Sinopsis igre bolnice u drugom junioru. Zaplet - igre uloga u bolnici u mlađoj grupi. iskustvo djece, proširiti radnju igre, dovesti djecu do
Autonomno predškolske ustanove opštinska formacija Dolgoprudnog vrtića opšteg razvojnog tipa br. 24 "Breza"
(AOU vrtić br. 24 "Breza")
Igra uloga"BOLNICA"
u mlađoj grupi
Sastavio i vodio: Beresneva O.A.
DolgoprudnyStory "Na terminu kod pedijatra"
Pripremio i vodio nastavnik: Beresneva O.A.
Svrha: Formirati kod djece sposobnost igranja igre uloga "Bolnica"
Zadaci: Naučiti kako stvoriti okruženje za igru koristeći stvarne objekte i njihove zamjene. Formirati kod djece sposobnost igre po vlastitom planu, stimulirati kreativnu aktivnost djece. Razviti sposobnost uključivanja u interakciju igranja uloga s vršnjacima (izgraditi dijalog igranja uloga, sposobnost pregovaranja jedni s drugima u igri). Razvijati kod djece slušnu i vizualnu pažnju, pamćenje, maštu, intonacionu izražajnost govora. Negovati prijateljske odnose među djecom, poštovanje prema radu ljekara.
Metodička oprema časa: škrinja, zagonetke, bijeli mantil, ljekarski šešir, set za igru "Doktor", medicinska dokumentacija za svakog pacijenta i geometrijske figure, lutke.
Vokabularni rad: pedijatar, medicinska sestra, fonendoskop, špric, termometar, recept, registrator.
Pripremni rad: ekskurzija u ordinaciju medicinske sestre, upoznavanje djece sa izgled doktori, sa alatima, čitaju bajku "Aibolit" K.I. Čukovskog, razmatranje ilustracija radnje, razgovori zasnovani na ličnom iskustvu dece o lekarima, bolnicama.
Napredak lekcije
Organiziranje vremena.
Učitelj: Zdravo momci. Sjedni. Počnimo našu lekciju tako što ćemo poželeti dobro jedni drugima. Okrenite se jedno prema drugom i recite: Želimo jedni drugima dobro.
Glavni dio lekcije.
Vaspitač: Momci, pogledajte kako imam lijepu škrinju. Pogodi zagonetku i saznat ćeš kome pripada.
Vaspitač: Ko je najkorisniji u danima bolesti?
Leči nas od svih bolesti?
Djeca: Dr.
Vaspitač: Ovaj sanduk pripada doktoru. Šta mislite da je u njemu? (Sadrži alate i lekove koji su lekaru potrebni za rad.) Ljudi, hajde da pogledamo ove alate i nazovimo ih (fonendoskop, špric, termometar, kapi za nos, lopatica...) Bravo.
Vaspitač: Šta mislite koju ćemo igru sada igrati? (u bolnici)
Učiteljica skreće pažnju djeci na lutke u kutku za igru.
- Vidi kako su naše lutke tužne. Šta im se dogodilo? Možda su se razboleli? Sjećate li se imena doktora koji liječi djecu? (Pedijatar). Koje još doktore poznajete? (ORL, hirurg, terapeut)
- A s kim si išla kod doktora? (odgovori djece). - Znači naše lutke treba odvesti u bolnicu na pregled kod pedijatra (pedijatra)
Hajde da napravimo fizički minut, a onda ćemo podeliti uloge sa vama
Fizkultminutka.
Sjedimo u autobusu i gledamo kroz prozor.
Gledamo unazad, gledamo napred, pa, autobus nije imao sreće.
Točkovi se okreću, naprijed smo se kotrljali
Neka nas autobus nosi, idemo, idemo naprijed.
(Djeca prave pokrete koji su navedeni u pjesmi, ponavljajući riječi za učiteljem).
Vaspitač: Hajde da izaberemo doktora sa vama. Prvi put će to biti najodgovorniji među vama. Imamo pravu kliniku sa vama.
