Didaktička igra pogodi kakva životinja. Didaktičke igre za predškolce na temu: Životinje. Slušanje pjesme "Ide nam bik"

Elena Sosina

Igra omogućava vam da konsolidujete znanje o životinje, njihov izgled i stanište.

Izrežite siluetu iz crnog papira (sjena)životinja. Zalijepljeno na kartice 4 komada. Karte se prave za svako dijete.

Na malim kartama sam nacrtao iste veličine životinja,samo slika u boji. Broj obojenih karata odgovara broju silueta.

Učitelj čita zagonetku o životinja(zagonetke se štampaju na posebnim karticama, a deca pogađaju. Pozivanje životinja, djeca ga traže na karticama u boji.

Onda oni to znaju životinja senkom na velikim kartama i prekrijte senku karticom u boji.

Kada se sve zagonetke pogode i velike karte popune, predlažem da se djeca "slože" životinje(domaće - do kuće, divlje - do šume).Za ovo sam nacrtao dva crteža koji prikazuju dvorište (kod kuce) i šume. Stavio sam ove crteže na sto. Djeca uzimaju male kartice u boji i stavljaju ih blizu odgovarajuće slike.

Sve kartice su laminirane. Kada koristite igru ​​u nastavi, možete tražiti da opišete svaku od njih životinja.

Povezane publikacije:

1. Didaktička igra: "Upoznaj životinju" 2. Zadaci: Negovati ljubav prema kućnim ljubimcima. Ojačati znanje djece o karakteristikama njege.

Za djecu predškolskog uzrasta igra je vodeća aktivnost. Didaktičke igre su stvorene za učenje kroz igru. Didaktički.

Drage kolege! Skrećem vam pažnju na ideju da napravite didaktičku igru ​​vlastitim rukama. Opis: Didaktička igra „Planar.

Nešto slična igra Video sam to na jednom od sajtova. Ali odlučio sam da napravim svoje zajedno sa decom starije grupe. Izrada didaktike korak po korak.

Ovu igricu smo napravili vlastitim rukama zajedno sa djecom, tačnije u početku uopće nije bila igra. Jednom smo pravili slike od slanog.

Predstavljam vam didaktičku igru ​​za senzorni razvoj za malu djecu (boja, oblik).. Materijal: debeli karton.

Drage kolege! Predstavljam vam igru ​​koju možete sami napraviti. Trebat će nam sposobnost šivanja, puno strpljenja i raznovrsnost.

Poznato je da je ova igra bazirana na dobro poznatoj igrici M. Montessori "Magic Bag", u kojoj morate dodirom pronaći i pogoditi različite.

Didaktičke igre na temu "Divlje životinje"

Igra "Imenuj po redu"
Cilj: razvijati vizualno pamćenje i pažnju, aktivirati vokabular imenica na temu.

Pogledajte slike
I zapamtite ih.
Sve ću ih odvesti
Pamtite po redu.

(6-7 slika predmeta na temu).

Igra "Ko koga ima?"

Cilj: upotreba genitiva imenica u jednini i množini.

Kod medvjedića - ... (medvjedić, mladunče).
Lisica ima ... (lisica, mladunci).
Kod vjeverice - ... (vjeverica, vjeverica).
Vuk ima ... (vučica, mladunčad).
Kod ježa - ... (jež, jež).
Zec ima ... (zec, zec).

Imenujte porodičnu igru

Cilj: upoznati djecu s nazivima divljih životinja, njihovih porodica; razvijaju dečiji govor.

Tata je medvjed, mama je ... (medvjed), mladunče - ... (medvjedić).
Tata je vuk, mama je ... (vuk), mladunče - ... (vučica).
Tata - jež, mama - ... (jež), mladunče - ... (jež).
Tata je zec, mama je ... (zec), mladunče - ... (zec).
Tata - lisica, mama - ... (lisica), mladunče - ... (lisica).

Igra "Ko gdje živi?"

Cilj: fiksiranje oblika predloškog padeža imenica.

Na tabli su slike sa divljim životinjama (medvjed, lisica, vuk, vjeverica, zec itd.). Na stolu učitelja nalaze se slike sa njihovim nastambama (japa, jazbina, jazbina, udubina, grm). Djeca stavljaju sliku stana ispod slike odgovarajuće životinje.

Vjeverica živi u šupljini.
Medvjed živi u jazbini.
Lisica živi u rupi.
Vuk živi u jazbini.
Zec živi pod grmom.

Igra "Ko šta voli?"

Cilj: fiksiranje oblika akuzativa imenica.

Na učiteljskom stolu su slike: šargarepa, kupus, maline, med, riba, orasi, šišarke, pečurke, žir, kora drveta, trava, kokoši, zečevi, ovce itd. Djeca stavljaju slike na odgovarajuću životinju.

Vjeverica voli orašaste plodove, češere, gljive, žir.

Igra "Odaberi riječ"

Cilj: naučiti djecu da biraju i imenuju riječi-znakove, riječi-radnje.

Medvjed (šta?) ... (smeđi, nespretni, nespretni).
Vuk (šta?) ... (siv, zubat, ljut).
Zec (šta?) ... (dugouhi, kukavički, stidljivi).
Lisica (šta?) ... (lukava, crvena, pahuljasta).

