เกมสวมบทบาท Dr. Aibolit เกมเล่นตามบทบาท "Good Doctor Aibolit เกมสวมบทบาท Kind Doctor Aibolit

พล็อต- เกมสวมบทบาท
"หมอไอโบลิต" (โรงพยาบาล)

เป้าหมาย:
เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แนะนำเด็กให้รู้จักอาชีพสัตวแพทย์ เพื่อรวบรวมทักษะที่ได้รับก่อนหน้านี้ของเด็ก ๆ ในเกม "โรงพยาบาล" ในการสอนวิธีแจกจ่ายบทบาท ให้บรรยายคุณลักษณะที่มีอยู่ในฮีโร่ของเกม (สัตว์ แพทย์) เรียนรู้ที่จะเล่นกับพล็อตโดยใช้จินตนาการและความรู้ที่ได้รับ ขยายและปรับปรุงคำศัพท์ของเด็ก ปลูกฝังความรักความเมตตาต่อสัตว์ เล่นด้วยกัน.
งานเบื้องต้น:
ทำความคุ้นเคยกับเกม "Polyclinic", "Hospital" พร้อมอุปกรณ์ทางการแพทย์ (ของเล่นทดแทน) การใช้อุปกรณ์ทางการแพทย์ที่ถูกต้อง ทำความรู้จักกับ นิยาย K.I. Chukovsky "หมอไอโบลิต" สอบภาพประกอบ สนทนาเกี่ยวกับอาชีพแพทย์ เกม "ล็อตโต้", "อาชีพ"
วัสดุและอุปกรณ์
เนื้อหาเกมสำหรับเกม "โรงพยาบาล" ชุดหมอ หมวกหน้ากากสัตว์

ความคืบหน้าของเกม:
ครูให้เด็กนั่งครึ่งวงกลม จัดทำหมวกแก๊ปรูปสัตว์ต่างๆ ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายโดย K. I. Chukovsky "Doctor Aibolit"
“หมอไอโบลิทที่ดี!
เขานั่งอยู่ใต้ต้นไม้
มาหาเขาเพื่อรับการรักษา
และวัวและหมาป่า
และบีท เวิร์ม และหมี!
V-l.: พวกเทพนิยายชื่ออะไรโดย K. I. Chukovsky?
คำตอบของเด็ก...
V-l.: นิทานเรียกว่า "หมอไอโบลิต"
ดร.ไอโบลิท ปฏิบัติต่อใครบ้าง?
คำตอบของเด็ก...
Vl.: Dr. Aibolit ปฏิบัติต่อสัตว์และแพทย์เรียกว่าสัตวแพทย์
วันนี้เราจะเล่นเกม "โรงพยาบาลสัตว์" โรงพยาบาลสัตว์ สัตวแพทย์จะถูกเรียกว่าเหมือนกับในเทพนิยาย - ไอโบลิต ว. ด้วยความช่วยเหลือของสัมผัส เขาเลือกบทบาทของสัตวแพทย์ จากนั้นเขาก็เชิญเด็ก ๆ ให้เลือกสัตว์ที่พวกเขาจะพรรณนาและสวมหมวกสำหรับพวกเขา - มาสก์ที่มีรูปสัตว์เหล่านี้
ครูจัดเกมช่วยให้เด็กพรรณนาสัตว์ที่พวกเขาเลือกได้อย่างถูกต้อง
ในตอนท้ายของเกม ครูอ่าน quatrain:
ที่นี่ฉันได้ค้นพบผู้ป่วย….
เชิญทุกคนมาสนุกและเล่นเกม:
"แพะมีความสุข".
กฎ: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกันและเคลื่อนไหวตามข้อความ
แพะเดินผ่านป่า ผ่านป่า ผ่านป่า / เดินเป็นวงกลมจับมือกัน
แพะพบเจ้าหญิง เจ้าหญิง เจ้าหญิง / สปริงยืนนิ่ง
ให้แพะกระโดด กระโดด กระโดด / กระโดดเข้าที่
และเรากระตุกขาของเราเรากระตุกเรากระตุก / ยกขาขึ้น
ส่ายหัว ส่ายหัว ส่ายหัว / พยักหน้า
* แล้วเราก็รีบวิ่งหนี วิ่งหนี / เด็กๆ วิ่งไปทุกทิศ ปรบมือ แสร้งทำเป็นว่าอยากจับ
(หรือคำสุดท้าย: “แล้วเราจะดำเนินต่อไปอีกครั้ง”)
เกมนี้เล่น 2-3 ครั้ง

เรื่อง - เกมเล่นตามบทบาท

"หมอไอโบลิตปฏิบัติต่อสัตว์ป่า"

เนื้อหาของโปรแกรม:

