Gyermek játék címke. Vidám sportjáték „Tizenöt. A "Török Tizenöt" játék szabályai

szél szellő

(körtáncjáték - tizenöt)

A szél a parkban megforgatja a leveleket,

(A gyerekek körben futnak, kezük az övükön. A kör közepén egy „szél” gyerek.)

Kering az égen, kering a tócsákban,

(Forduljon a helyén.)

Lábunk elé dobja őket,

(Már megint rohangálnak.)

A lábunk alatt, az ösvényeken.

Gyerünk, szellő, szellő

(A "levél" szó után felfutnak.)

Gyorsan foltozd be a lepedőt!

(„A szél” igyekszik minél több „levelet” megfesteni. A gyerekek megpróbálnak elszökni a gomba alá vagy a verandára, ahol már nem lehet foltozni.)

Eső

(körtáncjáték - tizenöt)

Az eső hangosan ugrik át a tócsákon,

(A gyerekek ugrásszerűen körben mozognak, kezüket az övükön teszik.)

Ma egész nap sírok

(A kör közepén egy gyerek - "eső".)

Megdöntötte a virágokat és a gyógynövényeket,

(Állj körbe arccal, hajolj előre.)

Megteltek az árkok

(Emelje fel a kezét, nyúljon fel.)

Mindent eláztatott.

(Körben futnak. A „fiúk” szóra szétszóródnak.)

Gyerünk, eső, folt a srácok.

(Az „Eső” a lehető legtöbb gyereket igyekszik megfesteni. A gyerekek megpróbálnak elszökni a gomba alá vagy a verandára, ahol a festés már nem lehetséges.)

Gólya

(körtáncjáték - tizenöt)

Az út melletti mocsárban

Hosszú lábú gólya sétál.

(A gyerekek magas térdemeléssel körben járnak. A kör közepén lévő „gólya” ugyanezt teszi.)

Egy lábon állva

(Mindenki fél lábon áll, lefagy.)

A békák őrködnek.

Gólya, gólya, ne ásíts!

(Körben futnak, "gólya" - körben.)

Fogjuk meg a békákat!

(A „gyerünk” szónál a „gólya” a „békákat” kezdi észrevenni. Átfutják a vonalat a helyszín túlsó végén, ahol már nem lehet észrevenni.)

Vigyázat, sügér!

(körtáncjáték - tizenöt)

A fű között, a folyó fenekén,

Az sügérek nyájban járnak.

(A gyerekek körben járnak, középen egy „harcsa” gyerek guggol.)

szürke hát,

Ezüst hátlapok.

Hirtelen felébredt a bajuszos harcsa:

(A „harcsa” teljes magasságában feláll.)

– Terjeszkedjetek, srácok!

(A „srácok” szóra a „harcsa” elkezdi szennyezni a gyerekeket. A gyerekek elszaladnak a vonalon túlra, ahol már nem lehet foltozni.)

A folyón

Versenyezünk

A folyó mentén.

Egy ütés, aztán még egy.

Megbarátkozunk a folyóval.

(A gyerekek körben sétálnak, kezükkel ütéseket hajtanak végre, mint a mellúszásnál. A harcsagyerek a kör közepén guggol.)

Merülj egyszer, merülj kétszer.

(Körben állnak egymással szemben, két guggolást hajtanak végre.)

Az öreg harcsa meg fog lepődni.

(Vállukat vonják, kezüket felemelve.)

Megpróbál utolérni minket.

Egy, kettő, három, négy, öt.

(Az „öt” szón a „harcsa” foltozza a gyerekeket. A játszótér túlsó végén lévő sor mögé rohannak a gyerekek.)

Kölyökkutya és csirkék

Anya tyúkfiókák

Elviszi sétálni a kertbe.

(A gyerekek láncban sétálnak a játszótéren a „csirke” gyerek mögött, kezüket a hátuk mögött, ritmikusan bólogatják a fejüket - „peck”.)

szemtelen csirkék

(Körbeszaladnak a helyszínen. Mozogjanak szabadon.)

Mindenki elmenekült valahova.

(A „csirke” gyerek a játszótér túlsó végén áll.)

- Hol hol! Hol hol!

(A tyúk magához hívja a csirkéket.)

Gyerünk, gyere ide gyorsan!

(Egy „kutya” gyerek jön ki a játszótér közepére.)

- Anya, a kutya nem enged be minket.

Dühösen ránk ugat!

- Siess és fuss hozzám.

(A „futni” szóra a gyerekek a „csirke” gyerekhez rohannak, a „kutya” a legtöbb „csirkét” próbálja bemocskolni.)

És túljárni a kiskutyát!

verebek és macska

anya veréb reggel

Repülni tanítja a verebeket.

(A gyerekek körben követik a verébgyermeket, karjukat szárnyként csapkodják.)

A verebek felbátorodnak

(Körbeszaladnak a helyszínen, szabadon mozognak.)

Mindenki elment valahova.

(A "Sparrow" a webhely túlsó végére megy.)

- Hol vagytok? Itt! Itt!

Nem lenne baj!

(Magához hívja a gyerekeket. Egy „macska” gyerek lép be a játszótér közepére.)

Egy macska jött be az udvarunkba

Őrizd a hülye madarakat.

- Azonnal becsapjuk a macskát,

(A „most” szóra a gyerekek a „verébhez” rohannak.)

Most repüljünk hozzád!

(A "Macska" a legtöbb gyereket próbálja bemocskolni.)

Egérfogó

Itt van egy nagy egérfogó

(A gyerekek nagy kört alkotnak. Sétálj körben.)

A földön, a kamra sarkában,

Egérfogó sajtkéregben,

(A körön kívüli gyerekek fele szabadon mozog a játszótéren.)

A spájz mellett pedig egy nerc.

Az egerek sajtot akartak

Az egerek vadásznak.

(Az egérfogó gyerekek felemelik a kezüket. Az egérfogó gyerekek belépnek a körbe, ki-be szaladgálnak, mert az egérfogó gyerekek ritmikusan emelik és engedik le a kezüket.)

Egy, kettő, három, fogd meg az egereket!

(Az egérfogó gyerekek leejtik a kezüket a „fogás” szóra. A körben lévő „egereket” elkapják.)

Liba

Egy liba sétál a ház közelében,

(A vonalak a webhely különböző végein vannak húzva.)

nagyon félek tőle.

(A gyerekeknek egyik sorról a másikra kell futniuk.)

Vörös hajú úton

(Egy „liba” gyerek fontosan sétál a játszótér közepén.)

Nem tudom megkerülni.

(A szárnyait csapkodó és sziszegő libát utánozza.)

szárnycsapkodás, sziszegés,

Dühös tekintete van.

Nem tudok sokáig várni

Elfutok a liba mellett!

(A „Futni fogok” szóra a gyerekek átszaladnak a játszótéren. A „liba” a legtöbb gyereket igyekszik szennyezni.)

Medve és méhek

A méhek mézet halmoznak a kaptárban,

(A gyerekek körben sétálnak, kézen fogva.)

Télen gond nélkül élni,

Az egész nap munkával telik.

(A „medve” gyerek ugrásszerűen kilép a körből.)

Hirtelen megláttak valakit:

ügyetlen, ügyetlen,

Vastag mancsával bemászik a kaptárba.

(A gyerekek megállnak, elkezdik ritmikusan emelni és leengedni a kezüket. A „medve” behatol a körbe, és a körben mozog.)

- Jobb, medve, ne nyúlj a mézhez,

Menj az utadba!

(A „kedves” szóra a gyerek a körből kilépve elszalad a telep túlsó végében lévő „odúba”. A gyerekek – „méhek” megpróbálják „megszúrni” – megfesteni.)

Midge és béka

Esténként a folyó felett

A szúnyogokkal rendelkező szúnyogok göndörödnek.

Nyikorgás hallatszik mindenfelől,

(A gyerekek szabadon mozognak a helyszínen, rovarokat ábrázolva, nyikorogva, gyűrűzve.)

Vagy nyikorgás, vagy csengés.

Rossz üzlet ez, szúnyog,

Befejezed reggelig?

A béka kiment sétálni

(Egy „béka” gyerek beugrik a játszótér közepére.)

Sárgahasú béka.

Repülj el a víztől

A bajok elkerülése érdekében!

(A „baj” szóra a „béka” elkezdi megfesteni a „rovar” gyerekeket, akik a vonalon túlra próbálnak menekülni a játszótér túlsó végébe. 3-4 gyerek megfestése után a „béka” feladja a helyét. szerepe az első foltos gyermeknek.)

Nagyapa borsót vetett

(címkelánc)

Nagyapa borsót vetett.

A borsó egyáltalán nem volt rossz.

(A gyerekek körbe állnak. Ritmikus ugrásokat hajtanak végre a lábujjakon, kezét az övükön.)

Kerek, hangzatos, sárga, sima,

(Válakozva nyomja a lábát a helyére.)

Nagyon sima, nagyon édes.

Hirtelen leesett egy zsák borsó

(A „nagypapa” gyerek ugyanazokat a mozdulatokat teszi körben. Guggolás.)

Szegény nagyapa felnyögött.

Volt borsó, és rajtad...

Körbegurult a kunyhóban!

(Ugrás közben a gyerekek szétszélednek a játszótéren. A „kunyhó” szóra a „nagyapa” elkezdi megfesteni a gyerekeket. Minden újonnan festett gyerek csatlakozik a „nagypapa” mögött felsorakozó „borsó” lánchoz. „Nagyapa ” össze kell gyűjtenie az összes „borsót”.)

farkas és nyuszik

Az erdei pázsiton

A nyuszik szórakoznak

Zuhanni a fűben

(A gyerekek - "nyuszik" szabadon mozognak a helyszínen, ugrálnak, tenyerükből "füleket" készítenek.)

Ugrás, lökdösődés.

Hirtelen egy farkas lépett elő a sűrűből,

(Egy gyerek belép a helyszín közepére - „farkas”.)

Sokat tud a nyulakról.

Fuss el, akárki

(A "baj" szóra a "farkas" rohan a "nyúl" elkapására.)

Nem lenne baj!

(Átfutják a vonalat a pálya túlsó végén.)

pók

A pók csapdát sző

(A gyerekek körben sétálnak, kézen fogva.)

Bogaraknak, kecskéknek, legyeknek,

Mancsok fontos dörzsölések

(Egy pókgyerek áll a kör közepén, és dörzsöli a kezét.)

És a zsákmány vár:

- Most mindenkit elkapok!

(Lábaival toporog, rázta az ujját.)

most mindet elküldöm!

Óvakodik! Szállj el!

Ne ess a hálózatomba!

(A gyerekek szétszóródnak a játszótéren a „ne üssenek”.

Egy öreg kutya szundikál egy fülkében.

Mi a neve? Őrzőkutya!

(Egy „kutya” gyerek guggolászik a játszótér közepén.)

A cseresznyéskert őrei

Ha valaki belép, elkapja.

(A gyerekek szabadon mozognak a játszótéren, futnak, ugrálnak.)

