Igre na temu mora za djecu. Igra uloga "Sea Pathfinders" za djecu predškolske dobi (4-6 godina). Čitanje beletristike

Jednostavno i vrlo uzbudljiva igra, super za oboje Dječji vrtić tako i za studente osnovna škola. Trebat će vam komad tkanine dužine od 1,5 metara, a širina može biti i do 20 cm, ali bolje je nešto oko metar i po mogućnosti plavo ili plavo - to je naše more. Ako nema odgovarajućeg komada tkanine, more može zamijeniti - konop. Voditelj (odrasla osoba) poziva pomoćnika, mornara spasioca, to može biti ili jedan od roditelja ili jedno od djece. Zadatak motornog užeta spasioca je čvrsto držati tkaninu i pratiti naredbe voditelja.
Tijek igre: voditelj poziva djecu da plivaju u moru; djeca stoje u redu; voditelj povlači i podiže "more" tako da djeca mogu lako trčati ispod njega. Na naredbu "roni!" djeca trče ispod mora na drugu stranu (na drugu stranu). Tada domaćin najavi da će sada morati plivati ​​na dubljem mjestu i spušta more niže da djeca mogu trčati čučeći. I tako uvijek iznova voditelj čini more dubljim (spuštajućim) - sve dok djeca ne budu morala puzati ispod mora da bi plivala. Voditelj treba poticati djecu na što realističnije plivanje. U igru ​​možete dodati i valove – ako to veličina tkanine dopušta. Prilikom ronjenja domaćin najavljuje nevrijeme i pokriva djecu krpom, a ona moraju brzo izaći iz vode. Nakon igre djeca se pozivaju da zauzmu svoja mjesta i osuše se na suncu.

Zdravo! Znate li što je važno da dijete ispriča o svom Planetu? I danas ćemo pokušati to učiniti na nekoliko načina, tako da mali bude zainteresiran! Ispričajmo mu priču! Ali takav u kojem bi i sam mogao sudjelovati: odgovarati na pitanja, razmišljati, maštati i izrađivati ​​origami, figurice stanovnika dubina! A zagonetka o moru za djecu će nam pomoći! Čak ćemo i igrati. A one figure koje smo dizajnirali s djecom postat će heroji igre!

Djeco, zamislite da ste imali priliku odletjeti na daleki planet i upoznati njegove stanovnike! Ovaj planet je vrlo neobičan. Potpuno je prekriven vodom. No, znači li to da na njemu nema života, što mislite? ~

Da bismo to provjerili, ponesimo aqualungs na put. Znate li što je ronjenje? ~

Ovo je posebna oprema s kojom možemo disati pod vodom. Sada ćemo roniti bez straha, pa čak i potonuti na dno!

Oh! Kako je ovdje lijepo! Mislite li da ovdje ima biljaka? ~

Da! Ovdje raste TRAVA. Ponekad se naziva algama. Jeste li već čuli ovo ime? ~

Napravimo ga vlastitim rukama od papira ili plastelina ili ga jednostavno obojimo. I, ako se bebi sviđa, učinit ćemo sve ili neke od onih o kojima naučimo.

Prijeđimo sada na pripovijedanje i primjene. Sve slike se uvećavaju klikom.

Ispis za primjenu

Bojanje

Bojanje

Bojanje

A umjesto zemlje imamo pijesak. Ako pažljivo pogledate, možete vidjeti rastuće kristale, to su koralji. A tu su i ŠKOLJKE. Shema origami školjke - kliknite za povećanje fotografije.

Živi li netko pod vodom? Što misliš? ~

Da! Ovdje ima mnogo različitih ljudi. I gotovo svi se možemo pobliže upoznati. Na primjer, s RIBAMA, s KOZICAMA i LIGNJAMA. Ali postoje tako veliki kao što su SKAT i SHARK. Njima je bolje djece ne približavajte se, ove "ribe" su vrlo opasne. DELFINI nisu manji, ali brzo ćemo se sprijateljiti s njima, veseli su i vole se igrati.

Origami sheme se povećavaju klikom. Izvor informacija

A volimo se i igrati. Ali ovo tek dolazi. U međuvremenu, recite mi jeste li čuli nešto o stanovnicima ove planete? ~

Dakle, nema potrebe letjeti bilo gdje. Na našoj planeti Zemlji možemo sresti i ORKU i KORNJAČU. Jeste li što čuli o stanovnicima mora ? ~

Istina, nitko ne zna, možda su doletjeli s te vrlo daleke planete? Možda će nam, ako ih bolje upoznamo i sprijateljimo, moći reći nešto o sebi. Na primjer, zašto neki od njih žive samo u rijekama, a drugi u morima, da i ocean ispunjen ovim neobičnim životinjama i ribama. Zašto i kako se to dogodilo? Zanimljivo, zar ne? ~

U međuvremenu, riješimo zagonetke!

Morske zagonetke

Pitanja će biti drugačija. kratak i malo vjerodostojnije za djecu različite dobi. Svi oni s odgovorima da se i odrasli i djeca ne zbune! Bit će pitanja za starije mališane. koji već 7 godina i više. I za malene 3 4 godine .

Dođi! pogodite!

