4세 어린이를 위한 교육용 게임. 장난스럽게 기하학적 모양을 인식하도록 아이를 가르치는 방법은 무엇입니까? 기하학 학습을 시작할 때

학교에 가기 전까지 아이의 주요 활동은 게임입니다. 게임에서 아이들은 문자와 숫자를 배우고 주변 세계를 연구하며 물리학, 천문학, 생물학의 기본 개념과 법칙에 익숙해집니다.

• 3~4세의 젊은 수학자들은 무엇을 알고 무엇을 할 수 있어야 합니까?
• "모든 과학의 여왕"을 연구하기 위해 어린 아이들에게 어떤 게임을 제공합니까?
• 주택 개발 수업을 가능한 한 효과적으로 만드는 방법은 무엇입니까?

함께 알아봅시다!

필요한 지식 기반

3-4세 어린이를 위한 수학 수업 계획을 작성하기 전에 이 연령대의 어린이가 무엇을 알아야 하고 무엇을 할 수 있는지 파악해야 합니다.

• 적어도 5분 동안 작업에 집중하십시오.
• 피라미드를 접다
• 4개 이상의 조각에서 퍼즐을 수집합니다.
• 3-4가지 특징(색상, 크기, 온도, 모양 등)에 따라 물체 간의 차이점을 찾을 수 있습니다.
• 제시된 세트에서 동일/유사한 객체를 찾습니다.
• 제시된 세트에서 불필요한 객체를 찾습니다.
• 수학적 개념 "하나", "다수", "더", "덜", "같음"으로 작동합니다.
• 직접 순서로 5까지 세십시오.
• 0에서 5까지의 숫자를 알고 있습니다.
• 손가락에 숨겨진 숫자를 표시하십시오.
• 공간지향 능력을 보여줍니다(위쪽과 아래쪽이 어디에 있는지, 오른손/왼손이 어디에 있는지 이해하고 전치사 "in", "on", "for" 등의 의미를 이해합니다.)
• 기본적인 기하학적 모양을 안다: 원, 삼각형, 직사각형;
• 가구, 접시, 옷, 장난감, 야채 등 일반화하는 단어를 이해하고 사용합니다.

어린 아이들을 위한 효과적인 발달 수학 수업 취학 전 연령 3-4세 아동이 필요로 하는 지식의 양을 고려한 계획에 따라 구축됩니다.

3-4년 안에 논리 개발을 위한 게임

"요리사"

부엌 캐비닛에서 뚜껑이 있는 냄비 몇 개를 꺼냅니다. 색상, 크기, 재료가 다른 요리를 선택하십시오.

뚜껑을 제거하고 무작위 순서로 배치하십시오.

• 자, 자기야, 각 냄비에 맞는 뚜껑을 골라라!

아이가 혼자서 또는 당신의 도움으로 그 일에 대처할 때, 무엇이 그의 선택을 지시했는지 그와 토론하십시오.

• 큰 냄비의 경우 - 큰 뚜껑;
• 빨강 - 빨강

"친구 동지들"

목적에 따라 그룹화할 수 있는 몇 가지 항목을 준비합니다. 그런 게임 작업논리, 마음 챙김을 개발하고 서로 다른 대상 간의 연결을 찾는 데 도움이 됩니다.

게임의 경우 다음을 수행할 수 있습니다.

• 장갑과 양말;
• 펠트 펜과 앨범;
• 칫솔과 치약;
• 빗과 머리핀;
• 장난감 또는 실제 요리 항목.

한 쌍의 항목 중 하나를 사용하고 두 번째 항목을 그림으로 교체할 수 있습니다. 아이가 잘하면 모든 항목을 그림으로 바꿔보십시오.

"차이점 찾기"

차이 게임은 주의력을 완벽하게 개발하며 찾아야 할 차이점의 수를 즉시 표시하면 정신 계산도 훈련합니다.

아기가 차이점을 찾을 수 있도록 사진을 선택하십시오. 얼마나 많은 차이점을 찾아야 하는지에 서명하십시오. 각각의 차이점이 발견되면 아이는 연필로 동그라미를 치고 종이에 대시를 표시해야 합니다. 작업이 완료되면 대시가 계산되어 모든 차이점이 발견되었는지 확인합니다.

3-4세 어린이를 위한 기하학적 모양의 게임

우리가 준비한 게임의 경우 두꺼운 판지로 만든 두 세트의 기하학적 인물이 필요합니다. 각 세트에는 다양한 색상과 크기의 원, 타원, 삼각형 및 정사각형이 포함되어야 합니다.

"그림 반복"

평평한 기하학적 모양으로 디자인하는 것은 논리, 기억, 마음챙김, 비유적 및 공간적 사고의 발달을 위한 훌륭한 시뮬레이터입니다. 미취학 아동의 경우 작업은 간단하고 이해할 수 있어야 합니다.

당신의 행동에 대해 논평하면서 어린이 앞에 기하학적 모양의 사진을 배치하십시오. 아이는 당신의 모델에 따라 그림을 반복해야 합니다.

"세다"

판지에서 잘라낸 기하학적 숫자는 비교 기술을 연습하는 데 편리한 훌륭한 계산 자료입니다.

그림을 두 줄로 배치하십시오.

자녀에게 과제를 완료하고 질문에 답하도록 요청하십시오.

1. 그림에 몇 개의 원이 있는지 세십시오.
2. 그림에 삼각형이 몇 개인지 세어 보세요.
3. 그림에 녹색 숫자가 몇 개인지 세십시오.
4. 그림에 빨간색 숫자가 몇 개인지 세십시오.
5. 어떤 수치가 더 많습니까? 빨간색 또는 녹색?
6. 삼각형 또는 원 중 어느 모양이 더 많습니까?

"기하학적 분류기"

주어진 속성에 따라 물체를 정렬하는 어린이의 기술을 연습하기 위해 기하학적 모양 세트를 사용하십시오.

아이는 당신의 구두 명령을 따라야 합니다:

1. 세 개의 녹색 숫자를 연속으로 놓습니다.
2. 2개의 원을 나란히 놓습니다.
3. 삼각형을 가장 작은 것부터 큰 것 순으로 배열하십시오(키트에서 크기가 다른 삼각형 3개를 미리 선택하십시오).

아이가 당신의 언어적 요구에 응하기 어렵다면 일단은 시각적 패턴에 따라 행동하게 하십시오. 가장 중요한 것은 그림에서 어떤 순서와 원칙에 따라 설명하는지 설명하는 것입니다.

수학 체육

친구 여러분, 3-4세 어린이는 많이 움직여야 한다는 것을 잊지 마십시오. 재미있는 야외 게임과 수학 학습을 결합합시다!

"점프 갤럽"

재미있는 동요를 켜고 아이가 조금 워밍업하도록 초대하십시오. 프리 댄스 중에 음성 명령은 다음과 같습니다.

• 두 번의 급습;
• 세 번의 홍수;
• 한 스쿼트;
• 다섯 개의 슬로프.

아마도 처음에는 아이와 함께 움직임을 수행해야하지만 곧 아기는 재미있는 수학 과제에 스스로 대처할 것입니다.

"메리 라운드 댄스"

플레이어가 많을수록 게임이 더 재미있을 것입니다. 그것 좋은 옵션엔터테인먼트 어린이 날출생. 그러나 회사가 없으면 작은 사람과 함께 수학 라운드 댄스를 이끌 수 있습니다.

게임을 시작하기 전에 오른손이 어디에 있고 왼손이 어디에 있는지 아이와 함께 반복하십시오. 원의 중심이 어디에 있는지 설명하십시오. "up" 명령으로 멈추고 발가락으로 서서 핸들을 위로 늘리고 "down" 명령으로 쪼그리고 앉는 데 동의하십시오.

이제 시작할 수 있습니다.

우리는 지도자의 명령에 따라 음악에 맞춰 원을 그리며 걷습니다.

• 왼쪽으로 가십시오.
• 위로 가다;
• 센터에 갔다.
• 내려가자.

이 게임은 우주에서의 오리엔테이션을 가르치고 청각 주의력을 개발하며 팀워크 기술을 훈련시킵니다.

