Zadaci za provođenje potrage s mladim učiteljima. Radionica "Quest-game" - moderne tehnologije igranja u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. “U uspješnom timu je zdrav duh! »

Scenarij pedagoške igre potrage "Putovanje"

Cilj: Aktivacija mentalne aktivnosti nastavnika; otkrivanje kreativnog potencijala; optimizacija međuljudskih odnosa.

Dobar dan drage kolege! Danas vas želim pozvati da budete u ulozi natjecatelja, testirate svoju snagu, pokažete svoje sposobnosti. Naša timska igra. Stoga, prije nego što počnemo, predlažem izvlačenje. Sada svi redom izvlače žeton iz vrećice.

Dakle, izvlačenje je završeno. Danas s vama nemamo samo igru. Pred nama je uzbudljivo putovanje vlakom. Tim koji je dobio crvene žetone je jedan dio vlaka, tim sa plavim žetonima je drugi dio. Zadatak vlakova je uspješno proći teži put i doći do stanice intelektualaca. Staza je prilično duga - 100 km. Udaljenost od stanice do stanice. I što se uspješnije nosite s predloženim zadacima, to su veće šanse da stignete na odredište.

Sada timovi trebaju izabrati voditelja svog tima i smisliti ime za vlak.

Dobro napravljeno! Pa, jesu li vlakovi spremni za polazak? (zvukovi glazbena pratnja- vlak u pokretu).

Dobro je kad puno prijatelja ide s tobom na put.

Svima odmah postaje zabavnije, želim pomicati planine.

Evo prve stanice!

Stanica za zagrijavanje (Nije procijenjeno)

Pogodite zagonetke u kojima se željena riječ sastoji od nekoliko neovisnih riječi.

Prva riječ nad čajnikom se topi,

Drugo je da raste ispod usne oca.

I cijelo more vjetar napuhne

I poziva nas da plivamo s vama (parni brkovi)

Prvi slog je nota, drugi je također,

I općenito - izgleda kao grašak(grah)

Prijedlog je u mom početku,

Na kraju - seoska kuća.

I cjelina - sve smo odlučili

I za tablom i za stolom (Zadatak)

Početak je nota, zatim dekoracija jelena.

I zajedno - mjesto žustrog kretanja (cesta)

Stanica "Zapamti"

Kaže se da stariji ljudi postaju rastreseni i zaboravni. Zapravo, zaboravnost uopće nije "privilegija" samo starijih osoba. Jao, "ljudi mogu imati slabo pamćenje različite dobi. Kakvo ti je pamćenje?

Zadatak broj 1: Čita se 25 riječi -Slon, krevet, deva, kišobran, bilježnica, olovka, ptica, kaput, čaša, telefon, cvijet, čovjek, drvo, lopta, jabuka, torba, ruža, naranča, piramida, čaj, lutka, vaza, vrabac, šešir, medo.

Svaki tim mora zapisati sve riječi koje je uspio zapamtiti. Riječi se mogu pisati bilo kojim redoslijedomZa svaku riječ se naplaćuje 1 km.)

Zadatak broj 2: Što je prikazano?

Svakom timu prikazuju se 3 slajda u razmaku od 5 sekundi. Zatim se postavljaju pitanja o sadržaju slajdova, svaki tim ima 3 pitanja (Za svaki točan odgovor dobiva se 2 km.)

Stanica "Savvy"

Sudionici trebaju zamijeniti frazeološke jedinice jednom riječju

klimnuti glavom

Tucite palčeve

pregrizi jezik

Kao snijeg na glavi

objesi nos

Lebdite u oblacima

Izgrditi

Nick dolje

Vrijeme čekaj uz more

Oštriti vezice

dati riječ

Drhti kao list jasike

Pišati kao kokošja šapa

Hodaj na glavi

Imati na umu

Razgovarajte s tri kutije

Začepi

Nakon kiše u četvrtak

(Za svaki točan odgovor naplaćuje se 1 km.)

