Yosh o'qituvchilar bilan kvest o'tkazish bo'yicha vazifalar. "Kvest-o'yin" ustaxonasi - maktabgacha ta'lim muassasalarida zamonaviy o'yin texnologiyalari. “Muvaffaqiyatli jamoada sog'lom ruh bo'ladi! »

"Sayohat" pedagogik kvest o'yinining stsenariysi

Maqsad: O'qituvchilarning aqliy faoliyatini faollashtirish; ijodiy salohiyatni ochib berish; shaxslararo munosabatlarni optimallashtirish.

Xayrli kun aziz hamkasblar! Bugun men sizni tanlov ishtirokchilari rolida bo'lishga, kuchingizni sinab ko'rishga, qobiliyatingizni namoyish etishga taklif qilmoqchiman. Bizning jamoaviy o'yin. Shuning uchun, boshlashdan oldin, men qur'a tashlashni taklif qilaman. Endi hamma navbatma-navbat sumkadan tokenni tortib oladi.

Shunday qilib qura yakunlandi. Bugun biz siz bilan shunchaki o'yin emas. Oldinda bizni qiziqarli poyezd safari kutib turibdi. Qizil nishonlarni olgan jamoa poezdning bir qismi, ko'k nishonli jamoa ikkinchi qismidir. Poyezdlarning vazifasi qiyin yo‘ldan muvaffaqiyatli o‘tib, ziyolilar stansiyasiga yetib borishdan iborat. Yo'l juda uzoq - 100 km. Stantsiyadan stantsiyagacha bo'lgan masofa. Va siz taklif qilingan vazifalarni qanchalik muvaffaqiyatli bajarsangiz, maqsadingizga erishish imkoniyati shunchalik ko'p bo'ladi.

Endi jamoalar o'z jamoasi boshlig'ini tanlashlari va poezd nomini o'ylab topishlari kerak.

Barakalla! Xo'sh, poezdlar yo'lga chiqishga tayyormi? (tovushlar musiqiy hamrohlik- harakatlanuvchi poezd).

Ko'p do'stlaringiz siz bilan sayohatga chiqsa yaxshi.

Bu darhol hamma uchun qiziqarli bo'ladi, men tog'larni siljitmoqchiman.

Mana birinchi bekat!

Issiqlik stantsiyasi (baholanmagan)

Ko'zda tutilgan so'z bir nechta mustaqil so'zlardan iborat bo'lgan topishmoqlarni toping.

Choynak ustidagi birinchi so'z eriydi,

Ikkinchisi - otaning labi ostida o'sadi.

Va butun dengiz shamoli shishiradi

Va bizni siz bilan suzishga taklif qiladi (Bug 'mo'ylovi)

Birinchi bo'g'in nota, ikkinchisi ham,

Va umuman olganda - bu no'xatga o'xshaydi(Dukkaklilar)

Old gap mening boshimda,

Oxirida - qishloq uyi.

Va butun - biz hamma narsani hal qildik

Doskada ham, stolda ham (Vazifa)

Boshlanishi - eslatma, keyin kiyik bezaklari.

Va birgalikda - tez harakat joyi (Yo'l)

"Eslab qoling" stantsiyasi

Keksa odamlar chalg'iydigan va unutuvchan bo'lib qoladilar. Darhaqiqat, unutuvchanlik faqat keksalar uchun umuman “imtiyoz” emas. Afsuski, "odamlarning xotirasi zaif bo'lishi mumkin turli yoshdagilar. Sizda qanday xotira bor?

Vazifa raqami 1: 25 so'z o'qildi -Fil, karavot, tuya, soyabon, daftar, qalam, qush, palto, stakan, telefon, gul, odam, daraxt, to'p, olma, sumka, atirgul, apelsin, piramida, choy, qo'g'irchoq, vaza, chumchuq, shlyapa, ayiq.

Har bir jamoa eslab qolgan barcha so'zlarni yozishi kerak. So'zlar har qanday tartibda yozilishi mumkinHar bir so'z uchun 1 km haq olinadi.)

Vazifa raqami 2: Nima ko'rsatilgan?

