Synopsa hry nemocnice v druhej juniorke. Dej - hry na hranie rolí v nemocnici v mladšej skupine. skúsenosti detí, rozšíriť dej hry, priviesť deti k
Autonómny predškolský obecná formácia materskej školy Dolgoprudny všeobecného rozvojového typu č. 24 "Birch"
(AOU materská škola č. 24 "Breza")
Hra na hranie rolí"NEMOCNICA"
v mladšej skupine
Zostavila a dirigovala: Beresneva O.A.
DolgoprudnyPríbeh "Na stretnutí s pediatrom"
Pripravila a viedla učiteľka: Beresneva O.A.
Účel: Formovať u detí schopnosť hrať rolovú hru „Nemocnica“
Úlohy: Naučiť vytvárať herné prostredie pomocou skutočných predmetov a ich náhrad. Formovať u detí schopnosť hrať sa podľa vlastného plánu, stimulovať tvorivú činnosť detí. Rozvíjať schopnosť zapojiť sa do interakcie pri hraní rolí s rovesníkmi (vybudovať dialóg pri hraní rolí, schopnosť vyjednávať medzi sebou v hre). Rozvíjať u detí sluchovú a vizuálnu pozornosť, pamäť, predstavivosť, intonačnú expresivitu reči. Pestovať medzi deťmi priateľské vzťahy, úctu k práci lekára.
Metodická výbava hodiny: truhlica, hádanky, biely plášť, lekárska čiapka, herná súprava „Doktor“, zdravotné záznamy pre každého pacienta a geometrické postavy, bábiky.
Práca so slovnou zásobou: pediater, sestra, fonendoskop, striekačka, teplomer, recept, registratúra.
Prípravné práce: exkurzia do opatrovne, zoznámenie detí s vzhľad lekári, s náradím, čítaním rozprávky „Aibolit“ od K.I. Čukovskij, zváženie dejových ilustrácií, rozhovory založené na osobnej skúsenosti detí o lekároch, nemocniciach.
Pokrok v lekcii
Organizovanie času.
Učiteľ: Ahoj chlapci. Sadni si. Začnime našu lekciu tým, že si navzájom zaželáme dobro. Otočte sa tvárou k sebe a povedzte: Prajeme si dobre.
Hlavná časť lekcie.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, akú mám krásnu hruď. Uhádni hádanku a zistíš, komu patrí.
Pedagóg: Kto je najužitočnejší v dňoch choroby?
Vylieči nás zo všetkých chorôb?
Deti: Dr.
Vychovávateľ: Táto truhlica patrí lekárovi. Čo v ňom podľa vás je? (Obsahuje nástroje a lieky, ktoré lekár potrebuje k práci.) Chlapci, pozrime sa na tieto nástroje a zavolajme im (fonendoskop, injekčná striekačka, teplomer, kvapky do nosa, špachtľa...) Výborne.
Pedagóg: Čo si myslíte, akú hru teraz budeme hrať? (V nemocnici)
Učiteľka upozorňuje deti na bábiky v hracom kútiku.
- Pozri, aké smutné sú naše bábiky. Čo sa im stalo? Možno ochoreli? Pamätáte si meno lekára, ktorý lieči deti? (Pediater). Akých iných lekárov poznáte? (ORL, chirurg, terapeut)
- A s kým si bol u lekára? (odpovede detí). - Takže naše bábiky je potrebné vziať do nemocnice na stretnutie s pediatrom (pediatrom)
Urobme fyzickú minútu a potom s vami rozdelíme role
Fizkultminutka.
Sedíme v autobuse a pozeráme von oknom.
Obzeráme sa, tešíme sa, no, autobus má smolu.
Kolesá sa točia, valili sme sa dopredu
Nech nás odvezie autobus, ideme, ideme vpred.
(Deti robia pohyby, ktoré sú uvedené v básni, opakujúc slová po učiteľovi).
Vychovávateľ: Vyberme s vami lekára. Prvýkrát to bude ten, kto je medzi vami najzodpovednejší. Máme s vami skutočnú kliniku.
