Սեպտեմբերի 1-ի մրցույթներ ուսանողների համար. Առաջին դասարանցիների տոնական սցենար «Սեպտեմբերի 1» դասաժամ (1-ին դասարան) թեմայի շուրջ. Հանելուկներ երեխաների համար բանջարեղենի մասին

Առաջատար:Բարև երեխաներ։

Մենք շատ ուրախ ենք այսօր հանդիպելու համար:

Ամենատարբեր մարդիկ շտապում են սովորել։

Մեր հայրենիքում գալիս է Գիտելիքի օրը։

Գիտելիքի օր սեպտեմբերին.

Այս տոնը ամենակարեւորն է

Այս տոնը բոլոր երեխաների համար է։

Այս օրը ամենուր է

Ամբողջ երկիրը տոնում է.

Այս օրը լավագույնն է

Բարի օրվա օրացույց:

Առաջատար:Շնորհավորում ենք բոլորիդ տոնի առթիվ և ցանկանում, որ այն դուր գա և հիշվի բոլորիդ կողմից։ Այս օրը բացում է ուսումնական տարին։ Թող այն լինի ձեզ համար հետաքրքիր, հետաքրքիր և բերի ձեզ նոր գիտելիքներ, բացահայտումներ և նոր ընկերներ:

Առաջատար:Տղերք, տարվա ո՞ր ժամանակն է այսօր:

Ճիշտ է, աշուն։ Եվ ժամանակն է գնալ դպրոց: Դու պատրաստ ես?

1 մրցույթ «Դեպի դպրոց»

1 խաղացողները մեջքի պայուսակներ ունեն, երեխաները ճանապարհին վազում են ջրափոսերի շուրջը, վերադառնում և ուսապարկերը փոխանցում հաջորդ խաղացողներին։

Առաջատար:Մեր երեխաները սիրում են խաղալ?

Երեխաներ.Այո՛

Առաջատար:Հետո ես առաջարկում եմ խաղալ հետաքրքիր խաղ.

Եթե ​​համաձայն եք իմ ասածի հետ, ապա պատասխանեք. «Ես եմ, ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են»: Եթե ​​համաձայն չեք ինձ հետ, ուրեմն լռեք։

2 մրցույթ

Խաղ «Դա ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են»:

Մանկապարտեզն այսօր կյանքի է կոչվել

Ամառային արձակուրդներից հետո.

Գիտելիքների աշխարհը, երեխաներ, շատ բարդ է։

Ո՞վ է պատրաստ գնալ: (պատասխան):

Ով կուսումնասիրի տառերը

Դանդաղ կարդո՞ւմ եք:

Չի նեղացնի մայրիկին.

«Դե, գոնե մի փշուր կարդա» (պատասխան):

Ո՞վ է դիզայները, ընկերներ,

Վարպետ առանց դժվարության.

«Ջիփն» ու «Վոլվոն» կհավաքեն,

Դուք հայրիկին մանկապարտեզ կտանե՞ք: (պատասխան)

Ով երգելու և պարելու է

Որպեսզի հետո վարկանիշը «5»

ստանալ դասարանում? (պատասխան)

Սիրում է, ով առավոտյան քնում է

Եվ բաց թողնե՞լ լիցքը:

Ով քմահաճ է և ծույլ

Արի՛, արագ պատասխանի՛ր։ (պատասխան)

Առաջատար:Լավ արեց տղերք, ոչ ոք սխալ չէր: Բայց, իրոք, ասում են, որ մոլորակի ամենակենսուրախ մարդիկ երեխաներն են։

Առաջատար:Երեխաներ, ի՞նչ է ձեզ հարկավոր տալ ձեր ուսուցչին Գիտելիքի օրը:

Ճիշտ է, ծաղիկներ!