Túljárjuk az eszét

(Az ugrások a gyerek-"kutya" felé haladnak.)

Fussunk el a bódé mellett.

(Körülugrálják a „kutyát”, ugratják.)

Egy kettő három,

Barbos, kapd el!

(A „fogás” szóra a „kutya” rohan, hogy észrevegye a gyerekeket. A gyerekek a játszótér túlsó végén lévő sor mögé futnak.)

Nyuszi és káposzta

Árnyék-árnyék-verejték,

(A játszótér közepén van egy „őrző” gyerek.)

A kertben van kerítés,

(Kezét a szemére teszi, mint egy távcső.)

A szőtt káposzta mögött

Édes a ropogósig.

(Gyerekek - "nyuszik" ugrálnak a játszótéren.)

A nyuszik káposztát akarnak

Egy éhes üres gyomrában.

Nyuszik - ugorj a kertbe,

(A gyerekek közel ugrálnak az „őrhöz”, ugrálják az „őrt”, ugratják őt.)

És van egy őr a kapuban:

- Fuss el, nyuszik, el,

Segítened kell magadon!

Egy kettő három,

Fogj nyuszikat.

(A „fogás” szóra az „őr” rohan, hogy elkapja a „nyuszit”. A gyerekek átszaladnak a játszótér túlsó végén lévő vonalon.)

Tigrisek

Itt vannak vicces tigriskölykök.

Tigris – apjuk csíkos.

(A gyerekek - "tigrisek" szabadon mozognak a helyszínen, ugrálnak, hancúroznak.)

A dzsungelben a gyerekek hancúroznak

Apa egyáltalán nem fél.

(Gyerekek állnak a játszótér közepén – „tigris” és „tigris”. „Tigris” csendesen „mordul”.)

Mellette egy tigrismama

(A „tigrisek” ugratják a „szülőket”.)

Meg akarja büntetni a gyerekeket

Hogy ne legyek többé szemtelen

Hogy alkalmazkodó legyek.

Egy kettő három,

Kapd el a tigriseket!

(A „fogás” szóra a „tigrisek” rohannak, hogy elkapják a „tigriseket”, akik a vonal mögé futnak a helyszín túlsó végén.)

Csorda és farkas

Felkelt a nap. A folyón túl

Én futtatom a juhaimat.

(A „pásztor” gyerek egy gallyal tereli a „birka” gyerekeket a játszótérre, kiejti a szöveget.)

Lédús fű van

(A gyerekek szabadon mozoghatnak a játszótéren.)

Zöld hangya.

(Egy „farkas” gyerek ül a játszótér túlsó végén.)

Van víz a kútban,

Hogy berúgja őket.

(A "Pásztorfiú" az oldal másik végére megy.)

Egyszer csak egy farkas lopakodik

Szürke farkas - csattanó fogak.

(A gyerekek elmondják a szöveget, miközben tovább mozognak az oldalon.)

- Siess és fuss hozzám.

Vigyázz a bőrödre!

(„A pásztor” hívja a „birkát”. A „vigyázz” szóra a pásztorhoz rohannak. A „farkas” megpróbálja bemocskolni őket. Akit először bemocskolnak, az lesz az új „farkas”.)

gyöngyöket

(címkelánc)

Sok gyöngy, mint a borsó

(A gyerekek szabadon mozoghatnak a játszótéren.)

Végiggurult az ösvényen.

(A játszótér közepén van egy gyerek - egy "tű".)

Egy, kettő, három, négy, öt,

Próbáld összegyűjteni őket.

(A „gyûjteni” szónál a „tû” elkezdi szennyezni a gyerekeket. Mindegyik foltos csatlakozik a „tûhöz”. Így sorakozik fel egy hosszú gyereklánc, a „tû” vezetésével. Az utolsó foltos „tû” gyöngy” lesz az új vezető.)

Pillangók és bogár

szépség pillangók

kering a virágok felett,

(A gyerekek szabadon mozognak a játszótéren, karjukat szárnyként csapkodják.)

szépség pillangók

Barátok lepkék

(Párokban gyűlnek össze, és párban köröznek.)

Csak a szörnyűtől fél

Május bogár.

(Egy „bogár” gyerek kiszalad a körből a játszótér túlsó végén a közepébe.)

Reggel érkezik

Messziről jött

Repül és zümmög

(Száguld a „pillangós” gyerekek között, és hangosan „zúg”. A „pillangók” állva remegnek.)

A zümmögéstől az egész remeg:

"Mindenkit elkapok! Mindenkit elkapok!

Mindenkinek levágom a szárnyait!"

(A „levágtam” szó után a „bogár” rohan, hogy észrevegye a „pillangókat”. Elszaladnak a vonalon, amelyen túl már nem lehet észrevenni.)

Szúrós az eső

Hirtelen felhők borították be az eget

Szúrósan esni kezdett az eső.

(A gyerekek körbe állnak. Végezzen ritmikus ugrásokat a helyén.)

Egy kettő! Egy kettő!

A fű nedves lett.

(Leülnek.)

Egy kettő három! Egy kettő három!

(Ismét ütemesen ugrálnak.)

Minden nedves, nézd!

(Felemelt kézzel nyúlnak fel.)

Egy, kettő, három, négy, öt!

(Körbe kell menni.)

Szakad az eső, hogy beszennyezzen minket!

(A „folt” szóra szétszóródnak. Az „eső” a lehető legtöbb gyereket igyekszik megfesteni. A gyerekek megpróbálnak elszökni a gomba alá vagy a verandára, ahol már nem lehet foltozni.)

Vaska szürke

A tűzhelyen alszik Vaska szürke,

Nem törődik az egerekkel.

(A „macska” gyerek a játszótér közepén guggol.)

Az egerek a felső szobában hancúroznak,

Az egerek nem félnek Vaskától.

(A gyerekek szabadon mozognak a játszótéren, ugrálnak, pörögnek.)

Hirtelen kinyílt egy sárga szem.

(A "Macska" teljes magasságában feláll.)

A macska most mindenkit elkap!

(A „most” szó elkezdi megfesteni az „egereket”. A gyerekek megpróbálnak elszökni a gomba alá vagy a verandára, ahol már nem lehet foltozni.)

Gém

A gém átsétál a mocsáron

(A gyerekek körben járnak, térdüket magasra emelve.)

A gém végzi a munkát

(A kör közepén álló „gém” gyermek ugyanezt teszi.)

Fekete békát keresek

(Változtass irányt.)

Elkapja a gyenge ugrásokat.

Sétál, bólogat a fejével

(Ritmusosan döntse meg a fejét.)

Aki nem bújt el - elkapja!

(A „fogás” szóra a „béka” gyerekeket kezdi észrevenni a „gém”, akik megpróbálnak elszökni a gomba alá vagy a verandára, ahol már nem lehet észrevenni.)

Bagoly

Egy bagoly ül egy fenyőfán

Minden irányba néz

(A „bagoly” gyerek a játszótér közepén guggol.)

Ahol az egér megcsúszott

Ahol a nyúl kuporgott

(A gyerekek szabadon mozognak a játszótéren, futnak, ugrálnak.)

Hol van a veréb az ágon.

Felfut! Ne légy szégyenlős!

(A „ne légy szégyenlős” szavakra a „bagoly” elkezdi szennyezni a gyerekeket. A gyerekek a játszótér végére húzott vonalon túlra szaladnak, ahol már nem lehet foltozni.)

Repüljön el a madarak

Madárrajok a kék égen

Szabad madarak repülnek.

(A gyerekek szabadon mozognak a helyszínen, a madarak repülését ábrázolva.)

A fekete sárkány hirtelen elrepül

A csőr pengeként fénylik.

Gyors madarak elrepülnek

(Középen egy „sárkány” guggol. A „repülő” szóra ő is mozogni kezd a helyszínen, de csak a „ne essek” szavakra kezd foltosodni.)

Ne ess ebbe a csőrbe!

(A gyerekek megpróbálnak elszökni előle a vonal mögé, ahol már nem lehet foltozni.)

Emelje magasabbra a lábát

Mint ma reggel

Elkezdtünk egy játékot...

(A gyerekek körben ugrálnak.)

Vidám foltok.

Szia Fülbevaló és Natasha!

Fuss körbe a helyszínen

(Körbeszaladnak a helyszínen, szabadon mozognak.)

Csinálj egy guggoló táncot

(Leguggolnak.)

Gyorsan körözz párban,

(Párban köröznek.)

Emelje magasabbra a lábát.

Ülj le a padokra

Ne erőlködj, ne harcolj.

(A gyerekek ismét szabadon mozognak a helyszínen, és a vezető, aki eddig a pillanatig a padon ült, kiejti a szavakat.)

Befestem azokat a srácokat

Hogy nem leültek, hanem álltak.

(Az „állni” szóra a vezető elkezdi szennyezni azokat a gyerekeket, akiknek nem volt idejük leülni.)

Szia fagy!

És kint hideg van

Megcsípi az arcunkat és az orrunkat.

(A gyerekek körben ugrálnak, amelynek közepén egy „fagy” gyerek áll.)

Az arcunk kipirult,

(Miközben futnak, tenyerükkel dörzsölik az arcukat.)

Miért vagyunk jobbak.

Nem félünk a fagytól

(Körben mozognak.)

Nevetünk a fenyegetésein.

(Kezeket az övre.)

Hé, fagy, fuss foltozni!

(Megállnak és körbe állnak.)

Egy, kettő, három, négy, öt.

(A „folt” szón a „fagy” elkezdi foltozni a gyerekeket. A „fagy” elől a gyerekek úgy menekülnek, hogy színezett vízzel rajzolt körökben állnak a hóra. A köröknek kevesebbnek kell lenniük, mint a gyerekeknek.)

Gépi gyöngyök

Masha gyöngyöket gyűjtött

(A gyerekek körben futnak a lábujjukon.)

Összeszedték, elbóbiskolták,

Egyszerre legördültek a gyöngyök a cérnáról,

(Kéz az övön. Egy gyerek guggol középen. Behunyja a szemét.)

Elfutottak, megfordultak.

(A gyerekek szaladgálnak a játszótéren.)

Utazz végig az ösvényen

(A gyerekek a lábujjukra ugrálnak és szaladgálnak a játszótéren.)

Tarka borsó.

Figyelj, Mása, ne aludj!

Gyöngyöket kell gyűjteni.

(A „gyûjteni” szóra a vezetõ elkezdi befesteni a gyerekeket. Minden újonnan festett csatlakozik az utolsóhoz a láncban.)

sivár

A folyóban, mintha egy vonalban,

(A vezető gyerekek nagy kört alkotnak.)

Egy nyáj sivár úszik -

(Mindkét kezükben két könnyű asztaliteniszlabda van.)

Ezüst kék

És olyan szép!

(A "sivár gyerekek" szabadon mozognak a körön belül.)

Egy, kettő, három, ne ásíts

És foltozza a sivárt!