Medvjed (šta radi?) ... (spava, gega se, klupko stopalo).
Vuk (šta radi?) ... (zavija, bježi, sustiže).
Lisica (šta radi?) ... (vreba, trči, hvata).

Igra "Prepoznaj životinju po opisu"

Cilj: naučiti djecu da prepoznaju životinje po opisu; razvijati mišljenje i govor djece.

Kukavički, dugouhi, sivi ili bijeli. (Zec.)
- Smeđe, nespretno, nespretno. (Medvjed.)
- Siva, ljuta, gladna. (Vuk.)
- Lukav, crven, spretan. (Lisica.)
- Agilan, štedljiv, crven ili siv. (Vjeverica.)

Cilj: upoznajte djecu sa glasovima divljih životinja.

Igra "Nazovi to od milja"

Cilj: naučiti djecu da tvore imenice uz pomoć deminutivnih - privrženih sufiksa.
Ne zevaj prijatelju
Recimo koju riječ.
Vjeverica - vjeverica
Lisica - lisica

Igra "Jedan - mnogo"

Cilj: naučiti djecu da formiraju množinu imenica u nominativu i genitivu.
Mi smo mali čarobnjaci
Bio je jedan, ali će ih biti mnogo.
Proteini - proteini - puno proteina
Medved - medvedi - mnogo medveda

Igra "Broj!"

Cilj: naučiti djecu da usklađuju imenice s brojevima "jedan", "dva", "pet".
Koliko ih je - uvijek znamo
Pa svi mislimo.
Jedan medved - dva medveda - pet medveda
Jedan jež - dva ježa - pet ježa
Jedna vjeverica - dvije vjeverice - pet vjeverica

Didaktička igra „Čiji rep? »
Cilj: učvrstiti znanje o životinjama, razviti pamćenje, mišljenje, pažnju i finu motoriku ruku.

Napredak igre:
Jedno jutro su se šumske životinje probudile i videle da su repovi svima pomešani: zec ima rep vuka, vuk rep lisice, lisica rep medveda... Životinje su se uznemirile. . Da li je rep vuka pogodan za zeca? Pomozite životinjama da pronađu rep tako što ćete odgovoriti na pitanje „Čiji je ovo rep? »Evo vučjeg repa. Šta je on? (siva, duga). Čiji je ovo rep? - vuk. A čiji je ovo rep - mali, pahuljasti, bijeli? - zec.
I tako dalje. Sada su sve životinje našle svoje repove.

Igra "Promijeni riječi prema modelu"

Cilj: tvorba prisvojnih prideva.

Lisičji nos - ... (lisičji nos).
Lisičja šapa - ... (lisičja šapa).
Lisičje oči - ... (lisičje oči).
Lisičja rupa - ... (lisičja rupa).

Suprotna igra

Cilj: formiranje antonima.

Los je veliki, a zec je ... (mali).
Vuk je jak, a vjeverica je ... (slaba).
Lisica ima dug rep, a medvjed ... (kratak).

Igra "Četvrti ekstra"

Cilj: naučiti djecu da izdvajaju njihove bitne osobine u objektima i da na osnovu toga naprave potrebne generalizacije, aktiviraju predmetni rečnik.

Pogledaj sliku
Imenujte dodatni objekt
I objasnite svoj izbor.

vjeverica, pas, lisica, medvjed

Igra "Presavij sliku"

Cilj: naučiti djecu da sastave sliku iz dijelova; razvijati holističku percepciju, pažnju, razmišljanje.

Dijete ima sliku sa divljom životinjom izrezanu na 4 dijela.
- Kakvu životinju imaš? (Lisica.)

Igra "Sastavljanje priče-opisa"

Cilj: naučiti djecu da napišu priču-opis o životinji na osnovu plan-šeme, razviti govor djece.

Djeca slažu priču o izgledu divlje životinje prema planu.

Ciljevi:

Učvrstiti znanje o psu i njegovom mladunčetu - štenetu.
Formirati stabilne ideje o konceptima "veliki-mali", "jedan-više".
Naučite razlikovati boje (crvena, žuta, zelena, plava).
Proširite svoj vokabular na temu.
Poboljšati sposobnost formiranja imenica s deminutivnim sufiksima, koristiti glagole u govoru.
Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju pjesmu.
Nastavite učiti lijepiti detalje slike na pravo mjesto, crtati prstima, oblikovati ravnim i kružnim kotrljanjem.
Razviti koncentraciju, stabilnost i sposobnost prebacivanja pažnje.
Nastavite raditi na razvoju pravilnog govornog disanja, snage glasa.

Oprema:

Igračke "psi", činije, lopte, kosti, prostirke - komadići tkanine.
Slika psa, papirne slike loptica i sunca, ljepljiva olovka.
Boja za prste. Metalofoni.
Separei u žutoj, crvenoj, zelenoj i plavoj boji zalijepljeni na list bijelog kartona; trokuti-krovovi i kvadratna-vrata za svaki separe istih boja.
Slika koja prikazuje glavu i vrat psa, bez nosa. Plastelin, perle ili tjestenine "točkovi". Slike sa likom psa.
Mali građevinski materijal.
Velike i male kosti izrezane od bijelog kartona, listovi papira sa zalijepljenim velikim i malim pločastim krugovima.
Pravokutnici-tepisi od debelog kartona, raznobojne štipaljke.
Uparene slike koje prikazuju identične velike i male pse.
Pamučni štapići, zavoji.
Oprema za dinamičku pauzu: staza, klupa, tunel, lokve.
Audio snimci: lajanje psa, "Moje štene cvili ceo dan" (Železnova), "O štenetu."

