Co gdzie kiedy według bajek. Gra intelektualna. Eksperci od bajek „Co, gdzie, kiedy?”, dla grupy przygotowawczej

Elena Łobuncowa
Gra intelektualna. Eksperci od bajek „Co, gdzie, kiedy?”, bo grupa przygotowawcza.

Gra intelektualna

"Co masz na myśli, gdzie, gdy?»

Eksperci od bajek.

(dla dzieci grupa przygotowawcza)

Cel: nadal pielęgnuj miłość do bajki

Skonsoliduj wiedzę na temat

zok przez grę. Utwórz miksturę

kalku, pomysłowość, umiejętność

w krótkim czasie znaleźć właściwą

żadna odpowiedź.

Zadania w grze: obróć górę i odpowiedz

odpowiedzieć na pytania wybrane przez wil-

Materiał. Góra ze strzałką, pytania

na karty, ramka TV,

mądra sowa (zabawka).

Postęp w grze.

Przy stole siedzi sześcioosobowy zespół. Karty pytań są umieszczane wokół koła. Jeśli zespół nie odpowie na 3 pytania z rzędu, zastępuje go inny zespół.

Sugerowane pytania do gry.

1. Imię 3 bajki, gdzie bohaterami są koty.

("Kot w butach", „Kot, kogut i lis”, "Złoty klucz", „Muzycy z Bremy”, „Dom dla kota”, « Opowieść o głupiej myszy» , "Kto miau powiedział?» ).

2. Imię 3 bajki gdzie się spotykają wspaniałe ptaki?

(„Gęsi łabędzie”, ognisty ptak w bajka„Iwan Carewicz i Szary Wilk”, księżniczka łabędź bajka A. Puszkina « Opowieść o carze Saltanie» kaczka w bajka B. Garszina "Żabi podróżnik" kaczka w bajka D. Mamin- syberyjski „Szara szyja”, fabuła„Lis i żuraw”, wróbel w bajka M Gorky"Wróbel"łabędź w bajka G. H. Andersena "Brzydka kaczka").

3. Wymień 5 typów wspaniały transport.

(stupa Baby Jagi, Dywan - samolot, Koń - garbus, piec, buty - chodziki, Gęsi - łabędzie, wilk - w bajka„Iwan Carewicz i Szary Wilk” dynia to powóz, a myszy to konie bajka"Kopciuszek", miś z pudełkiem w bajka"Masza i Niedźwiedź", jeleń - in bajka"Królowa Śniegu").

4. Pamiętaj 3 bajki, w tytule którego imiona bohaterów tego bajki.

("Masza i Niedźwiedź", „Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”, „Moroz Iwanowicz”, Pinokio, „Dziecko i Carlson”, "Chippolino")

5. Nazwij kwiaty znalezione w bajki(3 kwiaty)

(„Szkarłatny Kwiat”- S. Aksakov, „Kwiat siedmiu kwiatów”- V. Kataev, Calineczka tulipan - Andersen, "Dwanaście miesięcy" przebiśniegi - Marshak, "Świniopas" róża - Andersen.

6. Imię 3 bajki, w nazwie którego znajdują się liczby - cyfry.

(„Trzy świnie”, „Siedem Semionów”, "Trzy królestwa", „Dwa mrozy”, „Trzech grubych mężczyzn”, « Fabuła o zmarłej księżniczce i siedmiu bohaterach ”, "Dwanaście miesięcy", Ali Baba i czterdziestu złodziei).

7. Co? bajka mówiże im lepsza pokrywa śnieżna, tym lepsza przetrwa trawa. ( „Moroz Iwanowicz”- Odoevsky).

8. Co? bajka psotny chłopiec kleił nos. ( Pinokio- A. Tołstoj).

9. Pokaż jakiekolwiek fizyczne. minuta za pomocą postacie z bajek lub bajkowy tekst.

Rzepa, rzepa - siedzi ciasno

Znowu ciągniemy, znowu

Oto nasza rzepa.

