بازی با موضوع دریا برای کودکان. بازی نقش آفرینی "رهیابان دریا" برای کودکان پیش دبستانی (4-6 ساله). خواندن داستان

ساده و بسیار بازی هیجان انگیز، برای هر دو عالی است مهد کودکو همچنین برای دانش آموزان دبستان. شما به یک تکه پارچه به طول 1.5 متر نیاز دارید و عرض آن می تواند به 20 سانتی متر برسد، اما چیزی حدود یک متر بهتر است و ترجیحا آبی یا آبی است - این دریای ماست. اگر پارچه مناسبی وجود نداشته باشد، دریا می تواند جایگزین شود - یک طناب. رهبر (بزرگسال) برای یک دستیار، یک ملوان نجات تماس می گیرد، این می تواند یکی از والدین یا یکی از فرزندان باشد. وظیفه طناب موتوری امدادگر این است که پارچه را محکم نگه دارد و دستورات میزبان را انجام دهد.
پیشرفت بازی: رهبر بچه ها را به شنا در دریا دعوت می کند؛ بچه ها در یک صف می ایستند؛ رهبر «دریا» را می کشد و بالا می آورد تا بچه ها به راحتی زیر آن بدوند. با دستور "شیرجه رفتن!" بچه ها از زیر دریا به طرف دیگر (به طرف دیگر) می دوند. سپس میزبان اعلام می کند که اکنون آنها باید در جای عمیق تری شنا کنند و دریا را پایین می آورد تا بچه ها بتوانند خمیده بدوند. و به همین ترتیب بارها و بارها رهبر دریا را عمیق تر (پایین تر) می کند - تا زمانی که بچه ها مجبور شوند برای شنا در زیر دریا بخزند. مجری باید کودکان را تشویق کند که تا حد امکان واقع بینانه شنا کنند. شما همچنین می توانید امواج را به بازی اضافه کنید - اگر اندازه پارچه اجازه می دهد. هنگام غواصی میزبان طوفان را اعلام می کند و بچه ها را با پارچه می پوشاند و آنها باید سریع از آب خارج شوند. پس از بازی، از بچه ها دعوت می شود که روی صندلی خود بنشینند و زیر نور آفتاب خشک شوند.

سلام! آیا می دانید چه چیزی برای کودک مهم است که درباره سیاره خود بگوید؟ و امروز سعی می کنیم این کار را به چند روش انجام دهیم تا کوچولو علاقه مند شود! بیا برایش قصه بگوییم! اما یکی که می توانست خودش در آن شرکت کند: به سوالات پاسخ دهد، فکر کند، خیال پردازی کند و اوریگامی بسازد، مجسمه های ساکنان اعماق! و معمای دریا برای کودکان به ما کمک خواهد کرد! ما حتی بازی خواهیم کرد. و آن فیگورهایی که با بچه ها طراحی کردیم قهرمان بازی خواهند شد!

بچه ها، تصور کنید اگر این فرصت را داشتید که به سیاره ای دور پرواز کنید و با ساکنان آن ملاقات کنید! این سیاره بسیار غیر معمول است. کاملا در آب پوشانده شده است. اما آیا به نظر شما این بدان معنی است که هیچ زندگی در آن وجود ندارد؟ ~

برای بررسی این موضوع، بیایید از آکوالونگ در جاده استفاده کنیم. آیا می دانید غواصی چیست؟ ~

این وسیله خاصی است که با آن می توانیم زیر آب نفس بکشیم. حالا بدون ترس شیرجه می‌زنیم و حتی تا ته فرو می‌رویم!

اوه! چقدر اینجا زیباست آیا فکر می کنید اینجا گیاهان وجود دارد؟ ~

آره! GRASS در اینجا رشد می کند. گاهی اوقات به آن جلبک می گویند. آیا قبلاً این نام را شنیده اید؟ ~

بیایید آن را با دست خود از کاغذ یا پلاستیک بسازیم یا فقط آن را رنگ کنیم. و اگر کودک آن را دوست داشته باشد، همه یا برخی از مواردی را که در مورد آنها یاد می گیریم انجام خواهیم داد.

حالا بیایید به داستان سرایی و کاربردها بپردازیم. تمام تصاویر با کلیک کردن بزرگ می شوند.

چاپ برای برنامه

رنگ آمیزی

رنگ آمیزی

رنگ آمیزی

و به جای خاک، ماسه داریم. اگر از نزدیک نگاه کنید، می توانید کریستال های در حال رشد را ببینید، اینها مرجان ها هستند. و SHELLS وجود دارد. طرح پوسته اوریگامی - برای بزرگنمایی عکس کلیک کنید.

آیا کسی زیر آب زندگی می کند؟ شما چی فکر میکنید؟ ~

آره! اینجا افراد مختلف زیادی هستند. و تقریباً همه ما می توانیم از نزدیک یکدیگر را بشناسیم. به عنوان مثال، با ماهی، با میگو و ماهی مرکب. اما موارد بزرگی مانند SKAT و SHARK وجود دارد. برای آنها بهتر است فرزندان نزدیک نشو، این "ماهی ها" بسیار خطرناک هستند. دلفین ها کوچکتر نیستند، اما ما به سرعت با آنها دوست خواهیم شد، آنها شاد هستند و عاشق بازی هستند.

طرح های اوریگامی با کلیک کردن افزایش می یابد. منبع اطلاعات

و ما هم دوست داریم بازی کنیم. اما این هنوز در راه است. در ضمن، به من بگویید، آیا چیزی در مورد ساکنان این سیاره شنیده اید؟ ~

بنابراین، نیازی به پرواز به جایی نیست. ما می توانیم هم اورکا و هم لاک پشت را در سیاره زمین خود ملاقات کنیم. چیزی شنیدی در مورد ساکنان دریا ? ~

درست است، هیچ کس نمی داند، شاید آنها از آن سیاره بسیار دور پرواز کردند؟ شاید اگر آنها را بهتر بشناسیم و با هم دوست شویم، بتوانند کمی از خودشان به ما بگویند. به عنوان مثال، چرا برخی از آنها فقط در رودخانه ها زندگی می کنند، در حالی که برخی دیگر در دریاها زندگی می کنند، بله و اقیانوس پر از این حیوانات و ماهی های غیر معمول است. چرا و چگونه این اتفاق افتاد؟ جالبه، درسته؟ ~

در ضمن بیایید معماها را حل کنیم!

