Užduotys vykdant užduotį su jaunais mokytojais. Seminaras „Quest-game“ – modernios žaidimų technologijos ikimokyklinio ugdymo įstaigose. „Sėkmingoje komandoje – sveika dvasia! »

Pedagoginio ieškojimo žaidimo „Kelionė“ scenarijus

Tikslas: Mokytojų protinės veiklos aktyvinimas; kūrybinio potencialo atskleidimas; tarpasmeninių santykių optimizavimas.

Laba diena, mieli kolegos! Šiandien noriu pakviesti jus įsikūnyti į varžovų vaidmenį, išbandyti jėgas, pademonstruoti savo sugebėjimus. Mūsų komandinis žaidimas. Todėl prieš pradedant siūlau burti. Dabar visi paeiliui traukia žetoną iš maišelio.

Taigi burtas baigėsi. Šiandien mes su jumis turime ne tik žaidimą. Mūsų laukia įdomi kelionė traukiniu. Raudonus žetonus gavusi komanda yra viena traukinio dalis, komanda su mėlynais žetonais – antroji. Traukinių užduotis – sėkmingai įveikti sunkų kelią ir patekti į intelektualų stotį. Takas gana ilgas – 100 km. Atstumas nuo stoties iki stoties. Ir kuo sėkmingiau susidorosite su pasiūlytomis užduotimis, tuo daugiau galimybių pasiekti savo tikslą.

Dabar komandos turi pasirinkti savo komandos vadovą ir sugalvoti pavadinimą traukiniui.

Šauniai padirbėta! Na, ar traukiniai pasiruošę išvažiuoti? (garsai muzikinis akompanimentas- judantis traukinys).

Gera, kai su tavimi į kelionę leidžiasi daug draugų.

Iš karto visiems pasidaro smagiau, norisi kalnus nuversti.

Štai pirmoji stotelė!

Apšilimo stotis (Neįvertinta)

Atspėkite mįsles, kuriose numatytas žodis susideda iš kelių nepriklausomų žodžių.

Pirmas žodis virš arbatinuko tirpsta,

Antra – auga po tėvo lūpa.

Ir pučia visas jūros vėjas

Ir kviečia mus plaukti su jumis (Gariniai ūsai)

Pirmasis skiemuo yra nata, antrasis taip pat

Ir apskritai – atrodo kaip žirniai(Pupelės)

Prielinksnis yra mano pradžioje,

Pabaigoje – kaimo namas.

Ir visuma – mes viską nusprendėme

Ir prie lentos, ir prie stalo (Užduotis)

Pradžia – užrašas, vėliau – elnio puošmena.

Ir kartu - greito judėjimo vieta (kelias)

Stotis "Prisimink"

Sakoma, kad vyresni žmonės tampa išsiblaškę ir užmaršūs. Tiesą sakant, užmaršumas nėra „privilegija“ tik pagyvenusiems žmonėms. Deja, „žmonių atmintis gali būti nutekėjusi įvairaus amžiaus. Kokią atmintį turite?

Užduotis numeris 1: perskaityti 25 žodžiai -Dramblys, lova, kupranugaris, skėtis, užrašų knygelė, pieštukas, paukštis, paltas, stiklas, telefonas, gėlė, žmogus, medis, rutulys, obuolys, krepšys, rožė, apelsinas, piramidė, arbata, lėlė, vaza, žvirblis, kepurė, lokys.

Kiekviena komanda turi užrašyti visus žodžius, kuriuos sugebėjo prisiminti. Žodžius galima rašyti bet kokia tvarkaUž kiekvieną žodį imamas 1 km.)

2 užduotis: Kas rodoma?

Kiekvienai komandai rodomos 3 skaidrės su 5 sekundžių intervalu. Tada užduodami klausimai apie skaidrių turinį, kiekviena komanda turi 3 klausimus (Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriami 2 km.)

Stotis "Savvy"

Dalyviai turi pakeisti frazeologinius vienetus vienu žodžiu

linkteli

Mušti nykščiais

prikask liežuvį

Kaip sniegas ant galvos

nukabink nosį

Skristi debesyse

Nusirengti

Nikas žemyn

Palaukite orų prie jūros

Galąsti raištelius

duok žodį

Drebėti kaip drebulės lapas

Tupi kaip vištos letena

Vaikščiokite ant galvos

Turėkite omenyje

Kalbėkite su trimis langeliais

Tylėk

Ketvirtadienį po lietaus

(Už kiekvieną teisingą atsakymą imamas 1 km.)