Har bir jamoaga 5 soniyalik interval bilan 3 ta slayd ko'rsatiladi. Keyin slaydlar mazmuni bo'yicha savollar beriladi, har bir jamoada 3 tadan savol bor (Har bir to'g'ri javob uchun 2 km beriladi.)

"Savvy" stantsiyasi

Ishtirokchilar frazeologik birliklarni bitta so'z bilan almashtirishlari kerak

bosh irg'adi

Bosh barmoqlarni uring

tilingni tishla

Boshingizdagi qor kabi

burningizni osib qo'ying

Bulutlarda uching

Kiyinish

Nik pastga

Ob-havoni dengiz bo'yida kuting

Dantellarni aniqlang

so'z bering

Aspen bargi kabi titra

Tovuq panjasi kabi siyish

Boshingizda yuring

Yodingizda tuting

Uchta quti bilan gaplashing

Og'zingizni yoping

Payshanba kuni yomg'irdan keyin

(Har bir to'g'ri javob uchun 1 km to'lanadi.)

Fantazerov stantsiyasi

Har bir jamoaning ishtirokchilari 10 ta bir xil tasvirni to'ldirishga taklif qilinadi. Chizmalar takrorlanmasligi kerakHar bir asl chizma uchun 1 km haq olinadi.)

"Tushunish" stantsiyasi

Jamoalarga 10 ta so'zdan iborat kartalar beriladi. 3 daqiqa ichida birinchi jamoa ishtirokchilari bir ildizli so'zlarni ishlatmasdan, raqiblariga imkon qadar ko'proq so'zlarni tushuntirishlari kerak. Keyin ular rollarni almashtiradilar.

Kompot

Pedagogika

Multfilm

Ota-onalar

Semolina

Qum

ATM

Adabiyot

Marmelad

Hikoya

Portfel

Ma'muriyat

Dinozavr

Muzey

Ryazhenka

Erkak

menejer

nutq terapiyasi

Shifon

(Har bir to'g'ri javob uchun ikkala jamoaga 1 km beriladi.)

"Matematik" stantsiyasi

O'g'il bolaning aka-ukalaricha opa-singillari bor, singlisining opa-singillari esa aka-ukalarning yarmiga teng.

Bu oilada nechta aka-uka va opa-singillar bor? (4 aka va 3 opa)

Dadam 31 yoshda men 8 yoshda edim, hozir otam mendan ikki baravar katta. Hozir necha yoshdaman? (23 yoshda. Ota va o'g'ilning yillari o'rtasidagi farq 23 yosh, shuning uchun otaning yoshi ikki barobar bo'lishi uchun o'g'il 23 yoshga to'lishi kerak).

To'g'ri javob bergan birinchi jamoaga ballar beriladi. Har bir to'g'ri javob uchun 5 km beriladi.

Kvakushkina stantsiyasi

Erta tongda qurbaqalar qirg'oqda baland ovozda qichqiradi.

Ko'p so'zlar mavjud va barcha so'zlar har doim o'zlarida "qua" ni o'z ichiga oladi.

O'rtada ham, boshida ham, buzilishda ham, qatorda ...

Siz so'zlarni bir necha marta uchratdingiz, ular gapirsin!

Astar

Otliqlar

kvas

Karvon

Taqa

Akvarium

Qirolicha

Karavel

Xat

Sigir

Dushevnaya stantsiyasi

Biz uzoq yo'lni bosib o'tdik va orzu qilingan stantsiyadan tom ma'noda bir tosh otish masofasida turibmiz. Aql esa, nazarimda, nafaqat aql kuchi, balki qalb kuchi bilan ham o‘lchanadi. Endi har bir jamoa navbatma-navbat raqiblarini maqtashi kerak. Va ular qancha ko'p bo'lsa, manzilga etib borish imkoniyati shunchalik ko'p bo'ladi.

Keling, hayqiraylik, bir-birimizga qoyil qolaylik,

Yuqori ovozli so'zlardan qo'rqmaslik kerak.

Keling, bir-birimizni maqtaylik

Axir, bularning barchasi sevgining baxtli onlari.

Ushbu musobaqada har bir iltifotning o'ziga xos qiymati bor. Iltifot qanchalik original bo'lsa, unga shunchalik ko'p kilometr beriladi.

