Igre za šetnju u vrtiću. Igre na otvorenom za šetnju za djecu srednje - starije grupe. Igra hodanja sa djecom "Vidim"

Igre za predškolsku djecu

Petnaest

Materijal. Zavoj u boji (traka).

Napredak igre. Djeca se nalaze na različitim mjestima igrališta (granice su označene zastavicama). Oznaka koju je odredio učitelj ili koju su djeca odabrala, nakon što su primili zavoj u boji (traka), postaje u sredini stranice.

Nakon učiteljevog znaka "uhvati!" sva djeca se razilaze po igralištu, a taga pokušava sustići jednog od igrača i dodirnuti ga rukom. Onaj koga je dodirnuo se udaljava.

Igra se završava kada tag uhvati 3-4 igrača.

Kada se igra ponovi, bira se nova oznaka.

Ako oznaka ne može uhvatiti nijednog od igrača u roku od 30-40 sekundi, nastavnik mora imenovati drugog vozača.

Labud guske

Napredak igre. Izmedju igrača biraju se vuk i pastir. Ostala djeca su guske. Na jednoj strani lokacije povučena je linija iza koje se nalaze guske. Ovo je njihov dom.

Sa strane lokaliteta ucrtano je mjesto - vučja jazbina.

"Pastir" tjera "guske" da pasu na livadu. "Guske" hodaju, lete preko livade.

Pastir. Guske, guske!

Guske (zaustavite se i odgovorite u horu). Ha, ha, ha!

Pastir. Želiš li jesti?

Guske. Da da da!

Pastir. Pa leti!

Guske. Nije nam dozvoljeno:

Sivi vuk ispod planine

Neće nas pustiti kući!

Pastir. Zato letite kako želite!

"Guske", raširivši krila (pružeći ruke u stranu), lete kući kroz livadu, a "vuk", čuvši guske, istrčava van, prelazi im put, pokušavajući da ih uhvati (dodirni rukom ).

Uhvaćene "guske" "vuk" uzima sebi. Nakon 3-4 trčanja, ulovljene "guske" se broje. Zatim se biraju novi vuk i pastir i igra se ponavlja.

Upute za igru. Kada učitelj prvi put igra igru, kaže djeci da guske šetaju livadom, grickaju travu, a oni se sagnu, ispruže vrat, a kada polete rašire krila (podignu ruke prema strane).

mačka i miš

Napredak igre. Igrači stoje u krugu. Odaberite mačku i miša. "Miš" postaje u krug, "mačka" iza kruga. Ostala djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug i govore:

Vaska belo hoda,

Vaskin rep je siv,

I trči - strela.

Oči su zatvorene.

Kandže se ispravi

Zubi kao igla.

Samo će miševi grebati

Osetljivi Vaska je tu,

On će svakog uhvatiti.

Nakon riječi „uhvatiće sve“, djeca se zaustavljaju, a na dogovorenom mjestu kruga dvoje djece podižu ruke napuštajući prolaz - kapiju. "Miš", koji bježi od "mačke", može protrčati kroz kapiju i zavući se ispod ruku onih koji stoje u krugu. "Mačka", pokušavajući da uhvati miša, može utrčati u krug samo kroz kapiju. Kada “mačka” uhvati “miša”, druga djeca se biraju za ove uloge i igra se ponavlja.

Ako "mačka" dugo ne može uhvatiti "miša", nastavnik postavlja dodatnu kapiju.

Varijanta igre. Dok djeca hodaju u krugu, mačka može biti u centru kruga, a miš izvan njega. Prilikom izgovaranja drugog stiha, mačka izvodi pokrete prema tekstu - zatvara oči, ispravlja kandže itd.

Mi smo smesni momci...

Napredak igre. Djeca stoje na jednoj strani igrališta ili uza zid prostorije. Ispred njih je povučena linija. Linija je također nacrtana na suprotnoj strani stranice. Sa strane djece, otprilike na sredini između dvije linije, nalazi se zamka koju je odredio učitelj ili su djeca odabrali.

Djeca u horu izgovaraju tekst:

Mi smo duhoviti momci

Volimo trčati i igrati se.

Pa, pokušajte da nas sustignete:

Jedan, dva, tri - hvataj!

Nakon riječi "uhvati!" djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka ih sustiže. Onaj koga je zamka dotakla prije nego što je igrač prešao liniju smatra se uhvaćenim i sjedi u blizini zamke.

Nakon 2-3 trčanja, broj uhvaćenih se broji i bira se nova zamka.

Upute za igru. Nova zamka se bira čak i ako prethodna nikoga ne uhvati.

Učitelj pazi da djeca ne skandiraju tekst, već da ga izražajno izgovaraju.

Carousel

Materijal. Cord.

U verziji igre: obruči.

Napredak igre. Igrači formiraju krug. Učiteljica daje djeci konopac čiji su krajevi vezani.

Djeca, držeći uzicu desnom rukom, okreću se lijevo i izgovaraju pjesmu:

Jedva, jedva, jedva, jedva

A onda okolo, okolo,

Vrteške su se počele okretati.

Svi trčite, trčite, trčite.

U skladu sa tekstom, djeca hodaju u krugu: prvo polako, zatim brže, a na kraju trče. Tokom trčanja, vaspitač kaže "be-zhe-li, be-zha-li".

Nakon što djeca trče 2 puta u krug, učitelj mijenja smjer kretanja govoreći "okreni!". Igrači se okreću, brzo presrećući konopac lijevom rukom i trče u drugom smjeru.

Zatim učiteljica nastavlja sa djecom:

Tiho, tiho, ne žuri!

Zaustavite vrtuljak!

Jedan-dva, jedan-dva!

Dakle, igra je gotova!

Kretanje vrtuljka postaje sve sporije. Na riječi "ovdje je igra gotova!" djeca spuštaju gajtan na tlo i razilaze se po igralištu.

Nakon što su se djeca malo odmorila, učitelj tri puta zove ili udara u tamburu. Igrači žure da zauzmu svoja mjesta na vrtuljku, odnosno stanu u krug, uzmu uže. Igra je ponovo pokrenuta. Oni koji nisu stigli da sjednu prije trećeg zvona, ne voze se na vrtuljku, već stoje i čekaju novo prizemljenje.

Varijanta igre. Igra "Vrtuljak" se može igrati sa obručima. Svi se jednom i drugom rukom drže za dva obruča, čineći začarani krug. Svi pokreti se izvode na isti način kao i sa gajtanom.

Kada djeca izađu iz vrtuljka, potrebno je paziti da pažljivo stave obruče na pod, a kada ponovite igru, možete ih brzo uzeti i ponovo formirati krug.

Mišolovka

Napredak igre. Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manja grupa (oko trećine igrača) formira krug - mišolovku. Ostali su miševi. Oni su izvan kruga.

Djeca, koja prikazuju mišolovku, drže se za ruke i kreću u krug, sad lijevo, pa desno, govoreći:

Oh, kako su miševi umorni,

Razvedena od njihove prave strasti.

Svi su jeli, svi su jeli

Gdje god se popnu - to je napad.

Pazite, varalice

Doći ćemo do vas.

Ovdje stavljamo mišolovke.

Uhvatimo ih sve odjednom!

Na kraju pjesme djeca zastaju i podižu spojene ruke uvis. "Miševi" trče u mišolovku i odmah istrčavaju s druge strane. Prema učitelju "pljesak!" djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i čučnu - smatra se da je mišolovka zalupljena. Miševi koji nemaju vremena da istrče iz kruga smatraju se uhvaćenim. Oni također postaju u krug (veličina mišolovke se povećava). Kada se većina miševa uhvati, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja.

Upute za igru. Učitelj se stara da djeca stihove izgovaraju izražajno, tiho, praveći logičke naglaske, bez pojanja svakog sloga.

Na kraju treba istaknuti najspretnije miševe koji nikada nisu ostali u mišolovci.

Šaran i štuka

Napredak igre. Jedno dijete je izabrano da bude štuka. Ostali igrači su podijeljeni u dvije grupe: jedan od njih - kamenčići - formira krug, drugi - karasi koji plivaju unutar kruga. "Štuka" je iza kruga.

Na znak učitelja "štuka!" ona brzo trči u krug, pokušavajući uhvatiti karaše. "Karasi" žure da brzo zauzmu mesto iza jednog od igrača i sjednu (sakriju se iza kamenčića). "Štuka" hvata one "šarane" koji nisu imali vremena da se sakriju. Oni koji su uhvaćeni napuštaju krug.

Igra se 3-4 puta, nakon čega se broji broj uhvaćenih "šarana". Zatim odaberite novu štuku. Djeca koja stoje u krugu i unutar njega mijenjaju mjesta, a igra se ponavlja.

Imaj vremena za trčanje

Materijal. Kabel dužine 3-4 m.

Napredak igre. Učitelj sa jednim od djece drži uzicu za krajeve i polako je okreće prema djeci koja trče. Djeca, jedno po jedno, moraju imati vremena da trče ispod vrpce u trenutku kada je ona na vrhu.

Učitelj reguliše kretanje djece; za svaku osobu koja prolazi, on daje znak "trči!".

Ubuduće i sama djeca moraju pratiti kretanje vrpce i trčati kada je ona na vrhu.

Čija je veza veća vjerovatnoća da će se okupiti

Materijal. Zastavice 3-4 boje (prema broju igrača); 3-4 velike zastave istih boja; tambura.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u 3-4 grupe sa istim brojem igrača: svakoj grupi se daju zastavice bilo koje boje. Na različitim krajevima lokacije ili na jednoj strani, na tribinama su postavljene 3-4 zastave istih boja. Svaka grupa je izgrađena u koloni ispred zastave svoje boje.

Kada se igrači postroje, učitelj udara u tamburu i djeca počinju hodati, trčati, skakati po igralištu u različitim smjerovima. Pokreti se mijenjaju u zavisnosti od ritma i tempa koje daje nastavnik.

Na znak "na mjesto!" djeca trče do svoje zastave i formiraju kolonu (okrenuti prema zastavi). Učitelj bilježi koja je grupa prva stajala.

Upute za igru. Nakon 2-3 ponavljanja igra se može zakomplikovati. U tom trenutku kada djeca trče, skaču, učiteljica kaže „stani!“. Na ovaj znak svi igrači zastaju i zatvaraju oči. U međuvremenu, nastavnik mijenja mjesta zastava i kaže "na mjesta!". Djeca otvaraju oči i žure da se postroje u kolonu uz svoju zastavu. Nastavnik bilježi koja je kolona prva izgrađena.

Sly Fox

Napredak igre. Igrači stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog. Učitelj traži od svih da zatvore oči. Djeca zatvaraju oči, a učiteljica obilazi krug (iza djece) i dodiruje jednog od igrača, koji postaje lukava lisica. Tada učiteljica poziva djecu da otvore oči i pažljivo pogledaju koja je od njih lukava lisica, hoće li se nečim izdati.

Igrači horski pitaju 3 puta (sa malim intervalima) - prvo tiho, a zatim glasnije: "Lukava lisice, gdje si?" Dok se svi gledaju. Kada svi igrači (uključujući i lukavu lisicu) po treći put pitaju: "Lukava lisica, gdje si?", "Lukava lisica" brzo odlazi u sredinu kruga, podiže ruku i kaže: "Ja Ovdje sam!”

Svi igrači se raziđu po terenu, a "lisica" ih uhvati. Uhvaćeni, odnosno oni koje je "lisica" dodirnula rukom, odmaknite se.

Nakon što lisica uhvati 2-3 djece, učitelj daje znak "u krug!". Djeca ponovo formiraju krug i igra se ponavlja.

Ko je pre

Materijal. Skakanje (prema broju djece).

Napredak igre. Djeca sa konopcima za preskakanje u rukama stoje u redu s jedne strane igrališta kako ne bi ometali jedno drugo. Linija se povlači 15-20 koraka od njih. Na dogovoreni znak sva djeca istovremeno skaču prema liniji. Učitelj označava djecu koja su ranije bila na liniji.

skakanje užeta

Materijal. Uže (uže, dugačko uže).

Napredak igre. Dvoje djece drže debelo uže, uzicu ili dugačko uže: jedno na jednom kraju, drugo na drugom. Polako i ravnomjerno počinju da ga uvijaju prema djeci koja stoje, a oni, po redu prioriteta, preskaču konopac, trudeći se da ga ne dodiruju. Onaj ko dodirne mijenja jedan od uvijača užeta.

Upute za igru. U igri možete djeci dati određene zadatke, na primjer: "Ko će bez greške preskočiti 5-10 puta?"

Pastir i stado

Materijal. Gimnastička klupa (lajsne); povez za oči.

Napredak igre. Na jednoj strani terena, uz pomoć gimnastičke klupe ili šina položenih na kocke, ograđen je tor za ovce.

Među igračima se bira pastir. Ostalo su ovce. "Pastiru" su zavezane oči. On stoji nedaleko od tornja i kaže: "Ovce, ovce, evo me."

“Ovce” naizmenično preskaču ogradu, prilaze “čobanu” i pitaju ga: “Pastiru, čobanče, koliko mi koraka daješ?”

Svaki put kada "čoban" pozove broj (do 10). “Ovca”, udaljavajući se od pastira, broji odgovarajući broj koraka i zaustavlja se.

Kada sve "ovce" otiđu, "pastir" pita: "Gde je moje stado?" Sve "ovce" odgovaraju: "Budi, budi, budi..." - onda utihnu.

"Pastir" počinje da traži "ovce" - ide na njihove glasove, a "ovce" stoje na svojim mestima. Kad "čoban" nekoga dodirne, kaže: "Ovce, ovce, ko si ti?" "Ovca" odgovara: "Budi, budi, budi." "Pastir" mora pogoditi o kome se radi. Ako je pogriješio, sve "ovce" počinju da bleje i jedna od njih odvodi "pastira" u tor, a on se vraća na svoje mjesto.

"Pastir" ponovo pita: "Gdje je moje stado?" I igra se nastavlja sve dok ne prepozna ovcu koju je uhvatio. Zatim skida zavoj i postaje ovca, a “ovca” postaje pastir.

Ne ostani na podu (na tlu)

Materijal. Razni predmeti 25-30 cm visine: stepenice sa stepenicama, daske postavljene na podiju, niske kutije, klupe, trupci prečnika najmanje 25 cm; povez za oči (bijela kapa); tambura.

Napredak igre. Na različitim mjestima lokacije (prostorije), bliže njenim granicama, nalaze se pripremljeni predmeti. Odabrana je zamka. Stavili su mu zavoj na ruku. Djeca su smještena na uzvišenjima u različitim dijelovima igrališta.

Uz ritam tambure, djeca skaču i trče ili skaču po igralištu, ovisno o tempu i ritmu koji nastavnik daje. Zamka učestvuje u opštem kretanju. Na znak vaspitača, "uhvati!" sva djeca se ponovo penju na postavljene objekte (uzvišenja). Zamka hvata one koji nisu imali vremena da skoče na podiju. Oni koji su uhvaćeni sede sa strane.

Nakon što se igra ponovi 2-3 puta, ulov se broji, bira se nova zamka i igra se nastavlja.

Upute za igru. Učitelj vodi računa da djeca skoče sa platforme sa obje noge i meko doskoče, savijajući koljena, kao i da se djeca raštrkaju po cijelom gradilištu, dalje od predmeta na koje moraju da se popnu.

Štap za pecanje

Materijal. Kabel dužine 2 m; vreća pijeska težine 100-200 g.

Napredak igre. Igrači stoje u krugu sa ispruženim rukama u stranu. U središtu kruga je učitelj s užetom, na čijem je kraju čvrsto vezana vreća pijeska - ovo je štap za pecanje. Učitelj uzima slobodni kraj štapa za pecanje u desnu ruku tako da njegova dužina bude jednaka udaljenosti od centra kruga do stopala igrača.

Učitelj okreće uzicu tako da torba klizi po podu. Oni koji stoje u krugu skaču dok im se vreća približava i pokušavaju izbjeći dodirivanje torbe sa nogama. Učitelj se prilikom kruženja konopcem okreće s njim ili stoji mirno, prebacujući ga iz ruke u ruku (prednja i zadnja).

Onaj koga pogodi vreća smatra se gubitnikom. Igra se nastavlja sve dok kabel ne napravi dva puna okreta.

Učitelj broji koga je i koliko puta pogodila vreća, nakon čega se igra nastavlja.

Pravila igre. Nogu možete dodirnuti vrećicom koja nije viša od stopala. Pobjednici su oni koje nikada nije udario štap za pecanje.

Upute za igru. Prije početka igre učiteljica provjerava kako djeca skaču.

Dužina užeta se povećava ili smanjuje ovisno o veličini terena i broju igrača.

snježni krugovi

Materijal. 2 lista šperploče na kojima su naslikane mete, prečnika 50-60 cm; grudve snijega (6-8 puta više od broja djece).

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe od po 4-5 osoba u svakoj. Dvije mete su pričvršćene za ogradu. Linija se povlači na udaljenosti od 3 m od mete. Svaka grupa se postrojava protiv svoje mete iza linije koju nije dozvoljeno preći.

Svaki igrač ima 6-8 grudvi snijega.

Na znak vaspitača, "počni!" svaka grupa baca grudve snijega, pokušavajući da pokrije svoje krugove s njima što je prije moguće. Ako djeca nemaju dovoljno snježnih grudvi, odmah ih prave. Prva grupa koja pokrije područje kruga snježnim grudama pobjeđuje.

škola lopte

Materijal. Mala lopta (jedna ili više).

Napredak igre. Za igru ​​se daje mala lopta. Djeca se igraju jedno po jedno, dvoje po jedno iu malim grupama. Igrač izvodi zadate pokrete redom. Nakon što se uspješno nosi sa jednim, prelazi na sljedeći. Ako dete pogreši, ono dodaje loptu drugom. Kada se igra nastavi, počinje potezom u kojem je napravio grešku.

Vrste pokreta:

1. Bacite loptu gore i uhvatite je s obje ruke. Bacite loptu uvis i dok leti pljesnite rukama ispred sebe.

2. Udarite loptu o tlo i uhvatite je objema rukama. Udarite loptu o tlo, istovremeno pljesnite rukama ispred sebe i uhvatite je objema rukama.

