Si të printoni një hartë konturore për gjeografinë. Rregullat e punës me hartën konturore në mësimdhënien e gjeografisë. Hartat konturore të Privalovsky dhe GDZ për ta për nxënësit e klasës së nëntë

V. L. Markov, S. V. Zhukova, M. A. Sedelkin,

metodologët e Qendrës Metodologjike të Qytetit

Njohuri për hartën dhe aftësi për të punuar me të në bota moderne jo më pak e rëndësishme,

sesa njohuritë e gramatikës dhe matematikës.

1. Hartat konturore quhen harta konturore sepse ato tregojnë vetëm konturet e përgjithshme të objekteve gjeografike. Harta e konturit është baza për të kryer punë praktike sipas gjeografisë. Harta e konturit zakonisht nuk plotësohet menjëherë.

2. Fillimi me harta konturore Lexoni me kujdes detyrën e mësuesit. Çfarë saktësisht duhet të shënohet? Përsëriteni legjendën për temën e detyrës.

3. Detyrat kryhen duke përdorur materiale nga teksti shkollor, hartat e atlasit të shkollës dhe burime të tjera informacioni shtesë të rekomanduara nga mësuesi.

4. Për të filluar, përgatitni lapsa të mprehtë dhe lapsa me ngjyra, të cilat janë të nevojshme për kryerjen e detyrave të mësuesit.

5. Çdo kartë duhet të ketë një titull që është i nënshkruar në krye të kartës. Ai duhet të jetë i qartë dhe konciz dhe i përshtatshëm për temën që studiohet. Mos e ngatërroni emrin e hartës suaj me emrin e shabllonit të hartës.

6. Krahasoni skicën e zonës së paraqitur në hartën e konturit me një hartë të rregullt gjeografike për të marrë kushinetat tuaja. Përcaktoni se ku janë malet dhe lumenjtë kryesorë.

7. Mendoni për rendin në të cilin duhet të bëhet përcaktimi i objekteve në mënyrë që ato të mos mbulojnë ose ndërhyjnë me njëra-tjetrën.

8. Përcaktoni simbolet që do të përdorni, shënojini ato në një vend të caktuar posaçërisht në hartë.

9. Të gjitha objektet e paraqitura në hartë duhet të pasqyrohen në legjendë (në simbole), duke përfshirë mbushjen (ngjyrat), çeljen, ikonat, fusnotat, etj. Legjenda e hartës duhet të përmbajë një dekodim të çdo përcaktimi ngjyrash.

10. Objektet gjeografike, emrat e të cilëve nuk përshtaten në hartën e konturit, mund të tregohen me shenja jashtë shkallës (numra, shkronja) dhe emrat e tyre janë të nënshkruar në shenjat konvencionale.

11. Tekstet dhe emrat e objekteve gjeografike duhet të jenë të lexueshme. Shkruani qartë emrat e lumenjve, maleve dhe qyteteve, në llojin blloqe.

12. Objektet e orografisë (elementet e relievit) aplikohen në të zezë, hidrografia (trupat ujorë) - me ngjyrë blu.

13. Është e nevojshme të kryhen vetëm detyrat e propozuara. Shmangni vendosjen e "informacioneve shtesë" në hartën e konturit. Shenja për punën e ekzekutuar saktë në detyrat e propozuara mund të reduktohet nëse punës i shtohet informacion shtesë.

14. Në varësi të detyrës, objektet ose mund të hijezohen me një laps të thjeshtë ose të lyhen me ngjyrat e duhura. Mundohuni të përdorni të njëjtat ngjyra që përdoren në hartat e printuara (shih hartat në atlas).

15. Lyerja mbi objektet e nevojshme për kryerjen e detyrave bëhet vetëm me lapsa me ngjyra. Mos përdorni kurrë stilolapsa dhe shënues!

16. Çdo formë e tokës ka skemën e vet të ngjyrave, e cila korrespondon me shkallën e lartësive dhe thellësive të atlasit.

17. Për vizatimin e saktë të emrave të objekteve gjeografike në hartën e konturit, duhet të udhëhiqet nga rrjeti i shkallës: emri i objekteve gjeografike duhet të shkruhet përgjatë vijave të rrjetit të shkallës, gjë që do të ndihmojë për të përfunduar më shumë detyrën. me saktësi.