"하나, 둘 - 로켓이 있습니다"

하나, 둘 - 로켓이 있습니다. (팔을 곧게 펴고)
셋, 넷 - 비행기. (곧은 팔을 벌린다)
하나, 둘 - 손뼉을 칩니다. (손뼉을 친다)
그런 다음 각 계정에 대해. (그 자리에서 걷는다)
하나 둘 셋 넷. (손뼉을 친다)
손을 위로, 어깨를 넓히십시오. (곧은 팔은 위로, 측면을 통해 아래로 내립니다)
하나, 둘, 셋, 넷 (박수)
그리고 그들은 그 자리에 있었습니다. (그 자리에서 걷는다)

1. 지식과 기술은 점차 형성되고 축적됩니다. 첫 번째 수업 후에 아기가 당신이 그에게 전달하고 싶었던 모든 것을 기억하고 배울 것이라고 기대하지 마십시오. 일관성, 점진적, 통합 및 반복은 취학 전 연령의 성공적인 수학 교육의 변함없는 단계입니다.
2. 작업을 성공적으로 완료하는 것을 잊지 마십시오. 근면은 또한 합당한 칭찬의 기회이기도 함을 명심하십시오.
3. 물건의 수를 세어야 하는 게임 중에는 계정의 물건을 손가락으로 가리켜 아이가 세는 것을 허용하고 권장하기까지 합니다. 점진적으로, 눈에 띄지 않게, 그러나 자신 있게 서수 및 양적 계정의 개념을 소개합니다.
4. 수학은 계산만 하는 것이 아닙니다. 또한 아기에게 계산을 가르치기 위해 서두르지 마십시오. 논리 개발에 대한 작업, 일반화 및 체계화를 배우면 수업의 개요에 유기적으로 짜여진 점수가 저절로 숙달됩니다.
5. 집에서뿐만 아니라 게임에서 배울 수 있습니다. 집을 나갈 때 계단을 세고 걸을 때 둥글고 네모난 물건을 보고 자기 전에 읽은 책의 페이지 번호를 보십시오.

친구들! 우리는 당신이 행복하고 효과적인 부모가 되기를 바랍니다. 곧 봐요!

기하학적 모양을 나타내는 어린이를 위한 많은 기술이 있습니다. 현대 시장. 다음은 주요 게임과 어린이를 개발하는 게임입니다.

요즘은 아기의 초기 발달이 매우 중요합니다. 부스러기는 거의 병원에서 가르치기 시작합니다. 아이들이 글자, 숫자, 모양, 색상과 같은 간단한 주제를 언뜻 보기에 빠르게 익히는 데 도움이 되는 많은 게임, 책, 비디오 및 오디오 자료가 있습니다. 특히 인기 있는 것은 아이들을 위한 기하학적 모양을 보여주는 카드입니다. 이 가이드는 명확하고 간결합니다. 그것은 아이가 필요한 지식을 빠르고 쉽게 습득할 수 있도록 합니다.

기하학적 도형 학습은 언제 시작해야 하나요?

일반적으로 첫 달부터 양식을 아이에게 알릴 수 있습니다. 장난스럽게 아기를 귀찮게하지 않고 그림이나 장난감을 보여주고 그림의 이름 (원, 사각형 등)을 명확하게 발음하면 아무 문제가 없습니다.

따라서 두 살이 되면 아이는 세 가지 형태를 잘 알아야 합니다.

1. 삼각형;
2. 원;
3. 정사각형.

3세가 되면 이 목록에는 다음이 포함되어야 합니다.

• 타원형;
• 마름모;
• 직사각형.

그건 그렇고, Maria Montessori 방법의 기하학적 모양 연구에 많은주의를 기울입니다. 그녀의 자료에는 어린이가 물건의 모양을 식별하는 법을 빠르게 배우는 데 도움이 되는 몇 가지 게임이 있습니다. 우리는 그들에 대해 더 이야기 할 것입니다.

아기를 위해 기하학적 모양을 연구하는 이유는 무엇입니까?

초기 개발의 이점에 대해 이미 많은 이야기가 있었습니다. 정확히 적극적인 학습출생에서 3 세 사이의 아기는 창의력과 유창한 사고, 근면 및 지식에 대한 사랑, 정보를 빠르게 동화시키는 능력을 형성합니다.

형식 연구는 몇 가지 다른 이유로 필요합니다.

• 주변의 모든 세계는 숫자로 구성됩니다(원은 자동차 바퀴, 접시, 태양이고 사각형은 창, 의자 등).
• 학교 준비 - 아이가 간단한 지식을 빨리 습득할수록 학교에서 더 쉽게 공부할 수 있습니다.
• 형태에 대한 연구를 통해 아기는 원, 사각형 등이 무엇인지 모르는 아이들이 접근할 수 없는 게임을 할 수 있습니다.
• 기하학적 모양을 연구하면서 아이는 시야를 넓히고 두뇌를 훈련시키며 어휘를 늘립니다.

기하학적 모양을 배우는 5가지 규칙

우리에게 초등해 보이는 모든 정보는 새롭고 종종 아이들에게는 이해할 수 없다는 것을 기억할 가치가 있습니다. 기하학적 모양의 경우 이 규칙은 거의 항상 작동합니다. 따라서 어린이가 원과 정사각형을 혼동하고 자신을 수정하고 싶지 않다면 인내심을 갖고 실수로 아기를 꾸짖지 마십시오.

부스러기에 의한 지식의 더 빠르고 쉬운 동화를 위해 간단한 팁을 따르십시오.

1. 아이가 일상 생활에서 기하학적 모양을 가리키도록 하세요. 아이에게 책을 보여주고 그것이 직사각형이라고 말하고 접시를 보여주고 "원"의 정의를 제공하십시오.
2. 피드백을 받으십시오. 집, 테이블, 베개가 속하는 카테고리를 아기에게서 찾아보세요. 교육용 비디오를 시청하고 자녀가 본 것을 설명하도록 요청하십시오.
3. 규칙적인 기하학적 모양의 장난감을 사용하십시오. 부스러기 원형 및 삼각형 몰드, 큐브, 공을 구입하십시오.
4. 조각의 이름에 대한 지식이 필요한 게임을 하십시오(아래 참조).
5. 모양에 대한 비디오 및 만화 보기(예: "아기 아인슈타인").

어린이를 위한 게임 "기하학적 모양"

다소

이것은 아기를위한 최초의 교육용 장난감 중 하나이며 다른 인물의 속성에 대해 배울 수 있습니다. 분류기의 본질은 특정 구멍에 대해 적절한 모양의 장난감(공, 큐브 등)을 집어들어야 한다는 것입니다. 아이는 매우 빨리 그것이 무엇인지 이해하기 시작합니다.

이러한 장난감은 작은 아이가 다양한 기하학적 모양의 인물을 빠르게 구별하도록 가르칠 뿐만 아니라 손가락의 미세 운동 기술을 훈련하고 논리적 사고를 발달시킵니다.

몬테소리 게임

위에서 언급했듯이 Maria Montessori는 아기의 발달 게임에서 기하학적 모양을 매우 중요하게 생각했습니다. 그녀의 방법론에는 장난스럽게 아이에게 기하학을 소개하는 몇 가지 방법이 있습니다. 예를 들어:

• 그림을 불투명한 가방이나 가방에 넣습니다. 아기가 장난감 하나를 차례로 가져 와서 꺼내지 않고 어떤 모양인지 결정하십시오.
• 더 큰 어린이의 경우 다음 작업을 수행할 수 있습니다. 단어 정의를 말하십시오(예: "타다"). 아이는 이 속성이 있는 양식의 이름을 지정해야 합니다.
• 모서리가 있거나 없는 모든 모양의 이름을 지정하도록 아기를 초대할 수 있습니다.
• 피규어가 있는 게임의 크리에이티브 버전. 아이에게 꿈을 꾸고 원, 사각형, 삼각형이 어떻게 생겼는지 말하게 하세요.

몬테소리 방법에는 "프레임 및 삽입물"이라는 특수 장치가 있습니다. 이것은 위에서 이야기한 분류기의 일종입니다.

