Hra na hrdinov Dr. Aibolit. Hra na hrdinov „Dobrý doktor Aibolit Hra na hrdinov Dobrý doktor Aibolit

Zápletka- hra na hranie rolí
"Doktor Aibolit" (nemocnica).

CIEĽ:
Obohaťte vedomosti detí o životnom prostredí. Oboznámiť deti s povolaním veterinára. Upevniť predtým získané zručnosti detí v hre „Nemocnica“. Aby ste sa naučili, ako rozdeľovať úlohy, znázornite vlastnosti, ktoré sú vlastné danému hrdinovi hry (zviera, lekár). Naučte sa hrať sa so zápletkou pomocou predstavivosti a získaných vedomostí. Rozširovať a zlepšovať slovnú zásobu detí. Vštepujte zvieratám lásku a súcit. Hrať spolu.
PRÍPRAVNÉ PRÁCE:
Oboznámenie sa s hrou „Poliklinika“, „Nemocnica“, so zdravotníckym vybavením (náhradné hračky), správnym používaním zdravotníckych pomôcok. Zoznámenie sa s fikcia K. I. Chukovsky "Doktor Aibolit". Skúška ilustrácií, rozhovor o povolaní lekára. Hra "Lotto", "Profesie".
MATERIÁL A VYBAVENIE.
Herný materiál pre hru "Nemocnica", župan pre lekára, čiapky na masky s obrázkom zvieratiek.

POSTUP HRY:
Učiteľka posadí deti do polkruhu. Pripraví čiapky na masky zobrazujúce zvieratá. Učiteľ prečíta úryvok z rozprávky K. I. Chukovského „Doktor Aibolit“.
„DOBRÝ DOKTOR AIBOLIT!
SEDÍ POD STROMOM
PRÍĎTE K ŇU NA LIEČENIE
A KRAVA A VLK,
A REPA, A ČERVÍ A MEDVEĎ!
V-l .: chlapci, ako sa volá rozprávka K. I. Chukovského?
Odpovede detí...
V-l .: Rozprávka sa volá „Doktor Aibolit“.
Koho lieči Dr. Aibolit?
Odpovede detí...
Vl.: Doktor Aibolit lieči zvieratá a taký lekár sa nazýva veterinár.
Dnes si zahráme hru "Veterinárna nemocnica", zvieracia nemocnica. Veterinár sa bude volať rovnako ako v rozprávke – Aibolit. Vl. Pomocou riekanky si vyberá rolu veterinára. potom vyzve deti, aby si vybrali, ktoré zvieratko budú zobrazovať a nasadí im klobúky – masky s vyobrazením týchto zvieratiek.
Učiteľ organizuje hru, pomáha deťom správne zobraziť zviera, ktoré si vybrali.
Na konci hry učiteľ prečíta štvorveršie:
TU SOM OBJAL PACIENTOV ....
Pozýva všetkých, aby sa zabavili a zahrali si hru:
"Zábavná koza".
Pravidlo: deti stoja v kruhu, držia sa za ruky a vykonávajú pohyby podľa textu.
Išla koza lesom, lesom, lesom / kráčať v kruhu držiac sa za ruky
Koza našla princeznú, princeznú, princeznú / pružiny stojace
Poďme koza skákať, skákať, skákať / skákať na mieste
A my trháme nohami, trháme, trháme / dvíhame nohy v poradí
Krútiť hlavou, krútiť hlavou, krútiť hlavou / kývať hlavou.
* A my rýchlo utekáme, utekáme, utekáme / deti utekajú na všetky strany a tlieskajú rukami, že chcú chytiť
(alebo posledné slová: „a pokračujeme znova“).
Hra sa hrá 2-3 krát.

Príbeh - hra na hranie rolí

"Doktor Aibolit lieči lesné zvieratá."

