ამოცანები ახალგაზრდა მასწავლებლებთან ქვესტის ჩასატარებლად. სემინარი "Quest-game" - თანამედროვე სათამაშო ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ”წარმატებულ გუნდში არის ჯანსაღი სული! »

პედაგოგიური ქვესტი თამაშის სცენარი "მოგზაურობა"

სამიზნე: მასწავლებლების გონებრივი აქტივობის გააქტიურება; შემოქმედებითი პოტენციალის გამჟღავნება; ინტერპერსონალური ურთიერთობების ოპტიმიზაცია.

შუადღე მშვიდობისა ძვირფასო კოლეგებო! დღეს მინდა მოგიწვიოთ, რომ იყოთ კონკურსანტების როლში, გამოსცადოთ თქვენი ძალა, გამოავლინოთ თქვენი შესაძლებლობები. ჩვენი გუნდის თამაში. ამიტომ, სანამ დავიწყებთ, მე გთავაზობთ წილის გათამაშებას. ახლა ყველა თავის მხრივ იღებს ჩანთიდან ჟეტონს.

ასე რომ, გათამაშება დასრულდა. დღეს ჩვენთან გვაქვს არა მხოლოდ თამაში. წინ საინტერესო მატარებლით მოგზაურობა გველის. გუნდი, რომელმაც წითელი ჟეტონები მიიღო, მატარებლის ერთი ნაწილია, ლურჯი ჟეტონებით გუნდი მეორე ნაწილია. მატარებლების ამოცანაა, წარმატებით გაიარონ რთული გზა და მოხვდნენ ინტელექტუალების სადგურამდე. ბილიკი საკმაოდ გრძელია - 100 კმ. მანძილი სადგურიდან სადგურამდე. და რაც უფრო წარმატებით უმკლავდებით შემოთავაზებულ ამოცანებს, მით მეტი შანსი გაქვთ დანიშნულების ადგილამდე მისასვლელად.

ახლა გუნდებმა უნდა აირჩიონ თავიანთი გუნდის ხელმძღვანელი და მოიგონონ მატარებლის სახელი.

კარგად გააკეთე! აბა, მატარებლები მზად არიან გასასვლელად? (ხმები მუსიკალური თანხლებით- მოძრავი მატარებელი).

კარგია, როცა ბევრი მეგობარი შენთან ერთად მიდის სამოგზაუროდ.

მაშინვე ყველასთვის უფრო სახალისო ხდება, მთების გადაადგილება მინდა.

აქ არის პირველი გაჩერება!

გამათბობელი სადგური (Არ არის შეფასებული)

გამოიცანით გამოცანები, სადაც განკუთვნილი სიტყვა შედგება რამდენიმე დამოუკიდებელი სიტყვისგან.

პირველი სიტყვა ჩაიდანზე დნება,

მეორე ის არის, რომ ის იზრდება მამის ტუჩის ქვეშ.

და მთელი ზღვის ქარი იბერება

და გვეპატიჟება თქვენთან ერთად საბანაოდ (ორთქლის ულვაში)

პირველი მარცვალი არის შენიშვნა, მეორე ასევე არის,

და საერთოდ - ბარდას ჰგავს(ლობიო)

წინათქმა ჩემს დასაწყისშია,

ბოლოს - აგარაკი.

და მთელი - ჩვენ გადავწყვიტეთ ყველაფერი

დაფასთანაც და მაგიდასთანაც (Დავალება)

დასაწყისი შენიშვნაა, შემდეგ ირმის დეკორაცია.

და ერთად - სწრაფი მოძრაობის ადგილი (გზა)

სადგური "დაიმახსოვრე"

ამბობენ, რომ ხანდაზმული ადამიანები ყურადღების გაფანტულნი და დავიწყებული ხდებიან. ფაქტობრივად, დავიწყება სულაც არ არის „პრივილეგია“ მხოლოდ მოხუცებისთვის. სამწუხაროდ, „ადამიანებს შეიძლება ჰქონდეთ გაჟღენთილი მეხსიერება სხვადასხვა ასაკის. რა მეხსიერება გაქვს?

დავალება ნომერი 1: იკითხება 25 სიტყვა -სპილო, საწოლი, აქლემი, ქოლგა, რვეული, ფანქარი, ჩიტი, ქურთუკი, მინა, ტელეფონი, ყვავილი, კაცი, ხე, ბურთი, ვაშლი, ჩანთა, ვარდი, ფორთოხალი, პირამიდა, ჩაი, თოჯინა, ვაზა, ბეღურა, ქუდი, დათვი.

თითოეულმა გუნდმა უნდა დაწეროს ყველა სიტყვა, რომლის დამახსოვრებაც მოახერხა. სიტყვების დაწერა შესაძლებელია ნებისმიერი თანმიმდევრობითყოველ სიტყვაზე 1 კმ ირიცხება.)

დავალება ნომერი 2: რა არის ნაჩვენები?

თითოეულ გუნდს ეჩვენება 3 სლაიდი 5 წამის ინტერვალით. შემდეგ სვამენ კითხვებს სლაიდების შინაარსზე, თითოეულ გუნდს აქვს 3 კითხვა (თითოეული სწორი პასუხისთვის ენიჭება 2 კმ.)

სადგური "საზრიანი"

მონაწილეებმა უნდა შეცვალონ ფრაზეოლოგიური ერთეულები ერთი სიტყვით

თვალის ტკივილი

თავი გააქნია

ცერა თითები

ენაზე იკბინე

თავზე თოვლივით

ჩამოკიდე ცხვირი

იფრინეთ ღრუბლებში

ჩაიცვი

ნიკ ქვემოთ

ზღვის პირას დაელოდეთ ამინდს

მაქმანები გაამახვილეთ

მიეცით სიტყვა

ვერხვის ფოთოლივით კანკალებ

ქათმის თათივით მოწურეთ

იარე თავზე

გაითვალისწინეთ

ისაუბრეთ სამი ყუთით

Გაჩუმდი

ხუთშაბათს წვიმის შემდეგ

(თითოეული სწორი პასუხისთვის ირიცხება 1 კმ.)

ფანტაზეროვის სადგური

თითოეული გუნდის მონაწილეები მოწვეულნი არიან შეავსონ 10 იდენტური სურათი. ნახატები არ უნდა განმეორდეს (თითოეული ორიგინალური ნახატისთვის 1 კმ ირიცხება.)

სადგური "გაგება"

გუნდებს ეძლევათ ბარათები 10 სიტყვით. 3 წუთის განმავლობაში პირველი გუნდის მონაწილეებმა უნდა აუხსნან რაც შეიძლება მეტი სიტყვა კონკურენტებს, ხოლო ერთი და იგივე ძირეული სიტყვების გამოყენება დაუშვებელია. შემდეგ ისინი იცვლიან როლებს.