3. Stanite licem prema zidu na udaljenosti od 2-3 koraka od njega, udarite loptu o nju i uhvatite je objema rukama.

4. Bacite loptu o zid, sačekajte da udari o tlo, odbije se od nje, a zatim je uhvati.

5. Kovati loptu po zemlji do 5 puta naizmenično desnom i lijevom rukom.

Skittles

Materijal. Skittles; drvena lopta.

Napredak igre. Kegle se postavljaju u nizu na udaljenosti od 3-5 cm jedna od druge. Na udaljenosti od 1,5-3 m od njih povlači se linija - kon. Igrajući se deca (3-4 osobe) po redosledu prioriteta (određuje ga sama deca) idu do linije konja i silom zakotrljaju lopticu, pokušavajući da sruše keglu. Srušene kugle se uklanjaju. Pobjednik je onaj koji obori više čunjeva za dogovoreni broj loptica.

Uputstva za igru. Udaljenost između igle, kao i od igle do linije Kona, postepeno se povećava.

Skittle se može igrati i u zatvorenom i na otvorenom.

Hvatanje lopti mrežama

Materijal. Na uglovima nacrtanog kvadrata (100x100 cm) ukopana su četiri stuba visine 50-60 cm, na koje je gumicom ojačana čaša (prečnika 15 cm), kroz njeno dno je provučena vrpca tako da se zgodno je uzeti, male lagane loptice se stavljaju u šolju od stonog tenisa (po broju igrača); mreže (prema broju igrača).

Napredak igre. Ova utakmica se igra na terenu. Djeca (2-4 osobe) stoje sa mrežama na stranama trga. Neko silom povuče konce, šolja poleti i izbacuje loptice. Igrači ih hvataju mrežama na licu mjesta. Učitelj označava djecu koja su uhvatila loptice i igra se nastavlja.

Uputstva za igru. Ako ima mnogo ljudi koji žele da igraju, dogovaraju se koliko puta jedna ekipa ponavlja igru ​​(2-3 puta).

U igri možete koristiti obične mreže, ali štapove je potrebno skratiti na 20-30 cm.

Stavi prsten

Materijal. Zaplet ili bacanje prstena bez zapleta (2-6 komada); prstenovi (3 puta veći broj učesnika).

Napredak igre. U starijim grupama koriste se i plot i neplot bacači prstena: po 2-6 klinova na stalcima različitih oblika.

Djeca bacaju prstenove sa udaljenosti od 1,5-2,5 m.

Igru se može igrati sa grupom djece (4-6 osoba). Djeca primaju tri prstena i naizmjence ih bacaju, pokušavajući pogoditi bilo koji klin.

Učiteljica bilježi ko od djece baci više prstenova.

Varijanta igre. Djeca naizmjenično bacaju prstenje dok neko ne postigne dogovoreni broj poena (6-10).

žuri

Materijal. Snježne grudve (prema broju učesnika).

Napredak igre. Na jednoj strani parcele, kuća je odvojena linijom, druga linija je ucrtana na udaljenosti od 5-6 m, iza koje je još jedna kuća. Druga linija je povučena duž jedne od strana okomitih na kuće.

Igrači su podijeljeni u dvije grupe (ekipe, ne više od 6-8 ljudi u svakoj). Djeca jednog odreda stoje uz liniju bilo koje kuće. Druga jedinica je postavljena uz bočnu liniju; Svako dijete ima dvije grudve snijega kod nogu. Na znak učitelja, prvi odred juri od jedne kuće do druge. Djeca drugog odreda uzimaju jednu po jednu grudvu snijega i bacaju je na trkače. Oni koje udari grudva snijega odmiču u stranu. Na novi znak, djeca trče poleđina oni koji stoje sa strane se bacaju na one koji trče na drugoj grudvi snijega. I slani ovaj put odstupaju.

Učitelj napominje ko je od djece iz jednog i drugog odreda bio spretniji, smjeliji, namjerniji. Nakon toga, oni koji su privremeno van igre vraćaju se u svoje sastave. Ekipe mijenjaju mjesta i igra se nastavlja.

Uputstva za igru. Snježne grudve za igru ​​možete unaprijed pripremiti i staviti na hrpu odakle će ih djeca uzeti, ili ih možete isklesati odmah prije početka igre. Da biste uspostavili redoslijed (koji odred da trči, a koji da bacaju grudve snijega), možete koristiti brojanje pjesmica.

Ko je brži do zastave

Materijal. 4-5 zastava.

Uz komplikaciju igre: stalci sa užetom rastegnutim na visini od 60cm.

Napredak igre. Svi igrači sjede na stolicama. Na udaljenosti od 5-6 koraka od ruba mjesta povlači se linija iza koje stoji 4-5 djece.

Na suprotnoj strani mjesta, na udaljenosti od 18-20 koraka od linije, naspram svake se postavlja stolica na koju se postavlja zastava. Stolice su u redu.

Na znak učitelja (udarac u tamburu, ili pljesak, ili riječi "jedan, dva, tri - trči!"), djeca trče do zastava, uzimaju ih, podižu ih, a zatim ih vraćaju nazad. . Učiteljica bilježi koje je od djece podiglo zastavu prije ostalih.

Zatim svi koji su pobjegli sjedaju na stolice, a narednih 4-5 ljudi zauzimaju mjesto iza reda.

Igra se završava kada sva djeca trče jednom iza zastava.

Uputstva za igru. Kada djeca dobro savladaju ovu verziju igre, preporučljivo je napraviti komplikaciju. Na putu do zastave postavljaju se stalci sa užetom. Djeca se ispod njega zavlače ne dodirujući tlo (pod) rukama, uspravljaju se i trče dalje do zastave.

Vjeverice u šumi

Materijal. Gimnastički zid; prijenosne sprave za penjanje: duple ljestve, piramide sa daskama za pričvršćivanje i ljestvama, klupe, daske postavljene na velike kocke i druge sprave za penjanje.

Napredak igre. Igra se na terenu ili u prostoriji u kojoj se nalazi gimnastički zid. Pored njega, postavljaju se i prenosivi sprava za penjanje.

Vozač je izabran - lovac. On postaje kuća - krug nacrtan u suprotnom dijelu mjesta ili sobe. Ostali igrači su vjeverice, postavljeni su na ljestve, klupe i sl. - drveće.

Na znak vaspitača "pazi!" ili udarajući u tamburu, sve "vjeverice" mijenjaju mjesta: brzo silaze, skaču s ljestava, klupa itd. i penju se na druge. U ovom trenutku, "lovac" ih hvata - dodiruje ih rukom.

Uhvaćenim se smatraju “vjeverice” koje će vozač dodirnuti rukom dok su bile na podu, kao i one koje su ostale na svojim izvornim mjestima. Odlaze kod lovca i propuštaju jednu igru.

Učiteljica označava one vjeverice koje su bile hrabre i spretne. Utakmica se igra 5-6 puta. Novi lovac odabrano nakon 1-2 utakmice.

U toku igre vaspitač pazi da deca koriste različite sprave za penjanje i da ne skaču sa previsoke visine.

Vatrogasci na obuci

Materijal. Gimnastički zid 2-3 zvona.

Napredak igre. Deca koja se igraju podeljena su u 2-3 odreda od 5-6 ljudi i grade se u kolonama uz gimnastički zid na udaljenosti od 4-5 m. To su vatrogasci, moraju biti sposobni da se brzo penju uz stepenice.

Na gornjoj šini gimnastičkog zida uz svaki odred je okačeno zvono.

Na znak učitelja (reč ili udarac u tamburu), prva u koloni deca trče do gimnastičkog zida, penju se na njega, zvone, silaze i stanu na kraj kolone. Učitelj ponovo daje znak; sljedeći par ili tri vožnje, itd.

Na kraju igre nastavnik označava spretnije „vatrogasce“ koji se već brzo penju uz stepenice. Nakon toga, igra se ponavlja.

Uputstva za igru. Tokom igre nastavnik treba da bude u blizini gimnastičkog zida, pazi da deca ne preskaču stepenice i ne skaču kada se penju (o tome se dogovara sa decom pre početka igre).

Zabavljači (glatki krug)

Djeca postaju u krug. Nastavnik imenuje jednog od igrača za zabavljača. On je u sredini kruga. Djeca idu, prema uputama učiteljice, desno ili lijevo ispod teksta:

paran krug,

Jedan za drugim

Idemo korak po korak.

Ostani gde jesi

zajedno

Uradimo to... ovako!

Na kraju teksta djeca stoje na rastojanju ruku jedno od drugog.

Zabavljač pokazuje neku vrstu pokreta, a svi koji stoje u krugu to ponavljaju. Tada učitelj mijenja zabavljača ili zabavljač bira nekoga umjesto sebe i igra se nastavlja.

Svaki zabavljač mora sam smisliti pokrete i ne ponavljati one koji su mu već bili prikazani.

kapu i štapić

Materijal. Wand; kapa sa resicama.

Napredak igre. Igrači formiraju krug. Vođa je izabran, prima štap i staje u sredinu kruga. Učitelj stavlja na glavu prekrasnu kapu sa svijetlom resom.

Kapica se pomera do djetetovog nosa, pokriva mu oči ne dodirujući ih. Djeca, držeći se za ruke, trče u krug i govore: "Jedan, dva, tri, četiri, pet - štap će kucati." Vozač u ovom trenutku, čučeći, udara štapom o pod.

Uz posljednju riječ, djeca zastaju, a vođa pruža štap prema djeci. Onaj na koga pokazuje štap uzima njegov kraj i zove vozača po imenu, a vozač pogađa ko ga je pozvao. Zatim se igra nastavlja s novim vozačem.

Napravite figuru

Napredak igre. Izmedju igrača se bira vođa, on stoji po strani. Ostala djeca trče, skaču s noge na nogu po cijeloj prostoriji (igralište). Na znak vaspitača (udarac u tamburu ili riječ "stani"), svi se zaustavljaju u nekom položaju i ne miču se.

Domaćin obilazi sve "figurice" i bira onu koja mu se najviše sviđa. Ovo dijete postaje vođa - procjenitelj, a prethodni vozač se pridružuje ostaloj djeci i igra se ponavlja.

Brže do mjesta

Materijal. Mali predmeti kao što su blokovi (1 manje od broja djece).

Napredak igre. Djeca stoje u krugu na udaljenosti ispruženih ruku jedna od druge. Mjesto svakog igrača je označeno nekim predmetom, na primjer, kockom, koja se postavlja na pod.

Na učiteljev znak, "Trči!" ili udaranjem u tamburu djeca izlaze iz kruga, hodaju, trče ili skaču po cijeloj lokaciji (prostoriji). Učiteljica u međuvremenu uklanja jednu od stvari i tako jedno dijete oduzima mjesto. Kada se udari u tamburu ili nakon signala „na mjestima“, sva djeca trče u krug i zauzimaju bilo koje mjesto. Ostavši bez mjesta, djeca horski govore:

Vanja, Vanja (Maša, Olja, itd.), ne zijevaj,

Brzo zauzmite svoje mjesto.

Kada se igra poslednji put, nastavnik vraća kocku tako da sva deca sednu.

Ko će skupiti više

Materijal. Homogeni objekti male veličine: čunjevi, kocke, lopte itd.; 2-3 korpe (kante).

Kada igra postane teža: povez na oku.

Napredak igre. Homogeni predmeti male veličine izlivaju se na pod ili na ravnu površinu.

Među igračima se biraju 2-3 djece, daju im se korpe ili kante. Na znak "jedan, dva, tri!" počinju skupljati čunjeve (loptice, kocke), dok je dozvoljeno uzeti samo jedan predmet u ruke.

Na znak "stop!" prikupljanje predmeta je zaustavljeno. Nastavnik broji ko je postigao više. Onda se druga djeca takmiče. Igra se može ponoviti onoliko puta koliko ima voljnih da u njoj učestvuju.

Za spretniju djecu, za koje postoji veća vjerovatnoća da će biti pobjednici, igra se može otežati: ponudite da sakupe predmete s povezom na očima.

Ko ima loptu?

Materijal. Lopta prečnika ne većeg od 15 cm.

Napredak igre. Igrači formiraju krug. Vođa je izabran. On stoji u centru kruga, ostali se približavaju jedan drugom, ruke iza svih.

Učitelj nekome daje loptu (prečnika ne više od 15 cm), a djeca je prebacuju iza leđa. Vozač pokušava pogoditi ko ima loptu. Kaže "ruke", a osoba kojoj se obraća treba da ispruži obe ruke napred, sa dlanovima nagore. Ako je vozač tačno pogodio, uzima loptu i staje u krug, a onaj koji ima loptu počinje da vozi.

Igra se ponavlja sve dok djeca ne zainteresuju za nju.

Prsten na štapu

Materijal. Prsten od kartona ili šperploče prečnika 15 cm sa širinom oboda 3-4 cm, gajtan, štap dužine oko 30 cm.

Napredak igre. Za prsten je vezan uzica, čiji je drugi kraj pričvršćen za štap.

Igrači, naizmenično bacajući prsten, hvataju ga na štap. Svaki igrač ima pravo da napravi 3 pokušaja zaredom i broji koliko je puta uspio uhvatiti prsten. Zatim dodaje štapić s prstenom sljedećem. Igra se završava kada jedno od djece postigne dogovoreni broj pogodaka. Može se igrati 3-5 djece.

buve

Materijal. Kutija koja sadrži 20 plastičnih krugova (buva) 4 boje prečnika 12-16 mm i debljine 1-1,5 mm; 4 bita različitih boja prečnika 20-22 mm.

Napredak igre. Igrači (4 osobe - po broju bitova) uzimaju iz kutije 5 krugova i jednu palicu određene boje.

Kutija je postavljena na sredinu stola i nedaleko od nje je povučena linija konja. Stol je prekriven nečim mekim (na primjer, stolnjakom).

Igrači naizmjence stavljaju svoje buhe na konjsku liniju i, pritiskajući ivicu palice na ivicu buve, tjeraju je da poleti gore-dolje u kutiju. Prva osoba koja stavi svojih pet buva u kutiju pobjeđuje. Pritiskom na buhu palicom različite jačine možete podesiti dužinu njenog skoka.

Piloti

Materijal. Igra se na mjestu gdje postoje skloništa (žbunje, brežuljci, drveće), propeleri 3 boje (jedan manji od broja učesnika); 3 zastavice (po jedna svake boje).

Napredak igre. Na jednoj strani terena nalazi se aerodrom, na kojem su odvojeno jedna od druge smještene 3 grupe djece - pilota.

Piloti imaju propelere svoje boje za svaku grupu pričvršćene za prsa.

Na suprotnoj strani lokacije nalazi se mjesto sa skloništima gdje će letjeti avioni. "Šef aerodroma" određuje koja će grupa aviona prva letjeti. “Piloti” dodijeljene grupe pokreću motore i na znak “šefa” (mašeći zastavom) polijeću. U ovom trenutku, "piloti" koji su ostali na aerodromu odmaraju - okreću leđa onima koji su poleteli. Obletevši krug, "piloti" nastavljaju letjeti dalje, a svaki sjeda na različita mjesta ispod jednog ili drugog skloništa. Nakon toga, "šef" prenosi: "Pripremite se u potrazi za avionom!" Svi "piloti" se spremaju za polazak: pumpaju benzin, pale motore i na znak "šefa" (mašeći zastavom) lete u potragu.

Pronašavši "pilote" iz prve grupe, svi se vraćaju. Zatim se druga eskadrila aviona dodjeljuje letu i tako dalje.

Pravila igre. Poleće grupa „pilota“ koju „šef“ imenuje. Ne možete viriti gdje se kriju avioni. Onaj koji je pronađen leti na aerodrom i čeka da se okupe svi "piloti".

Uputstva za igru. Signal leta se daje zastavicom koja po boji odgovara propelerima ove grupe. Signal se može dati i riječima "pripremite plave avione za let!" ili "pripremite crvene avione za let!" itd.

Za veću harmoniju u igri, djeci je potrebno objasniti da nakon signala za početak potrage oni koji su se sakrili trebaju već ostati iza svojih skloništa dok ih ne pronađu, a ne da se beskonačno mijenjaju.

Ovu igru ​​ne treba pretvarati u normalno takmičenje za brzi povratak u svoje mjesto ili za više letjelica koje svaki pojedinac pronađe itd. Važno je kod djece stvoriti raspoloženje zajedništva, uzajamne pomoći i prenijeti u igri hrabrost i brigu jednih za druge karakteristične za naše pilote.

ajkule

Materijal. Na blagoj nadmorskoj visini od oko 40 cm, može se napraviti od dasaka ili snijega.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije neravnopravne grupe: ajkule (2-3 učesnika) i mornare. Na velikom brodu (sagrađenom od dasaka, snijega ili naslikanom na tlu) nalazi se "kapetan". Posmatra "mornare" kako plivaju u moru (djeca skaču s broda i trče po igralištu, raširenih ruku, kao da plivaju). "Ajkule!" viče kapetan. "Mornari" se brzo ukrcaju na brod, a "ajkule" jure za njima. Ne uhvativši nikoga ili, naprotiv, uhvativši svoj plijen, "ajkule" plivaju u more, a "mornari" opet skaču u vodu, plivaju i rone. Dakle, igra se ponavlja nekoliko puta.

Pravila igre. Uhvatite samo nakon riječi "ajkule!". Morskim psima nije dozvoljen ulazak na brod. Uhvaćeni se odvode u stranu i propuštaju jednu utakmicu.

Upute za igru. Igra je vrlo jednostavna u smislu pravila i može se igrati sa djecom mješovite starosne grupe.

Za opuštanje možete unijeti takav dodatak: oluja se diže na moru, ajkule se skrivaju na dnu, a mornari sjede na brodu i slušaju priču kapetana ili nekoga iz tima.

hrabri turisti

Materijal. Uže. Utakmica se igra na terenu po sunčanom danu nakon snježnih padavina.

