დიდაქტიკური თამაშები ბავშვების მხატვრული შემოქმედების განვითარებისთვის. „დიდაქტიკური თამაშები მხატვრული და ესთეტიკური განვითარებისთვის“. "იპოვე ასეთი ნიმუში"

დიდაქტიკური თამაშები

ბავშვების მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებაზე

დიდაქტიკური თამაში"სწორად დაასახელე"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხალხური ხელოვნების ხელნაკეთობების, მათი ნიშნების შესახებ. სხვათა შორის სწორი ხელობის პოვნის უნარი, თქვენი არჩევანის დასაბუთება, აღწერილობითი სიუჟეტის შედგენა.

Სამაგიდო თამაში "დომინო"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების შესახებ - სათამაშო; სწორი სათამაშოს პოვნისა და თქვენი არჩევანის დასაბუთების უნარი. ხალხური სათამაშოების წარმოების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია და თითოეული მათგანის მახასიათებლები. განავითარეთ სიყვარული სილამაზის მიმართ.

დიდაქტიკური თამაში"გამოიცანი და უთხარი"

მიზანი: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ხალხური სათამაშო, როგორც ხალხური ხელოვნებისა და ხელოსნობის ერთ-ერთი სახე; ამოიცნოთ სათამაშო გამოსახულებიდან, შეძლოთ თქვენი არჩევანის ახსნა, ხაზგასმით აღვნიშნოთ ნახატის ელემენტები, მისი ფერი და ნიმუშის შემადგენლობა პროდუქტზე. განავითარეთ ესთეტიკური გემოვნება.

დიდაქტიკური თამაში"გოროდეტის ნიმუშები"

მიზანი: გააძლიერონ ბავშვების უნარი, გააკეთონ გოროდეცის შაბლონები, ამოიცნონ ფერწერის ელემენტები, დაიმახსოვრონ ნიმუშის დამზადების თანმიმდევრობა, შეარჩიონ მისთვის საკუთარი ფერი და ჩრდილი, განავითარონ წარმოსახვა, მიღებული ცოდნის გამოყენების უნარი. კომპოზიციის შედგენა.

დიდაქტიკური თამაში"გამოიცანი რა ნახატი?"

მიზანი: გააძლიეროს ბავშვების უნარი ამოიცნონ და დაასახელონ ესა თუ ის ნახატი; შეძლოს არჩევანის დასაბუთება, ნახატების ელემენტების დასახელება, გამოცანების გამოცნობა. ჩაუნერგოს ბავშვებს სიამაყის გრძნობა მშობლიურ მიწაზე - ხელოსანთა და ხელოსანთა ქვეყანაში.

დიდაქტიკური თამაში"გააკეთე ხოხლომის ნიმუში"

მიზანი: აპლიკირებული მეთოდით ბავშვების ხოხლომის ნიმუშების დამზადების უნარის კონსოლიდაცია. დააფიქსირეთ ნახატის ელემენტების სახელწოდება ("სეჯები", "ბალახის ფრთები", "ტრიფოლები", "წვეთები", "კრიული"). შეინარჩუნეთ ინტერესი ხოხლომის ხელობის მიმართ.

დიდაქტიკური თამაში"დახატე ცხვირსახოცი დედას"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია რუსული შალის ხელოვნების შესახებ. ბავშვებში ესთეტიკური გემოვნების ჩამოყალიბება, სხვადასხვა დეკორატიული ელემენტების (ყვავილები, ფოთლები, კვირტები, ტოტები და ა.შ.) მარტივი ნიმუშების დამზადება, ნიმუშის ფერის სქემის შერჩევის უნარი.

დიდაქტიკური თამაში"მხატვრული ხელნაკეთობები"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხალხური ხელოვნების შესახებ; იპოვნეთ სწორი თევზაობა სხვათა შორის და დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი.

დიდაქტიკური თამაში"შეაგროვეთ გჟელის ვარდი"

მიზანი: გააძლიერონ ბავშვების უნარი, გააკეთონ გჟელი ვარდი გჟელის ნახატზე დაფუძნებული აპლიკაციის მეთოდის გამოყენებით, შეინარჩუნონ ინტერესი გჟელის ხელოსნობით.

დიდაქტიკური თამაში"შეაგროვეთ მატრიოშკა"

მიზანი: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ხალხური სათამაშო - მატრიოშკას შესახებ; მოზაიკის მეთოდის მიხედვით ნაწილებისგან მობუდული თოჯინის აწყობის შესაძლებლობა. მონიშნეთ დეკორაციის ელემენტები. ხალხური ხელოვნებისადმი პატივისცემისა და სიყვარულის გამომუშავება.

დიდაქტიკური თამაში"აირჩიე ფერი და ჩრდილი"

სამიზნე: ნაცნობი ბოსტნეულისა და ხილის ფერისა და ჩრდილების იდეის კონსოლიდაცია. ივარჯიშეთ მეტყველებაში ფერების ჩრდილების სახელების გამოყენების უნარში: მუქი წითელი, ღია მწვანე და ა.შ.

დიდაქტიკური თამაში"დახატე ნიმუში"

სამიზნე:

დიდაქტიკური თამაში"იპოვე მეგობრები ფერებს შორის"

სამიზნე:

დიდაქტიკური თამაში"გააკეთე ნატურმორტი"

სამიზნე:

დიდაქტიკური თამაში« დაასრულე სურათი"

სამიზნე: აღმოაჩინოს მისი ნაწილების უკან საგნის აღქმისა და განსაზღვრის ფორმირების დონე, შეძლოს მისი დასრულება; განავითარეთ ფანტაზია, წარმოსახვა.

დიდაქტიკური თამაში"მოდით მოვამზადოთ სუფრა დღესასწაულისთვის"

სამიზნე: განავითარეთ ძირითადი ფერების ჩრდილების შერჩევის უნარი, შეადგინეთ ლამაზი ფერის სქემა.

დიდაქტიკური თამაში"დახატე ნიმუში"

სამიზნე: თამაში მიზნად ისახავს ბავშვების ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას, სიმეტრიის გრძნობის განვითარებას, რასაც მოჰყვება ხატვა.

დიდაქტიკური თამაში"იპოვე მეგობრების ფერებს შორის"

სამიზნე: აღმოაჩინონ ბავშვების ცოდნის დონე საგნის ფერთან შესატყვისი საღებავის არჩევისას; ფერად დახატვა

დიდაქტიკური თამაში"გააკეთე ნატურმორტი"

სამიზნე: კომპოზიციური უნარების გაუმჯობესება, კონკრეტულ თემაზე (ნატურმორტი) კომპოზიციის შექმნის უნარი, მთავარის გამოკვეთა, კავშირის დამყარება, გამოსახულების სივრცეში განთავსება.

