Igre za šetnju u dječjoj sobi. Igre na otvorenom za šetnju za djecu srednje - starije skupine. Igra hodanja s djecom "Vidim"

Igre za djecu predškolske dobi

Petnaest

Materijal. Zavoj u boji (vrpca).

Napredak igre. Djeca su na različitim mjestima igrališta (njegove granice su označene zastavicama). Oznaka koju je odredio učitelj ili odabrala djeca, nakon što su primila zavoj u boji (vrpcu), postaje u sredini mjesta.

Nakon učiteljevog znaka "hvataj!" sva se djeca razbježe po igralištu, a oznaka pokušava sustići jednog od igrača i dodirnuti ga rukom. Onaj kojeg je dotaknuo odmakne se.

Igra završava kada oznaka uhvati 3-4 igrača.

Kada se igra ponavlja, odabire se nova oznaka.

Ako oznaka ne može uhvatiti niti jednog igrača unutar 30-40 sekundi, učitelj mora imenovati drugog vozača.

Guske labudovi

Napredak igre. Među igračima biraju se vuk i pastir. Ostala djeca su guske. Na jednoj strani stranice nacrtana je linija iza koje su guske. Ovo je njihov dom.

Sa strane lokaliteta ucrtano je mjesto - vučja jazbina.

„Pastir“ istjera „guske“ na pašu na livadu. „Guske“ hodaju, lete po livadi.

Pastir. Guske, guske!

Guske (stanu i odgovaraju u zboru). ha, ha, ha!

Pastir. Želiš li jesti?

Guske. Da da da!

Pastir. Pa leti!

Guske. Ne možemo:

Pod planinom sivi vuk

Ne pušta nas kući!

Pastir. Zato letite kako želite!

„Guske“, šireći krila (ispruživši ruke u stranu), lete kući kroz livadu, a „vuk“, čuvši guske, istrčava, prelazi im put, pokušavajući ih uhvatiti (dodirnuti rukom) .

Uhvaćene "guske" "vuk" uzima sebi. Nakon 3-4 trčanja broje se ulovljene „guske“. Zatim se biraju novi vuk i pastir i igra se ponavlja.

Upute za igru. Kad učitelj prvi put igra igru, kaže djeci da guske hodaju livadom, grickaju travu, dok se saginju, istežu vratove, a kada lete rašire krila (podižu ruke do strane).

mačka i miš

Napredak igre. Igrači stoje u krugu. Odaberite mačku i miša. "Miš" postaje u krugu, "mačka" iza kruga. Ostala djeca držeći se za ruke hodaju u krug i govore:

Vaska hoda bijela,

Vaskin rep je siv,

I trči - strijela.

Oči su zatvorene.

Kandže se ispruže

Zubi kao igla.

Samo će miševi grebati

Osjetljiva Vaska je tu,

Uhvatit će svakoga.

Nakon riječi “uhvatit će sve” djeca zastaju, a na dogovorenom mjestu kruga dvoje djece diže ruke izlazeći iz prolaza – kapije. "Miš", bježeći od "mačke", može proći kroz vrata i puzati ispod ruku onih koji stoje u krugu. "Mačka", pokušavajući uhvatiti miša, može utrčati u krug samo kroz vrata. Kada „mačka“ uhvati „miša“, druga djeca se odabiru za te uloge i igra se ponavlja.

Ako „mačka“ dugo ne može uhvatiti „miša“, učitelj postavlja dodatna vrata.

Varijanta igre. Dok djeca hodaju u krugu, mačka može biti u središtu kruga, a miš izvan njega. Prilikom izgovaranja drugog stiha mačka izvodi pokrete prema tekstu - zatvara oči, ispravlja kandže itd.

Mi smo smiješni dečki...

Napredak igre. Djeca stoje s jedne strane igrališta ili uza zid sobe. Ispred njih je nacrtana crta. Crta je također nacrtana na suprotnoj strani stranice. Sa strane djece, otprilike u sredini između dvije crte, nalazi se zamka koju zadaje učiteljica ili biraju djeca.

Djeca u zboru izgovaraju tekst:

Mi smo smiješni dečki

Volimo trčati i igrati se.

Pa, pokušajte nas sustići:

Jedan, dva, tri - hvataj!

Nakon riječi "uhvati!" djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka ih sustiže. Onaj koga je zamka dotaknula prije nego je igrač prešao liniju smatra se uhvaćenim i sjeda blizu zamke.

Nakon 2-3 trčanja prebrojava se broj uhvaćenih i bira se nova zamka.

Upute za igru. Nova zamka se bira čak i ako prethodna nikoga ne uhvati.

Učitelj pazi da djeca ne skandiraju tekst, već da ga izražajno izgovaraju.

Karusel

Materijal. Kabel.

U verziji igre: obruči.

Napredak igre. Igrači formiraju krug. Učitelj daje djeci uže, čiji su krajevi zavezani.

Djeca držeći uzicu desnom rukom okreću se ulijevo i govore pjesmu:

Jedva, jedva, jedva, jedva

A onda okolo, okolo,

Vrtuljke su se počele vrtjeti.

Svi trče, trče, trče.

U skladu s tekstom, djeca hodaju u krug: prvo polako, zatim brže i na kraju trče. Tijekom trčanja odgajatelj govori "be-zhe-li, be-zha-li".

Nakon što djeca trče 2 puta u krug, učitelj mijenja smjer kretanja, govoreći "okret!". Igrači se okreću, brzo lijevom rukom presrećući uzicu, i trče u drugom smjeru.

Zatim učitelj nastavlja s djecom:

Tiho, tiho, ne žuri!

Zaustavite vrtuljak!

Jedan-dva, jedan-dva!

Dakle, igra je gotova!

Kretanje vrtuljka postaje progresivno sporije. Na riječi "ovdje je igra gotova!" djeca spuštaju uže na zemlju i razilaze se po igralištu.

Nakon što su se djeca malo odmorila, učitelj daje tri pokliča ili tri puta udara u tamburu. Igrači žure da zauzmu svoja mjesta na vrtuljku, odnosno stanu u krug, uzmu uzicu. Igra se ponovno pokreće. Oni koji nisu stigli sjesti prije trećeg zvona, ne voze se na vrtuljku, već stoje i čekaju novo slijetanje.

Varijanta igre. Igra "Vrtuljak" može se igrati s obručima. Svatko se jednom i drugom rukom drži za dva obruča tvoreći začarani krug. Svi pokreti se izvode na isti način kao kod užeta.

Kada djeca napuste vrtuljak, morate paziti da pažljivo stave obruče na pod, a zatim kada ponovite igru, možete ih brzo uzeti i ponovno formirati krug.

Mišolovka

Napredak igre. Igrači su podijeljeni u dvije nejednake skupine. Manja skupina (otprilike trećina igrača) formira krug – mišolovku. Ostalo su miševi. Oni su izvan kruga.

Djeca, koja prikazuju mišolovku, drže se za ruke i počinju hodati u krug, sada lijevo, zatim desno, govoreći:

Oh, kako su miševi umorni,

Razvedena njihova pravedna strast.

Svi su jeli, svi su jeli

Gdje god se popnu - to je napad.

Čuvajte se, prevaranti

Doći ćemo do vas.

Ovdje smo postavili mišolovke.

Uhvatimo ih sve odjednom!

Na kraju pjesme djeca zastanu i podignu sklopljene ruke. "Miševi" utrčavaju u mišolovku i odmah istrčavaju s druge strane. Prema učitelju "pljesnite!" djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i čučnu - smatra se da je mišolovka udarila. Miševi koji nemaju vremena istrčati iz kruga smatraju se uhvaćenima. Također postaju u krugu (veličina mišolovke se povećava). Kad se uhvati većina miševa, djeca zamijene uloge i igra se nastavlja.

Upute za igru. Učitelj pazi da djeca stihove izgovaraju izražajno, tiho, praveći logičke naglaske, bez izgovaranja svakog sloga.

Na kraju treba istaknuti najspretnije miševe koji nikada nisu ostali u mišolovci.

Šaran i štuka

Napredak igre. Jedno dijete je odabrano da bude štuka. Ostali igrači su podijeljeni u dvije grupe: jedna od njih - kamenčići - formira krug, druga - karasi koji plivaju unutar kruga. "Štuka" je iza kruga.

Na znak učitelja "štuka!" ona brzo trči u krug pokušavajući uhvatiti karase. "Karasi" se žure da brzo zauzmu mjesto iza jednog od igrača i sjednu (sakriju se iza kamenčića). "Štuka" hvata one "šarane" koji se nisu imali vremena sakriti. Uhvaćeni napuštaju krug.

Igra se 3-4 puta, nakon čega se broji ulovljeni "šaran". Zatim odaberite novu štuku. Djeca koja stoje u krugu i unutar njega mijenjaju mjesta, a igra se ponavlja.

Imati vremena za trčanje

Materijal. Uzica duga 3-4 m.

Napredak igre. Učitelj s jednim od djece drži uže za krajeve i polako ga okreće prema djeci koja trče. Djeca, jedno po jedno, moraju imati vremena protrčati ispod užeta u trenutku kada je na vrhu.

Učiteljica regulira kretanje djece; za svaku osobu koja prolazi daje znak "trči!".

U budućnosti, sama djeca moraju pratiti kretanje užeta i trčati kada je na vrhu.

Čija će se veza vjerojatnije okupiti

Materijal. Zastavice 3-4 boje (prema broju igrača); 3-4 velike zastave istih boja; tamburin.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u 3-4 skupine s istim brojem igrača: svaka skupina dobiva zastavice bilo koje boje. Na različitim krajevima mjesta ili s jedne strane, na stalcima su postavljene 3-4 zastave istih boja. Svaka grupa je sagrađena u kolonu ispred zastave svoje boje.

Kad se igrači postave u red, učitelj udara u tamburu i djeca počinju hodati, trčati, skakati po igralištu u različitim smjerovima. Pokreti se mijenjaju ovisno o ritmu i tempu koje zadaje učitelj.

Na znak "na mjesto!" djeca trče do svoje zastave i formiraju kolonu (licem prema zastavi). Učitelj bilježi koja je grupa prva stala u red.

Upute za igru. Nakon 2-3 ponavljanja igra se može zakomplicirati. U tom trenutku kada djeca trče, skaču, učiteljica kaže "stoj!". Na ovaj znak svi igrači stanu i zatvore oči. Za to vrijeme učitelj mijenja mjesta zastavicama i kaže „na mjesta!“. Djeca otvaraju oči i žure se poredati u kolonu prema svojoj zastavi. Učitelj bilježi koji je stup prvi izgrađen.

Lukava lisica

Napredak igre. Igrači stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog. Učitelj zamoli sve da zatvore oči. Djeca zatvore oči, a učiteljica obilazi krug (iza leđa djece) i dodiruje jednog od igrača koji postaje lukava lisica. Zatim učiteljica poziva djecu da otvore oči i pažljivo pogledaju koja je od njih lukava lisica, hoće li se nečim odati.

Igrači u zboru 3 puta (u kratkim razmacima) pitaju - prvo tiho, a zatim glasnije: " Lukava lisica, gdje si?" Dok se svi gledaju. Kada svi igrači (uključujući i lukavu lisicu) po treći put upitaju: „Lukava lisica, gdje si?“, „lukava lisica“ brzo ode u sredinu kruga, podigne ruku i kaže: „Ja“ ovdje sam!"

Svi igrači se razbježe po terenu, a "lisica" ih uhvati. Uhvaćeni, odnosno oni koje je "lisica" dodirnula rukom, odstupe.

Nakon što je lisica uhvatila 2-3 djece, učitelj daje znak "u krug!". Djeca ponovno formiraju krug i igra se ponavlja.

Tko je prije

Materijal. Skakanje (prema broju djece).

Napredak igre. Djeca s užetom za preskakanje u rukama stoje u redu s jedne strane igrališta kako ne bi smetala jedni drugima. Crta se povlači 15-20 koraka od njih. Na dogovoreni znak sva djeca istovremeno skaču prema liniji. Učitelj označava djecu koja su ranije bila na crti.

Uže za skakanje

Materijal. Uže (uže, dugo uže).

Napredak igre. Dvoje djece drži debelo uže, uzicu ili dugo uže: jedno na jednom, drugo na drugom kraju. Polako i ravnomjerno počinju ga okretati prema djeci koja stoje, a oni po redu prvenstva preskaču uže nastojeći ga ne dodirnuti. Onaj tko dotakne mijenja jedan od zavrtača užeta.

Upute za igru. U igri djeci možete dati određene zadatke, na primjer: “Tko će preskočiti 5-10 puta bez greške?”

Pastir i stado

Materijal. Gimnastička klupa (letvice); povez za oko.

Napredak igre. S jedne strane mjesta, uz pomoć gimnastičke klupe ili šina položenih na kocke, ograđen je tor za ovce.

Između igrača bira se pastir. Ostalo su ovce. „Pastir“ ima povez na očima. Stane nedaleko od ovčinjaka i kaže: "Ovce, ovce, evo me."

“Ovce” naizmjenično preskaču ogradu, prilaze “pastiru” i pitaju ga: “Pastiru, čobanu, koliko mi koraka daješ?”

Svaki put "pastir" zove broj (do 10). “Ovca”, udaljavajući se od pastira, broji odgovarajući broj koraka i zaustavlja se.

Kad su sve “ovce” otišle, “pastir” pita: “Gdje je moje stado?” Sve "ovce" odgovaraju: "Budi, budi, budi..." - zatim ušute.

„Pastir“ počinje tražiti „ovce“ – ide im na glas, a „ovce“ stoje na svojim mjestima. Kad "čoban" nekoga dotakne, kaže: "Ovce, ovce, tko si?" "Ovca" odgovara: "Budi, budi, budi." "Pastir" mora pogoditi o kome se radi. Ako je pogriješio, sve "ovce" počnu blejati i jedna od njih odvede "pastira" u tor, a on se vrati na svoje mjesto.

"Pastir" opet pita: "Gdje je moje stado?" I igra se nastavlja sve dok ne prepozna ovcu koju je ulovio. Zatim skine povez i postane ovca, a “ovca” postane pastir.

Ne ostani na podu (na zemlji)

Materijal. Razni predmeti 25-30 cm visine: stepenice sa stepenicama, daske postavljene na podiju, niske kutije, klupe, trupci promjera najmanje 25 cm; povez za oko (bijela kapa); tamburin.

Napredak igre. Na raznim mjestima mjesta (prostorije), bliže njegovim granicama, nalaze se pripremljeni predmeti. Odabere se zamka. Stavili su mu zavoj na ruku. Djeca su smještena na uzvišenjima u različitim dijelovima igrališta.

Uz taktove tamburice djeca skaču i trče ili skaču po igralištu, ovisno o tempu i ritmu koji zadaje učitelj. Zamka sudjeluje u općem kretanju. Na znak odgajatelja, "uhvati!" sva se djeca ponovno penju na postavljene objekte (visine). Zamka hvata one koji nisu imali vremena skočiti na podij. Oni koji su uhvaćeni sjede sa strane.

Nakon što se igra ponovi 2-3 puta, broje se ulovi, bira se nova zamka i igra se nastavlja.

Upute za igru. Učitelj pazi da djeca skaču s platforme s obje noge i meko doskoče, savijajući koljena, te da se djeca razbježe po cijelom mjestu, dalje od objekata na koje se moraju penjati.

Štap za pecanje

Materijal. Kabel dužine 2 m; vreća pijeska težine 100-200 g.

Napredak igre. Igrači stoje u krugu s rukama raširenim u stranu. U središtu kruga je učitelj s užetom, na čiji je kraj čvrsto vezana vrećica pijeska - ovo je štap za pecanje. Učitelj uzima slobodni kraj štapa za pecanje u desnu ruku tako da je njegova duljina jednaka udaljenosti od središta kruga do stopala igrača.

Učitelj okreće uže tako da torba klizi po podu. Oni koji stoje u krugu skaču dok im se torba približava i pokušavaju izbjeći dodir torbe s nogama. Učitelj se, kada uže kruži, okreće s njim ili stoji mirno, prebacujući ga iz ruke u ruku (sprijeda i straga).

Koga pogodi vreća smatra se gubitnikom. Igra se nastavlja sve dok uže ne napravi dva puna kruga.

Učitelj broji koga je i koliko puta pogodila vreća, nakon čega se igra nastavlja.

Pravila igre. Nogu možete dotaknuti vrećicom ne višom od stopala. Pobjednici su oni koje nikada nije pogodio štap za pecanje.

Upute za igru. Prije početka igre učitelj provjerava kako djeca skaču.

Duljina užeta se povećava ili smanjuje ovisno o veličini igrališta i broju igrača.

snježni krugovi

Materijal. 2 lista šperploče s naslikanim metama promjera 50-60 cm; grudve snijega (6-8 puta više od broja djece).

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe od 4-5 osoba u svakoj. Na ogradu su pričvršćene dvije mete. Crta se povlači na udaljenosti od 3 m od meta. Svaka grupa se postrojava prema svojoj meti iza crte, koju nije dopušteno prijeći.

Svaki igrač ima 6-8 gruda snijega.

Na znak odgajatelja "početi!" svaka skupina baca grudve snijega nastojeći njima što prije prekriti svoje krugove. Ako djeca nemaju dovoljno snježnih gruda, naprave ih odmah tamo. Pobjeđuje prva grupa koja grudama snijega prekrije područje kruga.

škola lopte

Materijal. Mala lopta (jedna ili više).

Napredak igre. Za igru ​​se daje mala lopta. Djeca se igraju jedno po dvoje, u malim skupinama. Igrač redom izvodi zadane pokrete. Nakon što se uspješno izborio s jednim, prelazi na sljedeći. Ako dijete pogriješi, dodaje loptu drugome. U nastavku partije kreće potezom u kojem je pogriješio.

Vrste pokreta:

1. Baci loptu uvis i uhvati je objema rukama. Bacite loptu uvis i dok leti pljesnite rukama ispred sebe.

2. Udarite loptu o tlo i uhvatite je objema rukama. Udarite loptu o tlo, istovremeno pljesnite rukama ispred sebe i uhvatite je objema rukama.