Stanica Fantazerov

Sudionici svakog tima pozvani su da dovrše 10 identičnih slika. Crteži se ne smiju ponavljatiZa svaki originalni crtež naplaćuje se 1 km.)

Stanica "Razumjeti"

Timovi dobivaju kartice s 10 riječi. U roku od 3 minute, sudionici prve ekipe moraju objasniti što više riječi svojim suparnicima, dok korištenje riječi istog korijena nije dopušteno. Zatim mijenjaju uloge.

Kompot

Pedagogija

Crtani film

Roditelji

Griz

Pijesak

bankomat

Književnost

Marmelada

Priča

Aktovka

administracija

Dinosaur

Muzej

Rjaženka

Mužjak

menadžer

govorna terapija

Šifon

(Za svaki točan odgovor obje ekipe dobivaju 1 km.)

Stanica "Matematička"

Dječak ima sestara koliko i braće, a njegova sestra ima upola manje sestara nego braće.

Koliko braće i sestara ima ova obitelj? (4 brata i 3 sestre)

Kad je moj otac imao 31 godinu, ja sam imao 8 godina, a sada je moj otac dvostruko stariji od mene. koliko sad imam godina (star 23 godine. Razlika između godina oca i sina je 23 godine, dakle, sin mora imati 23 godine da bi otac bio dvostruko stariji od njega).

Bodovi se dodjeljuju ekipi koja prva da točan odgovor. Za svaki točan odgovor dobiva se 5 km.

Stanica Kvakushkina

U rano jutro na rubu glasno krekeću žabe.

Postoji mnogo riječi, a sve riječi uvijek sadrže "qua" u sebi.

U sredini, i na početku, i u kvaru, i u nizu ...

Više ste puta sreli riječi, neka govore!

Primer

Konjica

Kvas

Karavan

Potkova

Akvarij

Kraljica

Karavela

Pismo

Krava

Stanica Duševnaja

Prevalili smo dug put i završili doslovno nadomak željene postaje. A inteligencija se, po mom mišljenju, ne mjeri samo snagom uma, nego i snagom duše. Svaki tim sada mora naizmjence davati komplimente svojim suparnicima. A što ih je više, veće su šanse da stignete na odredište.

Uzviknimo, divimo se jedni drugima,

Visokozvučnih riječi se ne treba bojati.

Dajte si komplimente

Uostalom, sve su to sretni trenuci ljubavi.

U ovom natjecanju svaki kompliment ima svoju vrijednost. Što je kompliment originalniji, to je više kilometara dodijeljeno za njega.

Sažimajući.

Dakle, prema rezultatima svih etapa, svaki je tim uspio prijeći stotinjak kilometara. A to znači da naša grupa zapošljava najviše intelektualni učitelji. Čestitamo! Stigli ste na odredište – stanicu Intelektualaca.

Stanica "Intelektualci"

Izvan prozora temperatura zraka je najugodnija, nebo je bez oblaka, atmosferski tlak je normalan. Ne zaboravite na dobro raspoloženje pri odlasku. Oni koji žele svoje želje mogu ostaviti u knjizi komentara i prijedloga. Sretno!

Povezane publikacije:

"Tehnologije igrica". Radionica za učitelje Od 02.11.11 Sastavio i proveo: Kravchenko N.A., učitelj prvog kvartala. mačka. Glazbeno zagrijavanje "Susjedi" Svrha: ublažiti emocionalni stres.

Radionica za odgojitelje "Tehnologije igre u odgojno-obrazovnom procesu djece predškolske dobi" Igra rađa radost Sloboda, zadovoljstvo, mir u sebi Oko sebe, mir sa svijetom Friedrich Fröbel. U središtu obrazovne organizacije.

Radionica za roditelje djece starije skupine "Igra u životu djeteta" Radionica za roditelje djece starija grupa Na temu: "Igranje u životu djeteta" Napredak: Pozdrav roditeljima: Dobro veče.

