Hogyan készítsünk logopédiai anyagot az órákhoz. Egyszerű logopédiai játékok és „csináld magad” kézikönyvek. A tanár-defektológusnak kiemelt figyelmet kell fordítania a vizualizációra és a játékokra.

Tamara Okhlopkova

1. "Találd ki a képet"

A játék egy doboz, benne cserélhető képekkel, valamilyen gabonafélével letakarva. A gyerekek ujjaikkal gereblyézik a fart, és a kép felszabadult töredékeiből kitalálják az egész képet. Segítségül (nehézség esetén) a gyerek elé az asztalra kirakunk több képet, melyek között ott van az, amit keresünk.

Használati esetek játékok.

1. A szótár aktiválása által lexikális témák.

2. Hangok automatizálása.

3. Keress egy társat: Több kép is van az asztalon. A dobozban lévő gabonát gereblyéző gyermeknek fel kell ismernie a képet, és meg kell találnia ugyanazt a felajánlottak között.

2. "Füreg ujjak"

10 x 10 cm-es papírdarabokra kis képeket rajzolnak, hogy a gyermek ráhelyezhesse az ujjait. A képek különböző lexikális témákra vonatkoznak (rögzített hanggal rajzolhatsz képeket).

Gyakorlat: nyuszikat „elrejtünk” („gyűjtjük” a bogyókat, gombákat, leveleket, zöldségeket „elkapjuk” pillangókat stb., azaz ujjunkkal lezárjuk a rajzokat. Hozzátesszük a fő feladathoz összefüggő: nevezd meg a színt, melyik fáról a levelet stb.

Kapcsolódó publikációk:

Didaktikus játék "Gyűjtse össze egy csokrot"; Didaktikus játék "Tegyél bogarat egy virágra"; Didaktikus játék "Öltöztesd fel a karácsonyfát"; Didaktikus játék.

Didaktikus játékok saját kezével. Tablet "Házak" A táblagép különböző színű házakat tartalmaz, különböző zárakkal. Nyissa ki az ajtót, gyerekek.

A drága didaktikai játékok alternatívája a kézzel készített játékok. Minden alkalommal, amikor a régi kockák között válogat, a kéz nem emelkedik fel.

1. Játék "Hazai és vadon élő állatok". Kartonra 2 kép van felragasztva: egy erdő és egy falu, lyukakat készítenek és csavarnyakokat helyeznek be.

Az óvodáskorúak fejlesztésének egyik vezető szempontja a finommotorika fejlesztése, az ujjmozgások koordinációja. Bebizonyosodott, hogy a fejlődés

A helyes beszédlégzés szükséges a beszéd fejlődéséhez, hiszen a légzőrendszer nem más, mint a beszéd energiabázisa.

Az interneten való barangolás után úgy döntöttem, készítek néhányat társasjátékok a gyerekeidért. A képeket kinyomtattam, kiszíneztem, ragasztottam.

A játék az önkifejezés legerősebb szférája. A játékok logopédiai alkalmazása hozzájárul az érzékszervi és mentális fejlődés(vizuális észlelés fejlesztése, figuratív ábrázolások, tárgyak összehasonlítása, osztályozása), az anyanyelv lexikai és grammatikai kategóriáinak elsajátítása, a megszerzett ismeretek megszilárdítása, gazdagítása, beszédanyag memorizálása.
A javasolt kézikönyv felhasználható a hangkiejtés korrekciójában, a fonemikus észlelés fejlesztésében, az aktív szótár felhalmozásában és gazdagításában, a nyelvtani szerkezet és a koherens beszéd, a finommotorika fejlesztésében.
"Articulációs torna"
Cél: a gyermek artikulációs apparátusának fejlesztése.
Leírás: A gyermeket felkérik, hogy nézze meg az artikulációs gimnasztikai gyakorlatokról készült képeket, és végezze el azokat. A gyakorlatokat a kidolgozott hanghoz kell kiválasztani.
Játék "Nevezd meg a képeket"
Célja: a hang automatizálása (R, S, W stb.) szavakban.
Leírás: A gyermeket felkérik, hogy fontolja meg a javasolt képeket, és nevezze meg az ábrázolt tárgyakat (hal, tehén, róka, sál stb.). Az első szakaszban a logopédus elnevezi a képeket, a gyermek megismétli, majd a gyermek önállóan megnevezi a tárgyakat.
A játék "Keressen szót egy adott hangra"
Cél: automatizálás és differenciálás S-Sh hangzik.
Leírás: A gyermeket arra kérik, hogy csak azokat a képeket válassza ki, amelyek címében a virág közepén egy hang látható.
"Gyümölcsök" játék

