Számítógép-függőség gyermekeknél: pszichológus tanácsa. Hogyan lehet leszoktatni egy tinédzsert a számítógépről

Julia

Szia! Kedves pszichológus, a fiam 10 éves. A férjemmel nem tudjuk leszoktatni a számítógépről. Az a helyzet, hogy mi magunk is nagy hibát követtünk el, hagytuk játszani. Korábban, két éve teljesen más volt: futott, játszott, örült valaminek, de most már tud játszani, nem evett órákig, amíg nem teszed, mindig valami komor. Most 4 napja nem játszik, elviselhetetlenné vált a viselkedése, eleget hall, mindent rosszkedvűen csinál, botrányozni jön, dührohamokat dob ​​fel, nagyon csúnyán beszél velünk. Kérem, adjon tanácsot, hogyan válassza le, mielőtt túl késő lenne. Válaszát előre is köszönöm.

Tatyana Egorova

Jó napot, Julia!

Olyan dolgokat, mint pl televízióés egy számítógép mindig be kell adni a gyerekeknek adagolva és a szülők szigorú felügyelete mellett. Ami a játékokat illeti, itt duplán keménynek kell lennie a szülők helyzetének: szigorú kiválasztás és az antiszociális játékok azonnali kizárása, amely túlzottan részletes, háromdimenziós, komor virtuális valóságot hirdet a kegyetlenség, a vérontás, a szexualitás, a kicsapongás elemeivel, függetlenül attól, hogy a gyermek függő-e ezektől vagy sem.

A te esetedben a fiúban már kialakult egy számítógép-függőség a játékszenvedély hátterében. Gyakran azonosítják a kábítószer-függőséggel vagy az alkoholizmussal, és nagyon nehéz lesz kirángatni a gyermeket ebből a mocsárból. Vegye figyelembe, hogy a fia hamarosan jön tiniévekés ha most nem tesznek drasztikus intézkedéseket, nagy problémák várnak rád a jövőben.

Miért függenek ennyire a gyerekek a számítógépes játékoktól? Végül is előfordul, hogy a gyermek időnként az iskolai, otthoni kötelességei sérelme nélkül játszik... Ahhoz, hogy megértsük, honnan ered ez a függőség, tudnia kell, mi történik a játékos lelkében, és milyen okok késztették arra, hogy mindent odaadjon. játékra van ideje.

A pszichológusok észrevették, hogy a számítógépes játékok hoztak létre virtuális valóság nagyon vonzza az emberek egy bizonyos csoportját. Ide tartoznak a gyermekek, serdülők és még a tapasztalt felnőttek is súlyos pszichés problémák ban ben való élet. Gyakran nehézségeik vannak a barátokkal való kommunikációban, érzik lelkükben a magányt és az ürességet, nem érzik jól magukat való Világ valós, megoldásra váró problémáival, leküzdve bátortalanságát, félelmét. De a játékokban mindig könnyedén megoldhatod a problémákat erélyes módszerekkel, és ha nem sikerült, mindig több élet van tartalékban ... És senki sem szidja meg a törékeny fiút.

Tudja, azoknál a gyerekeknél és serdülőknél, akik nem tudták megtalálni az élet értelmét, ez nagyon gyorsan megtörténik felé orientálás virtuális élet . Az időérzék elveszik, a saját problémák háttérbe szorulnak, előttük pedig néhány féltónus világa, olykor hátborzongató, de egyben... annyira érthető és vonzó. Általában minden játék valamilyen algoritmus mesterségesen van beállítva sikereket elérni, i.e. nem a gyerek tanulja meg kiszámítani a döntéseit, terveit és tetteit – egy lelketlen gép csinálja meg helyette. Bizonyos műveletekre programoz. És sajnos mindezen akciók célja az ellenfelek kiküszöbölése (kivégzés, harcok, vértenger és egy hátborzongató kinézetű goblin, amely nem tartalmaz semmi emberit ... és ha fiúk és lányok vannak a játékban, akkor leggyakrabban kihívóan öltöztetnek) ijesztő és saját céljuk érdekében az élet hátralévő részének kiirtására irányul).

Vannak azonban más játékok is, de egyik sem olyan népszerű, mint 3D virtuális valóság hősként való fellépés lehetőségével.

A gyerek, megszokva a képet, önkéntelenül engedelmeskedik a karakternek konkrét hős. És nem valószínű, hogy megtalálja benne a kedvességet, a részvételt, az együttérzést és a vágyat, hogy az erőszakon és a fegyvereken kívül bármilyen módon segítsen. A legtöbb játék azt tanítja, hogy a problémákat csak durvasággal és erővel lehet megoldani. Ellenkező esetben egyszerűen kirúgnak. És az élet minden szintje nem elég.

És sajnos a rendszeres játékok által folyamatosan táplált függőség tükröződik a gyermek pszichéjében. Pszichológiai tulajdonságait tekintve hasonlatossá válik játékai szereplőihez. Durvaság, intolerancia, önmérséklet hiánya, tiszteletlenség az idősek iránt, képtelenség kompromisszumot találni nehéz helyzetek. Akaraterő hiányában az általános viselkedés romlik. A problémák a szülőkkel, tanárokkal és társaikkal való kapcsolatokban kezdődnek, akik nem osztják ezt a szenvedélyt. Nem meglepő, hogy a gyermek vagy visszahúzódik önmagába, vagy kétes barátokra talál, akik ugyanabban a pszichés betegségben szenvednek - a szerencsejátéktól.