18. Emrat e objekteve të vogla në shkallën e hartës së përdorur, për shembull, vullkanet ose majat malore, preferohet të vendosen në të djathtë të vetë objektit, përgjatë paraleles.

19. Emrat e veçorive lineare, si malet, lumenjtë ose rrymat, duhet të vendosen në gjatësi në mënyrë që të mund të lexohen pa e kthyer kartën.

20. Emrat e objekteve të zonës nuk duhet të dalin përtej kufijve të objektit. Përjashtim bëjnë objektet e vogla. Në këtë rast, mbishkrimi mund të vendoset pranë këtij objekti ose mund të jepet një lidhje në formën e një numri, i cili deshifrohet në legjendën e hartës (për shembull, në hartë: numri 1 është në objekt; dhe në legjendë jepet dekodimi: 1 - Liqeni Ilmen).

21. Nëse caktoni një objekt të zonës, për shembull, një fushë ose një det, atëherë mbani mend se kufijtë e këtyre objekteve nuk janë të përshkruara me vija. Mbishkrimi i emrit tregon territorin e fushës ose zonën ujore të detit.

22. Duhet të ketë një sistem në shenjat konvencionale. Qëndroni në traditën hartografike në plotësimin e hartave.

23. Harta konturore i dorëzohet mësuesit të gjeografisë në kohën e duhur në kohën e caktuar.

shënim

Mos përdorni bojë për të mbushur hartën e konturit. Zakonisht hartat konturore bëhen në letër që thith ujin shumë dobët. Për më tepër, gabimet në hartat me ngjyra janë më të vështira për t'u korrigjuar.

Kur vlerëson cilësinë e detyrave të propozuara, mësuesi merr parasysh jo vetëm korrektësinë dhe saktësinë e detyrave, por edhe saktësinë e zbatimit të tyre. Një detyrë e përfunduar e pasaktë mund të çojë në një vlerësim më të ulët të punës suaj.

Shënim për mësuesin

Për të gjitha llojet e hartave konturore të destinuara për ushtrime praktike studentët me qëllim të konsolidimit të njohurive të gjeografisë dhe historisë në kuadër të programeve institucionet arsimore, kushtet teknike shpërndahen në përputhje me normat e Shërbimit Federal për Gjeodezi dhe Hartografi të Rusisë (që nga 15 qershor 2003).

Kërkesat teknike për hartat konturore

1. Hartat konturore të publikuara duhet të plotësojnë kërkesat e specifikimeve teknike dhe të lëshohen në tre forma: fletë të veçanta, në formë broshure, të qepura në atlase arsimore.

2. Hartat konturore shtypen me një ngjyrë në letrën e shkrimit nr. 1 (GOST 18510-73), letër offset (GOST 9094-83), letër shkrimi ose hartografike të importuar me peshë 70–100 g/m2.

3. Për kopertinat e hartave konturore të lëshuara në formën e broshurave, duhet të përdoret letër hartografike (GOST 1339-79) ose letër e veshur (GOST 21444-75 me peshë 80-100 g / m 2). Lejohet përdorimi i llojeve të tjera të letrës për kopertina, përfshirë letrën e shkrimit.

4. Në hartat konturore duhet të sigurohet printimi i të gjithë elementëve; nuk duhet të ketë vende të grisura ose të grimcuara imazh hartografik.

5. Boja në të gjithë imazhin hartografik duhet të printohet në një shtresë të barabartë dhe të dendur. Imazhi duhet të jetë i qartë dhe pa vështirësi për t'u lexuar në të gjitha detajet.

6. Të gjitha vijat, goditjet dhe pikat duhet të jenë të qarta, me skaje të mprehta e të paqarta që nuk shtypen kur printohen.

7. Teksti në hartën e konturit duhet të jetë i qartë, pa njolla dhe papastërti. Shkronjat duhet të jenë në përputhje me rregullat dhe rregulloret shtetërore (SanPiN 2.4.7.702-98).

8. Në hartat konturore nuk duhet të ketë dëmtime mekanike, rrudha, njolla vaji dhe njolla me sipërfaqe më shumë se 0,5 mm 2.

9. Hartat konturore të lëshuara si fletë të veçanta duhet të jenë të prera në mënyrë të barabartë, të kenë kufij të paktën 10 mm.

