교훈적인 게임은 눈사람을 드레스. 교훈적인 게임 "눈사람. 시각 활동 "눈사람"

줄리아 콜로포바

표적: 교육 어린이들네 가지 기본 색상을 구별하고 이름 지정 (빨간색, 노란색, 녹색, 파란색); 서로 부착하여 부품 부과 수신. 에 대한 지식의 통합 기하 도형- 원 (하얀); 기술 색상별로 그룹화. 손의 미세 운동 기술 개발, 창의적인 상상력.

재료: 서클 흰색다양한 색상의 "버튼"이 있는 다양한 크기( 눈사람, 다양한 색상의 사다리꼴 (버킷).

게임 진행: 어린이들이 도움을 청합니다. 눈사람: 눈사람장난 꾸러기 - 탐닉하고, 그렇게 그들은 무너졌습니다. 우리는 그들이 수집할 수 있도록 도와야 합니다. 어떻게 구축되었는지 설명 눈사람: 큰 원 위에 작은 원을 배치한 다음 가장 작은 원을 배치합니다. 그후에 "우리는"버킷 (공중 그네)당신의 머리에 당신은 끝났습니다! 우리는 훌륭해졌습니다 눈사람.

교육적 가치: 주어진 게임개인을 위해 설계된 하급 집단(2-3명) 2-3 세 어린이와 함께 일합니다.

목표: 손과 눈의 협응력 향상 손가락의 미세한 운동 능력을 개발하십시오. 구두에 따라 작업을 수행합니다.

자료 설명 : 나는 교훈적인 게임 "누가 어디에서 살고 있습니까?" 게임은 어린이를 위해 설계되었습니다 취학 전 연령. 만들어진.

프로그램 내용: 원, 기본 색상(빨간색, 노란색, 파란색, 녹색 등)과 같은 기하학적 도형을 구별하고 이름을 지정하는 기능을 통합합니다.

교훈적인 게임 4-6세 어린이를 위한 "꽃 수집". 목표: - 부분에서 전체 개체를 만드는 방법을 배웁니다. - 손재주, 조정,.

3-5세 어린이를 위한 교훈적인 게임 "도로 표지판 수집" 목적: - 어린이에게 주요 도로 표지판을 소개합니다. - 작곡하는 법을 배웁니다.

목적 : 어린이의 음절과 단어를 읽는 능력을 개발합니다. 작업: -단어 분석 기술 개발; - 아이들에게 음절, 단어 읽기 훈련; -개발.

저는 "Transport" 프로젝트의 일환으로 아이들을 위한 교훈적인 게임을 만들었습니다. 그 목적은 아이디어를 풍부하게 하고 확장하는 것이었습니다.

인생 3학년(유아원, 후배 1군)을 위한 게임교실 시놉시스, 주제: '명랑한 눈사람'

목표:

기하학적 그림 "원"에 대한 지식을 통합합니다.
계속해서 어린이들에게 물건의 색을 결정하고 같은 색의 다른 물건을 줍도록 가르칩니다.
크기별로 물체를 비교하는 능력을 개발하십시오.
숫자 "1"과 "2"에 대한 지식을 통합하려면 숫자와 수량을 연관시키는 방법을 배웁니다.
모델링, 접착, 디자인, 드로잉 기술을 향상시킵니다.
단어와 움직임을 조정하는 능력을 훈련하십시오.
사고, 관찰, 미세 및 일반 운동 기술을 개발하십시오.

장비:

세 가지 크기의 흰색 판지 원입니다. 눈사람의 그려진된 개요와 잎 배경입니다.
차이점 사진을 찾으십시오.
세 가지 크기의 눈사람이 그려진 그림, 해당 크기의 판지에서 잘라낸 빗자루.
빨래집게. 두꺼운 판지에서 잘라낸 원추의 실루엣 이미지.
짠 반죽.
면솜으로 만든 눈덩이, 숫자 1과 2가 붙은 플라스틱 판.
창의적인 작업을 위한 그림 배경입니다. 눈사람 세부 사항은 종이, 접착제, 플라스틱에서 잘라냅니다.
메탈로폰.
양동이 없이 다양한 색상의 스카프를 두른 눈사람의 이미지. 같은 색상의 양동이와 단추.
벨크로로 연결된 볼로 만든 체적 눈사람.
오디오 녹음: "눈사람 행진."