(A „homályos” szóra a vezetők elkezdenek labdákat dobni a „sivárakba”. Akit a labdák eltalálnak, azok elhagyják a kört. Amikor a vezetők elfogynak a labdák, megszámolják, hány „sivárt” sikerült befoltniuk. . Ezután a csoportok helyet cserélnek. Az a csapat nyer, amelyik több "sivár" lett.)

A cikkben található anyagok hasznosak lesznek a tanárok számára Általános Iskolaés a GPA oktatói, testnevelő tanárok.

Mobil csoportos játékok fiúknak és lányoknak

Játék gyerekeknek "Bújócska"

Játssz 3-10 fő között. A kiválasztott sofőr a megbeszélt helyre kerül becsukott szemek fának vagy más tárgynak dőlve. Ezt a helyet Konnak hívják. A sofőr hangosan számol 20-30-ig (megbeszélés szerint), vagy mond egy számláló mondókát. Eközben a többiek különböző helyeken rejtőznek.

Miután befejezte a számolást, a sofőr kinyitja a szemét, és keresni kezdi a srácokat. Látva a játékost, nevén szólítja és a lóhoz fut. A megtalált odarohan, megpróbálja megelőzni a sofőrt, és megérinteni a tárgyat, amelynél állt. Ha ezt a hajtó előtt teszi meg, akkor nem minősül elkapottnak, és a lónál marad, amíg a hajtó másokat keres. Amikor minden megtalálható, az első játékos, aki nem tud a lóhoz futni, mielőtt a hajtó, lesz a vezető.

Néha egy pálcát tesznek a vonalra. Ezután mindenki, aki korábban a lóhoz futott, érintse meg a pálcát a tárgyon, és mondja: „Pálca, segíts ki!” E szavak után megmentettnek számít.

A rejtőzködők nem várhatják meg, míg a sofőr megtalálja őket, és a megfelelő pillanatban a lóhoz rohannak. Ezért a vezetőnek erre figyelnie kell.

Egyetérthetünk egy ilyen szabályban is: ha az utolsó játékosnak sikerül a lóhoz futnia a hajtó előtt, pálcával ütve kiáltja: "Pálca, ments meg minket!" E szavak után mindenki megmentettnek minősül, és a korábbi játékos újra vezet.

Játék gyerekeknek "Tizenkét rúd"

Ez egy bonyolult típusú bújócska. Kőre vagy ágra 60-70 centiméter hosszú deszkát, egyik végére 12 db 12-14 centiméter hosszú pálcikát teszünk. Az egyik játékos vagy a vezető megrúgja a tábla felemelt szabad végét. A botok különböző irányokba szóródnak, és a vezető elkezdi összegyűjteni őket. Ezalatt mindenki bujkál. Miután mind a 12 botot a tábla végére tette, a sofőr keresni indul. Mindegyik talált kiesik a játékból. Ha a rejtőzködők közül valakinek sikerült odarohannia a táblához és a „Tizenkét bot repül” felirattal! rúgd meg, majd a sofőr újra összegyűjti őket, és a játék többi résztvevője (elkapott és el nem fogott) elrejtőzik. Az utoljára talált játékos lesz a vezető.

Játék gyerekeknek "Fast step"

A vezető a fal vagy a fa felé fordul, kezével vagy könyökével eltakarja az arcát, és azt mondja: "Sétálj gyorsan, nézz körül - fagyj le... egy, kettő, három, négy, öt ... Állj meg!" A sofőr bármelyik szám után kimondhatja a „stop!” szót! és gyorsan körülnéz. A többi srác, aki a vonal mögött, 15-20 lépésre van a sofőrtől, a számolás közben gyorsan a sofőr felé indul. Amikor a sofőr felkiált: "Állj!" és a játékosokkal szembefordulva megdermednek a helyükön. Azt a játékost, akinek nem volt ideje időben megállni, vagy megállás után megmozdult, a sofőr visszaküldi a vonalon túlra. Ezt követően a sofőr behunyja a szemét, és megismétli a recitativót. Mindenki ismét előrébb lép a helyéről, azok is, akik a sorból indulnak el. Ez addig folytatódik, amíg valaki közel nem jön a sofőrhöz, megérinti a kezével, és megfordulva a lehető leggyorsabban átrohan a vonalon. Minden játékos ugyanezt csinálja. A sofőr utánuk fut, és megpróbál valakit a pokolba juttatni. A sózott játékos lesz az új sofőr. Ha senkit nem sikerült utolérni, a sofőr visszatér eredeti helyére, a játék ugyanazzal a sofőrrel folytatódik.

Játék gyerekeknek "Pyatnashki" ("Salki")

A résztvevők (maximum 10 fő) szétszélednek a helyszínen, és a sofőr utoléri őket, hogy az előírt határokon belül foltozzanak (foltozzák). A sózott játékos lesz a vezető.

További szabályok is hozzáadhatók a játékhoz. Íme néhány közülük:

1. A tag kivételével minden játékosnak van egy szalag az öve mögött. Tizenöten utolérve a futót, kihúzzák belőle a szalagot, majd az elkerülő felemeli a kezét, és így szól: „Cédula vagyok!”

2. A játékos megszökhet a címkétől, ha összefog egy másik játékossal, fél lábon áll, „fecske” pozíciót vesz fel stb.

3. Ha a címke üldöz valakit, és egy másik játékos keresztezte az útját, akkor üldöznie kell azt, aki elzárta az útját.

"Tizenöt ugrókötéllel"

A játékosok ugrókötéllel mozognak a pályán. Tizenöt fél lábon ugrálva éri utol őket.

"Tizenöt házakkal"

A helyszínen 1-2 kör van körvonalazva, amelyek átmérője 2 lépcsőfok - olyan házak, ahol a menekülők megmenekülhetnek az üldözés elől. Egy ilyen házban azonban nem lehet 5 másodpercnél tovább.

"Tizenöten egy körben"

A játékosok karnyújtásnyira ülnek körben. Két sofőrt választanak ki, amelyek közül az egyik címkévé, a másik pedig szökevény lesz. A játék kezdete előtt különböző oldalról a kör mögött helyezkednek el.

Egy jelre a címke végigfut a körön, és megpróbálja megragadni a szökést. Utóbbi, amikor elkezdik megelőzni őt, egy körbe kerül a többi játékos között bárhol. Ugyanebben a pillanatban a jobb oldali szomszéd lesz az új kitérés, és a cédula továbbra is üldözi őt. Ha a cédulának sikerült megérinteni a menekülő játékos kezét, szerepet cserélnek.

A játék bonyolításához bevezethet egy ilyen szabályt. Ha a menekülő játékos körben áll, akkor a jobb (vagy megegyezés szerint) bal oldali szomszéd cédulává válik, és az előbbi cédulának, időveszteség nélkül, el kell menekülnie előle. A játék során a résztvevők nem futhatnak át a körön.

Játék gyerekeknek "Second Extra"

Csakúgy, mint a „Tizenöt egy körben” játékban, a futó bármelyik pillanatban az egyik játékos elé kerülhet, majd a mögötte lévő lesz a futó.

Ha sok játékos van, akkor egymás tarkójában párosával körbe állnak. Ebben az esetben az elkerülő (a harmadik extra) bármelyik pár elé kerül, aki pedig harmadiknak bizonyul, elfut.

Játék gyerekeknek "A harmadik extra egy sétán"

A játék abban különbözik a fent leírt címkéktől, hogy minden résztvevője folyamatosan mozgásban van. A párokba bomlás után a játékosok körben állnak, és lassan sétálnak egy irányba, kézen fogva vagy kart karba öltve, szabad kézzel az övön. Két sofőr. Egyikük elszalad, a másik pedig utoléri. Aki elfut, ha veszélyben van, bármelyik párhoz csatlakozik, az utolsót karonfogja, és akkor nem lehet elkapni. A pár másik oldalán harmadiknak bizonyuló játékosnak el kell menekülnie a sofőr elől, és az üldözés elől menekülve csatlakoznia kell bármelyik jobb vagy bal oldali párhoz, az utolsót megragadva a karjánál fogva.

A játék addig folytatódik, amíg a sofőr el nem kapja az egyik szökést. Ezután az elkapott játékos szerepet cserél a sofőrrel. Ebben a játékban a sofőr és az elkerülő átfuthat a körön, de tilos szükségtelenül megérinteni a játékosokat párban, miközben elhaladnak mellette.

Játék gyerekeknek "Üres hely"

Ezek sajátos címkék kihívással. A játékosok kört alkotnak. A sofőr végigfut a körön kívül, megérinti az egyik játékost, majd odarohan hátoldal. A hívott játékos az ellenkező irányba rohan. A találkozás után a játékosok megállnak, mindkét kezét egymásnak adják, majd leguggolnak, majd felemelkednek, és ugyanabba az irányba futnak tovább. Mindenki el akarja venni szabad hely egy körben. A másodikként befutó játékos folytatja a vezetést.

Az a játékos nyer, aki a játék során nem játszotta a sofőr szerepét, azaz végig az első helyet foglalta el.

Játék gyerekeknek "Siess helyet foglalni"

A játékosok kört alkotnak, és számsorrendben számítják ki őket. A vezető lesz a kör középpontja. Hangosan hívja bármelyik két számot. A hívott számoknak azonnal helyet kell cserélniük. Ezt kihasználva a sofőr megpróbál megelőzni valamelyiket és elfoglalni a helyét. Az ülés nélkül maradt játékos vezetni indul.

A játék elején a résztvevőknek kiosztott számok nem változhatnak, amikor egyikük vagy másikuk átmenetileg a vezető lesz.

Játék gyerekeknek "Golden Gate"

A játékot 6-20 fő játssza. Kiválasztanak két erősebb játékost, félreállnak és megegyeznek, hogy melyikük lesz a „nap” és melyikük a „hold”. Aztán egymással szemben állnak, összefogják a kezét, és felemelik őket, "kaput" alkotva. A többi játékos összefog, és egy zsinórban átmegy a „kapun”. Ennek során énekelhetnek egy dalt. Amikor az utolsó áthalad a „kapun”, „bezárul” - a felemelt kezek leesnek, és az utolsó közöttük van. A fogvatartottat halkan megkérdezik, melyik oldalon szeretne állni: a „hold” vagy a „nap” felé. Kiválasztja az adott játékost, és mögé áll. A többiek ismét átmennek a „kapukon”, és az utolsó játékos ismét a „hold” vagy „nap” csoportba esik. Amikor az összes játékos el van osztva, szűkítés jön létre a két csoport között. Ilyenkor kötelet, botot vagy játékosokat használnak, hogy megfogják egymást az övnél.

Játék gyerekeknek "Falling Stick"

Mindenki körbe áll és számsorrendben számol. Az első szám a kör közepén áll, kezében egy tornabotot tartva. Az egyik végét a földre teszi, a másik végét pedig felülről tartja a kezével, hogy a bot függőlegesen álljon. Aztán hangosan felhív egy számot, és elengedi a botot. A megnevezett számmal rendelkező játékosnak legyen ideje elkapni a leeső botot. A sofőr ekkor visszaszalad. Ha a hívott játékosnak sikerült megragadnia a botot, és az nem esett a földre, akkor visszatér a helyére, és a sofőr tovább hajt. Ha nem fogja el a botot, akkor ő lesz a vezető, és aki hajtott, az megy egy körben a helyére.