Učitelj traži od doktora da izabere medicinsku sestru. Potom izlaze: medicinska sestra u registraturu, pacijenti sa bolesnim lutkama (učiteljica djeci dijeli igračke, traži od njih da se sažale i razuvjeravaju, poziva ih da uzmu karticu u registru i stanu u red za doktora pa da im može pomoći.) A sada treba da izaberemo vrlo glavnu ulogu - ovo je medicinska sestra, jer ona održava cijelu bolnicu čistom, njen posao je jako važan - jer ako ne čiste bolnicu, bit će neprijatno za posetioce da tamo dolaze.
Učitelj svakome objašnjava njegovu ulogu. Djeca idu u svoje igraonice (apoteka, bolnica, recepcija). Haljine, pripremaju svoje poslove.
Prijemni dijalog:
Djeca se pozdravljaju, daju svoje ime i traže karticu pacijenta.
Matičar izdaje karticu pacijentu. (uključeno geometrijski oblici koji se nalaze na karticama i na pacijentu)
Prijem počinje u klinici. Negovatelj podsjeća “posjetioce” da se usaglase sa doktorom. Prije ulaska u kancelariju potrebno je pokucati na "vrata". Kada uđete u kancelariju, pozdravite se da kažete šta boli vašu ćerku?
Dijalog u bolnici pacijenta i doktora:
P: Zdravo.
D: Zdravo, šta boli tvoju ćerku?
P: Ima visoku temperaturu i glavobolju.
D: Ne brini, sada ću je pregledati i propisati liječenje.
Dijete u ulozi ljekara medicinsku njegu, pregleda pacijenta i ponudi medicinskoj sestri da da injekciju antipiretika, zatim ispiše recept i ponudi da kupi lijek u apoteci.
Posetioci sede u redu, ne prave buku, ne psuju i čekaju na red. Dok pacijenti čekaju na red, na vratima se pojavljuje medicinska sestra koja pere pod. Ona vredno sve pere i moli posetioce da ne smeju.
Učiteljica pazi da djeca ne zaborave reći "hvala i doviđenja".
igra je gotova
Poliklinika se zatvara: već je kasno, nema više pacijenata, svi su izliječeni. Doktori skidaju ogrtače i stavljaju medicinsku opremu na svoje mjesto. Roditelji, uzmite one koji nisu imali vremena za recepte i idite u apoteku po tablete i vitamine. Moramo djecu odvesti kući i staviti ih u krevet. Sada imamo potpuni red u grupi.
Na kraju igre učiteljica pita djecu kako da sačuvaju svoje zdravlje i šta za to treba učiniti.
Djeca odgovaraju: vježbajte, jedu povrće i voće, bave se sportom, šetajte na svježem zraku.
Vaspitač: momci, hajde da radimo vežbe sa vama (deca rade vežbe uz muziku
Sunce je zavirilo u krevet
Jedan dva tri četiri pet.
Svi radimo vežbe
Moramo sjesti i ustati.
Raširite ruke
Jedan dva tri četiri pet.
Sagni se - tri, četiri.
I skoči na mesto.
Na prst, pa na petu.
Svi radimo vežbe.
(Djeca prave pokrete koji su navedeni u pjesmi, ponavljajući riječi za učiteljem.)
Vaspitač: Momci, šta smo danas igrali sa vama? (Bolnica) Šta vam se najviše svidjelo u našoj igri?
Vaspitač: Momci, želim vam dobro zdravlje. Sada ću vam dati ukusno zdravo voće. (Djeci se daju jabuke)
Priloženi fajlovi
Cilj: Obrazovati djecu o vrijednostima zdravlja.
Sadržaj programa:
- Upoznati neke od porođajnih operacija koje čine posao ljekara.
- Razvijati govor, maštovito mišljenje, aktivirati vokabular djece.
- Izgradite svijest o vlastitom zdravlju.
