დიდაქტიკური თამაში გამოიცანით როგორი ცხოველია. დიდაქტიკური თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თემაზე: ცხოველები. სიმღერის მოსმენა "ხარი მოდის ჩვენთან"

ელენა სოსინა

Თამაშისაშუალებას გაძლევთ გააერთიანოთ ცოდნა ცხოველები, მათი გარეგნობა და ჰაბიტატი.

შავი ქაღალდიდან ამოიღეთ სილუეტი (ჩრდილი)ცხოველი. ბარათებზე გაკრული 4 ცალი. ბარათები მზადდება თითოეული ბავშვისთვის.

პატარა ბარათებზე იგივე ზომის დავხატე ცხოველი, მხოლოდ ფერადი გამოსახულება. ფერადი ბარათების რაოდენობა შეესაბამება სილუეტების რაოდენობას.

მასწავლებელი კითხულობს თავსატეხს ცხოველი(გამოცანები იბეჭდება ცალკე ბარათებზე და ბავშვები გამოიცნობენ. რეკავს ცხოველი, ბავშვები მას ფერად ბარათებზე ეძებენ.

მერე იციან ცხოველიჩრდილით დიდ ბარათებზე და დაფარეთ ჩრდილი ფერადი კარტით.

როდესაც ყველა გამოცანები გამოიცნობენ და დიდი ბარათები ივსება, ბავშვებს ვთავაზობ, რომ "მოაგვარონ" ცხოველები(შინაური - სახლამდე, ველური - ტყეში).ამისთვის დავხატე ეზოს ამსახველი ორი ნახატი (სახლში)და ტყეები. ეს ნახატები მაგიდაზე დავდე. ბავშვები იღებენ პატარა ფერად ბარათებს და დებენ შესაბამის სურათთან ახლოს.

ყველა ბარათი ლამინირებულია. კლასში თამაშის გამოყენებისას, შეგიძლიათ სთხოვოთ თითოეულის აღწერა ცხოველი.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

1. დიდაქტიკური თამაში: „შეიცანი ცხოველი“ 2. ამოცანები: შინაური ცხოველებისადმი სიყვარულის გამომუშავება. ბავშვების ცოდნის გაძლიერება მოვლის თავისებურებების შესახებ.

Ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკითამაში წამყვანი საქმიანობაა. თამაშით სწავლისთვის შეიქმნა დიდაქტიკური თამაშები. დიდაქტიკური.

Ძვირფასო კოლეგებო! თქვენს ყურადღებას ვაქცევ დიდაქტიკური თამაშის საკუთარი ხელით გაკეთების იდეას. აღწერა: დიდაქტიკური თამაში „პლანარი.

რაღაც მსგავსი თამაშიერთ-ერთ საიტზე ვნახე. მაგრამ გადავწყვიტე, უფროსი ჯგუფის ბავშვებთან ერთად გამეკეთებინა საკუთარი. დიდაქტიკურის ეტაპობრივი წარმოება.

ეს თამაში ბავშვებთან ერთად ჩვენი ხელით გავაკეთეთ, უფრო სწორად, თავიდან საერთოდ არ იყო თამაში. ერთხელ მარილისგან ნახატები გავაკეთეთ.

წარმოგიდგენთ დიდაქტიკური სენსორული განვითარების თამაშს პატარა ბავშვებისთვის (ფერი, ფორმა) .. მასალა: სქელი მუყაო.

Ძვირფასო კოლეგებო! თქვენს ყურადღებას ვაქცევ თამაშს, რომელიც შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ. დაგვჭირდება კერვის უნარი, ბევრი მოთმინება და მრავალფეროვნება.

ცნობილია, რომ ეს თამაში დაფუძნებულია M. Montessori-ს ცნობილ თამაშზე "Magic Bag", სადაც თქვენ უნდა იპოვოთ და გამოიცნოთ სხვადასხვა შეხებით.

დიდაქტიკური თამაშები თემაზე "გარეული ცხოველები"

თამაში "დაასახელე თანმიმდევრობით"
სამიზნე:ვიზუალური მეხსიერების და ყურადღების განვითარება, არსებითი სახელების ლექსიკის გააქტიურება თემაზე.

შეხედეთ სურათებს
და დაიმახსოვრე ისინი.
მე წავიყვან ყველას
გახსოვს თანმიმდევრობით.

(6-7 თემატური სურათი).

თამაში "ვის ვის ჰყავს?"

სამიზნე:მხოლობითი და მრავლობითი არსებითი სახელების გენიტალური რეგისტის გამოყენება.

დათვთან - ... (დათვის ბელი, ბელი).
მელა აქვს ... (მელა, ბელი).
ციყვზე - ... (ციყვი, ციყვი).
მგელს აქვს ... (მგლის ბელი, ბელი).
ზღარბზე - ... (ზღარბი, ზღარბი).
კურდღელს აქვს ... (კურდღელი, კურდღელი).

დაასახელეთ საოჯახო თამაში

სამიზნე:გააცნოს ბავშვებს გარეული ცხოველების სახელები, მათი ოჯახები; განავითარეთ ბავშვების მეტყველება.

მამა დათვია, დედა არის ... (დათვი), ბელი - ... (დათვის ბელი).
მამა მგელია, დედა არის ... (მგელი), ბელი - ... (მგლის ბელი).
მამა - ზღარბი, დედა - ... (ზღარბი), ბელი - ... (ზღარბი).
მამა არის კურდღელი, დედა არის ... (კურდღელი), ბელი - ... (კურდღელი).
მამა - მელა, დედა - ... (მელა), ბელი - ... (მელა).

თამაში "ვინ სად ცხოვრობს?"

სამიზნე:არსებითი სახელის წინადადების ფორმის დაფიქსირება.

დაფაზე გამოსახულია გარეული ცხოველების სურათები (დათვი, მელა, მგელი, ციყვი, კურდღელი და სხვ.). მასწავლებლის მაგიდაზე არის სურათები მათი საცხოვრებლით (ბურუსი, ბუნაგი, ბუნაგი, ღრუ, ბუჩქი). ბავშვები ათავსებენ საცხოვრებლის სურათს სურათის ქვეშ შესაბამის ცხოველთან ერთად.

ციყვი ცხოვრობს ღრუში.
დათვი ბუნაგში ცხოვრობს.
მელა ორმოში ცხოვრობს.
მგელი ბუნაგში ცხოვრობს.
კურდღელი ბუჩქის ქვეშ ცხოვრობს.

თამაში "ვის რა უყვარს?"

სამიზნე:არსებითი სახელის ბრალდებითი რეგისტრის ფორმის დაფიქსირება.

მასწავლებლის მაგიდაზე დევს სურათები: სტაფილო, კომბოსტო, ჟოლო, თაფლი, თევზი, თხილი, გირჩები, სოკო, მუწუკები, ხის ქერქი, ბალახი, ქათამი, კურდღელი, ცხვარი და ა.შ. ბავშვები სურათებს უსვამენ შესაბამის ცხოველს.

ციყვს უყვარს თხილი, გირჩები, სოკო, მუწუკები.

თამაში "აირჩიე სიტყვა"

სამიზნე:ასწავლოს ბავშვებს სიტყვები-ნიშანთა, სიტყვა-მოქმედების შერჩევა და დასახელება.

დათვი (რა?) ... (ყავისფერი, მოუხერხებელი, მოუხერხებელი).
მგელი (რა?) ... (ნაცრისფერი, დაკბილული, გაბრაზებული).
კურდღელი (რა?) ... (გრძელყურიანი, მშიშარა, მორცხვი).
მელა (რა?) ... (ცბიერი, წითელი, ფუმფულა).