Napredak igre. Prije početka igre nastavnik kaže:

- Jučer sam pročitao u novinama da se nekoliko ljudi popelo na visoku, visoku planinu Elbrus. Uspon je bio težak i zastrašujući. Ali hrabri turisti nisu se bojali opasnosti. Da niko ne bi pao u provaliju, vezali su se dugim konopcem i stigli do samog vrha planine. Hajde, okupite se, hrabri turisti! Elbrus će biti ovo snježno okno. Do njegovog vrha moraćemo još dugo po neočišćenom snijegu, tim stazama, pored brda, kroz tunel (pokazuje rutu kroz lokalitet). Evo tvog užeta. Ali nećemo se vezati, već se samo uhvatiti za to i držati se čvrsto. Ja ću ići naprijed. Svi ste iza mene. Pokušajte da ne padnete gde god da krenemo. Da vidimo ko se nikad ne spotakne i ne pušta konopac.

Djeca, držeći se jednom rukom za konopac, prate učitelja. Na kraju igre nastavnik bilježi najspretnije.

Pravila igre. Pogledajte ispod nogu, hodajte polako, bez guranja. Ne puštajte konopac.

Uputstva za igru. Izaberite sunčan dan nakon snježnih padavina za takvu igru. Prilikom ponavljanja igre ruta putovanja se može promijeniti. Na usponu i tokom spuštanja treba usporiti korake, uzimajući u obzir one koji hodaju na kraju. Slabiju djecu treba smjestiti bliže učitelju, jer je teže ići na kraj lanca.

Čudesna lopta

Materijal."Čudesna" lopta (loptica koja se sastoji od dijelova pričvršćenih na spiralni štap); zastave u boji. Tokom igre djeca su čitala pjesmu M. Ivensena.

Napredak igre. Djeca idu na putovanje i sa sobom ponesu balon koji im pokazuje put. Jedno od djece kotrlja loptu, pokušavajući je otkotrljati što dalje. Dok svi kažu:

Lopta, lopta, ne budi lijen

Gde god hoćeš, okreni se!

Rol brzo, kotrljaj brzo

Uz put, po neravninama,

na putu stubova,

A mi, lopta, smo iza tebe.

Svi, stojeći, gledaju kako se lopta zaustavila: ako je lopta postala crvena strana za djecu, potrebno je prijeći planine (djeca puze na sve četiri kroz pećine ili slijede jedno za drugim, kao po uskoj dasci , stavljajući petu jedne noge na prst druge) ; ako je lopta za djecu postala plava, morate preplivati ​​rijeku (oni trče kroz nju, mašući rukama); ako se lopta zaustavi sa prugama naprijed, put ispred vas je dobar i možete hodati njime.

Kotrljajući loptu naizmjenično u drugom smjeru, djeca putuju po sobi ili prostoru.

Pravila igre. Izvodite pokrete u zavisnosti od dogovora: plava - reka (treba trčati), crvena - pećine (treba da puzite ili hodate kao daska), pruge znače pogodan pešački put (treba da hodate mirno, itd. Možete početi da se kreće tek nakon što se lopta zaustavi.

Uputstva za igru. Ako se lopta zaustavila predaleko i nije vidljiva boja, neko se šalje u izviđanje sa zastavicama u boji. On podiže zastavu odgovarajuće boje i to ukazuje na kretanje.

Možete smisliti drugačiju oznaku staze i drugih pokreta. Na primjer, uvedite vožnju u automobilima (trčanje malim koracima), mjesto za kupanje (trčanje pokretima ruku, kao kada plivate), prelazak na konju (skakanje s noge na nogu), prelazak na čamcima (sjedenje na klupi, naginjanje tijela naprijed-nazad i pomičite ruke kao da veslate).

Na putu možete dogovoriti zaustavljanje: sjedite uz vatru (u krugu) i pjevajte pjesmu, lezite na travu (na tepih) itd. Ovo će poslužiti kao odmor od kretanja.

Važno je u ovoj igrici stvoriti posebno kreativno raspoloženje, očarati djecu ovim slikama, razjasniti smisao ove igre.

Vatrogasci

Materijal. Kacige i kaiševi sa sjekirama od kartona ili šperploče (prema broju ljudi u ekipi), volan, zvono, klupa.

Napredak igre. Nekoliko vatrogasnih jedinica. Sastoje se od signalista, vozača i 3-5 vatrogasaca (svaka grupa djece samostalno dodjeljuje uloge). Svaka ekipa dobro zna svoj broj kako bi znala kome da ide na vatru ako dođe do poziva.

Dok čekaju poziv, “vatrogasci” se odmaraju u klubu (sjede na klupama ili stolicama ili hodaju po rubu mjesta). Mogu da rade šta god žele: da sviraju različite instrumente (prave odgovarajuće pokrete), šetaju parkom (šetaju po igralištu), čitaju novine ili knjige (sede i drže dlanove ispred sebe kao da je knjiga) itd.

“Dežurni” (vaspitač) dolazi do telefona (do igračke ili jednostavno stavlja pesnicu na uho), saznaje gdje je vatra (govori naglas na telefon), a zatim glasno najavljuje: “Prva ekipa! Tamo iza brda gori u kući! (pokazuje na neku zgradu, drvo, itd.).

“Vatrogasci” iz prve ekipe trče do klupe gdje su stvari, brzo stavljaju kacige i pojaseve, nose klupu bliže požarištu, “vozač” sa volanom sjeda na prednji rub klupe, svi ostali sjede sa obje strane okrenuti leđima jedan drugome, a "Signalista" stoji iza klupe i zvoni. "R ... r ... r ..." - "automobil" urla, "ding, ding, ding", "signalman" zove. Stigli smo.

Svi brzo trče prema zapaljenoj kući. Neki pumpaju vodu (držanje ruku okrenutih jedna prema drugoj, zatim razmaknute ruke, pa ih spuštaju); drugi rastavljaju krov sjekirama (udaraju sjekirama o snijeg ili u zgradu koja prikazuje zapaljenu kuću); drugi sipaju vatru (prikazuju da imaju vatrogasno crevo u rukama). Potom „signalista“ poziva ekipu do auta i istim redosledom kako su stigli „vatrogasci“ se vraćaju sa vatre. Brzo vraćaju klupu na mesto, skidaju pojaseve i kacige, sve pažljivo stavljaju na klupu i odlaze u klub. „Dežurni“ poziva drugu ekipu i igra se nastavlja dok svi ne budu 1-2 puta na vatri.

Pravila igre. Samo ekipa koja je pozvana može ići na vatru. Vatrogasci moraju zapamtiti naznačeni red odlaska i povratka i pažljivo složiti sve stvari na klupi.

Uputstva za igru. Ako ima dovoljno stvari za igru, na vatru se mogu poslati dva tima istovremeno, a ponekad i tri. Ovo drugo je mnogo teže i moguće je samo u dobro organizovanoj grupi.

Zadacima koji se daju vatrogascima treba dodati raznolikost. Na primjer, možete upozoriti da je izbio požar u višekatnici i morate pustiti mlaz više (podići ruke više, popeti se na ljestve ili podijum, itd.). Treba navesti lokacije požara na različitim krajevima lokacije. Ako djeca znaju brojeve, možete napraviti brojeve i okačiti na zid broj ekipe koja je pozvana na vatru. Ako na parceli postoje zgrade, možete ih koristiti u ovoj igri.

Igre mogu biti raznovrsne, na primjer: umjesto opuštanja u klubu, možete prikazati kako vatrogasci spavaju (sjede zatvorenih očiju), zimi kližu, klizaju po zaleđenim stazama, a ljeti kako voze bicikle (skaču s nogu). hodati po stazama).

Ova igra se takođe može igrati u zatvorenom prostoru ako postoji velika, prostrana prostorija.

Ako se igra zimi igra na otvorenom, možete bez kaciga ili ih napraviti od papira koji se nosi preko dječjih šešira (da ne bi letjeli s glave, potrebno je prišiti elastičnu traku).

žabe

Materijal. Tokom igre djeca su čitala pjesmu A. Barta.

Napredak igre. Na tlu je ocrtan veliki pravougaonik - ovo je rijeka. Obale su nacrtane s obje strane, na njima - neravnine (krugovi ocrtani na takvoj udaljenosti da ne bi bilo teško ući u vodu iz izbočina u jednom skoku, odnosno u ocrtani pravougaonik).

"Ždral" sjedi u svom gnijezdu, a "žabe" (ostala djeca) sjede na kvrgama i počinju svoj koncert:

Evo iz izleženog trulog

Žaba je skočila u vodu.

I, naduven kao žulj,

Počela je graktati iz vode:

"Kwa, ke, ke, qua, ke, ke,

Na rijeci će padati kiša.

Čim "žabe" izgovore posljednje riječi, "ždral" izleti iz gnijezda i uhvati ih. "Žabe" se ne daju, skaču u vodu, gdje ih "ždral" ne smije uhvatiti.

Uhvaćena "žaba" ostaje na kvrgi dok "ždral" ne odleti i dok sve "žabe" ponovo ne izađu.

Nakon što "ždral" uhvati nekoliko "žaba" (na primjer, 3-4), bira se novi ždral među djecom koja nikada nisu uhvaćena.

Djeca na izbočinama čučnu, a u vodi mogu plivati ​​(trčati unutar kruga). Na izbočinu se možete vratiti samo skakanjem.

Pravila igre. Možete početi da se krećete tek kada deca završe sa izgovorom pesme. Hvatanje "žaba" dozvoljeno je samo izvan rijeke - na humu ili između njih iza pravokutnika. Svaka treća osoba koju je uhvatio "ždral" mijenja uloge s njim.

Upute za igru. Od izbočina do rijeke oko 45-55 cm Moramo pokazati djeci da se ova udaljenost mora preskočiti u jednom skoku. Gnijezdo ždrala je sigurno bilo u blizini, inače ne bi mogao uhvatiti žabu.

Neophodno je pratiti poštivanje prvog pravila, jer se, dok izgovaraju pjesmu, djeca odmaraju nakon skoka. Djeci treba objasniti i da "žabe" ne iskaču iz vode na kvrge dok "ždral" ne odleti. Tako je skakanje regulisano u igri, inače će djeca biti jako umorna.

Sliku ždrala djeci treba privući tako živo da je i sama prikažu na svoj način u pokretima: kako hoda na dugim nogama duž obale, tražeći žabe, kakav dugačak kljun ima itd.

Konji

Materijal. Daska, štap.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije nejednake grupe: konjušari (1/3 djece) i konji (ostala djeca). Mjesto je ocrtano - štala. U štali su konji. Nedaleko na klupi sjede "mladoženja". “Stariji konjušar” (učitelj) dolazi do daske postavljene na klupi ili obješene o drvo i udara po njoj štapom 15-18 udaraca. Za to vrijeme "konjušari" brzo izvode svoj par "konja", zaprežu i postrojavaju se u troje jedan za drugim. “Stariji konjušar” provjerava da li su “konji” dobro upregnuti. "Ali idemo!" on komanduje. Područje je ispunjeno trojkama koje trče. Svaki "konjušar" tjera svoje konje u kasu ili u šetnji. "Konji su uplašeni!" - kaže "stariji mladoženja". "Konji" se raštrkaju po lokaciji. Sustižu ih "konjušari", koji se trude da sve "konje" što prije zaključaju u štalu. Zatim "mladoženja" sjedaju da se odmore na klupi. Djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja.

Pravila igre. Potrebno je imati vremena da upregnete "konje" za vrijeme dok otbijaju udarce po dasci. Morate poslušati signale. Polje riječi "konji su se bojali" može uhvatiti bilo koji "konj". Konj odveden u štalu ne smije pobjeći.

Uputstva za igru. Ova igra je komplikacija uobičajene igre konja. Mladoženja se raspoređuju po volji ili pjesmom. "Stariji mladoženja" daje signale na način da djeca imaju dovoljno vremena za kretanje, ali da se ne umaraju.

Kao odmor, u igru ​​se može uvesti i sljedeći dodatak: "konjušari" pregledavaju konje, hrane ih i čiste. Uloge u igri se mijenjaju nakon svakog povratka "konja" u štalu.

Medved i deca

Materijal. U verziji igre: bilo koji predmet koji prikazuje lonac meda ili košnicu.

Napredak igre. Jedno od djece je izabrano da bude medvjed. On sjedi u svojoj jazbini (pravougaonik ili krug nacrtan na rubu mjesta). Svi igrači prikazuju djecu koja idu u šumu po gljive ili bobice (šetaju po igralištu, saginju se, kao da traže i beru bobice).

„Medvjed dolazi“, iznenada kaže učiteljica. "Ne miči se." "Medvjed" izlazi iz jazbine i pažljivo sve gleda. One koji se kreću, on uzima sebi. Zaobišavši sve, "medvjed" odlazi u svoju jazbinu, a djeca opet nastavljaju da beru bobice.

Igra se završava kada "medvjed" uhvati dogovoreni broj djece (4-6).

Pravila igre. "Medvjed" ne napušta jazbinu dok učitelj ne da znak. Djeca treba da se zaustave u položaju u kojem ih je zatekao signal. Pomaknuti "medvjed" vodi dalje.

Uputstva za igru. Ako se igra igra u prostoriji u kojoj je tepih, djeca, bježeći od "medveda", mogu da legnu. Biti će dobar odmor nakon pokreta. Ako ima puno igrača, možete odabrati 2 medvjeda koji moraju uhvatiti svu djecu. Ova opcija je lakša.

Varijanta igre. Kad nekolicina djece bude uhvaćena, ostala idu da ih spasu.

U suprotni dio igrališta ili sobe neko od neuhvaćene djece stavlja predmet koji treba da predstavlja lonac meda ili košnicu (ako nema ništa prikladno, može se nacrtati na tlu). Približavajući se medu, “medvjed” zabija šapu u lonac ili košnicu 3 puta i se hrani medom (pravi se da jede, šmrcava jezikom i okreće šapu spolja ili iznutra). Ako za to vrijeme uhvaćena djeca uspiju pobjeći od jazbine do kuće (označena na tlu naspram jazbine), spašena su, ako ne, “medvjed” ih ponovo hvata. Zatim se bira novi medvjed i igra počinje ispočetka.

Upute za igru. Ova opcija omogućava češće mijenjanje uloga u igri i njegovanje međusobne pomoći. Udaljenost između kuće u kojoj djeca žive i jazbine treba da bude duplo veća nego od jazbine do košnice, kako bi djeca imala vremena da "pomažu". Bolje je da "medvjed" stane leđima okrenut onima koji bježe iz jazbine. Možete smisliti druge načine da "spasite" one koji su uhvaćeni.

Lovac, zečevi i psi

Napredak igre. Igralište predstavlja šumsku čistinu na kojoj žive zečevi (djeca). Zečje kune (ima ih nekoliko) nalaze se oko čistine na određenoj udaljenosti jedna od druge. "Zečevi" žive u jazbinama od 4-6.

“Lovac” šeta sa svojim psima (nekoliko djece) i pazi da negdje trči “zeca”. A "zečevi" sjede tiho, tiho, skrivajući se u svojim minkama. “Lovac” sa psima ulazi u kuću (zakazano mjesto dalje od minkova).

"Zečevi" iskaču na čistinu, skaču, mogu čak i vrlo blizu lovčeve kuće.

Odjednom su psi zalajali i istrčali. Pustio ih je „lovac“, koji ih je do tada držao u kući (učiteljica ih drži za ruke da „zečeve“ priđe sasvim blizu). "Zečevi" brzo pobjegnu u svoje kune, gdje ih "psi" ne mogu dohvatiti. Uhvaćeni "zečevi" se dodjeljuju "lovcu" (i propuštaju jednu igru).

Igra se nastavlja dok se ne uhvati dogovoreni broj "zečeva" (otprilike 4-5). Zatim se biraju novi psi i igra počinje ispočetka.

Pravila igre. "Zečevi" skaču po čitavoj čistini; što su bliže lovačkoj kući, to su hrabriji. "Psi" istrčavaju iz kuće da uhvate "zečeve" tek kada ih pošalje "lovac". Ulovljeni "zečevi" ne istrčavaju iz lovačke kuće. Možete se spasiti u bilo kojoj rupi.

Uputstva za igru. Može se uvesti posebno dodatno pravilo: psi se biraju među najhrabrijim i najboljim skakačima (u ovoj igrici je uloga pasa posebno atraktivna), to će potaknuti djecu da se brinu o sebi i ne podlegnu "psima". Igra se može igrati i u zatvorenom i na otvorenom. Zimi se kune od zeca mogu napraviti od snijega, u obliku malih snježnih ograda (blokirajte tri strane, jednu ostavite za ulazak). Ljeti se kune mogu položiti od čunjeva, kamenčića ili nacrtati štapom po zemlji.

Ulogu lovca ima odgajatelj, jer je manje privlačan djeci i najpogodniji je za vođenje igre.

Da biste podstakli decu na smelost, možete nacrtati baštu u blizini "lovačke" kuće, gde će "zečevi" trčati po šargarepu i kupus.

U ovoj igri svaki lik ima svoje vrijeme odmora: za "zečeve" - ​​kada "lovac" šeta sa psima kroz šumu, za "pse" - kada "zečevi" skaču.

Postupno možete komplikovati igru ​​uvođenjem sljedećih pravila: “zečevi” mogu samo pobjeći u svoju rupu, “psi” jure da uhvate “zečeve” samo kada “lovac” kaže “uzmi!”. Poslednje pravilo zahtijeva puno strpljenja. Djeci je lakše kada ih sam učitelj sputava i šalje da uhvate.

Po uzoru na ovu igru, možete izvoditi razne igre lova na različite životinje, uz uvođenje različitih pokreta. Na primjer, možete loviti majmune koji su spašeni penjući se po drveću (djeca se penju uz ljestve) itd.

Igre na otvorenom za šetnju u proljeće za senior grupa.

Klimova Alena Yurievna Odgajatelj MKOU Rechnikovskaya srednja škola, NSO Kochenevsky okrug, naselje Rechnik.

Mobilna igra "Prođi - ustani"

Svrha: usaditi kod djece osjećaj drugarstva, razviti spretnost, pažnju. Ojačajte mišiće ramena i leđa.

