Snöboll Didaktiskt spel "Snöboll" för äldre förskoleåldern Snöbollsspelregler

Alla deltagare i spelet sitter eller står i en cirkel så att alla spelare kan se varandra. Deltagarna turas om att säga sina namn. Varje efterföljande spelare ropar namnen på alla tidigare spelare och lägger till sina egna till dem. Till exempel: den första deltagaren ropar sitt namn, den andra - namnet på den första och hans eget, den tredje - namnet på den första, namnet på den andra och hans eget, och så vidare tills den sista spelaren, som måste nämn namnen på alla som är med i cirkeln.

Spelalternativ:

a. Förutom hans namn namnger varje spelare en egenskap som börjar med den första bokstaven i namnet och som motsvarar hans karaktär.

Till exempel: Vera är trohet, Sergey är modig, Natalya är öm ...

b. Varje spelare ropar hans namn och följer honom med någon form av gest.

i. Varje spelare, som ropar sitt namn, går in i spelarkretsen, gör någon form av rörelse - viftar med handen, haltar, bugar, etc. Efter honom tar alla spelare ett steg i en cirkel, ropar namnet på den föregående spelaren och upprepar hans rörelse.

När du genomför alla varianter av "Snöbollen", se till att byta eller ordna om spelarna varje gång, detta hjälper till att komma ihåg fler namn.

Använd spelet Allmän kvalitet för att flytta spelare. Genom att byta deltagare flera gånger kan du använda en annan version av "Snöbollen" osv.

Spelet "allmän kvalitet"

Alla spelare sitter eller står i en cirkel. En av dem - ledaren, har inte tillräckligt med utrymme. Det kallas någon kvalitet som flera spelare har. De måste byta plats med varandra.

Till exempel: Byt ut dem med mörkt hår. Alla mörkhåriga deltagare byter plats. Vid tidpunkten för transplantationen försöker ledaren ta en tom plats. Om han lyckas övergår hans roll till spelaren som inte hade tillräckligt med utrymme.

När facilitatorn säger frasen "Overall quality" ska alla spelare byta plats.

Spelalternativ:

a. Fruktsalladsspel.

Varje deltagare får ett kort med en bild på en av frukterna (päron, äpple, plommon etc.). Vidare liknar spelet det föregående, bara istället för frasen "Allmän kvalitet", säger värden "Fruit Salad".

SPEL "INTERVJU"

Alla deltagare sitter eller står i en ring. På befallning av ledaren räknar spelarna med ettan eller tvåan och bildar par. Den första intervjuar den andra deltagaren till höger, och han ger en intervju till den andra deltagaren till vänster. Sedan pratar alla deltagare i en cirkel om sina grannar och kallar dem vid namn.

Spelalternativ:

a. Spelet "Vi är lika och inte lika."

Efter en fem minuters intervju turas deltagarna om att prata om sig själva och börjar sitt tal med orden "Vi är lika ...". I nästa omgång är nyckelfrasen som deltagarna börjar sitt tal med "Vi är inte lika ..."

SPELET "Trollkarlen KOMMER TILL OSS"

Deltagarna får pennor och papper. De får följande situation: "En trollkarl har kommit till dig. Han kan uppfylla dina sju önskningar, som du måste skriva på papper, börja med orden" vill jag ha.

Under tre minuter skriver deltagarna ner sina önskemål på papper.

Spelalternativ:

a. Som en variant av spelet kan du bjuda in en grupp deltagare för att bestämma 7 vanliga önskningar från alla ljud.

SPEL "RADIO STATION"

Alla deltagare sitter eller står i en ring. Ledarna satte rytmen för uppgiften - två klappar, två svängningar med armarna, böjda i armbågarna och med knutna nävar. Som bekvämt kan höja tummarna.

Två klappar ges för eftertanke och för varje rörelse av händerna säger deltagaren sitt namn två gånger. Under sändningen av "radiogrammet" ringer deltagaren sitt namn och namnet på den person till vilken han överför rätten att spela spelet.

Till exempel: bomull-bomull SEREZHA-SEREZHA, bomull-bomull SEREZHA-SEREZHA, bomull-bomull SEREZHA-NATASHA, bomull-bomull NATASHA-NATASHA, etc.

Som du säkert redan gissat - spelaren som tar emot "radiogrammet" säger först namnet på den som sände "radiogrammet", och sedan sitt eget. Och så vidare.

