Igre za ljetni odmor uz muzičku pratnju. Muzičke igre i takmičenja za svaki praznik. Muzičke igre za odrasle za stolom

"SUNCE"

Zadaci : Učvrstiti vještine istovremenog izvođenja „proljeća“ i pljeskanja, skokova i pljeskanja.

Napredak igre:

\ Sunce, \ sunce,

/ Pogledaj u \prozor:

\ Vaša djeca \ plaču,

/ Skaču preko kamenčića.

Napredak igre

Na 1. i 2. redu testa, odrasla osoba, zajedno s djecom, izvodi česte polučučnjeve - "opruge" - i istovremeno pljesne rukama.

Ispod teksta 3. i 4. reda izvode se skokovi uz istovremeno pljeskanje.

Tekst se izgovara sporim tempom, raspevanim glasom, vedroizražene metričke pulsacije, bez zaustavljanja, ubrzanja i usporavanja.

\ Sunce, \ sunce, / Pogledaj kroz \ prozor, itd.

"POSKOK"

Zadaci : razvijati izražajnost izvođenja laganih skokova, mekog opružnog koraka.

Skoči, skoči - skočikretati se naprijed

mladi drozd, skakanje

Otišao do vodeidi soft spring

Našao sam mladu damu. korak

Mlada damo, suzite krug

mali,

/ Sam sa inčima, sedi

Glava sa loncem. stavite dlanove na obraze

Odmahuju glavom.

Napredak igre

Djeca stoje u krugu, savijajući ruke u laktovima, šake pritisnute na ramena - imitiraju krila. U središtu kruga je ptica (igračka)

"KLAPOVI - SPLANTOVI"

SL.FOLK

Zadaci: razvoj osećaja za ritam, koordinaciju pokreta u skladu sa tempom muzike.

Napredak igre: početna pozicija - noge široko razmaknute, djeca sjede na podu.

/ pljeskati \ puta, pljeskati po riječi "pljeskati"

/ Opet udar rukama po kolenima

na riječ "jednom"

/ Mi FSU \ pukne \ sada ponavljanje pokreta

A onda požuri, požuriritmični potezi rukama

Šamar, pljesak zabavnije. sprat

Prva tri reda se izgovaraju sa izraženim ritmičkim pulsiranjem, silazna intonacija glasa pada na svaki jaki takt.

Posljednja dva retka se izgovaraju ubrzanim tempom

"PLJESNI RUKAMA"

Zadaci: Razvijanje osjećaja za ritam, koordinaciju, sposobnost usklađivanja pokreta sa tekstom.

Napredak igre:

Senka-\senka, znoj\senka.Ritmično pljeskanje

Sela \ mačka ispod pletenice \ sjene. koljena

Vrapci su leteliMahanje rukama

"krila"

\ Pljeskajte rukama. pljeskanje

Odletite vrapci!Prijete prstom

Čuvajte se mačke!

"PICY, SHUT!" SL. FOLK

Zadaci: Poboljšajte svoje vještine hodanja

mogućnost da se pokret završi krajem teksta.

Napredak igre:

Pičkice, pičke, pičke, hajde!djeca mašu prstima

Ne sjedi na stazi

Naša beba će otići hodanje u mestu

Kroz macu će pasti!

Bach! čučanj

Smjernice.Prilikom hodanja treba obratiti pažnju na držanje djece, za poboljšanje koje morate staviti ruke na pojas. Kraj izgovora teksta treba biti jasno fiksiran - djeca čučnu.

"TRA-TA-TA"

RUSS. LJUDSKA RADOST

Zadaci: Razvoj grube motorike, koordinacije pokreta.

Tra-ta-ta!Djeca plješću rukama

Mačka se udala za mačku!

Za mačka Kotovićauradi dva šamara kolena

ruke u isto vreme

Za mačku Petroviču!Uradite dva šamara

dvije ruke naizmenično

"Krastavac"

Zadaci: Za konsolidaciju vještina izvođenja laganih skokova s kretanjem naprijed, mekim opružnim korakom i laganim brzim trčanjem.

krastavac, krastavac,

Ne idi u taj kraj

Tamo živi miš

Rep će ti odgristi.

Za igru se bira "zamka". To može biti neko od odraslih ili dijete. "Klopka" ide na drugi kraj hodnika. Ruke igrača su na pojasu.

Napredak igre

“Klopka se nalazi na stolici uz jedan od zidova sobe, djeca se okupljaju u jato uz drugi zid. Na tekstu 1. i 2. reda djeca se kreću u pravcu "zamke". Ispod teksta 3. reda djeca se nastavljaju kretati mekim opružnim korakom, tresući prstom na „zamku“. Posljednju frazu izgovaraju djeca. Mirno stoji i signal je za trčanje. "Klopka" sustiže djecu koja mu bježe.

Tekst se izgovara ekspresivno, raspevanim glasom, na kraju 3. reda treba da bude lagana pauza, dok se glas "penje": tu je miš.

živo / mokro. Posljednji red se izgovara kao zverka jezika.

"LOKOMOTIVA"

Zadaci: konsolidirati vještinu djelomičnog koraka s kretanjem naprijed. Razvoj mašte i kreativnosti djece

Choo, choo, chug,

Pufnem, gunđam.

stani mirno

Ne želim.

kucam točkovima, okrećem se,

Sjedi uskoro

Ja ću jahati: chug, chug!

Napredak igre:

Djeca stoje jedno za drugim, ruku savijenih u laktovima, prstiju čvrsto stisnutih u šake. Noge su udobno blago savijene u kolenima.

Odrasla osoba nudi odlazak na izlet. Za cijeli tekst izvodi se ritmički pokret razlomka uz ubrzanje tempa njegove implementacije do kraja igre.

Smjernice.Tekst se izgovara vrlo lako, ritmično, ubrzano. Treba obratiti pažnju na dobro ravno držanje djece, kao i pratiti. Da bi korak bio kratak, a ne miješanje. Igru možete nastaviti tako što ćete pozvati djecu da izađu iz autića i prošetaju šumom, beru cvijeće, bobice ili beru bukete šarenog jesenjeg lišća. Na znak „Tu-tu!

igra prstiju"MAČKA NA REĆNI"

M.Yu Kartushna

Zadaci: Razvoj finih motoričkih sposobnosti, osjećaja za ritam.

mačka na šporetu udaranje šakom o šaku

krekeri lupaju

mačka na klupi pokazati kako se šije iglom

On šije košulju.

mali mačići podignite savijene u laktovima

Sedim na šporetu ruke u nivou grudi

Sjede na peć, odmahuju glavama, četkaju i

desno lijevo

Da, gledaju u mačkupokažite na oči.Svi gledaju u mačku

i palčevi ("naočale")

Da, jedu krekere.Škljocaju zubima

SmjerniceTekst se izgovara napjev. U 1. dva reda pokreti su ritmični. Na 2. dvije linije - glatki pokreti "povucite nit". Riječi "mali mačići sjede na šporetu" treba izgovarati ubrzanim tempom.

"TAMBURINE"

M.Yu Kartushina

(na motiv ruske narodne pesme

"Kao naši na kapiji")

Zadaci: Razvoj osjećaja za ritam. Emocionalna reakcija na muziku.

Tambura, tambura, zovi.

Vođa hoda ispred

Djeca se zabavljaju

djeca, trese

tambura

Djeca se igraju

Udarali su u tamburu.

Pljesak - jednom i

držeći tamburu ispred

Tap dva!

dušo, dušo

Zanimljiva igra.

At pruža ruku.

Tanechka (Vanechka,...) igra,

Udara u tamburu.

Igra se ponavlja sa drugim učesnikom

"SUNCE I KIŠA"

M.Yu Kartushina

Zadaci: Razvijati izražajnost pokreta, usavršavati vještinu laganog trčanja (na prstima), sposobnost usklađivanja pokreta s tekstom pjesme.

Napredak igre:

Sunce sija ujutru rotiraju ruke

Dakle, vrijeme je da prošetamo. " baterijske lampe"

dobro pod suncemtrčanje opušteno

Trči i igraj se po dvorani

dobro pod suncem

Prošetaj po dvorištu.

Cap-cap-cap! - duž stazekuckanje prstom po dlanu

"MAČKA I MIŠOVI" M. Yu. Kartushine

(na rusku narodnu melodiju

"U bašti ili u bašti")

Zadaci: Formirati vještinu kretanja u krugu, sposobnost koordinacije pokreta

sa tekstom. Razvijajte koordinaciju i brzinu reakcije. Negujte izdržljivost.

Napredak igre Djeca formiraju krug držeći se za ruke. U centru kruga je mačka.

Miševi plešu.djeca hodaju u krugu oko mačke

Mačka drijema na kauču

Tiho, miševi, ne pravite bukuPrijete jedan drugom prstom

Ne budi mačku Vasku.

Kako će se probuditi mačak Vaskapovuci napred

Prekinut će cijeli kolo.Ruke sa dlanovima gore

Mačak je pomerio ušistaviti dlanove na glavu - "uši"

I cijeli kolo je nestao.beži na mesta

SmjerniceTekst se pjeva odmjerenim tempom, pretposljednja fraza - usporeno, razvlačeći riječi. A posljednji je kratak. Neophodno. Tako da se djeca razbacuju na kraju posljednje fraze.

"RODA I ŽABA"

(Na motiv bjeloruske narodne polke "Yanka")

Zadaci: Poboljšanje skakačkog pokreta kretanjem naprijed.

Napredak igre:

Skakanje, skakanje žabažaba djeca skaču

Skok-skok, skok-skok.na dvije noge u bilo kojem smjeru

Skačući žustri momci -

Skoči na kvrgu, pod list.

Roda je izašla u močvaru"žabe" izvode "proljeće", roda hoda

Prošetaj, prošetaj. okolo

Sakrij se živi, žabe,žabe čuče i ne miču se

Da te ne mogu naći!, roda hoda između njih, dodirujući mu ruku

promešan

"LOPTICA"

\ Ovo je ono, \ ovo je onodjeca sjede

\ Lopta je šarena, \ nestašna.i izgleda kao vođa

\ nikad \ ne plače,pogađa loptu uz pjesmu

\ Na putu \ skače.na podu i uhvati ga.

Držaću loptu u rukama.drži loptu i hoda ispred

I pokazaću deci.deca to pokazuju deci

Kome dati? Kome dati?

Ko će baciti loptu?

Daću loptu Kolenki.daje loptu djetetu

Kolja će sam baciti loptu.dijete vraća loptu vođi

Udarac lopte pada na svaki snažan udarac.

Dijete vraća loptu nakon riječi "baci se..."

"ŽABA I MOMCI"

Zadatak : razvijanje osjećaja za ritam.

Napredak igre:

Žabe su sve u lokvama

šamar-šamar-šamar, djeca prave japanke

Slap-slap-slap! na kolenima

A momci na stazi -

Top-top-top, top-top-top!Stope.

Veselo šetaju

Zajedno pevaju pesmu:

La la la la la la!Pljesni rukama

Govorne vježbe

"ZABAVNA KIŠA"

zadatak: Razvoj osjećaja za ritam.

Djeca uzimaju instrumente (zvonce, štapiće, itd.) i ritmički bilježe ritmičko pulsiranje.