Akkor most mi van?

Julia, részletesen leírtam a függőség okait, hogy lásd, milyen irányba kell elmozdulnod. Most már nincs kapcsolatod a fiaddal, elvesztetted ezt a szálat, ami korábban összekapcsolta őt veled. Gyermeke valószínűleg szívében szenved, és ráébredhet, hogy túlságosan játékfüggő. De nem tudja egyedül kezelni a függőségét. Családja aktív támogatására van szüksége. Még az ellenállása, a könnyek, a könyörgések és a biztosítékok ellenére is, hogy "nem fordul elő többet, játszok legalább egy kicsit" - a család támogassa, de ne engedje, hogy bármilyen körülmények között játsszon, és próbáljon meg másra váltani. tevékenységek típusai. Most, amíg 10 éves, még mindig lehetséges.

szerencsejáték-függőség valamint az alkohol és a drogok nem küszöbölhető ki az idő hobbira való korlátozásával. A probléma meglehetősen keményen megoldott - teljes kivétel. El kell távolítani az összes játékot a számítógépről, az összes játéklemezt és esetleg magát a számítógépet is, ha a gyereken kívül senki nem használja. Itt nem szabad kompromisszumot kötni.

Eleinte nagyon nehéz lesz számodra. Egy szenvedélybeteg gyerek rosszul viselkedik otthon, megpróbálja bosszantani a többi családtagot, megpróbálja megtalálni a "kábítószert" a kétes barátaitól, vagy eltűnik a számítógépes klubokban. Csak légy türelmes ezzel az időszakkal. Legyen nyitott a kommunikációra. mondd, hogy jól érted őt, és a saját érdekében cselekszel. Gondolja át, milyen problémái lehetnek (magányosság, barátok hiánya, a kortársak elismerésének hiánya, a környezetében tapasztalható népszerűtlenség stb.), és segítsen a gyermeknek ezek megoldásában. Mutasd meg, hogy minden helyzetből megtalálod a kiutat. Növelje az önbecsülését, ébresszen bizalmat, hogy megbirkózik a nehézségeivel.

A játékok kizárásával együtt jól érezheti magát tervezze meg gyermeke napirendjét hogy ne legyenek szabad órái az üres időtöltésre. Minden tőled, a szülőktől függ. Ezért keress alternatív hobbit, gondold át, melyik szekcióba írasd be a gyereket, inspirálj a sporteseményekre, bátoríts. Hiszen egy fiú gyengécske semmivel sem sértőbb. És minden srác próbál erősebbé válni. Más kérdés, hogy milyen módszerekkel.

Ha a számítógépet nem lehet eltávolítani, és szükség van rá, mint munkaeszközre a férjének vagy Önnek, gondolja át, mit fejlesztési programokérdekelheti a fiát. Vonja be őt például a webdizájnba, keressen képzéseket – rengeteg ilyen van a weben és az üzletekben. Hagyd, hogy a fiad válasszon valamit, ami tetszik neki. És egy számítógép a közelben és egy kedvenc dolog. Hamarosan belevág egy új és hasznos hobbi ízébe. Mutasd meg neki, mit néhány konkrét alapján számítógépes ismeretek jó pénzt kereshetsz. Ugyanaz a webdesigner, programozó, illusztrátor, flasher stb.

Még mindig van neked van remény hogy javítson a helyzeten. Cselekedjen most együtt a férjével, és sok idegsejtet fog megmenteni a jövőben. Őszintén sok sikert kívánok.

Aggódsz valami miatt a gyermekedben? tudsz .

Iratkozzon fel az RSS-re , hogy időben megkapja az összes blogfrissítést.

Szia! A nevem Julia. Elmesélem, hogyan mentettem meg általában felnőtt fiamat, Ilját a számítógép- és játékfüggőségtől. Remélem, hogy sokan egyetértenek a bemutatott megközelítéssel, hogy megszabaduljanak ettől a fajta függőségtől, és esetleg átvegyék azt.

Négy éve történt, Ilja negyedik éve volt az intézetben, akkor 21 éves volt. Ilja nehézségekbe ütközött a tanulmányai során: állandóan lemaradt az órákról, kihagyta az órákat, hazatelefonált a dékáni irodából... Minden idejét az interneten üldögélve vagy számtalan online játékkal töltötte. Valamikor rájöttem, hogy ez nem mehet tovább: egyrészt a kiutasítással, másrészt a fiú személyiségének teljes leépülésével fog véget érni.

Egyik barátomon keresztül találkoztam egy Szvetlana nevű pszichológussal: egy meglehetősen energikus fiatal nővel. Könnyen megtaláltuk vele a közös nyelvet, és miután meghallgatta a problémámat, felajánlott egy programot, melynek működését az alábbiakban ismertetem.

Egyszer hazahívtam Svetlanát. Követte Ilját a szobába, ahol szokásához híven valami játékot játszott a számítógépen, miközben fejhallgatón hallgatott zenét. Észre sem vett egy ismeretlen nőt a szobájában, amíg az meg nem érintette a vállát (akkor az ajtón kívül maradtam, és hallgattam a beszélgetésüket).