Fantazerovo stotis

Kiekvienos komandos dalyviai kviečiami užpildyti 10 identiškų paveikslėlių. Piešiniai neturi kartotisUž kiekvieną originalų piešinį imamas 1 km.)

Stotis "Suprask"

Komandoms išduodamos kortelės su 10 žodžių. Per 3 minutes pirmosios komandos dalyviai savo varžovams turi paaiškinti kuo daugiau žodžių, o naudoti tuos pačius šakninius žodžius neleidžiama. Tada jie keičiasi vaidmenimis.

Kompotas

Pedagogika

Animacinis filmas

Tėvai

Manų kruopos

Smėlis

bankomatas

Literatūra

Marmeladas

Istorija

Portfelis

Administracija

Dinozauras

Muziejus

Riaženka

Patinas

vadovas

Kalbos terapija

Šifonas

(Už kiekvieną teisingą atsakymą abi komandos apdovanojamos po 1 km.)

Stotis "Matematinė"

Berniukas turi tiek seserų, kiek brolių, o jo sesuo turi perpus mažiau seserų nei brolių.

Kiek brolių ir seserų yra šioje šeimoje? (4 broliai ir 3 seserys)

Kai mano tėvui buvo 31 metai, man buvo 8 metai, o dabar tėtis yra dvigubai vyresnis. Kiek man dabar metų? (23 metai. Tėvo ir sūnaus metų skirtumas yra 23 metai, todėl sūnus turi turėti 23 metus, kad tėvas būtų dvigubai vyresnis).

Pirmą kartą teisingai atsakiusiai komandai skiriami taškai. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriami 5 km.

Stotis Kvakushkina

Ankstyvą rytą pakraštyje garsiai kurkia varlės.

Yra daug žodžių, ir visuose žodžiuose visada yra „qua“.

Viduryje ir pradžioje, ir suskirstyme, ir iš eilės ...

Jūs ne kartą sutikote žodžius, tegul jie kalba!

Gruntas

kavalerija

Gira

Karavanas

Pasaga

Akvariumas

Karalienė

Karavelė

Laiškas

Karvė

Duševnaja stotis

Mes nuėjome ilgą kelią ir atsidūrėme tiesiog už akmens metimo nuo trokštamos stoties. O intelektas, mano nuomone, matuojamas ne tik proto, bet ir sielos galia. Kiekviena komanda dabar turi paeiliui sakyti komplimentus savo varžovams. Ir kuo jų daugiau, tuo daugiau galimybių pasiekti tikslą.

Sušuokime, žavėkimės vieni kitais,

Garsiai skambančių žodžių nereikia bijoti.

Pagirkime vieni kitus

Juk visa tai – laimingos meilės akimirkos.

Šiame konkurse kiekvienas komplimentas turi savo vertę. Kuo originalesnis komplimentas, tuo daugiau kilometrų už jį skiriama.

Apibendrinant.

Taigi, pagal visų etapų rezultatus, kiekvienai komandai pavyko įveikti po šimtą kilometrų. O tai reiškia, kad mūsų grupėje dirba daugiausia intelektualūs mokytojai. Sveikiname! Jūs atvykote į savo tikslą – Intelektualų stotį.

Stotis "Intelektualai"

Už langų oro temperatūra pati jaukiausia, dangus be debesų, atmosferos slėgis normalus. Išeidami nepamirškite geros nuotaikos. Norintys savo pageidavimus gali palikti komentarų ir pasiūlymų knygoje. Sėkmės!

Susijusios publikacijos:

„Žaidimų technologijos“. Seminaras mokytojams Nuo 02.11.11 Sudarė ir vedė: Kravčenko N.A., I ketvirčio mokytojas. katė. Muzikinis apšilimas „Kaimynai“ Tikslas: sumažinti emocinę įtampą.

Seminaras pedagogams „Žaidimų technologijos ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo procese“ Žaidimas sukelia džiaugsmą Laisvę, pasitenkinimą, ramybę savyje Aplink save, taiką su pasauliu Friedrichas Fröbelis. Švietimo organizacijos centre.

