კომპიუტერზე დამოკიდებულება ბავშვებში: რჩევა ფსიქოლოგისგან. როგორ მოვიშოროთ მოზარდი კომპიუტერიდან

ჯულია

გამარჯობა! ძვირფასო ფსიქოლოგო, ჩემი შვილი 10 წლისაა. მე და ჩემი ქმარი მას კომპიუტერიდან ვერ მოვხსნით. ფაქტია, რომ ჩვენ ძალიან დიდი შეცდომა დავუშვით, ჩვენ თამაშის უფლება მივეცით. ადრე, ორი წლის წინ, ის სულ სხვანაირი იყო: დარბოდა, თამაშობდა, რაღაცით უხაროდა, მაგრამ ახლა მას შეუძლია თამაშების თამაში, საათობით არ ჭამს, სანამ მას არ აქცევ, სულ რაღაც პირქუში. ახლა 4 დღე არ თამაშობს, აუტანელი გახდა მისი საქციელი, საკმარისად უსმენს, ყველაფერს ზიზღის გამო აკეთებს, სკანდალში მოდის, ტანჯულობს, ძალიან ცუდად გვესაუბრება. გთხოვთ, მირჩიოთ, როგორ გამოაცალოთ ის, სანამ გვიან არ არის. მადლობა წინასწარ თქვენი პასუხისთვის.

ტატიანა ეგოროვა

შუადღე მშვიდობისა, ჯულია!

ისეთი რამ, როგორიცაა სატელევიზიოდა კომპიუტერიყოველთვის უნდა მიეცეს ბავშვებს დოზირებულად და მშობლების მკაცრი მეთვალყურეობის ქვეშ. რაც შეეხება თამაშებს, აქ მშობლების პოზიცია ორმაგად მკაცრი უნდა იყოს: მკაცრი შერჩევა და ანტისოციალური თამაშების დაუყოვნებელი გამორიცხვაზედმეტად დეტალური სამგანზომილებიანი პირქუში ვირტუალური რეალობის პროპაგანდას სისასტიკის, სისხლისღვრის, სექსუალობის, გარყვნილების ელემენტებით და იმისდა მიუხედავად, აქვს თუ არა ბავშვს მათზე დამოკიდებულება.

თქვენს შემთხვევაში, ბიჭს უკვე განუვითარდა კომპიუტერზე დამოკიდებულება თამაშებისადმი მისი გატაცების ფონზე. მას ხშირად ნარკომანიასთან ან ალკოჰოლიზმთან აიგივებენ და ამ ჭაობიდან შვილის გამოყვანა ძალიან რთული იქნება. გავითვალისწინე, რომ ვაჟი აპირებს მოსვლას თინეიჯერული წლებიდა თუ ახლა არ მიიღება მკვეთრი ზომები, მომავალში დიდი პრობლემები გელით.

რატომ არიან ბავშვები ასე დამოკიდებული კომპიუტერულ თამაშებზე? ყოველივე ამის შემდეგ, ხდება, რომ ბავშვი დროდადრო თამაშობს სკოლის, საშინაო მოვალეობებისადმი ზიანის მიყენების გარეშე... იმის გასაგებად, თუ საიდან მოდის ეს დამოკიდებულება, თქვენ უნდა იცოდეთ რა ხდება მოთამაშის სულში და რა მიზეზებმა აიძულა იგი მიეძღვნა ყველაფერი. დროა სათამაშოზე.

ფსიქოლოგებმა შენიშნეს, რომ შექმნილია კომპიუტერული თამაშებით ვირტუალური რეალობაძალიან იზიდავს ადამიანთა გარკვეულ ჯგუფს. ეს მოიცავს ბავშვებს, მოზარდებს და მოზარდებსაც კი, რომლებიც განიცდიან სერიოზული ფსიქოლოგიური პრობლემები in ნამდვილი ცხოვრება. ხშირად უჭირთ მეგობრებთან ურთიერთობა, გრძნობენ მარტოობას და სიცარიელეს სულში, არ არიან კომფორტული. რეალური სამყარომისი რეალური პრობლემებით, რომლებიც უნდა გადაწყდეს, დაძლიოს მისი გაუბედაობა, შიში. მაგრამ თამაშებში, თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ მარტივად მოაგვაროთ პრობლემები ძალისმიერი მეთოდების დახმარებით და თუ ეს არ გამოვიდა, რეზერვში ყოველთვის რამდენიმე სიცოცხლეა ... და არავინ არ ლანძღავს სუსტ ბიჭს.

მოგეხსენებათ, ბავშვებსა და მოზარდებში, რომლებმაც ვერ იპოვეს ცხოვრების აზრი, ეს ძალიან სწრაფად ხდება გადამისამართება ვირტუალური ცხოვრება . დროის შეგრძნება იკარგება, საკუთარი პრობლემები უკანა პლანზე ქრება და მათ წინ რამდენიმე ნახევარტონიანი სამყაროა, ხანდახან შემზარავი, მაგრამ ასევე... ასე გასაგები და მიმზიდველი. ზოგადად ყველა თამაში ზოგიერთი ალგორითმი ხელოვნურად არის დაყენებულიწარმატების მიღწევა, ე.ი. ეს არ არის ბავშვი, რომელიც სწავლობს გადაწყვეტილებების, გეგმების და მოქმედებების გამოთვლას - უსულო მანქანა ამას აკეთებს მისთვის. ის აპროგრამებს გარკვეულ მოქმედებებს. და სამწუხაროდ, ყველა ამ მოქმედების მნიშვნელობა არის მოწინააღმდეგეების აღმოფხვრა (აღსრულება, ჩხუბი, სისხლის ზღვა და საშინელი გარეგნობის გობლინი, რომელიც არ შეიცავს არაფერს ადამიანურს ... და თუ ბიჭები და გოგოები არიან თამაშში, მაშინ ყველაზე ხშირად ისინი გამომწვევად არიან ჩაცმული) საშინლად და მიზნად ისახავს დარჩენილი სიცოცხლის მოსპობას საკუთარი მიზნისთვის).

თუმცა არის სხვა თამაშები, მაგრამ არცერთი არ არის ისეთი პოპულარული, როგორც 3D ვირტუალური რეალობა გმირის მოქმედების უნარით.

ბავშვი, რომელიც ეჩვევა გამოსახულებას, უნებურად ემორჩილება ხასიათსკონკრეტული გმირი. და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მასში იპოვით სიკეთეს, მონაწილეობას, თანაგრძნობას და ძალადობისა და იარაღის გარდა სხვა საშუალებით დახმარების სურვილი. თამაშების უმეტესობა გვასწავლის, რომ პრობლემების მოგვარება მხოლოდ უხეშობით და ძალითაა შესაძლებელი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ უბრალოდ გაგაგდებენ. და ცხოვრების ყველა დონე არ არის საკმარისი.