معماهای دریایی

سوالات متفاوت خواهد بود. کوتاه و کمی معتبرتر برای بچه ها سنین مختلف. همه آنها با پاسخ ها تا هم بزرگترها و هم بچه ها گیج نشوند! برای کوچولوهای بزرگتر سوالاتی وجود خواهد داشت. که قبلا 7 سال و بیشتر. و برای کوچولوها 3 4 سال .

بیا دیگه! حدس بزن!

صفحات رنگ آمیزی قابل چاپ

من برای شما صفحات رنگ آمیزی آماده کردم.

بازی های اوریگامی

موافقم، چنین اسباب بازی های فوق العاده ای که اکنون با کوچولوها ساخته ایم، نباید بیکار بمانند! و اکنون ما یک "پرونده" برای آنها خواهیم داشت! بیا بازی کنیم؟

بازی دوستی

به چهار بازیکن نیاز دارد. همه نقش یکی از شخصیت های افسانه را بر عهده خواهند گرفت.

لاک پشت، دلفین، ماهی مرکب و کوسه در یک پادشاهی دریایی زندگی می کردند.

لاک پشت و ماهی مرکب با هم دوست بودند. آنها با هم خوش می گذراندند و کمی شبیه هم بودند، هر دو خانه هایشان را به پشت بسته بودند: صدف و صدف.

دلفین با دیدن اینکه لاک پشت و ماهی مرکب چقدر به طرز جالبی وقت خود را سپری می کنند، می خواست با آنها ارتباط برقرار کند. قایقرانی کرد و گفت:

- بیا هر سه با هم دوست باشیم!

اما Squid نمی‌خواست هیچ کس دیگری با لاک‌پشت ارتباط برقرار کند، در ماسه‌بازی بازی کند و مسابقه بدهد. چی گفت:

- تو خیلی بزرگی در میان همان ماهی های بزرگ به دنبال رفقا باشید.

دلفین ناراحت شد و غمگین به راه افتاد.

اما هنگامی که او تازه در حال حرکت بود، متوجه شد که کوسه چگونه به رفقای خود نزدیک می شود. پس دلفین تصمیم گرفت ببیند در ادامه چه اتفاقی می افتد؟ شکارچی به چه فکر می کرد؟

آیا می‌دانستید که کوسه‌ها خطرناک هستند و می‌توانند به ماهی حمله کنند و حتی ماهی مرکب را در هنگام پریدن از دهان بخورند؟ ~ میدونی دیگه کی ماهی مرکب میخوره؟ ~ (پرندگان، به عنوان مثال، آلباتروس ها، و همچنین دلفین ها، اما دلفین ما نه، او دوستانه بود، و همچنین نهنگ های اسپرم)

لاک پشت اولین کسی بود که کوسه را دید. و موفق به پنهان شدن شد. و ماهی مرکب تقریباً تبدیل به شامی برای یک شکارچی شد، اگر ... اگر دلفین از او محافظت نمی کرد!

میگو و نهنگ

دو بازیکن یکی نقش میگو را بازی می کند، دیگری نقش ماهی را بازی می کند.

• 4 سبد را تنظیم کنید. اینها اقیانوس ها هستند. بگذارید بچه ها حدس بزنند کدام اقیانوس ها نهنگ دارند و کدام اقیانوس ها میگو دارند. (در کل، یکی و دیگری)
• اجازه دهید بچه ها نشان دهند که چگونه نهنگ ها و میگوها از سبد به اقیانوس اطلس، به اقیانوس آرام و غیره شیرجه می زنند.
• بگذارید کوچولوها اندازه یکی و دیگری را حدس بزنند. بگذارید اندازه سخت پوستان را نشان دهند (از 2 تا 30 سانتی متر). آیا آنها می توانند اندازه نهنگ ها را نشان دهند؟ حدس زدن چطور؟ (از 2 متر تا 30).
• کی کی میخوره ~
• یه سوال شوخی بپرس سخت پوستان کوچک هستند، اما اگر در یک گله حمله کنند، آیا یک نهنگ را شکست خواهند داد؟ ~
• به جز اندازه، تفاوت یکی با دیگری چیست؟ ~ (رنگ (میگوی صورتی و نهنگ های تیره، سیاه یا آبی)، چگونه شنا می کنند (چگونه دم خود را تکان می دهند، چه کسی عمیق تر است، چه کسی به سطح شناور می شود)، نهنگ ها می توانند فواره بسازند، اما میگو؟)

دوستان امیدوارم از نحوه کار با بچه ها لذت برده باشید. و بنابراین. مشترک شوید و برای بازدید از یک بخش جدید از بازی ها بازگردید! دوستان خود را با خود بیاورید، اجازه دهید آنها درباره معجزات سیاره ما به بچه ها بگویند. و این همه برای امروز است! خداحافظ و به زودی می بینمت!

یادداشت

• من یک علامت "~" گذاشتم که بچه ها می توانند به سوال پاسخ دهند، در گفتگو شرکت کنند.
• ببینید، هر کاری را که می توان در قالب کاردستی انجام داد، چه طرح هایی در سایت وجود دارد، من با حروف بزرگ نوشتم. (امیدوارم راحت باشه)

طرح های اوریگامی

ایرینا فابریکانت
فایل کارت بازی های آموزشیبرای مینی موزه "ساکنان دریا"

"خانواده اختاپوس"

هدف: بهبود ساختار دستوری گفتار (تشکیل اعداد ترتیبی).

توجه بصری، شنوایی گفتار را توسعه دهید. اتوماسیون صداها [c]، [s].

شکل گیری درک رنگ و تفاوت رنگ در کودکان.

تلفظ صحیح را توسعه دهید.

شعر برای بازی:

یک اختاپوس با اختاپوس خود زندگی می کرد

آنها چند اختاپوس داشتند

همه آنها رنگهای مختلفی داشتند:

اولی سبز، دومی بنفش،

سومی مانند گورخر تمام راه راه است،

سفیدها هم چهارم و هم پنجم هستند،

ششمین از بینی تا انگشتان پا آبی تیره است،

اختاپوس هفتم زرد مایل به زرد.

هشتم مانند یک توت رسیده قرمز است.

در یک کلام، نه کودکان، بلکه لوله های رنگ.

چه کسی در دریا زندگی می کند و چه کسی در رودخانه زندگی می کند؟

هدف: شفاف سازی و تحکیم دانش در مورد ساکنان دریا. توسعه تدبیر، نبوغ، توجه، توانایی اثبات صحت قضاوت خود

توسعه فعالیت شناختی، نبوغ؛

برای پرورش توانایی کار در گروه، کمک متقابل، مهارت های رقابت، حس همدلی

پیشرفت بازی:

یک تیم تصاویری را انتخاب می کند که حیوانات دریایی و ماهی ها را نشان می دهد و گروه دیگر - رودخانه ها. پس از اتمام کار، هر تیم ماهی ها و حیواناتی را که انتخاب کرده است نام می برد.