Meghatározott ideig játszanak, utána derül ki, hogy ki volt a legkevesebb alkalommal a sofőr. Őt tartják a győztesnek.

Ha több mint 10 ember szeretne játszani, akkor jobb, ha két kört szervez a játékhoz.

Játék gyerekeknek "Irtű"

A talajra rajzoljon egy 2-3 méter átmérőjű kört. Körülbelül 3 méter távolságra a körtől felírják (jelölik) a főpontokat, az iránytűvel ellenőrizve: C (észak), S (dél), 3 (nyugat) és B (kelet). A játékosok háttal középre állnak, és hallgatják a vezető parancsát: „Dél!”, „Észak!”, „Nyugat!”, „Kelet!” Például az „Észak!” parancs hallatán mindenki forduljon észak felé. A dél felé néző játékosok 180 fokkal fordulnak, másoknak csak fél fordulatot kell tenniük jobbra vagy balra.

Különféle parancsokat adnak, és a játékosok elfoglalják a megfelelő pozíciókat. Aki hibázott (rossz irányba fordult), az kap büntetőpontokat. A legkevesebb büntetőponttal rendelkező játékos nyer.

Játék gyerekeknek "Ugrálókötél" ("Horgászok és halak")

A játékosok körben állnak, középen - a vezető kötéllel a kezében. A kötél egyik végét megfogva forgatni kezdi úgy, hogy a másik vége a talaj felett söpörjön a játékosok lába alatt, akik abban a pillanatban pattannak, amikor a kötél fogantyúja a lábuk alatt van. Akit a kötél a talpa felett érint, az kiesik a játékból. A sofőr újra megpörgeti a kötelet. Ő maga nem forog vele, hanem leül és a háta mögött elfogja.

A játék másik változata magában foglalja a vezetőt minden alkalommal, amikor a körben állók egyike megérinti a lábát. Leváltja a sofőrt, aki átveszi a helyét.

Mindenkinek meg kell tanulnia jól megpörgetni a kötelet (guggolásban elöl és hátul interceptionnel). A kötél 2,5 méter hosszú kötéllel cserélhető, melynek végére 150-200 gramm tömegű homokzsák van rögzítve.

Játék gyerekeknek "kerék"

A játékosokat 3-4, egyenként 5-7 fős csoportra osztják, és választanak egy sofőrt. A talajra 1,5-2 méter átmérőjű kört rajzolunk. Minden csoport sorakozik fel egy-egy oszlopba a vezető mögött, amely megközelíti a kört) ". Az oszlopok a kör különböző oldalain sugárzóan állnak, mint a kerék küllői. A vezető félreáll.

Jelzésre bármely irányba elfut a „kerék” körül, az utolsó „küllő” játékos fejének hátsó részébe áll, és megérinti. Ez a játékos átadja a jelet az előtte lévőnek, ő pedig tovább, és így tovább, amíg a „megszólalt” első játékosa meg nem szólal. Utána felkiált: „Igen!”, Kiszalad a „kerék” mögé, és körbefutja azt kívülről, visszatérve a helyére. Ebben az oszlopban az összes játékos (és a sofőr) utána fut, és megpróbálja megelőzni egymást. Az a játékos lesz a vezető, aki az utolsó az oszlopban. Az is lehet, hogy az egykori sofőr tovább vezet, egy másik „küllő” közelében áll, és azzal körbefut a „kerék” körül. Ha a sofőrnek egymás után háromszor nem sikerült megelőznie a futókat és helyet foglalnia a „küllőben”, akkor új játékos veszi át a helyét, és ő áll az egyik oszlop élén.

Játék gyerekeknek "Számlás körökben"

A résztvevők (6-8 fő) körbe állnak, és egy jelre elkezdenek számolni 1-től 70-ig (balról jobbra). Ebben az esetben senki sem hagyja ki a sorát. Van egy szabály, hogy a 7-et tartalmazó vagy 7-tel osztható számot nem lehet kiejteni, de a „múlt” szót ki kell mondani. Ezt követően a számlálás (késleltetés nélkül) folytatódik. A tiltott számot megnevező kiesik, a tőle jobbra álló játékos folytatja a pontozást. Fokozatosan a kör kisebb lesz.

A győztesek azok, akik a körben maradnak, miután az utolsó résztvevő kimondta a 70-es számot.

Játék gyerekeknek "Vedd el a várost"

A játékhoz városok (teniszlabdák, azonos méretű kavicsok) egy egységgel kisebb mennyiségben szükségesek, mint amennyi a játékban résztvevők száma. Például 6 város kerül körbe (egymástól 1 méterre), és 7 játékos áll a külső oldalon, egy lépésnyire tőlük. Jelzésre mindenki megy, majd körbefutja a városokat (jobbra vagy balra) sípszóig vagy a „Vigyél!” parancsig. Ezután minden játékos megpróbálja elfoglalni a várost. Aki nem kapja meg a tárgyat, kiesik. Egy játékossal kevesebb maradt, így egy város is kikerül a körből. Ha 1 város és 2 résztvevő marad a tét, akkor egymás között játszanak az első helyért.

Játék gyerekeknek "Fogni párban"

A vonalakkal határolt pálya (röplabda vagy kisebb) a játékosok elhelyezkedésének helyeként szolgál. Kiválasztják a versenyzőt, aki a játék előtt a pályán kívül áll.

Egy jelre berohan a pályára, és üldözi az egyik játékost. Miután megsózta, azt, akit elkapnak, asszisztensévé teszi. Kézen fogva futnak, hogy elkapjanak egy új játékost, és megpróbálják szabad kézzel körülvenni. Az elkapott játékos félreáll, és megvárja, amíg néhány játékos elkap egy másikat, aki a pályán rohangál. Ezt követően egy második pár készül, ami a többi játékost is elkapja. Az elkapók által elkapott kettőből minden alkalommal új pár készül.

A játék addig folytatódik, amíg már csak egy elkapatlan játékos marad a pályán.

A játékszabályok megtiltják, hogy a játékosok a területen kívülre szaladjanak és kitörjenek, miután az elkapók összezárták a karjukat a fogott körül. Ruhát és kezet nem lehet megfogni, ebben az esetben az elkapott játékost elengedik. Ha a futó játékosok megszegik a szabályokat, elkapottnak minősülnek.

Lehetővé teszi, hogy keressen befektetés nélkül 50 rubel 10 percre!

Az összes internetes munka teljes és hasonló áttekintése mellékletek nélkül és mellékletekkel -

A gyermek életének egyik legelső játéka a „Tizenöt” játék. A játék lényege világossá válik, amint babája megismerkedik a 15-ig terjedő számokkal. Ez a játék fejleszti a logikát, megadja az algoritmusok kezdeti fogalmait, fia vagy lánya mindkét kezének ujjainak finommotorikus készségeit egy kicsit fejlesztik.

Legutóbb a Yandex keresője ünnepelte fennállásának 15. évfordulóját, ennek tiszteletére a kezdőoldalon a cég logója készült el a már megszokott cimkejáték formájában, ahol minden lapka összekeveredett. Ez az esemény sok tekintetben újjáélesztette az érdeklődést a sokak által elfelejtett Tizenöt gyermekjáték iránt. Hogyan tanuljunk meg mindig nyerni ebben a játékban, és egyáltalán lehetséges? Ha a számokat a kezdeti (helyes) helyről kevertük egymás után mozgatva, akkor igen, lehetséges. Ennek módja az alábbiakban olvasható.

Az első sor elrendezése

Az első (felső) sor visszaállításával általában nincs probléma. Mozgasd egymás után az 1-4 számokat a helyükre. Az egyetlen nehézség a 4-es számmal adódhat. Ha az 1-2-3 számok a helyükre kerültek, és a négy helye foglalt, akkor a következő trükköt alkalmazzuk:

Az eljárás után eltávolítjuk az „extra” számot (esetünkben ez 11), és visszahelyezzük az 1-3 számokat a helyükre.

A második sor felállítása

A második sor a képpel és hasonlattal van kitöltve. Felhívjuk figyelmét, hogy az első sor elhelyezésekor valójában nem érintettük az alsó kettőt (kivéve azokat a mozdulatokat, amelyek ahhoz szükségesek, hogy onnan kihúzzuk a szükséges számokat). Ezért a második számsor helyes elhelyezéséhez az alsó sort nem szabad használni - a fő mozgások a harmadik sorban történnek.

Vegye ki a 9. és 13. helyet

Valójában a 12-es és 15-ös címkéket a helyükre helyezheti – ez mindegy. Fontos, hogy ugyanazon oszlop két figuráját rögzítse, és ne érintse meg őket újra - ezt nyilvánvalóan nem nehéz megtenni.

Végső elrendezés

Tehát 6 cellánk maradt öt szám elhelyezésére. Általános szabály, hogy ha helyesen állítja be a harmadik sort (9-10-11-12), akkor az alsó sor automatikusan sorba kerül (ez akkor van, ha a kezdeti elrendezést a számok „helyes” mozgásával kaptuk az eredetiből - vagyis ugrások nélkül).

ÖNKORMÁNYZATI OKTATÁSI INTÉZMÉNY

KIEGÉSZÍTŐ OKTATÁS

________________ „ISKOLA KÍVÜLI MUNKAKÖZPONT” _____________

155800 Ivanovo régió Kineshma, 3. Trudovoy per. 4 tel: 5-55-92

A pedagógiai tanács jóváhagyta

№ _______ tól től ___________________

PROGRAM

"PITT"

Gyermekek életkora 7-17 év

A program megvalósítási ideje: 1 év.

Kiegészítő oktató tanár:

Filina Olga Jurjevna

A program kidolgozásának éve: 2012.

Kineshma

MAGYARÁZÓ JEGYZET.

Ma a játék túlzás nélkül a legnépszerűbb pszichológiai munkatípus a gyerekekkel. A játék segítségével 1,5-2 perc alatt beállíthatod a gyerekeket csoportos munkára, szabályok szerint strukturált akcióra, nagy és összetett szerepjátékra, és még sok mindenre. A játék egy „kis élet” – amelyet minden résztvevő megél. Lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy olyan tapasztalatokat szerezzenek, amelyek értékesek valódi, „valódi” életükhöz.

Különféle játéktechnikákat alkalmazhat, hogy növelje a gyerekek érdeklődését az óra tartalma iránt, növelje aktivitásukat, figyelmüket az órára vagy pihenésre fordítsa. Ugyanakkor a tanárnak meg kell értenie, hogy számára a játék az oktatási probléma megoldásának eszköze. Ezért a játékokat körültekintően kell megválasztani, olyan játékokat, amelyek nem veszik ki a gyerekeket az irányítás alól, nem ragadják meg őket annyira, hogy pszichológiailag tevékenységről játék interakcióra váltanak.