დათვი ( რას აკეთებს?
მგელი (რას აკეთებს?) ... (ყვირის, გარბის, დაეწია).
მელა (რას აკეთებს?) ... (აჩერებს, გარბის, იჭერს).

თამაში "აცნობე ცხოველს აღწერილობით"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ცხოველების აღწერით ამოცნობა; განავითაროს ბავშვების აზროვნება და მეტყველება.

მშიშარა, გრძელყურა, ნაცრისფერი ან თეთრი. (კურდღელი.)
- ყავისფერი, მოუხერხებელი, მოუხერხებელი. (დათვი.)
- ნაცრისფერი, გაბრაზებული, მშიერი. (მგელი.)
- მზაკვარი, წითელი, მოხერხებული. (მელა.)
- სწრაფი, ეკონომიური, წითელი ან ნაცრისფერი. (ციყვი.)

სამიზნე:გააცანით ბავშვებს გარეული ცხოველების ხმები.

თამაში "დაუძახე მას სიყვარულით"

სამიზნე:ასწავლოს ბავშვებს არსებითი სახელების ჩამოყალიბება დამამცირებელი - მოსიყვარულე სუფიქსების დახმარებით.
ნუ იღრიალებ, ჩემო მეგობარო
ერთი სიტყვა ვთქვათ.
ციყვი - ციყვი
მელა - მელა

თამაში "ერთი - ბევრი"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს მრავლობითი სახელების ჩამოყალიბება სახელობით და გენიტალურ შემთხვევებში.
ჩვენ პატარა ოსტატები ვართ
იყო ერთი, მაგრამ ბევრი იქნება.
პროტეინი - ცილები - ბევრი ცილა
დათვი - დათვი - ბევრი დათვი

თამაში "დათვლა!"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს არსებითი სახელების კოორდინაცია "ერთი", "ორი", "ხუთი".
რამდენი მათგანი - ჩვენ ყოველთვის ვიცით
კარგად, ჩვენ ყველა ვფიქრობთ.
ერთი დათვი - ორი დათვი - ხუთი დათვი
ერთი ზღარბი - ორი ზღარბი - ხუთი ზღარბი
ერთი ციყვი - ორი ციყვი - ხუთი ციყვი

დიდაქტიკური თამაში "ვისი კუდი? »
სამიზნე:ცხოველების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, მეხსიერების, აზროვნების, ყურადღების და ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

თამაშის პროგრესი:
ერთ დილას ტყის ცხოველებმა გაიღვიძეს და დაინახეს, რომ ყველას კუდები აირია: კურდღელს მგლის კუდი ჰქონდა, მგელს - მელის კუდი, მელას - დათვის ... ცხოველები შეწუხდნენ. . მგლის კუდი შესაფერისია კურდღლისთვის? დაეხმარეთ ცხოველებს კუდის პოვნაში უპასუხეთ კითხვას „ვისია ეს კუდი? »აი მგლის კუდი. Რა არის ის? (ნაცრისფერი, გრძელი). ეს ვისი კუდია? - მგელი. და ვისია ეს კუდი - პატარა, ფუმფულა, თეთრი? - კურდღელი.
და ასე შემდეგ.ახლა ყველა ცხოველმა იპოვა თავისი კუდი.

თამაში "შეცვალეთ სიტყვები მოდელის მიხედვით"

სამიზნე:საკუთრების ზედსართავი სახელების ფორმირება.

მელა ცხვირი - ... (მელა ცხვირი).
მელას თათი - ... (მელას თათი).
მელა თვალები - ... (მელა თვალები).
მელა ხვრელი - ... (მელა ხვრელი).

საპირისპირო თამაში

სამიზნე:ანტონიმების ფორმირება.

ელა დიდია, კურდღელი კი ... (პატარა).
მგელი ძლიერია, ციყვი კი ... (სუსტი).
მელას აქვს გრძელი კუდი, დათვს აქვს ... (მოკლე).

თამაში "მეოთხე დამატებითი"

სამიზნე:ასწავლოს ბავშვებს ობიექტებში მათი არსებითი ნიშნების გამოყოფა და ამის საფუძველზე საჭირო განზოგადებების გაკეთება, საგნობრივი ლექსიკონის გააქტიურება.

Შეხედე სურათს
დაასახელეთ დამატებითი ობიექტი
და ახსენით თქვენი არჩევანი.

ციყვი, ძაღლი, მელა, დათვი

თამაში "დაკეცეთ სურათი"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს შეადგინონ სურათი ნაწილებიდან; განავითარეთ ჰოლისტიკური აღქმა, ყურადღება, აზროვნება.

ბავშვს აქვს 4 ნაწილად გაჭრილი სურათი გარეულ ცხოველთან ერთად.
- როგორი ცხოველი გყავს? (მელა.)

თამაში "ამბის შედგენა-აღწერილობა"

სამიზნე:ასწავლოს ბავშვებს გეგმა-სქემის მიხედვით ცხოველის შესახებ მოთხრობა-აღწერის შედგენა, ბავშვების მეტყველების განვითარება.

ბავშვები გეგმის მიხედვით ქმნიან მოთხრობას გარეული ცხოველის გარეგნობის შესახებ.

მიზნები:

ძაღლისა და მისი ლეკვის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
ჩამოყალიბდეს სტაბილური იდეები ცნებების შესახებ "დიდი-პატარა", "ერთი-ბევრი".
ისწავლეთ ფერების გარჩევა (წითელი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი).
გააფართოვეთ თქვენი ლექსიკა თემაზე.
აუმჯობესებს არსებითი სახელების ჩამოყალიბების უნარს დამამცირებელი სუფიქსებით, ზმნების გამოყენება მეტყველებაში.
გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის ყურადღებით მოსმენა.
განაგრძეთ გამოსახულების დეტალების სწორ ადგილას დამაგრების სწავლა, დახატეთ თითებით, გამოძერწეთ სწორი და წრიული შემოხვევით.
განავითარეთ კონცენტრაცია, სტაბილურობა და ყურადღების გადართვის უნარი.
განაგრძეთ მუშაობა სწორი მეტყველების სუნთქვის განვითარებაზე, ხმის ძალაზე.

აღჭურვილობა:

სათამაშოები "ძაღლები", თასები, ბურთები, ძვლები, ფარდაგები - ქსოვილის ნარჩენები.
ძაღლის სურათი, ბურთებისა და მზის ქაღალდის სურათები, წებოვანი ფანქარი.
თითის საღებავი. მეტალოფონები.
თეთრი მუყაოს ფურცელზე გაკრული ყვითელი, წითელი, მწვანე და ლურჯი ფერის ჯიხურები; სამკუთხედები-სახურავები და კვადრატები-კარები თითოეული იმავე ფერის ჯიხურისთვის.
სურათი, რომელზეც გამოსახულია ძაღლის თავი და კისერი, ცხვირის გარეშე. პლასტილინი, მძივები ან მაკარონი "ბორბლები". სურათები ძაღლის გამოსახულებით.
მცირე სამშენებლო მასალა.
თეთრი მუყაოსგან ამოჭრილი დიდი და პატარა ძვლები, ქაღალდის ფურცლები, რომლებზეც დიდი და პატარა ფირფიტების წრეებია დაწებებული.
სქელი მუყაოსგან დამზადებული მართკუთხედები-ფარდაგები, ტანსაცმლის მრავალფეროვნება.
დაწყვილებული სურათები, რომლებიც ასახავს იდენტურ დიდ და პატარა ძაღლებს.
ბამბის ტამპონები, სახვევები.
დინამიური პაუზის აღჭურვილობა: ბილიკი, სკამი, გვირაბი, გუბეები.
აუდიო ჩანაწერები: ძაღლის ყეფა, "ჩემი ლეკვი მთელი დღე ღრიალებს" (ჟელეზნოვა), "ლეკვის შესახებ".