Pripremni radovi:
Ekskurzija u medicinsku ordinaciju, gledanje ilustracija o radu lekara, čitanje dela K. Čukovskog "Aibolit".
Materijal: Lutka, krevet za lutku, bijeli mantil za doktora, kofer sa medicinskim potrepštinama (termometar, fonendoskop, lopatica, olovka, formular za recept).
Napredak igre:
Na početku se održava demonstracija igre sa lutkom. Učiteljica skreće pažnju na lutku, koja je došla u bolnicu kod doktora.
V.- Ljudi, Katya ima vruće čelo, ima temperaturu, bolesna je.
Šta se dogodilo da joj je pozlilo? (odgovori djece).
Učiteljica joj prinese lutku na uho i kaže da je Katja jučer u šetnji pojela snijeg.
Šta da radimo, kako da joj pomognemo? (odgovori djece daju lijek)
Ali ne možemo sami da dajemo lekove, mi nismo lekari, lekar treba da je pregleda.
Nasuprot sedi doktor u belom mantilu
Šta ti se desilo? (lutka Katya se razboljela).
Ja ću je pregledati. Prvo ću izmjeriti temperaturu. Evo termometra, podignite Katjinu olovku, (stavite je ispod ruke) i morate malo pričekati.
R., da, Katya ima visoku temperaturu, morate hitno uzeti lijek za ublažavanje visoke temperature.
Katya, sad da te saslušam, da li ti šišti u grudima? (vadi fonendoskop)
Nastavnik naziva naziv predmeta koji će se čuti. Stavlja ga na grudi i kaže Katji da diše dublje.
Ovde je sve u redu, nema šištanja.
Ili možda imate upalu grla. Širom otvorite usta i recite "A-A".
Učitelj uzima lopaticu, kaže naziv ovog predmeta i gleda u grlo.
Katya, imaš jako crveno grlo, vjerovatno si pojela previše sladoleda ili pila hladnu vodu?
R., jeste li probali snijeg, jer je tako bijel, pahuljast i vjerovatno jako ukusan? (odgovori djece).
Pa, Katja, pogledao sam te i reći ću ti da trebaš hitno da se lečiš. Da li se slažete sa mnom?
Sada ću vam napisati recept s lijekovima koji će pomoći u smanjenju temperature, liječenju grla. (Upisuje recept na formular)
R., a ko može kupiti i dati lijekove po mom receptu? (samo za odrasle)
Da, samo odraslima će se prodavati lijek u apoteci, a odrasla osoba može dati lijek pacijentu. Evo predajem (djetetu) recept, a ono ga mora proslijediti odrasloj osobi (učiteljici).
Da se ne biste razboljeli, uvijek morate voditi računa o svom zdravlju! Slijedite moj savjet: ne pijte hladnu vodu, ne jedite snijeg na ulici, vežite šal oko vrata, ne skidajte rukavice dok hodate, toplo se oblačite. Zbogom! (Katya ide kući)
edukator:
Zašto je Kate bolesna?
Ko ju je lečio?
Kako je doktor znao da je Katya bolesna?
Šta je doktor savetovao?
Ljudi, ali sa vama, kao i sa našom Katjom, ovo se ne može dogoditi? Nadam se da ćete se pridržavati savjeta ljekara. Uvek ćete biti veseli i radosni.
projekat:
„MDOU Kindergarten br. 81, Jaroslavlj
( IIjuniorska grupa)
Pripremili edukatori: Dyachkova I.V.
Kolosova S.V.
Vrsta projekta: kognitivni i razigrani.
Učesnici projekta: 3-4 godine.
Vrsta projekta: kratkoročno, 2 sedmice od 01.11.2016 do 15.11.2016.
Lokacija projekta: MDOU Dječiji vrtić br. 81.
Relevantnost: nesposobnost djece da implementiraju interakciju igranja uloga - dijalog igranja uloga, uskost zapleta igre.
Cilj: Obogaćivanje iskustvo igranja djecu, vodeći djecu da kreiraju vlastite ideje za igru.
