Igre na temu mora za djecu. Igra uloga "Sea Pathfinders" za djecu predškolskog uzrasta (4-6 godina). Čitanje fikcije

Jednostavno i veoma uzbudljiva igra, odlično za oboje vrtić kao i za studente osnovna škola. Trebat će vam komad tkanine dužine od 1,5 metra, a širina može biti i do 20 cm, ali bolje je nešto oko metar i po mogućnosti plavo ili plavo - ovo je naše more. Ako nema odgovarajućeg komada tkanine, more može zamijeniti - konopac. Vođa (odrasli) poziva pomoćnika, mornara spasioca, to može biti jedan od roditelja ili neko od djece. Zadatak spasilačkog motornog užeta je da čvrsto drži tkaninu i slijedi komande vođe.
Napredak igre: voditelj poziva djecu da plivaju u moru; djeca stanu u red; voditelj vuče i podiže "more" kako bi djeca lakše trčala ispod njega. Na komandu "roni!" djeca trče pod morem na drugu stranu (na drugu stranu). Tada domaćin najavljuje da će sada morati plivati ​​na dubljem mjestu i spušta more niže kako bi djeca trčala čučeći. I tako iznova i iznova vođa čini more dubljim (nižem) - sve dok djeca ne moraju puzati pod more da bi plivala. Voditelj bi trebao poticati djecu da plivaju što je moguće realnije. U igru ​​možete dodati i valove - ako veličina tkanine dozvoljava. Prilikom ronjenja domaćin najavljuje nevrijeme i pokriva djecu krpom, te moraju brzo izaći iz vode. Nakon utakmice djeca se pozivaju da zauzmu svoja mjesta i osuše se na suncu.

Zdravo! Znate li šta je važno da dijete ispriča o svojoj Planeti? A danas ćemo to pokušati učiniti na nekoliko načina, kako bi mališan bio zainteresovan! Ispričajmo mu priču! Ali onaj u kojem bi i sam mogao sudjelovati: odgovarati na pitanja, razmišljati, maštati i praviti origami, figurice stanovnika dubina! A pomoći će nam i zagonetka o moru za djecu! Čak ćemo i igrati. A te figure koje smo dizajnirali sa djecom postat će heroji igre!

Djeco, zamislite da ste imali priliku odletjeti na daleku planetu i upoznati njene stanovnike! Ova planeta je veoma neobična. Potpuno je prekriven vodom. Ali da li to znači da na njemu nema života, šta mislite? ~

Da to provjerimo, uzmimo aqualunge na put. Znate li šta je ronjenje? ~

Ovo je posebna oprema sa kojom možemo disati pod vodom. Sada ćemo bez straha roniti i čak potonuti na dno!

Oh! Kako je ovde lepo! Mislite li da ovdje ima biljaka? ~

Da! Ovdje raste TRAVA. Ponekad se naziva algama. Jeste li već čuli ovo ime? ~

Napravimo ga vlastitim rukama od papira, ili plastelina, ili ga jednostavno obojimo. I, ako se bebi sviđa, uradićemo sve ili neke od onih o kojima učimo.

Hajdemo sada na pripovijedanje i aplikacije. Sve slike se uvećavaju klikom.

Štampa za aplikaciju

Bojanje

Bojanje

Bojanje

A umjesto zemlje imamo pijesak. Ako bolje pogledate, možete vidjeti rastuće kristale, to su koralji. I tu su ŠKOLJKE. Shema origami školjke - kliknite da uvećate fotografiju.

Živi li neko pod vodom? Šta ti misliš? ~

Da! Ovdje ima mnogo različitih ljudi. I skoro svi se možemo pobliže upoznati. Na primjer, sa RIBU, sa škampima i lignjama. Ali postoje tako veliki kao što su SKAT i SHARK. To je bolje za njih djeca ne približavajte se, ove "ribe" su veoma opasne. DELFINI nisu manji, ali ćemo se brzo sprijateljiti sa njima, veseli su i vole se igrati.

Origami šeme se povećavaju klikom. Izvor informacija

I mi volimo da se igramo. Ali ovo tek dolazi. U međuvremenu, recite mi, jeste li čuli nešto o stanovnicima ove planete? ~

Dakle, nema potrebe da letite bilo gde. Na našoj planeti Zemlji možemo sresti i ORKU i KORNJAČU. Jeste li čuli nešto o stanovnicima mora ? ~

Istina, niko ne zna, možda su leteli sa te veoma daleke planete? Možda, ako ih bolje upoznamo i postanemo prijatelji, mogu nam reći nešto o sebi. Na primjer, zašto neki od njih žive samo u rijekama, dok drugi žive u morima, da i okean ispunjen ovim neobičnim životinjama i ribama. Zašto i kako se to dogodilo? Zanimljivo, zar ne? ~

U međuvremenu, riješimo zagonetke!

Marine riddles

Pitanja će biti drugačija. kratko i malo autentičnije za djecu različite starosti. Svi oni sa odgovorima da se ne zbune i odrasli i deca! Biće pitanja za starije mališane. koji već 7 godina i više. I za male 3 4 godine .

Hajde! Guess!