A fiú félelmét és meglepetését fejezte ki, és megkérdezte Svetlanát, hogy ki is ő valójában, és hogyan került a szobájába?
- Sveta néninek hívhatsz. - mondta mosolyogva a pszichológus, - Azért vagyok itt, hogy segítsek megoldani számítógépes problémáit.
- Nincs semmi bajom! – csattant fel Ilja.
- Tévedsz...
Svetlana feltett a fiamnak néhány egyszerű kérdést, amelyek azonban mindegyik nehézséget okozott neki. Megkérdezte, mennyi időt tölt naponta a számítógéppel, jól halad-e a tanulmányaival, milyen gyakran kommunikál a barátaival, milyen kapcsolatai vannak az ellenkező nemmel.
A párbeszéd barátságos hangvétele mellett Szvetlanának mégis sikerült valamelyest zavarba hoznia Ilját, és bevallotta, hogy a számítógép valóban túl sok helyet foglal el az életében.
- Nem csak nagy... Ez egy igazi függőség! - mondta Svetlana. - És felajánlok egy radikális, de nagyon hatékony módszert, hogy megszabaduljon tőle: napi 1 órára csökkentjük a számítógépnél töltött időt.
És ekkor Ilja neheztelni és tiltakozni kezdett. Miután megvárta, amíg kicsit megnyugszik, Szvetlana tudatta vele, hogy a kezelési programot csak az ő nézeteltérése miatt nem mondják le: a számítógépet végül is anyja pénzén vásárolták, és az anyának jogában áll bármilyen korlátozást felállítani.

A fiú, felismerve tehetetlenségét, taktikát váltott: könyörögni kezdett, hogy naponta négy-három vagy legalább két órát ülhessen a számítógép előtt. De Svetlana hajthatatlan volt:
- Sajnálom, Iljusa, de nem fogunk alkudni. Egy óra – és egy perccel sem több.
Ezután a pszichológus megkérte Ilját, hogy engedje el két percre a számítógéphez, hogy elvégezze a szükséges beállításokat. Svetlana egy órával a munka megkezdése után automatikus leállítást állított be, és jelszót is beállított a számítógépen (miután elmondta nekem). Aztán csendben kikapcsolta a számítógépet, ami Ilja viharos felháborodását váltotta ki:
- Várj, ez nem fair! Azt mondtad, csak két perc!
- Így van - értett egyet Szvetlana, - és tartottam a szavamat. De nem ígértem meg, hogy ezután elengedlek a számítógéphez.
Figyelmeztetett, hogy a fiú semmiképpen sem tudhatja meg a jelszót, különben az egész program meghiúsulna. Szvetlana azt mondta, legyek erős, és ne engedjek a fiam nyomásának - elvégre tekintélynek kell lennem neki -, pedig 21 éves.

Ilja a nap hátralévő részét számítógép nélkül töltötte, nem akart senkivel beszélni. Csak feküdt a kanapén, kezével eltakarta az arcát. Emlékeztettem magam, hogy nem szabad bűnösnek éreznem magam, vagy sajnálnom.

Másnap ismét meglátogatott minket Szvetlana, és megkérdezte Ilját, milyen a jelenlegi helyzete?
- Rosszul. Nincs semmi dolgom – csikorgatta a fogai között.
Szvetlana megdicsérte, hogy méltósággal viselte el nehézségeit, és arra is kérte, hogy ne tekintsen rá ellenségnek és "gonosz néninek, aki elvette kedvenc játékát".
- De te magad fogsz órákat keresni - mondta a pszichológus -, már felnőtt vagy. Azt tanácsolom, hogy alaposan gondolja át, mivel tölti be a megjelent szabadidejét.

Ezt követően Ilja megkezdte a „törés” időszakát, amikor mindenkit ellenségnek tekintett, és nem akart kapcsolatba lépni. A következő héten Svetlana minden nap meglátogatott minket, ellenőrizte Ilja pszichológiai állapotát, és beszélgetett vele az élet változásainak szükségességéről. A fiú élesebb, komorabb lett, nagyon felzaklatta a számítógéptől való megfosztás, ami már régóta az élete része volt. Gyakran, de sikertelenül kért jelszót. Ilja néha azt mondta, hogy a számítógépnél kell elvégeznie az iskolai dolgát - hagytam, hogy ezt tegye, de azonnal kikapcsoltam az áramot, amint észrevettem, hogy szórakozik. Ilját leginkább az bosszantotta, hogy a számítógépe a megadott óra végén hirtelen kikapcsolt - folyton nem volt ideje befejezni a játékot vagy megnézni valamit.

Féltem, hogy a fiam soha nem fog tudni megbirkózni a veszteséggel - Svetlana azonban biztosított arról, hogy a legfontosabb az, hogy megvárjam a „kivonási” időszak végét. És kiderült, hogy igaza van. Ilyának egyszerűen nem volt más választása: egy hónappal később könyveket kezdett el, tanulmányai fokozatosan javulni kezdtek. Szerelmes lett kitaláció kezdett több időt tölteni a szabadban a barátaival.

Hat hónappal később Ilja vágyott arra, hogy sporttáncra jelentkezzen, ahol találkozott egy lánnyal, akit később feleségül vett. Idővel elfelejtett a számítógépes szórakozásra gondolni: a számítógépet főleg csak munkára használja.