გაკვეთილის პროგრესი:

სალამი

გამარჯობა ოქროს მზე!
(ხელები გაშლილი თითებით - მზის სხივების იმიტაცია)

გამარჯობა ლურჯი ცა!
(ხელები ხატავს "ღრუბლებს" ცაში)

გამარჯობა თავისუფალი ნიავი!
(მშობლები მსუბუქად უბერავენ ჩვილებს თავებზე)

გამარჯობა პატარა მეგობარო!
(დააკარით ბავშვის თავი)

ჩვენ ერთ რეგიონში ვცხოვრობთ, ყველას გილოცავთ!”
(მასწავლებელი ხელს უსვამს თითოეულ ბავშვს და მიესალმება)

მოულოდნელი მომენტი "ხმით ამოცნობა"

აქ, მკერდში, ჩვენი დღევანდელი სტუმრები იმალებოდნენ. მოუსმინეთ და შეეცადეთ გამოიცნოთ ვინ არიან ჩვენი სტუმრები მათი ხმით. (Ძაღლების ყეფა).
დიახ, დღეს ძაღლები გვყავს სტუმრად. გახსენით მკერდი და აირჩიეთ თქვენი ძაღლი.

დიდაქტიკური თამაში "რა აქვს ძაღლს"

აქ არის ძაღლი - ჩვენი მცველი -
თეთრი შუბლი, შავი ცხვირი.
ერთგულ ძაღლს ღამე არ ეძინა -
ეზოს უშიშრად იცავდნენ,
ახლა კი მას ნამდვილად სურს
ძვლები წვნიანი გემოთი.

აქ არის ძაღლი ბარბოსი. მას ხალიჩა აქვს. რისთვის არის ძაღლის ხალიჩა? მასზე დასაძინებლად.
ძაღლს ასევე აქვს თასი. რა არის თასი ძაღლისთვის? მისგან ჭამა.
ძაღლსაც აქვს ძვალი. რისთვის არის ძაღლის ძვალი? მის დასაღეჭად.
ძაღლს ბურთიც აქვს. რისთვის არის ბურთი ძაღლისთვის? მასთან თამაში.

ბავშვები სათითაოდ აფენენ შესაბამის საგნებს მათ წინ.

ლექსიკური სავარჯიშო "დამიძახე სიყვარულით"

შეხედე და დაასახელე ყველაფერი, რაც შენ ხარ. ძაღლი, თასი, ხალიჩა, ძვალი, ბურთი.
მოდით, ახლა მათ სიყვარულით ვუწოდოთ:

ძაღლი არის ძაღლი.
ხალიჩა - ხალიჩა.
თასი არის თასი.
ძვალი არის ძვალი.
ბურთი ბურთია.

აპლიკაცია "დააწებეთ მზე და ბურთი"

ბავშვებს ეპატიჟებიან მზესა და ბურთულაზე.

მზეც და ბურთიც მრგვალია. დააწებეთ მზე სურათის ზედა ნაწილში, ბურთი კი ძაღლის თათებთან ახლოს.

თითის ნახატი "ლაქები მატყლზე"

ბავშვები თითებს შავ, ყავისფერ, ნარინჯისფერ საღებავში ასველებენ და ანაბეჭდებს ტოვებენ.

დინამიური პაუზა "ლეკვის ვარჯიში"

პატარა ლეკვებს უნდა ასწავლო - გაწვრთნა. წაიყვანეთ ლეკვი სკამების ხიდის გასწვრივ, გადახტეთ გუბეზე, იარეთ ბილიკზე, ასდით მასთან ერთად გვირაბში. (შესრულებულია მუსიკაზე "ჩემი ლეკვი ცოტათი ჩანს...").

ა.ბარტოს ლექსის კითხვა "ძაღლი"

შაგი ძაღლი ვერანდასთან
დაწვა თათებში ცხვირით.
ჩუმად, მშვიდად ის სუნთქავს,
იქნებ ძინავს, შესაძლოა სძინავს.
და სცადე სუნია ქურდი -
მომენტალურად ყეფს მთელ ეზოში.

ონომატოპეა "ძაღლის ყეფა"

დიდი ძაღლი ხმამაღლა ყეფს "ბაუ-ვაუ", პატარა ძაღლი რბილად ყეფს "ბაუ-ვაუ", ლეკვი კი "ბაუ-ვაუ".

დიდაქტიკური თამაში "დაასრულეთ ჯიხურები ძაღლებისთვის"

აქ არის ძაღლების ბუჩქები, მაგრამ მხოლოდ ისინი დაუმთავრებელია. მოდით ავაშენოთ ისინი. აირჩიე სახურავი და ერთი ფერის კარი თითოეული ჯიხურისთვის. თავად ჯიხურის მსგავსად.
აიღეთ ძაღლის სურათი და ჩადეთ წითელ ჯიხურში. ახლა ჩადეთ ყვითელ ჯიხურში. ძაღლი მწვანე ყუთში შევარდა. ასე რომ, ძაღლი ლურჯ ჯიხურში გადავიდა.

ბარელიეფური მოდელირება "ცხვირი და ლამაზი საყელო"

ბავშვები ძერწავენ ცხვირის ბურთულას წრიულად და დააჭერენ სურათზე იმ ადგილას, სადაც უნდა იყოს ძაღლის ცხვირი. შემდეგ ძეხვის საყელოს კეთდება პირდაპირი გახვევით და ჰორიზონტალურად აწებება ძაღლის კისერზე, შემდეგ კი საყელოს ამშვენებს - მძივებს ან მაკარონს აჭერენ.

სუნთქვის ვარჯიშები "ძაღლები"

ძეხვის სუნი ასდიოდა და ძაღლს მათი სუნი. ჰაერს ძაღლებივით ვსუნთქავთ - ხმაურიანი, სწრაფად. ორჯერ ვზივართ („სნიფ-სნიფ“) და ვისვენებთ. შემომხედე და მომისმინე, როგორც ვსუნთქავ.
ნიკაპი ოდნავ აწეულია, ინჰალაცია, რომლის დროსაც ისმის ჰაერის ხმა და ჩანს, როგორ უახლოვდება ნესტოები ცხვირის ძგიდეს.

დიდაქტიკური თამაში "იკვებეთ ძაღლის ძვლები"

მათ წინ არის ნახატი თეფშებით. დათვალეთ თასები. Ერთი ორი.
რამდენი თეფშია? ორი ფირფიტა. ეს თასები იგივეა? არცერთი ფირფიტა არ არის განსხვავებული. ერთი ფირფიტა დიდია, მეორე კი პატარა. მაჩვენე დიდი თეფში. მაჩვენე პატარა თეფში.
და აქ არის ძაღლისთვის განკუთვნილი კერძები - ძვლები. ძვლები ასევე განსხვავებულია - დიდი და პატარა. მოათავსეთ დიდი ძვლები დიდ თეფშზე, ხოლო პატარა ძვლები პატარა თეფშზე.

დიდაქტიკური თამაში "ძაღლი ლეკვთან ერთად"

აი დედა ძაღლები. და მათი ლეკვები გაიქცნენ. ჩვენ უნდა ვიპოვოთ ისინი. ლეკვები ძალიან ჰგვანან თავიანთ დიდ დედებს, მხოლოდ პატარები. იპოვეთ თქვენი დედა ძაღლები მათი ლეკვები. (ძაღლების სურათები იბეჭდება ორ ზომით - დიდი და პატარა).