და სამწუხაროდ, დამოკიდებულება, რომელიც გამუდმებით იკვებება რეგულარული თამაშებით, აისახება ბავშვის ფსიქიკაზე. ფსიქოლოგიური თვისებებით ემსგავსება მისი თამაშების გმირებს. უხეშობა, შეუწყნარებლობა, თავშეკავების ნაკლებობა, უფროსების უპატივცემულობა, კომპრომისის პოვნის შეუძლებლობა. რთული სიტუაციები. ნებისყოფის არარსებობის შემთხვევაში, საერთო ქცევა უარესდება. პრობლემები იწყება მშობლებთან ურთიერთობაში, მასწავლებლებთან და თანატოლებთან, რომლებიც არ იზიარებენ ამ ენთუზიაზმს. გასაკვირი არ არის, რომ ბავშვი ან საკუთარ თავში იხევს, ან პოულობს საეჭვო მეგობრებს, რომლებსაც იგივე ფსიქოლოგიური დაავადება აწუხებთ - აზარტული თამაში.

რა არის ახლა?

ჯულია, მე დეტალურად აღვწერე დამოკიდებულების გამომწვევი მიზეზები, რათა ნახოთ, რომელი მიმართულებით გჭირდებათ მოძრაობა. ახლა თქვენ შვილთან შეხება არ გაქვთ, თქვენ დაკარგეთ ეს ძაფი, რომელიც ადრე მას თქვენთან აკავშირებდა. თქვენი შვილი, სავარაუდოდ, გულით იტანჯება და შეიძლება გააცნობიეროს, რომ ზედმეტად არის დამოკიდებული თამაშებზე. მაგრამ მას არ შეუძლია დამოუკიდებლად გაუმკლავდეს დამოკიდებულებას. მას ოჯახის აქტიური მხარდაჭერა სჭირდება. მიუხედავად მისი წინააღმდეგობის, ცრემლების, ვედრებისა და დარწმუნებით, რომ "ეს აღარ განმეორდება, ცოტას მაინც ვითამაშებ" - ოჯახმა მხარი უნდა დაუჭიროს მას, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ მისცეს თამაშის უფლება და სხვაზე გადასვლა შეეცადოს. საქმიანობის სახეები. ახლა, სანამ ის 10 წლისაა, ეს ჯერ კიდევ შესაძლებელია.

აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულებაასევე ალკოჰოლი და ნარკოტიკები არ შეიძლება აღმოიფხვრას ჰობიებისთვის დროის შეზღუდვით. პრობლემა მოგვარებულია საკმაოდ მკაცრად - სრული გამონაკლისი. თქვენ უნდა ამოიღოთ ყველა თამაში კომპიუტერიდან, ყველა თამაშის დისკი და, შესაძლოა, თავად კომპიუტერი, თუ მას ბავშვის გარდა არავინ იყენებს. აქ კომპრომისი არ უნდა იყოს.

თავიდან ძალიან გაგიჭირდებათ. ნარკომანი ბავშვი სახლში არასწორად მოიქცევა, შეეცდება გააღიზიანოს ოჯახის ყველა სხვა წევრი, შეეცდება თავისი საეჭვო მეგობრების „ნარკოტიკის“ მოძებნას ან კომპიუტერულ კლუბებში გაუჩინარებას. უბრალოდ მოთმინებით მოეკიდეთ ამ პერიოდს. იყავი ღია კომუნიკაციისთვის. თქვი, რომ კარგად გესმის მისი და აკეთებ მის სასიკეთოდ. დაფიქრდით რა პრობლემები შეიძლება ჰქონდეს მას (მარტოობა, მეგობრების ნაკლებობა, თანატოლების არაღიარება, არაპოპულარობა მის გარემოში და ა.შ.) და დაეხმარეთ ბავშვს მათ მოგვარებაში. აჩვენეთ, რომ შეგიძლიათ იპოვოთ გამოსავალი ნებისმიერი სიტუაციიდან. აიმაღლეთ თვითშეფასება, გააჩინეთ რწმენა, რომ ის გაუმკლავდება თავის სირთულეებს.

თამაშების გამორიცხვასთან ერთად კარგ დროს გაატარებთ დაგეგმეთ თქვენი ბავშვის განრიგირათა მას არ ჰქონდეს თავისუფალი საათები ცარიელი გატარებისთვის. ეს ყველაფერი თქვენზეა დამოკიდებული, მშობლებზე. Ამიტომაც მოძებნეთ ალტერნატიული ჰობი, დაფიქრდით რომელ განყოფილებაში ჩარიცხოთ ბავშვი, გააჩინეთ სპორტული ექსპლოიტეტები, წაახალისეთ გამბედაობა. ბოლოს და ბოლოს, ბიჭისთვის სუსტი ყოფნა არაფერია უფრო შეურაცხმყოფელი. და ყველა ბიჭი ცდილობს გაძლიერდეს. რა მეთოდებით არის სხვა საკითხი.

თუ კომპიუტერის ამოღება შეუძლებელია და ის საჭიროა როგორც თქვენი ქმრის ან თქვენთვის სამუშაო ინსტრუმენტი, დაფიქრდით რა განვითარების პროგრამებიშეგიძლიათ დააინტერესოთ თქვენი შვილი. ჩართეთ ის, მაგალითად, ვებ დიზაინში, იპოვნეთ სასწავლო კურსები - ინტერნეტში და მაღაზიებში უამრავი ასეთი მასალაა. მიეცით თქვენს შვილს არჩევანის გაკეთება მისი სურვილისამებრ. და იქვე კომპიუტერი და საყვარელი ნივთი. ძალიან მალე ის ახალი და სასარგებლო ჰობის გემოვნებას შეუდგება. აჩვენე რა რაღაც კონკრეტულზე დაყრდნობით კომპიუტერული უნარებიშეგიძლიათ კარგი ფულის გამომუშავება. იგივე ვებ დიზაინერი, პროგრამისტი, ილუსტრატორი, ფლეშერი და ა.შ.

კიდევ გაქვთ იმედი არისმდგომარეობის გასაუმჯობესებლად. იმოქმედეთ ახლავე ქმართან ერთად და მომავალში დაზოგავთ უამრავ ნერვულ უჯრედს. გულწრფელად გისურვებ წარმატებებს.

გაწუხებთ რაიმე თქვენს შვილში? Შენ შეგიძლია .

გამოიწერეთ RSS , დროულად მიიღოს ბლოგის ყველა განახლება.