Xulosa qilish.

Shunday qilib, barcha bosqichlar natijalariga ko‘ra, har bir jamoa yuz kilometr masofani bosib o‘tishga muvaffaq bo‘ldi. Va bu bizning guruhimizda eng ko'p ish bilan ta'minlanganligini anglatadi intellektual o'qituvchilar. Tabriklaymiz! Manzilga yetib kelding – Ziyolilar bekatiga.

"Ziyolilar" stansiyasi

Derazalardan tashqarida havo harorati eng qulay, osmon bulutsiz, atmosfera bosimi normaldir. Ketish paytida yaxshi kayfiyatni unutmang. Xohlaganlar mulohazalar va takliflar kitobiga o'z xohishlarini qoldirishlari mumkin. Omad tilayman!

Tegishli nashrlar:

"O'yin texnologiyalari". O'qituvchilar uchun seminar 02.11.11 dan Tuzuvchi va olib boruvchi: Kravchenko N.A., birinchi chorak o'qituvchisi. mushuk. Musiqiy isinish "Qo'shnilar" Maqsad: hissiy stressni bartaraf etish.

"Maktabgacha yoshdagi bolalarning ta'lim jarayonida o'yin texnologiyalari" o'qituvchilari uchun seminar O'yin quvonch keltiradi Erkinlik, qoniqish, o'z atrofida tinchlik, dunyo bilan tinchlik Fridrix Fröbel. Ta'lim tashkilotining markazida.

Katta guruh bolalarining ota-onalari uchun "Bola hayotida o'ynash" seminari Bolalarning ota-onalari uchun seminar katta guruh Mavzu bo'yicha: "Bola hayotida o'ynash" Ishning borishi: Ota-onalar bilan salomlashish: Xayrli kech.

Seminar "Yangi o'yin yarating!" (interaktiv o'yin) Maqsad: o'qituvchilarga yaratish texnologiyasini o'zlashtirishga yordam berish Yangi o'yin mashhur o'yinlar asosida. Ishtirokchilarning miqdoriy va sifat tarkibi.

"Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda salomatlikni tejaydigan texnologiyalar" seminar-trening Maqsad: Nutq ko'nikmalarini rivojlantirishda pedagogning ishida salomatlikni tejaydigan texnologiyalarni qo'llash bo'yicha pedagogik tajribani tarqatish.

Zamonaviy ta'lim texnologiyalari MBDOU o'qituvchisi hisoboti bolalar bog'chasi Zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish bo'yicha Gubskaya S. A. Motorkina qishlog'ining 16-sonli, tegishli.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida zamonaviy ta'lim texnologiyalari Bolaning sog'lig'ini saqlashda musiqa darslarida sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalar to'liq jismoniy, aqliy va ijtimoiy farovonlikdir.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida zamonaviy ta'lim texnologiyalari “Maktabgacha ta’lim muassasalarida zamonaviy pedagogik texnologiyalar”. Bugun biz pedagogik texnologiyalar va ulardan maktabgacha ta’lim muassasalarida samarali foydalanish haqida gaplashamiz.

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar "Klub soati" va "Kvest o'yini" "Klub soati" va "Kvest-o'yin" zamonaviy pedagogik texnologiyalari. Tayyorlagan: MBDOU katta o'qituvchisi "22-sonli bolalar bog'chasi" Lipina T.P.

o'qituvchilar kengashi

Mavzu: " Keling, xazinani topaylik»- o'qituvchilar uchun kvest o'yini.

Qadrli hamkasblar! Bugungi o'qituvchilar kengashimiz "Xazinani topamiz!" Bizning o'qituvchilar kengashimiz bugun g'ayrioddiy shaklda - kvest - o'yin shaklida bo'lib o'tadi.

Bugungi uchrashuvimiz davomida biz g'ayrioddiy xazina qidiramiz va ehtimol uchrashuv oxirida barcha vazifalarni bajarsak, uni topamiz. Bugungi marshrut bilan tanishishingizni tavsiya qilaman.

(ishtirokchilarga marshrut bilan xaritalarni tarqatish)

Xazina topmoqchimisiz? Bir oz sayohat qilishga tayyormisiz?