Stranice za bojanje koje se mogu ispisati

Pripremila sam za vas bojanke.

origami igre

Slažem se, takve divne igračke koje smo sada napravili zajedno s mališanima ne bi trebale ležati besposlene! A sada ćemo smisliti "slučaj" za njih! Igrajmo se?

Igra prijateljstva

Potrebna su četiri igrača. Svatko će preuzeti ulogu jednog od likova bajke.

Kornjača, delfin, lignja i morski pas živjeli su u jednom morskom kraljevstvu.

Kornjača i Lignja bili su prijatelji. Zajedno su se zabavljali, a malo su ličili jedan na drugoga, oboje su na leđima nosili svoje kuće: školjku i školjku.

Vidjevši kako se Kornjača i Lignja zanimljivo provode, Dupin je također želio komunicirati s njima. Zaplovio i rekao:

- Budimo zajedno prijatelji, sva trojica!

Ali Squid nije želio da itko drugi komunicira s Kornjačom, igra se u pješčaniku i trči. Što je rekao:

- Tako si velik. Potražite drugove među istim ogromnim ribama.

Dupin se uzrujao i tužan otplovio.

Ali kad je tek otplovio, primijeti kako se Morski pas približava njegovim drugovima. Pa je Dolphin odlučio vidjeti što će se sljedeće dogoditi? O čemu je predator razmišljao?

Jeste li znali da su morski psi opasni i da mogu napasti ribu, pa čak i pojesti lignje kad razjape? ~ Znate li tko još jede lignje? ~ (ptice, na primjer, albatrosi, a i dupini, ali ne naš Delfin, bio je prijateljski nastrojen, a također i kitovi ulješure)

Kornjača je prva uočila Morskog psa. I uspio se sakriti. I lignja je skoro postala večera za grabežljivca, ako ... Da je Dupin nije zaštitio!

Škampi i kitovi

Dva igrača. Jedan igra ulogu škampa, drugi igra ulogu ribe.

• Postavite 4 košare. Ovo su oceani. Neka djeca pogode u kojim oceanima postoje kitovi, a u kojim škampi. (u svemu jedno i drugo)
• Neka djeca pokažu kako kitovi i račići rone iz košare u Atlantski ocean, u Pacifik itd.
• Neka mališani pogađaju veličine jednog i drugog. Neka pokažu veličinu rakova (od 2 do 30 cm). mogu li pokazati veličinu kitova? Što je s pogađanjem? (od 2m do 30).
• Tko koga jede? ~
• Postavite šaljivo pitanje. Rakovi su mali, ali ako napadnu u jatu, hoće li pobijediti kita? ~
• Što je još, osim veličine, razlika između jednog i drugog? ~ (boja (ružičasti škampi i tamni, crni ili plavi kitovi), kako plivaju (kako mašu repom, tko je dublje, tko ispliva na površinu), kitovi mogu napraviti fontanu, ali škampi?)

Prijatelji, nadam se da ste uživali u načinu na koji ste radili s djecom. I stoga. pretplatite se i navratite u posjet po novu porciju igara! Povedite svoje prijatelje sa sobom, neka pričaju djeci o čudima na našem planetu. I to je sve za danas! Pozdrav i vidimo se uskoro!

Bilješke

• Stavljam znak tilde "~" gdje djeca mogu odgovoriti na pitanje, sudjelovati u razgovoru.
• Pogledajte, sve što se može učiniti u obliku obrta, koje su sheme na web mjestu, napisao sam velikim slovima. (nadam se da je zgodno)

Origami sheme

Irina Fabrikant
Kartoteka didaktičke igre za mini-muzej "Morski stanovnici"

"Obitelj hobotnica"

Svrha: Poboljšati gramatičku strukturu govora (formiranje rednih brojeva).

Razviti vizualnu pažnju, govorni sluh. Automatizacija glasova [c], [s].

Formiranje percepcije boja i razlika u bojama kod djece.

Razviti pravilan izgovor.

Pjesma za igru:

Hobotnica je živjela sa svojom hobotnicom

Imali su nekoliko hobotnica

Svi su bili različitih boja:

Prva je zelena, druga je ljubičasta,

Treća je kao zebra sva prugasta,

Bijelci su i četvrti i peti,

Šesta je tamnoplava od nosa do nožnih prstiju,

Žuto-žuta sedma hobotnica.

Osma je kao zrela bobica, crvena.

Jednom riječju, ne djeca, već tube boje.

"Tko živi u moru, a tko u rijeci?"

Svrha: Razjasniti i učvrstiti znanje o stanovnicima mora. Razvijati snalažljivost, domišljatost, pažnju, sposobnost dokazivanja ispravnosti vlastitog suda

Razviti kognitivnu aktivnost, domišljatost;

Njegovati sposobnost rada u grupi, uzajamnu pomoć, vještine suparništva, osjećaj empatije

Napredak igre:

Jedan tim bira slike koje prikazuju morske životinje i ribe, a drugi - riječne. Nakon izvršenja zadatka svaki tim imenuje ribe i životinje koje je odabrao.

"Ribarstvo"

Svrha: Generalizacija dječjeg znanja predškolska dob.

