დიდაქტიკური თამაში "იპოვე წყვილი. დიდაქტიკური თამაში "იპოვე წყვილი" მეთოდოლოგიური შემუშავება მეტყველების განვითარებისთვის (მოსამზადებელი ჯგუფი) თემაზე დიდაქტიკური თამაში "იპოვე წყვილი"

ნატალია პერეპელკო

დიდაქტიკური თამაში"იპოვე წყვილი"

ძვირფასო კოლეგებო, მინდა შემოგთავაზოთ შემოდგომის დიდაქტიკური თამაში "იპოვე წყვილი". თამაში განკუთვნილია 2-3 წლის ბავშვებისთვის.

სამიზნე: ისწავლეთ ფოთლების ფერის მიხედვით შეხამება.

Დავალებები:განავითარეთ ვიზუალური აღქმა, აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება.

თამაშის არსი: ბავშვი პოულობს წყვილს ქაღალდისთვის. შემდეგ შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება, ბავშვმა უნდა მოძებნოს წყვილი მეხსიერებიდან. აჩვენე ფოთოლი, შემდეგ დამალე. ბავშვი მეხსიერებიდან პოულობს წყვილს ფურცელზე.

ბიჭებო, ნახეთ, მე მაქვს ფერადი ფოთლები. ისინიც შენსავით დადიან საბავშვო ბაღში, თამაშობენ, დარბიან, ხტებიან. დედის ფოთლები მოვიდა მათთვის. დავეხმაროთ დედებს შვილების პოვნაში.





დაკავშირებული პუბლიკაციები:

თქვენს ყურადღებას ვაქცევ დ / და "იპოვე წყვილი". თამაში განკუთვნილია 5-7 წლის ბავშვებისთვის. ავიღე ძველი კედლის კალენდარი და ნახვრეტები გავუკეთე.

დიდაქტიკური თამაში დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "იპოვე წყვილი"დიდაქტიკური თამაში უმცროსი ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი(3-4 წელი) „იპოვე წყვილი“. მიზანი: ვასწავლოთ ობიექტების შედარება, გამოვყოთ ძირითადი.

საბავშვო თამაშები საუკეთესო დამხმარეა ბავშვის განვითარებაში. თამაში ბავშვებში ავითარებს აზროვნებას, წარმოსახვას, ყურადღებას. და თამაშის პროცესი მოაქვს.

დიდაქტიკური თამაში "იპოვე წყვილი" (5-6 წლის ბავშვებისთვის)მიზანი: 5-ში რიცხვების ამოცნობისა და დასახელების უნარის კონსოლიდაცია. 1-დან 5-მდე დათვლის უნარის კონსოლიდაცია. წყვილის ცნების კონსოლიდაცია. დამაგრება.

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს „ქსოვილის“ ახალი კონცეფცია, წარმოდგენა გაუკეთონ სხვადასხვა ტიპის ქსოვილებს, განავითარონ მშვენიერი საავტომობილო უნარები და კოორდინაცია.

შეკერვა სცადა ლოგიკური თამაშისაკუთარი ხელით „იპოვე წყვილი“ (WE STUDY COLOR) ვფიქრობ გამომივიდა. ნათელი და გასართობი თამაშიამისთვის.

ჩამოტვირთვა:


გადახედვა:

მაზეინა მადინა ფარიტოვნა

დიდაქტიკური თამაში "იპოვე წყვილი"

(პირდაპირი ანალოგიების მეთოდის მიხედვით)

სამიზნე : შექმნას პირობები შემოქმედებითი აზროვნების გააქტიურებისთვის, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აქტიური ლექსიკის გამდიდრების საშუალება.

ძირითადი მიზნები:

  1. ასწავლეთ ბავშვებს ამოიცნონ ობიექტების ძირითადი თვისებები და ფუნქციები.
  2. წაახალისეთ ბავშვები დაკვირვებისკენ.
  3. გაამდიდრე აქტიური ლექსიკა.
  4. გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

სახელმძღვანელოსთან მუშაობა მოითხოვს ცოდნის საკმარის მარაგს სხვადასხვა სფეროში. მანამდე შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად იმსჯელოთ, თუ როგორ იყენებენ ბავშვები უკვე პირდაპირ ანალოგიას სიუჟეტის თამაშები, შემცვლელი ნივთების ატრიბუტებად გამოყენება (კუბი-მანქანა, ზარის ქვედაკაბა, ჯოხი-მანქანა და ა.შ.).