დიდაქტიკური თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

დიდაქტიკური თამაშები საკლასო ოთახში მხატვრული საქმიანობისთვის საბავშვო ბაღი»

მატვეევა ევგენია ალექსანდროვნა, MDOU - 16 საბავშვო ბაღის "მალიშოკის" მასწავლებელი, სერფუხოვი, მ.ო.

ზოგჯერ ძალიან რთულია ბავშვისთვის რაღაც მასალის ახსნა. და, რა თქმა უნდა, კიდევ უფრო რთულია ამის ახსნა ისე, რომ მას ახსოვდეს. და აქ დიდაქტიკური თამაშები ეხმარება აღმზრდელს. ისინი გამოიყენება სასწავლო პროცესიბავშვს ხატვის სწავლების თავიდანვე. თქვენს ყურადღებას მოვიყვან ასეთი თამაშების მაგალითებს, რომლებსაც ვიყენებ ჩემს საქმიანობაში.

1. თამაში "ფერადი კალათები"

პირველი თამაში გამოიყენება ყველაზე მცირეწლოვან ბავშვებთან და ეწოდება ფერადი კალათები.
თამაშის მიზანი: თამაში მიზნად ისახავს 2,5-3,5 წლის ბავშვების ფერების შესწავლას, პირველადი ფერების სახელების დამახსოვრებას, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების უნარების განვითარებას, დაკვირვების, მეხსიერების განვითარებას.
თამაშის პროგრესი:ბავშვებს ეპატიჟებიან კალათებში დაბნეული საგნების შესაგროვებლად, ბავშვი ხაზავს ნებისმიერ ბარათს, მაგრამ მან უნდა მოათავსოს იგი იმავე ფერის კალათაში, ხოლო ხმამაღლა იძახებს მის მიერ არჩეულ ფერს და საგანს.

2. თამაში "ზღვის ფსკერზე"

თამაშის მიზანი: მხატვრული კომპოზიციური უნარების განვითარება, მეტყველების, ლოგიკური აზროვნების, მეხსიერების განვითარება.

ძალიან გავრცელებული თამაში, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას არა მხოლოდ ხელოვნებაში, არამედ სხვა საგანმანათლებლო სფეროებში. ზღვის ფსკერს (ცარიელს) აჩვენებენ ბავშვებს და უნდა ითქვას, რომ ზღვის ყველა ბინადარს სურდა ჩვენთან დამალვა და საპოვნელად, მათ შესახებ გამოცანები უნდა გამოიცნოთ. ვინც გამოიცნო, ფონზე აკიდებს მცხოვრებს. გამოდის მზა შემადგენლობა. მასწავლებელი აღძრავს ბავშვებს ვიზუალური აქტივობა. (კარგია გამოსაყენებლად საშუალო და უფროსი ჯგუფები). ანალოგიურად, სიუჟეტური კომპოზიციების სხვა თემების შესწავლა შესაძლებელია ბავშვებთან: "ზაფხულის მდელო", "ტყის ხალხი", "შემოდგომის მოსავალი", "ნატურმორტი ჩაით" და ა.შ. შეგიძლიათ დაფაზე მოიწვიოთ რამდენიმე ბავშვი და სთხოვოთ ერთი და იგივე საგნებისგან განსხვავებული კომპოზიციების გაკეთება. Ეს თამაშიავითარებს ინტელექტს, რეაქციას, კომპოზიციურ მხედველობას.

3. თამაში "დახატული ცხენები"

ხალხური მხატვრობის ცოდნის კონსოლიდაციისას ან უფროსში მონიტორინგისას და მოსამზადებელი ჯგუფებიშეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს მარტივი თამაში.
მიზანი: რუსული ხალხური ნახატების ძირითადი მოტივების ცოდნის კონსოლიდაცია ("გჟელი", "გოროდეცი", "ფილიმონოვო", "დიმკა"), მათი სხვებისგან განასხვავების უნარის კონსოლიდაცია, მათი სწორად დასახელება, გრძნობის განვითარება. ფერის.
თამაშის პროგრესი:ბავშვმა უნდა დაადგინოს, რომელ ჩიხში ძოვს თითოეული ცხენი და დაასახელოს გამოყენებითი ხელოვნების სახეობა, რომელზე დაყრდნობითაც არის დახატული.

4. თამაში "ჯადოსნური პეიზაჟი"

ერთ-ერთი ყველაზე რთული თემაა, რა თქმა უნდა, პერსპექტივის შესწავლა ლანდშაფტში - შორეული ობიექტები უფრო პატარა ჩანს, ახლოს უფრო. ამისთვის ასევე უფრო მოსახერხებელია თამაშის გამოყენება.
თამაშის მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ნახატებში სივრცითი პერსპექტივის თვისებების დანახვა და გადმოცემა, თვალის, მეხსიერების და კომპოზიციური უნარების განვითარება.
თამაშის პროგრესი:ბავშვმა უნდა მოაწყოს ხეები და სახლები ჯიბეებში, მათი პერსპექტიული დისტანციის შესაბამისად. (მოსამზადებელი ჯგუფი).

თამაში "შეაგროვეთ პეიზაჟი"

ლანდშაფტის მაგალითის გამოყენებით, ასევე მოსახერხებელია კომპოზიციის გრძნობის განვითარება, გარემომცველი ბუნების ფენომენების ცოდნა. ამისთვის მოსახერხებელია ამ დიდაქტიკური თამაშის გამოყენება.
თამაშის მიზანი: კომპოზიციური აზროვნების უნარების ჩამოყალიბება, ბუნების სეზონური ცვლილებების ცოდნის კონსოლიდაცია, "ლანდშაფტის" კონცეფციის ცოდნის კონსოლიდაცია, დაკვირვების, მეხსიერების განვითარება.
თამაშის პროგრესი:ბავშვს ეწვევა შეადგინოს გარკვეული სეზონის პეიზაჟი (ზამთარი, გაზაფხული, შემოდგომა ან ზამთარი) დაბეჭდილი სურათების ნაკრებიდან, ბავშვმა უნდა შეარჩიოს ობიექტები, რომლებიც შეესაბამება ამ კონკრეტულ სეზონს და, მათი ცოდნის გამოყენებით, ააშენოს სწორი კომპოზიცია.

6. თამაში "გაავრცელეთ და დათვალეთ მობუდარი თოჯინები"

თამაშის მიზანი: რუსული მატრიოშკას შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, ამ ტიპის შემოქმედების სხვებისგან გამორჩევის უნარის გამომუშავება, რიგითი დათვლის უნარის, თვალის, რეაქციის სიჩქარის განვითარება.
თამაშის პროგრესი:დაფაზე ეკიდა ბუდე თოჯინების დახატული სილუეტების ფურცლები, ეძახიან სამ ბავშვს და მათ სწრაფად უნდა დაშალონ მობუდარი თოჯინები უჯრედებად და დათვალონ.