Napredak lekcije:

Pozdrav

Zdravo zlatno sunce!
(Ruke gore sa ispruženim prstima - imitacija sunčevih zraka)

Zdravo plavo nebo!
(Ruke crtaju "oblake" na nebu)

Zdravo, besplatni povjetarac!
(Roditelji lagano duvaju po glavi bebama)

Zdravo mali prijatelju!
(potapšati bebu po glavi)

Živimo u istoj regiji, sve vas pozdravljam!”
(Učiteljica svakom djetetu pruža ruku i pozdravlja)

Trenutak iznenađenja "Prepoznaj po glasu"

Ovdje, u škrinji, sakrili su se naši današnji gosti. Slušajte i pokušajte po glasu pogoditi ko su naši gosti. (Psi laju).
Da, danas imamo pse u posjeti. Otvorite škrinju i odaberite svog psa.

Didaktička igra "Šta pas ima"

Evo psa - našeg psa čuvara -
Bijelo čelo, crni nos.
Vjerni pas noć nije spavao -
Dvorište je bilo neustrašivo čuvano,
A sada zaista želi
Kosti imaju sočan ukus.

Evo psa Barbosa. Ima tepih. Čemu služi otirač za pse? da spavam na njemu.
Pas ima i zdjelu. Šta je činija za psa? Da jedem od toga.
Pas takođe ima kost. Čemu služi pseća kost? Da je žvaće.
Pas takođe ima loptu. Šta je lopta za psa? Da se igram s tim.

Djeca jedno po jedno postavljaju odgovarajuće predmete ispred sebe.

Vježba vokabulara "Zovi me nežno"

Pogledajte i nazovite sve ono što vrijedi biti vi. Pas, činija, tepih, kost, lopta.
Nazovimo ih sada od milja:

Pas je pas.
Tepih - prostirka.
Zdjela je zdjela.
Kost je kost.
Lopta je lopta.

Aplikacija "Zalijepi sunce i loptu"

Djeca su pozvana da zalijepe sunce i loptu.

I sunce i lopta su okrugli. Zalijepite sunce na vrh slike, a lopticu blizu psećih šapa.

Slikanje prstima "Mjege na vuni"

Djeca umaču prste u crnu, smeđu, narandžastu boju i ostavljaju otiske mrlja.

Dinamička pauza "Dresiranje šteneta"

Male štence treba učiti - dresirati. Vodite štene uz klupu mosta, preskočite lokvicu, prošetajte stazom, popnite se s njim u tunel. (Izvodi na muziku „Moje štene izgleda malo…”).

Čitanje pjesme A. Barta "Pas"

Čupavi pas pored verande
Legao je sa nosom u šapama.
Tiho, mirno njuši,
Možda drijema, možda spava.
I probaj Sunya lopov -
Trenutačno laje po cijelom dvorištu.

Onomatopeja "Pas laje"

Veliki pas laje glasno "bou-vau", mali pas laje tiho "bou-vau", a štene laje "bou-vau".

Didaktička igra "Završi separe za pse"

Evo i odgajivačnica za pse, ali samo one su nedovršene. Hajde da ih izgradimo. Odaberite krov i vrata iste boje za svaku kabinu. Kao i sam štand.
Uzmite sliku psa i stavite je u crvenu kabinu. Sada stavite u žutu kabinu. Pas je utrčao u zelenu kutiju. I tako se pas uselio u plavi separe.

Bas-reljef modeliranje "Izljev i lijepa kragna"

Djeca oblikuju kuglicu za nos u kružnom valjanju i pritisnu je na mjesto na slici gdje bi trebao biti nos psa. Zatim se direktnim valjanjem izrađuje kobasica-ogrlica koja se horizontalno pritisne na vrat psa, a zatim se ogrlica ukrašava - utiskuju se perle ili tjestenina.

Vježbe disanja "Psi"

Mirisalo je na kobasice, a pas je osjetio njihov miris. Njušimo vazduh kao psi - bučno, brzo. Njušimo dvaput („šmrči-šmjuči“) i odmaramo. Pogledaj me i slušaj kako njušim.
Brada je blago podignuta, udah, tokom kojeg se čuje šum vazduha i vidi se kako se nozdrve približavaju nosnoj pregradi.

Didaktička igra "Nahrani psa kostima"

Ispred njih je slika sa pločama. Prebroj činije. Jedan dva.
Koliko tanjira? Dvije ploče. Jesu li ove posude iste? Nijedna ploča se ne razlikuje. Jedan tanjir je veliki, a drugi mali. Pokaži mi veliki tanjir. Pokaži mi mali tanjir.
A evo poslastica za psa - kosti. Kosti su također različite - velike i male. Stavite velike kosti na veliki tanjir, a male kosti na mali tanjir.

Didaktička igra "Pas sa štenetom"

Evo pasa majke. I njihovi štenci su pobjegli. Moramo ih pronaći. Štenci su veoma slični svojim velikim majkama, samo mali. Pronađi svojoj mami psima njihove štence. (Slike pasa su štampane u dve veličine - velika i mala).