도면 및 스텐실

아이가 그림 그리기를 좋아한다면 이를 사용하여 모양을 구별하는 법을 가르쳐주세요. 함께 집을 그립니다. 모든 세부 사항 말하기: 창문은 정사각형, 지붕은 삼각형 등

자식 스텐실을 제공할 수도 있습니다. 두꺼운 종이에서 직접 자르거나 기성품을 구입할 수 있습니다.

이 그림이나 저 그림을 요약하면 아이는 그림을 그리는 법을 배우고("손 채우기") 여러분의 설명(이것은 원, 이것은 삼각형)은 아이가 이름을 더 빨리 기억하는 데 도움이 됩니다.

도만 카드

Doman 방법은 자녀의 초기 발달에 관심이 있는 부모에게 매우 인기가 있습니다. 그것은 아기가 얻은 지식을 더 잘 동화시키기 위해 시각 카드를 사용하는 것을 포함합니다. Doman에는 기하학적 모양 전용의 별도 카드 세트가 있습니다. 인터넷에서 구입하거나 다운로드할 수 있습니다(여기에서 이 기술에 대한 비디오도 찾을 수 있음).

문학 및 교훈 자료

다음은 어린이에게 기하학적 모양을 소개하는 가장 인기 있고 효과적인 방법과 자료입니다.

• "일곱 난쟁이 학교"

어린이의 초기 발달을위한 책 "School of the Seven Dwarfs"에는 "Square and Circle"(출생부터 1 세까지의 어린이용), "Form. 색상 "(1 세에서 2 세 사이의 어린이용). 책은 주요 인물을 크고 시각적으로 보여줍니다.

• 기하학적 인물. 부드러운 모자이크

아이에게 양식을 소개하는 매우 편리하고 밝은 방법. 모자이크는 안전한 부드러운 소재로 만들어집니다. 아이가 세부 사항을 고려하고 사진을 수집하는 것은 흥미로울 것입니다.

• 색칠 공부

오늘날 시장에는 그러한 책들이 많이 있습니다. "스마트 컬러링"을 선택할 수 있습니다. Smeshariki"는 같은 이름의 만화에서 아이들이 가장 좋아하는 캐릭터와 함께합니다.

• 스티커

재사용 가능한 스티커는 어린이에게 "어린 아이들을 위한 기하학"을 가르치는 기간 동안에도 매우 유용할 것입니다. 이 스티커는 어디에나 붙일 수 있습니다! 화장실에서, 보육원에서, 부엌에서. 아기에게 게임 제공: 환경에서 이런저런 물건을 찾아야 합니다.

기하학적 모양에 관한 만화

결론

어린이에게 기하학적 모양을 가르치고 소개하는 것은 중요할 뿐만 아니라 매우 흥미롭습니다! 당신의 상상력을 보여주고, 아이를 위한 게임과 과제를 만들어내고, 재미있는 비디오를 보여주면, 아이는 사랑과 감사로 당신에게 대답할 것입니다.

마투키나 루드밀라
강의 개요 주니어 그룹 3-4세 어린이를 위한 "기하학적 도형의 나라 여행"

NOD 유형: 직업지식, 기술 및 능력을 통합합니다.

GCD 테마: « 기하학적 모양의 나라로의 여행» .

나이 어린이 그룹: 34년.

프로그램 작업:

구별, 인식 및 이름 지정 능력 향상 기하학적 인물, 연습 어린이들물체의 모양과 비교하여 기하 도형.

단어를 사용하여 크기가 대조되는 물체를 구별하는 능력을 통합하기 위해 "큰", "작은".

너비가 대조되는 두 개체를 비교하는 기능을 통합하려면 오버레이 기술을 사용하여 너비, 좁음이라는 단어와의 비교 결과를 나타냅니다.

기본 색상에 대한 지식을 통합합니다. 에 형성 어린이들연설에서 단어를 사용하여 밝기에 따른 다양한 색조의 아이디어 "밝은 색", "어두운", "거룻배", "더 어둡게".

모양을 유지 공간 관계"에", "아래에", "가까운"이 단어들을 음성으로 활성화 어린이들.

주어진 패턴을 분석, 비교, 식별 및 계속하는 능력 개발 (모양과 색의 변화)

주의력, 기억력, 언어를 개발하십시오.

아이들 사이의 우호적 인 관계를 키우기 위해 함께 놀고 공부하는 습관; 소원 어린이들어려운 상황에 처한 캐릭터를 돕습니다.

어휘 작업: "넓고 좁은", "작은 큰", "하나 - 많은", 전치사:

장비: 장난감 "콜로복", 굉장한 기하학적 인물, 이젤, 함께 배열된 장난감 그룹 둥근 모양 .

데모 자료: 다양한 모양의 기하학적 모양, 색상, 크기.

핸드 아웃: "로제트"계산에 어린이들, 형태의 규칙성 "스카프"와 함께 기하학적 모양, 삼각형: 크고 작은, 트랙: 넓고 좁은, 브러쉬: 가늘고 도톰한, 그림용 항아리, 냅킨, 빨간 구아슈.

수업 진행 상황:

I. 조직적 순간.

어린이 여러분, 오늘 우리에게 손님이 왔습니다. 그들에게 인사합시다. 우리 손님들은 얼마나 즐거운 얼굴을 하고 있는지, 그들은 당신의 인사를 정말 좋아했습니다.

또 누가 우리를 찾아왔는지 볼까요? (콜로복). - 안녕, 콜로복! 누구에게서 떠났습니까 ... - 아이들, 롤빵은 누구에게서 떠났습니까? (할머니에게서, 할아버지에게서, 늑대에게서, 토끼에게서, 곰에게서)그리고 Kolobok이 우리에게 다가왔습니다. 그리고 무엇에 기하학적 인물은 진저 브레드 맨처럼 보입니다.? (원당).

1. 게임 "알아내다 수치» .

진저 브레드 맨은 우리에게 많은 다른 것을 가져 왔습니다. 기하학적 모양그러나 그들이 무엇이라고 불리는지 모릅니다. 누가 그를 도울 수 있습니까? 양탄자에 앉아서 진저브레드맨을 암기합니다.

(같은 것으로 시작 인물) - 얘들아, 이게 뭐야 수치? - 어떤 형태? - 어떤 색? (6 다양한 모양의 기하학적 모양, 색상, 크기).

- 그만큼 더: 원형 또는 사각형? 그리고 어느 것이 더 작습니까? 어떻게 확인할 수 있습니까? 위에 까는 것 인물서로 확인하고.

다 기억해 kolobok 인물? - 네, 기억합니다. 정말 감사합니다, 얘들아! 저와 함께 여행하실래요? 그런 다음 서로 옆에 서십시오.

하나 둘 셋 넷 다섯,

만두를 가지고 산책을 가자

눈 더미를 통해, 눈을 통해,

눈 덮인 숲을 지나

우리를 위해 길을 비우다

우리는 함께 걸음을 걷습니다.

우리는 춥지 않다 무서운,

왜냐하면 우리는 친절하기 때문입니다.

2. 디/나 "아이템 찾기"

누가 우리를 만나고 있습니까? (원). 맞습니다. 이것은 우리 친구 서클입니다. 그는 이미 우리를 방문했습니다. 안녕, 서클, 우리에게 무엇을 말하고 있습니까? - 어린이 여러분, 원은 우리가 눈으로 보도록 초대합니다. 둥근 물체의 그룹, 그리고 그들을 찾으면 콜로복을 가져와서 가져온 것의 이름을 지정하십시오.

그만큼 우리 주변에 동그란 물건이 많다.

크루그, 같이 가자.

3. 게임 "크리스마스 나무와 길".

오 누구야? (삼각형). - 삼각형은 우리를 위해 일종의 게임을 준비했습니다. - 테이블 위에 무엇이 있습니까? (삼각형 및 줄무늬 - 트랙). 우리의 줄무늬는 무엇입니까? (넓고 좁은). 그러나 문자열이 어디에 있고 좁은 문자열이 어디에 있는지 어떻게 확인할 수 있습니까? (서로 위에 놓다). 당신은 몇 개의 삼각형을 가지고 있습니까? (많지만 나? (하나). 삼각형에서 무엇을 배치할 수 있습니까? 큰 삼각형에서 작은 삼각형 - 작은 크리스마스 트리에서 큰 크리스마스 트리를 배치합니다.