Seminaras vyresniųjų grupės vaikų tėveliams „Žaidžiame vaiko gyvenime“ Seminaras vaikų tėveliams vyresnioji grupė Tema: „Žaidimas vaiko gyvenime“ Pažanga: Tėvelių sveikinimas: Labas vakaras.

Seminaras "Sukurk naują žaidimą!" (interaktyvus žaidimas) Tikslas: padėti mokytojams įsisavinti kūrimo technologiją Naujas žaidimas remiantis garsiais žaidimais. Kiekybinė ir kokybinė dalyvių sudėtis.

Seminaras-dirbtuvės „Sveikatą tausojančios technologijos ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos įgūdžius“ Tikslas: Pedagoginės patirties sklaida taikant sveikatą tausojančias technologijas pedagogo darbe lavinant kalbos įgūdžius.

Šiuolaikinės švietimo technologijos MBDOU mokytojo ataskaita darželis 16 Gubskaya S. A. Motorkina kaimo dėl šiuolaikinių švietimo technologijų naudojimo, tinka.

Šiuolaikinės ikimokyklinio ugdymo technologijos Sveikatą tausojančios technologijos muzikos užsiėmimuose prie vaiko sveikatos priežiūros yra visapusiška fizinė, psichinė ir socialinė gerovė.

Šiuolaikinės ugdymo technologijos ikimokyklinio ugdymo įstaigose „Šiuolaikinės pedagoginės technologijos ikimokyklinio ugdymo įstaigose“. Šiandien kalbėsime apie pedagogines technologijas ir efektyvų jų panaudojimą ikimokykliniame įstaigoje.

Šiuolaikinės pedagoginės technologijos „Klubo valanda“ ir „Quest game“ Šiuolaikinės pedagoginės technologijos „Klubo valanda“ ir „Quest-game“. Parengė: MBDOU „Darželis Nr. 22“ vyresnioji mokytoja Lipina T.P.

mokytojų taryba

Tema: " Suraskime lobį»- ieškojimų žaidimas mokytojams.

Mieli kolegos! Mūsų mokytojų taryba šiandien vadinasi "Suraskime lobį!" Mūsų mokytojų taryba šiandien vyks neįprasta forma – kvesto – žaidimo forma.

Viso šiandieninio susitikimo metu ieškosime neįprasto lobio ir galbūt susitikimo pabaigoje jį rasime, jei susitvarkysime su visomis užduotimis. Siūlau susipažinti su šios dienos maršrutu.

(dalyviams dalinti žemėlapius su maršrutu)

Ar norite rasti lobį? Ar esate pasirengęs šiek tiek pakeliauti?

Kolegos, siūlau sustoti ratu.

Orgmomentas

Norėdami iš karto sukurti teigiamą atmosferą, kviečiu dalyvauti mažame mokyme.

Pirmas mokymo etapas:

„Sėkmingoje komandoje – sveika dvasia! »

Žaidimas "Sveikinimai"Visi dalyviai – mokytojai.

Tikslas: pažinti vienas kitą, susidaryti gerą įspūdį apie save.

Žaidimo eiga: žaidėjai stovi ratu. Savo ruožtu kiekvienas žmogus prisistato savo vardu ir tėvavardžiu, pabaigoje vadindamas save mažybine išraiška - meiliai (pvz.: Irishka, kitty ir kt.)

Antrasis mokymo etapas:

„Mylėk save ir kitus“

Automobilių plovimo žaidimasVisi dalyviai – mokytojai.

Tikslas: sumažinti emocinį stresą.

Žaidimo taisyklės: glostančiais judesiais „nuplauti“ blogas mintis ir problemas iš „plovykloje“ esančio žaidimo dalyvio.

Žaidimo eiga: 7 žmonės. Du žmonės stovi iš abiejų pusių vienas priešais kitą.

1 pora - muilas

2 poros šepečių

3 poros - vanduo

4 žmonės - "džiovina", jis stovi prie plovyklos išėjimo ir "džiovina" kolegą draugiškais apkabinimais - apkabinimais.

Kiekvienas dalyvis patenka į „plovyklos“ vidų, kur yra gerai „nusiplaunamas“.

