Igre za ljetni odmor uz glazbenu pratnju. Glazbene igre i natjecanja za svaki odmor. Glazbene igre za odrasle za stolom
"SUNCE"
Zadaci : Konsolidirati vještine istovremenog izvođenja "opruga" i pljeskanja, skokova i pljeskanja.
Napredak igre:
\ Sunce, \ Sunce,
/ Pogledaj u \window:
\ Tvoja djeca \ plaču,
/ Preskaču kamenčiće.
Napredak igre
U 1. i 2. retku testa, odrasla osoba, zajedno s djecom, izvodi česte polučučnjeve - "opruge" - i istovremeno plješće rukama.
Ispod teksta 3. i 4. retka izvode se skokovi uz istodobno pljeskanje.
Tekst se izgovara usporenim tempom, pjevnim glasom, s vedrimizražena metrička pulsacija, bez zastoja, ubrzanja i usporavanja.
\ Sunce, \ sunce, / Pogledaj kroz \ prozor itd.
"POSKOK"
Zadaci : razviti izražajnost izvođenja laganih skokova, mekog opružnog koraka.
Skok, skok - skokići naprijed
mladi drozd, skakanje
Otišao do vodego soft spring
Našao mladu damu. korak
Mlada damo, suzite krug
mali,
/ Sama s incima, sjedi
Glava s loncem. staviti dlanove na obraze
Odmahuju glavama.
Napredak igre
Djeca stoje u krugu, savijaju ruke u laktovima, šake stisnute uz ramena - oponašaju krila. U središtu kruga je ptica (igračka)
"KLAPNE - PODLOŽKE"
SL NARODNI
Zadaci: razvoj osjećaja za ritam, koordinaciju pokreta u skladu s tempom glazbe.
Napredak igre: početni položaj - noge široko razmaknute, djeca sjede na podu.
/ pljesnuti \ puta, pljesnuti na riječi "pljesnuti"
/ Opet udarac rukom po koljenima
Na riječ "jednom"
/ Mi FSU-ovci \ pukli \ sada ponavljanje pokreta
A onda požuri, požuriritmički udarci rukom
Šamar, udarac više zabave. kat
Prva tri retka izgovaraju se s izraženom ritmičkom pulsacijom, silazna intonacija glasa pada na svaki jaki otkucaj.
Posljednja dva retka rečenica su ubrzana
"PLJESNI RUKAMA"
Zadaci: Razvijanje osjećaja za ritam, koordinaciju, sposobnost usklađivanja pokreta s tekstom.
Napredak igre:
Sjena-\sjena, znoj\sjena.Ritmično pljeskanje
Sela \ mačka pod pletenicom \ sjenom. koljena
Vrapci su letjeliMašući rukama
"krila"
\ Pljesnite rukama. pljeskanje
Odletite vrapci!Prijete prstom
Čuvajte se mačke!
"MAČKO, ZAČEPI!" SL. NARODNI
Zadaci: Poboljšajte svoje vještine hodanja
sposobnost da se pokret završi završetkom teksta.
Napredak igre:
Maco, maco, maco, hajde!djeca mašu prstima
Ne sjedite na stazi
Naše dijete će otići hodajući u mjestu
Kroz macu će pasti!
Bach! čučanj
Smjernice.Tijekom hodanja treba obratiti pozornost na držanje djeteta, kako biste ga poboljšali, morate staviti ruke na pojas. Kraj izgovora teksta treba jasno fiksirati - djeca čučnu.
"TRA-TA-TA"
RUSS. NARODNO RADOST
Zadaci: Razvoj grube motorike, koordinacije pokreta.
Tra-ta-ta!Tra-ta-ta!Djeca plješću rukama
Mačka se udala za mačku!
Za mačka Kotovichanapraviti dva udarca koljenom
rukama u isto vrijeme
Za mačka Petroviča!Napravite dva udarca koljenom
dvije ruke naizmjenično
"Krastavac"
Zadaci: Učvrstiti vještine izvođenja laganih skokova s kretanjem naprijed, mekim opružnim korakom i laganim brzim trčanjem.
Krastavac, krastavac,
Ne idi u taj kraj
Tamo živi miš
Rep će ti odgristi.
Za igru se bira "klopka". To može biti netko od odraslih ili dijete. „Klopka“ ide na drugi kraj hodnika. Ruke igrača su na pojasu.
Napredak igre
“Zamka sjedi na stolcu uz jedan od zidova sobe, djeca se okupljaju u jato uz drugi zid. Na tekstu 1. i 2. retka djeca se kreću u smjeru "zamke". Pod tekstom 3. retka, djeca se nastavljaju kretati mekim opružnim korakom, tresući prstom na "zamku". Posljednju frazu izgovaraju djeca. Stajanje mirno, i signal je za trčanje. “Zamka” sustiže djecu koja bježe od njega.
Tekst se izgovara ekspresivno, pjevnim glasom, na kraju 3. retka treba napraviti malu stanku, dok se glas “penje”: eto miša.
uživo / mokro. Posljednji redak se izgovara tongue twister.
"LOKOMOTIVA"
Zadaci: učvrstiti vještinu djelomičnog koraka s kretanjem naprijed. Razvoj mašte i kreativnosti djece
zu, ju, ju,
puhnem, gunđam.
stajati mirno
Ne želim.
Kucam kotačima, okrećem se,
Sjednite uskoro
ja ću jahati: cug, cug!
Napredak igre:
Djeca stoje jedno za drugim, ruku savijenih u laktovima, prstiju čvrsto stisnutih u šake. Noge su udobno blago savijene u koljenima.
Odrasla osoba nudi odlazak na izlet. Za cijeli tekst izvodi se ritmički pokret frakcijskog koraka s ubrzanjem tempa njegove provedbe do kraja igre.
Smjernice.Tekst se izgovara vrlo lako, ritmično, s ubrzanjem. Treba obratiti pozornost na dobro ravno držanje djece, kao i slijediti. Da korak bude kratak, a ne švrljanje. Igru možete nastaviti tako da pozovete djecu da izađu iz automobila i prošeću šumom, beru cvijeće, bobice ili skupljaju bukete šarenog jesenjeg lišća. Na signal “Tu-tu!
igra prstima"MAČAK NA PEĆNICI"
M. Yu Kartushna
Zadaci: Razvoj fine motorike, osjećaj za ritam.
mačka na peći lupati šakom o šaku
krekeri lupaju
mačka na klupi pokazati kako se šije iglom
Šije košulju.
male mace podići savijen u laktovima
Sjedeći na peći ruke u razini prsa
Sjede na peći, odmahuju glavama, peru se i
desno lijevo
Da, gledaju mačkupokazati na oči.Svi gledaju u mačku
i palčevi ("naočale")
Da, jedu krekere.Škljocajući zubima
SmjerniceTekst se izgovara u napjevu U 1. dva retka pokreti su ritmični. Na 2. dvije linije - glatke pokrete "povucite nit." Riječi "mali mačići sjede na peći" treba izgovarati ubrzanim tempom.
"TAMBURIN"
M. Yu Kartushina
(na motiv ruske narodne pjesme
"Kao naši na kapiji")
Zadaci: Razvoj osjećaja za ritam. Emocionalna osjetljivost na glazbu.
Tambura, tambura, zovi.
Vođa hoda ispred
Djeca se zabavljaju
djeca, trese
tamburin
Djeca se igraju
Udaraju u tamburu.
Pljesnuti - jednom i
držeći tamburu ispred
Pljesnite dva!
beba beba
Zanimljiva igra.
Na pruža ruku.
Tanechka (Vanechka,...) svira,
Udara u tamburu.
Igra se ponavlja s drugim sudionikom
"SUNCE I KIŠA"
M. Yu Kartushina
Zadaci: Razviti izražajnost pokreta, poboljšati vještinu laganog trčanja (na prstima), sposobnost usklađivanja pokreta s tekstom pjesme.
Napredak igre:
Sunce ujutro sja okreću ruke
Dakle, vrijeme je da prošetamo. " svjetiljke"
dobro pod suncemtrčanje labavo
Trči i igraj se, po dvorani
dobro pod suncem
Šetnja u dvorištu.
Kap-kap-kap! - duž stazelupkajući prstom po dlanu
"MAČKA I MIŠEVI" M.Yu. Kartushina
(na rusku narodnu melodiju
"U vrtu ili u vrtu")
Zadaci: Formirati vještinu kretanja u krugu, sposobnost koordinacije pokreta
s tekstom. Razvijati koordinaciju i brzinu reakcije. Razvijte izdržljivost.
Napredak igre Djeca formiraju krug držeći se za ruke. U središtu kruga je mačka.
Miševi plešu.djeca hodaju u krug oko mačke
Mačka drijema na kauču
Tiho, miševi, ne bučitePrijete se prstom
Ne budi mačku Vasku.
Kako će se probuditi mačak Vaskapovuci naprijed
Prekinut će cijeli okrugli ples.Ruke dlanovima prema gore
Mačak je pomaknuo ušistaviti dlanove na glavu - "uši"
I cijeli je ples nestao.pobjeći na mjesta
SmjerniceTekst se pjeva odmjerenim tempom, pretposljednja fraza - usporeno, razvlačeći riječi. I zadnji je kratak. Neophodno. Tako da se djeca razbježe na kraju zadnje rečenice.
"RODA I ŽABA"
(Na motiv bjeloruske narodne polke "Yanka")
Zadaci: Usavršavanje pokreta skoka s kretanjem naprijed.
Napredak igre:
Skakanje, skakanje žabažaba djeca skaču
Skok-skok, skok-skok.na dvije noge u bilo kojem smjeru
Skačući žustri momci -
Skočiti na kvrgu, pod list.