Konsolidirati pojmove koji se proučavaju, aktivirati znanje djece, njihov govor, pamćenje, razmišljanje;

Razviti kognitivnu aktivnost, inteligenciju, vještine logičkog razmišljanja, brzinu reakcije, oko, pažnju, maštu;

Njegovati sposobnost rada u grupi, uzajamnu pomoć, vještine suparništva, osjećaj empatije.

Oprema: štap za pecanje s magnetom, jezero veličine Whatmana, riba, hobotnica, morski konjic, žabe.

"Dupin"

Svrha: Sažeti znanje djece o morskom životu.

Konsolidirati proučavani materijal o stanovnicima mora i oceana;

Aktivirajte pozornost djece, napunite vokabular;

Razvijati mišljenje, govor

Napredak igre:

Djeca sjede na stolicama poredanim u krug. Dok pjesma zvuči, djeca jedno drugom dodaju igračku dupina. Tko ima igračku na riječi "Sada će nam reći." Djeci po volji priča sve što zna o nekom od morskih stanovnika.

Ti plivaj, morski delfine,

Brzo, brzo na valovima.

Kome je ostao dupin

Sad će nam reći...

"Pustinja, more, šuma"

Svrha: Proširiti dječje ideje o raznolikosti prirodnog svijeta; o životinjama različitih staništa;

Naučiti razlikovati i imenovati životinje, prepoznavati po izgledu; imenovati predstavnike klase gmazova;

Formirati sposobnost imenovanja karakterističnih značajki ponašanja, kretanja; što jedu, kako se prilagođavaju životu, koje dobrobiti donose ljudima;

Njegujte ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj.

"Četvrti dodatni"

Svrha: razjasniti i učvrstiti znanje djece o klasifikaciji različitih prirodnih objekata. Razvijati logično razmišljanje, govor.

Materijal: kartice s raznim predmetima.

Napredak igre:

Karte su izložene: tri - jedne vrste, a četvrta druge. Zadatak djece je prepoznati dodatnu karticu i objasniti svoj izbor. Možete zakomplicirati zadatak i igrati igru ​​verbalno. Imenovanje stvari i predmeta.

"Pogodi opis"

Svrha: Razviti i učvrstiti znanje o izgled morski život (životinje, biljke, ribe.). Razviti pamćenje, govor.

Materijal: Kartice s raznim vrstama životinja, riba, prema broju sudionika ili više.

Napredak igre: kartice se dijele djeci. Njihov zadatak je opisati predmet bez pokazivanja, tako da drugi mogu pogoditi tko je prikazan na njihovoj kartici. Možete koristiti zagonetke.

"Putovanje pod vodom"

Svrha: Razviti i učvrstiti znanje o ribama: more, jezero, rijeka; o morskom životu, biljkama i njihovom staništu.

Materijal: velike loto karte sa slikom vodene površine. Male kartice s ribama, vodenim životinjama, biljkama itd.

Napredak igre:

Učitelj nudi odlazak na vodeni izlet do različitih rezervoara. Djecu možete podijeliti u timove. Svaki tim ide na putovanje do određene vodene površine. Zatim djeca biraju žive objekte za svoje rezervoare od ukupnog broja malih kartica. Pobjeđuje tim koji bolje poznaje stanovnike i biljke svog rezervoara. Ili se igra igra kao loto.

"Gdje se sakrila riba"

Svrha: razviti sposobnost djece da analiziraju, fiksiraju imena biljaka, proširuju rječnik.

Materijal: plava tkanina ili papir (jezerce, nekoliko vrsta biljaka, školjka, štap, čamac.

Opis: djeci je prikazana mala ribica (igračka koja se "htjela igrati skrivača s njima". Učiteljica zamoli djecu da zatvore oči i za to vrijeme skriva ribicu iza biljke ili bilo kojeg drugog predmeta. Djeca otvaraju svoje oči.

"Leti, pliva, trči"

Učitelj djeci pokazuje ili imenuje objekt divljih životinja. Djeca trebaju prikazati način na koji se ovaj predmet kreće. Na primjer: na riječ "zeko" djeca počinju trčati (ili skakati) na mjestu; na riječ "krucian" - oponašaju ribu koja pliva; kod riječi "vrabac" - prikazuju let ptice.

"Ptice, ribe, životinje"

Učitelj baca loptu djetetu i kaže riječ "ptica". Dijete koje je uhvatilo loptu mora uzeti određeni koncept, na primjer, "vrabac", i baciti loptu natrag. Sljedeće dijete treba imenovati pticu, ali ne ponavljati.

Slično se igra s riječima "životinje" i "ribe".

"Zemlja, voda, vatra, zrak"

Igrači stoje u krugu, u sredini - vođa. Baca loptu jednom od igrača, izgovarajući jednu od četiri riječi: zemlja, voda, vatra, zrak. Ako je vozač rekao "zemlja", onaj koji je uhvatio loptu mora brzo imenovati onoga koji živi u ovom okruženju; igrač na riječ "voda" odgovara imenom ribe, na riječ zrak imenom ptice. Na riječ "vatra", svi bi se trebali brzo okrenuti nekoliko puta, mašući rukama. Zatim se lopta vraća vozaču. Pogrešna osoba ispada iz igre.

"Koja riječ ne odgovara?"