Om deltagaren som får "radiogrammet" tvekar eller gör ett misstag kan du ta ett "fantast" från honom, men det här är ett annat spel.

Jag förstår inte alls mödrars indignation över att de inte får amma sina barn på offentlig plats. För ett ögonblick låter de dig inte att inte äta, men de låter dig inte exponera ditt bröst. Naturligtvis har ett hungrigt barn rätt att stilla sin hunger när som helst som passar honom, och hans mamma har rätt att mata sitt barn var och när hon finner det lämpligt. Men varför behöver du trotsigt exponera ditt bröst? Om du är en ammande mamma antar du förmodligen att det oundvikligen är dags att mata ditt barn, så ta en cape, en halsduk, en snood och åtminstone en fläkt, ja, något att täcka dig själv om det behövs. I slutändan, om det hände så att du inte har något med dig, gå åt sidan, vänd dig bort, välj en plats som inte är så trångt för att inte skämmas själv och inte genera människor. Vad gäller den specifika situationen i museet, här är frågan enligt min mening diskutabel. Här står jag konstigt nog på min mammas sida. Helt enkelt för att det absolut inte finns något att bråka med henne. Ja, vilken typ av oanständighet i samband med exponeringen av bröstkorgen kan vi prata om om barnfamiljer kommer till Tretyakovgalleriet och inte vänder sig bort i förlägenhet från målningarna av Rembrandt, David Michelangelo utan fikonblad, inte stänger barnens ögon osv. Men detta är så, som trolling, för att reta museiförvaltningen och allmänheten. Generellt sett skulle jag inte släpa in ett barn till en offentlig plats under influensasäsongen, och sedan, om händelsen inträffade just i Tretjakovgalleriet, då ibland är det sådana köer till kassan, ibland kan man stå på gatan i en timme. Varför tortera ett barn. Och då skulle det trots allt gå att kliva åt sidan igen, varför mata bebisen trotsigt i en skara människor? Amning är ett så intimt ögonblick som inte tolererar främmande blickar, främlingar, inte alltid positiva tankar och så vidare. Men detta är naturligtvis en personlig fråga för alla. Jag känner inte till alla detaljer, men i museipersonalens ställe skulle jag aldrig ha bråkat med en ammande mamma, och om hennes beteende, enligt deras åsikt, på något sätt bröt mot den ordning som fastställts i museet, skulle jag (om Jag var anställd) erbjöd henne stul, halsduk eller skulle ta henne till en mer avskild plats. Tja, om en ammande mamma skulle starta en skandal som svar på mina (som museianställd) förslag och försvara sina rättigheter, skulle hon lämna henne ifred. Varför ta synd på själen, gå in i en skärmytsling med henne, göra henne nervös, i slutändan kommer allt att påverka barnet, det visar sig att med dina handlingar skadar du barnet, vad är det för?

Nadezhda Litvinyuk
Sammanfattning av spelinteraktionen mellan läraren och den musikaliska ledaren med små barn om ämnet: "Vi rullar en snöboll"

Uppgifter:

Skapa idéer om vintern naturlig fenomen: kallt, snöar, frostigt, halt (kunskap). Introducera barnen till konsten att applikera, skapa intresse för denna typ av aktivitet (konstnärligt skapande).

Utveckla emotionalitet och bildspråk uppfattning om musik genom musikal-rytmiska rörelser, förmågan att utföra rörelse i enlighet med texten; utveckla dynamisk hörsel (musik) . Att främja utvecklingen av tal som kommunikationsmedel. Att utveckla barns tal, berika det aktiva ordförrådet med adjektiv som anger färg, form, objekts tillstånd, adverb - rund, vit, frostig, hala, etc. (kommunikation).

Uppfostra bra barn omtänksam inställning till varandra och andra, intresse för spel aktiviteter och vilja att delta (socialisering).

Material och utrustning:

Musikcenter, anteckningsboks papper snöflingor, Snowman-leksak, ritpapper, pappersservetter, lim, limhylsor, en enkel penna, röda och svarta tuschpennor.

vårdgivare börjar titta på bilder som visar vinterns naturfenomen på en bärbar dator och lockar därmed barnens uppmärksamhet.

vårdgivare: Killar, titta så vackert!