3 մրցույթ «Հավաքիր ծաղկեփունջ»:

Դահլիճի կենտրոնում ծաղիկներ են դրված մեծ ծաղկամանի մեջ, երեխաները հերթով վազում են ծաղիկների մոտ, վերցնում 1-ական ծաղիկ ու տալիս ուսուցիչներին։

Առաջատար:Ի՜նչ լավ ընկերներ եք դուք, տղաներ։ Աշխարհում ամեն ինչ իմանալու համար, մանկապարտեզԵկեք գիտելիք ձեռք բերենք! Եւ ինչ?

Երեխաներ:(երգչախումբ)

ներկել

դիզայն

Առաջատար:Առաջ! Գիտելիքների աշխարհը սպասում է ձեզ:

4 մրցույթ «Գիտելիքների աշխարհ»

Դահլիճի կենտրոնում սեղանի վրա դրված են բոլոր դպրոցական պարագաները, երեխաները հերթով վազում են, ընտրում դրանցից 1-ը` դրեք պայուսակի մեջ և ետ վազեք, պայուսակը փոխանցեք հաջորդին և այլն:

Առաջատար:Լավ խաղաց, երեխաներ: Եվ տեսեք, թե ով է եկել մեզ այցելելու (երաժշտության հնչյուններ, մուլտֆիլմի հնչյուններ)

Ֆիքսիկ:Ողջույն տղաներ! Եվ ես եկել եմ ձեզ մոտ հանելուկներով, ուզում եմ իմանալ, թե ինչպես եք պատրաստվել նոր ուսումնական տարվան:

Ուշադիր լսել:

1. Եթե այն հղկեք,

Նկարի՛ր այն, ինչ ուզում ես:

Արև, ծով, սարեր, լողափ.

Ինչ է սա?. (Մատիտ)

2. Կպցնել նավը, զինվոր,

Լոկոմոտիվ, մեքենա, սուր.

Օգնեք ձեզ տղաներ

Բազմագույն (Թուղթ)

3. Ես դպրոցի համար կարևոր առարկա եմ։

Թղթե խորանարդ պատրաստելու համար

Ինքնաթիռ, ստվարաթղթե տուն,

ալբոմի հավելված,

Ինձ մի խղճացեք:

Ես կպչուն եմ, մածուցիկ: (սոսինձ)

4. Այն պարունակում է մատիտատուփ, տետրեր

Եվ նախաճաշի համար սենդվիչ:

Բոլոր դասագրքերը կարգին են

Աշակերտը գնում է դպրոց:

Այն փայլում է փայլի պես, -

Գեղեցիկ հետևում: (պայուսակ)

5. Բոլոր գծագրերն անմիջապես կջնջվեն,

Եթե ​​նա առաջ շարժվի: (Ջնջիչ)

Ֆիքսիկ:Եվ հիմա ժամանակն է պարել:

Երեխաները կատարում են նախապես սովորած պար:

Պար «Fixies»

Առաջատար:Շնորհավոր Գիտելիքի օր, տղաներ:

Առնչվող հրապարակումներ.

«Զարնիցա» սպորտային ժամանց միջին խմբի երեխաների համարՔաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Թիվ 41 մանկապարտեզ «Ծիծեռնակ», Ուլան-Ուդե «Զարնիցա» միջնակարգ նախադպրոցական տարիքի երեխաների օդում:

Սպորտային ժամանց «Երեխաների օր» տոնի համարՍպորտային ժամանց «ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ՕՐ» տոնի համար Դաստիարակ՝ Գոլիկովա Ն. Ա. Նպատակը. 1. Տոնի մասին պատկերացում կազմել:

Անցկացման վայրը՝ մարզասրահ: Ծրագրի բովանդակությունը. շարունակել համալրել գիտելիքները Հարավային Ուրալի ժողովուրդների մշակույթի մասին, համախմբել գիտելիքները:

Սեպտեմբերի 1-ի տոնական ժամանց «Գիտելիքի կոնֆետ».Սեպտեմբերի 1-ին նվիրված տոնական ժամանց. 2016թ Բոլոր խմբերի համար Երաժշտության ներքո բոլոր երեխաները մտնում են դահլիճ, նստում իրենց տեղերում: Վեդաներ. :.

