Vykdykite ieškojimo žaidimą dow. Užduočių žaidimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogams „Kognityvinės tiriamosios veiklos teorija ir praktika. Tema: „Suraskime lobį“ – ieškojimų žaidimas mokytojams

Vasario 21 d., ruošiantis pedagoginei tarybai „Ugdymo formų tobulinimas žaidimų veikla ikimokyklinukų, diegiant šiuolaikines technologijas ir metodus“ su mokytojais vyko ieškojimų žaidimas „Kelionė pedagogikos mokslo bangomis“.

Žaidimo tikslas: apibendrinti ir sisteminti mokytojų žinias plėtojant žaidybinę veiklą ikimokyklinukams.

Įstaigos mokytojai buvo suskirstyti į dvi grupes:

Meistrai (patyrę mokytojai, turintys pirmą ir aukščiausią kvalifikacinę kategoriją, turintys daugiau nei 10 metų patirtį);

Pradedantieji (mokytojai, turintys mažesnę nei 5 metų patirtį ikimokyklinio ugdymo įstaigoje).

Renginio forma pasirinkta neatsitiktinai. Quest yra populiarus žaidimas tarp jaunimo. Aktualios, įdomios užduotys ikimokyklinukams. Kaip išmokti organizuoti panašus žaidimas su mokiniais? Tiesiog bandau žaisti pats.

Žaidimas prasidėjo nuo vadovo biuro. Tatjana Viktorovna pradedančiųjų mokytojų grupei įteikė kelionės pedagogikos mokslo bangomis žemėlapį. Žemėlapyje buvo parodyti objektai, kuriuos būtina aplankyti norint patekti į prizą. Įminus mįslę buvo galima rasti objektą.

Stotyse pradedančiųjų mokytojų laukė mokytojai meistrai, kurie ruošė kolegoms įdomių užduočių, leidžianti mokytojams pademonstruoti savo žinias ikimokyklinukų žaidybinės veiklos srityje. Kiekvienas iš patyrusių mokytojų vaidino kaip pasakos personažas.

Pirmas punktas. Žaidimo dalyvius pasitinka Freken Bok. Ji pakvietė keliautojus išspręsti žaidimo veiklos klasifikacijos kryžiažodį.

Antras punktas. Vasilisa Išmintingoji sveikina mokytojus. Vasilisa siūlo mokytojams užduotis, skirtas pažinti besivystančios dalykinės-erdvinės aplinkos ypatybes, būtinas ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimo veiklai plėtoti.

Trečias punktas. Koks gi žaidimas be išdykusios Baba Yagos. Gudri močiutė pasitikrino mokytojų žinias žaidimų veiklos planavimo srityje.

Ketvirtas punktas. Susitikimas su malonia močiute-paslaptinga. Močiutė, nors ir maloni, paruošė labai sudėtingas mįsles, kad sužinotų apie ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimų veiklos raidos ypatybes.

Kiekvienas iš meistrų žaidimo dalyvius paskatino mažomis staigmenomis: monetomis, uogomis, sūrio pyragais, riestainiais. Dėl to buvo nustatyta aktyviausia žaidimo dalyvė - Trukhanova Anastasija Arkadyevna.

Žaidimo pabaigoje dalyvių laukė staigmena – kvietimas į arbatos vakarėlį, kuris vyko šiltoje, draugiškoje atmosferoje.

Tatjana Bogdanova
Užduočių žaidimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojams „Pažintinės tiriamosios veiklos teorija ir praktika“

Intelektualo scenarijus mokytojų ieškojimas

« Teorija ir praktika»

Tikslas: Padidinkite profesionalumą pedagoginis kompetencija įgyvendinant ugdymo procesas Federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus, susijusius su vaikų organizavimo užduočių įgyvendinimu pažinimo tiriamoji veikla.

Užduotys:

Ugdykite kūrybiškumą mokytojai, savo kompetenciją įgyvendinant organizacijos uždavinius ikimokyklinukų pažintinė tiriamoji veikla.

Suaktyvinkite protą pedagogų veikla.

Padėkite visus suburti komandos nariai mokytojai,

Mokytis mokytojai bendrauti ir suprasti asmeninę atsakomybę už bendrą rezultatą.