Zadaci:- doprinose obogaćivanju doživljaja igre kombinovanjem pojedinačnih radnji u jednu priču;
Razviti sposobnost odabira uloge, obavljanje nekoliko međusobno povezanih radnji u igri (liječnik-pacijent, medicinska sestra-pacijent) .;
Ohrabrite djecu da sami pokupe atribute;
Negujte interesovanje za igru.
Faze implementacije projekta.
- I.Pripremna faza.
Proučavanje uslova za realizaciju projekta;
Definisanje ciljeva i zadataka;
Stvaranje uslova za realizaciju projekta;
Priprema opreme: liječnička kutija sa alatima, ljekarski kaput i kapa, ilustracije, zamjenske igračke;
Izrada dugoročnog plana rada;
Kompilacija metodološki priručnik i literaturu za rad na projektu.
- II.Praktična faza.
Oblici i metode rada.
kognitivni razvoj. Izlet u ordinaciju.
Zadaci: - upoznati djecu sa radom ljekara (pregled grla, pričanje, mjerenje temperature termometrom i sl.);
Izgradite poštovanje prema doktoru.
Razgovori.
"Zdravlje i bolest"
Ciljevi: doprinijeti formiranju ideja o zdravlju, bolesti, o tome šta pomaže biti zdrav.
"Šta učiniti da se ne razboliš"
Zadaci: formirati ideju o vrijednosti zdravlja, želju za vođenjem zdravog načina života.
"Zdravlje i čistoća"
Ciljevi: formirati naviku održavanja tijela čistim, reći da zdravlje ovisi o čistoći.
"Ja i moje zdravlje"
Zadaci: formirati elementarne reprezentacije o tome kako da brinete o svom zdravlju.
"Doktor struke"
Zadaci: upoznati djecu sa profesijom ljekara.
"Šta treba doktoru da radi"
Zadaci: upoznati djecu sa medicinskim instrumentima.
"Šta mama radi kada se razbolim?"
Zadaci: formirati sposobnost uviđanja potrebe za liječenjem.
Socio-komunikativni razvoj.
Situacijske igre.
"Igračke kod doktora"
Ciljevi: Naučiti djecu kako se brinuti o bolesnima i kako koristiti medicinske instrumente. Uvesti pojam „bolnica“, „pacijent“, „liječenje“.
"Putovanje sa dr. Aibolit"
Zadaci: naučiti djecu radnjama u igrici, njihovoj provedbi u određenom slijedu.
„Putovanje sa dr. Aibolit»
Ciljevi: nastaviti rad na razvoju i obogaćivanju priča igara.
"Katya se razbolila"
Zadaci: diverzificirati učešće djece u igri s lutkom. Doprinijeti obogaćivanju zapleta dječjih igara.
"Hitna pomoć odveze Katjinu lutku u bolnicu"
Zadaci: formirati sposobnost interakcije u zapletima sa dva lika (liječnik-pacijent).
"Šumska bolnica"
Zadaci: formirati kod djece sposobnost preuzimanja uloge i primjerenog nastupa akcije igre, koriste medicinske instrumente tokom igre, doprinose nastanku dijaloga igranja uloga.
Igra uloga "Bolnica"
Svrha: formirati sposobnost igranja igre uloga "Bolnica".
Zadaci: - razviti sposobnost preuzimanja uloge (liječnik, medicinska sestra, pacijent);
Naučite da se ponašate sa zamjenskim objektima;
Formirati sposobnost praćenja svojih radnji verbalnim oznakama.
Razvoj govora.
Čitanje fikcija: K. Chukovsky "Aibolit", "Fedorino tuga"; V. Berestov "Bolesna lutka"; E. Blaginina "Bolesni zeko".
Obogaćivanje rječnika:
Profesije: medicinska sestra, doktor, pacijent;
Alati: lopatica, termometar, fonendoskop, špric, pipeta, pilule, vitamini, jod, briljantna zelena, zavoj, vata.
Umjetnički i estetski razvoj.