Összefoglalva, azt szeretném mondani, hogy ez a módszer megszabadulni számítógép-függőség"sokkterápia" módszerének nevezhető. Természetesen negatív reakciót vált ki a gyermekben. Nem kell azonban félni azoktól a dührohamoktól, amelyeket gyermeke először gurít. Félnie kell attól a kártól, amelyet a hálózaton töltött végtelen órák okoznak. A meggyőzés módszere általában hatástalan (erre Szvetlana azonnal figyelmeztetett) - elvégre minden függőség gyökeret vert az emberi elmében.

Azokkal a kételyekkel kapcsolatban, amelyek sokakban felmerültek ennek a történetnek a valódiságát illetően, szeretnék néhány pontosítást tenni.

Először is: arról, hogy a fia miért nem tiltakozott az új számítógéphasználati mód ellen. Egyedül neveltem fel a fiamat, férj nélkül. Természeténél fogva Ilja mindig is nyugodt, visszafogott fiú volt. Ritka volt az az eset, amikor dührohamot dobott: tiszteletet keltettem benne az idősebbek iránt. 21 évesen pedig nem tűnt el a neki adott nevelés! Természetesen felháborította a számítógép megvonása, és ezt jeleztem is a történetben, igaz, nem élénk színekkel. És egyáltalán nem értem, miért kellett mindenkinek obszcén nyelvezetet küldenie, Szvetlanát kiutasítania, vagy el kellett hagynia otthonról ... Ilja ilyen nyájas, nem megfelelő viselkedése egyszerűen nem fordulhatott elő - még ilyen stresszes helyzetben sem. Meghívtam Svetlanát a lakásomba, és a számítógépet, amint már említettem, az én pénzemből vásárolták meg - egy felnőtt, amint azt sokan megjegyezték, egy 21 éves fia nem tudta nem megérteni ezt. Még egyszer megismétlem: a „kivonulási” időszakban voltak konfliktusok a fiammal, nem látom okát ezek részletes leírására.

További. Miért nem kapott Ilja munkát, hogy saját számítógépet vásároljon? A kemény rezsim bevezetése előtt minden szabadidejét a hálózaton töltötte, abban a hitben, hogy ez örökké folytatódhat. A szabadidejét tanulmányaival kellett töltenie, hiszen rájött, hogy a kapott szakkör jó állást biztosít számára a jövőben. Nem látom értelmét egy kis részmunkaidős állás megszerzésének a tanulási idő rovására - Ilja ezt a lehetőséget sem vette fontolóra.

A jelszóval kapcsolatban: nem írtam le, de nem használtam a szabványos Windows biztonsági eszközöket. Svetlana olyan programot telepített Ilja számítógépére, amely egy meghatározott időpontban kikapcsolta a számítógépet: a PC munkarendjét is be lehetett állítani - amikor megpróbálta beírni a „tiltott” órát, a számítógép azonnal kikapcsolt. A program beállításait jelszó védte.

A számítógép tanulási célú használatáról. Megint nem mindenki olvasott figyelmesen, de megemlítettem, hogy oktatási okokból Ilja számítógépnél töltött idejét meghosszabbították, de abbahagyták az összes online szórakozási kísérletet.

Végezetül pedig még egyszer hangsúlyozom, hogy ebben a kérdésben ellenzem minden engedékenységet és fecsegést az egyéni megközelítés szükségességéről, a változtatási vágyról stb. A függőség egy betegség (és ezt még nem mindenki értette meg). Ez egy vírus, ami nem fog elmúlni. Itt csak "sebészeti", szigorú intézkedések alkalmazhatók.

Ami a gyerekeket és a serdülőket illeti, minden a szüleik kezében van. Fogalmazzunk úgy: aggódni kell, és kontrollálni kell a gyermek számítógépnél töltött idejét. A szülők egyre gyakrabban kérdezik, hogyan lehet leszoktatni egy tinédzsert a számítógépről. Nem pakolhatunk össze, és nem vihetjük el gyermekünket valamilyen vadonba, ahol nincs számítógép és internet. Hogyan lehet ebben az esetben elvonni egy tinédzser figyelmét a számítógépről?

A mai gyermekeink számítógép-függőségének problémája minden rekordot megdönt. A gyermek által a monitor képernyőjéről kapott információ szintén ellenőrzés alá esik. Az óvodások számára a számítógép előtti játék ideje 15 perc (szünet nélkül). Monitoridő” (valamint a TV) – csak szigorúan mért „adagokban”. Távolítsa el a számítógépet, és csak az anya által szigorúan meghatározott időpontban szerezze be. Korlátozzon hozzáférést a „felnőtt” oldalakhoz, és irányítsa a játékokat a gyermek javára.

Egyetlen számítógép sem helyettesítheti az anyával és apával való kommunikációt. A munka, a foglalkoztatás, a problémák és az alulfőzött borscs ellenére – legyen közel a gyerekhez. Játssz a gyerekeddel.Természetesen szigorúan meghatározott időben, de együtt. Engedd, hogy a gyerek is részt vegyen ebben. Hagyja magára a modemet, de csak akkor kapcsolja be, amikor a gyermek a saját dolgával van elfoglalva. Harmadszor, lehetetlen elterelni a gyermek figyelmét serdülőkorban tervezővel és hógolyókkal.