• เพื่อชี้แจงกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความคิดในการทำงานของแพทย์พยาบาล
• เน้นคุณสมบัติทางศีลธรรมที่มีอยู่ในคนในอาชีพนี้: การตอบสนองความเอาใจใส่ความมีน้ำใจ
• ออกกำลังกายเด็กในการถ่ายโอนการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องกับการกระทำที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของพยาบาลหรือแพทย์โดยเลียนแบบอารมณ์เศร้าแสดงอารมณ์ใกล้เคียงกับสภาพจิตใจของตัวละครกระตุ้นให้พวกเขาแสดงบทบาทและเล่น ตอนจบ.
• เรียนรู้ที่จะเอาใจใส่และเอาใจใส่
• ขยายคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำศัพท์พิเศษที่จำเป็นสำหรับเกม

งานเบื้องต้น:

• ทัศนศึกษาที่สำนักงานแพทย์ (พิจารณาอุปกรณ์ของสำนักงาน: ตาชั่ง, ตู้กระจกสำหรับยา, โซฟา, ตู้ที่มีการ์ดเด็ก, เครื่องวัดความสูง, เครื่องมือแพทย์และพยาบาล);
• ติดตามการทำงานของบุคลากรทางการแพทย์
• การสนทนา; เกม: "ใครต้องการอะไรในการทำงาน", "สามฟุ่มเฟือย", "จัดระเบียบ", "รวบรวมชุดปฐมพยาบาล", "ต่อประโยค", "บอกฉันสักคำ", "ตั้งชื่อสิ่งที่คุณเรียนรู้ ”;
• อ่าน K.I. Chukovsky "หมอ Aibolit", A. Kardashov "หมอของเรา", S. Mikhalkov "ยามหัศจรรย์", A. Krylov "วิธีการรักษาไก่"; ภาพวาด "ยาตามใบสั่งแพทย์", "ทุกอย่างสำหรับร้านขายยา", "คนป่า"
• เกมกลางแจ้ง: "กระต่ายสีเทาล้าง"
• เพลง: เราไปป่า

อุปกรณ์:ทิวทัศน์ป่าไม้, ชุดหมอไอโบลิต, พยาบาล, กระรอก, เม่น, กระต่าย, ชุดจิ้งจอก, โมเดลเห็ด, ชุดปฐมพยาบาล, คอนสตรัคเตอร์, โทรเลข
ชั้นนำ- เด็ก 4 คน (Vasilisa R. , Maksim S. , Kira B. , Lenya B.. Dr. Aibolit - อาจารย์ กระรอก - Polina B. Fox - Arina S. Hedgehog - Serezha S. Hare - Bogdan P. Nurse - Diana Sh .
การตกแต่ง:การล้างป่า (ต้นไม้, พุ่มไม้, ตอ, แบบจำลองของเห็ด, ใบไม้) สัตว์ตัวเล็ก ๆ นั่งอยู่ใต้ต้นไม้
ดวงอาทิตย์:- พวกโทรเลขมาหาเราจากป่าจากหมี (อ่าน):“ สัตว์ป่วย: กระต่าย, กระรอก, เม่น เด็ก ๆ ที่รัก ช่วยสัตว์! - เราต้องไปป่าและช่วยสัตว์น้อยป่วย เราต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้? D / และ "รวบรวมชุดปฐมพยาบาล"

เด็ก:เทอร์โมมิเตอร์, เข็มฉีดยา, ผ้าพันแผล, สำลี, ไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์, ไอโอดีน, ไม้พาย, ยาเม็ด, ขี้ผึ้ง, พัดลมเอนโดสโคป, ยารักษาโรค ฯลฯ
พยาบาล:เราทุกคนจะไปป่าตอนนี้ มีปัญหาอยู่ สัตว์ทุกตัวป่วย เรารีบไปที่นั่น

Reb.1:- ใครจะปฏิบัติต่อพวกเขา?

Reb.2:- ต้องการหมอไอโบลิต

Reb.Z:- จะหาได้อย่างไร?

Reb.4:- บางทีเราจะเรียกเขา เราจะเชิญเขาไปที่ป่า

ดวงอาทิตย์:- อย่าโทรมาฉันมีไม้กายสิทธิ์ (มอบให้พยาบาล) เอาไปแล้วพูดคำเหล่านี้: "หมอไอโบลิตหนึ่งสองสามมา!"
ดร.ไอโบลิตปรากฏตัว

ใช่.:- ใครป่วย? เจ็บอะไร?

Reb.1:เรากำลังจะไปป่าตอนนี้ สัตว์ป่วยกำลังรอเราอยู่ที่นั่น

ใช่.:- เอาล่ะพวกเราไปกันเถอะ (เรามาที่สำนักหักบัญชี สุนัขจิ้งจอกกำลังร้องไห้อยู่ใต้พุ่มไม้)

ใช่.:- เกิดอะไรขึ้นกับคุณจิ้งจอก?