수업 진행 상황:

인사 "잘 지내?"

어떻게 진행되고 있나요? - 이와 같이!
(양손 엄지 - 위로, 나머지는 주먹으로 모인다)

수영해요? - 이와 같이!
(손은 수영하는 사람의 움직임을 나타냅니다)

어떻게 지내? - 이와 같이!
(그 자리에서 걷는다)
어떻게 달리나요? - 이와 같이!
(팔꿈치에서 구부린 손, 몸을 따라 움직이는 움직임)

멀리보고 있습니까? - 이와 같이!
(교대로 이마에 손바닥을 대십시오)

팔로우하고 계신가요? - 이와 같이!
(활기찬 손놀림)

당신은 어떻게 복용합니까? - 이와 같이!
(움직이는 손 움직임)

어떻게 주나요? - 이와 같이!
(펼친 손바닥을 앞으로 뻗는다)

당신은 밤에 잠을 자나요? - 이와 같이!
(머리 아래 손바닥)

어떻게 위협합니까? -이와 같이!
(집게손가락을 흔들면 나머지 손가락들은 주먹으로 모인다)

농담하는거야? - 이와 같이!
(두 주먹으로 부은 볼에 박수)

눈사람 수수께끼

나는 당근 코를 가지고있다
손잡이 대신 가지.
겨울의 마당에서 나는
아이들은 함께 껴안고 있습니다.
내가 누군지 맞춰봐?

예! 나는 행복한 눈사람
그리고 나는 슬픈 것에 익숙하지 않습니다!

눈사람을 만들려면 눈이 필요합니다. 눈송이를 가지고 놀자.

교훈적인 운동 "눈송이 계산"

당신 앞에 접시. 얼마나? 두 접시. 숫자 "1"이 있는 접시를 보여주세요. 숫자 "2"로. 숫자 "1"이 있는 접시에 눈송이 하나를 놓습니다. 숫자 "2"가 있는 접시에 눈송이 2개를 놓습니다.

연필로 그리기 "눈송이가 떨어지고 있습니다"

우리는 눈이 충분하지 않습니다, 눈사람이 충분하지 않습니다. 눈이 내리려면 눈 구름을 불러야 합니다. 사진에 눈 구름과 눈송이가 있고 각 눈송이에 대해 구름에서 땅으로 내려가는 경로를 그립니다.

교훈적인 게임 "눈사람 접기"

하얀 원으로 눈사람을 만드는 것을 도와주세요. 눈사람의 아래쪽에 가장 큰 원을 놓고 그 위에 작은 원을 놓습니다. 그리고 맨 위에 - 가장 작은 원형 머리. 우리는 양동이 대신 막대기로 손을 만들고 버튼을 배치합니다.

교훈적인 운동 "차이점 찾기"

이 눈사람을 보세요. 그들은 매우 유사하지만 여전히 서로 다릅니다. 이러한 차이점을 찾으십시오.

교훈적인 운동 "눈사람을위한 빗자루 선택"

눈사람에게 빗자루를 나누어 줍니다: 작은 눈사람 - 작은 빗자루, 더 큰 눈사람과 빗자루가 더 많이, 가장 큰 눈사람 - 가장 큰 빗자루.

빨래집게 게임 "눈사람 빗자루"

아이들은 빗자루에 빨래 집게를 붙입니다.

손가락 체조 "우리는 당신과 눈덩이를 만들었습니다"

하나 둘 셋 넷 다섯,
(손가락 구부리기)

우리는 당신과 함께 눈을 만들었습니다
(어린이 "조각")

둥글고 강하며 매우 매끄럽다
(원을 보여주고 손바닥을 짜내고 한 손바닥으로 다른 쪽을 쓰다듬어줍니다)

그리고 전혀 달콤하지 않습니다.
(손가락으로 위협하다)

일단 던지자.
(던지다)

둘 - 잡기
(잡았다)

셋 - 가자
(하락)

그리고 ... 휴식.
(쿵쿵)

"눈덩이" 모델링

아이들은 소금 ​​반죽으로 눈덩이를 만듭니다.