1 rutschkana. Vad visas här? (Skog) Vilken säsong? (Vinter)

2 rutschkana. Åh titta, det snöar! Snöflingor snurrar flyger!

3 rutschkana. Allt runt omkring är vitt, det är mycket snö! Vad hände? (Snödrivor)

4 rutschkana. Och vem är här? (Människor) Vad håller de på med? (rida) Vad är de på rida? (På skidor) Det här är skidåkare.

5 rutschkana. Se vad barnen gör. (Rullar nerför backen)

6 rutschkana. Det här är en snögubbe, han är van vid snön, vid kylan. Vem gör en snögubbe? (Ungar) Vilken underbar tid på året - vintern!

Ljud hörs (vindar, snöstormar).

vårdgivare: Hör du? Vad är dessa ljud? (Vinden blåser). Just det, det är en sång av vinden. Och hur blåser vinden? (Barnshow). Det blåser hårt!

vårdgivare uppmärksammar barn snöflingor ligger på golvet.

vårdgivare: Åh åh åh! Titta här! Hur snöflingor! Och vintern har nått vår grupp! Hur intressant ... Och där, och här - överallt snöflingor. Det blev verkligt snöväg! Kom igen, låt oss se vart det leder?

Barn tillsammans med pedagog gå på snöflingor som leder dem till musiksal , där effekten skapas med hjälp av en spegelroterande kula "faller snöflingor» .

Muser. handledare: Hej killar, titta vilken skönhet som finns runt omkring! Hur snöflingor? (Massor)

Vilken tid på året flyger de snöflingor? (på vintern)

Killar, a snöflingor från vad? (Ur snön)

Vad har vi för snö? (Vit, fluffig, taggig, kall)

Åh, vinter, vinter

Hon virvlade, virvlade.

Alla vägar, alla vägar

Passera inte, passera inte!

Massor snöflingor låt oss leka med dem.

Musikaliskt rytmspel« Snöflingor»

musik, ord av T. Shikalov, musik. redigerad av Y. Zabutov

1 kuplett:

De flög, de flög, de flög en efter en

Vit snöflingor,

Vit snöflingor -

Lungor snöflingor.

vers 2:

Snurrar runt, snurrar runt

I en vänlig runddans

Vit snöflingor -

Lungor snöflingor.

vers 3:

Spelade, gnistrade höja och sänka snöflingor

Vit snöflingor,

Vit snöflingor -

Lungor snöflingor.

vers 4:

Lugnt snurrar i luften, sätt dig på huk

Lägg dig ner på ängens fält

Det blev genast så ljust!

Allt runt omkring är vitt - vitt!

Muser. handledare: Överallt jag tittar snöflingor snurrar flyger!

Visuell gymnastik « Snöflingor»

Snöflingor flög till höger,

Ögonen tittade åt höger.

Snöflingor flög till vänster,

Ögonen tittade åt vänster.

Vinden lyfte upp dem

Och föll till marken.

vårdgivare: Tappat snöflingor ner, precis vid snödrivan. Låt oss blåsa på dem, låt dem flyga upp igen. (Barn blåser på snöflingor) .

Låter som musik"Snöns knas"

vårdgivare: Vad är det? Kommer någon till oss? Vems steg är dessa? (Barns gissningar). Killar, titta, det är en snögubbe. Men av någon anledning är han ledsen... Fråga honom vad som hände, varför är han ledsen? (Barn frågar i kör och en i taget).

Snögubbe: Mycket ledsen ensam,

Jag saknar dig mycket.

Jag är väldigt, väldigt rädd

Att jag smälter av längtan.

vårdgivare(avser barn): Killar, varför är snögubben uttråkad?

Barn: Eftersom han är ensam har han ingen att leka med ...

vårdgivare: Har du och jag tråkigt?

Barn: Inte.

vårdgivare: Och varför?

Barn: Vi är många, vi kan leka med varandra ...

vårdgivare: Vi måste hjälpa honom, hjälpa snögubben, killar?

Tid kan inte slösas bort.

Måste rädda en vän!

vårdgivare(syftar på snögubben): Du sitter och vilar, och killarna och jag kommer att tänka på något. Killar, vi kanske skaffar en vän till en snögubbe?