Stranice za bojanje za štampanje

Pripremila sam za vas bojanke.

origami igre

Slažem se, takve divne igračke koje smo sada napravili zajedno s mališanima ne bi trebale ležati besposlene! A sada ćemo smisliti „slučaj“ za njih! Zaigrajmo?

Igra prijateljstva

Potrebna su četiri igrača. Svi će preuzeti ulogu jednog od likova u bajci.

Kornjača, delfin, lignja i morski pas živjeli su u jednom morskom kraljevstvu.

Turtle i Squid su bili prijatelji. Zabavljali su se zajedno, i malo su ličili jedno na drugo, oboje su nosili svoje kuće na leđima: školjku i školjku.

Vidjevši koliko zanimljivo provode vrijeme Kornjača i Lignja, Delfin je također poželio da komunicira s njima. Otplovio i rekao:

- Budimo prijatelji zajedno, svo troje!

Ali Squid nije želio da itko drugi komunicira sa Kornjačom, igra se u pješčaniku i trči trku. šta je rekao:

- Tako si velika. Potražite drugove među istim ogromnim ribama.

Delfin se uznemirio i tužan otplovio.

Ali kada je upravo otplovio, primijetio je kako se Ajkula približava njegovim drugovima. Dakle, Delfin je odlučio da vidi šta će se dalje dogoditi? Šta je grabežljivac mislio?

Jeste li znali da su ajkule opasne i da mogu napasti ribu, pa čak i jesti lignje kada zjape? ~ Znaš li ko još jede lignje? ~ (ptice, na primjer, albatrosi, a isto tako i delfini, ali ne i naš delfin, on je bio druželjubiv, a također i kitovi spermatozoidi)

Kornjača je prva uočila ajkulu. I uspeo da se sakrije. A lignja je zamalo postala večera za grabežljivca, ako... Da je delfin nije zaštitio!

Škampi i kitovi

Dva igraca. Jedan igra ulogu škampa, a drugi ulogu ribe.

• Postavite 4 korpe. Ovo su okeani. Neka djeca pogode koji oceani imaju kitove, a koji škampe. (u svemu, jedno i drugo)
• Neka djeca pokažu kako kitovi i škampi rone iz korpe u Atlantski ocean, u Pacifik itd.
• Neka mališani pogode veličine jednog i drugog. Neka pokažu veličinu rakova (od 2 do 30 cm). mogu li pokazati veličinu kitova? Šta je sa pogađanjem? (od 2m do 30).
• Ko koga jede? ~
• Postavi pitanje za šalu. Rakovi su mali, ali ako napadnu u jatu, hoće li pobijediti kita? ~
• U čemu je još, osim veličine, razlika između jednog i drugog? ~ (boja (ružičasti škampi i tamni, crni ili plavi kitovi), kako plivaju (kako mašu repom, ko je dublje, ko ispliva na površinu), kitovi mogu napraviti fontanu, ali škampi?)

Prijatelji, nadam se da ste uživali u načinu na koji radite sa djecom. I zbog toga. pretplatite se i vratite se u posjet za novu porciju igara! Povedite svoje prijatelje sa sobom, neka pričaju djeci o čudima na našoj planeti. I to je sve za danas! Ćao i vidimo se uskoro!

Bilješke

• Stavljam tildu znak "~" gdje djeca mogu odgovoriti na pitanje, učestvovati u razgovoru.
• Gledajte, sve što se može učiniti u obliku zanata, koje su šeme na stranici, napisao sam velikim slovima. (nadam se da je zgodno)

Origami sheme

Irina Fabrikant
Kartica fajl didaktičke igre za mini-muzej "Stanovnici mora"

"Porodica hobotnica"

Svrha: Poboljšati gramatičku strukturu govora (formiranje rednih brojeva).

Razvijati vizuelnu pažnju, govorni sluh. Automatizacija zvukova [c], [s].

Formiranje percepcije boja i razlika u boji kod djece.

Razvijte pravilan izgovor.

Pjesma za igru:

Hobotnica je živjela sa svojom hobotnicom

Imali su nekoliko hobotnica

Sve su bile različitih boja:

Prva je zelena, druga ljubičasta,

Treći je kao zebra sva prugasta,

Bijelci su i četvrti i peti,

Šesta je tamnoplava od nosa do prstiju,

Žuto-predžuta sedma hobotnica.

Osma je kao zrela bobica, crvena.

Jednom riječju, ne djeca, već tube boje.

"Ko živi u moru, a ko u rijeci?"

Svrha: Pojasniti i učvrstiti znanje o stanovnicima mora. Razvijati snalažljivost, domišljatost, pažnju, sposobnost dokazivanja ispravnosti svog suda

Razvijati kognitivnu aktivnost, domišljatost;

Negovati sposobnost rada u grupi, međusobnu pomoć, rivalitetske veštine, osećaj empatije

Napredak igre:

Jedan tim bira slike koje prikazuju morske životinje i ribe, a drugi - riječne. Nakon završetka zadatka, svaki tim imenuje ribe i životinje koje je odabrao.

"ribolov"

Svrha: Generalizacija znanja djece predškolskog uzrasta.