Obsah programu:

• objasniť s deťmi predstavu o práci lekára, sestry.
• Zdôraznite morálne vlastnosti ľudí tejto profesie: vnímavosť, pozornosť, láskavosť.
• Cvičte deti v prenose pohybov spojených s činnosťami súvisiacimi s prácou sestry alebo lekára, napodobňujte smutnú náladu, vykresľujte emócie blízke tomuto duševnému stavu postáv, povzbudzujte ich, aby prevzali rolu a zahrali ju. koniec.
• Naučte sa vcítiť a vcítiť sa.
• Rozšírte aktívnu slovnú zásobu detí o špeciálne výrazy potrebné pre hru.

Prípravné práce:

• exkurzia do lekárskej ambulancie (zohľadnite vybavenie ambulancie: váha, presklená skrinka na lieky, gauč, skrinka s detskými kartami, výškomer, pomôcky lekára a sestry);
• monitorovanie práce zdravotníckeho personálu;
• rozhovor; hry: „Kto potrebuje čo k práci“, „Tretí je nadbytočný“, „Urob si poriadok“, „Zbieraj lekárničku“, „Pokračuj vo vete“, „Povedz mi slovo“, „Pomenuj, čo si sa naučil “;
• čítanie K.I. Chukovského „Doktor Aibolit“, A. Kardashov „Náš doktor“, S. Mikhalkov „Zázračné pilulky“, A. Krylov „Ako sa liečil kohút“; kresba "Liek na predpis", "Všetko pre lekáreň", "Obyvatelia lesa".
• Vonkajšia hra: "Sivý zajačik sa umýva."
• Pieseň: Išli sme do lesa.

Vybavenie: lesná scenéria, kostýmy doktora Aibolita, ošetrovateľky, veverička, ježko, zajac, kostýmy líšky, modely húb, lekárnička, konštruktér, telegram.
Vedenie- 4 deti (Vasilisa R., Maxim S., Kira B., Lenya B.. Dr. Aibolit - pedagóg. Veverička - Polina B. Fox - Arina S. Yozh - Serezha S. Hare - Bogdan P. Nurse - Diana Shch .
Dekorácia: lesná čistinka (stromy, kríky, pne, modely húb, lístie) pod stromami sedia zvieratká.
Slnko:- Chlapci, prišiel k nám telegram z lesa, od medveďa (číta sa): „Zvieratá ochoreli: zajace, veveričky, ježkovia. Milé deti, pomôžte zvieratkám! - Musíme ísť do lesa a pomôcť chorým malým zvieratkám. Čo si k tomu musíme vziať? D / a "Zbierajte lekárničku"

deti: teplomery, striekačky, obväz, vata, peroxid vodíka, jód, špachtle, tablety, masť, fanendoskop, lieky atď.
zdravotná sestra: Teraz pôjdeme všetci do lesa. Tam je problém. Všetky zvieratá ochoreli. Ponáhľame sa tam.

Reb.1:- Kto ich bude liečiť?

Reb.2:- Potrebujem doktora Aibolita.

Reb.Z:- Ako to nájsť?

Reb.4:- Možno ho zavoláme, pozveme ho do lesa.

Slnko:- Nevolajte, mám čarovný prútik (dá ho sestre), vezmite ho a povedzte tieto slová: "Raz, dva, tri, doktor Aibolit, príďte!".
Objaví sa Dr. Aibolit.

ÁNO.:- Kto je chorý? Čo bolí?

Reb.1: Teraz ideme do lesa. Čakajú nás tam choré zvieratá.

ÁNO.:- No, chlapci, poďme. (Prišli sme na čistinku, pod kríkom plače líška)

ÁNO.:- Čo sa ti stalo, líška?

Fox:- Môj žalúdok bolí. Jedol som muchovníky. Jedlé huby nepoznám – Preto trpím (plačem).
Ošetrovateľka položí líšku, priloží teplomer, podá injekciu, podá elixír, spýta sa na dobro líšky. Ďakujem líška.

ÁNO.:- Deti, pomôžte lykožrútovi zbierať jedlé huby (oni zbierajú hríby, lykožrút vezme košík a odíde uvariť hubovú polievku pre mláďatá).
(Ježko frčí pod kríkom).

