoru za igru, da se u potpunosti urone u svijet igre i igranja odnosa;

Naučiti da budete slobodni u prostoru igara, da spoznate svoje karakteristike i izgradite odnose sa drugim ljudima;

Naučite da razumete iskustvo igranja, koristite igru ​​kao alat za samospoznaju i životne eksperimente.

Svrha programa : Stvaranje okruženja prilagođenog djeci različite starosti, njihove interakcije. Probudite kod djece interesovanje za komunikaciju, naučite ih da grade međuljudske odnose sa ljudima različitog uzrasta i karaktera.

Programski ciljevi :

Obrazovni - naučiti djecu da pravilno komuniciraju jedni s drugima, da preispitaju svoje postupke, ponašanje i stav prema drugim ljudima.

Obrazovni Naučiti djecu da u svemu vide ljepotu. Razvijati kod djece osjećaj empatije prema drugima, želju da se pomogne bližnjima.

edukatori - pomoći djeci da nauče živjeti u timu. Svaki od njih ispunjavajući svoju ulogu, mora biti u stanju da sarađuje jedni sa drugima, da pomažu jedni drugima.

Neophodni uslovi:

soba sa dobrim dnevnim i večernjim osvetljenjem

kabinet za čuvanje priručnika, literature, metodičkog fonda.

Neophodni materijali za igre.

Organizacione i pedagoške osnove programa:

program je osmišljen za 1 godinu;

učenika uzrasta 7-17 godina

časovi po 2 sata 2 puta sedmično.

Očekivani rezultati : sticanje novih vještina i znanja djece u komunikaciji sa drugim ljudima.

Program je predviđen za 156 sati, 4 sata sedmično. Od ukupnog broja sati, 12 je posvećeno slobodnim aktivnostima.

OBRAZOVNI I TEMATSKI PLAN.

Tema lekcije

Broj sati za teoriju. lekcije

Broj sati za praktični rad lekcije

Ukupan broj sati

Upoznavanje djece. Uvodna lekcija. Brifing. Igra "Poznanstvo".

1

3

4

Igre za komunikacijske vještine

20

"dobre riječi"

"lopta"

"prođi okolo"

"Atomi - Molekuli"

"Ogledalo"

3.

Igre za pažnju

28

"Uči po zvuku"

"Precrtaj slovo"

"Zabranjene riječi"

"Carloson je rekao"

"Fabrika obuće"

"motor"

"Slijepi i vodiči"

4.

Igre za koordinaciju ruku i očiju, prostornu orijentaciju, pamćenje, razmišljanje.

48

"Grafički diktat"

"Nacrtaj figuru"

"Pronađi grešku"

"oblici"

"Šta se promijenilo?"

"ptica - riba - zver"

"Ko ima najduži red?"

"Završi riječ"

"Reci jednu riječ"

"Šta je to?"

"govori suprotno"

"Pogodi i ime"

5.

Kvizovi

28

"Ruske narodne bajke"

"Sve o insektima"

"Insekti - prijatelji i neprijatelji"

"bobice"

"Ko sam ja?"

"povrće"

"Čudesna ptica"

6.

Zagonetke

1

4

7.

zagonetke

4

8.

Zagonetke svjesnosti

1

4

9.

Dječija matematika

1

4

SLOBODNE AKTIVNOSTI (12 SATI)

1. Posjeta izložbi, muzeju, umjetničkoj galeriji - 6 sati.

   Organizacija izložbe - 6 sati.

GLAVNI SADRŽAJ OBRAZOVNOG PROCESA:

Uvodna lekcija:

Upoznavanje sa studentima, upoznavanje sa istorijom pletenja, programom, pravilima ponašanja na radnom mestu, načinom rada.

Komunikacijske vještine:

- "Dobre reči". Kada prvi put igrate igru, razgovarajte sa decom šta su, po njihovom mišljenju, ljubazne, dobre reči, a koje loše, zle, „bodljikave“ reči. Predložite primjere. Navesti na zaključak da ljubazne riječi stvaraju dobro raspoloženje kod osobe, pomažu da bude samopouzdanje, a zle, „bodljikave“ riječi izazivaju svađe i ogorčenost. Ne želim da se družim sa ljudima koji koriste reči „trnje“, neprijatno mi je biti u blizini. Zatim, na svakom času, zajedno s djecom, birajte ljubazne, dobre riječi po abecednom redu, na primjer, sa slovom „A“: uredne, mirisne, ukusne, aktivne; sa slovom "B": štedljiv, zahvalan, plemenit, živahan, itd.

- "Lopta". Djeca stoje u krugu, okrenuta prema centru kruga. Uzimaju loptu u ruke. U krug, počevši od onoga koji ima loptu, dodaju je, jasno i glasno zovu svoje ime - 1 krug. 2 krug - onaj koji ima loptu baca je komšiji sa desne strane i istovremeno doziva njegovo ime. Komplikacija. Vođa daje loptu bilo kojem djetetu, a on, nakon što je primio loptu, mora navesti tri imena - ime susjeda s desne strane, svoje ime, ime susjeda s lijeve strane. Zatim dodajte loptu sljedećem igraču, koji također proziva tri imena, itd.