ฟ็อกซ์:- ฉันปวดท้อง ฉันกินเห็ดหลินจือ ฉันไม่รู้จักเห็ดที่กินได้ - นั่นเป็นสาเหตุที่ฉันต้องทนทุกข์ (ร้องไห้)
พยาบาลวางสุนัขจิ้งจอกลงวางเทอร์โมมิเตอร์ฉีดยาให้ยาถามถึงความเป็นอยู่ที่ดีของสุนัขจิ้งจอก ขอบคุณสุนัขจิ้งจอก

ใช่.:- เด็ก ๆ ช่วยชานเทอเรลเก็บเห็ดที่กินได้ (พวกเขาเก็บเห็ด เห็ดชานเทอเรลหยิบตะกร้าและใบไม้เพื่อทำซุปเห็ดสำหรับลูก)
(เม่นพ่นลมใต้พุ่มไม้)

ใช่.: - เม่น เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?

เม่น:- ฉันต้องการที่จะไปนอน รบกวนมด. กัดจมูก รักษายังไง ? - นั่นคือคำถาม (พยาบาลทาจมูกด้วยครีมเม่นเข้านอนเด็ก ๆ "คลุม" ด้วยใบไม้แห้ง)
ใช่.:- กระต่ายกำลังมาหาเรา อุ้งเท้าป่วย เขาอุ้ม
กระต่าย:- โอ้ที่รักเจ็บแค่ไหน เป็นคนพิการหรือไม่? ช่วยด้วยช่วยด้วย! รักษาอุ้งเท้าของคุณอย่างรวดเร็ว!
ดร.ไอโบลิทตรวจสอบ: - กระต่ายน่าสงสาร - รอยแตก เราจะช่วยคุณตอนนี้ - เราจะรีบใส่ยาง (ขอบคุณกระต่าย)

เกม "กระต่ายสีเทาล้าง". เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม บันนี่เกิดขึ้นตรงกลางวงกลม เด็กๆ ที่ปั้นเป็นวงกลมพูดพร้อมกับดร.ไอโบลิต: - กระต่ายสีเทาล้างตัว ดูเหมือนจะไปเยี่ยม ฉันล้างจมูก ล้างหาง ล้างหู เช็ดให้แห้ง! กระต่ายทำการเคลื่อนไหวทั้งหมดตามข้อความ - ล้างจมูก หาง หู และเช็ดทุกอย่าง
กระต่าย:- นิ้วเท้าไม่เจ็บ ขอบคุณ Dr. Aibolit! (พยาบาลถอดเฝือก). จากนั้นเขาก็กระโดดไปข้างหน้าด้วยสองขาด้วยความชื่นชมยินดี
ข้อ2.: - ใครนั่งบนต้นไม้ แล้วส่งเสียงเอี๊ยดอ๊าดอย่างคร่ำครวญ? กระรอก: - ฉันเก็บแคร็กเกอร์และพบกับ Evil Wolf เขาเอาถั่ว เขาฉีกหูของฉันอย่างรุนแรง (ร้องไห้)
พยาบาล:- มันไม่ใช่ปัญหาเลย! Shchi กระรอกที่นี่! (รักษาหู: ล้างด้วยไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์, ทาครีม, ผ้าพันแผล ... )
ใช่.:- เราได้รักษาสัตว์ทั้งหมด และตอนนี้เราจะสร้างบ้าน เพื่อให้สัตว์ได้อาศัยอยู่
เด็ก:เด็กผู้ชาย (ผู้นำ) เม่นและกระต่ายกำลังสร้างบ้าน เด็กผู้หญิง (ผู้นำ) สุนัขจิ้งจอกและกระรอกกำลังเต้นรำ 1. เราเข้าป่า เลี้ยงสัตว์ แบบนี้ แบบนี้. เรารักษาสัตว์
2. และตอนนี้เราจะร้องเพลงด้วยกัน แบบนี้ แบบนี้. เราจะร้องเพลง
เชิญเด็ก ๆ เปลี่ยนบทบาท เกมจะดำเนินต่อไป

ภารกิจของเกมสวมบทบาท:รวมความคิดที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับอาชีพของแพทย์ กระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยคำศัพท์ (ร้านขายยา, เครื่องวัดอุณหภูมิ, แพทย์, เภสัชกร, ยา); พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ การคิดเชิงภาพ ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรกับหุ้นส่วนในเกม

งานเบื้องต้น:ทัศนศึกษากับลูก ๆ ของกลุ่มน้องที่สองไปที่สำนักงานแพทย์เรื่องราวจากประสบการณ์การไปพบแพทย์อ่านเทพนิยายของ K. Chukovsky "Aibolit" แนะนำของเล่นใหม่ "Doctor's Suitcase" เกมการสอนแพทย์ต้องทำงานอะไร?