"صید ماهی"

هدف: تعمیم دانش کودکان سن پیش دبستانی.

ادغام مفاهیم مورد مطالعه، فعال کردن دانش کودکان، گفتار، حافظه، تفکر آنها.

برای توسعه فعالیت های شناختی، هوش، مهارت های تفکر منطقی، سرعت واکنش، چشم، توجه، تخیل.

برای پرورش توانایی کار در گروه، کمک متقابل، مهارت های رقابت، حس همدلی.

تجهیزات: چوب ماهیگیری با آهنربا، دریاچه ای به اندازه ورقه واتمن، ماهی، اختاپوس، اسب دریایی، قورباغه.

"دلفین"

هدف: خلاصه کردن دانش کودکان در مورد زندگی دریایی.

برای تجمیع مطالب مورد مطالعه در مورد ساکنان دریاها و اقیانوس ها؛

توجه کودکان را فعال کنید، واژگان را دوباره پر کنید.

تفکر، گفتار را توسعه دهید

پیشرفت بازی:

بچه ها روی صندلی هایی می نشینند که به صورت دایره ای چیده شده اند. در حالی که شعر به گوش می رسد، بچه ها یک اسباب بازی دلفین را از کنار یکدیگر می گذرانند. هر کسی که یک اسباب بازی دارد با عبارت «الان به ما خواهد گفت.» او هر آنچه را که در مورد هر یک از ساکنان دریایی می داند به میل خود به بچه ها می گوید.

تو شنا می کنی، دلفین دریایی،

سریع، سریع روی امواج.

چه کسی یک دلفین باقی مانده است

او اکنون به ما خواهد گفت ...

"کویر، دریا، جنگل"

هدف: گسترش ایده های کودکان در مورد تنوع جهان طبیعی. در مورد حیوانات از زیستگاه های مختلف؛

یاد بگیرید که حیوانات را تشخیص دهید و نام آنها را از نظر ظاهری تشخیص دهید. نام نمایندگان کلاس خزندگان؛

برای ایجاد توانایی نامگذاری ویژگی های رفتار، حرکت؛ چه می خورند، چگونه با زندگی سازگار می شوند، چه فوایدی برای مردم به ارمغان می آورند.

عشق به طبیعت و احترام به آن را در خود پرورش دهید.

"چهارمین اضافی"

هدف: شفاف سازی و تثبیت دانش کودکان در مورد طبقه بندی اشیاء مختلف طبیعی. تفکر منطقی، گفتار را توسعه دهید.

مواد: کارت با اشیاء مختلف.

پیشرفت بازی:

کارت ها در معرض: سه - از یک نوع، و چهارم از نوع دیگر. وظیفه بچه ها شناسایی کارت اضافی و توضیح انتخاب خود است. می توانید کار را پیچیده کنید و بازی را به صورت شفاهی انجام دهید. نامگذاری اشیا و اشیا.

"توضیحات را حدس بزنید"

هدف: توسعه و تحکیم دانش در مورد ظاهرحیات دریایی (حیوانات، گیاهان، ماهی ها). حافظه، گفتار را توسعه دهید.

مواد: کارت هایی با انواع مختلف حیوانات، ماهی، بر اساس تعداد شرکت کنندگان یا بیشتر.

پیشرفت بازی: کارت ها بین کودکان توزیع می شود. وظیفه آنها، بدون نشان دادن، توصیف شی است تا دیگران بتوانند حدس بزنند چه کسی در کارت آنها نشان داده شده است. می توانید از معماها استفاده کنید.

"سفر زیر آب"

هدف: توسعه و تحکیم دانش در مورد ماهی: دریا، دریاچه، رودخانه. در مورد زندگی دریایی، گیاهان و زیستگاه آنها.

جنس: کارت های لوتوی بزرگ با تصویر یک بدنه آب. کارت های کوچک با ماهی، حیوانات آبزی، گیاهان و غیره.

پیشرفت بازی:

معلم پیشنهاد می کند به یک سفر آبی به مخازن مختلف برود. می توانید بچه ها را به تیم ها تقسیم کنید. هر تیم به یک آب خاص سفر می کند. در مرحله بعد، بچه ها از مجموع کارت های کوچک، اشیاء زنده را برای مخزن خود انتخاب می کنند. تیمی که ساکنان و گیاهان مخزن خود را بهتر بشناسد برنده می شود. یا بازی مثل لوتو انجام می شود.

"ماهی کجا پنهان شد"

هدف: توسعه توانایی کودکان برای تجزیه و تحلیل، اصلاح نام گیاهان، گسترش واژگان.

مواد: پارچه یا کاغذ آبی (یک حوض، چندین نوع گیاه، یک پوسته، یک چوب، یک گیره.

توضیحات: به کودکان یک ماهی کوچک نشان داده می شود (اسباب بازی که "می خواست با آنها مخفیانه بازی کند." معلم از کودکان می خواهد که چشمان خود را ببندند و در این زمان ماهی را پشت یک گیاه یا هر شی دیگری پنهان می کند. بچه ها آنها را باز می کنند. چشم ها.

"پرواز می کند، شنا می کند، می دود"

معلم یک شی از حیات وحش را به کودکان نشان می دهد یا نام می برد. کودکان باید نحوه حرکت این شی را به تصویر بکشند. به عنوان مثال: با کلمه "bunny"، کودکان شروع به دویدن (یا پریدن) در جای خود می کنند. در کلمه "crucian" - آنها یک ماهی شنا را تقلید می کنند. در کلمه "گنجشک" - پرواز یک پرنده را به تصویر بکشید.

"پرندگان، ماهی ها، حیوانات"

معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و کلمه "پرنده" را می گوید. کودکی که توپ را گرفته است باید مفهوم خاصی مانند "گنجشک" را برداشته و توپ را به عقب پرتاب کند. کودک بعدی باید نام پرنده را بگذارد، اما تکرار نکند.

به همین ترتیب، بازی با کلمات "حیوانات" و "ماهی" انجام می شود.