Učiteľ žiada lekára, aby vybral sestru. Potom vystúpia: zdravotná sestra do matriky, pacienti s chorými bábikami (učiteľka rozdá deťom hračky, poprosí ich, aby sa zľutovali a upokojili ich, vyzve ich, aby si vzali kartičku do matriky a postavili sa do radu na lekára, aby že im môže pomôcť.) A teraz si musíme vybrať úplne hlavnú rolu - toto je zdravotná sestra, pretože udržiava celú nemocnicu v čistote, jej práca je veľmi dôležitá - pretože ak nebudú upratovať nemocnicu, bude pre návštevníkov je nepríjemné prísť tam.
Učiteľ vysvetlí každému jeho úlohu. Deti chodia do svojich priestorov na hranie (lekáreň, nemocnica, recepcia). Župany, príprava práce.
Recepčný dialóg:
Deti pozdravia, uvedú krstné meno a požiadajú o kartu pacienta.
Matrikár vydá pacientovi kartu. (zap geometrické tvary ktoré sú na kartách a na pacientovi)
Príjem začína na klinike. Opatrovateľ pripomína „návštevníkom“, aby sa dostali do radu s lekárom. Pred vstupom do kancelárie treba zaklopať na „dvere“. Po vstupe do kancelárie pozdravte, čo bolí vašu dcéru?
Dialóg medzi pacientom a lekárom v nemocnici:
P: Dobrý deň.
D: Dobrý deň, čo bolí vašu dcéru?
P: Má vysokú horúčku a bolí ju hlava.
D: Neboj sa, teraz ju vyšetrím a predpíšem liečbu.
Dieťa v úlohe lekára vykresľuje zdravotná starostlivosť, vyšetrí pacienta a ponúkne sestre, že mu podá injekciu proti horúčke, potom vypíše recept a ponúkne kúpu lieku v lekárni.
Návštevníci sedia v rade, nerobia hluk, nenadávajú a čakajú, kým na nich príde rad. Kým pacienti čakajú, kým na nich príde rad, vo dverách sa objaví sestrička, ktorá umýva dlážku. Všetko usilovne umýva a prosí návštevníkov, aby nezahadzovali odpadky.
Učiteľka dáva pozor, aby deti nezabudli povedať „ďakujem a dovidenia“.
koniec hry
Poliklinika sa zatvára: už je neskoro, už nie sú žiadni pacienti, všetci sú vyliečení. Lekári si vyzlečú plášte a uložia lekárske vybavenie na svoje miesto. Rodičia, zoberte tých, čo nemali čas na recepty a choďte do lekárne po tabletky a vitamíny. Musíme vziať deti domov a uložiť ich do postele. Teraz máme v skupine úplný poriadok.
Na konci hry sa učiteľ pýta detí, ako si zachrániť zdravie a čo je pre to potrebné urobiť.
Deti odpovedajú: cvičte, jedzte zeleninu a ovocie, športujte, prechádzajte sa na čerstvom vzduchu.
Pedagóg: Chlapci, poďme s vami cvičiť (Deti cvičia na hudbu
Slnko nakuklo do postele
Jeden dva tri štyri päť.
Všetci robíme cvičenia
Musíme si sadnúť a postaviť sa.
Roztiahnite ruky širšie
Jeden dva tri štyri päť.
Ohnúť sa - tri, štyri.
A skočte na miesto.
Na špičke, potom na päte.
Všetci robíme cvičenia.
(Deti robia pohyby, ktoré sú uvedené v básni, opakujúc slová po učiteľovi.)
Vychovávateľ: Chlapci, čo sme sa s vami dnes hrali? (Nemocnica) Čo sa vám na našej hre najviac páčilo?
Vychovávateľ: Chlapci, prajem vám veľa zdravia. Teraz vám dám chutné zdravé ovocie. (Deti dostávajú jablká)
Priložené súbory
Cieľ: Vzdelávať deti o hodnote zdravia.
Obsah programu:
- Oboznámiť sa s niektorými pracovnými operáciami, ktoré tvoria prácu lekára.
- Rozvíjať reč, nápadité myslenie, aktivizovať slovnú zásobu detí.
- Budujte povedomie o svojom vlastnom zdraví.