งานคำศัพท์:ร้านขายยา, เทอร์โมมิเตอร์, แพทย์, เภสัชกร, ยารักษาโรค

สภาพแวดล้อมหัวเรื่องเกม อุปกรณ์และคุณสมบัติ:ของเล่นสัตว์: ช้าง เสือ ฮิปโปโปเตมัส สิงโต เสือดาว ลิง; ชุดแพทย์, อุปกรณ์สำหรับเกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล", "ร้านขายยา", ชุดของเภสัชกร, เครื่องแต่งกายของกะลาสีเรือและกะลาสี

เล่นบทบาท:

ดร.ไอโบลิต (นักการศึกษา)- ปฏิบัติต่อสัตว์: วัดอุณหภูมิ เขียนใบสั่งยา ตรวจคนป่วย

เภสัชกร- รับใบสั่งยา จ่ายยา รับเงินค่ายา

กัปตัน- ควบคุมการก่อสร้างเรือ ควบคุมหางเสือ ซ่อมแซมเรือ

กะลาสี- สร้างและซ่อมแซมเรือ ตามเส้นทางบนแผนที่ ตรวจสอบความเรียบร้อยบนเรือ

แรงจูงใจ. สถานการณ์ปัญหา: ลิงมาจากแอฟริกาและนำจดหมายมาที่สัตว์ขอให้หมอไอโบลิตมารักษา

ความคืบหน้าของเกม

ลิง (ของเล่นนุ่ม) ปรากฏในกลุ่มซึ่งนำจดหมายมา

ครูอ่านจดหมาย: “หมอ มาแอฟริกาเร็วเข้า! และช่วยลูก ๆ ของเรา!”

นักการศึกษา (ว.).โอ้ จดหมายบอกว่าสัตว์ป่วยในแอฟริกา! บอกฉันที พวกคุณจะป่วยดีไหม?

เด็ก.ไม่!

ที่.ใช่พวก! ป่วยหนักมาก และในจดหมายระบุว่าสัตว์ป่วยในแอฟริกา และเราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก).

ครูชวนเด็กไปแอฟริกาเพื่อรักษาสัตว์ ถามว่าคุณจะไปแอฟริกาได้อย่างไร หลังจากฟังคำตอบของเด็กๆ แล้ว พวกเขาก็สรุปได้ว่าต้องต่อเรือ

การก่อสร้างเรือจากช่างไม้ขนาดใหญ่

ที่.ดังนั้นเรือที่ยอดเยี่ยมของเราจึงพร้อม แต่เราไม่สามารถออกเดินทางได้หากไม่มีกัปตันและผู้ช่วยกะลาสี (การกระจายบทบาทของกัปตันและลูกเรือตามความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ)

ที่.ในทะเล บนคลื่น เราไปแอฟริกาเพื่อเลี้ยงสัตว์

เด็ก ๆ เราจะไปไหน - (ไปแอฟริกา). เราจะทำอะไรที่นั่น? (รักษาสัตว์)

เด็ก ๆ มาแอฟริกา

ที่.มีบางอย่างในระหว่างการเดินทาง เรือของเราสั่นสะเทือนอย่างรุนแรง

ฉันคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะแก้ไข เด็กจะได้รับเครื่องมือ กัปตันและผู้ช่วยยังคงซ่อมเรือ และที่เหลือก็ไปต่อ

ที่.พวกเราจะปฏิบัติต่อสัตว์อย่างไรถ้าเราไม่มีเครื่องมือทางการแพทย์? เราต้องการร้านขายยาอย่างเร่งด่วน แต่ก่อนอื่นเราจะเลือกเภสัชกร (เด็กได้รับเลือกให้เป็นเภสัชกรตามความคิดริเริ่มของเด็ก)

ที่.เด็ก ๆ คนที่ทำงานในร้านขายยาชื่ออะไร? (เภสัชกร.).

เด็ก ๆ ซื้อเครื่องมือที่ร้านขายยาและไปหาสัตว์ป่วย

เด็ก ๆ มาที่สนามเด็กเล่นซึ่งมีโปสเตอร์ "ประเทศร้อน" ตั้งต้นปาล์ม สัตว์นั่งอยู่ใต้ต้นปาล์ม: ฮิปโปโปเตมัส, เสือดาว, สิงโต, ช้าง (ของเล่น)

ที่.ดูสิและนี่คือสัตว์ป่วยของเรา เลือกใครจะดูแลใคร และฉันจะเป็น Dr. Aibolit (สวมเสื้อคลุมของแพทย์)

ดร.ไอโบลิต (อาจารย์).กรุณานั่งลงและรอเทิร์นของคุณ

ดร.ไอโบลิตกำลังรับสัตว์

ดร.ไอโบลิท.สวัสดี เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? (คำตอบของเด็ก.). เรากำลังเอาอุณหภูมิของเขาตอนนี้ ช่วยบอกวิธีวัดอุณหภูมิหน่อยได้มั้ยคะ? (คำตอบของเด็ก). ฉันเขียนใบสั่งยาให้คุณ ตอนนี้คุณไปร้านขายยา ซื้อยาแล้วกลับมาหาฉัน