Hamkasblar, men sizga aylanada turishingizni maslahat beraman.

Orgmoment

Darhol ijobiy muhit yaratish uchun sizni kichik treningda ishtirok etishga taklif qilaman.

Treningning birinchi bosqichi:

“Muvaffaqiyatli jamoada sog'lom ruh bo'ladi! »

"Salomlar" o'yiniIshtirokchilarning barchasi o'qituvchilardir.

Maqsad: bir-biringizni bilish, o'zingiz haqingizda yaxshi taassurot yaratish.

O'yinning borishi: o'yinchilar aylanada turishadi. O'z navbatida, har bir kishi o'zini ismi va otasining ismi bilan tanishtiradi, oxirida o'zini mehr bilan chaqiradi (masalan: Irishka, Kitty va boshqalar).

Treningning ikkinchi bosqichi:

"O'zingizni va boshqalarni seving"

Avtomobil yuvish o'yinIshtirokchilarning barchasi o'qituvchilardir.

Maqsad: hissiy stressdan xalos bo'lish.

O'yin qoidalari: silash harakatlari bilan "avtomobil yuvish" da bo'lgan o'yin ishtirokchisidan yomon fikrlar va muammolarni "yuvish".

O'yin jarayoni: 7 kishi. Ikki kishi ikki tomonda bir-biriga qarama-qarshi turishadi.

1 juft - sovun

2 juft cho'tka

3 juft - suv

4 kishi - "quritadi", u mashina yuvish joyidan chiqishda turadi va hamkasbini do'stona quchoqlash - quchoqlash bilan "quritadi".

Har bir ishtirokchi "avtomobil yuvish" ichkarisida o'tadi, u erda u yaxshi "yuviladi".

Shunday qilib, biz davom etamiz:

Bir vaqtlar, va kimdir uchun bu yaqinda edi, siz va men (shunchalik boshqacha) bir xil kasbni tanladik: bolalar bog'chasi o'qituvchisi.

Kimdir bog‘chaga ataylab kelgan, kimdir taqdir taqozosi bilan kelgan. Ammo biz bolalar bog'chasida ishlayotganimiz sababli, tanlangan kasb bizga yuqoridan berilganiga ishonmoqchiman. Chet elliklar bu erda uzoq vaqt qolmaydi, boshqa ish qidiradi (va bu ularning huquqi!). Va bu kasbga eng sodiq odamlar bolalar bog'chasida qoladilar. Xo'sh, o'qituvchi nima?

I Mashq qilish. Yaxshi va yomon o'qituvchi portreti

Ishtirokchilar 2 ta jamoaga bo'lingan. Vazifa: chizma qog'oz varaqlarida 1 jamoa uchun - professional standartga javob beradigan zamonaviy o'qituvchining tasvirini, 2 jamoa uchun - qobiliyatsiz o'qituvchining tasvirini yaratish. Jamoalar o'z loyihalarini himoya qilishlari kerak.

II Topshiriq.Blits-so'rov

Maqsad: tashkilotdagi o'qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish ta'lim faoliyati ish dasturini amalga oshirish asosida.

1. Maktabgacha tarbiyachilarning ishini qanday hujjatlar belgilaydi?
2. Ushbu 2016-17 o'quv yilida qanday yillik vazifalarni hal qildik?

1. Ushbu muammolarni hal qilish uchun qanday tadbirlar amalga oshirildi?
2. Qanday qiyinchiliklarga duch keldingiz?
3. Sizningcha, kelgusi o'quv yili uchun qanday vazifalarni qo'yishimiz kerak?

III Mashq qilish. Bolalarning hordiq chiqarishi.

Bu yil bolalarning bo'sh vaqtlari juda boy bo'ldi!

Bolalar bog'chasida har xil o'yin-kulgilar mavjud edi: bayramona ertalabki tomoshalar va ota-onalar bilan qiziqarli tadbirlar, o'z-o'zidan spektakllarga, qo'g'irchoq teatrlariga tashrif buyurish.

1. Bolalarning ko'ngilochar faoliyati va kelgusi o'quv yilida bayram va ko'ngilochar tadbirlarni tashkil etish bo'yicha takliflaringiz sizni qoniqtirdimi?