Prípravné práce:
Exkurzia do lekárskej kancelárie, prezeranie ilustrácií o práci lekára, čítanie diela K. Chukovského "Aibolit".
Materiál: Bábika, postieľka pre bábiku, biely plášť pre lekára, kufrík so zdravotníckym materiálom (teplomer, fonendoskop, špachtľa, pero, tlačivo na recept).
Priebeh hry:
Na začiatku sa koná ukážka hry s bábikou. Učiteľka upozorňuje na bábiku, ktorá prišla do nemocnice za lekárom.
V.- Chlapi, Káťa má horúce čelo, má teplotu, je chorá.
Čo sa stalo, že ochorela? (odpovede detí).
Učiteľka jej priloží bábiku k uchu a povie, že Káťa včera jedla sneh na prechádzke.
Čo máme robiť, ako jej môžeme pomôcť? (odpovede detí dávajú liek)
Lieky ale nemôžeme podávať sami, nie sme lekári, mal by ju vyšetriť lekár.
Oproti sedí lekár v bielom plášti
Čo sa ti stalo? (bábika Káťa ochorela).
Vyšetrím ju. Najprv zmeriam teplotu. Tu je teplomer, zdvihnite Katyino pero (vloží si ho pod ruku) a musíte chvíľu počkať.
R., áno, Katya má vysokú horúčku, musíte urýchlene užiť liek na zmiernenie vysokej teploty.
Káťa, teraz ťa počúvam, píska ti v hrudi? (vytiahne fonendoskop)
Učiteľ zvolá názov predmetu, ktorý má byť vypočutý. Priloží si ho na hruď a povie Káťe, aby sa nadýchla hlbšie.
Všetko je tu v poriadku, žiadne pískanie.
Alebo vás možno bolí hrdlo. Otvorte ústa a povedzte „A-A“.
Učiteľ vezme špachtľu, povie názov tohto predmetu a pozrie sa na hrdlo.
Káťa, máš veľmi červené hrdlo, asi si zjedla priveľa zmrzliny, alebo si vypila studenú vodu?
R., skúsili ste už sneh, lebo je taký biely, nadýchaný a asi veľmi chutný? (odpovede detí).
Katya, pozrel som sa na teba a poviem ti, že sa musíš súrne liečiť. Súhlasíte so mnou?
Teraz vám napíšem recept s liekmi, ktoré pomôžu zmierniť teplotu, liečiť hrdlo. (Napíše recept do formulára)
R., a kto môže kupovať a podávať lieky podľa môjho predpisu? (Iba dospelí)
Áno, v lekárni sa budú predávať lieky iba dospelým a dospelá osoba môže podávať lieky pacientovi. Tu odovzdávam (dieťaťu) recept a ono ho musí odovzdať dospelému (učiteľovi).
Aby ste neochoreli, musíte sa vždy starať o svoje zdravie! Riaďte sa mojou radou: nepite studenú vodu, nejedzte sneh na ulici, uviažte si okolo krku šatku, pri chôdzi si nedávajte dole palčiaky, teplo sa obliekajte. Zbohom! (Kaťa ide domov)
Vychovávateľ:
Prečo je Kate chorá?
Kto ju liečil?
Ako doktor vedel, že Katya je chorá?
Čo poradil lekár?
Chlapci, ale s vami, ako s našou Káťou, sa to nemôže stať? Dúfam, že sa budete riadiť radami lekára. Vždy budete veselí a veselí.
Projekt:
"MDOU MATERSKÁ ŠKOLAč. 81, Jaroslavľ
( IIjuniorská skupina)
Pripravili pedagógovia: Dyachkova I.V.
Kološová S.V.
Typ projektu: kognitívne a hravé.
Účastníci projektu: 3-4 roky.
Typ projektu: krátkodobá, 2 týždne od 1.11.2016 do 15.11.2016.
Miesto projektu: MŠ MDOU č.81.
Relevantnosť: neschopnosť detí nasadiť interakciu pri hraní rolí - dialóg pri hraní rolí, úzka zápletka hry.
Cieľ: Obohacovanie herný zážitok deti, viesť deti k vytváraniu vlastných nápadov na hru.