Taigi tęsiame:

Kažkada, o kai kuriems tai buvo visai neseniai, jūs ir aš (tokie skirtingi) pasirinkome tą pačią profesiją: darželio auklėtojos.

Kažkas į darželį atėjo tyčia, kažkas atėjo likimo valia. Bet kadangi dirbame darželyje, noriu tikėti, kad pasirinkta profesija mums duota iš aukščiau. Pašaliniai čia ilgai neužsibūna, ieško kito darbo (ir tai jų teisė!). O labiausiai šiai profesijai atsidavę žmonės lieka darželyje. Taigi, kas yra mokytojas?

aš Pratimas. Gero ir blogo mokytojo portretas

Dalyviai suskirstyti į 2 komandas. Užduotis: ant piešimo popieriaus lapų sukurti 1 komandai - šiuolaikinio mokytojo, atitinkančio profesinį standartą, įvaizdį, 2 komandoms - nekompetentingo mokytojo atvaizdą. Komandos turi apsaugoti savo projektus.

II Užduotis Blitz apklausa

Tikslas: kelti organizacijos mokytojų profesinės kompetencijos lygį švietėjiška veikla remiantis darbo programos įgyvendinimu.

1. Kokie dokumentai lemia ikimokyklinio ugdymo pedagogų darbą?
2. Kokias metines užduotis sprendėme šiais 2016-17 mokslo metais?

1. Kokios veiklos buvo skirtos šioms problemoms spręsti?
2. Su kokiais sunkumais susidūrėte?
3. Kokias užduotis, jūsų nuomone, turėtume skirti kitiems mokslo metams?

III Pratimas. Vaikų laisvalaikis.

Šiais metais vaikų laisvalaikis buvo itin turiningas!

Darželyje buvo tiek daug pramogų: šventiniai ryto pasirodymai, linksmi užsiėmimai su tėveliais, pasirodymų lankymas, lėlių pasirodymai savarankiškai.

1. Ar jus tenkina vaikų pramoginė veikla ir pasiūlymai organizuojant šventes bei pramogas kitais mokslo metais?

Vaikus linksminome ir linksminome ištisus metus, ne nuodėmė ir patiems atsipalaiduoti. Mūsų muzikos vadovas E.A. Kornelyukas paruošė jums kažką įdomaus. Jos žodis.

(Fonopedinė mankšta „Laki-byaki“).

IV Pratimas. Švietimo veiklos stebėsena.

Kiekvienais metais mokslo metų pradžioje ir pabaigoje atliekama lyginamoji vaikų išsivystymo lygio diagnostika. Siūlau pasižiūrėti rezultatus (grupių mokytojų pasirodymą).

Geriausi rezultatai vaikų raidoje pristatomi vyresnėje grupėje Nr.2. Paklauskime šios grupės mokytojos Kurbatovos T.D. papasakoti apie darbo sistemą (individualaus darbo su vaikais planavimas, darbas su tėvais, planavimas).

V užduotis. Mokytojų saviugda.

Kaip sakė mokslininkas ir rašytojas Nikolajus Aleksandrovičius Rubakinas

„Niekada nenutraukite saviugdos darbo ir nepamirškite, kad kad ir kiek mokytumėtės, kad ir kiek žinotumėte, žinioms ir išsilavinimui nėra ribų ar ribų.

Mieli kolegos!

* Kokios yra saviugdos darbo formos?

Atviros klasės

Abipusė OOD peržiūra ir analizė

Mokymo medžiagos leidyba

Dalyvavimas įvairaus lygio profesionalų varžybose

Pedagoginės patirties apibendrinimas

* Kokias pedagoginės patirties pristatymo formas galima naudoti?

Profesinio išsilavinimo įgijimas

Kalba mokytojų tarybose, seminaruose

Meistriškumo kursų organizavimas

Kūrybinis pranešimas saviugdos tema

Pedagoginės patirties pristatymas ir sklaida

Noriu pastebėti, kad šiais mokslo metais suaktyvėjo mūsų mokytojų dalyvavimas įvairiuose konkursuose, taip pat ir visos Rusijos. Tiesa, tai vis dar yra dalyvavimas internete, bet mokytojai vis tiek puikūs! (mokytojos Egorova T.V. Kostenko E.V.). Iš savivaldybės dalyvavimų – dalyvavimas pedagoginiame forume (2017 m. balandžio mėn. Kurbatova T.D. – auklėtoja ir Gridyaeva E.V. – vyresnioji auklėtoja).