Konsolidirati pojmove koji se proučavaju, aktivirati znanje djece, njihov govor, pamćenje, mišljenje;

Razvijati kognitivnu aktivnost, inteligenciju, vještine logičkog mišljenja, brzinu reakcije, oči, pažnju, maštu;

Negovati sposobnost rada u grupi, međusobnu pomoć, rivalitetske veštine, osećaj empatije.

Oprema: štap za pecanje sa magnetom, jezero veličine vatmana, riba, hobotnica, morski konjic, žabe.

"delfin"

Svrha: Sumirati znanje djece o morskom životu.

Objediniti proučeni materijal o stanovnicima mora i okeana;

Aktivirajte pažnju djece, napunite vokabular;

Razvijati mišljenje, govor

Napredak igre:

Djeca sjede na stolicama poređanim u krug. Dok pjesma zvuči, djeca jedno drugom dodaju igračku delfin. Onaj ko ima igračku sa riječima „Sada će nam reći.“ On po volji kaže djeci sve što zna o bilo kom od morskih stanovnika.

Ti plivaj, morski delfine,

Brzo, brzo na talasima.

Kome je ostao delfin

Sad će nam reći...

"Pustinja, more, šuma"

Svrha: Proširiti dječje ideje o raznolikosti prirodnog svijeta; o životinjama različitih staništa;

Naučite razlikovati i imenovati životinje, prepoznati po izgledu; imenovati predstavnike klase gmizavaca;

Formirati sposobnost imenovanja karakterističnih osobina ponašanja, pokreta; šta jedu, kako se prilagođavaju životu, kakve koristi donose ljudima;

Negujte ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj.

"Četvrti ekstra"

Svrha: Pojasniti i učvrstiti znanje djece o klasifikaciji različitih prirodnih objekata. Razvijati logičko mišljenje, govor.

Materijal: kartice sa raznim predmetima.

Napredak igre:

Izložene su kartice: tri - jedne vrste, a četvrta druge. Zadatak djece je da identifikuju dodatnu kartu i objasne svoj izbor. Možete zakomplikovati zadatak i igrati igru ​​verbalno. Imenovanje stvari i predmeta.

"Pogodi opis"

Svrha: Razviti i konsolidovati znanje o izgled morski život (životinje, biljke, ribe). Razvijajte pamćenje, govor.

Materijal: Karte sa raznim vrstama životinja, riba, po broju učesnika ili više.

Napredak igre: Karte se dijele djeci. Njihov zadatak je da opišu predmet bez pokazivanja, tako da drugi mogu pogoditi ko je prikazan na njihovoj kartici. Možete koristiti zagonetke.

"Putovanje pod vodom"

Svrha: Razvijanje i učvršćivanje znanja o ribama: moru, jezeru, rijeci; o morskom životu, biljkama i njihovom staništu.

Materijal: Velike loto karte sa slikom vodenog tijela. Male kartice sa ribama, vodenim životinjama, biljkama itd.

Napredak igre:

Učitelj nudi odlazak na vodeni izlet do različitih rezervoara. Djecu možete podijeliti u timove. Svaki tim ide na putovanje do određene vodene površine. Zatim djeca biraju žive objekte za svoje rezervoare od ukupnog broja malih kartica. Pobjeđuje ekipa koja bolje poznaje stanovnike i biljke svog rezervoara. Ili se igra kao loto.

"Gdje se riba sakrila"

Svrha: razviti sposobnost djece da analiziraju, popravljaju nazive biljaka, proširuju vokabular.

Materijal: plava tkanina ili papir (jezerce, nekoliko vrsta biljaka, školjka, štap, šank.

Opis: djeci se pokazuje mala ribica (igračka koja je „htjela da se igra žmurke sa njima.“ Učitelj traži od djece da zatvore oči i u tom trenutku sakrije ribu iza biljke ili nekog drugog predmeta. Djeca otvaraju svoje oči.

"Leti, pliva, trči"

Učitelj djeci pokazuje ili imenuje predmet divlje prirode. Djeca treba da oslikaju način na koji se ovaj predmet kreće. Na primjer: na riječ „zeko“ djeca počinju trčati (ili skakati) u mjestu; na riječ "kraš" - imitiraju ribu koja pliva; kod riječi "vrabac" - oslikava let ptice.

"Ptice, ribe, životinje"

Učitelj baca loptu djetetu i izgovara riječ "ptica". Dijete koje je uhvatilo loptu mora uzeti određeni koncept, na primjer, "vrabac", i baciti loptu nazad. Sljedeće dijete treba da imenuje pticu, ali ne ponavlja.

Slično, igra se igra sa riječima "životinje" i "ribe".

"Zemlja, voda, vatra, vazduh"

Igrači stoje u krugu, u sredini - vođa. On baca loptu jednom od igrača, pritom izgovarajući jednu od četiri riječi: zemlja, voda, vatra, zrak. Ako je vozač rekao "zemlji", onaj koji je uhvatio loptu mora brzo da imenuje onoga koji živi u ovoj sredini; igrač na riječ “voda” odgovara imenom ribe, na riječ zrak imenom ptica. Na riječ "vatra" svi bi se trebali brzo okrenuti nekoliko puta, odmahujući rukama. Zatim se lopta vraća vozaču. Pogrešna osoba je van igre.

"Koja riječ ne odgovara?"