Roda je izašla u močvaru"žabe" izvode "proljeća", roda hoda
Prošećite, prošećite. oko
Sakrij se žive, žabe,žabe čuče i ne miču se
Da te ne mogu naći!, roda hoda između njih, dodirujući mu ruku
promiješala
"LOPTA"
\ Ovo je ono, \ ovo je onodjeca sjede
\ Lopta je šarena, \ nestašna.i izgledati kao vođa
\ Nikad \ ne plače,udara loptu uz pjesmu
\ Na stazi \ skokovi.na pod i uhvati ga.
Držat ću loptu u rukama.drži loptu i hoda ispred
I pokazat ću djeci.djeca pokazuju to djeci
Kome dati? Kome dati?
Tko će baciti loptu?
Dat ću loptu Kolenki.daje loptu djetetu
Kolja će sam baciti loptu.dijete vraća loptu voditelju
Udarac loptice pada na svaki jači udarac.
Dijete vraća loptu nakon riječi "baci se ..."
"ŽABA I DEČKI"
Zadatak : razvijanje osjećaja za ritam.
Napredak igre:
Žabe sve u lokvama
Šamar-šamar-šamar, djeca koja prave japanke
Šamar-šamar-šamar! na koljenima
A momci na stazi -
Top-top-top, top-top-top!Koraci.
Šetaju veselo
Zajedno pjevaju pjesmu:
La la la la la la!Pljesni rukama
Govorne vježbe
"ZABAVNA KIŠA"
Zadatak: Razvoj osjećaja za ritam.
Djeca uzimaju instrumente (zvonce, palice i sl.) i ritmički bilježe ritmičko pulsiranje.
Kiša je kapala na dlan -
Kap-kap, kap-kap-kap!
Na cvijetu i na stazi -
Kap-kap, kap-kap-kap!
Lupao je po krovu
Kap-kap, kap-kap-kap!
I bio je jasan poziv -
Kap-kap, kap-kap-kap!
A što je ovo kvrga?
ispružite dlanove naprijed
Ne znam, šapne medo.
slijeganje
Jedan dva tri četiri pet.djeca savijaju prste i broje ih
Zadatak: Razvoj emocija, izražajnost pokreta, fine motorike.
Napredak igre:
Medvjed šeta šumom
djeca lupaju nogama
Skuplja češere u košaru.
P njišući se s jedne strane na drugu
Kvrga jedan, kvrga dva
sastaviti jednom rukom
Stavit ću ih ovdje.
Savijte u dlan još
"JEŽ"
Zadatak: Razvoj ritmičke koordinacije, izražajnost pokreta, sposobnost usklađivanja pokreta s glazbom i tekstom, razvoj pažnje.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Jež sjedi u središtu kruga.
U šumi je živio bodljikavi jež, da, da, da. ići u krug
Bio je lopta i bez nogu, da, da, da.
Nije mogao pljeskati odmahuju glavama
Klap-klap-klap. Plješće.
Nije mogao gaziti odmahuju glavama
vrh gore vrh. poplave
Nije mogao skočiti odmahuju glavama
Skok-skok-skok. skakanje na dvije noge
Samo je njušio nos - odmahuju glavama
Šmrc-šmrc-šmrc. Pusmjeriti nos
Momci su došli u šumu, da, da, da. isti pokreti
I jež je naučio plesati, da, da, da.
Naučen pljeskati - pljeskati, pljeskati, pljeskati.
Naučen gaziti - vrh, vrh, vrh.
Naučen skakati - skoči, skoči, skoči
A on ih .. njuši, njuši, njuši, njuši.
"KIŠA, LEY!"
(Ruski ljudi. poziv)
Zadatak : razvoj emocionalne sfere, koordinacija pokreta.
Kiša, lei, lei, lei.
Mašući rukama
Za mene i ljude.
Ruke na prsa i uzgojene na strane
Na ljude na žlicu,
dlanovi sklopljeni u "žlice" - utori
Malo po malo na mene
ruke na prsima i sklopljene prste u krajnjem slučaju
I na b-a-boo Yagu
Uhvatite se za glavu rukamaprotresi glavom
Lei za cijelu \ kantu.
Bacite ruke prema dolje s nagibom torza
"ZAPOČNI PLES"
Zadaci: Razviti osjećaj za ritam, učvrstiti vještinu kretanja u krugu.
Napredak igre:
Započnite okrugli ples
U središtu kruga je dijete koje se igra
Oko harmonike -
na harmonici. Djeca se drže za ruke
zaobiđi ga
iznad ručke,
stanu, podignu ruke
gore
Pljesni rukama
pljesnite jednom rukama.
Vrh - vrh, noge!
lupnuti nogama 4 puta.
Vježbe se ponavljaju, usnu harmoniku svira drugo dijete.
Zadaci: Razvoj plesne kreativnosti, izražajnost pokreta u skladu sa slikom igre, osjećaj za ritam.
Napredak igre: Voditelj stavlja šešire kućnih ljubimaca i ptica, poziva djecu da stanu u krug.
Refren:
Kuc-kuc-kuc, otvoridjeca 3 puta pljesnu rukama
3 puta lupnuti dlanovima
koljena
Posjetimo uskoro!Naizmjenično tapkati nogama
Dođi nam pijetlupljesak, u središtu kruga
Pleši za nas, prijatelju.beba izlazi
Jako se zabavljamopijetao u šeširu
Bit će veselog plesa.nasumično pleše
Refren:
Pitamo psa da izađe:
Posjeti nas pas.
Jako se zabavljamo
Bit će veselog plesa.
Refren: napravite iste pokrete
Doskočila je koza do nas
Lupao je nogamatrči do središta kruga
Jako se zabavljamokoza i ples
Bit će veselog plesa.
Refren:
Siva mačka je dotrčala
Mahao je repom.
Jako se zabavljamo
Bit će veselog plesa.
tri cvijeta
Didaktička igra za određivanje prirode glazbe.
materijal za igru
Demonstracija: tri cvijeta od kartona (u sredini cvijeta nacrtano je „lice“ -
Spava, plače ili je veseo), prikazujući tri vrste glazbenog karaktera:
1. Ljubazan, nježan, uspavan (uspavanka)
2. Tužan, tužan.
3. Veselo, radosno, rasplesano, veselo.
Možete napraviti ne cvijeće, već tri sunca, tri oblaka itd.
Materijal: svako dijete ima jedan cvijet, koji odražava prirodu glazbe.
NAPREDAK IGRE
1 opcija. Glazbeni voditelj izvodi djelo.
Prozvano dijete uzima cvijet koji odgovara prirodi glazbe i pokazuje ga. Sva su djeca aktivno uključena u određivanje prirode glazbe. Ako je djelo poznato djeci, tada pozvano dijete kaže svoje ime i ime skladatelja.
opcija 2. Ispred svakog djeteta leži jedan od tri cvijeta. Glazbeni voditelj izvodi djelo, a djeca čiji cvjetovi odgovaraju karakteru glazbe ih beru.
Slatka kapica.
Didaktička igra za učvršćivanje obrađenog materijala.
materijal za igru
Demonstracija: kape različitih boja prema broju glazbenih brojeva i još jedna za slatkiše, kartice sa zadatkom (pjevajte poznatu pjesmu, ples, okrugli ples) na karticama - crteži na radnji djela ili tekst koji odrasla osoba glasi. Slatkiši za svako dijete.
NAPREDAK IGRE
Djeca sjede u polukrugu. Kape su postavljene po cijeloj dvorani. Dolazi tužna Petruška. Djeci je spremio slatko poslastice, stavio pod kapu. A pod čime - zaboravio. Moram pronaći ovu kapu! Glazbeni voditelj poziva Petrushku da ode do bilo koje kape (osim gdje se nalazi iznenađenje), a djeca ispunjavaju zadatak ispod nje. Ispod zadnje kape je poslastica. Kapica s poslasticama može biti ne samo u vidnom polju djece, već i negdje skrivena.
Rođendan
Didaktička igra za određivanje prirode glazbe.
materijal za igru
Materijal za demonstraciju: meke male igračke (zec, ptica, pas, konj, mačka, pilići itd.). Mali stol za lutke sa stolicama, pribor za čaj, male svijetle kutije su darovi za Zeku.
muze. Ruke: Pogledajte, momci, kakav neobičan zeko danas, čak je vezao svečanu mašnu. (Zeko je zauzet kućanskim poslovima. Stavlja posuđe igračke na stol. Pogodila sam da je Zeko danas rođendan, pa je pozvao goste. Netko već dolazi! Pustit ću ti glazbu, a ti pogodi. Tko je prvi ići?
muze. Voditelj izvodi rad, djeca izražavaju svoje mišljenje o prirodi glazbe, prepoznaju glazbenu sliku.
Nakon toga se pojavljuje "gost" igračka s poklonom i daje ga zečiću. Zatim se igračka stavlja na stol. Dakle, svi radovi se izvode uzastopno. Na kraju glazbene igre. Voditelj pita djecu. Što će djeca dati zečiću. To može biti pjesma ili ples koji su djeci poznati.
Zabavna gimnastika
Kiša: vau!
ritmički govorna igra za srednji – viši skupine
Razvijanje osjećaja za ritam
Djeca sjede na stolicama i jasno izgovaraju tekst ritmičkim pokretima ruku i nogu.
1. Ptica: auto. Kar, Kar!
Vjetar: pljes, pljes, pljes! (djeca ritmički plješću)
Kapa za kišu, kapa. Kapa 1 (pljesnite rukama o koljena)
Noge šamar, šamar, šamar! (naizmjenično lupati nogama)
2. Djeca: ha, ha, ha! (ispružite ruke naprijed, dlanovi prema gore)
Mama: ah, ah, ah! (trese glavom, držeći se za ruke)
Kiša kaplje, kaplje, kaplje, (pljesnite rukama o koljena)
Oblak: prasak. Bah, prasak! (topnuti nogama)
Stonoga
Djeca se poredaju. Stavili su ruke jedno drugome na ramena, prikazujući stonogu.