Dynamic pause "우리는 마당에 산책하러 갔다"

우리는 마당에 산책을 갔다
하나 둘 셋 넷 다섯,
(손가락을 하나씩 구부림)
우리는 산책을 위해 마당에 왔습니다.
그들은 눈 여자를 만들었습니다.
(덩어리 모델링 모방)
새들은 부스러기를 먹였고,
(모든 손가락으로 빵을 부순다)
우리는 그 다음 언덕을 타고 내려갔다.
(오른손 집게손가락을 왼손 손바닥을 따라 이끌다)
그리고 그들은 눈 속에서 굴렀습니다.
(한 쪽 또는 다른 쪽이 테이블 위에 손바닥을 놓습니다)
모두들 눈 속에서 집으로 돌아왔다
(악수하다)
우리는 수프를 먹고 잠자리에 들었다.
(가상의 스푼으로 움직임, 볼 아래에 손을 넣어)

"아이들이 눈사람을 만들다" 사진을 수집하세요.

부분의 전체 그림을 모아 그 위에 무엇이 그려져 있는지 말하십시오.

교훈적인 운동 "무엇을 먼저, 그 다음은?"

그림을 보고 먼저 일어난 일과 다음에 일어난 일을 순서대로 나열하십시오.

시각 활동 "눈사람"

배경 시트에는 아이들이 눈사람과 양동이를 붙입니다. 그런 다음 손, 코, 단추가 플라스틱으로 만들어집니다.

교훈적인 게임 "눈사람을위한 양동이와 버튼을 집어 올리십시오"

당신의 눈사람 스카프는 무슨 색인가요? 눈사람을 같은 색의 양동이와 단추로 맞추십시오.

건설 "눈사람"

아이들은 세 개의 공으로 눈사람을 만들고 그를 위해 스카프를 묶습니다.

뮤지컬과 리드미컬한 연습 "눈사람의 행진"

어린이들은 음악(Puchinni의 "눈사람 행진곡")을 듣고 메탈로폰을 연주합니다.

교훈적인 운동 "명랑하고 슬픈 눈사람"

사진을 봐. 재미있는 눈사람을 보여주세요. 쾌활한 눈사람의 양동이는 무슨 색입니까? 밝은 표정을 짓고 웃어라. 슬픈 눈사람을 보여줍니다. 슬픈 눈사람의 양동이는 무슨 색입니까? 슬픈 얼굴을 하십시오.

교훈적인 게임

« 눈사람을 조립»

교육자:

우스트-라빈스크

교훈적인 게임 "눈사람 수집"

교훈적인 과제:눈을 개발하고 시리즈를 작성(작게, 작게, 크게)

게임 규칙:눈사람을 만들기에 적합한 적당한 크기의 덩어리를 선택하십시오.

게임 액션:큰, 작은, 작은 눈덩이를 검색합니다.

게임 진행:

얘들 아, 산타 클로스가 나에게 소포를 보냈다! 그러나 그 안에 무엇이 있습니까? 덩어리가 있습니까? 그리고 그것들이 무엇을 위한 것인지 누가 나에게 말해줄까요? 그것들로 무엇을 만들 수 있습니까? 맞습니다 Sasha, 이것은 눈덩이이고 당신은 눈사람을 만들 수 있습니다. 덩어리는 무슨 색입니까? Lenochka 흰색을 잘하여 덩어리에서 눈사람을 수집합니다. 아이들, 봐, 덩어리, 모든 사람이 다릅니다 - 크거나 작거나 작습니다. 함께 눈사람을 만들어 봅시다. 먼저 보여 드리겠습니다. 어떤 덩어리가 정확하게 큰지, 그 다음에는 작고, 마지막에는 가장 작은지 주의 깊게 살펴보십시오. 눈사람을 모으는 데 도움을 준 좋은 친구들. 그리고 지금 나는 당신이 그것을 시도하는 것이 좋습니다. (아이들은 과제를 완료하고, 교사는 아이들을 격려하고, 눈사람을 모으는 것을 돕습니다.)

시립예산 유치원 교육기관 유치원 Ust-Labinsk 시립 형성의 일반 발달 유형 No. 6

교훈적인 게임

« 같은 잎사귀를 찾아 고슴도치에게 주기»

교육자:

우스트-라빈스크

교훈적인 게임 "같은 잎사귀를 찾아 고슴도치에게 줘."

교훈적인 과제:촉각의 발달을 위해 유사성으로 나뭇잎을 찾고, 유추, 촉각으로 물체를 찾는 법을 배우도록 어린이를 훈련하십시오.

게임 규칙:고슴도치와 같은 잎을 선택하십시오.