10. Punimi i mbulesës së hartave konturore dhe pamjen broshurat përcaktohen vizualisht.

Më shumë informacion rreth standardit mund të gjenden në portalin e dokumenteve rregullatore ().

Harta e botës 1

Harta e botës 2

Evropa e huaj

Britania e Madhe

Franca

Italia

Gjermania

Azia jashtë shtetit

Indi

Japonia

Kinë

Afrika

Amerika e Veriut

Amerika Latine

Australia

Gdz në Gjeografi klasën 10 Hartat konturore Bustard Dik 2014

Gjeografia është një temë mjaft tërheqëse. Është interesante si për të rriturit ashtu edhe për fëmijët. Për të mësuar materialin, mjafton të dëgjosh me vëmendje mësuesin në mësim dhe të punosh pak në shtëpi (për konsolidim). Në klasën e dhjetë ofrohen për studim një sasi mjaft e madhe temash. Dhe pa një libër shkollor, është e pamundur të përgatitesh vetë për mësimin. Teksti modern i Gjeografisë për klasën e dhjetë është shkruar shumë mirë: materiali është paraqitur në mënyrë të qartë dhe të arritshme. Teksti shkollor ka shumë ilustrime, gjë që e bën më të lehtë për t'u mbajtur mend. Termat kryesore janë me një font të ndryshëm, gjë që e bën më të lehtë për t'u mbajtur mend. Por është e pamundur të zotërosh mirë materialin në gjeografi pa harta konturore. Në klasën e 10-të, shumë detyra të pavarura në gjeografi duhet të kryhen në hartat konturore. Më të suksesshmet prej tyre janë hartat konturore të Dick Bustard. Përdorimi i këtyre hartave konturore sugjerohet edhe nga mësuesit e gjeografisë në shkollë. Në fund të fundit, ata vetë i përdorin ato në përgatitjen për mësimet e gjeografisë.

Për ata nxënës të klasës së nëntë që kanë zgjedhur gjeografinë si disiplinë për kalimin e OGE, jo vetëm tekstet dhe seminaret, por edhe plotësimi i rregullt i hartave konturore do të ndihmojnë për t'u përgatitur me sukses. Një punë e tillë ju lejon të mbani mend më mirë informacionin kompleks hartografik. Është më mirë të punosh me harta duke përdorur GDZ te ndihmosh. Kjo do të kursejë kohë dhe do të testojë në mënyrë efektive veten, duke u fokusuar në vështirësitë e shfaqura.
Është gjithashtu e nevojshme të zgjidhni me kujdes dhe me përpikëri një grup hartash konturore dhe një atlas. Ekspertët dhe ekspertët e lëndës vërejnë harta konturore në gjeografi për klasën 9, të përpiluar nga Privalovsky A.N. Ato ndryshojnë:
- grafikë me cilësi të lartë;
- detyra efektive dhe të balancuara;
- një formë e re e prezantimit të materialit, kur disa nga objektet janë shënuar tashmë në manual.
Koleksioni është botuar nga shtëpia botuese Drofa, e njohur prej kohësh në treg mjete mësimore dhe materiale mbështetëse me qasjen e saj progresive të fokusuar në ndryshimet e fundit në standardet arsimore. Ju mund të punoni me harta vetë, si dhe në kurse të përbashkëta trajnimi në grup ose në klasa shtesë me një mësues. Gjithashtu rekomandohet për nxënësit e klasës së njëmbëdhjetë si udhëzues për t'u përgatitur për testin përfundimtar.