เด็กๆ จาก Dr. Aibolit ไปร้านขายยา ซื้อยาที่จำเป็น

ดร.ไอโบลิท รักษาสัตว์ทุกชนิด

ดร.ไอโบลิท.สัตว์ของเรามีสุขภาพดีและมีความสุข พวกเขาสวยและอ่อนหวานและอยากเต้นรำกับคุณด้วยซ้ำ

เด็ก ๆ แสดงการเต้นรำ Chunga-Changa (เนื้อเพลงโดย Y. Entin ดนตรีโดย V. Shainsky)

ที่.พวกสัตว์ของเราแข็งแรงและถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล

เด็ก ๆ ขึ้นเรือและกลับไป

ที่.พวกเราจึงกลับไปที่สวน บอกฉันทีว่าวันนี้คุณสนุกกับการเล่นไหม (คำตอบของเด็ก).

เกมดังกล่าวเป็นกิจกรรมหลักในการพัฒนาเด็กและทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม สำหรับลูกของเราที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ นี่เป็นกิจกรรมที่จำเป็นที่สุดที่ไม่สามารถแทนที่ด้วยสิ่งใดๆ ได้แน่นอนว่าความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในเกมยังคงไม่สมบูรณ์นี่เป็นเพียงรูปแบบเริ่มต้นของกิจกรรมที่มีการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก

การสำแดงความคิดสร้างสรรค์ในเกมช่วยให้เด็กเข้าใจโลกรอบตัวเขาได้ดีขึ้น ให้ประสบการณ์ชีวิตแก่เขา ทำให้ต้องแสดงออกในกิจกรรมของเขา เกมดังกล่าวเปลี่ยนเด็ก ๆ เติมความสุขในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา

การเล่นเกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล" ทำหน้าที่อย่างใดอย่างหนึ่ง (ผู้ป่วยหรือแพทย์) เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพของพวกเขาในด้านหนึ่งและในทางกลับกันช่วยแก้ปัญหาเหล่านี้

ในระหว่าง กิจกรรมทางปัญญาเด็กคิดดีขึ้น เล่นอย่างแข็งขันมากขึ้น รู้สึกสบายใจ หัวเราะ หลอกหลอน เป็นอิสระมากขึ้น ซึ่งช่วยให้พวกเขาซึมซับข้อมูลความรู้ความเข้าใจสูงสุด

ภาพถ่ายแสดงชิ้นส่วนของเกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล"เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าผู้ป่วยได้รับการรักษาโดย “แพทย์ผู้ทรงคุณวุฒิ”

และดูเจ้าเล่ห์อะไรเช่นนี้! หมอท่านนี้รู้วิธีรักษาคนไข้ มั่นใจ พอใจที่ช่วยเหลือคนไข้ได้ ให้การรักษาพยาบาล .

รูปที่ 1. "ตอนนี้มารักษาคอกันเถอะ!"

ภาพที่ 2 "ตามนัดกุมารแพทย์"

ภาพที่ 3. เยี่ยมชมห้องทรีตเมนต์

ในปีที่สี่ของชีวิต เด็ก ๆ ย้ายจากเกมแสดงผลไปเป็นเกมเล่นตามบทบาท จากการเล่นคนเดียวไปเป็นการเล่นร่วมกัน การเตรียมตัวสำหรับเกมเริ่มต้นด้วยการจัดทำแผนเฉพาะเรื่องโดยนักการศึกษาในกลุ่มเด็กปีที่สี่ของชีวิตการพัฒนาเกมเล่นตามบทบาทยังคงดำเนินต่อไปซึ่งถูกกำหนดในเด็กแล้วภายในสิ้นปีที่สามของชีวิต เหล่านี้เป็นเกมของ "ครอบครัว", "ผู้สร้าง", "อนุบาล", "คนขับรถ", "หมอ" เล่นกับของเล่นสัตว์ เด็ก ๆ สามารถพัฒนาแปลง "โรงพยาบาลป่า", "ไอโบลิต"

เป้าหมายของเกมสวมบทบาท Aibolit:

การศึกษา - เพื่อบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนสัตว์ว่าทำไมพวกเขาถึงอาศัยอยู่ที่นั่นผู้สนใจพวกเขา (เพื่อเยี่ยมชมสวนสัตว์เพื่อการนี้); เพื่อให้แนวคิดว่าสัตว์ป่วยด้วย ให้การรักษาพยาบาลประเภทใด ให้ความช่วยเหลือ และทำอย่างไร ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ S.Ya.Marshak "Children in a cage" ("สวนสัตว์", "ที่ที่นกกระจอกกิน"), K.I. Chukovsky "Aibolit"; ทำความคุ้นเคยกับหนังสือภาพประกอบโดย Alexander Usenko "Zoo" ฟังเพลง "Pink Elephant", "Ryzhekhostenka's Song"; เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับสัตว์ เติมเต็มคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยคำศัพท์ใหม่ (เจตจำนง, การถูกจองจำ, การถูกจองจำ, สัตวแพทย์, ผู้ดูแล, สวนสัตว์และอื่น ๆ ) ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับอาชีพ

การพัฒนา - การพัฒนาความสามารถในการฟัง, เข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่, ความสามารถในการมีส่วนร่วม เกมสร้างสรรค์เพื่อสร้างคำพูดที่ถูกต้องความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์ของสัตว์ด้วยน้ำเสียงสูงเพื่อพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ความจำการคิดความสนใจ

การศึกษา - เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อสัตว์เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะดูแลพี่น้องเล็ก ๆ พยายามที่จะทำให้เกิดคุณสมบัติทางศีลธรรมเชิงบวก: ความเมตตาความเห็นอกเห็นใจ; เพื่อปลูกฝังความรู้สึกของส่วนรวมการช่วยเหลือซึ่งกันและกันความสามารถในการเห็นอกเห็นใจและเห็นอกเห็นใจความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ที่มีปัญหา

วัสดุและอุปกรณ์:

ห้องทำงานของหมอไอโบลิท

เสื้อคลุมสีขาว หมวก เครื่องมือสำหรับ "ตรวจ" สัตว์ป่วย

- ชุดปฐมพยาบาลพร้อมยา

สัตว์ (ของเล่นนุ่ม) ที่มาถึง "แผนกต้อนรับ" เพื่อ Aibolit - สุนัขจิ้งจอกที่มีจมูกบวม, กระต่ายกับกระต่าย, กระรอก, หมาป่า, ฮิปโป, ช้าง, ลิง, นก (เรามี Toucan), จระเข้ที่มีฟันไม่ดี, Barbos

ภาพประกอบพร้อมภาพสัตว์ต่างๆ โดยเฉพาะ - ชาวสวนสัตว์

ฟังเพลง (ดูด้านบน)

วรรณกรรมที่ใช้:

5. สารานุกรม "สัตว์โลก"

6. อเล็กซานเดอร์ Usenko "สวนสัตว์"

กิจกรรม 1

งานเตรียมการ

เรื่องราวเกี่ยวกับชาวสวนสัตว์ ฟังผลงานของ S.Ya.Marshak "ที่นกกระจอกกินข้าว" เราพิจารณาภาพประกอบของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนสัตว์

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดของ "สวนสัตว์" ที่อาศัยอยู่ที่นั่นและทำไม เพื่อบอกว่าใครดูแลสัตว์ อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมสัตว์ถึงอาศัยอยู่หลังลูกกรง ทำความคุ้นเคยกับหนังสือ "Children in a Cage" ของ S. Marshak

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. อัพเดทองค์ความรู้เบื้องต้น การสนทนา. เรื่องราว.

2. วัสดุวรรณกรรม

สวนสัตว์

เช้าตรู่เราตื่นขึ้น

เรียกคนเฝ้ายามเสียงดัง

คนเฝ้ายาม รีบมา

ออกมาให้อาหารสัตว์กันเถอะ!

ยามออกมาจากประตูเมือง

เขากวาดเส้นทาง

สูบไปป์ที่ประตู

เขาไม่ให้เรากินข้าวกลางวัน

ยาวยาวที่ตะแกรง

เรายืนอ้าปากค้าง

เรารู้ว่าเรารู้โดยไม่ต้องชั่วโมง

อาหารเย็นนั้นพร้อมสำหรับเราแล้ว

มื้อเย็น มื้อเย็น

เราไม่ได้พูดคุยกับเพื่อนบ้าน

ลืมทุกอย่าง

และเคี้ยว เคี้ยว เคี้ยว

3. เรียนรู้ quatrain สุดท้ายด้วยใจ ตามด้วยการประยุกต์ใช้กฎนี้ในโหมดอนุบาล

4. เราฟังบทกวีของ S.Ya. Marshak "Children's Home" เด็ก ๆ เรียนรู้ว่าทารกเกิดในสวนสัตว์ - สัตว์:

ฤดูใบไม้ผลิปีนี้
ในสวนสัตว์
กวางกับสิงโต แบดเจอร์และแมวป่าชนิดหนึ่ง
และลูกก็เกิด

ที่สวนสัตว์กับสัตว์ต่างๆ

ฉันกินก่อน

ด้านหลังลูกกรงที่สิงโต

กินแครอทจากช้าง

ฉันกินข้าวฟ่างกับนกกระเรียน

รำข้าวกินน้อย

นำเด็กไปสู่ข้อสรุปว่าสัตว์ในสวนสัตว์อาจเป็นอันตรายได้เพราะเป็นสัตว์ป่า ให้สิ่งติดตั้งกับเด็กซึ่งในบทเรียนต่อไป พวกเขาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่สวนสัตว์