Katya, 어떤 종류의 크리스마스 트리를 얻었습니까? 그리고 당신, 사샤? 등.

이제 크리스마스 트리를 줍자 트랙: 큰 크리스마스 트리 - 넓은 길, 작은 길 - 좁은 길. - 플라톤, 크리스마스 트리를 위해 어떤 길을 선택하셨나요? 당신이 Fedor입니까? 등.

자녀들이 얼마나 좋은 친구들이고 얼마나 훌륭한 일을 하고 있습니까?

삼각형 감사합니다. 우리가 당신과 함께 노는 것이 흥미로웠지만 우리는 서두르고 있습니다. 원한다면 우리와 함께 가십시오.

하나 둘 셋 넷 다섯,

만두를 가지고 산책을 가자

눈 더미를 통해, 눈을 통해,

눈 덮인 숲을 지나

우리를 위해 길을 비우다

우리는 함께 걸음을 걷습니다.

우리는 춥지 않다 무서운,

왜냐하면 우리는 친절하기 때문입니다.

4. 게임 "패턴 계속".

여기서 누가 울고 있습니까? (정사각형). 스퀘어, 무슨 일이야? 친구에게 스카프를 선물하고 싶었지만, 지금 하고 하고 하고 하고 어떻게 해야 할지 도통 뒤죽박죽. 어린이 여러분, 누가 광장을 도울 것입니까?

여기에 표시된 내용을 참조하십시오. 패턴을 계속합니다.

감사합니다. 많은 도움이 되었습니다. 이제 선물로 친구들을 기쁘게 할 수 있습니다.

5. 게임 "콜로복 숨기기".

아이들, 숨바꼭질을 좋아합니까? 그래서 진저브레드맨은 사랑했고 이제 그는 우리와 함께 놀 것입니다. 그는 숨을 것이고 당신은 찾을 것이다. 눈을 감 으세요. 롤빵은 어디에 숨었습니까? (탁자 아래, 탁자 위, 바닥 등)

사샤, 롤빵은 어디에 숨었습니까? 그리고 등. 어린이들.

오, 얘들 아, 진저 브레드 맨이 테이블 아래에서 무엇을 발견했는지 보셨습니까? (술). 그러나 우리의 브러시는 단순하지 않지만 마법입니다. 이제 우리는 당신과 함께 마법사로 변하고 마법을 만들 것입니다.

6. "워터컬러링".

오늘 우리는 마술사가 될 것이고, 우리는 물을 채색하고, 당신은 다른 색조의 붉은 물을 얻을 것입니다. 컵에 무엇이 들어 있습니까? (물). 그리고 물 한 잔도 있어요. 그것은 무색이며, 우리는 그것을 유색으로 만들 것입니다.

브러시 끝을 유리에 적시고 페인트에 약간 담그고 브러시로 물을 칠하십시오. 우리는 냅킨에서 브러시를 닦고 이제 페인트에 완전히 담그고 다른 컵의 물을 채색합니다. 우리에게는 얼마나 놀라운 기적이 있습니까! 한 잔에는 밝은 빨간색 물이 있고 다른 잔에는 진한 빨간색이 있습니다.

우리의 매직 브러시를 밝은 빨간색 물 한 컵에 넣으십시오. 그리고 이제 진한 빨간색으로.

Fedya, 어두운 붉은 물을 어디서 얻었습니까? ….

우리는 밝고 어두운 다양한 색조의 아름다운 다색 물을 얻었습니다. 당신은 kolobok을 돕는 것을 좋아했습니까? 그리고 나는 당신과 함께 kolobok을 돕는 것을 좋아했습니다.

7. 결론 수업.

어린이 여러분, 정말 감사합니다. 너무 즐겁게 놀았습니다. 당신과 함께 머물 수 있습니까 그룹? Kolobok은 우리를 위해 놀라움을 준비했습니다 - 비누 방울 ... 그리고 나는 당신이 갈 것을 제안합니다 체브라시카 그룹, Kolobok과 함께 비눗방울을 날릴 것입니다.

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두 번째 주니어 그룹의 "기하학적 모양의 나라 여행"수업 요약주제: 기하학적 모양의 나라로의 여행. 작업: 교육용: 기하학적 모양(원, 사각형, 삼각형)에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.

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아이는 1 세에서 1.5 세 사이의 기하학적 인물에 익숙해지기 시작합니다. 첫째, 그는 원, 정사각형, 삼각형과 같은 가장 단순한 모양을 마스터합니다. 그런 다음 아이에게 타원형, 반원형, 직사각형, 마름모꼴, 사다리꼴 등 더 복잡한 모양을 소개할 수 있습니다. 그러나 기하학적 인물에 대한 친분은 아이가 자신의 이름을 배웠고 성인의 요청에 따라 그에게 표시된 그림의 이름을 지정할 수 있다는 사실만으로 끝나지 않아야합니다. 기하학적 모양이 있는 게임아이가 주변 사물의 기하학적 모양과 형태를 보고, 그림이 서로 어떻게 얻어지는지 이해하는 법을 배우는 데 도움이 될 것입니다.

그러나 먼저 어린이에게 기하학적 모양을 소개해야 하는 이유를 알아보겠습니다.

무엇을 위한 것입니까?

많은 교육용 게임은 기하학적 모양의 구별을 기반으로 합니다: Segen 보드, 분류기, Montessori 프레임 삽입물, Gyenes 블록, "모자이크, 생성자 등. 아기가 기하학적 모양과 형태에 더 빨리 익숙해 질수록 아기와 함께 놀 수있는 무기고가 넓어집니다.

예를 들어, 공은 둥글고 책은 직사각형과 같이 우리 주변의 물체에서 기하학적 모양을 보는 능력은 어린이의 공간 및 연관 사고, 논리를 개발합니다. 예를 들어 크기가 다른 두 개의 원이 닭처럼 보이고 여러 개의 삼각형이 파도처럼 보이는 일련의 단순한 기하학적 도형에서 물체의 이미지를 보는 능력은 상상력을 개발합니다.

더욱이 어린 시절 오감을 가지고 놀면서 기하학적 형태와 형태를 느낀 아이는 학교에서 기하학을 배우기가 훨씬 쉬울 것입니다.

아이가 기하학적 모양을 배우는 방법

아이가 어떻게 기하학적 모양을 마스터하는지 봅시다. 이렇게하면 나이와 기술에 따라 아기를위한 게임을 선택할 수 있습니다.

아이에게 기하학적 모양을 소개하는 것은 아이가 걷기 시작할 때, 즉 약 1세 때 시작할 수 있습니다. 더 나은 원에서 시작, 그리고 아기가 잘 기억하면 다른 그림으로 넘어갑니다. 큰 인물이 아기를 방문하면 좋습니다. 손가락으로 동그라미를 치거나 손바닥으로 때리거나 같은 모양의 눈과 입을 붙이거나 어떻게 든 때릴 수 있습니다.

입체도형부터 다양한 형태의 오브제들로 아이의 친분을 시작할 수 있습니다. 첫째, 아기가 손에 들고 다니는 것이 더 편리합니다. 둘째, 그는 던지기, 밀기, 상자에 넣기, 서로 위에 놓기 등과 같은 다른 많은 작업을 할 수 있습니다. 이 나이에 시각적 활성 사고가 아이들에게 우세하기 때문에 이것은 매우 유용합니다.

기사에서 아기와 함께 기하학적 모양을 배우는 방법에 대해 읽을 수 있습니다.

아기에게 새로운 인물을 소개하고 아기가 잊지 않도록 이전에 공부한 게임과 인물을 포함하십시오.

1~2세가 되면 아기가 수치를 비교합니다. 시각적으로. 그는 그림을 정렬하고 원하는 모양의 물건을 적절한 슬롯에 넣는 법을 배웁니다.