Data ir vieta: 2018-03-23, MDOU darželis "Mišutka".

Įranga: piešimo žetonai, stoties pavadinimo lentelės, maršruto lapai, 2 vokai (geltona ir žalia) su užduotimis, laiškų kortelėmis (žinau, patirtis, nešiojamo kompiuterio gamybos vadovas (klijai, žirklės, kortelės ir kt., įvairi medžiaga eksperimentui atlikti).

Renginio eiga

Įėjus į salę, mokytojai paimkite žetonus ir atsisėskite prie stalo, ant kurio yra tokios pat spalvos lustas.

Mūsų visuomenė neįsivaizduojama be tokios būtinos profesijos kaip darželio auklėtojas. Būtent ikimokykliniame amžiuje klojami moraliniai principai ir pažiūros, gyvenimo pozicijos pagrindai, formuojamas vaiko charakteris. Todėl pedagogas turi būti išmintingas ir geras, kompetentingas specialistas, kuriam vaikų auklėjimas yra ne tik profesija, bet ir pašaukimas.

Šiandienos susitikimą norėčiau pradėti šiais žodžiais konfucijus:

Ką išgirdau, pamiršau.

Ką mačiau, atsimenu.

Ką aš padariau, aš žinau.

Šiuolaikiniai mokslininkai suprato Konfucijui priskiriamą posakį ir išreiškė jį kalba numeriai: Tai, ką girdime, yra 10 proc. Tai, ką matome, yra 50 proc. Tai, ką darome patys, yra 90 proc.

Todėl kviečiu dalyvauti ieškojimas«».

Reikia pereiti visas stotis, pagal maršruto lapą, jei stotyje yra komanda, kita, atvykusi į ją, negali atlikti užduoties, o pereina į kitą stotį. Visos stotelės yra darželio pastate, kiekviena stotelė pažymėta ženklu. Turite išlaikyti visus testus ir rasti lobį. Už kiekvieną įveiktą iššūkį kiekviena komanda gauna po vieną laišką. Apdaila ieškojimas, abi komandos surenka žodį iš šių raidžių, be kurių nė viena teorija, nei praktika.

Kelionės laikas užduotis - 45 minutės. Už pavėlavimą skiriami baudos taškai.

Norėdami nustatyti žaidimo rezultatus ir nustatyti stipriausius, pristatau kompoziciją žiuri:

Tai yra komandinis žaidimas, todėl mes turime 2 komandas prie skirtingų stalų ir prieš pradedant ieškojimas, reikia atsipalaiduoti.

Apšilimas "Soneteris": - 5 minutės

Visi žinote, kaip rimuoti žodžius, todėl komandos kviečiamos užbaigti eilėraštį, kurį pradėjo naudoti raktiniais žodžiais (FSES, smalsumas (ny, eksperimentas) (patirtis, vaikai). Baigus skaitomas sugalvotas eilėraštis.

1 komanda

1. Ryte nuotaika bloga,

Negaliu dažyti akių...

2. Pavasarį balos visur,

Upeliuose plaukioja valtys...

3. Visi mėgsta klusnius, draugiškus vaikus,

Kaprizingas, užsispyręs – niekam nepatinka... 2 komanda

1. Tėvai, dažnai pikti ir barti.

Jie praranda emocinį ryšį su vaiku ...

2. Dėl visko galima kaltinti genetiką,

Net nekaltink veidrodžio...

3. Parodyti reikšmingumą kitam,

Skruostai visai neturi išsipūsti...

Pirmaujantis. Taigi, negaiškime laiko, pradėkime savo žaidimą.

Pirmoji užduotis, komandos turi sugalvoti pavadinimą ir prisistatyti per 3 minutes.

Komandos pristato savo vizitines korteles, tada joms išdalinami maršruto lapai, nustatomi starto ir finišo laikai.

stotis "Protingas protas"- laiškas "O", "Z" (vadybininko kabinetas)

Komandoms siūlomos 3 užduotys iš zonos « Kognityvinė raida» :

Užduotis numeris 1. Ištaisykite apibrėžimo klaidą

pažinimo vystymasis yra kiekybinių ir kokybinių pokyčių, vykstančių pažinimo psichikos procesai, dėl amžiaus, veikiami aplinkos ir paties suaugusiojo patirties.