გამარჯობა! მე მქვია ჯულია. მოგიყვებით იმაზე, თუ როგორ გადავარჩინე ჩემი, ზოგადად, ზრდასრული ვაჟი ილია კომპიუტერისა და თამაშებისგან დამოკიდებულებისგან. ვიმედოვნებ, რომ ბევრი დაეთანხმება წარმოდგენილ მიდგომას ამ ტიპის დამოკიდებულებისგან თავის დასაღწევად და, შესაძლოა, მიითვისოს კიდეც.

ოთხი წლის წინ იყო, ილია ინსტიტუტში მეოთხე კურსზე იყო, მაშინ 21 წლის იყო. ილიას უჭირდა სწავლა: მუდმივი კუდები სხდომაზე, გაკვეთილების გამოტოვება, დეკანოზიდან სახლში გამოძახება... მთელ დროს ან ინტერნეტში ჯდომაში ატარებდა, ან უთვალავ ონლაინ თამაშს. რაღაც მომენტში მივხვდი, რომ ასე გაგრძელება აღარ შეიძლებოდა: დამთავრდებოდა, ჯერ ერთი, განდევნით და მეორეც, შვილის პიროვნების სრული დეგრადირებით.

ჩემი ერთ-ერთი მეგობრის მეშვეობით შემხვდა ფსიქოლოგი, სახელად სვეტლანა: საკმაოდ ენერგიული ახალგაზრდა ქალი. ჩვენ ადვილად ვიპოვნეთ მასთან საერთო ენა და მან, ჩემი პრობლემის მოსმენის შემდეგ, შემომთავაზა პროგრამა, რომლის მოქმედებასაც ქვემოთ აღვწერ.

ერთხელ სვეტლანა სახლში დავპატიჟე. ილიას გაჰყვა ოთახში, სადაც ის ჩვეულებისამებრ რაღაც თამაშს თამაშობდა კომპიუტერზე, თან ყურსასმენებით მუსიკას უსმენდა. მან არც კი შეამჩნია თავის ოთახში უცნობი ქალი, სანამ მხარზე არ შეხებია (ამ დროს მე კარს მიღმა დავრჩი და ვუსმენდი მათ საუბარს).

ვაჟმა შიში და გაკვირვება გამოხატა და სვეტლანას ჰკითხა, ვინ იყო სინამდვილეში და როგორ შევიდა მის ოთახში?
- შეგიძლია დეიდა სვეტა დამიძახო. - ღიმილით უთხრა ფსიქოლოგმა, - მე აქ ვარ, რომ დაგეხმაროთ კომპიუტერის პრობლემების გადაჭრაში.
- არანაირი პრობლემა არ მაქვს! ამოიოხრა ილიამ.
- ცდები...
სვეტლანამ ჩემს შვილს რამდენიმე მარტივი შეკითხვა დაუსვა, რომელთაგან თითოეულმა მას სირთულეები შეუქმნა. მან ჰკითხა, დღეში რამდენ დროს ატარებს კომპიუტერთან, კარგად ეხერხება თუ არა სწავლა, რამდენად ხშირად ურთიერთობს მეგობრებთან, როგორ აქვს ურთიერთობა საპირისპირო სქესთან.
დიალოგის მეგობრული ტონის შენარჩუნებისას, სვეტლანამ მაინც მოახერხა ილიას გარკვეულწილად შერცხვენა და მან აღიარა, რომ კომპიუტერს მართლაც ძალიან დიდი ადგილი უჭირავს მის ცხოვრებაში.
- არა მხოლოდ დიდი... ეს ნამდვილი დამოკიდებულებაა! - თქვა სვეტლანამ, - და მე გთავაზობთ მისგან თავის დაღწევის რადიკალურ, მაგრამ ძალიან ეფექტურ საშუალებას: კომპიუტერთან გატარებულ დროს დღეში 1 საათამდე შევამცირებთ.
შემდეგ კი ილიამ წყენა და პროტესტი დაიწყო. ცოტათი დამშვიდების მოლოდინში სვეტლანამ მას აცნობა, რომ მკურნალობის პროგრამა მხოლოდ მისი უთანხმოების გამო არ გაუქმდებოდა: კომპიუტერი ხომ დედის ფულით იყიდა და დედას აქვს უფლება დააწესოს რაიმე შეზღუდვა.

გააცნობიერა თავისი უძლურება, ვაჟმა შეცვალა ტაქტიკა: მან დაიწყო ხვეწნა, რომ მას დღეში ოთხი, სამი ან სულ მცირე ორი საათი მისცეს კომპიუტერთან. მაგრამ სვეტლანა მტკიცე იყო:
- უკაცრავად, ილიუშა, მაგრამ ვაჭრობას არ ვაპირებთ. ერთი საათი - და არც ერთი წუთი მეტი.
შემდეგ ფსიქოლოგმა ილიას სთხოვა, ორი წუთით კომპიუტერთან მისულიყო საჭირო პარამეტრების გასაკეთებლად. სვეტლანამ დააყენა ავტომატური გამორთვა მუშაობის დაწყებიდან ერთი საათის შემდეგ, ასევე დააყენა პაროლი კომპიუტერზე (მას შემდეგ, რაც მან მითხრა). შემდეგ მან ჩუმად გამორთო კომპიუტერი, რამაც ილიას მშფოთვარე აღშფოთება გამოიწვია:
- მოიცადე, ეს არ არის სამართლიანი! მხოლოდ ორი წუთი თქვი!
- ასეა, - დაეთანხმა სვეტლანა, - მე კი სიტყვა შევასრულე. მაგრამ მე არ დაგპირდი, რომ ამის შემდეგ კომპიუტერთან გაგიშვებდი.
მან გააფრთხილა, რომ შვილმა არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გაარკვიოს პაროლი - წინააღმდეგ შემთხვევაში მთელი პროგრამა ჩაიშლება. სვეტლანამ მითხრა, იყავი ძლიერი და არ დაემორჩილო ჩემი შვილის ზეწოლას - ბოლოს და ბოლოს, მე უნდა ვიყო მისთვის ავტორიტეტი - მიუხედავად იმისა, რომ ის 21 წლისაა.

ილიამ მთელი დღე კომპიუტერის გარეშე გაატარა, არავისთან საუბარი არ სურდა. ის მხოლოდ დივანზე იწვა და სახეზე ხელები აიფარა. ჩემს თავს შევახსენე, რომ არ უნდა ვგრძნობდე თავს დამნაშავედ და არ ვწუხვარ.