მუსიკალური დრამატიზაციის თამაში "ჩემი ლეკვი მთელი დღე ტირის"

ამავე სახელწოდების სიმღერაზე ბავშვები ეფერებიან და სწყალობენ ლეკვს, მტკივნეულ თათს ბამბის ტამპონით ზეთობენ, ბინტით ახვევენ.

თამაში ტანსაცმლის სამაგრებით "ლამაზი ხალიჩა ძაღლისთვის"

დაამშვენე შენი ძაღლის ხალიჩა ფერადი ტანსაცმლის სამაგრებით. თითოეულ თქვენგანს აქვს ერთი ხალიჩა. რამდენი ტანსაცმლის სამაგრი? ბევრი ტანსაცმელი.

დიზაინი "სახლი მეგრელისთვის"

მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად უბრალოდ:
ბარბოსთვის ვაშენებთ სახლს.
ძლიერი სახლი, თბილი სახლი,
ბარბოსიკი მასში იცხოვრებს.
იქ გასართობად
ყველას გეპატიჟებით საცხოვრებლის წვეულებაზე.

ბავშვებს სთავაზობენ მცირე სამშენებლო მასალების კომპლექტს, საიდანაც ისინი აშენებენ სახლს ბარბოსთვის.

მუსიკალურ-რიტმული სავარჯიშო "ლეკვის შესახებ"

ბავშვები ამავე სახელწოდების მუსიკის რიტმს ურტყამდნენ მეტალოფონებზე.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

კომბინირებული ტიპის №30 საბავშვო ბაღი

ნ.ს. იაროვენკო

დიდაქტიკური თამაშები
თემაზე "ცხოველები"

Ხელოვნება. ლენინგრადსკაია,

შემდგენელი: იაროვენკო ნატალია სერგეევნა, განმანათლებელი

სახელმძღვანელო განკუთვნილია პედაგოგების მიერ სხვადასხვა აქტივობებში გამოსაყენებლად. სკოლამდელი დაწესებულებები, მეტყველების თერაპიის ჯგუფების აღმზრდელები და სტუდენტები სტაჟირების პერიოდში.

მიმომხილველი:შვაჩიჩ ა.ვ., პედაგოგიკის მასწავლებელი GAPOU KK LSPC

შესავალი

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წამყვანი საქმიანობაა თამაში. დიდაქტიკური თამაში არის სიტყვიერი, რთული, პედაგოგიური ფენომენი: ეს არის როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლების თამაშის მეთოდი, ასევე ბავშვების სწავლების ფორმა და დამოუკიდებელი. სათამაშო აქტივობადა ბავშვის ყოვლისმომცველი განათლების საშუალება.
დიდაქტიკური თამაშები ხელს უწყობს:
- შემეცნებითი და გონებრივი შესაძლებლობების განვითარება: ახალი ცოდნის მიღება, მისი განზოგადება და კონსოლიდაცია, მათი იდეების გაფართოება ობიექტებისა და ბუნებრივი მოვლენების, მცენარეების, ცხოველების შესახებ; მეხსიერების, ყურადღების, დაკვირვების განვითარება; საკუთარი განსჯის გამოხატვის, დასკვნების გამოტანის უნარის განვითარება.
- ბავშვთა მეტყველების განვითარება: ლექსიკონის შევსება და გააქტიურება.
- სკოლამდელი ასაკის ბავშვის სოციალურ-მორალური განვითარება: ასეთ თამაშში ცოდნა ბავშვებს, მოზარდებს, ცხოვრებისა და ურთიერთობის შესახებ. უსულო ბუნება, მასში ბავშვი ავლენს მგრძნობიარე დამოკიდებულებას მის გარშემო მყოფი სამყაროს მიმართ, სწავლობს სამართლიანობას, საჭიროების შემთხვევაში დათმობას, სწავლობს თანაგრძნობას და ა.შ.

ნებისმიერი თამაში სკოლამდელი აღზრდის საყვარელი საქმიანობაა და

თან ახლავს მას ბაგა-ბაღში მთელი ყოფნის განმავლობაში

ბავშვები თამაშობენ ეჭვის გარეშე, რომ ეუფლებიან რაიმე სახის ცოდნას, ეუფლებიან გარკვეულ ობიექტებთან მოქმედების უნარს, სწავლობენ ერთმანეთთან კომუნიკაციის კულტურას.

დიდაქტიკური თამაში საშუალებას იძლევა დააკმაყოფილოს ბავშვების ცნობისმოყვარეობა, ჩართოს ბავშვი მათ გარშემო სამყაროს აქტიურ განვითარებაში, დაეხმაროს მას დაეუფლოს საგნებსა და ფენომენებს შორის კავშირის შემეცნების მეთოდებს. ასე რომ, დიდაქტიკური თამაშები საშუალებას იძლევა უზრუნველყოს ბავშვების სრული განვითარება, განათლება და აღზრდა პირობებში საბავშვო ბაღი. ისინი ქმნიან დადებით ემოციურ აღზევებას, იწვევენ კარგ განწყობას, სიხარულს: ბავშვს უხარია, რომ რაღაც ახალი ისწავლა, უხარია თავისი მიღწევებით, სიტყვის წარმოთქმის, რაღაცის კეთების, შედეგების მიღწევის უნარი, უხარია პირველი ერთობლივი ქმედებებითა და გამოცდილებით. სხვა ბავშვებთან ერთად. ეს სიხარული არის ადრეულ ასაკში ბავშვების წარმატებული განვითარების გასაღები და დიდი მნიშვნელობა აქვს შემდგომი განათლებისთვის.

თქვენი სიყვარული, გაგება და ქება ნებისმიერი, თუნდაც ყველაზე პატარა მიღწევისთვის, დაეხმარება თქვენს შვილს სირთულეების დაძლევაში.

ვინ რას ჭამს.

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია შინაური ცხოველების შესახებ (რას ჭამენ), აზროვნების, ყურადღების, მეხსიერების განვითარება, შინაური ცხოველების მოვლის სურვილის განვითარება.

მასალა: საგნობრივი სურათები, რომლებიც ასახავს შინაურ ცხოველებს და მათთვის საკვებს.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ბებიას ეზოში ცხოველების „გამოკვებაზე“. მასწავლებელი ბავშვებს უწოდებს წყვილებში. ერთი ბავშვი ცხოველს სახელს ასახელებს და ამხელს, მეორე კი მისთვის საკვებს ეძებს, ცხოველს გვერდით ათავსებს სურათს.

ვინც ყვირის.

მასალა: სათამაშოების ნაკრები "შინაური ცხოველები".

მასწავლებელი მაგიდაზე დებს სათამაშოებს, ეკითხება: ვინ არის, სად ცხოვრობს, როგორ ყვირის.

ცხოველები და მათი ჩვილები.

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ჩვილი შინაური ცხოველების პოვნა და დასახელება; განავითარეთ მეხსიერება, მეტყველება, ყურადღება.

მასალა: სურათების სერია "შინაური ცხოველები ჩვილებით".

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს შინაური ცხოველების დასახმარებლად. აუცილებელია დაკარგული ბავშვების პოვნა. ბავშვები მუშაობენ წყვილებში.

ერთი ბავშვი იღებს ცხოველს, მეორე კი ეძებს. ბავშვებმა უნდა დაასახელონ ცხოველი და მისი ბელი.

ვინ სად არის.

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სივრცეში ნავიგაცია; გაიგეს ცნება "მარცხნივ", "მარჯვნივ", "y", "ადრე", "უკან", "ზემოთ"; განავითარეთ აზროვნება, მეხსიერება.