- "Prođi okolo" . Djeca su u krugu. Probacuju jedan drugom (pantomimom) vruć krompir, hladna ledenica koja se topi u njihovim rukama, leptir, balon itd. Nakon igre djeca biraju dijete koje je najbolje prikazalo preneseni predmet.

- "Atomi - Molekuli".

Voditelj objašnjava: atom je najmanja čestica. U igri će svaki igrač biti atom. Molekul se sastoji od atoma, pa se kombinacija nekoliko igrača u lancu u igri naziva molekulom. Domaćin kaže: "Atomi." Svi igrači počinju da se kreću nasumično. Nakon riječi "molekul u troje", igrači moraju formirati grupe od po troje. Ko ne može u trojku, ispada iz igre. A vođa nastavlja mijenjati broj atoma u molekulima. Igra se može otežati: atomi se moraju kretati zatvorenih očiju.

- "Ogledalo".

Svi su podijeljeni u parove i stoje jedan naspram drugog na rastojanju ruku. Po jedan u svakom paru igra ulogu ogledala. On treba što preciznije kopirati sve pokrete partnera koji se može namrštiti ili iznenaditi, nasmiješiti se, namignuti - općenito, kako fantazija govori. Tada igrači mijenjaju mjesta.

pažnja:

- "Uči po zvuku" . Djeca prepoznaju po zvuku razne predmete(olovka, lenjir, knjiga, novčić, itd.), koje emituju kada se tapnu ili ispusti.

- Precrtaj slovo. Za vođenje ove igre možete koristiti tablice za lekturu, kao i isječke iz starih časopisa. Djeca 2-3 minute pažljivo pregledavaju svaki red u tekstu i precrtavaju slovo "A". Zatim razmjenjuju letke i provjeravaju da li ima grešaka, što osigurava koncentraciju pažnje na određeno vrijeme, odnosno to je i trening pažnje. Komplikacija. Precrtajte 2 slova; Precrtajte jedno slovo, podvucite drugo. Ako se djeca uspješno nose s ovim zadacima, možete ponuditi da traže 3 slova, precrtavajući jedno od njih, podvlačeći drugo, zaokružujući treće.

- "Zabranjene riječi" . Djeci se postavljaju pitanja, mogu dati različite odgovore, ali zabranjene riječi „da“ i „ne“ se ne mogu izgovoriti. Nakon što objasnite pravila igre, navedite primjer. pitanja:

Možeš letjeti? Snjeguljica? Spavate li u kupatilu? Jeste li bili na Mjesecu? Možete li popraviti peglu? Možete li plivati ​​u rijeci zimi? itd.

- "Carlson je rekao." Svi učesnici stoje u krugu. Djeca nastupaju razni pokreti na komandu (podići ruke gore, spustiti ruke, pljeskati, skrenuti desno, itd.). U ovom slučaju mora se poštovati jedan uslov: izvršiti samo one radnje, čijoj poruci će prethoditi riječi: "Carlson je rekao." Na primjer, Carlson je rekao: "Podigni lijevu ruku gore" - djeca izvode pokret. "Spustite lijevu ruku dolje" - nema potrebe za izvođenjem pokreta, oni koji su pogriješili napuštaju krug. Shodno tome, na kraju utakmice ostaje najpažljiviji.

- "Fabrika obuće".

Svi skidaju cipele i stavljaju ih u centar kruga. Svaki učesnik obuva dve različite cipele i pokušava da stavi nogu pored stopala, obuven u uparene cipele.

- "Parna lokomotiva".

Igrači ustaju kao voz, pokrivajući oči rukama ispred igrača koji stoji. Tako ostaju otvorene samo oči posljednjeg igrača koji stoji u vozu, a samo prvi igrač ima slobodne ruke. Zadatak je postavljen pred voz - dobiti određeni predmet koji domaćin stavlja u prostoriju nakon što igrači zatvore oči. Posljednji igrač rukama okreće susjeda u pravom smjeru, vodi motor. Duž lanca ti se pokreti prenose na cijeli motor i on se počinje kretati. Igra se nastavlja sve dok prvi igrač ne pokupi skriveni predmet.

- "Slijepi i vodič."

Momci su podijeljeni u parove. Tada prvi brojevi zatvaraju oči. Ovo je "vođeno". Drugi brojevi su "vodeći". “Vođe” vode “sljedbenike” kroz razne prepreke koje im vođa pokazuje. Tada momci mijenjaju uloge (vozite osobu najmanje 15 - 20 minuta).

Koordinacija ruku i očiju, prostorna orijentacija.