მეორე დღეს ისევ გვესტუმრა სვეტლანა და ილიას ჰკითხა, როგორია მისი მდგომარეობა?
-ცუდად. საქმე არ მაქვს, - კბილებში გამოსცრა.
სვეტლანამ შეაქო მას, რომ ღირსეულად გაუძლო გაჭირვებას და ასევე სთხოვა, არ შეხედო მას, როგორც მტერს და „ბოროტ დეიდას, რომელმაც წაართვა მისი საყვარელი სათამაშო“.
- მაგრამ შენ თვითონ დაეძებ კლასებს, - თქვა ფსიქოლოგმა, - უკვე ზრდასრული ხარ. გირჩევთ, კარგად დაფიქრდეთ, როგორ შეავსებთ გაჩენილ თავისუფალ დროს.

ამის შემდეგ ილიას „გატეხვის“ პერიოდი დაეწყო, როცა ყველას მტრად თვლიდა და კონტაქტის დამყარება არ სურდა. მომდევნო კვირაში სვეტლანა ყოველდღე გვსტუმრობდა, ილიას ფსიქოლოგიურ მდგომარეობას ამოწმებდა და ცხოვრებისეული ცვლილებების აუცილებლობაზე საუბრობდა. ვაჟი უფრო მახვილი, პირქუში გახდა, ძალიან აწუხებდა კომპიუტერის ჩამორთმევა, რომელიც დიდი ხნის განმავლობაში მისი ცხოვრების ნაწილი იყო. ხშირად, მაგრამ წარუმატებლად, პაროლს მთხოვდა. ხანდახან ილია ამბობდა, რომ კომპიუტერთან სჭირდებოდა სასკოლო დავალების შესრულებაო - ამის ნებას ვაძლევდი, მაგრამ გართობა რომ შევამჩნიე, მაშინვე გამოვრთე დენი. ყველაზე მეტად ილიას აღიზიანებდა ის, თუ როგორ გაითიშა კომპიუტერი გამოყოფილი საათის ბოლოს - განუწყვეტლივ არ რჩებოდა დრო თამაშის დასრულება ან რაიმეს ყურება.

მეშინოდა, რომ ჩემი შვილი ვერასოდეს შეეგუებოდა ზარალს - თუმცა, სვეტლანამ დამარწმუნა, რომ მთავარი იყო "გაყვანის" პერიოდის დასრულებამდე დაველოდო. და ის მართალი აღმოჩნდა. ილიას უბრალოდ არჩევანი არ ჰქონდა: ერთი თვის შემდეგ წიგნები აიღო, სწავლა თანდათან გაუმჯობესდა. შეუყვარდა მხატვრული ლიტერატურადაიწყო მეტი დროის გატარება გარეთ მეგობრებთან ერთად.

ექვსი თვის შემდეგ ილიას გაუჩნდა სურვილი დარეგისტრირებულიყო სპორტულ ცეკვაზე, სადაც გაიცნო გოგონა, რომელიც მოგვიანებით დაქორწინდა. დროთა განმავლობაში კომპიუტერულ გასართობზე ფიქრი დაავიწყდა: კომპიუტერს ძირითადად მხოლოდ სამუშაოდ იყენებს.

შეჯამებით, მინდა ვთქვა, რომ მოშორების ეს მეთოდი კომპიუტერზე დამოკიდებულებაშეიძლება ეწოდოს "შოკური თერაპიის" მეთოდი. რა თქმა უნდა, ეს ბავშვში უარყოფით რეაქციას გამოიწვევს. თუმცა, არ უნდა შეგეშინდეთ ტანჯვის, რომელსაც თქვენი შვილი თავიდან აგორავს. უნდა გეშინოდეს იმ ზიანის, რასაც ის მიიღებს ქსელში გატარებული გაუთავებელი საათებისგან. დარწმუნების მეთოდი, როგორც წესი, არაეფექტურია (ამის შესახებ სვეტლანამ მაშინვე გამაფრთხილა) - ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერი დამოკიდებულება ადამიანის გონებაში ფესვებს იღებს.

ამ ისტორიის უტყუარობაში ბევრს გაჩენილ ეჭვებთან დაკავშირებით, მინდა რამდენიმე დაზუსტება გავაკეთო.

პირველი: იმის შესახებ, თუ რატომ არ გააპროტესტა შვილი კომპიუტერის გამოყენების ახალ რეჟიმს. შვილი მარტომ გავზარდე, ქმრის გარეშე. ბუნებით ილია ყოველთვის მშვიდი, თავშეკავებული ბიჭი იყო. იშვიათი იყო ის შემთხვევები, როცა ის ტანჯულობდა: მე ვუნერგავდი მას უფროსების პატივისცემას. 21 წლის ასაკში კი მისთვის მიცემული აღზრდა არ გაქრა! რა თქმა უნდა, კომპიუტერის ჩამორთმევამ აღაშფოთა და ეს სიუჟეტშიც მივუთითე, თუმცა არა ნათელ ფერებში. და საერთოდ არ მესმის, რატომ უნდა გამოეგზავნა ყველასთვის უხამსი სიტყვები, გააძევა სვეტლანა, ან სახლიდან გასულიყო... ასეთი უაზრო, არაადეკვატური საქციელი ილიას უბრალოდ ვერ მოუვიდოდა - თუნდაც ასეთ სტრესულ სიტუაციაში. მე დავპატიჟე სვეტლანა ჩემს ბინაში და კომპიუტერი ვიყიდე, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ჩემი ფულით - ზრდასრულმა, როგორც ბევრმა აღნიშნა, 21 წლის ვაჟს ამის გაგება არ შეეძლო. კიდევ ერთხელ ვიმეორებ: „გაყვანის“ პერიოდში ჩემს შვილთან იყო კონფლიქტები, დეტალურად აღწერის საფუძველს ვერ ვხედავ.

Უფრო. რატომ არ იშოვა ილიამ სამსახური საკუთარი კომპიუტერის საყიდლად? მძიმე რეჟიმის შემოღებამდე იგი მთელ თავისუფალ დროს ატარებდა ქსელში და თვლიდა, რომ ეს შეიძლება სამუდამოდ გაგრძელდეს. თავისუფალი დრო სწავლაზე უნდა დაეთმო, რადგან მიხვდა, რომ მიღებული სპეციალობა მომავალში კარგ სამუშაოს გაუწევდა. სწავლის ხარჯზე მცირე ნახევარ განაკვეთზე მუშაობის აზრს ვერ ვხედავ - ილიამაც არ განიხილა ეს ვარიანტი.

პაროლთან დაკავშირებით: მე არ დავწერე, მაგრამ Windows-ის უსაფრთხოების სტანდარტული ინსტრუმენტები არ იყო გამოყენებული. სვეტლანამ ილიას კომპიუტერზე დააინსტალირა პროგრამა, რომელიც განსაზღვრულ დროს თიშავდა კომპიუტერს: შესაძლებელი იყო კომპიუტერის მუშაობის განრიგის დაყენებაც - როცა ცდილობდით „აკრძალულ“ საათში შესვლას, კომპიუტერი მაშინვე გამორთული იყო. ამ პროგრამის პარამეტრები დაცული იყო პაროლით.