Երաժշտական ​​և սպորտային ժամանց 3-4 տարեկան երեխաների համար «Առողջության օր»(կրտսեր և առողջապահական խմբեր) Նպատակը. տոնական տրամադրություն ստեղծելը. ամրապնդել երեխաների գիտելիքները առողջ ապրելակերպի մասին. պարզաբանում.

Սպորտային ժամանց 3-4 տարեկան երեխաների համարՆպատակը. տոնական տրամադրություն ստեղծելը; երեխաների մոտ առողջ ապրելակերպի մասին գիտելիքների համախմբում, արագության զարգացում, ցատկելու կարողություն, խաղի մեջ ճարտարություն:

սպորտային ժամանցի մեջ ավագ խումբ«Կառլսոնը այցելում է երեխաներին» Նպատակը. Նպաստել երեխաների և ծնողների առողջացմանը:

Նվերների գաղափարների ունիվերսալ ընտրություն յուրաքանչյուր առիթի և առիթի համար: Անակնկալեք ձեր ընկերներին և սիրելիներին: ;)

Բարի ամառային օր, սիրելի ընկերներ։ Այս նյութը ստեղծվել է հատուկ նրանց համար, ովքեր չեն ցանկանում տեսնել իրենց երեխաներին հորանջող, ձանձրացած առաջին դպրոցի գծում։ Ուսումնական տարվա սկիզբը մոտ է, ուսուցիչների և մայրերի մեծ մասն արդեն մտածել է, թե ինչպես այս օրը հնարավորինս հետաքրքիր դարձնել երեխաների համար: Ինչպես միշտ, ես մի քանի գաղափար ունեմ ձեզ համար: Իմ առաջարկն է՝ նոսրացնել ավանդական գիծը ինտերակտիվ բովանդակությամբ՝ պլանավորելով օրիգինալ մրցույթներ սեպտեմբերի 1-ին կայանալիք Գիտելիքի օրվա համար:

Դպրոցական արձակուրդի սցենար մշակելիս մեծահասակները հաճախ մոռանում են, որ առաջին հերթին դա անում են երեխաների համար, այդ թվում՝ ծրագրում պաշտոնյաների երկարատև (հաճախ շատ ձանձրալի) ելույթները: Մեծ երեխաների համար նույնպես դժվար է ողջ մնալ այս ամբողջ ընթացքում առանց շարժման, չասել շատ երիտասարդ ուսանողների մասին: Հատկապես, երբ եղանակը չի գոհացնում աշնանային զովությամբ։

Մրցույթներ սեպտեմբերի 1-ին. հոլդինգի առանձնահատկությունները

Մենք, իհարկե, չենք կարող գլուխ հանել պաշտոնյաներից. սա ավանդույթ է, դրանից փախչել չկա։ Բայց կազմակերպել տոն, որպեսզի ուսանողները դա հիշեն որպես վառ, գունեղ իրադարձություն մեր ուժի մեջ։ Իսկ զվարճալի մրցույթները մեզ կօգնեն թուլացնել ծրագրի ձանձրալի պաշտոնական մասը:

Նախադպրոցականների, առաջին դասարանցիների և ավագ դպրոցի աշակերտների համար նույն մրցույթները չեն կարող հավասարապես հետաքրքիր լինել, հետևաբար, միջոցառումների պլանի վրա աշխատելիս շատ կարևոր է հաշվի առնել ներկաների յուրաքանչյուր կատեգորիայի տարիքային հոգեբանական առանձնահատկությունները:

Եթե ​​ձեր խնդիրն է գիտելիքի օր կազմակերպել մանկապարտեզում, հիշեք, որ մանկական մրցույթները շատ են տարբերվում դպրոցականներից։ Նրանց հիմնական խնդիրը.