მასალა: შინაური ცხოველების სურათები, სახლი.

მასწავლებელი უჩვენებს ცხოველების და მათი კუების სურათებს და იწვევს ბავშვებს დაასახელონ ისინი (ძაღლი და ლეკვი, კატა და კნუტი, ძროხა და ხბო და ა.შ.). ნახატები განთავსებულია სტენდზე იმავე თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი ნაჩვენებია. ამის შემდეგ, მაგალითად, მიუთითებს კატაზე, მასწავლებელი ეკითხება: „ვინ დგას მის გვერდით? » ბავშვები პასუხობენ.

თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ბავშვები არ დაასახელებენ ყველა ცხოველს და მათ ლეკვებს.

"ველური და შინაური ცხოველები"

მასალა: სათამაშოების კომპლექტი: "შინაური ცხოველები", "ველური ცხოველები"; ნაძვის ხეები; სახლი.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს აიღონ სათამაშო, დაასახელონ და „დაასახლონ“ იქ, სადაც ის ცხოვრობს. თუ ეს გარეული ცხოველია, მაშინ ბავშვი სათამაშოს ნაძვის ხეებთან დებს, ხოლო თუ შინაურია, სახლთან.

"ვინ მოვიდა?"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სწორად დაასახელონ ცხოველები და მათი ლეკვები; ცხოველების ხმით ამოცნობა და მათი ბგერების რეპროდუცირება; განუვითარდეთ მათ მიმართ პატივისცემა.

მასალა: თოკი და ზარი.

ბავშვები სხედან სკამებზე. მათგან გარკვეულ მანძილზე გაჭიმულია თოკები, რომლებზეც ბავშვების სიმაღლეზე ზარია დაკიდებული. მასწავლებელი ორ-სამ ბავშვს დაურეკავს და თანხმდება: რომელი იქნება ვინ.

პირველი ბავშვი მირბის თოკზე, ხტება და სამჯერ რეკავს.

ბავშვები. ვინ მოვიდა?

ბავშვი. ფუფ ფუფ ფუფ!

ბავშვები ფიქრობენ, რომ ძაღლი მოვიდა. ძაღლად მოჩვენებული ბავშვი ზის. კიდევ ერთი ბავშვი გარბის ზარისკენ - თამაში გრძელდება.

"ვინ ცხოვრობს სად?"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს გარეული და შინაური ცხოველების დასახელება; მათი კლასიფიკაცია, მეტყველების, მეხსიერების, ყურადღების განვითარება; ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება.

მასალა: სათამაშოების კომპლექტი: "შინაური ცხოველები", "ველური ცხოველები"; ნაძვის ხეები; ბებია; სახლი.

ბავშვები სხედან სკამებზე 4-5 კაციან ჯგუფებად. თითოეული ჯგუფი ასახავს გარკვეულ ცხოველებს ან ფრინველებს. მასწავლებელი ეთანხმება ბავშვების თითოეულ ჯგუფს, რომელთა ხმებს, ცხოველებს ან ფრინველებს ისინი გაამრავლებენ. შემდეგ შემოივლის „სახლს“, აკაკუნებს და ეკითხება: „ვინ ცხოვრობს ამ ქოხში? ” ბავშვები პასუხობენ: ”კო-კო-კო! მასწავლებელი გამოიცნობს: "აქ ქათმები ცხოვრობენ." ის სხვა სახლს აკაკუნებს.

თამაში რამდენჯერმე ტარდება, შემდეგ კი ართულებს ის, რომ მასწავლებელი კი არ გამოცნობს, არამედ თავად ბავშვები.

"უთხარი"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს არსებითი სახელის ზედსართავი სახელების შერჩევა; განავითარეთ აზროვნება, მეტყველება, ყურადღება.

მასალა: ბურთი.

მასწავლებელი რიგრიგობით ისვრის ბურთს ბავშვებს.

აღმზრდელი. რა არის შემოდგომა? რა არის მზე? რა ბალახი?

ბავშვი იჭერს ბურთს, აიღებს ზედსართავ სახელს და შემდეგ მასწავლებელს უბრუნებს ბურთს.

გაათავისუფლე ჩიტი გალიიდან»

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ფრინველების ამოცნობა და დასახელება; ვიზუალური მეხსიერების, აზროვნების განვითარება; ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება.

მასალა: დახატულია გალია; ფრინველების სურათები (ბეღურა, მტრედი, ყვავი, მერცხალი, ვარსკვლავი, ტიტა).

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს „გაათავისუფლონ ჩიტები გალიიდან“. ამისათვის თქვენ უნდა იპოვოთ ჩიტი და სწორად დაასახელოთ იგი. ბავშვი ჩიტს ასახელებს. თუ ბავშვმა არასწორად დაარქვა ფრინველს, მაშინ ის "რჩება გალიაში"

დიდაქტიკური თამაშები ცხოველებზე ( უფროსი ჯგუფი)

"ფრინველები ბუნებაში"

სამიზნე:
ჩამოაყალიბონ ბავშვებში ბუნებაში არსებული ურთიერთობების შეგნებული გაგება.
რამდენიმე რგოლისგან (ეკოლოგიური პირამიდა) შემდგარი ურთიერთობის დამყარების უნარის განვითარება.

მასალა:
ჩიტის ხის მოდელი. კუბურები სურათებით: დედამიწა, წყალი, მზე, ჰაერი, სხვადასხვა სახეობის ხეები, საკვები ფრინველებისთვის, ჩიტები განსხვავებული ტიპები. საცნობარო სურათები: ჯიხურის ხე, ქერქი, ღერო, გალია, ტბა, ჭია, ბაყაყი, მუწუკი, თაგვი, თევზი, დედამიწა, წყალი, მზე, ჰაერი.

თამაშის წესები:

აირჩიეთ სურათზე გამოსახული რომელიმე ფრინველი ან მოიწვიეთ თქვენი შვილი ამის გასაკეთებლად. დასვით კითხვები: რა არის ეს ფრინველი? Სად ცხოვრობს ის?
(შემოთავაზებულია შესაბამისი საცნობარო სურათები).
იპოვეთ კუბურები ხეების გამოსახულებით.
რა სჭირდება ხეს რომ გაიზარდოს? (დედამიწა, წყალი, მზე).
იპოვეთ კუბურები, რომლებიც ასახავს დედამიწას, წყალს, მზეს. დაადგინეთ მათი ადგილი ეკოლოგიურ პირამიდაში. (ბავშვები პოულობენ შესაბამის კუბებს და ათავსებენ პირამიდის ძირში ხეების გამოსახულების მქონე კუბების ქვეშ).
რას ჭამს ჩიტი? (შემოთავაზებულია შესაბამისი საცნობარო სურათები)
სად პოულობს ის საკვებს?
შედეგი უნდა იყოს პირამიდა, რომელიც აგებულია ბუნების სართულების შესაბამისად.
როგორ ფიქრობთ, რა დაემართება ფრინველს, თუ წყალი გაქრება? (დედამიწა, მზე, ჰაერი).

"ტყის მაცხოვრებლები"

სამიზნე:
ისწავლოს ველური ცხოველების დამახასიათებელი ნიშნების გარჩევა და დასახელება, ჰაბიტატსა და ცხოვრების წესს შორის კავშირის დამყარება და გარეგნობაცხოველები.

მასალა:
სურათები: ცხოველები, "სახლები", ლეკვები, ცხოველური საკვები.