7. თამაში "მატრიოშკინის საფენი"

თამაშის მიზანი: კომპოზიციური უნარების განვითარება, ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია რუსული მობუდარი თოჯინების ხატვის ძირითადი ელემენტების შესახებ, რუსული ეროვნული სამოსის ცოდნის კონსოლიდაცია.
თამაშის მიმდინარეობა: დაფაზე დახატულია სამი მობუდარი თოჯინის სილუეტები, მასწავლებელი თავის რიგზე უხმობს სამ ბავშვს, თითოეული ირჩევს თავისი მობუდარი თოჯინის ჩაცმას.

თითოეული ეს თამაში შეიძლება დახატოთ საკუთარ თავს ან გააკეთოთ კომპიუტერისა და ფერადი პრინტერის გამოყენებით.

დიდაქტიკური აქტივობების თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

საიტზე "ოსტატების ქვეყანა" არის სერგეენკო ელენას ძალიან საინტერესო გვერდი. მისი ნამუშევრებიდან თქვენს ყურადღებას ვაქცევ დიდაქტიკური თამაშების არჩევანს ხელოვნების აქტივობებზე ფერთა ჩრდილების აღქმის, ლოგიკური აზროვნების და შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებისთვის.

1. თითქმის 20 წელია საბავშვო ბაღში ვმუშაობ. ამ ხნის განმავლობაში დაგროვდა უამრავი დიდაქტიკური თამაში ხელოვნების აქტივობებზე. ეს თამაშები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვებთან ინდივიდუალურ მუშაობაში, განხილული თემის კონსოლიდაციისთვის და დიაგნოსტიკაში. გთავაზობთ რამდენიმე თამაშს. თამაშები ფერადი ხედვის განვითარებისთვის. ჩვენ ვაგროვებთ თაიგულს თოვლის ქალწულისთვის (ცივი) და მზის სხივისთვის (თბილი).

2. თამაში „შეაგროვე მუხლუხო“. თამაშის მრავალი ვარიანტი სხვადასხვა ასაკის. თქვენ შეგიძლიათ შეაგროვოთ ქიაყელი ცივი (ან თბილი) ყვავილებისგან; ან დაწყებული ყველაზე მუქი ფერიდან ყველაზე ღიამდე.

3. კიდევ ერთი ვარიანტი: მრავალ ფერს შორის იპოვეთ მწვანე და მისი ჩრდილები (პატარა ბავშვებისთვის).

4. მსგავსი თამაში. აირჩიეთ თოვლის კაცის (ცივი) და მზის (თბილი) თქვენი საყვარელი ფერები.

5. და ეს არის ბარათები - არითმეტიკული მაგალითები ძირითადიდან დამატებითი ფერების შედგენისთვის.

6. მაგალითები ასევე შეიძლება იყოს გამოკლებისთვის.

7. არითმეტიკული მაგალითების კიდევ ერთი ვერსია.

8. მხატვარმა შემოდგომა (ან სხვა სეზონები) დახატა, პალიტრაზე გაზავებული საღებავები. ფერების კომბინაციით თქვენ უნდა იპოვოთ ეს პალიტრა.

9. „დაასახელეთ შემოდგომის, ზაფხულის ფერები...“

10. ყველაზე პატარასთვის. 2-3 წელი.

11. „იპოვე ფერები, რომლებითაც დახატულია მამალი“. ბავშვები შემოთავაზებული ფერადი ბარათებიდან ირჩევენ ფერებს, რომლებიც კოკერზეა.

12. თამაშები ფერწერის ჟანრების ცოდნის გასამყარებლად.

13. დახატე პორტრეტი. ბავშვები „ხატავენ“ ემოციებს (სიხარული, შიში და ა.შ.)

14. შეთავაზებული ბარათებიდან ბავშვები ირჩევენ მათ, რისი წაღებაც შესაძლებელია ნატურმორტის (ან პეიზაჟის) დახატვაში.

16. „შეაგროვეთ ნატურმორტი“. ბავშვები ირჩევენ საგნებს და ლამაზად ქმნიან ნატურმორტი.

18. თამაშები ხელოვნებასა და ხელნაკეთობებში. არჩევენ გოროდეცის მხატვრობის ელემენტებს (აქ არის არაგოროდეცელი ელემენტებიც) და

დაალაგეთ ნიმუში დაფაზე.