"زمین، آب، آتش، هوا"

بازیکنان در یک دایره ایستاده اند، در وسط - رهبر. او توپ را به سمت یکی از بازیکنان پرتاب می کند، در حالی که یکی از چهار کلمه را به زبان می آورد: زمین، آب، آتش، هوا. اگر راننده می‌گفت «زمین»، کسی که توپ را گرفته باید سریعاً نام کسی را که در این محیط زندگی می‌کند، ببرد. بازیکن کلمه "آب" را با نام ماهی و کلمه هوا را با نام پرندگان پاسخ می دهد. هنگام کلمه "آتش"، همه باید به سرعت چندین بار دور خود بچرخند و دستان خود را تکان دهند. سپس توپ به راننده بازگردانده می شود. فرد اشتباهی از بازی خارج شده است.

"کدام کلمه مناسب نیست؟"

هدف: ایجاد توانایی تشخیص کلمات در معنا و صدا، یافتن چیزی اضافی در زنجیره ای از کلمات مرتبط.

ماهیگیر، بازار، ماهی، ماهیگیر.

آب، زیر آب، جلبک دریایی، led.

دریایی، دریا، چین و چروک، ملوان.

"خانه ای پیدا کن"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد زندگی دریایی، آب شیرین و ماهی های آکواریومی.

مواد: طرح هایی که یک آکواریوم، یک برکه و دریا را به تصویر می کشد، تصاویر موضوعی از دنیای حیوانات.

پیشرفت بازی:

روی سه پایه e نمودارهایی از یک حوض، دریا، آکواریوم قرار داده شده است. سپس، از بانک تصاویر موضوع، باید آنهایی را انتخاب کنید که ساکنان دریا، آکواریوم، آب شیرین را نشان می دهند و آنها را در طرح مورد نظر قرار دهید. بچه ها تکلیف را کامل می کنند و کارهایشان را توضیح می دهند.

بخش ها: کار با کودکان پیش دبستانی

وظایف:واقعی سازی با موضوع "دنیای حیوانات دریاها و اقیانوس ها". بهبود ساختار دستوری گفتار (استفاده از جملات ساده و پیچیده). توسعه گفتار متصل شکل گیری توانایی نتیجه گیری و نتیجه گیری ساده. توسعه تخیل خلاق، فانتزی. افزایش عشق به طبیعت.

کار قبلی: نگاه کردن به کره زمین، صحبت در مورد زندگی دریایی، انجام اوریگامی "ماهی"، تماشای تصاویر در مورد دنیای زیر آب، خواندن داستان.

تجهیزات: نامه ای از نپتون، روی یک تخته مغناطیسی - تصویری با دنیای زیر آب، روی آن - یک خرچنگ مغناطیسی، یک مدل کشتی، صدف، سنگریزه، ستاره دریایی، صدف، مرجان. کره، بشقاب و جعبه فلزی، تی شرت هایی با تصویر خرچنگ، تاس ماهی، ماهیان خاویاری، گوبی. لباس نپتون، آکواریوم با آب، آب نبات "ریگ های دریا"، ضبط صوت، نوار کاست با صدای امواج، صفحه نمایش تزئین شده با جلبک.

پیشرفت درس

معلم بچه ها را به گروهی دعوت می کند که برای یک افسانه طراحی شده است. در این گروه ستاره های دریایی، مرجان ها، صدف های دریایی و سنگریزه ها قرار گرفته و آویزان می شوند. روی یک تخته مغناطیسی تصویری از بستر دریا وجود دارد، یک خرچنگ مغناطیسی به آن متصل شده است. یک مدل از کشتی وجود دارد.

مربی: ببین، در اطراف چه می بینی؟

کودکان: ستاره دریایی. سنگ های دریایی صدف های دریایی مرجان ها جلبک دریایی. پوسته ها یک کشتی زیبا

مربی: فکر می کنید چرا همه اینها در گروه ما بود؟

بچه ها: احتمالاً ما به سفری به دریاها و اقیانوس ها می رویم.

مربی: بله، در واقع، ما قرار است بازدید کنیم. پادشاه دریاها و اقیانوس ها، نپتون، برای ما دعوت نامه ای فرستاده و ما را به پادشاهی زیر آب خود فرا می خواند. آیا می خواهید به یک سفر بروید؟

معلم: خیلی خوب است! اما ابتدا به من بگو چیست (به کره زمین اشاره می کند)؟

بچه ها: این یک کره است. این سیاره ما زمین است، فقط یک سیاره کوچک.

مربی: اگر به سرعت کره زمین را باز کنید، به نظر می رسد که به همان رنگ است - آبی. و همه به این دلیل که این رنگ بیشتر از زرد، سفید، سبز و قهوه ای روی آن وجود دارد. چه چیزی با رنگ آبی روی کره زمین نشان داده شده است؟

کودکان: آب به رنگ آبی به تصویر کشیده شده است.

مربی: بله. آب تمام رودخانه ها، دریاها و اقیانوس های سیاره ما است. آنها 2 برابر بیشتر از زمین فضایی را اشغال می کنند. به من بگو با چه چیزی می توانی روی آب سفر کنی؟

بچه ها: در کشتی. کشتی موتوری. قایق بخار. قایق بادبانی لاینر. قایق قایق بادبانی

مربی: اینجا کشتی ماست که با آن به پادشاهی زیر آب نپتون خواهیم رفت. اما این سفر می تواند خطرناک باشد، بنابراین بهتر است با هم سفر کنید.

بچه ها: آیا کشتی ما غرق می شود؟

مربی: خیر بیایید با شما دریابیم: چرا کشتی ها در آب غرق نمی شوند؟ برای انجام این کار، آزمایشاتی را انجام خواهیم داد. یک صفحه فلزی و یک جعبه فلزی دربسته بردارید. همه آنها از یک ماده ساخته شده اند. از چی؟

کودکان: ساخته شده از فلز.

مربی: و چه سابقه ای؟

بچه ها: تخت.

معلم: جعبه چیست؟

کودکان: حجمی.

مربی: اشیایی که شکل سه بعدی دارند کدامند؟

بچه ها: توپ. توپ. بانک با روکش از زیر قهوه. لیوان پلاستیکی دربسته. بطری ماست.

معلم: بیایید یک آزمایش با شما انجام دهیم. معلم یک صفحه فلزی و یک جعبه فلزی دربسته را در آب پایین می آورد.

معلم: ما چه می بینیم؟

بچه ها: رکورد از بین رفته است. جعبه در آب رها شد.