თამაშის წესები:

დიდაქტიკური თამაში "Ecotables"

სამიზნე:
ცხოველთა სამყაროს შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია.
გრაფიკული სიმბოლოების გამოყენების უნარის ჩამოყალიბება.
განავითარეთ ლოგიკური, წარმოსახვითი აზროვნება.

მასალები:

ცხრილები გრაფიკული სიმბოლოებით;

ობიექტების სურათები, რომლებიც ასახავს ცხოველთა სამყაროს წარმომადგენლებს.

თამაშის წესები:
1. ბავშვი ირჩევს ცხრილს გრაფიკული სიმბოლოებით და განმარტავს, რომელი ცხოველია დაშიფრული.
2. ცხრილის გამოყენებით შეადგინეთ თანმიმდევრული ამბავი ცხოველის შესახებ.

"ბაყაყის მოგზაური"

სამიზნე:
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცოდნის შეჯამება ცხოველური და უსულო ბუნების ობიექტების, მათი მახასიათებლების, თვისებების, მახასიათებლების, ურთიერთობების შესახებ.
მასალა:
სათამაშო მოედანი, ცოცხალი და უსულო ბუნების ობიექტების ამსახველი ბარათები განსხვავებული სახეობებიგანზოგადებები (ადამიანი, შინაური და გარეული ცხოველები, ჩრდილოეთისა და ცხელი ქვეყნების ცხოველები, ფრინველები, მწერები; მცენარეები: კენკრა, ხეები, ყვავილები; ცისარტყელა, ღრუბლები, თოვლი, წვიმა ...), სქემატური ბარათები - აღნიშვნები ბუნებრივი ბუნების სხვადასხვა ნიშნებით. ობიექტები და ფენომენები (ფრთა - თათი, ტყე - სახლი, კლანჭები - ჩლიქები, გაზაფხული - ზამთარი ...), კუბი, ღილები - ბაყაყები, ჩიპები - მწერები.

ვარიანტი 1: "ბაყაყის გამოცანები"

სამიზნე:
ისწავლეთ ცხოველური და უსულო ბუნების ობიექტების კლასიფიკაცია მოცემული ატრიბუტის მიხედვით.
თამაშის პროგრესი:

ბავშვები აყალიბებენ სურათებს, აქცენტს აკეთებენ ბარათებზე - აღნიშვნებზე. (მაგალითად: მარცხენა მხარეს სათამაშო მოედანიარის ბარათი - აღნიშვნა "კლანჭები", მარჯვნივ - "ჩლიქები". ბავშვები მუშაობენ "მტაცებლების" და "ბალახოსმჭამელების" ცნებების განზოგადებაზე)

ვარიანტი 2: "ცნობისმოყვარე ბაყაყი"

სამიზნე:
გამოავლინოს ურთიერთქმედება ადამიანსა და ბუნების ობიექტებს შორის, ცოცხალ და უსულო ბუნების ობიექტებს შორის.
თამაშის პროგრესი:

"ადამიანის" ბარათის გარშემო, შემთხვევით არის ასახული ცოცხალი და უსულო ბუნების ობიექტების სურათები. ბავშვი აგდებს ბაყაყს, ამჟღავნებს დაცემული საგნის დადებით და უარყოფით კავშირებს ადამიანთან (მაგალითად: ძროხა აძლევს ადამიანს რძეს, მაგრამ მას შეუძლია მტკივნეულად იფეთქოს და ა.შ.). ცენტრში, „კაცის“ ბარათის ნაცვლად, შეგიძლიათ განათავსოთ ნებისმიერი სხვა (მაგალითად, „მელა“), შემდეგ ბავშვები ამოიცნობენ კავშირებს სხვადასხვა ბუნებრივ ობიექტებს შორის (მაგალითად: მელა შეიძლება დაიმალოს ქვის მიღმა. ა. მელა ეძებს თაგვს ქვის ქვეშ.)

"ვინ მეგობრობს ხესთან?"

სამიზნე:
გააძლიეროს იდეა, რომ ტყე არის მცენარეთა და ცხოველთა საზოგადოება, რომლებიც ცხოვრობენ გვერდიგვერდ და ერთმანეთზე არიან დამოკიდებულნი.

მასალა:
პანო ტყის გამოსახულებით. ბარათები ცხოველების, ფრინველების, მწერების სურათებით. კუბი წითელი, მწვანე, ლურჯი და ყვითელი წრეებით ან ჩანთა ფერადი ღილაკებით.

თამაშის წესები:

მაგიდაზე პანო დგას და ნახატებიანი ბარათებია გაშლილი. ბავშვები რიგრიგობით აგორებენ კამათელს. თუ კვარცხლბეკის მწვანე წრე ამოვარდება, ბავშვი იღებს ბარათს რომელიმე ცხოველის გამოსახულებით, ათავსებს პანელზე და ეუბნება, რატომ მეგობრობს ეს ცხოველი ხესთან.
Მაგალითად:
ეს არის ციყვი. ის ცხოვრობს ხეზე ღრუში, ზოგჯერ თავად აშენებს ბუდეს. კიდევ ერთი ციყვი აგროვებს ნაძვსა და ფიჭვის გირჩებს, ტოტებზე უკიდებს სოკოს - ამზადებს ზამთრისთვის მარაგს.
თუ ლურჯი ფერი ამოვარდება, ის ირჩევს ჩიტს; წითელი ფერი - მწერი; ყვითელი - ფრინველი, მწერი, ცხოველი, რომელიც ტყეში არ ცხოვრობს და მის არჩევანს განაპირობებს.

თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

თამაშებისა და სავარჯიშოების თემატური შერჩევა მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის, თემა: "ძროხა"

მიზნები:

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ძროხის შესახებ.
ასწავლეთ ბავშვებს საგნების შედარება, მსგავსების და განსხვავებების პოვნა.
ლექსიკონში შეიყვანეთ სიტყვები „ხარი“, „ხბო“, „მწყემსი“.
სტაბილური იდეების ჩამოყალიბება ზომის, ფერის, რაოდენობის შესახებ.
გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ფანქრით სწორი ხაზების დახატვა.
ისწავლეთ ხელნაკეთობების კეთება წებოსა და მარცვლეულის გამოყენებით.
განუვითარდეთ ყურადღება, ჯარიმა და ზოგადი მოტორული უნარები, რიტმის გრძნობა.
გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ყურადღებით მოუსმინონ, გაიგონ და ემოციურად უპასუხონ პოეტურ მეტყველებას.

აღჭურვილობა:

სათამაშოები: ძროხა, ხარი, ხბო, სატვირთო მანქანები.
ძროხების ფიგურები.
სამშენებლო მასალა - ბარები.
ფერადი მუყაოს ყვავილები.
მწვანე ფანქრები. ფოთლის ფონი ცაში, დედამიწაზე და ძროხით. ყვითელი მზის წრეები, ძროხისა და ხბოს ფერადი სილუეტი.
ერთი და ორი ძროხის გამოსახული ნახატები-ფონები ძროხების ზემოთ მდებარე ნომრის თეთრი სარკმლით. ნომრის ბარათები "1" და "2".
პირამიდები თაიგულების სახით.
მწვანე ძაფები, მაკრატელი.
ტანსაცმლის ქინძისთავები, ძროხების მუყაოს სილუეტები.
დასარტყამები. მილი.
ფონის სურათი, რომელიც ასახავს ძროხას და სახლის სქემას (კვადრატი და სამკუთხედი თეთრი ფერი), ცაზე თეთრი წრეა. მსგავსი ზომის ლურჯი კვადრატები, წითელი სამკუთხედები და ყვითელი წრეები.
სურათი მოხატული ძროხით, PVA წებო ფუნჯით, წიწიბურა.
მწვანე მუყაოს ფურცელი გაკრული გრაგნილი ბილიკით, მართკუთხედი, დიდი ლურჯი წრე, ხუთი პატარა მწვანე წრე. ხუთი სილუეტი ყვავილი თითოეული ბავშვისთვის.
აუდიოჩანაწერები: ძროხის კვნესა, "ხარი მოდის ჩვენკენ" ე. ჟელეზნოვას "ძროხას სხვა საზრუნავი არ აქვს", "33 ძროხა".