Opis: Igrači su izgrađeni u dvije kolone, na udaljenosti od dva koraka jedan od drugog. U svakom stanite jedan od drugog na rastojanju ruke. Ispred kolona se povlači linija. Na njega su postavljene dvije lopte. Na znak „sjedne“, svi sjednu prekrštenih nogu. Na znak „prodaj“, prvi u koloni uzimaju lopte i prebacuju im preko glave iza onih koji sede, zatim ustaju i okreću se prema koloni. Onaj koji je primio loptu vraća je preko glave, zatim ustaje i takođe se okreće prema koloni, itd. Kolona koja prođe ispravno i ne ispusti loptu pobjeđuje.

Pravila: Dodavanje lopte samo preko glave i sjedeći. Ustanite tek nakon dodavanja lopte iza osobe koja sjedi. Onaj ko nije uspio da uzme loptu trči za njim, sjeda i nastavlja igru.

Opcije: Prebacite loptu udesno ili ulijevo okretanjem tijela.

Mobilna igra "Pronađi loptu"

Svrha: Razvijanje zapažanja i spretnosti kod djece.

Opis: Svi igrači stoje u krugu blizu centra. Jedan igrač postaje centar, ovo je govornik. Igrači drže ruke iza leđa. Jednom je data lopta. Djeca počinju da dodaju loptu jedni drugima iza leđa. Vozač pokušava pogoditi ko ima loptu. Može zamoliti svakog od igrača da pokaže ruke govoreći "ruke". Igrač ispruži obje ruke naprijed, dlanovima prema gore. Onaj koji je imao loptu ili ju je ispustio, postaje u sredini, a vozač zauzima njegovo mjesto.

Pravila: Lopta se dodaje u bilo kojem smjeru. Lopta se dodaje samo komšiji. Ne možete dodati loptu komšiji nakon što vozač zahteva da pokaže ruke.

Opcije: Stavite dvije lopte u igru. Povećajte broj vozača. Dajte zadatak onome koji je imao loptu: skoči, zapleši, itd.

Mobilna igra "Carousel"

Svrha: Razvijati kod djece ritam pokreta i sposobnost usklađivanja s riječima. Vježbajte u trčanju, hodanju u krug i građenju u krug.

Opis: Igrači formiraju krug. Učiteljica daje djeci konopac čiji su krajevi vezani. Djeca se, držeći uzicu desnom rukom, okreću lijevo i izgovaraju pjesmu: „Jedva, jedva, jedva, jedva su se vrteške vrtele. A onda okolo, okolo, sve trčanje, trčanje, trčanje. U skladu sa tekstom pjesme, djeca hodaju u krugu, prvo polako, zatim brže, pa trče. Tokom trčanja, vaspitačica kaže: „Budi-be-y-bilo“. Djeca trče 2 puta u krug, učitelj mijenja smjer kretanja govoreći: „Okreni se“. Igrači se okreću, lijevom rukom brzo presreću uže i trče u drugom smjeru. Zatim učiteljica nastavlja sa decom: „Tiho, tiho, ne otpisuj, zaustavi ringišpil. Jedan, dva, jedan, dva, igra je gotova!" Pokreti vrtuljka su sve sporiji. Na riječi “ovdje je igra gotova” djeca spuštaju gajtan na zemlju i razilaze se.

Pravila: Mjesta na vrtuljku možete zauzeti samo pozivom. Nema vremena da sedne pre trećeg poziva, ne učestvuje u klizanju. Potrebno je napraviti pokrete prema tekstu, poštujući ritam.

Opcije: Svako treba da zauzme svoje mesto. Stavite gajtan na pod, trčeći u krug za njim.

Mobilna igra "Mišolovka"

Svrha: Razvijati kod djece izdržljivost, sposobnost koordinacije pokreta riječima, spretnost. Vježbajte trčanje i čučanj, građenje u krug i hodanje u krug. Doprinijeti razvoju govora.

Opis: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manji formira krug - "mišolovku", ostali "miševi" - oni su izvan kruga. Igrači, koji predstavljaju mišolovku, drže se za ruke i kreću u krug govoreći: „Joj, kako su miševi umorni, sve su izgrizli, svi su jeli. Pazite, varalice, doći ćemo do vas. Stavićemo vam mišolovke, sada ćemo sve pohvatati. Djeca zastaju i podižu sklopljene ruke, formirajući kapiju. Miševi trče u mišolovku i izlaze iz nje. Prema riječi učiteljice: "tapš", djeca koja stoje u krugu, spuštaju ruke i čučnu - mišolovka se zalupila. Igrači koji nemaju vremena da istrče iz kruga smatraju se uhvaćenima. Uhvaćeni miševi kreću se u krug i povećavaju veličinu mišolovke. Kada se većina miševa uhvati, djeca mijenjaju uloge.

Pravila: Spustite sklopljene ruke na riječ "pljesak". Nakon što se mišolovka zalupi, ne možete puzati ispod ruku

Opcije: Ako je u grupi mnogo djece, tada se mogu organizirati dvije mišolovke i djeca će trčati u dvoje.

Mobilna igra "Pogodi ko je uhvaćen"

Svrha: Razviti zapažanje, aktivnost, inicijativu. Vježbajte trčanje i skakanje.

Opis: Djeca sjede na stolicama, učiteljica nudi šetnju šumom ili čistinom. Tu možete vidjeti ptice, bube, pčele, žabe, skakavce, zečeve, ježeve. Mogu se uhvatiti i dovesti u živi kutak. Igrači prate učitelja, a zatim se razbacuju u različitim smjerovima i pretvaraju se da hvataju u zraku ili čuče na tlu. „Vrijeme je da idemo kući“, kaže učiteljica i sva djeca, držeći živa bića u rukama, trče kući i zauzmu svaku od svojih stolica. Učiteljica zove jedno od djece i nudi da pokaže koga je uhvatio u šumi. Dijete oponaša pokrete uhvaćene životinje. Djeca pogađaju ko je uhvaćen. Onda opet odlaze u šetnju šumom.

Pravila: Povratak na znak "Vrijeme je da idemo kući."

Opcije: Vožnja vlakom (sjedite na stolice, imitirajte pokrete i zvuk kotača rukama i nogama).

Mobilna igra "Mi smo smiješni momci"

Svrha: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na verbalni signal. Vježbajte trčanje u određenom smjeru uz izbjegavanje. Doprinijeti razvoju govora.

Opis: Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Ispred njih je povučena linija. Na suprotnoj strani se također povlači linija. Sa strane djece, u sredini, između dva reda, nalazi se zamka koju je odredio učitelj. Djeca uglas govore: „Mi smo duhoviti momci, volimo da trčimo i skačemo, pa pokušajte da nas sustignete. Jedan, dva, tri - hvataj! Nakon riječi “uhvati”, djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače. Onaj koga je zamka dotakla prije nego što je igrač prešao liniju smatra se uhvaćenim i sjedi u blizini zamke. Nakon 2-3 trčanja, ulovljeni se preračunavaju i bira se nova zamka. Pravila: Prelazak na drugu stranu je moguć samo nakon riječi "uhvati". Onaj koga je zamka dotakla odstupi. Onaj ko je pretrčao na drugu stranu, preko reda, ne može se uhvatiti. Opcije: Uvedite drugu zamku. Na putu izbjegavača - prepreka - trčanje između objekata.

Mobilna igra "Stado i vuk"

Svrha: Razviti sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte brzo hodanje i trčanje.

Opis: Na jednoj strani lokaliteta su ocrtani krugovi, kvadrati. To su objekti: štala za telad, štala. Ostatak zauzima "livada". U jednom od uglova na suprotnoj strani je "vučja jazbina" (zaokružena). Učitelj imenuje jednog od igrača za "pastira", drugog za "vuka", koji se nalazi u jazbini. Ostala djeca prikazuju konje, telad, koji se nalaze u dvorištu, u odgovarajućim prostorijama. Na znak vaspitača, "pastir" zauzvrat prilazi "vratima" kućice za telad, štale i, takoreći, otvara ih. Svirajući na lulu, on vodi cijelo stado na livadu. On sam ide iza. Igrači, imitirajući domaće životinje, grickaju travu, trče, prelaze s jednog mjesta na drugo, približavajući se vučjoj jazbini. “Vuk”, kaže učiteljica, svi trče do pastira i stanu iza njega. One koji nisu stigli do pastira, vuk ih hvata i odvodi u jazbinu. Pastir odvodi stado u okućnicu, gde se svako smešta na svoja mesta.

Pravila: Vuk istrčava iz jazbine tek nakon riječi "vuk". U isto vrijeme kada vuk pobjegne, svi igrači moraju potrčati do pastira. One koji nisu imali vremena da stanu iza pastira, vuk ih vodi k sebi.

Opcije: Uključite "vodenu rupu" u igru, sagnite se i, takoreći, pijte vodu.

Mobilna igra "Guske - labudovi"

Svrha: Razviti izdržljivost kod djece, sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vežbajte izbegavanje. Promovirajte razvoj govora.

Opis: Na jednom kraju lokaliteta povučena je linija „kuće“, gdje se nalaze guske, a na suprotnom je pastir. Sa strane kuće je "vučja jazbina". Ostatak mjesta je "livada". Učitelj jednog postavlja za pastira, drugog za vuka, ostali prikazuju guske. Pastir tjera guske da pasu na livadu. Guske hodaju, lete preko livade. Pastir ih zove "Guske, guske". Guske odgovaraju: "Ha-ha-ha." "Želiš li jesti?" "Da da da". "Pa leti." „Nije nam dozvoljeno. Sivi vuk pod planinom ne pušta nas kući. "Pa leti kako hoćeš, samo se pobrini za krila." Guske raširenih krila lete kući kroz livadu, a vuk istrči, preseče im put, pokušavajući da uhvati još gusaka (dodirni rukom). Uhvaćene guske vuk odnese. Nakon 3-4 vožnje, broj uhvaćenih se prebrojava, a zatim se postavlja novi vuk i pastir.

Pravila: Guske mogu letjeti kući, a vuk ih može uhvatiti tek nakon riječi "Pa leti kako hoćeš, samo čuvaj svoja krila." Vuk može hvatati guske na livadi do granice kuće.

Opcije: Povećajte udaljenost. Ulazi drugi vuk. Na putu vuka prepreke, koje se mora preskočiti.

Mobilna igra "Ko će brzo skinuti traku"

Svrha: Razvijati kod djece izdržljivost, sposobnost djelovanja na signal. Djeca vježbaju brzo trčanje, skakanje.

Opis: Na lokalitetu je povučena linija iza koje se djeca grade u nekoliko kolona od 4-5 osoba. Na udaljenosti od 10-15 koraka, nasuprot stupova rasteže se konopac, visina je 15 cm viša od ruku djece koja su podignuta. Na svaku kolonu se na ovaj konopac baca vrpca. Na znak „trči“, svi oni koji su prvi u kolonama trče do svoje vrpce, skaču i povlače je sa užeta. Prva osoba koja ukloni traku smatra se pobjednikom. Ponovo se kače trake, oni koji su bili prvi u koloni stoje na kraju, a ostali kreću prema liniji. Na znak, sljedeća djeca trče. itd. Dobici u svakoj koloni se izračunavaju. Pravila: Možete trčati samo nakon riječi "trčati". Skinite traku samo nasuprot kolone. Opcije: Postavite prepreke na putu trčanja. Istegnite konopac na udaljenosti od 40 cm, ispod kojeg se morate zavući bez udaranja. Nacrtajte dvije linije na udaljenosti od 30 cm kroz koje trebate skočiti.

Mobilna igra "Brzo do mjesta"

Svrha: Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte brzo trčanje, hodanje, poskakivanje.

Opis: Djeca stoje u krugu na udaljenosti od ruke, mjesto svakog je označeno predmetom. Na riječ "trčati", djeca izlaze iz kruga, hodaju, trče ili skaču po cijelom mjestu. Nastavnik uklanja jednu stavku. Nakon riječi "na mjestima", sva djeca trče u krug i zauzimaju prazna mjesta. Ostalima djeca uglas govore: „Vanja, Vanja, ne zevaj, brzo sedi!“

Pravila: Mjesto u krugu može se zauzeti samo nakon riječi “Na mjestima”. Ne možete ostati mirni nakon riječi "trčati".

Opcije: Na početku igre ne sakrivajte kockicu kako niko ne bi ostao bez mjesta. Uklonite 2 ili 3 kocke. Zimi su zastave zaglavljene u snijegu.

Mobilna igra "Zamka, uzmi traku"

Svrha: Razvijati kod djece spretnost, domišljatost. Vježbajte trčanje uz izbjegavanje, hvatanje i građenje u krug.

Opis: Igrači se postrojavaju u krug, svaki dobija traku koju polaže iza pojasa ili iza kragne. U središtu kruga je zamka. Na znak "trčati", djeca se razbježaju, a zamka traži da nekome povuče vrpcu. Onaj koji je izgubio vrpcu odstupa. Na znak „Jedan, dva, tri, brzo trčite u krug“, djeca se postrojavaju u krug. Zamka broji vrpce i vraća ih djeci. Igra počinje novom zamkom.

Pravila: Zamka mora uzeti samo traku, bez odlaganja igrača. Igrač, izgubivši traku, odstupi.

Opcije: Odaberite dvije zamke. Ne možete uzeti kasetu od pogrčenog igrača. Igrači trče "putem", "mostom", preskačući "grbine".

Mobilna igra "Lovci i zečevi"

Svrha: Unaprijediti vještine skakanja i bacanja mete na obje noge. Razvijati spretnost, brzinu i orijentaciju u prostoru.

Oprema: lopta.

Podjela uloga: Odaberite jednog ili dva "lovca" koji stoje na jednoj strani mjesta, ostala djeca su "zečevi".

Napredak igre.

Zečevi sjede u svojim "minkama" koje se nalaze na suprotnoj strani mjesta. "Lovci" obilaze lokalitet i pretvaraju se da traže "zečeve", zatim odlaze na njihova mjesta, skrivaju se iza "drveća" (stolice, klupe).

Po rečima nastavnika:

Bunny jump-jump.jump-jump

U zelenu šumu

"Zečevi" odlaze na lokaciju i skaču. Na riječ "Lovac!" "Zečevi" trče u svoje "minke", jedan od "lovaca" im uperi loptu u noge i ko pogodi, vodi sa sobom. "Zecovi" ponovo izlaze u šumu i "lovac" ih ponovo lovi, ali baca loptu drugom rukom. Kada se igra ponovi, biraju se novi "lovci".

Uputstva za igru. Pazite da "lovac" baca loptu i desnom i lijevom rukom. "Lovci" bacaju loptu samo pod noge "zečeva". Loptu podiže onaj ko ju je bacio.

Mobilna igra "Medvjed i pčele"

Svrha: Naučiti djecu da siđu i popnu se na gimnastički zid. razvijaju spretnost i brzinu.

Košnica (gimnastički zid ili kula) nalazi se na jednoj strani lokaliteta. Na suprotnoj strani je livada. Sa strane je jazbina medvjeda. Istovremeno, u igri ne učestvuje više od 12-15 ljudi. Igrači su podijeljeni u 2 nejednake grupe. Većina njih su pčele koje žive u košnici. Medvjedi su u jazbini. Na unapred dogovoreni znak pčele izlete iz košnice (silaze sa gimnastičkog zida), odlete na livadu po med i zujanje. Dok odlete, medvjedi istrčavaju iz jazbine i penju se u košnicu (penju se na zid) i guštaju medom. Čim učitelj da znak „medvedi“, pčele lete u košnice, a medvjedi beže u jazbinu. Pčele koje nisu imale vremena da sakriju ubode (dodiruju rukom). Zatim se igra nastavlja. Ubodeni medvjedi ne učestvuju u sljedećoj igri.

Upute. Nakon dva ponavljanja, djeca mijenjaju uloge. Učitelj pazi da djeca ne skaču, već silaze sa stepenica; pomoć ako je potrebno.

Mobilna igra "Slobodno mjesto"

Svrha: Razvijanje spretnosti, brzine; sposobnost da se ne sudaraju.

Igrači sjede na podu u krugu sa prekrštenim nogama. Učiteljica poziva dvoje djece koja sjede jedno do drugog. Ustaju i staju u krug okrenuti leđima jedan drugom. Na znak "jedan, dva, tri - trči", trče u različitim smjerovima, trče do svog mjesta i sjedaju. Igrači beleže ko je prvi uzeo slobodno mjesto. Učiteljica zove još dvoje djece. Igra se nastavlja.

Upute. Možete pozvati na trčanje i djecu koja sjede na različitim mjestima u krugu.

Mobilna igra "Vuk u jarku"

Svrha: Naučiti djecu da skaču, razvijaju spretnost.

Preko platforme (hale) je označen jarak sa dvije paralelne linije na udaljenosti od oko 100 cm jedna od druge. Sadrži vozača - vuka. Ostala djeca su koze. Žive u kući (stoje iza reda uz ivicu hodnika). Na suprotnoj strani dvorane, linija razdvaja teren. Na riječi "Koze u polju, vuk u jarku!" djeca trče iz kuće u polje i preskaču jarak uz cestu. Vuk trči u opkop, pokušavajući savladati koze koje skaču. Slani hoda u stranu. Učiteljica kaže: "Koze, idite kući!" Koze trče kući, usput skaču preko jarka. Nakon 2-3 vožnje, bira se ili dodjeljuje drugi vođa.

Upute. Smatra se da je koza uhvaćena ako ju je vuk dodirnuo u trenutku kada je preskočila jarak, ili ako je nogom udario u jarak. Da biste zakomplikovali igru, možete odabrati 2 vuka.

Mobilna igra "Žabe i čaplje"

Svrha: Razvijanje spretnosti i brzine kod djece. Naučite skakati naprijed-nazad preko objekta.

Granice močvare (pravougaonik, kvadrat ili krug) u kojoj žive žabe označene su kockama (strana 20 cm), između kojih su razvučeni konopci. Na krajevima užadi su vreće s pijeskom. Dalje je čaplje gnijezdo. Žabe skaču, brčkaju se u močvari. Čaplja (vođa) stoji u svom gnijezdu. Na znak učiteljice, ona, visoko podižući noge, odlazi u močvaru, prelazi preko konopa i hvata žabe. Žabe bježe od čaplje - iskaču iz močvare. Čaplja nosi žabe koje je uhvatio svojoj kući. (Oni tu ostaju dok ne izaberu novu čaplju.) Ako sve žabe uspiju iskočiti iz močvare, a čaplja nikoga ne uhvati, vraća se sama svojoj kući. Nakon 2-3 partije bira se nova čaplja.