Kiša je kapala na dlan -

Kap-kap, kap-kap-kap!

Na cvijetu i na stazi -

Kap-kap, kap-kap-kap!

Lupao je po krovu

Kap-kap, kap-kap-kap!

I bio je jasan poziv -

Kap-kap, kap-kap-kap!

A šta je ovo izbočina?

ispružite dlanove napred

Ne znam, šapuće medved.

slegnuti ramenima

Jedan dva tri četiri pet.djeca savijaju prste i broje ih

zadatak: Razvoj emocija, izražajnost pokreta, fine motoričke sposobnosti.

Napredak igre:

Medvjed šeta šumom

djeca gaze nogama

Sakuplja čunjeve u korpi.

P ljuljajući se s jedne strane na drugu

Nalet jedan, udarac dva

sastaviti jednom rukom

Staviću ih ovde.

Presavijte na dlan drugi

"JEŽ"

zadatak: Razvoj ritmičke koordinacije, ekspresivnosti pokreta, sposobnosti usklađivanja pokreta uz muziku i tekst, razvoj pažnje.

Napredak igre: Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Jež sjedi u centru kruga.

U šumi je živio bodljikavi jež, da, da, da. idi u krug

Bila lopta i bez nogu, da, da, da.

Nije mogao da pljesne odmahuju glavom

Pljes-tap-clap. Claps.

Nije mogao da gazi odmahuju glavom

top top top. poplave

Nije mogao skočiti odmahuju glavom

Skok-skok-skok. skakanje na dvije noge

Samo ponjušio nos - odmahuju glavom

Njušiti-šmrkati. Puperi nos

Momci su došli u šumu, da, da, da. istim pokretima

I jež je naučen da igra, da, da, da.

Naučen pljeskati - pljeskati, pljeskati, pljeskati.

Naučen da gazi - vrh, vrh, vrh.

Naučeni skakati - skakati, skakati, skakati

A on ih .. njuši, njuši, njuši, njuši.

"KIŠA, LEY!"

(Ruski narod. poziv)

Zadatak : razvoj emocionalne sfere, koordinacija pokreta.

Kiša, lei, lei, lei.

Mahući rukama

Za mene i ljude.

Ruke na prsa i uzgojen na strane

O ljudima na kašičicu,

dlanovi presavijeni u "kašičice" -žljebovi

Malo po malo na mene

ruke na grudima i skupljeni prsti u stisci

I na b-a-boo Yagu

Uhvatite se za glavu rukamaProtresi svoju glavu

Lei za cijelu \ kantu.

Zabacite ruke dole sa nagibom trupa

"POČNI PLES"

Zadaci: Negujte osećaj za ritam, konsolidujući veštinu kretanja u krug.

Napredak igre:

Započnite okrugli ples

U središtu kruga je dijete koje se igra

Oko harmonike -

na harmonici. Djeca se drže za ruke

obiđi ga

iznad drške,

stani, podignu ruke

gore

Pljesni rukama

pljesnite jednom rukama.

Vrh - vrh, noge!

udare nogama 4 puta.

Vježbe se ponavljaju, harmoniku svira drugo dijete.

Zadaci: Razvoj plesne kreativnosti, izražajnost pokreta u skladu sa slikom igre, osjećaj za ritam.

Napredak igre: Vođa stavlja šešire kućnih ljubimaca i ptica, poziva djecu da stanu u krug.

Refren:

Kuc-kuc-kuc, otvoridjeca pljesnu rukama 3 puta

3 puta lupkanje dlanovima

koljena

Posjetimo uskoro!Naizmjenično gazi nogama

Dođi nam petaopljeskati, u centru kruga

Pleši za nas, prijatelju.beba izlazi

Jako se zabavljamopetao u šeširu

Biće veselog plesa.nasumično pleše

Refren:

Molimo psa da izađe:

Posjetite nas psa.

Jako se zabavljamo

Biće veselog plesa.

Refren: radite iste pokrete

Do nas je skočila koza

Lupnuo je nogamatrči do centra kruga

Jako se zabavljamokoza i ples

Biće veselog plesa.

Refren:

Siva mačka je dotrčala

Mahnuo je repom.

Jako se zabavljamo

Biće veselog plesa.

tri cvijeta

Didaktička igra za utvrđivanje prirode muzike.
materijal za igru
Demonstracija: tri cvijeta od kartona (na sredini cvijeta je nacrtano "lice" -
Uspavan, plačljiv ili veseo), koji prikazuje tri vrste muzičkog karaktera:
1. Ljubazan, privržen, uspavljujući (uspavanka)
2. Tužno, žalosno.
3. Veseli, veseli, plesni, živahni.
Možete napraviti ne cvijeće, već tri sunca, tri oblaka itd.
Materijal: svako dijete ima jedan cvijet, koji odražava prirodu muzike.
NAPREDAK IGRE
1 opcija. Muzički direktor izvodi komad.
Pozvano dijete uzima cvijet koji odgovara prirodi muzike i pokazuje ga. Sva djeca su aktivno uključena u određivanje prirode muzike. Ako je djelo poznato djeci, onda pozvano dijete kaže svoje ime i ime kompozitora.
Opcija 2. Ispred svakog djeteta leži jedan od tri cvijeta. Muzički direktor izvodi komad, a djeca čiji cvjetovi odgovaraju karakteru muzike ih podižu.

Slatka kapa.

Didaktička igra za konsolidaciju obrađenog materijala.
materijal za igru
Demonstracija: kapice različitih boja prema broju muzičkih brojeva i još jedna za slatkiše, kartice sa zadatkom (pjevati poznatu pjesmu, ples, kolo) na karticama - crteži na radnji ili tekstu koji odrasla osoba čita. Slatkiši za svako dijete.
NAPREDAK IGRE
Djeca sjede u polukrugu. Kape su postavljene po cijeloj dvorani. Tužna Petruška dolazi. Pripremio je za djecu slatku poslasticu, stavio je pod kapu. A pod čime - zaboravio. Moram da nađem ovu kapu! Muzički direktor poziva Petrušku da ode do bilo koje kape (osim tamo gdje je iznenađenje), a djeca izvršavaju zadatak koji se nalazi ispod nje. Ispod zadnje kapice je poslastica. Kapa s poslasticama može biti ne samo u vidnom polju djece, već i negdje sakrivena.

Rođendan

Didaktička igra za utvrđivanje prirode muzike.
materijal za igru
Materijal za demonstraciju: mekane male igračke (zec, ptica, pas, konj, mačka, pilići itd.). Mali stol za lutke sa stolicama, priborom za čaj, male svijetle kutije su pokloni za zečića.

Muses. Ruke: Gledajte, momci, kakav neobičan zeko danas, čak je svezao svečanu mašnu. (Zeko je zauzet kućnim poslovima. Stavlja posuđe na sto. Pretpostavio sam da je Zeki danas rođendan, a on je pozvao goste. Neko već dolazi! Pustiću ti muziku, a ti pogodi. Ko je prvi ići?
Muses. Voditelj izvodi radnju, djeca iznose svoje mišljenje o prirodi muzike, prepoznaju muzičku sliku.
Nakon toga se pojavljuje igračka "gost" sa poklonom i daje je zečiću. Zatim se igračka stavlja na sto. Dakle, svi radovi se izvode uzastopno. Na kraju muzičke igre. Voditeljica pita djecu. Šta će deca pokloniti zečiću. To može biti pjesma ili ples koji je djeci poznat.
Zabavna gimnastika

Kiša: vau!
Rhythmic govorna igra za srednji - stariji grupe
Razvijanje osjećaja za ritam

Djeca sjede na stolicama i jasno izgovaraju tekst ritmičnim pokretima ruku i nogu.

1. Ptica: auto. Kar, Kar!
Vjetar: pljesak, pljesak, pljesak! (djeca plješću ritmično)
Kapa za kišu, kapa. Kapa 1 (pljesak rukama o koljena)
Šamar nogama, šamar, šamar! (tapati nogama naizmjenično)
2. Djeca: ha, ha, ha! (pruži ruke naprijed, dlanovi prema gore)
Mama: ah, ah, ah! (tresem glavom, držeći se za ruke)
Kiša kap, kap, kap, (pljesak rukama o koljena)
Oblak: prasak. Bah, bang! (udarati nogama)

Stonoga

Djeca se redaju. Stavili su ruke jedno drugom na ramena, prikazujući stonogu.
Uče da jasno izgovaraju tekst, da izvode pokrete u ritmu pesme.
Izvodi se bez muzike.

1. Bila je stonoga
Na suhoj stazi (djeca hodaju u ritmičnom koraku, lagano opružna)
2. Odjednom je počela kiša: kap!
-O, četrdeset šapa će se smočiti! (Djeca zastaju, lagano čučnu)
3. Ne treba mi curenje iz nosa
Obići ću lokve! (hodaju visoko podižući koljena, kao da hodaju kroz lokve)
4. Neću unositi prljavštinu u kuću
Protresite sa svakom šapom (zaustavite se. Protresite jednom nogom0
5. A onda ću gaziti
Oh, kakav grom iz šapa! (djeca gaze nogama)

BOMB

glavni cilj

Razvijanje sposobnosti slušanja i pronalaženja izvora zvuka.

Dodatni ciljevi

Razvoj saradnje u grupi

Sta ti treba

Budilnik (može se zamijeniti metronomom).

Broj učesnika

Od 3 do 10.

Osnovna opcija

Jedan od učesnika napušta prostoriju, a jedan od preostalih skriva budilicu. Kada je sve spremno, vozača se poziva u sobu i traži da pronađe budilicu.

Napomene

Grupu se može podsjetiti da ne pravi buku i reći vozaču gdje je budilnik.

Druge opcije

Vozač može imati povez preko očiju.
Možete dodati element takmičenja odabirom dva vozača u isto vrijeme.
Cijela grupa može istovremeno tražiti izvor zvuka. U ovom slučaju, igrači bi trebali pokušati da se tiho kreću po prostoriji.
Budilnik se može podesiti da zvoni za 1-2 minuta. Vozač bi trebao pokušati da ga pronađe prije nego što zazvoni.

TIH I GLASAN

glavni cilj

Razvijanje strpljenja i sposobnosti slušanja.

Dodatni ciljevi

Razvoj sposobnosti predviđanja događaja.
Razvoj sposobnosti koncentracije.

Sta ti treba

Broj učesnika

Od 6 do 10.

Osnovna opcija

Učesnici su podijeljeni u dvije grupe prema vrsti instrumenata, sjede jedan naspram drugog i spremaju se da sviraju redom. Voditelj objašnjava da grupa sa zvončićima treba da svira tiho, a grupa sa tamburama treba da svira glasno. Muzika svira i bendovi sviraju u skladu s tim.

Napomene

Svaka grupa može imati "vođu" ili "dirigenta".
U početku možete napraviti pauzu između muzičkih fragmenata različitih stilova.
Nekim učesnicima će možda trebati pomoć u slušanju i čekanju na red kada svira druga grupa.