Leírás: kérd meg a gyermeket, hogy nevezze meg a képeken látható gyümölcsöket. Kérd meg, hogy hol nőnek (fán), mit lehet főzni belőlük.
Játék "Találd meg az összes gyümölcsöt"

Leírás: kérd meg a gyermeket, hogy csak azokat a képeket nevezze meg, amelyek gyümölcsöt ábrázolnak. Milyen képek feleslegesek, miért?
Játék "Zöldség"
Cél: adott témában a szótár aktiválása.
Leírás: Kérd meg a gyermeket, hogy nevezze meg a képeken látható zöldségeket. Tisztázza, hol nőnek (a kertben).
Játék "Találd meg az összes zöldséget"
Cél: adott témában a szókincs aktivizálása, szellemi tevékenység, figyelem fejlesztése.
Leírás: kérd meg a gyermeket, hogy csak azokat a képeket nevezze meg, amelyek zöldségeket ábrázolnak. Nevezzen meg további képeket, indokolja meg, miért?
A "Találd meg az összes tengeri lényt" játék
Cél: adott témában a szókincs aktivizálása, szellemi tevékenység, figyelem fejlesztése.
Leírás: kérd meg a gyermeket, hogy csak azokat a képeket nevezze meg, amelyek a tenger lakóit ábrázolják. Milyen képek feleslegesek, miért?
Játék "Találj ruhát"
Cél: adott témában a szókincs aktivizálása, szellemi tevékenység, figyelem fejlesztése.
Leírás: kérd meg a gyermeket, hogy csak azokat a képeket nevezze meg, amelyeken ruhák láthatók. Milyen képek feleslegesek, miért?
Játék "Mondd el a mesét" Kolobok "
Cél: koherens beszéd, logikus gondolkodás, figyelem, memória fejlesztése.
Leírás: a gyermeket felkérik, hogy emlékezzen a szereplőkre, és mondja el a „Mézeskalács ember” mesét a képekből (egy felnőtt felolvassa a mesét óra előtt).
Játék "Gyűjts össze egy mesét"
Cél: koherens beszéd, gondolkodás, figyelem, memória fejlesztése.
Leírás: a gyermeket felkérik, hogy válassza ki a „Mézeskalács ember” mese szereplőit, rendezze őket egymás után a cselekmény szerint, meséljen mesét.
Játék "Folytasd a történetet"
Cél: koherens beszéd, figyelem, gondolkodás, memória, kézmotorika fejlesztése.
Leírás: kérje meg a gyermeket, hogy rendezze a képeket a mese cselekményének megfelelő sorrendben. Mesélj egy mesét.
A játék "Mit csinálnak a gyerekek?"
Célja: az igei szókincs bővítése, a koherens beszéd fejlesztése.
Leírás: kérd meg a gyermeket, hogy nézze meg az összes képet, és nevezze meg, mit csinálnak (korcsolyáznak, hokizik, táncolnak stb.)

Leírás: A didaktikai játékok hasznosak lesznek logopédusok és logopédiai csoportok oktatói számára. Az anyagot a gyerekekkel folytatott egyéni logopédiai órákhoz szánják. óvodás korú. A játékok célja a leadott hangok automatizálása és megkülönböztetése, ami lehetővé teszi a hangok létrehozását ez a folyamatérdekesebb a gyerekek számára.