აქლემი

კომპოტი

პედაგოგიკა

Მულტფილმი

მშობლები

სემოლინა

ქვიშა

ბანკომატი

ლიტერატურა

მარმელადი

ამბავი

პორტფელი

ადმინისტრაცია

დინოზავრი

მუზეუმი

რიაჟენკა

მამრობითი

მენეჯერი

მეტყველების თერაპია

ჩიფონი

(თითოეული სწორი პასუხისთვის ორივე გუნდს ენიჭება 1 კმ.)

სადგური "მათემატიკული"

ბიჭს იმდენი და ჰყავს, რამდენი ძმა, ხოლო მის დას ჰყავს ძმების ნახევარი და.

რამდენი და-ძმაა ამ ოჯახში? (4 ძმა და 3 და)

როცა მამა 31 წლის იყო, მე 8 წლის ვიყავი, ახლა კი მამაჩემი ორჯერაა ჩემზე. რამდენი წლის ვარ ახლა? (23 წლის. მამისა და შვილის წლებს შორის სხვაობა 23 წელია, შესაბამისად, შვილს 23 წელი უნდა ჰქონდეს, რომ მამა ორჯერ იყოს).

ქულები ენიჭება პირველ გუნდს, რომელიც გასცემს სწორ პასუხს. თითოეული სწორი პასუხისთვის დაჯილდოვებულია 5 კმ.

სადგური კვაკუშკინა

დილით ადრე ბაყაყები ხმამაღლა ყიყინენ კიდეზე.

ბევრი სიტყვაა და ყველა სიტყვა ყოველთვის შეიცავს "qua"-ს თავისთავად.

შუაშიც და დასაწყისშიც და ავარიაშიც და ზედიზედ...

არაერთხელ შეგხვედრიათ სიტყვები, მიეცით მათ ისაუბრონ!

პრაიმერი

კავალერია

კვასი

ქარავანი

ცხენოსანი

აკვარიუმი

დედოფალი

კარაველი

წერილი

Ძროხა

( თითოეული სწორი პასუხისთვის დაჯილდოვებულია 1 კმ.)

დუშევნაიას სადგური

ჩვენ გრძელი გზა გავიარეთ და ნანატრი სადგურიდან ფაქტიურად ერთი ნაბიჯით ამოვედით. და ინტელექტი, ჩემი აზრით, იზომება არა მხოლოდ გონების ძალით, არამედ სულის ძალითაც. ახლა თითოეულმა გუნდმა მორიგეობით უნდა გადასცეს კომპლიმენტები მეტოქეებს. და რაც მეტია მათი რაოდენობა, მით მეტია დანიშნულების ადგილზე მისვლის შანსი.

ვიყვიროთ, აღფრთოვანებული ვიყოთ ერთმანეთით,

მაღალი ჟღერადობის სიტყვების არ უნდა შეგეშინდეთ.

კომპლიმენტები ვუთხრათ ერთმანეთს

ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ყველაფერი სიყვარულის ბედნიერი მომენტებია.

ამ კონკურსში თითოეულ კომპლიმენტს აქვს თავისი ღირებულება. რაც უფრო ორიგინალურია კომპლიმენტი, მით მეტი კილომეტრია მასზე დაჯილდოვებული.

შეჯამება.

ასე რომ, ყველა ეტაპის შედეგების მიხედვით, თითოეულმა გუნდმა მოახერხა ასი კილომეტრის გავლა. და ეს ნიშნავს, რომ ჩვენი ჯგუფი ყველაზე მეტს ასაქმებს ინტელექტუალური მასწავლებლები. გილოცავ! თქვენ მიხვედით დანიშნულების ადგილზე - ინტელექტუალთა სადგურზე.

სადგური "ინტელექტუალები"

ფანჯრებს გარეთ ჰაერის ტემპერატურა ყველაზე კომფორტულია, ცა უღრუბლო, ატმოსფერული წნევა ნორმალური. გთხოვთ, არ დაივიწყოთ კარგი განწყობა წასვლისას. მსურველებს შეუძლიათ დატოვონ თავიანთი სურვილები კომენტარებისა და წინადადებების წიგნში. Წარმატებები!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

"თამაშის ტექნოლოგიები". სემინარი მასწავლებლებისთვის 02.11.11-დან შეადგინა და ხელმძღვანელობდა: კრავჩენკო ნ.ა., პირველი კვარტლის მასწავლებელი. კატა. მუსიკალური გახურება "მეზობლები" მიზანი: ემოციური სტრესის მოხსნა.

სემინარი მასწავლებლებისთვის "თამაშის ტექნოლოგიები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საგანმანათლებლო პროცესში" თამაში იწვევს სიხარულს თავისუფლება, კმაყოფილება, მშვიდობა საკუთარ თავში გარშემო, მშვიდობა სამყაროსთან ფრიდრიხ ფრობელი. საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ცენტრში.

სემინარი უფროსი ჯგუფის ბავშვების მშობლებისთვის "თამაში ბავშვის ცხოვრებაში" სემინარი ბავშვების მშობლებისთვის უფროსი ჯგუფითემაზე: „თამაში ბავშვის ცხოვრებაში“ მიმდინარეობა: მშობლების მისალმება: საღამო მშვიდობისა.

სემინარი "შექმენი ახალი თამაში!" (ინტერაქტიული თამაში) მიზანი: დაეხმარონ მასწავლებლებს დაეუფლონ შექმნის ტექნოლოგიას ახალი თამაშიცნობილი თამაშების საფუძველზე. მონაწილეთა რაოდენობრივი და ხარისხობრივი შემადგენლობა.

სემინარი-ვორქშოპი "ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების უნარების განვითარებაში" მიზანი: პედაგოგიური გამოცდილების გავრცელება ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენებაში პედაგოგის მუშაობაში მეტყველების უნარების განვითარებაში.

თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები MBDOU მასწავლებლის მოხსენება საბავშვო ბაღი No16 სოფელ გუბსკაიას S. A. Motorkina თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების გამოყენების შესახებ, შესაბამისი.

თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები სკოლამდელ ბავშვებში ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები მუსიკის კლასებში ბავშვის ჯანმრთელობის დაცვაზე არის სრული ფიზიკური, გონებრივი და სოციალური კეთილდღეობა.

თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში „თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“. დღეს ვისაუბრებთ პედაგოგიურ ტექნოლოგიებზე და მათ ეფექტურ გამოყენებაზე სკოლამდელ ასაკში.

თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიები "კლუბის საათი" და "ქვესტ თამაში" თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიები „კლუბის საათი“ და „ქვესტ-თამაში“. მოამზადა: MBDOU "N22 საბავშვო ბაღის" უფროსმა პედაგოგმა ლიპინა თ.პ.