- "Oboji kako treba." Svako dijete treba da ima olovke u boji i list papira sa obrisima kućica i trakom kvadrata. Pozovite djecu da plavom olovkom obojaju drugu kuću lijevo, crvenu treću kućicu desno, zelenu kuću koja je ispred plave, žutu kuću koja slijedi nakon crvene, smeđu prvu kuća na lijevoj strani. Drugi zadatak je da djeca crnom olovkom obojaju kutiju označenu zvjezdicom. Obojite ćeliju ispod zelenom olovkom, gornju ćeliju žutom, prebojite ćeliju crvenom olovkom tako da žuta ćelija bude između crne i crvene. Svaki zadatak se ponavlja 2 puta. Nakon obavljenog rada ponovite zadatke, a djeca provjeravaju da li su sve ispravno uradila. Analizirajte greške sa djecom.

- Grafički diktat. Materijal: olovka, karirani list za svesku, na kojem su prethodno označene 3 tačke na lijevoj strani lista. Nalaze se jedan ispod drugog na udaljenosti od 4-5 ćelija. S lijeve ivice lista uklanjaju se za 2-3 ćelije. Zadatak djece je da pod diktatom nacrtaju uzorak, počevši od naznačenih tačaka, a zatim nastave crtati ovaj uzorak sami do kraja reda. Svaka tačka ima svoj obrazac. Diktirajte polako i jasno. Prilikom crtanja olovka (olovka) se ne smije otkinuti sa papira. Kada djeca nauče kako napraviti jednostavne uzorke, ponudite složenije uzorke za crtanje. Prije dovršetka zadatka, razjasnite pojmove "gore", "dolje", "desno", "lijevo".

- "Nacrtaj figuru." Materijal: karirani list sa slikom figure, olovka ili olovka. Djeca su pozvana da pažljivo razmotre figuru i nacrtaju potpuno istu pored nje. Postepeno, zadatak postaje sve teži povećanjem elemenata figure.

- "Pronađi grešku" . Od djece se traži da slušaju fraze, pronađu greške u njima i isprave ih.

Z-S Domaćica je zavarila zub. Ovas je pasla na livadi. Dječak se popeo preko katedrale.

P-B Boy sipao vodu iz čaše. Tata je sjedio na cvijetu. Iz kotlića je došao šank. Voda je bila pohranjena u bubregu.

D-T U ovoj svesci živim. Na livadi je raslo drvo. Mama ima malu tačku.

Nogometaši GK-a su popisali. Pas je žvakao goste.

F-Sh Toplina zraka u ruci. Na tlu se nakon kiše formirala velika luša. Ljeti sam šila sa bakom. Pacijent je imao jaku loptu.

SH-S Volim paradajz šok. Krov je izašao iz rupe.

- "Brojke". Da identifikuju vođe.

Grupa stoji u krugu. Svi se objema rukama drže za zajedničko uže. Istovremeno, svi treba da stoje blizu jedan drugom, a konopac treba da bude zategnut.

Grupa dobija zadatak da sklopi figuru (kvadrat, trougao, šestougao, itd.) zatvorenih očiju. Oči se mogu otvoriti kada grupa odluči da je figura izgrađena. Zabranjena je diskusija tokom izrade figure.

- "Šta se promenilo?". Rasporedite 10 predmeta na stol (možete koristiti slike ili male igračke). Pozovite djecu da ih pažljivo gledaju 2 minute i zamolite djecu da se okrenu ili zatvore oči. Zamijenite 2-3 predmeta. Onda pitajte šta se promenilo. Komplikacija. Možete povećati težinu igre povećanjem ukupnog broja stavki, povećanjem broja stavki koje mijenjaju lokaciju i smanjenjem vremena pamćenja.

- "Ptica - riba - zver." Djeca u krugu. Domaćin obilazi krug iznutra i svakom učesniku nudi besplatno tri riječi “riba”, “ptica”, “zvijer”. Odjednom se zaustavivši ispred jednog od igrača, izgovara jednu od ovih riječi. Učesnik mora, kao odgovor, opozvati predstavnika jedne ili druge vrste. Nemoguće je ponoviti ono što je ranije rečeno. Primjer: ptica - bibr, riba - deverika, riba - karas, zvijer - medvjed, itd.

- "Ko ima duži red?" . Nastavnik naziva imenicu, na primjer, mačka. Jedan od učenika ponavlja. Zatim nastavnik dodaje još jednu riječ, na primjer, list. Dijete ponavlja: mačka, list. Zatim nastavnik dodaje još jednu riječ, na primjer, kruška. Učenik ponavlja sve riječi itd. Cilj zadatka je zapamtiti što više riječi. Primjeri lanaca riječi: rak, most, bade mantil, mreža, rukavice, termometar, konzerva, cijev, tavan, šuma; jezgro, šilo, pčela, gredica, nosorog, aktovka, pištolj, helikopter, ćebe, lubenica, sapun, ljeto.

- "Završi reč" . Učitelj izgovara prvi slog riječi, a djeca ga moraju dopuniti. Zauzvrat, učitelj baca loptu svakom djetetu, izgovara prvi slog, dijete hvata loptu i završava riječ. Zatim mora vratiti loptu. Slogovi: ra, go, po, zem, do, la, ka, itd.