معلم: چرا فکر می کنی؟ و من به شما می گویم. در جعبه، داخل، هوا وجود دارد. و اگر در اجسام هوا وجود داشته باشد، آنها غرق نمی شوند. اکنون نمی ترسیم که برای بازدید از نپتون با کشتی قایقرانی کنیم. ما می توانیم با خیال راحت خود را در کشتی جای دهیم، راحت بنشینیم و ژیمناستیک کف دست "Rybka" را انجام دهیم.

ماهی در آب شنا می کند.
ماهی برای بازی سرگرم کننده است
ماهی، ماهی، شیطون،
ما می خواهیم شما را بگیریم.
ماهی پشتش قوس داد
یک خرده نان برداشتم
ماهی دمش را تکان داد
ماهی به سرعت شنا کرد.

و اکنون فرزندان ما در مورد برخی از ساکنان دریاها و اقیانوس ها به شما خواهند گفت که ما می توانیم آنها را در سفر خود ببینیم.

5 تا بچه میاد بیرون روی سینه‌شان تی‌شرت‌هایی دارند که یک نهنگ، دلفین، چتر دریایی، اسب دریایی، ستاره‌ماهی را نشان می‌دهند.

1 کودک: بزرگترین حیوان، اگرچه در آب زندگی می کند. افسانه های روسی گاهی در مورد "معجزه ماهی-یودو نهنگ" صحبت می کنند. البته چنین بیانی را نه تنها در افسانه ها می توان یافت، زیرا نهنگ به هیچ وجه ماهی نیست، نه با آبشش، بلکه با ریه نفس می کشد. و اگرچه او می تواند برای مدت طولانی زیر آب بماند، اما برای تنفس هوا باید به سطح آب برود. نهنگ ها پستاندارانی هستند، آنها بچه های خود را با شیر تغذیه می کنند.

2 کودک: این باهوش ترین حیوان دریایی است. از ماهی تغذیه می کند. دلفین ها بسیار دوستانه هستند. آنها به افراد ضعیف توهین نمی کنند، آنها به مجروحان یا بیماران کمک می کنند تا شنا کنند. این اتفاق افتاد که دلفین ها مردم را نجات دادند. دلفین ها حیوانات باهوشی هستند، آنها در سیرک های دریایی اجرا می کنند، آموزش آنها آسان است.

کودک 3: اگر یک چتر دریایی را از آب بیرون بیاورید، آن را روی سنگ بگذارید، ناپدید می شود، خشک می شود، زیرا تقریباً تماماً از آب تشکیل شده است. او از ماهی های کوچک تغذیه می کند. چتر دریایی ماهی را لمس می کند - مایع سمی از چتر دریایی خارج می شود - و ماهی می میرد.

4 کودک: او در نزدیکی ساحل، در بیشه های دریا زندگی می کند. به خوبی از دشمنان پنهان می شود - با دم خود جلبک ها را می گیرد و رنگ آن را تغییر می دهد. شکارچیان شنا می کنند. اسب دریایی پدر خوبی است - پدر کیسه ای مانند کانگورو روی شکم خود دارد. کمی خطر - یک بار سرخ کنید - و در آنها پنهان شدند.

5 کودک: شبیه گل است. ستاره دریایی با پرتوهای خود حرکت می کند و به آرامی در امتداد پایین برای شکار می خزد. او چشم ندارد و دهانش پایین است. صدفی پیدا می‌کند، آن را با پرتوها در آغوش می‌گیرد، ارسی‌ها را می‌بندد - و هر چیزی را که در آن است می‌خورد.

مربی: با این حال، در بستر دریا، در واقع، چیزهای جالب و شگفت انگیز زیادی وجود دارد که بهتر است به افسانه "چگونه یک خرچنگ به دنبال خانه خود می گشت" در مورد آن نگاه کنید. روی عرشه کشتی ما راحت بنشین، افسانه شروع می شود.

بچه ها و معلم از روی میزها بلند می شوند و روی فرش می نشینند.

مربی: من در دریا زندگی می کردم ... خرچنگ یک خرچنگ نیست، بنابراین - یک خرچنگ کوچک. خودش با بچه خوک، پاها مثل کبریت، پنجه ها مثل موچین.

کودکی با تی شرت با تصویر خرچنگ از پشت صفحه بیرون می آید، راه می رود، وانمود می کند که به دنبال چیزی است.

مربی: در حالی که خرچنگ کوچک بود - او در جایی که مجبور بود زندگی می کرد و بزرگ شد - شروع به جستجوی خانه کرد. خرچنگی که در آب کم عمق خزیده، می بیند - یک سنگ، در یک سنگ - یک شکاف. او به شکاف صعود کرد، فیجت، بی قراری، به هیچ وجه حل و فصل نمی شود.

خرچنگ بین دو صندلی که با پارچه ای تیره پوشانده شده است بالا می رود.

مربی: یک گاو نر در حال شنا کردن است.

من یک گاو نر پیر هستم
سر با مشت.

خانه خرچنگ خوبی دارید! انگار برای تو ساخته شده

خرچنگ: خیلی چیزا رو میفهمی! خانه بد سخت، تاریک، تنگ است.

گاو نر: و به چه چیزی نیاز دارید؟

خرچنگ: به سبک، جادار و نرم نیاز دارید.

گاو نر: احمق! خانه باید امن باشد!

خرچنگ: آموزش دادن به من را متوقف کن! قبل از اینکه کسی غذا بخورد از اینجا برو

گاو نر پشت صفحه می دود.

کرابیک: من به دنبال خانه ای برای خودم می گردم که در آن عمیق تر باشد. اینجا، در شن های سست، و نرم و سبک. اینجا زندگی خواهم کرد.

روی یک تشک فوم دراز می کشد.

اسم من استورجن است
طعمه اینجا منتظر من است.

طعمه با شکوه، خرچنگ جوان و احمق. حالا من آنها را خواهم خورد.

خرچنگ: باید پاهایمان را برداریم!

خرچنگ پشت صفحه می دود، ماهی خاویاری او را تعقیب می کند.

خرچنگ دوباره از پشت صفحه ظاهر می شود و زیر میز می خزد.

کرابیک: چه غار بزرگ و روشنی است، من پنهان خواهم شد - من اینجا هستم.

بیهوده به من نمی گویند روباه دریا
هیچ کس نمی تواند از من پنهان شود.

انگار یکی در غار پنهان شده بود، حالا او را بیرون می کشم.

خرچنگ سعی می کند خرچنگ را بیرون بیاورد، خرچنگ فرار می کند، خاردار دنبال او می رود. خرچنگ دوباره از پشت صفحه ظاهر می شود.