Druge opcije Možete koristiti kontrastnu muziku - i energičnu i
i mirno. Svaka grupa može imati svoju pjesmu ili tematsku pjesmu

ZVONA I DIJAMANTI

glavni cilj

Razvoj saradnje u grupi i sposobnost koncentracije

Dodatni ciljevi

Razvijanje sposobnosti zapažanja.
Razvoj sposobnosti slušanja.

Sta ti treba

Podjednak broj zvona i tambura sa činelama - po jedan instrument za svakog učesnika. Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje muzike.

Broj učesnika

Od 6 do 10.

Osnovna opcija

Učesnici su podijeljeni u grupe prema vrstama instrumenata: u jednoj grupi - sa tamburama, u drugoj - sa zvonima. Kada počne muzika, svi plešu, krećući se slobodno po prostoriji. Kada muzika prestane, učesnici sa zvonima formiraju jednu grupu, a učesnici sa tamburašima drugu. Muzika ponovo počinje, grupe se mešaju i svi plešu. Igra se nastavlja na isti način

Napomene

Na početku, odrasli mogu sudjelovati u igri kako bi pomogli grupi u pravo vrijeme.

Druge opcije Mogu se koristiti i drugi odgovarajući alati
koristite ne dvije, već tri vrste alata.

MOTOCIKLISTA

glavni cilj	Razvoj sposobnosti slušanja.
Dodatni ciljevi	Formiranje kontrole nad pokretima i povećanje brzine reakcije. Formiranje prostornih predstava. Stimulacija kreativne vokalizacije.
Sta ti treba	Jedna harmonika
Broj učesnika	Od 3 do 6.
Osnovna opcija	Grupa se nalazi u prostoriji, ostavljajući dovoljno prostora za trčanje. Jedan od učesnika se bira da bude motociklista koji će kružiti prostorijom na zamišljenom motociklu. Domaćin ili neko od učesnika imitira zvuke motocikla na kazi: trenutak pokretanja, ubrzanja, usporavanja, okretanja gasa.
Napomene	Korisno je vježbati oponašanje zvukova prije nego što se motociklista krene. Ova igra može poslužiti kao povod za razgovor o sigurnosti na putu.
Druge opcije	Voditelj može rasporediti stolice u prostoriji tako da se "motociklista" kreće u krug itd. Dva učesnika mogu se voziti motociklom u isto vrijeme uz pratnju istog kazooa.

U SMJERU?

glavni cilj	Razvijanje sposobnosti slušanja i koncentracije
Dodatni ciljevi	Razvijati svijest o pripadnosti grupi. Formiranje ideja o pravcu. Razvoj izdržljivosti.
Sta ti treba	Zvona i prijenosni sintisajzer
Broj učesnika	Od 4 do 10.
Osnovna opcija	Grupa sjedi u krugu. Kada počne muzika (u srednjem registru sintisajzera), igrači počinju da dodaju zvona u smeru kazaljke na satu. Iznenada, vođa udara dvije najviše tone na sintisajzeru, a grupa mijenja smjer zvona, prenoseći ih u smjeru suprotnom od kazaljke na satu. Muzika nastavlja da svira, a svaki put kada se čuju dve visoke tone, smer kretanja zvona se menja.
Napomene	Nema potrebe da svirač na sintisajzeru bude vešt u instrumentu. Međutim, on mora biti u stanju osigurati da se smjer kretanja zvona mijenja u vremenu i da ostane nepromijenjen sve dok se ne ozvuče dvije visoke tone.
Druge opcije	Mogu se prenijeti i drugi mali instrumenti, kao što su maraka i kababa. Prijenosni sintisajzer se može zamijeniti drugim melodijskim instrumentima, kao što je ksilofon. Signal za promjenu smjera kretanja zvona može se dati udaranjem štapića u činelu ili bubanj. U ovom slučaju, umjesto sintisajzera, koristi se audio snimak.

Uhvatite ritam!

glavni cilj	Razvijanje sposobnosti slušanja
Dodatni ciljevi	Povećanje sposobnosti koncentracije. Razvoj kratkoročne memorije.
Broj učesnika	Od 3 do 8.
Osnovna opcija	Grupa sjedi u krugu. Voditelj plješće rukama, koristeći jednostavan ritam koji je lako ponoviti (na primjer). Kad god je to moguće, učesnici se pridružuju voditelju i na kraju svi zajedno plješću. Tada vođa može stati i postaviti drugačiji ritam.
Napomene	Facilitator će možda morati da ohrabri učesnike da pažljivo slušaju i da ne plješću neselektivno.
Druge opcije	Možete tapkati ritam na različitim dijelovima tijela. Ritam može biti praćen riječima. Na primjer, "Da-vid Hall" ili "Juha s rezancima". Svakom učesniku se može ponuditi da postane vođa. Za pratnju možete koristiti muzički audio snimak. Možete koristiti instrumente kao što su tambure. Jednostavne ritmove grupa može odmah ponoviti (kao eho). Učesnici mogu redom ponavljati zadati ritam. Kada cijela grupa savlada prvi ritam, vođa može bez prekida preći na sljedeći. Može reći: "Sve se mijenja" da signalizira grupi da krene u novi ritam.

MIŠ

glavni cilj	Razvoj taktilnih senzacija.
Sta ti treba	Miš igračka (ili mekana lutka), tambura sa činelama, šal.
Dodatni ciljevi	Razvijanje tolerantnog stava prema fizičkom kontaktu sa drugim ljudima. Razvoj svijesti razni dijelovi vašeg tela. Razvijanje sposobnosti slušanja i koncentracije.
Broj učesnika	Od 3 do 6.
Osnovna opcija	Dva učesnika sjede na stolicama jedan naspram drugog. Jednom od njih se vežu oči, a drugom daju tamburu. Vođa postaje pored onoga kome su zavezane oči, u rukama vodećeg miša. Drugi učesnik mirno sjedi i gleda. Kada počne da svira tamburu, domaćin "pušta" miša, koji "trči", "skače", "penje se" (prema prirodi i tempu zvuka tambure) po celom telu osobe sa povezom na očima. Nakon nekog vremena, učesnici mijenjaju mjesta.
Napomene	Učesnik na kojem miš "trči" ne bi trebao pokušavati da ga uhvati rukama. Trebalo bi da se što više koncentriše na svoja osećanja. Učesnici mogu međusobno razgovarati o svojim osjećajima. Najosjetljiviji učesnici u početku mogu igrati bez zavoja, a vođa bi u takvim slučajevima trebao usmjeravati miša vrlo samouvjereno, "definitivno".
Druge opcije	Jedan od učesnika može kontrolisati miša. Možete koristiti druge alate i druge igračke životinje. Možete koristiti dva različita alata: jedan - pod kojim miš, na primjer, "trči"; druga - ispod koje "skače". Različiti alati mogu se koristiti za različite dijelove tijela preko kojih miš „pretrčava“: na primjer, ručna zvona i nožni bubanj. Učesnik koji kontroliše miša može pjevati sam sebi, zamjenjujući zvuke tambure svojim glasom i improvizirajući na temu pokreta miša

GDJE ĆU IGRATI?

glavni cilj	Razvoj inicijative.
Dodatne mete	Razvoj sposobnosti slušanja.
Sta ti treba	Tambura sa činelama za svakog učesnika. Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje plesne muzike.
Broj učesnika	Od 3 do 6.
Osnovna opcija	Učesnici slobodno plešu i sviraju na tamburama. Nakon nekoliko minuta, voditelj utišava muziku i poziva učesnike da zasviraju na tamburama, pokazujući različita mjesta na koja će udarati tamburom. To mogu biti leđa drugog učesnika, pod ili zid prostorije, vaše vlastito koleno itd.
Napomene	Mirna, melodična muzika pomaže učesnicima da se ne udaraju previše snažno tamburama.
Druge opcije	Učesnici mogu sami predložiti razna mjesta za sviranje tambura. Možete balansirati pokušavajući da tamburice držite na različitim dijelovima tijela. Učesnici se mogu upariti sa jednom zajedničkom tamburom.

SCARECROW

glavni cilj
Dodatne mete	Razvoj izdržljivosti. Poboljšanje kontrole pokreta. Povećanje samopouzdanja..
Sta ti treba	Male šarene fleke (otprilike 20 cm2), po jedna za svakog učesnika
Broj učesnika	3 do 10
Osnovna opcija	Grupa sjedi u krugu. Svaki učesnik bira preklop. Jedan od učesnika stoji u centru kruga, raširivši ruke u stranu. Ostali mu prilaze i vješaju mu svoje zakrpe na glavu, ruke, ramena, noge. Tada se svi osim "strašila" vraćaju na svoja mjesta i pjevaju neku mirnu pjesmu, na primjer, jednu od verzija "Ona je djevojka iz Lancashirea" (vidi dolje). "Strašilo" se vrti veoma pažljivo da zakrpe ne bi otpale sa njega. Postepeno, pjevači pojačavaju tempo, "strašilo" se vrti sve brže i na kraju otrese sve zakrpe.
Napomene	Pjevanje može biti propraćeno pljeskom, a kada "strašilo" odbaci sve zaliske, aplaudirajte mu. U početku će učesniku strašila možda trebati pomoć da stoji mirno.
Druge opcije	"Strašila" mogu biti nekoliko učesnika - vrte se, držeći se za ruke.

GROWING FLOWERS

glavni cilj	Razvijanje liderskih vještina i izgradnja samopouzdanja.
Dodatne mete	Povećanje interesovanja učesnika da budu aktivni u igri. Razvijanje sposobnosti zapažanja.
Sta ti treba	Po jedan muzički instrument za svakog učesnika, dva ili tri velika papirna cvijeta na štapićima
Broj učesnika	3 do 4.
Osnovna opcija	Jedan iz grupe svira muzički instrument dok ostali slušaju. Uz zvuke instrumenta, iza klavira ili drugog komada namještaja pojavljuje se cvijet (koji neko od odraslih drži na dugačkom štapu, a nije vidljiv za svirače). Ako muzika prestane, cvijet prestaje da "raste". Ako je muzika brza i glasna, cvijet brže "raste". Kada cvet više ne može da "raste", svi počinju da plešu ili imitiraju "venuće" cveta - zavisi od prirode muzike.
Napomene	Ako je moguće, lekciju je najbolje izvoditi u prostoriji s visokim stropovima kako bi cvijet mogao dugo "rasti".
Druge opcije	Dva učesnika mogu istovremeno svirati na različitim instrumentima, "vodeći" dva cvijeta. Jedan od učesnika može pomoći u upravljanju cvijetom. Možete koristiti različite boje ili različite boje.