Atsakymas: (vaikas)

Užduotis numeris 2. Kas neapima švietimo srities « Kognityvinė raida» pagal GEF?

Elementariųjų matematinių vaizdų formavimas.

Plėtra pažinimo tiriamoji veikla.

Susipažinimas su dalykine aplinka.

Pažintis su kosmosu

Įvadas į socialinį pasaulį.

Įvadas į gamtos pasaulį.

Atsakymas: Pažintis su kosmosu.

Užduotis numeris 3. Kokie tipai veikla leidžia realizuoti ugdymo srities turinį « Kognityvinė raida» ikimokyklinukai?

Atsakymas:

1. Muzikinis veikla

2. Darbas veikla

3. Komunikabilus veikla

4. Informatyvus– tyrimai veikla

5. Skaitymas grožinė literatūra

6. Produktyvus veikla

7. Žaidimas veikla

8. Variklis veikla

stotis „Spėliojimo filmas“- laiškas «!» , «!» (vyr. mokytojo kabinetas)

Komandos kviečiamos spręsti kryžiažodį, kuriame yra žodžių, susijusių su pažinimo tiriamoji veikla.

Horizontaliai:

1. Vienas iš tyrimo etapų.

2. …. vystymasis yra kiekybinių ir kokybinių pokyčių, vykstančių pažinimo psichikos procesai, dėl amžiaus, veikiami aplinkos ir paties vaiko patirties.

3. Viena iš pirmaujančių vystymosi formų pažintinė veikla ikimokyklinukai.

4. Kai kuriems reiškiniams paaiškinti pateikta mokslinė prielaida.

5. Pagrindinis tyrimo metodas. Tai mokslinis procesas, kryptingas poveikis, kurį sėkmingai įgyvendinus hipotezė patvirtinama arba paneigiama.

Vertikaliai:

1. Vaiko savybė, apibūdinanti jį kaip siekį įgyti vis daugiau naujų žinių, įgūdžių ir gebėjimų.

2. Aktualus metodas pažinimo vaiko vystymasis ikimokyklinio amžiaus yra?

3. Žmogaus mąstymo gebėjimas kritiškai žiūrėti į save.

4. Išvada.

5. Nesąmoningas troškimas žinių būdingas ne tik žmonėms, bet ir daugeliui gyvų būtybių.

stotis "Būk atsargus"- laiškas "T", "BET" (sargo kabinetas)

Komandoms siūlomos 2 refleksijos užduotys.

Užduotis numeris 1. Kokį amžių atitinka patirtis?

1. Mokytojas įdeda malūną į tuščią dubenį, kaušeliu ant peilių užpila smėlio (2-3 metai)

2. Du augalų svogūnėliai, vienodos formos, dedami į skirtingus trečiadienį: vienas - į vandenį, kitas į dirvą. Stebėkite jų augimą ir padarykite išvadą, kur augalas auga greičiau (5-6 metų amžiaus)

3. Mokytojas paima magnetuką ir atneša prie įvairių žaislų, vaikai stebi jo veiksmus. Tada jis duoda vaikams išbandyti, kaip magnetas pritraukia metalinius daiktus. (3-4 metai)

4. Vanduo neturi formos. Supilkite vandenį į įvairių formų indus ir paaiškinkite vaikams, kad jis įgauna indo, į kurį pilamas, formą. Tada išpilkite ant grindų. Kas nutinka vandeniui? (4-5 metai)

Užduotis numeris 2. Pedagoginė situacija

Vaikai mums, suaugusiems, užduoda daug klausimų įvairiomis temomis. Įsivaizduokime tokią situaciją.

Mama ir sūnus eina gatve. Staiga pradėjo lyti. Sūnus klausia: – Mama, kodėl lijo?- ir girdi atsakyti: "Tu verki ir dangus verkia".