ÁNO.: - Ježko, čo sa ti stalo?

ježko:- Chcel som ísť spať. Vyrušil mravca. Uhryzol ma do nosa Ako sa liečiť? - to je otázka. (Sestrička si natrie nos masťou, ježko ide spať, deti ho „obložia“ suchým lístím).
ÁNO.:- Ide k nám zajačik, chorá labka, nesie.
Králiček:- Ach, ako zlatko bolí. Je to zdravotne postihnutá osoba? Pomoc pomoc! Rýchlo si uzdravte labku!
Dr. Aibolit vyšetrí: - Chudák zajačik - zlomenina Teraz vám pomôžeme - Rýchlo nasadíme pneumatiku. (Zajačik ďakujem).

Hra „Sivý zajačik sa umýva“. Deti sa stávajú v kruhu. Bunny zaujme miesto v strede kruhu. Deti tvoriace kruh hovoria spolu s doktorom Aibolitom: - Sivý zajačik sa umýva, zrejme ide na návštevu. Umyla som si nos, umyla chvost, umyla ucho, utrela dosucha! Zajačik robí všetky pohyby zodpovedajúce textu - umýva si nos, chvostík, ucho a všetko utiera.
Králiček:- Palec na nohe nebolí. Ďakujem Dr. Aibolit! (sestra odstráni dlahu). Potom skočí dopredu na dvoch nohách a raduje sa.
Reb.2.: - Kto sedí na strome a tak žalostne vŕzga? Veverička: - Zbieral som luskáčiky a stretol som Zlého vlka. Vzal orechy. Silne mi roztrhol ucho (plakal).
zdravotná sestra:- To vôbec nie je problém! Shchi, veverička, tu! (Lieči ucho: výplachy peroxidom vodíka, natieranie masťou, obväzy...).
ÁNO.:- Vyliečili sme všetky zvieratá a teraz postavíme dom. Aby v ňom žili zvieratá.
deti: chlapci (vodcovia), ježko a zajačik stavajú domček, dievčatá (vodcovia), líška a veverička tancujú. 1. Išli sme do lesa a liečili zvieratá. Takto, takto. Ošetrili sme zvieratá.
2. A teraz všetci spolu, Budeme spievať piesne. Takto, takto. Budeme spievať piesne.
Vyzvite deti, aby si vymenili úlohy, hra pokračuje.

Úlohy hry na hranie rolí: upevniť predtým prijaté predstavy o povolaní lekára; stimulovať tvorivú činnosť detí; obohatiť slovnú zásobu detí o slová (lekáreň, teplomer, lekár, lekárnik, medicína); rozvíjať dialogickú reč, vizuálne efektívne myslenie; pestovať priateľský vzťah s partnerom v hre.

Prípravné práce: exkurzia s deťmi druhej mladšej skupiny do ambulancie, príbeh zo zážitku z návštevy lekára, čítanie rozprávky K. Čukovského „Aibolit“, predstavenie novej hračky „Doktorov kufor“, didaktická hraČo potrebuje lekár k práci?

Práca so slovnou zásobou: lekáreň, teplomer, lekár, lekárnik, liek.

Predmetovo-herné prostredie. Výbava a vlastnosti: hračky pre zvieratá: slon, tiger, hroch, lev, leopard, opica; kostým lekára, vybavenie pre rolovú hru „Nemocnica“, „Lekáreň“, kostým lekárnika, kostýmy námorníka a námorníkov.

Hranie rolí:

Dr. Aibolit (pedagóg)- lieči zvieratá: meria teplotu, vypisuje recept, vyšetruje chorých.

Lekárnik- prijíma recept, vydáva lieky, prijíma peniaze za lieky.

kapitán- dohliada na stavbu lode, ovláda kormidlo, opravuje loď.

Námorníci- postaviť a opraviť loď, sledovať trasu na mape, zabezpečiť poriadok na lodi.

Motivácia. Problémová situácia: Opica prichádza z Afriky a prináša list, v ktorom zvieratá žiadajú doktora Aibolita, aby ich prišiel vyliečiť.

Priebeh hry

V skupine sa objaví opica (plyšová hračka), ktorá prinesie list.

Učiteľ prečíta list: „Pán doktor, príďte do Afriky, poponáhľajte sa! A pomôžte našim deťom!"