სწავლისთვის კომპიუტერის გამოყენების შესახებ. კიდევ ერთხელ, შეიძლება ყველას არ წაუკითხავს ყურადღებით, მაგრამ აღვნიშნე, რომ საგანმანათლებლო მიზნებისთვის ილიას კომპიუტერთან ყოფნის დრო გაუხანგრძლივდა, მაგრამ ონლაინ მხიარულების დაწყების ყველა მცდელობა შეწყდა.

და დასასრულს კიდევ ერთხელ ხაზგასმით აღვნიშნავ, რომ ამ საკითხში მე წინააღმდეგი ვარ ყოველგვარი ინდულგენციისა და ჭკუას ინდივიდუალური მიდგომის აუცილებლობის, საკუთარი თავის შეცვლის სურვილის და ა.შ. ნარკომანია დაავადებაა (და ეს ჯერ ყველას არ ესმოდა). ეს არის ვირუსი, რომელიც უბრალოდ არ გაქრება. აქ მხოლოდ "ქირურგიული", მკაცრი ზომებია გამოყენებული.

რაც შეეხება ბავშვებსა და მოზარდებს, ყველაფერი მათი მშობლების ხელშია. მოდი ასე ვთქვათ: აუცილებელია ბავშვის მიერ კომპიუტერთან გატარებული დრო ნერვიულობა და კონტროლი. მშობლები სულ უფრო ხშირად სვამენ კითხვას, თუ როგორ უნდა ჩამოიშორონ მოზარდი კომპიუტერიდან. ჩვენ არ შეგვიძლია ჩაალაგოთ და წავიყვანოთ ჩვენი შვილი უდაბნოში, სადაც არ არის კომპიუტერი და ინტერნეტი. როგორ მოვაშოროთ მოზარდს კომპიუტერიდან ამ შემთხვევაში?

კომპიუტერზე დამოკიდებულების პრობლემა ჩვენს შვილებში დღეს ყველა რეკორდს აჭარბებს. კონტროლს ექვემდებარება ინფორმაცია, რომელსაც ბავშვი იღებს მონიტორის ეკრანიდან. სკოლამდელი აღზრდისთვის კომპიუტერთან თამაშის დაშვებული დრო შეზღუდულია 15 წუთით (შესვენების გარეშე). დროის მონიტორინგი“ (ისევე როგორც ტელევიზორი) – მხოლოდ მკაცრად გაზომილ „ნაწილებში“. ამოიღეთ კომპიუტერი და მიიღეთ მხოლოდ დედის მიერ მკაცრად განსაზღვრულ დროს. დააწესეთ შეზღუდვები „ზრდასრულების“ საიტებზე წვდომაზე და აკონტროლეთ თამაშები ბავშვისთვის მათი სასარგებლოდ.

ვერცერთი კომპიუტერი ვერ შეცვლის დედასთან და მამასთან კომუნიკაციას. მიუხედავად შრომისა, დასაქმებისა, პრობლემებისა და არასაკმარისად მოხარშული ბორშისა - იყავით ბავშვთან ახლოს. ითამაშეთ შვილთან ერთად, რა თქმა უნდა, მკაცრად გამოყოფილ დროში, მაგრამ ერთად. ნება მიეცით ბავშვს მონაწილეობა მიიღოს ამაში. მოდემი საკუთარ თავს დაანებეთ, მაგრამ ჩართეთ ის მხოლოდ იმ დროს, როცა ბავშვი საკუთარი საქმით არის დაკავებული. მესამე, შეუძლებელია მოზარდობის ასაკში ბავშვის ყურადღების გადატანა დიზაინერთან და თოვლის ბურთების თამაშით.

სპორტი, სექციები და ა.შ.. სიამოვნებას, რომელსაც ბავშვი იღებს სპორტისგან, ცეკვით და სხვა გარე აქტივობებით, ვერ შეედრება სროლის თამაშებში მორიგი „ლაიქის“ ან „თამაშის“ სიხარულს.

მორცხვია თუ არა თქვენს შვილს რეალურ ცხოვრებაში კომუნიკაცია? ვირტუალურ სამყაროში ის მამაცი სუპერგმირია? გახდი შვილის მეგობარი, ამ ასაკში მოწესრიგებული ტონი და ქამარი დამხმარე არ არის. ახლა ბავშვს მეგობარი სჭირდება. მოუსმინეთ თქვენს შვილს და მიიღეთ მონაწილეობა მის ცხოვრებაში. დაინტერესდით მისი სურვილებით და პრობლემებით - სწორედ მათში იპოვით ყველა პასუხს კითხვაზე "როგორ გადაიტანოთ ყურადღება ...".

როგორ მოვიშოროთ მოზარდი კომპიუტერიდან?

განაგრძეთ ის, რაც თქვენს შვილს აკლია, ზუსტად რა გარბის ინტერნეტში. ახლა დროა ღრმად და მთლიანად ჩაძირულიყავით ინტერესის სფეროში, რომელიც ალბათ უკვე ჩასახლდა ბავშვის თავში. თუ ბავშვმა უკვე იპოვა საკუთარი თავი, მაგრამ არ აქვს არჩეული მიმართულებით განვითარების შესაძლებლობა, მიეცით მას ეს შესაძლებლობა. როგორ უმკლავდებით ბავშვში კომპიუტერულ დამოკიდებულებას? ჩემი აზრით, სკოლამდე კომპიუტერის მიცემა აბსოლუტურად აკრძალულია.

თუ ოჯახში ყველა ზის კომპიუტერთან, მაშინ ბავშვი იქ ავა. დანარჩენი თავისუფალი დრო ბავშვის დაკავებისთვის. Ერთადერთი გზაბავშვის ყურადღების გადატანა ნიშნავს, რომ არ დატოვოთ დრო კომპიუტერზე. სკოლის შემდეგ - განყოფილებაში.

უკვე ჩუმად ვარ იმ წიგნებზე, რომლებსაც ბავშვები კითხულობენ შემოკლებული ინტერნეტ ვერსიებით. ასწავლეთ მათ გამოყენება მხოლოდ უკიდურეს შემთხვევაში და საერთოდ აკრძალეთ თამაშები და სოციალური ქსელები. ამიტომ ბავშვებს ასეთი გაბრაზებით ვეპყრობი – არაფერს აძლევენ, უბრალოდ ფულს უხეში რაოდენობით იღებენ. მამა შვილთან მუშაობს. თანამედროვე მშობლები რთულ ვითარებაში აღმოჩნდნენ: „მამებისა და შვილების“ სტანდარტულ პრობლემას დაემატა სამყაროს აბსოლუტური გაუგებრობა, რომელშიც თანამედროვე თინეიჯერები ცხოვრობენ.