Svrha: formirati sposobnost razlikovanja riječi u značenju i zvuku, pronaći nešto suvišno u lancu povezanih riječi.

Ribar, tržnica, riba, ribolovac.

Voda, podvodna, morska trava, led.

Nautika, more, bora, mornar.

"Pronađi kuću"

Svrha: konsolidirati znanje djece o morskom životu, slatkovodnim i akvarijskim ribama.

Materijal: sheme koje prikazuju akvarij, ribnjak i more, predmetne slike životinjskog svijeta.

Napredak igre:

Na štafelaju su postavljeni dijagrami ribnjaka, mora, akvarija. Zatim iz banke predmetnih slika trebate odabrati one koje prikazuju morske, akvarijske, slatkovodne stanovnike i smjestiti ih pod željenu shemu. Djeca ispunjavaju zadatak i objašnjavaju svoje postupke.

Odjeljci: Rad s djecom predškolske dobi

Zadaci: Aktualizacija na temu "Životinjski svijet mora i oceana". Usavršavanje gramatičke strukture govora (uporaba jednostavnih i složenih rečenica). Razvoj vezanog govora. Formiranje sposobnosti izvlačenja jednostavnih zaključaka i zaključaka. Razvoj kreativne mašte, fantazije. Odgajanje ljubavi prema prirodi.

Prethodni rad: Gledanje u globus, razgovor o morskom životu, izrada origamija „Ribe“, gledanje ilustracija o podvodnom svijetu, čitanje beletristike.

Oprema: Pismo Neptuna, na magnetnoj ploči - slika s podvodnim svijetom, na njoj - magnetski rak, maketa broda, školjke, kamenčići, morske zvijezde, školjke, koralji. Globus, metalna ploča i kutija, majice s likom raka, raže, jesetre, glavoča. Kostim Neptuna, akvarij s vodom, bomboni "Morski kamenčići", magnetofon, kaseta sa zvukom valova, ekran ukrašen algama.

Napredak lekcije

Učitelj poziva djecu u grupu koja je dizajnirana za bajku. U skupini se stavljaju i vješaju morske zvijezde, koralji, školjke, kamenčići. Na magnetnoj ploči nalazi se slika morskog dna, na koju je pričvršćen magnetni rak. Postoji maketa broda.

Odgajatelj: Gledajte, što vidite okolo?

Djeca: Morska zvijezda. Morsko kamenje. Morske školjke. Koralji. Alge. Školjke. Prekrasan brod.

Odgajatelj: Što mislite, zašto se sve ovo pokazalo u našoj grupi?

Djeca: Vjerojatno idemo na putovanje u mora i oceane.

Odgajatelj: Da, zaista, idemo u posjet. Kralj mora i oceana, Neptun, poslao nam je poziv u svoje podvodno kraljevstvo. Želiš li ići na izlet?

Učitelj: To je jako dobro! Ali prvo mi reci što je (pokazuje na globus)?

Djeca: To je globus. Ovo je naša planeta Zemlja, samo mala.

Odgajatelj: Ako brzo odmotate globus, činit će vam se da je iste boje - plave. A sve zato što je na njemu više ove boje nego žute, bijele, zelene i smeđe. Što je na globusu prikazano plavom bojom?

Djeca: Voda je prikazana plavom bojom.

Odgajatelj: Da. Voda su sve rijeke, mora i oceani našeg planeta. Zauzimaju 2 puta više prostora od zemlje. Recite mi, što možete putovati na vodi?

Djeca: Na brodu. Brod. Parobrod. Jahta. košuljica. čamac. Jedrilica.

Odgojitelj: Ovdje je naš brod na kojem ćemo ploviti u podvodno kraljevstvo Neptuna. Ali putovanje može biti opasno, pa je najbolje da plovite zajedno.

Djeca: Hoće li naš brod potonuti?

Odgajatelj: Ne. Otkrijmo s tobom: zašto brodovi ne tonu u vodi? Da bismo to učinili, provest ćemo eksperimente. Uzmite metalnu ploču i zatvorenu metalnu kutiju. Svi su napravljeni od istog materijala. Iz čega?

Djeca: Od metala.

Odgajatelj: A koji zapis?

Djeca: Stan.

Učitelj: Što je kutija?

Djeca: Volumetrijski.

Odgajatelj: Koji su to objekti koji imaju trodimenzionalni oblik?

Djeca: Lopta. Lopta. Banka s poklopcem ispod kave. Zatvorena plastična čaša. Boca od jogurta.

Učitelj: Hajdemo s vama napraviti eksperiment. Učitelj spušta metalnu ploču i zatvorenu metalnu kutiju u vodu.

Učitelj: Što vidimo?

Djeca: Zapis je potonuo. Kutija je ostala u vodi.

Učitelj: Zašto mislite? I reći ću ti. U kutiji, unutra, ima zraka. A ako u objektima ima zraka, oni ne tonu. Sada se ne bojimo otploviti u posjet Neptunu. Možemo se sigurno smjestiti na brodu, udobno se smjestiti i raditi gimnastiku dlanova “Rybka”.