Pinokio rozciągnięty,

Raz się zawaliły, dwa się zawaliły

Założył ręce za plecy,

Rozciągnięty, rozciągnięty

Usiadłem przy stole.

Częściej mieszkały niedźwiadki

Odwrócili głowy.

10. Pantomimy każdy bohater bajki. (Jeśli publiczność zgadnie poprawnie, zdobądź punkt).

Notatka. Jeśli wypadnie muzyczna pauza- klucz wiolinowy, użyj dowolnych numerów solowych wyuczonych do muzyki. zajęcia.

Pod koniec lekcji podsumowuje się wyniki i wręcza prezenty.

GRA INTELEKTUALNA „CO? GDZIE? GDY?" WEDŁUG OPOWIEŚCI A.S. Puszkin

(GRUPA PRZYGOTOWAWCZA)

Zadania:

ujawnić poziom znajomości bajek A.S. Puszkina.

rozwijać umiejętności komunikacyjne

rozwijać wyrazistość intonacji podczas czytania wierszy

rozwijać umiejętność słuchania i słyszenia zadania za pierwszym razem;

utrzymuj zainteresowanie dzieci i dobry nastrój

POSTĘP W GRZE

Prowadzący:
- Dzień dobry, drodzy goście naszej grupy.
- Witamy w intelektualnej grze „Co? Gdzie? Kiedy?". Poznaj naszych graczy.

(Muzyczny wygaszacz ekranu do gry „Co, gdzie, kiedy?” Brzmi uroczyście. Dzieci wchodzą do sali, ustawiają się w półokręgu przed stołami do gry.)
Prowadzący:
- Chłopaki, spójrzcie ilu gości przyszło na naszą intelektualną grę „Co? Gdzie? Kiedy?".
- Powitajmy naszych gości (przywitaj się dzieci).
- A teraz pozdrówcie się (drużyny graczy wypowiadają motta).
1. kapitan: - Drużyna "Koneserów".
- Nasze motto:
Członkowie zespołu Ekspertów:
Jesteśmy ekspertami, co oznacza
Czekamy na sukces i szczęście!
Naprzód do zwycięstwa to nasze motto!
A kto jest słabszy - uważaj!
II kapitan: - Drużyna "Umniki".
- Nasze motto:
Członkowie Inteligentnego Zespołu:
Jesteśmy mądrzy i odważni
I jesteśmy dobrzy w tym, co robimy.
Tym razem wygramy!
Nasz przeciwnik to nie dekret!
Moderator: - Dzięki zespołom.

A teraz słuchamy warunków naszej gry.
Przed nami stół z 8 sektorami, a pośrodku bączek ze strzałką. Za każdym razem zakręcę górę. Każdy wykonuje zadanie wskazane strzałką. Zadanie podaje od 1 do 3 minut, czas wyznacza klepsydra. Każde poprawnie wykonane zadanie jest warte 1 punkt. I zaczynamy naszą grę, zapraszamy graczy do zajęcia miejsc przy stołach do gier.

Gospodarz: Runda 1!
( Odzywa się muzyka „obrót blatu”, odtwarzacz obraca blat .)
- Nad jaką liczbą kopert zatrzymała się góra? (odpowiedzi graczy)
- Uwaga! Pytanie!

1.Tour bajek

Ile lat staruszek mieszkał ze swoją starą kobietą w pobliżu błękitnego morza? (30 lat i 3 lata)

Jakie słowa skarciła stara kobieta w „Opowieści o rybaku i rybie” (Ty głupcze, prostaku

Ile razy starzec zarzucił sieć do morza (3 razy)

Z czym pochodziła niewoda? (1 raz - z błotem, 2 raz z trawą morską, 3 raz ze złotą rybką).

Miejsce spotkania księdza z Baldą (Bazar)

O jakiej porze roku mówimy na początku „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach” (Zima)

Jak nazywał się zaradny, pracowity robotnik w jednej z bajek Puszkina (Balda)

Wykonawca piosenki „W ogrodzie, w ogrodzie”. (Wiewiórka)

- Imię psa z "Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach". (Sokółko).