3. Stanite okrenuti prema zidu na udaljenosti od 2-3 koraka od njega, udarite loptu o njega i uhvatite je objema rukama.

4. Bacite loptu o zid, pričekajte da padne na tlo, odbije se od nje i zatim je uhvatite.

5. Zabodite loptu o tlo do 5 puta naizmjence desnom i lijevom rukom.

Skittles

Materijal. kuglane; drvena lopta.

Napredak igre. Kugle se postavljaju u niz na udaljenosti od 3-5 cm jedna od druge. Na udaljenosti od 1,5-3 m od njih nacrtana je linija - kon. Igrajuća djeca (3-4 osobe) po redu prioriteta (utvrđuju ga sama djeca) idu do linije konja i snažno kotrljaju loptu, pokušavajući srušiti kegl. Srušene čunjeve se uklanjaju. Pobjednik je onaj koji sruši više čunjeva za dogovoreni broj kuglica.

Upute za igru. Razmak između igala, kao i od igle do linije Kona, postupno se povećava.

Skittles se može igrati u zatvorenom i na otvorenom.

Hvatanje lopti mrežama

Materijal. Na uglovima nacrtanog kvadrata (100x100 cm) ukopana su četiri stupa visine 50-60 cm, na koje je elastičnom trakom učvršćena čašica (promjera 15 cm), kroz dno je provučena uzica tako da zgodno ga je uzeti, male lagane loptice stavljaju se u šalicu za stolni tenis (po broju igrača); mreže (prema broju igrača).

Napredak igre. Ova igra se igra na terenu. Djeca (2-4 osobe) stoje s mrežama na stranama trga. Netko snažno povuče uzicu, šalica poleti i izbaci kuglice. Igrači ih na licu mjesta hvataju mrežama. Učitelj označava djecu koja su uhvatila loptice i igra se nastavlja.

Upute za igru. Ako ima više ljudi koji žele igrati, dogovore se koliko puta jedna ekipa ponavlja igru ​​(2-3 puta).

U igri možete koristiti obične mrežice, ali štapove je potrebno skratiti na 20-30 cm.

Stavite prsten

Materijal. Zaplet ili zaplet bez zapleta (2-6 komada); prstenova (3 puta veći broj sudionika).

Napredak igre. U starijim skupinama koriste se i plotni i neplotni bacači prstenova: po 2-6 klinova na stalcima različitih oblika.

Djeca bacaju kolutove s udaljenosti od 1,5-2,5 m.

Igru je moguće igrati s grupom djece (4-6 osoba). Djeca dobiju tri prstena i naizmjenično ih bacaju, pokušavajući pogoditi bilo koji klin.

Učitelj bilježi tko od djece baca više prstenova.

Varijanta igre. Djeca naizmjenično bacaju prstenove dok netko ne postigne dogovoreni broj bodova (6-10).

juriši

Materijal. Snježne grudve (prema broju sudionika).

Napredak igre. S jedne strane mjesta, kuća je odvojena linijom, druga linija je povučena na udaljenosti od 5-6 m, iza koje je druga kuća. Još jedna linija povučena je duž jedne od strana okomito na kuće.

Igrači su podijeljeni u dvije grupe (odredi, ne više od 6-8 ljudi u svakoj). Djeca jednog odreda stoje uz liniju bilo koje kuće. Još jedna jedinica postavljena je uz bočnu liniju; Svako dijete ima dvije snježne grude pred nogama. Na znak učitelja, prvi odred trči od jedne kuće do druge. Djeca drugog odreda uzimaju jednu po jednu grudvu snijega i bacaju ih na trkače. Oni koje pogodi snježna gruda odstupaju. Na novi znak, djeca trče obrnuta strana oni koji stoje sa strane bacaju se na one koji trče na drugu grudvu snijega. Posoljene ovaj put također odstupite.

Učitelj bilježi tko je od djece jednog i drugog odreda bio spretniji, hrabriji, dobro usmjeren. Nakon toga oni koji su privremeno izvan igre vraćaju se u svoje sastave. Timovi mijenjaju mjesta i igra se nastavlja.

Upute za igru. Snježne kugle za igru ​​možete pripremiti unaprijed i staviti na hrpu, odakle će ih djeca uzeti, ili ih možete oblikovati odmah prije početka igre. Da biste uspostavili redoslijed (koja ekipa trčati, a koja bacati grudve), možete koristiti pjesmice za brojanje.

Tko je brži do zastave

Materijal. 4-5 zastavica.

Uz komplikaciju igre: nosači s užetom rastegnutim na visini od 60 cm.

Napredak igre. Svi igrači sjede na stolicama. Na udaljenosti od 5-6 koraka od ruba mjesta nacrtana je linija iza koje stoji 4-5 djece.

Na suprotnoj strani mjesta, na udaljenosti od 18-20 koraka od crte, naspram svakog se postavlja stolica na koju se postavlja zastava. Stolice su u redu.

Na znak učitelja (udarac u tamburicu, ili pljesak, ili riječi "jedan, dva, tri - trči!"), Djeca trče do zastavica, uzimaju ih, podižu ih, a zatim ih vraćaju. . Učitelj bilježi tko je od djece podigao zastavu prije ostalih.

Zatim svi koji su pobjegli sjedaju na stolice, a sljedećih 4-5 ljudi zauzima mjesto iza reda.

Igra završava kada sva djeca trče jednom iza zastavica.

Upute za igru. Kada su djeca dobro savladala ovu verziju igre, preporučuje se kompliciranje. Na putu do zastave postavljeni su nosači s užetom. Djeca pužu ispod nje ne dodirujući tlo (pod) rukama, uspravljaju se i trče dalje do zastave.

Vjeverice u šumi

Materijal. Gimnastički zid; prijenosne sprave za penjanje: duple ljestve, piramide s daskama i ljestvama na kuku, klupe, daske postavljene na velike kocke i druge sprave za penjanje.

Napredak igre. Igra se na terenu ili u prostoriji u kojoj se nalazi gimnastički zid. Uz njega se postavljaju prijenosne penjalice.

Izabran je vozač - lovac. On postaje kuća - krug nacrtan na suprotnom dijelu mjesta ili sobe. Ostali igrači su vjeverice, smješteni su na ljestvama, klupama itd. - drveću.

Na znak odgajatelja "pazi!" ili udarajući u tamburinu, sve "vjeverice" mijenjaju mjesta: brzo silaze, skaču s ljestava, klupa itd. i penju se na druge. U to vrijeme ih "lovac" hvata - dodiruje ih rukom.

Uhvaćenim se smatraju "vjeverice" koje će vozač dotaknuti rukom dok su bile na podu, kao i one koje su ostale na izvornom mjestu. Odu do lovčeve kuće i propuste jednu igru.

Učitelj označava one vjeverice koje su bile hrabre i spretne. Igra se 5-6 puta. Novi lovac izabran nakon 1-2 utakmice.

Tijekom igre učitelj pazi da djeca koriste različite sprave za penjanje i da ne skaču s prevelike visine.

Vatrogasci na obuci

Materijal. Gimnastički zid 2-3 zvona.

Napredak igre. Djeca koja se igraju podijeljena su u 2-3 grupe od po 5-6 ljudi i izgrađena su u stupovima uz gimnastički zid na udaljenosti od 4-5 m. To su vatrogasci, moraju se moći brzo popeti stepenicama.

Zvono je obješeno na gornju ogradu gimnastičkog zida uz svaku odredu.

Na znak učitelja (riječ ili udarac u tamburu) djeca koja stoje prva u koloni trče do gimnastičkog zida, penju se na njega, zvone, spuštaju se i staju na kraj kolone. Učitelj ponovno daje znak; sljedeći par ili tri trčanja itd.

Na kraju igre učitelj označava spretnije „vatrogasce“ koji se već ubrzano uspinju stepenicama. Nakon toga igra se ponavlja.

Upute za igru. Tijekom igre učitelj treba biti u blizini gimnastičkog zida, paziti da djeca ne preskaču stepenice i ne odskaču pri penjanju (o tome se dogovara s djecom prije početka igre).

Zabavljači (Glatki krug)

Djeca postaju u krugu. Učitelj imenuje jednog od igrača za zabavljača. On je u sredini kruga. Djeca idu, prema uputama učitelja, desno ili lijevo ispod sljedećeg teksta:

ravnomjeran krug,

Jedan za drugim

Idemo korak po korak.

Ostani gdje jesi

zajedno

Učinimo to... ovako!

Na kraju teksta djeca stoje ispružena jedno od drugoga.

Zabavljač pokazuje nekakav pokret, a svi koji stoje u krugu to ponavljaju. Zatim učitelj mijenja zabavljača ili zabavljač izabere nekoga umjesto sebe i igra se nastavlja.

Svaki zabavljač mora sam smisliti pokrete i ne ponavljati one koji su već prikazani prije njega.

kapa i štapić

Materijal.Štapić; kapa s resom.

Napredak igre. Igrači formiraju krug. Odabere se vođa, dobije štapić i stane u sredinu kruga. Učitelj stavlja prekrasnu kapu sa svijetlom resom na glavu.

Kapa se pomiče do djetetova nosa, prekriva mu oči ne dodirujući ih. Djeca, držeći se za ruke, trče u krug i govore: "Jedan, dva, tri, četiri, pet - štap će kucati." Vozač u to vrijeme, čučeći, udara štapom po podu.

Uz posljednju riječ, djeca se zaustavljaju, a voditelj ispruži štap prema djeci. Onaj na koga se pokaže štapom uhvati svoj kraj i zove vozača po imenu, a vozač pogađa tko ga je zvao. Zatim se igra nastavlja s novim vozačem.

Napravite figuru

Napredak igre. Među igračima se bira vođa, on stoji sa strane. Ostala djeca trče, skaču s noge na nogu po cijeloj prostoriji (igralištu). Na znak odgajatelja (udarac u tamburu ili riječ "stani"), svi se zaustavljaju u nekom položaju i ne miču se.

Domaćin obilazi sve "figure" i bira onu koja mu se najviše sviđa. Ovo dijete postaje voditelj – procjenitelj, a prethodni vozač se pridružuje ostaloj djeci i igra se ponavlja.

Brže do mjesta

Materijal. Mali predmeti kao što su blokovi (1 manje od broja djece).

Napredak igre. Djeca stoje u krugu na udaljenosti ispruženih ruku jedno od drugog. Mjesto svakog igrača je označeno nekim predmetom, na primjer, kockom, koja se postavlja na pod.

Na učiteljev znak "Trči!" ili udaranjem u tamburicu djeca izlaze iz kruga, hodaju, trče ili skaču po cijelom mjestu (prostoriji). Učiteljica u međuvremenu uklanja jedan od predmeta i tako jedno dijete oduzima mjesto. Kad se udari tambura ili nakon signala "na mjesta", sva djeca trče u krug i zauzimaju bilo koje mjesto. Ostavši bez mjesta, djeca horski govore:

Vanja, Vanja (Maša, Olja, itd.), ne zijevaj,

Brzo zauzmite svoje mjesto.

Kad se igra posljednji put, učitelj vrati kocku tako da sva djeca sjednu.

Tko će skupiti više

Materijal. Homogeni predmeti male veličine: čunjevi, kocke, kuglice itd.; 2-3 korpe (kante).

Kad igra postane teža: povez na oku.

Napredak igre. Homogeni predmeti male veličine izlijevaju se na pod ili na ravnu površinu.

Među igračima biraju se 2-3 djece, daju im se košare ili kante. Na znak "jedan, dva, tri!" počinju skupljati čunjeve (loptice, kocke), dok je dozvoljeno uzeti samo jedan predmet u ruku.

Na znak "stoj!" prikupljanje predmeta je zaustavljeno. Učiteljica broji tko je postigao više bodova. Zatim se druga djeca natječu. Igra se može ponoviti onoliko puta koliko ima voljnih sudjelovati u njoj.

Za spretniju djecu, koja će vjerojatnije biti pobjednici, igru ​​možete otežati: ponudite da skupljate predmete s povezom preko očiju.

Tko ima loptu?

Materijal. Lopta promjera ne većeg od 15 cm.

Napredak igre. Igrači formiraju krug. Voditelj je izabran. On stoji u središtu kruga, ostali se kreću blizu jedni drugima, ruke iza svih.

Učitelj nekome daje loptu (promjera ne većeg od 15 cm), a djeca je dodaju iza leđa. Vozač pokušava pogoditi tko ima loptu. Kaže "ruke", a osoba kojoj se obraća treba ispružiti obje ruke naprijed, dlanovima prema gore. Ako je vozač točno pogodio, uzima loptu i staje u krug, a onaj koji ima loptu počinje voziti.

Igra se ponavlja sve dok djeci ne ponestane interesa za nju.

Prsten na štapiću

Materijal. Prsten od kartona ili šperploče promjera 15 cm sa širinom ruba 3-4 cm, užetom, štapom duljine oko 30 cm.

Napredak igre. Za prsten je vezana uzica, čiji je drugi kraj pričvršćen za štap.

Igrači, naizmjenično bacajući prsten, hvataju ga na štap. Svaki igrač ima pravo 3 pokušaja za redom i broji koliko je puta uspio uhvatiti prsten. Zatim štapić s prstenom dodaje sljedećem. Igra završava kada jedno od djece postigne dogovoreni broj pogodaka. Može se igrati 3-5 djece.

buhe

Materijal. Kutija koja sadrži 20 plastičnih krugova (buha) u 4 boje promjera 12-16 mm i debljine 1-1,5 mm; 4 bita različitih boja promjera 20-22 mm.

Napredak igre. Igrači (4 osobe - po broju bitova) iz kutije uzimaju 5 krugova i jednu palicu određene boje.

Kutija se postavlja na sredinu stola i nedaleko od nje povlači se linija konja. Stol je prekriven nečim mekim (na primjer, stolnjakom).

Igrači naizmjence stavljaju svoje buhe na konop i, pritiskajući rub palice na rub buhe, tjeraju je da leti gore-dolje u kutiju. Prva osoba koja stavi svojih pet buha u kutiju pobjeđuje. Pritiskom na buhu palicom različite jačine možete podešavati duljinu njezina skoka.

piloti

Materijal. Igra se na mjestu gdje se nalaze skloništa (grmlje, brežuljci, drveće), propeleri u 3 boje (jedan manje od broja sudionika); 3 zastavice (po jedna svake boje).

Napredak igre. S jedne strane mjesta nalazi se uzletište na kojem su odvojeno jedna od druge smještene 3 skupine djece - pilota.

Piloti imaju propelere svoje boje za svaku grupu pričvršćene na prsima.

Na suprotnoj strani mjesta je mjesto sa skloništima gdje će avioni letjeti. "Šef uzletišta" određuje koja će grupa zrakoplova prva letjeti. “Piloti” dodijeljene skupine pale motore i na znak “šefa” (maše se zastavom) polijeću. U ovom trenutku "piloti" koji su ostali na uzletištu se odmaraju - okreću leđa onima koji su poletjeli. Nakon što su letjeli oko kruga, "piloti" nastavljaju letjeti dalje, a svaki sjeda na različita mjesta ispod jednog ili drugog zaklona. Nakon toga “šef” prenosi: “Pripremite se u potragu za letjelicama!” Svi se "piloti" spremaju za polazak: natoče benzin, pokreću motore i na znak "šefa" (maše zastavom) lete u potragu.

Pronašavši "pilote" iz prve grupe, svi se vraćaju. Zatim se još jedna eskadrila zrakoplova dodjeljuje za let, i tako dalje.

Pravila igre. Polijeće skupina "pilota" koju "šef" imenuje. Ne možeš proviriti gdje se kriju avioni. Onaj koji je pronađen leti na uzletište i čeka da se okupe svi "piloti".

Upute za igru. Signal leta daje se zastavicom koja po boji odgovara propelerima ove skupine. Signal se može dati i riječima "pripremite plave avione za let!" ili "pripremite crvene avione za let!" itd.

Za veću harmoniju u igri, djeci je potrebno objasniti da nakon signala za početak potrage oni koji su se sakrili trebaju već ostati iza svojih skloništa dok ih ne pronađu, a ne mijenjati mjesta u nedogled.

Ovu igru ​​ne treba pretvoriti u normalno natjecanje za brzi povratak na svoje mjesto ili za više letjelica koje svaki pojedinac pronađe itd. Važno je kod djece stvoriti raspoloženje zajedništva, međusobnog pomaganja i u igri prenijeti hrabrost i brigu jednih za druge svojstvene našim pilotima.

morski psi

Materijal. Lagana visina od oko 40 cm, može se napraviti od dasaka ili snijega.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije nejednake skupine: morski psi (2-3 sudionika) i mornari. Na velikom brodu (sagrađenom od dasaka, snijega ili oslikanom na tlu) nalazi se "kapetan". Promatra "mornare" kako plivaju u moru (djeca skaču sa svog broda i trče po igralištu šireći ruke, kao da plivaju). "Morski psi!" - viče kapetan. “Mornari” se brzo ukrcaju na brod, a “morski psi” pojure za njima. Ne uhvativši nikoga ili, naprotiv, uzmu plijen, "morski psi" plivaju u more, a "mornari" opet skaču u vodu, plivaju i rone. Tako se igra ponavlja nekoliko puta.

Pravila igre. Uhvatite samo nakon riječi "morski psi!". Morskim psima nije dopušten ulazak na brod. Uhvaćeni se odvode u stranu i propuštaju jednu utakmicu.

Upute za igru. Igra je vrlo jednostavna u pogledu pravila i može se igrati s djecom mješovite dobne skupine.

Za opuštanje možete unijeti takav dodatak: na moru se diže oluja, morski psi se skrivaju na dnu, a mornari sjede na brodu i slušaju priču kapetana ili nekoga iz tima.

hrabri turisti

Materijal. Uže. Utakmica bi se trebala igrati na terenu na sunčan dan nakon snijega.