Riba pliva u vodi.
S ribama je zabavno igrati se
Riba, riba, zločesta,
Želimo te uhvatiti.
Riba je izvila leđa
Uzeo sam mrvicu kruha
Riba je mahala repom
Riba je brzo otplivala.

A sada će vam naša djeca pričati o nekim stanovnicima mora i oceana koje ćemo moći vidjeti na našem putovanju.

Izađe 5 djece. Na grudima imaju majice s prikazom kita, dupina, meduze, morskog konjica, morske zvijezde.

1 dijete: Najveća životinja, iako živi u vodi. Ruske bajke ponekad govore o "čudo-yudo ribi-kitu". Takav se izraz, naravno, može naći ne samo u bajkama, jer kit uopće nije riba, ne diše škrgama, već plućima. I, iako može dugo ostati pod vodom, ipak mora izroniti na površinu kako bi udahnuo zrak. Kitovi su sisavci, svoje mlade hrane mlijekom.

2 dijete: Ovo je najinteligentnija morska životinja. Hrani se ribom. Dupini su izuzetno druželjubivi. Ne vrijeđaju slabije, pomažu ranjenima ili bolesnima da plivaju. Događalo se da dupini spašavaju ljude. Dupini su pametne životinje, nastupaju u morskim cirkusima, lako ih je dresirati.

3 dijete: Ako izvadite meduzu iz vode, stavite je na kamen, ona će nestati, osušit će se, jer se gotovo u potpunosti sastoji od vode. Hrani se sitnom ribom. Meduza dotakne ribu - iz meduze iscuri otrovna tekućina - i riba ugine.

4 dijete: Živi blizu obale, u morskom guštaru. Vrlo se dobro skriva od neprijatelja - repom će se uhvatiti za alge i promijeniti boju. Predatori plivaju. Morski konjić je dobar tata - tata ima vrećicu na trbuhu kao klokan. Mala opasnost - pržite jednom - i sakrili su se u njima.

5 dijete: Izgleda kao cvijet. Morska zvijezda se kreće svojim zrakama i polako puzi po dnu tražeći plijen. Nema oči, a usta su joj ispod. Pronaći će školjku, obuhvatiti je zrakama, zatvoriti krila - i pojesti sve što je unutra.

Odgajatelj: Međutim, na morskom dnu doista ima toliko zanimljivih i iznenađujućih stvari da je bolje pogledati bajku "Kako je rak tražio svoj dom" o tome. Udobno se smjestite na palubu našeg broda, bajka počinje.

Djeca i učitelj ustaju od stolova i sjedaju na tepih.

Odgajatelj: Živio sam u moru ... rak nije rak, tako-tako - mali rak. Sebe s praščićem, noge kao šibice, kandže kao pinceta.

Dijete u majici s likom raka izlazi iza paravana, hoda, pravi se da nešto traži.

Odgojitelj: Dok je rak bio mali - živio je gdje je morao, i odrastao - počeo je tražiti dom. Rak je ispuzao u plitkoj vodi, vidi - kamen, u kamenu - jaz. Popeo se u procjep, vrpolji se, vrpolji se, nikako se ne snalazi.

Rak se penje između dvije stolice prekrivene tamnom tkaninom.

Odgojitelj: Bik pliva pored.

Ja sam stari bik
Glava sa šakom.

Imate lijepu kućicu za rakove! Kao da je napravljen za tebe.

Rak: Ti razumiješ mnogo! Loša kuća je tvrda, mračna, tijesna.

Bik: A što ti treba?

Rak: Potreban je lagan, prostran i mekan.

Bik: Glupane! Kuća mora biti sigurna!

Rak: Prestani me učiti! Gubi se odavde prije nego itko pojede.

Bik trči iza paravana.

Krabik: Potražit ću dom za sebe tamo gdje je dublje. Ovdje, u rastresitom pijesku, mekan i lagan. Ovdje ću živjeti.

Leži na pjenastoj prostirci.

Moje ime je Sturgeon
Ovdje me čeka plijen.

Slavni plijen, mladi i glupi rak. Sada ću ih pojesti.

Rak: Moramo skinuti noge!

Rak trči iza paravana, jesetra ga slijedi.

Rak se ponovno pojavljuje iza paravana i otpuže pod stol.

Krabik: Kakva špilja prostrana i svijetla, sakrit ću se - tu sam.

Ne zovu me uzalud morska lisica
Nitko se ne može sakriti od mene.

Čini se da se netko sakrio u špilji, sad ću ga ja izvući.

Raža pokušava izvući raka, rak bježi, a raža ga slijedi. Rak se ponovno pojavljuje iza paravana.

Krabik: Ne mogu naći bolji dom nego u stijenama u plitkoj vodi. Tu je dobro! I tvrd! I mračno! I čvrsto! Kao da je za mene, rak, izgrađen.

Bull: Pa, jesam li bio u pravu?

Rak: Tako je, deda. Dom mora biti siguran.

Goby: To je isto, slušaj starije!

Priča se raspravlja. Učiteljica postavlja pitanja, djeca odgovaraju.

1. Kako se zove bajka koju su naši dečki pokazali?
2. Koju je kuću račić prvo tražio?
3. Kakav je dom na kraju našao za sebe?
4. Zašto je rak shvatio da kuća treba biti sigurna?