Didaktikus játék "Vicces gyerekek"

Cél: Hangok megkülönböztetése S-Sh.

A játék leírása:

1 lehetőség.

Célja: a С-Ш hangok szótagokban történő megkülönböztetése.

Felszerelés: babák képei szappanbuborékokkal, képek szappanbuborékok szótagokkal.

A játék előrehaladása:

Logopédus: Ismerkedj meg ezekkel a vicces gyerekekkel, Sonyával és Misával. Nagyon szeretnek szappanbuborékokkal játszani, de a gyerekek még csak tanulnak, és kicsik a buborékok. Akarsz velük játszani? Majd vegyél egy buborékot és ismételd utánam (ha a gyerek tud olvasni, akkor ő maga mondja).

Minta: Sa - sha, so - sho, su - shu, sy - shi.

2. lehetőség.

Célja: S-Sh hangok megkülönböztetése szavakban, kifejezésekben.

Felszerelés: babák képei szappanbuborékokkal, páros színes szappanbuborékok képei tárgyképekkel.

A játék előrehaladása:

A logopédus kirak két azonos színű szappanbuborékot, megkéri a gyermeket, hogy fordítsa meg, és nevezze meg, mi van rajtuk.

Minta: Medve - tál, pihe - zokni.

Kérd meg a gyermeket, hogy nevezze meg, kitől történt, mi történt.

Példa: Sonyának medve van - Misának egy tálja

3 lehetőség

Célja: S-Sh hangok megkülönböztetése kifejezésekben, mondatokban.

Felszerelés: babák képei szappanbuborékokkal, szappanbuborékos képek tárgyképekkel.

A játék előrehaladása:

Logopédus: Sonya esetében olyan képekkel ellátott buborékokat választunk, amelyek nevében az Sh hang hallható, Misha esetében pedig az S hangot. Válasszunk ki egy buborékot és nevezzük meg kinek.

Gyermek: Macska Sonyának; kutya Mishának...

Logopédus: nevezzen meg mindent, amit Sonya és Misha csinált.

Gyermek: Sonyának van macskája, korongja, kalapja, bundája, autója.

Misának van kutyája, szánja, csizmája, táskája, ugrókötele.

Logopédus: Szerinted minden elem megfelelő Sonyának és Misának? Hagyd, hogy a srácok változtassák meg azt, ami nem tetszik nekik.

Gyermek: Sonya ad Mishának egy írógépet, Misha pedig egy ugrókötelet. Misha adja Sonyának a szánkót, Sonya pedig Misának a korongot. Misha adja Sonyának a táskát, Sonya pedig a kalapot.

Logopédus: Hogyan változtak a gyerekek?

Gyermek: A gyerekek írógépet és ugrókötelet cseréltek. A gyerekek szánkót és korongot cseréltek. A gyerekek táskát és sapkát cseréltek.

4 lehetőség

Cél: S-Sh hangok megkülönböztetése szavakban.

Felszerelés: baba kép szappanbuborékokkal, képek nagy szappanbuborékokról szavakkal.

A játék előrehaladása:

Logopédus: Sonyának és Misának van egy barátja, Sasha. Meg akarod ismerni? Megtanít nagy buborékokat fújni. Válassz egy buborékot, és ismételd utánam.

Példa: írok - viszem, a tied - te, csorda - erő ...

Didaktikus játék "Locomotive".

A játék leírása:

1 lehetőség.

Cél: a Ch hang automatizálása elszigetelten.

A játék menete: Ismerje meg ezt a varázsvonatot, és egy mesés házban él. Szeretnéd meglátogatni őt? Ezután menjen vonattal az ösvényen, és énekelje el a "ch - ch - ch" dalt.

2. lehetőség.

Cél: a Ch hang automatizálása szótagokban.

A játék menete: A vonatnak sok barátja van, szeretnél találkozni velük? Aztán az úton, de minden állomáson meg kell állnia, és el kell énekelnie a dalát: cha - cha - cha, chu - chu - chu és így tovább. Ideje visszamenni, és most a motor és én más dalokat fogunk énekelni: ach - ach - ach, uch - uch - uch és így tovább.