Nazwa wyspy, po której żeglowali żeglarze.(Buyan)

Runda 2: Uwaga.

Przeczytam Ci fragment z bajki, ale z błędem. Musisz znaleźć błąd, naprawić go. I nazwa z jakiej bajki ten fragment.

1. Trzech sąsiadów pod oknem

Kręciliśmy późnym wieczorem. (Opowieść o carze Saltanie)

2. Moje światło, lustro, powiedz

Nie oszukuj mnie

Czy jestem najsłodsza na świecie?

Wszystkie rumieniec i bielsze. (O zmarłej księżniczce)

3. Stary człowiek mieszkał z żoną

Nad błękitnym morzem

4. Wiatr wydaje wesoły hałas,

Statek płynie wesoło

Za wyspą Buyana

W królestwie chwalebnego Iwana.

3 rundy « czarna skrzynka"

W czarnym pudełku znajdują się 2 przedmioty (lusterko i jabłko). Zgadnij te przedmioty z opisu

4 rundy „konkursu kapitanów”

„Wymień liczby, które spotkały się w opowieściach A. S. Puszkina”

(33 bogatyrs, 7 bogatyrów, 3 dziewczyny, 3 kliknięcia, 3 razy rzucić niewodem itd.)

Runda 5 „Bajkowe sekwencje”

1. Na sztalugach ułożone są obrazy przedstawiające owady z „Opowieści o carze Saltanie”. Dzieci muszą ułożyć je w „bajecznej” sekwencji: książę Gvidon najpierw zamienił się w muchę, potem w komara, a na końcu w trzmiela.

2. Na sztalugach ułożone są obrazki przedstawiające miesiąc, słońce i wiatr. Dzieci powinny ułożyć je w kolejności, w jakiej książę Elizeusz z bajki „O zmarłej księżniczce” zwrócił się do nich z pytaniem o swoją narzeczoną.Runda 6" Naucz się opowieści następującymi słowami „

1. Droga - droga, wieża, kołowrotek, słońce, miesiąc, wiatr, ślub. ( „Opowieść o zmarłej księżniczce”)

2. Rolnictwo, głupek, chata, wieża, perły, królowa, koryto. („Opowieść o rybaku i rybie”).

Runda 7 „Ułóż puzzle, nazwij bajkę i przeczytaj jej fragment”

8. Pytanie wideo od rodziców.

Wyjaśnij znaczenie słów:

Sekwana (sieć do połowu ryb).

Dania (jedzenie, jedzenie).

Oczy (oczy)

Czoło Tolokon (głupia osoba).

Ocieplacz prysznicowy (ciepła kurtka bez rękawów).

Palec (palec).

Quit (pieniądze, według Puszkina)

Ziemianka (dom wybudowany w gruncie).

9. Podsumowanie gry. Nagrody zespołowe

Grupa seniorów

Cele:

1. Napraw i usystematyzuj w forma gry wiedza dzieci o twórczości K.I. Czukowskiego.

2. Kontynuuj rozwój uwagi słuchowej i wzrokowej, logicznego myślenia, zaradności i umiejętności działania w zespole.

3. Rozwijaj intonacyjną ekspresję mowy.

4. Pielęgnuj miłość i zainteresowanie dzieci fikcja szczególnie do bajek.

Prace wstępne: czytanie bajek K. I. Czukowskiego, oglądanie ilustracji, oglądanie kreskówek, mówienie o przeczytanym i oglądanym materiale, wycieczka do biblioteki.

Materiały i ekwipunek: portret KI Czukowskiego, jego bajki, ilustracje do bajek, wir, karty zadań, telefon, trzy czarne skrzynki (duża, średnia, mała), torba, kalosz, słoik miodu, czekolada, pudełko zapałek, myjka, termometr, pieniądze, kubek, pistolet , pluszaki „słoń”, „słońce”, gumowa zabawka „karaluch”, żelazko, dysk z płytą akompaniament muzyczny transmisja „Co? Gdzie? Kiedy?”, bajki„ Moydodyr ”, fizyczne minuty, bajkowe kostiumy„ kocięta ”,„ kaczątka ”,„ zając ”, kolorowanki.