Biz butun yil davomida bolalarni o'yin-kulgi qildik va o'yin-kulgi qildik, o'zimizni dam olish gunoh emas. Bizning musiqa direktorimiz E.A. Kornelyuk siz uchun qiziqarli narsalarni tayyorladi. Uning so'zi.

("Laki-byaki" fonopedik mashqi).

IV Mashq qilish. Ta'lim faoliyati monitoringi.

Har yili o'quv yilining boshida va oxirida bolalarning rivojlanish darajasining qiyosiy diagnostikasi o'tkaziladi. Natijalarni ko'rib chiqishni taklif qilaman (guruh o'qituvchilarining faoliyati).

Bolalarning rivojlanishidagi eng yaxshi natijalar 2-sonli katta guruhda taqdim etiladi. Keling, ushbu guruh o'qituvchisi Kurbatova T.D. ish tizimi haqida gapirib bering (bolalar bilan individual ishlarni rejalashtirish, ota-onalar bilan ishlash, rejalashtirish).

V vazifa. O'qituvchilarning o'z-o'zini tarbiyalashi.

Olim va yozuvchi Nikolay Aleksandrovich Rubakin aytganidek

"Hech qachon o'z-o'zini tarbiyalash ishini to'xtatmang va unutmangki, siz qanchalik ko'p o'qisangiz ham, qanchalik ko'p bilmasangiz ham, bilim va ta'limning chegarasi va chegarasi yo'q."

Qadrli hamkasblar!

* O'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha ish shakllari qanday?

Ochiq darslar

OODni o'zaro ko'rib chiqish va tahlil qilish

O'quv materiallarini nashr etish

Turli darajadagi professional musobaqalarda ishtirok etish

Pedagogik tajribani umumlashtirish

* Pedagogik tajribani taqdim etishning qanday shakllaridan foydalanish mumkin?

Kasbiy ta'lim olish

O'qituvchilar kengashlarida, seminarlarda nutq

Mahorat darslarini tashkil etish

O'z-o'zini tarbiyalash mavzusi bo'yicha ijodiy hisobot

Pedagogik tajribani taqdim etish va tarqatish

Shuni ta'kidlashni istardimki, joriy o'quv yilida o'qituvchilarimizning turli musobaqalarda, jumladan, butun Rossiya bo'ylab o'tkaziladigan musobaqalarda ishtiroki faollashdi. To'g'ri, bu hali ham onlayn ishtirok, lekin baribir o'qituvchilar ajoyib! (o'qituvchilar Egorova T.V. Kostenko E.V.). Munitsipal ishtiroklardan - pedagogik forumda ishtirok etish (2017 yil aprel oyida Kurbatova T.D. - tarbiyachi va Gridyaeva E.V. - katta o'qituvchi).

Har yili o'tkaziladigan "Kuban yili o'qituvchisi 2016" shahar tanlovidagi chiqishi bilan bizning maktabgacha ta'lim muassasamiz o'qituvchisi Burlyaeva N.V. Kelajakda maktabgacha ta’lim muassasamiz tarbiyachilarining ana shunday saviyadagi ko‘rik-tanlovlarda ishtirok etishi an’anaga aylanishini istardim.

Joriy o‘quv yilida maktabgacha ta’lim muassasamiz o‘qituvchilari boshqa shahar musobaqalarida qatnashdilar (o‘qituvchilar Kurbatova T.D., Yakupova G.Sh., Kostenko E.V., Egorova T.V., Letashina M.V., Koba N.V., Burlyaeva N.V., Gridyaeva E.V.)

Ushbu o'quv yilida 2 ta to'garak muvaffaqiyatli faoliyat ko'rsatdi - "Quvnoq til" rahbari Chernova E.V. va "Masterilochka" rahbari Burlyaeva N.V., "Musiqiy teatr" to'garagi rahbari Kornelyuk E.A. bor-yo‘g‘i 3 oy ishladi, o‘qituvchining yuklamasi tufayli to‘garak o‘z faoliyatini 2017-yil yanvar oyida to‘xtatdi.