მასწავლებელთა საბჭო

Თემა: " მოდი ვიპოვოთ საგანძური»- საძიებო თამაში მასწავლებლებისთვის.

Ძვირფასო კოლეგებო! ჩვენს პედაგოგთა საბჭოს დღეს ჰქვია "მოდით ვიპოვოთ განძი!" ჩვენი მასწავლებელთა საბჭო დღეს არაჩვეულებრივი ფორმით - ქვესტ - თამაშის სახით გაიმართება.

ჩვენი დღევანდელი შეხვედრის განმავლობაში ჩვენ ვეძებთ უჩვეულო საგანძურს და შესაძლოა შეხვედრის ბოლოს ვიპოვოთ ის თუ გავუმკლავდებით ყველა დავალებას. გირჩევთ გაეცნოთ დღევანდელ მარშრუტს.

(მონაწილეებს დაურიგეთ რუკები მარშრუტით)

გსურთ იპოვოთ საგანძური? მზად ხარ ცოტა სამოგზაუროდ?

კოლეგებო, გირჩევ წრეში დგომა.

ორგმომენტი

პოზიტიური ატმოსფეროს დაუყოვნებლივ შესაქმნელად, გეპატიჟებით მონაწილეობა მიიღოთ მცირე ტრენინგში.

ტრენინგის პირველი ეტაპი:

”წარმატებულ გუნდში არის ჯანსაღი სული! »

თამაში "მილოცვა"მონაწილეები არიან ყველა მასწავლებელი.

მიზანი: ერთმანეთის გაცნობა, საკუთარ თავზე კარგი შთაბეჭდილების შექმნა.

თამაშის მიმდინარეობა: მოთამაშეები დგანან წრეში. თავის მხრივ, თითოეული ადამიანი წარუდგენს საკუთარ თავს თავისი სახელითა და პატრონიმიკით, ბოლოს კი საკუთარ თავს უწოდებს მინიმალურს - მოსიყვარულე (მაგალითად: Irishka, Kitty და ა.შ.)

ტრენინგის მეორე ეტაპი:

"გიყვარდეს საკუთარი თავი და სხვები"

მანქანის სარეცხი თამაშიმონაწილეები არიან ყველა მასწავლებელი.

მიზანი: ემოციური სტრესის მოხსნა.

თამაშის წესები: "გარეცხეთ" ცუდი აზრები და პრობლემები თამაშის მონაწილისგან, რომელიც "მანქანის სამრეცხაოშია" მოფერებითი მოძრაობებით.

თამაშის მიმდინარეობა: 7 ადამიანი. ორი ადამიანი დგას ორივე მხარეს ერთმანეთის პირისპირ.

1 წყვილი - საპონი

2 წყვილი ფუნჯი

3 წყვილი - წყალი

4 ადამიანი - "შრება", დგას ავტოსამრეცხაოს გასასვლელთან და კოლეგას მეგობრული ჩახუტებით "აშრობს" - ჩახუტება.

თითოეული მონაწილე გადის „მანქანის სამრეცხაოს“ შიგნით, სადაც კარგად არის „გარეცხილი“.

ასე რომ, ჩვენ ვაგრძელებთ:

ოდესღაც, ზოგისთვის კი ცოტა ხნის წინ, მე და შენ (ასე განსხვავებულმა) ერთნაირი პროფესია ავირჩიეთ: საბავშვო ბაღის მასწავლებელი.

ვიღაც შეგნებულად მოვიდა საბავშვო ბაღში, ვიღაც ბედის ნებით. მაგრამ რადგან საბავშვო ბაღში ვმუშაობთ, მინდა დავიჯერო, რომ არჩეული პროფესია ზემოდან მოგვცეს. უცხოელები აქ დიდხანს არ რჩებიან, სხვა სამუშაოს ეძებენ (და ეს მათი უფლებაა!). ამ პროფესიის ყველაზე თავდადებული ადამიანები კი საბავშვო ბაღში რჩებიან. მაშ რა არის მასწავლებელი?

მე ვარჯიში. კარგი და ცუდი მასწავლებლის პორტრეტი

მონაწილეები იყოფა 2 გუნდად. დავალება: სახატავი ქაღალდის ფურცლებზე შექმნათ 1 გუნდისთვის - თანამედროვე მასწავლებლის იმიჯი, რომელიც აკმაყოფილებს პროფესიულ სტანდარტს, 2 გუნდისთვის - არაკომპეტენტური მასწავლებლის გამოსახულება. გუნდებმა უნდა დაიცვან თავიანთი პროექტები.

II დავალება.ბლიც გამოკითხვა

მიზანი: ორგანიზაციაში მასწავლებელთა კომპეტენციის პროფესიული დონის ამაღლება საგანმანათლებლო საქმიანობასამუშაო პროგრამის განხორციელების საფუძველზე.

რა დოკუმენტები განსაზღვრავს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების მუშაობას?
რა წლიური ამოცანები გადავწყვიტეთ ამ 2016-17 სასწავლო წელს?

რა აქტივობები იყო მიმართული ამ პრობლემების გადასაჭრელად?
რა სირთულეებს წააწყდით?
როგორ ფიქრობთ, რა ამოცანები უნდა გამოვყოთ შემდეგი სასწავლო წლისთვის?

III ვარჯიში. ბავშვთა დასვენება.

ბავშვების დასვენება წელს ძალიან მდიდარი იყო!

საბავშვო ბაღში იმდენი გასართობი იყო: სადღესასწაულო დილის წარმოდგენები, მხიარული აქტივობები მშობლებთან ერთად, სპექტაკლებზე დასწრება, თოჯინების წარმოდგენები დამოუკიდებლად.

1. კმაყოფილი ხართ თუ არა ბავშვების გასართობი აქტივობებით და თქვენი წინადადებებით მომავალ სასწავლო წელს არდადეგებისა და გართობის მოწყობის შესახებ?

ბავშვებს მთელი წლის განმავლობაში ვხალისობდით და ვხალისობდით, ცოდვა არ არის, თავი დავისვენებთ. ჩვენი მუსიკალური დირექტორი ე.ა. კორნელიუკმა თქვენთვის საინტერესო რამ მოამზადა. მისი სიტყვა.

(ფონოპედიური ვარჯიში „ლაქი-ბიაკი“).

IV ვარჯიში. საგანმანათლებლო საქმიანობის მონიტორინგი.

ყოველწლიურად სასწავლო წლის დასაწყისში და ბოლოს ტარდება ბავშვების განვითარების დონის შედარებითი დიაგნოზი. გირჩევთ, შეხედოთ შედეგებს (ჯგუფის მასწავლებლების მუშაობა).