게임 액션:전단지의 터치, 비교에 유추하여 전단지를 검색합니다.

게임 진행:

아이들이 들어요, 바스락거리는 소리는 무엇입니까? 네, 이것은 나뭇잎과 바스락거림입니다. 그리고 우리 고슴도치는 너무 많은 나뭇잎을 수집하여 겨울에 부드러운 침대에서 잘 준비를하고 있습니다. 고슴도치에는 어떤 잎사귀가 있는지 볼까요? 그들이 여러 가지 빛깔의 노란색, 녹색 및 빨간색을 참조하십시오. 여기, 잎사귀를 가지고 고슴도치에게 가서 어떤 고슴도치에 잎사귀가 있는지 결정하십시오. 그것은 어떻게 당신의 손에 있습니까? 아이들은 고슴도치와 함께 누워있을 때 나뭇잎을 가져 와서 색상을 결정하고 그러한 나뭇잎인지 여부를 결정합니다.

Ust-Labinsk 시립 형성의 일반 발달 유형 6 번 시립 예산 유치원 교육 기관 유치원

교훈적인 게임

« 각 버튼에는 자체 하우스가 있습니다.»

교육자:

우스트-라빈스크

교훈적인 게임 "각 버튼에는 자체 집이 있습니다."

교훈적인 과제:색상을 강조 표시하는 어린이의 능력을 통합하려면 어린이의 언어를 활성화하고 미세 운동 기술, 주의력, 기억력, 촉각 감각을 개발하십시오.

게임 규칙:특정 뚜껑이 있는 병에 맞는 적절한 색상의 단추를 선택하십시오.

게임 액션:주요 색상(빨간색, 노란색, 파란색, 녹색)의 뚜껑이 있는 항아리를 검색합니다.

게임 진행:

얘들 아, 나는 뚜껑과 단추 세트가 다른 항아리를 가져 왔으며 단추를 항아리에 넣을 것입니다.

항아리에 무엇을 넣었습니까?

· 항아리의 단추와 뚜껑은 무슨 색입니까?

버튼의 모양(원형 또는 사각형)은 무엇입니까?

버튼 크기(작거나 큰)는 무엇입니까?

아이는 버튼뿐만 아니라 뚜껑과 항아리를 만질 수 있습니다. 아이는 부드러운 덮개, 부드러운 버튼을 알게됩니다.

게임 세트에는 주요 색상(빨간색, 노란색, 파란색, 녹색)의 뚜껑이 있는 4개의 항아리가 포함됩니다.

Ust-Labinsk 시립 형성의 일반 발달 유형 6 번 시립 예산 유치원 교육 기관 유치원

교훈적인 게임

« 채소마다 집이 있다»

교육자:

우스트-라빈스크

교훈적인 게임 "각 야채에는 자체 집이 있습니다."

교훈적인 과제:색상을 강조 표시하는 어린이의 능력을 통합하려면 어린이의 언어를 활성화하고 손, 주의력, 기억력, 촉각 감각의 미세 운동 기술을 크기 (크거나 작은)로 개발합니까?

게임 규칙:채소를 골라 알맞은 색깔의 봉지에 담습니다.

게임 액션:기본 색상(빨간색, 노란색, 파란색, 녹색)의 가방을 검색합니다.

게임 진행:

얘들 아, 아름다움 가을은 가방과 야채를 가져 왔습니다. 야채를 가방에 넣을 것입니다. 당신이하는 일을 알려주십시오.

가방에 뭘 넣었어?

토마토와 가방은 무슨 색인가요?

어떤 색이 가장 마음에 드나요? 말해주고 나서 보여주세요.

색깔, 모양, 크기(크거나 작은)가 있는 야채는 무엇입니까?

아이는 야채뿐만 아니라 가방도 만질 수 있습니다(매끄럽고 밝은 새틴 가방 위로 손이 미끄러집니다). 아이는 부드러운 천, 부드러운 야채에 익숙해지고 그들을 부르며 무엇입니까?

게임 세트에는 다음이 포함됩니다.메인 컬러의 4봉(빨강, 노랑, 파랑, 초록)

Ust-Labinsk 시립 형성의 일반 발달 유형 6 번 시립 예산 유치원 교육 기관 유치원

교훈적인 게임

« 재미있는 고슴도치»

교육자:

우스트-라빈스크

교훈적인 게임 "재미있는 고슴도치".