Hartat konturore të Privalovsky dhe GDZ atyre për nxënësit e klasës së nëntë

Një koleksion interesant i hartave konturore në gjeografi për klasën 9, i përpiluar nga A. N. Privalovsky dhe i botuar nga shtëpia botuese Drofa, është një zgjidhje përkatëse për ata që përdorin metodologjinë e vetë-trajnimit dhe vetëkontrollit për të arritur qëllimet e tyre mësimore, si p.sh. :
- përgatitjen dhe pjesëmarrjen në olimpiadat lëndore gjeografike të mbajtura në mjedise jashtëshkollore dhe shkollore;
- kalimin e testit përfundimtar në lëndën për ata që preferojnë gjeografinë midis disiplinave me zgjedhje jo vetëm në USE në klasën e 9-të, por edhe në USE në klasën e 11-të;
- rritja e rezultatit aktual dhe përfundimtar në disiplinë.
Pavarësisht nga qëllimet, zgjidhësit ju lejojnë të kurseni në ndihmën e palëve të treta - për shembull, të refuzoni ose të zvogëloni ndjeshëm numrin e mësimeve me tutorët. Në disa raste, nëse një nxënës i klasës së nëntë ka përgjegjësi dhe vetëorganizim, punoni me GDZ mund të bëhet baza e të gjithë procesit të përgatitjes për provime dhe testime, olimpiada. Suksesi i garantuar i një eventi të tillë në shumë raste vihet re edhe nga ekspertët.
Koleksionet e detyrave të gatshme të shtëpisë ju lejojnë të:
- gjurmoni dhe mbani mend parimin e regjistrimit kompetent të rezultateve të marra. Shpesh një përgjigje e shfaqur gabimisht shkakton rënie të pikëve, humbje të një vendi në Olimpiadë;
- merrni parasysh qëllimet tuaja, nivelin tuaj bazë të njohurive dhe hartoni një plan individual, duke shpërndarë në mënyrë efektive kohën e caktuar për përgatitje;
- të monitorojë dhe kontrollojë sistematikisht dinamikën e procesit, të identifikojë problemet në fazat më të hershme të shfaqjes së tyre, të ndikojë menjëherë në situatën, duke e korrigjuar atë;
- të përshtatin planet e tyre në varësi të arritjeve, çështjeve që dalin dhe ndryshimeve të mundshme në qëllimet dhe objektivat.
Koleksioni i paraqitur i hartave konturale përmban:
- vizatimi paraprak i një pjese të objekteve gjeografike për vizualizimin e procesit;
- ndryshueshmëria, aftësia për të hartuar jo vetëm ato objekte që janë në detyrë të vetë koleksionit, por edhe ato shtesë që ofron mësuesi.
Shkathtësia e manualit qëndron në faktin se në këtë material hartografik është e mundur të zgjidhen detyra të ndryshme për nga kompleksiteti. Për të filluar punën me koleksionin, autorët e tij këshillojnë me përkufizimin simbolet, me të cilat objektet do të shfaqen dhe do të shfaqen mjeshtërisht në legjendën e hartës.

Harta e konturit- një lloj i veçantë hartash gjeografike të zbrazëta që përmbajnë elemente të një baze gjeografike dhe një rrjet koordinativ, të krijuar për studentët që të kryejnë detyra arsimore në gjeografi, histori dhe astronomi; në harta të tilla vizatohen vetëm konturet e vendeve, objektet, proceset apo dukuritë kryesore. Ato ju lejojnë të përfundoni detyrat duke aplikuar simbole.

YouTube Enciklopedike

1 / 5
Hartat konturore janë të destinuara për t'u përdorur me një atlas arsimor (zakonisht ai publikohet si një grup me harta konturore) dhe një tekst shkollor. Puna në hartat e konturit bën të mundur kujtimin më të mirë të informacionit, zhvillimin e vëmendjes dhe logjikës. Kontribuoni në memorizimin e përmbajtjes hartografike. Bërja e një harte konture kërkon saktësi dhe saktësi, pajtueshmëri me një sërë rregullash. Është zhvilluar një metodologji që studentët të punojnë me hartat konturore.
Hartat konturore përdoren edhe në punën me nxënës, por ato kalojnë përmes hartave të destinuara për shkollën e mesme ose të krijuara nga mësues të universitetit për zhvillimin e orëve me nxënësit e tyre. Shtëpitë e mëdha botuese nuk nxjerrin harta konturore për institucionet e arsimit të lartë.