Napredak igre. Prije početka igre učitelj kaže:

- Jučer sam pročitao u novinama da se nekoliko ljudi popelo na visoku, visoku planinu Elbrus. Uspon je bio težak i stravičan. Ali hrabri turisti nisu se bojali opasnosti. Kako nitko ne bi pao u provaliju, vezali su se dugim konopcem i stigli na sam vrh planine. Hajde, okupite se ovdje, hrabri turisti! Elbrus će biti ovo snježno okno. Do njegovog vrha morat ćemo dugo dolaziti po neočišćenom snijegu, tim stazama, uz brdo, kroz tunel (pokazuje rutu kroz mjesto). Evo ti uže. Ali nećemo se vezati, nego samo uhvatiti i čvrsto držati. Ja ću ići naprijed. Svi ste iza mene. Pokušajte ne pasti gdje god idemo. Da vidimo tko nikad ne posrće i ne pušta uže.

Djeca, držeći se jednom rukom za uže, slijede učitelja. Na kraju igre učitelj bilježi najspretnije.

Pravila igre. Gledajte pod noge, hodajte polako, bez guranja. Ne puštajte uže.

Upute za igru. Odaberite sunčan dan nakon snijega za takvu igru. Prilikom ponavljanja igre ruta putovanja se može promijeniti. Pri usponu i pri spuštanju treba usporiti korake, vodeći računa o onima koji hodaju na kraju. Slabiju djecu treba smjestiti bliže učitelju, jer je teže ići na kraj lanca.

Čudesna lopta

Materijal."Čudesna" lopta (lopta koja se sastoji od dijelova pričvršćenih na spiralnu šipku); zastave u boji. Tijekom igre djeca čitaju pjesmu M. Ivensen.

Napredak igre. Djeca idu na put i sa sobom nose balon koji im pokazuje put. Jedno od djece kotrlja loptu nastojeći je otkotrljati što dalje. Dok svi govore:

Lopta, lopta, ne budi lijena

Gdje god hoćeš, okreni se!

Brzo kotrljati, brzo kotrljati

Uz stazu, uz neravnine,

Na putu stupova,

A mi, lopta, iza tebe.

Svi, mirno stojeći, gledaju kako se lopta zaustavila: ako je lopta postala crvena strana djeci, potrebno je prijeći planine (djeca puze na sve četiri kroz špilje ili slijede jedno drugo, kao na uskoj dasci , stavljajući petu jedne noge na vrh druge); ako je lopta postala plava za djecu, trebate preplivati ​​rijeku (trče kroz nju, mašući rukama); ako se lopta zaustavi s prugama prema naprijed, cesta je dobra i možete hodati po njoj.

Kotrljajući loptu naizmjenično u drugom smjeru, djeca putuju po sobi ili prostoru.

Pravila igre. Izvodite pokrete ovisno o dogovoru: plavo - rijeka (morate trčati), crveno - špilje (morate puzati ili hodati, kao na dasci), pruge znače prikladnu pješačku cestu (morate hodati mirno itd. Možete se početi kretati tek nakon što se lopta zaustavi.

Upute za igru. Ako se lopta predaleko zaustavila i nije vidljiva nikakva boja, netko se šalje u izviđanje s obojenim zastavicama. On podiže zastavu odgovarajuće boje i to označava kretanje.

Možete smisliti drugačije označavanje staze i drugih pokreta. Na primjer, uvesti vožnju u kolima (trčanje malim koracima), plivalište (trčanje pokretima ruku, kao kod plivanja), prelazak na konju (skakanje s noge na nogu), prelazak na čamcu (sjedeći na klupi, nagnuti tijelo). naprijed-nazad i pomičite ruke kao da veslate).

Na putu se možete zaustaviti: sjesti uz vatru (u krug) i pjevati pjesmu, leći na travu (na tepih) itd. To će poslužiti kao odmor od kretanja.

Važno je u ovoj igri stvoriti posebno kreativno raspoloženje, očarati djecu ovim slikama, razjasniti značenje ove igre.

Vatrogasci

Materijal. Kacige i pojasevi sa sjekirama od kartona ili šperploče (prema broju ljudi u timu), volan, zvono, klupa.

Napredak igre. Nekoliko vatrogasnih društava. Sastoje se od signalista, vozača i 3-5 vatrogasaca (svaka grupa djece sama dodjeljuje uloge). Svaki tim dobro zna svoj broj kako bi znali kome ići na požarište ako bude poziva.

Dok čekaju poziv, “vatrogasci” se odmaraju u klubu (sjede na klupama ili stolicama ili hodaju uz rub igrališta). Mogu raditi što god žele: svirati različite instrumente (praviti odgovarajuće pokrete), šetati parkom (hodati po igralištu), čitati novine ili knjige (sjediti i držati dlanove ispred sebe kao da je knjiga) itd.

„Dežurni“ (odgajatelj) dolazi do telefona (do igračke ili jednostavno prisloni šaku na uho), sazna gdje gori (naglas priča na telefon), zatim glasno kaže: „Prva ekipa. ! Gori kuća tamo, iza brda! (pokazuje na neku zgradu, drvo i sl.).

“Vatrogasci” iz prve ekipe trče do klupe gdje su stvari, brzo stavljaju kacige i pojaseve, nose klupu bliže požarištu, “vozač” s volanom sjedi na prednjem rubu klupe, svi počivaju s obje strane okrenuti leđima jedan drugome, a "Signalist" stoji iza klupe i zvoni. "R ... r ... r ..." - tutnji "auto", "ding, ding, ding", zove "signalist". Stigli smo.

Svi brzo trče prema zapaljenoj kući. Neki pumpaju vodu (držeći se za ruke jedna nasuprot drugoj, zatim razdvojiti ruke, a zatim ih spustiti); drugi rastavljaju krov sjekirama (udaraju sjekirama po snijegu ili po zgradi koja prikazuje goruću kuću); drugi sipaju vatru (prikazuju da imaju vatrogasno crijevo u rukama). Tada “signalist” poziva ekipu u auto i istim redom kako su stigli, “vatrogasci” se vraćaju s požarišta. Brzo vraćaju klupu na mjesto, skidaju pojaseve i kacige, sve pažljivo stavljaju na klupu i odlaze u klub. “Dežurni” poziva drugu ekipu i igra se nastavlja dok svi ne budu 1-2 puta na vatri.

Pravila igre. Na požarište može izaći samo ekipa koja je pozvana. Vatrogasci moraju upamtiti navedeni redoslijed odlaska i povratka te pažljivo složiti sve stvari na klupi.

Upute za igru. Ako ima dovoljno stvari potrebnih za igru, na vatru se mogu poslati dva tima istovremeno, a ponekad i tri. Ovo drugo je puno teže i moguće je samo u dobro organiziranoj grupi.

U zadaće vatrogasaca treba unijeti raznolikost. Na primjer, možete upozoriti da je izbio požar u višekatnici i da morate pustiti mlaz više (podići ruke više, popeti se na ljestve ili podij itd.). Treba naznačiti mjesta požara na različitim krajevima mjesta. Ako djeca znaju brojeve, možete napraviti brojeve i objesiti na zid broj ekipe koja je pozvana na vatru. Ako na parceli ima zgrada, možete ih koristiti u ovoj igri.

Igre se mogu diverzificirati, na primjer: umjesto opuštanja u klubu, možete prikazati kako vatrogasci spavaju (sjede zatvorenih očiju), zimi se klizaju, klizaju po ledenim stazama, a ljeti kako voze bicikl (skaču s nogu). hodati po stazama) .

Ova igra se također može igrati u zatvorenom prostoru ako postoji velika, prostrana soba.

Ako se zimi igra na otvorenom, možete bez kaciga ili ih izraditi od papira koji se nosi preko dječjih kapa (kako ne bi letjele s glave, potrebno je prišiti elastičnu traku).

žabe

Materijal. Tijekom igre djeca čitaju pjesmu A. Barta.

Napredak igre. Na tlu je ocrtan veliki pravokutnik - ovo je rijeka. Obale su nacrtane s obje strane, na njima - izbočine (krugovi iscrtani na takvoj udaljenosti da ne bi bilo teško ući u vodu iz izbočina u jednom skoku, odnosno u zacrtani pravokutnik).

“Ždral” sjedi u svom gnijezdu, a “žabe” (ostatak djece) sjedaju na kvrge i počinju svoj koncert:

Evo iz izleženog pokvarenog

Žaba je skočila u vodu.

I, napuhan kao žulj,

Počela je graknuti iz vode:

"Kwa, ke, ke, qua, ke, ke,

Na rijeci će padati kiša.

Čim "žabe" izgovore posljednje riječi, "ždral" izleti iz gnijezda i uhvati ih. „Žabe“ se ne daju, one skaču u vodu, gdje ih „ždral“ ne smije uhvatiti.

Uhvaćena "žaba" ostaje na izbočini sve dok "ždral" ne odleti i dok sve "žabe" ponovno ne izađu.

Nakon što "ždral" uhvati nekoliko "žaba" (na primjer, 3-4), novi ždral se odabire među onom djecom koja nikada nisu bila uhvaćena.

Djeca na neravninama čuče, au vodi mogu plivati ​​(trčati unutar kruga). Na izbočinu se možete vratiti samo skokom.

Pravila igre. Možete se početi kretati tek nakon što djeca završe s izgovaranjem pjesmice. Hvatanje "žaba" dopušteno je samo izvan rijeke - na humku ili između njih iza pravokutnika. Svaka treća osoba koju uhvati "ždral" mijenja uloge s njim.

Upute za igru. Od izbočina do rijeke oko 45-55 cm.Djeci moramo pokazati da se ta udaljenost mora preskočiti u jednom skoku. Mora da je ždralovo gnijezdo bilo u blizini, inače ne bi mogao uhvatiti žabu.

Potrebno je pratiti poštivanje prvog pravila, jer se djeca, dok govore pjesmu, odmaraju nakon skoka. Djeci također treba objasniti da "žabe" ne iskaču iz vode na neravnine dok "ždral" ne odleti. Tako je u igri regulirano skakanje, inače će djeca biti jako umorna.

Sliku ždrala potrebno je privući djeci tako živo da je sami dočaraju na svoj način u pokretima: kako hoda na dugim nogama po obali, traži žabe, kakav dugi kljun ima itd.

Konji

Materijal. Daska, palica.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije nejednake skupine: konjušari (1/3 djece) i konji (ostala djeca). Ocrtava se mjesto – konjušnica. U štali su konji. Nedaleko, “mladoženja” sjede na klupi. “Stariji konjušar” (učitelj) dolazi do daske postavljene na klupu ili obješene na drvo, i udari po njoj 15-18 udaraca štapom. Za to vrijeme "konjušari" brzo izvedu svoj par "konja", upregnu se i postroje u trojke jedan za drugim. “Stariji konjušar” provjerava jesu li “konji” dobro upregnuti. — Ali idemo! zapovijeda on. Područje je ispunjeno trčećim trojkama. Svaki konjušar tjera svoje konje kasom ili u hodu. — Konji se boje! - kaže "stariji mladoženja". "Konji" se rasprše po mjestu. „Konjušari“ ih sustižu nastojeći sve „konje“ što prije zatvoriti u staju. Zatim "mladoženja" sjednu odmoriti se na klupu. Djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja.

Pravila igre. Potrebno je imati vremena upregnuti "konje" za vrijeme dok otkucaju udarce o dasku. Morate poslušati signale. Polje riječi "konji su se bojali" može uhvatiti svaki "konj". Konj odveden u staju ne smije pobjeći.

Upute za igru. Ova igra je komplikacija uobičajene igre konja. Mladoženja se raspoređuje po želji ili brojalicom. "Stariji mladoženja" daje signale na način da djeca imaju dovoljno vremena za kretanje, ali da se ne umore.

Za ostalo, u igru ​​se može uvesti sljedeći dodatak: "konjušari" pregledavaju konje, hrane ih i čiste. Uloge u igri se mijenjaju nakon svakog povratka "konja" u štalu.

Medvjed i djeca

Materijal. U verziji igre: bilo koji predmet koji prikazuje lonac s medom ili košnicu.

Napredak igre. Jedno od djece odabrano je da bude medvjed. Sjedi u svojoj jazbini (pravokutnik ili krug nacrtan na rubu mjesta). Svi igrači prikazuju djecu koja idu u šumu po gljive ili bobice (hodaju po igralištu, saginju se, kao da traže i beru bobice).

"Medvjed dolazi", iznenada kaže učitelj. "Ne miči se." "Medvjed" izlazi iz jazbine i pažljivo gleda sve. One koji se sele, uzima sebi. Zaobišavši sve, "medvjed" odlazi u svoju jazbinu, a djeca ponovno nastavljaju brati bobice.

Igra završava kada "medo" uhvati dogovoreni broj djece (4-6).

Pravila igre. "Medvjed" ne napušta jazbinu dok učitelj ne da znak. Djeca se trebaju zaustaviti u položaju u kojem ih je uhvatio signal. Pomaknuti "medvjed" odvodi.

Upute za igru. Ako se igra u prostoriji u kojoj je tepih, djeca, bježeći od "medvjeda", mogu leći. Ovo će dobar odmor nakon pokreta. Ako ima puno igrača, možete odabrati 2 medvjeda koji moraju uhvatiti svu djecu. Ova opcija je lakša.

Varijanta igre. Kad je nekoliko djece uhvaćeno, ostali ih idu spašavati.

U suprotnom dijelu igrališta ili sobe jedno od neuhvaćene djece stavi predmet koji bi trebao predstavljati posudu s medom ili košnicu (ako nema ništa prikladno, može se nacrtati na tlu). Približavajući se medu, “medvjed” 3 puta zabije šapu u lonac ili košnicu i gosti se medom (pravi se da jede, mljackajući jezikom i okrećući šapu izvana ili iznutra). Ako za to vrijeme uhvaćena djeca uspiju pobjeći iz jazbine u kuću (označeno na tlu nasuprot jazbine), spašena su, ako ne, “medvjed” ih ponovno uhvati. Zatim se bira novi medvjed i igra počinje ispočetka.

Upute za igru. Ova opcija omogućuje češće mijenjanje uloga u igri i njegovanje međusobne pomoći. Razmak između kuće u kojoj djeca žive i jazbine trebao bi biti duplo veći od udaljenosti od jazbine do košnice, kako bi djeca imala vremena "pomoći". Bolje je ako "medvjed" stoji leđima okrenut onima koji bježe iz jazbine. Možete smisliti druge načine za "spašavanje" uhvaćenih.

Lovac, zečevi i psi

Napredak igre. Igralište prikazuje šumsku čistinu na kojoj žive zečevi (djeca). Zečevi kunci (ima ih nekoliko) nalaze se oko čistine na određenoj udaljenosti jedan od drugog. "Zečevi" žive u jazbinama od 4-6 komada.

“Lovac” šeta sa svojim psima (nekoliko djece) i pazi na “zeca” koji negdje trči. A "zečevi" sjede tiho, tiho, skrivajući se u svojim minkama. "Lovac" sa psima ulazi u kuću (određeno mjesto dalje od minkova).

„Zečevi“ iskaču na čistinu, skaču, mogu skočiti i vrlo blizu lovčeve kuće.

Odjednom su psi zalajali i istrčali. Pustio ih je “lovac” koji ih je do tada držao u kući (učitelj ih drži za ruke kako bi “zečevi” prišli sasvim blizu). "Zečevi" brzo bježe u svoje kune, gdje ih "psi" ne mogu dosegnuti. Ulovljeni "zečevi" dodjeljuju se "lovcu" (i oni propuštaju jednu igru).

Igra se nastavlja dok se ne uhvati dogovoreni broj "zečeva" (cca 4-5). Zatim se odabiru novi psi i igra počinje ispočetka.

Pravila igre. "Zečevi" skaču po cijeloj čistini; što se bliže lovačkoj kući smatraju hrabrijima. „Psi“ istrčavaju iz kuće da uhvate „zečeve“ tek kad ih pošalje „lovac“. Ulovljeni "zečevi" ne bježe iz lovačke kuće. Možeš se spasiti u svakoj rupi.

Upute za igru. Može se uvesti posebno dodatno pravilo: psi se biraju među najhrabrijim i najboljim skakačima (u ovoj igri je uloga pasa posebno atraktivna), što će potaknuti djecu da se brinu o sebi i ne podlegnu "psima". Igru je moguće igrati u zatvorenom prostoru i na otvorenom. Zimi se zečevi kunci mogu napraviti od snijega, u obliku malih snježnih ograda (blokirajte tri strane, jednu ostavite za ulaz). Ljeti se kune mogu slagati od čunjeva, kamenčića ili crtati štapom na tlu.

Ulogu lovca ima odgajatelj, budući da je djeci manje privlačan, a najprikladniji za vođenje igre.

Da biste potaknuli djecu da budu hrabra, možete nacrtati vrt u blizini "lovčeve" kuće, gdje će "zečevi" trčati za mrkvom i kupusom.

U ovoj igri svaki lik ima svoje vrijeme odmora: za "zečeve" - ​​kada "lovac" šeta sa psima kroz šumu, za "pse" - kada "zečevi" skaču.

Postupno možete zakomplicirati igru ​​uvođenjem sljedećih pravila: "zečevi" mogu pobjeći samo u svojoj rupi, "psi" žure da uhvate "zečeve" samo kada "lovac" kaže "uzmi ga!". Posljednje pravilo zahtijeva puno strpljenja. Djeci je lakše kad ih sam učitelj obuzda i pošalje u hvatanje.

Slijedeći primjer ove igre, možete provoditi razne igre lova na različite životinje, uz uvođenje raznih pokreta. Na primjer, možete loviti majmune koji se spašavaju penjanjem na drveće (djeca se penju na ljestve) itd.

Igre na otvorenom za šetnju u proljeće za starija grupa.

Klimova Alena Jurijevna Pedagog MKOU Rechnikovskaya srednja škola, NSO Kochenevsky okrug, selo Rechnik.

Mobilna igra "Prođi - ustani"

Svrha: Usaditi djeci osjećaj za prijateljstvo, razviti spretnost, pažnju. Ojačajte mišiće ramena i leđa.

Opis: Igrači su raspoređeni u dvije kolone, na udaljenosti od dva koraka jedan od drugog. U svakom stoje jedan od drugoga na udaljenosti ispružene ruke. Ispred stupaca povučena je linija. Na njega se stavljaju dvije kuglice. Na znak "sjedi" svi sjedaju prekriženih nogu. Na znak “dodaj” prvi u kolonama uzimaju lopte i dodaju ih preko glave iza onih koji sjede, zatim ustaju i okreću se prema koloni. Onaj koji je primio loptu vraća je preko glave, zatim ustaje i također se okreće prema koloni, itd. Pobjeđuje kolona koja pravilno prođe i ne ispusti loptu.