Svrha: formirati sposobnost razlikovanja riječi po značenju i zvuku, pronaći nešto suvišno u lancu srodnih riječi.

Ribar, pijaca, riba, pecaroš.

Voda, podvodna, alga, led.

Nautika, more, bora, mornar.

"nađi kuću"

Svrha: konsolidirati znanje djece o morskom životu, slatkovodnim i akvarijskim ribama.

Materijal: sheme koje prikazuju akvarij, ribnjak i more, predmetne slike životinjskog svijeta.

Napredak igre:

Na štafelaju su postavljeni dijagrami ribnjaka, mora, akvarija. Zatim iz banke predmetnih slika trebate odabrati one koje prikazuju morske, akvarijske, slatkovodne stanovnike i smjestiti ih ispod željenog dijagrama. Djeca izvršavaju zadatak i objašnjavaju svoje postupke.

Odjeljci: Rad sa predškolcima

Zadaci: Aktualizacija na temu "Životinjski svijet mora i okeana". Poboljšanje gramatičke strukture govora (upotreba jednostavnih i složenih rečenica). Razvoj povezanog govora. Formiranje sposobnosti izvođenja jednostavnih zaključaka i zaključaka. Razvoj kreativne mašte, fantazije. Podizanje ljubavi prema prirodi.

Prethodni rad: Gledanje globusa, pričanje o morskom životu, izvođenje origamija „Riba“, gledanje ilustracija o podvodnom svijetu, čitanje beletristike.

Oprema: Neptunovo pismo, na magnetnoj tabli - slika sa podvodnim svijetom, na njoj - magnetni rak, model broda, školjke, kamenčići, morske zvijezde, školjke, koralji. Globus, metalna ploča i kutija, majice sa likom raka, raža, jesetre, gobija. Kostim Neptuna, akvarij sa vodom, bombone “Morsko kamenje”, magnetofon, kaseta sa zvukom talasa, ekran ukrašen algama.

Napredak lekcije

Učiteljica poziva djecu u grupu koja je osmišljena za bajku. U grupi su postavljene i obješene morske zvijezde, koralji, morske školjke i kamenčići. Na magnetnoj ploči nalazi se slika morskog dna, na nju je pričvršćen magnetni rak. Postoji model broda.

Vaspitač: Gledajte, šta vidite okolo?

Djeca: Morske zvijezde. Morsko kamenje. Morske školjke. Koralji. Morske alge. Školjke. Predivan brod.

Vaspitač: Šta mislite zašto se sve ovo pokazalo u našoj grupi?

Djeca: Vjerovatno idemo na izlet u mora i okeane.

Vaspitač: Da, zaista, idemo u posjetu. Kralj mora i okeana, Neptun, poslao nam je pozivnicu, pozivajući nas u svoje podvodno kraljevstvo. Želite li ići na putovanje?

Učitelj: To je jako dobro! Ali prvo mi reci šta je to (pokazuje na globus)?

Djeca: To je globus. Ovo je naša planeta Zemlja, samo mala.

Vaspitač: Ako brzo odmotate globus, činiće vam se kao da je iste boje - plave. A sve zato što na njemu ima više ove boje od žute, bijele, zelene i smeđe. Šta je na globusu prikazano plavom bojom?

Djeca: Voda je prikazana plavom bojom.

Vaspitač: Da. Voda su sve rijeke, mora i okeani naše planete. Zauzimaju 2 puta više prostora od zemlje. Reci mi šta možeš da putuješ na vodi?

Djeca: Na brodu. Motorni brod. Steamboat. Yacht. Liner. brod. Jedrilica.

Vaspitač: Evo našeg broda na kojem ćemo otploviti u podvodno kraljevstvo Neptuna. Ali putovanje može biti opasno, pa je najbolje ploviti zajedno.

Djeca: Hoće li naš brod potonuti?

Vaspitač: Ne. Hajde da saznamo sa vama: zašto brodovi ne tonu u vodi? Da bismo to učinili, provest ćemo eksperimente. Uzmite metalnu ploču i zatvorenu metalnu kutiju. Svi su napravljeni od istog materijala. Iz onoga što?

Djeca: Od metala.

Vaspitač: A kakav zapis?

Djeca: Stan.

Učitelj: Šta je kutija?

Djeca: Volumetrijska.

Vaspitač: Koji su to predmeti koji imaju trodimenzionalni oblik?

Djeca: Lopta. Lopta. Banka sa poklopcem ispod kafe. Zatvorena plastična čaša. Boca jogurta.

Učitelj: Hajde da napravimo eksperiment sa vama. Učitelj spušta metalnu ploču i zatvorenu metalnu kutiju u vodu.

Učitelj: Šta vidimo?

Djeca: Rekord je potonuo. Kutija je ostavljena u vodi.

Učitelj: Šta mislite zašto? I ja ću ti reći. U kutiji, unutra, ima vazduha. A ako u objektima ima zraka, onda oni ne tonu. Sada se ne bojimo otploviti u posjet Neptunu. Možemo se sigurno smjestiti na brod, udobno sjesti i raditi gimnastiku s dlanovima „Rybka“.