კომპიუტერი მოზარდის ცხოვრებაში

თუმცა, თუ ხედავთ, რომ თქვენი შვილი მუდმივად უყურებს ეკრანს, ის ნამდვილად საშინელი გახდება. ვნახოთ, რატომ ატარებენ დღევანდელი მოზარდები ამდენ დროს კომპიუტერთან. გუშინდელი ბავშვი მშობლებს შორდება, უფრო და უფრო დამოუკიდებელი ხდება. ჯერ კიდევ ნაადრევია მოზარდისთვის მშობლების გარეშე ცხოვრება, ამიტომ მეგობრებთან ხშირი შეხვედრები ან/და ვირტუალურ რეალობაში გაქცევა ხდება გამოსავალი.

მოზარდები, რომლებიც გამოირჩევიან ბრბოდან, ეძლევათ შესაძლებლობა იპოვონ მეგობრები და თანამოაზრეები. თანამედროვე თინეიჯერებს შორის კომუნიკაცია სხვა დონეზე გადავიდა - ასე რომ, იქნებ მშობლები არც კი ინერვიულონ? მოზარდი ჯერ არ არის ზრდასრული და მის ჯანმრთელობაზე პასუხისმგებელნი არიან მშობლები. თქვენ უნდა გაზომოთ ეკრანთან გატარებული დრო თქვენი შვილის ცხოვრებაში. ამ შემთხვევაში მშობლებმა უნდა გააცნობიერონ ის მიზეზები, რამაც მოზარდი უბიძგა ეკრანულ სამყაროში და მიიღონ ზომები მისი „გამოყვანის“ მიზნით.

როგორ მოვიშოროთ მოზარდი კომპიუტერიდან - მნიშვნელოვანი რჩევები მშობლებისთვის, რათა თავიდან აიცილონ კომპიუტერზე დამოკიდებულება ბავშვებში

ინტერნეტში მოზარდს, რომელსაც აქვს სოციალური ადაპტაციის პრობლემები, ეძლევა შესაძლებლობა გახდეს განსხვავებული, გაიხსნას, იპოვოს მეგობრები და სიყვარულიც კი. და ამ მხრივ, ყველაფერი აშკარაა - თანამედროვე სკოლის მოსწავლეების თვალები ეგუებიან მბჟუტავ სურათს ახლო მანძილიდან.

ახლომხედველობა ყოველწლიურად ახალგაზრდავდება და სისულელეა ამ ფაქტის კომპიუტერების, ტელეფონებისა და ტაბლეტების პოპულარიზაციასთან კავშირის უარყოფა. კომპიუტერი, თავისი მოწყობილობის მთელი სირთულით, არის მანქანა. არცერთ თამაშს, არცერთ კომუნიკაციას სოციალურ ქსელებში არ შეუძლია გადმოგცეთ სამყაროს მრავალფეროვნებისა და ადამიანის პიროვნების თანდაყოლილი ყველა დახვეწილობა. ხდება აზროვნების რობოტიზაცია, ემოციები, თანაგრძნობა, კაცობრიობა მიდის - ის, რაც ადრე ყოველთვის თანდაყოლილია ბავშვებს. ამიტომ, ჩემი აზრით, ამისთვის განვითარებადი ბავშვიკომპიუტერი ცუდია.

მოზარდი ზის კომპიუტერთან (ლეპტოპთან ან პლანშეტთან) - ეს ნაცნობი და თუნდაც ბანალური სურათი არ არის? ყოველივე ზემოთქმული მოითხოვს ფულს, მაგრამ ფული არ არის. არის მხოლოდ ფიზიკურად კომპიუტერზე და ინტერნეტში. დიახ, თქვენ დიდ დროს გაატარებთ, მაგრამ ბავშვი კომპიუტერთან ერთად ტილოზე დაჯდება და ამ ღონისძიების სარგებელს არ სჭირდება საუბარი.

02 BCZHUFB 2002 ZPDB

LBL CHTPUMPZP YuEMPCHELB "PFHUYFSH" CHUE UCHPE CHTENS HDEMSFSH LPNRSHAFETH?

dpvtschk DEOSCH CHUEEN! rPDULBTSYFE, LBL URTBCHYFSHUS U RTPVMENPK. NPK NHTs, UYUFENOSHCHK BDNYOYUFTBFPT, GEMSCHK TBVPYUK DEOSH RTCHPDYF RETED LPNRSHFETPN. rTYKDS DPNPK Y RPHTSYOBCH, CHLMAYUBEF DPNBYOAA NBYYOKH - Y DB DDTBCHUFCHKhK Chuechp'nptsosche YZTHYLY, VPKGPCHSCHE LMHVSHCH Y F. HDEMYFSH CHOYNBOYE NOE, RPPVEBFSHUS - OE PFTSCHCHBS ZMB PF NPOYFPTB... Y CHUE CH FPN TS DHIE. URBFSH MPTSYFSHUS RPDOP, HFTPN EME CHUFBEF, UFBM TBDTBTCYFEMEO, OP OH OB LBLIE TBZPCHPTSHCH OE IDEF, FPMSHLP Y UMSCHYOP, UFP S EZP "RYMA", DTEMA Y LBTLBA.