KREIRAJTE SVOJ PLES!

glavni cilj	Povećanje samopouzdanja prilikom solo izvođenja na muzičkim instrumentima.
Dodatne mete	Podsticati kreativnost. Razvijanje strpljenja i poboljšanje sposobnosti slušanja.
Sta ti treba	Približno dvadeset šarenih zakrpa, cca. 20 cm2 svaki. Prijenosni sintisajzer ili muzički audio snimak raznih stilova plesne muzike.
Broj učesnika	Od 3 do 6.
Osnovna opcija	Jedan od učesnika izvodi solo, a ostali su gledaoci. Solista postavlja zakrpe na pod kako želi i bira muziku. Nakon toga pleše, improvizujući sa zaliscima: preskače ih, kao preko neravnina, ili kruži oko njih. Kada je ples završen, solisti se aplaudira, a on predaje zakrpe sljedećem učesniku.
Napomene	Ako se publika umori, može se pozvati da se pridruži plesu pljeskanjem rukama. Neki učesnici će možda želeti da odaberu određene muzičke komade za svoj ples - bilo veoma brzo ili veoma sporo.
Druge opcije	Gledaoci mogu pratiti plesača na svojim instrumentima. Dva člana mogu htjeti da plešu u isto vrijeme, ili solista može poželjeti da ga neko iz grupe prati na određenom instrumentu. Ako veličina sobe dozvoljava, u plesu se mogu koristiti obruči umjesto preklopa. Ova igra može biti uspješan nastavak igre Glued Leg (posljednja), u kojoj svi učesnici plešu u isto vrijeme.

SWINGING HOOPS

glavni cilj	Razvoj sposobnosti raspodjele uloga i objekata.
Dodatne mete	Poboljšanje kontrole pokreta i sposobnosti održavanja ravnoteže u sjedećem položaju. Razvijanje sposobnosti slušanja
Sta ti treba	Obruči za svaki par učesnika. Prijenosni sintisajzer ili audio snimak rock plesne muzike
Broj učesnika	Od 4 do 10.
Osnovna opcija	Učesnici, podijeljeni u parove, sjede na podu jedan prema drugom. Svaki par ima obruč. Kada počne muzika, parovi se drže za obruč sa suprotnih strana, počnite da se ljuljate napred-nazad. Kada muzika prestane, pokret prestaje.
Napomene	Možete odabrati različite položaje sjedenja, a svakom učesniku treba pomoći da pronađe najudobniji za njega.
Druge opcije	Tempo muzike i zamaha se može menjati. Učesnici se mogu ljuljati ne samo naprijed-nazad, već i s jedne na drugu stranu.

KORTAJTE ILI BACITE!

glavni cilj	Razvijanje sposobnosti saradnje u grupi.
Dodatne mete	Razvoj sposobnosti razlikovanja zvukova. Razvoj kontakta očima. Razvoj sposobnosti povezivanja pokreta sa zvukovima.
Sta ti treba	Dva kontrastna muzička instrumenta. Jedna lopta.
Broj učesnika	6 do 10
Osnovna opcija	Grupa sjedi u krugu, a od jednog učesnika se traži da uzme alat i sjedne izvan kruga. Neko ko sjedi u krugu uzima loptu. Grupa odlučuje koji od instrumenata će dobiti signal da baci loptu, a koji da je kotrlja. Učesnici bacaju ili kotrljaju loptu jedni drugima, ovisno o tome koji instrument svira osoba koja sjedi izvan kruga. Tokom pauze, lopta ostaje nekome iz grupe.
Napomene	Facilitator će možda morati podsjetiti učesnika koji svira muzičke instrumente da treba da napravi pauzu tokom promjene instrumenta. Igrajući izvan kruga, da ne bi bili ometeni, bolje je skrenuti pogled, a ne u grupu. Takmičare će možda trebati podsjetiti da ostanu u sedećem položaju tokom svih manipulacija loptom.
Druge opcije	Igrač iza kruga može pjevati pjesme koje su kontrastne u zvuku. Možete koristiti loptice različitih vrsta i veličina. Mogu se koristiti i drugi predmeti, kao što su vreće za grah ili obruči (za kotrljanje po podu). Možete isprobati različite načine dodavanja lopte, na primjer, nogama. Mogu se koristiti tri ili više alata.

HATS DANCE

glavni cilj
Dodatne mete	Razvoj sposobnosti koncentracije. Razvijanje sposobnosti svjesnosti sebe u grupi. Razvoj odgovornosti i brige.
Sta ti treba	Šešir. Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje muzike.
Broj učesnika	4 do 8
Osnovna opcija	Grupa sjedi u krugu. Kada krene muzika, učesnici prenose šešir okolo, naizmjenično ga stavljajući komšiji na glavu. Kada se zvuk muzike prekine, voditelj zamoli učesnika, koji je u tom trenutku imao šešir, da pokaže neki pokret - da ga svi drugi ponove. Muzika ponovo počinje i igra se nastavlja
Napomene	Domaćin mora osigurati da se prijenos šešira dogodi upravo stavljanjem, a ne svlačenjem sa susjeda. Tempo muzike može uticati na brzinu šešira.
Druge opcije	Možete prenijeti druge predmete, kao što su šal, rukavice, jakna, sat.

GRUPA U OBRUČU

glavni cilj	Razvoj saradnje u grupi.
Dodatne mete	Formiranje kontrole nad pokretima. Podsticanje inicijative.
Sta ti treba	Obruči, po jedan za svakog učesnika. Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje sa sporom muzikom.
Broj učesnika	4 do 10
Osnovna opcija	Svi uzimaju obruč i uz njegovu pomoć se „hvataju“ za drugog učesnika - i tako sve dok se cijela grupa ne poveže obručima. Nakon povezivanja na ovaj način, učesnici mirno stoje dok čekaju da svira muzika, a zatim pokušavaju da se kreću tako da održe lanac.
Napomene	Facilitator može učesnicima reći različite načine hvatanja: ramenima, rukama, nogama, glavom, trupom itd.
Druge opcije	Učesnici se mogu skupiti zajedno kako bi formirali vrlo malu "grupu u obručima" ili, raziđujući se što je dalje moguće jedan od drugog, dugačak lanac. Oni također mogu postati kreativni i dati grupi šiljast ili zaobljen oblik. Umjesto obruča, možete koristiti male preklope (svaki oko 20 cm2). Učesnici se mogu "zalijepiti" jedni za druge - vidi "zalijepljenu nogu". Kada se bend formira, svaki član može dobiti mali instrument da svira uz muziku koja se svira. .

RED HAND

glavni cilj	Razvoj izdržljivosti i vještina saradnje.
Dodatne mete	Razvoj svjesnog odnosa sa drugim ljudima. Razvoj sposobnosti slušanja. Formiranje sposobnosti vođenja. Vježba za prepoznavanje boja.
Sta ti treba	Jedan veliki bubanj na postolju. Naljepnice ili boje pogodne za ruke ili nokte.
Broj učesnika	3 do 4.
Osnovna opcija	Svaki učesnik mirno stavlja ruku na bubanj. Nadlanica je obojena raznobojnim bojama ili se na nju lijepe naljepnice različitih boja. Jedan od učesnika vodi igru, imenujući ruke po boji, na primjer: "Crvena ruka" - i ruka jednom udari u bubanj. Zatim se poziva druga ruka i igra se nastavlja.
Napomene	Možda bi svi učesnici trebali neko vrijeme zajedno da sviraju bubanj kako ne bi izgubili interesovanje za sviranje dok čekaju svoj red. Učesnik koji vodi igru može biti i "oslikana ruka". Voditelj igre može odrediti jačinu udarca u bubanj tako što imenuje ruku tihim ili glasnim glasom.
Druge opcije	Može se igrati s dvije ruke obojene istom bojom ili različitim bojama. Možete duplirati boje - tako da dva ili više učesnika igraju istovremeno. Raznobojnim bojama možete obojiti nekoliko noktiju ili prstiju. Takmičari, dok čekaju svoj red, mogu držati ruke na kolenima umjesto na bubnju. U ovom slučaju, vođa igre treba zapamtiti koje boje naziva.

LAP AND ROLL!

glavni cilj
Dodatne mete	Razvoj sposobnosti koncentracije. Razvoj sposobnosti slušanja. Razvijte svijest o različitim dijelovima vašeg tijela.
Broj učesnika	Od 3 do 10.
Osnovna opcija	Učesnici plješću rukama dok domaćin pjeva prigodne riječi na melodiju pjesme „Ne bojimo se sivog vuka“. Na primjer, poput: "Pa, svi plješću rukama ..." (vidi dolje). Nakon što je završio frazu, domaćin nastavlja da peva drugačijim tempom, mnogo sporije, sa promjenom riječi, na primjer: "Mi smo drveće na vjetru, na vjetru ...". Ove dvije verzije pjesme mogu se naizmenično ponavljati koliko god je potrebno.
Napomene	Učesnici će biti pažljiviji ako postoji kratka pauza između dijelova pjesme.
Druge opcije	Nakon nekoliko ponavljanja, melodija može zvučati bez riječi, a dovoljno je da vođa odgovarajućim pokretima podstakne grupu da ga slijedi. Možete isprobati druge pokrete, kao što je gaženje nogama ili klimanje glavom. Učesnici sami mogu predložiti pokrete za igru. Učesnici mogu igrati u parovima, pljeskajući jedni drugima po koljenima ili pljeskajući rukama. Voditelj može mijenjati riječi pjesme, imenujući dijelove tijela prema pokretima.

KAPIRI U BOJI

glavni cilj	Formiranje kontrole nad pokretima.
Dodatne mete	Poboljšanje vještina slušanja. Razvoj izdržljivosti i sposobnosti predviđanja događaja.
Sta ti treba	Male šarene fleke (otprilike 20 cm2) - najmanje jedna za svakog učesnika.
Broj učesnika	Od 3 do 10.
Osnovna opcija	Svaki učesnik bira flaster za sebe i stavlja ga na glavu kao šešir. Vođa počinje da peva: "Imamo šešire, kape svih boja!", ponavljajući ovu liniju nekoliko puta, a zatim na kraju: "Jedan, dva, tri - otresite se!" (pogledajte melodiju ispod) - dok voditelj odmahuje glavom, odbacujući preklop. Istovremeno, ponavljajući za vođom, svi učesnici skidaju svoje zamišljene kape.
Napomene	Učesnici ne bi trebali, skidajući preklop s glave, pomoći sebi rukama. Nekim učesnicima će trebati duže od drugih da skinu zakrpe. Grupa treba da sačeka dok svi učesnici ne skinu zakrilce i tek onda da nastavi igru.
Druge opcije	Takođe možete odbaciti preklope sa ruku, stopala, vrata, dlanova itd. Preklopi se mogu uskladiti s bojom odjeće. Oni koji, na primjer, imaju crvene zaliske, mogu ih prvi baciti s glave, a svi ostali - za njima. Učesnici mogu, otresajući zaliske, mahati njima u zraku. Riječi "Imamo šešire..." itd. može se govoriti, a ne pevati. Također možete pratiti na gitari, sintisajzeru, tamburi ili pljeskati rukama. Ova igra može prethoditi igri Scarecrow.

"SPAVAJUĆA" DRAMA

glavni cilj	Formiranje kontrole nad pokretima i razvoj sposobnosti koncentracije.
Dodatne mete	Razvoj saradnje u grupi. Razvijanje osjećaja odgovornosti.
Sta ti treba	Jedna tambura sa činelama.
Broj učesnika	Od 3 do 10.
Osnovna opcija	Grupa sjedi u krugu. Domaćin vrlo pažljivo uzima tamburu i nečujno je daje komšiji. Dakle, učesnici prolaze kroz „uspavanu“ tamburu u krug, trudeći se da to rade što je moguće tiše.
Napomene	Voditelj može potaknuti učesnike da prate kretanje tambure, a ne samo da čekaju svoj red. Ova igra može biti korisna kao protivteža bučnim igrama.
Druge opcije	Smjer u kojem se tambura prenosi može se promijeniti u bilo kojem trenutku. Možete koristiti i druge muzičke instrumente kao što je maraka ili bilo koja zvečka. Možete prenijeti dva muzička instrumenta u isto vrijeme.