ეს სახელმძღვანელო განკუთვნილია 6-7 წლის ბავშვებისთვის.

თამაში "იპოვე შენი წყვილი"

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ამოიცნონ ობიექტების ძირითადი თვისებები და ფუნქციები.აღჭურვილობა:

თამაშის პროგრესი: ბავშვები იყოფიან ორ ჯგუფად და სხედან ერთმანეთის პირისპირ მაგიდებთან. მეტყველების თერაპევტი ჯერ პირველ ჯგუფს არიგებს სურათებს. ისინი აწყობენ სურათებს პირისპირ. ლოგოპედი არევს და ავრცელებს მეორე ჯგუფის სურათებს, აბრუნებს მათ თავდაყირა. მეორე ჯგუფის მოთამაშეები ხსნიან თითო სურათს, აჩვენებენ საგანს და ასახელებენ. მაგალითად, ტუმბო: "რა არის ეს?" - "ტუმბო". "Რას აკეთებს?" - "საქანელები". "რა ან ვის შეუძლია იგივე გააკეთოს?" - „გული“ (პასუხობს პირველი ჯგუფის ბავშვი) და ა.შ.

შედეგად მიღებული წყვილი გვერდიგვერდ ზის.

თამაში "დომინო"

სამიზნე: შექმენით პირობები შემოქმედებითი აზროვნების გააქტიურებისთვის, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აქტიური ლექსიკის გამდიდრებისა და ანალიზის უნარის კონსოლიდაციის საშუალება.

აღჭურვილობა: მოამზადეთ ბარათების ორი ჯგუფი. პირველი ჯგუფის სურათების სახელები დაწყვილებულია მეორე ჯგუფის სურათების სახელებთან.

თამაშის პროგრესი: ბავშვები სხედან მაგიდის გარშემო. მაგიდაზე სურათებია. მეტყველების თერაპევტი მაგიდის შუაში დებს რამდენიმე სურათს. დავუშვათ ქარი და ვენტილატორი და განმარტავს ობიექტების ფუნქციას (თვისებებს). პირველი ბავშვი ირჩევს ბგერას სიტყვის ბოლოს (დასაწყისში), მეორე ბავშვი ირჩევს სურათს, რომლის სახელი იწყება მოცემული ხმით და გვერდით აყენებს თავის სურათს. მესამე ბავშვი პოულობს ამ სიტყვის წყვილს პირდაპირი ანალოგიების მეთოდით. მეოთხე ბავშვი კვლავ ხაზს უსვამს სიტყვაში ბოლო ბგერას და ა.შ.

სამიზნე:მეხსიერების განვითარება, ყურადღების განაწილებისა და გადართვის უნარი.

მასწავლებელი აყალიბებს სურათებს (შემთხვევით, რიგებად) ბავშვების წინაშე. (სურათი 5). ბავშვები ყურადღებით ათვალიერებენ მათ, ხაზს უსვამენ წყვილებს. მასწავლებელი გვთავაზობს დაიმახსოვროს თითოეული წყვილის მდებარეობა და აბრუნებს ნახატებს. შემდეგ ის ხსნის ნებისმიერ სურათს, ითხოვს მისთვის წყვილის პოვნას.

9. თამაში „ღილაკი“.