ბავშვების განვითარებაში საუკეთესო შედეგები წარმოდგენილია უფროს ჯგუფში No2. ვკითხოთ ამ ჯგუფის მასწავლებელს კურბატოვა თ.დ. მოუყევით მუშაობის სისტემაზე (ბავშვებთან ინდივიდუალური მუშაობის დაგეგმვა, მშობლებთან მუშაობა, დაგეგმვა).

V დავალება. მასწავლებლების თვითგანათლება.

როგორც მეცნიერმა და მწერალმა ნიკოლაი ალექსანდროვიჩ რუბაკინმა თქვა

"არასოდეს შეწყვიტოთ თვითგანათლება და არ დაგავიწყდეთ, რომ რაც არ უნდა ისწავლოთ, რამდენიც არ უნდა იცოდეთ, არ არსებობს საზღვრები და საზღვრები ცოდნასა და განათლებას."

Ძვირფასო კოლეგებო!

* როგორია თვითგანათლებაზე მუშაობის ფორმები?

ღია კლასები

OOD-ის ურთიერთმიმოხილვა და ანალიზი

სასწავლო მასალის გამოცემა

სხვადასხვა დონის პროფესიულ შეჯიბრებებში მონაწილეობა

პედაგოგიური გამოცდილების განზოგადება

* პედაგოგიური გამოცდილების პრეზენტაციის რა ფორმები შეიძლება იყოს გამოყენებული?

პროფესიული განათლების მიღება

გამოსვლა მასწავლებელთა საბჭოებზე, სემინარებზე

მასტერკლასების ორგანიზება

კრეატიული რეპორტაჟი თვითგანათლების თემაზე

პედაგოგიური გამოცდილების პრეზენტაცია და გავრცელება

მინდა აღვნიშნო, რომ მიმდინარე სასწავლო წელს გააქტიურდა ჩვენი მასწავლებლების მონაწილეობა სხვადასხვა კონკურსებში, მათ შორის სრულიად რუსულში. მართალია, ეს ჯერ კიდევ ონლაინ მონაწილეობაა, მაგრამ მასწავლებლები მაინც შესანიშნავები არიან! (მასწავლებლები ეგოროვა T.V. Kostenko E.V.). მუნიციპალური მონაწილეებიდან - მონაწილეობა პედაგოგიურ ფორუმში (2017 წლის აპრილში, კურბატოვა T.D. - განმანათლებელი და Gridyaeva E.V. - უფროსი პედაგოგი).

ყოველწლიურ მუნიციპალურ კონკურსზე "კუბანის წლის მასწავლებელი 2016" თავისი შესრულებით, ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებას მხარი დაუჭირა მასწავლებელმა ბურლიაევა ნ.ვ. ვისურვებდი, რომ მომავალში ტრადიციად იქცეს ჩვენი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მასწავლებლების მონაწილეობა ამ დონის კონკურსებში.

ჩვენი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მასწავლებლებმა ამ სასწავლო წელს ასევე მიიღეს მონაწილეობა სხვა მუნიციპალურ კონკურსებში (მასწავლებლები კურბატოვა ტ.დ., იაკუპოვა გ.შ., კოსტენკო ე.ვ., ეგოროვა ტ.ვ., ლეტაშინა მ.ვ., კობა ნ.ვ., ბურლიაევა ნ.ვ., გრიდიაევა ე.ვ.)

ამ სასწავლო წელს წარმატებით ფუნქციონირებდა 2 წრე - „მხიარული ენა“ ლიდერი ჩერნოვა ე.ვ. და "მასტერილოჩკას" ლიდერი ბურლიაევა ნ.ვ., წრის "მუსიკალური თეატრის" ლიდერი კორნელიუკ ე.ა. იმუშავა მხოლოდ 3 თვე, მასწავლებლის დატვირთვის გამო წრემ მუშაობა 2017 წლის იანვარში შეწყვიტა.

ასევე ამ სასწავლო წელს, "ახალგაზრდა სპეციალისტის სკოლა" მუშაობდა ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, რომელშიც, მენტორების (პედაგოგი კურბატოვა ტ.დ. და აღმზრდელი ლეტაშინა მ.ვ.) წყალობით, ახალგაზრდა სპეციალისტებმა მიიღეს საჭირო დახმარება სამუშაოში (პედაგოგები კრიუჩკოვა ნ. და ჩერნოვა ე.ვ.).

ვმევარჯიში. ეს ყველაფერი ქუდზეა.

Ძვირფასო კოლეგებო! მინდა გითხრათ 6 სააზროვნო ქუდის მეთოდის შესახებ.

შემოქმედებითი აზროვნების პოპულარიზაციაში დიდი წვლილი შეიტანა ბრიტანელმა ფსიქოლოგმა და მწერალმა ედვარდ დე ბონომ. ამრიგად, მის მიერ 30 წლის წინ შემოთავაზებული აზროვნების მეთოდი „6 ქუდი“ ფართოდ გამოიყენება სრულიად განსხვავებულ სფეროებში, მათ შორის განათლებაში.

მისი არსი მდგომარეობს იმაში, რომ დისკუსიებში ჩვენ მიერ მიღებული დავის მოდელიდან გადავიდეთ; ამ მოდელის ნაცვლად, დე ბონო სრულიად განსხვავებულ მიდგომას გვთავაზობს. მან ამ მეთოდს უწოდა პარალელური აზროვნების მეთოდი ან „6 სააზროვნო ქუდის მეთოდი“. ეს მეთოდი საშუალებას გაძლევთ განიხილოთ სიტუაცია სხვადასხვა კუთხით და გაითვალისწინოთ გადაწყვეტილების მისაღებად მნიშვნელოვანი ყველა ასპექტი. ქუდები შეიძლება არ იყოს მატერიალური, საკმარისია წარმოსახვითი ქუდის დადება. მაგრამ ჩვენ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ვართ, თამაშის მოყვარულები, ამიტომ ჩვენი ქუდები რეალურია.

თეთრი ქუდი -ინფორმაციის სიმბოლო. თქვენ მხოლოდ ფაქტებზე ხართ ორიენტირებული.

რა ინფორმაცია გვაქვს? რა ინფორმაცია გვჭირდება?

ᲬᲘᲗᲔᲚᲘ ᲥᲣᲓᲘ -სიმბოლოა გრძნობები, ემოციები და ინტუიცია. წითელ ქუდში შეგიძლიათ თავისუფლად გამოხატოთ თქვენი ემოციები არაფრის ახსნისა და გამართლების გარეშე. რა გრძნობები მაქვს ამის შესახებ?