کرابیک: من نمی توانم خانه ای بهتر از صخره ها در آب های کم عمق پیدا کنم. اینجاست که خوب است! و سخت! و تاریک! و تنگ! انگار برای من، یک خرچنگ، ساخته شده است.

بول: خوب، درست گفتم؟

خرچنگ: درسته پدربزرگ. خانه باید امن باشد.

گوبی: همینطوره، به حرف بزرگترها گوش کن!

داستان در حال بحث است. معلم سوال می پرسد، بچه ها پاسخ می دهند.

1. اسم افسانه ای که بچه های ما نشان دادند چیست؟
2. خرچنگ ابتدا به دنبال چه خانه ای بود؟
3. او در نهایت چه نوع خانه ای برای خود پیدا کرد؟
4. چرا خرچنگ فهمید که خانه باید امن باشد؟

معلم بحث داستان را خلاصه می کند: بله، خانه باید امن باشد، زیرا خرچنگ کوچک دشمنان زیادی دارد: ماهیان خاویاری، تاس ماهی و دیگر حیوانات دریایی.

مربی: در یک دایره بایستید، بازی را به خاطر بسپارید.

مربی: و اکنون شما را به حل معماهایی با موضوع دریایی دعوت می کنم.

• یک ... (قایق بخار) سه طبقه روی دریا شناور است.
• زنان خانه دار بال سفید، بر فراز آب پرواز کنید ... (مرغ ها).
• یک کشتی بزرگ از ... (موج اقیانوس) نمی ترسد.
• چه نوع ستاره هایی در اعماق در پایین قرار دارند؟

پاسخ به سوال ساده است.
روی ماسه ... (ستاره دریایی.

• پس این ماهی ها چیست؟

شایعات از آن سوی دریا می گذرد -
نه ماهی - بلکه سنجاق،
نه ماهی، بلکه سوزن؟ (ماهی - سوزنی).

• یک غول در سراسر اقیانوس شنا می کند

و چشمه ای (نهنگ) رها می کند.

• والدین و فرزندان همه لباس های سکه ای (ماهی) دارند.
• خورشید، هوا و ... (آب) همیشه ما را معتدل می کند.

مربی: خوب، سفر دریایی ما به پایان می رسد. بیایید به یاد بیاوریم که چه ساکنانی را که در آب زندگی می کنند می شناسید؟

کودکان: نهنگ، اختاپوس، دلفین، اسب دریایی، کوسه، چتر دریایی، خرچنگ، ستاره دریایی، ماهیان خاویاری، گوبی، ماهی اره، ماهی سوزنی، جوجه تیغی، اره ماهی و غیره.

مربی: آفرین بچه ها، در طول سفر چیزهای زیادی یاد گرفتید، من از شما بسیار راضی هستم. این فقط یک ناراحتی است - ما هرگز با نپتون ملاقات نکردیم که می خواست پادشاهی زیر آب خود را به ما نشان دهد.

ناگهان نپتون وارد می شود.

نپتون: سلام مهمانان عزیزم. خیلی دلم می خواست ببینمت، اما در دریا خیلی کارها برای انجام دادن دارم که دیر رسیدم، وقت نکردم خودم را نشان دهم دنیای زیر دریا. آه، آه، آه، چقدر خسته ام!

مربی: این پادشاه دریاها و اقیانوس هاست که نزد ما آمده است. نپتون عزیز، از دیدن شما بسیار خوشحالیم. هنگام سفر نگران نباشید - ما خودمان چیزهای زیادی یاد گرفتیم. ما به خانه می رویم، ما هم خیلی خسته هستیم و می خواهیم استراحت کنیم. لطفا به ما بپیوندید.

بچه ها و نپتون روی فرش دراز می کشند.

صدایی شبیه امواج

رنگین کمان مانند یک راکر چند رنگ آویزان بود،
انداختن یک سرش به اقیانوس سبز.
کمی تصور کنید و
که باد سوت زد،
گویی در رویای من مه را پراکنده کرد.
یه چراغ قوه خورشیدی گذاشتم تو جیبم
بادبان های آبی را از آسمان خواهم گشود
و از ابرها برای خودم قایق خواهم ساخت
و من به جایی می روم که چشمانم به آن نگاه کنند.
بر فراز پل، درخشان، قایق را تکان خواهم داد،
و سپس، مانند یک تپه، از رنگین کمان به پایین می پرم،
من از ستاره ها بالاتر خواهم رفت، ماه را با شانه هایم هل خواهم داد.
و وقتی تو بخواهی به زمین باز می گردم.
و وقتی چشمانم را کمی باز می کنم،
من کسی را باور نمی کنم که این فقط یک رویا است.
من به رویای خود لبخند خواهم زد، آن را با کف دست لمس خواهم کرد.
و من رنگین کمانی را از پنجره هایم خواهم دید.

مربی: بنابراین ما تا ساحل شنا کردیم.

نپتون: پادشاهی زیر آب من را چگونه دوست داشتید؟

بچه ها: خیلی!

نپتون: به من بگو، در طول سفر بدون من چه کردی؟

بچه ها: ما یک افسانه تماشا کردیم. معماها را حل کردند. بچه های ما در مورد ساکنان پادشاهی شما به ما گفتند. آنها تمرینات انگشت را انجام دادند. یک بازی موبایلی انجام دادیم. آزمایش ها را تنظیم کردند. به موسیقی گوش داد.

نپتون: آفرین. بدون من خوب شدی من فقط می خواهم از شما بپرسم: چرا در تصویر شما یک ماهی وجود ندارد، بلکه فقط یک خرچنگ وجود دارد؟ او باید بی حوصله و غمگین باشد؟

بچه ها: و در کلاس اپلیکاتور ماهی کاغذی زیادی درست کردیم و می توانیم تصویر را تزئین کنیم.

نپتون: خب، حالا موضوع کاملاً متفاوت است. و وقت آن است که به دریا بروم، نمی توانم مدت طولانی در ساحل بمانم. خداحافظ بچه ها! منتظر شما هستم دفعه بعد!

نپتون فرار می کند.

معلم: پس سفر ما به پایان رسید. امیدوارم خوشت آمده باشد؟

مربی: همه شما امروز خیلی خوب عمل کردید. در خانه، یک افسانه برای عزیزان خود بگویید و سپس سعی کنید آن را در یک نقاشی به تصویر بکشید. حالا ببینید چه شگفتی در بزرگترین صدف دریایی در انتظار شماست. این هدیه نپتون است.

بچه ها به سمت پوسته دریا می آیند که در آن آب نبات "سنگ های دریایی" ریخته می شود.