- "Nazovi to jednom riječju." Pozovite djecu da nekoliko riječi zamijene jednom riječju: čekić, pila, sjekira - alat; supa, kaša, kotleti - hrana; klavir, violina, gitara - muzički instrumenti; čiž, top, vrabac - ptice; kutlača, tiganj, šolja - posuđe; aktovka, pernica, olovka - školski pribor; Rusija, Ukrajina, Amerika - zemlje; Uljanovsk, Moskva, Saratov - gradovi itd.

- "Šta je to?". Djeca se podstiču da objasne šta određena riječ znači. Na primjer, “pismo je komad papira na kojem možete pisati o sebi i poslati ga poštom u koverti.” Da bi se osiguralo da djeca daju tačnu definiciju, koja sadrži indikaciju i karakteristike pojedinih vrsta. Skupovi riječi mogu biti vrlo različiti: čamac, magazin, šal, mokasinka, parobrod; avion, čekić, knjiga, prijatelj, cipele, itd.

- "Pričaj obrnuto" . Igra za učenje djece sposobnosti pronalaženja predmeta, pojava, riječi suprotnog značenja. Voditelj poziva prvu riječ para. Dijete mora odabrati riječ za to koja ima suprotno značenje ili značenje. Možete početi s najjednostavnijim parovima, na primjer: veliki - mali, kratki dugi (tako da djeca bolje razumiju uvjete igre). Zatim prijeđite na složenije parove, na primjer: plačite - smijte se, siđite - ustanite, otvorite - zatvorite, napadnite - branite, start - završite, zatvorite - daleko, itd.

- "Pogodi i ime." Imenujte riječ prema njenom značenju.

Natpis na pismu, paketu, telegramu koji označava gdje i kome se pismo šalje itd. (adresa)

Mjesto gdje se pripremaju i prodaju lijekovi. (apoteka)

Parking i auto servis. (garaža)

Voće i bobičasto voće kuvano u šećernom sirupu. (džem)

Onaj koji se bori protiv neprijatelja. (ratnik, borac)

Sheep cub. (janjetina)

Listopadno drvo sa bijelom korom. (breza)

Kriška hleba sa puterom, sirom, kobasicom. (sendvič)

Dio dana od kraja dana do početka noći. (veče)

Kvizovi

- "Ruske narodne priče"

Šta se uvijek cijeni u bajkama svih naroda svijeta? Odgovor: Um.

Šta u bajkama zlo uvek pobeđuje? Odgovor: Dobro.

Kojim riječima počinju ruske narodne priče? Odgovor: “Bilo jednom...” “U određenom kraljevstvu, u određenoj državi...”.

Kako se zove žičani muzički instrument, uz zvukove kojeg su drevni ruski pjevači-pripovjedači pjevali pjesme, epove i druga djela usmene narodne umjetnosti? Odgovor: Gusli.

Kojom ljubaznom rečju junaci ruskih bajki često nazivaju svoje očeve? Odgovor: Oče.

Šta plemeniti ljudi uređuju u ruskim bajkama u čast vjenčanja ili pobjede nad neprijateljem? Odgovor: Pier.

Koji je najpopularniji broj u ruskim narodnim pričama? Odgovor: Tri.

Koja se životinja zove Sivka-Burka? Odgovor: Konj.

U kojoj je bajci koliba teturala od bačenog šešira? Odgovor: U bajci "Ivan - seljački sin i čudo Judo."

Kako se zvao kralj od koga je Ivan Carevič ukrao Žar pticu u bajci "Ivan Carevič i sivi vuk"? Odgovor: Afron

Kojim predmetom se može ubiti najstrašniji junak ruskih bajki? Odgovor: Igla.

Kako je seljak bez uvrede podijelio jednu gusku na sedam: gospodara, gospođu, sinove i dvije kćeri, a da se nije uvrijedio? Odgovor: Gospodar - glava, dama - rep, noge za sinove, krila za kćeri, a za sebe - cijelo tijelo.

Kako se u ruskoj narodnoj priči "Nikita Kožemjak" naziva stan zmije ljudoždera? Odgovor: Berloga.

Koje je omiljeno mesto za spavanje i opuštanje Ivanuške budale? Odgovor: pećnica.

Šta je zla maćeha ispekla na propaloj komemoraciji svojoj pastorki u ruskoj narodnoj priči Morozko? Odgovor: Palačinke.

Koji je junak potrošen na pite? Odgovor: Medvjed iz bajke "Maša i Medvjed".

Šta se u ruskoj narodnoj priči "Ivan Carevič i sivi vuk" naziva "živim" i "mrtvim"? Odgovor: Voda.

Šta su dva glavna lika ruske narodne bajke "Istina i Krivda" smerala? Odgovor: Spor.

Šta je lisica razmazala po tanjiru i poslužila kao poslastica ždralu u ruskoj narodnoj priči "Lisica i ždral"? Odgovor: Kashu.

Koji je prehrambeni proizvod pomogao kokoši da spasi život pijetla u ruskoj narodnoj priči "Pjetao i seme pasulja"? Odgovor: Ulje.