• ստեղծել տոնական տրամադրություն երեխաների համար,
• հետաքրքրություն առաջացնել գործունեության նկատմամբ
• թեթևացնել տարեսկզբի հետ կապված սթրեսն ու լարվածությունը և, հնարավոր է, ծանոթ ընտանեկան մթնոլորտից դուրս գալ նախադպրոցական հաստատության նոր միջավայր:

Գաղափարներ մանկապարտեզի համար

Ամենափոքրերի համար մրցույթները պետք է լինեն զավեշտական, զվարճալի, ակտիվ:

«Պետք է և մի»

Մրցույթի նպատակն է երեխաներին աննկատ բացատրել այգեգործության ընթացքում վարքի կանոնները: Այս մրցույթը շատ հեշտ է վարել:

Վարորդը թվարկում է տարբեր գործողությունները՝ տալով հարցը. «Ո՞վ է...»: Մասնակիցները, երբ լսում են ճիշտ գործողությունը, դուրս են ցատկում իրենց տեղերից՝ բղավելով «ես» բառը։ Եթե ​​տանտերն անընդունելի գործողություն է կոչում, երեխաները կծկվում են՝ ափերով փակելով բերանը:

Հարցեր, որոնք կարելի է տալ՝ ով կգոռա, կլսի, ընդհատի, կհեռանա, կթքի, կվերցնի հարեւանի գործիքները, պարի, երգի, գրի, նկարի և այլն։

«Օգնիր ուսուցչին պատրաստվել դասին»

Նպատակը թիմային աշխատանք սովորեցնելն է, զարգացնող գործունեության նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացնելը։

Վարքագիծ. յուրաքանչյուր թիմի համար տրվում է մի շարք իրեր, որոնք օգտագործվում են մարզումների ժամանակ: Օրինակ՝ ալբոմ, պլաստիլին, հաշվիչ ձողիկներ, տետրեր, գրիչներ։ Մասնակիցները պետք է դասավորեն բոլոր առարկաները մաթեմատիկայի, լեզվի, ընթերցանության, նկարչության, մոդելավորման և այլնի համար: Հաղթում է այն թիմը, ով դա ամենաարագն է հասել: ավելինսահմանում է առանց փաթեթի հետ սխալվելու:

Մի մոռացեք գովաբանել, պարգևատրել յուրաքանչյուր մասնակցի ջանքերի համար:

Մի մոռացեք առաջին դասարանցիներին

Առաջին դասարանցիների համար մրցույթներ պատրաստելիս հարկ է հիշել, որ մասնակիցները դեռ չեն ճանաչում միմյանց։ Ձեր բոլոր գործունեության հիմնական նպատակը դրեք ոչ պաշտոնական ծանոթության, ինչպես նաև ապագա դասարանում ընկերական մթնոլորտի ստեղծման համար:

Պարզ հուզիչ վիկտորինայի մրցույթն առավել ողջունելի կլինի 1-ին դասարանի համար:

«Պորտֆոլիո հավաքում»

Վարում. ղեկավարը հանելուկներ է կարդում ուսանողների համար: Յուրաքանչյուրը նշանակում է իր, որը դուք պետք է ձեզ հետ տանեք դպրոց: Այս մրցույթում հաղթող չի լինի, բայց կլինի շատ ծիծաղ ու ուրախություն։ Ի դեպ, եթե նախապես քննարկեք այս հարցը, ապա կարող եք գուշակելուց հետո երեխաներին բաժանել նախապես գնված մատիտներ, ռետիններ, գրիչներ։ Առաջարկվում է նաև, որ հաղորդավարը շփոթեցնի երեխաներին՝ ցույց տալով մի առարկա, որը հնչող հանգի կռահում չէ: Օրինակ մի քանի հանելուկ.