Úlohy:- prispieť k obohateniu herného zážitku spojením jednotlivých akcií do jedného príbehu;
Rozvíjať schopnosť vybrať si rolu, vykonávať niekoľko vzájomne súvisiacich činností v hre (lekár-pacient, sestra-pacient) .;
Povzbudzujte deti, aby sa pokúsili získať atribúty samy;
Pestovať záujem o hru.
Etapy realizácie projektu.
- jaPrípravná fáza.
Štúdium podmienok na realizáciu projektu;
Definícia cieľov a zámerov;
Vytvorenie podmienok pre realizáciu projektu;
Príprava vybavenia: lekárska skrinka s pomôckami, lekársky plášť a čiapka, ilustrácie, náhradné hračky;
Vypracovanie dlhodobého pracovného plánu;
Kompilácia metodická príručka a literatúru na prácu na projekte.
- II.Praktická etapa.
Formy a metódy práce.
kognitívny vývoj. Exkurzia do lekárskej ordinácie.
Úlohy: - oboznámiť deti s prácou lekára (vyšetrenie hrdla, povedať, meranie teploty teplomerom a pod.);
Budujte úctu k lekárovi.
Rozhovory.
"Zdravie a choroba"
Ciele: prispieť k formovaniu predstáv o zdraví, chorobe, o tom, čo pomáha byť zdravý.
"Čo robiť, aby ste neochoreli"
Úlohy: vytvoriť si predstavu o hodnote zdravia, túžbe viesť zdravý životný štýl.
"Zdravie a čistota"
Ciele: vytvoriť si návyk udržiavať telo čisté, povedať, že zdravie závisí od čistoty.
"Ja a moje zdravie"
Úlohy: formovať elementárne reprezentácie o tom, ako sa starať o svoje zdravie.
"profesionálny lekár"
Úlohy: oboznámiť deti s povolaním lekára.
"Čo potrebuje lekár k práci"
Úlohy: Zoznámiť deti s lekárskymi nástrojmi.
"Čo robí mama, keď ochoriem?"
Úlohy: formovať schopnosť uvedomiť si potrebu liečby.
Sociálno-komunikačný rozvoj.
Situačné hry.
"Hračky u doktora"
Ciele: Naučiť deti, ako sa starať o chorých a ako používať lekárske nástroje. Zaviesť pojem „nemocnica“, „pacient“, „liečba“.
"Cesta s Dr. Aibolit"
Úlohy: naučiť deti herné akcie, ich implementáciu v určitom poradí.
„Cesta s doktorom Aibolitom»
Ciele: pokračovať v práci na vývoji a obohacovaní príbehových hier.
"Katya ochorela"
Úlohy: diverzifikovať rolovú účasť detí v hre s bábikou. Prispejte k obohateniu deja detských hier.
"Sanitka odvezie Katyinu bábiku do nemocnice"
Úlohy: formovať schopnosť interakcie v zápletkách s dvoma postavami (lekár-pacient).
"Lesná nemocnica"
Úlohy: formovať u detí schopnosť zaujať rolu a podať primeraný výkon herné akcie, používať lekárske nástroje počas hry, prispieť k vzniku dialógu na hranie rolí.
Hra na hrdinov "Nemocnica"
Účel: vytvoriť schopnosť hrať hru na hranie rolí „Nemocnica“.
Úlohy: - rozvíjať schopnosť vžiť sa do roly (lekára, sestry, pacienta);
Naučte sa konať s náhradnými predmetmi;
Formovať schopnosť sprevádzať svoje činy slovnými označeniami.
Vývoj reči.
Čítanie fikcia: K. Chukovsky "Aibolit", "Fedorino smútok"; V. Berestov "Chorá bábika"; E. Blaginina "Sick Bunny".
Obohatenie slovníka:
Profesie: zdravotná sestra, lekár, pacient;
Pomôcky: špachtľa, teplomer, fonendoskop, injekčná striekačka, pipeta, pilulky, vitamíny, jód, brilantná zeleň, obväz, vata.
Umelecký a estetický vývoj.
Modelovanie: vitamíny pre bábiku Katya.