교훈적인 과제:색상을 강조 표시하는 어린이의 능력을 통합하고 어린이의 언어를 활성화하고 미세 운동 기술을 개발하십시오.

게임 규칙:고슴도치에 맞는 적절한 색상의 빨래집게를 선택하세요.

게임 액션:빨래 집게 검색, 고슴도치 고정 선택.

게임 진행:

선생님이 미리 테이블에 고슴도치를 깔아주시고, 상자 안의 감각 코너에는 빨래집게가 있어서 여러 명의 아이들이 올라와서 가져갈 수 있도록 했습니다. 얘들아, 누가 우리에게 왔는지 봐? (고슴도치); 고슴도치의 몸은 무엇으로 덮여 있습니까? (바늘); 바늘이 없는 고슴도치와 모두를 보십시오. 아이들과 함께 교사는 고슴도치를 검사합니다. 모든 고슴도치는 크기가 같지만 색상이 다릅니다. 교사는 아이들과 함께 이것을 명확히 하고 모든 고슴도치의 크기는 같지만 바늘은 없다고 말합니다. 얘들아, 고슴도치 키가 얼마나 큰지 봐? 네, 키가 모두 같지만 색상이 다릅니다. 모든 다른 색상. 고슴도치는 무슨 색입니까? 정확히 다른 색상, 하나는 빨간색이고 이것은 노란색, 녹색, 파란색입니다. 아이들, 고슴도치의 몸을 덮는 방법? 바늘, 그렇지, 아이들, 그러나 우리 고슴도치에 바늘이 있습니까? 아니요, 손바닥을 문지르십시오. 바늘이 없습니다. 바늘을 조이도록 합시다. 하지만 조심하세요. 고슴도치는 무슨 색인가요? Sonya는 어떤 종류의 바늘을 사용합니까? 예, 빨간색이지만 Sasha는 어떻습니까? 푸른. Kolya, 어떤 종류의 고슴도치가 있습니까? 노란색은 노란색 바늘을 가져갈 것임을 의미합니다. 아이들이 들어와서 빨래집게를 가지고 고슴도치에게 고정시킵니다. 아이들은 고슴도치를 잡고 빨래 집게를 집어 고정시킵니다. 아름다운 고슴도치와 바늘이 밝혀진 것은 모든 것을 올바르게 골랐고 잘한 사람들이 잘했습니다.

Ust-Labinsk 시립 형성의 일반 발달 유형 6 번 시립 예산 유치원 교육 기관 유치원

교훈적인 게임

« 사과, 버섯으로 고슴도치를 치료하십시오" »

교육자:

우스트-라빈스크

교훈적인 게임 "사과, 버섯으로 고슴도치를 치료하십시오."

교훈적인 과제:눈을 개발하고 연속 시리즈(작은 것, 큰 것, 큰 것)를 만듭니다.

게임 규칙:고슴도치에 맞는 적절한 크기의 사과나 버섯을 선택하십시오.

게임 액션:버섯, 사과 등을 검색하십시오. 더 작고, 작고, 고슴도치 선택.

게임 진행:

선생님은 사과와 버섯을 미리 테이블에 깔아주시고, 테이블 위의 상자에 고슴도치도 있으니 아이들이 올라와서 가져갈 수 있도록 해주세요. 얘들아, 내가 너에게 마법의 상자를 가져왔어. 그리고 그 안에 무엇이 들어 있습니까? 자, 봅시다. 아, 예, 고슴도치가 있습니다. 하지만 고슴도치는 무슨 색인가요? Sonechka, 당신의 고슴도치가 무슨 색인지 말해주세요 - 녹색. 바르게! Kirill, 당신의 고슴도치는 무슨 색입니까 - 노란색. 잘했어요! Lyosha는 어떤 종류의 고슴도치를 가지고 있는지 알려주세요 - 빨강. 여기 좋은 사람들이 있습니다! 그리고 고슴도치에게 큰 빨간 사과, 작은 녹색 사과, 작은 노란색 사과를 주자. 고슴도치를 공터에 넣고 사과가 있는 곳을 가자. 료샤, 어떤 사과를 먹을까? 맞아, 빅 레드. Sonechka, 어떤 종류의 사과를 가져갈 건가요? 녹색이 더 작습니다. 잘했어요! 그리고 키릴, 고슴도치를 위해 어떤 사과를 가져갈까요? 노란색 작은. 바르게! 아이들은 사과를 줍고 고슴도치를 넣고, 선생님은 아이들을 안고 어떤 사과를 집어 들었는지 결정합니다. 유추하여 수업은 버섯으로 수행됩니다.