Գունավոր քթերով

Նրանք պարում են թղթի վրա:

Մեծահասակներ և երեխաներ

Սիրել ինչ? (Մատիտներ)

Ա-ից մինչև Զ

Նա ատլաս չէ և բառարան չէ,

Առաջին դասարանցու ընկեր ... այբբենարան

Դասագիրք, օրագիր, մատիտ և սրիչ,

Երեկոյան հավաքում ու ստուգում ես քեզ։

Դու դպրոց ես գնում, ոչ թե ձկնորսություն,

Եվ այնտեղ ձեզ անհրաժեշտ կլինի... պայուսակ:

Կարծես տուփի

Դու ձեռքերդ դրեցիր ինձ վրա։

Չգիտեի՞ք։

Ես բոլորին պետք եմ... (Քրեական գործ)

Իմ հիմնական հատկանիշը պարզությունն ու անմիջականությունն է։ (Քանոն)

Ես աշխատում եմ նրա հետ ամեն օր

Եվ ես այնքան էլ ծույլ չեմ աշխատելու համար:

Այն ունի ընդամենը հինգ վարկանիշ:

Ես սիրում եմ իմ ... (նոթատետրը):

Գուշակիր ինչ աղջիկ

Պահվում է ուսանողական պայուսակում

հուշում նա

Թողեք հետք առանց դժվարության

ամպի պես անկշիռ,

Եվ նա կոչվում է ... (Գրիչ)

Այն աշխատում է ամբողջ տարին

Տալիս է իր սիրտը

Ծառայում է երեխաներին նման էջ,

Դպրոցի օգնական… (Մատիտ)

Ես կարող եմ կուրացնել ամբողջ աշխարհը

Տուն, մեքենա, կակադու.

Համաշխարհային տիրակալի ֆանտազիաները,

Պայծառ տուփի մեջ ... (Պլաստիլին)

Պարզ մատիտով

Մեկ օգնական կա.

Եթե ​​դուք սխալվում եք

Նա կփրկի քեզ:

«Ընկալման թեստ»

Առաջին դասարանցիների համար նախատեսված ևս մեկ հրաշալի մրցույթ՝ բջջայինը, կոչվում է «Ուշադրության ստուգում»։

Իրականացումը շատ պարզ է. Բոլոր ուսանողները կանգնում են շրջանաձև կամ ազատորեն դասարանի շուրջը: Հաղորդավարը (ավելի լավ է, եթե դա ուսուցիչ է) գտնվում է կենտրոնում, ցույց է տալիս երաժշտության ներքո տարբեր շարժումներկրկնվելու համար։ Նախապես ցուցադրվում է մեկ շարժում, որը չի կարող կրկնվել։ Ով անուշադիր էր ու կրկնեց շարժումը, նա հեռանում է։

Նման խաղ-մրցույթներից հետո լավ տրամադրություն, ուսանողներին ապահովվում է մի ամբողջ օր։

Նախակրթարան

Տոնի կազմակերպում տարրական դպրոցպետք է լինի նաև կենսուրախ, շարժուն:

2-րդ դասարանի համար առաջարկում եմ անցկացնել կոմիքսների մրցույթ «Հիշիր քո դասընկերներին». Երեխաներին տրվում են բազմաթիվ գրված ազգանուններով և անուններով թղթեր, երեխան պետք է առանց շուրջը նայելու, նշի իր դասընկերների ազգանուններն ու անունները։ Զվարճանքի շարունակության մեջ տղաներին բաժանում ենք թիմերի, հանձնարարություն տալիս շարվել այբբենական կարգով։ Ուրախ իրարանցում, իրարանցումն այս զվարճանքի անփոփոխ ուղեկիցն է:

Խնդրեք 3-րդ դասարանի աշակերտներին նույն կերպ հիշել իրենց բոլոր ուսուցիչներին, ինչպես նաև խաղ խաղալ Գրադարանավարի օգնական.Խաղի նպատակն է շարժվել «պահոցում» գլխի վրա, առանց ձեռքերի աջակցության, ինչպես ավելի շատ մոնո գրքեր: Վարկ տվող գրադարանավարը գտնվում է խանութից դասարանի հակառակ ծայրում: Աշխատանքային ժամանակը 3-5 րոպե։