Uče jasno izgovarati tekst, izvoditi pokrete u ritmu pjesme.
Izvodi se bez glazbe.
1. Bila je jedna stonoga
Po suhoj stazi (djeca hodaju ritmičnim korakom, lagano progibno)
2. Odjednom je počela padati kiša: kap!
-Ma, smočit će se četrdeset šapa! (Djeca se zaustavljaju, lagano čučnu)
3. Ne treba mi curenje nosa
Obići ću lokve! (hodaju visoko podižući koljena, kao da hodaju kroz lokve)
4. Neću unositi prljavštinu u kuću
Protresite svakom šapom (stanite. Protresite jednom nogom0
5. A onda ću gaziti
Oh, kakva grmljavina iz šapa! (djeca lupaju nogama)
BOMBA
glavni cilj
Razvijanje sposobnosti slušanja i pronalaženja izvora zvuka.
Dodatni ciljevi
Razvoj suradnje u grupi
Što trebaš
Budilica (može se zamijeniti metronomom).
Broj sudionika
Od 3 do 10.
Osnovna opcija
Jedan od sudionika napušta sobu, a jedan od preostalih skriva budilicu. Kada je sve spremno, vozača pozivaju u sobu i traže da pronađe budilicu.
Opaske
Grupu se može podsjetiti da ne stvara buku i da kaže vozaču gdje je budilica.
Druge opcije
Vozač može imati povez preko očiju.
Možete dodati element natjecanja odabirom dvaju vozača u isto vrijeme.
Cijela grupa može tražiti izvor zvuka u isto vrijeme. U tom slučaju, igrači bi se trebali pokušati tiho kretati po sobi.
Budilica se može namjestiti da zvoni za 1-2 minute. Vozač bi ga trebao pokušati pronaći prije nego što pozvoni.
TIHO I GLASNO
glavni cilj
Razvijanje strpljenja i sposobnosti slušanja.
Dodatni ciljevi
Razvoj sposobnosti predviđanja događaja.
Razvoj sposobnosti koncentracije.
Što trebaš
Broj sudionika
Od 6 do 10.
Osnovna opcija
Sudionici se dijele u dvije grupe prema vrsti instrumenata, sjede jedni nasuprot drugih i spremaju se redom svirati. Voditelj objašnjava da skupina sa zvončićima treba svirati tiho, a skupina s tamburama glasno. Glazba svira i bendovi sviraju u skladu s njom.
Opaske
Svaka grupa može imati "vođu" ili "dirigenta".
U početku možete napraviti pauzu između glazbenih fragmenata različitih stilova.
Nekim će sudionicima možda trebati pomoć u slušanju i čekanju na red dok druga grupa svira.
Druge opcije Možete koristiti kontrastnu glazbu - i energičnu i
i mirno. Svaka grupa može imati svoju pjesmu ili tematsku pjesmu
ZVONA I DIJAMANTI
glavni cilj
Razvijanje suradnje u grupi i sposobnost koncentracije
Dodatni ciljevi
Razvijanje sposobnosti zapažanja.
Razvoj sposobnosti slušanja.
Što trebaš
Jednak broj zvona i tambura s činelama – po jedan instrument za svakog sudionika. Prijenosni sintisajzer ili glazbeni audio zapis.
Broj sudionika
Od 6 do 10.
Osnovna opcija
Sudionici su podijeljeni u skupine prema vrsti glazbala: u jednoj skupini - s tamburama, u drugoj - sa zvonima. Kad glazba počne, svi plešu, slobodno se krećući prostorijom. Kad glazba prestane, sudionici sa zvončićima čine jednu skupinu, a sudionici s tamburama drugu. Glazba ponovno počinje, grupe se miješaju i svi plešu. Igra se nastavlja na isti način
Opaske
Na početku, odrasli mogu sudjelovati u igri kako bi pomogli grupirati se u pravo vrijeme.
Druge opcije Mogu se koristiti i drugi prikladni alati
koristiti ne dvije, već tri vrste alata.
MOTOCIKLIST
glavni cilj | Razvoj sposobnosti slušanja. |
Dodatni ciljevi | Formiranje kontrole nad pokretima i povećanje brzine reakcije. |
Što trebaš | Jedna harmonika |
Broj sudionika | Od 3 do 6. |
Osnovna opcija | Grupa je smještena u prostoriju, ostavljajući dovoljno prostora za trčanje. Jedan od sudionika bira se da bude motociklist koji će kružiti prostorijom na zamišljenom motociklu. Voditelj ili jedan od sudionika oponaša zvukove motocikla na kaza: trenutak pokretanja, ubrzanja, usporavanja, okretanja gasa. |
Opaske | Korisno je vježbati oponašanje zvukova prije nego što se motociklist pokrene. |
Druge opcije | Voditelj može rasporediti stolice u prostoriji tako da se "motociklist" kreće u krug, itd. |
U SMJERU?
glavni cilj | Razvijanje sposobnosti slušanja i koncentracije |
Dodatni ciljevi | Razvijati svijest o vlastitoj pripadnosti skupini. |
Što trebaš | Zvona i prijenosni sintesajzer |
Broj sudionika | Od 4 do 10. |
Osnovna opcija | Skupina sjedi u krugu. Kad glazba počne (u srednjem registru sintisajzera), svirači počinju dodavati zvona u smjeru kazaljke na satu. Iznenada, vođa otkucava dvije najviše note na sintisajzeru, a grupa mijenja smjer zvona, propuštajući ih suprotno od kazaljke na satu. Glazba nastavlja svirati, a svaki put kad se čuju dvije visoke note, smjer kretanja zvona se mijenja. |
Opaske | Nema potrebe da svirač sintesajzera dobro vlada instrumentom. Međutim, on mora biti u stanju osigurati da se smjer kretanja zvona mijenja s vremenom i ostaje nepromijenjen dok se ne čuju dvije visoke note. |
Druge opcije | Mogu se prenijeti i drugi mali instrumenti, poput maraka i kababe. |
Uhvati ritam!
glavni cilj | Razvijanje vještina slušanja |
Dodatni ciljevi | Povećanje sposobnosti koncentracije. |
Broj sudionika | Od 3 do 8. |
Osnovna opcija | Skupina sjedi u krugu. Voditelj plješće rukama, koristeći nekomplicirani ritam koji se lako ponavlja (na primjer). Kad god je moguće, sudionici se pridružuju voditelju i na kraju svi zajedno plješću. Tada voditelj može stati i postaviti drugačiji ritam. |
Opaske | Voditelj će možda trebati potaknuti sudionike da pažljivo slušaju i da ne plješću bez razlike. |
Druge opcije | Možete tapkati ritam na različitim dijelovima tijela. |
MIŠ
glavni cilj | Razvoj taktilnih osjeta. |
Što trebaš | Igračka miš (ili mekana lutka), tambura s činelama, šal. |
Dodatni ciljevi | Razvijanje tolerantnog stava prema tjelesnom kontaktu s drugim ljudima. |
Broj sudionika | Od 3 do 6. |
Osnovna opcija | Dva sudionika sjede na stolicama jedan nasuprot drugog. Jednom od njih zavežu oči, a drugom daju tamburu. Vođa postaje pored onoga koji ima povez na očima, u rukama miša koji vodi. Drugi sudionik mirno sjedi i gleda. Kada počne svirati tamburu, domaćin "pušta" miša koji "trči", "skače", "penje se" (prema naravi i tempu zvuka tambure) po cijelom tijelu osobe s povezom na očima. Nakon nekog vremena sudionici mijenjaju mjesta. |
Opaske | Sudionik na kojeg miš "trči" ne smije ga pokušavati uhvatiti rukama. Trebao bi se što više koncentrirati na svoje osjećaje. |
Druge opcije | Jedan od sudionika može upravljati mišem. |
GDJE ĆU IGRATI?
glavni cilj | Razvoj inicijative. |
Dodatni ciljevi | Razvoj sposobnosti slušanja. |
Što trebaš | Tambura s činelama za svakog sudionika. Prijenosni sintisajzer ili audio zapis plesne glazbe. |
Broj sudionika | Od 3 do 6. |
Osnovna opcija | Sudionici slobodno plešu i sviraju tamburice. Nakon nekoliko minuta, voditelj stišava glazbu i poziva sudionike da sviraju tamburice, pokazujući različita mjesta na koja će udarati tamburicom. To mogu biti leđa drugog sudionika, pod ili zid sobe, vaše vlastito koljeno itd. |
Opaske | Mirna, melodična glazba pomaže sudionicima da se ne udaraju prejako tamburama. |
Druge opcije | Sudionici mogu sami predložiti razna mjesta za sviranje tamburaša. |
STRAŠILO
glavni cilj | |
Dodatni ciljevi | Razvoj izdržljivosti. |
Što trebaš | Male oznake u boji (približno 20 cm2), po jedna za svakog sudionika |
Broj sudionika | 3 do 10 |
Osnovna opcija | Skupina sjedi u krugu. Svaki sudionik bira preklop. Jedan od sudionika stoji u središtu kruga, raširivši ruke u stranu. Ostali mu prilaze i vješaju svoje oznake na glavu, ruke, ramena, noge. Zatim se svi osim "strašila" vraćaju na svoja mjesta i pjevaju neku mirnu pjesmu, na primjer, jednu od verzija "She is a lassie from Lancashire" (vidi dolje). "Strašilo" se vrlo pažljivo okreće kako zakrpe ne bi pale s njega. Postupno pjevači ubrzavaju tempo, “strašilo” se sve brže vrti i na kraju otrese sve zakrpe. |
Opaske | Pjevanje možete popratiti pljeskom, a kada "strašilo" odbaci sve zaliske, zaplješćete mu. |
Druge opcije | "Strašila" mogu biti nekoliko sudionika - vrte se, držeći se za ruke. |
UZGOJ CVIJEĆA
glavni cilj | Razvijanje sposobnosti vođenja i izgradnja samopouzdanja. |
Dodatni ciljevi | Povećanje interesa sudionika za aktivno sudjelovanje u igri. |
Što trebaš | Jedan glazbeni instrument za svakog sudionika, dva ili tri velika papirnata cvijeta na štapićima |
Broj sudionika | 3 do 4. |
Osnovna opcija | Jedan iz skupine svira glazbeni instrument dok ostali slušaju. Uz zvukove instrumenta, iza klavira ili drugog komada namještaja pojavljuje se cvijet (koji netko od odraslih drži na dugom štapu, nevidljiv sviračima). Ako glazba prestane, cvijet prestaje "rasti". Ako je glazba brza i glasna, cvijet brže "raste". Kad cvijet više ne može "rasti", svi počnu plesati ili oponašati "venuće" cvijeta - ovisi o prirodi glazbe. |
Opaske | Ako je moguće, lekciju je najbolje obaviti u sobi s visokim stropovima kako bi cvijet mogao dugo "rasti". |
Druge opcije | Dva sudionika mogu istovremeno svirati na različitim instrumentima, „vodeći“ dva cvijeta. |
STVORI SVOJ PLES!