პუბლიკაციის ტექსტური HTML ვერსია

დიდაქტიკური პროგრამული თამაშები მხატვრული - ᲔᲡᲗᲔᲢᲘᲣᲠᲘ განვითარება ხელსაწყოების ნაკრები შედგენილია N.A. Baidyukova-ს მიერ
შესაბამისობა:Იმაში მეთოდოლოგიური გზამკვლევიწარმოდგენილია დიდაქტიკური თამაშების კოლექცია, რომელიც შემუშავებულია და მზადდება ბავშვების შემეცნებითი და მხატვრული და პროდუქტიული აქტივობების ინტეგრაციის საფუძველზე. სკოლამდელი ასაკისახვითი ხელოვნების საშუალებით აზროვნების განვითარების მიზნით. ზოგჯერ ძალიან რთულია ბავშვისთვის რაღაც მასალის ახსნა. და, რა თქმა უნდა, კიდევ უფრო რთულია ამის ახსნა ისე, რომ მას ახსოვდეს. და აქ დიდაქტიკური თამაშები ეხმარება აღმზრდელს. ისინი გამოიყენება საგანმანათლებლო პროცესში ბავშვის განათლების დაწყებიდან სხვადასხვა საგანმანათლებლო სფეროში. დიდაქტიკური თამაში დიდ შესაძლებლობებს შეიცავს სკოლამდელი აღზრდის აღზრდისა და აღზრდის საქმეში. მისი წარმატებით გამოყენება შესაძლებელია როგორც განათლების, ისე როგორც დამოუკიდებელი თამაშის აქტივობისა და როგორც ბავშვის პიროვნების სხვადასხვა ასპექტის აღზრდის საშუალებად. თქვენს ყურადღებას მოვიყვან ასეთი თამაშების მაგალითებს, რომლებსაც ვიყენებ ჩემს საქმიანობაში. ბავშვები აქტიურად არიან ჩართულნი დიდაქტიკური თამაშში უკვე მისი მომზადების ეტაპზე (მასწავლებელთან ერთად გამოხატავენ დიდაქტიკური მასალის შექმნის სურვილს) და ამით აზრობრივად, შემოქმედებითად, ინდივიდუალურად წყვეტენ შემეცნებით პრობლემებს. ყველა დიდაქტიკური თამაში შეიძლება დაიყოს სამ ძირითად ტიპად: თამაშები საგნებით: (სათამაშოები, ბუნებრივი მასალა), დესკტოპზე დაბეჭდილი და სიტყვების თამაშები. AT
თამაშები საგნებთან
გამოიყენება სათამაშოები და რეალური საგნები. მათთან თამაშისას ბავშვები სწავლობენ შედარებას, ობიექტებს შორის მსგავსების და განსხვავებების დადგენას. ამ თამაშების ღირებულება ის არის, რომ მათი დახმარებით ბავშვები ეცნობიან საგნების თვისებებს და მათ მახასიათებლებს: ფერი, ზომა, ფორმა, ხარისხი.
თამაშებში ამოცანები წყდება შედარებისთვის, კვალიფიკაციისთვის, პრობლემების გადაჭრის თანმიმდევრობის დადგენისთვის. როდესაც ბავშვები იძენენ ახალ ცოდნას ობიექტური გარემოს შესახებ, თამაშში ამოცანები უფრო რთულდება: ბავშვები ვარჯიშობენ საგნის ამოცნობას რომელიმე ხარისხით, აერთიანებენ საგნებს ამ მახასიათებლის მიხედვით (ფერი, ფორმა, დანიშნულება და სხვა), რაც ძალიან მნიშვნელოვანია აბსტრაქტული, ლოგიკური აზროვნების განვითარება. ბავშვები უმცროსი ჯგუფიმიეცით საგნები, რომლებიც მკვეთრად განსხვავდებიან ერთმანეთისგან თვისებებით, რადგან ჩვილები ჯერ კიდევ ვერ პოულობენ დახვეწილ განსხვავებებს ობიექტებს შორის. AT შუა ჯგუფითამაში იყენებს ისეთ ნივთებს, რომლებშიც განსხვავება ნაკლებად შესამჩნევი ხდება. საგნებთან თამაშებში ბავშვები ასრულებენ დავალებებს, რომლებიც საჭიროებენ საგნების ფერის დამახსოვრებას, ფერების განსხვავებას.
Სამაგიდო თამაშები
- საინტერესო აქტივობა ბავშვებისთვის. ისინი მრავალფეროვანია სახეობებით: დაწყვილებული სურათები, ლოტო, დომინო. განსხვავებულია განვითარების ამოცანებიც, რომლებიც მათი გამოყენებისას წყდება. სურათების შესატყვისი წყვილებში
.
უმარტივესი ამოცანა ასეთ თამაშში არის ორი აბსოლუტურად იდენტურის პოვნა სხვადასხვა ნახატებს შორის: ერთი ფერის, ჩრდილის ორი ქუდი ან იმავე ფერისა და ფერის კაბებში გამოწყობილი ორი თოჯინა.
სიტყვების თამაშები
აგებულია მოთამაშეების სიტყვებსა და ქმედებებზე. ასეთ თამაშებში ბავშვები სწავლობენ საგნების შესახებ იდეების ქონას, მათ შესახებ ცოდნის გაღრმავებას. ბავშვები დამოუკიდებლად წყვეტენ სხვადასხვა გონებრივ ამოცანებს, აღწერენ საგნებს, პოულობენ მსგავსებისა და განსხვავებების ნიშნებს, აჯგუფებენ ობიექტებს სხვადასხვა თვისებების, მახასიათებლების მიხედვით და ა.შ. სიტყვების თამაშების დახმარებით ბავშვებს ზრდიან გონებრივი მუშაობის სურვილით. თამაშში თავად აზროვნების პროცესი უფრო აქტიურად მიმდინარეობს, ბავშვი გონებრივი მუშაობის სირთულეებს ადვილად გადალახავს, არ შეამჩნია, რომ მას ასწავლიან. AT სიტყვების თამაშებივითარდება ყურადღება, გამომგონებლობა, აზროვნების სისწრაფე, გამძლეობა, იუმორის გრძნობა.
დიდაქტიკური თამაშები ფერთა მეცნიერებაზე:უძველესი დროიდან ფერი ითვლებოდა გარემომცველი ცხოვრების ობიექტებისა და ფენომენების ერთ-ერთ მნიშვნელოვან თვისებად. უკვე შევიდა ძველი მსოფლიოხალხი ცდილობდა დაედგინა ფერის გავლენა ადამიანზე. ითვლებოდა, რომ ფერი გავლენას ახდენს ადამიანის განწყობასა და კეთილდღეობაზე, რომ მას შეუძლია არა მხოლოდ სიამოვნება, არამედ გამოიწვიოს გაღიზიანება, შფოთვა, მელანქოლიის ან სევდის გრძნობა. ზოგიერთი ფერი ამშვიდებს ნერვულ სისტემას (მწვანე, ლურჯი, ლურჯი), სხვები, პირიქით, აღიზიანებს, ამაღელვებს (წითელი, ნარინჯისფერი, მეწამული, ყვითელი ფერები). სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თითოეულ ფერს აქვს გარკვეული ემოციური გავლენა ჩვენზე.
D / I "შეაგროვე მუხლუხა"

სამიზნე:
განავითარეთ ფერის გრძნობა.
მასალა:
მუწუკები ძირითადი ფერების ქიაყელები (წითელი, მწვანე, ლურჯი, ყვითელი), ძირითადი ფერის სხვადასხვა ჩრდილის წრეები.
ვარჯიში:
თამაშების რამდენიმე ვარიანტი სხვადასხვა ასაკისთვის. თქვენ შეგიძლიათ შეაგროვოთ ქიაყელი ცივი (ან თბილი) ყვავილებისგან; ან დაწყებული ყველაზე მუქი ფერიდან ყველაზე ღიამდე. კიდევ ერთი ვარიანტი: მრავალ ფერს შორის თქვენ უნდა იპოვოთ მისი ჩრდილები.

D / I "თოვლის კაცი და მზე"

სამიზნე:
განავითარეთ ფერის გრძნობა. აუხსენით ბავშვებს "თბილი და ცივი ფერების" ცნებები.

მასალა:
თოვლის კაცისა და მზის გამოსახულება, ფერადი წრეები თბილ და ცივ ფერებში.
ვარჯიში:
აირჩიეთ თოვლის კაცის (ცივი) და მზის (თბილი) თქვენი საყვარელი ფერები.