Radionica "Kreiraj novu igru!" (interaktivna igra) Svrha: pomoći učiteljima da ovladaju tehnologijom stvaranja Nova igra na temelju poznatih igara. Kvantitativni i kvalitativni sastav sudionika.

Seminar-radionica "Tehnologije koje štede zdravlje u razvoju govornih vještina djece predškolske dobi" Svrha: Širenje pedagoškog iskustva u primjeni tehnologija koje štede zdravlje u radu odgajatelja u razvoju govornih vještina.

Suvremene obrazovne tehnologije Izvješće nastavnika MBDOU Dječji vrtić Broj 16 sela Gubskaya S. A. Motorkina o korištenju suvremenih obrazovnih tehnologija, prikladno.

Suvremene obrazovne tehnologije u predškolskom odgoju Tehnologije koje štede zdravlje u glazbenoj nastavi na predzdravstvenoj njezi djeteta potpuna su tjelesna, psihička i socijalna dobrobit.

Suvremene obrazovne tehnologije u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama "Suvremene pedagoške tehnologije u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama". Danas ćemo govoriti o pedagoškim tehnologijama i njihovoj učinkovitoj upotrebi u predškolskoj dobi.

Suvremene pedagoške tehnologije "Klupski sat" i "Kuest igra" Suvremene pedagoške tehnologije "Club sat" i "Quest-game". Pripremio: viši učitelj MBDOU "Dječji vrtić br. 22" Lipina T.P.

nastavničko vijeće

Tema: " Pronađimo blago»- igra potrage za učitelje.

Dragi kolege! Naše današnje učiteljsko vijeće nosi naziv "Pronađimo blago!" Naše učiteljsko vijeće danas će se održati u neobičnom obliku - u obliku potrage - igre.

Cijelo vrijeme našeg današnjeg susreta tražit ćemo neobično blago i možda ga na kraju susreta i pronađemo ako se nosimo sa svim zadacima. Predlažem da se upoznate s današnjim planom puta.

(podijeliti karte s rutom sudionicima)

Želite li pronaći blago? Jeste li spremni malo putovati?

Kolege, predlažem da stanete u krug.

Orgmoment

Kako bismo odmah stvorili pozitivnu atmosferu, pozivam vas na mali trening.

Prva faza obuke:

“U uspješnom timu je zdrav duh! »

Igra "Pozdrav"Svi sudionici su učitelji.

Svrha: upoznati jedni druge, stvoriti dobar dojam o sebi.

Tijek igre: igrači stoje u krugu. Zauzvrat, svaka se osoba predstavlja svojim imenom i patronimom, na kraju se naziva deminutivom - nježno (na primjer: Irishka, maca, itd.)

Drugi stupanj obuke:

"Voli sebe i druge"

Igra autopraoniceSvi sudionici su učitelji.

Cilj: osloboditi se emocionalnog stresa.

Pravila igre: pokretima glađenja “operite” loše misli i probleme sa sudionika igre koji se nalazi u “autopraonici”.

Napredak igre: 7 osoba. Dvije osobe stoje s obje strane okrenute jedna prema drugoj.

1 par - sapun

2 para kistova

3 para - voda

4 osobe - "sušenje", stoji na izlazu iz autopraonice i "suši" kolegu prijateljskim zagrljajima - zagrljajima.

Svaki sudionik prolazi unutar "praonice automobila", gdje se dobro "opere".

Pa nastavljamo:

Nekad davno, a za neke je to bilo nedavno, ti i ja (tako različiti) odabrali smo isto zanimanje: odgajateljica u vrtiću.

