Orosz Föderáció egy kontúrtérképen. Kontúrtérképek kitöltése. Kontúrtérképek műszaki követelményei
Utasítás
Egyes iskolákban már régóta használják a modern információkat, többek között az órákon vagy a történelemben. Ez pedig azt jelenti, hogy az iskolai számítógépet telepíteni kell a számítógépre. földrajzi információs rendszer, amelyhez térképszerkesztő is tartozik. A legtöbb iskola azonban továbbra is a hagyományos szintvonaltérkép-kitöltési módszert alkalmazza, vagyis papírra rajzolják az országok körvonalait.
Ha ki kell tölteni egy szintvonaltérképet, de maga a térkép nem rendelkezik a tanulóval, azt megteheti. Található kívánt kártya a képzés helyszínén és a nyomtatón. Használhatja a régi módot is. Vegyen elő bármilyen nyomtatott kártyát, és rögzítse az ablaküveghez, például ragasztószalaggal. Helyezzen egy vékony papírlapot (nem feltétlenül vékony – a szokásos nyomtatópapír is megfelelő) a kártya tetejére, és körberajzolja ceruzával, tollal vagy jelölővel.
A szintvonaltérkép kézhezvétele után figyelmesen olvassa el a tanári feladatot. Pontosan mit kell rajta jelölni? A szintvonaltérképet általában nem töltik ki egyszerre. Feladat lehet folyók, városok, államhatárok, jelentősebb történelmi események helyszíneinek vagy csapatok mozgásának kijelölése. Ismételje meg az egyezményeket.
Hasonlítsa össze a kontúrtérképen ábrázolt terület körvonalait a megszokottakkal földrajzi térkép. Még akkor is, ha a feladat kicsi, és csak néhány objektumot kell ábrázolni, tájékozódni kell a térképen. Határozza meg, hol vannak a fő hegyek és folyók. Ezt egy koordinátaháló segítségével lehet megtenni, amely minden földrajzi térképen kötelező. Ami nincs beállítva, azt nem lehet kijelölni, de meg kell ábrázolni, hogy ezek az objektumok hol helyezkednek el.
Jelölje meg ceruzával a kívánt tárgyakat. Ha ez normál házi feladat, ellenőrizze a jelöléseit az atlaszban szereplőkkel. Ha ellenőrző feladatot végez, emlékezzen a tankönyv anyagára. Ismernie kell legalább a kijelölt hely hozzávetőleges koordinátáit, valamint a közelben lévő nagy objektumokat. Ha mindezt tudod, akkor nem lesz komoly hiba, még akkor sem, ha egy hegyet vagy várost kicsit pontatlanul helyezel el.
Először vékony ceruzával jelölje meg a hegyláncokat. Nézze meg a helyszínt az atlaszsal. Utána átfestheti őket. Feladattól függően vagy egy egyszerű ceruzával árnyékolhatók, vagy a megfelelő színekre festhetők. Ugyanezt kell tenni az államok területeivel is. Próbálja meg ugyanazokat a színeket használni, mint a nyomtatott kártyákon.
Reméljük, hogy a kontúrtérképek segítenek egy olyan érdekes tantárgy tanulmányozásában, mint a földrajz. Bármilyen feladat elvégzésekor használhatunk iskolai tankönyvet és földrajzi atlaszt, de ez nem jelenti azt, hogy az atlasz térképeit részletesen át kell rajzolni, csak konkrét feladatokat kell elvégezni. A munka megkönnyítése érdekében minden térképen már meg van jelölve földrajzi objektumok egy része. Ez segít gyorsabban tájékozódni a szintvonaltérképen feltüntetett feladatok, illetve a tanár által felkínált feladatok elvégzésével.
FRANCIAORSZÁG.
1. Írja alá azokat az országokat, amelyekkel Franciaország határos.
2. Szimbólumok segítségével mutassa be az ásványkincsek lelőhelyeit.
3. Jelölje be a körvonaltérképen a franciaországi atomerőművet! Ne feledje, hogy a Franciaországban atomerőművekben termelt villamos energia hány százaléka.
4. Mutassa meg az iparági specializációt nagyobb városok Franciaország. Írj egy történetet Párizs nevezetességeiről.
5. Hasonlítsa össze Franciaország északi és déli régióinak mezőgazdasági specializációját! Mutassa meg a főbb különbségeket a szintvonaltérképen.
6. Jelölje ki a városokat – a főbb kikötőket.
Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a Földrajz, 10. évfolyam, Kontúrtérképek, 2015 - fileskachat.com című könyvet gyorsan és ingyenesen.