Su savo pasirodymu kasmetiniame savivaldybės konkurse „Kubos metų mokytojas 2016“ mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigą palaikė mokytoja Burlyaeva N.V. Norėčiau, kad mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogų dalyvavimas tokio lygio konkursuose ateityje taptų tradicija.

Mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogai šiais mokslo metais dalyvavo ir kituose savivaldybių konkursuose (mokytojos Kurbatova T.D., Jakupova G.Sh., Kostenko E.V., Egorova T.V., Letašina M.V., Koba N.V., Burlyaeva N.V., Gridyaeva E.V.).

Šiais mokslo metais sėkmingai veikė 2 būreliai – „Linksmo liežuvio“ vadovė Černova E.V. ir „Masterilochka“ vadovas Burliajeva N.V., būrelio „Muzikinis teatras“ vadovas Kornelyuk E.A. dirbo tik 3 mėnesius, dėl mokytojos krūvio būrelis darbą nutraukė 2017 metų sausio mėnesį.

Taip pat šiais mokslo metais mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje dirbo „Jaunojo specialisto mokykla“, kurioje mentorių (auklėtoja Kurbatova T.D. ir auklėtoja Letašina M.V.) dėka jaunieji specialistai gavo reikiamą pagalbą savo darbe (Auklėtojos Kryuchkova N.A. ir Černova E.V.).

VašPratimas. Viskas apie skrybėlę.

Mieli kolegos! Noriu papasakoti apie 6 mąstymo skrybėlių metodą.

Didžiulį indėlį į kūrybinio mąstymo populiarinimą įnešė britų psichologas ir rašytojas Edwardas de Bono. Taigi prieš 30 metų jo pasiūlytas „6 skrybėlių“ mąstymo metodas plačiai naudojamas visiškai skirtingose ​​srityse, tarp jų ir Švietimo.

Jo esmė – diskusijose nutolti nuo mūsų priimto ginčų modelio, o vietoj šio modelio De Bono siūlo visiškai kitokį požiūrį. Jis pavadino šį metodą paralelinio mąstymo metodu arba „6 mąstymo skrybėlių metodu“. Šis metodas leidžia įvertinti situaciją iš skirtingų pusių ir atsižvelgti į visus sprendimui svarbius aspektus. Skrybėlės gali būti ir ne materialios, užtenka užsidėti įsivaizduojamą kepurę. Bet mes esame ikimokyklinukai, mėgstame žaisti, todėl mūsų kepurės yra tikros.

BALTOJI KEPURE - informacinis simbolis. Jūs susikoncentruojate tik į faktus.

Kokią informaciją turime? Kokios informacijos mums reikia?

RAUDONA KEPURĖ - simbolizuoja jausmus, emocijas ir intuiciją. Su raudona kepure galite laisvai reikšti savo emocijas nieko nepaaiškindami ir nepateisindami. Kokie mano jausmai dėl to?

GELTONA KEPURE -ši optimistų kepurė, mes visada apie tai pamirštame, mūsų mąstyme, deja, dažnai slenka negatyvizmo link.

Kodėl verta tai daryti? Kokia nauda? Kodėl tai galima padaryti? Kodėl tai veiktų?

JUODA KEPURĖ -ši kritikų skrybėlė. Tai yra ginčo ir Vakarų civilizacijos mąstymo būdo pagrindas. Tai labai naudinga skrybėlė. Tai apsaugo mus nuo neapgalvotų sprendimų. Ar tai tiesa? Ar pavyks? Kokie trūkumai? Kas čia negerai?

ŽALIA KEPURE - tai kvietimas kūrybiškam mąstymui. Šioje skrybėlėje

atmesdami kritiką, ieškome tik alternatyvių variantų. Šioje skrybėlėje matome tik teigiamų pusių. Kokios yra alternatyvos? Kokie galimi sprendimai ir veiksmai? Analizė.

MĖLYNA KEPURE - laikas apibendrinti. Šios kepurės atstovė, išklausiusi visų pogrupių nuomones, konstatuoja faktus, nubrėžia bendrą liniją. Ką mes pasiekėme? Ką reikėtų daryti toliau? Išvados, apibendrinimas.