Ar sutinkate su mamos atsakymu? ___

Kaip norėtumėte atsakyti į klausimus? "kodėl" kad klausime esantis susidomėjimas neišblėstų, o vystytųsi? ___

Ar visada naudinga iš karto pateikti išsamų atsakymą į vaiko klausimą? ___

Į ką reikėtų atsižvelgti atsakant į vaikų klausimus? ___

Vasilijus Aleksandrovičius Sukhomlinskis patarė mums, suaugusiems, ką nors nepasakyti, kad vaikas vėl ir vėl norėtų grįžti prie to, ką išmoko.

stotis „Pamišusios rankos“- laiškas "Y", "N" - (2 aukšto salė)

Kviečiamos komandos pasigaminti nešiojamąjį kompiuterį „Jaunasis tyrinėtojas“.

stotis "Laboratorija"- laiškas "P", "YU" (paskutinė stotis – muzikos salė)

Eksperimentas gimsta tiesiog:

Kartais – su naiviu klausimu.

Kartais – su keistu atsakymu.

Jis ilgai bręsta kažkur paslaptyje

Kai nebėra abejonių

Jis išsilaisvina

Suteikia mums gailestingumo:

Žiūrėk! Kažkas nutiko.

Pažiūrėkime, ką galime padaryti? Mieli kolegos, o dabar aš paprašysiu jūsų atlikti vaikų vaidmenį ir eksperimentuoti.

Užduotis numeris 1. Pasinaudokite patirtimi iš siūlomos medžiagos. Demonstruoti (1-2 minutes) (mokytojai Galimos įvairios medžiagos).

Galutinis etapas.

Belieka iš gautų laiškų sukomponuoti žodžius. Ką tu gavai? Kokį lobį radai šiandien? Atlygis visiems žaidimo dalyviams buvo žinių įgijimas, kad mokytojai gali pritaikyti praktikoje.

„Visada nekenčiau išorinio stebėtojo vaidmens.

Kas aš būsiu, jei nedalyvausiu?

Kad būčiau, turiu dalyvauti“.

Antoine'as de Saint-Exupery.

Taip ir mes patys neturėtume stovėti nuošalyje, kai troškulys trokšta vaiką. žinių. "Nori viską žinoti" sako vaikas "Aš būsiu tavo vadovas kelyje", jam kartoja suaugęs žmogus, nesvarbu, ar tai būtų auklėtojas, mokytojas ar tėvai.

Pirmaujantis. Prašau mūsų žiuri apibendrinti žaidimą.

Kol žiuri apibendrins, pritaikysime jūsų turimas žinias.

Kūrybinė užduotis mokytojai

Pateikite vaikiškos grožinės literatūros kūrinių veikėjų pavyzdžių, kurie išsiskiria ryškia paieškos veikla, polinkiu eksperimentuoti ir gebėjimu priimti nestandartinius sprendimus įvairiose situacijose.

Nežinau, Mikė Pūkuotukas, Karlsonas, Nielsas, Alisa.

Ar šių veikėjų elgesį galima pavadinti tiriamuoju?

Dunno – tyrinėja elgseną, nuolat ieško naujų galimybių įgyvendinti savo idėjas.

Mikė Pūkuotukas – elgesys nėra tiriamasis, veikiau informatyvus ir smalsus. Tokį elgesį lemia mąstymo, charakterio ypatumai.

Karlsonas – tyrinėjantis elgesys, nuolat ieškantis naujų galimybių nuotykiams.

Nielsas – tiriamasis elgesys, nuolat ieškant nykštuko, kad išsiaiškintų jo burto paslaptį.

Alisa – jos elgesys nėra tiriamasis, veikiau pažintinis ir smalsus.

Kaip manote, ko tam trūksta?

Norėdami atlikti išsamų tyrimą veikla trūksta dėmesio ir išvadų, kad tai veikla apima.

Ar personažų paieškos ir eksperimentavimas visada atitinka priimtas elgesio normas?

Iš esmės jie netelpa į elgesio normas, nes jų eksperimentavimas yra per daug fantastiškas. Pavyzdžiui: Pats Dunno nuskraidino raketą į mėnulį, Carlsonas vaikščiojo ant stogo su kūdikiu, o tai taip pat nepriimtina. Mikė Pūkuotukas valgė medų puode, kuris buvo skirtas asilui kaip gimtadienio dovana.

Ar tai gerai ar blogai, jūsų nuomone?

Dėl vaiko vystymasis toks elgesys nėra teigiamas, tačiau remiantis šių veikėjų elgesiu, tuo pačiu vaikas išmoksta nebijoti eksperimentuoti, priimti skirtingus sprendimus situacijose, didėja ir jo paties aktyvumas.