Riba pliva u vodi.
Ribe su zabavne za igru
Riba, riba, nestašan,
Želimo da te uhvatimo.
Riba je izvila leđa
Uzeo sam mrvicu hleba
Riba je mahnula repom
Riba je brzo otplivala.

A sada će vam naša djeca pričati o nekim stanovnicima mora i okeana koje ćemo moći vidjeti na našem putovanju.

Izlazi 5 djece. Na grudima imaju majice s prikazom kita, delfina, meduze, morskog konjića, morske zvijezde.

1 dijete: Najveća životinja, iako živi u vodi. Ruske bajke ponekad govore o "čudo-judo ribi-kitu". Takav izraz se, naravno, može naći ne samo u bajkama, jer kit uopće nije riba, ne diše škrgama, već plućima. I, iako može dugo ostati pod vodom, ipak treba da se izdigne na površinu kako bi udahnuo zrak. Kitovi su sisari, svoje mlade hrane mlijekom.

2 dijete: Ovo je najinteligentnija morska životinja. Hrani se ribom. Delfini su izuzetno prijateljski raspoloženi. Ne vrijeđaju slabe, pomažu ranjenima ili bolesnima da plivaju. Dešavalo se da su delfini spašavali ljude. Delfini su pametne životinje, nastupaju u morskim cirkusima, lako ih je dresirati.

3 dijete: Ako meduzu izvadite iz vode, stavite je na kamen, ona će nestati, osušiti se, jer se skoro u potpunosti sastoji od vode. Hrani se malom ribom. Meduza dodirne ribu - otrovna tečnost iscuri iz meduze - i riba ugine.

4 dijete: Živi blizu obale, u morskim šikarama. Odlično se skriva od neprijatelja - repom će uhvatiti alge i promijeniti boju. Predatori plivaju. Morski konjic je dobar tata - tata ima kesu na stomaku kao kengur. Mala opasnost - jednom pržite - i sakrili su se u njima.

5 dijete: Izgleda kao cvijet. Morska zvijezda se kreće svojim zracima i polako puzi po dnu tražeći plijen. Ona nema oči, a usta su joj ispod. Naći će školjku, zagrliti je zrakama, zatvoriti krila - i pojesti sve što je unutra.

Vaspitač: Međutim, na morskom dnu, zaista, ima toliko zanimljivih i iznenađujućih stvari da je bolje pogledati bajku „Kako je rak tražio svoj dom“ o tome. Smjestite se udobno na palubu našeg broda, bajka počinje.

Djeca i učiteljica ustaju od stolova i sjedaju na tepih.

Odgajatelj: Živio sam u moru ... rak nije rak, tako-tako - mali rak. Sebe sa prasetom, noge kao šibice, kandže kao pinceta.

Dijete u majici s likom raka izlazi iza paravana, hoda, pretvara se da nešto traži.

Vaspitač: Dok je rak bio mali – živio je gdje je morao, i odrastao – počeo je tražiti dom. Rak je ispuzao u plitku vodu, vidi - kamen, u kamenu - jaz. Popeo se u jaz, vrpolji se, vrpolji se, nikako se ne smesti.

Rak se penje između dvije stolice prekrivene tamnom tkaninom.

Vaspitač: Bik pliva pored.

Ja sam stari bik
Glava sa šakom.

Imate lijepu kućicu za rakove! Kao da je napravljen za tebe.

Crab: Razumeš mnogo! Loša kuća je tvrda, mračna, skučena.

Bik: A šta ti treba?

Rak: Treba vam lagan, prostran i mekan.

Bik: Glupo! Kuća mora biti sigurna!

Crab: Prestani da me učiš! Gubi se odavde prije nego što neko pojede.

Bik trči iza paravana.

Krabik: Potražiću sebi dom tamo gdje je dublje. Ovdje, u rastresitom pijesku, mekom i laganom. Ovdje ću živjeti.

Leži na pjenastoj prostirci.

Moje ime je Sturgeon
Plijen me čeka ovdje.

Veličanstveni plijen, mladi i glupi rak. Sad ću ih pojesti.

Crab: Moramo skinuti noge!

Rak trči iza paravana, jesetra ga prati.

Rak se ponovo pojavljuje iza paravana i zavlači se ispod stola.

Krabik: Kakva prostrana i svetla pećina, sakriću se - tu sam.

Ne zovu me džabe morska lisica
Niko se ne može sakriti od mene.

Izgleda da se neko sakrio u pećini, sad ću ga izvući.

Ratica pokušava da izvuče raku, rak bježi, ratka ga prati. Rak se ponovo pojavljuje iza paravana.

Krabik: Ne mogu naći bolji dom nego u kamenju u plitkoj vodi. Tu je dobro! I tvrd! I mračno! I čvrsto! Kao za mene, rak, izgrađen.

Bik: Pa, jesam li bio u pravu?

Rak: Dobro, deda. Dom mora biti siguran.

Goby: To je isto, slušajte svoje starije!

O priči se raspravlja. Učitelj postavlja pitanja, djeca odgovaraju.

1. Kako se zove bajka koju su naši momci prikazali?
2. Koju je kuću rak prvo tražio?
3. Kakav je dom na kraju našao za sebe?
4. Zašto je rak shvatio da kuća treba da bude sigurna?