Pravila: Loptu dodavati samo preko glave i sjedeći. Ustanite tek nakon dodavanja lopte iza osobe koja sjedi. Onaj koji nije uspio uzeti loptu trči za njim, sjeda i nastavlja igru.

Mogućnosti: dodavanje lopte udesno ili ulijevo okretanjem tijela.

Mobilna igra "Pronađi loptu"

Svrha: Razviti zapažanje i spretnost kod djece.

Opis: Svi igrači stoje u krugu blizu centra. Jedan igrač postaje centar, ovo je govornik. Igrači drže ruke iza leđa. Jednom je dana lopta. Djeca počinju dodavati loptu jedni drugima iza leđa. Vozač pokušava pogoditi tko ima loptu. Može tražiti od svakog igrača da pokaže svoje ruke govoreći "ruke". Igrač pruža obje ruke naprijed, dlanovima prema gore. Onaj koji je imao loptu ili ju je ispustio, postaje u sredini, a vozač zauzima njegovo mjesto.

Pravila: Lopta se dodaje u bilo kojem smjeru. Lopta se dodaje samo susjedu. Ne možete dodati loptu susjedu nakon što vozač zahtijeva da pokaže ruke.

Mogućnosti: Stavite dvije loptice u igru. Povećajte broj vozača. Dajte zadatak onome tko je imao loptu: skočiti, plesati itd.

Mobilna igra "Vrtuljak"

Svrha: Razviti kod djece ritam pokreta i sposobnost usklađivanja s riječima. Vježbati u trčanju, hodanju u krug i građenju u krug.

Opis: Igrači formiraju krug. Učitelj daje djeci uže, čiji su krajevi zavezani. Djeca držeći desnom rukom uzicu okreću se ulijevo i izgovaraju pjesmicu: „Jedva, jedva, jedva, jedva, zavrteše se vrtuljke. I onda okolo, okolo, svi trče, trče, trče. U skladu s tekstom pjesme djeca hodaju u krug, prvo polako, zatim brže, pa trče. Tijekom trčanja odgajatelj govori: „Biti-biti-i-li“. Djeca trče 2 puta u krug, učitelj mijenja smjer kretanja govoreći: "Okreni se". Igrači se okreću, brzo lijevom rukom presreću uzicu i trče u drugom smjeru. Zatim učiteljica nastavlja s djecom: „Ćuti, tiši, ne otpisivaj, zaustavi vrtuljak. Jedan, dva, jedan, dva, igra je gotova!" Pokreti vrtuljka su sve sporiji. Na riječi "ovdje je igra gotova", djeca spuštaju uže na tlo i razilaze se.

Pravila: Mjesta na vrtuljku možete zauzeti isključivo pozivom. Nema vremena zauzeti mjesto prije trećeg poziva, ne sudjeluje u klizanju. Potrebno je napraviti pokrete prema tekstu, promatrajući ritam.

Mogućnosti: Svatko treba zauzeti svoje mjesto. Stavite uže na pod trčeći za njim u krug.

Mobilna igra "Mišolovka"

Svrha: Razviti kod djece izdržljivost, sposobnost koordiniranja pokreta s riječima, spretnost. Vježbajte trčanje i čučnjeve, građenje u krug i hodanje u krug. Doprinijeti razvoju govora.

Opis: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manji formira krug - "mišolovka", ostali "miševi" - oni su izvan kruga. Igrači, koji predstavljaju mišolovku, drže se za ruke i počinju hodati u krug govoreći: "Oh, kako su miševi umorni, sve su pogrizli, svi su jeli. Čuvajte se, prevaranti, doći ćemo do vas. Stavićemo vam mišolovke, sad ćemo sve pohvatati. Djeca se zaustavljaju i podižu sklopljene ruke uvis, tvoreći vrata. Miševi trče u mišolovku i izlaze iz nje. Prema riječi učitelja: "pljesak", djeca stoje u krugu, spuštaju ruke i čučnu - mišolovka se zatvorila. Igrači koji nemaju vremena istrčati iz kruga smatraju se uhvaćenima. Uhvaćeni miševi kreću se u krug i povećavaju veličinu mišolovke. Kad se većina miševa ulovi, djeca zamijene uloge.

Pravila: Spustite sklopljene ruke na riječ "pljesnite". Nakon što je mišolovka zalupljena, ne možete puzati ispod ruku

Mogućnosti: Ako u grupi ima mnogo djece, mogu se organizirati dvije mišolovke i djeca će trčati u dvije.

Mobilna igra "Pogodi tko je uhvaćen"

Svrha: Razviti promatranje, aktivnost, inicijativu. Vježbajte trčanje i skakanje.

Opis: Djeca sjede na stolicama, učitelj nudi šetnju šumom ili čistinom. Tamo možete vidjeti ptice, bube, pčele, žabe, skakavce, zečiće, ježeve. Mogu se uhvatiti i dovesti u živi kutak. Igrači slijede učitelja, a zatim se razbježe u različitim smjerovima i pretvaraju se da hvataju u zraku ili čuče na tlu. “Vrijeme je da idemo kući”, kaže učiteljica i sva djeca, držeći živa bića u rukama, trče kući i zauzimaju svako svoju stolicu. Učitelj poziva jedno od djece i nudi da pokaže koga je uhvatio u šumi. Dijete oponaša pokrete ulovljene životinje. Djeca pogađaju tko je uhvaćen. Zatim opet idu u šetnju šumom.

Pravila: Povratak na znak "Vrijeme je za polazak kući."

Mogućnosti: Vožnja vlakom (sjedite na stolicama, oponašajte pokrete i zvuk kotača rukama i nogama).

Mobilna igra "Mi smo smiješni dečki"

Svrha: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na verbalni signal. Vježbati trčanje u određenom smjeru s izmicanjem. Doprinijeti razvoju govora.

Opis: Djeca stoje s jedne strane igrališta. Ispred njih je nacrtana crta. Na suprotnoj strani također je nacrtana linija. Sa strane djece, u sredini, između dvije linije, nalazi se zamka koju postavlja učitelj. Djeca uglas kažu: „Mi smo smiješni dečki, volimo trčati i skakati, pa pokušajte nas stići. Jedan, dva, tri - hvataj! Nakon riječi "uhvati", djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače. Onaj koga je zamka dotaknula prije nego što je igrač prešao liniju smatra se uhvaćenim i sjedi blizu zamke. Nakon 2-3 vožnje, uhvaćeni se preračunavaju i odabire se nova zamka. Pravila: Prijelaz na drugu stranu moguć je tek nakon riječi "uhvati". Onaj koga je zamka dotakla odstupi. Onaj tko je pretrčao na drugu stranu, preko crte, ne može se uhvatiti. Opcije: Uvedite drugu zamku. Na putu bježača - prepreka - trčanje između objekata.

Mobilna igra "Stado i vuk"

Svrha: Razviti sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte brzo hodanje i trčanje.

Opis: Na jednoj strani stranice ocrtani su krugovi, kvadrati. To su objekti: štala za telad, štala. Ostatak zauzima "livada". U jednom od uglova na suprotnoj strani je "vučja jazbina" (zaokruženo). Učitelj imenuje jednog od igrača za "pastira", drugog za "vuka" koji se nalazi u jazbini. Ostala djeca prikazuju konje, telad, koji su u štali, u odgovarajućim prostorijama. Na znak odgajatelja „pastir“ redom prilazi „vratima“ teletanja, staje i takoreći ih otvara. Svirajući u sviralu, on vodi cijelo stado na livadu. On sam ide iza. Igrači, oponašajući domaće životinje, grickaju travu, trče, sele se s jednog mjesta na drugo, približavajući se vučijem brlogu. „Vuk“, kaže učitelj, svi trče do pastira i staju iza njega. One koji nisu imali vremena doći do pastira, vuk hvata i odvodi u jazbinu. Pastir odvede stado u štalu, gdje se svi smjeste na svoja mjesta.

Pravila: Vuk istrčava iz jazbine tek nakon riječi "vuk". Istovremeno s istrčavanjem vuka, svi igrači moraju potrčati do pastira. One koji nisu imali vremena stati iza pastira, vuk odvodi k sebi.

Mogućnosti: Uključite "rupu za vodu" u igru, sagnite se i, takoreći, popijte vodu.

Mobilna igra "Guske - labudovi"

Svrha: Razviti izdržljivost kod djece, sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte izmicanje. Promicati razvoj govora.

Opis: Na jednom kraju mjesta nacrtana je linija "kuće" u kojoj se nalaze guske, a na suprotnom kraju je pastir. Sa strane kuće je "vučja jazbina". Ostatak mjesta je "livada". Učitelj imenuje jednog za pastira, drugog za vuka, a ostali prikazuju guske. Čobanin tjera guske na pašu na livadu. Guske hodaju, lete po livadi. Čoban ih zove "Guske, guske". Guske odgovaraju: "Ha-ha-ha." "Želiš li jesti?" "Da da da". "Pa leti." "Ne možemo. Vuk sivi ispod planine ne pušta nas kući. "Pa leti kako hoćeš, samo čuvaj krila." Guske raširenih krila lete kući kroz livadu, a vuk istrčava, presječe im put, pokušavajući uhvatiti još gusaka (dodirni rukom). Uhvaćene guske vuk odnosi. Nakon 3-4 trčanja broji se ulovljenih, zatim se imenuje novi vuk i pastir.

Pravila: Guske mogu odletjeti kući, a vuk ih može uhvatiti tek nakon riječi "Pa leti kako hoćeš, samo čuvaj svoja krila." Vuk može uhvatiti guske na livadi do granice kuće.

Opcije: Povećaj udaljenost. Ulazi drugi vuk. Na putu vuka prepreke, koje se moraju preskočiti.

Mobilna igra "Tko će brzo ukloniti traku"

Svrha: Razviti kod djece izdržljivost, sposobnost djelovanja na signal. Djeca vježbaju brzo trčanje, skakanje.

Opis: Na mjestu se povlači linija iza koje se djeca grade u nekoliko kolona po 4-5 ljudi. Na udaljenosti od 10-15 koraka, nasuprot stupovima rastegnuto je uže, visine 15 cm više od podignutih ruku djece. Protiv svakog stupca, na ovo uže je bačena vrpca. Na znak "trči" svi prvi u kolonama trče do svoje trake, skaču i skidaju je s užeta. Prva osoba koja ukloni traku smatra se pobjednikom. Ponovno se vješaju vrpce, oni koji su bili prvi u koloni stanu na kraj, a ostali kreću prema redu. Na znak trče sljedeća djeca. itd. Izračunavaju se dobici u svakom stupcu. Pravila: Trčati možete samo nakon riječi "trčati". Skinite traku samo nasuprot vašeg stupca. Opcije: Postavite prepreke na put trčanja. Istegnite uže na udaljenosti od 40 cm, ispod kojeg morate puzati bez udaranja. Nacrtajte dvije linije na udaljenosti od 30 cm kroz koje trebate skočiti.

Mobilna igra "Brzo do mjesta"

Svrha: Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte brzo trčanje, hodanje, poskakivanje.

Opis: Djeca stoje u krugu ispružene ruke, mjesto svakog je označeno predmetom. Na riječ "trči" djeca napuštaju krug, hodaju, trče ili skaču po cijelom mjestu. Učitelj uklanja jedan predmet. Nakon riječi "na mjestima", sva djeca trče u krug i zauzimaju prazna mjesta. Ostalima djeca uglas govore: "Vanja, Vanja, ne zijevaj, brzo sjedni!"

Pravila: Mjesto u krugu može se zauzeti samo nakon riječi "Na mjestima". Ne možete ostati mirni nakon riječi "trči".

Mogućnosti: Na početku igre nemojte skrivati ​​kockicu kako nitko ne bi ostao bez mjesta. Izvadite 2 ili 3 kocke. Zimi se zastave zabadaju u snijeg.

Mobilna igra "Zamka, uzmi traku"

Svrha: Razviti kod djece spretnost, domišljatost. Vježbajte trčanje s izmicanjem, hvatanjem i građenjem u krug.

Opis: Igrači se poredaju u krug, svaki dobije traku koju stavi iza pojasa ili iza ovratnika. U središtu kruga je zamka. Na znak "trči", djeca se razbježe, a zamka želi nekome povući vrpcu. Onaj koji je izgubio vrpcu odstupi. Na znak "Jedan, dva, tri, brzo trčite u krug", djeca se postrojavaju u krug. Zamka broji vrpce i vraća ih djeci. Igra počinje s novom zamkom.

Pravila: Zamka mora uzeti samo traku, bez zadržavanja igrača. Igrač, koji je izgubio vrpcu, odstupi.

Mogućnosti: Odaberite dvije zamke. Ne možete uzeti vrpcu od zgrčenog igrača. Igrači trče duž "staze", "mosta", preskačući "humove".

Mobilna igra "Lovci i zečevi"

Svrha: Usavršiti vještine skakanja i bacanja u metu na obje noge. Razvijati spretnost, brzinu i orijentaciju u prostoru.

Oprema: lopta.

Podjela uloga: Odaberite jednog ili dva "lovca" koji stoje s jedne strane mjesta, ostala djeca su "zečevi".

Napredak igre.

Zečevi sjede u svojim "nercima" koji se nalaze na suprotnoj strani mjesta. "Lovci" obilaze mjesto i pretvaraju se da traže "zečeve", zatim odlaze na njihova mjesta, skrivaju se iza "drveća" (stolica, klupa).

Učiteljevim riječima:

Zeko skok-skok.skok-skok

U zelenu šumu

"Zečevi" idu na mjesto i skaču. Na riječ "Lovac!" „Zečevi“ trče u svoje „nerce“, jedan od „lovaca“ im nacilja loptu u noge i koga pogodi, nosi ga sa sobom. "Zečevi" opet izlaze u šumu i "lovac" ih opet lovi, ali baca loptu drugom rukom. Kad se igra ponavlja biraju se novi "lovci".

Upute za igru. Pripazite da "lovac" baca loptu i desnom i lijevom rukom. "Lovci" bacaju loptu samo na noge "zečeva". Loptu podiže onaj tko ju je bacio.

Mobilna igra "Medvjed i pčele"

Svrha: Naučiti djecu sići i popeti se na gimnastički zid. razvijati spretnost i brzinu.

Košnica (gimnastički zid ili toranj) nalazi se na jednoj strani mjesta. Na suprotnoj strani je livada. Sa strane je brlog medvjeda. Istovremeno, u igri ne sudjeluje više od 12-15 ljudi. Igrači su podijeljeni u 2 nejednake grupe. Većina njih su pčele koje žive u košnici. Medvjedi su u brlogu. Na unaprijed dogovoreni znak pčele izlijeću iz košnice (spuštaju se s gimnastičkog zida), lete na livadu po med i zuje. Dok odleću, medvjedi istrčavaju iz jazbine i penju se u košnicu (penju se na zid) i gostiju se medom. Čim učitelj da znak "medvjedi", pčele lete u košnice, a medvjedi bježe u jazbinu. Pčele koje se nisu imale vremena sakriti bodu (dodirnuti rukom). Zatim se igra nastavlja. Ubodeni medvjedi ne sudjeluju u sljedećoj igri.

Upute. Nakon dva ponavljanja djeca mijenjaju uloge. Učiteljica pazi da djeca ne skaču, nego silaze sa stepenica; pomoći ako je potrebno.

Mobilna igra "Slobodno mjesto"

Svrha: Razviti spretnost, brzinu; sposobnost da se ne sudare.

Igrači sjede na podu u krugu prekriženih nogu. Učitelj poziva dvoje djece koja sjede jedno do drugog. Ustaju i stoje u krugu okrenuti leđima. Na signal "jedan, dva, tri - trči", trče u različitim smjerovima, trče na svoje mjesto i sjedaju. Igrači bilježe tko je prvi uzeo slobodno mjesto. Učitelj poziva još dvoje djece. Igra se nastavlja.

Upute. Možete pozvati na trčanje i djecu koja sjede na različitim mjestima u krugu.

Mobilna igra "Vuk u jarku"

Svrha: Naučiti djecu skakati, razviti spretnost.

Preko podesta (hodnika) s dvije paralelne crte na udaljenosti od oko 100 cm jedna od druge označen je jarak. Sadrži vozača - vuka. Ostala djeca su koze. Stanuju u kući (stoje iza crte uz rub dvorane). Na suprotnoj strani dvorane linija odvaja teren. Na riječi "Koze, u polje, vuk u jarak!" djeca trče iz kuće u polje i preskaču jarak uz cestu. Vuk trči u jarku, pokušavajući svladati koze koje skaču. Posoljen hoda u stranu. Učiteljica kaže: "Koze, idite kući!" Koze trče kući, usput preskačući jarak. Nakon 2-3 trčanja odabire se ili dodjeljuje drugi vođa.

Upute. Koza se smatra ulovljenom ako ju je vuk dotaknuo u trenutku kada je preskakala jarak ili ako je nogom udarila o jarak. Da biste zakomplicirali igru, možete odabrati 2 vuka.

Mobilna igra "Žabe i čaplje"

Svrha: Razviti spretnost i brzinu kod djece. Naučite skakati naprijed-nazad preko predmeta.

Granice močvare (pravokutnik, kvadrat ili krug) u kojoj žive žabe označene su kockama (stranica 20 cm), između kojih su razvučena užad. Na krajevima užadi nalaze se vreće s pijeskom. Daleko je gnijezdo čaplja. Žabe skaču, brčkaju se u močvari. Čaplja (vođa) stoji u svom gnijezdu. Na znak učiteljice, ona, visoko podižući noge, odlazi u močvaru, prelazi preko užeta i hvata žabe. Žabe bježe od čaplje – iskaču iz močvare. Čaplja odnese žabe koje je ulovio u svoju kuću. (Tamo ostaju dok ne izaberu novu čaplju.) Ako sve žabe uspiju iskočiti iz močvare, a čaplja nikoga ne uhvati, vraća se sama u svoju kuću. Nakon 2-3 utakmice bira se nova čaplja.