Didaktikus játék "Ősz".

A játék leírása:

1 lehetőség.

Cél: az Щ hang automatizálása izoláltan.

A játék menete: Eljött az ősz, és minden erdei tisztás tele van levelekkel. Ismered az ecset hangját? Söpörje le a nagy leveleket, és mondja ki az ecset hangját, hogy "u - u - u", majd csak zöld, sárga, kis levelek stb.

Nézze meg, hány ösvény van az erdőben, és mindegyiket levelek borítják. Söpörje le az utat sárga levelekkel, most barna levelekkel, és így tovább.

2. lehetőség.

Cél: az Щ hang automatizálása szótagokban.

A játék menete: Az összes levelet egy kupacba gyűjtjük, de szétszórhatod őket a varázstisztásunkon. Vezesd az ecsetet az ösvényeken, és énekeld az ecset dalait: shcha, shch, shch, shch. És most rendet kell tennünk. Gyűjtsük össze a leveleket: jaj, jaj, jaj, még.

Megjegyzés: ez a cikk arról szól, hogy milyen játékokat készíthet a beszédterápiás órákhoz a saját kezével, és hogyan módosíthatja őket a feladatoktól függően.

Nem titok, hogy a logopédia egy gyermek számára sok munka. Ha ez egy óvodás, akkor amikor bejön a logopédusi rendelőbe, nem mindig könnyű átváltani. játéktevékenység oktatási célra.

Ha egy iskolásról beszélünk, akkor az órák általában akkor kezdődnek, amikor a gyermek fél napot töltött az asztalánál. Ezért törekedni kell arra, hogy az osztályterem légköre még mindig játékosabb legyen. És a játékok ebben az első asszisztensek.

Kalandjátékok

Az óráimon aktívan használom RPG játékok.

Használhat kész kártyákat, de a bírságot ki kell cserélnie velük, például úgy, hogy egy képet ragaszt a szükséges ezt a gyereket hang az automatizáláshoz. És kiderül, hogy ahelyett, hogy több lépésre visszatérne, azt mondja, hogy „sa-sa-sa” vagy „la-la-la” ...

Minden logopédus maga választja ki a lehetőségeket. És mégis, jobban szeretem a barkácsoló RPG kártyákat, és a Kinder Eggs játékai sokkal érdekesebbek lesznek chipként.

"Felső"

Egy másik játék, amit a hangok automatizálására használok búgócsiga.

Hatszöget vágunk ki kartonból, és a feladatoknak megfelelően tervezzük meg.

Ha egy sípoló hangcsoportot automatizálunk, akkor a felső oldalain olyan képek legyenek, amelyek ezeket a hangokat tartalmazzák (szán, kutya ...), ha pedig hangzó hangok csoportját, egyéb képeket.

Lehet, hogy a gyerek már elég idős ahhoz, hogy be tudja azonosítani a betűképet? Tehát a tetején betűk lesznek, amelyek a szükséges hangot jelölik.

A tetejének pörgetéséhez tegyünk fogpiszkálót a közepébe, és csavarjuk meg! Megálltam a szélén - kiejtjük, ami rajta van.

Nagyon sok felsőm van: különböző hangcsoportokhoz, különböző automatizálási periódusokhoz (hangtól kezdve szótagig, szóig, mondatig ...)

Varázstáska játék

A gyerekek egyik legkedveltebb játéka a játék " varázstáska»!

Az elv mindenki számára jól ismert - egy átlátszatlan (lehetőleg rongyos) zacskó belsejében van valami. A gyermek behelyezi a kezét, és érintéssel megpróbálja leírni, mi van a kezében.

A táska tartalma a tanulási céloktól függően változhat.

Például melléknevekkel szeretnénk gazdagítani a szókincset, ami azt jelenti, hogy kis játékokat teszünk bele, itt ismét Kinder tojások jönnek a segítségre.