Nákres: dopravná značka "Nemocnica".
Fyzický vývoj.
Denné cvičenia, každodenné prechádzky, hry vonku, gymnastika po spánku, telesná výchova.
Práca s rodičmi.
Požiadajte o ušitie županu a klobúka pre lekára, predstavte knihy o povolaní lekára na domáce čítanie, obrazovku „Zdravý životný štýl rodiny“.
- III.Záverečná fáza.
Úvod do samostatnej činnosti hlavného procesu prostredníctvom pozorovaní a hier.
Ocakavane vysledky:- nedostatok strachu z lekárov;
Deti často využijú rolovú hru „Nemocnica“ na hry a hrajú ju s veľkým záujmom.
Produkt projektu: doktorský plášť a čiapka.
Obsah programu:
upevniť predtým získané poznatky o práci lekára, obohatiť slovník, rozvíjať reč detí;
formovať u detí schopnosť hrať sa podľa vlastného plánu, podnecovať tvorivú aktivitu detí v hre;
učiť nové herné akcie;
formovať v hre priateľské vzťahy, zmysel pre humanizmus, aktivitu, zodpovednosť, prívetivosť;
udržať záujem dievčat aj chlapcov o účasť v hre určitým výkonom rolí: (dievčatá - matky, zdravotná sestra; chlapci - otcovia, lekár)
prípravné práce:
exkurzia do ambulancie za účelom pozorovania práce sestry v materskej škole;
čítanie: K. Čukovskij "Aibolit", V. Sutejev "O hrochovi, ktorý sa bál očkovania";
prezeranie ilustrácií « NEMOCNICA» , "LEKÁREŇ";
počúvanie piesne "Bábika je chorá" hudba A. Filippenko, sl. T. Volgina.
Materiál: biely plášť, klobúk, liekovky alebo škatuľky prelepené farebným papierom, súprava lekárskych nástrojov (teplomer, striekačka, vata, fonendoskop, náhradné predmety (vata - kus penovej gumy, tablety - kresba na kartóne).
Priebeh hry.
Deti idú do skupina postavte sa okolo vychovávateľa.
opatrovateľka: Hádajte chlapci hádanka:
Seryozha hlasno kašle.
Zdá sa, že má bronchitídu.
Volajú na kliniku
A hovoria Seryozhovi:
Neboj sa a neplač
Dobro k vám prichádza (lekár)
opatrovateľka: Správne, chlapci, toto je lekár.
opatrovateľka: Ak niekto ochorie, dospelí alebo deti, kam ideme?
deti: AT NEMOCNICA.
opatrovateľka Otázka: Aká je práca lekára?
deti: Skontrolujte chorý predpísať liečbu.
opatrovateľka Otázka: Aký by mal byť lekár?
deti: Pozorný, starostlivý.
opatrovateľka: Výborne chlapci! Prišiel náš čas, poďme hrať! Chcete hrať?
deti: Áno!
opatrovateľka: Chlapci, skôr ako začneme liečiť, poďme si s vami zahrať hru "Čo potrebuje lekár?"(deti si vyberú z navrhovaných položiek, ktoré lekár potrebuje, povedzte, prečo je podľa ich názoru potrebná táto alebo tá položka).
opatrovateľka: Budem lekárka, ale potrebujem asistentku – zdravotnú sestru. Kto chce byť lekárom? SZO chorí budú liečení? (sestričku si vyberáme spomedzi detí). Nasťa je zdravotná sestra a pomôže mi, nasaďte si biely klobúk, župan, preskúmate chorý a predpísať lieky. Chlapci, a dnes budete oteckovia a mamičky, pozri, naše bábiky na nás čakali, smutno sedia v dome, (vchádzame na ihrisko do kútika na hranie, deti si samy vyberajú "deti").
opatrovateľka: Vezmite deti, áno nemocnica čoskoro. Ako sa môžeme dostať k nemocnice?
deti: Peši, autom, autobusom, sanitkou.
opatrovateľka: OTVORENÉ nemocnica pre všetkých ľudí, choďte sa do nej čím skôr liečiť! Ideme k doktorovi. Aby ste sa netlačili, neprekážali si, môžete si sadnúť na stoličky a počkať, kým na vás príde rad.
