Didaktička igra „Sakupi perle. Sinopsis didaktičke igre na fampu "sakupi perle" gradivo iz matematike (viša grupa) na temu Didaktička igra perle od geometrijskih oblika

Tatyana Tuleshova

Ova didaktička igra je dizajnirana za rad sa djecom svih starosnih grupa.

OBJAŠNJENJE

Shvativši koliko je važno razvijati finu motoriku dječjih ruku, razvijen je ovaj didaktički priručnik.

Ovaj priručnik doprinosi razvoju taktilnih osjeta, razvija finu manuelnu motoriku, razvija pažnju, poboljšava senzomotoriku, koordinaciju pokreta, njihovu točnost, orijentaciju u prostoru, operacije brojanja itd.

Dakle, ovaj didaktički priručnik doprinosi ne samo motoričkoj, već i motoričkoj mentalni razvoj dijete, ima odličan tonik. Svaka igra dolazi sa uputama. Tokom igre ne rješava se jedan problem, već nekoliko.

Zadaci:

Naučite praviti perle različitih boja;

Učiti djecu da izvršavaju radnje prema uputama učitelja;

Razvijati finu motoriku ruku, fine pokrete prstiju, koordinaciju ruku;

Razvijati vizuelnu pažnju;

Negujte prijateljske odnose jedni s drugima, strpljenje.

materijal za igru: priručnik se sastoji od kanapa, raznobojnog pletenog cvijeća i šalica.

Metodička uputstva:

Odrasla osoba kontroliše ispravnost vježbi koje izvode djeca ranog, mlađeg, srednjeg uzrasta predškolskog uzrasta. Djeca starijeg predškolskog uzrasta nastupaju samostalno, prema usmenim uputama.

Napredak igre:

rane godine st:

Djeca pregledavaju, dodiruju perle. Po uputama učiteljice, djeca nižu raznobojne perle na kanap.

mlađi uzrast st:

1 opcija. Dijete pregleda perle. Po uputama odgajatelja dijete bira perle određene boje i naniže ih na kanap. Ako je sve iste boje - ispravno.

Opcija 2. Po uputama učiteljice, dijete bira perle dvije boje (crvenu i žutu) i naizmjenično ih nanizava na kanap.

Prosječna starost:

Igra može biti takmičarska. Djeca se dogovaraju koje boje će sakupljati perle. Na komandu, djeca počinju da se skupljaju. Ko to sakupi naprijed i ispravno, taj će pobijediti.

Stariji uzrast:

Perle se mogu koristiti za brojanje, sastavljanje broja, pri sastavljanju zadataka itd.

Povezane publikacije:

Didaktička igra"Sastavi po modelu" Ira je pogodna za 4-5 godina. Didaktička igra je kolektivna, svrsishodna aktivnost učenja.

Dragi prijatelji, kolege i gosti moje stranice, danas vam želim reći kako možete jednostavno i jeftino napraviti igricu za razvoj male igrice.

Didaktička igra za stariju grupu "Skupljamo perle""Sakupimo perle" Svrha: formirati sposobnost grupisanja geometrijskih oblika prema dva svojstva (boja i oblik, veličina i boja, oblik itd.).

Razvoj finih motoričkih sposobnosti (fini pokreti ruku) i razvoj govora djeteta su međusobno povezani. To se objašnjava činjenicom da govor i motor.

Didaktička igra za djecu pripremna grupa u okviru sedmice posvećene "Transportu", čija je svrha bila obogaćivanje.

Kako bih učenike upoznao sa racionalnom ishranom, povezao sam didaktičku igru ​​"Sakupi sendvič". Igra se sastoji od dva povezana.

Svrha: pomoći u konsolidaciji znanja o zastavi vaše zemlje, grada, konsolidaciji glavnih boja zastava, šta one znače? Materijal: pruge.

Sinopsis didaktičke igre o FEMP-u u višim logopedskim grupama. U ovoj igri fiksiramo pažnju djece na svojstva boja predmeta. Učimo djecu da razumiju riječi "boja", "oblik", "isti", "ne kao", "različiti". Takođe nastavljamo da učimo djecu da rade po modelu.