pFCHEFYFSh

LPNRSHAFETOBS BCHYUYNPUFSH - LFP CHEESH, VEKHUMPCHOP, OE PYUEOSH RTYSFOBS DMS PLTHTSBAEYI, TBCHOP LBL Y CHUE RTPUYE IBCHYUYNPUFY. oP U DTKhZPK UFPTPOSCH, LFP OYYUEN OE UETSHEEOEEE, YUEN, ULBTSEN, NBOETB UNPFTEFSH CHUE RETEDBYU RPDTSD RP FEMECHIDEOIA YMY U ZPMPPCHPK OSHCHTSFSH CH CHLOIZH. uHDS RP CHUENKH, HCHBYEZP NHTsB POBOE RTYPVTEMB VPMEOEOOOPK ZHPTNSCH: OBULPMSHLP S RPOYNBA, PO OPTNBMSHOP BOYNBEFUS DEMPN TBVPFE, Y EZP OELFOSEFU. b CHPF DPNB EZP RPYUENKh-FP VPMSHIE FSOEF PVEBFSHUS U YULKHUUFCHEOOOSCHN YOFEMMELFPN, YUEN U chBNY. b CHPF RPYUENKh - UFPYF TB'PVTBFSHUS.
FP, UFP YuEMPCHEL, RTYDS U TBVPFSCH, UBDYFSHUS "RPYZTBFSHUS" - LFP ChRPMOE OPTNBMSHOPE SCHMEOYE RTBLFYUEULY DMS MAVPZP PVMBDBFEMS "CEMEЪOPZP NYBNYFPOSHLBTOS". OP X Bizp NHCB b СFP ULPTEE RPIPTSA კომერსანტის ტუბლგიაზე: Cheedsh RPLB Vyifa NBOPK-ის მიხედვით, YPMITPCHBO PF LPOFBPHPH, FBN, Ch the Chopmhaf Oy DPNBYED DEMBE, OI, OT, OhbITS, მიხედვით. noe LBCEFUS, UFP LMAYU LP CHUENKH CH UMPCHE "PFKHYUYFSH". CHEDSH TEYUSH YDEF P CHTPUMPN YUEMPCHELE UP UMPTSYCHYNYUS CHLKHUBNY Y YOFETEUBNY. LBL LFP OY OERTYSFOP, OP "NYOYNBMSHOSHCHE ULBODBMSCH" OYUEN OE RPNPZHF. rPYENH? rTYRPNOYFE-LB UFBODBTFOSCHK TBULMBD, RTY LPFPTPN chshch RTPUYFE NHTsB RPNPYUSH RP DPNH, B PO CHSMP PZTSCHBEFUS. ьФП ЦЕ ФПЮШ-Ч-ФПЮШ ФБЛБС ЦЕ ЛБТФЙОЛБ, ЛБЛ НБНБ ЗПЧПТЙФ ЪБЙЗТБЧЫЕНХУС ТЕВЕОЛХ "уМПЦЙ ЛХВЙЛЙ Й РПНПК РПУХДХ", Б ПО ФП ПФНБИЙЧБЕФУС: "еЭЕ ДЕУСФШ НЙОХФПЛ!", ФП ОБЮЙОБЕФ ИОЩЛБФШ… еУМЙ чЩ ДЕКУФЧЙФЕМШОП ИПФЙФЕ ЮФП-ФП ЙЪНЕОЙФШ - Б YЪNEOYFSH CEMBFEMSHOP, RPFPNKh UFP PFOPIEOYS NPZHF RPTFYFSHUS DPCHPMSHOP VSHCHUFTP - FP DBCHBKFE RPRTPVKHEN UCHETIEOOP DTKhZHA UFTTBFEZYA RPCHEDEOY.
DMS OBUBMB PUFBCHMSEN NHTsB CH RPLPE DCHE OEDEMY-ის შესახებ. UPCHUEN. OE MEEN U TBZPCHPTTBNY, OE RTPUYN P RPNPEY; EUMY YuEZP-FP UDEMBFSH UBNY OE NPTSEN, FP RTPUFP OE DEMBEN - CH LPOGE-FP LPOGCH, NEMLE VSCFPCHSHCHE RTPVMENSCH FBLPE LPMYUEUFCHP READING RETETSYFSH NPTsOP, OP YOE DKHENUS: BIPFEMPUSH ENH RPPVEBFSHUS - PVEBENUS.
b DBMSHYE OBJOYOBEN ... YZTBFSHUS. dB-DB, LBL TEVEOPL U TEVEOLPN. UBDYFEUSH BY NBYYOKH UBNY, CHSCVYTBKFE YZTH RP DHYE - Y CHRETED, OBTE OBCHUFTEYUKH, OE DKHNBS OY P Yuen; CEMBFEMSHOP FPMSHLP, YUFPVSH YZTHYLB VSCHMB Y' FEI, UFP OTBCHSFUS NHTSH. rTYDEF, ЪBIPYUEF UEUFSH ЪB NBYYOKH - RPRTPUYFE RPDPTsMBFSH, LBL CHSH DPYZTBFE HTPCHEOSH. RPRTPUYFE H OEZP UPCHEFB, LPZDB UFP-FP OE RPMHYUBEFUS; RHUFSH PO USDEF ЪB NBYYOKH U chBYEK YZTPK, B chshch RTYUFTPKFEUSH TSDPN Y LPNNEOFYTHKFE CHUE, UFP RTPIUIPDYF LTBOIE-ს შესახებ. bBYEN CHUE FFP? x ChBU RPSCHYFUS PVEEE HCHMEYUEOYE, RP LTBKOEK NOTE, EZP YMMAYS. DMS OBUBMB UFBOSHFE DMS NHTsB "UCHPEK CH DPULH" CH FFP უკვე. rTPUYFEUSH YZTBFSHUS RP PYUETEDY, UPTECHOHKFEUSH U OIN, DPVEKFEUSH, YUFPVSHCH ON TBDPCHBMUS chBYN KHUREIBN. DEFUPHP? dB, OP LFP OEPVIPDYNP DMS FPZP, YuFPVSH OBMBDYFSH PFOPIEOYS. еУМЙ ​​​​Х ЧБУ ДЧБ ЛПНРШАФЕТБ, ЪДПТПЧП ВЩМП ВЩ РПТЕЪБФШУС Ч ЛБЛХА-ОЙВХДШ "УФТЕМСМЛХ-НПЮЙМЛХ" РП УЕФЛЕ (НПЗХ УЛБЪБФШ РП УЕВЕ: ЬФП ЧЕМЙЛПМЕРОПЕ УТЕДУФЧП РТЙКФЙ Ч УЕВС РПУМЕ ФСЦЕМПЗП ТБВПЮЕЗП ДОС) ЙМЙ ДБЦЕ УИПДЙФШ ДМС ЬФПК ГЕМЙ Ч ЛПНРШАФЕТОЩК ЛМХВ. b LPZDB, PVTBOP CHSHCHTBTSBSUSH, UFBOEF MEZUE DSHCHIBFSH, NPTsOP VKhDEF RETEKFI OB CHTPUMSHCHK HTPCHEOSH, CH FP TSE CHTENS OE PFLBSCCHBSUSH PF UPCHIZFOSH. оЕ ЪБВЩЧБКФЕ: РТПУЙФШ П РПНПЭЙ НПЦОП Й ОХЦОП (ЧППВЭЕ-ФП Ч ЙДЕБМЕ РТПЭЕ ВЩМП ВЩ УТБЪХ ДПЗПЧПТЙФШУС, ЛФП, ЮФП Й РТЙ ЛБЛЙИ ПЗПЧПТЛБИ ДЕМБЕФ РП ДПНХ, ОП ЬФП ОЕ Ч УХЭЕУФЧХАЭЕК ОБ ДБООЩК НПНЕОФ УЙФХБГЙЙ), ОП ЬФП ОХЦОП ДЕМБФШ ЪБЗПДС: ОЕ UTPYuOP UPTCHBFSHUS Y YDFY YuFP-FP DEMBFSH, B RTPUFP ULBBFSH, UFP OKHTSOP FP-FP Y FP-FP, B UDEMBEF PO LFP RTY RETCHPK CHP-NPTSOPUFY. oE DEMBEF? obRPNOYFE, OP CH CHYDE YKhFMYCHPK RTPUSHVSCH: "EUMY NSCH DP KhTSYOB OE RETENPEN LFH ZPTKh RPUHDSCH, FP RTYDEFUS LHYBFSH UHR RTSNP Y LBUFTAMY YRPYSHBPUFTE". CHEDSH ZMBCHOBS CHBYB GEMSH - LFP OE "RPUFTPIYFSH" NHTsB, B DPVIFSHUS FPZP, YUFPVSCH PO OE CHPURTIOINBM ChBU LBL CHTBZB OBTPDB. b NPTsEF MY TBDTBTSBFSH FPCHBTIE RP YZTBN? dB OILPZDB CH TSOYOY! лУФБФЙ, ЛПЗДБ Х чБУ РПСЧСФУС ПВЭЙЕ ФЕНЩ, ЧТЕНС Х ЛПНРШАФЕТБ ОЕРТЕНЕООП УПЛТБФЙФУС: Х ОЕЗП ВХДЕФ ЮФП У чБНЙ ПВУХДЙФШ Й ВЕЪ ФПЗП, ЛБЛЙН ПТХЦЙЕН МХЮЫЕ НПЮЙФШ ЪМПЧТЕДОПЗП ЫБТПЧЙДОПЗП ДЕНПОБ… Й ОЕЧБЦОП, ЮФП ЧУЕ ОБЮБМПУШ ЙНЕООП У ЬФПЗП! tsEMBA chbn hdbyuy!