Sportok, szekciók stb. A sportolás, a tánc és más szabadtéri tevékenységek által a gyermek által élvezett öröm nem hasonlítható össze a lövöldözős játékokban a következő „tetszik” vagy „játék” örömével.

Gyermeke félénk a való életben való kommunikációtól? A virtuális világban ő egy bátor szuperhős? Legyen gyermeke barátja Ebben a korban a rendezett hangnem és az öv nem segít. Most a gyereknek barátra van szüksége. Hallgassa meg gyermekét, és vegyen részt az életében. Érdeklődjön vágyai és problémái iránt - bennük találja meg az összes választ a "hogyan lehet elterelni ..." kérdésre.

Hogyan lehet leszoktatni egy tinédzsert a számítógépről?

Lépjen tovább abból, ami hiányzik a gyermekéből, attól, hogy pontosan mit fut az internetig. Itt az ideje, hogy mélyen és teljesen elmerüljön az érdeklődési körben, amely valószínűleg már megtelepedett a gyermek fejében. Ha a gyerek már megtalálta önmagát, de nincs lehetősége a választott irányba fejlődni, akkor adjuk meg neki ezt a lehetőséget. Hogyan kezeli a gyermek számítógép-függőségét? Számítógépet iskola előtt szerintem teljesen tilos adni.

Ha a családban mindenki számítógéphez ül, akkor a gyerek oda fog mászni. Az összes többi szabadidő, hogy a gyermeket elfoglalja. Az egyetlen módja ha eltereli a gyerek figyelmét, nem hagy neki időt a számítógépen. Iskola után - a szekcióban.

Már most hallgatok azokról a könyvekről, amelyeket a gyerekek rövidített internetes változatban olvasnak. Tanítsa meg őket, hogy csak a legszélsőségesebb esetekben használják, és teljesen tiltsák be a játékokat és a közösségi hálózatokat. Ezért bánok ilyen haraggal a gyerekekkel – nem adnak semmit, csak vadul vesznek el pénzt. Az apa a gyerekkel dolgozik. A modern szülők nehéz helyzetbe kerültek: az „apák és gyerekek” szokásos problémájához hozzáadták a modern tinédzserek világának abszolút félreértését.

Számítógép egy tinédzser életében

Ha azonban azt látja, hogy gyermeke állandóan a képernyőt bámulja, az kezd igazán ijesztővé válni. Nézzük meg, miért töltenek a mai tinédzserek annyi időt a számítógép előtt. A tegnapi gyerek eltávolodik a szülőktől, egyre függetlenebbé válik. Még túl korai egy tinédzsernek, hogy szülők nélkül éljen, ezért a gyakori baráti találkozások és/vagy a virtuális valóságba való menekülés kiutat jelent.

Azok a tinédzserek, akik kitűnnek a tömegből, lehetőséget kapnak arra, hogy barátokat és hasonló gondolkodású embereket találjanak. A modern tinédzserek közötti kommunikáció egy másik szintre került - szóval, a szülőknek talán nem is kellene aggódniuk? A tinédzser még nem felnőtt, és a szülők felelősek az egészségéért. Mérnie kell, hogy gyermeke életében mennyi képernyőidőt tölt el. Ebben az esetben a szülőknek meg kell érteniük azokat az okokat, amelyek a tinédzsert a képernyő világába lökték, és intézkedéseket kell tenniük, hogy „kihúzzák” onnan.

Hogyan lehet leszoktatni egy tinédzsert a számítógépről - fontos tippek a szülőknek a gyermekek számítógép-függőségének megelőzésére

Az interneten egy tinédzser, akinek problémái vannak a szociális alkalmazkodással, lehetőséget kap arra, hogy mássá váljon, megnyíljon, barátokat találjon és még szeressen is. És ebben a tekintetben minden nyilvánvaló - a modern iskolások szeme alkalmazkodik a villódzó kép közelről való nézéséhez.

A rövidlátás évről évre fiatalodik, és ostobaság tagadni ennek a ténynek a kapcsolatát a számítógépek, telefonok és táblagépek népszerűsítésével. A számítógép, berendezésének minden összetettségével együtt, egy gép. Egyetlen játék, a közösségi hálózatokon folytatott kommunikáció sem képes átadni a világ sokoldalúságában és az ember személyiségében rejlő összes finomságot. A gondolkodás robotizálódik, az érzelmek, az együttérzés, az emberiség távozik – ami korábban mindig is a gyerekek velejárója volt. Ezért véleményem szerint azért fejlődő gyermek rossz a számítógép.

Egy tinédzser a számítógépnél ül (laptop vagy táblagép) - nem ismerős, sőt banális kép? A fentiek mindegyikéhez pénz kell, de nincs pénz. Csak fizikailag van a számítógépen és az interneten. Igen, sok időt fog tölteni, de a gyermek a számítógéppel együtt ül a vászon fölött, és nem kell beszélni ennek az eseménynek az előnyeiről.