De van egy másik lehetőség a játék használatára az oktatási folyamatban. Nevezzük játéknak. Ebben az esetben az óra teljes terét egy játékterv foglalja el, azzal együtt játékszabályokés az események fejlődésének játéklogikája. És minden tantárgyi tudás, készség és képesség játékeszközként hat. Nélkülük a gyerekek egy lépést sem tudnak tenni a játéktérben, nem tudják megoldani játékfeladataikat.

Miért szeret a legtöbb ember minden életkorban annyira játszani? Először is azért, mert a játék holisztikus lelkiállapot. Ezen kívül a játék egy egyedülálló fantáziatér nagy kreatív potenciállal. Teljesen biztonságos légkörben és helyzetben teremtheti meg önmagát, kapcsolatait másokkal, jövőjét és a világ jövőjét. Ez minden életkorban fontos, de különösen gyermek- és serdülőkorban.

A gyerekek egy bizonyos kategóriája számára a játékvágy mögött az erős és holisztikus érzelmi élmények iránti igény áll. Ez különösen igaz a fiatalabb diákokra, ötödikesekre. A játékok lehetőséget adnak számukra, hogy érzelmileg reagáljanak a különféle gondokra és nehézségekre, érzelmek szintjén kapcsolatokat építsenek ki másokkal, megtanulják irányítani és szabályozni belső világukat. Egyesek számára ez a játékhoz való hozzáállás sok éven át fennáll.

Egy másik, 11-14 éves gyermekcsoport számára a játék egy biztonságos, „mintha” tere a másokkal való kapcsolatépítéshez. Fiúk - lányok, követők - vezetők, ezek mind olyan kapcsolatrendszerek, amelyeket a tinédzserek számára hihetetlenül nehéz megvalósítani, felépíteni, megváltoztatni. való élet. A játék megadja nekik ezt a lehetőséget.

Nos, az idősebb diákokra jellemző a játék pszichológiai lehetőségként való felfogása. Lehetőségek önmaga és mások megértésére, a fejlődés kilátásainak meglátására és átérezésére, a korábban lehetetlennek tűnő vagy nem elérhető magatartásminták, kapcsolatok megélésére.

A játékhoz való hozzáállásnak ez a három változata egyrészt az egyének egyéni jellemzőiként, másrészt a személyes fejlődés szakaszaiként hat.

Tehát a játék, mint pszichológiai módszer a gyerekekkel való munka során, legalább három egymást követő feladat megoldására használható:

Megtanítani a gyerekeket játéktérben élni, teljesen elmerülni a játékvilágban és a játékkapcsolatokban;

Megtanítani szabadnak lenni a játéktérben, felismerni saját jellemzőit és kapcsolatokat építeni másokkal;

Taníts megérteni játékélményt, használja a játékot önismereti és életkísérletek eszközeként.

A program célja : Gyermekbarát környezet kialakítása különböző korúak, interakcióik. Ébressze fel a gyerekekben a kommunikáció iránti érdeklődést, tanítsa meg őket interperszonális kapcsolatok kialakítására különböző korú és karakterű emberekkel.

A program céljai :

Nevelési - megtanítani a gyerekeket az egymással való helyes interakcióra, átgondolni cselekedeteiket, viselkedésüket és más emberekhez való viszonyulásukat.

Nevelési Megtanítani a gyerekeket, hogy mindenben meglássák a szépséget. Fejleszteni a gyermekekben a mások iránti empátiát, a szeretteink segítésére való vágyat.

pedagógusok - segítsen a gyerekeknek megtanulni csapatban élni. Mindegyikük betölti szerepét, képesnek kell lennie arra, hogy együttműködjön, segítse egymást.

A szükséges feltételek:

jó nappali és esti megvilágítású szoba

szekrény kézikönyvek, irodalom, módszertani alap tárolására.

A játékokhoz szükséges anyagok.

A program szervezeti és pedagógiai alapjai:

a program 1 évre szól;

7-17 éves tanulók

foglalkozások heti 2 alkalommal 2 órában.

Várható eredmények : új készségek és ismeretek elsajátítása a gyermekek által a másokkal való kommunikáció során.

A program heti 4 órára, 156 órára készült. Az összes óraszámból 12-t szabadidős tevékenységekre fordítanak.

OKTATÁSI ÉS TEMATIKUS TERV.

Az óra témája

Az elméleti órák száma. leckéket

A gyakorlati munka óraszáma leckéket

Összes óraszám

A gyerekek megismerése. Bevezető óra. Eligazítás. Játék "Ismerkedés".

1

3

4

Kommunikációs készségek fejlesztésére szolgáló játékok

20

"Jó szavak"

"Labda"

"Menj el"

"Atomok - molekulák"

"Tükör"

3.

Játékok a figyelemért

28

"Tanulj hang alapján"

"Áthúzd a levelet"

"Tiltott szavak"

– mondta Carloson

"Cipőgyár"

"Motor"

"Vak és vezető"

4.

Játékok szem-kéz koordinációra, térbeli tájékozódásra, emlékezetre, gondolkodásra.

48

"Grafikus diktálás"

"Rajzolj egy ábrát"

"Találd meg a hibát"

"Alakzatok"

– Mi változott?

"Madár - hal - vadállat"

– Kinek van a leghosszabb sora?

– Fejezd be a szót

"Mondj egy szót"

"Ami?"

"Mondd az ellenkezőjét"

"Találd meg és neved"

5.

Kvízek

28

"Orosz népmesék"

"Mindent a rovarokról"

"Rovarok - barátok és ellenségek"

"bogyók"

"Ki vagyok én?"

"Növényi"

"Csodamadár"

6.

Rejtvények

1

4

7.

rejtvények

4

8.

Mindfulness rejtvények

1

4

9.

Gyermek matematika

1

4

SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK (12 ÓRA)

1. Kiállítások, múzeum, művészeti galéria megtekintése - 6 óra.

   A kiállítás szervezése - 6 óra.

AZ OKTATÁSI FOLYAMAT FŐ TARTALMA:

Bevezető lecke:

Ismerkedés a tanulókkal, ismerkedés a kötés történetével, programmal, a munkahelyi magatartási szabályokkal, a működés módjával.

Kommunikációs képességek:

- "Jó szavak". Az első játék alkalmával beszéljétek meg a gyerekekkel, hogy szerintük mi a kedves, jó, és mi a rossz, gonosz, „szúrós” szó. Javasoljon példákat. Vezessünk arra a következtetésre, hogy a kedves szavak jó hangulatot teremtenek az emberben, segítik az önbizalmat, a gonosz, „szúrós” szavak pedig veszekedést és haragot váltanak ki. Nem akarok olyanokkal barátkozni, akik a „tövis” szavakat használják, kellemetlen a közelben lenni. Ezután minden órán a gyerekekkel együtt válasszon kedves, jó szavakat ábécé sorrendben, például „A” betűvel: ügyes, illatos, étvágygerjesztő, aktív; "B" betűvel: takarékos, hálás, nemes, élénk stb.

- "Ball". A gyerekek körben állnak, a kör közepével szemben. A kezükbe veszik a labdát. Körben attól kezdve, akinél a labda, átadják, világosan és hangosan kiáltva a nevüket - 1 kör. 2 kör - akinél van a labda, odadobja a jobb oldali szomszédnak, és egyúttal a nevét szólítja. Komplikáció. A vezető bármely gyermeknek adja a labdát, és miután megkapta a labdát, három nevet kell megneveznie - a jobb oldali szomszéd nevét, a saját nevét, a bal oldali szomszéd nevét. Ezután adja át a labdát a következő játékosnak, aki szintén három nevet mond stb.

- "Menj el" . A gyerekek körben állnak. Elhaladnak egymás mellett (pantomim segítségével) egy forró krumplit, egy hideg jégcsapot, amely a kezükben olvad, egy pillangót, ballon stb. A játék után a gyerekek kiválasztják azt a gyereket, aki a legjobban ábrázolta a továbbított tárgyat.

- "Atomok - Molekulák".

A segítő elmagyarázza: az atom a legkisebb részecske. A játékban minden játékos egy atom lesz. Egy molekula atomokból épül fel, ezért egy játékban egy láncban több játékos kombinációját molekulának nevezzük. A házigazda azt mondja: "Atomok." Minden játékos véletlenszerűen kezd mozogni. A „molekula hármasban” szó után a játékosoknak háromfős csoportokat kell alkotniuk. Aki nem tud hármasba kerülni, az kiesik a játékból. És a vezető továbbra is megváltoztatja az atomok számát a molekulákban. A játékot meg lehet nehezíteni: az atomoknak csukott szemmel kell mozogniuk.

- "Tükör".

Mindenkit párokra osztanak, és karnyújtásnyira állnak egymással szemben. Minden párból egy tükör szerepét tölti be. A lehető legpontosabban le kell másolnia annak a partnerének minden mozdulatát, aki tud ráncolni vagy meglepődni, mosolyogni, kacsintani - általában, ahogy a fantázia mondja. Ezután a játékosok helyet cserélnek.

Figyelem:

- "Tanulj hang alapján" . A gyerekek hangról ismerik fel különféle tárgyakat(ceruza, vonalzó, könyv, érme stb.), amelyeket koppintáskor vagy leejtéskor bocsátanak ki.

- Húzd át a levelet. A játék lebonyolításához használhat lektoráló táblázatokat, valamint régi folyóiratok kivágásait. A gyerekek 2-3 percig gondosan átnézik a szöveg minden sorát, és áthúzzák az "A" betűt. Utána szórólapokat cserélnek és ellenőrzik, hogy nincs-e hiba, ami egy bizonyos ideig biztosítja a figyelemkoncentrációt, vagyis ez egyben figyelemtréning is. Komplikáció. 2 betűt át kell húzni; Az egyik betűt áthúzzuk, a másikat aláhúzzuk. Ha a gyerekek sikeresen megbirkóznak ezekkel a feladatokkal, felajánlhatja, hogy keressen 3 betűt, az egyiket áthúzva, a másikat aláhúzva, a harmadikat bekarikázva.

- "Tiltott szavak" . A gyerekeknek kérdéseket tesznek fel, különböző válaszokat adhatnak, de a tiltott „igen” és „nem” szavakat nem lehet kimondani. A játékszabályok ismertetése után mondjon egy példát! Kérdések:

Tudsz repülni? Hófehér? A fürdőszobában alszol? Voltál már a Holdon? Meg lehet javítani egy vasalót? Tudsz télen úszni a folyóban? Stb.

- Carlson mondta. Minden résztvevő körben áll. Gyerekek lépnek fel különféle mozgások parancsra (emelje fel a kezét, engedje le a kezét, tapsoljon, forduljon jobbra stb.). Ebben az esetben egy feltételt kell betartani: csak azokat a műveleteket kell végrehajtani, amelyek üzenetét a következő szavak előzik meg: "Carlson mondta." Például Carlson azt mondta: "Emelje fel a bal kezét" - a gyerekek elvégzik a mozgást. "Engedje le a bal kezét" - nem kell végrehajtani a mozdulatot, azok, akik hibáztak, elhagyják a kört. Ennek megfelelően a játék végén marad a leginkább figyelmes.