Čime je u ruskoj narodnoj priči "Dva mraza" jahao trgovac u grad, a seljak u šumu? Odgovor: Sani.

Kako se zvala princeza koja je postala supruga Ivanuške Budale u ruskoj narodnoj priči "Sivka Burka"? Odgovor: Elena.

Koji je strašni predmet, stavljen na štap, Baba Yaga dala Vasilisi kao izvor svjetlosti? Odgovor: Lobanja.

Bez kog glavnog proizvoda vojnik ne bi mogao skuhati kašu u bajci "Kaša od sjekire"? Odgovor: Nema zrna.

Na koji način je ždral poslužio okrošku na stolu u ruskoj narodnoj priči "Lisica i ždral"? Odgovor: bokal.

- "Sve o insektima"

Koje korisne insekte poznajete? Odgovor: buba Hercules, bubamara, bubamara, mrav, pčela itd.

Rastu li leptiri? Odgovor: Ne.

Ko ima tri para nogu i dva para krila? Odgovor: Skakavac.

Kako se zove muška pčela koja ne učestvuje u sakupljanju meda (u prenesenom smislu - besposličar)? Odgovor: Dron.

Koji insekt "nosi čin" mornaričkog oficira? Odgovor: Admiral Butterfly.

Koji su insekti najopasniji? Odgovor: Komarci prenose malariju.

Ne ptica, već sa krilima, leti iznad cvijeća, skuplja med. Odgovor: Ko je to? Bee.

Ko ima uvo na zadnjim nogama? Odgovor: Skakavac.

Koji insekti zaustavljaju vozove? Odgovor: Skakavac (kada je legao na šine u gustom oblaku).

Ko radi u artelu na korijenu čupave smreke, vuče balvan po humcima - je li to više od stolara? Odgovor: Ant.

Koliko očiju ima muva? Odgovor: Pet.

Modnica je krilata, haljina na pruge, iako je mala, ako ugrize, biće loše. Ko je? Odgovor: Osa.

Treba li zaštititi vretenca? Odgovor: Da, uništavaju mušice, komarce.

Koliko nogu ima muva? Odgovor: Šest.

Odakle dolazi zvuk koji proizvodi skakavac? Odgovor: Skakavac trlja svoje zadnje ili prednje noge jedna o drugu.

Ko je najopasniji neprijatelj lisnih uši? Odgovor: Bubamara i njene larve.

Kako mravi prelaze jarke i potoke? Odgovor: Mravi prave živi most, bore se jedni s drugima nogama i čeljustima, duž kojih se križaju ostali mravi.

Ko ima nos kao igla? Odgovor: Komarac.

Kada i gdje je ubijanje mačke bilo kažnjivo smrću? Odgovor: Stari Egipat.

Ova životinja je teška kategorija u svijetu insekata. Može da nosi teret 850 puta teži od sopstvene težine. Da je ovaj insekt osoba, mogao bi podići 60 tona. Ko je? Odgovor: buba Golijat.

Koja buba nosi naziv mjeseca u kojem je rođena? Odgovor: Maybug.

Jesu li pauci insekti? Odgovor: Ne.

- "Insekti: prijatelji i neprijatelji"

Omiljena poslastica roda i čaplje. Odgovor: Žaba.

Leptir kao dete. Odgovor: kukuljica, gusjenica ili larva.

Helikopterski insekt. Odgovor: Dragonfly.

Ne vidite sebe, ali možete čuti pjesmu. Odgovor: Komarac.

Štetan domaći leptir. Odgovor: Krtica.

Svjetleći insekt. Odgovor: Firefly.

Vrsta leptira. Odgovor: Machaon.

- "Antena" kod bube. Odgovor: Brkovi.

Pevajući insekt. Odgovor: Skakavac.

Petooki insekt. Odgovor: Muha.

Divlji srodnik pčele. Odgovor: Osa.

Insekt koji proizvodi med. Odgovor: pčela.

Ladybug delikates. Odgovor: Aphid.

Jesti kupus. Odgovor: kupus.

Neprijatelj polja, voćnjaka i voćnjaka. Odgovor: Skakavac.

Stonoga, voli da živi na vlažnom mestu. Odgovor: Mokritsa.

Pčelinja kuća. Odgovor: Uley.

Leptir - ljubitelj koprive. Odgovor: Urtikarija.

- kviz "Bobice"

Kako se beru bobice za zimu? Zamrznite, osušite, napravite džem, napravite sok.

Koji se bobičasti grm prilagodio zaštiti ploda - naoružan oštrim bodljama? Gooseberry.

Sočne grozdove ove bobice služe kao izvrstan desert, a penjačice krase sjenice i zidove kuća. O kakvoj bobici u pitanju? Grejp.

Koja bobica je dobila ime zbog tamnoplave, skoro crne boje, a i zbog činjenice da svako ko je jede, zubi i jezik nakratko postanu mastiljasto plavi. Borovnica.