D / I "გააკეთე თაიგული ალიონუშკასა და თოვლის ქალწულისთვის"

სამიზნე:
ბავშვებთან ერთად განმარტეთ „თბილი და ცივი ფერების“ ცნებები; გააგრძელეთ სურათის გაკეთების სწავლა თბილი და ცივი ფერების გამოყენებით.
მასალა:
ალიონუშკას და თოვლის ქალწულის ამსახველი 2 სურათი, ფერადი წრეები ან ყვავილები თბილ და ცივ ფერებში.
ვარჯიში:
სურათების გულდასმით დათვალიერების შემდეგ, მასწავლებლის სიგნალით, პერსონაჟის გვერდით მოათავსეთ წრეები, (ყვავილები) შესაბამისი ფერის სქემის მიხედვით.
D/I "თუთიყუში მხატვარი"

სამიზნე:
ბავშვებთან ერთად დააზუსტეთ ფერის სახელწოდება; განაგრძეთ შედარების სწავლა და იგივე ფერის პოვნა.
მასალა:
სურათი თუთიყუშის გამოსახულებით, ფერადი წვეთები.
ვარჯიში:
სურათის გულდასმით შესწავლის შემდეგ, თქვენ უნდა იპოვოთ იმავე ფერის საღებავის წვეთები თუთიყუშის ბუმბულით.

D/I "ჯადოსნური პალიტრა"

სამიზნე:
განავითარეთ ფერის გრძნობა.
მასალა:
გუაში. პალიტრა.
ვარჯიში:
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს პალიტრას სათამაშოდ და ხატავს. საღებავების შერევით შეგიძლიათ მიიღოთ სხვადასხვა ფერის ფერები. შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ გამოსახოთ, თუ როგორ ანათებს ცა გამთენიისას, ლურჯი და თეთრი ფერების გამოყენებით. თქვენ უნდა გაათეთროთ ლურჯი საღებავი პალიტრაზე, თანდათან დაამატოთ თეთრი და თანმიმდევრულად გამოიყენოთ შტრიხები ფურცელზე. მთავარია, რომ ჩრდილები მაქსიმალურად თანაბრად შეიცვალოს. მოიწვიე ბავშვები დახატონ როგორ ჩადის მზე (ნარინჯისფერიდან წითამდე), როგორ ყვითლდება ფოთლები შემოდგომაზე (მწვანედან ყვითლად).
D / I "მხიარული პალიტრა"

სამიზნე:
განავითარეთ ფერის გრძნობა.
მასალა:
საქონლის ბარათები. პალიტრები ფერების ფერებში.
ვარჯიში:
დაასახელეთ თითოეული სურათი და აჩვენეთ მისი ფერი პალიტრაზე. შეადარეთ ყველა წყვილი: ლიმონი - ლიმონი... (და ა.შ.) და ახლა შეეცადეთ გამოიცნოთ რა შეიძლება ეწოდოს სხვა ფერებს. იპოვეთ სტაფილო სურათებს შორის და პალიტრაზე შესაფერისი. რა ჰქვია ამ ფერს? (ნარინჯისფერი.) მაგრამ შეიძლება სხვაგვარადაც თქვა - სტაფილო. აჩვენეთ ჭარხლის ფერი პალიტრაზე. იასამნისფერი. ზეთისხილი. თუ რთულია, შეადარეთ ხილის, ყვავილების გამოსახულებებს. რას დაარქმევთ ქლიავის ფერს? (იისფერი, ან სხვაგვარად - ქლიავი.) რით განსხვავდება ყვითელი ლიმონისგან? (ლიმონი არის ყვითელი ელფერით მწვანე შეხებით.)
დიდაქტიკური თამაშები შემოქმედების განვითარებისთვის ფანტაზია:
D/I "ჯადოსნური სურათები"

სამიზნე:
ასწავლოს ბავშვებს სურათების შექმნა ობიექტის სქემატური წარმოდგენის საფუძველზე.
მასალა:
ფურცელი დაუმთავრებელი გამოსახულებით. ფერადი ფანქრები.
ვარჯიში:
დახატე ნახატი. მონიშნეთ ყველაზე საინტერესო ნახატები, როცა ბიჭები სხვა სურათებისგან განსხვავებით რაღაცას მოიგონებენ.
D / I "მშვენიერი ტყე"

სამიზნე:
ასწავლოს ბავშვებს შექმნან სიტუაციები მათ წარმოსახვაში მათი სქემატური წარმოდგენის საფუძველზე.
მასალა:
ქაღალდის ფურცლები, რომლებზეც რამდენიმე ხეა დახატული და დაუმთავრებელი, ჩამოუყალიბებელი გამოსახულებები განლაგებულია სხვადასხვა ადგილას. ფერადი ფანქრები.
ვარჯიში:
მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს ფურცლებს და სთავაზობს სასწაულებით სავსე ტყის დახატვას, შემდეგ კი მოიფიქრეს და მოუყვეს მასზე ამბავი.

D/I "გამოიცანი რა ხდება?"

სამიზნე:
განავითარეთ წარმოსახვა, ფანტაზია, კრეატიულობა.
მასალა:
ფურცელი, ფანქრები.
ვარჯიში:
მასწავლებელი სთავაზობს ერთ-ერთ პირველ ბავშვს დაიწყოს ობიექტის (ხაზის) გამოსახვა, მაგრამ არა მთლიანად. შემდეგი ბავშვი ამბობს, რომ ეს შეიძლება იყოს და სხვა ხაზს სვამს. მომავალმა სხვა რამე მოიფიქროს და თავისი გეგმის მიხედვით დაასრულოს. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ერთ-ერთი მოთამაშე ვეღარ შეცვლის სურათს თავისებურად. ვინც ბოლო ცვლილება გააკეთა, იმარჯვებს.
D / I "რა არ ხდება მსოფლიოში?"

სამიზნე:

მასალა:
ფერადი ფანქრები. ქაღალდი.
ვარჯიში:
მასწავლებელი სთავაზობს ბავშვს დახატოს ის, რაც მსოფლიოში არ არსებობს. შემდეგ ის სთხოვს თქვას, რა დახატა და განიხილოს ნახატი: მართლაც რომ ის, რაც მასზეა გამოსახული, არ ხდება ცხოვრებაში.
Y/N "რა შეიძლება იყოს?"

სამიზნე:
განავითარეთ წარმოსახვა.
მასალა:
გუაში. პალიტრები.
ვარჯიში:
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს დახატონ ტკბილი, მრგვალი, სურნელოვანი, ახალი, სურნელოვანი, მარილიანი, მწვანე და ა.შ. თამაში შეიძლება ბევრჯერ განმეორდეს, ყოველ ჯერზე ახალი მასალის გამოყენებით.

D/I "სიმეტრიული ობიექტები"

სამიზნე:
ბავშვებთან სიმეტრიული ობიექტების იდეის კონსოლიდაცია, მეთუნეის პროფესიის გაცნობა.
მასალები:
დოქების, ვაზებისა და ქოთნების შაბლონები, მოჭრილი სიმეტრიის ღერძის გასწვრივ.
ვარჯიში:
მეთუნემ დაამტვრია ყველა ქოთანი და ვაზა, რომელიც გამზადებული იყო ბაზრობაზე გასაყიდად. ყველა ფრაგმენტი შერეულია. აუცილებელია დავეხმაროთ მეჭურჭლეს, შეაგროვოს და „წებოს“ მისი ყველა პროდუქტი.