- "Cipőgyár".

Mindenki leveszi a cipőjét, és a kör közepére teszi. Minden résztvevő két különböző cipőt vesz fel, és páros cipőben próbálja a lábát a láb mellé tenni.

- "Gőzmozdony".

A játékosok felállnak, mint egy vonat, és kezükkel eltakarják a szemüket az álló játékos előtt. Így csak a vonatban utoljára álló játékos szeme marad nyitva, és csak az első játékosnak van szabad keze. A feladat a vonat előtt van kitűzve - egy bizonyos tárgy megszerzése, amelyet a fogadó elhelyez a helyiségben, miután a játékosok becsukják a szemüket. Az utolsó játékos kezével a megfelelő irányba fordítja szomszédját, vezeti a motort. A lánc mentén ezek a mozgások az egész motorra átvitelre kerülnek, és az elkezd mozogni. A játék addig folytatódik, amíg az első játékos fel nem veszi a rejtett tárgyat.

- "Vak és vezető."

A srácok párokra vannak osztva. Aztán az első számok becsukják a szemüket. Ez az "irányított". A második számok „vezetők”. A „vezetők” különféle akadályokon vezetik át a „követőket”, amelyeket a vezető megmutat nekik. Ezután a srácok szerepet cserélnek (legalább 15-20 percig vezetnek egy személyt).

Kéz-szem koordináció, térbeli tájékozódás.

- "Színezd ki jól." Minden gyermeknek rendelkeznie kell színes ceruzával és egy papírlappal, amelyen a házak körvonalai és egy négyzetcsík látható. Kérd meg a gyerekeket, hogy kék ceruzával színezzék ki a bal oldali második házat, a jobb oldali harmadik házat pirossal, a kék előtti házat zölddel, a pirosat követő sárgát, az elsőt barnával. ház bal oldalon. A második feladat, hogy a gyerekek fekete ceruzával színezzék ki a csillaggal jelölt dobozt. Színezd ki az alábbi cellát zöld ceruzával, a fenti cellát sárgával, fesd át a cellát piros ceruzával úgy, hogy a sárga cella a fekete és a piros közé kerüljön. Minden feladat 2-szer megismétlődik. A munka befejezése után ismételje meg a feladatokat, a gyerekek pedig ellenőrzik, hogy mindent jól végeztek-e el. Elemezze a hibákat a gyerekekkel.

- Grafikus diktálás. Anyaga: toll, kockás füzetlap, melyen a lap bal oldalán előre 3 pont van megjelölve. Egymás alatt helyezkednek el 4-5 sejt távolságra. A lap bal szélétől 2-3 cella távolítja el őket. A gyerekek feladata, hogy a jelzett pontokból kiindulva diktálás alatt mintát rajzoljanak, majd ezt a mintát önállóan folytassák a sor végéig. Minden pontnak megvan a maga mintája. Diktáljon lassan és világosan. Rajz közben a tollat ​​(ceruzát) nem szabad letépni a papírról. Amikor a gyerekek megtanulják, hogyan kell egyszerű mintákat készíteni, kínáljon bonyolultabb mintákat a rajzoláshoz. A feladat elvégzése előtt tisztázza a "fel", "le", "jobbra", "balra" fogalmakat.

- "Rajzolj egy ábrát." Anyaga: kockás lap figura képével, toll vagy ceruza. A gyerekeket arra kérik, hogy alaposan fontolják meg a figurát, és rajzolják le pontosan ugyanazt mellette. Fokozatosan nehezíti a feladatot az ábra elemeinek növelésével.

- "Találd meg a hibát" . A gyerekeket megkérjük, hogy hallgassák meg a kifejezéseket, találják meg bennük a hibákat és javítsák ki azokat.

Z-S A háziasszony meghegesztett egy fogat. Zab legelt a réten. A fiú átmászott a katedrálison.

P-B fiú vizet öntött egy pohárból. Apa egy virágon ült. A vízforralóból egy bár jött ki. A vizet a vesében tárolták.

D-T Ebben a kötetben élek. Fa nőtt a réten. Anyának van egy kis pontja.

A GK Football játékosai számolást szereztek. A kutya megrágta a vendégeket.

F-Sh Levegőmeleg a kézben. A földön az eső után nagy lush alakult ki. Nyáron a nagymamámmal varrtam. A betegnek erős labdája volt.

SH-S Imádom a paradicsomsokkot. A tető kibújt a lyukból.

- "Számok". A vezetők azonosítására.

A csoport körben áll. Mindenki két kézzel kapaszkodik egy közös kötélbe. Ugyanakkor mindenkinek közel kell állnia egymáshoz, és a kötélnek feszesnek kell lennie.

A csoport azt a feladatot kapja, hogy csukott szemmel készítsenek figurát (négyzet, háromszög, hatszög stb.). A szemek kinyithatók, amikor a csoport úgy dönt, hogy a figura megépült. A figura készítése közben vita tilos.

- "Mi változott?" Helyezzen el 10 tárgyat az asztalon (használhat képeket vagy kis játékokat). Kérd meg a gyerekeket, hogy 2 percig figyelmesen nézzék meg őket, és kérd meg a gyerekeket, hogy forduljanak el vagy csukják be a szemüket. Cserélj 2-3 elemet. Aztán kérdezd meg, mi változott. Komplikáció. Növelheti a játék nehézségét az elemek teljes számának növelésével, a helyet cserélő tárgyak számának növelésével és a memorizálási idő csökkentésével.

- "Madár - hal - vadállat." Gyermekek egy körben. A házigazda körbejárja a belső kört, és minden résztvevőnek ingyenes sorrendben három szót kínál: „hal”, „madár”, „vadállat”. Hirtelen megáll az egyik játékos előtt, és kiejti az egyik szót. A résztvevőnek válaszul vissza kell hívnia egyik vagy másik faj képviselőjét. Lehetetlen megismételni a korábban elmondottakat. Példa: madár - süvöltő, hal - keszeg, hal - kárász, vadállat - medve stb.

- "Kinél hosszabb a sor?" . A tanár egy főnevet, például macskának nevez. Az egyik diák megismétli. Ezután a tanár hozzáad egy másik szót, például lapot. A gyerek megismétli: macska, levél. Ezután a tanár hozzáad egy másik szót, például körte. A tanuló megismétli az összes szót stb. A feladat célja minél több szó memorizálása. Példák szóláncokra: rák, híd, fürdőköpeny, háló, kesztyű, hőmérő, kanna, cső, padlás, erdő; mag, acl, méh, virágágyás, orrszarvú, aktatáska, fegyver, helikopter, takaró, görögdinnye, szappan, nyár.

- "fejezd be a szót" . A tanár kiejti a szó első szótagját, és a gyerekeknek be kell fejezniük. A tanár viszont minden gyereknek dobja a labdát, elmondja az első szótagot, a gyerek elkapja a labdát és befejezi a szót. Ezután vissza kell dobnia a labdát. Szótagok: ra, go, po, zem, do, la, ka stb.

- "Nevezd egy szóval." Kérd meg a gyerekeket, hogy több szót cseréljenek egy szóra: kalapács, fűrész, fejsze - szerszámok; leves, zabkása, szelet - élelmiszer; zongora, hegedű, gitár - hangszerek; sziiskin, bástya, veréb - madarak; merőkanál, serpenyő, csésze - edények; aktatáska, tolltartó, toll - iskolaszerek; Oroszország, Ukrajna, Amerika - országok; Uljanovszk, Moszkva, Szaratov - városok stb.

- "Ami?". A gyerekeket arra ösztönzik, hogy magyarázzák el, mit jelent egy adott szó. Például: „a levél egy papír, amelyre írhatsz magadról, és borítékban elküldheted.” Annak biztosítása, hogy a gyerekek pontos meghatározást adjanak, amely tartalmazza a jelzést és az egyes fajok jellemzőit. A szókészletek nagyon különbözőek lehetnek: csónak, folyóirat, sál, naplopó, gőzhajó; repülő, kalapács, könyv, barát, cipő stb.

- "Beszélj fordítva" . Egy játék, amellyel megtanítják a gyerekeket, hogy találjanak tárgyakat, jelenségeket, szavakat, amelyeknek ellenkező jelentése van. A segítő kimondja a pár első szavát. A gyermeknek olyan szót kell választania hozzá, amelynek ellentétes jelentése vagy jelentése van. Kezdheti a legegyszerűbb párokkal, például: nagy - kicsi, rövid hosszú (hogy a gyerekek jobban megértsék a játék körülményeit). Ezután lépjen tovább az összetettebb párokra, például: sírás - nevetés, lemenés - felemelkedés, nyitás - bezárás, támadás - védekezés, indítás - cél, bezárás - távol stb.

- "Találd meg és neved." Nevezd el a szót jelentése szerint!

Levelen, csomagon, táviraton egy felirat, amely jelzi, hogy hova és kinek küldik a levelet stb. (Cím)

Olyan hely, ahol gyógyszereket készítenek és értékesítenek. (Gyógyszertár)

Parkoló és autójavítási lehetőség. (Garázs)

Cukorszirupban főtt gyümölcsök és bogyók. (Lekvár)

Aki az ellenséggel harcol. (harcos, harcos)

Birka kölyök. (Bárány)

Lombhullató fa fehér kérgével. (Nyír)

Szelet kenyér vajjal, sajttal, kolbásszal. (Szendvics)

A nap egy része a nap végétől az éjszaka elejéig. (Este)

Kvízek

- "orosz népmesék"

Mi az, amit mindig nagyra értékelnek a világ összes népének meséjében? Válasz: Hm.

Mi a tündérmesékben az, hogy a gonosz mindig győz? Válasz: Jó.

Milyen szavakkal kezdődnek az orosz népmesék? Válasz: "Egyszer régen ..." "Egy bizonyos királyságban, egy bizonyos állapotban ...".

Mi a neve egy húros hangszernek, amelynek hangjaira az ősi orosz énekes-mesemondók dalokat, eposzokat és más szóbeli népművészeti alkotásokat énekeltek? Válasz: Gusli.

Milyen kedves szóval nevezik az orosz mesék hősei gyakran az apjukat? Válasz: Apa.

Mit rendeznek a nemes emberek az orosz tündérmesékben az esküvő vagy az ellenség feletti győzelem tiszteletére? Válasz: Pier.

Melyik a legnépszerűbb szám az orosz népmesékben? Válasz: Három.

Melyik állatot hívják Sivka-Burkának? Válasz: Ló.

Melyik mesében tántorgott el a kunyhó az eldobott kalaptól? Válasz: Az "Iván - a paraszt fia és a csoda Yudo" mesében.

Hogy hívták azt a királyt, akitől Ivan Tsarevics ellopta a Tűzmadarat az "Ivan Tsarevics és a szürke farkas" című mesében? Válasz: Afron

Milyen tárggyal lehet megölni az orosz tündérmesék legszörnyűbb hősét? Válasz: Tű.