A gyermek egy játékot tart a kezében, és elmondja, mi az - kemény vagy puha, sima vagy durva, bizonyos esetekben leírható a forma ... És amikor megkapja, színt ad hozzá.

Nagyobb gyerekeknek, akik ismerik a betűket, műanyag betűket teszek egy zacskóba - szívesen megpróbálják meghatározni, milyen betűt kaptak, és elnevezik a hangot.

"Elveszett" játék

És egy másik beszédjáték, amely elöljárószókkal tölti fel a szókincset és nagyon jól fejleszti a figyelmet - „Elveszett”.

Az A-3 formátumon egy illusztrációt rajzolnak vagy ragasztanak (szobák, erdők, tisztások stb.), majd kiválasztanak egy tárgyat, amely „elveszett” a képen, öt-hét darab mennyiségben.

Például az "erdőben" egy gomba vagy egy juharlevél vagy egy mókus elveszhet. Ez a lehetőség a legsikeresebb, mivel lehet a fa ALATT és a fán és a fa KÖZELÉBEN is ...

Előfordulhat, hogy egy sapka, zokni stb. „elveszett” a szobában. A gyermek minden „elveszett” tárgyat megtalál, és elmondja, hol volt.

A beszéd a külvilággal való emberi interakció fő formája. A mi feladatunk, hogy segítsük a gyermeket ennek a formának a tökéletes elsajátításában. A gyermekek oktatása nem lehet unalmas, különben nem sok haszna lesz. A játékok segítik a gyermeket abban, hogy érdeklődéssel tanuljon, ugyanakkor ne fáradjon el.

Tyulyagina N.A.,
tanár logopédus

Mesterkurzus a "Mágikus szentjánosbogár" logopédiai kézikönyv elkészítéséhez

Fomina Dina Andreevna, tanár-logopédus, a GBOUSOSH strukturális alosztálya Maslennikovo faluban.
Cél: Hangok megkülönböztetése a szavakban, a fonemikus észlelés fejlesztése.

Ez a könyv nagyon népszerű a gyerekek körében, és egyáltalán nem zavarja őket. Nemcsak a hangok megkülönböztetésében segít, hanem a gyermek önértékelési készségeinek, önbecsülésének kialakításában is, ami különösen fontos a szövetségi állam oktatási szabványának az oktatási rendszerbe történő bevezetésekor.
Az ötlet természetesen nem új, sok gyártási lehetőség létezik, de nem találtam ilyen mesterkurzusokat. Megosztom veletek a választásomat.
Felszerelés, anyag:
Egy darab üvegszál, kis méretű több lapot A4-es formátum.
Fa kockák a kerethez.
Víz vas-klorid hozzáadásával.
jelző csavarhúzó.
Lamináló/ragasztószalag
Körömlakk.
Körömlakklemosó.

Lépésről lépésre játékkészítési folyamat

1. lépés.
A lyukak helyének a kézikönyvben történő megjelöléséhez vagy előre elkészíthet a lapokra képekkel ellátott sablonokat, majd megjelölheti azokat a textoliton. Vagy azonnal készítsen jelöléseket a textoliton, majd szabja testre a sablonokat.
Tehát felvázoljuk azokat a sarkakat, amelyekbe be kell szerelni a vezetékeket. Előre nagyra készítjük, hogy pontosan eltaláljuk. Mindegyik sarokhoz vezetünk egy utat (itt az utak elég vékonyak lehetnek). Tetszőleges számú ilyen útvonal lehet foltágakkal. Nekem 2 db van.A lényeg, hogy ne metsszék egymást.

2. lépés
Ezeket az utakat lakkkal festjük át.