Upute. Konopci su postavljeni na kocke tako da lako mogu pasti ako ih se dodirne prilikom skakanja. Otpalo uže se vraća na mjesto. Igra (žabe) trebaju biti ravnomjerno raspoređene po cijelom području močvare. U igri mogu biti 2 čaplje.

Mobilna igra "Kozmonauti"

Svrha: Razvijati dječju pažnju, spretnost, maštu. Vježbajte brzu orijentaciju u prostoru.

Obrisi projektila iscrtani su duž rubova mjesta. Ukupan broj sjedala u raketama mora biti manji od broja djece koja se igraju. Na sredini platforme astronauti držeći se za ruke hodaju u krug govoreći:

Čekaju nas brze rakete, doletimo do takve!

Za šetnje planetom. Ali postoji jedna tajna u igri:

Što god hoćemo, Nema mjesta za zakašnjele.

Uz posljednje riječi djeca puštaju ruke i trče da zauzmu svoja mjesta u raketi. Oni koji nisu imali dovoljno mjesta u raketama ostaju na kozmodromu, a oni koji sjede u raketama redom pričaju gdje lete i što vide. Nakon toga svi opet stanu u krug i igra se ponavlja. Tijekom leta, umjesto razgovora o onome što su vidjeli, djeca se pozivaju da izvode razne vježbe, zadatke vezane uz svemirske šetnje i sl.

Mobilna igra "Soko i golubovi"

Svrha: trenirati djecu u trčanju izmicanja.

Na suprotnim stranama mjesta, kućice golubova označene su linijama. Između kuća stoji sokol (vođa). Sva su djeca golubovi. Oni stoje iza crte s jedne strane terena. Sokol viče: — Golubice, leti! golubovi lete (trče) od jedne kuće do druge, nastojeći da ih ne uhvati sokol. Onaj koga je sokol dotaknuo svojom rukom odstupi. Kada se ulove 3 goluba, bira se drugi sokol.

Mobilna igra "Ptice i kavez"

Cilj: povećati motivaciju za igraća aktivnost, vježba trčanje - u polusjedećem položaju s ubrzavanjem i usporavanjem tempa kretanja.

Djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedan formira krug u središtu igrališta (djeca hodaju u krug, držeći se za ruke) - to je kavez. Druga podskupina su ptice. Učitelj kaže: "Otvorite kavez!" Djeca koja formiraju kavez podižu ruke. Ptice lete u kavez (u krug) i odmah lete iz njega. Učitelj kaže: "Zatvori kavez!" djeca dižu ruke. Ptice ostavljene u kavezu smatraju se ulovljenima. Stoje u krugu. Kavez se povećava i igra se nastavlja dok ne ostanu 1-3 ptice. Zatim djeca mijenjaju uloge.

Mobilna igra "Avioni"

Ciljevi: naučiti djecu trčati polako, držati leđa i glavu ravno dok trče, držati udaljenost između sebe, razviti orijentaciju u prostoru.

I opcija: djeca trče po igralištu, prikazujući avione (ruke raširene). Avioni se ne smiju sudariti i slomiti krila. Žrtve nesreće prilaze učitelju. Nakon popravka, ponovno se šalju u let. Igra traje 2-3 minute.

II opcija: djeca su smještena oko učitelja u jednom kutu mjesta i čuče. Ovo su avioni u zračnoj luci. Na znak odgajatelja, avioni polijeću jedan za drugim i lete (polako) u bilo kojem smjeru, pokušavajući da se ne dodiruju krilima (ruke raširene u stranu). Na signal, avioni dolaze na slijetanje i zauzimaju svoje mjesto na aerodromu. Na kraju igre se označava najbolje letenje bez nezgoda. Igra se ponavlja 3-4 puta.

Mobilna igra "Tko ima loptu"

Ciljevi: naučiti držati leđa ravno, ojačati mišiće leđa, vježbati dodavanje lopte.

Djeca formiraju krug. Vozač je odabran (postaje u središtu kruga), ostali se kreću čvrsto jedan prema drugom. Djeca dodaju loptu u krug iza leđa. Vozač pokušava pogoditi tko ima loptu, kaže "Ruke!" a onaj kome se obraća treba pokazati obje ruke, s dlanovima prema gore. Ako je vozač dobro pogodio, uzima loptu i staje u krug.

Mobilna igra "Sova"

Ciljevi: razvoj pažnje, odgovor na verbalnu naredbu i proizvoljna regulacija ponašanja.

Na mjestu je označeno gnijezdo sova. Ostalo su miševi, bube, leptiri. Na znak "Dan!" Svi hodaju i trče. Nakon nekog vremena začuje se signal "Noć!". i svi se ukoče, ostajući u položaju u kojem ih je ekipa zatekla. Sova se probudi, izleti iz gnijezda i onaj koji se pomakne, odnese ga u svoje gnijezdo.

Mobilna igra "Zec beskućnik"

Ciljevi: vježbanje kratkotrajnog brzog trčanja i izmicanja, razvoj reakcije na brzu odluku.

Među igračima biraju se "lovac" i "zec beskućnik". Ostala djeca - zečevi nalaze se u kućama (krugovi nacrtani na tlu). Zec beskućnik bježi od lovca. Zec može pobjeći tako da uleti u nečiju kuću, ali tada zec koji stoji u krugu postaje zec beskućnik i mora odmah pobjeći. Nakon 2-3 minute učitelj mijenja lovca.

Bez tjelesnog odgoja nemoguće je razviti skladno razvijenu osobnost. Dijete s lošim zdravljem, s lošom fizičkom formom, teško će podnijeti stres u školi. Zato stručnjaci preporučuju od ranog djetinjstva da se uključe u postupke otvrdnjavanja, hodaju više s bebom, potiču mrvice da budu aktivne: trče, skaču. Igre na otvorenom za djecu starije skupine prilika su da se izraze, pokažu svoje fizičke sposobnosti.

Motorička aktivnost djeteta predškolske dobi posebno dolazi do izražaja u igrama s elementima natjecanja. Ove igre sadrže obvezujuća pravila, s čijim poštivanjem su suglasni svi sudionici u procesu igre. Aktivna igra formira brzinu reakcije, spretnost, spretnost, kao i voljne osobine, na primjer, želja za pobjedom. Djeca predškolske dobi u procesu igre stječu znanja o svijetu i mogućnostima svog tijela. Beba razvija velike motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta, prostorno razmišljanje.

Posljednjih godina dječji liječnici i psiholozi oglasili su uzbunu. Sve više djece rađa se sa zdravstvenim problemima. Često, umjesto otvrdnjavanja, navikavanja na aktivan način života, roditelji umotaju svoju djecu, štite ih od svježi zrak i tjelesni odgoj. Odrasli radije daju djetetu računalo ili tablet, ne želeći obratiti pozornost na tjelesni odgoj.

Igra na otvorenom utječe ne samo na mišiće tijela, osim tjelesnog odgoja odvija se i moralno, intelektualno, ali i radno obrazovanje predškolskog djeteta. Pozitivne emocije koje dijete dobiva u procesu igranja utječu na funkcioniranje cijelog organizma: poboljšava se cirkulacija krvi, rad srca, normalizira se disanje. Formira se fizički jaka, zdrava osoba, povećava se radna sposobnost.

Takve slobodne aktivnosti vrlo su korisne za sramežljive, plašljive mrvice. Igranje u velikom timu, trčanje zajedno, skakanje, čovječuljak oslobađa, pronalazi prijatelje.

Postoje sljedeće vrste igara.

U šetnji

Igre na otvorenom u šetnji rješavaju sljedeće zadatke.

• Poboljšanje motoričkih vještina naučenih u ranoj dobi.
• Razvoj fizičke kvalitete, kao što su spretnost, spretnost, vrijeme reakcije, snaga, izdržljivost, kao i njihovo usavršavanje.
• Obrazovanje jake volje, kao i moralnih kvaliteta. Tu spadaju: izdržljivost, strpljivost, sposobnost planiranja, želja za postizanjem cilja, želja za pobjedom, podrška suigrača, dobra volja prema protivnicima, sposobnost prihvaćanja poraza.
• Odgoj samostalnosti, odgovornosti.
• Razvoj komunikacije, poštivanje pravila odnosa usvojenih u društvu.
• Proširenje i konsolidacija motoričkog iskustva.

Za uspješno izvršavanje zadataka učitelj organizira igre na otvorenom tijekom šetnje, kombinirajući ih s tjelesnim vježbama, regulirajući intenzitet i snagu opterećenja.

Kako bi se zagrijao interes djece, takve aktivnosti počinju onim igrama u kojima je dovoljna srednja pokretljivost. Često se koristi tijekom hodanja narodne igre gdje se čuju narodne pjesme i izreke. Dijete se puno kreće, dobiva pozitivan naboj energije, uči se snalaziti u prostoru. Razvija pamćenje, grubu motoriku.

"Lukava lisica"

Razvija strpljenje, sposobnost smirenosti, pribranosti, kao i pažnju, zapažanje. Ovdje su uključene sljedeće fizičke vježbe: trčanje, oštra promjena putanje kretanja, izmicanje, izgradnja na naredbu u krugu.

Radnje. Predškolci stoje u krugu, okrenuti prema sredini. Udaljenost između fidgeta nije veća od ispružene ruke. Iza kruga je ocrtan prostor - ovo je mink lisice. Učiteljica traži od predškolaca da zatvore oči, upozorava ih da ne vire. Zatim s leđa obilazi škiljave klince s riječima: "Idem po šumi potražiti vrlo lukavu lisicu." Nakon što je odabrao dijete koje će postati lisica, učitelj ga dodiruje rukom, a zatim dopušta vrtoglavicama da otvore oči.

“Pažnja, među vama je lukava lisica. Pažljivo pogledajte, odjednom je prepoznajete po ponašanju, - ponuda dolazi od učiteljice. Predškolci mole lisicu da se pojavi: „Lica lisice, pokaži se! Odgovorite!”, - i pažljivo promatrajte ponašanje drugih igrača. Lisica stoji i šuti. Tek kad je pozvana treći put, ona istrčava u centar, diže ruke i kaže: "Da, ja sam lukava lisica." Čuvši ove riječi, predškolci jure na sve strane, a lisica ih pokušava uhvatiti. Sve koje je uhvatila, nosi u svoj nerc.

Pravila. Lisica bi se trebala pojaviti nakon što je pozvana treći put. Ako se odala, a djeca su pogodila tko je lisica, mijenja se s drugim igračem. Smatra se da je dijete predškolske dobi koje je istrčalo izvan zacrtanog kruga uhvaćeno od strane lisice, a ono koje nije uhvatila ili zadnje zgrabilo postaje lisica.

"Labudove guske"

Razvijaju se agilnost, spretnost, pažljivost, brzina reakcije.

Kako provoditi. Pastir i guske nalaze se jedan nasuprot drugoga, s različitih strana igrališta. Sa strane jedne od stranica nalazi se vučja jazbina. Mjesto u centru je livada na kojoj lutaju guske. Prije igre određuju tko će biti vuk, a tko pastir.

Čobanin zove guske: "Guske, guske!"

Guščići zajedno odgovaraju: "Ha - ha - ha!"

Pastir: "Želiš li jesti?"

Guske: "Da! Da! Da!"

Pastir: "Dakle, doletite svi ovamo!"

Goslings: “Sivi vuk ispod planine! Ne pušta nas kući!

Pastir: "Oh, leti kako hoćeš, samo čuvaj svoja krila!"

Čuvši te riječi, guščići potrče pastiru, a vuk ih ogoljulja. Možete igrati više puta.

Nakon završetka razreda prosječne mobilnosti, možete održati štafetnu utrku ili bilo koji drugi događaj s natjecateljskim učinkom. Na primjer, s loptom ili drugim predmetom. Skupina je podijeljena u dvije ekipe. Prije svakog, nekoliko metara dalje, postavljena je etiketa: kutija, igračka ili obojeni list kartona.

Pravila. Timovi dobivaju loptu. Prvi sudionik uzima loptu i trči do oznake, gdje je ostavlja i vraća se svojoj ekipi. Drugi sudionik u štafeti trči i uzima loptu s oznake, dodaje je sljedećem djetetu iz svoje ekipe. Na oznaku možete staviti nekoliko igračaka, tada je zadatak sudionika donijeti 1 igračku na svaku utrku.

"Pogodi cilj"

Postoji mnogo opcija za ovaj zadatak. Na ulici možete koristiti obruč ili kredom nacrtati krug na kolniku.

Cilj je razvoj oka, točnosti.

Pravila. Stavite obruč na tlo ili ga objesite nisko na granu drveta. Svako dijete ima 3 pokušaja. Udaljenost između obruča i djece predškolske dobi nije veća od 2 m. Zadatak je udariti loptu u središte kruga.

"Bacanje prstenova"

Razvija se točnost, kao i oko.

Pravila. Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Ispred svakoga je u zemlju zaboden štap. Potrebno je bacati obojene prstenove na štap. Svaki igrač ima 3 prstena. Tim s najmanje pogrešaka pobjeđuje.

Korisno je nakon prikazane aktivnosti organizirati nekoliko sjedilačkih igara kako bi se djeca smirila, nestala povećana razdražljivost. Značajka svih sjedilačkih aktivnosti je organizacija predškolske djece: djeca su izgrađena u krugu, u liniji, može se koristiti raspršeno trčanje.

Pozitivnim aspektom sjedilačkih aktivnosti i vježbi može se smatrati to što u njima mogu sudjelovati sva djeca, bez obzira na fizičku formu. Natjecanja, štafete mogu biti teška za djecu sa zdravstvenim problemima. Sramežljivi, plašljivi dečki također se ne vole pokazivati ​​u malim grupama: boje se da se neće nositi. Učiti djecu da budu aktivna najbolje je započeti igrama za sjedenje.

"Ocean se trese"

Učiteljica kaže: „More se jednom brine! More je zabrinuto dvoje! More je zabrinuto troje! Morska figura - zamrzni se! ”, - predškolska djeca trče po dvorištu tijekom ovih riječi. Na posljednjim riječima, svaki fidget trebao bi prikazati bilo koju figuru i zamrznuti se.

Razvija se koordinacija, prostorno razmišljanje, mašta i fantazija rade.

"Tko ima loptu"

Razvija zapažanje, pažnju, spretnost, spretnost.

Djeca se zbližavaju, čineći krug. Ruke su skrivene iza leđa. Voditelj, koji je odabran uz pomoć brojalice, odlazi u središte i zatvara oči. Jedno od djece uzima malu loptu i skriva je iza leđa.

Na znak vođa otvara oči, pažljivo promatra igrače koji iza leđa dodaju loptu od jednog do drugog. Ako domaćin pokaže na bebu i kaže "ruke", treba odmah ispružiti ruke naprijed i pokazati svoje dlanove. Kad voditelj pogodi tko ima loptu, djeca predškolske dobi mijenjaju mjesta.

Sve igre na otvorenom ljeti za šetnju u starijoj skupini pomažu predškolcima da se poboljšaju, poboljšaju svoje fizičke sposobnosti, podučavaju timsku igru. U dvorištu Dječji vrtić puno više prostora za trčanje, skrivača, što djeca jako vole. U igri se razvija spretnost, snaga, spretnost, sposobnost brzog trčanja i iznenadnog okretanja.

Tema "Jesen"

U igrama na otvorenom u jesen često se koriste prirodni materijali. Ovo je posebno pogodno za sunčano suho vrijeme za šetnju u predškolskoj ustanovi. Ujedno, djeca predškolske dobi, osim zabave, dobivaju nova znanja i učvršćuju prethodno stečena.

"Jedan list, dva lista"

Predškolci ponavljaju brojanje do 10, proučavaju oblik lišća različitih stabala, razvijaju svjesnost.

Zadatak je sakupiti 10 listova s ​​istim svojstvom. Na primjer, 10 crvenih ili žutih listova. Možete ponuditi sakupljanje listova javora, breze ili planinskog pepela koji su pali na zemlju. Djeca mogu skupljati žireve, kestene. Podižući list, dijete glasno broji: "Jedan list, dva lista i tako dalje."

"Krug ili oval"

Predškolci imaju zadatak skupljati lišće okruglog ili ovalnog oblika. Znanje je fiksno geometrijski oblici razvija se svjesnost.

"Opadanje lišća"

Uz pomoć pjesmice za brojanje, među djecom se bira voditelj. U ispruženim rukama drži nekoliko listova. Zadatak djece je izvući list iz ruku voditelja. Domaćin oslobađa preostalo lišće - prikazuje opadanje lišća. Takav pad lišća može se organizirati u zatvorenom prostoru po kišnom vremenu.

Velika količina zimske igre u našoj zemlji zbog svojih klimatskih obilježja – obilne snježne padavine. Malim vrpoljcima zimi su omiljene vrste zabave grudanje, sanjkanje, skijanje i klizanje.

U starijim vrtićkim skupinama djeca predškolske dobi uče skijati. Ovim satima dodaje se natjecateljski moment kada djeca trče brzinom. Izgradnja snježne tvrđave, a zatim juriš snježnim grudama može privući pažnju vrpoljaca na više od jednog dana. U takvim razredima utvrđuju se marljivost, marljivost, brzina reakcije, brzina trčanja.

Trening skijanja, klizanja doprinosi razvoju koordinacije, motoričkih sposobnosti, spretnosti i spretnosti. Sportski elementi u zimskim igrama privlače pozornost djece predškolske dobi na sport. Naučite cijeniti tjelesnu ljepotu i zdravlje. Osim toga, aktivnosti na otvorenom zimi dobro su otvrdnjavanje tijela.

U sobi

Stručnjaci preporučuju češće organizirati aktivnosti na otvorenom, osobito s elementima tjelesnog odgoja na ulici, na svježem zraku. Ali tijekom lošeg vremena, kada je vani jako hladno, pada kiša ili je vlažno i prljavo, takve se nastave održavaju u igraonicama, teretanama. Specifičnost je prilično kompaktna soba, ispunjena namještajem, igračkama.