Skinuti:

Pregled:

„Vrtić opšteg razvojnog tipasa prioritetnim sprovođenjem aktivnosti za umetničke - estetski pravac razvoj učenika" Kemerovo

Sinopsis didaktičke igre na FEMP-u"Sakupi perle" u starijoj grupi

Izradio: nastavnik logopedske grupe br.3 E.I. Kozlova

Kemerovo 2015

Sadržaj programa:Razvijte osjećaj za formu. Obratite pažnju na svojstva boja objekata. Naučite razumjeti riječi "boja", "oblik", "isti", "ne kao", "različiti". Naučite slijediti primjer. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Potaknite želju da poklonite lutku, sakupite perle na kanapu.

Materijal: Slika-uzorak, sa slikom perli na niti. Perle različitih geometrijskih oblika: krug, kvadrat, trokut, oval, pravougaonik. Slika niti. Perle izrezane od kartona - oblici (krug, kvadrat, trokut, oval, pravougaonik).

Napredak igre:

Učiteljica pokazuje djeci lutku Maša i čita pjesmu.

***
Ko ne poznaje ovu lutku? Nećete naći bolju lutku.
Odmah otvori oči, samo ga uzmi u naručje.
Staviću perle na lutku, sašiću novu haljinu.
Ljepšu od moje lutke, na cijelom svijetu neću naći!

edukator: Ljudi, Mašina lutka danas ima rođendan! Napravimo poklon za Mašu - skupljaj perle.

Djeci se pokazuje uzorak kartice.

edukator: Pogledaj, perle različitih oblika i različitih boja. Imam konac (karticu sa nacrtanim koncem) i perle (izrezane geometrijske oblike). Svaku perlicu stavljamo na svoje mjesto na konac.

Prvo, odrasla osoba sama izvodi ove radnje, savjetujući se s djecom koju perlu odabrati i gdje će je staviti. Perle su položene u skladu sa uzorkom.

edukator: Koju perlu ćemo staviti prvu? Tako je, crvena okrugla. Koja će perla biti sljedeća?

Odgovori djece.

edukator: Tako je, žuti kvadrat itd.
Hoćemo li pokloniti Maši lutki? Zatim skupite iste perle na konac.

Djeca dovršavaju zadatak polažući perle prema uzorku.

edukator: Ovo su prelepe perle!

Analiza. Učitelj na kraju igre skreće pažnju djeci na ispravnost zadatka.

Didaktička igra.

Tema: "Sakupimo perle."

Svrha: Učvrstiti znanje djece o bojama.

Zadaci:

Naučite ispravno identificirati i imenovati primarne boje (crvena, žuta).

Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.

Negujte emocionalnu reakciju, želju da pomognete drugima.

Materijal: bajkoviti lik, perle (crvene, žute), vezice raznih boja.

Radnja: Pokucajte na vrata.

1. Vaspitač: - Djeco, u goste nam je došla lisica. Gledaj, tužna je, plače. Hajde da saznamo šta se desilo?

Lisička: - Moje omiljene perle su pocepane. Molim vas pomozite mi da ih prikupim.

2. Vaspitač: - Ljudi, da vidimo kakve je perle imala lisica. Koje su boje perle? Odgovori djece: ()

Vaspitač: - Tako je, to je crvena perla. Hajde svi da kažemo crveno!

Ali koje je boje ovo zrno?.............žuto. Odgovori djece …………

Vaspitačica: - Tako je, žuta je! Recimo svi žuti!

Sakupimo perle za lisicu. Gledaj, ja uzmem crvenu perlu i stavim je na kanap, sada uzmem žutu perlu i stavim je ponovo na kanap.

Dođi ovamo…….., stavimo sljedeću perlu na kanap. Koja je sljedeća perla? ...... Tako je, crvena. Koja perla koju nosite je tačna, ……….žuta. Jesu li perle ispale prelijepe?.... Jeste li sretni lisice?....Da……

Skupljajmo perle za naše lutke!