Igra muzičke dramatizacije "Moje štene cvili ceo dan"

Uz istoimenu pjesmu, djeca miluju i sažalijevaju štene, namažu bolnu šapu pamučnim štapićem, omotavaju je zavojem.

Igra sa štipaljkama "Prelepa prostirka za psa"

Ukrasite tepih za pse šarenim štipaljkama. Svako od vas ima po jedan tepih. Koliko štipaljki? Mnogo štipaljki.

Dizajniranje "kuće za mješanke"

Hajde da se igramo sa vama jednostavno:
Gradimo kuću za Barbos.
Jaka kuća, topla kuća,
Barbosik će živjeti u njemu.
Zabavljati se tamo
Pozivamo sve na doček.

Djeci se nudi set sitnog građevinskog materijala od kojeg grade kuću za Barbosa.

Muzičko-ritmička vježba "O štenetu"

Djeca uz istoimenu muziku otkucavaju ritam na metalofonima.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Dječiji vrtić kombinovanog tipa №30

N.S. Yarovenko

DIDAKTIČKE IGRE
NA TEMU "ŽIVOTINJE"

Art. Leningradskaya,

Sastavila: Yarovenko Natalya Sergeevna, vaspitačica

Priručnik je namijenjen za korištenje u raznim aktivnostima od strane odgajatelja. predškolske ustanove, vaspitači logopedskih grupa i studenti tokom prakse.

Recenzent: Shvachich A.V., nastavnik pedagogije GAPOU KK LSPC

UVOD

Vodeća aktivnost predškolske djece je igra. Didaktička igra je opsežan, složen, pedagoški fenomen: ona je i metod igre u nastavi predškolske djece, i oblik podučavanja djece, i samostalni igranje aktivnosti i sredstvo sveobuhvatnog obrazovanja djeteta.
Didaktičke igre doprinose:
- razvoj kognitivnih i mentalnih sposobnosti: sticanje novih znanja, njihovo uopštavanje i konsolidovanje, širenje njihovih ideja o objektima i prirodnim pojavama, biljkama, životinjama; razvoj pamćenja, pažnje, zapažanja; razvoj sposobnosti da izražavaju svoje sudove, da donose zaključke.
- razvoj dječjeg govora: dopuna i aktivacija rječnika.
- socio-moralni razvoj predškolskog djeteta: u takvoj igri poznavanje odnosa djece, odraslih, života i nežive prirode, u njemu dijete pokazuje osjetljiv odnos prema svijetu oko sebe, uči da bude pravedno, da popušta ako je potrebno, uči da saosjeća itd.

Svaka igra je omiljena aktivnost predškolskog uzrasta i

prati ga tokom cijelog boravka u vrtiću

Djeca se igraju ne sluteći da ovladavaju nekom vrstom znanja, savladavaju vještine radnji s određenim predmetima, uče kulturu međusobnog komuniciranja.

Didaktička igra omogućava da se zadovolji dječija radoznalost, da se dijete uključi u aktivan razvoj svijeta oko sebe, da mu pomogne da ovlada načinima poznavanja veze između predmeta i pojava. Dakle, didaktičke igre omogućavaju da se osigura potpuni razvoj, obrazovanje i odgoj djece u uslovima vrtić. Oni stvaraju pozitivan emocionalni uzlet, izazivaju dobro raspoloženje, radost: dijete se raduje što je naučilo nešto novo, raduje se svom postignuću, sposobnosti da izgovori riječ, učini nešto, postigne rezultat, raduje se prvim zajedničkim akcijama i iskustva sa drugom decom. Ova radost je ključ za uspješan razvoj djece u ranom uzrastu i od velike je važnosti za dalje školovanje.

Vaša ljubav, razumijevanje i pohvala za svako, pa i najmanje postignuće, pomoći će vašem djetetu da prebrodi poteškoće.

Ko šta jede.

Svrha: učvrstiti znanje djece o kućnim ljubimcima (šta jedu), razviti mišljenje, pažnju, pamćenje, gajiti želju za brigom o kućnim ljubimcima.

Materijal: predmetne slike koje prikazuju kućne ljubimce i hranu za njih.

Učiteljica poziva djecu da "nahrane" životinje u bakinom dvorištu. Učitelj poziva djecu u parovima. Jedno dijete imenuje životinju i izlaže je, a drugo traži hranu za nju, stavlja sliku pored životinje.

Ko vrišti.

Materijal: set igračaka "Kućni ljubimci".

Učitelj stavlja igračke na sto, pita: ko je, gdje živi, ​​kako vrišti.

Životinje i njihove bebe.

Svrha: naučiti djecu da pronađu kućne ljubimce bebama i imenuju ih; razvijaju pamćenje, govor, pažnju.

Materijal: serija slika "Kućni ljubimci sa bebama".

Učiteljica poziva djecu da pomognu kućnim ljubimcima. Potrebno je pronaći djecu koja su izgubljena. Djeca rade u parovima.

Jedno dijete uzima životinju, drugo je traži. Djeca moraju imenovati životinju i njeno mladunče.

Ko je gde.