4-րդ դասարանում երեխաներին բաժանեք 2-3 թիմի՝ վարելու համար մրցույթ-դասագրքեր կամ քաղցրավենիք գտնելու որոնում. Բոլոր ցուցումները պետք է տպագրվեն և ներկայացնեն առաջադրանքներ, որոնց իրականացման համար անհրաժեշտ է դպրոցում ձեռք բերված գիտելիքները հիշել: Այս հուզիչ ակցիան ոչ մեկին անտարբեր չի թողնի։

Միջին և ավագ դպրոցի տոնի կազմակերպում

միջնակարգ դպրոց. 5-6-րդ դասարանների համար հարմար են մրցումները, որոնք ազդում են ուշադրության և արագ խելքի վրա: Երեխաներին դա շատ է դուր գալիս «արգելված նամակ». Վարքագիծ. հաղորդավարը կանչում է նամակը, որը խստիվ արգելվում է բարձրաձայն արտասանել: Վարորդը հերթով հարցեր է տալիս մասնակիցներին: Պատասխանները պետք է ընտրվեն այնպես, որ դրանք չպարունակեն արգելված տառ: (երբ «Ես» տառը արգելված է, Օլյան պետք է ներկայանա որպես Օլգա, Կոլյան՝ Նիկոլայ և այլն):

Բացի այդ, միջին դպրոցի աշակերտների համար բացօթյա մրցույթներն ավելորդ չեն լինի:

Չնայած նրան Դրամախաղդպրոցում տեղ չկա, խաղում փողի համար «Մտածիր և հարստացիր».Ձեզ անհրաժեշտ կլինի երկու թիմ, սենյակի վերջում հատակին դրեք երկու բանկա, իսկ մյուս ծայրում շարվում են մասնակիցները: Թիմերին տրվում են մետաղադրամներ, որոնք մասնակիցները պետք է առանց ձեռքի օգնության տանեն իրենց գլխին և նետեն տարայի մեջ։ Որոշակի ժամանակ անց հաշվարկ է կատարվում։ Ամենաշատ գումար հավաքած թիմը հաղթեց։ Խաղից հետո ամբողջ գումարը գնում է ճաշասենյակ, նրանք գնում են մի քանի խորհրդանշական բարիքներ։ (Մի մոռացեք լվանալ ձեր գումարը խաղալուց առաջ):

11-րդ դասարանի աշակերտների համար առաջարկեք զվարճանք, որը ցույց կտա, թե ինչպես են նրանք ծանոթացել միմյանց հետ անցկացրած տասնմեկ տարիների ընթացքում: Եթե ​​մի քանի դասեր կմրցեն միաժամանակ, առաջարկեք ավագների (ընտրված յուրաքանչյուր դասից) «գտիր քոնը»ինչ-ինչ պատճառներով աչքերը կապած (արտասանվում է Ա ձայն, կամ սանրվածքին, պայուսակին, հագուստի կտորին հպելով): Նույն դասարանում դուք կարող եք միմյանց ճանաչել մարմնի մեկ մասով (մատով, ձեռքով, ոտքով, ականջով, մազերի փականով): Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ ծիծաղով նման զվարճանքը հիշվում է առաջին զանգից մի քանի օր անց։

Մրցույթներ ուսուցիչների և ծնողների համար

Ծնողների և ուսուցիչների համար հաճելի կլինի նաև հետաքրքիր բան մտածել:

• Մրցույթ ունենալը զվարճալի է «Ես գիտեմ, թե ինչ եք արել անցյալ ամառ»:Տարբեր դասարանների աշակերտները նշումներ են փոխանցում վարողին անցյալ ամառ իրենց գործունեությունը նկարագրող արտահայտություններով: Դա կարող է լինել ամեն ինչ՝ «ոչինչից» մինչև «մի ոտքով քաղաքում ցատկելը»: Հաղորդավարը կարդում է գրառումները, իսկ ուսուցիչները կռահում են, թե ում աշակերտն է դա։ Հաղթում է ամենաճիշտ պատասխանները տված ուսուցիչը:
• Առաջարկեք ծնողներին «Նվեր տվեք դպրոցին»,Դրա համար անհրաժեշտ կլինի նկարել ուսուցիչների, գլխավոր ուսուցչի, տնօրենի դիմանկարները: Նկարչությունը կլինի թիմային, և դժվարությունն այն է, որ կտավները բավական բարձր են կախված, որպեսզի դրանց հասնել միայն ցատկելով: Մասնակիցները հերթով մոտենում են կտավին՝ կատարելով 3-5 ցատկ։ Կամ դիմանկարի մասերն իրար մեջ են բաժանում։ Հետո բոլորը ցատկում են, մինչև նկարեն իրենց մասը (քիթը, բերանը և այլն): Հաղթում է այն թիմը, որը նկարում է ամենաիրատեսական դիմանկարը:
• Մեկ այլ զվարճալի զվարճանք կլինի խնդիրը խնայել դասերը.Հաղորդավարը խոսում է այն մասին, որ դպրոցում հանկարծ ցուցիչները վերջացել են, իսկ առանց դրանց դպրոցը, ինչպես գիտեք, ոչ մի տեղ չկա։ Հետեւաբար, ծնողները պետք է շտապ փրկեն իրավիճակը: Ստանալով միայն կպչուն ժապավենով զուգարանի թուղթ՝ մասնակիցները անցնում են աշխատանքի։ Հաղթում է ամենաբարձր որակի ցուցիչը:

Անհնար է թվարկել սեպտեմբերյան տոնակատարությանը հարմար բոլոր մրցույթները, զվարճությունները, խաղերը, իսկ ես նման նպատակ չեմ ունեցել։ Ես պարզապես ուզում էի ձեզ խրախուսել մտածել այս օրն անցկացնելու ավելի հեշտ, հաճելի, ավելի անսովոր եղանակների մասին:

Թողեք հավանել, եթե ես դա արեցի: Կիսվեք հոդվածով ձեր ընկերների հետ, եթե գտնում եք, որ այն օգտակար է, և կիսվեք ձեր մտքերով ինձ հետ գիտելիքի տոն անցկացնելու այս տարբերակի մասին։ Առաջարկում եմ մեկնաբանություններում կազմակերպել «ուղեղային գրոհ»՝ ընտրելով լավագույն, ամենաօրիգինալ մրցույթը: Կհանդիպենք շուտով, ընկերներ:

Հարգանքներով՝ Անաստասիա Սկորևա

ՉՈՐՍ ՈՒԺԵՐ

Այս խաղը մի քանի տարբերակ ունի. Դրանք բոլորը կարող են օգտագործվել ինքնուրույն: Թող առաջնորդը ընտրի այն, ինչ իրեն հարմար է։

Տարբերակ 1. Բոլոր մասնակիցները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Դրա կենտրոնում առաջատարն է՝ գնդակը ձեռքին։ Նա գնդակը նետում է ցանկացած խաղացողի և ասում չորս բառերից մեկը՝ «հող», «ջուր», «օդ», «կրակ»: Նա, ում նետում են գնդակը, պետք է բռնի այն և, եթե գրված է «երկիր», պատասխանի երկրի վրա ապրող ինչ-որ կենդանու անունը, «ջուր» բառը՝ ձկան անուն, «օդ» բառը՝ թռչնի անուն. «Կրակ» բառի վրա պետք է գնդակը բարձրացնել ձեր գլխավերևում, շրջվել, պատասխանել նույն «կրակ» բառով և գնդակը նետել առաջնորդին: Ով պատասխանում սխալվում է, դառնում է առաջատար։

Տարբերակ 2. Այս խաղը կոչվում է նաև «Քեզ համար կես բառ»: Առաջնորդը դառնում է շրջանակի ներսում: Մի քանի անգամ անընդմեջ նա բարձրաձայն ասում է՝ «Ձուկ, կենդանի, թռչուն»։ Հանկարծ նա կանգ է առնում այս կամ այն ​​խաղացողի դեմ և ասում է այս երեք բառերից մեկը. Մինչ առաջատարը բարձրաձայն հաշվում է մինչև երեքը, խաղացողը պետք է անվանի ձկան, կենդանու կամ թռչունի անունը՝ կախված նրանից, թե որ բառն է ասված: Նա, ով այս ընթացքում չի կարողանում ճիշտ պատասխան տալ, դառնում է առաջատար։