Netko je u vrtić došao namjerno, netko voljom sudbine. Ali budući da radimo u vrtiću, želim vjerovati da nam je odabrana profesija dana odozgo. Autsajderi ne ostaju ovdje dugo, tražeći drugi posao (i to je njihovo pravo!). A najprivrženiji ovoj profesiji ostaju u vrtiću. Dakle, što je učitelj?

ja Vježbajte. Portret dobrog i lošeg učitelja

Sudionici su podijeljeni u 2 tima. Zadatak: na listovima papira za crtanje stvoriti za 1 tim - sliku modernog učitelja koji zadovoljava profesionalni standard, za 2 tima - sliku nesposobnog učitelja. Timovi moraju zaštititi svoje projekte.

II Zadatak Blitz anketa

Svrha: povećati profesionalnu razinu kompetencija nastavnika u organizaciji obrazovne aktivnosti na temelju realizacije programa rada.

1. Koji dokumenti određuju rad odgojitelja?
2. Koje smo godišnje zadatke rješavali u ovoj akademskoj godini 2016/17?

1. Koje su aktivnosti bile usmjerene na rješavanje ovih problema?
2. S kojim ste se poteškoćama suočili?
3. Što mislite koje bismo zadatke trebali izdvojiti za sljedeću akademsku godinu?

III Vježbajte. Slobodno vrijeme djece.

Slobodno vrijeme djece ove je godine bilo vrlo bogato!

Bilo je toliko zabave u vrtiću: svečane jutarnje predstave, zabavne aktivnosti s roditeljima, prisustvovanje predstavama, samostalne lutkarske predstave.

1. Jeste li zadovoljni animacijom djece i vašim prijedlozima za organizaciju odmora i zabave u sljedećoj školskoj godini?

Djecu smo zabavljali i zabavljali cijelu godinu, nije grijeh opustiti se ni sami. Naš glazbeni voditelj E.A. Kornelyuk je pripremio nešto zanimljivo za vas. Njezina riječ.

(Fonopedijska vježba "Laki-byaki").

IV Vježbajte. Praćenje odgojno-obrazovnih aktivnosti.

Svake godine, na početku i na kraju školske godine, provodi se komparativna dijagnostika stupnja razvoja djece. Predlažem da pogledate rezultate (nastup učitelja grupe).

Najbolji rezultati u razvoju djece prikazani su u starijoj skupini br. 2. Pitajmo učiteljicu ove grupe Kurbatovu T.D. govoriti o sustavu rada (planiranje individualnog rada s djecom, rad s roditeljima, planiranje).

V Zadatak. Samoobrazovanje nastavnika.

Kako je rekao znanstvenik i pisac Nikolaj Aleksandrovič Rubakin

“Nikada nemojte prestati sa samoobrazovanjem i ne zaboravite da koliko god učili, koliko god znali, za znanje i obrazovanje nema granica ni granica.”

Dragi kolege!

* Koji su oblici rada na samoobrazovanju?

Otvoreni razredi

Međusobni pregled i analiza OOD

Objavljivanje nastavnih materijala

Sudjelovanje na stručnim natjecanjima različitih razina

Generalizacija pedagoškog iskustva

* Koji se oblici prezentacije pedagoškog iskustva mogu koristiti?

Stjecanje stručnog obrazovanja

Govor na nastavničkim vijećima, seminarima

Organizacija majstorskih tečajeva

Kreativno izvješće na temu samoobrazovanja

Prezentacija i širenje pedagoškog iskustva

Napominjem da se ove akademske godine intenziviralo sudjelovanje naših nastavnika na raznim natjecanjima, uključujući i sveruska. Istina, ovo je još uvijek online sudjelovanje, ali ipak su profesori super! (učitelji Egorova T.V. Kostenko E.V.). Od općinskih sudjelovanja - sudjelovanje na pedagoškom forumu (u travnju 2017. Kurbatova T.D. - odgojiteljica i Gridyaeva E.V. - viša odgojiteljica).