ყვითელი ქუდი -ეს ოპტიმისტების ქუდი ყოველთვის გვავიწყდება, ჩვენს აზროვნებაში, სამწუხაროდ, ხშირად ხდება ცვლა ნეგატივიზმისკენ.

რატომ ღირს ამის გაკეთება? რა არის სარგებელი? რატომ შეიძლება ამის გაკეთება? რატომ იმუშავებს?

ᲨᲐᲕᲘ ᲥᲣᲓᲘ -ეს კრიტიკოსების ქუდი. ეს არის დავის საფუძველი და დასავლური ცივილიზაციის აზროვნება. ეს არის ძალიან სასარგებლო ქუდი. ის გვიცავს ნაჩქარევი გადაწყვეტილებისგან. Მართალია? იმუშავებს? რა არის უარყოფითი მხარეები? რა არის აქ ცუდი?

მწვანე ქუდი -ეს არის მოწვევა შემოქმედებითი აზროვნებისკენ. ამ ქუდში

კრიტიკის უარყოფით, ჩვენ მხოლოდ ალტერნატიულ ვარიანტებს ვეძებთ. ამ ქუდში ჩვენ ვხედავთ მხოლოდ დადებითი მხარეები. რა არის ალტერნატივები? რა არის რამდენიმე შესაძლო გადაწყვეტა და მოქმედება? ანალიზი.

ლურჯი ქუდი -შეჯამების დრო. ამ ქუდის წარმომადგენელი ყველა ქვეჯგუფის მოსაზრებების მოსმენის შემდეგ ასახელებს ფაქტებს, ხაზავს საერთო ხაზს. რას მივაღწიეთ? რა უნდა გაკეთდეს შემდეგ? დასკვნები, შეჯამება.

Ძვირფასო კოლეგებო! მე გთავაზობთ ახლა გავყოთ 2 ადამიანად და ვითამაშოთ ეს ტექნიკა R.Sc-ის მაგალითის გამოყენებით. "ტურნიპი".

(მასწავლებლები წყვილებში ასრულებენ დავალებას, შემდეგ წარმოაჩენენ თავიანთ ვარაუდებს, საუბრობენ დებატებზე).

სასწავლო წელს ვამთავრებთ, გულით ვულოცავ ყველას!

მე კი პასუხად გეტყვით: „კარგი ხარ, უეჭველი!

დანარჩენს როდის მკითხავენ, ვპასუხობ - არასდროს!

თქვენ ხომ მასწავლებლად დაიბადეთ - გოგოებო, სამუდამოდ!

გულწრფელად გისურვებთ შემოქმედებით იდეებს, კარგი!

ჩვენი შვილების სიყვარულმა გული გაგვათბოს!“

აქ თქვენ მშვიდად და მიიღეთ საგანძური. მოდით გავხსნათ და ვნახოთ რა არის შიგნით? (დაჯილდოება)

ახლა კი, ძვირფასო კოლეგებო, გირჩევთ შეაჯამოთ ჩვენი სამუშაო ასე: თქვენ უკვე შეაფასეთ თქვენი სამუშაო 2016-2017 სასწავლო წელს. წელიწადი. ნება მომეცით წავიკითხო ანალიტიკური ანგარიში 2016-2017 სასწავლო წლის პედაგოგიური პერსონალის მუშაობის შედეგების შესახებ. (დართულია ანალიტიკური ჩანაწერი).

განწყობის ასახვა "განწყობის ყვავილი"

შევქმნათ ჩვენი, უკვე თითქმის ზაფხულის, განწყობის ხალათი. აქ არის ბალახი შენთვის გაწმენდაში, აქ მზე ანათებს, ღრუბლები ცურავს ცას და თქვენ აქ განათავსებთ თქვენი განწყობის ყვავილებს.

მე გთავაზობთ ფერად ყვავილებს. თქვენ თავად ირჩევთ ყვავილს, რომელთანაც სასწავლო წლის დასასრულს უკავშირებთ და განათავსებთ მას ჩვენი განწყობის მდელოზე.

წითელი - ჩვენ შესანიშნავი სამუშაო გავაკეთეთ

ყვითელი - "კარგი" ვიმუშავეთ, მაგრამ ჯერ კიდევ არის გადაუჭრელი პრობლემები.

ლურჯი ფერი - სრული დატვირთვით არ ვმუშაობდით და ამიტომ ბევრი გადაუჭრელი საკითხი იყო.

მე ვთავაზობ მოლბერტზე შევქმნათ ჩვენი "განწყობის ყვავილების მდელო"

ძვირფასო კოლეგებო, თქვენს ყურადღებას ვაქცევ მომავალი სასწავლო წლის ამოცანების პროექტს:

Ძვირფასო კოლეგებო!

ჩვენ გვაქვს რაღაც საამაყო და არის რაღაც, რისთვისაც უნდა ვისწრაფოდეთ.

ცხოვრება არის მოძრაობა მიზნისკენ. მიზნის მისაღწევად, უპირველეს ყოვლისა, უნდა იაროთ წინ და არ გაჩერდეთ, რადგან ჩვენი DOW არის:

დ- კეთილი, გულწრფელი, კეთილგანწყობილი;

ო- კომუნიკაბელური, პასუხისმგებელი, მომხიბვლელი;

ზე- ჭკვიანი, წარმატებული, ენთუზიაზმი მასწავლებლები

ჩვენი პედაგოგიური კრედო:

ბავშვის პიროვნების სიყვარული და პატივისცემა;

სულის სიგანე და გონების სიმკვეთრე;

განათლებისა და აღზრდის ხარისხი;

იდეებისა და აზრების ორიგინალურობა.

მე გთავაზობთ შევაჯამოთ ჩვენი პედაგოგიური რჩევა:

მასწავლებელთა საბჭოს გადაწყვეტილების პროექტი:

1. აღიარეთ MADOU გუნდის - D/S 12 2016-2017 სასწავლო წლის ნამუშევარი „დამაკმაყოფილებელი“ რეიტინგით.

2. გააგრძელეთ მუშაობა საგნის განმავითარებელი გარემოს ორგანიზებაზე და

სასწავლო პროცესის მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა.

3. განაგრძეთ სხვადასხვა კონკურსებში აქტიური მონაწილეობა

დონეები, ურბანული მეთოდურ გაერთიანებებში.

4. სამუშაო გეგმის, OOD განრიგის, ყოველდღიური რუტინის, სისტემის დამტკიცება

2016-2017 სასწავლო წლის ზაფხულის რეკრეაციული პერიოდის გამკვრივება და რეკრეაციული აქტივობები.

5. მასწავლებლებმა გააგრძელონ მუშაობა თვითგანათლებაზე: დაადგინონ

2017-2018 სასწავლო წლის თემები.