Koja se bobica najčešće nalazi u šumama i gudurama, dobro raste uz obale potoka i jezera, jer voli vlagu, medvjedi se njome često hrane? Malina.

Koja je bobica, koja raste u crnogoričnim i mješovitim šumama, u tundri i tajgi, posebno korisna za vid i rast? Borovnica.

Koji grozdovi bobičastog voća nas oduševljavaju u parkovima i šumama usred snježne zime, a mnoge ptice se spašavaju od gladi? Crvene četke.

Plodovi svih sorti planinskog pepela sadrže dosta vitamina C. Ali od sorti ovog planinskog pepela kuhaju ljekoviti džem i prave kompote. Koji? Chokeberry.

Koji listovi tropskih bobica se koriste za pravljenje užadi za jedrilice? Od listova banane.

Koja bobica će zamijeniti limun? Brusnice sadrže limunsku kiselinu.

Koliko godina živi brusnica? Do 300 godina.

- Kviz "Ko sam ja?"

- „Veoma sam krupan, visok oko dva metra, a težak 350 kg. Imam smeđu kosu, male uši i rep. Mogu hodati na zadnjim nogama i penjati se na drveće u potrazi za hranom. I jedem ribu, bobice, mogu jesti mrave, crve i larve buba. Cijelu zimu provedem u hibernaciji, a u proljeće izađem iz jazbine mršav, gladan i ljut. (Medvjed.)

- Živim na krajnjem severu. Jedem ribu i foke. Jako volim more. Debeli sloj masti ispod kože i duga bijela kaput me štite od hipotermije. A šape su mi kao peraje, tako da sam dobar plivač i ne bojim se plivati ​​daleko u more. (Polarni medvjed.)

- Imam oštru njušku, uspravne uši, veoma fino razvijen njuh. Veoma sam pohlepan. Jedem meso, napadam jelene, losove, glodare, ali ponekad, kada ništa ne nađem, preživim od biljne hrane - bobičastog voća. Volim da lovim noću, sam. Ponekad jurim plijen satima, ne trčeći ni jedan kilometar. Ali zimi, da bismo se prehranili, okupljamo se u jata. (Vuk.)

- „Ja sam debela smešna životinja sa oštrim prednjim zubima. Moja kuća se zove koliba. Za mjesto za kolibu biram rijeku ili potok sa tekućom vodom. Svojim zubima sečem grane drveća i od njih pravim branu kako bi voda bila na stalnom nivou i uvijek bila podvodna veza sa stanom. U kolibi se nalaze dvije „sobe“: spavaća soba i ostava. (Dabar, ili dabar.)

„Moje čulo mirisa je veoma oštro. Najveća poslastica za mene su poljski miševi. Miš malo škripi - i čujem ga sto metara, čak i zimi, kad se sakrije pod snijeg. Mogu ih pojesti do 20 dnevno. Lovim noću, a danju volim da se opustim. Često me zovu crvenim prevarantom. (Lisica.)

- Živim sa porodicom u kuni koju sam iskopao prednjim šapama i prekrio mekom travom i pahuljicama. Veoma sam oprezan. Prije nego priđem minku, napravit ću nekoliko skokova u stranu, pa nekoliko skokova na drugu stranu, pa tek onda skočiti u svoju kuću. Zimi, kako bih bio nevidljiv na snijegu, mijenjam bundu. (Zec.)

„Imam veoma lepe rogove, ali svake zime moram da ih bacim. Tijelo je prekriveno prekrasnim malim svijetlim mrljama. Vuna dobro štiti od mraza, a široka kopita mi ne dozvoljavaju da propadnem kroz snijeg. Ponosim se dobrim vidom, a sluh i njuh mi omogućavaju da otkrijem opasnost bez većih poteškoća. (Jelen.)

„Izgledam kao nespretni debeli miš velikih obraza. Imam okrugle sjajne oči, kratke noge i šiljasti rep. Gradim mink na dubini od 1-2 metra ispod zemlje, koji se sastoji od nekoliko "soba": u jednoj spavam zimi, au drugoj spremam zalihe. Ponekad me drže kod kuće, u kavezu.” (Hrčak.)

- „Ja, mali i siv, pravim sebi kurac ili u polju ili u šumi, pod korenjem drveća na zabačenom mestu. Moja kura je kao ptičje gnijezdo. Ovdje čuvam sjemenke, bobice, orašaste plodove, suhe pupoljke i korijenje bilja i drveća. Zimi često izlazim iz svojih nerca kako bih napunio zalihe. Da bih to učinio, kopam posebne tunele i krećem se po njima. (Miš.)

- „Ja, ljubazna i nervozna životinja, živim svuda. Imam dugačak lepršav rep i oči sa perlama. Rep, skoro jednak dužini mog tijela (oko 20 cm), služi mi kao motka i kišobran, omogućavajući mi da održavam ravnotežu i skačem po granama. Na ušima su male resice koje štite moje uši od mraza. U jakim mraznim danima sjedim u udubini i jedem žir, suhe pečurke, orahe. Vjeverica.