Hartat konturore në Rusi

Në vitet 20 të shekullit të 19-të, pararendësit e hartave moderne të konturit u shfaqën për herë të parë në hartografinë arsimore ruse. U quajtën “harta të heshtura” (lat. carta geografica muta), ishin harta gjeografike arsimore pa emërtim emrash, të cilat kërkohej të mbishkruheshin me dorë.
Koleksioni i parë i tillë ishte Atlasi Arsimor, i përbërë nga harta gjeografike të heshtura (u botua në Shën Petersburg në 1829). Në fund të parathënies së atlasit thuhej: “Këto fletë janë përpiluar nga drejtuesi i shkollës kryesore të inxhinierisë. studiues P. Maksimovich…”. Maksimovich Pavel Petrovich ishte inspektor rrethi i rrethit arsimor të Shën Petersburgut, anëtar i Komitetit Akademik të Ministrisë së Arsimit Publik. Në "Fletët Gjeografike" për këtë atlas, tregohej me kujdes se Maksimovich vendosi "vetëm ato lëndë që i dukeshin të mira administratës së shkollës kur jepte mësimin e Gjeografisë". Në vitin 2013, ky koleksion ishte një nga ekspozitat kryesore në ekspozitën "Nga Historia e Hartografisë Arsimore Ruse" (Biblioteka Shtetërore Ruse, Shtëpia Pashkov, Salla e Leximit të Departamentit të Botimeve Hartografike).
Hartografia arsimore u zhvillua në fillim të shekullit të 20-të, kur, së bashku me përdorimin e gjerë hartat e murit U botuan “fletore-atlase”, ku përfshiheshin harta të heshtura. Pavarësisht kësaj, në fillim të shekullit të 20-të, veçanërisht në krahina, hartat konturore ende perceptoheshin me mosbesim nga studentët. Kjo diskutohet në romanin e Yakub Kolas "Mbi Rostani", veprimi i të cilit zhvillohet në prag të Revolucionit të Parë Rus. Një mësues i ri Andrei Lobanovich, i cili sapo ka mbaruar një seminar mësuesi, mbërrin në një fshat të largët. Lobanovich po përpiqet të mos kufizohet në kurrikulën shkollore. Ai dëshiron t'i bëjë studentët e tij të mendojnë, duke shpresuar se kjo do të ndryshojë jetën e tyre. Këtu ai ndeshet me vështirësi serioze, duke përfshirë një perceptim të mprehtë negativ të hartave të kontureve nga studentët:

"Nxënësit e shkollës Verkhansk u frikësuan nga një memec harta gjeografike- ata kurrë nuk kanë pasur një të tillë. Minich foli në emër të shokëve të tij, duke deklaruar se harta e heshtur ishte e panjohur për ta dhe se mund t'i dëmtonte në provimin e gjeografisë. Mësuesit nga shkollat e tjera e miratuan aktin e Lobanovich dhe ky ishte fundi i aferës së kartave memece."
Yakub Kolas. Mbi rritjet. F. 95. RuLit.

Hartat konturale u përdorën gjerësisht në periudhën sovjetike, veçanërisht pas Luftës së Madhe Patriotike. Një rol të madh në popullarizimin e tyre luajti artikulli i A. I. Strazhev "Lokaliteti në studimin e historisë. Harta historike në klasë dhe në shtëpi, botuar në Teaching History in Schools.
Problemi i përdorimit të hartave konturore në mësimdhënien e historisë dhe metodat e punës me të u ngrit më pas në veprat shkencore të G. I. Goder, M. V. Vorozheykina, M. T. Studenikin, A. A. Vagin, në mësimdhënien e gjeografisë - në artikujt e Kovalenko T. AT. Një seri artikujsh për këtë çështje u botua nga A. A. Bogdanova. Zhuchkevich V. A. i kushtoi një monografi problemit të përdorimit të një harte konturore në procesin e mësimdhënies së gjeografisë. U zhvillua një metodologji për punën me një hartë konturore për të verbërit dhe në një shkollë korrektuese.
Nga fillimi i viteve 1990, hartat e kontureve në mendjet e laikëve filluan të identifikoheshin me punën e një mësuesi të historisë dhe gjeografisë. Aleksey Venediktov, kryeredaktor i radiostacionit Ekho Moscow, flet për këtë kohë kur ai ndërthuri punën e një mësuesi dhe një gazetari:

“Më kujtohet një histori kaq e shkëlqyer. Më thirrën me gazetarë të tjerë në Jelcin, erdhëm tek ai, por ai nuk ishte aty, ishte vonë. Ne jemi ulur e presim ... Dhe unë kam klasën e pestë, luftërat greke, hartat e konturit, duhet të kontrolloj - nesër tema mbyllet. I heq këto letra nga çanta ime dhe filloj t'i kontrolloj me një laps të kuq. Populli është i çmendur! Dhe gazetarët, që erdhën edhe në Jelcin, u mërzitën dhe thanë: na jepni, do të kontrollojmë edhe ne! Nuk do t'jua jap, ju nuk dini asgjë, por të gjitha këto janë shenja. Dhe ju na jepni një pesë, dhe ne jemi në model. Në mënyrë korrekte! Ai shpërndau letrat... Dhe pastaj Boris Nikolaevich hyri, shikoi dhe njerëzit ishin ulur dhe korrigjonin letrat me lapsa të kuq. Ai pyet: "A është kjo sho?" Tani për tani, Boris Nikolaevich, kanë mbetur 9 copë.

Aktualisht, ekziston një dyshim i kujdesshëm dhe ndonjëherë i vazhdueshëm në lidhje me dobinë e qasjes tradicionale për kryerjen e hartave konturore:

“...përfitimet e ushtrimeve rutinë të hartës së kontureve (“gjeni...”, “shenjë...”, “aplikoni...”) janë të diskutueshme. Ata stërvitin vetëm vëzhgimin dhe kujtesën vizuale (dhe edhe atëherë ata më mirë nuk stërviten, por kontrollojnë, kontrollojnë) dhe në këtë kuptim nuk kontribuojnë në zhvillimin e një të riu më shumë se sa identifikimi i një partneri të kapur nga prekja kur luan si të verbër. njeri. Harta e konturit është një mjet për gdhendjen dhe kontrollin e shkathtësisë së një harte reale. Puna me një hartë konturore bën pak për të zhvilluar pamjen aktuale gjeografike, të menduarit hapësinor, të kuptuarit e hartës dhe territorit real.
Rogachev S. V. Hapësira e Rusisë: Një mësim për të kuptuar hartën. Gjeografia. Nr. 1. 1999. S. 1, 7-10.

Janë shfaqur harta dhe atlase elektronike bosh, duke kombinuar vetitë e një harte konturore, animacionin dhe mjetet multimediale, të cilat ende nuk janë përdorur gjerësisht në shkollën e mesme. Kërkimet në fushën e hartografisë bosh multimediale kryhen nga: Lissitzky D.V., Komissarova E.V., Vilkov A.Yu., Katsko S.Yu.