Prije početka igre, predškolci stavljaju stvari u red, prave mjesta za trčanje i skakanje. Sređivanje stvari uvodi male vragolane u posao. Nakon nastave, djeca moraju sve očistiti, staviti na svoje mjesto. Ispravno rasporedite stolice, postavite elemente igre na mjesto, uklonite igračke.

Igre na otvorenom pomažu otkriti želju djece za pobjedom. Djeca od 3 i 4 godine samo uživaju u igri: nije ih briga za rezultat ili tko je pobijedio. Starija djeca, od 5 godina, već se žele dokazati, izdvojiti iz tima, pokazati svoje sposobnosti.

Za predškolce starije skupine cilj je već važan u svakoj igri. Fidgeti žele pobijediti, osjećati se kao vođe. Pobjeda momčadi jednako je važna kao i pobjeda jednog igrača. Čineći jedan tim, djeca doživljavaju osjećaj druženja, počinju cijeniti timska igra. Imaju društvene veze, stvaraju se stabilne interesne skupine.

Zadatak odgajatelja je pomoći preuzeti inicijativu, pokazati neovisnost. Odrasla osoba mora uzeti u obzir fizičke mogućnosti svakog djeteta, promatrati ponašanje djece u procesu igre i ne dopustiti uvrede ili ignoriranje fizički slabe djece.

Da bi se stvorio odnos povjerenja, prijateljska atmosfera, učitelj može sudjelovati u natjecanjima kao običan igrač. Za prostore su razvijene mnoge igre u kojima može sudjelovati mali broj djece koja se igraju.

"Zauzmi ugao"

Sudjelovati može od 4 do 5 osoba. Razvijaju se spretnost i brzina reakcije. Ako se lekcija izvodi uz glazbu, tada se u isto vrijeme odgajaju sluh za glazbu, pažnja, osjećaj za ritam.

Kako potrošiti. U sobi se ističe trokutasta ili kvadratna platforma. Kutovi se mogu označiti šarenim, svijetlim vrpcama ili se mogu postaviti visoke stolice. Uz glazbu učitelja, predškolska djeca hodaju središtem. Glazba je prestala - morate zauzeti slobodan kut.

Pravila se mogu mijenjati. Djeca mogu odmah zauzeti kutove, a voditelj stoji u sredini. Kad glazba prestane, djeca pokušavaju pobjeći u drugi kut. Vođa pokušava zauzeti slobodno mjesto. Tko nije imao vremena - postaje vođa. Glazba se može izmjenjivati, biti spora, brza, uči fidgete da slušaju glazbenu pratnju.

"Pronađi boju"

Uči pažljivost, sposobnost snalaženja u prostoru, djelovanje na naredbu, kao i spretnost i brzinu.

U kutovima sobe objesite veliku zastavu određene boje, poput plave, crvene, zelene ili žute. Djeca u rukama primaju male raznobojne zastavice. Hodaju po sobi uz glazbu. Učitelj prekida igru ​​i poziva sve da se okupe kod žute zastavice podizanjem odgovarajuće zastavice. Kasniji uvjeti mogu biti komplicirani. Dok djeca predškolske dobi šetaju, jedno od njih preslaguje zastave.

"Dan. Noć"

Uči vas djelovati na naredbu, trčati u svim smjerovima, bez guranja, hodati slobodno bez ometanja jedni drugima.

U središtu prostorije nalaze se stolice na kojima sjede djeca predškolske dobi. Učitelj pušta živahnu glazbu, kaže: "Došao je dan." Beba ustaje sa stolice i počinje hodati. “Dolazi noć”, upozorava učiteljica. Djeca trče kući, zauzimaju stolice.

"Pronađi par"

Podučava pažljivost, dosjetljivost, brzu reakciju, pamćenje boja.

Koriste se predmeti u dvije boje, na primjer, plava i crvena. Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svatko dobiva predmet iste boje. To mogu biti vrpce, kocke, zastavice.

Pravila. Djeca izlaze iz reda i slobodno se kreću po sobi. Nakon signala odrasle osobe ili vođe, djeca predškolske dobi traže partnera po boji. Pravila mogu biti komplicirana, na primjer, broj djece, predmeta mora biti neparan, tada netko neće pronaći partnera. Preostalo jedno dijete može pročitati pjesmu ili otpjevati pjesmu.

Prometni zakoni

Jedan od najvećih problema našeg vremena je sve veći broj male djece koja su žrtve prometnih nesreća. Često je uzrok nesreće na cesti pogrešno ponašanje djeteta. Zato je data studija prometnih pravila Posebna pažnja u svim dječjim ustanovama.

Djeca od 3 godine upoznaju se s bojama semafora, uče ih se razumjeti što svaka boja znači i ne krše pravila ponašanja na cesti. Igre na otvorenom prema prometnim pravilima za predškolce starije skupine složenije su po obliku i sadržaju. Djeca koja pohađaju jaslice predškolske ustanove već upoznati s glavnim prometnim znakovima, znaju što znače geste kontrolora. Već smo naučili kako prijeći cestu na semaforu, kojom stranom zaobići autobus na cesti.

Teoretsko znanje stečeno u starijoj skupini fiksirano je u pamćenju oblik igre. Vježbe za pamćenje pravila o prometu treba provoditi redovito, a predškolci trebaju razumjeti važnost takvog znanja.

Mobilne igre se kombiniraju sa didaktički materijal. Učitelj mora provesti anketu o tome što su prometni znakovi, kako se ponašati na različitim bojama semafora. Konsolidacija znanja provodi se u obliku igre.

"Semafor"

Cilj je učvrstiti znanje o semaforu, pravilima ponašanja na cesti.

Odaberite vođu koji prikazuje semafor. Na prsima i leđima obješen je crveni, zeleni krug izrezan iz papira. Voditelj u ruke uzima papirnati žuti krug. Ostala djeca igraju ulogu pješaka.

Na podu ili na kolniku, kredom su prikazani pješački prijelazi, raskrižje sa semaforom. Svi pješaci stoje na različitim stranama raskrižja. Semafor se okreće i pokazuje tko smije, a tko ne.

"Tko je prvi"

Cilj je razviti pozornost, učvrstiti znanje o bojama semafora.

Vođa s 3 zelene, crvene i žute zastave stoji ispred reda predškolaca udaljenih 10-15 metara, zatim se okreće, podiže zeleni signal - djeca trče prema semaforu. Okreće se i podiže crveni signal - pješaci moraju stati. Tko nije imao vremena, ispada iz igre.

"Tko će nacrtati zebru"

Pobjeđuje ekipa koja zna više prometnih znakova i zna što znače.

Kako igrati. Organizirajte 2 tima. Svaki dobiva listove bijelog papira, budući pješački prijelaz - zebre. Igrač svake ekipe mora imenovati prometni znak i reći što on znači. Za točan odgovor, ispred ekipe se raširi bijela prijelazna traka. Tim koji zna više znakova pobjeđuje.

"Automobili"

IZ glazbena pratnja proces igre bit će zanimljivije. Odabire se voditelj, a sva će djeca naizmjenično preuzeti svoju ulogu. Vođa dobiva zelene i crvene zastavice. Ostali igrači dobivaju volane automobila.

Na zelenom signalu semafora, vođa podiže zelenu zastavu - automobili su napustili cestu. Potrebno je osigurati da se ne sudaraju i ne ometaju prolaz drugih automobila. Domaćin je pokazao crvenu zastavu - automobili su stali. Automobili koji nemaju vremena za zaustavljanje idu u garažu.

Igre na otvorenom za stariju skupinu

Igre hodanja i trčanja

1. Lukava lisica

Cilj: usavršiti vještine trčanja u svim smjerovima uz hvatanje i izmicanje; razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.

Hod: Igrači sjede u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog.
Učitelj poziva igrače da zatvore oči i, obilazeći krug iza djece, dodiruje jednog od igrača koji postaje „Lukava lisica“. Zatim se djeca pozivaju da otvore oči i pažljivo pogledaju koja je od njih lukava lisica, hoće li se na neki način odati? Igrači pitaju u zboru 3 puta, prvo tiho, a zatim glasnije: “Lukava lisice, gdje si?”. Lukava lisica brzo dođe do sredine kruga, podigne ruku i kaže: "Tu sam." Svi igrači se razbježe po mjestu, a lisica ih uhvati. Nakon što lisica uhvati 2-3 osobe, učitelj kaže: "U krug!". Djeca ponovno formiraju krug i igra se ponavlja.

1. Guske labudovi

Cilj: usavršavati vještine hodanja i trčanja u svim smjerovima, razvijati vještine trčanja s hvatanjem i izmicanjem; naučiti djecu da slušaju tekst i brzo reagiraju na učiteljev znak.

Hod: Među igračima biraju se vuk i pastir. Ostala djeca su guske. Na jednoj strani stranice nacrtana je linija iza koje su guske. Ovo je njihov dom. Sa strane lokaliteta ucrtano je mjesto - vučja jazbina. „Pastir“ istjera „guske“ na pašu na livadu. „Guske“ hodaju, lete po livadi.

Pastir: Guske, guske" Guske: (stani i odgovori) Ha-ha-ha!

Pastir: Želiš li jesti? Guske: Da da da!

Pastir: Zato leti kući! Guske: Vuk sivi ispod planine ne pušta nas kući.

Pastir: Pa leti kako hoćeš, samo čuvaj krila.

Guske raširenih krila lete livadom kući, a vuk ih, istrčavši iz jazbine, pokušava uhvatiti. Ulovljene guske idu u jazbinu. Nakon nekoliko trčanja broji se broj gusaka koje je vuk uhvatio. Zatim se bira novi vuk i pastir.

1. Mi smo zabavni dečki

Cilj: nastaviti učiti djecu da djeluju samo na signal; učvrstiti vještine trčanja s hvatanjem i izbjegavanjem; razvijati izdržljivost, brzinu, agilnost.

Hod: Djeca stoje s jedne strane igrališta ili sobe. Ispred njih je nacrtana crta. Na suprotnoj strani također je nacrtana linija. Sa strane djece, otprilike u sredini između dvije linije, nalazi se zamka. Djeca u zboru izgovaraju tekst:

Mi smo smiješni dečki

Volimo trčati i igrati se.

Pa, pokušajte nas sustići:

Jedan, dva, tri - hvataj!

Nakon riječi "uhvati!" djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka ih sustiže. Onaj koga je zamka dotaknula prije nego što je igrač prešao liniju smatra se uhvaćenim i sjedi blizu zamke. Nakon 2-3 vožnje provodi se prebrojavanje ulovljenih i odabir nove zamke.

1. Mišolovka

Cilj: učvrstiti vještine trčanja u svim smjerovima, bez međusobnog ometanja; usklađuju svoje pokrete s tekstom pjesme; razviti spretnost, brzu reakciju na signal.

Hod: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake skupine. Manja skupina formira krug – mišolovku. Ostalo su miševi. Oni su izvan kruga. Djeca, koja prikazuju mišolovku, drže se za ruke i hodaju u krug, sad lijevo, pa desno, govoreći:

Oh, kako su miševi umorni,

Sve su žvakali, sve jeli.

Čuvajte se, prevaranti

Doći ćemo do vas.

Ovdje smo postavili mišolovke,

Uhvatimo ih sve odjednom!

Na kraju pjesme djeca zastanu i podignu sklopljene ruke. Miševi ulete u mišolovku i odmah pobjegnu s druge strane. Prema učitelju "pljesnite!" djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i čučnu - smatra se da je mišolovka udarila. Miševi koji nemaju vremena istrčati iz kruga smatraju se uhvaćenima. Oni također postaju u krugu. Kad se uhvati većina miševa, djeca zamijene uloge i igra se nastavlja.

1. Šaran i štuka

Cilj: nastaviti učiti trčati u svim smjerovima u ograničenom prostoru, bez ometanja jedni drugih; razvijati sposobnost brzog reagiranja na signal.

Hod: Jedno dijete je odabrano da bude štuka. Ostali igrači su podijeljeni u dvije grupe: jedna od njih - kamenčići - formira krug, druga - karasi koji plivaju unutar kruga. Štuka je iza kruga. Na znak učitelja "štuka!" ona brzo trči u krug pokušavajući uhvatiti karase. Šarani žure zauzeti mjesto iza jednog od igrača i sjesti (sakriti se iza kamenčića). Štuka lovi one šarane koji se nisu imali vremena sakriti. Uhvaćeni napuštaju krug. Igra se ponavlja 3-4 puta, nakon čega se broji ulovljeni šaran. Zatim odaberite novu štuku. Djeca koja stoje u krugu i unutar njega mijenjaju mjesta, a igra se ponavlja.

1. Čija će se veza vjerojatnije okupiti

Cilj: poboljšati sposobnost hodanja i trčanja u svim smjerovima, mijenjajući ritam i tempo kretanja; razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost brzog reagiranja na signal.

Hod: Djeca su podijeljena u 3-4 skupine s istim brojem igrača: svaka skupina dobiva zastavice bilo koje boje. Na različitim krajevima mjesta na stalcima su postavljene 3-4 zastave istih boja. Svaka grupa je sagrađena u kolonu ispred zastave svoje boje. Učitelj udara u tamburinu i djeca počinju hodati, trčati po igralištu u različitim smjerovima. Pokreti se mijenjaju ovisno o ritmu i tempu koje učitelj daje. Na znak "na mjesto!" djeca trče do svoje zastave i postrojavaju se. Učitelj bilježi koja je grupa prva stala u red.

Upute za igru. Nakon 2-3 ponavljanja igra se može zakomplicirati. U trenutku dok djeca trče, učitelj mijenja mjesta zastavica i kaže "na mjesta!" Djeca žure da se postroje u kolonu naspram svoje zastave. Učitelj bilježi koji je stup prvi izgrađen.

1. Petnaest

Cilj: konsolidirati sposobnost trčanja u svim smjerovima po cijelom mjestu, bez međusobnog ometanja, izbjegavajući oznaku; razviti brzinu, agilnost; naučiti djecu pravilno "mrljati".

Hod: Djeca su na različitim mjestima igrališta (njegove granice su označene zastavicama). Odabrana oznaka, nakon što je primila zavoj u boji (vrpcu), postaje u sredini mjesta. Na znak odgajatelja, "uhvati!" sva se djeca razbježe po igralištu, a oznaka pokušava nekoga sustići i dotaknuti ga rukom. Onaj kojeg je dotaknuo odmakne se. Igra završava kada oznaka uhvati 3-4 igrača. Kada se igra ponavlja, odabire se nova oznaka. Ako oznaka ne može uhvatiti nijednog igrača unutar 30-40 sekundi, treba izabrati drugog vozača.

1. mačka i miš

Cilj: učvrstiti sposobnost hodanja u krugu, koordinirajući pokrete s tekstom pjesme; razvijati vještine trčanja uz hvatanje i izmicanje.

Hod: Igrači stoje u krugu. Odaberite mačku i miša. Miš postaje u krugu, mačka iza kruga. Ostala djeca hodaju u krug i govore:

Vaska hoda bijela,

Vaskin rep je siv,

I strijela trči.

Oči su zatvorene.

Kandže se ispruže

Zubi kao igla.

Samo će miševi grebati

Osjetljiva Vaska je tu,

Uhvatit će svakoga.

Sa posljednjim riječima, djeca se zaustavljaju, a dvoje djece na dogovorenom mjestu diže ruke,

napuštajući prolaz – kapiju. Miš, bježeći od mačke, može proći kroz vrata i puzati ispod ruku onih koji stoje u krugu. Mačka, pokušavajući uhvatiti miša, može proći samo kroz vrata u krugu. Kada mačka uhvati miša, druga djeca se odabiru za te uloge i igra se ponavlja. Ako mačka dugo ne može uhvatiti miša, učitelj postavlja dodatna vrata.

igre skakanja

1. Štap za pecanje

Cilj: poboljšati vještine skakanja na mjestu, postizanje mekog slijetanja na prste; razvijati pozornost, spretnost.

Hod: Djeca stoje u krugu. U središtu kruga je učitelj. U rukama drži uže na čijem je kraju privezana vreća pijeska. Učitelj vrti uže s vrećom u krug iznad same zemlje, a djeca skaču, trudeći se da im vreća ne dodiruje noge. Prethodno učitelj pokazuje i objašnjava djeci kako odskočiti: snažno se odgurnuti i podići noge. S vremena na vrijeme treba napraviti pauze kako bi se djeca odmorila.

1. Ne ostani na podu (na zemlji)

Cilj: nastaviti učiti djecu da skaču s predmeta različitih visina, slijećući na prste; konsolidirati sposobnost hodanja i trčanja u svim smjerovima, brzo reagirati na signal.

Hod: Sa svih strana mjesta (prostorije) nalaze se predmeti visine 25-30 cm: stepenice sa stepenicama, niske kutije, klupe itd. Odabere se zamka. Stavili su mu zavoj na ruku. Djeca su postavljena na predmete u različitim dijelovima igrališta. Uz taktove tamburice djeca skaču i trče po igralištu. Zamka sudjeluje u općem kretanju. Na znak učitelja "Uhvati!" sva se djeca ponovno penju na postavljena uzvišenja. Zamka hvata one koji nisu imali vremena skočiti na podij. Oni koji su uhvaćeni sjede sa strane. Nakon 2-3 ponavljanja broje se ulovi, odabire se nova zamka i igra se nastavlja.

Učitelj pazi da djeca skaču s predmeta s dvije noge i doskoče na prste; tako da se rasprše po cijelom mjestu, daleko od objekata na koje se moraju popeti.

1. Preskakanje užeta

Cilj: vježbajte djecu u preskakanju užeta koje se ljulja na dvije noge, postižući meko doskok na prste.

Hod: Dvoje djece drži oba kraja debelog užeta, uzice ili dugog užeta. Polako i ravnomjerno počinju ga okretati prema djeci koja stoje, a ona pak preskaču uže, trudeći se da ga ne udare. Onaj tko dotakne mijenja jedan od zavrtača užeta.

1. „Lovac i zečevi».

Cilj: naučiti djecu odabrati metu, pratiti kretanje lopte i procijeniti rezultat. Učvrstiti vještine skakanja na dvije noge s kretanjem naprijed, trčanja u svim smjerovima s hvatanjem i izmicanjem.