- Földrajz, 10-11. osztály, A világ gazdaság- és társadalomföldrajza, A világ regionális jellemzői, 2. rész, Domogatskikh E.M., Alekseevskiy N.I., 2008
- Kontúrtérképek, Földrajz, 10-11. osztály, Kartasheva T.A., Pavlova E.S., 2019
- A világ gazdaság- és társadalomföldrajza, 10. évfolyam, Tarasenko N.G., Pokintelitsa L.M., 2005
- Földrajz, A világ gazdaság- és társadalomföldrajza, 10-11. évfolyam, Alap- és felsőfok, Módszertani útmutató, Bakhchieva O.A., Khabibullin R.Kh., 2016
Kontúrtérkép- földrajzi alapelemeket és koordináta-rácsot tartalmazó, speciális típusú üres földrajzi térképek, amelyeket a tanulók számára terveztek földrajzi, történelem- és csillagászati oktatási feladatok elvégzésére; ilyen térképeken csak az országok körvonalai, a főbb objektumok, folyamatok vagy jelenségek rajzolódnak ki. Lehetővé teszik a feladatok végrehajtását szimbólumok alkalmazásával.
Enciklopédiai YouTube
-
1 / 5
A szintvonaltérképek oktatási atlaszokkal (általában szintvonaltérképekkel együtt adják ki) és iskolai tankönyvvel való használatra szolgálnak. A kontúrtérképeken végzett munka lehetővé teszi az információk jobb emlékezését, a figyelem és a logika fejlesztését. Hozzájáruljon a térképészeti tartalom memorizálásához. A szintvonaltérkép elkészítéséhez pontosság és pontosság, számos szabály betartása szükséges. Kidolgoztak egy módszertant a diákok számára a szintvonaltérképekkel való munkához.
A kontúrtérképeket a diákokkal való munka során is használják, de átmegy a középiskolásoknak szánt vagy az egyetemi tanárok által készített térképeken, amelyekkel órákat tartanak diákjaikkal. A nagy kiadók nem adnak ki felsőoktatási intézmények körvonaltérképét.
Kontúrtérképek Oroszországban
A 19. század 20-as éveiben a modern kontúrtérképek előfutárai először jelentek meg az orosz oktatási térképészetben. Ezeket "néma térképeknek" (lat. carta geografica muta) nevezték, nevek megjelölése nélküli oktatási földrajzi térképek voltak, amelyeket kézzel kellett felírni.
Az első ilyen gyűjtemény a néma földrajzi térképekből álló Oktatási Atlasz volt (1829-ben jelent meg Szentpéterváron). Az atlasz előszavának végén ez állt: „Ezeket a lapokat a Műszaki Főiskola vezetője állította össze. kutató P. Maksimovics…”. Makszimovics Pavel Petrovics a szentpétervári tankerület körzeti felügyelője, a Közoktatási Minisztérium Akadémiai Bizottságának tagja volt. Az atlasz „Földrajzi lapjain” gondosan jelezték, hogy Makszimovics „csak azokat a tantárgyakat helyezte el, amelyek az iskolai adminisztráció számára megfelelőnek tűntek a földrajz tanítása során”. 2013-ban ez a gyűjtemény volt az „Oroszországi Oktatási Kartográfia történetéből” című kiállítás egyik fő kiállítása (Oroszországi Állami Könyvtár, Pashkov Ház, Térképészeti Kiadványok Osztályának olvasóterme).
Az oktatási térképészet a 20. század elején alakult ki, amikor a széleskörű használattal együtt fali térképek"füzet-atlaszok" jelentek meg, amelyek néma térképeket tartalmaztak. Ennek ellenére a 20. század elején, különösen a tartományokban, a kontúrtérképeket még bizalmatlanul fogadták a hallgatók. Erről szól Yakub Kolas „On Rostani” című regénye, amelynek cselekménye az első orosz forradalom előestéjén játszódik. Egy fiatal tanár, Andrej Lobanovics, aki most végzett a tanári szemináriumon, megérkezik egy távoli faluba. Lobanovich igyekszik nem korlátozódni az iskolai tananyagra. Elgondolkodtatja tanítványait, remélve, hogy ez megváltoztatja az életüket. Itt komoly nehézségekbe ütközik, beleértve azt, hogy a hallgatók élesen negatívan érzékelik a kontúrtérképeket:
„A verhanszki iskola diákjait megijesztette egy néma földrajzi térkép – soha nem volt ilyen. Minich társai nevében beszélt, és kijelentette, hogy a néma térkép ismeretlen számukra, és árthat nekik a földrajzvizsgán. Más iskolák tanárai helyeselték Lobanovics tettét, és ezzel véget is ért a hülyekártya-ügy."