Doktor: Ahoj, chorý! Poď, sadni si! Povedz mi, kde presne sa sústreďuje tvoja bolesť?
Pacient: Ahoj. Moja dcéra spadla a vyvrtla si ruku.
Doktor: Ahoj. Pozrime sa, čo máš v ruke. Ktoré veľká rana, teraz to dobre spracujeme, pomastíme jódom, takto. Choďte prosím k sestričke, dá vám lieky proti bolesti (urobí injekciu injekčnou striekačkou). Uzdraviť sa. Zbohom.
Pacient: Ahoj.
Doktor: Ahoj. Poď, sadni si. Povedz mi čo sa stalo?
Pacient: Môjho syna bolí brucho.
Doktor: Pozrime sa, počúvame pacient s fonendoskopom: „Dýchajte, nedýchajte“ (lekár vyšetruje chorý) .
Doktor: V živote potrebujeme
Veľa vitamínov
Nepočítaj teraz všetkých
Potrebujem ťa Jedz viac
Mäso, zelenina a ovocie
Prírodné produkty,
Ale čipy, vždy vedieť
Toto je zlé jedlo.
Doktor: Uzdraviť sa. Zbohom.
Pacient: Ahoj.
Doktor: Ahoj. Povedz mi čo sa stalo?
Pacient: Dcéru bolí hrdlo.
Doktor: Choď k sestričke, dá ti teplomer, aby zistil, či máš teplotu alebo nie. Teplota je normálna. Pozrime sa na krk (stierka vyzerá ako hrdlo).
Oh-och! Hrdlo červené.
Častý kašeľ vo dne aj v noci
Naruší váš pokoj
Treba opláchnuť
Pite harmančekový čaj.
Uzdraviť sa. Zbohom.
opatrovateľka: Všetci ľudia sú vyšetrení, očkovaní, vyšetrovaní lekárom. Vidíte, chlapci, lekári pomáhajú dospelým aj deťom. Čo im na to povieme?
deti: Vďaka!
opatrovateľka: aby ste neochoreli, ráno musíte cvičiť.
Phys. minútu
Cvičíte všetci ráno? Poďme to spolu zvládnuť.
Slnko nakuklo do postele
Jeden dva tri štyri päť.
Všetci robíme cvičenia
Musíme si sadnúť a postaviť sa.
Roztiahnite ruky širšie
Jeden dva tri štyri päť.
Ohnúť sa - tri, štyri.
A skočte na miesto.
Na špičke, potom na päte.
Všetci robíme cvičenia.
opatrovateľka: Aha, aby ste nezabudli, lekár nariadil všetkým vitamíny! (podávanie vitamínov).
Dej - hra na hrdinov v mladšej skupine "Doktor Aibolit v zoo."
Ciele:
Naučiť deti porozumieť imaginárnej situácii a realizovať herný plán.
Rozšíriť u detí chápanie práce lekára a sestry.
Opravte názvy lekárskych nástrojov (teplomer, špachtľa, striekačka).
Formovať schopnosť sprostredkovať základné emócie pomocou výrazov tváre, gest, pohybov.
Rozvíjať komunikatívnu kompetenciu, predstavivosť, pamäť, myslenie.
Pestujte si zmysel pre empatiu, dobrú vôľu, vzájomnú pomoc.
slovník: cestujúci, veterinár, veterinárna ambulancia, recept, lekárnik.
Prípravné práce: čítanie rozprávky K. Chukovského "Aibolit", exkurzia do lekárskej ordinácie, didaktické hry„Kufor Dr. Aibolita“, „Čo komu?“, Zapojenie rodičov do výroby atribútov pre hru, hranie zápletiek hry „Dobrý doktor Aibolit“ („Zajac bolí labka“, „Mishka bolí ucho“, „Líšku zrazilo auto“ a ďalšie); prezeranie ilustrácií "Nemocnica", "Doprava".
Opravné ciele: stimulovať rečovú aktivitu detí prostredníctvom dialógu, dramatizácie; aktivovať slová na danú tému v reči.
herný materiál: lekársky plášť a čiapka, plášte a čiapky pre sestričku a lekárnika, kufor s lekárskymi nástrojmi, čiapky a masky zvierat, čiapka, volant, stopy zvierat, džús.