MUSICAL HOOPS

glavni cilj	Razvijanje sposobnosti slušanja
Dodatne mete	Povećanje brzine reakcije. Podsticanje na saradnju u grupi.
Sta ti treba	Obruči, po jedan za svakog učesnika. Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje muzike
Broj učesnika	Od 3 do 10.
Osnovna opcija	Domaćin postavlja obruče po podu u velikoj prostoriji. Čim muzika počne da svira, učesnici počinju da hodaju, plešu ili skaču oko obruča. Čim muzika prestane, svi pronađu obruč i stanu u njega.
Napomene	Takmičari ne bi trebalo da stoje u obruču dok muzika svira. Voditelj treba da produži pauzu tako da svaki učesnik ima vremena da pronađe obruč prije nego što muzika ponovo počne.
Druge opcije	Ne možete postaviti obruče po cijeloj prostoriji, već ih postavite u njeno središte. Umjesto obruča, možete koristiti male prostirke ili zakrpe. Broj obruča može biti jednak polovini broja učesnika: svaki obruč ima dva učesnika. Ako su obruči postavljeni blizu jedan drugom, svaki učesnik će moći stati u dva različita obruča (ili stati na mjesto gdje se dodiruju). Možete koristiti tri obruča različitih boja, birajući šalove (ili zakrpe) odgovarajućih boja za njih. Tokom plesa učesnici mašu maramama, a kada muzika prestane, svako pronađe obruč prema boji svoje marame.

PUTOVANJE VLAKOM

glavni cilj	Preverbalna vokalizacija..
Dodatne mete	Razvoj saradnje u grupi. Kontrolisani izlaz energije
Sta ti treba	Jedna zviždaljka..
Broj učesnika	Od 4 do 10.
Osnovna opcija	Grupa sjedi u krugu. Jedan od učesnika ima zviždaljku. Voditelj započinje “putovanje vlakom”, otkucavajući dlanovima karakterističan ritam “tum-tum-tum”. Grupa mu se pridružuje - najprije sporim tempom i ritmično, a zatim ravnomjerno ubrzavajući pokret. Kada "voz dostigne maksimalnu brzinu", učesnik zviždukom odsvira znak. Zvižduk znači da voz mora ravnomjerno usporiti i na kraju stati.
Napomene	Što sporije počinje „kretanje voza“, to je zanimljivije I ova igra stvara ovisnost.
Druge opcije	Ako nema zvižduka, signal se može dati glasom. Učesnici mogu proizvesti zvuk ne samo svojim dlanovima, i kretanje dlanova na kolenima. Mogu se dodati i drugi zvučni efekti. Na primjer, imitirajte zvuk otvaranja vrata, kočenja, sirene upozorenja itd.

SLUŠAJTE I TRČITE!

glavni cilj
Dodatne mete	Povećanje brzine reakcije. Podsticanje na saradnju u grupi.
Sta ti treba	Nekoliko velikih udaraljki, kao što su bubnjevi ili činele, jedan po jedan.
Broj učesnika	3 do 4.
Osnovna opcija	Domaćin postavlja udaraljke što je moguće dalje u različitim uglovima prostrane prostorije. Kada počne muzika, svaki učesnik pronalazi instrument za sebe i počinje da ga svira. Na početku tišine, svi učesnici se raziđu i zauzmu svoja mjesta u blizini novih instrumenata u iščekivanju da će muzika ponovo zazvučati i da će nastaviti igru.
Napomene	Prije nego što pobjegnu od instrumenta, učesnici treba da ostave štapove blizu njega. Kada se smenjuju tihi i glasni komadi muzike, učesnici slušaju pažljivije.
Druge opcije	Možete koristiti manje muzičke instrumente tako što ćete ih raširiti na stolu ili stolicama. Jedan od učesnika može koristiti zviždaljku da signalizira grupi da razmijeni instrumente.

Okrenite se i pozdravite!

glavni cilj	Razvoj sposobnosti ležanja.
Dodatne mete	Ohrabrenje za društvene kontakte. Privlačenje pažnje na taktilne senzacije.
Sta ti treba	Velika prostirka ili debeli tepih za ležanje
Broj učesnika	Od 4 do 10.
Osnovna opcija	Učesnici leže na strunjačama. Ležeći na leđima, formirajte krug tako da im ruke budu u sredini. Svi zajedno pjevaju pjesmu (vidi dolje) i svaki se član otkotrlja na bok (ili mu se pomogne u tome) i posegne za susjedom, koji se također okreće, i dodirom se pozdravljaju. Nakon toga, svi se prevrću na drugu stranu da "pozdrave" drugog komšiju. Po završetku pjevanja pjesme, učesnici mijenjaju mjesta, a igra se nastavlja sa novim partnerima.
Napomene	U nekim grupama potrebno je dogovoriti smjer skretanja za svakog učesnika prije početka igre. Domaćin će možda morati da uspori ili ubrza tempo pesme u zavisnosti od toga koliko brzo su članovi uspeli da se pozdrave.
Druge opcije	Učesnici mogu, okrenuvši se komšiji, odmah dodirnuti njegovo lice, ruke, dlanove. Učesnici mogu držati male muzičke instrumente i, okrenuvši se prema komšiji, pozdraviti ga svirajući instrument.

PONOVI MOJ PLES!

glavni cilj	Razvijanje sposobnosti zapažanja i oponašanja.
Dodatne mete	Poboljšana koordinacija pokreta. Učenje različitih vrsta pokreta i plesa. Razvoj inicijative i samopouzdanja. Razvoj kontakta očima i sposobnosti koncentracije.
Sta ti treba	Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje muzike.
Broj učesnika	Od 6 do 10.
Osnovna opcija	Učesnici slobodno plešu uz muziku. Voditelj posmatra grupu nekoliko minuta, a zatim zaustavlja muziku. Poziva sve na ples, kopirajući ples jednog od učesnika. Ovaj član pokazuje svoj ples i grupa počinje da pleše, oponašajući njegov način. Facilitator tada bira učesnika koji pleše na drugačiji način i grupa ponovo imitira. Igra se nastavlja dok svi koji žele da pokažu svoj ples.
Napomene	Voditelj može uvesti učesnike u ovu igru tako što će im ponuditi da kopiraju svoj ples uz muziku. Voditelj može odabrati da grupi pokaže najjednostavnije pokrete (na primjer, mahanje glavom) ili složenije (na primjer, koji se sastoje od tri ili četiri jednostavna).
Druge opcije	Učesnici mogu isprobati određene vrste pokreta: oštre, tečne, ugaone ili „okrugle“. Pratnja mora biti odabrana u skladu s prirodom pokreta. Voditelj može pozvati učesnike da imitiraju pokrete drveta koje se njiše, zmije koja se uvija, ptice koja leti ili slona koji trubi. Učesnici mogu isprobati različite pokrete u parovima

KONCERT

glavni cilj	Formiranje kontrole nad pokretima.
Dodatne mete	Razvoj samopouzdanja. Razvoj saradnje u grupi. Endurance Encouragement
Sta ti treba	Tambura (sa ili bez činela) za svakog učesnika, osim za vozača. Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje muzike.
Broj učesnika	Od 4 do 10..
Osnovna opcija	Jednom učesniku se nudi da bude solista i stane u centar kruga. Ostali uzimaju tamburaše. Svira muzika i svi plešu oko soliste, svirajući na svojim instrumentima. Sve ovo vrijeme solista stoji bez kretanja. Odjednom muzika prestaje i plesači se smrzavaju poput statua, držeći instrumente na udaljenosti od ruke u bilo kom položaju koji im odgovara. Zatim solista prilazi svima i svira sve instrumente redom.
Napomene	Novog solistu može izabrati prethodni. Poželjno je da se učesnici kreću po prostoriji, a ne samo u krugu.
Druge opcije	Solisti mogu biti dva učesnika istovremeno. Mogu se koristiti i drugi mali perkusioni instrumenti. Voditelj može pratiti solistu, izvodeći muziku kontrastne prirode.

IZA ZVUČNE BARIJERE

glavni cilj	Razvoj sposobnosti koordinacije slušne percepcije sa motoričkom aktivnošću.
Dodatne mete	Pružanje prilike za oslobađanje energije. Podsticanje na saradnju u grupi. Razvoj sposobnosti koncentracije. Formiranje prostornih predstava.
Sta ti treba	Tanjir na postolju.
Broj učesnika	Od 4 do 6.
Osnovna opcija	Domaćin postavlja stolicu uza zid sale. Grupa se nalazi u blizini ploče na suprotnom zidu. Jedan učesnik se priprema za trčanje, drugi - da udari tanjir (jednom, glasno). U trenutku udara „trkač“ juri ka stolici, trči oko nje i vraća se u grupu. Bez daha, sjeda i sluša zvuk činela koji jenjavao.
Napomene	Svi učesnici treba da slušaju kako zvuk nestaje bez dodirivanja činele.
Druge opcije	Možete koristiti druge instrumente koji imaju neprekidan zvuk, kao što su akordalna citra, metalofon ili lamelarna zvona. Na pločama zvona prezenter treba da izabere najniži zvuk kako bi produžio trajanje zvuka. "Runner" se može dati dodatni zadatak: odredi koje je od dva lamelarna zvona udareno štapom. Sam "trkač" može udariti instrument prije nego što počne da radi.

RAINBOW

glavni cilj	Formiranje kontrole nad pokretima.
Dodatne mete	Razvoj saradnje u grupi. Poboljšajte prepoznavanje boja i razvoj pamćenja.
Sta ti treba	Male mrlje žute, crvene, plave i zelene boje - svaka oko 20 cm2. Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje muzike.
Broj učesnika	Od 4 do 10.
Osnovna opcija	Svaki učesnik bira žutu, crvenu, plavu ili zelenu flasteru i stavlja je na glavu. Voditelj postavlja mrlje različitih boja u sve kutove sobe. Kada počne muzika, svi počinju da plešu, pazeći da zakrpe ne padnu. Kada muzika prestane, učesnici se razilaze u različite uglove sobe u skladu sa bojom mrlja. Tada učesnici mogu razmijeniti zakrpe i nastaviti igru.
Napomene	Voditelj će možda morati podsjetiti učesnike koje su boje njihove fleke.
Druge opcije	Učesnici mogu da balansiraju pokušavajući da drže zakrilce na rukama, ramenima, šakama itd. Facilitator može pozvati učesnike da trče ili skaču umjesto da plešu kako bi izazvao potrebu, dok balansiraju, da drže zakrilce. Učesnici mogu plesati u paru.