glavni cilj | Povećanje samopouzdanja pri solo izvođenju na glazbalima. |
Dodatni ciljevi | Potaknite kreativnost. |
Što trebaš | Otprilike dvadeset raznobojnih zakrpa, cca. |
Broj sudionika | Od 3 do 6. |
Osnovna opcija | Jedan od sudionika izvodi solo, a ostali su gledatelji. Solist po želji slaže flastere po podu i bira glazbu. Nakon toga pleše, improvizira s zaliscima: preskače ih, kao preko neravnina, ili kruži oko njih. Kada je ples završen, solistu se plješće, a on prosljeđuje zakrpe sljedećem sudioniku. |
Opaske | Ako se publika umori, može se pozvati da se pridruži plesu pljeskom. |
Druge opcije | Gledatelji mogu pratiti plesača na svojim instrumentima. |
LJULJANJE KRUČEVA
glavni cilj | Razvijanje sposobnosti raspodjele uloga i predmeta. |
Dodatni ciljevi | Poboljšanje kontrole pokreta i sposobnosti održavanja ravnoteže u sjedećem položaju. |
Što trebaš | Obruči za svaki par sudionika. Prijenosni sintisajzer ili audio snimka raskošne plesne glazbe |
Broj sudionika | Od 4 do 10. |
Osnovna opcija | Sudionici, podijeljeni u parove, sjede na podu okrenuti jedan prema drugom. |
Opaske | Možete birati različite položaje sjedenja, a svakom sudioniku treba pomoći da pronađe koji mu je najudobniji. |
Druge opcije | Tempo glazbe i zamah se mogu mijenjati. |
OKOTRLJAJ ILI BACI!
glavni cilj | Razvijanje sposobnosti suradnje u grupi. |
Dodatni ciljevi | Razvoj sposobnosti razlikovanja zvukova. |
Što trebaš | Dva kontrastna glazbena instrumenta. Jedna lopta. |
Broj sudionika | 6 do 10 |
Osnovna opcija | Grupa sjedi u krugu, a jedan sudionik je zamoljen da uzme alat i sjedne izvan kruga. Netko tko sjedi u krugu uzima loptu. Grupa odlučuje kojem će od instrumenata dati znak da baci loptu, a kojem da je kotrlja. Sudionici bacaju ili kotrljaju loptu jedni drugima, ovisno o tome koji instrument svira osoba koja sjedi izvan kruga. Za vrijeme pauze lopta ostaje kod nekoga iz grupe. |
Opaske | Voditelj će možda trebati podsjetiti sudionika koji svira glazbene instrumente da treba zastati tijekom promjene instrumenta. |
Druge opcije | Igrač iza kruga može pjevati pjesme koje su zvukom kontrastne. |
PLES ŠEŠIRA
glavni cilj |
|
Dodatni ciljevi | Razvoj sposobnosti koncentracije. |
Što trebaš | Šešir. Prijenosni sintisajzer ili glazbeni audio zapis. |
Broj sudionika | 4 do 8 |
Osnovna opcija | Skupina sjedi u krugu. Kad počne glazba, sudionici dodaju šešir naizmjence stavljajući ga susjedu na glavu. Kada se zvuk glazbe prekine, voditelj zamoli sudionika, koji je u tom trenutku imao šešir, da pokaže neku vrstu pokreta - tako da ga svi drugi ponove. Glazba se ponovno uključuje i igra se nastavlja |
Opaske | Domaćin mora osigurati da se prijenos šešira dogodi upravo stavljanjem, a ne skidanjem sa susjeda. |
Druge opcije | Možete prenijeti i druge predmete, kao što su šal, rukavice, jakna, sat. |
GRUPA U OBRUČU
glavni cilj | Razvoj suradnje u grupi. |
Dodatni ciljevi | Formiranje kontrole nad pokretima. |
Što trebaš | Obruči, po jedan za svakog sudionika. Prijenosni sintesajzer ili audio snimka s glazbom koja lagano korača. |
Broj sudionika | 4 do 10 |
Osnovna opcija | Svatko uzima obruč i uz njegovu pomoć se "prilijepi" za drugog sudionika - i tako dalje dok se cijela grupa ne poveže obručima. Nakon povezivanja na ovaj način sudionici mirno stoje dok čekaju da zasvira glazba, a zatim se pokušavaju kretati tako da zadrže lanac. |
Opaske | Voditelj može sudionicima reći različite načine hvatanja: za ramena, ruke, noge, glavu, trup itd. |
Druge opcije | Sudionici se mogu skupiti u vrlo malu "grupu u obručima" ili, razilazeći se što dalje jedni od drugih, u dugački lanac. Također mogu biti kreativni i dati grupi šiljasti ili zaobljeni oblik. |
CRVENA RUKA
glavni cilj | Razvoj izdržljivosti i sposobnosti suradnje. |
Dodatni ciljevi | Razvoj svjesnog odnosa s drugim ljudima. |
Što trebaš | Jedan veliki bubanj na stalku. Naljepnice ili boje prikladne za ruke ili nokte. |
Broj sudionika | 3 do 4. |
Osnovna opcija | Svaki sudionik mirno stavlja ruku na bubanj. Stražnja strana šake obojana je raznobojnim bojama ili su na nju zalijepljene naljepnice različitih boja. Jedan od sudionika vodi igru, imenujući ruke po boji, na primjer: "Crvena ruka" - i ruka jednom udari u bubanj. Zatim se poziva još jedna ruka i igra se nastavlja. |
Opaske | Možda bi svi sudionici trebali neko vrijeme zajedno svirati bubanj kako ne bi izgubili interes za sviranje dok čekaju na svoj red. |
Druge opcije | Može se igrati s dvije ruke obojene istom bojom ili različitim bojama. |
ŠAMARI SE I OKOTRLJAJ!
glavni cilj |
|
Dodatni ciljevi | Razvoj sposobnosti koncentracije. |
Broj sudionika | Od 3 do 10. |
Osnovna opcija | Sudionici plješću rukama dok voditelj pjeva prigodne riječi na melodiju pjesme „Mi se ne bojimo vuka sivog“. Na primjer, takvo: "Pa, svi pljesnite rukama ..." (vidi dolje). Nakon što je završio frazu, voditelj nastavlja pjevati drugačijim tempom, puno sporije, |
Opaske | Sudionici će biti pažljiviji ako između dijelova pjesme postoji kratka pauza. |
Druge opcije | Nakon nekoliko ponavljanja, melodija može zvučati bez riječi, |
ŠEŠIRI U BOJI
glavni cilj | Formiranje kontrole nad pokretima. |
Dodatni ciljevi | Poboljšanje sposobnosti slušanja. |
Što trebaš | Male oznake u boji (približno 20 cm2) - najmanje jedna za svakog sudionika. |
Broj sudionika | Od 3 do 10. |
Osnovna opcija | Svaki sudionik bira flaster za sebe i stavlja ga na glavu kao šešir. Vođa počinje pjevati: "Imamo šešire, šešire svih boja!", ponavljajući ovu rečenicu nekoliko puta, a zatim na kraju: "Jedan, dva, tri - otresi se!" (vidi melodiju dolje) - dok voditelj odmahuje glavom, odbacujući zaliske. Istodobno, ponavljajući za voditeljem, svi sudionici skidaju svoje zamišljene šešire. |
Opaske | Sudionici se ne smiju, skidajući režanj s glave, pomagati rukama. |
Druge opcije | Također možete skinuti zaliske s ruku, stopala, vrata, dlanova itd. |
"USPAVANA" DRAMA
glavni cilj | Formiranje kontrole nad pokretima i razvoj sposobnosti koncentracije. |
Dodatni ciljevi | Razvoj suradnje u grupi. |
Što trebaš | Jedna tamburica s činelama. |
Broj sudionika | Od 3 do 10. |
Osnovna opcija | Skupina sjedi u krugu. Domaćin vrlo pažljivo uzima tamburu i šutke je dodaje susjedu. Dakle, sudionici prolaze "uspavanu" tamburu u krug, pokušavajući to učiniti što je moguće tiše. |
Opaske | Voditelj može potaknuti sudionike da prate kretanje tambure, a ne da samo čekaju svoj red. |
Druge opcije | Smjer u kojem se prolazi tamburom može se promijeniti u bilo kojem trenutku. |
GLAZBENI KRUGOVI
glavni cilj | Razvijanje sposobnosti slušanja | |
Dodatni ciljevi | Povećanje brzine reakcije. | |
Što trebaš | Obruči, po jedan za svakog sudionika. Prijenosni sintisajzer ili glazbeni audio zapis | |
Broj sudionika | Od 3 do 10. | |
Osnovna opcija | Domaćin postavlja obruče na pod u velikoj sobi. Čim glazba počne svirati, sudionici počinju hodati, plesati ili skakati oko obruča. Čim glazba prestane, svi pronađu obruč i stanu u njega. | |
Opaske | Natjecatelji ne smiju stajati u obruču dok svira glazba. | |
Druge opcije | Ne možete rasporediti obruče po cijeloj sobi, već ih postaviti u središte. |
PUTOVANJE VLAKOM
glavni cilj | Preverbalna vokalizacija.. |
Dodatni ciljevi | Razvoj suradnje u grupi. |
Što trebaš | Jedna željeznička zviždaljka.. |
Broj sudionika | Od 4 do 10. |
Osnovna opcija | Skupina sjedi u krugu. Jedan od sudionika ima zviždaljku. Voditelj započinje "putovanje vlakom", dlanovima udarajući karakteristični ritam "tup-tum-tum". Grupa mu se pridružuje - isprva sporo i ritmično, a zatim ravnomjerno ubrzavajući kretanje. Kada "vlak postigne najveću brzinu", sudionik zviždaljkom daje znak. Zvižduk znači da vlak mora ravnomjerno usporiti i na kraju stati. |
Opaske | Što sporije počinje “kretanje vlaka”, to je zanimljivije |
Druge opcije | Ako nema zviždaljke, znak se može dati glasom. |
SLUŠAJ I BJEŽI!