საოჯახო ქვესტი "აშკარა-წარმოუდგენელი" მშობლებისა და უფროსი ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი

ალექსანდროვა ალექსანდრა ევგენიევნა, სანქტ-პეტერბურგის კრასნოსელსკის რაიონის მე-4 საბავშვო ბაღის მუსიკალური დირექტორი.
Სამუშაოს აღწერა:თქვენს ყურადღებას ვაქცევ ოჯახური ქვესტის სცენარს. იგი ჩატარდა დასვენების დღეს, როდესაც ჯგუფები თავისუფალი და მორთული იყო სხვადასხვა ლაბორატორიის თემის მიხედვით. პროფესორების როლებს ჩვენი საბავშვო ბაღის აღმზრდელები და სპეციალისტები ასრულებდნენ. მოწვეულნი იყვნენ ბავშვები ერთი ზრდასრული და დაიყვეს 6 გუნდად. ეს განვითარება შეიძლება გამოიყენონ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მუსიკალურ დირექტორებსა და აღმზრდელებს. ქვესტის სცენარი განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
სამიზნე:შექმენით მონაწილეებისთვის სადღესასწაულო ატმოსფერო
Დავალებები:
- აერთიანებს უფროსებისა და ბავშვების ინტერესებს
- წაახალისოს ბავშვები და მშობლები აქტიური მონაწილეობა მიიღონ დღესასწაულის აქციაში;
მონაწილეები: უფროსი ასაკის ბავშვები და მოსამზადებელი ჯგუფებიმშობლებთან, მუსიკალურ დირექტორთან, პედაგოგებთან. სპეციალისტები.

ქვესტი "აშკარა - წარმოუდგენელი"

ქვესტის ყველა მონაწილე იკრიბება მუსიკალურ დარბაზში.
წამყვანები:ძვირფასო სტუმრებო! მოხარული ვართ მოგესალმოთ ამ მშვენიერ ოქტომბრის დღეს ჩვენს საბავშვო ბაღში! რა სასიამოვნოა ბავშვებისა და მოზრდილების მხიარული გარეგნობის დანახვა, რომლებიც ათბობენ ჩვენი დაწესებულების კედლებს შაბათ დილით!
დღეს არაჩვეულებრივ ღონისძიებაზე – ქვესტზე მოგიწვიეთ, რომელსაც იდუმალი სახელი აქვს „აშკარა-წარმოუდგენელი“.
ამ დღეს ჩვენი საბავშვო ბაღის ჯგუფები გადაიქცევა ქიმიურ, ფიზიკურ, ლოგიკურ, მათემატიკურ და გარემოსდაცვით ლაბორატორიებად. ბავშვებო იცით რა არის ლაბორატორია?
ეს არის ადგილი წყალთან ექსპერიმენტებისთვის, სიტყვებით და საგნებით, რომლებიც თქვენს თვალწინ უჩვეულო ფორმებს მიიღებენ. დღეს გაიგებთ, თუ როგორ გადააქციოთ აშკარა ფენომენები წარმოუდგენელებად.
ბიჭებო, მზად ხართ გამოცდისთვის? რაც შეეხება მოზარდებს?
შემდეგ ჩვენ ვაცხადებთ ქვესტს "აშკარა-წარმოუდგენელი" გახსნილი!

ფანფარის ხმა
ასე რომ, ჩვენს ქვესტში მონაწილეობს 6 ლაბორატორია და თითოეულს აქვს თავისი ნომერი. ნახეთ, სად არის თითოეული ლაბორატორია (აჩვენეთ ლაბორატორიის მისამართები ეკრანზე და ისაუბრეთ მათ შესახებ). იგივე მაგიდები, მარშრუტის გავლის მოხერხებულობისთვის, განთავსებულია პირველ სართულზე.
კვესტში მონაწილეობს 24 ბავშვი და 24 ზრდასრული, ანუ 48 მონაწილე. და, როგორც ვთქვით, არის 6 ლაბორატორია. თითოეულ ლაბორატორიას ეტაპობრივად 8 ადამიანი ეწვევა. ასე რომ, რამდენ გუნდად უნდა დავყოთ? სწორია 6 გუნდისთვის. ვიწყებთ გათამაშებას.
თითოეული ბავშვი ამოდის და ერთბაშად ამოიღებს გარკვეული ფერის ორ ლენტს, მიბმული ბაფთით. ბავშვი ერთ ლენტს ანიჭებს საკუთარ თავს, მეორეს კი აძლევს ზრდასრულ მონაწილეს, ვისთან ერთადაც თამაშზე მივიდა. ასე გავყოფთ 6 გუნდად. ყველა მზადაა? ვიწყებთ გათამაშებას.
(ბავშვები ამოიღებენ მუსიკასთან წყვილ-წყვილად დაკავშირებულ ლენტებს).
ახლა ჩვენ ვაერთიანებთ ლენტების ფერის მიხედვით 6 გუნდად. ყველამ იპოვა ერთმანეთი? კარგად გააკეთე! გთხოვთ, მიდით მაგიდასთან და აიღეთ მარშრუტის ბარათი, თქვენი ლენტების შესაბამისი ფერის სიმბოლოთი.
ყოველი ეტაპის გავლის შემდეგ მოგეცემათ ჟეტონები შემოდგომის ფოთლების სახით. დარწმუნდით, რომ შეინახეთ ისინი! და როდესაც თქვენ დაასრულებთ მთელ მარშრუტს, გელოდებით მუსიკალურ ოთახში, რათა დაასრულოთ "აშკარა-წარმოუდგენელი" ქვესტის ბოლო ეტაპი.
ახლა კიდევ ერთხელ გადახედეთ მარშრუტის ცხრილს. შეგახსენებთ, რომ იგივე მაგიდები პირველ სართულზეა.
ყველამ იცის სად წავიდეს?