Hod: Na jednoj strani lokaliteta ucrtano je mjesto za lovce. S druge strane su kućice za zečeve. U svakoj kući ima 2-3 zeca. Lovac obilazi mjesto, pretvarajući se da traži tragove zečeva, a zatim se vraća na svoje mjesto. Na znak, zečevi istrčavaju iz svojih kućica na čistinu i skaču na dvije noge, krećući se naprijed. Prema riječima učitelja "Lovac!" zečevi trče prema kućama, a dijete, koje predstavlja lovca, baca im loptu. Zec pogođen loptom smatra se pogođenim. Lovac ga odvede k sebi. Nakon 2-3 ponavljanja prebrojava se broj ulovljenih zečeva, bira se novi lovac i igra se nastavlja.

1. beskućnik zec

Cilj: učvrstiti vještine skakanja na dvije noge s kretanjem naprijed, trčanja u svim smjerovima s hvatanjem i izbjegavanjem; razvijati brzinu i okretnost.

Hod: Na podu je obruča za jedan manje od broja igrača. Djeca trče i skaču po dvorani uz riječi: Zečići trče kroz livadu, kroz šumu.

Sakupljanje jagoda -

Sok da lope, sok da lope!

Ovdje je čistina mekša od svile.

Pogledaj oko sebe, pogledaj oko sebe!

Čuvajte se poletnog vuka!

Čuvaj se, čuvaj se!

Nakon riječi "Čuvajte se!" svako od djece pokušava uzeti slobodan obruč. Onome tko je ostao bez obruča kažu: Zeko, zeko, ne zijevaj!

Uzmite kuću brzo!

1. Nemoj da te uhvate

Cilj: podići motorna aktivnost djeca, učvrstiti sposobnost skakanja na dvije noge naprijed-nazad; razviti brzinu, okretnost, izmicanje.

Hod: Nacrta se krug ili se u obliku kruga postavi uzica. Svi igrači stoje iza njega na udaljenosti od pola koraka. Voditelj je izabran. On postaje unutar kruga bilo gdje. Ostala djeca skaču u krug i izlaze iz njega. Vozač trči u krug, pokušavajući dotaknuti igrače dok su unutar kruga. Kad se vozač približi, igrači iskaču iz reda. Onaj kojeg vozač dodirne smatra se gubitnikom. Nakon 30-40 sekundi prebrojavaju se gubitnici, odabire se novi vozač.

1. "Žabe".

Cilj: Naučite djecu da skaču tako da se odgurnu s obje noge i doskoče na prste obje noge. Razviti sposobnost skakanja, agilnost.

Hod:Žaba uči žabe da skaču. Ona stoji desno od jezerca, a žabe lijevo. Svaka žaba ulazi u kućicu i, pažljivo slušajući naredbe, skače, odguruje se s obje noge i slijeće na obje noge. Žaba jasno daje naredbu: "Kraga, list, list, kućica, list, kvrga, kvrga!" Jedna žaba skače, ostali gledaju radi li to kako treba. Ako je žaba visoko skočila i nije pomiješala nijednu naredbu, naučila je skočiti i stala uz žabu, a ako je pogriješila, vraća se žabama.

igre bacanja

1. škola lopte

Cilj: razvijati vještine s loptom kod djece: bacati se, udarati o tlo s različitim zadacima, uhvatiti loptu objema rukama, bez pritiskanja na prsa; razvijati spretnost.

Hod: Za igru ​​se daje mala lopta. Igram djecu jedno po dvoje, jedno po dvoje i redom u malim skupinama. Tijekom igre dijete koje je pogriješilo dodaje loptu drugom. U nastavku igre počinje s pokretom na kojem je pogriješio. Vrste pokreta:

baciti loptu uvis i uhvatiti je objema rukama; baciti loptu, pljesnuti rukama ispred sebe i uhvatiti loptu;

udariti loptu o tlo i uhvatiti je objema rukama; udariti loptu, pljesnuti rukama i uhvatiti loptu;

stanite okrenuti prema zidu na udaljenosti od 2-3 koraka od njega, dajte loptu oko nje i uhvatite je objema rukama;

baciti loptu na zid, pustiti je da padne na zemlju i odbiti se od nje, a zatim uhvatiti loptu;

udariti loptom o tlo do 5 puta desnom i lijevom rukom.

1. "Baci zastavu."

Cilj: vježba u bacanju vodoravne mete; naučiti djecu odabrati metu, pratiti kretanje lopte i procijeniti rezultat. Razviti točnost, oko.

Hod: Djeca stoje u dva reda jedan za drugim, u rukama prvog reda su lopte, vreće s pijeskom. Ispred, na udaljenosti od 4-5 m, nalazi se nekoliko zastavica na istoj razini, Djeca istovremeno bacaju vreće s pijeskom preko glave objema ili jednom rukom, pokušavajući ih baciti preko linije zastavica, Učiteljica broji koliko su djece bacila vreće preko zastava. Zatim djeca pokupe vrećice, potrče i dodaju ih svom partneru. Baca sljedeći rang, zatim uspoređuje rezultate.

1. Lov na lisice

Cilj: vježbajte djecu u kotrljanju loptica, razvijajte snagu, točnost.

Hod: Djeca su podijeljena u dvije ekipe: "Lovci" i "Lisice". U rukama lovaca su lopte na niti. Lisice trče na sve strane. Na znak "Lovci!" djeca s balonima ih kotrljaju i vraćaju povlačeći uže. Ako lopta pogodi nekoga, tada djeca mijenjaju uloge. Djeca koja prikazuju lisice u to vrijeme stoje nepomično. Na kraju broje koliko je puta tko bio lisica.

1. Skittles

Cilj: vježbati djecu u kotrljanju loptica, razvijati snagu, spretnost.

Hod: Kugle stoje u nizu na udaljenosti od 3-5 cm jedna od druge. Na udaljenosti od 1,5-3 m od njih nacrtana je linija - "kon". Igrači po redu prvenstva izlaze na crtu i bacanjem kotrljaju loptu nastojeći srušiti čunj. Srušene čunjeve se podižu. Pobjednik je onaj koji sruši više čunjeva zbog navedenog broja kuglica. Razmak između igala, kao i od igle do linije Kona, postupno se povećava.

1. Bijeli medvjedi

Cilj: vježbati djecu u slobodnom hodu na vanjskoj strani stopala, u bacanju vreća u pokretnu metu; razviti oko.

Hod: Djeca su podijeljena u dvije ekipe: medvjedi i lovci. Djeca medvjedi hodaju mjestom poput medvjeda uz riječi: Medvjed šeta Arktikom,

Luta bijela u snijegu.

Tražeći hranu tu i tamo.

Vjetar puše, puše, puše

Krmače s finim snijegom, krmače.

Na znak "Lovaca" medvjedi bježe, a lovci medvjedima u bijegu bacaju vreće s pijeskom pod noge. Nakon brojanja djeca mijenjaju uloge.

1. Stavite prsten

Cilj: vježbati djecu u bacanju kolutova na klinove; razvijati točnost i spretnost.

Hod: Koriste se iscrtana ili bescrtna bacanja prstena: 2-6 klinova na stalcima različitih oblika. Djeca bacaju kolutove s udaljenosti od 1,5-2,5 m. Igra se može igrati s grupom djece (4-6 osoba). Djeca dobiju tri prstena i naizmjenično ih bacaju, pokušavajući pogoditi bilo koji klin. Učitelj bilježi tko od djece baca više prstenova.

1. juriši

Cilj: vježbati djecu u bacanju snježnih kugli na pokretnu metu, razvijati točnost; učvrstiti vještine trčanja, razviti brzinu, izmicanje.

Hod: S jedne strane mjesta, kuća je odvojena linijom, druga linija je povučena na udaljenosti od 5-6 m, iza koje se nalazi još jedna kuća. Još jedna linija povučena je duž jedne od strana okomito na kuće. Igrači su podijeljeni u dvije skupine - dvije ekipe (ne više od 6-8 ljudi u svakoj). Djeca jednog odreda stoje uz liniju bilo koje kuće. Još jedna jedinica postavljena je uz bočnu liniju; Svako dijete ima dvije snježne grude pred nogama. Na znak učitelja, prvi odred trči od jedne kuće do druge. Djeca drugog odreda uzimaju jednu po jednu grudvu snijega i bacaju ih na trkače. Oni koje pogodi snježna gruda odstupaju. Na novom signalu, crtica se pojavljuje u suprotnom smjeru; djeca koja stoje sa strane bacaju drugu grudvu snijega na one koji trče. Posoljene ovaj put također odstupite. Učitelj bilježi tko je od djece jednog i drugog odreda bio spretniji, hrabriji, dobro usmjeren. Timovi mijenjaju mjesta i igra se nastavlja.

1. Jestivo - nejestivo

Cilj: vježbajte djecu u međusobnom bacanju lopti i hvatanju objema rukama, bez pritiskanja na prsa.

Hod: Na tlu, kratka linija označava con na kojem stoji vozač s loptom Srednja veličina u ruci. Duga linija označava startnu liniju za igrače. Igrači se poredaju iza startne linije. Vozač zauzvrat baca lopticu u ruke svakog igrača, zovući

predmeta i pojava koje žive i nežive prirode(oblak, breza, kolač, krokodil, kompot itd.) Igrač, dok je dok lopta leti shvatio je li jestiva ili ne, mora uhvatiti ili ne uhvatiti (otući) loptu. Ako je istina, igrač čini korak naprijed prema konju. Ako je netočan, ostaje tamo gdje jest. Vozač baca loptu sljedećem. Onaj tko prvi dođe do kraja pobjeđuje i postaje vođa.

Igre puzanja i penjanja

1. Medvjedi i pčele

Cilj: popraviti različite metode penjanja kod djece: duž gimnastičkog zida, puzanje ispod luka ili užeta; razvijati snalažljivost, domišljatost.

Hod: Košnica (gimnastički zid ili toranj) nalazi se na jednoj strani mjesta. Na suprotnoj strani je livada. Daleko od medvjeđeg brloga. Istovremeno, u igri ne sudjeluje više od 12-15 ljudi. Igrači su podijeljeni u dvije nejednake skupine. Većina njih su pčele koje žive u košnici. Medvjedi u brlogu. Na znak pčele izlijeću iz košnica (spuštaju se s gimnastičkog zida), lete na livadu po med i zuje. U to vrijeme medvjedi istrčavaju iz jazbine i penju se u košnicu (penju se na zid) i gosti se medom. Čim učitelj da znak "Medvjedi!", Pčele lete u košnice, a medvjedi bježe u jazbinu. Pčele koje se nisu imale vremena sakriti bodu (dodirnuti rukom). Zatim se igra nastavlja. Ubodeni medvjedi ne sudjeluju u sljedećoj igri. Nakon dva ponavljanja djeca mijenjaju uloge.

Učitelj pazi da djeca ne skoče, već siđu sa stepenica, pruža pomoć.

1. Vatrogasci na obuci

Cilj: na prikladan način vježbati djecu u penjanju po gimnastičkom zidu.

Hod: Djeca postaju okrenuta prema gimnastičkom zidu u 3-4 stupca (prema broju raspona). Prvi u kolonama stoje na liniji (udaljenost 4-5 koraka od zida). Na svakom rasponu gimnastičkog zida zvona su obješena na šinu u istoj visini. Na znak učitelja "Jedan, dva, tri - trči!" djeca koja stoje u kolonama prvo trče do gimnastičkog zida, penju se na njega i zvone zvončićima. Zatim se spuštaju i vraćaju na kraj svoje kolone. Učitelj bilježi onoga tko je prvi nazvao. Igra se nastavlja. Kolona koja pobjeđuje više igrača koji se prvi uspio javiti.

Učiteljica pazi da djeca siđu, a ne iskoče s tračnica, po potrebi pomaže. Oni koji prekrše pravilo neće dobiti nikakve dobitke.

1. Donesite vrećicu

Cilj: vježba puzanja po klupi na sve četiri s vrećom na leđima; razviti držanje.

Hod: 3-4 djece stoje na klupama, stavljaju im vreću pijeska na leđa. Pužite na sve četiri do kraja klupe. Pobjeđuje onaj koji prvi dođe.

Prilikom kretanja ne ispuštajte torbu; ako je pao, podići ga, vratiti na leđa i puzati dalje; na kraju klupe uzmite torbu sa stražnje strane, također bez ispuštanja.

1. let ptica

Cilj: učvrstiti vještine trčanja u svim smjerovima, nastaviti učiti penjati se na gimnastički zid i spuštati se s njega.

Hod: Djeca stoje raštrkana na jednom kraju igrališta (sobe). Oni su ptice. Na drugom kraju mjesta postavlja se toranj za penjanje ili gimnastička stijena s nekoliko raspona. Na znak odgajatelja "Ptice odlete!" - ptice lete, šireći krila (djeca, podižući ruke sa strane, trče po cijelom mjestu). Na znak "Oluja!" ptice lete na toranj - skrivaju se od oluje u drveću. Kad učitelj kaže: "Oluja je prestala", ptice se spuštaju s tornja i ponovno lete.

Učitelj bi trebao biti u blizini opreme za penjanje kako bi pomogao djeci ako je potrebno. Ako gimnastički zid ima malo raspona, djeca se mogu popeti na klupe, daske postavljene na stolice ili drugu opremu za penjanje.

1. Tko je vjerojatniji svojoj zastavi

Cilj: vježbati djecu u brzom trčanju, u puzanju ispod luka na prikladan način.

Hod: Djeca su podijeljena u 3-4 jednake skupine i stoje u kolonama nekoliko koraka jedna od druge na crti preko koje ne smiju ići. Na udaljenosti od 4-5 m od ove crte ispred svake kolone postavljena su vrata. Još su zastave ispred na liniji. Na unaprijed dogovoreni znak, oni koji stoje prvi u kolonama trče do vrata, provlače se ispod njih. Zatim trče prema zastavama, podižu ih iznad glava i mašu njima. Potom mirno stave zastave na pod i trče svaki na kraj svoje kolone. Pobjeđuje onaj koji prvi trči. Sljedeći trče do potvrdnih okvira.

1. Vjeverice u šumi

Cilj: poboljšati dječje vještine penjanja na različitim spravama za tjelesni trening na različite načine koji su prikladni za izvršavanje zadatka.

Hod: Igra se na terenu ili u prostoriji u kojoj se nalazi gimnastički zid. Osim njega postavljaju se prijenosne sprave za penjanje: dvostruke ljestve, piramida s daskama za prikolicu i ljestvama, klupe, daske položene na velike kocke itd.

Izabran je vozač - lovac. On postaje kuća - krug nacrtan na suprotnom dijelu mjesta ili sobe. Ostali igrači su vjeverice, smještene su na drveću. Na znak odgajatelja "Pazi!" - ili udaranjem u tamburaš, sve vjeverice mijenjaju mjesta: brzo silaze, skaču sa sprava i penju se na druge. U to vrijeme lovac ih uhvati - dotakne ih rukom. Ulovljenim se smatraju vjeverice koje će vozač dotaknuti rukom dok su bile na podu, kao i one koje su ostale na izvornom mjestu. Odu do lovčeve kuće i propuste jednu igru. Novi lovac se bira nakon 1-2 igre. Na kraju igre učitelj bilježi one vjeverice koje su bile hrabre i spretne.

Tijekom igre učitelj pazi da djeca koriste različite sprave i ne skaču s nedozvoljene visine.

Igre - štafete

1. poligon s preprekama

Cilj: aktivirati motoričko iskustvo djece, poboljšati njima poznate pokrete; razvijati spretnost, brzinu, domišljatost.

Hod: Djeca su izgrađena u dvije kolone. Protiv svakoga na udaljenosti od 6-7 m stavite zastavice različitih boja (prema broju djece u timu). Nedaleko od djece nacrtana je uvjetna linija, od koje trče jedan po jedan iz svakog stupca do zastava. Na putu djeca moraju savladati takve prepreke: trčati duž gimnastičke klupe, puzati u obruč na bilo koji način, preskočiti uže rastegnuto na visini od 30 cm. Nakon što je savladalo sve prepreke, dijete uzima zastavicu i trči bočno , zaobilazeći prepreke, do svoje kolone. Potrčavši, mora pljeskom ruke dati znak suborcu koji će trčati sljedeći. Učitelj bilježi odvojenost koja je brzo i dobro završila sve vježbe. Djeca iz ovog odreda podižu zastave.

1. Parni relej

Cilj: vježbati djecu u međusobnom bacanju i hvatanju lopte u pokretu; razvijati brzinu, agilnost, točnost.

Hod: Igrači u svakoj ekipi su podijeljeni u parove. Tim iz tima nalazi se 6-7 metara. Razmak između igrača u parovima je 2-3 m. Parovi istovremeno trče dobacujući jedan drugom loptu. Ne možete napraviti više od dva koraka s loptom u rukama. Došavši do zastavice, vraćaju se istim putem i dodaju loptu sljedećem paru koji stoji na početku.

1. Baci loptu u obruč

Cilj: vježbati djecu u bacanju loptice u okomitu metu na različite načine; razvijati točnost, oko.

Hod: Ekipe su izgrađene u kolonama jedna po jedna ispred košarkaških tabli (možete koristiti i stalak s košem) na udaljenosti od 2-3 metra ili više. Na znak prvi broj baca loptu oko obruča, zatim hvata loptu i dodaje je drugom sudioniku koji obavlja isti zadatak itd. Igrači naizmjenično bacaju loptu na dogovoreni način (dvije ruke od prsa, dvije ruke odozdo, jedna ruka od ramena). Tim s najviše pogodaka pobjeđuje.

1. Donesi loptu

Cilj: poboljšati vještine trčanja brzinom uz izvođenje zadataka; razviti brzinu.

Hod: Ekipe se grade u kolone jedna po jedna ili u red ispred startne linije. Na suprotnoj strani terena, protiv svake ekipe, nalazi se kutija teniskih loptica u količini koja odgovara broju igrača u ekipi. Na znak, prvi broj trči do kutije, uzima jednu lopticu i trči natrag na svoje mjesto, tapšući po ramenu sljedećeg igrača;

drugi broj ponavlja isto, i tako dalje. Štafeta završava u trenutku kada posljednji igrač donese svoju loptu i stane u liniju.