Apibendrinimas, apdovanojimas.

Ir baigti mūsų ieškojimas-žaidimas Norėčiau patarlių "laimė".

Dievas iš molio nulipdė žmogų, o jam liko nepanaudotas gabalas. „Ką dar apakinti? Dievas paklausė. „Apakink man laimę“, – paklausė vyras. Dievas neatsakė, o tik likusį molio gabalą įdėjo į vyro delną.

Ką Dievas norėjo pasakyti palikdamas molio gabalą? (atsakymai)

Viskas mūsų rankose:

„Ginčykis, klysk, daryk klaidų, bet dėl ​​Dievo meilės galvok net kreivai, bet pats“, – Gottholdas Ephraimas Lessingas.

Užduočių žaidimas ikimokyklinukams „Ieškokite paslėptos staigmenos“

Quest žaidimo vedimas.
Norėdami pradėti žaidimą, turite paruošti kambarį. Mūsų atveju žaidimas prasidėjo grupės kambaryje, todėl 10 minučių vaikai paliko savo grupę su mokytoja. Per tą laiką mokytojas-psichologas žaidimo pradžiai padėjo atviruką ir tam tikrose vietose išdėliojo dėlionės daleles.
Po to vaikai grįžo į grupę.

Ugdymo psichologė:„Šiandien turime paskutinę psichologinę pamoką. Ji bus ilgesnė nei įprastai ir truks 40 minučių, tiksliai tiek, kiek trunka pamoka mokykloje. Dirbsite kartu ir individualiai, nuo pirmos minutės stenkitės būti dėmesingi, kad laikas nebūtų švaistomas kartojant nurodymus. Užduotys nėra sunkios, tačiau jų yra daug, ir visas šias užduotis reikia atlikti per 40 minučių. Jei grupei pasiseks, visų lauks staigmena.
Mūsų pamoka vyks ieškojimo žaidimo forma. Quest yra nuotykių žaidimas. Išsprendę vieną užduotį, gaunate užuominą, kur ieškoti kitos užduoties. Ir pabaigoje gausite staigmeną.
Pažiūrėk į laikrodį. Jie rodo 9 valandas 20 minučių. Lygiai 10 valandą žaidimas turėtų baigtis. Laikas praėjo.

Atidžiai apžiūrėkite kambarį. Turėtumėte pamatyti pirmą užuominą. Ji stovi gerai matomoje vietoje, šviesi, blizganti.
Tas, kuris tai pamato, pirmas ateina, pasiima užuominą ir duoda man“.

Vaikai atidžiai apžiūri kambarį ir randa atviruką, kuriame yra pirmoji užduotis.

Ugdymo psichologė: 1 užduotis Raskite skirtumus. Šiame lape matote dvi identiškas, iš pirmo žvilgsnio, nuotraukas. Tačiau tarp jų yra 7 skirtumai. Šie skirtumai padės rasti kitą užuominą.
(Vaikams paskirstykite pakankamai paveikslėlių, kad kiekvienas vaikas turėtų galimybę lyginti ir ieškoti).
Kas pamatė pirmąjį skirtumą? Koks skirtumas?
Vaikų atsakymai.

Ugdymo psichologė:„Pamatėte, kad gėlė kitokia, tad ieškokite dėlionės ten. Iš viso reikia surasti 7 dėlionės dalis ir padėti jas ant stalo (parodyti kur).
Vaikai įvardija skirtumus: „Pagalvė, naktinis staliukas, kilimėlis, palangė, sofa, gėlė vazoje, toršeras (pakeičiau stalo lempa)».
Kai randami visi fragmentai, vykdoma antroji užduotis. (Pirmąją užduotį vaikai vienoje grupėje atliko labai greitai, kitoje ilgai negalėjo rasti ant naktinio staliuko paslėptos dėlionės, nes kitą baldą sumaišė su naktiniu staleliu, todėl vedėja turėjo pasakyti, kas yra naktinis staliukas).
2 užduotis „Sulenkite dėlionę“.

Kas verda kopūstų sriubą, kotletus,
Barščiai, koldūnai, vinaigretės;
Verda košes ir kompotus,
Keptas antrekotas aliejuje
Susmulkina bulves,
Ar sriuba trukdo kaušą?
Vaikų atsakymas: virėjas.