دست هایشان را بشور و بخور.

کتاب های استفاده شده

1. Nishcheva N.V.، توسعه افسانه ها: کتابچه راهنمای آموزشی و روش شناختی - خلاصه، ویرایش دوم، تصحیح شد. و اضافی - سن پترزبورگ: "مطبوعات کودکی"، 2004. - 48 ص. + رنگ شامل

2. Runova M.A., Butilova A.V., آشنایی با طبیعت از طریق حرکت: دروس تلفیقی. برای کار با کودکان 5-7 ساله. - م.: موزاییک-سنتز، 2006. - 112 ص.

3. Ryzhova N.A.، آموزش زیست محیطی در مهد کودک. - م.: کاراپوز، 2001.

4. Sakharnov S., Sea Tales - L., Artist of RSFSR, 1989.

5. Kondratyeva N.N.، Shilenok T.A.، Markova T.A.، ما برنامه های آموزش محیط زیست برای کودکان هستیم. - سن پترزبورگ: Detstvo-press، 2001.

نوع پروژه: اطلاعاتی و خلاقانه

شرکت کنندگان: کودکان گروه میانی"کرم شب تاب"

تعامل معلمان:مربیان، والدین

مدت اجرای پروژه:هفته 1

انگیزه بازی:"سفر به دنیای زیر آب"

هدف: ایجاد شرایط برای آموزش فرهنگ زیست محیطی و رشد توانایی های شناختی و خلاقیت کودکان.

وظایف:

• گسترش ایده های کودکان در مورد ساکنان اعماق دریا، ایجاد توانایی تفکر.
• توسعه تفکر منطقی، توانایی نتیجه گیری و نتیجه گیری بر اساس مقایسه حقایق، نتایج، مشاهدات.
• درک زیبایی شناختی از جهان، توانایی دیدن زیبایی را ایجاد کنید.
• توسعه توانایی گوش دادن به صداهای طبیعت؛
• توسعه علاقه شناختی، خلاقیت;
• استفاده از تکنیک های مختلف هنری و گرافیکی غیر سنتی؛
• آموزش حفاظت از محیط زیست؛

نتایج مورد انتظار پروژه

• مفاهیم "حیوانات دریایی"، "ماهی"، "صدف تنان" را در اختیار داشته باشید.
• ساده ترین ایده ها در مورد برخی از ویژگی های ساختار بدن در ارتباط با زندگی آنها در آب، روش های حرکت آنها (شناور، خزیدن)، روش های استتار، منحصر به فرد بودن هر گونه.
• از رابطه با سایر ساکنان آگاه باشید.
• داشتن ایده ای از رابطه بین فعالیت های انسانی و محیط زیست؛
• ایجاد مهارت های اولیه رفتار شایسته زیست محیطی در طبیعت؛
• با استفاده از نمودار مرجع یک داستان توصیفی در مورد یک زندگی دریایی بنویسید.

فرضیه:

هنوز چیزهای ناشناخته و زیبایی در اطراف ما وجود دارد. من می خواهم بچه ها را با این دنیای مرموز و اسرارآمیز آشنا کنم. در طول اجرای طرح، کودکان در مورد ساکنان دریاها و اقیانوس ها اطلاعات کسب می کنند. احساس عشق به طبیعت. میل به محافظت و محافظت از آن.

مراحل پروژه:

تعیین هدف (شناسایی مشکل).

توسعه پروژه.

اجرای پروژه (سازمان کار مشترک کودکان و معلمان بر روی پروژه).

جمع بندی (ارائه).

کار مقدماتی:

• کار جستجو در مورد انتخاب مطالب گویا، با موضوع "ساکنان دریا"، "دریا"؛
• آشنایی با آثار ادبی: G. کوزوو "ABC دنیای زیر آب"، S. Sakharnov "چه کسی در دریا زندگی می کند؟"، A. S. پوشکین "داستان ماهیگیر و ماهی"، G. H. Andersen "پری دریایی کوچک"؛
• یادگیری اشعار V. Orlov "چرا من به لباس برای دریا نیاز دارم؟"، "من دریا را می کشم"، Y. Dulepin "اختاپوس"، S. Baranov "دلفین ها"، ضرب المثل ها و ضرب المثل ها، ژیمناستیک انگشتی "مرغ دریایی"، حدس زدن معماها، واژه سازی;
• مشاهده بازتولید نقاشی های I. K. Aivazovsky "شب. موج آبی، "موج نهم"، "دریای سیاه"، "طوفان در دریا"، A. Rylov "دریا. سنگ ها، "در فضای آبی"، A. Bogolyubov "قایق بادبانی در دریا";
• گوش دادن به آهنگ "دلفین ها" به آیات S. Kozlov از کارتون "در بندر"؛ Debussy K. "Sea"، طرحی برای ارکستر سمفونیک، "مکالمه باد با دریا"; راول ام. "بازی آب";
• تماشای کارتون "خانواده رنگارنگ"، "داستان ماهیگیر و ماهی"، "پری دریایی کوچک"، "در جستجوی نمو"، "داستان زیر آب".

همکاری خانوادگی:

نمایشگاه عکس: "دریای آبی را به خاطر بسپار...!"، "من در آکواریوم هستم!" ;

والدین داستانی را که توسط کودک اختراع شده است در مورد یک زندگی دریایی یادداشت می کنند ، به تزئین با نقاشی کمک می کنند.

پشتیبانی منابع:

تصاویر، مواد عکاسی، فیلم ها، اسلایدها، کتاب ها، آثار هنری و مواد، دوربین، کامپیوتر، مواد برای فعالیت های بصری و طراحی، پوسته ها در اندازه ها و اشکال مختلف، پلاستیکین، مواد زائد.

آیا انسان می تواند در آب زندگی کند؟ چرا؟

چه حیوانات دریایی را می شناسید؟

درباره ساکنان دنیای زیر آب چه می دانید؟

برخی از ساکنان اعماق دریا از چه وسایل خاصی استفاده می کنند؟

موجودات دریایی چه می خورند؟

نپتون کیست؟

حیات دریایی چه اختراعی را به انسان پیشنهاد کرد؟

بزرگترین، باهوش ترین، سریع ترین، موزیکال کدام حیوان است؟

اجرای پروژه

فعالیت های مشترک کودکان و معلمان.

هدف: فعال کردن علاقه شناختی در ساکنان اعماق دریا. برای تثبیت دانش کودکان در مورد تنوع دنیای زیر آب؛ تشویق مهارت های جستجو؛ تقویت گفتار کودکان؛ احترام به طبیعت را توسعه دهید

مکالمات: در مورد ماهی ها، در مورد دریاها و اقیانوس ها، در مورد دنیای زیر آب.