또한 우선, 다음과 같은 것이 바람직합니다. 그림은 같은 색상과 크기였습니다, 그러면 아이는 형태에만 집중할 것이고 색상과 크기는 아이를 산만하게 하거나 자극하지 않을 것입니다. 물체의 모양을 강조하기 위해 다른 표시에서 주의를 산만하게 합니다: 색상과 크기 - 아기는 조금 후에 배웁니다.

1세부터 다음 게임을 아기와 함께 할 수 있습니다.

• "마법 가방";
• 기하학적 로또;
• 기하학적 모양 정렬;
• 다소;
• Seguin 보드 및 Montessori 프레임 인서트.

2세가 되면 아이는 이미 이름으로 그림 선택기하학적 모양의 무리에서. 3세에 가까워지면 아이는 몇 가지 기하학적 모양의 이름을 지정하십시오.. 물론 아이를 끝없이 검사하고 "이것은 어떤 종류의 인물입니까?"라고 물어서는 안됩니다. 이러한 테스트는 성인과 어린이 모두에게 좋아하지 않습니다. 자녀와 대화 및 게임을 하는 동안 기하학적 모양의 이름을 지정하고, 집에서 그리고 산책하는 동안 주변 물체에서 기하학적 모양을 찾고 전원을 켭니다. 다양한 기하학적 모양과 모양의 게임수업에서 자녀가 이미 마스터한 내용과 아직 작업해야 하는 내용을 볼 수 있습니다.

• 평평하고 부피가 큰 물체의 모양을 기하학적 패턴과 비교하십시오.
• 평평한 샘플에서 3차원 도형을 찾습니다.
• 기하학적 모양을 재현합니다(그리기, 조각하기, 자르기 등).
• 복잡한 모양의 물체의 이미지를 분석하고 부품에서 재현합니다.

옵션 기하학적 모양의 게임많은. 기하학적 모양에서 정렬 및 구성 게임의 경우 기하학적 모양 세트가 필요합니다. 판지, 부드러운 플라스틱, 두꺼운 펠트로 구입하거나 직접 만들 수 있습니다. Gyenes 블록을 사용할 수 있습니다.

모양을 구별하는 법 배우기

"마법의 가방". 작은 가방에 몇 가지 기하학적 모양을 넣으십시오. 어린이에게 한 가지 유형의 입상을 보여 주고 가방에서 같은 입상을 찾도록 요청하십시오. 아기가 3차원 도형과 평면 이미지(원과 공, 정사각형과 정육면체, 사면체와 삼각형 등)를 연관시키는 법을 배우면 아기에게 3차원 도형이 아니라 평면 이미지를 보여줄 수 있습니다. 아기가 주변 사물에서 기하학적 모양을 인식할 수 있게 되면 가방에 기하학적 모양이 아닌 사물을 넣을 수 있습니다.

숫자 카드 맞추기 놀이.로또 - 유니버설 게임, 도움으로 기하학적 모양을 포함한 모든 것을 연구할 수 있습니다. 기하학적 로또를 스스로 쉽게 만들 수 있습니다. 우리는 그림이있는 카드 (어린이에게는 3-4 그림이면 충분합니다)를 두 장으로 만들고 두 번째 복사본을 별도의 카드로 자릅니다.

먼저 같은 색과 크기의 모양을 만듭니다. 아이가 모양을 잘 익히면 다양한 색상과 다양한 크기의 그림을 만들 수 있습니다.

아이들은 Gyenes 블록, 삽입 프레임, 분류기의 그림, 디자이너 세부 사항과 같은 3차원 그림을 카드에 부과하는 것을 정말 좋아합니다.

3년이 가까워지면 다양한 모양의 물체(예: 원 - 공, 사과, 풍선; 정사각형 - 깔개, 스카프, 창틀). 놀면서 아이는 발표자가 보여주는 기하학적 도형에 해당하는 물건을 찾아야 합니다.

기하학적 모양 정렬

우리는 쿠키를 공유합니다.어린이에게 인형 사이에서 쿠키(기하학적 도형, 첫 번째는 두 개, 다음 세 가지 유형)를 나누도록 합니다. 하나는 둥근 쿠키이고 다른 하나는 정사각형 쿠키입니다.

신청.모양을 정렬하여 응용 프로그램을 만들 수 있습니다. 둥근 시트에 원을 붙이고 삼각형 시트에 삼각형을 붙입니다. 가장 작은 경우 각 유형의 2-3 그림으로 충분합니다. 아이가 직접 더미에서 인물을 선택하고 그것을 붙일 시트를 결정하게하십시오. 다양한 질감의 색종이, 판지, 부드러운 플라스틱, 펠트에서 인물을 잘라낼 수 있습니다. 게임에 줄거리 추가: 동물을 위한 깔개를 만듭니다.

기능별로 정렬합니다.어떤 모양은 굴릴 수 있고 어떤 모양은 할 수 없으며 어떤 모양은 서로 겹쳐질 수 있고 어떤 모양은 할 수 없는지 등을 자녀에게 보여주십시오. 5세가 가까울수록 두 가지 기준에 따라 그림을 정렬하도록 아이에게 제안할 수 있습니다. 구르지 않고, 구르지 않고 서로의 위에 놓이고, 굴러서 각 위에 놓이지 않습니다. 기타(큐브, 실린더, 볼).

다소. 세갱 보드와 몬테소리 인레이 프레임

어린이를위한 가장 간단한 분류기는 원형 및 사각형 구멍이있는 상자 일 수 있습니다. 아기에게 공을 둥근 슬롯에 밀어넣고 큐브를 사각형에 밀어넣도록 가르치십시오.

아이가 기하학적 모양을 잘 구별하지 못한다면 수직 칸막이가 있는 분류기를 구입하십시오. 아기가 그림을 그런 양동이에 던지면 섞이지 않지만 각각은 자체 구획으로 떨어집니다. 결과적으로 한 구획에는 삼각형 만 있고 다른 구획에는 큐브 등이 있습니다. 그러한 분류기에 같은 모양의 그림이 여러 개 있지만 색상이나 크기가 다른 경우 어린이는 다른 표시에 관계없이 물체의 모양을 구별하는 법을 배웁니다.

인서트에 작은 손잡이가 있으면 어린이가 프레임 인서트를 가지고 노는 것이 더 편리합니다.

그리고 아이가 분류기와 프레임 인서트를 좋아하지 않는다면?

모든 어린이가 분류기 또는 프레임 삽입물을 가지고 노는 것을 좋아하는 것은 아닙니다. 분류기를 비로부터 숨길 집이나 치즈를 먹는 쥐로 바꾸십시오.

분류기 큐브의 얼굴에서 다층 건물, 단독 주택이 있는 마을 또는 기차를 만들 수 있습니다.

프레임 삽입물이 단단하지 않으면 동물 스티커와 이모티콘을 구멍에 넣을 수 있습니다. 그런 다음 라이너는 집의 지붕이 될 수 있습니다.

프레임과 인서트를 다른 방식으로 사용해 보세요. 원. 프레임의 구멍이 통과하거나 삽입물 자체가 통과하는 경우 프레임 주위의 그림 이미지를 윤곽을 그릴 수 있습니다. 결과 그림을 칠하고 해치 할 수 있습니다. 다른 방법들, 지문을 그 안에 넣거나 지문을 무언가로 바꿀 수 있습니다. 원 - 사과 또는 태양, 타원형 - 오이 또는 딱정벌레 등.

기하학적 모양의 응용

아이가 이미 부품을 지정된 위치에 잘 붙이면 할 수 있습니다. 기하학적 모양에서 응용 프로그램이나 패턴 및 장식품을 플롯합니다.. 첫 번째 응용 프로그램의 경우 3-4 숫자로 충분하며 점차 숫자를 늘릴 수 있습니다. 예를 들어 응용 프로그램에 기성품 앨범을 사용할 수 있습니다. « 기하학적 아플리케"당신의 아기는 할 수 있습니다"시리즈에서(1년에서 3년까지).

당신은 당신의 아이와 함께 재생할 수 있습니다 반전 게임: 아기에게 기하학적 모양으로 구성된 물건을 보여주고 그것을 구성하는 모양의 이름을 묻습니다.