VODITE VOĐU!

glavni cilj	Formiranje kontrole nad pokretima.
Dodatne mete	Povećanje samopouzdanja prilikom solo izvođenja na muzičkim instrumentima. Razvoj sposobnosti koncentracije. Učenje povezivanja ideja i akcija. Povećanje brzine reakcije.
Sta ti treba	Zvona, bubanj, činela na stalku i nekoliko štapova. Sto na koji možete postaviti muzičke instrumente i štapove.
Broj učesnika	Od 3 do 6.
Osnovna opcija	Domaćin postavlja muzičke instrumente na sto blizu jedan do drugog - tako da se zvončići i štapići lako dohvate. Zatim objašnjava učesnicima da svaki instrument ima odgovarajući pokret. Na primjer, tresenje glavom povezuje se sa zvonima, podizanjem ruku sa činelom, skakanjem sa sa bubnjem. Jedan od učesnika svira sve instrumente redom, a vođa, stojeći ili sjedeći nasuprot, izvodi odgovarajuće pokrete. Igra se zatim nastavlja sa drugim učesnikom.
Napomene	Možda će biti od pomoći eksperimentirati s različitim potezima prije početka igre. Pogledajte, na primjer, "Ponovi moj ples!".
Druge opcije	Jedan od učesnika može izvoditi pokrete, a cijela grupa svira instrumente. Cijela grupa može izvoditi pokrete, a jedan učesnik može svirati instrumente. Možete koristiti različite alate i pokrete. Tri učesnika mogu svirati, svaki na svom instrumentu.

STOLICE

glavni cilj	Razvoj sposobnosti koordinacije pokreta sa procesom slušanja.
Dodatne mete	Povećanje brzine reakcija. Podsticanje na saradnju u grupi.
Sta ti treba	Nekoliko čvrstih, ali laganih stolica, po jedna za svakog učesnika. Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje muzike..
Broj učesnika	3 do 4.
Osnovna opcija	Učesnici sjede u redu na stolicama u velikoj otvorenoj prostoriji. Kada počne muzika, učesnici počinju da se kreću napred, držeći se obema rukama za sedište svoje stolice. Kada muzika prestane, oni staju i sjedaju.
Napomene	Takmičari treba da slušaju muziku i da se kreću brzo ili sporo u zavisnosti od tempa muzike. Učesnici bi trebali paziti da se ne sudare ili približe dovoljno jedni drugima kako bi spriječili susjede da se pomaknu.
Druge opcije	Svaki put kada muzika prestane, voditelj može dati kratka uputstva učesnicima kako da se kreću: nazad, bočno, itd. Učesnici također mogu zamijeniti stolice, šetati oko stolica, stajati na njima itd.

MIRROR REFLECTION

glavni cilj	Poboljšanje kontrole pokreta.
Dodatne mete	Razvoj sposobnosti koncentracije. Razvoj mašte. Razvijanje sposobnosti zapažanja.
Sta ti treba	Dvije ocjene. Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje muzike.
Broj učesnika	Od 4 do 10.
Osnovna opcija	Dva učesnika stoje jedan naspram drugog, svaki drži svoju marakasu – jedan u lijevoj, a drugi u desnoj ruci. Ostali gledaju i slušaju. Solisti odlučuju ko će od njih biti vodeći u paru. Kada krene muzika, glavni solista pravi pokret maraka, a njegov partner pokušava tačno da ponovi pokret. Muzika prestaje i solisti prestaju. Kada muzika ponovo krene, oni nastavljaju igru, menjaju uloge ili dva druga učesnika dolaze na njihovo mesto.
Napomene	Možda će biti potrebno pomoći voditelju u paru da počne sa sporim pokretima. Vrijedi reći da bez obzira na pokrete solista, uvijek se moraju vidjeti. Budući da je maraka prilično krhak instrument, razumno je da pravila igre uključuju zabranu dodirivanja instrumenta bilo čime.
Druge opcije	Možete koristiti druge male instrumente, kao što su činela tambura ili kastanjete. Jedan učesnik može stati ispred grupe, koja će ponoviti njegove pokrete. Možete isprobati plesnu muziku različitih stilova.

"LIJELJENO" STOPALO

glavni cilj	Formiranje kontrole nad pokretima.
Dodatne mete	Razvoj saradnje u grupi. Povećanje povjerenja u liderske uloge.
Sta ti treba	Male mrlje različitih boja, svaka cca. 20 cm2, po jedan za svakog učesnika. Prijenosni sintisajzer ili audio snimanje muzičkih fragmenata različitih stilova.
Broj učesnika	Od 4 do 10.
Osnovna opcija	Svaki učesnik bira preklop i mjesto za njega na podu. Stavljajući jednu nogu na preklop, učesnik je, takoreći, lijepi za pod. Zvuči muzika, a svi slobodno plešu, ne otkinuvši, međutim, „slijepljenu“ nogu od poda. Vođa promatra plesače i poziva jednog od njih da pleše za cijelu grupu tako da grupa imitira njegov način. Igra se nastavlja i učesnici predstavljaju različite plesove.
Napomene	Facilitator će možda morati podsjetiti učesnike na njihovu "zalijepljenu" nogu. Kada muzika prestane, učesnici treba da ostanu na svojim mestima i da ćute.
Druge opcije	Možete "zalijepiti" različite dijelove tijela za pod, na primjer, koljena ili dlanove. Ako veličina prostorije dozvoljava, umjesto preklopa mogu se koristiti obruči. Učesnici se mogu "zalijepiti" sa strane obruča ili stajati unutar njega. Uspješan nastavak ove igre može biti igra "Kreiraj vlastiti ples!"

Razvoj slušne percepcije.

KAKVA JE TO BUKA.

MATERIJAL: audio snimak sa raznim zvukovima, kao što su zvonjenje telefona, šištanje ključalog čajnika, zvuk lomljenja stakla, zvuk vode koja teče iz slavine, zvuk pisanja kredom na tabli, itd.

Domaćin pokazuje djeci buku, moraju je pogoditi. Ako se zvukovi oglašavaju glasom ili improvizovanim sredstvima, možete dogovoriti takmičenje, ko će ih točnije reproducirati i pogoditi.

PA - KA, SLUŠAJTE!

SVRHA: razvoj slušne percepcije.

Jedan od igrača odlazi iza ekrana i uz pomoć predmeta koji se tamo nalaze, proizvodi neku vrstu zvuka: baca predmete na pod, udara predmet, trlja jedan predmet o drugi itd. Ostali igrači moraju odrediti koje predmete je koristio za stvaranje zvuka. Ako je stavka ispravno označena, igrač izlazi iza paravana i ispušta isti zvuk pred svima, a onaj koji je pogodio postaje vođa.

ŠTA IGRAMO?

SVRHA: razvoj slušne percepcije.

MATERIJAL: skup "zvučnih" predmeta: zvono, tambura, metronom, zvečka, zviždaljka, drvene i metalne kašike itd.

Za prvu igru koristi se skup najjednostavnijih zvukova poznatih djeci. Tokom naredne igre potrebno je dodati zvuk novih predmeta, a djecu treba unaprijed upoznati sa svakim novim zvukom.

Među igračima bira se vozač, koji postaje leđima igračima na udaljenosti od dva do tri metra. Nekoliko igrača (tri-četiri), na znak domaćina, prilaze mu uz riječi "S čime se igramo?" početi proizvoditi zvukove. Vozač mora odrediti koji objekti proizvode zvukove. Ako je pogodio, može ići u grupu igrača, a igrači biraju novog vozača. Ako ne, onda nastavlja da vozi dok ne da tačan odgovor.

MUZIČKI INSTRUMENTI.

SVRHA: razvoj slušne percepcije.

MATERIJAL: audio snimak muzičkih instrumenata ili samih muzičkih instrumenata. Slike sa njihovom slikom. Naziv alata je napisan na svakoj slici.

Djeci se daje da poslušaju muzički odlomak koji izvodi jedan od muzičkih instrumenata, pogode koji su zvuk čuli, pokažu ga na slici.

Ako su djeca upoznata s instrumentima (čula su ih više puta), onda se može igrati druga, pomalo komična verzija igre. Jedan igrač izgovara (svojim glasom) muzički instrument koji je zamislio, dok ga drugi pogađaju. Igrači zatim mijenjaju uloge i igra se nastavlja.

NAUČITE PJESMU IZ VIŠE ZVUKA.

SVRHA: razvoj slušne percepcije.

Voditelj uključuje kasetofon sa najpopularnijim pjesmama i gasi ga nakon tri do pet sekundi. Djeca moraju imenovati djelo. Ako se ne pogodi, kasetofon se ponovo uključuje na nekoliko sekundi.

NOISY BOXES.

SVRHA: razvoj slušne percepcije.

MATERIJAL: 10 - 12 Kinder Surprise kutija punjenih raznim rastresitim, zveckavim, kucajućim i šuštavim materijalima, kao što su grašak, heljda, riječni pijesak, pasulj, sitni kamenčići itd.

Učesnici igre moraju među svim kutijama pronaći dvije koje zvuče isto. Glavni princip punjenja kutija je da materijal u uparenim kutijama ne samo da bude identičan, već i približno isti po težini i količini, samo će tada zvučati isto.

IDENTIFIKOVATI PO ZVUKU.

SVRHA: razvoj slušne percepcije.

MATERIJAL: 3 - 5 čaša ili neka druga posuda u koju se sipa voda. Nivo vode u svakoj posudi je različit: četvrtina, polovina, više od pola, puna (ili samo prazna, bez vode).

Odrasla osoba - organizator igre - nekoliko puta kuca na kontejnere, pokazujući kako svaki od njih zvuči. Tada se odabire vozač - dijete koje se okreće, a odrasla osoba ili jedno od djece u ovom trenutku kuca na jedan ili drugi kontejner. Dijete mora odrediti koji je kontejner točen. Ako je odgovor tačan, vozač se mijenja i igra se nastavlja. Pobjeđuje onaj koji u igri da najviše tačnih odgovora.

PTITSELOV.

SVRHA: razvoj slušne percepcije.

Svaki igrač za sebe bira ulogu ptice čiji krik može oponašati. Ptičar stoji na sredini igrališta sa povezom na očima, a igrači kruže oko njega i pjevaju u horu:

U šumi u šumi

Na zelenom hrastu

Ptice veselo pjevaju.

Ay! Ptičar dolazi!

On će nas odvesti u zatočeništvo!

Ptice, odletite!

Ptice trče preko stranice. Ptičar plješće rukama - ptice se smrzavaju na svojim mjestima, a on počinje (zavezanih očiju) da ih traži. Čim ptičar dodirne pticu, ona ispušta svoj karakterističan krik. Ptičar mora pogoditi ime ptice i ime igrača. Ako je pogodio, prepoznati postaje ptičar, ako ne, igra se ponavlja sa istim ptičarem.

POGODI KOGA ĆU ZVATI.

SVRHA: razvoj slušne percepcije.

Učitelj nudi da ustane onu djecu čija se imena sastoje od onoliko slogova koliko on plješće.

Na primjer, učitelj pljeska tri puta, djeca broje (u sebi) broj pljeskanja, nakon čega Se-re-zha, Ma-ri-na, Ok-sa-na trebaju ustati. Ta-ma-ra i drugi

ŠTA JE BILJKA U BAŠTI.

SVRHA: razvoj pažnje, mentalna operacija konkretizacije.