Vychovávateľ (V.). Chlapci, v liste sa píše, že v Afrike ochoreli zvieratá! Povedzte mi, chlapci, je dobré ochorieť?

deti. Nie!

AT.Áno chlapci! Veľmi zle chorý. A list hovorí, že zvieratá sú v Afrike choré. A ako im môžeme pomôcť? (Odpovede detí).

Učiteľka pozve deti, aby išli do Afriky liečiť zvieratká. Pýta sa, ako sa dá dostať do Afriky. Po vypočutí odpovedí detí dospejú k záveru, že potrebujú postaviť loď.

Stavba lode z veľkého dreveného konštruktéra.

AT. Naša nádherná loď je teda pripravená, no bez kapitána a jeho pomocníkov námorníkov nemôžeme vyraziť (rozdelenie úlohy kapitána a námorníkov na podnet detí).

AT. Na moriach, na vlnách, chodíme do Afriky liečiť zvieratá.

Deti, kam ideme? - (Do Afriky). Čo tam budeme robiť? (liečiť zvieratá)

Deti prichádzajú do Afriky.

AT. Počas našej cesty sa naša loď silne triasla.

Myslím, že sa to oplatí opraviť. Deti dostávajú nástroje. Kapitán a asistenti zostávajú opravovať loď a zvyšok pokračuje.

AT. Chlapci, ako budeme zaobchádzať so zvieratami, keď nemáme lekárske nástroje? Súrne potrebujeme lekáreň. Najprv si však vyberieme lekárnika. (Dieťa je vybrané do roly lekárnika na podnet detí).

AT. Deti, ako sa volá človek, ktorý pracuje v lekárni? (Lekárnik.).

Deti si kúpia pomôcky v lekárni a idú ďalej hľadať choré zvieratká.

Deti prichádzajú na ihrisko, kde je zavesený plagát „Horúce krajiny“, sú umiestnené palmy. Pod palmou sedia zvieratá: hroch, leopard, lev, slon (hračky).

AT. Chlapci, pozrite sa, a tu sú naše choré zvieratá. Vyberte si, kto sa o koho postará. A ja budem Dr. Aibolit (oblieka si doktorský plášť).

Dr. Aibolit (pedagóg). Prosím, posaďte sa a počkajte, kým na vás príde rad.

Dr. Aibolit prijíma zvieratá.

Dr. Aibolit. Ahoj. Čo sa ti stalo? (Odpovede detí.). Teraz mu meriame teplotu. Môžete mi povedať, ako merať teplotu? (Odpovede detí). Napíšem vám recept, vy teraz choďte do lekárne, kúpte si lieky a vráťte sa ku mne.

Deti od doktora Aibolita idú do lekárne, kúpia si liek, ktorý potrebujú.

Dr. Aibolit lieči všetky zvieratá.

Dr. Aibolit. Naše zvieratká sú zdravé a veselé. Sú krásne a milé a dokonca chcú s vami tancovať.

Deti predvádzajú tanec Chunga-Changa (text Y. Entin, hudba V. Shainsky).

AT. Chlapci, naše zvieratká sú zdravé a je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.

Deti nastúpia na loď a idú späť.

AT. Tak sme sa vrátili do záhrady. Povedzte, páčilo sa vám dnes hranie? (Odpovede detí).

Hra je hlavnou činnosťou pre rozvoj dieťaťa a zoznámenie sa s prostredím. Pre naše deti s vývinovým postihnutím je to najpotrebnejšia činnosť, ktorá sa nedá ničím nahradiť.Samozrejme, kreativita detí v hre je stále nedokonalá, je to len počiatočná forma činnosti, prostredníctvom ktorej sa dieťa socializuje.

Prejav kreativity v hre umožňuje dieťaťu lepšie porozumieť svetu okolo seba, dáva mu životnú skúsenosť, vyvoláva potrebu prejaviť ju vo svojich aktivitách. Hra premieňa deti a napĺňa ich radosťou z poznávania sveta okolo nich.

Hrou na hranie rolí „Nemocnica“ v jednej alebo druhej úlohe (pacient alebo lekár) sa deti na jednej strane učia hovoriť o svojich zdravotných problémoch a na druhej strane pomáhajú pri riešení týchto problémov.