기하학적 모양 그리기 및 레이아웃

기하학적 모양을 그리고 배치하면 아이가 자신의 모양과 차이점을 더 잘 느낄 수 있습니다.

연필, 물감, 펠트 펜으로 그림을 그릴 수 있습니다. 처음에는 손을 부드럽게 잡고 움직임을 안내하면서 아이와 함께 그림을 그릴 수 있습니다. 그런 다음 아이는 자신을 그리기 시작할 것입니다. 대부분의 경우 아이는 먼저 원을 그리는 법을 배웁니다. 아이가 마음에 들지 않는다면, 아이가 그린 그림은 무언가로 바뀔 수 있습니다. 노란색 원은 태양, 갈색 사각형은 탁자, 파란색 타원은 호수 등입니다. 이러한 변형은 주변 물체의 기하학적 모양을 보는 어린이의 능력 개발에 기여할 것입니다.

어떤 종류의 플롯 그림을 준비하거나 기성품을 사용할 수 있습니다(예: 책에서 "당신의 아기가 할 수 있습니다"시리즈의 "물감으로 그리기") 그리고 아이에게 완성하라고 하세요. 둥근 공, 트럭의 직사각형 몸체, 집의 삼각형 지붕 등을 그립니다.

아이와 쉽고 즐겁게 놀고 싶으신가요?

기하학적 인물은 그릴 수있을뿐만 아니라 로프에서 배치 된 플라스틱, 막대기, 이쑤시개 (모서리에 플라스틱으로 고정 할 수 있음), 연필, 모자이크 등으로 조각 할 수 있습니다. 거리에서 크레용으로 기하학적 모양을 그리고 막대기와 자갈로 놓을 수 있습니다. 여기에 몇 가지 줄거리를 추가하면 더 흥미로울 것입니다. 곰을 위한 집을 짓거나 자동차를 위한 차고를 짓거나, 샌드박스에 모래를 가져올 트럭을 만드세요.

손가락, 손 또는 발로 공중에 기하학적 모양을 그릴 수도 있습니다.

기하학적 모양의 모바일 게임

기하학적 인물 형태의 운동 궤적이있는 야외 게임은 특히 운동 감각적 인 어린이의 경우 어린이가 더 잘 배울 수 있도록합니다.

그림 주위를 걷다(1년부터)

아이가 자신 있게 걷는 법을 배우자마자 아이와 함께 이 게임을 시작할 수 있습니다. 물론 그는 먼저 당신의 도움이 필요합니다. 포장 도로에 분필로 표시하거나 집에서 로프, 마스킹 테이프 또는 전기 테이프로 바닥에 기하학적 도형을 표시하고 시작하고 끝냅니다(일치할 것입니다). 재미있는 음악을 켤 수 있습니다. 걷기, 뛰기, 점프하기, 기어 다니기, 발가락으로, 발 뒤꿈치로, 무릎 높이 들기 등 다양한 방법으로 그림 주위를 돌아 보도록 어린이에게 권유하십시오. 더 나이 많은 아이들은 드리블이나 공을 던져 그림을 통과하도록 초대할 수 있습니다.

기하학적 릴레이(1.5년부터)

밖에서 놀려면 크레용이 필요하고 집에서 놀려면 몇 개의 밧줄이 필요합니다. 포장 도로에 여러 기하학적 모양을 차례로 그리고 시작과 끝을 표시하십시오. 각 도형 안에 아동이 수행해야 할 행동과 횟수를 도식적으로 묘사하십시오. 예를 들어, 원에서 아이는 2 번, 정사각형에서 3 번, 삼각형에서 한 다리로 서서 최대 4 번 등을 돌릴 필요가 있습니다. 자녀가 처음부터 끝까지 릴레이를 실행하도록 하십시오. 거리가 허락한다면 그림은 서로 어느 정도 거리를 두고 그릴 수 있습니다. 가장 작은 것은 어머니와 함께 릴레이를 통과할 수 있습니다. 나이가 많은 어린이의 경우 작업이 복잡할 수 있습니다. 잠시 동안 릴레이를 통과하고 실수를 하면 처음부터 다시 시작하십시오.

기하학적 집이 있는 포수(3세부터)

당신은 아마도 집을 따라잡는 방법을 알고 있을 것입니다. 집은 플레이어가 드라이버에 의해 만질 수 없는 점프에 의해 지면이나 바닥에 어떻게든 표시되는 장소입니다. 기하학적 인 집을 만들어보십시오. 끈으로 원, 정사각형 또는 삼각형을 배치하고, 크레용으로 그림을 그리거나, 종이나 천 조각에서 기하학적 모양을 잘라냅니다. 그리고 조건을 추가하십시오. 아기는 자신의 모양을 부른 경우에만 집으로 달려갈 수 있습니다.

모바일 게임 "워커"(1.5년부터)

막내아들(2세 3개월)이 제일 좋아하는 게임입니다. 6개의 큰 기하학적 모양이 필요합니다(저는 A4 용지를 사용했습니다). 큰 큐브. 기하학적 모양의 색상은 달라야 합니다. 큐브의 가장자리를 기하학적 모양의 색상으로 붙여넣습니다. 수치는 방이나 아파트에 배치해야합니다. 우리는 지루할 때까지 다음과 같이 게임합니다. 주사위를 던지면 주사위의 색상에 따라 아기가 움직이고, 건너 뛰고, 점프하거나 어떻게 든 원하는 색상의 그림으로 이동하고 동시에 이름을 말합니다 ( 또는 아기가 아직 말을 하지 않으면 그 인물에게 전화를 겁니다).

기하학적 인물과 언어 발달

계약

기하학적 모양에 대한 시를 찾거나 만들고 시를 읽으면서 아이가 모양의 이름을 삽입하도록 격려하십시오.

기하학적 이야기

영웅이 기하학적 모양이 될 동화를 생각해 낼 수 있습니다. 기하학적 모양의 이름 대신 이미지를 삽입하여 기록하십시오. 아이에게 동화를 읽어줄 때, 아이에게 당신 대신 기하학적 모양의 이름을 지어달라고 부탁하세요.

기하학적 모양의 지적 게임

일련의 기하학적 모양이 있으면 자녀와 함께 기억력 훈련, 논리력 및 사고력 개발 게임을 할 수 있습니다.

패턴을 반복(2세부터) . 여러 모양의 패턴을 배치합니다(가장 작은 경우 2-3개의 모양으로 시작하는 것이 좋습니다). 아이는 샘플을 보거나 기억에서 패턴을 반복해야 합니다.

시퀀스 계속하기(4세부터) . 여러 그림의 순서를 배치합니다. 아이는 그것을 계속해야합니다. 먼저 하나의 기능만 변경하여 시퀀스를 구축할 수 있습니다(예: 파란색 원에서 대 - 소 - 대 - 소). 그런 다음 두 개의 기능(큰 파란색 원 - 작은 노란색 원) 또는 세 개(큰 파란색 원)를 변경할 수 있습니다. 원 - 작은 노란색 삼각형 ).

변경된 사항(4세부터) . 어떤 종류의 패턴이나 모양을 게시합니다. 아이에게 눈을 돌리거나 눈을 감고 패턴에서 무언가를 제거하거나 변경하도록 요청하십시오. 아이는 무엇이 변했는지 알아차릴 필요가 있습니다.

기하학적 퍼즐

아이가 좋아한다면 분할 사진, 넌 할 수있어 기하학적 모양을 자르다(1.5년부터). 먼저 그림을 두 부분으로 자르고 아기가이 작업에 쉽게 대처할 수 있으면 각 반을 다시 반으로 자르십시오. 그림을 따라 또는 여러 부분으로 절단할 수 있습니다. 어린이에게 그림의 조각을 주고 이름을 지정한 다음 조립하도록 요청할 수 있습니다. 그런 다음 더 이상 그림의 이름을 지정할 수 없으며 그림 조각을 제공하고 아이가 어떤 종류의 그림을 수집해야하는지 스스로 추측하게하십시오.