ყველა მონაწილეს ვუსურვებთ კარგ განწყობას და წარმატებებს ჩვენი უჩვეულო ლაბორატორიების პრობლემების გადაჭრაში!
მუსიკაზე ყველა მონაწილე იშლება მარშრუტების გასწვრივ.
ლაბორატორია No1
ექსპერიმენტები წყალთან - "წყლის ზედაპირული დაძაბულობა"

-ლაბორატორიაში ხარ, სადაც წყალს სწავლობენ. წყალი სიცოცხლეა! ჩვენი პლანეტის 70%-ზე მეტი წყლით არის დაფარული (დემონსტრირება გლობუსზე). წყალი აუცილებელია პლანეტაზე მთელი სიცოცხლის არსებობისთვის. ის გვხვდება მცენარეებში (90%) და ადამიანის ორგანიზმში (დაახლოებით 70%). წყალს არ აქვს გემო, სუნი, ფერი.
დედამიწაზე წყლის მთავარი მომხმარებელი ადამიანია.
ამოცანა: რა სარგებლობა მოაქვს წყალს ადამიანის მიერ? (მაგალითად: სასმელი, საკვები, სარეცხი, სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო და სამრეწველო საჭიროებისთვის და ა.შ.)
გერმანელმა მეცნიერებმა მთელი რიგი ექსპერიმენტების შემდეგ დაადგინეს, რომ ისინი, ვინც სხვებზე მეტ წყალს სვამენ და სვამენ, უფრო მეტ თავშეკავებას და კრეატიულობისკენ მიდრეკილებას იჩენენ. წყალი ივსება ენერგიით და სიცოცხლისუნარიანობით.
- როგორც ჩანს, წყალი უკვე შეისწავლა ადამიანმა, მაგრამ მეცნიერები ჯერ კიდევ პოულობენ ყველაზე გასაოცარ ფაქტებს ამ ელემენტის შესახებ.
ერთ-ერთი ფაქტია წყლის ზედაპირული დაძაბულობის კანონი. ეს ნიშნავს, რომ მოლეკულები ქმნიან „უხილავ ფილმს“ წყლის ზედაპირზე.
პირველი გამოცდილება: თასი წყალი, დაფქული წიწაკა, წვეთი სქელი სარეცხი საშუალება.

მეორე გამოცდილება: თასი წყალი, პინცეტი, სამკერვალო ნემსები.

დავალება გუნდისთვის: ჭიქა წყალი კიდემდე, ერთი მუჭა მონეტა. ჩაყარეთ მონეტები ჭიქაში, რომ წყალი არ გადმოიღვაროს.
ლაბორატორია №2
"ინციდენტი მათემატიკის ქვეყანაში"

მონაწილეებს მიესალმება მათემატიკის პრინცესა. საუბარია იმაზე, რომ მათემატიკის ქვეყანაში კატასტროფა მოხდა. ბოროტმა ჯადოქარმა, უმეცარმა, ჩააქრო მზე და ყველა რიცხვი აირია და მზეს რომ ვერავინ მიაღწია, ჯადოსნური ხიდი დაარღვია. პრინცესა მონაწილეებს სთხოვს დაეხმარონ ჯადოსნური ბარათების ხიდის აშენებას.
1. ბარათები შერეულია და შემთხვევით მიმოფანტულია. თქვენ უნდა აირჩიოთ გარკვეული ფერის ბარათები და ჩამოაყალიბოთ მათგან "ტრასა". მონაწილეთა ექვსი წყვილი - სხვადასხვა ფერის ექვსი „ტრასი“.

2. მზე არ ანათებს. პრინცესა მონაწილეთა ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ მათემატიკის ქვეყანაში წესრიგი ყველაფერშია საჭირო. ბარათები ისე უნდა იყოს მოწყობილი, რომ მათზე წერტილების რაოდენობა იყოს ერთიდან ათამდე. ნომრების ბარათების გვერდით შეგიძლიათ განათავსოთ ბარათები ნომრებით.

3. სანამ მონაწილეები აწყობენ ბარათებს ნომრებით, ბოროტი ჯადოქარი ნეუჩი იღებს თითო ბარათს თითოეული რიგიდან. მზე არ ანათებს. პრინცესა ხიდების „შეკეთებას“ ითხოვს. ამისათვის თქვენ უნდა შეცვალოთ დაკარგული ბარათი სხვა ორით. (თუ ექვსი წერტილიანი ბარათი აკლია, მაშინ ის შეიძლება შეიცვალოს ოთხი და ორი წერტილიანი ბარათებით და ა.შ.). თუ გადაწყვეტილება სწორია, დაკარგული ბარათი უბრუნდება თავის ადგილს.

4. როცა ყველა კარტი სწორად არის დალაგებული და ყველა დავალება დასრულებულია, მზე „ანთება“.
პრინცესა მადლობას უხდის ყველას და სტუმრებს დაემშვიდობა.
ლაბორატორია #3

ჯადოსნური წყალი
მსახიობები 4 ადამიანი:
1. წვეთი წყალი
2. პროფესორი კაპილიუშკინი
3-4.პროფესორის ასისტენტები
გამოცდილება: 1.
ნაყოფებს ჩავსვამთ წყლის ჭურჭელში, ვაკვირდებით იძირებიან თუ არა.
ხილს ვასუფთავებთ, წყალში ვსვამთ, ვაკვირდებით, გამოვიტანთ დასკვნებს.

გამოცდილება 2.
ჩაასხით წყალი შებრუნებულ ჭიქაში.
ჭიქაში ჩაასხით წყალი ბოთლიდან, შეღებეთ წყალი ნებისმიერ ფერში, თეფშს ცენტრში მოათავსეთ პლასტილინი, ჩაყარეთ ასანთი, ჩაასხით თეფშებში ფერადი წყალი, დაანჯეთ ასანთი, დააფარეთ ასანთი ჭიქით. დააკვირდით ჭიქაში წყლის აწევას. ჩვენ ვაკეთებთ დასკვნებს.
გამოცდილება 3.
ფერების შერევა ჭიქაში.
ჩაასხით წყალი ჭიქებში. ერთ ჭიქაში თბილი წყალი, მეორეში ცივი წყალი. თბილ წყალს ყვითლად ვღებავთ, ცივ წყალს ლურჯს.
ჭიქებს ვასხამთ ბარათებს, ლურჯს ვუსვამთ ყვითელ შუშას, ამოვიღებთ ბარათებს, გამოვიტანთ დასკვნებს.

გამოცდილება 4.
გენერალი. ამას მხოლოდ პროფესორი კაპილიუშკინი აკეთებს.
შუშის ჭურჭელში ჩაასხით ზეთი, წყალი, მოათავსეთ საღებავი, შუშხუნა ტაბლეტი. ვაკვირდებით მოქმედებას, ვაკეთებთ დასკვნებს.

№4 ლაბორატორია
ექსპერიმენტები დათვლის ჯოხებით ICT-ის გამოყენებით.
- გამარჯობა, მოგესალმებათ ლოგიკის ფაკულტეტზე. ჩვენმა ფაკულტეტმა მიიღო ელექტრონული ფოსტა (სლაიდი ნომერი 1), როგორ ფიქრობთ, ვისგან არის? (სმეშარიკიდან).
ახლა წავიკითხავ.
მოდით ვცადოთ ეს ამოცანები:
- დავალება 1 (სლაიდი ნომერი 2) დაალაგეთ სახლი და ახლა გადაიტანეთ ორი ჯოხი ისე, რომ მიიღოთ დროშა.
- დავალება 2 (სლაიდი ნომერი 3) დაალაგეთ თევზი, შემდეგ გადაიტანეთ ორი ჯოხი, რომ მიიღოთ მშვილდის მსგავსი ფიგურა.