glavni cilj |
|
Dodatni ciljevi | Povećanje brzine reakcije. |
Što trebaš | Nekoliko velikih udaraljki, poput bubnjeva ili činela, jedan po jedan. |
Broj sudionika | 3 do 4. |
Osnovna opcija | Domaćin postavlja udaraljke što je moguće dalje u različite kutove prostrane sobe. Kad glazba počne, svaki sudionik pronalazi instrument za sebe i počinje ga svirati. Kad nastupi tišina, svi sudionici se razbježe i zauzmu svoja mjesta u blizini novih instrumenata u iščekivanju da se glazba ponovno oglasi i da će nastaviti igru. |
Opaske | Prije nego što pobjegnu od instrumenta, sudionici trebaju ostaviti palice u blizini instrumenta. |
Druge opcije | Možete koristiti manje glazbene instrumente tako da ih rasporedite po stolu ili stolicama. |
Okreni se i pozdravi!
glavni cilj | Razvoj sposobnosti okretanja ležeći. |
Dodatni ciljevi | Poticanje na socijalne kontakte. |
Što trebaš | Velika prostirka ili debeli tepih za ležanje |
Broj sudionika | Od 4 do 10. |
Osnovna opcija | Sudionici leže na strunjačama. Ležeći na leđima, oblikujte krug tako da su im ruke u sredini. Svi zajedno pjevaju pjesmu (vidi dolje) i svaki se član okreće na bok (ili mu se pomogne) i poseže za svojim susjedom, koji se također okreće, i pozdravljaju se dodirom. Nakon toga svi se prevrću na drugu stranu da bi "pozdravili" drugog susjeda. Po završetku pjevanja pjesme, sudionici mijenjaju mjesta, a igra se nastavlja s novim partnerima. |
Opaske | U nekim grupama prije početka igre potrebno je dogovoriti smjer okretanja za svakog sudionika. |
Druge opcije | Sudionici mogu, okrećući se susjedu, odmah dodirnuti njegovo lice, ruke, dlanove. |
PONOVI MOJ PLES!
glavni cilj | Razvijanje sposobnosti zapažanja i oponašanja. |
Dodatni ciljevi | Poboljšana koordinacija pokreta. |
Što trebaš | Prijenosni sintisajzer ili glazbeni audio zapis. |
Broj sudionika | Od 6 do 10. |
Osnovna opcija | Sudionici slobodno plešu uz glazbu. Voditelj promatra grupu nekoliko minuta i zatim zaustavlja glazbu. Poziva sve na ples, kopirajući ples jednog od sudionika. Ovaj član pokazuje svoj ples i grupa počinje plesati, oponašajući njegov način. Voditelj zatim odabire sudionika koji pleše na drugačiji način i grupa ponovno oponaša. Igra se nastavlja dok svi koji žele pokažu svoj ples. |
Opaske | Voditelj može uvesti sudionike u ovu igru tako da im ponudi kopiranje vlastitog plesa uz glazbu. |
Druge opcije | Sudionici mogu isprobati određene vrste pokreta: oštre, tekuće, kutne ili "okrugle". Pratnja mora biti odabrana u skladu s prirodom pokreta. |
KONCERT
glavni cilj | Formiranje kontrole nad pokretima. |
Dodatni ciljevi | Razvoj samopouzdanja. |
Što trebaš | Tambura (sa ili bez činela) za svakog sudionika, osim za voditelja. Prijenosni sintisajzer ili glazbeni audio zapis. |
Broj sudionika | Od 4 do 10.. |
Osnovna opcija | Jednom se sudioniku nudi da bude solist i stoji u središtu kruga. Ostali uzimaju tamburice. Glazba svira i svi plešu oko solista, svirajući svoje instrumente. Sve to vrijeme solist stoji nepomično. Iznenada glazba prestaje i plesači se smrzavaju poput kipova, držeći instrumente ispružene ruke u bilo kojem položaju koji im odgovara. Zatim svima prilazi solist i redom svira sve instrumente. |
Opaske | Novog solista može birati prethodni. |
Druge opcije | Solisti mogu biti dva sudionika istovremeno. |
IZA ZVUČNE BARIJERE
glavni cilj | Razvoj sposobnosti usklađivanja slušne percepcije s motoričkom aktivnošću. |
Dodatni ciljevi | Pružanje prilike za oslobađanje energije. |
Što trebaš | Tanjur na stalku. |
Broj sudionika | Od 4 do 6. |
Osnovna opcija | Domaćin postavlja stolicu uza zid hodnika. Grupa se nalazi u blizini ploče na suprotnom zidu. Jedan sudionik se priprema trčati, drugi - udariti tanjur (jednom, glasno). U trenutku udara "trkač" juri na stolicu, trči oko nje i vraća se u grupu. Bez daha, sjedne i sluša sve slabiji zvuk činela. |
Opaske | Svi sudionici trebaju slušati kako se zvuk gubi bez dodirivanja činele. |
Druge opcije | Možete koristiti druge instrumente koji imaju kontinuirani zvuk, poput akordične citre, metalofona ili lamelarnih zvona. Na pločastim zvonima voditelj treba odabrati najniži zvuk kako bi produžio trajanje zvuka. |
DUGA
glavni cilj | Formiranje kontrole nad pokretima. |
Dodatni ciljevi | Razvoj suradnje u grupi. |
Što trebaš | Male mrlje žute, crvene, plave i zelene boje - svaka oko 20 cm2. Prijenosni sintisajzer ili glazbeni audio zapis. |
Broj sudionika | Od 4 do 10. |
Osnovna opcija | Svaki sudionik bira žutu, crvenu, plavu ili zelenu oznaku i stavlja je na glavu. Voditelj postavlja mrlje različitih boja u sve kutove sobe. Kad počne glazba, svi počnu plesati, pazeći da zakrpe ne padnu. Kad glazba prestane, sudionici se raziđu u različite kutove sobe prema boji zakrpa. Zatim sudionici mogu razmijeniti zakrpe i nastaviti igru. |
Opaske | Voditelj će možda trebati podsjetiti sudionike koje su boje njihove oznake. |
Druge opcije | Sudionici mogu održavati ravnotežu pokušavajući zadržati zaliske na rukama, ramenima, šakama itd. |
VODI VOĐU!
glavni cilj | Formiranje kontrole nad pokretima. |
Dodatni ciljevi | Povećanje samopouzdanja pri solo izvođenju na glazbalima. |
Što trebaš | Zvona, bubanj, činela na stalku i nekoliko palica. Stol na koji možete položiti glazbene instrumente i palice. |
Broj sudionika | Od 3 do 6. |
Osnovna opcija | Domaćin poslaže glazbene instrumente na stol blizu jedan drugome - tako da se zvona i palice mogu lako dohvatiti. Zatim objašnjava sudionicima da svaki instrument ima odgovarajući pokret. Na primjer, odmahivanje glavom povezuje se sa zvonima, podizanje ruku s činelom, skakanje s |
Opaske | Može biti korisno eksperimentirati s različitim potezima prije početka igre. Pogledajte, na primjer, "Ponovi moj ples!". |
Druge opcije | Jedan od sudionika može izvoditi pokrete, a cijela grupa može svirati instrumente. |
STOLICE ZA ŠETANJE
glavni cilj | Razvoj sposobnosti usklađivanja pokreta s procesom slušanja. |
Dodatni ciljevi | Povećanje brzine reakcija. |
Što trebaš | Nekoliko čvrstih, ali laganih stolica, po jedna za svakog sudionika. Prijenosni sintisajzer ili glazbeni audio zapis.. |
Broj sudionika | 3 do 4. |
Osnovna opcija | Sudionici sjede u redu na stolicama u velikoj otvorenoj prostoriji. Kad glazba počne, sudionici se počinju kretati naprijed držeći se objema rukama za sjedalo svoje stolice. Kad glazba prestane, stanu i sjednu. |
Opaske | Natjecatelji trebaju slušati glazbu i kretati se brzo ili polako, ovisno o tempu glazbe. |
Druge opcije | Svaki put kada glazba prestane, voditelj može dati kratke upute sudionicima kako se kretati: natrag, u stranu itd. |
ODRAZ U ZRCALU
glavni cilj | Poboljšanje kontrole pokreta. |
Dodatni ciljevi | Razvoj sposobnosti koncentracije. |
Što trebaš | Dvije marke. Prijenosni sintisajzer ili glazbeni audio zapis. |
Broj sudionika | Od 4 do 10. |
Osnovna opcija | Dva sudionika stoje jedan nasuprot drugome, držeći svaki svoju marakanu – jedan u lijevoj, a drugi u desnoj ruci. Ostali gledaju i slušaju. Solisti odlučuju tko će od njih biti voditelj u paru. Kad glazba počne, glavni solist izvodi pokret maraca, a njegov partner pokušava točno ponoviti pokret. Glazba prestaje i solisti prestaju. Kad glazba ponovno počne, nastavljaju igru mijenjajući uloge ili na njihovo mjesto dolaze druga dva sudionika. |
Opaske | Možda će biti potrebno pomoći voditelju u paru da počne s sporim pokretima. |
Druge opcije | Možete koristiti druge male instrumente, poput tambure činele ili kastanjete. |
"ZALJEPLJENO" STOPALO
glavni cilj | Formiranje kontrole nad pokretima. |
Dodatni ciljevi | Razvoj suradnje u grupi. |
Što trebaš | Male mrlje različitih boja, svaka cca. |
Broj sudionika | Od 4 do 10. |
Osnovna opcija | Svaki sudionik bira preklop i mjesto za njega na podu. Stavljajući jednu nogu na preklop, sudionik ga, takoreći, lijepi za pod. Zvuči glazba i svi plešu na slobodan način, ali ne otkidajući "zalijepljenu" nogu od poda. Voditelj promatra plesače i poziva jednog od njih da pleše za cijelu grupu tako da grupa oponaša njegov način. Igra se nastavlja i sudionici izvode različite plesove. |
Opaske | Voditelj će možda trebati podsjetiti sudionike na njihovu "zalijepljenu" nogu. |
Druge opcije | Na pod možete "zalijepiti" različite dijelove tijela, na primjer, koljena ili dlanove. |
Razvoj slušne percepcije.