Modeliranje: vitamini za Katjinu lutku.
Crtež: putokaz "Bolnica".
Fizički razvoj.
Svakodnevne vježbe, dnevne šetnje, igre na otvorenom, gimnastika nakon spavanja, fizičko vaspitanje.
Rad sa roditeljima.
Zamolite da sašite kućni ogrtač i šešir za doktora, predstavite knjige o profesiji doktora za kućno čitanje, ekran „Zdrav životni stil porodice“.
- III.Završna faza.
Uvođenje u samostalnu aktivnost glavnog procesa kroz zapažanja i igre.
Očekivani rezultat:- nedostatak straha od ljekara;
Djeca će često koristiti igru uloga "Hospital" za igre i igrati je sa velikim zanimanjem.
Projektni proizvod: doktorski kaput i kapa.
Sadržaj programa:
konsolidovati prethodno stečena znanja o radu lekara, obogatiti rečnik, razviti govor dece;
formirati kod djece sposobnost igre prema vlastitom planu, stimulirati kreativnu aktivnost djece u igri;
podučavati nove radnje u igri;
formirati prijateljske odnose u igri, osjećaj humanizma, aktivnosti, odgovornosti, druželjubivosti;
Zainteresujte i devojčice i dečake za učešće u igri tako što ćete izvesti određene uloge: (djevojčice - majke, medicinska sestra; dječaci - očevi, doktor)
preliminarni rad:
ekskurzija u ambulantu radi posmatranja rada medicinske sestre u vrtiću;
čitanje: K. Chukovsky "Aibolit", V. Suteev "O nilskom konju koji se plašio vakcinacije";
gledanje ilustracija « Bolnica» , "Apoteka";
slušanje pesme "Lutka je bolesna" muzika A. Filippenko, sl. T. Volgina.
Materijal: bijeli mantil, šešir, staklenke ili kutije za lijekove oblijepljene papirom u boji, komplet medicinskih instrumenata (termometar, špric, vata, fonendoskop, zamjenski predmeti (vata - komad pjenaste gume, tablete - crtež na kartonu).
Napredak igre.
Djeca ulaze grupa stanite oko vaspitača.
negovatelj: Pogodite momci zagonetka:
Serjoža se glasno nakašlja.
Izgleda da ima bronhitis.
Zovu kliniku
I kažu Serjoži:
Ne plaši se i ne plači
Dobro ti dolazi (doktor)
negovatelj: Tako je, ljudi, ovo je doktor.
negovatelj: Ako se neko razboli, odrasli ili djeca, gdje idemo?
Djeca: AT bolnica.
negovatelj P: Šta je posao doktora?
Djeca: Inspect bolestan propisati liječenje.
negovatelj P: Kakav treba da bude doktor?
Djeca: Pažljiva, brižna.
negovatelj: Bravo momci! Pa, došlo je naše vrijeme, igrajmo se sada! Da li želite da igrate?
Djeca: Da!
negovatelj: Ljudi, prije nego počnemo liječiti, hajde da se igramo sa vama "Šta treba doktoru?"(djeca biraju između predloženih predmeta koji su potrebni doktoru, kažu zašto je, po njihovom mišljenju, potreban ovaj ili onaj predmet).
negovatelj: Biću doktor, ali mi treba pomoćnik - medicinska sestra. Ko želi da bude doktor? SZO bolesnici će biti liječeni? (med djecom biramo medicinsku sestru). Nastja je medicinska sestra i pomoci ce mi, stavi belu kapu, haljinu, pregledaces bolestan i prepisati lekove. Momci, a vi ćete danas biti tate i mame, gle, naše lutke su nas čekale, tužne sjede u kući (uđemo u igraonicu u kutak za igru, djeca biraju sama "djeca").
negovatelj: Uzmi djecu, da bolnica uskoro. Kako možemo doći do bolnice?