Upute. Konopci su postavljeni na kocke tako da mogu lako pasti ako ih se dodirne prilikom skakanja. Palo uže se vraća na mjesto. Igranje (žabe) treba ravnomjerno rasporediti po cijeloj površini močvare. U igri mogu biti 2 čaplje.

Mobilna igra "Kosmonauti"

Svrha: Razvijati dječju pažnju, spretnost, maštu. Vježbajte brzu orijentaciju u prostoru.

Konture projektila su nacrtane duž rubova mjesta. Ukupan broj sedišta u raketama mora biti manji od broja dece koja se igraju. Na sredini platforme, astronauti, držeći se za ruke, hodaju u krugu govoreći:

Čekaju nas brze rakete, hajde da letimo do takve!

Za šetnje planetom. Ali postoji jedna tajna u igrici:

Šta god hoćemo, nema mjesta za zakašnjele.

Uz posljednje riječi, djeca su pustila ruke i potrčala da zauzmu svoja mjesta u raketi. Oni koji nisu imali dovoljno prostora u raketama ostaju na kosmodromu, a oni koji sjede u raketama redom govore kuda lete i šta vide. Nakon toga svi ponovo stanu u krug i igra se ponavlja. Tokom leta, umjesto razgovora o onome što su vidjeli, djeca se pozivaju da izvode razne vježbe, zadatke vezane za šetnju svemirom itd.

Mobilna igra "Sokol i golubovi"

Svrha: trenirati djecu u izbjegavanju trčanja.

Na suprotnim stranama lokacije, kućice golubica su označene linijama. Između kuća je soko (vođa). Sva djeca su golubovi. Oni stoje iza linije na jednoj strani terena. Soko viče: "Golubice, letite!" golubovi lete (trče) od jedne kuće do druge, trudeći se da ih sokol ne ulovi. Onaj koga je sokol dodirnuo rukom, odstupi. Kada se uhvate 3 goluba, bira se drugi sokol.

Mobilna igra "Ptice i kavez"

Cilj: povećati motivaciju za igranje aktivnosti, vježbanje trčanja - u polusjedećem položaju uz ubrzavanje i usporavanje tempa pokreta.

Djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedan formira krug u centru igrališta (djeca hodaju u krugu držeći se za ruke) - ovo je kavez. Druga podgrupa su ptice. Učitelj kaže: „Otvori kavez!“ Djeca koja formiraju kavez podižu ruke. Ptice lete u kavez (u krug) i odmah izlete iz njega. Učiteljica kaže: "Zatvorite kavez!" djeca dižu ruke. Ptice ostavljene u kavezu smatraju se ulovljenim. Oni stoje u krugu. Kavez se povećava i igra se nastavlja sve dok ne ostanu 1-3 golubice. Tada djeca mijenjaju uloge.

Mobilna igra "Avioni"

Ciljevi: naučiti djecu da trče polako, drže leđa i glavu uspravno dok trče, drže međusobno rastojanje, razvijaju orijentaciju u prostoru.

I opcija: djeca trče po igralištu, prikazujući avione (ruke razdvojene). Avioni se ne smiju sudarati i lomiti krila. Žrtve nesreće prilaze učitelju. Nakon popravke, ponovo se šalju u let. Igra traje 2-3 minuta.

II opcija: djeca su smještena oko nastavnika u jednom uglu mjesta i čučnu. Ovo su avioni na aerodromu. Na znak edukatora, avioni polijeću jedan za drugim i lete (polako) u bilo kojem smjeru, trudeći se da se ne dodiruju krilima (ruke ispružene u strane). Na znak, avioni dolaze na sletanje i zauzimaju svoje mesto na aerodromu. Na kraju igre se označavaju najbolji letovi bez nezgoda. Igra se ponavlja 3-4 puta.

Mobilna igra "Ko ima loptu"

Ciljevi: naučiti držati leđa uspravno, ojačati mišiće leđa, vježbati dodavanje lopte.

Djeca formiraju krug. Vozač je odabran (postaje u centru kruga), ostali se kreću čvrsto jedan prema drugom. Djeca dodaju loptu u krug iza leđa. Vozač pokušava da pogodi ko ima loptu, on kaže "Ruke!" a onaj kome se obraća treba da pokaže obe ruke, dlanovima nagore. Ako je vozač pogodio, uzima loptu i staje u krug.

Mobilna igra "Sova"

Ciljevi: razvoj pažnje, odgovor na verbalnu komandu i proizvoljno regulisanje ponašanja.

Na lokalitetu je označeno sovino gnijezdo. Ostalo su miševi, bube, leptiri. Na znak "Dan!" Svi hodaju i trče. Nakon nekog vremena čuje se signal “Noć!”. i svi se smrzavaju, ostajući u poziciji u kojoj ih je ekipa zatekla. Sova se probudi, izleti iz gnijezda i onaj koji se pomakne, odnese ga u svoje gnijezdo.

Mobilna igra "Zec beskućnik"

Ciljevi: vježbanje kratkotrajnog brzog trčanja i izbjegavanja, razvijanje reakcije na brzu odluku.

Među igračima se biraju "lovac" i "zec beskućnik". Ostala djeca - zečevi smješteni su u kućicama (krugovi nacrtani na tlu). Zec beskućnik bježi od lovca. Zec može pobjeći utrčavši u nečiju kuću, ali tada zec koji stoji u krugu postaje zec beskućnik i mora odmah pobjeći. Nakon 2-3 minute učitelj mijenja lovca.

Bez fizičkog vaspitanja nemoguće je razviti harmonično razvijenu ličnost. Dijete lošeg zdravlja, loše fizičke forme, teško će podnijeti stres u školi. Zato stručnjaci preporučuju od ranog djetinjstva da se uključe u postupke očvršćavanja, više šetaju s bebom, potiču mrvice na aktivnost: trčanje, skakanje. Igre na otvorenom za djecu starije grupe su prilika da se izraze, pokažu svoje fizičke sposobnosti.

Motorička aktivnost predškolca posebno je izražena u igrama sa elementima takmičenja. Ove igre sadrže obavezujuća pravila, sa čijim se poštovanjem slažu svi učesnici u procesu igre. Aktivna igra formira brzinu reakcije, spretnost, spretnost, kao i voljnih kvaliteta, na primjer, želja za pobjedom. Djeca predškolskog uzrasta u procesu igre stiču znanja o svijetu i o mogućnostima svog tijela. Beba razvija velike motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta, prostorno razmišljanje.

Posljednjih godina dječji ljekari i psiholozi su alarmirali. Sve više beba se rađa sa zdravstvenim problemima. Često, umjesto da očvrsnu, naviknu na aktivan životni stil, roditelji zamotaju svoju djecu, zaštite ih od svježi zrak i fizičko vaspitanje. Odrasli radije daju djetetu kompjuter ili tablet, ne želeći obraćati pažnju na fizičko vaspitanje.

Igra na otvorenom ne utječe samo na mišiće tijela, osim fizičkog odgoja, postoji moralni, intelektualni, kao i radni odgoj predškolskog djeteta. Pozitivne emocije koje dijete dobije u procesu igranja utječu na funkcioniranje cijelog organizma: poboljšava se cirkulacija krvi, poboljšava se rad srca, normalizira se disanje. Formira se fizički jaka, zdrava osoba, povećava se radna sposobnost.

Takve slobodne aktivnosti vrlo su korisne za stidljive, plašljive mrvice. Igranje u velikom timu, trčanje zajedno, skakanje, mali čovek oslobađa, pronalazi prijatelje.

Postoje sljedeće vrste igara.

U šetnji

Igre na otvorenom u šetnji rješavaju sljedeće zadatke.

• Poboljšanje motoričkih vještina naučenih u ranom uzrastu.
• Razvoj fizičkih kvaliteta, kao što su spretnost, spretnost, vrijeme reakcije, snaga, izdržljivost, kao i njihovo poboljšanje.
• Obrazovanje voljnih, kao i moralnih kvaliteta. Tu spadaju: izdržljivost, strpljenje, sposobnost planiranja, želja za postizanjem cilja, želja za pobjedom, podrška saigrača, dobra volja prema protivnicima, sposobnost prihvatanja poraza.
• Vaspitanje samostalnosti, odgovornosti.
• Razvoj komunikacije, poštivanje pravila odnosa usvojenih u društvu.
• Proširenje i konsolidacija motoričkog iskustva.

Kako bi uspješno obavio zadatke, nastavnik organizuje igre na otvorenom tokom šetnje, kombinujući ih sa fizičkim vježbama, uz regulaciju intenziteta i jačine opterećenja.

Da bi se podgrijalo interesovanje djece, takve aktivnosti počinju onim igrama u kojima je dovoljna srednja pokretljivost. Često se koristi tokom hodanja narodne igre gde se čuju narodne pesme i izreke. Dijete se puno kreće, dobiva pozitivan naboj energije, uči se snalaziti u prostoru. Razvija pamćenje, grubu motoriku.

"Sly Fox"

Razvija strpljenje, sposobnost smirenosti, samopouzdanja, kao i pažnju, zapažanje. Ovdje su uključene sljedeće fizičke vježbe: trčanje, oštra promjena putanje kretanja, izmicanje, izgradnja na komandu u krug.

Akcije. Predškolci stoje u krugu, okrenuti prema sredini. Udaljenost između vrpoljaka nije veća od ispružene ruke. Iza kruga se ocrtava prostor - ovo je lisičja kuna. Vaspitačica traži od predškolaca da zatvore oči, upozorava ih da ne vire. Zatim zaobilazi žmirkave klince s leđa uz riječi: "Potražiću vrlo lukavu lisicu u šumi." Odabravši dijete koje će postati lisica, učitelj ga dodiruje rukom, a zatim dozvoljava vrpoljcima da otvore oči.

“Pažnja, među vama je lukava lisica. Pažljivo pogledajte, odjednom je prepoznajete po ponašanju, - stiže ponuda učiteljice. Predškolci traže od lisice da se pojavi: „Luka lisice, pokaži se! Odgovorite!”, - i pažljivo promatrajte ponašanje drugih igrača. Lisica stoji i ćuti. Tek kada je pozvana po treći put, istrčava u centar, diže ruke i objavljuje: „Da, ja sam lukava lisica“. Čujući ove riječi, predškolci jure na sve strane, a lisica ih pokušava uhvatiti. Sve koje je uhvatila, odnese u svoju kunu.

Pravila. Lisica bi se trebala pojaviti nakon što je pozvana treći put. Ako se predala i djeca pogode ko je lisica, mijenjaju je za drugog igrača. Predškolsko dijete koje je istrčalo izvan zacrtanog kruga smatra se da ga je uhvatila lisica, a ono koga nije uhvatila ili zgrabila posljednje postaje lisica.

"guske labudovi"

Razvijaju se okretnost, spretnost, pažnja, brzina reakcije.

Kako voditi. Pastir i guska nalaze se jedna nasuprot drugoj, sa različitih strana igrališta. Sa strane jedne od strana nalazi se vučja jazbina. Mjesto u centru je livada po kojoj lutaju guske. Prije utakmice određuju ko će biti vuk, a ko pastir.

Pastir zove guske: "Guske, guske!"

Guščići zajedno odgovaraju: "Ha - ha - ha!"

Pastir: "Hoćeš li jesti?"

Guske: „Da! Da! Da!"

Pastir: "Pa letite svi ovamo!"

Guščići: „Sivi vuk ispod planine! Neće nas pustiti kući!

Pastir: "Oh, leti kako hoćeš, samo pazi na svoja krila!"

Čuvši ove riječi, guščići trče k pastiru, a vuk ih gusne. Možete igrati više puta.

Nakon završene klase prosječne pokretljivosti, možete održati štafetu ili bilo koji drugi događaj sa takmičarskim učinkom. Na primjer, s loptom ili drugim predmetom. Grupa je podijeljena u dvije ekipe. Ispred svake, nekoliko metara dalje, postavlja se etiketa: kutija, igračka ili obojeni list kartona.

Pravila. Timovi dobijaju loptu. Prvi učesnik uzima loptu i trči do oznake, gde je ostavlja i vraća se svom timu. Drugi učesnik štafete trči i uzima loptu sa oznake, dodaje je sledećem detetu iz svog tima. Možete staviti nekoliko igračaka na oznaku, tada je zadatak učesnika da donesu po 1 igračku na svakoj trci.

"Pogodi cilj"

Postoji mnogo opcija za ovaj zadatak. Na ulici možete koristiti obruč ili kredom nacrtati krug na pločniku.

Cilj je razvoj oka, tačnosti.

Pravila. Postavite obruč na tlo ili objesite nisko na granu drveta. Svako dijete ima 3 pokušaja. Udaljenost između obruča i djece predškolskog uzrasta nije veća od 2 m. Zadatak je udariti loptu u centar kruga.

"bacanje prstenova"

Razvija se tačnost, kao i oko.

Pravila. Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Štap je zaboden u zemlju ispred svakog. Potrebno je baciti prstenove u boji na štap. Svaki igrač ima 3 prstena. Tim sa najmanje grešaka pobjeđuje.

Korisno je nakon prikazane aktivnosti organizirati nekoliko sjedećih igračkih aktivnosti kako bi se djeca smirila, uklonila povećana razdražljivost. Karakteristika svih sjedećih aktivnosti je organizacija predškolaca: djeca su građena u krug, u liniji, može se koristiti raspršeno trčanje.

Pozitivnim aspektom sedentarnih aktivnosti i vježbi može se smatrati to što u njima mogu učestvovati sva djeca, bez obzira na fizičku formu. Takmičenja, štafete mogu biti teška za djecu sa zdravstvenim problemima. Stidljivi, plašljivi momci takođe ne vole da se pokazuju u malim grupama: plaše se da se ne snalaze. Učiti djecu da budu aktivna najbolje je početi sa sjedećim igrama.

"Okean se trese"

Učiteljica kaže: „More jednom brine! More je zabrinuto dvoje! More je zabrinuto tri! Morska figura - zamrzni se! ”, - djeca predškolskog uzrasta trče po dvorištu tokom ovih riječi. Na posljednjim riječima, svaki fidget bi trebao prikazati bilo koju figuru i zamrznuti.

Razvija se koordinacija, prostorno razmišljanje, mašta i fantazija.

"Ko ima loptu"

Razvija zapažanje, pažnju, spretnost, spretnost.

Djeca se zbližavaju, prave krug. Ruke su skrivene iza leđa. Domaćin, koji je izabran uz pomoć brojalice, odlazi u centar i zatvara oči. Jedno od djece uzima malu loptu i sakriva je iza leđa.

Na znak, vođa otvara oči, pažljivo posmatra igrače koji iza leđa dodaju loptu od jednog do drugog. Ako domaćin pokaže na bebu i kaže „ruke“, treba odmah ispružiti ruke naprijed i pokazati dlanove. Kada je voditelj pogodio ko ima loptu, djeca predškolskog uzrasta mijenjaju mjesta.

Sve igre na otvorenom ljeti za šetnju u starijoj grupi pomažu predškolcima da se poboljšaju, poboljšaju fizičke sposobnosti, uče timskoj igri. U dvorištu vrtić mnogo više prostora za trčanje, skrivanje, što djeca toliko vole. U igrici se razvijaju spretnost, snaga, spretnost, sposobnost brzog trčanja i naglog okretanja.

Tema "Jesen"

U igrama na otvorenom u jesen često se koriste prirodni materijali. Ovo je posebno pogodno po sunčanom suhom vremenu za šetnju u predškolskoj ustanovi. Istovremeno, djeca predškolskog uzrasta, osim zabave, dobijaju nova znanja i osnažuju prethodno stečena.

"Jedan list, dva lista"

Predškolci ponavljaju brojenje do 10, proučavaju oblik lišća različitih stabala, razvijaju pažnju.

Zadatak je prikupiti 10 listova sa jednim sličnim svojstvom. Na primjer, 10 crvenih ili žutih listova. Možete ponuditi sakupljanje listova javora, breze ili planinskog pepela koji su pali na zemlju. Djeca mogu skupljati žireve, kestene. Podižući list, dijete naglas broji: "Jedan list, dva lista i tako dalje."

"Krug ili oval"

Predškolci imaju zadatak da skupe listove okruglog ili ovalnog oblika. Znanje je fiksno geometrijski oblici svesnost se razvija.

"Opadanje lišća"

Uz pomoć brojalice, od djece se bira vođa. U raširenim rukama drži nekoliko listova. Zadatak djece je da izvuku list iz ruku vođe. Domaćin pušta preostale listove - prikazuje opadanje lišća. Takav opadanje lišća može se organizirati u zatvorenom prostoru po kišnom vremenu.

Velika količina zimske igre u našoj zemlji zbog svojih klimatskih karakteristika - obilnih snježnih padavina. Za male vrpolje, zimi su omiljene vrste zabave gađanje grudvama, sanjkanje, skijanje i klizanje.

U starijim vrtićkim grupama predškolci uče skijati. Ovim časovima se dodaje takmičarski momenat kada djeca trče brzo. Izgradnja snježne tvrđave, a zatim juriš na nju snježnim grudama može privući pažnju nemirnih više od jednog dana. Na takvim časovima se fiksiraju marljivost, marljivost, brzina reakcije, brzina trčanja.

Trening skijanja, klizanja doprinosi razvoju koordinacije, motorike, spretnosti i spretnosti. Sportski elementi u zimskim igrama privlače pažnju predškolaca na sport. Naučite cijeniti fizičku ljepotu i zdravlje. Osim toga, aktivnosti na otvorenom zimi dobro očvršćavaju tijelo.

U sobi

Stručnjaci preporučuju češće organizovanje aktivnosti na otvorenom, posebno sa elementima fizičkog vaspitanja na ulici, na svežem vazduhu. Ali po lošem vremenu, kada je napolju veoma hladno, pada kiša ili je vlažno i prljavo, takvi časovi se održavaju u igraonicama, teretanama. Specifičnost je prilično kompaktna soba, ispunjena namještajem, igračkama.