Učiteljica sažima raspravu o priči: Da, kuća mora biti sigurna, jer mali rak ima mnogo neprijatelja: jesetru, raža i druge morske životinje.

Odgajatelj: Stanite u krug, zapamtite igru.

Odgojitelj: A sada vas pozivam da riješite zagonetke na morsku temu.

• Trokatni ... (parobrod) plovi morem.
• Bijelokrili domaćice, letite nad vodom ... (galebovi).
• Veliki se brod ne boji ... (oceanskog vala).
• Kakve zvijezde u dubinama leže na dnu?

Na pitanje je jednostavno odgovoriti.
Na pijesku ... (morska zvijezda.

• Dakle, koje su ove ribe?

Glasine idu preko mora -
Ne ribe - već pribadače,
Ne riba, nego iglice? (Riba - igla).

• Div pliva preko oceana

I pusti vodoskok (kit).

• Roditelji i djeca imaju svu odjeću od kovanica (riba).
• Sunce, zrak i ... (voda) uvijek nas kali.

Odgojitelj: Pa, naše putovanje morem se bliži kraju. Prisjetimo se koje stanovnike koji žive u vodi poznajete?

Djeca: Kit, hobotnica, dupin, morski konjic, morski pas, meduza, rak, morska zvijezda, jesetra, glavoč, raža, pila, iglica, riba jež, sabljarka itd.

Odgojitelj: Bravo, dečki, puno ste naučili tijekom putovanja, jako sam zadovoljan s vama. To je samo jedna nevolja - nikada se nismo sreli s Neptunom, koji nam je želio pokazati svoje podvodno kraljevstvo.

Odjednom utrčava Neptun.

Neptun: Pozdrav, dragi moji gosti. Stvarno sam te želio vidjeti, ali imam toliko stvari za obaviti na moru da sam zakasnio, nisam imao vremena pokazati svoje podmorski svijet. Oh, oh, oh, kako sam umorna!

Odgojitelj: Ovo je kralj mora i oceana koji nam je došao. Dragi Neptune, jako nam je drago što te vidimo. Ne brinite dok smo putovali – i sami smo puno naučili. Idemo kući, također smo jako umorni i želimo se odmoriti. Molim te pridruži nam se.

Djeca i Neptun leže na tepihu.

Zvuči poput valova.

Duga je visjela kao raznobojna klackalica,
Spuštajući jedan kraj u zeleni ocean.
Zamislite se malo i
Da je vjetar zviždao,
Kao nad mojim snom, maglu je rastjerao.
Stavio sam solarnu svjetiljku u džep,
Otvorit ću plava jedra s neba,
A od oblaka ću sebi napraviti čamac
A ja ću odjuriti negdje kud mi oči gledaju.
Preko mosta, sjajan, zaljuljat ću čamac,
A onda, kao s brda, skočim niz dugu,
Popet ću se više od zvijezda, gurnut ću mjesec ramenima.
A kad hoćeš, vratit ću se na zemlju.
I kad malo otvorim oči,
Ne vjerujem nikome da je ovo samo san.
Nasmiješit ću se svom snu, dotaknut ću ga dlanom.
I vidjet ću dugu sa svojih prozora.

Odgajatelj: Pa smo plivali do obale.

Neptun: Kako ti se svidjelo moje podvodno kraljevstvo?

Djeca: Vrlo!

Neptun: Reci mi, što si radio bez mene tijekom putovanja?

Djeca: Gledali smo bajku. Rješavali su zagonetke. Naši momci su nam pričali o stanovnicima vašeg kraljevstva. Radili su vježbe za prste. Igrali smo mobilnu igru. Postavili su pokuse. Slušao glazbu.

Neptun: Bravo. Dobro si prošao bez mene. Samo te pitam: Zašto na tvojoj slici nema nijedne ribe, nego samo rak. Sigurno mu je dosadno i tužan?

Djeca: A na satu aplikacije napravili smo puno ribica od papira, a možemo i ukrasiti sliku.

Neptun: Pa sad je sasvim druga stvar. I meni je vrijeme da idem na more, ne mogu dugo ostati na obali. Doviđenja momci! Čekamo vas sljedeći put!

Neptun bježi.

Učitelj: Tako je naše putovanje završilo. Nadam se da vam se svidjelo?

Odgajatelj: Danas ste svi bili vrlo dobri. Kod kuće ispričajte bajku svojim voljenima, a zatim je pokušajte prikazati crtežom. Sada pogledajte kakvo vas iznenađenje čeka u najvećoj školjci. Ovo je dar od Neptuna.

Djeca dolaze do morske školjke u koju su uliveni bomboni "Morski kamenčići".

Operite ruke i jedite.

Rabljene knjige

1. Nishcheva N.V., Razvoj bajki: Obrazovni i metodološki priručnik-kompendij, 2. izdanje, ispravljeno. i dodatni - St. Petersburg: "Childhood-press", 2004. - 48 str. + boja uklj.

2. Runova M.A., Butilova A.V., Upoznavanje s prirodom kroz pokret: Integrirane lekcije. Za rad sa djecom od 5-7 godina. - M.: Mozaik-Sinteza, 2006. - 112 str.