Djeca: Pješice, autom, autobusom, ambulantom.
negovatelj: Otvoren bolnica za sve ljude, idi da se liječiš u njemu što prije! Idemo kod doktora. Kako se ne biste gurali, ne bi ometali jedni drugima, možete sjediti na stolicama, čekati svoj red.
Doktore: Zdravo, bolestan! Hajde, sedi! Reci mi gde je tačno koncentrisan tvoj bol?
Pacijent: Zdravo. Moja ćerka je pala i uganula ruku.
Doktore: Zdravo. Da vidimo šta je u tvojoj ruci. Koji velika rana, sad ćemo to dobro obraditi, namazati jodom, ovako. Molim vas idite kod medicinske sestre, ona će vam dati lekove protiv bolova (pravi injekciju špricom). Ozdravi. Doviđenja.
Pacijent: Zdravo.
Doktore: Zdravo. Hajde, sedi. Reci mi šta se desilo?
Pacijent: Moj sin ima bolove u stomaku.
Doktore: Da vidimo, slušaj pacijent sa fonendoskopom: „Dišite, ne diši“ (doktor pregleda bolestan) .
Doktore: U životu nam treba
Puno vitamina
Ne broji sad sve
Trebam te jesti više
Meso, povrće i voće
organski proizvodi,
Ali čips se uvek zna
Ovo je loša hrana.
Doktore: Ozdravi. Doviđenja.
Pacijent: Zdravo.
Doktore: Zdravo. Reci mi šta se desilo?
Pacijent: Moja ćerka ima upalu grla.
Doktore: Idi kod medicinske sestre, ona će ti dati termometar da vidiš da li imaš temperaturu ili ne. Temperatura je normalna. Hajde da vidimo vrat (lopatica gleda u grlo).
Oh-oh! Grlo crveno.
Čest kašalj danju i noću
Narušava tvoj mir
Treba isprati
Pijte čaj od kamilice.
Ozdravi. Doviđenja.
negovatelj: Svi ljudi su pregledani, vakcinisani, pregledani od strane lekara. Vidite, ljudi, doktori pomažu i odraslima i djeci. Šta ćemo im reći za ovo?
Djeca: Hvala!
negovatelj: da se ne biste razboljeli, ujutro morate raditi vježbe.
Phys. minuta
Da li svi vježbate ujutro? Napravimo to zajedno.
Sunce je zavirilo u krevet
Jedan dva tri četiri pet.
Svi radimo vežbe
Moramo sjesti i ustati.
Raširite ruke
Jedan dva tri četiri pet.
Sagni se - tri, četiri.
I skoči na mesto.
Na prst, pa na petu.
Svi radimo vežbe.
negovatelj: Ma, da ne zaboravite, doktor je naredio da svi piju vitamine! (davanje vitamina).
Zaplet - igra uloga u mlađoj grupi "Doktor Aibolit u zoološkom vrtu."
Ciljevi:
Naučiti djecu da razumiju zamišljenu situaciju i implementiraju plan igre.
Proširiti razumijevanje djece o radu ljekara i medicinske sestre.
Popravite nazive medicinskih instrumenata (termometar, lopatica, šprica).
Formirati sposobnost prenošenja osnovnih emocija izrazima lica, gestama, pokretima.
Razvijati komunikativnu kompetenciju, maštu, pamćenje, razmišljanje.
Negujte osećaj empatije, dobre volje, uzajamne pomoći.
Rječnik: putnik, veterinar, veterinarska ambulanta, recept, farmaceut.
Pripremni radovi: čitanje bajke K. Čukovskog "Aibolit", ekskurzija u ordinaciju, didaktičke igre„Kofer dr Aibolita“, „Šta kome?“, Uključivanje roditelja u izradu atributa za igru, igranje zapleta igre „Dobar doktor Aibolit“ („Boli zečja šapa“, „Miškino uvo boli“, “Lisicu je udario auto” i drugi); gledanje ilustracija "Bolnica", "Transport".