Yakub Kolas. A növekedésekről. P. 95. RuLit.
A kontúrtérképeket széles körben használták a szovjet időszakban, különösen a Nagy Honvédő Háború után. Népszerűsítésükben nagy szerepet játszott A. I. Strazhev „Lokalitás a történelem tanulmányozásában” című cikke. Történelmi térképezés az osztályteremben és otthon, a Történelem tanítása az iskolákban c.
A kontúrtérképek történelemtanításban való használatának problémáját és a vele való munkavégzés módszereit később G. I. Goder, M. V. Vorozheykina, M. T. Studenikin, A. A. Vagin tudományos munkáiban vetették fel a földrajz tanításában - Kovalenko T. AT cikkeiben. A kérdésről cikksorozatot publikált A. A. Bogdanova. Zhuchkevich V. A. monográfiát szentelt a szintvonaltérkép használatának problémájának a földrajztanítás folyamatában. Kidolgozták a módszertant kontúr térkép vakoknak és javítóintézetben.
Az 1990-es évek elejére a kontúrtérképeket a laikusok fejében kezdték azonosítani a történelem-földrajztanár munkájával. Alekszej Venediktov, az Ekho Moszkva rádió főszerkesztője erről az időről beszél, amikor a tanári és az újságírói munkát ötvözte:
„Emlékszem egy ilyen zseniális történetre. Felhívtak a többi riporterrel Jelcinhez, eljöttünk hozzá, de nem volt ott, késett. Ülünk és várunk... És megvan az ötödik osztályom, görög háborúk, kontúrtérképek, ellenőriznem kell - holnap a téma lezárva. Kiveszem ezeket a kártyákat az aktatáskámból, és elkezdem ellenőrizni őket egy piros ceruzával. Az emberek kiborulnak! Az újságírók pedig, akik szintén Jelcinhez érkeztek, megunták és azt mondták: adják oda, mi is ellenőrizzük! Nem adom oda, egy fenét sem tudsz, de ezek mind jelek. És adsz nekünk egy ötöst, és már a mintán vagyunk. Helyesen! Kiosztotta a kártyákat... És akkor bejött Borisz Nyikolajevics, megnézte, az emberek ültek, és piros ceruzával javították a kártyákat. Megkérdezi: "Ez a sho?" Jelenleg, Borisz Nyikolajevics, 9 darab maradt.
Jelenleg óvatos és néha állandó kétség merül fel a kontúrtérképek hagyományos megközelítésének hasznosságával kapcsolatban:
„...a rutin kontúrtérképezési gyakorlatok előnyei („talál...”, „jel...”, „alkalmaz...”) vitathatóak. Kizárólag a megfigyelést és a vizuális memóriát edzik (és akkor sem edzenek, hanem ellenőriznek, irányítanak), és ebben az értelemben nem járulnak hozzá jobban a fiatal fejlődéséhez, mint az érintés által elkapott partner azonosításához vakjáték közben. és vak. A kontúrtérkép egy valódi térkép vésésének és vésésének ellenőrzésére szolgáló eszköz. A szintvonalas térképpel való munka nem sokat fejleszt a tényleges földrajzi kitekintésben, a térbeli gondolkodásban, a térkép és a valós terület megértésében.
Rogachev S. V. Oroszország tere: lecke a térkép megértéséhez. Földrajz. 1. szám 1999. S. 1, 7-10.
Megjelentek az elektronikus üres térképek és atlaszok, amelyek a kontúrtérkép, az animáció és a multimédiás eszközök tulajdonságait egyesítik, amelyek a középiskolában még nem terjedtek el. A multimédiás üres térképészet területén kutatást végez: Lissitzky D.V., Komissarova E.V., Vilkov A.Yu., Katsko S.Yu.
Megjegyzések
- A könyv szerint: Földrajz. Modern illusztrált enciklopédia. Moszkva: Rosman. Szerkesztőségében prof. A. P. Gorkina. 2006.
- A műszaki fordító kézikönyve. Elszánt. 2009-2013: kontúrtérkép - oktatási üres néma térkép.
- Akhiev S. N., Savinov A. A., Churekova N. B. Irányelvek a kontúrtérképekkel való munkához a történelemben az ókori Róma. Szaratov. 2013.