Učitelj sumira raspravu o priči: Da, kuća mora biti sigurna, jer mali rak ima mnogo neprijatelja: jesetra, raža i druge morske životinje.

Vaspitač: Stanite u krug, zapamtite igru.

Vaspitač: A sada vas pozivam da riješite zagonetke na morsku temu.

• Trospratni ... (parobrod) pluta na moru.
• Bijelokrile domaćice, letite iznad vode... (galebovi).
• Veliki brod se ne boji ... (okeanski val).
• Kakve zvijezde u dubinama leže na dnu?

Na pitanje je jednostavno odgovoriti.
Na pijesku ... (morska zvijezda.

• Pa šta su ove ribe?

Glasine idu preko mora -
Ne riba - već igle,
Ne riba, nego iglice? (Riba - igla).

• Džin pliva preko okeana

I pušta fontanu (kit).

• Roditelji i djeca imaju svu odjeću od kovanica (riba).
• Sunce, vazduh i ... (voda) nas uvek blaže.

Vaspitačica: Pa, naše putovanje morem se bliži kraju. Prisjetimo se koje stanovnike koji žive u vodi poznajete?

Djeca: kit, hobotnica, delfin, morski konjic, morski pas, meduza, rak, morska zvijezda, jesetra, gobi, raža, riba pila, iglica, riba jež, sabljarka, itd.

Vaspitač: Bravo, momci, dosta ste naučili tokom putovanja, jako sam zadovoljan vama. To je samo jedna uznemirenost - nikada se nismo sreli sa Neptunom, koji je želio da nam pokaže svoje podvodno kraljevstvo.

Odjednom Neptun trči.

Neptun: Zdravo, dragi gosti. Stvarno sam htela da te vidim, ali imam toliko stvari da uradim na moru da sam zakasnila, nisam stigla da pokažem svoje podmorski svijet. Oh, oh, oh, kako sam umoran!

Vaspitač: Ovo je kralj mora i okeana koji nam je došao. Dragi Neptune, veoma nam je drago da te vidimo. Ne brinite dok smo putovali – i sami smo mnogo naučili. Idemo kući, takođe smo jako umorni i želimo da se odmorimo. Molimo vas da nam se pridružite.

Djeca i Neptun leže na tepihu.

Zvuči kao talasi.

Duga je visila kao raznobojna ljuljaška,
Spustivši jedan kraj u zeleni okean.
Zamislite malo i
Da je vetar zviždao,
Kao nad mojim snom, rastjerao je maglu.
Stavio sam solarnu baterijsku lampu u džep,
otvoriću plava jedra sa neba,
I od oblaka napraviću sebi čamac
I odjuriću negdje gdje mi oči gledaju.
Preko mosta, sijajući, ljuljaću čamac,
I onda, kao sa brda, skočim niz dugu,
Popeti ću se više od zvijezda, gurnuti ću mjesec svojim ramenima.
A kad budeš htela, vratiću se na zemlju.
I kad malo otvorim oci,
Ne verujem nikome da je ovo samo san.
Nasmejaću se svom snu, dodirnuću ga dlanom.
I vidjet ću dugu sa svojih prozora.

Vaspitač: Pa smo doplivali do obale.

Neptun: Kako ti se svidjelo moje podvodno kraljevstvo?

Djeca: Vrlo!

Neptun: Reci mi, šta si radio bez mene tokom putovanja?

Djeca: Gledali smo bajku. Rešavali su zagonetke. Naši momci su nam pričali o stanovnicima vašeg kraljevstva. Radili su vježbe za prste. Igrali smo mobilnu igru. Postavljali su eksperimente. Slušao muziku.

Neptun: Bravo. Dobro si prošao bez mene. Samo želim da vas pitam: zašto na vašoj slici nema nijedne ribe, već samo rakova. Mora da mu je dosadno i tužan?

Djeca: A na satu aplikacija smo napravili puno ribica od papira, i možemo ukrasiti sliku.

Neptun: Pa, sad je sasvim druga stvar. I vrijeme je da idem na more, ne mogu dugo ostati na obali. Zbogom, momci! Čekamo vas sljedeći put!

Neptun bježi.

Učitelj: Tako se naše putovanje završilo. Nadam se da ti se svidelo?

Vaspitač: Danas ste svi dobro prošli. Kod kuće ispričajte bajku svojim najmilijima, a zatim pokušajte da je prikažete na crtežu. Sada pogledajte kakvo vas iznenađenje čeka u najvećoj morskoj školjki. Ovo je poklon od Neptuna.

Djeca prilaze morskoj školjki u koju se sipaju bomboni "Morsko kamenje".

Oprati im ruke i jesti.

Korištene knjige

1. Nishcheva N.V., Razvijanje bajki: Obrazovno-metodički priručnik-kompendij, 2. izd., ispravljeno. i dodatne - Sankt Peterburg: "Childhood-press", 2004. - 48 str. + boja uklj.

2. Runova M.A., Butilova A.V., Upoznavanje prirode kroz kretanje: Integrisane lekcije. Za rad sa djecom od 5-7 godina. - M.: Mozaik-Sinteza, 2006. - 112 str.