세 살짜리 아이에게 보여줄 수 있습니다. 기하학적 모양을 서로 얻는 방법. 예를 들어, 정사각형은 2개의 직사각형 또는 4개의 정사각형, 2개 또는 4개의 삼각형으로 변할 수 있습니다. 삼각형은 두 개의 삼각형으로 만들거나 삼각형과 사다리꼴로 만들 수 있습니다. 그림을 여러 개로 나눌 수 있을 뿐만 아니라 여러 그림에서 하나를 조립할 수도 있음을 아이에게 보여주십시오.

5년 후, 아이에게 혼합 부품 더미에서 여러 기하학적 모양을 수집하도록 요청하거나 Nikitin의 "Fold Square Square" 게임을 제공할 수 있습니다.

또한 기하학적 모양의 형태로 모든 주제에 대해 잘라낸 그림을 만들거나 그림을 정사각형, 직사각형 또는 삼각형으로만 잘라낼 수도 있습니다.

기하학적 형태의 창의성

우리는 기하학적 모양을 만듭니다.어린이에게 몇 가지 기하학적 모양(예: 직사각형, 정사각형 및 삼각형)을 제공하고 그들에게서 자신의 것을 만들도록 요청하십시오. 아기가 스스로 어려워하면 결과 그림의 이름을 함께 선택하십시오. 만약에 반대쪽기하학적 모양에 자기 테이프를 붙이면 아기가 저녁 식사를 준비하는 동안 냉장고에서 이 게임을 할 수 있습니다.

아이들을 위한 기하학은 모양이 너무 많고 연구하는 방법이 훨씬 더 많기 때문에 모호한 주제입니다. 그들 중 어느 것을 처음에 일을 위해 가져 가야하며 부스러기가 그들에게 관심을 갖도록 만드는 방법은 무엇입니까? 새로운 자료를 가르치는 데 사용할 수 있는 접근 방식에 대해 논의해 보겠습니다.

먼저 아이들이 이해할 수 있는 간단한 그림을 아이들과 함께 공부해야 합니다.

사다리꼴이나 마름모와 같은 더 복잡한 개념은 나중에 사용하는 것이 가장 좋습니다. 첫째, 아기는 가장 단순한 모양인 원, 삼각형, 사각형을 배워야 합니다. 이 간단한 과학을 마스터하면 새로운 지평을 탐색할 수 있습니다. 심리학자들과 교육자들은 아이들에게 가장 쉬운 방법을 암기하기 위해 원이 주어진다고 말합니다.

도형을 공부하는 시간

인물에 익숙해 지려는 첫 번째 시도는 거의 출생부터 시작할 수 있습니다. 자료의 게임 프레젠테이션은 항상 적절할 것입니다. 아기에게 공이 있는 사진을 보여주든 입방체를 가진 사진을 보여주든 항상 모양에 대해 추가로 말할 수 있습니다. 이러한 쉬운 프레젠테이션은 아이에게 긍정적으로 인식될 것입니다.

2세 유아는 이미 다음을 구별할 수 있어야 합니다.

1. 삼각형;
2. 원;
3. 정사각형.

3세 아기는 다음을 추가로 알고 있습니다.

• 타원형;
• 마름모;
• 직사각형.

그것들을 따라 사다리꼴, 타원 등을 아이에게 소개하기 시작할 수 있습니다. 자녀와 함께 하는 활동에 게임과 재미를 포함하는 것을 잊지 마십시오.

피규어 마스터링의 원리

다른 기간의 어린이를위한 기하학적 인물은 다르게 동화됩니다. 연령 특성을 알면 적절한 기술을 선택하고 새로운 개념을 가르치는 것이 더 쉬울 것입니다.

먼저 공부할 서클을 선택하세요. 아이가 잘 배우면 다음 단계로 넘어갑니다. 큰 원이 아기를 찾아온 상황을 이겨내세요. 아이의 손가락으로 원에 동그라미를 치고 손바닥으로 터치하고 그것을 기반으로 응용 프로그램을 만들고 둥근 눈과 코를 추가하십시오.

체적 수치는 형태를 연구할 때 매우 적절할 것입니다. 따라서 아이는 다른 감각 기관에 관여하게 됩니다. 아기는 항상 물건을 만질 수 있고, 몇 가지 조작을 할 수 있습니다. 탑을 만들고, 던지고, 상자에 넣습니다. 새로운 개념에 익숙해지는 이러한 다면적 방법은 매우 효과적일 것입니다. 이 나이의 아이들은 시각적 능동적 사고를 통해 주변 세계를 배우기 때문입니다.

처음에는 동일한 색상과 크기를 선택하는 것이 좋습니다. 연구중인 모든 개념을 예를 들어 빨간색으로 설정하면 어린이는 새로운 인식에 문제가 없으며 색상과 크기 차이로 인해 산만하지 않습니다.

학습 기능

우리는 기능을 나열합니다 아동 발달, 특히 수치에 대한 인식:

• 1-2 세에 아기는 시각적으로 비교하고 정렬하는 법을 배웁니다 (읽는 것이 좋습니다 :). 아이는 사용 가능한 그림에서 원하는 그림을 선택하고 적절한 구멍에 삽입하기 시작합니다.
• 성인이 된 2세 아동은 제시된 여러 그림에서 호출된 형태를 선택할 수 있습니다.
• 3세 아동의 발달로 인해 이미 일부 인물의 이름을 스스로 지을 수 있습니다.

놀고 이야기 할 때 항상 주변 물체에주의를 기울이고 이미 친숙한 기하학적 모양과 비교하십시오. 공원을 걷다 보면 집 밖에서도 삼각형과 원 모양으로 아기의 주의를 끌 수 있습니다. 이 주제를 지속적으로 언급하면 ​​그 밖에 해결해야 할 사항과 아기가 이미 잘 배운 내용을 쉽게 찾을 수 있습니다.

연구는 다음과 같은 맥락에서 계속됩니다.

• 지정된 샘플과 평면 및 3차원 그림의 비교;
• 기존의 평면 이미지를 사용하여 3차원 신체를 검색합니다.
• 기하학적 몸체의 재구성 (조각, 그리기, 절단);
• 복잡한 물체가있는 그림 분석, 구성 요소 식별.

학습

주변의 기하학을 찾고 있습니다.

아이들의 발달은 기하학적 형태의 발달 없이 표현되는 것이 아니라 점차적으로 익숙해져야 합니다. 시작하려면 모양을 하나만 선택하세요. 마스터하고 통합하면 다음 단계로 넘어갑니다. 가장 쉽고 기억에 남는 인물로 원으로 시작하는 것이 좋습니다.

프린터를 사용하여 양식을 인쇄하거나 A4 용지에 손으로 그립니다. 다시 말하지만, 모든 그림은 1색 및 1차원이어야 합니다. 서클을 알아가는 데 며칠이 걸립니다. 첫날에 아기에게 원을 보여주고 어떤 기능이 있는지 이야기하십시오. 둘째 날에는 원을 닮은 물건을 찾기 시작합니다. 아이가 나이 때문에 대처할 수 없다는 것을 알고 그를 도우십시오. 원하는 물건을 찾으면 작은 물건이 그런 모양을 기억하고 고치기 위해 가장자리를 따라 달리게하십시오. 후속 양식도 같은 방식으로 입력됩니다. 그러한 공과의 예를 보려면 인터넷에서 비디오를 시청하십시오.

아이가 아직 이름을 기억하기에는 너무 어려서 공부를 멈추지 마십시오. 모든 수업이 아이들의 머리 속에서 연기되기 때문에 당신의 노동은 결국 승리로 관을 씌울 것입니다. 유아가 한 살이 되기 전에도 기하학의 기본 개념인 정사각형, 원, 삼각형을 보여주고 이름을 지정할 수 있습니다. 이렇게 하려면 특수 비디오 자습서를 사용해야 합니다.

모양 판별 게임

게임을 위해서는 이미 알려진 양식을 넣어야 하는 작은 가방이 필요합니다. 예를 들어, 아이에게 삼각형을 보여주고 가방에서 같은 삼각형을 찾도록 요청하십시오. 조금 후에 평평한 몸체와 체적 몸체의 비율을 깨달은 후 평평한 이미지를 보여주고 해당 부피 몸체를 찾도록 요청합니다. 예를 들어 공은 원이고 정육면체는 정사각형입니다. 이 연습을 마스터하면 아이는 결국 그림이 아니라 실제 물건을 보여주는 법을 배웁니다.