3. Fizminutka (igra prstima)

(prsti stisnuti u pesnicu)
- dečko prstiju,
Gdje si bio?
(palac proširen)
- Sa ovim bratom unutra hodao po šumi,
(indeks se proširuje)
Skuvao sam čorbu od kupusa sa ovim bratom,
(savija se u sredini)
Jeo sam kašu sa ovim bratom,
(savija se bez imena)
Pevao sam pesme sa ovim bratom.
(mali prst ispruži)

Nastavak rada djece.

4. Vaspitač: -Pogledajte momci kakve smo perle napravili. Veoma su lepe.

(Učitelj sa djecom pregleda gotov rad.)

Vaspitačica: - Ljudi, naše lutke su jako zadovoljne poklonom! postanu veseli, oni se smeju! Odlični ste!

Budimo uvijek tako ljubazni i pomozimo ljudima!

A sada se oprostimo od lisice i pozovimo je da nas ponovo posjeti.

Zaključak: perle su popravljene za lisicu, hvala vam na pomoći!

Prikupljene perle za naše lutke!

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Didaktičke igre "Sakupimo perle za lutku", "Obući ćemo lutku sarafanom"

Zadaci: Formirati ideju o obliku, boji predmeta. Predstavite šest boja spektra (žuta, zelena, plava, crvena, narandžasta i ljubičasta), bijelu i crnu. Razvoj malih...

Svrha: Učvrstiti sposobnost djece da prepoznaju i imenuju kocku, loptu, kocku; odrediti veličinu predmeta, oblik; boja crvena, žuta, plava, zelena; grupirati predmete istog oblika i veličine...

Majstorska klasa za vaspitače predškolske obrazovne ustanove "Upotreba didaktičkog pomagala" Perle "kao sredstvo sveobuhvatnog razvoja predškolske dece

Majstorska klasa pokazuje mogućnosti korištenja didaktičkog priručnika "Perle" u obrazovnim aktivnostima...

"Sakupi perle." Svrha igre: Razviti znanje o osnovnim bojama i njihovim nijansama. Učvrstiti sposobnost polaganja u nizu prema uzorku (slijeva na desno, zdesna nalijevo) i brojanja određenog broja perli prema uzorku, uzimajući u obzir shemu boja. Učite redovno brojanje. Ojačajte vještine brojanja unutar 10. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Napredak igre: Djeci se nudi izbor bilo koje karte. Dijete samostalno, prema modelu, "skuplja perle" na kanapu, koji je prikazan na kartici, dijete naglas izgovara: crveno-2, zeleno-2, plavo-2, žuto-2. Dijete koje se igra broji i pronalazi "perle" po boji i količini. Izvodi radnje („prikuplja perle na kanapu). Na kraju igre, dijete mora izbrojati ukupan broj perli sakupljenih na kanapu i uporediti ih sa uzorkom kartice.

Dimenzije: 514 x 378 piksela, format: jpg. Za besplatno preuzimanje slike za lekciju predškolsko obrazovanje kliknite na sliku desni klik miša i kliknite na "Sačuvaj sliku kao...". Za prikaz slika u lekciji možete besplatno preuzeti prezentaciju "Didaktičke i edukativne igre iz matematike za predškolce.pptx" sa svim slikama u zip arhivi. Veličina arhive - 6012 KB.

"Igračke za djecu" - Pozorišta s prstima, sjenkama i druga. Lutke ili figurice koje prikazuju ljude, životinje. Vrste igračaka. Korištenje funkcionalnih prostorija grupe. Matrjoške, piramide, mozaici, tornjevi. Uslovi za organizaciju dečijih igara. Razni konstruktori, građevinski materijal. Rješavanje problema razvoja dječjeg muzičkog sluha.

"Dječije igre" - Igranje je ozbiljna stvar. Oblik organizacije života djece. Uloga odrasle osobe u organizaciji dječje igre. Praktični dio. Upitnik za nastavnike. Načini unapređenja organizacije igračkih aktivnosti. Igra. Igra je oblik organizacije dječijeg života. Upitnik za roditelje. Pedagoško upravljanje dječjim igrama.

"Igračke za djecu" - Djeca nakon 6 godina. Igračke za identifikaciju igra uloga. Fine motoričke sposobnosti se ubrzano poboljšavaju. Radio kontrolisane igračke. Kako odabrati igračke za djecu. Igračke u obliku priče. Osnovni zahtjevi za sigurnost dječjih igračaka. Bez neprijatnog oštrog mirisa. Igračke za djecu prve polovine života.