Vaikai įeina į kambarį, apžiūri jį ir suranda mįslę (tai trečioji užduotis):
„Mūsų bute yra robotas,
Jis turi didžiulę bagažinę.
Robotas mėgsta švarą
Ir dūzgia kaip laineris: „Tu-u-u“,
Su dideliu noru ryja dulkes,
Bet jis neserga, nečiaudi“.
Vaikų atsakymai: tai dulkių siurblys.

Ugdymo psichologė:„Pagalvokite, kur galėtų būti dulkių siurblys? Kam tai?
Vaikų atsakymai: kilimams išsiurbti reikalingas dulkių siurblys.
Ugdymo psichologė:„Prisiminkite, kuriose darželio patalpose matėte kilimus?
Vaikų atsakymai. Norėdami patikrinti savo spėjimą, vaikai eina po du muzikos sale, į sporto salę, į sausojo baseino salę ir kt. Visi kiti kartu su psichologu laukia sugrįžtant.

Po dulkių siurbliu vaikai galvosūkio pavidalu atranda dar vieną užuominą, kurią spręsdami supranta, kad jų kelias yra skalbykloje.

Vaikus pasitinka darželio skalbykla. Ji užmeta mįslę:
„Glosta viską, ką paliečia,
O jei paliesi, įkanda“.
Lyginimo kambaryje vaikai gauna užduočių lapus ir grįžta į savo grupę.

Ugdymo psichologė:„Jums buvo duoti lapai, kuriuose rasite papildomų daiktų, kurie nurodys, kur ieškoti kito užuominos.
5 užduotis "Kas yra perteklinis?"
(Atsakymai: keptuvė, puodelis, knyga, skėtis, Balionas, fotoaparatas.
Šiuose objektuose arba šalia jų yra paslėpti paveikslėliai, vaizduojantys boružes. Kadangi grupėje daug vaikų, buvo 2 puodai, 2 puodeliai ir pan.)

6 užduotis "Boružėlė"

7 užduotis "Perskaitykite žodį"

8 užduotis (individuali)
Aplanke esančioje spintoje yra lapai su užduotimis. Jie yra įvairaus sunkumo. Lapai pasirašomi dėl platinimo greičio. Vaikai atlieka užduotis, jei nesupranta, ką tiksliai reikia daryti, vadovas ir auklėtojos paaiškina nurodymus.

9 užduotis „Ramunėlė“

Pedagoginio ieškojimo žaidimo „Kelionė“ scenarijus

Tikslas: Mokytojų protinės veiklos aktyvinimas; kūrybinio potencialo atskleidimas; tarpasmeninių santykių optimizavimas.

Laba diena, mieli kolegos! Šiandien noriu pakviesti jus įsikūnyti į varžovų vaidmenį, išbandyti jėgas, pademonstruoti savo sugebėjimus. Mūsų komandinis žaidimas. Todėl prieš pradedant siūlau burti. Dabar visi paeiliui traukia žetoną iš maišelio.

Taigi burtas baigėsi. Šiandien mes su jumis turime ne tik žaidimą. Mūsų laukia įdomi kelionė traukiniu. Raudonus žetonus gavusi komanda yra viena traukinio dalis, komanda su mėlynais žetonais – antroji. Traukinių užduotis – sėkmingai įveikti sunkų kelią ir patekti į intelektualų stotį. Takas gana ilgas – 100 km. Atstumas nuo stoties iki stoties. Ir kuo sėkmingiau susidorosite su pasiūlytomis užduotimis, tuo daugiau galimybių pasiekti savo tikslą.

Dabar komandos turi pasirinkti savo komandos vadovą ir sugalvoti pavadinimą traukiniui.

Šauniai padirbėta! Na, ar traukiniai pasiruošę išvažiuoti? (garsai muzikinis akompanimentas- judantis traukinys).

Gera, kai su tavimi į kelionę leidžiasi daug draugų.

Iš karto visiems pasidaro smagiau, norisi kalnus nuversti.

Štai pirmoji stotelė!

Apšilimo stotis (Neįvertinta)

Atspėkite mįsles, kuriose numatytas žodis susideda iš kelių nepriklausomų žodžių.