დ / მე "მომიყევი მათი განწყობის შესახებ"

სამიზნე:
განავითარეთ აღქმა, ყურადღება, წარმოსახვა.
მასალა:
ილუსტრაციები, რომლებიც ასახავს ადამიანების სახეებს, რომლებიც გამოხატავს სხვადასხვა ემოციურ მდგომარეობას. ქაღალდი. ფერადი ფანქრები.
ვარჯიში:
მასწავლებელი გვთავაზობს დაათვალიერონ ადამიანის სახის გამოსახული სურათი და ისაუბრონ მის განწყობაზე. მოიწვიე ბავშვები დახატონ სახე - გამოცანა. თამაში შეიძლება განმეორდეს სხვადასხვა მასალით.
D / I "მოდით დავეხმაროთ მხატვარს"

სამიზნე:
განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა.
მასალა:
ფერადი ფანქრები. ქაღალდი.
სამიზნე:
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს დახატონ უჩვეულო მანქანა, რომელზედაც შეგიძლიათ ჯადოსნურ მიწაზე მოხვდეთ. დახაზეთ და აღწერეთ თქვენი მანქანა.
დ / მე "თვითონ იფიქრე"

სამიზნე:
განავითარეთ წარმოსახვა, ფანტაზია.
მასალა:
ქაღალდი. საღებავები. პალიტრები. მარკერები.
ვარჯიში:
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვს წარმოიდგინოს, რომ ის სხვა პლანეტაზე გაფრინდა და დახატოს ის, რისი ნახვაც იქ შეეძლო. როდესაც ნახატი მზად იქნება, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვი ზღაპრის მოსაფიქრებლად.
D / I "მხიარული ჯუჯა"

სამიზნე:
ასწავლოს ბავშვებს სურათების შექმნა ობიექტის სქემატური წარმოდგენის აღქმის საფუძველზე.
მასალა:
ნახატი, რომელიც ასახავს ჯუჯას ჩანთით ხელში და ქაღალდიდან ამოჭრილი სხვადასხვა ფორმის რამდენიმე ჩანთა, რომელიც შეიძლება ნახატზე გადაიტანოს და ჯუჯის ხელში შეიცვალოს.
ვარჯიში:
მასწავლებელი ბავშვებს სურათს უჩვენებს და ამბობს, რომ ბავშვების მოსანახულებლად ჯუჯა მოვიდა; საჩუქრები მოუტანა, მაგრამ რა უნდა გამოიცნონ და დახატონ ბავშვებმა.

D / I "შეცვლა"

სამიზნე:
ასწავლოს ბავშვებს შექმნან საგნების გამოსახულება მათ წარმოსახვაში, ამ ობიექტების ცალკეული დეტალების სქემატური გამოსახულების აღქმის საფუძველზე.
მასალა:
ფანქრები. ქაღალდის ფურცლები ობიექტის ნახევრის გამოსახულებით.
ვარჯიში:
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, დაამატონ რაიმე ფიგურას, ოღონდ ისე, რომ სურათი მიიღება. შემდეგ თქვენ უნდა აიღოთ კიდევ ერთი ბარათი იმავე ფიგურით, დაადოთ იგი თავდაყირა ან გვერდით და გადააქციოთ ფიგურა სხვა სურათად. როდესაც ბავშვები დაასრულებენ დავალებას, აიღეთ ბარათები სხვა ფიგურით.
D / I "გააკეთე პორტრეტი"

სამიზნე:
პორტრეტის ჟანრის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. განავითარეთ პროპორციის გრძნობა.
მასალა:
სახის ნაწილების სხვადასხვა მოდიფიკაცია. ქაღალდი. ფერადი ფანქრები.
ვარჯიში:
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს სახის სხვადასხვა ნაწილიდან პორტრეტის გადასაღებად. განსაზღვრეთ განწყობა და დახატეთ პორტრეტი.
D/I "წყალქვეშა სამყარო"

თამაშის მიზანი:
გააძლიეროს ბავშვების ცოდნა მცხოვრებთა შესახებ წყალქვეშა სამყარო. ასწავლოს ბავშვებს გულდასმით განიხილონ წყალქვეშა მაცხოვრებლების ფორმა, ფერი, სტრუქტურული მახასიათებლები. ისწავლეთ მრავალმხრივი კომპოზიციის შექმნა ქვედა ფერზე. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა.
მასალა:
წყალქვეშა სამყაროს მკვიდრთა ამსახველი ილუსტრაციები. ქაღალდი. აკვარელი.
ვარჯიში:
მასწავლებელთან ერთად ბავშვებს ახსოვს ვინ ცხოვრობს ზღვებში და ოკეანეებში, აზუსტებს სხეულის სტრუქტურას და ფერს. შემდეგ, ქვედა ნახატებზე ბავშვები ქმნიან წყალქვეშა სამყაროს სურათს, აწყობენ საგნებს მრავალმხრივ. ჩიპი იღებს ბავშვს, რომელმაც მიიღო უფრო საინტერესო სურათი, ვინც გამოიყენა ბევრი დეტალი წყალქვეშა სამყაროს სურათის შესაქმნელად.

D/N "ვინ დახატავს მეტ ოვალურ ობიექტს?"

სამიზნე:
ბავშვების უნარის გასამყარებლად სწრაფად იპოვონ ოვალების მსგავსება, რომლებიც მდებარეობს ჰორიზონტალურად, ვერტიკალურად ან დიაგონალზე, მცენარეთა სამყაროს მთელ ობიექტებთან ან მათ ნაწილებთან, დახატეთ სურათები.
მასალა:
ბარათები ოვალების გამოსახულებით სხვადასხვა პოზიციაზე, ფერადი და მარტივი ფანქრებით, ფლომასტერებით, ფანქრებით.
ვარჯიში:
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დახატონ მცენარეების მინიმუმ 5 გამოსახულება ოვალებით, გააფერადონ ისინი შესაბამის ფერში, ამავდროულად შეაერთონ სხვადასხვა ვიზუალური მასალა ორიგინალთან მსგავსების დასასრულებლად.
D / I "ვიტრაჟი"

სამიზნე:
განავითარეთ წარმოსახვა, ფერისა და ფორმის გრძნობა.
მასალა:
ქაღალდი. მარკერები. ფერადი ფანქრები. გუაში.
ვარჯიში:
მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს დახუჭული თვალებიდახაზეთ ხაზები ფურცელზე. შემდეგ განიხილეთ მიღებული სურათი, იფიქრეთ როგორ გამოიყურება და გააფერადეთ საღებავებით.
თამაშები ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის
1.