3. Ryzhova N.A., Odgoj za okoliš u dječjem vrtiću. – M.: Karapuz, 2001.

4. Sakharnov S., Morske priče - L., Umjetnik RSFSR-a, 1989.

5. Kondratyeva N.N., Shilenok T.A., Markova T.A., Mi smo programi ekološkog obrazovanja za djecu. - St. Petersburg: Detstvo-press, 2001.

Vrsta projekta: informacijski i kreativni

Sudionici: djeca srednja skupina"Krijesnica"

Interakcija nastavnika: odgajatelji, roditelji

Razdoblje provedbe projekta: 1. tjedan

Motivacija igre:"Putovanje u podvodni svijet"

Svrha: Stvaranje uvjeta za odgoj ekološke kulture i razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece.

Zadaci:

• proširiti dječje ideje o stanovnicima dubokog mora, formirati sposobnost razmišljanja;
• razvoj logičkog mišljenja, sposobnost donošenja zaključaka i zaključaka na temelju usporedbe činjenica, rezultata, zapažanja;
• razviti estetsku percepciju svijeta, sposobnost vidjeti lijepo;
• razvijati sposobnost osluškivanja zvukova prirode;
• razvijati kognitivni interes, kreativnost;
• koristiti razne netradicionalne likovne i grafičke tehnike;
• podučavati zaštiti okoliša;

Očekivani rezultati projekta

• posjedovati pojmove "morske životinje", "ribe", "mekušci";
• imaju najjednostavnije ideje o nekim značajkama strukture tijela u vezi s njihovim životom u vodi, kako se kreću (lebdi, puze), kako se maskirati, o jedinstvenosti svake vrste;
• biti svjestan odnosa s drugim stanovnicima;
• imati predodžbu o odnosu ljudske aktivnosti i okoliša;
• formirati početne vještine ekološki kompetentnog ponašanja u prirodi;
• sastaviti opisnu priču o morskom životu pomoću referentnog dijagrama.

Hipoteza:

Ima još puno nepoznatog i lijepog oko nas. Želio bih djecu upoznati s tim tajanstvenim i tajanstvenim svijetom. Tijekom provedbe projekta djeca će steći znanja o stanovnicima mora i oceana. Osjećaj ljubavi prema prirodi. Želja da ga zaštitite i zaštitite.

Faze projekta:

Postavljanje ciljeva (identifikacija problema).

Razvoj projekta.

Provedba projekta (Organizacija zajedničkog rada djece i učitelja na projektu).

Sažimanje (Prezentacija).

Pripremni radovi:

• traženje rada na odabiru ilustrativnog materijala, na temu "Stanovnici mora", "More";
• upoznavanje s književnim djelima: G. Kosova "ABC podvodnog svijeta", S. Saharnov "Tko živi u moru?", A. S. Puškin "Priča o ribaru i ribici", G. H. Andersen "Mala sirena";
• učenje pjesama V. Orlov “Zašto mi treba odjeća za more?”, “Crtam more”, Y. Dulepin “Hobotnica”, S. Baranov “Dupini”, poslovice i izreke, gimnastika za prste “Galeb”, pogađanje zagonetke, tvorba riječi;
• gledanje reprodukcija slika I. K. Aivazovskog „Noć. Plavi val”, “Deveti val”, “Crno more”, “Uragan na moru”, A. Rylov “More. Kamenje”, “U plavom prostoru”, A. Bogolyubov “Jedrenjak u moru”;
• slušanje pjesme „Dupini“ na stihove S. Kozlova iz crtića „U luci“; Debussy K. "More", skica za simfonijski orkestar, "Razgovor vjetra s morem"; Ravel M. "Igra vode";
• gledanje crtića "Šarena obitelj", "Priča o ribaru i ribici", "Mala sirena", "Potraga za Nemom", "Podvodna priča".

Obiteljska suradnja:

Izložba fotografija: "Sjeti se plavog mora..!", "U akvariju sam!" ;

Roditelji zapisuju, izmislilo dijete, priču o morskom životu, pomažu u ukrašavanju crtežima;

Podrška resursa:

Ilustracije, fotomaterijali, video zapisi, dijapozitivi, knjige, likovni radovi i materijali, fotoaparat, računalo, materijali za vizualne i dizajnerske aktivnosti, školjke raznih veličina i oblika, plastelin, otpadni materijal.

Može li čovjek živjeti u vodi? Zašto?

Koje morske životinje poznaješ?

Što znaš o stanovnicima podvodnog svijeta?

Koje posebne naprave koriste neki stanovnici morskih dubina?

Što jedu morska stvorenja?

Tko je Neptun?

Koje je izume morski život predložio čovjeku?

Koja je životinja najveća, najpametnija, najbrža, muzikalna?

Provedba projekta

Zajedničke aktivnosti djece i učitelja.

Svrha: Aktivirati kognitivni interes za stanovnike dubokog mora. Konsolidirati znanje djece o raznolikosti podvodnog svijeta; poticati vještine pretraživanja; obogatiti govor djece; razvijati poštovanje prema prirodi.