Ust-Labinsk 시립 형성의 일반 발달 유형 6 번 시립 예산 유치원 교육 기관 유치원

교훈적인 게임

« 눈사람 양동이를 줍다»

교육자:

우스트-라빈스크

교훈적인 게임 "눈사람을위한 양동이 선택"

교훈적인 과제:양동이와 눈사람의 색상에 대한 지식을 통합합니다.

게임 규칙:눈사람을 만들기에 적합한 적당한 크기의 덩어리를 선택하십시오. 그리고 눈사람의 머리에 양동이를 두십시오.

게임 규칙:크고 작은 모자를 위한 양동이를 찾고 있습니다.

게임 진행:

얘들 아, 산타 클로스가 나에게 소포를 보냈다! 그러나 그 안에 무엇이 있습니까? 덩어리가 있습니까? 그리고 그것들이 무엇을 위한 것인지 누가 나에게 말해줄까요? 그것들로 무엇을 만들 수 있습니까? 맞습니다, Cyril, 이것은 눈덩이이고 당신은 눈사람을 만들 수 있습니다. 덩어리는 무슨 색입니까? 잘했어 마샤 화이트, 그래서 우리는 그들에게서 눈사람을 모을 수 있습니다. 아이들과 덩어리는 모두 다르거나 같거나 같습니다. 맞습니다. 크고 작은 모든 것이 다릅니다. 눈사람을 어떻게 조립할까요? 올바르게, 먼저 큰 덩어리를 취한 다음 더 작은 덩어리와 가장 작은 덩어리를 취합니다. 눈사람의 머리에 무엇을 입힐까요? 올바른 양동이. 다른 색상의 어린이 양동이, 예. 그리고 사이즈는 어떻게 되나요? 로디온은 어떤 양동이를 가져가시겠습니까? 큰. 왜요? 나는 큰 눈사람이 있습니다. 잘했어요! Vanya, 어떤 양동이를 가져갈 건가요? 약간 부족. 잘했어요! 그리고 아이라, 어느 쪽을 택할까요? 가장 작은. 왜요? 작은 눈사람이 있기 때문입니다. 아이들은 작업을 완료하고 교사는 아이들을 격려하고 눈사람을 모으고 그를 위해 양동이를 선택하는 것을 돕습니다.

엘비라 사이푸트디노바

교훈적인 게임

"눈사람"

초등학교 취학 전 연령의 어린이를 위한

게임의 목적:

계속해서 아이들의 감각적 경험을 풍부하게 하십시오.

크기를 기준으로 물체를 측정하는 방법을 배웁니다(넓게-좁게, 더 길게-짧게).

이 가이드는 2-4세 어린이를 위한 것입니다. 게임의 도움으로 우리는 어린이의 손가락의 미세 운동 기술을 개발하고 색상, 크기, 모양을 연구합니다. 우리는 크기와 색상별로 그룹화하고 크기에 따라 물체를 측정하는 방법을 배웁니다(넓은 - 좁은, 긴 - 짧은).

교훈적인 게임 "Snowman"은 흰색 실로 뜨개질을 한 다양한 크기의 공으로 구성됩니다. 모든 공은 면으로 채워져 있습니다. 눈사람의 일부는 벨크로로 서로 붙어 있습니다. 모자와 스카프도 여러 색 원사로 편직됩니다.

교훈적인 게임

"눈사람 수집"

이 게임에서 아이들은 눈사람을 올바르게 조립해야 합니다. 먼저 아이들은 큰 공을 가져와 중간 크기의 공을 붙인 다음 작은 공을 붙입니다. 그리고 나서 작은 공을 부착하십시오 - 손.

교훈적인 게임

"눈사람 드레스"

이 게임에서 아이들은 눈사람을 색상으로 올바르게 옷을 입어야 합니다. 파란색 모자는 파란색 스카프, 빨간색 스카프는 빨간색 승마 후드 등입니다.

게임의 목적:모양, 크기, 색상을 구별하는 능력을 개발합니다.

크기와 색상별로 유사한 개체를 그룹화합니다.