სამიზნე:ყურადღების, ლოგიკური აზროვნების და სივრცეში ორიენტაციის განვითარება

ორი ადამიანი თამაშობს. მათ წინ არის ღილაკების ორი იდენტური ნაკრები, რომელთაგან თითოეულში არც ერთი ღილაკი არ მეორდება. თითოეულ მოთამაშეს აქვს სათამაშო მოედანი (სურათი 6) - უჯრედებად დაყოფილი კვადრატი. თამაშის დამწყები 3 ღილაკს აყენებს თავის მოედანზე, მეორე მოთამაშემ უნდა მიხედოს და დაიმახსოვროს სად დევს ღილაკი. ამის შემდეგ, პირველი მოთამაშე თავის სათამაშო მოედანს ფარავს ფურცლით, ხოლო მეორემ უნდა გაიმეოროს ღილაკების იგივე განლაგება თავის მოედანზე. რაც უფრო მეტი უჯრედი და ღილაკი გამოიყენება თამაშში, მით უფრო რთული ხდება თამაში.

10. თამაში „პატარა ბაგი“.

"ახლა ჩვენ ვითამაშებთ ასეთ თამაშს. ხედავთ, თქვენს წინ არის ველი, რომელიც უჯრედებშია გაყვანილი (ნახ. 7). ხოჭო ცოცავს ამ ველზე. ხოჭო მოძრაობს ბრძანებით. მას შეუძლია მოძრაობდეს ზემოთ, ქვემოთ, მარჯვნივ. , მარცხნივ. მე გკარნახობ სვლებს, შენ კი ხოჭოს გადააადგილებ მინდორზე სწორი მიმართულებით. გააკეთეთ ეს გონებრივად. თქვენ არ შეგიძლიათ დახატოთ ან გადაათრიოთ თითი ველზე! ყურადღება? დავიწყოთ. ერთი უჯრედი ზემოთ, ერთი უჯრედი მარცხნივ. ერთი უჯრედი ქვემოთ. ერთი უჯრედი მარცხნივ. ერთი უჯრედი ქვემოთ. აჩვენე სად გაჩერდა ხოჭო."

თუ ბავშვს გონებრივად უჭირს დავალების შესრულება, მაშინ თავდაპირველად შეგიძლიათ ნება მისცეთ თითით აჩვენოს ხოჭოს ყოველი მოძრაობა, ან გააკეთოს ხოჭო და გადააადგილოს მინდორში. მნიშვნელოვანია, რომ შედეგად ბავშვმა ისწავლოს გონებრივად ნავიგაცია უჯრედის ველში.

განაცხადი (ყურადღება)

სურათი 1

სურათი 2

სურათი 3

სურათი 4

სურათი 5

სურათი 6

სურათი 7

ვიზუალურ-ფიგურალური აზროვნება.ფიგურული აზროვნების თვით კონცეფცია გულისხმობს გამოსახულებებთან მუშაობას, რეპრეზენტაციებზე დაფუძნებული სხვადასხვა ოპერაციების (აზროვნების) განხორციელებას. ამიტომ, აქ ძალისხმევა მიმართული უნდა იყოს ბავშვების თავში სხვადასხვა გამოსახულების შექმნის უნარის განვითარებაზე, ე.ი. ვიზუალიზაცია. ასეთი უნარის ჩამოყალიბებისთვის სავარჯიშოები საკმარისად დეტალურად არის აღწერილი მეხსიერების განვითარების განყოფილებაში. აქ ჩვენ დავამატებთ მათ ვიზუალიზაციის კიდევ რამდენიმე დავალებით.

Ეს თამაში - კლასიკური თამაში"მეხსიერება" ან "იპოვე წყვილი!" - მიზნად ისახავს დამახსოვრების და კონცენტრაციის უნარის ეფექტურ განვითარებას. თამაში ასევე დაეხმარება თქვენს შვილს ისწავლოს კომუნიკაცია და ერთობლივი თამაშიუფროსებთან და სხვა ბავშვებთან ერთად. რეკომენდებული ასაკი- 2-დან 99 წლამდე. 40 ბარათი, რომელიც 20 წყვილს შეადგენს. ბარათების მოსახერხებელი ზომა (60 × 80 მმ.) და მათი სისქე (ყველა ელემენტი დამზადებულია მუყაოსგან მინიმუმ 3 მილიმეტრის სისქით) გაადვილებს. უმცირესი მონაწილეებისთვისაც კი მათთან თამაში, თითის მოძრაობის კოორდინაციის განვითარება და უზრუნველყოფა გრძელი ცხოვრებაეს თამაში. ყველა ბარათს ასევე აქვს სპეციალური დამცავი საფარი, რომელიც თავიდან აიცილებს ზიანს იმ შემთხვევაშიც კი, თუ ცნობისმოყვარე ბავშვი შემთხვევით მოხვდება პირში.თამაში შეფუთულია მუყაოს კოლოფში, რომელიც ადვილად გაუძლებს რამდენიმეწლიან აქტიურ დამუშავებას. ყუთის ზომები: 200x200x35 მმ.