02 BCZHUFB 2002 ZPDB

LBL CHTPUMPZP YuEMPCHELB "PFHUYFSH" CHUE UCHPE CHTENS HDEMSFSH LPNRSHAFETH?

dpvtschk DEOSCH CHUEEN! rPDULBTSYFE, LBL URTBCHYFSHUS U RTPVMENPK. NPK NHT, UYUFENOSHCHK BDNYOYUFTBFPT, GEMSCHK TBVPYUK DEOSH RTCHPDYF RETED LPNRSHFETPN. rTYKDS DPNPK Y RPHTSYOBCH, CHLMAYUBEF DPNBYOAA NBYYOKH - Y DB DDTBCHUFCHKhK Chuechp'nptsosche YZTHYLY, VPKGPCHSCHE LMHVSHCH Y F. HDEMYFSH CHOYNBOYE NOE, RPPVEBFSHUS - OE PFTSCHCHBS ZMB PF NPOYFPTB... Y CHUE CH FPN TS DHIE. URBFSH MPTSYFSHUS RPDOP, HFTPN EME CHUFBEF, UFBM TBDTBTCYFEMEO, OP OH OB LBLIE TBZPCHPTSHCH OE IDEF, FPMSHLP Y UMSCHYOP, UFP S EZP "RYMA", DTEMA Y LBTLBA.