Počas kognitívna aktivita deti lepšie myslia, hrajú sa aktívnejšie, cítia sa pohodlne, smejú sa, bláznia, stávajú sa viac oslobodenými, čo im umožňuje absorbovať maximum kognitívnych informácií.

Na fotografii je fragment hry na hranie rolí "Nemocnica". Môžeme s istotou povedať, že pacienta lieči „vysoko kvalifikovaný lekár“.

A aký prefíkaný pohľad! Tento lekár vie pacienta vyliečiť, je sebavedomý, spokojný, že môže pomôcť svojim pacientom, poskytnúť lekársku starostlivosť .

Foto 1. "Teraz poďme liečiť tvoje hrdlo!"

Fotografia 2. "Pri návšteve pediatra"

Foto 3. Návšteva liečebne

Vo štvrtom roku života deti prechádzajú od zobrazovacej hry k hre na hranie rolí, od single k spoločnej hre. Príprava na hru začína prípravou tematických plánov vychovávateľom. V skupine detí štvrtého roku života pokračuje rozvoj rolových hier, ktoré sú už stanovené u detí do konca tretieho roku života. Ide o hry „rodina“, „stavbári“, „škôlka“, „šofér“, „lekár“. Pri hraní s hračkami pre zvieratá môžu deti rozvíjať pozemky "lesná nemocnica", "Aibolit".

Ciele rolovej hry Aibolit:

Edukačné - rozprávať deťom o zvieratkách, ktoré žijú v ZOO, prečo tam žijú, komu na nich záleží (navštíviť ZOO za týmto účelom); poskytnúť predstavu o tom, že aj zvieratá sú choré, aká zdravotná starostlivosť sa im poskytuje, kto a ako túto pomoc poskytuje; zoznámiť sa s dielami S.Ya.Marshaka „Deti v klietke“ („Zoo“, „Kde jedol vrabec“), K.I. Chukovsky „Aibolit“; zoznámte sa s ilustrovanou knihou Alexandra Usenka „Zoo“, vypočujte si piesne „Ružový slon“, „Pieseň Ryzhekhostenka“; naučiť sa básne o zvieratách; doplniť slovnú zásobu detí o nové slová (vôľa, zajatie, zajatie, veterinár, ošetrovateľ, zoologická záhrada a iné), zovšeobecniť vedomosti o profesiách.

Rozvíjanie - rozvoj schopnosti počúvať, porozumieť reči dospelého, schopnosť zúčastniť sa kreatívna hra, formovať správnu reč, schopnosť sprostredkovať náladu zvierat intonáciou, rozvíjať fonematický sluch, pamäť, myslenie, pozornosť.

Výchovné - pestovať humánny vzťah k zvieratám, formovať túžbu starať sa o menších bratov, snažiť sa vyvolať pozitívne morálne vlastnosti: láskavosť, empatia; pestovať zmysel pre kolektivizmus, vzájomnú pomoc, schopnosť sympatizovať a empatie, chuť pomáhať tým, ktorí sú v problémoch.

Materiály a vybavenie:

Kancelária doktora Aibolita

Biely plášť, čiapka, pomôcky na „vyšetrenie“ chorých zvierat

- lekárnička s liekmi

Zvieratká (plyšové hračky), ktoré prišli na "recepciu" do Aibolitu - Líška s opuchnutým nosom, Zajačik so zajacom, Veverička, Vlk, Hroch, Slon, Opica, Vtáčik (máme Tukan), Krokodíl so zlými zubami, Barbos

Ilustrácie s obrázkami rôznych zvierat, najmä obyvateľov zoologickej záhrady

Počúvanie skladieb (pozri vyššie)

Použitá literatúra:

5. Encyklopédia "Svet zvierat"

6. Alexander Usenko "Zoo"

AKTIVITA 1

Prípravné práce

Príbeh o obyvateľoch zoologickej záhrady. Počúvanie diela S.Ya.Marshaka "Kde jedol vrabec." Považujeme za ilustrácie zvierat, ktoré žijú v zoo.