მოულოდნელი მომენტი "ვისი ხმა?"

ვინც ჩვენთან მოვიდა, მისი ხმით გაიგეთ. (ჟღერს ძროხის კვნესას). ვინ გუგუნებს? Ძროხა. და აი კიდევ რაღაც ჩქარობს ჩვენთან სტუმრობას.

სიმღერის მოსმენა "ხარი მოდის ჩვენთან"

ხარი არის ხარი. თუ ძროხა დედაა, მაშინ ხარი მამაა. მაშინ რა ჰქვია ძროხისა და ხარის შვილს? ხბო.

მ.დრუჟინინას ლექსის კითხვა

ხეებსა და ფიჭვებს შორის
ხბომ დედა დაკარგა.
-მ-მა-ა-მა სად არის?
არ მესმის!
-აი, ჩემო კარგო!
მ-მუ-უ-უ!

დიდაქტიკური სავარჯიშო "რომელი ძროხა, რომელი ხბო?"

მასწავლებელი და ბავშვები ამოწმებენ ძროხას და ხბოს, ადარებენ ერთმანეთს.

ბიჭებო, ნახეთ: ხბო პატარაა, ძროხა კი (დიდი).
ხბოს მოკლე კუდი აქვს, ძროხას კი გრძელი კუდი.
ხბოს წვრილი ფლანგები აქვს, ძროხას კი სქელი.
ხბოს არ აქვს რქები, მაგრამ ძროხას აქვს რამდენიმე (ციცაბო) რქები.
ხბო პატარაა, ძროხა არ აქვს, ძროხა კი დიდი: რძიანი აქვს რაღაც (რძით).

აპლიკაცია და ნახატი ფანქრებით "მწვანე ბალახი ძროხისა და ხბოსთვის"

აქ არის სურათი. მასზე გამოსახულია ცა და დედამიწა. აჩვენე ცა, დედამიწა.

დილა მოვიდა და ცაზე მზე ანათებდა. მიამაგრეთ ცას ყვითელი წრე - აქ არის მზე. ახლა წებოს მზე-ყვითელი წრე.
ნათელი და თბილი გახდა, როცა ცაზე მზე ანათებდა. ძროხა-დედა და ხბო გამოვიდნენ მდელოზე საძოვრად. აჩვენე ძროხა, აჩვენე ხბო. ვინ არის დიდი? Ძროხა. და პატარაა? ხბო. აძოვონ - მწვანე მდელოზე დაასხით. ახლა წებოვანა.

მხოლოდ სარეველა რომ გაიზარდოს, ძროხა შეჭამს მას. მოდით დავხატოთ ბალახი ძროხისთვის. რა ფერით დავხატოთ ბალახი? მწვანე. ფანქარს სწორად ვიღებთ და მოკლე ვერტიკალურ შტრიხებს ვხატავთ.

ონომატოპეა და საარტიკულაციო სავარჯიშო "ძროხა"

ძროხასავით ხმამაღლა ვიღრიალოთ: მუო. ახლა კი ხბოსავით ჩუმად ვიღრიალოთ: მუო. ძროხასავით ვღეჭავთ. (ქვედა ყბის საღეჭი მოძრაობები).

დიდაქტიკური თამაში "რამდენი ძროხა?"

აჩვენე ერთი ძროხა სურათზე. იპოვეთ ნომერი "ერთი" და მიამაგრეთ იგი ერთი ძროხის ზემოთ ფანჯარაში. რიცხვი "ერთი" მიუთითებს, რომ მხოლოდ ერთი ძროხაა.

რამდენი ძროხაა მეორე სურათზე, შეგიძლიათ დათვალოთ? ორი ძროხა. იპოვეთ რიცხვი "ორი" და მიამაგრეთ იგი ორი ძროხის ზემოთ ფანჯარაში. რიცხვი "ორი" გვიჩვენებს. რომ ორი ძროხაა.

დიდაქტიკური თამაში "სახლი ძროხისთვის"

ძროხისთვის სახლი ავაშენოთ.
ამ ფიგურას ეწოდება "კვადრატი". აიღე შენი მოედანი და იპოვე ადგილი შენს სურათზე. რა ფერია კვადრატი? ლურჯი კვადრატი.
ამ ფორმას სამკუთხედი ეწოდება. აიღე შენი სამკუთხედი და იპოვე ადგილი შენს სურათზე. ეს არის სახლის სახურავი. რა ფერისაა სამკუთხედი? წითელი სამკუთხედი.
ძროხის სახლი მზად არის. მაგრამ ჩვენ კიდევ ერთი ფიგურა გვაქვს. Აი ისიც. რა ჰქვია ამ ფიგურას? ეს არის წრე. რა ფერია წრე? ყვითელი.

სად დავაყენოთ ყვითელი წრე? არის თუ არა მისთვის ადგილი ჩვენს სურათზე? ყვითელი წრიდან მზეს ვაკეთებთ. აიღე შენი წრე და შექმენი მზე.

მშენებლობა "ღობე ხბოსთვის"

ახლა მოუსმინეთ რა მოხდა დღეს. სანამ ბედია ძროხას რძავდა, ეზოდან ხბო გაიქცა. დიასახლისმა ნახევარი დღე მის ძებნაში გაატარა, მაგრამ თურმე ხბო გზას მიუყვებოდა. მაგრამ ძალიან საშიშია. მას შეეძლო მანქანა დაეჯახა. პატრონს უნდა დავეხმაროთ. ვნახოთ ღობე ძროხისა და ხბოსთვის. მაშინ ხბო დედის გარეშე არსად წავა.ღობე როგორ ავაშენოთ? მოდით მოვამზადოთ აგური. ახლა ისე მოვაწყოთ აგური, რომ ღობე მივიღოთ. (ბავშვები აგურებს ვერტიკალურად ათავსებენ ვიწრო კიდეზე). ასე აგური აგურით და ღობე მზადაა.
ვისთვის ავაგეთ ღობე? (ბავშვების პასუხები). ახლა ხბო არსად არ გაიქცევა!

მობილური თამაში "ძროხა და ხბო"

ტკბილი გამთენიისას
ბავშვებს საწოლში სძინავთ
და ხბოს სჭირდება
გაიქეცი დედას ნახირში.

ჩვენ ხბოებივით დავრბივართ მათი დედების შემდეგ. სახელურს ვუჭერთ და გავრბივართ. "მუ მუ".

დიდაქტიკური თამაში ღილაკებით "ძროხა ჭამს ყვავილებს"

ბავშვები ყვავილების ცარიელ ცენტრებში ათავსებენ ღილებს, ირჩევენ მათ ზომისა და ფერის მიხედვით.

(ეს არის სურათი უმცროსი ბავშვებისთვის).

(და ეს არის უფროსი ბავშვებისთვის).

დინამიური პაუზა "შეაგროვეთ ყვავილები ხბოსთვის"

თეთრი ხარი დადის
კასრი შავი ლაქით.
სურს გვირილის ყვავილის ჭამა
მე მასზე ბუზი დავინახე -
და ყვირილი "მუ-მუ-მუ-მუ"
მე ბიჭები ბალახს ვტირი
საკუთარ თავზე ძალიან რთულია.