Pre početka igre predškolci dovode stvari u red, prave prostor za trčanje i skakanje. Dovođenje stvari u red uvodi male vrpolje u posao. Nakon nastave djeca moraju obavezno sve očistiti, staviti na svoje mjesto. Pravilno rasporedite stolice, postavite ih na svoje mjesto elementi igre skloni igračke.

Igre na otvorenom pomažu da se otkrije želja djece za pobjedom. Djeca od 3 i 4 godine samo uživaju u igrici: nije ih briga za rezultat ili tko je pobijedio. Starija djeca, od 5 godina, već žele da se dokažu, izdvajaju iz tima, pokažu svoje sposobnosti.

Za predškolce starije grupe gol je već u svakoj utakmici važan. Fidgeti žele da pobede, da se osećaju kao lideri. Pobjeda tima je jednako važna kao i pobjeda jednog igrača. Čineći jedan tim, djeca doživljavaju osjećaj drugarstva, počinju cijeniti timska igra. Imaju društvene veze, formiraju se stabilne interesne grupe.

Zadatak vaspitača je da pomogne u preuzimanju inicijative, pokaže samostalnost. Odrasla osoba mora voditi računa o fizičkim mogućnostima svakog djeteta, promatrati ponašanje djece u procesu igre i ne dozvoliti vrijeđanje ili ignorisanje fizički slabe djece.

Da bi stvorio odnos povjerenja, prijateljsku atmosferu, učitelj može učestvovati u takmičenjima kao običan igrač. Za prostorije su razvijene mnoge igrice u kojima može učestvovati mali broj djece koja se igraju.

"zađi u ugao"

Od 4 do 5 osoba može učestvovati. Razvija se okretnost i brzina reakcije. Ako se nastava izvodi uz muziku, onda se istovremeno odgajaju sluh za muziku, pažnja, osjećaj za ritam.

Kako potrošiti. U prostoriji se ističe trokutasta ili kvadratna platforma. Uglovi se mogu označiti obojenim, svijetlim trakama ili postaviti visoke stolice. Uz muziku vaspitača, deca predškolskog uzrasta šetaju centrom. Muzika je stala - treba da zauzmete slobodan ugao.

Pravila se mogu mijenjati. Djeca mogu odmah zauzeti uglove, a vođa stoji u sredini. Kada muzika prestane, deca pokušavaju da pobegnu u drugi ugao. Vođa pokušava zauzeti slobodno mjesto. Ko nije imao vremena - postaje vođa. Muzika se može izmjenjivati, biti spora, brza, uči nemire da slušaju muzičku pratnju.

"Pronađi boju"

Uči se pažljivosti, sposobnosti navigacije u prostoru, djelovanju po komandi, kao i spretnosti i brzini.

U uglovima sobe visi velika zastava određene boje, poput plave, crvene, zelene ili žute. Djeca u ruke dobijaju male zastavice u više boja. Šetaju po sobi uz muziku. Učitelj prekida igru ​​i poziva sve da se okupe kod žute zastave podizanjem odgovarajuće zastave. Kasniji uslovi mogu biti komplikovani. Dok djeca predškolskog uzrasta šetaju, jedno od njih preslaže zastavice.

"Dan. noć"

Uči vas da djelujete po komandi, da trčite u svim smjerovima, bez guranja, da slobodno hodate bez ometanja jedni drugima.

U sredini prostorije nalaze se stolice na kojima sjede djeca predškolskog uzrasta. Učiteljica pušta živahnu muziku, kaže: "Došao je dan." Beba ustaje sa stolice i počinje da hoda. „Dolazi noć“, upozorava učiteljica. Djeca trče kući, uzimaju stolice.

"Pronađi par"

Uči pažljivosti, brzoj pameti, brzom reagovanju, pamćenju boja.

Koriste se predmeti dvije boje, na primjer, plava i crvena. Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svako dobija predmet iste boje. To mogu biti trake, kocke, zastavice.

Pravila. Djeca izlaze iz reda i slobodno se kreću po sobi. Nakon signala odrasle osobe ili voditelja, predškolci traže partnera po boji. Pravila mogu biti komplikovana, na primjer, broj djece, predmeti moraju biti neparni, tada neko neće naći partnera. Preostalo jedno dijete može pročitati pjesmu ili otpjevati pjesmu.

Saobraćajni zakoni

Jedan od najvećih problema našeg vremena je sve veći broj male djece koja su žrtve saobraćajnih nesreća. Često je uzrok nesreće na putu pogrešno ponašanje djeteta. Zbog toga je data studija saobraćajnih pravila Posebna pažnja u svim dečijim ustanovama.

Djeca od 3 godine se upoznaju sa bojama semafora, uče se da razumiju šta svaka boja znači i da ne krše pravila ponašanja na putu. Igre na otvorenom prema prometnim pravilima za predškolce starije grupe su složenije po obliku i sadržaju. Djeca koja pohađaju jaslice predškolske ustanove već su upoznati sa glavnim putokazima, znaju šta znače gestovi kontrolora saobraćaja. Već smo naučili kako preći cestu na semaforu, kojom stranom zaobići autobus na putu.

Teorijska znanja stečena u starijoj grupi fiksiraju se u memoriji forma igre. Vježbe za pamćenje pravila saobraćaja treba redovno izvoditi, a predškolci treba da shvate važnost takvog znanja.

Mobilne igre su kombinovane sa didaktički materijal. Nastavnik mora napraviti anketu o tome šta su putokazi, kako se ponašati na različitim bojama semafora. Konsolidacija znanja se provodi u obliku igre.

"Semafor"

Cilj je objediniti znanja o semaforu, pravilima ponašanja na putu.

Odaberite vođu koji prikazuje semafor. Na grudima i leđima okačen je crveni, zeleni krug izrezan iz papira. Voditelj uzima papirnati žuti krug u ruke. Ostala djeca igraju ulogu pješaka.

Na podu ili na pločniku kredom su prikazani pješački prijelazi, raskrsnica sa semaforom. Svi pješaci stoje na različitim stranama raskrsnice. Semafor se okreće i pokazuje ko može, a ko ne može.

"Ko je prvi"

Cilj je razvijanje svesnosti, učvršćivanje znanja o bojama semafora.

Voditelj sa 3 zelene, crvene i žute zastavice stoji ispred reda predškolaca udaljenih 10-15 metara, zatim se okreće, diže zeleni signal - djeca trče na semafor. Skreće i diže crveni signal - pješaci moraju stati. Ko nije imao vremena, ispada iz igre.

"Ko će nacrtati zebru"

Tim koji zna više putokaza i zna šta znače pobjeđuje.

Kako igrati. Organizujte 2 tima. Svakom se daju listovi bijelog papira, budući pješački prelaz - zebre. Igrač svake ekipe mora imenovati putokaz i reći šta on znači. Za tačan odgovor, ispred ekipe se raširi bijela prelazna traka. Tim koji zna više znakova pobjeđuje.

"automobili"

With muzička pratnja proces igre biće zanimljivije. Bira se vođa i sva djeca će redom preuzeti svoju ulogu. Vođa dobija zelenu i crvenu zastavu. Ostali igrači dobijaju volane automobila.

Na zeleni signal semafora, vođa podiže zelenu zastavu - automobili su napustili put. Potrebno je osigurati da se ne sudare i da ne ometaju prolazak drugih automobila. Domaćin je pokazao crvenu zastavu - automobili su stali. Automobili koji nemaju vremena za zaustavljanje idu u garažu.

Igre na otvorenom za stariju grupu

Igre hodanja i trčanja

1. Sly Fox

Cilj: poboljšati vještine trčanja u svim smjerovima uz hvatanje i izbjegavanje; razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.

moždani udar: Igrači sjede u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog.
Učitelj poziva igrače da zatvore oči i, obilazeći krug iza leđa djece, dodiruju jednog od igrača, koji postaje " lukava lisica". Zatim se pozivaju djeca da otvore oči i pažljivo pogledaju koja je od njih lukava lisica, hoće li se na neki način odati? Igrači horski pitaju 3 puta, prvo tiho, a zatim glasnije: “Lukava lisice, gdje si?”. Lukava lisica brzo dolazi do sredine kruga, podiže ruku i kaže: "Tu sam." Svi igrači se raštrkaju po mjestu, a lisica ih uhvati. Nakon što lisica uhvati 2-3 osobe, učitelj kaže: "U krug!". Djeca ponovo formiraju krug i igra se ponavlja.

1. Labud guske

Cilj: poboljšati vještine hodanja i trčanja u svim smjerovima, razviti vještine trčanja uz hvatanje i izbjegavanje; naučiti djecu da slušaju tekst i brzo reaguju na učiteljev signal.

moždani udar: Izmedju igrača biraju se vuk i pastir. Ostala djeca su guske. Na jednoj strani lokacije povučena je linija iza koje se nalaze guske. Ovo je njihov dom. Sa strane lokaliteta ucrtano je mjesto - vučja jazbina. "Pastir" tjera "guske" da pasu na livadu. "Guske" hodaju, lete preko livade.

Pastir: guske, guske" guske: (zaustavi se i odgovori) Ha-ha-ha!

Pastir: Želiš li jesti? guske: Da da da!

Pastir: Pa leti kući! guske: Sivi vuk pod planinom ne pušta nas kući.

Pastir: Zato letite kako želite, samo pazite na krila.

Guske, raširivši krila, lete kući kroz livadu, a vuk, istrčavši iz jazbine, pokušava da ih uhvati. Ulovljene guske idu u jazbinu. Nakon nekoliko trčanja broji se broj gusaka koje je ulovio vuk. Tada se biraju novi vuk i pastir.

1. Mi smo zabavni momci

Cilj: nastaviti učiti djecu da djeluju samo na signal; konsolidirati vještine trčanja s hvatanjem i izbjegavanjem; razvijaju izdržljivost, brzinu, agilnost.

moždani udar: Djeca stoje na jednoj strani igrališta ili sobe. Ispred njih je povučena linija. Na suprotnoj strani se također povlači linija. Sa strane djece, otprilike na sredini između dva reda, nalazi se zamka. Djeca u horu izgovaraju tekst:

Mi smo duhoviti momci

Volimo trčati i igrati se.

Pa, pokušajte da nas sustignete:

Jedan, dva, tri - hvataj!

Nakon riječi "uhvati!" djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka ih sustiže. Onaj koga je zamka dotakla prije nego što je igrač prešao liniju smatra se uhvaćenim i sjedi u blizini zamke. Nakon 2-3 trčanja, vrši se prebrojavanje uhvaćenih i bira se nova zamka.

1. Mišolovka

Cilj: konsolidovati vještine trčanja u svim smjerovima, bez ometanja jedni u druge; usklađuju svoje pokrete s tekstom pjesme; razviti spretnost, brzu reakciju na signal.

moždani udar: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manja grupa formira krug - mišolovku. Ostali su miševi. Oni su izvan kruga. Djeca, koja prikazuju mišolovku, drže se za ruke i hodaju u krug, sad lijevo, pa desno, govoreći:

Oh, kako su miševi umorni,

Sve su žvakali, sve jeli.

Pazite, varalice

Doći ćemo do vas.

Ovdje stavljamo mišolovke,

Uhvatimo ih sve odjednom!

Na kraju pjesme djeca zastaju i podižu spojene ruke uvis. Miševi trče u mišolovku i odmah izlaze na drugu stranu. Prema učitelju "pljesak!" djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i čučnu - smatra se da je mišolovka zalupljena. Miševi koji nemaju vremena da istrče iz kruga smatraju se uhvaćenim. Oni takođe postaju u krug. Kada se većina miševa uhvati, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja.

1. Šaran i štuka

Cilj: nastaviti učiti trčati u svim smjerovima u ograničenom prostoru, bez ometanja jedni u druge; razviti sposobnost brzog reagovanja na signal.

moždani udar: Jedno dijete je izabrano da bude štuka. Ostali igrači su podijeljeni u dvije grupe: jedan od njih - kamenčići - formira krug, drugi - karasi koji plivaju unutar kruga. Štuka je iza kruga. Na znak učitelja "štuka!" ona brzo trči u krug, pokušavajući uhvatiti karaše. Šaran žuri da zauzme mjesto iza jednog od igrača i sjedne (sakrije se iza kamenčića). Štuka hvata one šarane koji se nisu imali vremena sakriti. Oni koji su uhvaćeni napuštaju krug. Igra se ponavlja 3-4 puta, nakon čega se broji ulovljeni šaran. Zatim odaberite novu štuku. Djeca koja stoje u krugu i unutar njega mijenjaju mjesta, a igra se ponavlja.

1. Čija je veza veća vjerovatnoća da će se okupiti

Cilj: poboljšati sposobnost hodanja i trčanja u svim smjerovima, mijenjajući ritam i tempo kretanja; razvijaju orijentaciju u prostoru, sposobnost brzog reagovanja na signal.

moždani udar: Djeca su podijeljena u 3-4 grupe sa istim brojem igrača: svakoj grupi se daju zastavice bilo koje boje. Na različitim krajevima lokacije postavljene su 3-4 zastave istih boja na tribinama. Svaka grupa je izgrađena u koloni ispred zastave svoje boje. Učiteljica udara u tamburu i djeca počinju hodati, trčati po igralištu u različitim smjerovima. Pokreti se mijenjaju u zavisnosti od ritma i tempa koji nastavnik daje. Na znak "na mjesto!" djeca trče do svoje zastave i postrojavaju se. Učitelj bilježi koja je grupa prva stajala.

Uputstva za igru. Nakon 2-3 ponavljanja igra se može zakomplikovati. U trenutku kada djeca trče, učitelj mijenja mjesta zastava i kaže “na mjesta!” Djeca žure da se postroje u kolonu uz svoju zastavu. Nastavnik bilježi koja je kolona prva izgrađena.

1. Petnaest

Cilj: da se konsoliduje sposobnost trčanja u svim smjerovima na cijeloj web lokaciji, bez međusobnog ometanja, izbjegavanja oznake; razvijaju brzinu, agilnost; naučite djecu da pravilno "flaju".

moždani udar: Djeca se nalaze na različitim mjestima igrališta (granice su označene zastavicama). Odabrana oznaka, nakon što je primila obojeni zavoj (traka), postaje u sredini stranice. Na znak vaspitača, "uhvati!" sva djeca se razilaze po igralištu, a taga pokušava nekoga sustići i dodirnuti ga rukom. Onaj koga je dodirnuo se udaljava. Igra se završava kada tag uhvati 3-4 igrača. Kada se igra ponovi, bira se nova oznaka. Ako oznaka ne može uhvatiti nijednog igrača u roku od 30-40 sekundi, treba izabrati drugog vozača.

1. mačka i miš

Cilj: konsolidirati sposobnost hodanja u krugu, koordinirajući pokrete s tekstom pjesme; razviti vještine trčanja s hvatanjem i izbjegavanjem.

moždani udar: Igrači stoje u krugu. Odaberite mačku i miša. Miš postaje u krug, mačka iza kruga. Ostala djeca hodaju u krugu i govore:

Vaska belo hoda,

Vaskin rep je siv,

I strelica trči.

Oči su zatvorene.

Kandže se ispravi

Zubi kao igla.

Samo će miševi grebati

Osetljivi Vaska je tu,

On će svakog uhvatiti.

Uz posljednje riječi, djeca zastaju, a dvoje djece na dogovorenom mjestu dižu ruke,

napuštanje prolaza - kapije. Miš, bježeći od mačke, može protrčati kroz kapiju i zavući se ispod ruku onih koji stoje u krugu. Mačka, pokušavajući uhvatiti miša, može samo protrčati kroz kapiju u krug. Kada mačka uhvati miša, druga djeca se biraju za ove uloge i igra se ponavlja. Ako mačka duže vrijeme ne može uhvatiti miša, učitelj organizira dodatnu kapiju.

igre skakanja

1. Štap za pecanje

Cilj: poboljšati vještine skakanja u mjestu, postižući meko doskok na prste; razvijaju svesnost, spretnost.

moždani udar: Djeca stoje u krugu. U centru kruga je učitelj. U rukama drži konopac, na čijem je kraju vezana vreća s pijeskom. Učiteljica okreće konopac sa torbom u krug iznad samog tla, a djeca skaču, trudeći se da im vreća ne dodirne noge. Prethodno učitelj pokazuje i objašnjava djeci kako da odskaču: snažno se odgurnu i podignu noge. S vremena na vrijeme treba praviti pauze kako bi se djeca odmorila.

1. Ne ostani na podu (na tlu)

Cilj: nastaviti učiti djecu da skaču s objekata različite visine, slijećući na prste; za konsolidaciju sposobnosti hodanja i trčanja u svim smjerovima, brzo reagirajte na signal.

moždani udar: Na svim stranama lokacije (prostorije) nalaze se objekti visine 25-30 cm: stepenice sa stepenicama, niske kutije, klupe itd. Odabrana je zamka. Stavili su mu zavoj na ruku. Djeca se postavljaju na predmete u različitim dijelovima igrališta. Uz ritam tambure djeca skaču i trče po igralištu. Zamka učestvuje u opštem kretanju. Na znak nastavnika "Uhvati!" sva djeca se ponovo penju na postavljena uzvišenja. Zamka hvata one koji nisu imali vremena da skoče na podiju. Oni koji su uhvaćeni sede sa strane. Nakon 2-3 ponavljanja, ulov se broji, bira se nova zamka i igra se nastavlja.

Učitelj vodi računa da djeca skaču sa predmeta sa dvije noge i spuštaju se na prste; tako da se raštrkaju po cijeloj lokaciji, dalje od objekata na koje se moraju popeti.

1. Preskakanje užeta

Cilj: vježbajte djecu u preskakanju užeta za ljuljanje na dvije noge, postižući meko doskok na prste.

moždani udar: Dvoje djece drže oba kraja debelog užeta, uzice ili dugačkog užeta. Polako i ravnomjerno počinju da ga uvijaju prema djeci koja stoje, a oni zauzvrat preskaču uže, trudeći se da ga ne udare. Onaj ko dodirne mijenja jedan od uvijača užeta.

1. „Lovac i zečevi».