بررسی تصاویر (دانشنامه های "دریا و دنیای آن"، "ماهی هایی که می درخشند"؛

مشاهده ویدیوهای "دنیای دریا". "دنیای زیر آب"، "پستانداران در باغ وحش: عملکرد دلفین ها، فوک های خزدار، نهنگ بلوگا". کاریکاتور: "درباره ماهیگیر و ماهی" توسط A. S. Pushkin. "نمو". فیلم ها: «نمو ماهی»، «ماهی گورخری» ... «ماهی دلقک»;

آلبوم با تنوع گونه ای از حیوانات، جهان گیاهان، زیستگاه آنها.

بررسی نقاشی‌های هنرمندانی که دنیای زیر آب تابلوی مارک سوزینو را به تصویر می‌کشند.

خواندن داستان

هدف: ایجاد علاقه به آثار هنری در ژانرهای مختلف، آشکار کردن رابطه بین افسانه و جهان واقعی; یاد بگیرید که ایده اصلی کار را برجسته کنید.

اهمیت نقاشی در کتاب را توضیح دهید. نشان دهید که با نگاه کردن به تصاویر کتاب چه چیزهای جالبی را می توان آموخت.

H.-K. اندرسن "پری دریایی کوچک".

داستان های خلاقانه: "چگونه به دلفیناریوم رفتم" (انتخاب).

شب معما، شعر در مورد دنیای دریا.

حفظ اشعار در مورد ساکنان دنیای زیر آب.

بازی های آموزشی

هدف: شفاف سازی و تحکیم دانش در مورد ساکنان دریا. تدبیر، نبوغ، توجه، توانایی اثبات صحت قضاوت خود را توسعه دهید.

"پری دریایی"

"چهارمین اضافی"

"سیلوئت کیست"

"صدای حیوان را حدس بزنید"

"سایه کیه؟"

"دلفین را جمع کن"

"تزیین آکواریوم"

"حدس بزنید چه حجم آبی"

"چه کسی اینجا زندگی می کند؟"

"درباره چه کسی به شما بگویم"

بازی های تخته ای

"تصاویر جفت شده"

"ببینید چه چیزی تغییر کرده است"

"همان را پیدا کن"

"نقطه ها را وصل کنید"

کلامی

هدف. برای توسعه توانایی توصیف مخزن، ساکنان آن با توجه به توضیحات.

دایره واژگان کودکان را گسترش دهید: چتر دریایی، اختاپوس، میگو، اره ماهی، خرچنگ، اسب دریایی، دست و پا کردن.

"حیوان را توصیف کنید"

"یک معما را حدس بزنید"

"چه کسی چه چیزی را می شنود؟"

"بچه های کی؟"

"یک مورد را با توضیحات پیدا کنید"

"یک کلمه بگو"

"چه کسی بیشتر متوجه داستان ها خواهد شد؟"

فعالیت های تولیدی:

نمایشگاه نقاشی و صنایع دستی از مواد طبیعی و زائد "رازهای دریا و دریا".

هدف: آموزش روش‌های مختلف کار با وسایل بصری مختلف، توانایی پیروی از دستورالعمل‌های شفاهی، کار با مفاهیمی که ویژگی‌های فضایی را نشان می‌دهند، به کودکان آموزش دهد. مهارت های حرکتی ظریف دست و چشم، ذوق هنری و خلاقیت را توسعه دهید. برای آموزش فرهنگ کار، مهارت های ارتباطی کودکان.

برنامه "در انتهای دریا"

برنامه جمعی "در اعماق دریا"

نقاشی پلاستیکی "ماهی غیر معمول"

طراحی با تکنیک انگشت "دنیای جادویی زیر آب"

نقاشی روی سنگ "ماهی طلایی"

مدل سازی از خمیر "ماهی دلقک"

ساخت و ساز کاغذ - چیدمان بستر دریا

تزئینات دریایی (آویز و دستبند ساخته شده از صدف)

اوریگامی "ماهی دریایی"

تولید آلبوم با تصویرسازی این دنیای زیر آب چقدر زیباست...

فعالیت های موسیقی

هدف: آموزش درک شخصیت حیوانات با کمک آثار موسیقی. کودکان را در ایجاد تصاویر گویا از زندگی دریایی تمرین دهید. برای القای عشق به ژانرهای مختلف موسیقی.

• گوش دادن به آهنگ در مورد دریا؛
• گوش دادن به موسیقی: صداهای دریا، صداهای دلفین.

تعامل با والدین

آلبوم عکس "چگونه در دریا استراحت کردیم";

مشاوره برای والدین: "چگونه کودکان را به اسرار دنیای غیر معمول دریایی علاقه مند کنیم"؛

کمک در سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت با موضوع دریایی.

شرکت در نمایشگاه نقاشی و کاردستی "رازهای دریا و دریا" کار مشترک والدین و کودکان، مربیان.

ثبت کتابخانه بازی های آموزشی

انتخاب یک پازل با موضوع دریایی.

تصاویر تقسیم شده "حیوانات دریایی";

طرح - بازی های نقش آفرینی:

"سفر با کشتی"، "اکسپدیشن زیر آب"

(آزمایشات و آزمایشات)؛

"سفر با کشتی به سرزمین پریان"

متحرک

هدف: شکل گیری مهارت های حرکتی، توسعه تخیل، توجه.

"ماهیگیر و ماهی ها"

"اقیانوس می لرزد"

"ماهی و سنگریزه"

"اب"

"غواص"

بازی های موسیقی

هدف: ثبات توجه، اجرای دقیق دستورات شفاهی؛ هماهنگی حرکتی و شنوایی؛ توزیع توجه؛ گفتار ریتمیک، دیکشنری؛ توجه شنوایی؛

"ماهی خنده دار"؛

"پری دریایی"؛

"ماهیگیران"؛

طراحی گوشه بازی "دنیای دریا"

مسابقه "عجایب دنیای زیر آب"

هدف: تحکیم دانش کودکان از دریا و دنیای دریایی. القا کردن علاقه به دنیای اطراف در کودکان. برای توسعه گفتار منسجم کودکان. دامنه واژگان را گسترش دهید. یاد بگیرید ماهی را از پستانداران تشخیص دهید.

تجهیزات و مواد: پازل، عکس پازل، معما، نقشه، ویژگی های دریایی.