Mieli kolegos! Siūlau dabar pasidalyti į 2 žmones ir žaisti šia technika naudojant r.s.c pavyzdį. "Ropė".

(mokytojai poromis atlieka užduotį, tada pateikia savo prielaidas, kalba diskusijose).

Baigiame mokslo metus, sveikinu visus iš visos širdies!

Ir aš tau atsakysiu: „Tu esi geras, be jokios abejonės!

Paklaustas kada likusieji, atsakysiu – niekada!

Juk tu gimei mokytoja – merginos, amžinai!

Nuoširdžiai linkiu kūrybingų idėjų, gero!

Tegul mūsų vaikų meilė sušildo mūsų širdis!

Čia tu tyliai ir patekai į lobį. Atidarykime jį ir pažiūrėkime, kas yra viduje? (Apdovanojimas)

O dabar, mieli kolegos, siūlau apibendrinti mūsų darbą taip: jau įvertinote savo darbą 2016-2017 mokslo metais. metų. Leiskite paskaityti analitinį pranešimą apie dėstytojų darbo rezultatus 2016-2017 mokslo metais (pridedama analitinė pastaba).

Nuotaikos atspindys "Nuotaikos gėlė"

Kurkime savo, jau beveik vasarišką, nuotaikų plyną. Štai tau žolė proskynoje, čia šviečia saulė, dangumi plaukia debesys, o tu čia pasidėsi savo nuotaikos gėles.

Siūlau spalvingas gėles. Jūs patys išsirenkate gėlę, su kuria jums asocijuojasi mokslo metų pabaiga, ir pastatote ją mūsų nuotaikų pievoje.

Raudona – atlikome puikų darbą

Geltona – dirbome „Gerai“, bet liko neišspręstų problemų.

Mėlyna spalva – dirbome ne visu pajėgumu, todėl buvo daug neišspręstų klausimų.

Siūlau ant molberto sukurti mūsų „Nuotaikos gėlių pievą“

Mieli kolegos, atkreipiu jūsų dėmesį į kitų mokslo metų užduočių projektą:

Mieli kolegos!

Turime kuo didžiuotis ir yra ko siekti.

Gyvenimas yra judėjimas tikslo link. Norėdami pasiekti tikslą, pirmiausia turite judėti į priekį, o ne stovėti vietoje, nes mūsų DOW yra:

D- malonus, nuoširdus, geranoriškas;

O- Bendraujantis, atsakingas, žavus;

At– protingi, sėkmingi, entuziastingi mokytojai

Mūsų pedagoginis kredo:

Meilė ir pagarba vaiko asmenybei;

Sielos platumas ir proto aštrumas;

Švietimo ir auklėjimo kokybė;

Idėjų ir minčių originalumas.

Siūlau apibendrinti mūsų pedagoginius patarimus:

Mokytojų tarybos sprendimo projektas:

1. Įvertinti MADOU komandos darbą – D / S 12 2016-2017 mokslo metais įvertinimu „patenkinamai“.

2. Tęsti dalykinės kūrimo aplinkos organizavimo darbus ir

metodinė ugdymo proceso parama.

3. Toliau aktyviai dalyvauti įvairiuose konkursuose

lygmenyse, miestų metodinėse asociacijose.

4. Patvirtinti darbo planą, OOD grafiką, dienos režimą, sistemą

grūdinimosi ir rekreacinės veiklos 2016-2017 mokslo metų vasaros rekreaciniam laikotarpiui.

5. Mokytojai tęsti saviugdos darbus: nustatyti

2017-2018 mokslo metų temos.

Šeimos ieškojimas „Akivaizdu-neįtikėtina“ tėvams ir vyresniems vaikams ikimokyklinio amžiaus

QUEST „Akivaizdu – NEĮTIKĖTINA“

magiškas vanduo
Aktoriai 4 žmonės:
1. Lašas vandens
2. Profesorius Kapiliuškinas
3-4 Profesoriaus asistentai
Patirtis: 1.
Vaisius nuleidžiame į indą su vandeniu, stebime, ar jie skęsta, ar ne.
Vaisius nuvalome, dedame į vandenį, stebime, darome išvadas.