pFCHEFYFSh

LPNRSHAFETOBS BCHYUYNPUFSH - LFP CHEESH, VEKHUMPCHOP, OE PYUEOSH RTYSFOBS DMS PLTHTSBAEYI, TBCHOP LBL Y CHUE RTPUYE IBCHYUYNPUFY. oP U DTKhZPK UFPTPOSCH, LFP OYYUEN OE UETSHEEOEEE, YUEN, ULBTSEN, NBOETB UNPFTEFSH CHUE RETEDBYU RPDTSD RP FEMECHIDEOIA YMY U ZPMPPCHPK OSHCHTSFSH CH LOIZH. uHDS RP CHUENKH, HCHBYEZP NHTsB POBOE RTYPVTEMB VPMEOEOOOPK ZHPTNSCH: OBULPMSHLP S RPOYNBA, PO OPTNBMSHOP BOYNBEFUS DEMPN A TBVPFE-RŐL, Y EZP OILFP OE CHSHZPOSFYEF b OEBBOSYEF. b CHPF DPNB EZP RPYUENKh-FP VPMSHIE FSOEF PVEBFSHUS U YULKHUUFCHEOOOSCHN YOFEMMELFPN, YUEN U chBNY. b CHPF RPYUENKh - UFPYF TB'PVTBFSHUS.
FP, UFP YuEMPCHEL, RTYDS U TBVPFSCH, UBDYFSHUS "RPYZTBFSHUS" - LFP ChRPMOE OPTNBMSHOPE SCHMEOYE RTBLFYUEULY DMS MAVPZP PVMBDBFEMS "CEMEЪOPZP LPOSHLB U LMELFTPOOSCHNY". OP X Bizp NHCB b СFP ULPTEE RPIPTSA A Kommersant tublgiáján: Cheedsh RPLB Vyifa NBOPK szerint YPMITPCHBO PF LPFBPCH, FBN, Chfen Neti, Persmohaf Oy DPNBYED DEMBE, OT, OT, OT, OT, , OTS, OI, OI, oh, oh. noe LBCEFUS, UFP LMAYU LP CHUENKH CH UMPCHE "PFKHYUYFSH". CHEDSH TEYUSH YDEF P CHTPUMPN YUEMPCHELE UP UMPTSYCHYNYUS CHLKHUBNY Y YOFETEUBNY. LBL LFP OY OERTYSFOP, OP "NYOYNBMSHOSCHE ULBODBMSCH" OYUEN OE RPNPZHF. rPYENH? rTYRPNOYFE-LB UFBODBTFOSCHK TBULMBD, RTY LPFPTPN chshch RTPUYFE NHTsB RPNPYUSH RP DPNH, B PO CHSMP PZTSCHBEFUS. ьФП ЦЕ ФПЮШ-Ч-ФПЮШ ФБЛБС ЦЕ ЛБТФЙОЛБ, ЛБЛ НБНБ ЗПЧПТЙФ ЪБЙЗТБЧЫЕНХУС ТЕВЕОЛХ "уМПЦЙ ЛХВЙЛЙ Й РПНПК РПУХДХ", Б ПО ФП ПФНБИЙЧБЕФУС: "еЭЕ ДЕУСФШ НЙОХФПЛ!", ФП ОБЮЙОБЕФ ИОЩЛБФШ… еУМЙ чЩ ДЕКУФЧЙФЕМШОП ИПФЙФЕ ЮФП-ФП ЙЪНЕОЙФШ - Б YЪNEOYFSH CEMBFEMSHOP, RPFPNKh UFP PFOPIEOYS NPZHF RPTFYFSHUS DPCHPMSHOP VSHCHUFTP - FP DBCHBKFE RPRTPVKHEN UCHETIEOOP DTKhZHA UFTTBFEZYA RPCHEDEOYA.
DMS OBUBMB PUFBCHMSEN NHTsB CH RPLPE A DCHE OEDEMYRŐL. UPCHUEN. OE MEEN U TBZPCHPTTBNY, OE RTPUYN P RPNPEY; EUMY YuEZP-FP UDEMBFSH UBNY OE NPTSEN, FP RTPUFP OE DEMBEN - CH LPOGE-FP LPOGCH, NEMLE VSCFPCHSHHE RTPVMENSCH FBLPE LPMYUEUFCHP READING RETETSYFSH NPTsOP, CHETOP? OP YOE DKHENUS: BIPFEMPUSH ENH RPPVEBFSHUS - PVEBENUS.
b DBMSHYE OBJOYOBEN ... YZTBFSHUS. dB-DB, LBL TEVEOPL U TEVEOLPN. UBDYFEUSH BY NBYYOKH UBNY, CHSCVYTBKFE YZTH RP DHYE - Y CHRETED, OBTE OBCHUFTEYUKH, OE DKHNBS OY P Yuen; CEMBFEMSHOP FPMSHLP, YUFPVSH YZTHYLB VSCHMB Y' FEI, UFP OTBCHSFUS NHTSH. rTYDEF, ЪBIPYUEF UEUFSH ЪB NBYYOKH - RPRTPUYFE RPDPTsMBFSH, LBL CHSH DPYZTBFE HTPCHEOSH. RPRTPUYFE H OEZP UPCHEFB, LPZDB UFP-FP OE RPMHYUBEFUS; RHUFSH PO USDEF ЪB NBYYOKH U chBYEK YZTPK, B chshch RTYUFTPKFEUSH TSDPN Y LPNNEOFYTHKFE CHUE, UFP RTPIUIPDYF AZ LTBOIE-RÓL. bBYEN CHUE FFP? x ChBU RPSCHYFUS PVEEE HCHMEYUEOYE, RP LTBKOEK MEGJEGYZÉS, EZP YMMAYS. DMS OBUBMB UFBOSHFE DMS NHTsB "UCHPEK CH DPULH" CH FFP MÁR. rTPUYFEUSH YZTBFSHUS RP PYUETEDY, UPTECHOHKFEUSH U OIN, DPVEKFEUSH, YUFPVSHCH ON TBDPCHBMUS chBYN KHUREIBN. DEFUPHP? dB, OP LFP OEPVIPDYNP DMS FPZP, YuFPVSH OMBBDYFSH PFOPIEOYS. еУМЙ ​​​​Х ЧБУ ДЧБ ЛПНРШАФЕТБ, ЪДПТПЧП ВЩМП ВЩ РПТЕЪБФШУС Ч ЛБЛХА-ОЙВХДШ "УФТЕМСМЛХ-НПЮЙМЛХ" РП УЕФЛЕ (НПЗХ УЛБЪБФШ РП УЕВЕ: ЬФП ЧЕМЙЛПМЕРОПЕ УТЕДУФЧП РТЙКФЙ Ч УЕВС РПУМЕ ФСЦЕМПЗП ТБВПЮЕЗП ДОС) ЙМЙ ДБЦЕ УИПДЙФШ ДМС ЬФПК ГЕМЙ Ч ЛПНРШАФЕТОЩК ЛМХВ. b LPZDB, PVTBOP CHSHCHTBTSBSUSH, UFBOEF MEZUE DSHCHIBFSH, NPTsOP VKhDEF RETEKFI OB CHTPUMSHCHK HTPCHEOSH, CH FP TSE CHTENS OE PFLBSCCHBSUSH PF UPCHNEUFOSHCHI YZTYE. оЕ ЪБВЩЧБКФЕ: РТПУЙФШ П РПНПЭЙ НПЦОП Й ОХЦОП (ЧППВЭЕ-ФП Ч ЙДЕБМЕ РТПЭЕ ВЩМП ВЩ УТБЪХ ДПЗПЧПТЙФШУС, ЛФП, ЮФП Й РТЙ ЛБЛЙИ ПЗПЧПТЛБИ ДЕМБЕФ РП ДПНХ, ОП ЬФП ОЕ Ч УХЭЕУФЧХАЭЕК ОБ ДБООЩК НПНЕОФ УЙФХБГЙЙ), ОП ЬФП ОХЦОП ДЕМБФШ ЪБЗПДС: ОЕ UTPYuOP UPTCHBFSHUS Y YDFY YuFP-FP DEMBFSH, B RTPUFP ULBBFSH, UFP OKHTSOP FP-FP Y FP-FP, B UDEMBEF PO LFP RTY RETCHPK CHP-NPTSOPUFY. oE DEMBEF? obRPNOYFE, OP CH CHYDE YKhFMYCHPK RTPUSHVSCH: "EUMY NSCH DP KhTSYOB OE RETENPEN LFH ZPTKh RPUHDSCH, FP RTYDEFUS LHYBFSH UHR RTSNP Y LBUFTAMY Y RP PYUETEDY - YPUFTAMY Y RP PYUETEDY - YPUFTAMY Y RP PYUETEDY - PHUFUBUZPMBUSHOB MHUFUBUZBMBUSH". CHEDSH ZMBCHOBS CHBYB GEMSH - LFP OE "RPUFTPIYFSH" NHTsB, B DPVIFSHUS FPZP, YUFPVSCH PO OE CHPURTIOINBM ChBU LBL CHTBZB OBTPDB. b NPTsEF MY TBDTBTSBFSH FPCHBTIE RP YZTBN? dB OILPZDB CH TSOYOY! лУФБФЙ, ЛПЗДБ Х чБУ РПСЧСФУС ПВЭЙЕ ФЕНЩ, ЧТЕНС Х ЛПНРШАФЕТБ ОЕРТЕНЕООП УПЛТБФЙФУС: Х ОЕЗП ВХДЕФ ЮФП У чБНЙ ПВУХДЙФШ Й ВЕЪ ФПЗП, ЛБЛЙН ПТХЦЙЕН МХЮЫЕ НПЮЙФШ ЪМПЧТЕДОПЗП ЫБТПЧЙДОПЗП ДЕНПОБ… Й ОЕЧБЦОП, ЮФП ЧУЕ ОБЮБМПУШ ЙНЕООП У ЬФПЗП! tsEMBA chbn hdbyuy!