Pirmas žodis virš arbatinuko tirpsta,

Antra – auga po tėvo lūpa.

Ir pučia visas jūros vėjas

Ir kviečia mus plaukti su jumis (Gariniai ūsai)

Pirmasis skiemuo yra nata, antrasis taip pat

Ir apskritai – atrodo kaip žirniai(Pupelės)

Prielinksnis yra mano pradžioje,

Pabaigoje – kaimo namas.

Ir visuma – mes viską nusprendėme

Ir prie lentos, ir prie stalo (Užduotis)

Pradžia – užrašas, vėliau – elnio puošmena.

Ir kartu - greito judėjimo vieta (kelias)

Stotis "Prisimink"

Sakoma, kad vyresni žmonės tampa išsiblaškę ir užmaršūs. Tiesą sakant, užmaršumas nėra „privilegija“ tik pagyvenusiems žmonėms. Deja, „žmonių atmintis gali būti nutekėjusi įvairaus amžiaus. Kokią atmintį turite?

Užduotis numeris 1: perskaityti 25 žodžiai -Dramblys, lova, kupranugaris, skėtis, užrašų knygelė, pieštukas, paukštis, paltas, stiklas, telefonas, gėlė, žmogus, medis, rutulys, obuolys, krepšys, rožė, apelsinas, piramidė, arbata, lėlė, vaza, žvirblis, kepurė, lokys.

Kiekviena komanda turi užrašyti visus žodžius, kuriuos sugebėjo prisiminti. Žodžius galima rašyti bet kokia tvarkaUž kiekvieną žodį imamas 1 km.)

2 užduotis: Kas rodoma?

Kiekvienai komandai rodomos 3 skaidrės su 5 sekundžių intervalu. Tada užduodami klausimai apie skaidrių turinį, kiekviena komanda turi 3 klausimus (Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriami 2 km.)

Stotis "Sąmoningas"

Dalyviai turi pakeisti frazeologinius vienetus vienu žodžiu

linkteli

Mušti nykščiais

prikask liežuvį

Kaip sniegas ant galvos

nukabink nosį

Skristi debesyse

Nusirengti

Nikas žemyn

Palaukite orų prie jūros

Galąsti raištelius

duok žodį

Drebėti kaip drebulės lapas

Tupi kaip vištos letena

Vaikščiokite ant galvos

Turėkite omenyje

Kalbėkite su trimis langeliais

Tylėk

Ketvirtadienį po lietaus

(Už kiekvieną teisingą atsakymą imamas 1 km.)

Fantazerovo stotis

Kiekvienos komandos dalyviai kviečiami užpildyti 10 identiškų paveikslėlių. Piešiniai neturi kartotisUž kiekvieną originalų piešinį imamas 1 km.)

Stotis "Suprask"

Komandoms išduodamos kortelės su 10 žodžių. Per 3 minutes pirmosios komandos dalyviai savo varžovams turi paaiškinti kuo daugiau žodžių, o naudoti tuos pačius šakninius žodžius neleidžiama. Tada jie keičiasi vaidmenimis.

Kompotas

Pedagogika

Animacinis filmas

Tėvai

Manų kruopos

Smėlis

bankomatas

Literatūra

Marmeladas

Istorija

Portfelis

Administracija

Dinozauras

Muziejus

Riaženka

Patinas

vadovas

Kalbos terapija

Šifonas

(Už kiekvieną teisingą atsakymą abi komandos apdovanojamos po 1 km.)

Stotis "Matematinė"

Berniukas turi tiek seserų, kiek brolių, o jo sesuo turi perpus mažiau seserų nei brolių.

Kiek brolių ir seserų yra šioje šeimoje? (4 broliai ir 3 seserys)

Kai mano tėvui buvo 31 metai, man buvo 8 metai, o dabar tėtis yra dvigubai vyresnis. Kiek man dabar metų? (23 metai. Tėvo ir sūnaus metų skirtumas yra 23 metai, todėl sūnus turi turėti 23 metus, kad tėvas būtų dvigubai vyresnis).

Pirmą kartą teisingai atsakiusiai komandai skiriami taškai. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriami 5 km.

Stotis Kvakushkina

Ankstyvą rytą pakraštyje garsiai kurkia varlės.