Barn kommer till bordet, på bordet ligger ett pappersark, servetter, lim.

vårdgivare(ritar en siluett av en snögubbe): Det här är bålen. Vad är det här? (Barn upprepar). Vilken kropp? (Stor, rund). Vad ritar jag nu? (Barns gissningar). Det stämmer, huvudet. Vilket huvud? (Rund, liten). "Skulptera" snögubbe kommer att vara från snöbollar. Vi gör klumpar av servetter.

vårdgivare visar exekveringssekvensen arbete: skrynkla ihop servetten, rulla ut i handflatorna för att göra en rund klump, doppa i lim, fäst på siluetten av en snögubbe och tryck lätt.

Vi rullar en snöboll

Rund som en boll.

Snögubben kommer att ha en vän

Så och inte annars!

Vad gör vi klumpar av? (Från servetter). Vilka klumpar? (Mjuk, rund, vit, ljus). Hur limmade snöbollar? (Massor).

Och nu är vi smarta

Sätt in en morotsnäsa

Låt oss rita ögonen

Hatt på huvudet.

Vilken snögubbe

Rolig, vit fet man!

Vilken typ av snögubbe fick du? (Vit, vacker, stor)

Vad har snögubben? (Bål, huvud, ögon, näsa, hatt).

Vad är snögubben gjord av? (Från snöbollar) .

Fråga vår snögubbe om han gillar sin vän? (Barn frågar).

Snögubbe: Bra jobbat pojkar! Vilken bra vän jag har visat sig vara, snygg, rolig! Jag ska leka med min kompis på en släde rida!

Musikaliskt-Rhythm song-spel "Kälke"

(musik av T. Suvorova)

En vän kommer alltid till undsättning

Ska hjälpa en vän.

När allt kommer omkring behöver glädje vänner,

Behövs i sorgen också!

vårdgivare uppmanar barn att bjuda in snögubbar till sin grupp.

Nyårsspel för barn

Nyårsspel för barn - en tävling med en "skadlig" karaktär

Det finns många roliga spel och tävlingar som är lätta att använda i nästan alla scenarier. Barn kantävla med någon "skadlig" karaktär. Vem kommer till exempel att minnas fler ord eller sånger med nyårstema om vintern. Även barn kan nämna vänliga ord, och Barmaley eller Baba Yaga - ond. Naturligtvis kommer den negativa hjälten att besegras.

Nyårslek för barn - vem kan gissa?

Handledaren ber deltagarna att gissa hur många sidor som finns i boken? Vad heter dockan? Hur många nötter (godis etc.) finns i en genomskinlig påse? Vad finns i lådan? (Eller en påse - vid beröring). Svararen får denna sak som ett pris.

Nyårslek för barn - Nyårsrunddans

I denna nyårslek samlar värden barnen i en cirkel och säger: "Julgranar är olika: breda och låga och höga och tunna. Om jag säger "hög"- lyft upp armarna, "lågt" - squat, "bred" - gör cirkeln bredare, "tunn" - gör cirkeln smalare. Spelet börjar. Ledaren ger barnen uppgifter och försöker förvirra dem.

Nyårsspel för barn - "Smeshinka"

Här är en till roligt spel. Den heter "The Blend".Varje barn får ett nyårsnamn. Till exempel: istappar, julgran, Snow Maiden, snödriva, ficklampa, kex. Handledaren vänder sig till barnen med frågor: "Vad heter du? Vad har du på näsan? Vilken helg är det idag? Vem kommer att besöka oss? Vad åt du till frukost?” Barnen svarar på frågorna med sina ”namn”. Huvudvillkoret är att inte skratta. Som skrattade - ut ur cirkeln. De allvarligaste kommer säkert att fånyårspresent.

Nyårsspel för barn - låt oss bygga en snögubbe

Men uppgiften är inte lätt. Varje barn har en skylt fastnålad på ryggen med bokstaven som står i ordet "snögubbe".sätta ihop en snögubbe vi kommer att vara i ordning. Idéer kan vara användbara när du behöver hitta pusselbitar med bilden av en snögubbe (om ingen är redo, rita en bild och skär den sedan i fragment), kuber med jultomten, medan du utför olika uppgifter och sedan Alla tillsammans "skapar" en bild. Eller från att montera snögubben från de skurna bitarna genom att limma applikationen på en kartong.