თითების და ხელისგულების თვითმასაჟი ექვსკუთხედით

ფანქარი
ხელში ფანქარს ვახვევ, ( ფანქრის გადახვევა ხელისგულებს შორის) თითებს შორის ვიხვევ. ( გააბრტყელეთ ფანქარი ინდექსსა და თითები).რა თქმა უნდა, ყველა თითი გააბრტყელეთ ფანქარი დიდ და შუა თითები)მე გასწავლი მორჩილებას, მოძრავი დიდსა და უსახელოს შორის თითები, შემდეგ კი ცერსა და პატარა თითს შორის) ვარჯიში კეთდება მარცხენა და მარჯვენა ხელით.
2.

თითის ტანვარჯიში "წვიმს სასეირნოდ"
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი ( მაგიდას ორივე ხელის თითებით ურტყამს. მარცხენა იწყება პატარა თითით, მარჯვენა იწყება ცერა თითით) წვიმა სასეირნოდ გამოვიდა. ( შემთხვევითი თითი ურტყამს მაგიდას ორივე ხელი)წავიდა ნელა, ჩვევის გამო, ("გასეირნება" შუა და ინდექსით თითები ორივე ხელი მაგიდაზე)სად ჩქარობს? უცებ აბრაზე კითხულობს: (რიტმულად ურტყამენ მაგიდას ხელისგულებით, შემდეგ მუშტებით) „გაზონზე არ იაროთ!“ წვიმამ რბილად ამოისუნთქა :( ხშირი და რიტმული ტაში) - ოჰ! (ერთი ტაში) და წავიდა . (რიტმული დარტყმები მაგიდაზე)გაზონი მშრალია.

3. თითის ტანვარჯიში "თევზი"
თევზი წყალში ცურავს, თევზი სახალისოა. (ხელები ერთმანეთზეა შეკრული ბავშვები ასახავს, თუ როგორ ცურავს თევზი.)თევზი, თევზი, ბოროტი, ჩვენ გვინდა შენი დაჭერა. ( თითით იმუქრებიან) თევზმა ზურგი დახარა, (ნელა მოუყარეთ პალმები ერთმანეთს.)პურის ნაჭერი ავიღე. (გააკეთეთ დაჭერის მოძრაობა ორივე ხელით.)თევზმა კუდი აიქნია (ისინი ისევ ასახავს, თუ როგორ ცურავს თევზი.)თევზი სწრაფად გაცურა. (ისინი ისევ ცურავდნენ.)
4. თითის ტანვარჯიში "საჩუქრები"
თოვლის ბაბუამ საჩუქრები მოუტანა: (ბავშვები "დადიან" თითებით მაგიდაზე.)პრაიმერი, ალბომები, მარკები, თოჯინები, დათვები და მანქანები, თუთიყუში და პინგვინი, შოკოლადი ნახევარი ტომარა ( საჩუქრის თითოეული წარმოთქმული სახელისთვის ისინი იხრებიან ერთი თითი ჯერ მარჯვნივ, შემდეგ მარცხენა ხელზე) და ფუმფულა ლეკვი ! (მარჯვენა ხელის თითებიდან გააკეთეთ ლეკვის სახე, შუა და საჩვენებელი თითები მოხრილია - "ყურები".)ფუფი! ფუფი!
5. თითების და ხელისგულების თვითმასაჟი
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი - თითები სასეირნოდ გამოვიდა .(მონაცვლეობით დაკავშირება თითები ბალიშებით) (ხელების ტაში).ეს თითი ყველაზე ძლიერია ყველაზე სქელი და უდიდესი ეს თითი არის მის საჩვენებლად ეს თითი ყველაზე გრძელია და შუაში დგას. ეს თითი უსახელოა, ის ყველაზე გაფუჭებულია. და პატარა თითი, თუმცა პატარა, ძალიან მოხერხებული და გაბედულია. ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი - თითები სასეირნოდ გამოვიდა. ფეხით, ფეხით და ისევ სახლში მოვიდა (თითების ალტერნატიული მასაჟი მარცხენა ხელის გარედან ფრჩხილამდე (გამეორებისას, მარჯვენა ხელი) დაწყებული დიდით.) (ინტენსიურად შეიზილეთ ფუნჯები (ენერგიულად ხელის ჩამორთმევა.)
მხატვრული სიტყვა:ჯადოქარი ვლადიმერ დანკო ჯადოქარმა ფუნჯი ააფრიალა - და ფურცელი გაცოცხლდა: შორეული ჭექა-ქუხილი მოვიდა და ნესტიანი ქარი დაუბერა. ახლა კი ჭექა-ქუხილი ასხამს აყვავებულ ბაღს! და კაცი ცოცხალია! ქოლგის ქვეშ იცინის!.. ვხატავ შემოდგომას. ვხატავ შემოდგომას. ყვითელი ფოთლები. წითელი სოკო ტყიდან მოჰყავთ. მთის ფერფლის ტოტი, თითქოს გათენდა. ეს არის ფერები, სექტემბრის ფერები. ფუნჯს შემოდგომაზე ჩავყრი. ოქროს შემოდგომა, მიყვარხარ. პარკში გავდივართ. ფოთლები ცვივა ყველგან. ჟოლოსფერი შემოდგომა ყველა ძალიან ბედნიერია.
ლიტერატურა:ბონდარენკო ა.კ. "დიდაქტიკური თამაშები საბავშვო ბაღში": წიგნი საბავშვო ბაღის მასწავლებლისთვის - მე-2 გამოცემა, შესწორებული - მ .; განმანათლებლობა, 1991 კომაროვა ტ.ს., რაზმისლოვა ა.ვ. ფერი ბავშვთა სახვით ხელოვნებაში - მ., რუსეთის პედაგოგიური საზოგადოება, 2002. ლიკოვა ი.ა. 2-7 წლის ბავშვების მხატვრული განათლების, ტრენინგისა და განვითარების პროგრამა "ფერადი პალმები". - მ., "კარაპუზ-დიდაქტიკა", 2006. რედაქციით ნ.პ. საკულინა და ნ.ნ. პოდიაკოვა.სენსორული განათლება საბავშვო ბაღში, (სახელმძღვანელო), - მ., "განმანათლებლობა", 1969 წ.

Kazan sheәһәre Mәskәү raionynyң “395nche katnash tordege balalar bakchasy”

მუნიციპალური ავტონომიური mәktәpkәchә belem ინსტიტუტები

ურტანქილარი ტორკემე ოჩენი

synly-sangatne үsterү

ბუენჩა ვენნარი

ფაილის კაბინეტი

"გამოიცანი და უთხარი"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხალხური სათამაშოების, როგორც ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების ერთ-ერთი ფორმის შესახებ; ამოიცნოთ სათამაშო გამოსახულებიდან, შეძლოთ თქვენი არჩევანის ახსნა, ხაზგასმით აღვნიშნოთ ნახატის ელემენტები, მისი ფერი და ნიმუშის შემადგენლობა პროდუქტზე. განავითარეთ ესთეტიკური გემოვნება.