Účel: dať pojem „zoo“, kto tam žije a prečo, povedať, kto sa stará o zvieratá, vysvetliť deťom, prečo zvieratá žijú za mrežami, zoznámiť ich s knihou S. Marshaka „Deti v klietke“.

Pokrok v lekcii

1. Aktualizácia základných vedomostí. Konverzácia. Príbeh.

2. literárny materiál

Zoologická záhrada

Vstávame skoro, skoro vstávame

Hlasno zavolajte strážcu

Strážca, strážca, ponáhľaj sa

Poďte von a nakŕmte zvieratá!

Strážca vyšiel z vrátnice,

Zametá cestičky

Fajčenie fajky pri bráne

Nenechá nás obedovať.

Dlhé, dlhé pri rošte

Stojíme s otvoreným hrdlom

Vieme, vieme bez hodín,

Tá večera je pre nás pripravená.

Na večeru, na večeru

Nerozprávame sa so susedom,

Zabudnite na všetko

A žuť, žuť, žuť.

3. Učenie posledného štvorveršia naspamäť, po ktorom nasleduje aplikácia tohto pravidla v režime materskej školy.

4. Počúvame báseň S.Ya.Marshaka "Detský domov". Deti sa dozvedia, že deti sa rodia v zoo - zvieratá:

Tohtoročná jar
V zoologickej záhrade
Jeleň a lev, jazvec a rys
A narodili sa mláďatá.

V ZOO so zvieratami.

Jedol som prvý

Za mrežami u leva.

Jesť mrkvu zo slona

Jedol som proso žeriavom.

Bran trochu jedol.

Veďte deti k záveru, že zvieratá v ZOO môžu byť nebezpečné, pretože sú to voľne žijúce zvieratá. Dajte deťom inštaláciu, že v ďalšej lekcii sa naučia o pravidlách správania sa v zoo.

AKTIVITA 2

Účel: naučiť deti, ako sa správať v zoo, vysvetliť, čo nerobiť počas exkurzie, povedať, že v zoo žijú divé zvieratá, „vtipy“, ktoré môžu byť nebezpečné, pri štúdiu básní o zvieratách, objasniť zvyky, spôsoby a vlastnosti zvierat.

Básničky na učenie naspamäť (každé dieťa 1-2 básničky)

Zebra

Máme silné kopytá a zuby aspoň tam,

Nech si zbitý nepriateľ pamätá, že zebra nie je jedlo.

Žirafa

Dosahujem výšky už od detstva,

Preto veľmi aktívne rastie,

Rastú mi nohy, rastie krk,

A každý zo mňa rastie, deň čo deň je dobrý.

Klokan

Nosím v taške klokana,

Je pre nás zábavnejšie skákať a skákať spolu.

Moja taška ho ochráni pred problémami,

Kým sa nenaučí skákať ako ja.

Krokodíl

Nikde neplávam

Celý deň ležím vo vode

Aby sa niekto dostal dnu

Priamo do mojich veľkých úst.

medvedík čistotný

Zoznámte sa, som mýval

Ahojte chalani!

Vyzerá ako zápisník na poznámky

Môj chvost je pruhovaný.

Opica

Sme makaky a opice,

Niet dňa bez gymnastiky

Vy dievčatá a chlapci

Naša blízka rodina.

Lynx

Lesníci jej mačiatka

Nechcú si to vziať domov

Nepovieš jej: "Mačička, mačička!"

Pretože je to rys.

Žirafa

Vzal si jednu topánku
A povedal: „Potrebujeme širšie
A nie dve, ale všetky štyri!“

tigrie mláďa

Hej, nepribližuj sa...
Som tigríča, nie mačička!

Pštros

Som mladý pštros
Arogantný a hrdý.
Keď som nahnevaný, kopnem
Mozolnatý a tvrdý.
Keď sa bojím, utekám
Naťahujem krk.
Ale nemôžem lietať
A ja neviem spievať.

Tu si užite hru
Dva austrálske kengury.
Hrajú preskok
V zoologickej záhrade.

eskimácky pes

Na vetvičke - poznámka:
"Nepribližuj sa!"
Neveríš poznámke -
Som najmilšie zviera.
Prečo sedím v klietke
Sám neviem, deti.