Hranie rolí: lekár, zdravotná sestra, lekárnik, zvieratá v zoo, vodič, cestujúci.
Priebeh hry:
Úvodný rozhovor.
opatrovateľka: Máš rád zvieratá? Aké zvieratá poznáš?
Deti pomenúvajú divoké, domáce, exotické zvieratá.
opatrovateľka: Viete, kde môžete vidieť všetky tieto zvieratá naraz? Boli ste v ZOO? Odporúčam vám ísť tam. Už som si rezervoval zájazdový autobus, tu je (autobus je postavený zo stoličiek), na ňom a choďte do zoo. Sadni si. A kto nás vezme?
deti: vodič.
Vychovávateľ: a vodičom bude Maxim (Dávam čiapku a volant). A my, s vami, kto?
deti: sme cestujúci.
Vychovávateľ: Natasha, kto si? Polina, kto si?
Ideme autobusom, znie pieseň E. Železnovej „Autobus“.
Vychovávateľ: Tu sú stopy zvierat. Zavedú nás priamo do zoologickej záhrady. Poďme šliapať na každú stopu opravná stopa „Stopy zvierat“).
Na veľkej obrazovke sú obrázky rôznych zvierat. Závesný hrad. Čítanie reklamy:
„Zoologická záhrada je zatvorená. Všetky zvieratá sú choré
opatrovateľka Prečo ochorejú všetky zvieratá? Ako sa to mohlo stať?
Jedno z detí číta báseň:
Opica ochorela
Ale nechcel som sa uzdraviť.
Chodil so zvieratami
Na každého kašlala a kýchala.
Zoologická záhrada je zatvorená.
Kto za to môže?
deti: opica.
opatrovateľka: a poznáme hlavné pravidlo:
Ak ochorieš, priateľ môj,
Kašľať na vreckovku.
Nie je rozptýlený do
Na iných vaše mikróby.
opatrovateľka: zoologická záhrada je zatvorená, pretože tam lekár ošetruje zvieratá. Akého lekára, ktorý lieči zvieratá, poznáte?
deti: Dr. Aibolit.
opatrovateľka: Áno, vždy príde na pomoc zvieratám. Prečo sa doktor volal Aibolit?
deti: keď to niekoho bolí, zavolá lekára, plače, sťažuje sa, hovorí: „Ach, to bolí!“ Ak áno, lekár vždy príde a vylieči. Začali teda volať lekára Aibolita.
opatrovateľka: zvieratá majú svojho lekára a vlastnú nemocnicu. Táto nemocnica sa nazýva veterinárna nemocnica. Chlapci, ako sa volá nemocnica pre zvieratá? Lekár sa nazýva veterinár. Budem veterinárom Dám si klobúk, masku, župan). Vstúpte, posaďte sa deti sedia na stoličkách). Tu je moja kancelária. Mám kufor so zdravotníckymi potrebami ( Postujem pomôcky lekára: špachtľu, fonendoskop, tabletky, obväz, vatu, striekačku, teplomer).
Deti uvažujú, pomenúvajú nástroje a ich účel.
doktor: Lekárovi pomáha sestra pri obhliadke pacientov. Zdravotná sestra bude Natasha Dohodnem termíny a sestra pomôže napísať recepty na liečbu. čo je recept?
deti: V lekárni je možné zakúpiť si recept na liek predpísaný lekárom.
doktor: a teraz, chlapci, otočte sa, otočte sa a premeňte sa na malé zvieratká.
Deti nosia masky rôznych zvierat.
Psychogymnastika. Ukážte, ako sa cítia choré zvieratá.
doktor: Teraz vám zmeriame teplotu. Sestra, pomôžte umiestniť teplomery.
Deti dávajú teplomery.
Doktor: kým budeš merať teplotu, pozriem ti na krky. Krky sú mierne červené.
Zber teplomerov.
Vaša teplota je normálna, ste mierne prechladnutí. Tu je elixír pre vás.