Odrasla osoba pita djecu:

Znate li šta se sadi u bašti? Hajde da igramo ovu igru: ja ću imenovati različite predmete, a ti pažljivo slušaj - ako ja imenujem ono što je zasađeno u bašti, ti pevaš „uradi“, a ako ono što ne raste u bašti pevaš „mi“. Ko pogreši gubi. Šargarepa, cvekla, šljive…

Po istom principu mogu se graditi i igre “Spremimo sto za goste”, “Zasadimo baštu”, “Odjeća” itd.

Na ovoj stranici ćete pronaći pravila igre Veseli muzičari, ove informacije će vam svakako trebati za vaš cjelokupni razvoj.

Odlična muzička igra.

Opis igre

Ova igra je dizajnirana za veliki broj djece: u njoj može učestvovati od 5 do 20 ljudi. Trebat će vam 2 kompleta dječjih muzičkih instrumenata: 2 tambure, 2 marakase, 2 zvečke, 2 zvona, 2 zvučne kutije.
Deset učesnika dobija jedan od muzičkih instrumenata u ruke. Zvuči vesela muzika. Djeca bi trebala prenositi ove alate jedno drugome, ne smiju se zadržavati u ničijim rukama.
Djeca koja imaju uparene instrumente ostaju da nastave igru, ostali sjedaju.

Pravila igre

1. Ova igra je dizajnirana za veliki broj djece: u njoj može učestvovati od 5 do 20 osoba.
2. Deset učesnika dobija jedan od muzičkih instrumenata u ruke. Zvuči vesela muzika.
3. Djeca treba da prenose ove alate jedno drugome, ne smiju se zadržavati u ničijim rukama.
4. Djeca koja imaju uparene instrumente ostaju da nastave igru, ostali sjedaju.
5. Pobjeđuje posljednji preostali.

Moskaleva Julija Mihajlovna
Muzičke igre ljeto za velike i male. Savjeti za roditelje

Sunce sve češće sija izvan prozora, vazduh je sve topliji, a vi već želite da što pre napustite stan koji vam je smetao za zimu. Privlači izlazak u prirodu, hodanje bosonog po zemlji, udisanje svježeg zraka ispunjenog mirisima mladog zelenila. I, naravno, kada idete van grada, povest ćete svoje dijete sa sobom. Ponovo će otkriti za sebe zaboravljeno tokom zime, a negde čak novi svijet. Ako bebin rođendan ili imendan padne na toplu sezonu, tada se proslava može prenijeti u prirodu, ali čak i bez odgovarajućeg razloga, takvo putovanje će biti primljeno s entuzijazmom.

Predstavljamo vam neke zanimljive, uzbudljive igre, koju ćete Vi, Vaše dete i njegovi prijatelji voleti da igrate i na otvorenom i kod kuće...

Igra "Najdraža pjesma"

Podučava veštine slušanja

Svaka pjesma razvija jezične vještine i vještine slušanja.

Odaberite pjesmu koja je poznata djetetu i otpjevajte je nekoliko puta kako biste bili sigurni da dijete zna riječi i smisli radnje koje ih prate.

Objasnite djetetu da namjeravate otpjevati ovu pjesmu s njim, izvodeći iste pokrete, ali zamjenjujući riječi različitim zvukovima, na primjer, "la-la-la" ili "oh-oh-oh-oh", jednostavnim zviždanjem, ili cijeli red pjevušeći njegovo početno slovo.

Ne pevaj uopšte, samo radi akcije. Nećete vjerovati koliko djeca mogu biti tiha!

Igra "Hajde da se vozimo"

Daje informacije o vozilima

Razgovarajte sa svojim djetetom o tome Različiti putevi kretanje i različita transportna sredstva.

Pokušajte sa djetetom pokupiti i otpjevati pjesme posvećene svakom načinu prijevoza. To mogu biti i pjesme koje ćete pjevati s njim uz poznate melodije ili jednostavno recitirati ( primjer: A. Barto "Vlak gljiva")

Igra « Muzički usponi i padovi»

Podučava skalu

Otpjevajte glavnu ljestvicu. Ispostavilo se da je poznajete veoma dobro! Pa, naravno: do, re, mi, fa, sol, la, si, do.

Počnite da pevate sa svojim telom nisko na tlu, a zatim se postepeno uspravljajte kako se zvuci povećavaju.

Kad dostigneš visoko "prije", trebalo bi da stojite na prstima sa visoko ispruženim rukama.

Sada počni visoko "prije" i pomerite se niz skalu na isti način.

Druga verzija gama je sljedeća: idite na skalu polako, a spuštajte se vrlo brzo.

Igra "Pesme o Suncu"

Razvija pamćenje

Okrugli papirnati tanjir obojite žutom bojom i zalijepite ga na štapić

Razgovarajte s djecom o suncu i kako se osjećaju.

Otpjevajte nekoliko pjesama o suncu ili naučite nekoliko pjesama.

Neka djeca koriste okrete, čučnjeve i istezanje kako bi ponovo stvorili različite pokrete sunca koje čujete u pjesmama koje pjevate.

Među pjesmama o suncu mogu se nazvati:

Sunčev krug, nebo okolo,

Ovo je crtež dečaka...

Ponovite ovu igru, ali sa pjesmama ili pjesmama o mjesecu ili zvijezdama.

Igra „Misteriozno muzika»

Podučava veštine slušanja

Uzmi melodiju poznate pjesme i prede je, pjevaj je zatvorenih usta ili je pjevaj na "la-la-la".

Neka dijete prepozna ovu pjesmu.

Ponovite pjesmu od početka, zaustavljajući se na jednoj riječi.

Provjerite može li dijete prepoznati ovu riječ.

Pitajte ga koja bi trebala biti sljedeća riječ pjesme.

Takođe, nudimo igrice za mališane:

dramatizacija

Ruska narodna pesma "zec"

Zeko, zeko!

mali zeko!

(dijete okreće ruke savijene u laktovima udesno i ulijevo, slobodno spuštajući ruke)

duge uši,

(stavlja otvorene dlanove na glavu, "uši")

Brze noge.

(pljeska rukama o koljena)

Zeko, zeko!

mali zeko!

(okreće ruke savijene u laktovima s jedne na drugu stranu.)

Plašite li se djece

Zeka kukavica.

(stisne ruke, "zeko drhti")

Pesma koju mnogi znaju iz detinjstva

"pite" (muzika A. Filipenko)

Pečem, pečem, pečem

Sva deca imaju pitu

I za slatku majku

Ispeći ću dva medenjaka.

(djeca peku pite - onda jednom rukom na vrhu, pa drugom)

Jedi, jedi, mama,

Ukusna dva medenjaka.

(ruke ispružiti naprijed sa dlanovima prema gore)

I zvaću momke -

Počastiću te pitama.

(Mame rukama. Klanjaju se, ispruživši ruke naprijed)

…Ljeto je takvo vrijeme kada se vaše dijete, trčeći i skačući, fizički razvija, osim toga, nauči puno novih stvari. Neka topla sezona ostavi svijetli trag u sjećanju vašeg djeteta!

Povezane publikacije:

Savjet za roditelje "Čemu služe časovi muzike?" Muzičko obrazovanje je višestruki proces, a to je formiranje djetetove ličnosti kroz izlaganje muzici. Vrste.

Savjet za roditelje "Posmatranje prirode ljeti" Došlo je dugo očekivano ljeto. Dani su topli, sunčani i dugi. „Zora se slaže sa zorom“, kažu u narodu, jer je svijetla kratka noć.

Savjet za roditelje "Odmor sa djetetom ljeti" Ljeto prekrasno vrijeme godine. Dugo očekivani odmor je zaslužena nagrada za duge dane rada, života i brige. Porodični odmor je najbolji.

Savet za roditelje "Leti se odmaramo" Savjet za roditelje "Odmorimo se u ljeto" Ljeto je ukusno vrijeme, I uvijek je lubenica. A zimi - mezanin, to je samo sramota.

Savjeti za roditelje "Obedovanje za malu djecu" Sistem rada na formiranju normi i pravila kulturnog ponašanja djeteta za stolom mora biti organizovan od ranog djetinjstva. Oni se razvijaju.

MUZIČKE IGRE SA SALONAMA

Desno i lijevo svuda gdje leži:

Igrolya, Igrolochka je divna zemlja.

Svi su bili ovdje mnogo puta

Ko je ikada igrao.

I neka momci i devojke -

Sva nestašna djeca - danas će reći glasno - glasno:

"Dobrodošla igra!"

"Igre sa dvoranom" - simbol igre koje se održavaju sa velikim brojem djece tokom masovnih praznika i programa (u salama, na igralištima i stadionima).

Suočen sam sa teškim zadacima: pobuditi interesovanje, zadržati pažnju, razveseliti. Jednom riječju, kontrolirati raspoloženje djece, regulisati ga. Da biste to učinili, ne samo da morate znati sadržaj igara, već i biti u stanju da ih pravilno intonirate, da imate sluh za muziku i dobro uvježban glas. Veoma mi je važno da osetim salu, da razlikujem nijanse njenog raspoloženja, da mogu da motivišem decu da se igraju. Uspjeh cijelog programa zavisi od toga kako mogu "imati" djecu.

Dakle, glavna svrha igara sa publikom je stvaranje optimistične, praznične atmosfere, prilagođavanje percepciji naredne akcije.

Osim toga, takve igre ublažavaju ukočenost mišića, razvijaju sposobnost koncentracije.

Treba napomenuti da većinu igara karakterizira mješavina različitih oblika, odnosno igra može biti istovremeno i igra - napjeva i igra s pokretima ili igra - vrtalica itd.

Djeca jako vole muzičke igre sa publikom.Posebnost ovih igara je da sva djeca ostaju na mjestu i ponavljaju riječi, scenske pokrete za voditelja na sceni. Igra se ponavlja nekoliko puta (dozvoljeno je ubrzanje tempa igre), dvorana aktivno odgovara na zahtjev. Takve igre su osmišljene da „zagriju“ dvoranu prije odreda, kampa ili kao pauza između faza događaja. Nudim nekoliko ovakvih igrica:

Kod jelena kuća je velika

Jelen ima veliku kuću. ( Ruke predstavljaju krov ).

Gleda kroz prozor. ( Ruke savijene u laktovima, prvo postavljamo okomito, a zatim spuštamo jednu ruku horizontalno, kao učenik koji je podigao ruku da odgovori ).

Zeko trči kroz šumu. ( Improviziranje trčanja ).

Na njegovim vratima se kuca: (kucaj)

„Kuc, kuc! Otvori vrata!“ (okreni se udesno, improvizuj kucanje na vratima i kao da otvaraš vrata)

Tamo u šumi (pokazuje palcem iza leđa)

lovac (imitiramo kao da držimo pušku)

zlo!" (pravimo zle oči)

"Zeko, zeko, trči! (pokaži zečeve uši)

Daj mi šapu!" (ispruži desnu ruku, pljesne lijevom rukom po desnoj).

Muzika svaki put postaje brža.

Jelen ima veliku kuću,

Gleda kroz prozor.

Zeko trči kroz šumu

Na vratima njemuWith zamućenje.

-"Kuc kuc! Otvoriti vrata!

Tamo, u šumi, zli lovac

- „Zeko, zeko, beži!

Daj mi šapu!”