Shuningdek, joriy o‘quv yilida maktabgacha ta’lim muassasamizda “Yosh mutaxassis maktabi” ishladi, unda murabbiylar (tarbiyachi Kurbatova T.D. va tarbiyachi Letashina M.V.) tufayli yosh mutaxassislarga o‘z ishlarida zarur yordam ko‘rsatildi (tarbiyachilar Kryuchkova N.A. va Chernova E.V.).

VIMashq qilish. Hammasi shlyapa haqida.

Qadrli hamkasblar! Men sizga 6 ta fikrlovchi qalpoq usuli haqida gapirib bermoqchiman.

Ijodiy fikrlashni ommalashtirishga ingliz psixologi va yozuvchisi Edvard de Bono katta hissa qo'shdi. Shunday qilib, 30 yil oldin u tomonidan taklif qilingan "6 shlyapa" tafakkur usuli butunlay boshqa sohalarda, jumladan, Ta'lim sohasida keng qo'llaniladi.

Uning mohiyati munozaralarda biz qabul qilgan munozarali modeldan uzoqlashishdir; bu model o'rniga De Bono butunlay boshqacha yondashuvni taklif qiladi. U bu usulni parallel fikrlash usuli yoki "6 ta fikrlash qalpoqlari usuli" deb atagan. Bu usul vaziyatni turli tomonlardan ko'rib chiqish va qaror qabul qilish uchun muhim bo'lgan barcha jihatlarni hisobga olish imkonini beradi. Shlyapalar moddiy bo'lmasligi mumkin, xayoliy shlyapa qo'yish kifoya. Ammo biz maktabgacha yoshdagi bolalarmiz, o'yinni sevuvchilarmiz, shuning uchun bizning shlyapalarimiz haqiqiydir.

OQ SHAPAK - axborot belgisi. Siz faqat faktlarga e'tibor qaratasiz.

Bizda qanday ma'lumotlar bor? Bizga qanday ma'lumotlar kerak?

QIZIL SHAPAK - his-tuyg'ularni, his-tuyg'ularni va sezgilarni ramziy qiladi. Qizil shlyapada siz hech narsani tushuntirmasdan yoki oqlamasdan his-tuyg'ularingizni erkin ifoda eta olasiz. Bu borada mening his-tuyg'ularim qanday?

SAriq shlyapa - optimistlarning bu shlyapasi, biz buni doimo unutamiz, bizning fikrlashimizda, afsuski, ko'pincha negativizm tomon siljish bor.

Nima uchun buni qilishga arziydi? Qanday foyda bor? Nima uchun buni qilish mumkin? Nima uchun u ishlaydi?

Qora shlyapa - bu tanqidchilar shlyapasi. Bu bahsning asosi va G'arb sivilizatsiyasining fikrlash tarzidir. Bu juda foydali shlyapa. Bu bizni shoshilinch qarorlardan himoya qiladi. Bu rostmi? Bu ishlaydimi? Kamchiliklari qanday? Bu erda nima noto'g'ri?

Yashil Shlyapa - bu ijodiy fikrlashga taklif. Bu shlyapada

tanqidni rad etib, biz faqat muqobil variantlarni qidiramiz. Ushbu shlyapada biz faqat ko'ramiz ijobiy tomonlari. Muqobil variantlar qanday? Qanday echimlar va harakatlar mumkin? Tahlil.

KO'K SHAPAK - xulosa qilish vaqti. Ushbu shlyapa vakili, barcha kichik guruhlarning fikrlarini tinglaganidan so'ng, faktlarni aytadi, umumiy chiziq tortadi. Biz nimaga erishdik? Keyinchalik nima qilish kerak? Xulosa qilish, umumlashtirish.

Qadrli hamkasblar! Endi men 2 kishiga bo'linishni va r.s.c. misolida ushbu texnikani o'ynashni taklif qilaman. "sholg'om".

(o'qituvchilar juft bo'lib topshiriqni bajaradilar, so'ngra munozarada so'zlagan holda o'z taxminlarini taqdim etadilar).

Biz o'quv yilini yakunlaymiz, barchani chin yurakdan tabriklayman!

Va men sizga javob beraman: “Siz yaxshisiz, shubhasiz!

Qolgan vaqtni so'rashganda, men javob beraman - hech qachon!

Axir, siz o'qituvchi bo'lib tug'ilgansiz - siz qizlar, abadiy!