Svojim nastupom na godišnjem općinskom natjecanju "Učitelj godine Kubana 2016", našu predškolsku obrazovnu ustanovu podržala je učiteljica Burlyaeva N.V. Voljela bih da sudjelovanje odgojitelja naše predškolske ustanove na natjecanjima ove razine u budućnosti postane tradicija.

Učitelji naše predškolske obrazovne ustanove ove akademske godine sudjelovali su i na drugim općinskim natjecanjima (učitelji Kurbatova T.D., Yakupova G.Sh., Kostenko E.V., Egorova T.V., Letashina M.V., Koba N.V., Burlyaeva N.V., Gridyaeva E.V.)

U ovoj akademskoj godini uspješno su djelovala 2 kruga - "Veseli jezik" voditeljica Chernova E.V. i "Masterilochka" voditelj Burlyaeva N.V., krug "Glazbeno kazalište" voditelj Kornelyuk E.A. radila samo 3 mjeseca, zbog preopterećenosti nastavnika kružok je prestao s radom u siječnju 2017. godine.

I ove akademske godine u našoj ustanovi za predškolski odgoj radila je „Škola mladog stručnjaka“ u kojoj su, zahvaljujući mentorima (odgojiteljica Kurbatova T.D. i odgojiteljica Letashina M.V.), mladi stručnjaci dobili potrebnu pomoć u radu (odgajateljice Kryuchkova N.A. i Chernova E.V.).

VjaVježbajte. Sve je u šeširu.

Dragi kolege! Želim vam reći o metodi 6 šešira za razmišljanje.

Velik doprinos popularizaciji kreativnog mišljenja dao je britanski psiholog i pisac Edward de Bono. Dakle, metoda razmišljanja "6 šešira" koju je on predložio prije 30 godina naširoko se koristi u potpuno različitim područjima, uključujući obrazovanje.

Njegova bit je da se u raspravama odmaknemo od modela spora koji smo usvojili, a umjesto tog modela De Bono nudi potpuno drugačiji pristup. Ovu metodu nazvao je metodom paralelnog razmišljanja ili "metodom 6 šešira za razmišljanje". Ova metoda omogućuje vam da razmotrite situaciju iz različitih kutova i uzmete u obzir sve aspekte važne za donošenje odluke. Šeširi možda nisu materijalni, dovoljno je staviti zamišljeni šešir. Ali mi smo predškolci, ljubitelji igre, pa su nam šeširi pravi.

BIJELI ŠEŠIR - informacijski simbol. Fokusirani ste samo na činjenice.

Koje informacije imamo? Koje informacije su nam potrebne?

CRVENI ŠEŠIR - simbolizira osjećaje, emocije i intuiciju. U crvenom šeširu možete slobodno izraziti svoje emocije bez objašnjavanja ili pravdanja. Što osjećam o ovome?

ŽUTI ŠEŠIR - ovaj šušur optimista, uvijek ga zaboravimo, u našim razmišljanjima, nažalost, često dolazi do pomaka prema negativizmu.

Zašto se to isplati učiniti? Koje su prednosti? Zašto se to može učiniti? Zašto bi radilo?

CRNI ŠEŠIR - ovaj kritičari šešir. To je osnova spora i načina razmišljanja zapadne civilizacije. Ovo je vrlo korisna kapa. Štiti nas od nepromišljenih odluka. To je istina? Hoće li uspjeti? Koji su nedostaci? Što ovdje nije u redu?

ZELENI ŠEŠIR- to je poziv na kreativno razmišljanje. U ovom šeširu

odbacujući kritike, tražimo samo alternativne mogućnosti. U ovom šeširu vidimo samo pozitivne strane. Koje su alternative? Koja su neka od mogućih rješenja i radnji? Analiza.

PLAVI ŠEŠIR - vrijeme za sumiranje. Predstavnik ovog šešira, nakon što je saslušao mišljenja svih podskupina, iznosi činjenice, povlači zajedničku crtu. Što smo postigli? Što dalje treba učiniti? Zaključci, sažetak.