Korektivni ciljevi: stimulisati govornu aktivnost djece kroz dijalog, dramatizaciju; aktivirati riječi na temu u govoru.
materijal za igru: ljekarski ogrtač i kapa, ogrtači i kape za medicinsku sestru i farmaceuta, kofer sa medicinskim instrumentima, kape i životinjske maske, kapa, volan, tragovi životinja, sok.
Igranje uloga: doktor, medicinska sestra, farmaceut, životinje u zoološkom vrtu, vozač, putnici.
Napredak igre:
Uvodni razgovor.
negovatelj: Voliš li životinje? Koje životinje poznaješ?
Djeca imenuju divlje, domaće, egzotične životinje.
negovatelj: Znate li gdje možete vidjeti sve ove životinje odjednom? Jeste li bili u zoološkom vrtu? Predlažem da odete tamo. Već sam rezervisao turistički autobus, evo ga (autobus je napravljen od stolica), na njemu i idi u zoološki vrt. Sjedni. A ko će nas odvesti?
djeca: vozač.
edukator: a vozač će biti Maxim (dajem kapu i volan). A mi, sa tobom, ko?
djeca: mi smo putnici.
edukator: Natasha, ko si ti? Polina, ko si ti?
Idemo autobusom, zvuči pesma E. Železnove „Bus“.
edukator: Evo tragova životinja. Odvest će nas pravo u zoološki vrt. Idemo na svaki otisak korektivna staza "Tragovi životinja").
Na velikom ekranu nalaze se slike raznih životinja. Viseći zamak. Čitanje oglasa:
“Zoološki vrt je zatvoren. Sve životinje su bolesne
negovatelj Zašto se sve životinje razbole? Kako se ovo moglo dogoditi?
Jedno od djece čita pjesmu:
Majmun se razbolio
Ali nisam želeo da se izlečim.
Šetao sa životinjama
Kašljala je i kijala na sve.
Zoološki vrt je zatvoren.
Ko je kriv za ovo?
Djeca: majmun.
negovatelj: i znamo glavno pravilo:
Ako se razboliš, prijatelju,
Nakašljajte se u maramicu.
Nije raspršena na
Na drugima, vaši mikrobi.
negovatelj: zoološki vrt je zatvoren jer doktor tamo liječi životinje. Kojeg doktora poznajete koji liječi životinje?
Djeca: Dr. Aibolit.
negovatelj: Da, uvijek priskače u pomoć životinjama. Zašto se doktor zvao Aibolit?
djeca: kad nekoga zaboli, pozove doktora, plače, žali se, kaže: „Ma, boli!“ Ako je tako, doktor će uvijek doći i izliječiti. Tako su počeli zvati doktora Aibolita.
negovatelj: životinje imaju svog doktora i svoju bolnicu. Ova bolnica se zove veterinarska klinika. Ljudi, kako se zove bolnica za životinje? Doktor se zove veterinar. Ja ću biti veterinar Stavio sam šešir, masku, ogrtač). Uđite, sedite djeca sjede na stolicama). Evo moje kancelarije. Imam kofer sa medicinskim potrepštinama ( Postavljam doktorski alat: lopaticu, fonendoskop, tablete, zavoj, vatu, špric, termometar).
Djeca razmatraju, imenuju alate i njihovu namjenu.
doktor: Doktoru pomaže medicinska sestra da pregleda pacijente. Medicinska sestra će biti Natasha Zakazat ću termine, a medicinska sestra će pomoći da napišem recepte za tretmane. Šta je recept?
Djeca: U apoteci se može kupiti recept za lijek koji je propisao ljekar.
doktor: a sada, momci, vrtite se, vrtite se i pretvarajte se u male životinje.
Djeca nose maske različitih životinja.
Psihogimnastika. Pokažite kako se bolesne životinje osjećaju.
doktor: Sada ćemo vam izmjeriti temperaturu. Sestro, pomozite da postavite termometre.
Djeca stavljaju termometre.
Doktore: dok ti mjeriš temperaturu, ja ću ti gledati u vrat. Vratovi su blago crveni.