Vyberám na podnos poháre „s liekmi" (šťava).
doktor: vypil si liek. Ako sa teraz cítiš? lepšie?
Myslím, že levica si poranila labku.
Sedí a nedokáže urobiť ani krok.
Ponáhľaj sa, aby si vyliečil úbohú labku,
Musí sa čo najskôr dostať k lekárovi.
Doktor: ahoj chorý. Čo sa ti stalo? Ako môžete pomôcť levici?
deti: pomaž labku jódom a obviaž.
Doktor: Pozriem sa na labku. Nevadí, teraz sestrička ranu pomaže jódom a obviaže obväzom.
Sestra vykonáva akciu.
Doktor: moja šichta so sestričkou sa skončila. Poďme všetci spolu odpočívať.
Minúta telesnej výchovy na pieseň E. Železnovej "Žirafa má škvrny."
Zvieratá si sadnú.
opatrovateľka: a teraz nás prídu nahradiť doktor Yura a sestra Polina (deti si oblečú župan a čiapku). Vezmite si prácu.
Vychovávateľ: Počuť revať medveďa -
Bolí ho žalúdok.
Doktor: Dobrý deň, pacient. Poď, sadni si. Povedz mi, kde presne sa sústreďuje tvoja bolesť? Teraz si vezmem fonendoskop a vypočujem si vás. Dýchajte, nedýchajte. Pľúca sú čisté.
Vychovávateľ: Ako môžete pomôcť medveďovi?
deti: dať tabletku.
Doktor: Polina, napíš recept na tabletku na bolesť žalúdka.
Vychovávateľ: Kde si môžete kúpiť lieky na predpis?
deti: v lekárni.
Vychovávateľ: kto pracuje v lekárni? (lekárnik). Čo robí?
Dnes bude Yegor lekárnikom, bude vydávať lieky predpísané lekárom. Zaujmite svoje miesto v lekárni (dieťa si oblečie župan a čiapku).
medvedie mláďa(lekárnik): ahoj.
Lekárnik: Ahoj.
medvedie mláďa: Dajte mi tabletku na bolesť žalúdka, prosím. Tu je lekársky predpis.
Lekárnik A: Tu je vaša tabletka. Prosím. Vezmite si to po večeri.
medvedie mláďa: Vďaka. Zbohom.
Vychovávateľ: Aby brucho nebolelo,
V živote potrebujeme
Veľa vitamínov
Nepočítaj teraz všetkých.
musíte jesť viac
Mäso, zelenina a ovocie -
Prírodné produkty,
Ale čipy, vždy viete -
Toto je zlé jedlo.
Lekár, sestra a lekárnik ukončili pracovný deň. Môžete si oddýchnuť s našimi zvieratami.
opatrovateľka: aby ste menej ochoreli, musíte sa udržiavať v čistote. Zvieratá sa starajú o svoju pokožku, umývajú sa po svojom. Preto vám navrhujem, aby ste sa dali do poriadku.
Zvieracia masáž(v kruhu).
Do labiek berieme hrebene:
Robíme si vlasy.
Čistíme si uši, čistíme si líca,
Čelo, brada, fúzy.
A teraz poškriabeme brucho.
Nedostávame chrbát
Dávame to priateľovi.
Tu. A teraz naopak.
Sme zdraví a šťastní.
Sme krásne a zlaté.
opatrovateľka: ukážte, aké sú malé zvieratká šťastné.
opatrovateľka: zakrúžkovaný, zakrúžkovaný. A zmenili sa na deti. Je čas vrátiť sa, sadnite si na miesta v autobuse.
výsledok:
kde sme boli?
Čo sa stalo v ZOO?
Prečo zvieratá ochorejú?
Ktorý lekár liečil zvieratá?
Ako sa volá zvieracia nemocnica?
kto si bol dnes?
Výborne! Odviedli ste skvelú prácu ako lekár, zdravotná sestra, lekárnik, vodič; pomohla levici vyliečiť labku, medveď - žalúdok. Všetky zvieratká vám poďakujú, povedzte „ďakujem“. Nabudúce budú lekári a zdravotná sestra, ktorí budú ošetrovať chorých, iní chlapi.