Postęp lekcji:

Brzmi jak muzyka z serialu Co? Gdzie? Kiedy?". Dzieci wchodzą do grupy i siadają. W kąciku książkowym wystawa książek do twórczości K.I. Czukowskiego. Jego portret umieszczony jest na tablicy magnetycznej.

Prowadzący:Cześć chłopaki! Witam Cię w klubie koneserów. Powiedz mi proszę, czy wiesz jakie książki są wartena półkach w kącie z książkami, a czyj to portret? (Te książki zostały napisane przez Korney Ivanovich Chukovsky. )

Zgadza się, to portret wspaniałego poety Korneya Iwanowicza Czukowskiego. Nie ma go już z nami, ale jego bajki nadal żyją. Korney Iwanowicz został nazwany „świętem dla dzieci”. Bardzo kochał dzieci, często przychodził do przedszkoli i szkół, aby czytać jego śmieszne bajki i wiersze. A dzisiaj odwiedzimy bohaterów jego bajek. Cóż, zacznijmy, obróć górę.

Zadanie numer 1: „Rozpoznaj opowieść z fragmentu”.

Gospodarz kładzie na stole 6 ilustracji z bajek Czukowskiego, kolejno odczytuje fragmenty baśni. Dzieci wymieniają, z jakiej bajki pochodzą te linie i wybierają żądaną ilustrację.

1. Stół wypadł przez okno

Idź, idź, idź, idź...

A na nim i na nim

Jak jazda na koniu

Samowar siedzi

I krzyczy do swoich towarzyszy:

"Odejdź, uciekaj, ratuj się!"

(„Żal Fedorino.”)

2. „Biedne, biedne zwierzęta!

Wycie, płacz, ryk!

W każdym mieszkaniu

I w każdej jaskini

Przeklinają złego żarłoka.

("Karaluch".)

3. Ale robaki się przestraszyły

W rogach, przez szczeliny uciekali.

Karaluchy pod kanapami

I kozy pod ławkami.

A owady pod łóżkiem -

Nie chcą walczyć!

(„Fly Tsokotukha”).

4. Niech żyje pachnące mydło,

I puszysty ręcznik

I proszek do zębów

I gruby przegrzebek!

(„Mojdodyr”).

5. Małe dziecko!

Nie ma mowy

Nie jedź do Afryki

Spaceruj po Afryce!

Rekiny w Afryce

Goryle w Afryce

W Afryce duże

Złe krokodyle...

("Barmaley")

6. Więc je wyleczył, Limpopo!

Więc uzdrawiał chorych, Limpopo!

I poszli się śmiać, Limpopo!

I tańcz i baw się, Limpopo!

("Aibolit")

Zadanie nr 2: „Telefon”.

Gospodarz kładzie telefon na stole. Prowadzący prowadzi dialog z dziećmi z bajki „Telefon”.

Prowadzący(udaje, że dzwoni, odbiera telefon):

Zadzwonił mój telefon.

Kto mówi?

Dzieci: Słoń.

Prowadzący: Gdzie?

Dzieci: Z wielbłąda.

Prowadzący: Czego potrzebujesz?

Dzieci: czekolada.

Prowadzący: Dla kogo?

Dzieci: Dla mojego syna.

Prowadzący: Ile wysłać?

Dzieci: Tak, w ten sposób pięć funtów

Lub sześć:

Już nie będzie jadł

Jest jeszcze mały!

Zadanie numer 3: „Czarna skrzynka”.

Gospodarz wprowadza do grupy 3 czarne skrzynki: duże, średnie, małe.

Zadawać pytania. Dzieci na nie odpowiadają, dostają zagadki z czarnych skrzynek.

Pytanie 1: Duże pudełko zawiera ulubiona uczta krokodyle z bajki „Telefon”. (Gałosza.)