Yra daug žodžių, ir visuose žodžiuose visada yra „qua“.

Viduryje ir pradžioje, ir suskirstyme, ir iš eilės ...

Jūs ne kartą sutikote žodžius, tegul jie kalba!

Gruntas

kavalerija

Gira

Karavanas

Pasaga

Akvariumas

Karalienė

Karavelė

Laiškas

Karvė

Duševnaja stotis

Mes nuėjome ilgą kelią ir atsidūrėme tiesiog už akmens metimo nuo trokštamos stoties. O intelektas, mano nuomone, matuojamas ne tik proto, bet ir sielos galia. Kiekviena komanda dabar turi paeiliui sakyti komplimentus savo varžovams. Ir kuo jų daugiau, tuo daugiau galimybių pasiekti tikslą.

Sušuokime, žavėkimės vieni kitais,

Garsiai skambančių žodžių nereikia bijoti.

Pagirkime vieni kitus

Juk visa tai – laimingos meilės akimirkos.

Šiame konkurse kiekvienas komplimentas turi savo vertę. Kuo originalesnis komplimentas, tuo daugiau kilometrų už jį skiriama.

Apibendrinant.

Taigi, pagal visų etapų rezultatus, kiekvienai komandai pavyko įveikti po šimtą kilometrų. O tai reiškia, kad mūsų grupėje dirba daugiausia intelektualūs mokytojai. Sveikiname! Jūs atvykote į savo tikslą – Intelektualų stotį.

Stotis "Intelektualai"

Už langų oro temperatūra pati jaukiausia, dangus be debesų, atmosferos slėgis normalus. Išeidami nepamirškite geros nuotaikos. Norintys savo pageidavimus gali palikti komentarų ir pasiūlymų knygoje. Sėkmės!

Susijusios publikacijos:

„Žaidimų technologijos“. Seminaras mokytojams Nuo 02.11.11 Sudarė ir vedė: Kravčenko N.A., I ketvirčio mokytojas. katė. Muzikinis apšilimas „Kaimynai“ Tikslas: sumažinti emocinę įtampą.

Seminaras pedagogams „Žaidimų technologijos ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo procese“Žaidimas sukelia džiaugsmą Laisvę, pasitenkinimą, ramybę savyje Aplink save, taiką su pasauliu Friedrichas Fröbelis. Švietimo organizacijos centre.

Seminaras vyresniųjų grupės vaikų tėveliams „Žaidžiame vaiko gyvenime“ Seminaras vaikų tėveliams vyresnioji grupė Tema: „Žaidimas vaiko gyvenime“ Pažanga: Tėvelių sveikinimas: Labas vakaras.

Seminaras "Sukurk naują žaidimą!" (interaktyvus žaidimas) Tikslas: padėti mokytojams įsisavinti kūrimo technologiją Naujas žaidimas remiantis garsiais žaidimais. Kiekybinė ir kokybinė dalyvių sudėtis.

Seminaras-dirbtuvės „Sveikatą tausojančios technologijos ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos įgūdžius“ Tikslas: Pedagoginės patirties sklaida taikant sveikatą tausojančias technologijas pedagogo darbe lavinant kalbos įgūdžius.

Šiuolaikinės švietimo technologijos Gubskaja S. A. Motorkina kaimo MBDOU lopšelio-darželio Nr.16 auklėtojos ataskaita apie šiuolaikinių ugdymo technologijų panaudojimą, tinkama.

Šiuolaikinės ugdymo technologijos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje Sveikatą tausojančios technologijos muzikos užsiėmimuose prie vaiko sveikatos priežiūros yra visapusiška fizinė, psichinė ir socialinė gerovė.

Šiuolaikinės ugdymo technologijos ikimokyklinio ugdymo įstaigose„Šiuolaikinės pedagoginės technologijos ikimokyklinio ugdymo įstaigose“. Šiandien kalbėsime apie pedagogines technologijas ir efektyvų jų panaudojimą ikimokykliniame įstaigoje.

Šiuolaikinės pedagoginės technologijos „Klubo valanda“ ir „Quest game“Šiuolaikinės pedagoginės technologijos „Klubo valanda“ ir „Quest-game“. Parengė: MBDOU „Darželis Nr. 22“ vyresnioji mokytoja Lipina T.P.