Svrha: naučiti djecu snalaženju u prostoru; razumjeti koncept "lijevo", "desno", "y", "prije", "iza", "iznad"; razvijaju razmišljanje, pamćenje.

Materijal: slike kućnih ljubimaca, kuće.

Učitelj pokazuje slike životinja i njihovih mladunaca i poziva djecu da ih imenuju (pas i štene, mačka i mače, krava i tele, itd.). Slike se postavljaju na postolje istim redoslijedom kojim su prikazane. Nakon toga, pokazujući, na primjer, na mačku, učiteljica pita: „Ko stoji pored nje? » Djeca odgovaraju.

Igra se nastavlja sve dok djeca ne daju imena svim životinjama i njihovim mladuncima.

"DIVLJE I KUĆNI LJUBIMCI"

Materijal: setovi igračaka: "Kućni ljubimci", "Divlje životinje"; Božićna drvca; kuća.

Učitelj poziva djecu da uzmu igračku, daju je nazivu i „nastanu“ je tamo gdje živi. Ako je ovo divlja životinja, onda dijete stavlja igračku u blizini jelke, a ako je domaća, u blizini kuće.

"KO JE DOŠAO?"
Svrha: naučiti djecu da pravilno imenuju životinje i njihove mladunce; prepoznaju životinje po glasu i reproduciraju njihove zvukove; razvijaju poštovanje prema njima.

Materijal: uže i zvono.

Djeca sjede na stolicama. Na određenoj udaljenosti od njih, razvučeni su konopci, na koje je okačeno zvono u visini djece. Učiteljica zove k sebi dvoje-troje djece i dogovara se: ko će od njih biti tko.

Prvo dijete trči do užeta, skače i zove tri puta.

Djeca. ko je došao?

Dijete. Vau vau vau!

Djeca pogađaju da je pas došao. Dijete koje se pretvara da je pas sjeda. Drugo dijete trči do zvona - igra se nastavlja.

"KO GDJE ŽIVI?"

Svrha: naučiti djecu da imenuju divlje i domaće životinje; klasificirati ih, razvijati govor, pamćenje, pažnju; razvijati ljubav prema prirodi.

Materijal: setovi igračaka: "Kućni ljubimci", "Divlje životinje"; Božićna drvca; baka; kuća.

Djeca sjede na stolicama u grupama od 4-5 osoba. Svaka grupa prikazuje određene životinje ili ptice. Učiteljica se dogovara sa svakom grupom djece čije će glasove, životinje ili ptice reprodukovati. Onda obiđe „kuću“, kuca i pita: „Ko živi u ovoj kolibi? “ Djeca odgovaraju: „Ko-ko-ko! Učitelj pogađa: “Ovdje žive kokoši.” Kuca u drugu kuću.

Igra se igra nekoliko puta, a zatim se komplikuje činjenicom da ne pogađa učiteljica, već sama djeca.

"KAŽI"
Svrha: naučiti djecu da biraju pridjeve za imenice; razvijati mišljenje, govor, pažnju.

Materijal: lopta.

Učitelj naizmjence baca loptu djeci.

Educator. Šta je jesen? šta je sunce? Koja trava?

Dijete hvata loptu, pokupi pridjev, a zatim baci loptu natrag učitelju.

Oslobodite pticu iz kaveza»

Svrha: naučiti djecu da prepoznaju i imenuju ptice; razvijati vizualnu memoriju, razmišljanje; razvijati ljubav prema prirodi.

Materijal: nacrtan je kavez; slike ptica (vrabac, golub, vrana, lastavica, čvorak, sjenica).

Učiteljica poziva djecu da "oslobode ptice iz kaveza". Da biste to učinili, morate pronaći pticu i pravilno je nazvati. Dijete imenuje pticu. Ako je dijete pogrešno nazvalo pticu, onda ona "ostaje u kavezu"

DIDAKTIČKE IGRE O ŽIVOTINJAMA ( senior grupa)

"PTICE U PRIRODI"

Cilj:
Formirati kod djece svjesno razumijevanje odnosa u prirodi.
Razviti sposobnost uspostavljanja konzistentnog odnosa, koji se sastoji od nekoliko karika (ekološka piramida).

Materijal:
Model ptičjeg drveta. Kocke sa slikama: zemlja, voda, sunce, vazduh, drveće raznih vrsta, hrana za ptice, ptice različite vrste. Referentne slike: štand, kora, panj, kavez, jezero, crv, žaba, kvrga, miš, riba, zemlja, voda, sunce, vazduh.

Pravila igre:

Odaberite bilo koju od ptica sa slike ili pozovite svoje dijete da to učini. Postavite pitanja: Šta je ovo ptica? Gdje on živi?
(U ponudi su odgovarajuće referentne slike).
Pronađite kocke sa likom drveća.
Šta je potrebno drvetu da raste? (Zemlja, voda, sunce).
Pronađite kocke koje prikazuju zemlju, vodu, sunce. Odrediti njihovo mjesto u ekološkoj piramidi. (Djeca pronalaze odgovarajuće kocke i stavljaju ih u podnožje piramide ispod kockica sa likom drveća).
Šta jede ptica? (nude se odgovarajuće referentne slike)
Gdje nalazi hranu?
Rezultat bi trebala biti piramida, koja je izgrađena u skladu s podovima prirode.
Šta mislite šta će se dogoditi s pticom ako voda nestane? (zemlja, sunce, vazduh).