მოდით შევაგროვოთ ყვავილები ხბოსთვის. თითოეულ ბავშვს ეძლევა დავალება შეაგროვოს გარკვეული ფერის ყვავილები.
ჭამე, ჭამე, ხბო, გაიზარდე და გაძლიერდი.

თითის ტანვარჯიში "ხარი და მწყემსი"

ჩოკ-ჩოკ-ჩოკ, ჩოკ-ჩოკ, ჩოკ!
მწყემსისკენ ხარი მირბის.
("გაიქცეთ", მაგიდაზე თითის წვერებით შეხებით)

მას ძალიან სურს ჩახუტება
შესაძლოა, ის ძალიან მოწყენილია.
(თითოეულ ხელზე გამოვყოფთ „რქებს“ საჩვენებელი თითიდან და პატარა თითიდან და ვაბრუნებთ ფუნჯებს სხვადასხვა მიმართულებით)

მწყემსს არ ეშინია -
მიეცით ხარს წყალი დასალევად.
(ცალ ხელს ვტოვებთ აღწერილ პოზიციაში, წრიული მოძრაობით ვახვევთ მის უკანა მხარეს მეორე ხელის თითებს)

აიყვანეთ იგი რქებით
და წაგიყვანთ ბალახზე.
(მეორე ხელით ვიჭერთ „რქიან“ ხელს და გვერდზე ვდებთ)

ა.ბარტოს ლექსის „ხარი“ დადგმა

არის გობი, რხევა,
(ბავშვები, როგორც მასწავლებელმა გვიჩვენა, "აკეთებენ რქებს", მუშტებს აჭერენ შუბლზე წინ გაჭიმული საჩვენებელი თითებით და დადიან, ფეხიდან ფეხებამდე ქანაობენ)

შვებით ამოისუნთქავს:
(ღრმა სუნთქვა და ხმაურიანი ამოსუნთქვა)

”ოჰ, დაფა დასრულდა!
(ხელები მაღლა აწიე, თავი გააქნია)

ახლა ვაპირებ ჩავარდნას!"
(დაცემა - დაწექი იატაკზე)

დიდაქტიკური თამაში "აიღე ძროხა გზაზე"

ოჰ, როგორ მიყვარს ჩემი ძროხა.
ბურენუშკას სუფთა ბალახით ვაჭმევ.
შენ წადი სახლში ჩემო ძროხა,
წყაროს წყალს მოგცემ დასალევად.

აქ არის სურათი თქვენს წინაშე.

აქ არის მართკუთხედი - ძროხის სახლი. დადე ძროხა ამ სახლში. დილა დადგა. მამალმა იყვირა: ყვავი! ძროხა სახლიდან გამოვიდა და გზას გაუყვა. უხელმძღვანელეთ ძროხას გზაზე. ძროხა ტბასთან მივიდა წყლის დასალევად. შეეხეთ ტბას თითებით - ლურჯი წრე. დაე, ძროხა დალიოს. ახლა კი ძროხას სურდა ჭამა. მოდით დავრგოთ მისთვის ყვავილები. აიღეთ ყვავილები და დადეთ მწვანე წრეების თავზე. რამდენი ყვავილი დარგე? მრავალფერიანი. ჭამე ძროხა. ვჭამე და სახლში წავედი. უხელმძღვანელეთ ძროხას სახლისკენ მიმავალ გზაზე. დაისვენე, ძროხა.

დიდაქტიკური სავარჯიშო "რძის თაიგულები"

ბავშვები აგროვებენ და ახვევენ პირამიდას თაიგულების სახით.

რძისგან ბევრი ჯანსაღი და გემრიელი პროდუქტის მომზადება შეგიძლიათ.

რას გვაძლევს ძროხა?
და არაჟანი და კეფირი
ნაღები, რიაჟენკა და ყველი,
ხაჭო, კარაქი, ხაჭო რძე,
რძე გემრიელი ფაფისთვის,
ჩვენი ბურენკა გვაძლევს!

თითის ნახატი "ვედრო რძე"

ბავშვები თითებით თეთრი საღებავით ვედროში რძეს ხატავენ, ცდილობენ არ გასცდნენ მოხაზულობას.

მუსიკალურ-რიტმული სავარჯიშო "ძროხას სხვა საზრუნავი არ აქვს"

ბავშვები დასარტყამს ურტყამდნენ ამავე სახელწოდების სიმღერას.

თითის თამაში "ძროხა"

ძროხა, ძროხა,
(თავი ქნევა)

რქიანი თავი.
(საჩვენებელი თითებით თავზე ვაჩვენებთ რქებს)

არ აკოცოთ პატარა ბავშვებს
(თითით ვემუქრებით)

მიეცით მათ რძე!
(ხელები ერთმანეთს „თასში“ ვათავსებთ)

თამაში ტანსაცმლის სამაგრებით "ძროხა"

ტანსაცმლის სამაგრების დახმარებით ძროხის ფეხებს გავაკეთებთ - ორს წინ და ორს უკან. დათვალეთ რამდენი ფეხი აქვს ძროხას? მხოლოდ ოთხი ფეხი. და არ დაგავიწყდეთ კუდის მიმაგრება ძროხაზე. როგორ შეუძლია მან ბუზებს კუდის გარეშე განდევნოს?

ხელით შრომა "ლაქები ძროხაზე"

ძროხაზე ლაქები წაუსვით წებოთი და ზემოდან მოაყარეთ წიწიბურა. თქვენ მიიღებთ ძალიან ლამაზ ძროხას.

დიდაქტიკური თამაში "მოდით მოვამზადოთ თივა ძროხისთვის"

ზამთარში მწვანე ბალახი არ არის, მაგრამ ზამთარში ძროხა რას შეჭამს. ზამთარში ძროხა თივას შეჭამს. თივა გამხმარი ბალახია. ახლა ჩვენ მოვამზადებთ თივას ძროხისთვის. ეს მწვანე ძაფები იქნება ბალახი. აიღეთ მაკრატელი ხელში და დაჭერით ძაფები ნაჭრებად. ამდენი თივა გაქვს. მანქანით უნდა გადავიტანოთ. ჩაყარეთ თივა სატვირთო მანქანების უკანა ნაწილში.

საბავშვო რითმების კითხვა

დილით ადრე, მწყემსი ბიჭი: "ტუ-რუ-რუ-რუ!"
და ძროხებმა მას მღეროდნენ: "Moo-mu-mu!"
შენ, პატარა ძროხა, წადი, გაისეირნე ღია მინდორში,
საღამოს რომ დაბრუნდებით, რძეს მოგვცემთ დასალევად.

ყოველ დილით მწყემსი მილს უკრავს, ძროხები კი უსმენენ და მწყემსთან მიდიან. მაგრამ ერთ დღეს ეს მოხდა:

ოჰ, დუ-დუ, დუ-დუ, დუ-დუ!
მწყემსმა მილი დაკარგა!

დიახ, თქვენ უნდა შეაგროვოთ ძროხები, ითამაშოთ მილი, მაგრამ არ არის მილები! მწყემსი ეძებს მილს (მასწავლებელი უკრავს საძიებო სცენას, ეპატიჟება ბავშვებს, დაეხმარონ მწყემს ქალს მილის პოვნაში. მილი მდებარეობს).

დინამიური პაუზა "მწყემსი და ძროხები"

ბავშვები-ძროხები საძოვრად მიდიან ბილიკზე, გვერდს უვლიან დაბრკოლებებს, „რწყავენ“.