"გოროდეტის ნიმუშები"

სამიზნე:გააძლიეროს ბავშვების უნარი, გააკეთონ გოროდეცის ნიმუშები, ამოიცნონ მხატვრობის ელემენტები, დაიმახსოვრონ ნიმუშის დამზადების თანმიმდევრობა, შეარჩიონ მისთვის საკუთარი ფერი და ჩრდილი, განავითარონ წარმოსახვა, შეძენილი ცოდნის გამოყენების უნარი. შემადგენლობა.

"დახატე ცხვირსახოცი დედას"

სამიზნე:

"მხატვრული ხელნაკეთობები"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხალხური ხელოვნების შესახებ; იპოვნეთ სწორი თევზაობა სხვათა შორის და დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი.

"შეაგროვეთ გჟელის ვარდი"

სამიზნე:გჟელის ნახატის საფუძველზე დაფუძნებული აპლიკაციის მეთოდის გამოყენებით ბავშვების გჟელის ვარდის დამზადების უნარის კონსოლიდაცია, გჟელის ხელოსნობისადმი ინტერესის შენარჩუნება.

"შეაგროვეთ მატრიოშკა"

სამიზნე:

"დახატე ნიმუში"

სამიზნე:

თამაშის პროგრესი:

"იპოვე მეგობრები ფერებს შორის"

სამიზნე:

თამაშის პროგრესი:საგნების სილუეტები დახატულია ფურცლებზე. მასწავლებელი აძლევს დავალებას „მეგობრებს“ შორის მოძებნონ ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, წითელი ფერები. ბავშვები პოულობენ საგნებს, რომლებიც შეესაბამება გარკვეულ ფერს, ხატავენ მათ.

"გააკეთე ნატურმორტი"

სამიზნე:

თამაშის პროგრესი:

"დაასრულე სურათი"

სამიზნე:აღმოაჩინოს მისი ნაწილების უკან საგნის აღქმისა და განსაზღვრის ფორმირების დონე, შეძლოს მისი დასრულება; განავითარეთ ფანტაზია, წარმოსახვა.

თამაშის პროგრესი:ნახატები ნაწილობრივ დახატული საგნებია (კურდღელი, ნაძვის ხე). თქვენ უნდა გაარკვიოთ საგანი, დაასრულოთ დაკარგული ნაწილები და გააფერადოთ.

"მოდით მოვამზადოთ სუფრა დღესასწაულისთვის"

სამიზნე:განავითარეთ ძირითადი ფერების ჩრდილების შერჩევის უნარი, შეადგინეთ ლამაზი ფერის სქემა.

თამაშის პროგრესი:ბავშვების თვალწინ ამოჭრილია სხვადასხვა ფერის ქაღალდის სუფრები (წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე) და თითო ფერის 4-5 ჩრდილის ქაღალდის ჭურჭელი. ამოცანაა ძირითადი ფერის შეხამება მის ჩრდილებთან. შეარჩიეთ კერძები, რომ ფერი ჰარმონიაში იყოს სუფრასთან.

სამაგიდო თამაში "დომინო"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების შესახებ - სათამაშო; სწორი სათამაშოს პოვნისა და თქვენი არჩევანის დასაბუთების უნარი. ხალხური სათამაშოების წარმოების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია და თითოეული მათგანის მახასიათებლები. განავითარეთ სიყვარული სილამაზის მიმართ.

"დახატე ცხვირსახოცი დედას"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია რუსული შალის ხელოვნების შესახებ. ბავშვებში ესთეტიკური გემოვნების ჩამოყალიბება, სხვადასხვა დეკორატიული ელემენტების (ყვავილები, ფოთლები, კვირტები, ტოტები და ა.შ.) მარტივი ნიმუშების დამზადება, ნიმუშის ფერის სქემის შერჩევის უნარი.

"მხატვრული ხელნაკეთობები"

სამიზნე: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხალხური რეწვის შესახებ; იპოვნეთ სწორი თევზაობა სხვათა შორის და დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი.

"შეაგროვეთ გჟელის ვარდი"

სამიზნე: ბავშვების უნარის გაძლიერება გჟელის ვარდის დამზადების აპლიკაციის მეთოდის გამოყენებით, რომელიც დაფუძნებულია გჟელის ნახატზე, შეინარჩუნონ ინტერესი გჟელის ხელოსნობის მიმართ.

"შეაგროვეთ მატრიოშკა"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხალხური სათამაშო - მატრიოშკას შესახებ; მოზაიკის მეთოდის მიხედვით ნაწილებისგან მობუდული თოჯინის აწყობის შესაძლებლობა. მონიშნეთ დეკორაციის ელემენტები. ხალხური ხელოვნებისადმი პატივისცემისა და სიყვარულის გამომუშავება.

"დახატე ნიმუში"

სამიზნე:თამაში მიზნად ისახავს ბავშვების ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას, სიმეტრიის გრძნობის განვითარებას, რასაც მოჰყვება ხატვა.

თამაშის პროგრესი:ნიმუშის დასაწყისი დახატულია ფურცელზე. ბავშვებმა უნდა გააფართოვონ ნიმუში და ფერი.

"იპოვე მეგობრების ფერებს შორის"

სამიზნე:აღმოაჩინონ ბავშვების ცოდნის დონე საგნის ფერთან შესატყვისი საღებავის არჩევისას; ფერად დახატვა

თამაშის პროგრესი:საგნების სილუეტები დახატულია ფურცლებზე. მასწავლებელი აძლევს დავალებას ობიექტებს შორის მოძებნოს ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, წითელი ფერების „მეგობრები“. ბავშვები პოულობენ საგნებს, რომლებიც შეესაბამება გარკვეულ ფერს, ხატავენ მათ.

"გააკეთე ნატურმორტი"

სამიზნე:კომპოზიციური უნარების გაუმჯობესება, კონკრეტულ თემაზე (ნატურმორტი) კომპოზიციის შექმნის უნარი, მთავარის გამოკვეთა, კავშირის დამყარება, გამოსახულების სივრცეში განთავსება.

თამაშის პროგრესი:კონვერტში მოცემულია სხვადასხვა ბოსტნეულის, ხილის გამოსახულებები, ასევე სხვადასხვა ვაზები, თეფშები, კერძები, კალათები. ბავშვებმა უნდა აირჩიონ საგნები და შექმნან საკუთარი ნატურმორტი.