- Simakova O. A. Feltételes grafikus anyagokkal a történelemhallgatók önálló munkájának forma. Anyagok nemzetközi tudományos-gyakorlati konferencia. Minszk, 2006. november 16-17. Mn.: BGU. 2006. S. 55-60.
- Koshcheeva G.S. Térképészet a topográfia alapjaival. Képzési és módszertani komplexum. Tyumen Állami Egyetem. 2014.
- Molokina T. S. Fejlesztő oktatási multifunkcionális kártya. Szakdolgozat a műszaki tudományok kandidátusi pályázatára. Novoszibirszk. 2015.
- Kuzmina M. A. orosz és olasz melléknév-metaforizáció összehasonlító vonatkozásban. Elektronikus könyvtári szakdolgozatok.
- Maksimovics, Pavel Petrovics (1796-1888). A néma térképekből álló Oktatási Atlasz magyarázatául szolgáló földrajzi lapokat a Mérnöki Főiskolán állították össze. Szentpétervár: N. Grecha nyomdában, 1829. 127 S.; 8° (23 cm).
V. L. Markov, S. V. Zsukova, M. A. Sedelkin,
a Városi Módszertani Központ módszertani szakemberei
A térkép ismerete és a vele való munkavégzés képessége ban ben modern világ nem kevésbé fontos,
mint a nyelvtani és matematikai ismeretek.
1. A szintvonaltérképeket kontúrtérképeknek nevezzük, mert csak a földrajzi objektumok általános körvonalait mutatják. A kontúrtérkép az alapja az előadásnak praktikus munka földrajz szerint. A szintvonaltérképet általában nem töltik ki egyszerre.
2. A szintvonaltérképpel való munka megkezdésekor figyelmesen olvassa el a tanári feladatot. Pontosan mit kell jelölni? Ismételje meg a legendát a feladat témájában.
3. A feladatok ellátása iskolai tankönyv anyagai, iskolai atlasz térképek és egyéb, a pedagógus által ajánlott további információforrások felhasználásával történik.
4. Kezdésként készítsen elő élesen hegyezett ceruzákat, színes ceruzákat, amelyek a tanári feladatok elvégzéséhez szükségesek.
5. Minden kártya címét a kártya tetején kell aláírni. Világosnak és tömörnek kell lennie, és relevánsnak kell lennie a vizsgált témához. Ne keverje össze a térkép nevét a térképsablon nevével.
6. Hasonlítsa össze a körvonaltérképen ábrázolt terület körvonalát egy hagyományos földrajzi térképpel, hogy tájékozódjon. Határozza meg, hol vannak a fő hegyek és folyók.
7. Gondolja át, milyen sorrendben történjen a tárgyak kijelölése, hogy ne takarják, ne zavarják egymást.
8. Határozza meg a használni kívánt szimbólumokat, jelölje meg őket a térképen egy erre a célra kijelölt helyen.9. Minden, a térképen ábrázolt objektumnak tükröződnie kell a jelmagyarázatban (in legenda), beleértve az árnyékolást (színeket), sraffozást, ikonokat, lábjegyzeteket stb. A térkép jelmagyarázatának tartalmaznia kell bármely színmegjelölés dekódolását.
10. Azokat a földrajzi objektumokat, amelyek neve nem fér el a szintvonaltérképen, méretaránytól eltérő táblákkal (számok, betűk) jelezhetjük, nevüket aláírjuk. konvencionális jelek.
11. A földrajzi objektumok szövegének és nevének olvashatónak kell lennie. A folyók, hegyek és városok nevét jól érthetően, blokktípussal írja le!
12. Az orográfiai objektumok (domborműelemek) feketével, a vízrajzok (víztestek) kékkel vannak felhordva.
13. Csak a javasolt feladatokat szükséges elvégezni. Kerülje az "extra információk" elhelyezését a szintvonaltérképen. A javasolt feladatokon helyesen elvégzett munkáért járó pontszám csökkenthető, ha a munkát további információkkal egészítik ki.
14. A tárgyakat feladattól függően vagy egy egyszerű ceruzával lehet árnyékolni, vagy a megfelelő színekre festeni. Próbáljon meg ugyanazokat a színeket használni, mint a nyomtatott térképeken (lásd a térképeket az atlaszban).
15. A feladatok elvégzéséhez szükséges tárgyak átfestése csak színes ceruzával történik. Soha ne használjon filctollat és jelölőt!