- დავალება 3 (სლაიდი ნომერი 4) დაასხით ძროხა და ახლა გადაიტანეთ ორი ჯოხი ისე, რომ ის სხვა მხარეს გამოიყურებოდეს.
- დავალება 4 (სლაიდი ნომერი 5) დაალაგეთ ფუტკარი, შემდეგ გადაიტანეთ ოთხი ჯოხი ისე, რომ მიიღოთ ოთხკუთხედი, რომელიც შედგება ოთხი სამკუთხედისგან.
- დავალება 5 (სლაიდი ნომერი 6) დაალაგეთ გასაღები და ახლა გადაიტანეთ ოთხი ჯოხი სამი კვადრატის შესაქმნელად.

- დავალება 6 (სლაიდი ნომერი 7) დაალაგეთ ცხრა კვადრატის ფიგურა, ამოიღეთ ოთხი ჯოხი, რომ გააკეთოთ ხუთი კვადრატი.
№5 ლაბორატორია
ეკოლოგიური ხრიკები
სადგური "წყალი".
"მოდით დავეხმაროთ სუფთა წყალს"
„ნავთობის მდინარე“ (ნავთობის დაღვრა კლავს ფრინველებს და წყლის მაცხოვრებლებს.) როგორ შეგვიძლია დაგეხმაროთ?

"გავასუფთავოთ მდინარე ლითონის საგნებისგან"
თქვენ უნდა მიიღოთ ლითონის საგნები ჭურჭლის ძირიდან წყლით.
დასკვნა: მაგნიტური ძალა მოქმედებს შუშის მეშვეობით.
"მოდით ავწიოთ წყლის დონე"
სადგური "ვოზდუშნაია"
რისთვის არის ჰაერი? რამდენ ადამიანს შეუძლია იცხოვროს საკვების გარეშე? (წყლის გარეშე) რამდენ ხანს შეუძლია ადამიანს ჰაერის გარეშე ცხოვრება?

"ჰაერის ძიება"
რას ვსუნთქავთ ცხვირით? რა არის ჰაერი? შეგვიძლია დავინახოთ? სად არის ჰაერი? როგორ გავარკვიოთ, არის თუ არა გარშემო ჰაერი? (ისინი ჰაერს იჭერენ ჩანთებში)
„იგრძენი ჰაერი“ - ბავშვები ქაღალდს სახესთან აფრიალებენ. რას ვგრძნობთ? ჩვენ ვერ ვხედავთ ჰაერს, მაგრამ ის ყველგან გვახვევს.
"ჰაერს აქვს წონა"
ორი გაბერილი ბუშტი ეკიდა ჯოხზე, შემდეგ ხვრეტა ერთი, ჰაერი გამოდის და წონასწორობა ირღვევა.
"ჰაერი მუშაობს"
სანთლის ცეცხლზე თეფშს ვუჭერთ, ცოტა ხნის შემდეგ ქვემოთ თეფში გაშავდა (დაფარული ჭვარტლის ფენით).

ჰაერი აუცილებელია დედამიწაზე მთელი სიცოცხლისთვის. ჩვენ არ შეგვიძლია სუნთქვის შეჩერება, ამიტომ უნდა ვეცადოთ არ დავაბინძუროთ ჰაერი.
№6 ლაბორატორია
სიტყვების მშვენიერი გარდაქმნები ან როგორ გადავაქციოთ დღე ღამედ.
1. გახურების დავალება: (თითოეულ გუნდს ეძლევა ბარათი ნახატით).
ლაკი - მშვილდი, კატა - ვეშაპი და ა.შ.

2. დავალება: (თითოეულ გუნდს აქვს ბარათი, შესრულებული გამოცანებით)
ერთი). თხა - ქერქი - წითელა - ცხენი
აქ მოდის ზამთრის დრო
კოღო დასაძინებლად მიდის.
მხიარული ჟრიამული დაიმალა
ყავისფერი... ქერქის ქვეშ.
ბავშვობის ავადმყოფობა... წითელა და ა.შ.
3. დავალება: (თითოეულ გუნდს აქვს ბარათი, შესრულებული დიაგრამების გამოყენებით, რომელი ასო უნდა შეიცვალოს)
მელა - ცაცხვი - გამადიდებელი შუშა - ჯიბე - ვაზი - თხა მელა \u003d 3 - 2 - 3 - 2 - 1 \u003d თხა და ა.შ.
4. დავალება: (თითოეულ გუნდს აქვს ბარათი, შესრულებული დიაგრამების გამოყენებით, რომელი ასო უნდა შეიცვალოს)
ღერო - ფოთოლი - მელა - ცაცხვი - გამადიდებელი - მთვარე (1 - 4 - 3 - 2) და ა.შ.

5. დავალება: კომპიუტერის ეკრანზე ყველა ერთად ვადგენთ ბოლო ჯაჭვს.
ფქვილის ნამცხვრად გადაქცევა:
ფქვილი - მურა - ვაგონი - ფარანი - ფარსი - ფორტი - პორტი - ნამცხვარი
ეკრანზე ტორტი ჩნდება.

კვესტის ყველა მონაწილე და ლაბორატორიის ხელმძღვანელი იკრიბება მუსიკალურ დარბაზში.
წამყვანები:ჩვენ ძალიან მოხარული ვართ, რომ თქვენ წარმატებით გაიარეთ ქვესტის ყველა ტესტი! ბევრი ისწავლეთ, ბიჭებო? რაც შეეხება მოზარდებს?
ძვირფასო პროფესორები, კმაყოფილი ხართ თუ არა თქვენი სტუდენტების დღევანდელი წარმატებით?
ისწავლეს თუ არა მოსწავლეებმა აშკარას დაუჯერებლად გადაქცევა?
მოდით, ახლა მივესალმოთ ერთმანეთს ჩვენი საერთო ძალისხმევისთვის!
ახლა კი დროა "აშკარა-წარმოუდგენელი" ქვესტის ფინალური ეტაპისთვის.
ფანფარი ჟღერს
ძვირფასო მონაწილეებო, ყოველი ეტაპის შემდეგ თქვენ ყველა მიიღებთ ჟეტონებს. შეინახეთ ისინი ყველა? ყურადღება! მოუსმინეთ გამოწვევას!
თითოეულ ფოთოლზე ხედავთ ილუსტრაციას. ახლა შეეცადეთ ლოგიკურად გამოიცნოთ ამ მინიშნებებიდან რომელი სიმღერა იმალება მათში. დავალების შესრულების დრო არის ერთი წუთი. ყველა მზადაა? დრო წავიდა.