"ŠUMSKI STANOVNICI"

Cilj:
Naučiti razlikovati i imenovati karakteristične osobine divljih životinja, uspostaviti vezu između staništa i načina života i izgledživotinje.

Materijal:
Slike: životinje, "kućice", mladunci, hrana za životinje.

Pravila igre:

Didaktička igra "Ecotables"

Cilj:
Sistematizirati znanje o životinjskom svijetu.
Formirati sposobnost korištenja grafičkih simbola.
Razvijati logično, maštovito razmišljanje.

Materijali:

Tablice sa grafičkim simbolima;

Slike predmeta koje prikazuju predstavnike životinjskog svijeta.

Pravila igre:
1. Dijete bira tablicu sa grafičkim simbolima i objašnjava koja je životinja šifrirana.
2. Koristeći tabelu, sastavite konzistentnu priču o životinji.

"ŽABA PUTNIK"

Cilj:
Sumirati znanja predškolaca o predmetima žive i nežive prirode, o njihovim osobinama, svojstvima, karakteristikama, odnosima.
Materijal:
Igralište, karte koje prikazuju predmete žive i nežive prirode različite vrste generalizacije (ljudi, domaće i divlje životinje, životinje sjevera i vrućih zemalja, ptice, insekti; biljke: bobice, drveće, cvijeće; duga, oblaci, snijeg, kiša...), šematske kartice - oznake sa raznim znakovima prirode predmeti i pojave (krilo - šapa, šuma - kuća, kandže - kopita, proljeće - zima...), kocka, dugmad - žabe, čips - insekti.

Opcija 1: "Zagonetke o žabama"

Cilj:
Naučite klasificirati predmete žive i nežive prirode prema datom atributu.
Napredak igre:

Djeca polažu slike, fokusirajući se na kartice - oznake. (Na primjer: na lijevoj strani igralište nalazi se kartica - oznaka "kandže", desno - "kopita". Djeca rade na generalizaciji pojmova "predatora" i "biljojeda")

Opcija 2: "Znatiželjna žaba"

Cilj:
Otkriti interakciju između čovjeka i predmeta prirode, između objekata žive i nežive prirode.
Napredak igre:

Oko kartice "čovjek" nasumično su raspoređene slike objekata žive i nežive prirode. Dijete baci žabu, otkriva pozitivne i negativne veze palog predmeta sa osobom (Na primjer: Krava daje čovjeku mlijeko, ali može bolno da lupa itd.). U centar, umjesto karte "čovjek", možete staviti bilo koju drugu kartu (na primjer, "lisicu"), tada će djeca prepoznati veze između različitih prirodnih objekata (na primjer: lisica se može sakriti iza kamena. lisica traži miša ispod kamena.)

"KO JE PRIJATELJ SA DRVOM?"

Cilj:
Učvrstiti ideju da je šuma zajednica biljaka i životinja koje žive jedna pored druge i ovise jedna o drugoj.

Materijal:
Panel sa slikom šume. Karte sa slikama životinja, ptica, insekata. Kocka sa crvenim, zelenim, plavim i žutim krugovima ili torba sa dugmadima u više boja.

Pravila igre:

Na stolu je pano i položene su kartice sa slikama. Djeca naizmjence bacaju kockice. Ako strana kockice sa zelenim krugom ispadne, dijete uzima karticu sa slikom bilo koje životinje, stavlja je na ploču i govori zašto je ova životinja prijatelj sa drvetom.
Na primjer:
Ovo je vjeverica. Živi na drvetu u duplji, ponekad i sama pravi gnijezdo. Druga vjeverica skuplja šišarke smreke i bora, vješa gljive na grane - priprema zalihe za zimu.
Ako ispadne plava boja, on bira pticu; crvena boja - insekt; žuta - ptica, insekt, životinja koja ne živi u šumi i motiviše svoj izbor.

Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti

Tematski izbor igara i vježbi za malu djecu, tema: "Krava"

Ciljevi:

Proširiti znanje djece o kravi.
Naučite djecu da upoređuju predmete, pronalaze sličnosti i razlike.
Unesite riječi "bik", "tele", "pastir" u rječnik.
Formirati stabilne ideje o veličini, boji, količini.
Nastavite učiti djecu da crtaju ravne linije olovkom.
Naučite raditi zanate koristeći ljepilo i žitarice.
Razvijati pažnju, fine i opće motoričke sposobnosti, osjećaj za ritam.
Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju, razumiju i emocionalno odgovaraju na poetski govor.

Oprema:

Igračke: krava, bik, tele, kamioni.
Figurice krava.
Građevinski materijal - šipke.
Raznobojno cvijeće od kartona.
Zelene olovke. Pozadina lista sa nebom, zemljom i kravom. Žuti sunčevi krugovi, obojene siluete slike krave i teleta.
Slike-pozadine koje prikazuju jednu i dvije krave sa bijelim prozorčićem za broj iznad krava. Brojčane kartice "1" i "2".
Piramide u obliku kanti.
Zeleni konci, makaze.
Ukosnice, kartonske siluete krava.
Bubnjevi. Cijev.
Slika u pozadini koja prikazuje kravu i šemu kuće (kvadrat i trokut bijele boje), na nebu je bijeli krug. Slične veličine plavi kvadrati, crveni trokuti i žuti krugovi.
Slika sa oslikanom kravom, PVA ljepilo sa četkom, heljda.
List zelenog kartona sa zalijepljenom vijugavom stazom, pravougaonik, veliki plavi krug, pet malih zelenih krugova. Pet siluetnih cvjetova za svako dijete.
Audio snimci: mukanje krave, “Bik nam ide” E. Železnove, “Krava nema druge brige”, “33 krave”.