3. lépés
Várjuk a lakk megszáradását. Ezután a textolitot vízbe tesszük és 1:3 arányban vas-kloridot adunk hozzá. Ennél a megoldásnál a tábla maratott, és csak a lakkal átfestett helyek maradnak meg - a mi nyomaink. A kis táblákat gyorsan lemarják, de egy ekkora darab fél napot vett igénybe mindkét oldalon, mivel az egész lemez nem fért be a vödörbe. Két vezetéket is csatlakoztattam a tápegységből a textolit lapra. Ez csak a folyamat felgyorsítása! Megteheti anélkül, hogy a táblát egy éjszakára a vízben hagyja!

4. lépés
Oldószerrel eltávolítjuk a lakkot.

Íme, mi történik. Elöl és hátulnézet:

5. lépés
Állítsa be a kereteket úgy, hogy elférjen bennük a képekkel ellátott sablon. Ehelyett használhat ragacsos fotósarkot, vagy rögzíthet sablonokat gumiszalaggal vagy ruhacsipeszekkel, klipekkel.

6. lépés
Képes sablonokat készítünk a számunkra szükséges feladathoz (adott hangú kép keresése, vadon élő / háziállatok, meghatározott szótagszámú szavak stb., stb.). Laminált az erősség és a tartósság érdekében. Lyukakat vágunk a sablonokba azokon a helyeken, ahol sarkok vannak a textoliton.

7. lépés
A ráhagyás hátoldalát szép papírral ragasztjuk, az esztétika érdekében.

8. lépés
A kézikönyvbe sablonokat illesztünk be.

Útmutatásként jelzőcsavarhúzót használok. Vasáru boltokban vásárolható meg.

Egy ujjunkat rátesszük a keresett hang szimbólumára. A második ujjunkat rátesszük a csavarhúzóra. Keresünk egy képet, aminek a nevében ez a hangja van, és egy csavarhúzó hegyét helyezzük a kép alatti lyukba. Ha ennek a szónak valóban adott hangja van, a lámpa kigyullad.

A csavarhúzóhoz hasonlót saját maga is elkészítheti. Például ne a saját testét használja vezetőként, hanem egy kétvégű vezetéket. A vezetékeken - egy izzó vagy LED és egy akkumulátor hozzá. A mechanizmus világítani fog, ha az áramkör zárva van. Minden esztétikusan fog kinézni, ha a mechanizmust tollba vagy filctollaba helyezzük.
KÉSZ!

Az előny sokoldalúsága miatt kényelmes. A sablonok nagyon eltérőek lehetnek. A textoliton több malac is található, minden új sablonhoz más-más érintkezési pontot használhat, hogy a gyerek ne emlékezzen az állandó pozíciójára. A kézikönyv az elektromosság és az elektromos készülékek témakörének tanulmányozásakor is használható.
A hangok megkülönböztetésére és automatizálására készítettem, de más célokra is működni fog, például általános fogalmak (vad / háziállatok, stb.) megkülönböztetésére.
Az idősebb gyerekeknek el lehet magyarázni a munka mechanizmusát, és beszélni az elektromosságról. Kisebb gyerekeknek játékteret szervezünk. Például egy játék egy varázslatos szentjánosbogárral.

Útmutató a játék cselekményéhez:„Ebben a pálcában egy varázslatos szentjánosbogár van. Egyik este ledobta a képeit. Most a szentjánosbogár nem találja, hol vannak a képei. Segíts neki. Csak azokat a képeket keresse meg, amelyek nevében van hang [...]. Annak ellenőrzésére, hogy helyesen gondolja-e, tegye az egyik ujját a [...] hangszimbólumra, a másikat pedig a szentjánosbogárral ellátott botra. Most helyezze a pálcát a kiválasztott kép melletti lyukba. Ha ez egy kép, amelynek nevében hang van […], akkor a szentjánosbogár el lesz ragadtatva és felvillan. Nézd meg a többi képet is.

A mesterkurzus használata miatt nehéznek tűnhet számotokra hölgyek szokatlan anyagok. De minden sokkal egyszerűbb, mint amilyennek látszik. Próbáld ki és nézd meg. Minden szükséges anyag megvásárolható egy elektromos vagy rádiós boltban. Köszönöm a figyelmet!