Nyårslek nära granen

Vill du göra din nyårshelg extra minnesvärd? Ställ upp det i naturen. I det här fallet kommer för det första inte dina kreativa fantasier att begränsas av storleken på lägenheten, och för det andra kommer du att kunna komma med ett intressant scenario, till exempel om hur skogsdjur bestämde sig för att fira i sin skog Nyår. Välj en solig, inte för kall dag och gå till skogen, parken eller gården. Huvudvillkoret är att hitta en riktig levande julgran. Berätta för barnen något i stil med denna berättelse: "Skogens invånare bestämde sig för att fira det nya året tillsammans. ”Folk fäller våra julgranar och tar med dem hem. Och vi är värre? - sa djuren. Vi behöver inte skära något. Vi har en egen julgran. Du behöver bara klä upp den."Skogsborna hittade en vacker julgran och låt oss dekorera den med snö och istappar. De hängde torkade ekorrar, nötter och svamp, harar fixade morötter och domherrar satt på grenar som röda lyktor. Djur samlades nära granen och började dansa, dansa runddanser, ja spela spel..."

Nyårsspel för barn - "Snöboll"

Vanligtvis förbereder barn presenter till jultomten i form av en föreställning. Men det blir mer intressant att inte bara stå under granen och berätta pliktrimmet, utan att först spela spelet"Snöboll". Alla går runt en "snöboll" gjord av bomullsull. Jultomten säger:

Snöboll rullar vi alla,

Vi räknar alla till fem.

Ett två tre Fyra Fem -

Du sjunger en sång

(Och du, min vän, dansa,

Och du läser poesi ...)

Nu uppfyller varje deltagare farfar Frosts önskan och får en nyårspresent av honom.

Nyårssångtävling för barn

Varför spenderar vi intesångtävling? Skriv i förväg på papperslappar ett vinterord var ("frost", "snöjungfru", "snöflinga", "snö", "vinter" etc.) Nu drar varje barn lott och sjunger en sång där detta ord förekommer. Det kommer att vara bra om mammor kommer till undsättning, och kanske till och med pappor, för det nya året är fortfarande en familjesemester.

Fönstermålartävling

Du kan rita med vanlig gouache och om vilket ämne som helst, men naturligtvis är vinterscener välkomna. När man summerar är det tydligt att alla artister gjorde ett strålande jobb. Och låt inte det målade glaset skrämma dig. Tänk bara att allt nyårshelger du kommer att värmas av varma fantasier och vänlig energi från barnhjärtan...

Nyårspoesitävling för barn

Och nästa tävlingpoetisk. Varje familj får en lapp med den första raden i dikten (till exempel "En gång på kvällen nära granen ...", "Frost sprakade utanför fönstret ...", "Jag tittade under granen .. .”) Kom igen, barn, vi komponerar roliga dikter för att smälta snödrivan och befria Snow Maiden, eller väcka den sömniga björnen, för bara han kan ge oss nycklarna till den magiska kistan, eller besegra den onda Chill, eftersom hon är rädd för skratt och roligt ... Och vi börjar nästa spel med vers:

Underbar artist

besökte fönstret

Gissa det killar

som målade fönstret.

Tycker du att det är kallt? Men nej! Det här är våra barn. Och om du vill ge dem glädje, arrangerarittävling på fönstret.

"Vem är jultomten?"

Fråga barnen vad de vet om jultomten och snöjungfrun:

Vem ger presenter till barn och vuxna på nyårsafton? (Fader Frost)

Jultomten god eller ond? (Snäll)

Har jultomten ett svart skägg eller ett vitt? (Vit)

Vilken färg har tomteluvan? (Röd)

Vad har jultomten på fötterna? (filtstövlar)

Hur kommer jultomten med presenter? (I en påse)

Vad har jultomten i händerna - en slang eller en stav? (Personal)

Vad heter jultomtens barnbarn? (Snö mö)

Är Snow Maiden gjord av snö eller mjöl? (Ur snön)

« julgran»

Två barn fästs med 5-7 klädnypor. De har ögonbindel. Barnens uppgift är att ta bort klädnypor från varandra så snabbt som möjligt.

"Väskhoppning"

Barnen delas in i två lag. De första deltagarna i tävlingen får en påse med jultomten. Barn behöver hoppa i en påse till granen och tillbaka. Sedan går nästa lagmedlemmar i väskorna och hoppar.