Trenutak iznenađenja "Čiji glas?"

Ko nam je došao u goste, saznajte po njegovom glasu. (Zvuči kao mukanje krave). Ko to pjevuši? Krava. A evo još nešto u žurbi da nas posjeti.

Slušanje pjesme "Ide nam bik"

Bik je bik. Ako je krava majka, onda je bik otac. Kako se onda zove dijete krave i bika? Tele.

Čitanje pjesme M. Druzhinina

Među drvećem i borovima
Tele je izgubilo majku.
-Gdje je m-ma-a-ma?
Ne razumijem!
-Evo me, moj dobri!
M-mu-u-u!

Didaktička vježba "Koja krava, koje tele?"

Učitelj i djeca pregledavaju kravu i tele, upoređuju ih.

Ljudi, pogledajte: tele je malo, a krava (velika).
Tele ima kratak rep, dok krava ima dug rep.
Tele ima tanke bokove, dok krava ima debela bokova.
Tele nema rogove, ali krava ima neke (strme) rogove.
tele je malo, nema vimena, a krava je velika: ima vime sa nečim (sa mlekom).

Aplikacija i crtanje olovkama "Zelena trava za kravu i tele"

Evo slike. Prikazuje nebo i zemlju. Pokaži nebo, zemlju.

Došlo je jutro i sunce je zasjalo na nebu. Pričvrstite žuti krug na nebo - evo sunca. Sada zalijepite sunčano žuti krug.
Postalo je svetlo i toplo kada je sunce zasjalo na nebu. Krava-majka i mladunče izašli su da pasu na livadu. Pokažite kravu, pokažite tele. ko je veliki? Krava. A da li je mali? tele. Pustite ih da pasu - stavite ih na zelenu livadu. Sada ga zalijepite.

Da samo korov raste, krava bi ga pojela. Nacrtajmo malo trave za kravu. U koju boju ćemo ofarbati travu? Zeleno. Pravilno uzimamo olovku i crtamo kratke okomite poteze.

Onomatopeja i vježba artikulacije "Krava"

Hajde da pjevušimo glasno kao krava: mu. A sad pjevušimo tiho, kao tele: mu-u. Žvačemo kao krava. (Žvakaći pokreti donje vilice).

Didaktička igra "Koliko krava?"

Pokažite jednu kravu na slici. Pronađite broj "jedan" i pričvrstite ga na prozor iznad jedne krave. Broj "jedan" označava da postoji samo jedna krava.

Koliko je krava na drugoj slici, znaš li izbrojati? Dvije krave. Pronađite broj "dva" i pričvrstite ga na prozor iznad dvije krave. Prikazuje se broj "dva". Da postoje dvije krave.

Didaktička igra "Kuća za kravu"

Napravimo kuću za kravu.
Ova figura se zove "kvadrat". Uzmi svoj kvadrat i nađi mu mjesto na svojoj slici. Koje je boje kvadrat? Plavi kvadrat.
Ovaj oblik se naziva trougao. Uzmi svoj trougao i pronađi mu mjesto na svojoj slici. Ovo je krov kuće. Koje je boje trougao? Crveni trougao.
Kućica za krave je spremna. Ali imamo još jednu cifru. Evo je. Kako se zove ova figura? Ovo je krug. Koje je boje krug? žuta.

Gdje stavljamo žuti krug? Ima li mesta za njega na našoj slici? Od žutog kruga napravićemo sunce. Uzmi svoj krug i napravi sunce.

Konstrukcija "Ograda za tele"

Slušajte šta se danas dogodilo. Dok je gazdarica muzala kravu, iz dvorišta je pobjeglo tele. Domaćica ga je tražila pola dana, ali se ispostavilo da je tele šetalo putem. Ali ovo je veoma opasno. Mogao ga je udariti auto. Moramo pomoći vlasniku. Hajde da vidimo ogradu za kravu i tele. Onda tele neće nikuda bez majke.Kako sagraditi ogradu? Hajde da pripremimo cigle. Sada posložimo cigle tako da dobijemo ogradu. (Djeca postavljaju cigle okomito na usku ivicu). Ovako, ciglu po ciglu, i ograda je gotova.
Za koga smo napravili ogradu? (Odgovori djece). Sad tele neće nikuda da beži!

Mobilna igra "Krava i tele"

Slatko u zoru
Djeca spavaju u krevetićima
I tele treba
Trči za mamom u krdu.

Trčimo kao telad za njihovim majkama. Držimo se za ručku i trčimo. "Mu Mu".

Didaktička igra sa dugmadima "Krava jede cvijeće"

Djeca polažu dugmad u prazne sredine cvijeća, birajući ih prema veličini i boji.

(Ovo je slika za najmlađu djecu).

(A ovo je za stariju djecu).