Sakupljanje termometara.
Temperatura vam je normalna, malo ste prehlađeni. Evo napitka za tebe.
Vadim na poslužavnik šoljice "sa lekovima» (sok).
doktor: popio si lijek. Kako se sada osećate? Bolje?
Mislim da je lavica povredila šapu.
Sjedi i ne može ni korak.
Požuri da izliječiš jadnu šapu,
Mora da ode doktoru što je pre moguće.
Doktore: zdravo bolesno. Šta ti se desilo? Kako možete pomoći lavici?
Djeca: podmazati šapu jodom i zaviti je.
Doktore: Pogledaću šapu. U redu je, sada će sestra namazati ranu jodom i previti je zavojem.
Medicinska sestra izvodi radnju.
Doktore: moja smjena sa medicinskom sestrom je gotova. Odmorimo se svi zajedno.
Minut fizičkog vaspitanja na pjesmu E. Železnove "Žirafa ima mrlje."
Životinje sjede.
negovatelj: a sada dolaze doktor Yura i medicinska sestra Polina (djeca stavljaju bade mantil i šešir). Uzmi svoje poslove.
edukator:Čuj kako medvjed riče -
Boli ga stomak.
Doktore: Zdravo, pacijentu. Hajde, sedi. Reci mi gde je tačno koncentrisan tvoj bol? Sad ću uzeti fonendoskop i poslušati te. Ne dišite! Pluća su čista.
edukator: Kako možete pomoći medvjedu?
djeca: daj pilulu.
Doktore: Polina, napiši recept za tabletu protiv bolova u stomaku.
edukator: Gdje se mogu kupiti lijekovi na recept?
djeca: u apoteci.
edukator: ko radi u apoteci? (farmaceut). Šta on radi?
Danas će Jegor biti farmaceut, on će izdavati lijekove koje je propisao ljekar. Zauzmite svoje mjesto u apoteci (dijete stavlja bade mantil i šešir).
medvjeđe mladunče(farmaceut): zdravo.
Apotekar: zdravo.
medvjeđe mladunče: Daj mi tabletu za bolove u stomaku, molim. Evo lekarskog recepta.
Apotekar O: Evo tvoje pilule. Molim te. Uzmi posle večere.
medvjeđe mladunče: Hvala. Doviđenja.
edukator: Da stomak ne boli,
U životu nam je potrebno
Puno vitamina
Ne broji sad sve.
morate jesti više
Meso, povrće i voće -
organski proizvodi,
Ali čips, uvek znaj -
Ovo je loša hrana.
Doktor, medicinska sestra i farmaceut završili su svoj radni dan. Možete se opustiti uz naše životinje.
negovatelj: da biste se manje razboljeli, morate biti čisti. Životinje se brinu o svojoj koži, peru se na svoj način. Stoga predlažem da se dovedete u red.
Masaža životinja(u krugu).
U šape uzimamo češljeve:
Mi frizujemo.
Čistimo uši, čistimo obraze,
Čelo, brada, brkovi.
A sada počešimo stomak.
Ne dobijamo leđa
Dajemo ga prijatelju.
Evo. A sada obrnuto.
Zdravi smo i sretni.
Lijepi smo i slatki.
negovatelj: pokazati koliko su male životinje sretne.
negovatelj: zaokružen, zaokružen. I pretvorili su se u djecu. Vrijeme je da se vratite, zauzmite svoja mjesta u autobusu.
Ishod:
Gdje smo bili?
Šta se dogodilo u zoološkom vrtu?
Zašto se životinje razbole?
Koji je doktor liječio životinje?
Kako se zove bolnica za životinje?
ko si bio danas?
Dobro urađeno! Odradili ste divan posao kao doktor, medicinska sestra, farmaceut, vozač; pomogao je lavici da izliječi šapu, medvjedu - stomak. Sve životinje hvala vam, recite "hvala". Sledeći put lekar i medicinska sestra koji će lečiti bolesne biće drugi momci.