Razgovori: O ribama, o morima i oceanima, o podvodnom svijetu;

Provjera ilustracija (enciklopedije „More i njegov svijet“, „Ribe koje svijetle“;

Gledanje videa "Morski svijet". "Podvodni svijet", "Sisavci u zoološkom vrtu: predstava dupina, medvjeda, Beluga kita". Crtani filmovi: "O ribaru i ribici" A. S. Puškina; "Nemo". Video zapisi: "Riba Nemo", "Riba Zebra" ... "Riba klaun";

Album sa raznolikošću vrsta životinjskog, biljnog svijeta, njihovog staništa;

Razmatranje slika umjetnika koji prikazuju podvodni svijet slike Marka Suzina;

Čitanje beletristike

Svrha: Formirati interes za umjetnička djela različitih žanrova, otkriti odnos između bajkovitog i stvarni svijet; naučiti istaknuti glavnu ideju djela;

Objasniti važnost crteža u knjizi; pokazati koliko se zanimljivih stvari može naučiti gledajući ilustracije knjiga.

H.-K. Andersen "Mala sirena".

Kreativne priče: "Kako sam otišao u delfinarij" (izbor).

Večer zagonetki, pjesama o morskom svijetu.

Učenje napamet pjesama o stanovnicima podvodnog svijeta.

Didaktičke igre

Svrha: Razjasniti i učvrstiti znanje o stanovnicima mora. Razvijati snalažljivost, domišljatost, pažnju, sposobnost dokazivanja ispravnosti vlastitog suda.

"Sirena"

"Četvrti dodatni"

"Čija silueta"

"Pogodi zvuk životinje"

– Čija sjena?

"Pokupi dupina"

"Ukrasite akvarij"

"Pogodi koja vodena površina"

"Tko živi ovdje?"

"O kome ću ti pričati"

Društvene igre

"Uparene slike"

"Saznajte što se promijenilo"

"Pronađi isto"

"Spoji točke"

verbalni

Cilj. Razviti sposobnost opisivanja rezervoara, njegovih stanovnika prema opisu.

Proširite dječji vokabular: meduza, hobotnica, škampi, pila, rak, morski konjic, iverak.

"Opiši životinju"

"Pogodi zagonetku"

"Tko što čuje?"

"Čiju djecu?"

"Pronađi stavku prema opisu"

"Reci jednu riječ"

“Tko će više primijetiti priče?”

Produktivne aktivnosti:

Izložba crteža i rukotvorina od prirodnog i otpadnog materijala "More i morske tajne".

Svrha: Naučiti djecu različitim metodama rada s različitim vizualnim sredstvima, sposobnost praćenja usmenih uputa, rukovanja pojmovima koji označavaju prostorne karakteristike. Razvijati finu motoriku ruku i oka, umjetnički ukus i kreativnost. Odgajati kulturu rada, komunikacijske vještine djece.

Aplikacija "Na dnu mora"

Skupna prijava "U morskim dubinama"

Slika od plastelina "Neobična riba"

Crtanje tehnikom prstiju "Čarobni podvodni svijet"

Slika na kamenu "Zlatna ribica"

Modeliranje od tijesta "Riba klaun"

Papirna konstrukcija - raspored morskog dna

pomorski ukrasi (privjesci i narukvice od školjki)

Origami "Morska riba"

Izrada albuma s ilustracijama “Kako je lijepo ovo podmorje…”

Glazbene aktivnosti

Svrha: Naučiti percipirati karakter životinja uz pomoć glazbenih djela. Vježbajte djecu u stvaranju izražajnih slika morskog života. Usaditi ljubav prema različitim glazbenim žanrovima.

• Slušanje pjesama o moru;
• Slušanje glazbe: Zvukovi mora, Zvukovi delfina;

Interakcija s roditeljima

Foto albumi "Kako smo se odmarali na moru";

Konzultacije za roditelje: "Kako zainteresirati djecu za tajne neobičnog morskog svijeta";

Pomoć u organizaciji slobodnih aktivnosti na morsku temu.

Sudjelovanje na izložbi crteža i rukotvorina "More i morske tajne" zajednički rad roditelja i djece, odgojitelja.

Registracija biblioteke didaktičkih igara

Izbor zagonetke na morsku temu;

Split slike "Morske životinje";

Zaplet - igre uloga:

"Putovanje brodom", "Podvodna ekspedicija"

(pokusi i pokusi);

"Putovanje brodom u zemlju bajki"

Pokretno

Cilj: Formiranje motoričkih vještina, razvoj mašte, pažnje.

"Ribar i ribe"

"Ocean se trese"

"Ribe i kamenčići"

"Voda"

"Ronilac"

Glazbene igre

Cilj: Stabilnost pažnje, precizno izvršavanje verbalnih uputa; Motorno-slušna koordinacija; Raspodjela pažnje; Ritmičan govor, dikcija; slušna pozornost;

"Smiješna riba";

"Sirene";

"Ribari";

Dizajn kutka za igru ​​"Morski svijet"

Kviz "Čuda podvodnog svijeta"

Svrha: Konsolidirati znanje djece o moru i morskom svijetu. Usaditi djeci interes za svijet oko sebe. Razviti koherentan govor djece. Proširite vokabular. Naučite razlikovati ribe od sisavaca.

Oprema i materijali: Zagonetke, slikovne zagonetke, zagonetke, karta, morski atributi.