Dinamička pauza "Skupite cvijeće za tele"

Bijeli bik hoda
Cijev sa crnom mrljom.
Želi da jede cvet kamilice
Video sam bubu na njoj -
I vrišti "mu-mu-mu-mu"
Ja kidam travu
Vrlo je teško sam.

Sakupimo cveće za tele. Svako dijete ima zadatak da sakupi cvijeće određene boje.
Jedi, jedi, tele, budi veliki i jak.

Gimnastika prstiju "Bik i pastir"

Čok-čok-čok, čok-čok, čok!
Bik trči prema pastiru.
(„Trči“, kuckanje po stolu vrhovima prstiju)

On zaista želi da se priljubi
Možda mu je jako dosadno.
(Na svakoj ruci izlažemo "rogove" sa kažiprsta i malog prsta i okrećemo četke u različitim smjerovima)

Pastir se ne boji -
Dajte biku vode da pije.
(Jednu ruku ostavljamo u opisanom položaju, kružnim pokretima prstima druge ruke milujemo njenu stražnju stranu)

Uhvati ga za rogove
I odvesti te na travu.
(Drugom rukom hvatamo „rogatu“ ruku i odvodimo je u stranu)

Inscenacija pjesme A. Barta "Bik"

Tu je gobi, koji se ljulja,
(Djeca, kako pokazuje učiteljica, “prave rogove”, stavljaju šake na čelo sa kažiprstima ispruženim naprijed i hodaju njišući se s noge na nogu)

Uzdasi u pokretu:
(Dubok udah i bučni izdisaj)

“Oh, ploča je gotova!
(Podignite ruke, odmahnite glavom)

Sad ću pasti!"
(Pad - lezi na pod)

Didaktička igra "Povedi kravu stazom"

Oh, kako volim svoju kravu.
Hranim Burenushku svježom travom.
idi kuci moja kravo,
Daću ti izvorsku vodu da piješ.

Evo slike pred vama.

Evo pravougaonika - krava kuća. Stavi kravu u ovu kuću. Jutro je stiglo. Pjetao je zapeo: Vrana! Krava je izašla iz kuće i krenula stazom. Vodite kravu duž staze. Krava je došla na jezero da se napije vode. Dodirnite jezero prstima - plavi krug. Neka se krava napije. A sada je krava htela da jede. Zasadimo cveće za nju. Uzmite cvijeće i položite ih na zelene krugove. Koliko ste cveća posadili? Multicolor. Jedi kravu. Pojeo sam i otišao kući. Vodite kravu stazom do njene kuće. Odmori se, kravo.

Didaktička vježba "Kanta za mlijeko"

Djeca skupljaju i savijaju piramidu u obliku kanti.

Od mlijeka se mogu pripremiti mnogi zdravi i ukusni proizvodi.

Šta nam daje krava?
I pavlaka i kefir
kajmak, ryazhenka i sir,
Svježi sir, puter, kiselo mlijeko,
Mleko za ukusnu kašu,
Naša Burenka nam daje!

Slika prstima "Kanta mlijeka"

Djeca prstima crtaju mlijeko u kantici bijelom bojom, trudeći se da ne idu dalje od obrisa.

Muzičko-ritmička vježba "Krava nema druge brige"

Djeca udaraju u bubnjeve uz istoimenu pjesmu.

Igra prstima "Krava"

krava, krava,
(tresući glavom)

Rogata glava.
(Kažiprstima pokazujemo rogove na glavi)

Ne udarajte malu djecu
(prijetimo prstom)

Daj im mleko!
(Stavimo dlanove zajedno, u "zdjelu")

Igra sa štipaljkama "Krava"

Uz pomoć štipaljki napravićemo kravlje noge - dve ispred i dve pozadi. Izbroj koliko nogu ima krava? Samo četiri noge. I ne zaboravite da pričvrstite rep na kravu. Kako može otjerati muhe bez repa?

Ručni rad "Falje na kravi"

Mrlje na kravi namažite ljepilom i pospite heljdom. Dobićete veoma lepu kravu.

Didaktička igra "Spremimo sijeno za kravu"

Zimi nema zelene trave, ali šta će krava jesti zimi. Zimi će krava jesti sijeno. Sijeno je sušena trava. Sada ćemo pripremiti sijeno za kravu. Ove zelene niti će biti trava. Uzmite makaze u ruke i isecite konce na komade. Toliko sijena imaš. Morate ga prevesti automobilom. Stavite sijeno u stražnji dio kamiona.

Čitanje dječjih pjesama

Rano ujutru, čobanin: "Tu-ru-ru-ru!"
A krave su mu pjevale u glas: "Mu-mu-mu!"
Ti, kravo, idi, prošetaj po otvorenom polju,
A kad se vratiš uveče, daćeš nam mleko da pijemo.

Svako jutro pastir svira lulu, a krave čuju i idu pastiru. Ali jednog dana se desilo ovo:

Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Pastir je izgubio lulu!

Da, treba skupljati krave, svirati lule, ali lule nema! Pastir traži lulu (Učitelj igra scenu traženja, poziva djecu da pomognu pastiri da pronađe lulu. Lula se nalazi).

Dinamička pauza "Pastir i krave"

Djeca-krave idu na ispašu duž staze, zaobilaze prepreke, "zalijevaju".