Cilj: naučiti djecu da biraju metu, prate kretanje lopte i procjenjuju rezultat. Učvrstiti vještine skakanja na dvije noge s kretanjem naprijed, trčanjem u svim smjerovima uz hvatanje i izbjegavanje.

moždani udar: Na jednoj strani lokaliteta ucrtano je mjesto za lovce. S druge strane su kućice za zečeve. U svakoj kući ima 2-3 zeca. Lovac hoda po lokalitetu, pretvarajući se da traži tragove zečeva, a zatim se vraća na svoje mjesto. Na znak, zečevi istrčavaju iz svojih kuća na čistinu i skaču na dvije noge, krećući se naprijed. Prema učitelju "Hunter!" zečevi trče u kuće, a dijete, koje predstavlja lovca, baca loptu na njih. Smatra se da je zec pogođen loptom. Lovac ga vodi k sebi. Nakon 2-3 ponavljanja, broj ulovljenih zečeva se broji, bira se novi lovac i igra se nastavlja.

1. beskućni zec

Cilj: učvrstiti vještinu skakanja na dvije noge uz kretanje naprijed, trčanja u svim smjerovima uz hvatanje i izbjegavanje; razvijaju brzinu i agilnost.

moždani udar: Na podu su obruči jedan manje od broja igrača. Djeca trče i skaču po hodniku uz riječi: Zečići trče kroz livadu, kroz šumu.

Sakupljanje jagoda -

Juice yes lope, juice yes lope!

Ovdje je čistina mekša od svile.

Pogledaj okolo, pogledaj okolo!

Čuvajte se poletnog vuka!

Pazi, pazi!

Nakon riječi "Čuvajte se!" svako od djece pokušava uzeti besplatni obruč. Onome ko je ostao bez obruča kažu: Zeko, zeko, ne zevaj!

Uzmite kuću brzo!

1. Nemoj da te uhvate

Cilj: podići motoričke aktivnosti djeca, za konsolidaciju sposobnosti skakanja na dvije noge naprijed-nazad; razvijaju brzinu, agilnost, izbjegavanje.

moždani udar: Crta se krug ili se konopac postavlja u obliku kruga. Svi igrači stoje iza njega na udaljenosti od pola koraka. Vođa je izabran. On postaje unutar kruga bilo gdje. Ostala djeca uskaču i izlaze iz kruga. Vozač trči u krug, pokušavajući dodirnuti igrače dok su unutar kruga. Kada se vozač približi, igrači iskaču iz reda. Onaj koga dotakne vozač smatra se gubitnikom. Nakon 30-40 sekundi, gubitnici se broje, bira se novi vozač.

1. "Žabe".

Cilj: Naučite djecu da skaču odgurivanjem s obje noge i doskokom na prste obje noge. Razviti sposobnost skakanja, agilnost.

moždani udar:Žaba uči žabe da skaču. Ona stoji desno od ribnjaka, a žabe lijevo. Svaka žaba ulazi u kućicu i pažljivo slušajući komande skače, odguruje se s obje noge i slijeće na obje noge. Žaba jasno daje komandu: "Kvrga, list, list, kuća, list, kvrga, kvrga!" Jedna žaba skače, ostali gledaju da li radi kako treba. Ako je žaba skočila visoko i nije pomiješala nijednu komandu, naučila je da skače i stane pored žabe, a ako je pogriješila vraća se žabama.

igre bacanja

1. škola lopte

Cilj: razvijati kod djece vještine lopte: povraćati, udarati o tlo različitim zadacima, hvatati loptu objema rukama, bez pritiskanja na prsa; razvijaju spretnost.

moždani udar: Za igru ​​se daje mala lopta. Igram djecu jedno po jedno, po dvoje i redom u malim grupama. Tokom igre dijete koje je pogriješilo dodaje loptu drugom. Kada se igra nastavi, počinje pokretom u kojem je napravio grešku. Vrste pokreta:

baciti loptu i uhvatiti je s obje ruke; baciti loptu, pljesnuti rukama ispred sebe i uhvatiti loptu;

udariti loptu o tlo i uhvatiti je objema rukama; udarite loptu, pljesnite rukama i uhvatite loptu;

stati okrenut prema zidu na udaljenosti od 2-3 koraka od njega, dati loptu oko nje i uhvatiti je objema rukama;

baciti loptu o zid, pustiti da padne na tlo i odbiti se od nje, a zatim uhvatiti loptu;

udari loptu o tlo do 5 puta desnom i lijevom rukom.

1. "Baci zastavu."

Cilj: vježba bacanja na horizontalnu metu; naučiti djecu da biraju metu, prate kretanje lopte i procjenjuju rezultat. Razvijte tačnost, oko.

moždani udar: Djeca stoje u dva reda jedan za drugim, u rukama prvog reda su lopte, vreće s pijeskom. Ispred, na udaljenosti od 4-5 m, nalazi se nekoliko zastava na istom nivou, Djeca istovremeno bacaju vreće s pijeskom preko glave s obje ili jednom rukom, pokušavajući ih prebaciti preko linije zastava, Učitelj broji koliko je djece bacilo kese preko zastava. Tada djeca pokupe torbe, trče i daju ih svom partneru. Baca sljedeći rang, a zatim upoređuje rezultate.

1. lov na lisice

Cilj: vježbajte djecu u kotrljanju loptica, razvijajte snagu, preciznost.

moždani udar: Djeca su podijeljena u dvije ekipe: "Lovci" i "Lisice". U rukama lovaca su loptice na uzici. Lisice trče posvuda. Na znak "Lovci!" djeca sa balonima ih kotrljaju i vraćaju nazad, povlačeći konopac. Ako je lopta nekoga pogodila, djeca mijenjaju uloge. Djeca koja prikazuju lisice u ovom trenutku stoje nepomično. Na kraju izbroje koliko je puta ko bio lisica.

1. Skittles

Cilj: vježbati djecu u kotrljanju loptica, razvijati snagu, spretnost.

moždani udar: Keglice stoje u nizu na udaljenosti od 3-5 cm jedna od druge. Na udaljenosti od 1,5-3 m od njih povlači se linija - "kon". Igrači, po redosledu prioriteta, izlaze na liniju i bacanjem kotrljaju loptu, pokušavajući da obore kuglu. Srušene kugle se pokupe. Pobjednik je onaj koji obori više čunjeva zbog navedenog broja loptica. Udaljenost između igle, kao i od igle do linije Kona, postepeno se povećava.

1. Beli medvedi

Cilj: vježbajte djecu u slobodnom hodu po vanjskoj strani stopala, u bacanju vreća na metu koja se kreće; razviti oko.

moždani udar: Djeca su podijeljena u dvije ekipe: medvjede i lovce. Deca medveda hodaju po lokalitetu kao medved uz reči: Medved šeta Arktikom,

Lutajući belo po snegu.

Traže hranu tu i tamo.

Vjetar duva, duva, duva

Krmače sa sitnim snijegom, krmače.

Na znak "Lovaca" medvjedi bježe, a lovci bacaju vreće s pijeskom pod noge medvjeda koji bježe. Nakon brojanja, djeca mijenjaju uloge.

1. Stavi prsten

Cilj: vježbajte djecu u bacanju prstena na klinove; razvijaju tačnost i spretnost.

moždani udar: Koriste se ucrtani ili bezcrtani prstenovi: 2-6 klinova na stalcima raznih oblika. Djeca bacaju prstenove sa udaljenosti od 1,5-2,5 m. Igru se može igrati sa grupom djece (4-6 osoba). Djeca primaju tri prstena i naizmjence ih bacaju, pokušavajući pogoditi bilo koji klin. Učiteljica bilježi ko od djece baci više prstenova.

1. žuri

Cilj: vježbati djecu u bacanju snježnih lopti na metu koja se kreće, razvijati preciznost; za konsolidaciju vještina trčanja, razvijanje brzine, izbjegavanje.

moždani udar: Na jednoj strani parcele, kuća je odvojena linijom, druga linija je ucrtana na udaljenosti od 5-6 m, iza koje se nalazi još jedna kuća. Druga linija je povučena duž jedne od strana okomitih na kuće. Igrači su podijeljeni u dvije grupe - dva tima (ne više od 6-8 ljudi u svakoj). Djeca jednog odreda stoje uz liniju bilo koje kuće. Druga jedinica je postavljena uz bočnu liniju; Svako dijete ima dvije grudve snijega kod nogu. Na znak učitelja, prvi odred juri od jedne kuće do druge. Djeca drugog odreda uzimaju jednu po jednu grudvu snijega i bacaju je na trkače. Oni koje udari grudva snijega odmiču u stranu. Na novom signalu, crtica se pojavljuje u suprotnom smjeru; djeca koja stoje sa strane bacaju drugu grudvu snijega na one koji trče. I slani ovaj put odstupaju. Učitelj napominje ko je od djece iz jednog i drugog odreda bio spretniji, smjeliji, namjerniji. Ekipe mijenjaju mjesta i igra se nastavlja.

1. Jestivo - nejestivo

Cilj: vježbajte djecu u međusobnom bacanju lopte i hvatanju objema rukama, bez pritiskanja na prsa.

moždani udar: Na tlu, kratka linija označava prevarant, gdje vozač stoji s loptom srednje veličine u rukama. Duga linija označava startnu liniju za igrače. Igrači se postavljaju iza startne linije. Vozač zauzvrat baca loptu u ruke svakom igraču, dozivajući

predmeta i pojava živih i nežive prirode(oblak, breza, kolač, krokodil, kompot, itd.) Igrač, nakon što je shvatio dok lopta leti, da li je jestiva ili ne, mora uhvatiti ili ne uhvatiti (odbiti) loptu. Ako je istina, igrač pravi korak naprijed prema konju. Ako je netačan, ostaje gdje jeste. Vozač baca loptu sledećem. Onaj ko prvi dođe do kraja pobjeđuje i postaje vođa.

Igre puzanja i penjanja

1. Medvedi i pčele

Cilj: popraviti različite metode penjanja kod djece: uz gimnastički zid, puzanje ispod luka ili užeta; razvijati snalažljivost, domišljatost.

moždani udar: Košnica (gimnastički zid ili kula) nalazi se na jednoj strani lokaliteta. Na suprotnoj strani je livada. Daleko od medvjeđe jazbine. Istovremeno, u igri ne učestvuje više od 12-15 ljudi. Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Većina njih su pčele koje žive u košnici. Medvjedi u jazbini. Na znak pčele izlete iz košnica (spuštaju se sa gimnastičkog zida), lete na livadu po med i zujanje. U to vrijeme medvjedi istrčavaju iz jazbine i penju se u košnicu (penju se na zid) i guštaju medom. Čim učiteljica da znak “Medvedi!”, pčele lete u košnice, a medvjedi beže u jazbinu. Pčele koje nisu imale vremena da sakriju ubode (dodiruju rukom). Zatim se igra nastavlja. Ubodeni medvjedi ne učestvuju u sljedećoj igri. Nakon dva ponavljanja, djeca mijenjaju uloge.

Učiteljica pazi da djeca ne skaču, već siđu sa stepenica, pruža pomoć.

1. Vatrogasci na obuci

Cilj: vježbati djecu u penjanju po gimnastičkom zidu na prikladan način.

moždani udar: Djeca postaju okrenuta prema gimnastičkom zidu u 3-4 kolone (prema broju raspona). Prvi u kolonama stoje na liniji (udaljenost 4-5 koraka od zida). Na svakom rasponu gimnastičkog zida o šinu su na istoj visini okačena zvona. Na znak nastavnika "Jedan, dva, tri - trči!" djeca koja stoje u kolonama prvo trče do gimnastičkog zida, penju se na njega i zvone. Zatim se spuštaju i vraćaju se na kraj svoje kolone. Nastavnik bilježi onoga ko je prvi pozvao. Igra se nastavlja. Kolona koja pobeđuje više igrača koji je uspio prvi da se javi.

Učiteljica pazi da djeca siđu, a ne iskoče iz šina, ako je potrebno, pomaže. Oni koji prekrše pravilo neće dobiti nikakav dobitak.

1. Donesi torbicu

Cilj: vježba puzanja na klupi na sve četiri sa torbom na leđima; razviti držanje.

moždani udar: 3-4 djece stoje na klupama, stavljaju vreću pijeska na leđa. Puzite na sve četiri do kraja klupe. Onaj ko prvi dođe pobjeđuje.

Kada se krećete, nemojte ispuštati torbu; ako je pao, podignite ga, vratite na leđa i puzite dalje; na kraju klupe, uzmite torbu sa leđa, takođe bez ispuštanja.

1. let ptica

Cilj: konsolidirati vještine trčanja u svim smjerovima, nastaviti učiti kako se penjati na gimnastički zid i spuštati se s njega.

moždani udar: Djeca stoje raštrkana na jednom kraju igrališta (sobe). One su ptice. Na drugom kraju lokaliteta postavljena je kula za penjanje ili gimnastički zid sa nekoliko raspona. Na znak vaspitača "Ptice odlete!" - ptice lete, šireći krila (djeca, podižući ruke u stranu, trče po cijeloj lokaciji). Na znak "Oluja!" ptice lete do kule - skrivaju se od oluje na drveću. Kada učitelj kaže: „Oluja je prestala“, ptice silaze sa kule i ponovo lete.

Učitelj treba biti u blizini opreme za penjanje kako bi pomogao djeci ako je potrebno. Ako gimnastički zid ima malo raspona, djeca se mogu popeti na klupe, daske postavljene na stolice ili drugu opremu za penjanje.

1. Ko je skloniji svojoj zastavi

Cilj: vježbati djecu u brzom trčanju, u puzanju ispod luka na prikladan način.

moždani udar: Djeca se dijele u 3-4 jednake grupe i stoje u kolonama nekoliko koraka jedno od drugog na liniji preko koje ne smiju ići. Na udaljenosti od 4-5 m od ove linije ispred svake kolone se postavljaju kapije. Na liniji su još zastave. Na unaprijed dogovoreni znak, oni koji prvi stoje u kolonama trče do kapija, zavlače se ispod njih. Zatim trče do zastava, podižu ih iznad glava i mašu njima. Zatim mirno spuštaju zastave na pod i svaki trče nazad na kraj svoje kolone. Onaj ko prvi trči pobjeđuje. Sljedeći idu do potvrdnih polja.

1. Vjeverice u šumi

Cilj: poboljšati vještine penjanja djece na raznim spravama za fizičku obuku na različite načine pogodne za izvršavanje zadatka.

moždani udar: Igra se na terenu ili u prostoriji u kojoj se nalazi gimnastički zid. Osim toga, postavljaju se i prijenosni uređaji za penjanje: duple ljestve, piramida sa pratećim daskama i ljestvama, klupe, daske položene na velike kocke itd.

Vozač je izabran - lovac. On postaje kuća - krug nacrtan u suprotnom dijelu mjesta ili sobe. Ostali igrači su vjeverice, smješteni su na drveću. Na znak vaspitača "Čuvajte se!" - ili udaranjem u tamburu, sve vjeverice mijenjaju mjesta: brzo silaze, skaču sa uređaja i penju se na druge. U ovom trenutku, lovac ih hvata - dodiruje ih rukom. Ulovljenim se smatraju vjeverice koje će vozač dodirnuti rukom dok su bile na podu, kao i one koje su ostale na svojim izvornim mjestima. Odlaze kod lovca i propuštaju jednu igru. Novi lovac se bira nakon 1-2 igre. Na kraju igre nastavnik zapaža te vjeverice koje su bile hrabre i spretne.

U toku igre vaspitač pazi da deca koriste različite sprave i da ne skaču sa nedozvoljene visine.

Igre - štafete

1. kurs prepreka

Cilj: aktivirati motoričko iskustvo djece, poboljšati im poznate pokrete; razvijaju spretnost, brzinu, domišljatost.

moždani udar: Djeca su građena u dvije kolone. Protiv svake na udaljenosti od 6-7 m stavite zastavice različitih boja (prema broju djece u timu). Nedaleko od djece, povučena je uslovna linija, od koje oni trče jedan po jedan od svake kolone do zastava. Na putu djeca moraju savladati takve prepreke: trčati uz gimnastičku klupu, uvući se u obruč na bilo koji način, preskočiti konopac rastegnut na visini od 30 cm. Nakon što je savladao sve prepreke, dijete uzima zastavu i trči bočno , zaobilazeći prepreke, do svoje kolone. Dotrčavši, mora pljeskom ruke dati znak drugom koji će trčati sljedeći. Nastavnik bilježi odvojenost koja je brzo i dobro završila sve vježbe. Djeca iz ovog odreda dižu zastave.

1. Parni relej

Cilj: vježbati djecu u međusobnom bacanju i hvatanju lopte u pokretu; razvijaju brzinu, agilnost, tačnost.

moždani udar: Igrači u svakoj ekipi su podijeljeni u parove. Tim iz tima se nalazi na 6-7 metara. Razmak između igrača u parovima je 2-3 m. Parovi trče u isto vrijeme, bacajući loptu jedan drugom. Ne možete napraviti više od dva koraka sa loptom u rukama. Došavši do zastave, vraćaju se istim putem nazad i dodaju loptu sljedećem paru koji stoji na startu.

1. Baci loptu u obruč

Cilj: vježbati djecu u bacanju lopti u vertikalnu metu na različite načine; razviti tačnost, oko.

moždani udar: Timovi se grade u kolonama jedan po jedan ispred košarkaških tabli (možete koristiti i stalak sa košem) na udaljenosti od 2-3 metra ili više. Na znak, prvi broj baca loptu oko obruča, zatim hvata loptu i dodaje je drugom učesniku, koji obavlja isti zadatak, itd. Igrači naizmenično bacaju loptu na dogovoreni način (dve ruke od prsa, dve ruke odozdo, jedna ruka od ramena). Tim koji dobije više hits.

1. Donesi loptu

Cilj: poboljšati vještine trčanja na brzinu uz izvršavanje zadataka; razvijaju brzinu.

moždani udar: Timovi se grade u kolonama jedan po jedan ili u red ispred startne linije. Na suprotnoj strani terena, protiv svake ekipe, nalazi se kutija teniskih loptica u količini koja odgovara broju igrača u timu. Na znak, prvi broj trči do kutije, uzima jednu loptu i trči nazad na svoje mjesto, tapšajući po ramenu sljedećeg igrača;

drugi broj ponavlja isto, i tako dalje. Štafeta se završava u trenutku kada posljednji igrač donese svoju loptu i stane u liniju.