Dragi kolege! Predlažem da se sada podijelimo u 2 osobe i odigramo ovu tehniku ​​koristeći primjer r.s.c. "Repa".

(učitelji u parovima rješavaju zadatak, zatim iznose svoje pretpostavke govoreći u debati).

Završavamo školsku godinu, čestitam svima od srca!

A ja ću vam odgovoriti: „Dobar si, bez sumnje!

Na pitanje kada ostatak, odgovorit ću - nikad!

Uostalom, rođene ste učiteljice - vi djevojke, zauvijek!

Iskreno vam želim kreativne ideje, dobro!

Neka ljubav naše djece grije naša srca!”

Ovdje ste tiho i došli do blaga. Otvorimo ga i vidimo što je unutra? (Dodjela nagrada)

A sada, dragi kolege, predlažem da sumirate naš rad na sljedeći način: već ste ocijenili svoj rad u akademskoj godini 2016./2017. godina. Dopustite mi da pročitam analitičko izvješće o rezultatima rada nastavnog osoblja za školsku godinu 2016.-2017. (analitička bilješka u prilogu).

Odraz raspoloženja "Cvijet raspoloženja"

Stvorimo vlastiti, već skoro ljetni, proplanak raspoloženja. Ovdje vam je trava na proplanku, ovdje sunce sja, oblaci nebom plove, a vi ćete ovdje staviti svoje cvijeće raspoloženja.

Nudim vam šareno cvijeće. Vi sami birate cvijet uz koji Vas veže kraj školske godine i postavljate ga na našu livadu raspoloženja.

Crveno - napravili smo odličan posao

Žuto - radili smo "Dobro", ali još uvijek ima neriješenih problema.

Plava boja - nismo radili punim kapacitetom, pa je bilo mnogo neriješenih pitanja.

Predlažem da na štafelaju stvorimo našu "Cvjetnu livadu raspoloženja"

Poštovane kolegice i kolege, predstavljam vam nacrt zadataka za sljedeću akademsku godinu:

Dragi kolege!

Imamo se čime ponositi i imamo čemu težiti.

Život je kretanje prema cilju. Da biste došli do cilja, morate prije svega ići naprijed, a ne stajati na mjestu, jer je naš DOW:

D- ljubazan, iskren, dobronamjeran;

O- društven, odgovoran, šarmantan;

Na– pametni, uspješni, entuzijastični učitelji

Naš pedagoški kredo:

Ljubav i poštovanje prema osobnosti djeteta;

Širina duše i oštrina uma;

Kvaliteta obrazovanja i odgoja;

Originalnost ideja i razmišljanja.

Predlažem sažeti naše pedagoške savjete:

Prijedlog odluke Nastavničkog vijeća:

1. Priznati rad tima MADOU - D/S 12 za akademsku godinu 2016.-2017., ocjenom "zadovoljava".

2. Nastaviti rad na organizaciji predmetno-razvojne sredine i

metodička podrška odgojno-obrazovnom procesu.

3. Nastaviti aktivno sudjelovati u natjecanjima na raznim

razine, u gradskim metodičkim udrugama.

4. Odobrenje plana rada, OOD rasporeda, dnevne rutine, sustava

aktivnosti kaljenja i rekreacije za ljetno rekreativno razdoblje akademske godine 2016.-2017.

5. Učiteljima nastaviti rad na samoobrazovanju: utvrditi

teme za akademsku godinu 2017.-2018.

Obiteljska potraga "Očito-nevjerojatno" za roditelje i stariju djecu predškolska dob

POTRAGA "OČITO - NEVJEROJATNO"

čarobna voda
Glumci 4 osobe:
1. Kap vode
2. Profesor Kapiljuškin
3-4.Asistenti
Iskustvo: 1.
Plodove spustimo u posudu s vodom, promatramo hoće li tonuti ili ne.
Očistimo plodove, stavimo ih u vodu, promatramo, donosimo zaključke.