KAKVA JE TO BUKA.
MATERIJAL: audio zapis s različitim šumovima, poput zvonjave telefona, šištanja kuhala za vodu, zvuka razbijanja stakla, zvuka vode koja teče iz slavine, zvuka pisanja kredom po ploči i sl.
Domaćin pokazuje djeci buku, oni je moraju pogoditi. Ako se zvukovi izražavaju glasom ili improviziranim sredstvima, možete organizirati natjecanje, tko će ih točnije reproducirati i pogoditi.
PA - KA, SLUŠAJTE!
NAMJENA: razvoj slušne percepcije.
Jedan od igrača ide iza paravana i uz pomoć predmeta koji se tamo nalaze proizvodi neku vrstu zvuka: baca predmete na pod, udara u predmet, trlja jedan predmet o drugi itd. Ostali igrači moraju odrediti koje je predmete koristio za stvaranje zvuka. Ako je predmet točno naznačen, igrač izlazi iza paravana i ispušta isti zvuk ispred svih, a onaj koji ga je pogodio postaje vođa.
ŠTO IGRAMO?
NAMJENA: razvoj slušne percepcije.
MATERIJAL: set “zvučnih” predmeta: zvono, tambura, metronom, zvečka, zviždaljka, drvene i metalne žlice i sl.
Za prvu igru koristi se skup najjednostavnijih zvukova poznatih djeci. Tijekom naknadne igre potrebno je dodati zvuk novih predmeta, a sa svakim novim zvukom djecu treba upoznati unaprijed.
Između igrača bira se vozač, koji postaje leđima igračima na udaljenosti od dva do tri metra. Nekoliko igrača (tri-četiri), na znak voditelja, približavaju mu se uz riječi: "Što igramo?" početi proizvoditi zvukove. Vozač mora odrediti koji predmeti proizvode zvukove. Ako je točno pogodio, može ići u grupu igrača, a igrači biraju novog vozača. Ako nije, onda nastavlja voziti dok ne da točan odgovor.
GLAZBENI INSTRUMENTI.
NAMJENA: razvoj slušne percepcije.
MATERIJAL: audio zapis glazbenih instrumenata ili samih glazbala. Slike s njihovim likom. Na svakoj slici je napisan naziv alata.
Djeci se daje da slušaju glazbeni odlomak u izvedbi jednog od glazbenih instrumenata, pogodite koji su zvuk čuli, pokažite ga na slici.
Ako su djeca upoznata s instrumentima (čula su ih više puta), tada se može igrati druga, pomalo komična verzija igre. Jedan svirač izgovara (svojim glasom) glazbalo koje je zamislio, dok ga ostali pogađaju. Zatim igrači mijenjaju uloge i igra se nastavlja.
NAUČITE PJESMU IZ VIŠE ZVUKA.
NAMJENA: razvoj slušne percepcije.
Voditelj pali magnetofon s najpopularnijim pjesmama i gasi ga nakon tri do pet sekundi. Djeca moraju imenovati djelo. Ako se ne pogodi, magnetofon se ponovno uključuje na nekoliko sekundi.
BUČNE KUTIJE.
NAMJENA: razvoj slušne percepcije.
MATERIJAL: 10 - 12 Kinder Surprise kutija napunjenih raznim rastresitim materijalima koji zveckaju, kucaju i šuškaju, kao što su grašak, heljda, riječni pijesak, grah, sitni kamenčići itd.
Sudionici u igri moraju među svim kutijama pronaći dvije koje zvuče jednako. Glavno načelo punjenja kutija je da materijal u uparenim kutijama ne samo da bude identičan, već i približno isti po težini i količini, samo tada će zvučati isto.
PREPOZNAJ PO ZVUKU.
NAMJENA: razvoj slušne percepcije.
MATERIJAL: 3 - 5 čaša ili neka druga posuda u koju se ulije voda. Razina vode u svakoj posudi je različita: četvrtina, pola, više od pola, puna (ili samo prazna, bez vode).
Odrasla osoba - organizator igre - nekoliko puta kuca po posudama, pokazujući kako svaka od njih zvuči. Zatim se odabire vozač - dijete koje se okreće, a odrasla osoba ili jedno od djece u ovom trenutku kuca na jedan ili drugi kontejner. Dijete mora odrediti koji je spremnik kucnut. Ako je odgovor točan, vozač se mijenja i igra se nastavlja. Pobjeđuje onaj tko u igri da najviše točnih odgovora.
PTITSELOV.
NAMJENA: razvoj slušne percepcije.
Svaki igrač za sebe bira ulogu ptice čiji krik može oponašati. Ptičar stoji u sredini igrališta s povezom na očima, a igrači kruže oko njega i pjevaju u zboru:
U šumi u šumi
Na hrastu zelenom
Ptice veselo pjevaju.
Aj! Dolazi ptičar!
Odvest će nas u zarobljeništvo!
Ptice, odletite!
Ptice trče po mjestu. Ptičar pljesne rukama - ptice se ukoče na svojim mjestima, a on ih počne (zavezanih očiju) tražiti. Čim ptičar dotakne pticu, ona ispusti svoj karakterističan krik. Ptičar mora pogoditi ime ptice i ime igrača. Ako je točno pogodio, prepoznati postaje ptičar, ako ne, igra se ponavlja s istim ptičarom.
POGODITE KOGA ĆU ZVATI.
NAMJENA: razvoj slušne percepcije.
Učitelj nudi da ustanu onu djecu čija se imena sastoje od onoliko slogova koliko on pljesne.
Na primjer, učitelj pljesne tri puta, djeca broje (u sebi) broj pljeskova, nakon čega Se-re-zha, Ma-ri-na, Ok-sa-na trebaju ustati. Ta-ma-ra i drugi
ŠTO JE BILJKA U VRTU.
NAMJENA: razvoj pažnje, mentalna operacija konkretizacije.
Odrasla osoba pita djecu:
- Znate li što se sadi u vrtu? Igrajmo ovu igru: ja ću imenovati različite predmete, a ti pažljivo slušaj - ako ja imenujem što je posađeno u vrtu, ti pjevaj “do”, a ako ono što ne raste u vrtu, ti pjevaj “mi”. Tko pogriješi gubi. Mrkva, cvekla, šljive…
Igre "Postavimo stol za goste", "Posadimo vrt", "Odjeća" itd. Mogu se graditi prema istom principu.
Na ovoj stranici pronaći ćete pravila igre Veseli svirači, ti će vam podaci svakako trebati za vaš cjelokupni razvoj.
Sjajna glazbena igra.
Opis igre
Ova je igra namijenjena velikom broju djece: u njoj može sudjelovati od 5 do 20 osoba. Trebat će vam 2 kompleta dječjih glazbenih instrumenata: 2 tamburice, 2 maraka, 2 zvečke, 2 zvona, 2 zvučnice.
Deset sudionika dobiva jedan od glazbenih instrumenata u ruke. Zvuči vesela glazba. Djeca neka jedni drugima dodaju te alate, ne smiju se zadržavati u nečijim rukama.
Djeca koja su sparila instrumente ostaju nastaviti igru, ostali sjedaju.
Pravila igre
1. Ova je igra namijenjena velikom broju djece: u njoj može sudjelovati od 5 do 20 osoba.
2. Deset sudionika dobiva jedan od glazbenih instrumenata u ruke. Zvuči vesela glazba.
3. Djeca trebaju jedni drugima dodavati ove alate, ne smiju se zadržavati u nečijim rukama.
4. Djeca koja su sparila instrumente ostaju nastaviti igru, ostali sjedaju.
5. Zadnji preostali pobjeđuje.
Moskaljeva Julija Mihajlovna
Glazbene igre ljeto za velike i male. Savjet za roditelje
Sunce sve češće sja kroz prozor, zrak postaje sve topliji, a vi već želite što prije napustiti zimu iz stana koji vam je smetao. Privlači otići u prirodu, hodati bos po zemlji, udahnuti svježi zrak ispunjen mirisima mladog zelenila. I, naravno, kad idete van grada, povest ćete sa sobom i dijete. Ponovno će otkriti za sebe zaboravljene tijekom zime, a negdje čak Novi svijet. Ako bebin rođendan ili imendan pada na toplu sezonu, tada se slavlje može prenijeti u prirodu, ali čak i bez pravog razloga, takvo će putovanje biti primljeno s entuzijazmom.