3. Ryzhova N.A., Ekološko obrazovanje u vrtiću. – M.: Karapuz, 2001.

4. Saharnov S., Morske priče - L., Umetnik RSFSR, 1989.

5. Kondratjeva N.N., Šilenok T.A., Markova T.A., Mi smo programi ekološkog obrazovanja za decu. - Sankt Peterburg: Detstvo-press, 2001.

Vrsta projekta: informativni i kreativni

Učesnici: djeca srednja grupa"Krijesnica"

Interakcija nastavnika: vaspitači, roditelji

Period implementacije projekta: 1. sedmica

Motivacija igre:"Putovanje u podvodni svet"

Svrha: Stvaranje uslova za vaspitanje ekološke kulture i razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti dece.

Zadaci:

• proširiti dječje ideje o stanovnicima morskih dubina, formirati sposobnost razmišljanja;
• razvoj logičkog mišljenja, sposobnost izvođenja zaključaka i zaključaka na osnovu poređenja činjenica, rezultata, zapažanja;
• razviti estetsku percepciju svijeta, sposobnost da se vidi lijepo;
• razviti sposobnost slušanja zvukova prirode;
• razvijati kognitivni interes, kreativnost;
• koristiti različite netradicionalne umjetničke i grafičke tehnike;
• podučavati zaštitu životne sredine;

Očekivani rezultati projekta

• posjeduju pojmove "morske životinje", "ribe", "mekušci";
• imaju najjednostavnije ideje o nekim karakteristikama strukture tijela u vezi s njihovim životom u vodi, kako se kreću (plutaju, puze), kako se maskirati, o jedinstvenosti svake vrste;
• biti svjestan odnosa sa drugim stanovnicima;
• imaju ideju o odnosu između ljudske aktivnosti i okoline;
• formirati početne vještine ekološki kompetentnog ponašanja u prirodi;
• sastavite opisnu priču o morskom životu koristeći referentni dijagram.

hipoteza:

Još je mnogo nepoznatog i lijepog oko nas. Želeo bih da upoznam decu sa ovim tajanstvenim i misterioznim svetom. Tokom realizacije projekta djeca će steći znanja o stanovnicima mora i okeana. Osjećaj ljubavi prema prirodi. Želja da se zaštiti i zaštiti.

Faze projekta:

Postavljanje ciljeva (identifikacija problema).

Razvoj projekta.

Realizacija projekta (Organizacija zajedničkog rada djece i nastavnika na projektu).

Sumiranje (Prezentacija).

Pripremni radovi:

• istraživački rad na odabiru ilustrativnog materijala, na temu "Stanovnici mora", "More";
• upoznavanje sa književnim delima: G. Kosova "ABC podvodnog sveta", S. Saharnov "Ko živi u moru?", A. S. Puškin "Priča o ribaru i ribi", G. H. Andersen "Mala sirena";
• učenje pjesama V. Orlova "Zašto mi treba odjeća za more?", "Crtam more", Y. Dulepin "Hobotnica", S. Baranov "Delfini", poslovice i izreke, gimnastika prstiju "Galeb", pogađanje zagonetke, stvaranje riječi;
• gledajući reprodukcije slika I. K. Aivazovskog „Noć. Plavi talas“, „Deveti talas“, „Crno more“, „Uragan na moru“, A. Rylov „More. Kamenje“, „U plavom prostoru“, A. Bogoljubov „Jedrilica u moru“;
• slušanje pjesme "Delfini" na stihove S. Kozlova iz crtanog filma "U luci"; Debussy K. "More", skica za simfonijski orkestar, "Razgovor vjetra s morem"; Ravel M. "Igra vode";
• gledanje crtanih filmova "Šarena porodica", "Priča o ribaru i ribi", "Mala sirena", "U potrazi za Nemom", "Podvodna priča".

Porodična saradnja:

Izložba fotografija: "Sjeti se plavog mora..!", "Ja sam u akvariju!" ;

Roditelji zapisuju, koju je dijete izmislilo, priču o morskom životu, pomažu u ukrašavanju crtežima;

Podrška resursima:

Ilustracije, fotografski materijali, video zapisi, dijapozitivi, knjige, umjetnička djela i materijali, fotoaparat, kompjuter, materijali za vizualne i dizajnerske aktivnosti, školjke raznih veličina i oblika, plastelin, otpadni materijal.

Može li čovjek živjeti u vodi? Zašto?

Koje morske životinje poznajete?

Šta znate o stanovnicima podvodnog svijeta?

Koje posebne uređaje koriste neki stanovnici morskih dubina?

Šta jedu morska stvorenja?

Ko je Neptun?

Koje je izume morski život predložio čovjeku?

Koja je životinja najveća, najpametnija, najbrža, muzikalna?

Implementacija projekta

Zajedničke aktivnosti djece i nastavnika.

Svrha: Aktivirati kognitivni interes kod stanovnika morskih dubina. Učvrstiti znanje djece o raznolikosti podvodnog svijeta; podsticati vještine pretraživanja; obogatiti govor djece; razvijati poštovanje prema prirodi.