Sveta, ОЕ УМХЫБКФЕ УПЧЕФБ ОБЮБФШ ЙЗТБФШ ЧНЕУФЕ У НХЦЕН - РПМХЮЙФУС ФБЛ ЦЕ, ЛБЛ ЕУМЙ ВЩ ПО ВЩМ БМЛБЗПМЙЛПН Й ЧЩ УФБМЙ ВЩ ЧНЕУФЕ РЙФШ... :-) йЪ ЧБЫЕК ИБТБЛФЕТЙУФЙЛЙ НХЦБ НОЕ ЧЙДОП, ЮФП ФПМШЛП УЙМШОБС ХЗТПЪБ НПЦЕФ РПДЕКУФЧПЧБФШ - ХИПД (ТБЪЧПД ). yMY EUFSH OEHLBBOOSCHE CHBNY IBCHYUYNPUFY PF NHTsB: DEFI, CHBYB OEFTHDPCHUFTPEOOPUFSH? lBLPC CHFPTPK LPNRSHAFET? mHYUYE VSC Y RETCHPNH OE VSHCHFSh! eUMMY CHSHCH O URTBCHYFEUSH (UE UCHPEK CHOKHFTEOOOEK BCHYUYNPUFSHHA PF NHTsB), - ON CHBU BBBDNYOYUFTYTHEF PLPOYUBFEMSHOP, RTECHTTBFIF CH UTEDUFYFYPUTEM-ზე tBVPFB RMAU YZTSCH RPNPZBAF ENH DEZTBDYTPCHBFSH - LFP LBL CH VPMPFE. ChBN RPNPTSEF OE LPNRSHAFETOBS, B UPGYBMSHOP-RUYIPMPZYUEULBS YZTB U NHTSEN. obyuofe "TSYFSH" FBL, UFPVSCH PO chBN UFBM ЪBCHYDPCHBFSH, RPDYuЈTLOHFP oebchuynp, RHUFSH PO VE CHBYI UMPC HUFSCHDIFUS UCHPEK NBMPLKhMSPYFPPUDOFHTOF. EUFSH ChPЪNPTSOPUFSH PVEBFSHUS U DTKhZYNY MADSHNY - PUPVEOOP, LFP UNPFTYF LPNRSHAFET-ის შესახებ, LBL RTPFYCHOPE PFHRMSAEEE UTEDUFCHP - RPDYuЈTLOHFP PUPVEOOP, LFP UNPFTYF, LPNRSHAFET-ის შესახებ ffp chbn y enkh FPMShLP OBCHTEDIF. x PDOPC LOYTSLY NOE DBCE OBCHBOYE RPOTBCHIMPUSH: "yZTSCH, CH LPFPTSHCHE YZTBAF MADY, Y MADY, LPFPTSHCHE YZTBAF CH YZTSCHCH". UFBOSHFE IPSYOPN, BCHFPTPN YZTSCH!

ъDTBUFCHKhKFE სვეტა! LBL YuEMPCHEL UFBMLOKHCHYKUS U FBLPK TSE RTPVMENPK IYUKH CHSHCHULBBFSH UCHPE NOOE.
ULTEE CHUEZP CHBY NHTs RTPUFP RTYCHSHL VPMSHIE PVEBFSHUS U LPNRSHAFETPN YUEN U TSYCHYNY MADSHNY. DMS OEZP OPTNBMSHOP CHUE UCHPE UCHPPVPDOPE CHTENS RTPCHPDYFSH b LPNRSHAFETPN Y BY UCHETIEOOOP YULTEOOOE RPOYNBEF, RPYUENKh chbn fp OE OTBCHYFSHUS. (OH CHEDSH ON CE FPTSE YNEEF RTBCHP PFDSHCHI-ზე, FBL KHUFBM-ზე TBVPFE-ზე!) chBN RTPUFP OBDP RschFBFSHUS OBIPDYFSH DMS SEZP "BMshFETOBFYCHOSCHE" ZHPTNSCH PFDSHCHIB - RPRSCHFBFSHUS CHSCHFSZYCHBFSH H ZPUFY, RTYTPDFPSHPHZPhTh-ის შესახებ. rPZPCHPTYFE U OIN (FPMSHLP URPLPKOP, VEK TKHZBOY), PVYASUOYFE ENH UCHPE PFOPIEOYE L EZP "YZTHYLBN". rPCHFPTAUSH, ULPTEE CHUEZP ON RTPUFP OE CHYDYF CH FFPN OYYUEZP RMPIPZP, BCHBYB OEZBFYCHOBS TEBLGYS BUFBCHMSEF EZP BLNSCHLBFSHUS CH UEVE. შესახებ LBLIE-FP HUFHRLY RTYDEFUS RPKFY OE FPMSHLP ENH, OP Y chbn.