Predstavljamo vam neke zanimljive, uzbudljive igre, s kojim ćete se vi, vaše dijete i njegovi prijatelji rado igrati i vani i kod kuće ...
Igra "Najdraža pjesma"
Podučava vještine slušanja
Svaka pjesma razvija jezične vještine i vještine slušanja.
Odaberite pjesmu koja je djetetu poznata i otpjevajte je nekoliko puta kako biste bili sigurni da dijete zna riječi i smisli radnje koje ih prate.
Objasnite djetetu da ovu pjesmu namjeravate pjevati s njim, izvodeći iste pokrete, ali zamjenjujući riječi drugačijim zvukovima, npr. "la-la-la" ili "oh-oh-oh-oh", jednostavno zviždanjem ili cijeli redak pjevušeći njegovo početno slovo.
Nemojte uopće pjevati, samo radite akcije. Nećete vjerovati koliko djeca znaju biti tiha!
Igra "Idemo se voziti"
Daje podatke o vozilima
Razgovarajte sa svojim djetetom o različiti putevi kretanje i različita prijevozna sredstva.
Pokušajte s djetetom odabrati i pjevati pjesme posvećene svakom načinu prijevoza. To mogu biti i pjesme koje ćete s njim pjevati na poznate melodije ili jednostavno recitirati ( primjer: A. Barto "Vlak s gljivama")
Igra « Glazbeni usponi i padovi»
Podučava ljestvicu
Otpjevajte glavnu ljestvicu. Ispostavilo se da je jako dobro poznajete! Pa naravno: do, re, mi, fa, sol, la, si, do.
Počnite pjevati s tijelom nisko na tlu, a zatim se postupno uspravite kako se zvukovi podižu.
Kad dosegneš visoko "prije", trebali biste stajati na vrhovima prstiju s visoko ispruženim rukama.
Sada počni visoko "prije" i pomaknite se niz ljestvicu na isti način.
Druga verzija gama je sljedeća: idite na ljestvici polako, a spuštajte se vrlo brzo.
Igra "Pjesme o suncu"
Razvija pamćenje
Obojite okrugli papirnati tanjur žutom bojom i zalijepite ga na štapić
Razgovarajte s djecom o suncu i kako se osjećaju zbog njega.
Otpjevajte nekoliko pjesama o suncu ili naučite nekoliko pjesmica.
Neka djeca koriste okretanje, čučnjeve i istezanja kako bi rekreirala različita kretanja sunca koja čujete u pjesmama koje pjevate.
Među pjesmama o suncu može se nazvati:
Sunčev krug, nebo okolo,
Ovo je crtež dječaka...
Ponovite ovu igru, ali s pjesmama ili pjesmama o mjesecu ili zvijezdama.
Igra „Tajanstveno glazba, muzika»
Podučava vještine slušanja
Uzmite melodiju poznate pjesme i predite je, pjevajte je zatvorenih usta ili je pjevajte "la-la-la".
Neka dijete prepozna ovu pjesmu.
Ponovite pjesmu od početka, zaustavljajući se na riječi.
Provjerite može li dijete prepoznati ovu riječ.
Pitajte ga koja bi trebala biti sljedeća riječ pjesme.
Također, nudimo igre za najmlađe:
dramatizacija
Ruska narodna pjesma "Zec"
Zeko, zeko!
mali zeko!
(dijete okreće ruke savijene u laktovima desno i lijevo, slobodno spuštajući ruke)
duge uši,
(stavlja otvorene dlanove na glavu, "uši")
Brze noge.
(pljesne rukama po koljenima)
Zeko, zeko!
mali zeko!
(okreće ruke savijene u laktovima s jedne na drugu stranu.)
Bojiš li se djece
Zeko kukavica.
(spušta ruke, "zeko drhti")
Pjesma koju mnogi znaju od djetinjstva
"pite" (glazba A. Filippenko)
Pečem, pečem, pečem
Sva djeca imaju pitu
I za slatku majku
Ispeći ću dva medenjaka.
(djeca peku pite - pa jedna ruka gore, pa druga)
Jedi, jedi, mama,
Ukusna dva medenjaka.
(ispružite ruke naprijed s dlanovima prema gore)
I pozvat ću dečke -
Počastit ću te pitama.
(Mahu rukama. Klanjaju se, ispruže ruke naprijed)
…Ljeto je takvo vrijeme kada se vaše dijete, trčeći i skačući, fizički razvija, osim toga, uči puno novih stvari. Neka topla sezona ostavi svijetli trag u sjećanju vašeg djeteta!
Povezane publikacije:
Savjeti za roditelje "Čemu služe sate glazbe?" Glazbeno obrazovanje višestruk je proces, a to je formiranje djetetove osobnosti kroz izlaganje glazbi. Vrste.
Savjeti za roditelje "Promatranje prirode ljeti" Došlo je dugo očekivano ljeto. Dani su topli, sunčani i dugi. "Zora se spaja sa zorom", kažu u narodu, jer je svijetla kratka noć.
Savjeti za roditelje "Odmor s djetetom ljeti" Ljeto lijepo vrijeme godine. Dugo očekivani odmor je zaslužena nagrada za duge dane rada, života i brige. Obiteljski odmor je najbolji.
Savjeti za roditelje "Odmaramo se ljeti" Savjet za roditelje "Odmarajmo se ljeti" Ljeto je ukusno vrijeme, I uvijek je lubenica. A zimi - polukat, To je samo sramota.
Savjeti za roditelje "Bonton za blagovanje za malu djecu" Sustav rada na formiranju normi i pravila kulturnog ponašanja djeteta za stolom mora se organizirati od ranog djetinjstva. Oni se razvijaju.
GLAZBENE IGRE S DVORANOM
Desno i lijevo svuda ona leži:
Igrolya, Igrolochka je divna zemlja.
Svi su ovdje bili mnogo puta
Tko je ikada igrao.
I neka dječaci i djevojčice -
Sva nestašna djeca - danas će reći glasno - glasno:
"Dobrodošla utakmica!"
"Igre s dvoranom" - simbol igre koje se održavaju s velikim brojem djece tijekom masovnih praznika i programa (u dvoranama, na igralištima i stadionima).
Suočen sam s teškim zadacima: pobuditi zanimanje, zadržati pozornost, oraspoložiti. Jednom riječju, kontrolirati raspoloženje djece, regulirati ga. Da bi se to postiglo, potrebno je ne samo poznavati sadržaj igara, već i biti u stanju pravilno ih intonirati, imati sluh za glazbu i dobro uvježban glas. Jako mi je važno da osjetim dvoranu, da razaznam nijanse njenog raspoloženja, da motiviram djecu na igru. Uspjeh cijelog programa ovisi o tome kako ću moći "imati" djecu.
Dakle, glavna svrha igara s publikom je stvoriti optimistično, svečano ozračje, prilagoditi se percepciji naknadne radnje.
Osim toga, takve igre ublažavaju ukočenost mišića, razvijaju sposobnost koncentracije.
Treba napomenuti da je za većinu igara karakteristična mješavina raznih oblika, odnosno da igra može istovremeno biti i igra – popivka i igra s pokretima ili igra – čanka i sl.
Djeca jako vole glazbene igre s publikom.Posebnost ovih igara je da sva djeca ostaju na mjestu i ponavljaju riječi, scenske pokrete za voditeljem na pozornici. Igra se ponavlja nekoliko puta (dopušteno je ubrzanje tempa igre), dvorana aktivno odgovara na zahtjev. Takve igre su osmišljene za "zagrijavanje" dvorane prije odreda, logorovanja ili kao pauza između faza događaja. Nudim nekoliko takvih igara:
Kod jelena kuća je velika
Jelen ima veliku kuću. ( Ruke predstavljaju krov ).
Gleda kroz svoj prozor. ( Ruke savijene u laktovima, prvo stavimo okomito, zatim jednu ruku spustimo vodoravno, kao učenik koji je podigao ruku da odgovori ).
Zeko trči kroz šumu. ( Improviziranje trčanja ).
Netko kuca na njegova vrata: (kucati)
„Kuc, kuc, otvori vrata!“ (okrenuti se udesno, improvizirati kucanje na vratima i kao da otvaraju vrata)
Tamo u šumi (pokazuje palcem iza leđa)
lovac (oponašamo kao da držimo pušku)
zlo!" (pravimo zle oči)
"Zeko, zeko, trči! (pokaži uši zeca)
Daj mi šapu!" (ispruži desnu ruku, pljesni lijevom rukom po desnoj).
Glazba svaki put postaje brža.
Jelen ima veliku kuću,
Gleda kroz svoj prozor.
Zeko trči kroz šumu
Na vratima do njegaS zamućenje.
-"Kuc kuc! Otvori vrata!
Tamo, u šumi, zli lovac
- “Zeko, zeko, bježi!
Daj mi šapu!”
NA novije vrijeme crtani film "Fixies" postao je popularan među djecom.A kamp plesna igra "Dryts-tyts helper" ispada vrlo smiješna i zabavna.