Sizga chin dildan ijodiy g'oyalar tilayman, yaxshi!

Farzandlarimizning mehr-muhabbati qalblarimizni isitsin!”

Mana, siz jimgina va xazinaga yetib oldingiz. Keling, uni ochib ko'raylik, ichida nima bor? (Mukofotlash)

Va endi, aziz hamkasblar, ishimizni quyidagicha sarhisob qilishni taklif qilaman: 2016-2017 o'quv yilidagi ishlaringizni allaqachon baholagansiz. yil. 2016-2017 o‘quv yilidagi professor-o‘qituvchilarning faoliyati yakunlari bo‘yicha tahliliy hisobotni o‘qib chiqishga ruxsat beraman. (tahliliy eslatma ilova qilinadi).

Kayfiyatni aks ettirish "Kayfiyat guli"

Keling, o'zimizning deyarli yozgi kayfiyatimizni yarataylik. Mana siz uchun ochiq maydonda o'tlar, mana quyosh porlayapti, bulutlar osmonda suzib yuribdi va siz bu erda kayfiyat gullarini qo'yasiz.

Men sizga rang-barang gullarni taklif qilaman. Siz o'zingiz o'quv yilining oxirini bog'laydigan gulni tanlaysiz va uni bizning kayfiyatdagi o'tloqimizga joylashtirasiz.

Qizil - biz ajoyib ish qildik

Sariq - biz "Yaxshi" ishladik, ammo hali ham hal etilmagan muammolar mavjud.

Moviy rang - biz to'liq quvvat bilan ishlamadik va shuning uchun hal qilinmagan muammolar ko'p edi.

Men molbertda bizning "Kayfiyat gulli o'tloqi" ni yaratishni taklif qilaman.

Hurmatli hamkasblar, men sizning e'tiboringizga kelgusi o'quv yili uchun vazifalar loyihasini taqdim etaman:

Qadrli hamkasblar!

Bizda faxrlanadigan narsa bor va bunga intiladigan narsa bor.

Hayot - bu maqsad sari harakat. Maqsadga erishish uchun, birinchi navbatda, oldinga siljish kerak, bir joyda turmaslik kerak, chunki bizning DOW:

D- mehribon, samimiy, mehribon;

O- ochiqko'ngil, mas'uliyatli, maftunkor;

Da- aqlli, muvaffaqiyatli, g'ayratli o'qituvchilar

Bizning pedagogik kredomiz:

Bolaning shaxsiyatiga muhabbat va hurmat;

Ruhning kengligi va aqlning o'tkirligi;

Ta'lim va tarbiya sifati;

G'oyalar va fikrlarning o'ziga xosligi.

Men pedagogik maslahatimizni umumlashtirishni taklif qilaman:

O'qituvchilar kengashi qarori loyihasi:

1. MADOU jamoasining ishi - D / S 12 2016-2017 o'quv yili uchun "qoniqarli" baho bilan tan olinsin.

2. Mavzuni rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish bo'yicha ishlarni davom ettirish va

o'quv jarayonini uslubiy ta'minlash.

3. Turli musobaqalarda faol ishtirok etishda davom eting

darajalarda, shahar uslubiy birlashmalarida.

4. Ish rejasini, OOD jadvalini, kun tartibini, tizimni tasdiqlang

2016-2017 o'quv yilining yozgi dam olish davri uchun qattiqlashuv va ko'ngilochar tadbirlar.

5. O'qituvchilar o'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha ishlarni davom ettirish: aniqlash

2017-2018 o'quv yili uchun mavzular.

Ota-onalar va katta yoshdagi bolalar uchun "Ochiq-ajoyib" oilaviy kvest maktabgacha yosh

"OVYIB - aql bovar qilmaydigan" Kvest

sehrli suv
Aktyorlar 4 kishi:
1. Bir tomchi suv
2. Professor Kapilyushkin
3-4. Professor yordamchilari
Tajriba: 1.
Biz mevalarni suv idishiga tushiramiz, ular cho'kadimi yoki yo'qmi.
Biz mevalarni tozalaymiz, ularni suvga solamiz, kuzatamiz, xulosalar chiqaramiz.