1. šumski relej

Cilj: naučiti djecu da brzo trče, da se kreću u prostoru; razviti motoričku aktivnost, brzinu.

moždani udar: Igrači su podijeljeni u 2-3 tima, stoje u kolonama na jednoj strani čistine. S druge strane čistine biraju se 2-3 stabla, koja se nalaze na istoj udaljenosti od igrača. Na zvižduk ili drugi znak nastavnika, oni koji stoje u timovima prvi brzo trče, prelaze čistinu, trče oko svog drveta i vraćaju se nazad. Sledeći igrači stoje spremni sa ispruženim levim rukama, dlanom nagore. Kada prvi dotrče, dodirom ruke predaju štafetu, a zatim i djeca koja su druga trče. Tim čiji igrači prvi urade zadatak i tačno pobjeđuje.

Opcije releja: *

Svaki igrač trči oko drveta 2-3 puta;

Svaki igrač trči oko stabala 2 puta, opisujući osam oko njih;

Uradite zadatak u parovima, držeći se za ruke.

Igre sa različitim pokretima

1. Tigar i zečevi

Cilj: vježbajte djecu u trčanju na ograničenom prostoru, u penjanju i skakanju sa snježnog nanosa; razviti spretnost, brzinu, izbjegavanje.

moždani udar: Igra se na malom prostoru. Na gradilištu bi trebao biti snježni nanos ili bilo koja druga snijegom prekrivena uzvisina, otvorena sa svih strana. Nacrtajte krug od 2 metra oko snježnog nanosa. Prema rimi za brojanje, bira se vozač - "tigar". On stoji na snježnom nanosu, a "zečevi" trče u krug. Zadatak tigra je da skoči na zeca i zgrabi ga. Ako je tigar samo dotakao zeca, onda se to ne smatra pobjedom. Kada tigar zgrabi zeca, oni mijenjaju uloge. Zečevi mogu izmicati, trčati u krug, penjati se na snježni nanos kada tamo nema tigra.

1. Životinje, naćulite uši

Cilj: konsolidovati sposobnost brzog, na znak vaspitača, prestrojavanja iz opšteg kruga u nekoliko krugova; poboljšati vještine Različiti putevi hoda.

moždani udar: Djeca stoje u krugu. Nastavnik ga isključuje na nekoliko mjesta. Od formiranih dijelova stvaraju se mali krugovi - kućice zečića, vjeverica, lisica, medvjeda, žaba itd. Učiteljica prolazi pored životinja i poziva ih da je prate. Vjeverice se kreću, brzo meću nogama, zečevi - u malim skokovima, medvjedi - prevrću se, lisice - blagim korakom na prstima. Nakon što formiraju opći krug, djeca plešu, vrte se, prave bilo kakve pokrete. Na znak "Lovci dolaze!" djeca životinja se razbacuju i pokušavaju što prije formirati krugove-kuće. Grupe koje to urade prve i najbrže pobjeđuju.

1. Zabavljači

Cilj: aktivirati motoričko iskustvo djece, poboljšati poznate pokrete; razvijati pažnju, maštu, kreativnost.

moždani udar: Jedan od igrača se bira za zabavljača, on postaje u sredini kruga. Ostala djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug i govore:

U ravnom krugu, jedan za drugim

Idemo korak po korak.

Stojte mirno, ostanite zajedno

Uradimo to ovako...

Djeca staju, spuštaju ruke. Zabavljač pokazuje neku vrstu pokreta, a sva djeca to moraju ponoviti. Nakon 2-3 ponavljanja igre, zabavljač bira jednog od igrača na njegovo mjesto i igra se nastavlja. Zabavljači smišljaju razne pokrete, ne ponavljajući prikazane. Igra se ponavlja 3-4 puta.

1. kapu i štapić

Cilj: poboljšati vještine hodanja u krugu; razvijaju pažnju.

moždani udar: Jedno od djece ide u centar kruga sa štapom u rukama, stavlja kapu na glavu tako da se spušta do samog nosa, pokrivajući mu oči. Ostala djeca se drže za ruke, formirajući krug. Oni idu u krug govoreći: Jedan, dva, tri, četiri, pet -

Štap će kucati.

Dijete u kapu kuca štapom. Na kraju riječi svi zastaju, okreću se sredini. Dijete sa kapom pruža štap. Onaj na koga pokaže uzima kraj štapa i zove ime osobe koja stoji u krugu. Dijete u centru mora pogoditi ko ga je zvao. Ako je tačno pogodio, bira ko će ići u sredinu.

1. Teteri

Cilj: vježbati djecu u izvođenju pokreta u skladu sa tekstom dječje pjesme, u trčanju sa hvatanjem. moždani udar: Kao na našoj livadi

Košta šolju svježeg sira

Stigla su dva tetrijeba

Kljunuli su, odletjeli.

Dva igrača predstavljaju tetrijeba. Nalaze se u jednom od uglova sobe. Ostala djeca (6-8

ljudi) stoje u krugu na sredini sobe, držeći se za ruke. Ovo je šolja svježeg sira. Tekst se čita horski, lagano čučeći u ritmu dječje pjesmice. U trećem redu tetrijeb skače bliže šoljici svježeg sira. U četvrtoj liniji tetrijeb skače na dvije noge u blizini čaše, lagano naginjući glavu unutar kruga (kljucanje). Na kraju dječje pjesmice, djeca, prikazujući šolju, podižu ruke uvis, vičući "Šu u u!", kao da plaše tetrijeba, a tetrijeb odlete u svoj ugao. Djeca ih hvataju. Tetrijeb mijenja mjesto sa onim ko ga je uhvatio. Igra se ponavlja.

Running games

1. Sova.

Cilj: poboljšati sposobnost trčanja u svim smjerovima, bez ometanja jedni drugih, zaustavljanja kretanja na signal nastavnika; razvijaju izdržljivost.

moždani udar: U jednom od uglova lokacije, gnijezdo sove je ocrtano krugom. Sva djeca prikazuju leptire, bube. Nastavnik imenuje jednog od igrača kao „sovu“. Na znak vaspitača "Dan!" djeca trče po igralištu mašući rukama imitirajući pokrete krila. Na znak "Noć!" sova izleti iz gnijezda. Leptiri i bube se smrzavaju, zaustavljajući se na mjestu gdje ih je signal uhvatio. A sova, polako mašući krilima, gleda da li se neko kreće. Ko se kreće, sova odnese u svoje gnijezdo. Učiteljica ponovo kaže "Dan!". Sova leti do svog gnijezda, a leptiri i bube ponovo počinju letjeti (trčati). Odlazak sove se ponavlja 2-3 puta. Nakon toga se prebrojava broj uhvaćenih, učitelj bira novu sovu i igra se nastavlja.

1. Dan i noć

Cilj: poboljšati vještine brzog trčanja; razvijaju brzinu, pažnju.

moždani udar: Učesnici igre su podijeljeni u dvije ekipe: "Dan" i "Noć". Njihove kuće su na suprotnim stranama lokaliteta, iza linije. U sredini je nacrtana još jedna linija. Na udaljenosti od jednog koraka od nje, s obje strane, timovi se poredaju okrenuti leđima jedan drugom. Učitelj kaže: "Spremite se!", a zatim daje znak ekipi koja treba da uhvati. Ako je rekao “Dan”, onda djeca iz ekipe “Noć” trče svojoj kući, a djeca iz ekipe “Dan” se okreću i hvataju ih, ali samo do granice kuće odbjeglih. Broj uhvaćenih se broji, zatim se djeca ponovo poređaju duž linije i čekaju sljedeći signal.

Igra se ponavlja 4-6 puta. Nastavnik može imenovati istu ekipu 2 puta zaredom, ali je neophodno da ukupno svaka ekipa uhvati isti broj puta. Tim koji uhvati najviše djece pobjeđuje.

1. Dva mraza.

Cilj: vježbajte dok trčite brzinom s hvatanjem i izbjegavanjem.

moždani udar: Na suprotnim stranama lokacije (na udaljenosti od 15-20 m, 2 paralelne linije)) su dvije kuće. Igrači se nalaze u jednom od njih. Uz pomoć brojalice biraju se dva "mraza". Oba mraza stoje u sredini, okrenuti igračima i izgovaraju tekst: Dva smo brata, bravo,

Dva mraza su smela.

Jedan(pokazuje na sebe) Ja sam mraz - crveni nos,

drugo: Ja sam mraz - Plavi nos.

Pa, ko će se od vas usuditi da krene putem?

djeca: Ne plašimo se pretnji

I ne bojimo se mraza!

Nakon ovih riječi, djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta iza "kućne" linije, a mrazevi pokušavaju da ih uhvate i zamrznu. "Zamrznuti" se zaustavljaju na mjestu gdje su ih dodirnuli i miruju do kraja trčanja. Mrazovi opet govore riječi, a igrači trče nazad, pomažući smrznutima usput. Nakon 2-4 vožnje broj uhvaćenih se broji, biraju se ostali mrazevi, igra se nastavlja.

1. Uže za preskakanje.

Cilj: poboljšati vještine trčanja s hvatanjem i izbjegavanjem; naučite da uskladite svoje pokrete sa pokretima svojih drugova; razviti orijentaciju na lokaciji.

moždani udar: Dvoje djece uzimaju obično kratko uže za različite ručke, trče po igralištu, pokušavajući slobodnom rukom da obore jedno od djece koja im bježi. Prvi uhvaćen staje između vođa, uzima jednom rukom sredinu užeta i uključuje se u hvatanje. Da bi tri vozača bila oslobođena dužnosti, svaki od njih mora uhvatiti po jednog igrača. (ne puštajte konopac, koordinirajte radnje u trojkama).

1. Uzmi svoj par.

Cilj: poboljšati vještine brzog trčanja; razvijaju brzinu, koordinaciju pokreta.

moždani udar: Djeca postaju parovi jedan po jedan na udaljenosti od 2-3 koraka na jednoj strani igrališta. Na znak nastavnika, prvi u paru trče na drugu stranu mjesta, drugi sustižu (svako sa svojim parom). U suprotnom smjeru, djeca mijenjaju mjesta: prvo

Igre na otvorenom

na otvorenom

Izbor igara za organizaciju šetnje za decu.

Pripremljen od:

Viši nastavnik Peryakina O.V.

"ZDRAVO".
Svi stanu u krug, rame uz rame. Vozač hoda po vanjskoj strani kruga i dodiruje jednog od igrača. Vozač i igrač koji je pogođen trče u različitim smjerovima po vanjskoj strani kruga. Nakon što su se sreli, rukuju se i kažu: "Zdravo!" Također možete dati svoje ime (ovo se raspravlja u uvjetima igre). Zatim trče dalje, pokušavajući zauzeti prazno mjesto u krugu. Onaj ko ostane bez mjesta postaje vođa.
"SEMAFOR".
Na mjestu je potrebno nacrtati dvije linije na udaljenosti od 5 - 6 metara jedna od druge. Igrači stoje u jednom redu. Vozač stoji između linija otprilike u sredini leđima okrenut igračima. On imenuje boju. Ako igrači imaju ovu boju u odjeći, slobodno prolaze pored vozača. Ako igrač nema takvu boju, onda vozač može srušiti igrača koji trči. Usoljeni postaje vođa.
"ZEC BEZ BLOG".
Učesnici igre stoje u parovima jedan naspram drugog, podižući spojene ruke uvis. Ovo su kucice. Biraju se dva vozača - "zec" i "lovac". "Zec" mora pobjeći od "lovca", dok se on može sakriti u kući, odnosno stati između igrača. Onaj kome je stao leđima postaje "zec" i beži od "lovca". Ako "lovac" dotakne "zeca", tada mijenjaju uloge.
"SANTIKI-FANTIKI LIMPOPO".
Igrači stoje u krugu. Vozač se udaljava od kruga na nekoliko sekundi na kratku udaljenost. Za to vrijeme igrači biraju ko će "pokazivati ​​pokrete". Ovaj igrač će morati da se pokaže razni pokreti(tapšanje, milovanje po glavi, udaranje nogom, itd.) Svi ostali igrači ponavljaju pokrete za njim. Zadatak vozača je da odredi ko će pokazati kretanje. Pokreti počinju običnim pljeskanjem. Istovremeno, tokom cijele utakmice, momci uglas izgovaraju riječi: "Santiki-wrappers lim-po-po ...". U trenutku neprimjetno za vozača, onaj koji pokazuje mijenja kretanje, svako mora brzo promijeniti i pokret, kako vozač ne bi pogodio ko ih vodi. Igra se nastavlja dok se prikaz ne pronađe.
"SEINE".
Igra se odvija na ograničenom prostoru čije granice ne može napustiti nijedan igrač. Dva ili tri igrača se spajaju za ruke, formirajući "mrežu". Njihov zadatak je uloviti što više "plivajućih riba", odnosno ostalih igrača. Zadatak "ribe" je da se ne uhvate u "mrežu". Ako riba nije mogla da izbjegne i završi u "mreži", onda se pridružuje vozačima i sama postaje dio "mreže". "Ribe" nemaju pravo da cepaju "mrežu", odnosno da odvoje ruke vozačima. Igra se nastavlja sve dok se ne odredi igrač koji se pokazao kao najspretnija "riba".

"TRAPS".
Šest igrača stoje u parovima, držeći obje ruke i podižući ih. Ovo su zamke, nalaze se na maloj udaljenosti jedna od druge. Svi ostali se spajaju za ruke, formirajući lanac. Moraju se kretati kroz zamke. Na komandu domaćina (pljesak, riječ, itd.), zamke se "zalupaju", odnosno momci koji formiraju zamke spuštaju ruke. Oni igrači koji su uhvaćeni u zamke formiraju parove i sami postaju "zamke". Pobjednik je onaj koji ne upadne ni u jednu zamku.
"VODA".
Vozač stoji u krugu sa zatvorenih očiju. Igrači idu u krug sa riječima:
"Voda, voda,
Zašto sjediš pod vodom?
Potražite pogled
Za jedan minut
1, 2, 3".
Krug se zaustavlja. "Vodyanoy" pokazuje rukom na jednog igrača i prilazi mu ne otvarajući oči. Njegov zadatak je da odredi ko je ispred njega. "Waterman" može dodirnuti igrača koji stoji ispred njega, ali mu se oči ne mogu otvoriti. Ako je vozač dobro pogodio, mijenjaju uloge i sada onaj čije je ime pozvan postaje vozač.
"SALKI".
Odabire se jedan vozač, koji mora sustići i nadjačati igrače. Označeni igrač postaje i vozač, a on mora trčati i držati se jednom rukom za onaj dio tijela za koji je označen. Pobjednik je onaj koga vozači ne uhvate.
"HVATI ZMAJEV REP".
Igrači stoje u redu držeći se jedan drugog za ramena. Prvi učesnik je "glava", "poslednji - rep" zmaja. Glava treba da je dodirne.
"Žmurki".
Oči vozača su zatvorene. Jedan od učesnika ga izvrće na licu mjesta. U isto vreme možete da izgovorite govornicu: - "Na čemu stojiš?" -"Na mostu". - "Šta jedeš?". "Kobasica". - "Sta pijes?" -"Kvas". "Tražite miševe, ne nas."
Nakon ovih riječi djeca trče po sobi. "Žmurka" mora pogoditi na dodir ako nekoga uhvati.
"VELcro".
Učesnici igre trče po komandi odrasle osobe. Dva vozača, držeći se za ruke, pokušavaju da uhvate učesnike igre u bekstvu. U isto vrijeme kažu: "Ja sam čičak - ljepljiv, želim da te uhvatim!". Svaki uhvaćeni čičak učesnik se uzima za ruku, a on takođe postaje vođa sa njima. Zatim im se pridružuje četvrti igrač i tako dalje.
"LIJEKOVI KIŠA".
Djeca stoje jedno za drugim u redu. Svaki učesnik se drži za ramena osobe ispred. U ovoj poziciji, "zmija", oni savladavaju razne prepreke, izvršavaju zadatke vođe,
EG:
- Skoči preko neravnine
- Prođite kroz dnevnik
- Skoči preko lokve
- Obiđite "široko jezero"
Prilikom obavljanja zadataka djeca se ne smiju odvajati jedno od drugog.
"PRONAĐI maramu."
Svi učesnici stoje u krugu. Vođa je izabran, on postaje u centru kruga. Jedan od igrača dobija malu maramicu. Dodaje ga drugom, koji stoji u blizini, ali tako da vozač ne primijeti. Ko god vozač primeti maramicu, on postaje vozač.
"MAČKA DOLAZI".
Za igru ​​je ocrtano igralište u čijem uglu se nalazi "mačja kuća", a sa strane - "rupe od miševa". Ulogu mačke igra vođa. Igra počinje izrekom koju učitelj kaže:
Miševi, miševi, izađite
Igraj, pleši
Izađi brzo
Uspavana brkata mačka-zlikovac!
"Miševi" puze iz "minka", trče, skaču, horski ponavljaju riječi:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Nema brkate mačke!
Ali učitelj daje znak: "Mačka dolazi!". Svi miševi bi se trebali smrznuti i ne pomjerati. "Mačka" zaobilazi "miševe" i vodi svojoj kući one koji su se preselili. Podebljani "miševi" iza mačke mogu se kretati, ali bi se trebali smrznuti čim se mačka okrene u njihovom smjeru. Učiteljica kaže: "Mačka je otišla!" i miševi ponovo ožive.
"ICEBERG".
Voditelj crta tri kruga različitih veličina (veliki, srednji, mali) na asfaltu ili postavlja whatman papir na pod tako da u njih mogu stati svi učesnici igre. Svi igrači se kreću slobodno i nasumično po terenu. Po komandi vođe "Ledenih santi" svi moraju stati u dodijeljeni prostor. Ko stane na ivicu, ispada iz igre. Kako se igra nastavlja, dostupno područje se postepeno smanjuje, ostavljajući najmanji krug na kraju.