Dryts-tyts Pomoćnik
Opis igre: DRYTS-TYTS - okomito plješće gore dolje (ne treba ništa teže, jer se prečesto ponavlja i ako netko nema vremena, onda samo ode i izgubi interes, a djeca vole pljeskati, pa više pjesama se dobiva PAŽNJA)
DVA FIKSIKA IZNUTRA - protresti iznad glave s 2 prsta obje ruke,
HLADNJAK - pokazati hladno,
MLIN ZA KAVU - vrtjeti obje ruke
VENTILATOR - rukama okretati motore ispred prsa
KALKULATOR - prstima desne ruke tipkati po lijevom dlanu (lijevi dlan je raširen ispred sebe)
TRANSFORMER - stisnite šake i pokažite boks
SINTESAJZER - s dvije ruke sviramo zamišljeni klavir
BAGER - zamislite kako mašemo i kapamo lopatom
NE-E-ET! - slegnuti ramenima i negativno odmahnuti glavom
POMOĆNIK - pozdravljaju se
SA ALATIMA UNUTRA - grljenje
Televizija,
Televizija,
TV, TV,
Te-te-te-te-tv.
Refren: Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV
I dva fixija unutra.
Hladnjak!
Hladnjak,
Hladnjak,
hladnjak, hladnjak,
Ho-ho-ho-ho-hladnjak.
Refren:
Mlinac za kavu!
Mlinac za kavu,
Mlinac za kavu,
mlin za kavu, mlin za kavu,
Ko-ko-ko-ko-mlinac za kavu.
Refren:
Ventilator!
Ventilator,
Ventilator,
obožavatelj, obožavatelj,
Ve-ve-ve-ve-fan.
Refren:
– Kalkulator!
- Ne ne.
- Transformator!
- Ne-o-o!
- Sintisajzer?
- Ne, nisi pogodio!
– Bager?!
- Ne!
5. Pomagač,
pomagač,
Pomoćnik, pomagač
Po-po-po-po-pomoćnik!
Refren:
Pomoćnik!
Soku Bachi Vira - talijanske riječi (vjera, nada, ljubav)
Opis igre: Na riječi sok, sok - tučemo šakama (ivica)
Na riječi Bachi, Bachi - pljesnite rukama
Prema riječima Vire, Vira - ruke križane - ležala je križno na ramenima
Soku soku - dva udarca šakama
Bachi, bachi - pljesnite dvaput
Sok, sok - udari šakama dvaput
Vira, vira - pljesnite dva puta po ramenima (ruke ukrštene - unakrst)
juice - jednom pljesnuti šakama, bachi - jedan pljesak,
sok - jednom šakama,
vira - jednom ruke prekrižiti - poprijeko
sok - kamere,
bachi - pamuk,
vira - ruke križ - poprečno.
Glazba se svaki put ubrzava.
Soku-soku, bachi-bachi,
Soku-soku, vira-vira,
Soku-bachi, soku-vira,
Soku, bači, vira.
Ču-ča - ča-ča
Trebao bi postojati izbor zapaljive plesne glazbe. 7 pjesama
Kažem palac gore. I napravim ovaj potez. Djeca ponavljaju riječi i pokrete. Ja kažem: Chucha. Djeca viču: Chacha. Uključena je zapaljiva glazba. Djeca skaču i mašu rukama gore-dolje.Kažem: Prsti naprijed, laktovi savijeni. Djeca ponavljaju. Ja kažem: Chucha. Djeca - Chacha. Uključena je i druga zapaljiva glazba. Plešemo, pokazujući prstima natrag.Kažem: Prsti naprijed, laktovi savijeni. Leđa savijena. Djeca sve ponavljaju. Čuča-čača. Mičemo laktovima i vrtimo plijen. Izvrsno.Prsti naprijed, laktovi savijeni. Leđa savijena. Ramena su ispravljena. Čuča-čača. Napravim pokret, kao da se odgurujemo s dvije šake.Prsti naprijed, laktovi savijeni. Leđa savijena. Ramena su ispravljena. Koljena su bila razmaknuta. Čuča-čača. Podižemo koljena.Prsti naprijed. Laktovi savijeni. Leđa savijena. Ramena su ispravljena. Koljena su bila razmaknuta. Bacale su se glave. Čuča-čača. Guramo ruke prema gore.Prsti naprijed. Laktovi savijeni. Leđa savijena. Ramena su ispravljena. Koljena su bila razmaknuta. Bacale su se glave. Isplaženi jezici. Chucha chacha. A sad sve redom.
Glazba nas uvijek i svugdje prati, odražavajući naše raspoloženje kao nijedna druga umjetnička forma. Malo je ljudi među ljudima koji ne pjevaju barem mentalno omiljene melodije.
Nemoguće je zamisliti odmor bez glazbe. Naravno, natjecanja koja zahtijevaju enciklopedijsko znanje i glazbeno obrazovanje nisu primjerena običnom društvu prijatelja, rodbine i kolega koji se zabavljaju: zašto nekoga dovoditi u neugodan položaj? Glazbene igre za odrasle trebaju biti zabavne, odvijati se opušteno, fokusirati se isključivo na ljubav prema pjevanju i glazbi.
Nacionalna glazbena igra karaoke
Posljednjih je desetljeća glazbena zabava karaoka postala istinski popularna. U parku, na obali, na trgu na dan sajma, na proslavi rođendana, na svadbi, mikrofon i ticker screen privlače gomile ljudi koji se žele okušati u vokalu, podrška izvođačima ili se samo zabavite. Postoje čak i televizijski projekti u kojima su svi prolaznici pozvani sudjelovati.
Pogodi melodiju
Na korporativnim zabavama muškarci i žene rado sudjeluju u igri, koja je također postala popularna zahvaljujući poznatoj TV emisiji "Pogodi melodiju". Dva sudionika ili dva tima govore voditelju koliko prvih nota mogu pogoditi dobro poznatu melodiju. Ako igrači to uspiju, dobivaju bodove. Ako se melodija ne pogodi iz prve tri ili pet nota (mora se reći da tri nisu dovoljne ni za znalca), protivnik daje svoju prijavu.
Obilazak traje do pozivanja melodije ili do 10-12 nota, kada voditelj, ne dobivši odgovor, sam poziva skladbu. Zatim ga izvode svirači uz fonogram ili profesionalni vokalisti, koji ukrašavaju događaj.
Jednostavnija verzija igre je pogađanje umjetnika ili. Da bi to učinio, tostmaster odabire fragmente ne najpoznatijih hitova. Potrebno je voditi računa o dobi sudionika. Oni koji imaju 30-40 godina nisu ljubitelji glazbe tinejdžera, kao što neće znati ni pjesme 60-ih, 70-ih.
Music Casino
Za sudjelovanje je pozvano 4-5 igrača. Od opreme trebat će vam poznati vrh sa strelicom, kao u “Što? Gdje? Kada? ”, I tablica sa sektorima za zadatke. Zadaci su dva ili tri traga sadržana u sažetcima ili pitanjima koja će pomoći igračima da pogode ime pjevača ili pjevačice.
Trik je u tome da pitanja ne smiju biti previše ozbiljna, nego s humorom. Na primjer: “On misli da je bolje ni na koji način umjesto nekako” (A. Buinov), “Zbog svog nečuvenog izgleda i promuklosti u glasu, ovaj pjevač plaši nestašnu djecu” (N. Dzhigurda), “On je jedini u cijela zemlja” (N .baskijski).
Ako igrač točno pogodi, reproducira se isječak pjesme. Pobjednik će biti nagrađen pravom naručivanja sljedeće glazbene skladbe večeri.
Pjesma u pantomimi
Jedan od igrača mora, isključivo uz pomoć gesta, dočarati sadržaj pojedinih redaka pjesme. Njegovi suigrači moraju pogoditi koju pjesmu pokušava "izglasati" svojom pantomimom koja "muči". Kako biste se "rugali" pantomimiru koji se uvija, možete unaprijed uvjeriti sudionike koji pogađaju da ni pod kojim okolnostima ne daju točan odgovor, već, naprotiv, da biste pojednostavili zadatak, možete jednostavno nazvati ime izvođača ili. Igraju dvije ili tri ekipe, za svaku ekipu su ponuđene 2 pjesme. Nagrada za pobjedu je počasno pravo na zajedničko pjevanje na karaokama.
Glazbene igre za odrasle za stolom
Društvene glazbene igre za odrasle zadržavaju publiku sve dok su zabavne. Stoga, na dobro poznato natjecanje "Tko će kome pjevati" treba biti kreativan. To ne smiju biti samo pjesme čiji tekst sadrži ženska ili muška imena, imena cvijeća, jela, gradova...
Zanimljivije je kada voditelj zdravice predlaže početak: "Što! .." Igrači pjevaju "Što stojiš, njišeš se, tanki planinski pepeo ..." ili drugu pjesmu s takvom riječju na početku. U međuvremenu, maestro, kao slučajno, može odsvirati nekoliko nota iz različitih pjesama - ponekad ovaj savjet pomaže u izbjegavanju neželjenih stanki.
Inače, video primjer takve igrice je scena vuka sa zborom dječaka zečića iz poznate crtane serije “Pa ti čekaj!”. Gledajmo i budimo dirnuti!
Još jedna zabavna glazbena igra samo za zabavu je "Dodatno". Tamada nudi svima poznatu pjesmu. Dok objašnjava uvjete, melodija tiho svira. Tijekom izvođenja pjesme, sudionici dodaju smiješne fraze na kraju svakog retka, na primjer, "s čarapama", "bez čarapa", izmjenjujući ih. (S repom, bez repa, ispod stola, na stolu, pod borom, na boru ...). Ispast će ovako: „U polju je breza stajala ... u čarapama. U polju je kovrčava stajala ... bez čarapa ... ". Možete pozvati jedan tim da pripremi fraze za „dodatak“, a drugi tim da odabere pjesmu, a zatim zajedno pjevaju.
Glazbene igre za zabave za odrasle dobre su jer brzo razvesele cijelo društvo i pomažu da se opustite, ostavljajući samo ugodne emocije i živopisne dojmove cool odmora provedenog u društvu prijatelja.