თამაშის შესაძლო ვარიანტები

თამაშს შეუძლია 2 ან მეტი მოთამაშის თამაში. თამაში შედგება 40 ბარათისგან, რომელიც შედგება 20 წყვილისგან. მიზანია შეაგროვოთ რაც შეიძლება მეტი წყვილი, დადეთ კარტები მაგიდაზე პირისპირ. ყველაზე ახალგაზრდა მოთამაშე იწყებს თამაშს. მოთამაშე აბრუნებს ნებისმიერ ორ კარტს. თუ ისინი შექმნიან წყვილს, მოთამაშე იღებს მათ და აბრუნებს დანარჩენ ორ კარტს. თუ არა, მოთამაშე აბრუნებს მათ იმავე ადგილებზე პირისპირ და ბრუნი გადადის წრის შემდეგ მოთამაშეზე. ყველა მონაწილემ გულდასმით უნდა მიჰყვეს სხვა მოთამაშეების სვლებს, რათა დაიმახსოვრონ ბარათებზე არსებული სურათები. თამაში მთავრდება ყველა წყვილის გარიგების შემდეგ. გამარჯვებული ის მოთამაშეა, რომელმაც ყველაზე მეტი წყვილი შეაგროვა.პატარა ბავშვებისთვის: დაალაგეთ ნაკლები წყვილი კარტი (მაგალითად, 5 ან 10 წყვილი) და შემდეგ გაზარდეთ მათი რაოდენობა.

თამაში მიზნად ისახავს:

  • მეხსიერების განვითარება,
  • კომუნიკაციის უნარის განვითარება,
  • შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება.

    • ბავშვებო, ძალიან სასარგებლოა სხვადასხვა საგნების დალაგება და მათში მსგავსი ნიშნების ძებნა. Კარგი თამაში იპოვე წყვილი— მოძებნეთ ერთი და იგივე წყვილი ნივთი. მაგალითად, გარდერობის ნივთები - ხელთათმანები, ხელთათმანები და წინდები, მსგავსი ნიმუშებითა და ტექსტურებით, შესაფერისია. ბავშვს შეუძლია ყოველდღე ითამაშოს ასეთი თამაში, ჩაიცვას ან დაეხმაროს დედას გარეცხილი ნივთების დალაგებაში.

    კიდევ უფრო ადვილია თამაშის "იპოვე მეორე" ჯიბის ვერსიის გაკეთება - ჩვენ არ გამოვიყენებთ რეალურ ნივთებს, არამედ დავხატავთ მათ ქაღალდზე. ქვემოთ გთავაზობთ ჩემს სურათებს დასაბეჭდად 6 წყვილი ხელთათმანით და 6 წყვილი წინდით. რამდენიმე ნივთის პოვნის გარდა, ბავშვს ეპატიჟებიან იპოვონ მთელი ნაკრები, რომელიც შედგება ორი ხელჯოხისა და ორი წინდისგან.

    რას ავითარებს თამაში?

    თამაში შესანიშნავად ავითარებს ყურადღებას, ასწავლის ბავშვს ტექსტურების კორელაციას სხვადასხვა საგნები. გარდა ამისა, ძალიან პატარა ბავშვები ვიზუალურად გაეცნობიან "იგივე" და "განსხვავებული" კონცეფციას, ისწავლიან დათვლას და განასხვავებენ ობიექტების რაოდენობას "ერთი", "ორი", "არცერთი".

    სტატიის ბოლოს შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ყველაფერი ერთ ფაილში.





    მსგავსი პოსტები