1. šumski relej

Cilj: naučiti djecu da brzo trče, snalaze se u prostoru; razviti motoričku aktivnost, brzinu.

Hod: Igrači su podijeljeni u 2-3 tima, stoje u kolonama s jedne strane čistine. S druge strane čistine odabiru se 2-3 stabla koja se nalaze na istoj udaljenosti od igrača. Na zvižduk ili drugi znak učitelja, oni koji stoje u timovima prvi brzo trče, prelaze čistinu, trče oko svog stabla i vraćaju se natrag. Sljedeći igrači stoje spremni s ispruženom lijevom rukom, s dlanom prema gore. Kad dotrče prvi, dodirom ruke predaju štafetu, a zatim trče djeca koja su druga. Pobjeđuje ekipa čiji igrači prvi izvrše zadatak i točno.

Opcije releja: *

Svaki igrač trči oko stabla 2-3 puta;

Svaki igrač trči oko drveća 2 puta, opisujući osam oko njih;

Zadatak obavite u parovima, držeći se za ruke.

Igre s različitim pokretima

1. Tigar i zečevi

Cilj: vježbati djecu u trčanju u ograničenom prostoru, u penjanju i skakanju sa snježnog nanosa; razvijati spretnost, brzinu, izmicanje.

Hod: Igra se u malom prostoru. Na mjestu bi trebao postojati snježni nanos ili bilo koje drugo uzvišenje prekriveno snijegom, otvoreno sa svih strana. Nacrtajte krug od 2 metra oko snježnog nanosa. Prema pjesmici brojalice odabran je vozač - "tigar". Stoji na snježnom nanosu, a "zečevi" trče u krug. Zadatak tigra je skočiti na zeca i zgrabiti ga. Ako je tigar samo dotaknuo zeca, to se ne smatra pobjedom. Kad tigar zgrabi zeca, oni mijenjaju uloge. Zečevi se mogu izmicati, trčati u krug, penjati se na snježne nanose kada tamo nema tigra.

1. Životinje, naćulite uši

Cilj: učvrstiti sposobnost da se brzo, na znak odgajatelja, preuredite iz općeg kruga u nekoliko krugova; poboljšati vještine različiti putevi hodati.

Hod: Djeca stoje u krugu. Učitelj ga odvaja na nekoliko mjesta. Od formiranih dijelova stvaraju se mali krugovi - kućice zečića, vjeverica, lisica, medvjeda, žaba itd. Učiteljica prolazi pokraj životinja i poziva ih da je slijede. Vjeverice se kreću, brzo mljeveno nogama, zečevi - malim skokovima, medvjedi - prevrću se, lisice - mekim korakom na prstima. Formirajući opći krug, djeca plešu, vrte se, rade bilo kakve pokrete. Na znak "Lovci dolaze!" djeca životinja se razbježe i nastoje što prije formirati krugove-kuće. Grupe koje to učine prve i najbrže pobjeđuju.

1. Zabavljači

Cilj: aktivirati motoričko iskustvo djece, poboljšati poznate pokrete; razvijati pažnju, maštu, kreativnost.

Hod: Jedan od igrača je izabran kao zabavljač, on postaje u sredini kruga. Ostala djeca držeći se za ruke hodaju u krug i govore:

U ravnomjernom krugu, jedan za drugim

Idemo korak po korak.

Stanite mirno, ostanite zajedno

Učinimo to ovako...

Djeca se zaustavljaju, spuštaju ruke. Zabavljač pokazuje neki pokret, a sva ga djeca moraju ponoviti. Nakon 2-3 ponavljanja igre, zabavljač bira jednog od igrača na njegovo mjesto i igra se nastavlja. Zabavljači smišljaju razne pokrete, ne ponavljajući prikazane. Igra se ponavlja 3-4 puta.

1. kapa i štapić

Cilj: poboljšati vještine hodanja u krugu; razvijati pažnju.

Hod: Jedno od djece ide u središte kruga sa štapom u rukama, stavlja kapu na glavu tako da se spušta do samog nosa, pokrivajući oči. Ostala djeca drže se za ruke formirajući krug. Idu u krug govoreći: jedan, dva, tri, četiri, pet -

Štap će kucnuti.

Dijete u kapici kucka štapom. Sa završetkom riječi svi zastaju, okreću se u sredinu. Dijete s kapom drži štap. Onaj na koga ona pokaže uzima kraj štapa i zove ime osobe koja stoji u krugu. Dijete u sredini mora pogoditi tko ga je nazvao. Ako je dobro pogodio, bira tko će ići u sredinu.

1. Teteri

Cilj: vježbati djecu u izvođenju pokreta u skladu s tekstom pjesmice, u trčanju s hvatanjem. Hod: Kao na našoj livadi

To košta šalica svježeg sira

Stigla su dva tetrijeba

Kljuckali su, odletjeli.

Dva igrača predstavljaju tetrijeba. Nalaze se u jednom od kutova sobe. Ostala djeca (6-8

ljudi) stoje u krugu u sredini sobe držeći se za ruke. Ovo je šalica svježeg sira. Tekst se čita u zboru, lagano čučeći u ritmu dječje pjesmice. Na trećoj liniji tetrijeb skoči bliže šalici svježeg sira. U četvrtom retku, tetrijeb skače na dvije noge u blizini šalice, lagano naginjući glavu unutar kruga (kljucajući). Na kraju dječje pjesmice, djeca, prikazujući šalicu, podižu ruke, vičući "Shu u u!", Kao da plaše tetrijeba, a tetrijeb odleti u svoj kut. Djeca ih hvataju. Tetrijeb mijenja mjesto s onim koji ga je uhvatio. Igra se ponavlja.

Igre trčanja

1. Sova.

Cilj: poboljšati sposobnost trčanja u svim smjerovima, bez međusobnog ometanja, zaustavljanja kretanja na znak učitelja; razviti izdržljivost.

Hod: U jednom od uglova nalazišta krugom je ocrtano gnijezdo sove. Sva djeca prikazuju leptire, kornjaše. Učitelj imenuje jednog od igrača kao "sova". Na znak odgajatelja "Dan!" djeca trče po igralištu, mašu rukama, oponašajući pokrete krila. Na znak "Noć!" sova izleti iz gnijezda. Leptiri i kornjaši se smrzavaju, zaustavljajući se na mjestu gdje ih je signal uhvatio. A sova, polako mašući krilima, gleda da li se netko miče. Onoga tko se pomakne sova odnese u gnijezdo. Učitelj ponovno kaže "Dan!". Sova odleti u svoje gnijezdo, a leptiri i bube ponovno počnu letjeti (trčati). Odlazak sove se ponavlja 2-3 puta. Nakon toga se prebrojava broj uhvaćenih, učitelj odabire novu sovu i igra se nastavlja.

1. Dan i noć

Cilj: poboljšati vještine brzog trčanja; razviti brzinu, pažnju.

Hod: Sudionici igre podijeljeni su u dvije ekipe: "Dan" i "Noć". Njihove su kuće na suprotnim stranama mjesta, iza crte. U sredini je nacrtana još jedna linija. Na udaljenosti od jednog koraka od nje, s obje strane, ekipe se poredaju leđima okrenute jedna drugoj. Učitelj kaže: "Spremite se!", A zatim daje znak timu koji treba uhvatiti. Ako je rekao “Dan”, tada djeca iz ekipe “Noć” trče do svoje kuće, a djeca iz ekipe “Dan” se okreću i hvataju ih, ali samo do granice kuće bjegunaca. Broji se broj uhvaćenih, zatim se djeca ponovno postrojavaju uz liniju i čekaju sljedeći znak.

Igra se ponavlja 4-6 puta. Učitelj može imenovati istu ekipu 2 puta zaredom, ali je potrebno da ukupno svaka ekipa uhvati isti broj puta. Tim koji uhvati najviše djece pobjeđuje.

1. Dva mraza.

Cilj: vježba pri brzinskom trčanju s hvatanjem i izmicanjem.

Hod: Na suprotnim stranama mjesta (na udaljenosti od 15-20 m, 2 paralelne linije)) dvije su kuće. Igrači su smješteni u jednoj od njih. Uz pomoć brojalice biraju se dva "Mraza". Oba mraza stoje u sredini, okrenuti prema igračima i izgovaraju tekst: Mi smo dva brata, bravo,

Dva su mraza odvažna.

Jedan(pokazujući na sebe) Ja sam mraz - crveni nos,

Još: Ja sam mraz - Plavi nos.

Pa tko će se od vas usuditi krenuti na put?

djeca: Ne bojimo se prijetnji

I ne bojimo se mraza!

Nakon ovih riječi, djeca trče na drugu stranu igrališta iza crte “kuće”, a Frostovi ih pokušavaju uhvatiti i zamrznuti. “Smrznuti” se zaustavljaju na mjestu gdje su bili dotaknuti i stoje mirno do kraja trčanja. Mrazovi ponovno govore riječi, a igrači trče natrag, usput pomažući smrznutima. Nakon 2-4 vožnje, broj uhvaćenih se broji, odabiru se drugi mrazevi, igra se nastavlja.

1. Uže za preskakanje.

Cilj: poboljšati vještine trčanja uz hvatanje i izmicanje; naučite uskladiti svoje pokrete s pokretima svojih drugova; razviti orijentaciju na mjestu.

Hod: Dvoje djece uzimaju obično kratko uže za različite ručke, trče po igralištu, pokušavajući slobodnom rukom srušiti jedno od djece koja im bježe. Prvi uhvaćeni staje između vođa, jednom rukom uzima sredinu užeta i uključuje se u hvatanje. Kako bi se tri vozača oslobodila svojih dužnosti, svaki od njih mora uhvatiti jednog igrača. (ne puštati uže, uskladiti akcije u trojkama).

1. Uzmi svoj par.

Cilj: poboljšati vještine brzog trčanja; razvijati brzinu, koordinaciju pokreta.

Hod: Djeca postaju parovi jedno po jedno na udaljenosti od 2-3 koraka s jedne strane igrališta. Na znak učitelja, prvi u parovima trče na drugu stranu mjesta, drugi ih sustižu (svaki sa svojim parom). U suprotnom smjeru djeca mijenjaju mjesta: prvo

Igre na otvorenom

na otvorenom

Izbor igara za organiziranje šetnje za djecu.

Pripremio:

Viši učitelj Peryakina O.V.

"ZDRAVO".
Svi stoje u krugu, rame uz rame. Vozač hoda po vanjskom dijelu kruga i dodiruje jednog od igrača. Vozač i igrač koji je pogođen trče u različitim smjerovima duž vanjske strane kruga. Upoznavši se, rukuju se i kažu: "Zdravo!" Također možete dati svoje ime (ovo je objašnjeno u uvjetima igre). Zatim trče dalje, pokušavajući zauzeti prazno mjesto u krugu. Onaj tko ostane bez mjesta postaje vozač.
"SEMAFOR".
Na mjestu je potrebno nacrtati dvije linije na udaljenosti od 5 - 6 metara jedna od druge. Igrači stoje u jednom redu. Vozač stoji između linija otprilike u sredini, leđima okrenut igračima. Imenuje boju. Ako igrači imaju ovu boju u odjeći, slobodno prolaze pored vozača. Ako igrač nema takvu boju, tada vozač može srušiti igrača koji trči. Posoljena postaje voditeljica.
"ZEC BEZ JEZBE".
Sudionici igre stoje u parovima jedan nasuprot drugome, podižući spojene ruke uvis. Ovo su kućice za zečeve. Odabiru se dva vozača - "zec" i "lovac". "Zec" mora pobjeći od "lovca", a on se može sakriti u kućici, odnosno stati između igrača. Onaj kome je stajao leđima postaje "zec" i bježi od "lovca". Ako "lovac" dotakne "zeca", tada mijenjaju uloge.
"SANTIKI-FANTIKI LIMPOPO".
Igrači stoje u krugu. Vozač se nakratko udaljava od kruga na nekoliko sekundi. Za to vrijeme igrači biraju tko će "pokazivati ​​pokrete". Ovaj igrač će morati pokazati razni pokreti(plješće, milovanje po glavi, lupanje nogom i sl.) Svi ostali igrači ponavljaju pokrete za njim. Zadatak vozača je odrediti tko će pokazati pokrete. Pokreti počinju običnim pljeskom. U isto vrijeme, tijekom cijele igre, momci izgovaraju riječi uglas: "Santiki-wrappers lim-po-po ...". U trenutku neprimjetnom za vozača, onaj koji pokazuje promijeni pokret, svi moraju također brzo promijeniti pokret, kako vozač ne bi pogodio tko ih vodi. Igra se nastavlja dok se ne pronađe pokazivanje.
"SEINE".
Igra se odvija na ograničenom području čije granice niti jedan igrač ne može napustiti. Dva ili tri igrača uhvate se za ruke, formirajući "mrežu". Njihov zadatak je uhvatiti što više "ribica koje plivaju", odnosno ostalih igrača. Zadatak „ribe“ je da se ne uhvati u „mrežu“. Ako se riba nije mogla izmaknuti i završila je u "mreži", tada se pridružuje vozačima i sama postaje dio "mreže". „Ribe“ nemaju pravo trgati „mrežu“, odnosno odvajati ruke vozačima. Igra se nastavlja dok se ne odredi igrač koji se pokazao kao najspretnija "riba".

"ZAMKE".
Šest igrača stoji u parovima, držeći obje ruke i podižući ih. To su zamke, nalaze se na maloj udaljenosti jedna od druge. Svi ostali spojite se za ruke, tvoreći lanac. Moraju se kretati kroz zamke. Na zapovijed domaćina (pljesak, riječ itd.), zamke se "lupaju", odnosno momci koji oblikuju zamke spuštaju ruke. Oni igrači koji su uhvaćeni u zamke formiraju parove i sami postaju "zamke". Pobjednik je onaj koji ne upadne ni u jednu od zamki.
"VODA".
Vozač stoji u krugu sa zatvorenih očiju. Igrači idu u krug uz riječi:
"Voda, voda,
Zašto sjediš pod vodom?
Pazi na tračak
Za jednu minutu
1, 2, 3".
Krug se zaustavlja. "Vodyanoy" pokazuje rukom na jednog igrača i prilazi mu ne otvarajući oči. Njegov zadatak je odrediti tko je ispred njega. "Waterman" može dotaknuti igrača koji stoji ispred njega, ali mu se oči ne mogu otvoriti. Ako je vozač točno pogodio, oni mijenjaju uloge, a sada onaj čije je ime pozvano postaje vozač.
"SALKI".
Odabire se jedan vozač koji mora sustići i svladati igrače. Označeni igrač ujedno postaje i vozač, pri čemu mora trčati i pridržavati se jednom rukom za onaj dio tijela za koji je označen. Pobjednik je onaj koga vozači ne uhvate.
"UHVATI ZMAJEV REP".
Igrači stoje u redu, držeći se za ramena. Prvi sudionik je "glava", "posljednji - rep" zmaja. Glava bi ga trebala dodirivati.
"Žmurki".
Vozačeve su oči zatvorene. Jedan od sudionika ga izvrće na licu mjesta. Istodobno, možete reći brbljavac: - "Na čemu stojiš?" -"Na mostu". - "Što jedeš?". "Kobasica". - "Što piješ?" -"Kvas". "Tražite miševe, a ne nas."
Nakon ovih riječi djeca trče po sobi. "Žmurka" mora pogoditi dodirom ako nekoga uhvati.
"VELcro".
Sudionici u igri trče na zapovijed odrasle osobe. Dvojica vozača držeći se za ruke pokušavaju uhvatiti sudionike igre u bijegu. Istodobno kažu: "Ja sam čičak - ljepljiv, želim te uhvatiti!". Svaki uhvaćeni čičak sudionik se uzima za ruku, i on također postaje vođa s njima. Zatim im se pridružuje četvrti igrač i tako dalje.
"KIŠA LJEPILA".
Djeca stoje jedno za drugim u redu. Svaki sudionik se drži za ramena osobe ispred. U tom položaju "zmije" svladavaju razne prepreke, izvršavaju zadatke vođe,
NA PRIMJER:
- Preskočiti kvrgu
- Prođi kroz kladu
- Preskočiti lokvu
- Obiđite "široko jezero"
Prilikom izvođenja zadataka djeca se ne bi trebala odvajati jedno od drugog.
"PRONAĐI MARAMICU."
Svi sudionici stoje u krugu. Voditelj je izabran, on postaje u središtu kruga. Jednom od igrača daje se mali rupčić. Dodaje ga drugome, koji stoji u blizini, ali tako da ga vozač ne primijeti. Kome vozač primijeti rupčić, taj postaje vozač.
"MAČAK DOLAZI".
Za igru ​​je ocrtano igralište u čijem se kutu nalazi "mačja kuća", a sa strane - "rupe miševa". Ulogu mačke igra vođa. Igra počinje izrekom koju učitelj kaže:
Miševi, miševi, izađite
Igraj, pleši
Izađi brzo
Usnuli brkati mačak-zlikovac!
"Miševi" puze iz "neraca", trče, skaču, ponavljaju riječi u zboru:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Bez brkate mačke!
Ali učitelj daje znak: "Mačka dolazi!". Svi miševi bi se trebali smrznuti i ne pomicati. „Mačak“ zaobilazi „miševe“ i odvodi u svoju kuću one koji su se preselili. Podebljani "miševi" iza mačke mogu se kretati, ali bi se trebali ukočiti čim se mačka okrene u njihovom smjeru. Učiteljica kaže: "Mačka je nestala!" a miševi opet ožive.
"LEDENI BART".
Voditelj crta tri kruga različitih veličina (veliki, srednji, mali) na asfaltu ili postavlja whatman na pod tako da svi sudionici igre mogu stati u njih. Svi se igrači kreću slobodno i nasumično po terenu. Na zapovijed vođe "Icebergs" svi moraju stati u dodijeljeni prostor. Tko stane na rub, ispada iz igre. Kako se igra nastavlja, dostupno područje se postupno smanjuje, ostavljajući najmanji krug na kraju.