Pytanie 2: W środkowym pudełku znajduje się to, co babcia przyniosła Fly - Tsokotuha - pszczoła na imieniny. (Miód.)

Pytanie 3: W małym pudełku jest najpewniejszym lekarstwem na plastykę brzucha u hipopotamów. Zabieg ten stosował dr Aibolit. (Czekolada.)

Pauza muzyczna „Raz, dwa, trzy, cztery, pięć – zaczynamy tańczyć”.

Prezenter stawia na odsłuch dysku z nagraniem fizycznej minuty „Raz, dwa, trzy, cztery, pięć – zaczynamy tańczyć”. Wszystkie ruchy wykonywane są zgodnie z tekstem.

Zadanie numer 4: „Powiedz bajeczne linie”.

Gospodarz czyta znajome wersy z bajek Korneya Czukowskiego, a dzieci je kontynuują.

Słońce przeszło po niebie

I przeleciał nad chmurą.

Zając wyjrzał przez okno ...

(Zając zrobiło się ciemno).

Łotrzyk w Afryce

Złoczyńca w Afryce

W Afryce… (Okropny barmaley!)

Przebiegł kurczak

I widziałem naczynia:

"Gdzie gdzie! Gdzie gdzie! ...

(Skąd jesteś i gdzie?!)

Leć, Leć - Tsokotuha,

Pozłacany brzuch!

Mucha przeszła przez pole ...

(Mucha znalazła pieniądze.)

Niedźwiedzie jechały

Na rowerze.

A za nimi kot...

(Wstecz.)

Zadanie nr 5: „Torba bajek”.

Gospodarz wyjmuje magiczną torbę, w której znajdują się rzeczy i przedmioty należące do bohaterów baśni Czukowskiego. Dzieci na zmianę wyjmują przedmioty z torby i dowiadują się, z jakiej pracy pochodzą.

• Pudełko zapałek. ("Dezorientacja".)
• Myjka. (Mojdodyr.)
• Termometr. ("Aibolit")
• Pieniądze. („Fly Tsokotukha”).
• Pistolet. ("Barmaley")
• Słoń. ("Telefon".)
• Słońce. ( „Skradzione słońce”)
• Karaluch. ("Karaluch".)
• Żelazo. („Żal Fedorino.”)
• Samowar. („Fly Tsokotukha”).

Zadanie numer 6: „Zgadnij, z jakiej bajki pochodzi ta melodia!”

Prezenter stawia do odsłuchu płytę z nagraniem bajki „Moydodyr. Dzieci słuchają piosenki i dowiadują się, która postać ją śpiewa iz której bajki.

Zadanie numer 7: Z jakiej bajki są te postacie?

Do muzyki wchodzą dzieci w bajecznych kostiumach.

Kocięta: Jesteśmy zmęczeni miauczeniem!

Chcemy, jak świnie,

Kaczątka: Nie chcemy już krzyczeć!

Chcemy, jak żaby,

Zając: Komu kazano ćwierkać -

Nie mrucz!

Komu nakazano mruczeć -

Nie tweetuj!

Kocięta, kaczuszki, zając(w refrenie): Z jakiej jesteśmy bajki? (Z bajki „Zamieszanie”)

Kocięta: Co zrobiły lisy w Confusion?

(I kurki

Wzięli zapałki

Chodźmy nad błękitne morze

Błękitne morze było oświetlone.)

Kaczątka: Jak krokodyl zgasił błękitne morze?

(Długi, długi krokodyl)

Błękitne morze zgasło

Ciasta i naleśniki

I suszone grzyby.

Zając: Kto pomógł zwierzętom ugasić pożar?

(Tu wleciał motyl,

Machanie skrzydłami,

Morze zaczęło zanikać -

I wyblakł.)

Gospodarz gratuluje dzieciom pełnego zwycięstwa i wspaniałej znajomości pracy Czukowskiego. Wszystkich nagradza prezentami: kolorowankami opartymi na baśniach tego wspaniałego autora.

Prowadzący: Faceci uwielbiają prace Korneya Iwanowicza i przyniosą ci wielką radość!