게임 연습

"마법의 스카프"

이 게임에서 아이들은 비교하는 법을 배웁니다: 스카프의 길이와 너비, 이름 색상.

관련 출판물:

어린이를 위한 "눈사람" 드라마화 게임 취학 전 그룹눈이 내렸고, 겨울이 왔다! 눈사람을 만들러 갑니다! 압연, 압연 - 큰.

"누가 무엇을 운전합니까?" 목적: 어린이들에게 단체 교통 수단을 가르칩니다. 직업에 따라 운송을 연관시킵니다. 에 대한 어린이의 지식을 강화합니다.

교훈적인 게임 "유해한 것, 유용한 것"목적. 유해하고 유익한 현상 및 대상에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 설명하는 능력을 키웁니다.

보드 게임 "그림으로 이야기 만들기"(이 게임은 개발 수업의 추가 자료로 사용할 수 있습니다.

6세 어린이를 위한 언어 발달을 위한 교훈적인 게임 "눈사람" 프로그램 내용: 어린이들에게 소리 "s"의 위치를 ​​결정하도록 가르칩니다.

교훈적인 게임(매뉴얼) "눈사람을 조립하자" 주요 사용 목적 교훈적인 자료: 구별하기 위해 2-3 세 미취학 아동을 가르칩니다.

시립 예산 유치원 교육 기관 유치원 "데이지"야외 게임 "여기에 그런 탑이 있습니다"Bunakova E.A. ,.

NG를 기대하며 딸과 많은 일을 했다. 우리의 대기 달력에는 눈사람의 날()이 있었습니다. 그리고 이날을 위해 눈사람에 관한 게임을 두 개 만들었습니다. 그 중 하나는 "눈사람 수집" 게임입니다.

게임의 규칙:
이 게임은 4인용으로 설계되었습니다. 각 플레이어는 자신의 눈사람 세트(몸통, 머리, 모자, 손, 스카프 - 6개 부품, 6개의 주사위 얼굴)를 가지고 있어야 합니다.
플레이어는 주사위를 굴리고 눈사람의 몸의 특정 부분을 얻습니다. 눈사람의 일부가 다시 떨어질 때까지 주사위를 굴립니다. 반복되는 부분이 빠지면 이동은 다음 플레이어에게 넘어가는 식으로 진행됩니다.
게임의 목표는 가장 먼저 눈사람을 만드는 것입니다.

눈사람 그림은 제가 직접 그릴 시간이 없어서 다른 게임에서 가져왔습니다.

큐브를 만들 수는 없지만 점이있는 기성품을 사용하십시오. 하지만 아이들은 사진이 있는 것을 더 좋아합니다.

두 번째 게임은 "눈사람 만들기"(눈사람이 만들어질 때까지 글자로 단어를 추측해야 하는 행맨의 원리에 따라)였습니다. 외국 사이트에서 게임 자체와 눈사람을 찾았습니다.

게임의 규칙:

이 게임은 2인용으로 설계되었습니다.

플레이어 중 한 명이 단어를 생각합니다 - 종이에 단어의 첫 글자와 마지막 글자를 쓰고 나머지 글자의 위치를 ​​예를 들어 선으로 표시합니다(처음에는 단어의 모든 글자를 알 수 없는 경우에도 옵션이 있습니다. ).

단어는 명사, 단수의 주격의 경우 보통 명사, 또는 단어가 단수 형태를 갖지 않는 경우 복수여야 합니다.

두 번째 플레이어는 이 단어에 포함될 수 있는 문자를 제안합니다. 단어에 그런 문자가 있으면 첫 번째 플레이어가 이 문자에 해당하는 줄 위에 단어에 나오는 횟수만큼 씁니다. 그런 편지가 없으면 눈사람이 만들어지기 시작합니다. 두 번째 플레이어는 전체 단어를 추측할 때까지 계속해서 글자를 추측합니다. 각 오답에 대해 첫 번째 플레이어는 눈사람에서 한 조각을 추가합니다(파트 8: 머리, 몸통, 팔 2개, 모자, 스카프, 얼굴 및 단추).

눈사람이 완전히 만들어지면 추측하는 플레이어가 집니다. 플레이어가 단어를 추측할 수 있으면 승리하고 단어를 추측할 수 있습니다.

제 딸은 두 게임을 모두 좋아했고 처음에는 단어를 추측하거나 주사위를 던지는 데 매 시간을 보냈습니다.