AT novije vrijeme crtani film "Fiksije" postao je popularan među djecom.A taborska plesna igra "Dryts-tyts helper" ispada vrlo smiješna i zabavna.

Dryts-tyts Helper

Opis igre: DRYTS-TYTS - vertikalno pljeskanje gore-dole (ništa teže nije potrebno, jer se prečesto ponavlja i ako neko nema vremena, onda jednostavno ode i izgubi interesovanje, a deca vole da plješću, pa dobija se jos pesma PAŽNJA)
DVA FIKSIKA UNUTRA - protresite preko glave sa 2 prsta obe ruke,
FRIŽIDER - pokazati hladno,

MLINAC ZA KAfu - okrećite obje ruke
VENTILATOR - rukama okrenite motore ispred sanduka
KALKULATOR - prstima desne ruke kucajte na lijevom dlanu (lijevi dlan je raširen ispred vas)
TRANSFORMER - stisnite šake i show boks
SINTIZATOR - sa dvije ruke sviramo zamišljeni klavir
BAGER - zamislite kako mašemo i kapamo lopatom
NE-E-ET! - slegnite ramenima i negativno odmahnite glavom
POMOĆNIK - pozdravite se

SA ALATOM UNUTRA - grljenje

televizija,
televizija,
TV, TV,
Te-te-te-te-tv.

Refren: Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV
I dva fiksa unutra.

Frižider!

frižider,
frižider,
frižider, frižider,
Ho-ho-ho-ho-frižider.

Refren:

Mlin za kafu!

mlin za kafu,
mlin za kafu,
mlin za kafu, mlin za kafu,
Ko-ko-ko-ko-mlin za kafu.

Refren:

Fan!

ventilator,
ventilator,
fan, fan,
Ve-ve-ve-ve-fan.

Refren:

– Kalkulator!
- Ne ne.
- Transformator!
- Ne-o-o!
- Sintisajzer?
- Ne, nisi pogodio!
– Bager?!
- Ne!

5. Pomoćnik,
pomagač,
Pomagač, pomagač
Po-po-po-po-pomoćnice!

Refren:

Helper!

Soku Bachi Vira - italijanske riječi (vjera, nada, ljubav)

Opis igre: Na riječi sok, sok - tučemo šakama (ivica)

Na riječi Bachi, Bachi - pljesnite rukama

Prema Virinim riječima, Vira - ruke ukrštene - ležala je ukršteno na ramenima

Soku soku - dva puta udaren pesnicama

Bachi, bachi - pljesne dvaput

Sok, sok - dvaput udari pesnicama

Vira, vira - pljesnite dva puta po ramenima (ruke ukrštene - unakrst)

sok - pljesne pesnicama jednom, bachi - jedan pljesak,

sok - jednom šakama,

vira - jednom ruke ukrštene - unakrsno

sok - kamere,

bachi - pamuk,

vira - ruke ukrštene - unakrsno.

Muzika svaki put ubrzava.

soku-soku, bachi-bachi,

Soku-soku, vira-vira,

Soku-bachi, soku-vira,

Soku, bachi, vira.

Chu-cha - cha-cha

Trebalo bi da postoji izbor zapaljive plesne muzike. 7 pjesama

Kažem palac gore. I ja napravim ovaj potez. Djeca ponavljaju riječi i pokrete. Ja kažem: Chucha. Djeca viču: Čača. Uključena je zapaljiva muzika. Djeca skaču i mašu rukama gore-dolje.Kažem: Prsti napred, laktovi savijeni. Djeca ponavljaju. Ja kažem: Chucha. Djeca - Chacha. Uključena je i druga zapaljiva muzika. Plešemo, upirući prstima unazad.Kažem: Prsti napred, laktovi savijeni. Leđa savijena. Djeca sve ponavljaju. Chucha-chacha. Pomičemo laktove i uvijamo plijen. Odlično.Prsti napred, laktovi savijeni. Leđa savijena. Ramena ispravljena. Chucha-chacha. Napravim pokret, kao da se odgurujemo s dvije šake.Prsti napred, laktovi savijeni. Leđa savijena. Ramena ispravljena. Koljena su bila razdvojena. Chucha-chacha. Podižemo koljena.Prsti naprijed. Laktovi savijeni. Leđa savijena. Ramena ispravljena. Koljena su bila razdvojena. Bacane su glave. Chucha-chacha. Dižemo ruke gore.Prsti naprijed. Laktovi savijeni. Leđa savijena. Ramena ispravljena. Koljena su bila razdvojena. Bacane su glave. Jezici van. Chucha chacha. A sada je sve po redu.

Muzika nas uvek i svuda prati, odražavajući naše raspoloženje kao nijedna druga umetnička forma. Malo je ljudi među ljudima koji ne pjevaju barem mentalno omiljene melodije.

Nemoguće je zamisliti odmor bez muzike. Naravno, takmičenja koja zahtijevaju enciklopedijsko znanje i muzičko obrazovanje nisu prikladna za obično društvo prijatelja, rođaka i kolega koji se zabavljaju: zašto nekoga dovoditi u nezgodnu poziciju? Muzičke igre za odrasle treba da budu zabavne, da se odvijaju opušteno, da se fokusiraju isključivo na ljubav prema pevanju i muzici.

Nacionalna muzička igra karaoke

Poslednjih decenija, muzička zabava karaoka postala je zaista popularna. U parku, na obali, na trgu na dan sajmova, na proslavi rođendana, na svadbi, mikrofon i ekran za tiker privlače gomile ljudi koji žele da se okušaju u vokalu, podržavaju izvođače ili se samo zabavite. Postoje čak i televizijski projekti u kojima su svi prolaznici pozvani da učestvuju.

Pogodi melodiju

Na korporativnim zabavama muškarci i žene rado učestvuju u igri, koja je postala popularna i zahvaljujući poznatoj TV emisiji "Pogodi melodiju". Dva učesnika ili dva tima govore domaćinu koliko prvih nota mogu pogoditi dobro poznatu melodiju. Ako igrači to uspiju, dobijaju bodove. Ako se melodija ne pogodi iz prve tri ili pet nota (mora se reći da tri nisu dovoljne ni za poznavaoca), protivnik daje svoju aplikaciju.

Obilazak traje dok se ne pozove melodija ili do 10-12 nota, kada domaćin, pošto nije dobio odgovor, sam pozove komad. Zatim ga izvode svirači uz fonogram ili profesionalni vokali, koji ukrašavaju događaj.

Jednostavnija verzija igre je pogoditi umjetnika ili. Da bi to učinio, toastmaster bira fragmente ne najpoznatijih hitova. Mora se uzeti u obzir starost učesnika. Oni koji imaju 30-40 godina ne vole muziku tinejdžera, kao što neće znati ni pesme 60-ih, 70-ih.

Music Casino

4-5 igrača je pozvano da učestvuje. Od opreme će vam trebati poznati vrh sa strelicom, kao u „Šta? Gdje? Kada?", I tabela sa sektorima za zadatke. Zadaci su dva ili tri traga sadržana u sažetcima ili pitanjima koja će pomoći igračima da pogode ime pjevača ili pjevača.

Trik je u tome što pitanja ne bi trebalo da budu preozbiljna, radije sa humorom. Na primjer: „On misli da je bolje nikako, a ne nekako“ (A. Buinov), „Ovaj pevač zbog svog nečuvenog izgleda i promuklosti u glasu plaši nestašnu decu“ (N. Džigurda), „On je jedini u cijela zemlja” (N .basque).

Ako igrač pogodi ispravno, pušta se isječak pjesme. Pobjednik će biti nagrađen pravom naručivanja sljedeće muzičke kompozicije večeri.

Pjesma u pantomimi

Jedan od igrača mora, isključivo uz pomoć gestova, dočarati sadržaj pojedinih redova pjesme. Njegovi saigrači moraju da pogode koja pesma pokušava da „oglasi” svojim pantomimskim „mučenjem”. Da biste se "narugali" uvijanju pantomimera, možete unaprijed uvjeriti sudionike koji pogađaju da ni pod kojim okolnostima ne daju tačan odgovor, već, naprotiv, da biste pojednostavili zadatak, možete jednostavno nazvati ime izvođača ili. Igraju dvije ili tri ekipe, po 2 pjesme za svaku ekipu. Nagrada za pobjedu je časno pravo da zajedno pjevamo karaoke.

Muzičke igre za odrasle za stolom

Društvene muzičke igre za odrasle zadržavaju publiku sve dok je zabavna. Dakle, na dobro poznato takmičenje "Ko će kome da peva" treba biti kreativan. To ne bi trebale biti samo pjesme, čiji tekst sadrži ženska ili muška imena, nazive cvijeća, jela, gradova...
Zanimljivije je kada zdravica predlaže početak: "Šta! .." Igrači pjevaju "Šta stojiš, ljuljaš se, tanak planinski pepeo ..." ili neku drugu pjesmu s takvom riječju na početku. U međuvremenu, maestro, kao slučajno, može odsvirati nekoliko nota iz različitih pjesama - ponekad ovaj savjet pomaže da se izbjegnu neželjene pauze.

Inače, video primjer takve igre je scena vuka sa horom dječaka zečića iz poznatog crtanog serijala “Pa čekaj!”. Pogledajmo i budimo dirnuti!

Još jedna zabavna muzička igra samo za zabavu je "Dodatno". Tamada nudi svima poznatu pjesmu. Dok objašnjava pojmove, melodija svira tiho. Dok izvode pjesmu, učesnici dodaju smiješne fraze na kraju svakog reda, na primjer, "sa čarapama", "bez čarapa", naizmjenično ih. (Sa repom, bez repa, ispod stola, na stolu, ispod bora, na boru...). Ispostavit će se ovako: „U polju je breza stajala ... u čarapama. Na polju je stajao kovrdžav ... bez čarapa ... ". Možete pozvati jedan tim da pripremi fraze za “dodatak”, a drugi tim da odabere pjesmu, a zatim zajedno pjeva.

Muzičke igrice za zabave za odrasle su dobre jer brzo razvesele cijelo društvo i pomažu da se opustite, ostavljajući samo ugodne emocije i živopisne utiske hladnog odmora provedenog u društvu prijatelja.

Igre za ljetni odmor uz muzičku pratnju. Muzičke igre i takmičenja za svaki praznik. Muzičke igre za odrasle za stolom

BOMB

TIH I GLASAN

ZVONA I DIJAMANTI

MOTOCIKLISTA

Uhvatite ritam!

MIŠ

GDJE ĆU IGRATI?

SCARECROW

GROWING FLOWERS

KREIRAJTE SVOJ PLES!

SWINGING HOOPS

KORTAJTE ILI BACITE!

HATS DANCE

GRUPA U OBRUČU

LAP AND ROLL!

KAPIRI U BOJI

"SPAVAJUĆA" DRAMA

MUSICAL HOOPS

SLUŠAJTE I TRČITE!

Okrenite se i pozdravite!

PONOVI MOJ PLES!

KONCERT

IZA ZVUČNE BARIJERE

RAINBOW

STOLICE

"LIJELJENO" STOPALO

Opis igre

Pravila igre

Nacionalna muzička igra karaoke

Pogodi melodiju

Music Casino

Pjesma u pantomimi

Muzičke igre za odrasle za stolom