로또 - 독특한 게임무엇이든 탐색할 수 있습니다. 우리는 또한 loto의 도움으로 쉽게 숫자를 배웁니다. 게임의 경우 학습 중인 개념의 이미지(유아의 경우 3-4개 형식으로 시작해야 함)가 있는 카드를 복제합니다. 그 중 하나는 별도의 그림 카드로 잘립니다. 먼저 같은 색과 크기의 피규어로 로또를 만들고, 아기가 커갈수록 크기와 색의 다양성이 늘어납니다. 색상이 다른 사진을 찾는 것이 더 어렵습니다.

카드의 기본 수치:

정렬 방법

분류기 장난감은 기하학 학습에 큰 도움이 될 것입니다. 해가 가까워질수록 이 장난감을 가지고 노는 아기는 각 부분에 고유한 구멍이 있음을 발견합니다. 힌트로 아기를 도우십시오. 여기에 맞지 않습니다. 네모난 구멍을 찾아볼까요?" 간단한 분류기를 직접 만들 수 있습니다. 두 개의 상자를 가지고 하나에는 둥근 구멍을 만들고 다른 하나에는 사각형 구멍을 만드십시오. 큐브와 공을 상자에 분류하도록 자녀를 초대하십시오. 코멘트와 함께 작은 아이의 행동을 따르고 올바른 그림의 이름을 지정하십시오. 이렇게 간단한 방법으로 아기는 모든 개념을 극복할 수 있습니다. 큐브 내부에서 부품이 섞이는 것을 방지하는 배플 분류기가 있습니다. 이러한 분류기는 모양을 구별하기 어려운 어린이에게 적합합니다.

인서트 프레임은 형상을 포함하여 다양한 방향으로 제공됩니다. 기본 모양의 프레임은 원하는 구획에 적절한 부품을 삽입해야 합니다. 운동 게임은 분류기와 비슷합니다. 비디오 예제는 인터넷에 널리 제공됩니다.

특성 분류: 어린이는 그림 조작의 차이점을 배워야 합니다. 예를 들어 한 물체는 구르고 다른 하나는 구르지 않거나 일부의 도움으로 탑을 만드는 것이 가능하지만 다른 것들은 이에 적합하지 않은 경우 등 . 5세가 되면 아이는 두 가지 기준에 따라 물건을 분류할 수 있습니다. 당신은 굴릴 수 있고 당신은 탑(공)을 만들 수 없습니다. 실린더), (큐브)를 굴릴 수 없습니다. 6-7세의 취학 전 연령에서 미래의 1학년 학생은 기하학의 초기 원시 지식을 완벽하게 마스터해야 합니다.

애플리케이션

응용 프로그램을 수행하면 새로운 개념을 이해하는 데 도움이 됩니다. 다양한 기하학적 몸체를 사용하여 향후 응용 프로그램을 계획하십시오. 첫 번째 샘플은 가능한 한 간단하게 만들어야 합니다. 예를 들어 삼각형만 삼각형 시트에 붙이고 정사각형만 정사각형 시트에 붙입니다. 아기가 어떤 그림을 어디에 붙일지 스스로 결정하게하십시오.

미래의 아플리케 세부 사항은 펠트, 판지, 벨벳 종이 등 다양한 재료에서 잘라낼 수 있습니다. 약 1 년 반이 지나면 아기는 템플릿에 따라 필요한 장소에 부품을 접착하는 과정을 마스터하고 새로운 단계를 준비할 것입니다. 이제 가장 원시적인 구성 응용 프로그램을 수행할 수 있습니다. 연습의 기초는 다음 매뉴얼에서 가져올 수 있습니다.

• 시리즈 "일곱 난쟁이 1+의 학교".
• 아이들을 위한 교육용 스티커.
• 멋진 스티커. 재미있는 기하학.

촉각적 창의성

기하학적 몸체에 대한 촉각 작업을 통해 더 빨리 기억할 수 있습니다. 모든 창의적인 활동(그리기, 모델링, 자르기)은 새로운 개념을 마스터하는 데 편리한 도구가 될 것입니다. A4 용지에 큰 모양을 인쇄하거나 그립니다. 아이에게 크레용, 펠트 펜 또는 물감으로 그림을 그리는 방법을 보여주십시오. 어린이가 원리를 이해할 수 있도록 손을 맞잡습니다. 시간이 지남에 따라 그는 당신의 도움 없이 대처하기 시작할 것입니다. 대부분의 경우 아이들에게 그릴 원을 가장 쉽게 제공합니다.

어린 아이들의 창의력을 하나의 그림으로 제한하지 마십시오. 그림은 이쑤시개로 접힌 실에서 배치 할 수 있으며 끝 부분은 고정을 위해 플라스틱으로 고정 할 수 있으며 반죽과 플라스틱으로 조각하고 모자이크로 만들 수 있습니다. 거리 게임또한 학습과 결합하십시오. 크레용으로 포장 도로에 모양을 그리고 땅에 막대기를 붙이고 도토리와 자갈을 모은 다음 사각형과 원을 배치하십시오. 네트워크에 제공된 많은 수의 수업 사진과 비디오를 통해 영감을 얻을 수 있습니다.

Doman 카드 사용

많은 사람들이 Doman 방법을 기하학적 모양 연구에서 가장 효과적인 것으로 간주합니다. 최소한의 노력으로 아이는 가능한 한 짧은 시간에 새로운 개념을 배웁니다. 한 가지 요점을 명확히 합시다. 아이와 함께 새로운 개념을 공부할 때 이 지식을 통합해야 합니다. 위에서 이야기한 다양한 운동 게임을 통해 가능합니다. 강화되지 않은 지식은 습득한 것만큼이나 빠르게 잊혀질 것입니다. 대부분 Doman 카드의 수업 시작을 1 세가 될 때까지 연기하는 것이 낫다는 권장 사항을들을 수 있습니다. 이 기간 동안 어린이는 이미 분류기, 응용 프로그램 및 삽입 프레임에 기꺼이 참여합니다. 이 방법은 유치원에서 자주 사용됩니다.

특정 궤적을 따라 이동해야 하는 게임을 제공하여 움직임을 통해 주변 세계를 알아야 하는 어린이에게 유용할 것입니다. 게임 트랙이나 경로는 이 또는 저 그림을 모방합니다. 이러한 운동을 통해 미취학 아동의 운동 감각 학습자는 새로운 개념을 빠르게 배울 수 있습니다. 게임 단지와 마을도 도움이 됩니다.

게임 운동 "그림 주위를 돌다"는 1 세에서 2 세 사이의 어린이에게 적합합니다. 걷기를 잘 마스터한 아기는 이미 게임에 참여할 준비가 되었습니다. 분필이나 밧줄을 사용하여 모양을 표시하고 시작과 끝을 표시하십시오. 이것이 한 점입니다. 배경으로 재미있는 노래를 켭니다. 과제로 어린이들에게 걷기, 점프하기, 기어 가기 등으로 이미지 주위를 걷게 합니다. 아기가 자라면서 일이 더 어려워집니다. 공을 던지거나 손에 공이 든 숟가락을 들고 돌아다니도록 요청할 수 있습니다.

3세 어린이에게 좋은 게임은 피규어 하우스를 사용하여 따라잡기입니다. 바닥이나 바닥에 집을 표시하십시오. 이것들은 미리 자른 큰 그림일 수도 있고, 단순히 분필이나 막대기로 만든 집으로 그릴 수도 있습니다. 그러한 집(원, 사각형 및 삼각형)에서 어린이는 모양의 이름을 올바르게 지정하는 경우에만 운전자로부터 숨을 수 있습니다.

기하학의 기초를 배울 때 우리는 현대적인 도구를 사용할 수 있습니다. 다양한 기하학적 모양에 대해 알려주는 비디오 및 만화를 개발하는 것이 유용할 것입니다. "Kids" 및 "The Engine Chuh-Chukh"와 같은 만화에 주의하십시오.