Hogyan osztott egy paraszt egy libát sértődés nélkül hétre: úrra, hölgyre, fiúkra és két lányra, és nem sértette meg magát? Válasz: A mester - a fej, a hölgy - a farok, a lábak a fiaknak, a szárnyak a lányoknak, és magának - az egész test.

Hogyan nevezik az emberevő kígyó lakhelyét a "Nikita Kozhemyak" orosz népmesében? Válasz: Berloga.

Melyik a Bolond Ivanushka kedvenc alvási és kikapcsolódási helye? Válasz: sütő.

Mit sütött a gonosz mostoha a meghiúsult megemlékezésen mostohalányának a Morozko című orosz népmesében? Válasz: Palacsinta.

Melyik hőst költött pitére? Válasz: Medve a "Masha és a medve" című meséből.

Mit neveznek "élőnek" és "halottnak" az "Ivan Tsarevics és a szürke farkas" című orosz népmesében? Válasz: Víz.

Mire készül az "Igazság és Krivda" című orosz népmese két főszereplője? Válasz: Vita.

Mit kenett a róka a tányérra, és mit szolgált csemegeként a daru számára a "Róka és a daru" című orosz népmesében? Válasz: Kashu.

Milyen élelmiszer-termék segített a tyúknak megmenteni a kakas életét a "A kakas és a babmag" című orosz népmesében? Válasz: Olaj.

Mit lovagolt a kereskedő a városba és a paraszt az erdőbe a "Két fagy" című orosz népmesében? Válasz: Sani.

Hogy hívták azt a hercegnőt, aki Ivanuska, a Bolond felesége lett a "Sivka, a Burka" orosz népmesében? Válasz: Elena.

Vajon milyen szörnyű tárgyat adott Baba Yaga Vasilisának fényforrásként egy botra téve? Válasz: Koponya.

Melyik fő termék nélkül nem tudna a katona kását főzni a „Kása baltából” című mesében? Válasz: Nincs gabona.

Milyen módon szolgálta fel a daru az okroskát az asztalra a "Róka és a daru" című orosz népmesében? Válasz: kancsó.

- "Mindent a rovarokról"

Milyen jótékony rovarokat ismer? Válasz: Herkules bogár, trágyabogár, katica, hangya, méhecske stb.

Növekszenek a pillangók? Válasz: Nem.

Kinek van három pár lába és két pár szárnya? Válasz: Szöcske.

Mi a neve egy hím méhnek, aki nem vesz részt a mézgyűjtésben (átvitt értelemben - tétlen)? Válasz: Drón.

Melyik rovar "viseli a tengerésztiszti rangot"? Válasz: Pillangó admirális.

Mely rovarok a legveszélyesebbek? Válasz: A szúnyogok maláriát hordoznak.

Nem madár, hanem szárnyas, virág felett repül, mézet gyűjt. Válasz: Ki az? Méh.

Kinek van füle a hátsó lábán? Válasz: Szöcske.

Milyen rovarok állítják meg a vonatokat? Válasz: Sáska (amikor vastag felhőben lefeküdt a sínekre).

Ki dolgozik az artelben egy bozontos lucfenyő tövében, húzza a rönköt a halmok mentén - több ez, mint egy asztalos? Válasz: Ant.

Hány szeme van egy légynek? Válasz: Öt.

A fashionista szárnyas, a ruha csíkos, bár kicsi, ha harap, az rossz lesz. Ki az? Válasz: Darázs.

Védeni kell a szitakötőket? Válasz: Igen, elpusztítják a szúnyogokat, szúnyogokat.

Hány lába van egy légynek? Válasz: Hat.

Honnan jön a szöcske által keltett hang? Válasz: A szöcske egymáshoz dörzsöli hátsó vagy mellső lábát.

Ki a levéltetvek legveszélyesebb ellensége? Válasz: Katicabogár és lárvái.

Hogyan kelnek át a hangyák az árkon, patakokon? Válasz: A hangyák élő hidat alkotnak, lábaikkal és állkapcsaival küzdenek egymással, amelyen a többi hangya átkel.

Kinek van tűhöz hasonló orra? Válasz: Egy szúnyog.

Mikor és hol volt halálbüntetés egy macska megölését? Válasz: Az ókori Egyiptom.

Ez az állat nehézsúlyú a rovarvilágban. A saját súlyánál 850-szer nehezebb terhet képes szállítani. Ha ez a rovar ember lenne, 60 tonnát tudna felemelni. Ki az? Válasz: Góliát bogár.

Melyik bogár annak a hónapnak a nevét viseli, amelyben született? Válasz: Maybug.

A pókok rovarok? Válasz: Nem.

- "Rovarok: barátok és ellenségek"

Kedvenc csemege gólyák és gémek. Válasz: Béka.

Pillangó gyerekként. Válasz: Báb, hernyó vagy lárva.

Helikopter rovar. Válasz: Szitakötő.

Nem látod magad, de hallhatod a dalt. Válasz: Szúnyog.

Káros házi pillangó. Válasz: Vakond.

Világító rovar. Válasz: Szentjánosbogár.

A pillangó típusa. Válasz: Machaon.

- "Antenna" a bogárnál. Válasz: Bajusz.

Éneklő rovar. Válasz: Szöcske.

Ötszemű rovar. Válasz: Muha.

A méh vadon élő rokona. Válasz: Darázs.

Méztermelő rovar. Válasz: méhecske.

Katicabogár finomság. Válasz: Levéltetű.

Káposzta evés. Válasz: káposzta.

A szántók, a gyümölcsösök és a gyümölcsösök ellensége. Válasz: Sáska.

Százlábú, szeret nyirkos helyen lakni. Válasz: Mokritsa.

Méhház. Válasz: Uley.

Butterfly - egy szerető enni csalán. Válasz: Urticaria.

- Bogyós kvíz

Hogyan szüretelik a bogyókat télre? Lefagyasztani, szárítani, lekvárt főzni, gyümölcslevet főzni.

Melyik bogyós bokor alkalmazkodott a gyümölcs védelmére - éles tövisekkel felfegyverkezve? Egres.

A bogyó lédús fürtjei kiváló desszertként szolgálnak, a hegymászó szőlő pedig a lugasokat és a házak falát díszíti. Milyen bogyóról kérdéses? Szőlő.

Melyik bogyó a sötétkék, már-már fekete színe miatt kapta a nevét, illetve amiatt, hogy mindenkinek, aki megeszi, egy időre tintakék lesz a foga és a nyelve. Áfonya.

Melyik bogyó található leggyakrabban erdőkben és szakadékokban, jól terem a patakok és tavak partján, mivel szereti a nedvességet, a medvék gyakran lakmároznak rajta? Málna.

Melyik tűlevelű és vegyes erdőkben, tundrában és tajgában termő bogyó különösen hasznos a látás és a növekedés szempontjából? Áfonya.

Mely bogyócsokrok örvendeztetnek meg minket a parkokban, erdőkben a havas tél közepette, és sok madár megmenekül az éhségtől? Piros berkenye ecsetek.

A hegyi kőris minden fajtájának termése sok C-vitamint tartalmaz. De gyógyító lekvárt főznek és befőtteket készítenek a hegyi kőris fajtáiból. Melyik? Chokeberry.

Milyen trópusi bogyók leveleiből készítenek vitorláskötelet? Banánlevélből.

Milyen bogyó váltja fel a citromot? Az áfonyában citromsav van.

Hány évig él a vörösáfonya? Akár 300 évig.

- Kvíz "Ki vagyok én?"

- Nagyon nagy vagyok, körülbelül két méter magas, és 350 kg a súlyom. Barna hajam van, kicsi fülem és farkam. Tudok a hátsó lábamon járni és fákra mászni élelmet keresve. És eszem halat, bogyókat, ehetek hangyákat, férgeket és bogárlárvákat. Az egész telet hibernálva töltöm, tavasszal pedig vékonyan, éhesen és mérgesen hagyom el az odút. (Medve.)

- „A Távol-Északon élek. Eszem a halat és a fókákat. Nagyon szeretem a tengert. A bőr alatti vastag zsírréteg és a hosszú fehér kabát megvéd a hipotermiától. A mancsaim pedig olyanok, mint a békaláb, szóval jó úszó vagyok, és nem félek messzire úszni a tengerbe. (Jegesmedve.)

- „Éles pofám, felálló fülem van, nagyon finoman fejlett szaglásom van. nagyon kapzsi vagyok. Eszem húst, támadó szarvast, jávorszarvast, rágcsálót, de néha, amikor nem találok semmit, növényi táplálékon - bogyókon - túlélem. Szeretek egyedül vadászni éjszaka. Néha órákig üldözöm a prédát, egyetlen kilométert sem futva. De télen, hogy táplálkozzunk, csapatokba gyűlünk. (Farkas.)

- „Kövér, vicces állat vagyok, éles elülső fogakkal. A házamat kunyhónak hívják. A kunyhómnak egy kis folyót vagy folyóvizet választok. A fogaimmal faágakat vágok és gátat építek belőlük, hogy a víz állandó szinten maradjon, és mindig legyen víz alatti kapcsolatom a lakással. A kunyhóban két „szoba” van: egy hálószoba és egy kamra. (Hód, vagy hód.)

„A szaglásom nagyon éles. A legnagyobb finomság számomra a mezei egerek. Egy egér nyikorog egy kicsit - és száz méteren keresztül hallom, még télen is, amikor elbújik a hó alatt. Naponta akár 20-at is meg tudok enni belőle. Éjszaka vadászok, nappal pedig pihenni szeretek. Gyakran vörös csalónak neveznek. (Róka.)

- „A családommal egy nyércben élek, amit mellső mancsaimmal ástam, és puha fűvel és szöszökkel borítottam be. nagyon óvatos vagyok. Mielőtt megközelítenék a nercet, ugrálok néhányat oldalra, majd pár ugrást a másik oldalra, és csak ezután ugrok be a házamba. Télen, hogy láthatatlan legyek a hóban, lecserélem a bundámat. (Mezei nyúl.)

„Nagyon szép agancsaim vannak, de minden télen le kell dobnom. A testet gyönyörű kis világos foltok borítják. A gyapjú jól véd a fagytól, és a széles paták nem engedik, hogy átesjek a havon. Büszke vagyok jó látásra, hallásom és szaglásom lehetővé teszi, hogy különösebb nehézség nélkül észleljem a veszélyt. (Szarvas.)

„Úgy nézek ki, mint egy ügyetlen kövér egér, nagy pofákkal. Kerek fényes szemeim, rövid lábaim és hegyes kis farkam van. 1-2 méter mélyen a föld alá építek egy nercet, ami több "szobából" áll: az egyikben télen alszom, a másikban pedig a kellékeket tárolom. Néha otthon tartanak, egy ketrecben.” (Hörcsög.)

- „Én kicsi és szürke nercet építek magamnak akár mezőn, akár erdőben, fák gyökerei alatt, félreeső helyen. A nercem olyan, mint egy madárfészek. Itt tárolom a magvakat, bogyókat, dióféléket, gyógynövények és fák száraz bimbóit és gyökereit. Télen gyakran kimegyek a nercemből, hogy pótoljam a készleteimet. Ehhez speciális alagutakat ások, és haladok rajtuk. (Egér.)