Hádanky

1. Kto cvaká a cvaká zubami,
Potuluje sa sivou ... (vlk)

2. Aký druh červenej krásky?
To je prefíkané... (líška)

3. Rád reve v lese,
Spať v brlohu. SZO? - …(medveď)

Levovi budete závidieť - je to hneď jasné:
Kráľ zvierat je nebezpečný vtipkovať.
Hrozivý pohľad a hrozivý rev,
Nestrihal ani hrivu.

Slony majú veľké uši
Ako hora, aj slon je obrovský.
Na zemi nemá páru,
Slon podľa hmotnosti je šampión.

Hroch sa počal spievať,
A otvoril obrovské ústa
Ale slová v pesničke nepočuť
Je počuť len strašný rev.

Zebra miluje na trávniku
V pruhovanom tričku na behanie,
Zebra aj na cukríky
Nenoste kockovanú košeľu.

Samozrejme nás to prekvapilo
africká gorila,
Všetko od prstov na nohách až po obočie
Gorily sú ako ľudia.

opice

Dievčatá aj chlapci
Opica robí tváre,
V ZOO bez detí
Bolo by jej smutno žiť.

Nestáva sa, že nos
Nezrástlo by, ale vyrástlo,
Iba zviera nosorožca
Rastie smerom nahor vo forme rohu.

Z ďalekého juhu
Do zoologickej záhrady vstúpil tukan.
S radosťou hlási „klop-klop“:
"Ja som brat ďateľ!"

Účel: povedať deťom, že zvieratá tiež ochorejú a veterinár ich lieči av rozprávke - Aibolit; zaujať deti následnou hrou, formovať tvorivú činnosť, povedať, ako bude hra prebiehať.

Deti si vyberú „role“ zvierat, ktoré budú hrať, s pomocou učiteľa zistia, čo ich zvieratko bude „ochorieť“ a ako sa k nemu bude dr. Aibolit správať (úlohu lekára má zodpovedný dieťa, ktoré chce „liečiť všetky zvieratá“).

SEKCIA 5 (záverečná)

Hra na hranie rolí"Dr. Aibolit"

Účel: naučiť deti aktívne sa zapájať do hry, prevziať zodpovednú úlohu, rozšíriť vedomosti o profesii zvieracieho lekára, naučiť umenie (ako sprostredkovať stav mysle zvieraťa, ktoré bolí hlasom ), pripraviť deti na dospelosť.
Fox:
Ups, poštípala ma osa!

(Vyšetrenie uhryznutia lekárom, objednanie).

Vychovávateľ:
A Barbos prišiel do Aibolitu.

strážny pes:
Kurča ma pichlo do nosa!

(Vyšetrenie a predpisy lekára).

Vychovávateľ:
A zajac pribehol a kričal ...

Králiček:
„Ai, ai!
Môjho zajačika zrazila električka!
Môj zajačik, môj chlapec
Zrazila ma električka!
Bežal po ceste
A nohy mal podrezané
A teraz je chorý a chromý
Môj malý zajac!"

Vychovávateľ:
A Aibolit povedal...

doktor:
"Žiaden problém!
Dajte to sem!
Ušijem mu nové nohy,
Opäť sa rozbehne po ceste."

Vychovávateľ:
A priniesli mu zajačika,
Taký chorý, chromý,
A doktor mu zašil nohy.
A zajac opäť skáče.
A s ním zajačia matka
Chodila aj tancovať.
A ona sa smeje a kričí:

Králiček:
"No, ďakujem, Aibolit!"
(zajac tancuje so zajačikom)

Po zajacovi prichádza k lekárovi čoraz viac zvieracích pacientov a rozprávajú sa o tom, čo sa im stalo. Lekár všetkým pomáha, upokojuje a lieči. Na konci hry sa všetky mláďatá a „dospelé zvieratá“, ktorým pomáha doktor Aibolit, postavia vedľa seba a zborovo povedia: „Ďakujem, Dr. Aibolit!“