"Držite djecu podalje od igračaka" - Agresivne igračke. rizična grupa. Igra za dijete. Igračke za identifikaciju u igri uloga. Igračke koje imaju svojstva posredničkog objekta. Informacije o igrački. Igra. Pedagoška procjena igračaka. Tješine. Kako odabrati igračku za dijete. Certifikacija igračaka. Anti-toy. Branioci. Psiholozi.

"Korišćenje tehnologija igara" - Razvoj i formiranje kognitivnih snaga djeteta. pozorišnu aktivnost. Jedinstvo obrazovanja i vaspitanja. Samostalno sticanje nedostajućih znanja. Nivo i priroda primjene: općepedagoški. Aktivnost igre. Podsticanje motivacije djece za sticanje znanja. Po okruženju igranja.

Vrsta lekcije: intelektualni razvoj.

Vrsta razreda: matematički razvoj.

Edukativni zadaci: nastaviti učiti razlikovati i imenovati geometrijske oblike; glavne karakteristike objekata; boja, oblik, veličina. Naučite uskladiti setove. Ojačajte vještine brojanja do 4.

Razvojni zadaci: nastaviti sa ovladavanjem sposobnošću razlikovanja desne i lijeve ruke, sastavljanja cjeline od dijelova. Razvijajte pamćenje, maštu, logičko razmišljanje, domišljatost.

Edukativni zadaci: gajiti interesovanje za zanimanje, marljivost, tačnost, razvijati prijateljske odnose.

Metodičke metode:

• Verbalno - razgovor, pitanja, objašnjenje. Vizuelno - demonstracija igara, priručnika.
• Igra - držanje igara "Pronađi, šta je?", "Sakupi perle", "Sakupi sliku".
• Praktične - radnje sa didaktičkim materijalom.

Materijali:škrinja, lutka, leptiri, zeko, ključevi, uzorci perli, set geometrijski oblici, čistina sa cvijećem, potok, izrezane slike.

Napredak lekcije

Djeca ulaze u grupu, pozdravljaju goste. Muzika počinje da svira.

Vaspitač: Pogledajte, djeco, "koliko vrijedi lijepa škrinja. Želite li znati šta je u njemu?

Učitelj: Hajde da otvorimo. Vidite kolika je brava, ali imamo tri ključa. kakvog su oblika? Djeca: trokut, kvadrat, krug.

Didaktička igra "Pronađi koju?"

Brava na škrinju i ključevi imaju određene geometrijski oblik. Djeca uzimaju svaki ključ. Odabir se određuje primjenom oblika na sliku. Ispravno obavljen zadatak omogućava vam da otvorite bravu. U škrinji će biti lutka.

Vaspitač: Pogledajte ko je bio u ovoj škrinji. Ovo je lutka Tanja. Je li velika ili mala?

Djeca: Mala.

Vaspitač: Gledajte, kakvo je raspoloženje lutke? šta je ona?

Djeca: Lutka je tužna.

Vaspitačica: Hajde da saznamo šta joj se dogodilo. Htela je da nas poseti. Obukla je prelepu haljinu i šarene perle. Ali usput je uže puklo i perle su se raspršile. Pomozimo da ih prikupimo.

Didaktička igra "Sakupi perle".

Učiteljica pokazuje djeci dio niza perli i kaže da su se izmrvile. Potrebno ih je prikupiti pomoću krugova od dvije boje za njih. Svako dijete ima skup geometrijskih oblika i uzorak (početak niza perli, krugovi se mijenjaju u boji). Dijete skuplja kako je prikazano na početku niti, birajući figure po boji.

Vaspitač: Gledajte, djeco, šta je sada lutka? Zašto?

Djeca: Vesela. Zato što su skupljali perle.

Gimnastika prstiju.

Jedan dva tri četiri pet!
Prsti u šetnju!
Jedan dva tri četiri pet!
Ponovo su se sakrili u kuću.

Vaspitač: Da vidimo šta je još u našoj magičnoj škrinji (vadi leptire). Pogledajte, djeco, kako lijepi leptiri. koje su boje?