"Spring i filtstövlar"

Barnen delas in i två lag. Istället för väskor får de enorma stövlar av jultomten (du kan ge ut tofflor). Barn behöver springa till granen och tillbaka i filtstövlar och ge kängorna till nästa deltagare i tävlingen. Du kan arrangera en sådan tävling runt granen.

"Fånga snöbollarna"

Barnen delas in i par. Den ena har en korg utan handtag (en hink, en vacker låda), den andra har en väska med snöbollar (sydd av bomullsull och tyg). Varje barn kastar en snöboll till sin partner. Han försöker fånga en snöboll med en korg. Om snöbollen flög förbi kan den inte längre lyftas. Vinnaren är det par som har flest snöbollar i korgen under en viss tid (du kan slå på musiken).

"Fånga vinterordet"

Be barnen att klappa händerna när de hör ett ord som har med vinter att göra: snöstorm, gummiring, vinter, snö, måndag, julgran, hav, släde, jultomte, höstlöv, cykel, snögubbe, delfin, istapp, snöflinga, sax, Snow Maiden, smällare, dammsugare, presenter, skidor m.m.

"Rita en snögubbe"

På ett stort papper, varje barn med ögon stängda ritar en snögubbe med tuschpennor. Snögubben kommer att bli ännu roligare om du delar upp barnen i 2 lag och en av deltagarna kommer att behöva rita huvudet, den andra bålen, de tredje benen och armarna, etc. Du kan bjuda in ett av lagen att rita en julgran.

"Ballong"

Varje deltagare i spelet får en ballong. Barn kastar upp bollen och försöker att inte låta den falla (men du kan inte ta upp bollen).

"Nobba ballong»

En ballong ställs på bordet. Den första personen kallas. De binder honom för ögonen, vrider honom på plats. Då kommer barnet, utan att titta, fram till ballongen och blåser på den. Troligtvis kommer barnet inte att blåsa på bollen, utan genom.

"Packa presenten"

2-3 barn är välkomna. De bjuds in att packa en present (liten låda) i ett festligt paket. Och vår festliga förpackning kommer att vara ... toalettpapper, som måste slås in i en kvalitetslåda.

"I varma vantar"

Barn turas om att ta på sig tjocka vantar, stoppa händerna i en påse med olika leksaker och försöka identifiera genom beröring vad de har stött på.

"Kringa förbi hinder"

Käglor placeras på golvet. Barnen delas in i 2 lag. Det är nödvändigt med ögonbindel för att nå slutet av rummet och försöka att inte slå ner en enda kägla.

En variant av detta spel - barn står en efter en i ett tåg och går runt stiften från den ena eller andra sidan. Du kan göra denna uppgift med ögonbindel.
"Vem har snö?"

Föraren blir i centrum. Resten av deltagarna i spelet bildar en snäv cirkel runt föraren. Bakom ryggen passerar de en snöboll (gjord av tyg och bomullsull). Föraren tittar noga på spelarna och kan när som helst säga: "Stopp!". Om föraren har gissat vem som har snöbollen nu tar ägaren till snöbollen hans plats. Om du inte gissade, blir den som föraren av misstag pekade på centrum.

"Tvillingar"

Två barn står sida vid sida och kramar sin partner med ena armen runt midjan. Det visar sig vara en sorts tjock man med två huvuden, två armar och fyra ben. Barn i par får en uppgift, till exempel vika ett papper på mitten och sedan på mitten igen. Det är inte enkelt! När allt kommer omkring är händerna från olika människor! Uppgifter för andra par kan vara följande: klä på sig, linda en docka, göra ett päron osv.

"Arbeta som jultomten"

Denna tävling kräver en provisorisk tunnel, som kan tillverkas genom att sy arket längs kanterna. Den första deltagaren får en tomteluva och en påse med presenter. Han måste krypa in i den här tunneln (som hålls av vuxna från två sidor), samtidigt som han försöker att inte tappa väskan och mössan. Lägg alla gåvor ur påsen under trädet och klättra tillbaka in i tunneln. Lämna påsen och mössan till nästa deltagare. Han kryper igen genom tunneln, men med en tom påse. Och under granen - fyller påsen med presenter och kommer tillbaka osv.

Det här spelet kan spelas genom att tajma varje deltagare eller genom att dela upp barnen i lag (men då krävs 2 tunnlar).