กิจกรรม 2

จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการปฏิบัติตนในสวนสัตว์อธิบายสิ่งที่ไม่ควรทำในระหว่างการทัศนศึกษาบอกว่าสัตว์ป่าอาศัยอยู่ในสวนสัตว์ "เรื่องตลก" ที่อาจเป็นอันตรายเมื่อศึกษาบทกวีเกี่ยวกับสัตว์ชี้แจงนิสัยมารยาท และลักษณะของสัตว์

บทกวีเพื่อการเรียนรู้ด้วยใจ (เด็กแต่ละคน 1-2 บทกวี)

ม้าลาย

เรามีกีบที่แข็งแรงและฟันอย่างน้อยที่

ให้ศัตรูที่พ่ายแพ้จงจำไว้ว่าม้าลายไม่ใช่อาหาร

ยีราฟ

ฉันเข้าถึงความสูงมาตั้งแต่เด็ก

ดังนั้นการเติบโตอย่างมาก

ขาของฉันโตขึ้น คอของฉันโตขึ้น

และฉันก็เติบโตขึ้นทุกวัน

จิงโจ้

ฉันถือจิงโจ้ในกระเป๋าของฉัน

มันสนุกกว่าที่เราจะกระโดดและกระโดดด้วยกัน

กระเป๋าของฉันจะปกป้องเขาจากปัญหา

จนกระทั่งเขาเรียนรู้ที่จะกระโดดเหมือนฉัน

จระเข้

ฉันไม่ได้ว่ายน้ำทุกที่

นอนแช่น้ำทั้งวัน

เผื่อมีใครเข้ามา

เข้าไปในปากใหญ่ของฉัน

แรคคูน

เจอฉัน ฉันคือแรคคูน

สวัสดีทุกคน!

ดูเหมือนสมุดบันทึกสำหรับบันทึกย่อ

หางของฉันมีลาย

ลิง

เราเป็นลิงและลิง

ไม่ใช่วันที่ไม่มียิมนาสติก

คุณเด็กหญิงและเด็กชาย

ครอบครัวที่ใกล้ชิดของเรา

คม

ผู้พิทักษ์ลูกแมวของเธอ

ไม่อยากเอากลับบ้าน

คุณจะไม่บอกเธอว่า "คิตตี้ ไอ้สัส!"

เพราะมันเป็นลิงซ์

ยีราฟ

เขาหยิบรองเท้ามาหนึ่งคู่
และเขากล่าวว่า: "เราต้องการมากขึ้น
ไม่ใช่สองคน แต่เป็นทั้งสี่!”

ลูกเสือ

เฮ้ อย่าเข้าใกล้เกินไป -
ฉันลูกเสือไม่ใช่แมวเหมียว!

นกกระจอกเทศ

ฉันเป็นนกกระจอกเทศหนุ่ม
หยิ่งและภาคภูมิใจ
เวลาโกรธก็เตะ
หน้าแข็งและแข็ง
เมื่อฉันกลัว ฉันวิ่ง
ยืดคอค่ะ
แต่บินไม่ได้
และฉันก็ร้องเพลงไม่ได้

ที่นี่สนุกกับเกม
จิงโจ้ออสเตรเลียสองตัว
พวกเขาเล่นกระโดดโลดโผน
ในสวนสัตว์.

สุนัขเอสกิโม

บนกิ่งไม้ - หมายเหตุ:
“อย่าเข้ามาใกล้!”
คุณไม่เชื่อหมายเหตุ -
ฉันเป็นสัตว์ที่ใจดีที่สุด
ทำไมฉันนั่งอยู่ในกรง
ไม่รู้จักตัวเองเลย เด็กๆ

ปริศนา

1. ใครคลิกและคลิกด้วยฟันของเขา
มันกำลังเดินด้อม ๆ มองๆ สีเทา ... (หมาป่า)

2. ความงามสีแดงแบบไหน?
นี่คือไหวพริบ ... (จิ้งจอก)

3. เขาชอบคำรามในป่า
นอนในถ้ำ. ใคร? - …(หมี)

คุณจะอิจฉาสิงโต - ชัดเจนทันที:
ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน - มันเป็นเรื่องอันตรายที่จะล้อเล่น
รูปลักษณ์ที่คุกคามและเสียงคำรามที่น่ากลัว
ไม่ได้ตัดแผงคอเลย

ช้างมีหูใหญ่
ช้างมีขนาดใหญ่เหมือนภูเขา
เขาไม่เท่าเทียมกันบนบก
ช้างโดยน้ำหนักเป็นแชมป์