Razgovori: O ribama, o morima i okeanima, o podvodnom svijetu;

Pregled ilustracija (enciklopedije „More i njegov svijet“, „Ribe koje svijetle“;

Gledanje videa "Svijet mora". "Podvodni svijet", "Sisari u zoološkom vrtu: Predstava delfina, foka, beluga kita". Crtani filmovi: "O ribaru i ribi" A. S. Puškina; "Nemo". Video zapisi: "Nemo Fish", "Zebra Fish" ... "Clown Fish";

Album sa raznovrsnošću vrsta životinjskog, biljnog svijeta, njihovog staništa;

Pregled slika umjetnika koji prikazuju podvodni svijet slike Marka Suzina;

Čitanje fikcije

Svrha: Formirati interesovanje za umjetnička djela različitih žanrova, otkriti odnos između bajkovitog i stvarni svijet; naučiti istaknuti glavnu ideju djela;

Objasniti važnost crteža u knjizi; pokazati koliko se zanimljivih stvari može naučiti gledajući ilustracije knjiga.

H.-K. Andersen "Mala sirena".

Kreativne priče: “Kako sam išao u delfinarijum” (izbor).

Veče zagonetki, pjesme o morskom svijetu.

Učenje pjesama napamet o stanovnicima podvodnog svijeta.

Didaktičke igre

Svrha: Pojasniti i učvrstiti znanje o stanovnicima mora. Razvijati snalažljivost, domišljatost, pažnju, sposobnost dokazivanja ispravnosti svog suda.

"sirena"

"Četvrti ekstra"

"Čija silueta"

"Pogodi zvuk životinje"

"Čija senka?"

"Sakupi delfina"

"Ukrasite akvarij"

"Pogodi koja je voda"

"Ko živi ovdje?"

"O kome ću ti pričati"

Društvene igre

"Uparene slike"

"Saznaj šta se promenilo"

"Pronađi isto"

"Poveži tačke"

verbalno

Target. Razviti sposobnost opisivanja rezervoara, njegovih stanovnika prema opisu.

Proširite dječiji vokabular: meduza, hobotnica, škampi, riba pila, rak, morski konjic, iverak.

"Opiši životinju"

"Pogodi zagonetku"

"Ko šta čuje?"

"Čija djeca?"

"Pronađi artikal po opisu"

"Reci jednu riječ"

“Ko će više primijetiti priče?”

Produktivne aktivnosti:

Izložba crteža i rukotvorina od prirodnog i otpadnog materijala "Morske i morske tajne".

Svrha: Naučiti djecu različitim metodama rada sa različitim vizuelnim sredstvima, sposobnosti praćenja usmenih instrukcija, rukovanja pojmovima koji označavaju prostorne karakteristike. Razvijati finu motoriku ruku i oka, umjetnički ukus i kreativnost. Obrazovati kulturu rada, komunikacijske vještine djece.

Aplikacija "Na dnu mora"

Kolektivna aplikacija "U dubinama mora"

Slika od plastelina "Neobična riba"

Crtanje tehnikom prstiju "Čarobni podvodni svijet"

Kamena slika "Zlatna ribica"

Modeliranje od tijesta "Riba klovn"

Papirna konstrukcija - raspored morskog dna

nautički ukrasi (privjesci i narukvice od školjki)

Origami "Morska riba"

Izrada albuma sa ilustracijama “Kako je lijep ovaj podvodni svijet…”

Muzičke aktivnosti

Svrha: Naučiti percipirati karakter životinja uz pomoć muzičkih djela. Vježbajte djecu u stvaranju izražajnih slika morskog života. Usaditi ljubav prema raznim muzičkim žanrovima.

• Slušanje pjesama o moru;
• Slušanje muzike: Zvuci mora, Zvuci delfina;

Interakcija sa roditeljima

Foto albumi "Kako smo se odmarali na moru";

Konsultacije za roditelje: "Kako zainteresovati djecu za tajne neobičnog morskog svijeta";

Pomoć u organizaciji slobodnih aktivnosti na morsku temu.

Učešće na izložbi crteža i zanata "Sea and Sea Secrets" zajednički rad roditelja i djece, vaspitača.

Registracija igraonice didaktičkih igara

Odabir slagalice na morsku temu;

Split slike "Morske životinje";

Zaplet - igre uloga:

"Putovanje brodom", "Podvodna ekspedicija"

(eksperimenti i eksperimenti);

"Putovanje brodom u zemlju bajki"

Pokretno

Cilj: Formiranje motoričkih sposobnosti, razvoj mašte, pažnje.

"Ribar i ribe"

"Okean se trese"

"Riba i šljunak"

"voda"

"ronilac"

Muzičke igre

Cilj: Stabilnost pažnje, precizno izvođenje verbalnih instrukcija; Motorno-auditivna koordinacija; Distribucija pažnje; Ritmički govor, dikcija; slušna pažnja;

"Smiješna riba";

"Sirene";

"Ribari";

Dizajn kutka za igru ​​"Svijet mora"

Kviz "Čuda podvodnog svijeta"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o moru i morskom svijetu. Da usadite kod dece interesovanje za svet oko sebe. Razvijati koherentan govor djece. Proširite vokabular. Naučite razlikovati ribe od sisara.

Oprema i materijali: Zagonetke, slika slagalice, zagonetke, mapa, morski atributi.