Shënime
1. Sipas librit: Gjeografia. Enciklopedi moderne e ilustruar. Moskë: Rosman. Nën redaksinë e prof. A.P. Gorkina. 2006.
2. Manuali i përkthyesit teknik. Synimi. 2009-2013: harta e konturit - harta e heshtur bosh arsimore.
3. Akhiev S. N., ‎Savinov A. A., Churekova N. B. Udhëzime për punën me hartat konturore në histori roma e lashtë. Saratov. 2013.
4. Simakova O. A. Punë me materiale kushtëzuar-grafike si a formë punë e pavarur e studentëve të historisë. Materialet-konferencë ndërkombëtare-shkencore-praktike. Minsk, 16-17 nëntor 2006 Mn.: BGU. 2006. S. 55-60.
5. Koshcheeva G.S. Hartografia me bazat e topografisë. Kompleksi i trajnimit dhe metodologjisë. Universiteti Shtetëror Tyumen. 2014.
6. Molokina T. S. Kartë zhvillimore edukative multifunksionale. Punim diplome për konkurs të diplomës akademike për shkencat teknike. Novosibirsk. 2015.
7. Kuzmina M. A. Metaforizimi mbiemëror rus dhe italian në një aspekt krahasues. Disertacionet e bibliotekave elektronike.
8. Maksimovich, Pavel Petrovich (1796-1888). Fletët gjeografike që shërbejnë si shpjegim për Atlasin Arsimor, të përbërë nga harta të heshtura, u përpiluan në Shkollën Kryesore të Inxhinierisë. Shën Petersburg: në shtypshkronjë N. Grecha, 1829. 127 S.; 8° (23 cm).
- Detyrat hartografike janë një material vizual dhe efektiv për të mësuar gjeografinë. Si pjesë e programit të klasës së pestë, njihet si një nga disiplinat më të vështira. Në shumë mënyra, kjo gjendje është për faktin se informacioni i analizuar në tema është i ri për nxënësin e klasës së pestë, i pa gjetur më parë në lëndët e tjera shkollore. Kjo është arsyeja pse puna me harta dhe një libër zgjidhjesh për to konsiderohet jashtëzakonisht e dobishme, duke paraqitur koncepte komplekse në një formë të arritshme. Për të përfunduar me sukses kursin, GDZ duhet bërë rregullisht dhe sistematikisht. Nëse identifikohen boshllëqe në njohuri, kthehuni dhe përsërisni materialin përsëri.
- Për sa i përket përfitimeve, ekspertët njohin universale harta konturore në gjeografi për klasën e 5-të, përpiluar me udhëzimet e Rumyantsev A.V. dhe botuar nga shtëpia botuese Drofa për tekstet përkatëse për këtë temë. Karakteristikat dalluese të kompletit:
  - merr parasysh karakteristikat e moshës së nivelit të njohurive dhe pikëpamjeve të nxënësve të klasës së pestë, interesin e tyre për njohjen e botës, natyrës;
  - prezantimi i materialit në formë sistematike, të kuptueshme;
  - Detyra interesante.
  Koleksioni mund të përdoret për detyra shtëpie, punë në klasë, si dhe në kuadër të punës shtesë, rrethore, vetë-studim.
- Kursi fillestar i gjeografisë është shpesh me vështirësi të veçanta për nxënësit e klasës së pestë, pasi ata nuk e kanë hasur më parë nevojën e përdorimit të informacionit hartografik dhe punës me të. Ju mund ta mësoni këtë qasje vetë ose me ndihmën e prindërve, duke përdorur zgjidhje speciale për koleksione të njohura dhe interesante të hartave dhe atlaseve konturore.
- Zgjedhja e burimeve për punë GDZ, është e rëndësishme të merren parasysh:
  - pajtueshmëria e materialit me programin, materialet mësimore, sipas të cilave gjeografia studiohet nga nxënësit e klasës së pestë në mësimet e shkollës. Për ata që janë në një formë edukimi familjar ose dëshirojnë të zgjerojnë njohuritë e tyre, ne mund të rekomandojmë koleksione universale të përshtatshme për të gjitha sistemet dhe komplekset e trajnimit;
  - autogolat. Kjo mund të jetë një rritje në notat aktuale dhe përfundimtare, pjesëmarrje dhe fitore në garat dhe garat gjeografike dhe detyra të tjera individuale;
  - nevoja për planifikim të kujdesshëm dhe monitorim periodik të rezultateve të arritura. Këshillohet që herë pas here të vlerësohet dinamika e arritjeve, të identifikohen dhe korrigjohen menjëherë të metat dhe të eliminohen ato;
  - aftësitë e nxënësve - niveli bazë i njohurive, sasia e kohës që mund të shpenzohet për përgatitjen, etj.
- Perfaqesuar harta konturore në gjeografi për klasën e 5-të, përpiluar nga Rumyantsev A.V. dhe botuar nga shtëpia botuese Drofa, do t'i lejojë nxënësit të klasës së pestë të zotërojë dhe praktikojë plotësisht materialin e kursit:
  - të vlerësojë madhësinë dhe veçoritë e secilit kontinent;
  - shënoni në harta emrat e bashkatdhetarëve tanë dhe të huajve të famshëm - udhëtarëve dhe pionierëve të famshëm;
  - të studiojë ndikimin e njeriut në natyrën dhe ndërlidhjen, ndërveprimin e natyrës dhe shoqërisë në procesin e zhvillimit të saj, perspektivat dhe parashikimet për të ardhmen.
- Përdorimi i një koleksioni të hartave konturore dhe detyrave të gatshme të shtëpisë për të do të ndihmojë në zhvillimin e një aftësie të dobishme dhe të nevojshme jo vetëm në shkollë, por edhe pas diplomimit, aftësinë e vetë-përgatitjes dhe vetëkontrollit, kërkimit, përzgjedhjes dhe aplikimit të informacionin e nevojshëm për punë. Hartat konturore dhe atlaset, sipas mendimit të ekspertëve, janë një nga materialet më të mira që ju lejojnë të kuptoni thellësisht dhe mbani mend për një kohë të gjatë grupe të mëdha informacionesh të ndryshme gjeografike, duke përfshirë më kompleksin.