- „Én, egy kedves nyűgös kis állat, mindenhol élek. Hosszú bolyhos farkam és gyöngyöző szemem van. A farok, amely majdnem megegyezik a testem hosszával (kb. 20 cm), rúdként és esernyőként szolgál számomra, lehetővé téve az egyensúly fenntartását és az ágak mentén történő ugrálást. A füleken kis bojtok vannak, amik védik a fülemet a fagytól. Erős fagyos napokon egy mélyedésben ülök, és makkot, száraz gombát, diót eszem. Mókus.

- „Kicsi állat vagyok, bársonyos, sötétszürke bundájú. Erős első mancsaim vannak, mint a nagy lapockák. Karmok nőnek rajtuk, amivel kiásom a földet és visszadobom. Van szemem, de csak apró gyöngyök, amelyeket szőr és bőr borít. Nincs szükségem szemre, mivel állandóan a föld alatt élek vaksötétben. De remek szaglásom van. Néhány méterről érzem a giliszta szagát.” (Anyajegy.)

- „Zöldség” kvíz

Melyik zöldség változtatja háromszor a nevét? (Fekete hagyma, hagymakészletek, fehérrépa).

Mit adtak az ókori Egyiptomban vacsora után desszertnek? (főtt káposzta).

Milyen zöldségnek hívták régen a tétlenséget? (borsó).

Melyik zöldségben van a legtöbb keményítő? (Burgonya).

Melyik zöldség hasonlít egy repülő (űr) csészealjhoz? (Fallabda).

Mi okoz könnyeket fájdalom és szomorúság nélkül? (Hagyma).

Hogy a retek nem édesebb? (Torma).

Melyik zöldség neve a latin „kaput” szóból származik? (Fejes káposzta).

Mit jelent a "láp" szó? (Kert).

Melyik zöldség tartalmaz nagy mennyiségű növekedési vitamint? (Sárgarépa).

Kerek és sima, harapás – édes... Szilárdan ült a kertben... (Réparépa).

Melyik zöldséget nevezik második kenyérnek? (Burgonya).

Mi lett Hamupipőke hintójával? (Tök).

Ül a földben, a farka felfelé néz, cukrot lehet kapni belőle, finom borscsot lehet főzni. (Cukorrépa).

Mi okozta a hercegnő álmatlanságát? Borsó.

- „Csodamadarak” kvíz

Kit neveznek a madarak királyának? (Sas.)

Mi a világ legnagyobb madara? (Strucc.)

Mi a legkisebb madár? (Kolibri.)

Melyik madár repül a leggyorsabban? (Gyors.)

Melyik madár repül a legmagasabban? (Sas.)

Melyik hazánk legkisebb madara? (Király.)

Melyik madárnak van hosszú farka? (Páva, szarka.)

Melyik madár repülhet először farkával? (Kolibri.)

Erdeink melyik madara utánozza a legjobban a madárhangokat? (Seregély.)

Melyik madár a szépség, a tisztaság és a gyengédség szimbóluma? (Hattyú.)

Melyik madarat tekintik az éjszakai erdő úrnőjének? (Bagoly.)

Milyen madár él egy kosárfészekben? (Sárgarigó.)

Melyik fekete nyakkendős sárga madár épít fészket homokra és kavicsokra? (Lile.)

Mely madarak fogják el a rovarokat repülés közben? (Fecske, sebes.)

Mely madarak hűségesek egymáshoz egész életükben? (Hattyúlibák.)

Milyen madarakat neveztek el csőrükről? (Dubonos, szélesszájú)

Mely madarak keltenek ki fiókákat kétszer egy nyáron? (Cicik, galambok.)

Melyik madárfészek úgy néz ki, mint egy lebegő sziget? (Chomgi.)

Hol építi a fészket a csicska? (A fűben a fészke úgy néz ki, mint egy kunyhó.)

Melyik madárnak van a leghosszabb nyelve? (A harkálynál.)

Melyik madár csőre olyan, mint egy horog? (Sólyom.)

Melyik madár csőrje az igazi táska? (Pelikán.)

Melyik madár csőre hasonlít hálóra? (Kozodoya.)

Milyen hangszerekre néznek ki a gázló orra? (A sarlón és a sarlón (a sarlón és a sarlón).

Valamiért így hívják ezt a madarat, bár fehérrépát nem fog? (Repolov.)

Rejtvények:

Nincsenek felhők a horizonton

De egy esernyő kinyílt az égen.

Pár percen belül

Leszállt…

(ejtőernyő)

Nincs lábam, de járok

Nincs száj, de mondom

Mikor kell aludni, mikor ébredni

Mikor kezdje el a munkát.

(Néz)

Mindig munkában van

Amikor azt mondjuk

És pihenni

Amikor csendben vagyunk.

(Nyelv)

A folyó mentén, a víz mentén

Csónaksor lebeg

A hajó elöl van

Elvezeti őket

A kis csónakokon nincs evező,

És a hajó bánt egy sétálót.

Jobbra, balra, hátra, előre

Megfordítja az egész bandát.

(Kacsa kiskacsákkal)

Fontosan vándorol át a réten,

Szárazan jön ki a vízből

Piros cipőt visel

Puha tollat ​​ad.

(Liba)

Kopogtatnak, kopogtatnak – nem mondják, hogy unatkozzon.

Mennek, mennek, és minden rendben van.

(Néz)

Moszkvában beszélnek, de mi halljuk.

(rádió)

Asztalos éles vésővel

Egy ablakos ház építése.

(Harkály)

Leülök a hónom alá, és megmondom, mit tegyél:

Vagy lefektetlek, vagy hagylak járni.

(Hőmérő)

Dühös érzékeny

Az erdő vadonában él.

Túl sok tű

Nem csak egy szál. (Sündisznó)

Mindenki engem tapos, de egyre jobban vagyok.

(Pálya)

Nincs nyelve

És ki fog meglátogatni

Sokat tud.

(Újság)

Feldíszítem a házat, gyűjtöm a port. És az emberek taposnak engem,

Igen, akkor még ütőkkel vernek. (Szőnyeg)

Nincsenek lábai és nincsenek szárnyai,

Gyorsan repül, nem lehet utolérni.

(Idő)

Végigfut a vezetékeken – Itt mondod, de ott hallod. (Telefon)

Fényes egyenruhában van, a szépségre sarkall

Napközben zsarnok, reggel óra. (Kakas)

Harminckét harcosnak van egy parancsnoka.

(fogak és nyelv)

tizenkét testvér

Egymás után barangolnak

Nem kerülik meg egymást.

(hónapok)

Nem a tenger, nem a szárazföld

A hajók nem közlekednek

És nem tudsz járni.

(Ingovány)

Ez egy szűk, szűk ház:

Száz nővér húzódik meg benne. És bármelyik nővér

Fellobbanhat, mint a tűz! Ne viccelj nővérekkel, vékony ...

(gyufával)

Egész lelke nyitva van,

És bár vannak gombok – nem ing,

Nem pulyka, de felfújja,

És nem madár, hanem elöntött.

(Harmonikus)

Ha nem ő lenne,

Nem mondana semmit.

(Nyelv)

Van egy kövér nő - egy fa hasa,

Vas öv. (Hordó)

Sok a fog, de nincs mit enni.

(Fésű)

Mi van Galochkával?

cérna egy pálcikára,

Pálca a kézben

És egy szál a folyóban.

(Horgászbot)

Egy hegymászó áll a tetőn

És elkapja a hírt számunkra.

(Antenna)

Némán nézek mindenkire

És mindenki engem néz.

Merry lásd nevetés

sírok a szomorúságtól.

Mély, mint a folyó

Itthon vagyok, a faladon.

Az öreg meglátja az öreget,

A gyermek a gyermek bennem.

(Tükör)

A tető alatt - négy láb,

A tető alatt - leves és kanalak. (Asztal)

Kézzel és bottal verték - Senki sem sajnálja.

Miért verik szegényt?

És azért, hogy fel van fújva. (Gyó)

Minden nap reggel hatkor

Repedek: ideje felkelni!

(Riasztás)

Rokon vagyok Moidodyrrel,

Fordíts el tőlem

És hideg víz

élve megöllek. (Koppintson a)

Adva vagy

És az emberek használják.

(Név)

Egy kézzel találkozik mindenkivel,

A másik fogantyú kíséri.

(Ajtó)

Csodáld, nézd – bent van az Északi-sark!

Szikrázik a hó és a jég,

Ott él a tél.

(Hűtőszekrény)

Rúdon - palota, palotában - énekes.

(Seregély)

Feketébb minden vonuló madárnál,

megtisztítja a szántót a férgektől.

(Bástya)

Gumi csomagtartója van

Vászon gyomorral.

Hogy zúg a motorja

Lenyeli a port és a szemetet.

(Porszívó)

Nem ég a tűzben

Nem süllyed a vízben

Nem rothad a talajban.

(Igazság)

Vászon vidéken

A folyó lapján

A gőzhajó vitorlázik

Vissza, majd előre

És mögötte olyan sima felület,

Egy ránc sem látszik.

(Vas)

Üvegbuborék a ház, S fény lakik benne. Napközben alszik, de amikor felébred, erős lánggal világít.

(Zseblámpa)

Ha felkelnék, elérném az eget.

(Út)

kicsi, kerek,

És nem lehet a farkánál fogva elkapni.

(Gombolyag)

A falon, jól láthatóan,

Együtt gyűjti a híreket

És akkor a lakói

Minden irányba repülni fognak.

(Postafiók)

papírlap reggel

Bevisznek minket a lakásba,

Egy ilyen lapon

sok hír.

(Újság)

Felfedi magát, bezár téged,

Amint elmúlik az eső, az ellenkezőjét fogja tenni.

(Esernyő)

A szörny smaragd szeme lángolt.

Tehát most átmehet az utcán.

(Közlekedési lámpa)

Van egy robot a lakásomban.

Hatalmas csomagtartója van.

A robot szereti a tisztaságot

És zúg, mint egy „TU” bélés

Szívesen lenyeli a port,

Nem beteg, nem tüsszent.

(Porszívó)

Meleg hullám fröccsen

A fehérség hulláma alatt.

Találd ki, emlékezz

Milyen tenger van a szobában?

(Fürdőkád)

Két testvér

A vízbe nézve

Egy évszázadon belül nem fognak összefolyni.

(Partok)

Belül üres

Ő maga hallgat

És vertek – morog.

(Dob)

Öt testvér – Évek óta egyenlő, különböző magasságú.

(ujjak)

Rejtvények:

Mindfulness rejtvények:

Gyermek matematika:

Bibliográfia.

Fő:

Útmutató tanároknak. I.N.Fedorova, A.I.Osadchaya, V.I.Emmanuilova, E.I.Krivitskaya, M.P.Stukachenko, A.V.Petrov.

Magazinok "Csodálatos pillanatok". Moszkva.

Ezenkívül internetes forrásokat használtak.