- Ja sam mala životinja sa baršunastim tamno sivim krznom. Imam jake prednje šape, poput velikih lopatica. Na njima rastu kandže kojima ja kopam zemlju i bacam je nazad. Imam oči, ali to su samo sitne perle prekrivene krznom i kožom. Ne trebaju mi ​​oči, jer stalno živim pod zemljom u mrklom mraku. Ali imam odličan njuh. Mogu namirisati glista sa nekoliko metara udaljenosti.” (Krtica.)

- kviz "Povrće"

Koje povrće mijenja ime tri puta? (Crni luk, crni luk, crni luk).

Šta se u starom Egiptu davalo nakon večere za desert? (kuvani kupus).

Kako se povrće zvao besposličar u stara vremena? (grašak).

Koje povrće sadrži najviše škroba? (Krompir).

Koje povrće liči na leteći (svemirski) tanjir? (Squash).

Šta izaziva suze bez bola i tuge? (luk).

Da rotkvice nisu slađe? (Hren).

Ime kog povrća potiče od latinske riječi "kaput"? (kupus).

Šta znači riječ "močvaro"? (Vrt).

Koje povrće sadrži veliku količinu vitamina za rast? (šargarepa).

Okrugla i glatka, odgrizena - slatka... Čvrsto je sjedila u bašti... (Repa).

Koje povrće se zove drugi hleb? (Krompir).

Šta se dogodilo s Pepeljuginom kočijom? (Tikva).

Sjedi u zemlji, rep mu podiže, iz njega se može dobiti šećer, može se kuhati ukusni boršč. (Cvekla).

Šta je izazvalo princezinu nesanicu? Grašak.

- kviz "Čudesne ptice"

Koga nazivaju kraljem ptica? (Orao.)

Koja je najveća ptica na svijetu? (noj.)

Koja je najmanja ptica? (Kolibri.)

Koja ptica najbrže leti? (Swift.)

Koja ptica leti najviše? (Orao.)

Koja je najmanja ptica u našoj zemlji? (Kralj.)

Koja ptica ima dug rep? (Paun, svraka.)

Koja ptica može prva da poleti repom? (Kolibri.)

Koja ptica naših šuma najbolje imitira glasove ptica? (Starling.)

Koja ptica je simbol ljepote, čistoće i nježnosti? (Labud.)

Koja ptica se smatra gospodaricom noćne šume? (Sova.)

Koja ptica živi u gnezdu sa korpama? (Oriole.)

Koja žuta ptica s crnom kravatom gradi gnijezdo na pijesku i šljunku? (Plover.)

Koje ptice hvataju insekte u letu? (Lasta, brza.)

Koje su ptice vjerne jedna drugoj cijeli život? (Guske labudovi.)

Koje su ptice nazvane po svojim kljunovima? (Dubonos, širokonosan)

Koje ptice izlegu piliće dva puta tokom leta? (Sise, golubovi.)

Koje ptičje gnijezdo izgleda kao plutajuće ostrvo? (Chomgi.)

Gdje vijuka gradi svoje gnijezdo? (U travi njeno gnijezdo izgleda kao koliba.)

Koja ptica ima najduži jezik? (Kod djetlića.)

Kljun koje ptice je poput udice? (Jastreb.)

Kljun koje ptice je prava torba? (Pelikan.)

Kljun koje ptice liči na mrežu? (Kozodoya.)

Na koji instrumenti izgledaju mokraćni nosovi? (Na šilu i srpu (šilu i srp-uvijaču).)

Iz nekog razloga se ova ptica tako zove, iako ne hvata repu? (Repolov.)

zagonetke:

Nema oblaka na horizontu

Ali kišobran se otvorio na nebu.

Za nekoliko minuta

Spustio se…

(padobran)

Nemam noge, ali hodam

Nema usta, ali ja ću reći

Kada spavati, kada se probuditi

Kada početi sa radom.

(Gledajte)

Stalno je na poslu

Kada kažemo

I odmara

Kad ćutimo.

(jezik)

Uz rijeku, uz vodu

Niz čamaca pluta

Brod je ispred

Vodi ih

Mali čamci nemaju vesla,

I čamac boli šetača.

Desno, lijevo, nazad, naprijed

On će okrenuti celu bandu.

(patka sa pačićima)

On luta vazno po livadi,

Izlazi suh iz vode

Nosi crvene cipele

Daje meko perje.

(guska)

Kucaju, kucaju - ne govore vam da se dosađujete.

Idu, idu i sve je u redu.

(Gledajte)

Govore u Moskvi, ali mi to čujemo.

(radio)

Stolar sa oštrim dlijetom

Izgradnja kuće sa jednim prozorom.

(djetlić)

Sjest ću ispod ruke i reći ti šta da radiš:

Ili ću te staviti u krevet, ili ću te pustiti da hodaš.

(Termometar)

Angry touchy

Živi u divljini šume.

Previše igala

Ne samo jednu nit. (jež)

Svi me gaze, ali ja sam sve bolji.