16. Minden terepformának megvan a maga színvilága, amely megfelel az atlasz magassági és mélységi skálájának.
17. A földrajzi objektumok nevének a szintvonaltérképen történő helyes megrajzolásához a fokrácsot kell követni: a földrajzi objektumok nevét a fokrács vonalai mentén kell írni, ami segít a feladat nagyobb teljesítésében. pontosan.
18. A használt térkép léptékében szereplő kisméretű objektumok, például vulkánok vagy hegycsúcsok nevét lehetőleg magától az objektumtól jobbra, a párhuzamosság mentén helyezzük el.
19. A lineáris elemek, mint például a hegyek, folyók vagy áramlatok nevét úgy kell elhelyezni, hogy azok a kártya megfordítása nélkül is olvashatóak legyenek.
20. A területi objektumok nevei nem léphetik túl az objektum határait. A kivételek a kisméretű tárgyak. Ebben az esetben a felirat elhelyezhető az objektum mellett, vagy hivatkozást adnak meg szám formájában, amelyet a térképmagyarázatban megfejt (például a térképen: az 1-es szám van az objektumon; és a legenda, a dekódolás adott: 1 - Ilmen-tó).
21. Ha területi objektumot jelöl ki, például síkságot vagy tengert, akkor ne feledje, hogy ezen objektumok határai nincsenek vonalakkal körvonalazva. A név felirata a síkság területét vagy a tenger vízterületét mutatja.
22. Legyen rendszer az egyezményes jelekben. A térképek kitöltésekor ragaszkodjon a térképészeti hagyományokhoz.
23. A szintvonaltérképet a megadott időpontban a földrajztanárnak kellő időben átadja.
jegyzet
Ne használjon festéket a kontúrtérkép kitöltésére. A kontúrtérképek általában olyan papírra készülnek, amely nagyon rosszul szívja fel a vizet. Ráadásul a színes térképek hibáit nehezebb kijavítani.
A javasolt feladatok minőségének értékelése során a tanár nemcsak a feladatok helyességét, pontosságát veszi figyelembe, hanem azok végrehajtásának pontosságát is. A pontatlanul elvégzett feladat a munkája alacsonyabb értékeléséhez vezethet.
Megjegyzés a tanárnak
Minden típusú kontúrtérképhez, amelyhez készült gyakorlati gyakorlatok diákoknak a földrajz és történelem ismeretek megszilárdítása érdekében a programok keretében oktatási intézmények, a műszaki feltételeket az Oroszországi Szövetségi Geodéziai és Térképészeti Szolgálat (2003. június 15. óta) előírásai szerint osztják ki.
Technikai követelmények térképek körvonalazásához
1. A közzétett kontúrtérképeknek meg kell felelniük a műszaki előírások követelményeinek, és három formában kell kiadni: külön lapon, prospektus formájában, oktatási atlaszokba varrva.
2. A térképvázlatokat egy színben nyomtatjuk 1. számú írópapírra (GOST 18510-73), ofszetpapírra (GOST 9094-83), importált író- vagy térképészeti papírra, 70-100 g/m2 tömegű.
3. A prospektus formájában kiadott kontúrtérképek borítójához térképészeti papírt (GOST 1339-79) vagy bevonatos papírt (GOST 21444-75, 80-100 g/m 2 tömegű) kell használni. Borítóként más típusú papír használata megengedett, beleértve az írópapírt is.
4. Minden elemet kontúrtérképekre kell nyomtatni; ne legyenek rajta szakadt vagy összenyomott helyek térképészeti kép.
5. A teljes térképészeti képre a festéket egyenletes, sűrű rétegben kell nyomtatni. A képnek tisztán kell lennie, és minden részletében nehézség nélkül olvashatónak kell lennie.
6. Minden vonalnak, körvonalnak és pontnak világosnak kell lennie, éles, elmosódott szélekkel, amelyek nem zúzódnak össze nyomtatáskor.
7. A szintvonaltérkép szövegének áttekinthetőnek, folt- és szennyeződésmentesnek kell lennie. A betűtípusoknak meg kell felelniük az állami szabályoknak és előírásoknak (SanPiN 2.4.7.702-98).
8. A kontúrtérképeken nem lehetnek mechanikai sérülések, ráncok, olajfoltok és 0,5 mm 2 -nél nagyobb területű foltok.
9. A külön lapként kiadott szintvonaltérképeket egyenletesen kell vágni, legalább 10 mm-es margókkal.
10. A szintvonaltérképek borítójának kivitelezése ill megjelenés a brosúrákat vizuálisan határozzák meg.
További információ a szabványról a szabályozó dokumentumok portálján található ().