ฮิปโปคิดที่จะร้องเพลง
และอ้าปากกว้าง
แต่คุณไม่สามารถได้ยินคำพูดในเพลง
ได้ยินเพียงเสียงคำรามที่น่ากลัวเท่านั้น

ม้าลายชอบอยู่บนสนามหญ้า
ในเสื้อยืดลายทางสำหรับวิ่ง
ม้าลายแม้กระทั่งขนม
อย่าใส่เสื้อลายสก๊อต

แน่นอนว่าเราประหลาดใจ
กอริลลาแอฟริกัน,
ตั้งแต่นิ้วเท้าจนถึงคิ้ว
กอริลล่าก็เหมือนมนุษย์

ลิง

ทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย
ลิงทำหน้ามุ่ย
ที่สวนสัตว์ไม่มีลูก
เธอจะเศร้าที่จะมีชีวิตอยู่

ไม่ได้เกิดขึ้นที่จมูก
มันจะไม่เติบโตลง แต่จะเติบโตขึ้น
เฉพาะแรดสัตว์
มันเติบโตเป็นเขา

จากแดนไกล
ทูแคนได้เข้าไปในสวนสัตว์
เขายินดีรายงาน “น็อก-น็อค”:
“ฉันเป็นพี่นกหัวขวาน!”

จุดประสงค์: เพื่อบอกเด็ก ๆ ว่าสัตว์ก็ป่วยเช่นกันและสัตวแพทย์ก็ปฏิบัติต่อพวกเขาและในเทพนิยาย - ไอโบลิต เพื่อให้เด็กสนใจในเกมต่อๆ ไป เพื่อสร้างกิจกรรมสร้างสรรค์ บอกว่าเกมจะดำเนินไปอย่างไร

เด็ก ๆ เลือก "บทบาท" ของสัตว์ที่พวกเขาจะเล่นด้วยความช่วยเหลือของครู พวกเขาจะค้นหาว่าสัตว์ของพวกเขาจะ "ป่วย" อย่างไรและดร. ไอโบลิตจะปฏิบัติต่อมันอย่างไร (บทบาทของแพทย์มอบให้กับผู้รับผิดชอบ เด็กที่ต้องการ "ปฏิบัติต่อสัตว์ทุกชนิด")

เซสชั่น 5 (สุดท้าย)

เกมสวมบทบาท"ดร.ไอโบลิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเกม, มีบทบาทรับผิดชอบ, เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับอาชีพของหมอสัตว์, สอนศิลปะ (วิธีถ่ายทอดสภาพจิตใจของสัตว์ที่เจ็บด้วยเสียง ) เพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับวัยผู้ใหญ่
ฟ็อกซ์:
อ๊ะ ฉันโดนแมลงกัดต่อย!

(ตรวจการกัดโดยแพทย์นัด).

นักการศึกษา:
และบาร์บอสมาที่ไอโบลิต

สุนัขเฝ้าบ้าน:
ไก่จิกจมูกฉัน!

(การตรวจและใบสั่งยาของแพทย์).

นักการศึกษา:
และกระต่ายก็วิ่งมาและกรีดร้อง ...

กระต่าย:
“ไอ ไอ่!
กระต่ายของฉันโดนรถราง!
กระต่ายของฉัน ลูกของฉัน
โดนรถรางชน!
เขาวิ่งไปตามทาง
และขาของเขาก็ถูกตัด
ตอนนี้ป่วยเป็นง่อย
กระต่ายน้อยของฉัน!”

นักการศึกษา:
และไอโบลิตกล่าวว่า...

หมอ:
"ไม่มีปัญหา!
ให้ที่นี่!
ฉันจะเย็บขาใหม่ให้เขา
เขาจะวิ่งไปตามทางอีกครั้ง”

นักการศึกษา:
และพวกเขานำกระต่ายมาให้เขา
ป่วย, ง่อย,
และหมอก็เย็บที่ขาของเขา
และกระต่ายก็กระโดดอีกครั้ง
และอยู่กับเขาแม่กระต่าย
เธอไปเต้นรำด้วย
และเธอก็หัวเราะและกรีดร้อง:

กระต่าย:
“ขอบคุณนะไอโบลิต!”
(กระต่ายเต้นกับกระต่าย)

หลังจากที่กระต่ายมีผู้ป่วยสัตว์มากขึ้นเรื่อย ๆ มาหาหมอและพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขา แพทย์ช่วยให้ทุกคนสงบและหายเป็นปกติ ในตอนท้ายของเกม สัตว์ทารกและ "สัตว์ที่โตเต็มวัย" ทั้งหมดซึ่งได้รับความช่วยเหลือจากดร. ไอโบลิตยืนเคียงข้างกันและพูดพร้อมกัน: "ขอบคุณ ดร. ไอโบลิต!"