(Put)

Nema jezik

I ko će posetiti

On zna mnogo.

(novine)

Uredim kuću, skupljam prašinu. I ljudi me gaze,

Da, onda su i dalje tukli batogama. (tepih)

Nema noge i nema krila,

Brzo leti, ne možeš ga sustići.

(vrijeme)

Trči po žicama - kažeš ovdje, a tamo se čuje. (telefon)

On je u sjajnoj uniformi, mamuze za lepotu

Danju je nasilnik, ujutro je sat. (Horoz)

Trideset dva ratnika imaju jednog komandanta.

(zubi i jezik)

dvanaestoro braće

Oni lutaju jedan za drugim

Ne zaobilaze jedno drugo.

(mjeseci)

Ni more, ni kopno

Brodovi ne plove

I ne možeš hodati.

(močvara)

Ovo je skučena, skučena kuća:

Stotinu sestara se stisne u njemu. I bilo koja od sestara

Može se rasplamsati kao vatra! Ne šali se sa sestrama, Tanka...

(sa šibicama)

Ima svu svoju dušu širom otvorenu,

I iako ima dugmadi - ne košulja,

Nije ćurka, već se naduvava,

I to ne ptica, već poplavljena.

(harmonično)

Da nije bilo njega,

Ne bih ništa rekao.

(jezik)

Tu je debela žena - drveni stomak,

Gvozdeni pojas. (Bure)

Mnogo zuba, ali ništa za jelo.

(češalj)

Šta je sa Galočkom?

konac na štapu,

Štapić u ruci

I nit u rijeci.

(Štap za pecanje)

Penjač stoji na krovu

I uhvati vijesti za nas.

(antena)

Nemo gledam u sve

I svi me gledaju.

Veseli smijeh

Plačem od tuge.

Duboko kao reka

Kod kuće sam, na tvom zidu.

Starac vidi starca,

Dijete je dijete u meni.

(Ogledalo)

Ispod krova - četiri noge,

Pod krovom - supa i kašike. (Tabela)

Tukli su ga rukom i motkom - Niko ga ne žali.

Zašto tuku jadnika?

I za to što je naduvan.(Lopta)

Svaki dan u šest ujutro

Pucam: vrijeme je za ustajanje!

(alarm)

Ja sam u rodu sa Moidodyrom,

Odvrati me

I hladnu vodu

Ubiću te živog. (Dodirni)

Dato vam je

I ljudi ga koriste.

(ime)

Sastaje se sa svima jednom rukom,

Druga ručka prati.

(Vrata)

Divite se, pogledajte - Sjeverni pol je unutra!

Tamo blista snijeg i led,

Tamo živi zima.

(frižider)

Na stubu - palata, u palati - pjevač.

(Čvorak)

Crniji od svih ptica selica,

čisti oranice od glista.

(top)

Ima gumeni gepek

Sa platnenim stomakom.

Kako mu bruji motor

Guta prašinu i smeće.

(Usisivač)

Ne gori u vatri

Ne tone u vodi

Ne trune u zemlji.

(istina)

U zemlji platna

Na koritu rijeke

Parobrod plovi

Nazad, pa napred

A iza njega tako glatka površina,

Ni bora da se vidi.

(gvožđe)

Kuća je stakleni mjehur, I svjetlo živi u njoj. Tokom dana spava, ali kada se probudi, zasvijetliće jakim plamenom.

(svjetiljka)

Kad bih ustao, stigao bih do neba.

(Cesta)

mali, okrugli,

I ne možeš ga uhvatiti za rep.

(Clew)

Na zidu, na vidnom mestu,

Skuplja vijesti zajedno

A onda i njeni stanovnici

Oni će letjeti u svim smjerovima.

(poštansko sanduče)

list papira ujutro

Dovode nas u stan,

Na jednom takvom listu

mnogo vesti.

(novine)

On se otkriva, on te zatvara,

Čim kiša prođe, učiniće suprotno.

(kišobran)

Smaragdno oko čudovišta je planulo.

Sada možete preći ulicu.

(Semafor)

Imam robota u stanu.

Ima ogroman prtljažnik.

Robot voli čistoću

I zuji kao lajner "TU"

On rado guta prašinu,

Nije bolestan, ne kija.

(Usisivač)

Zapljusne topli talas

Pod talasom bjeline.

Pogodi, zapamti

Kakvo je more u sobi?

(kupatilo)

Dva brata

Gledanje u vodu

Neće se spojiti ni za jedan vek.

(obala)

Unutra je prazno

On sam ćuti

I tukli su - gunđa.

(bubanj)

Petorica braće - Godinama jednaki, različiti po visini.

(prsti)

zagonetke:

Zagonetke svjesnosti:

dječija matematika:

Bibliografija.

Glavni:

Vodič za nastavnike. I.N.Fedorova, A.I.Osadchaya, V.I.Emmanuilova, E.I.Krivitskaya, M.P.Stukachenko, A.V.Petrov.

Časopisi "Divni trenuci". Moskva.

Osim toga, korišteni su internet resursi.