Djeca: Crvena, plava.

Učitelj: Da li želite da se igrate sa njima?

Djeca: Želimo.

Učitelj: Koje godišnje doba imamo sada?

Djeca: Zima.

Vaspitač: A šta leptiri rade zimi?

Djeca spavaju.

Vaspitač: I naši leptiri iz čarobne škrinje. U našim rukama, oni će sada oživjeti i letjeti na čistine, tražeći prekrasno cvijeće, iste boje kao i oni sami.

Računovodstvena djelatnost.

Vaspitač: Šta mislite? Hoće li svi plavi leptiri imati dovoljno plavog cvijeća?

Djeca odgovaraju.

Učitelj: Kako to možete provjeriti?

Djeca: Trebate saznati broj leptira i cvijeća.

Učitelj: Hajde da brojimo. Koliko cvijeća ima na livadi?

Djeca: Jedan, dva, tri, četiri. Četiri plava cvijeta.

Vaspitač: Hajde da izbrojimo koliko leptira? (Pitajte jedno dijete).

Djeca: Jedan, dva, tri, četiri. Četiri plava leptira!

Vaspitač: Šta se može reći o broju leptira i broju cvetova. Leptira ima koliko i cveća. Isti iznos, podjednako. Pogledajmo sada drugo polje. Koliko je crvenih cvjetova na njoj?

Djeca: Tri cvijeta.

Vaspitač: A koliko leptira?

Djeca: Četiri crvena leptira.

Vaspitač: Šta imamo više? Cvijeće ili leptiri?

djeca: Više leptira. Jednom je nedostajao cvijet.

Vaspitač: Koliko je cvijeća manje od leptira?

Djeca: Za jedan cvijet.

Vaspitač: Šta treba učiniti da svaki leptir ima dovoljno cvijeća.

Djeca: Treba nam još jedan cvijet.

Učiteljica vadi još jedan cvijet iz škrinje.

Fizkultminutka.

Cvijet je spavao i iznenada se probudio
Nisam više htela da spavam.
Pomaknut, rastegnut
Vinuo se i poleteo.
Sunce će se probuditi tek ujutru
Leptir krugovi i kovrče.

Vaspitač: Da li čujete nekoga kako viče "Au-au"? Hajde da vidimo.

Djeca i učiteljica idu da vide ko zove u pomoć, ali usput nailaze na rijeku.

Učitelj: Ljudi, šta je?

Djeca: Rijeka.

Vaspitač: Šta mislite, kolika je širina ove rijeke?

Djeca: Široka.

Vaspitač: Kako možemo preći rijeku?

Djeca: Na mostu.

Didaktička igra "Odaberi most"

Odgajatelj: Momci, hajde da sada podignemo most tako da njegova dužina ne bude manja od širine rijeke. Pokažite dužinu mosta. Pokažite širinu rijeke. Pričvrstite i odaberite željeni most.

Vaspitač: Djeco, pogledajte šta je ovo?

Djeca: Brook.

Vaspitač: Kolika je njegova širina u poređenju sa rijekom?

Djeca: Uska.

Vaspitač: Možemo li ga preći?

Učiteljica i djeca pronalaze zeca.

Vaspitač: Djeco, ko je ovo?

Djeca: Zeko.

Vaspitačica: Hajde da ga upoznamo i pitamo zašto je vikao "Au-au!".

Djeca: Zeko, kako se zoveš?

Zeko: Stepaška. Izgubljena sam i jako sam gladna.

Vaspitač: Ljudi, pomozite zečiću?

Slagalice "Izrezane slike".

Djeca prave četiri slike.

Gimnastika za oči.

Vaspitač: Vidi, Stepaška, kakvu smo šargarepu sakupili za tebe.

Učiteljica počasti zečića šargarepom.

Zeka: Hvala vam momci.

Vaspitač: Hajde, momci, pozdravite se sa zečićem. Pomogli smo zecu.

Djeca: Zbogom Stepaška.

Vaspitačica: Ljudi, da li ste voljeli pomagati našim prijateljima? Šta vam se najviše svidjelo? Koje ste igrice igrali?

Učiteljica zahvaljuje djeci.