Sveta, ОЕ УМХЫБКФЕ УПЧЕФБ ОБЮБФШ ЙЗТБФШ ЧНЕУФЕ У НХЦЕН - РПМХЮЙФУС ФБЛ ЦЕ, ЛБЛ ЕУМЙ ВЩ ПО ВЩМ БМЛБЗПМЙЛПН Й ЧЩ УФБМЙ ВЩ ЧНЕУФЕ РЙФШ... :-) йЪ ЧБЫЕК ИБТБЛФЕТЙУФЙЛЙ НХЦБ НОЕ ЧЙДОП, ЮФП ФПМШЛП УЙМШОБС ХЗТПЪБ НПЦЕФ РПДЕКУФЧПЧБФШ - ХИПД (ТБЪЧПД ). yMY EUFSH OEHLBBOOSCHE CHBNY IBCHYUYNPUFY PF NHTsB: DEFI, CHBYB OEFTHDPCHUFTPEOOPUFSH? lBLPC CHFPTPK LPNRSHAFET? mHYUYE VSC Y RETCHPNH OE VSHCHFSh! eUMMY CHSHCH O URTBCHYFEUSH (UE UCHPEK CHOKHFTEOOOEK BCHYUYNPUFSHHA PF NHTsB), - ON CHBU BBBDNYOYUFTYTHEF PLPOYUBFEMSHOP, RTECHTTBFIF CH UTEDUFCHP DPUFYTSEOIS LBLYI-FPEKCHPCHHHFPUTTEYY tBVPFB RMAU YZTSCH RPNPZBAF ENH DEZTBDYTPCHBFSH - LFP LBL CH VPMPFE. ChBN RPNPTSEF OE LPNRSHAFETOBS, B UPGYBMSHOP-RUYIPMPZYUEULBS YZTB U NHTSEN. obyuofe "TSYFSH" FBL, UFPVSCH PO chBN UFBM ЪBCHYDPCHBFSH, RPDYuЈTLOHFP oebchuynp, RHUFSH PO VE CHBYI UMPC HUFSCHDIFUS UCHPEK NBMPLKhMShFKhTOPUFY YPUFFYFPTPTPY. EUFSH ChPЪNPTSOPUFSH PVEBFSHUS U DTKhZYNY MADSHNY - PUPVEOOP, LFP UNPFTYF AZ LPNRSHAFET, LBL RTPFYCHOPE PFHRMSAEEEE UTEDUFCHP - RPDYuЈTLOHCHFP CHSHCHUPPLP LFP Pgeofe Ub YFPFPPBY Ub YFPYCHOPE. ffp chbn y enkh FPMShLP OBCHTEDIF. x PDOPC LOYTSLY NOE DBCE OBCHBOYE RPOTBCHIMPUSH: "yZTSCH, CH LPFPTSHCHE YZTBAF MADY, Y MADY, LPFPTSHCHE YZTBAF CH YZTSCHCH". UFBOSHFE IPSYOPN, BCHFPTPN YZTSCH!

ъDTBUFCHKhKFE Sveta! LBL YuEMPCHEL UFBMLOKHCHYKUS U FBLPK TSE RTPVMENPK IYUKH CHSHCHULBBFSH UCHPE NOOE.
ULTEE CHUEZP CHBY NHTs RTPUFP RTYCHSHL VPMSHIE PVEBFSHUS U LPNRSHAFETPN YUEN U TSYCHYNY MADSHNY. DMS OEZP OPTNBMSHOP CHUE UCHPE UCHPPVPDOPE CHTENS RTPCHPDYFSH b LPNRSHAFETPN Y BY UCHETIEOOOP YULTEOOOE RPOYNBEF, RPYUENKh chbn fp OE OTBCHYFSHUS. (OH CHEDSH ON CE FPTSE YNEEF RTBCHP A PFDSHCHI-RŐL, ON FBL KHUFBM A TBVPFE-ről!) chBN RTPUFP OBDP RschFBFSHUS OBIPDYFSH DMS SEZP "BMShFETOBFYCHOSCHE" ZHPTNSCH PFDSHCHIB - RPRSCHFBFSHUS CHSCHFSZYCHBFSH H ZPUFY, AZ RTPSHYTPDH YMY RTPUDKFP ZPTPSHHRP ZKhMSFSHCHIB. rPZPCHPTYFE U OIN (FPMSHLP URPLPKOP, VEK TKHZBOY), PVYASUOYFE ENH UCHPE PFOPIEOYE L EZP "YZTHYLBN". rPCHFPTAUSH, ULPTEE CHUEZP ON RTPUFP OE CHYDYF CH FFPN OYYUEZP RMPIPZP, BCHBYB OEZBFYCHOBS TEBLGYS BUFBCHMSEF EZP BLNSCHLBFSHUS CH UEVE. kb LBLIE-FP HUFHRLY RTYDEFUS RPKFY OE FPMSHLP ENH, OP Y chbn.