ԵՐՐՈՐԴ ԱՆԻՎ

Բոլոր մասնակիցները դառնում են շրջանակի մեջ: Առաջնորդը կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում: Ընտրեք երրորդ լրացուցիչը: Նա դուրս է գալիս շրջանից: Ազդանշանի վրա (զանգը հնչեցնելը, ձեռքերը ծափ տալը, «Մեկ, երկու, երեք - սկսել» բառերը), Առաջնորդը դուրս է գալիս շրջանից և փորձում է հասնել այն խաղացողին, ով վազում է շրջանակի դրսի երկայնքով: Վազելիս խաղացողը կարող է փոխել տեղը շրջանագծի մեջ կանգնածներից յուրաքանչյուրի հետ, այնուհետև նա, ում հետ խաղացողը փոխվել է, դառնում է երրորդ լրացուցիչը, և վարորդը բռնում է նրան: Եթե ​​առաջատարը բռնել է խաղացողին, ապա խաղացողը դառնում է առաջատար, իսկ առաջատարը՝ խաղացող, և խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև նրանք ձանձրանան կամ մինչև դրա համար հատկացված ժամանակը սպառվի։

ԱՐԳԵԼՎԱԾ ՏԱՐԱԾՔ

Այս խաղի համար անհրաժեշտ է գետնին երկու շրջան գծել (փոքր շրջանակը պետք է լինի մեծի ներսում): Մասնակիցները բաժանվում են երկու խմբի. Առաջին խումբը, ձեռքերը բռնած, կանգնած է գետնի վրա գծված մեծ շրջանի շուրջ (դրա դրսում), երկրորդ խումբը՝ փոքրի ներսում։ Յուրաքանչյուր մասնակցի խնդիրն է ստիպել ուրիշներին ոտք դնել երկու շրջանակների միջև գտնվող արգելված տարածքի վրա և միևնույն ժամանակ կառչել իրենից: Արգելված տարածք ոտք դրած մասնակիցը դուրս է մնում խաղից։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմերից որևէ մեկում խաղացող չմնա։

Աղմկոտ ՌԵԼԵ

Այս փոխանցավազքի համար բոլոր մասնակիցները պետք է շարվեն մի քանի սյունակներում, յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց, կառուցեն մի շարք սկյուլներ: Առաջին մասնակիցը փակում է իր աչքերը և փորձում է շրջանցել բոլոր քորոցները: Միևնույն ժամանակ մնացած խումբը նրան ասում է շարժման ուղղությունը։ Դժվարությունը կայանում է նրանում, որ երբ բոլոր խմբերը սկսում են միաժամանակ բղավել, չափազանց խնդրահարույց է իրենց խմբի ձայները մեկուսացնել թիմի ընդհանուր աղմուկից։ Երբ առաջին մասնակիցը հասնում է վերջին շիթին, խումբը բղավում է նրան. Այս խոսքերով մասնակիցը բացում է աչքերը և հետ է վազում դեպի իր խումբը՝ էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ մասնակցին և կանգնում վերջինի հետևում։ Եթե ​​մասնակիցը լսեց «Ամեն ինչ» բառը: ոչ թե իր խումբն ու ժամանակից շուտ բացեց աչքերը, հետո վերադառնում է ու ամեն ինչ անում է հենց սկզբից։ Այն խումբը, որն ամենաարագ խաղացողներից դուրս է մնում, հաղթում է:

Մատանիի ներսը

Այս փոխանցումավազքին մասնակցում են այնքան մասնակիցներ, որքան կարող է տեղավորվել մարմնամարզական օղակում: Բոլոր մասնակիցները շարված են երկու սյունակում: Առաջին մասնակիցը դրվում է օղակի մեջ: Նրա խնդիրն է օղակով վազել մինչև ինչ-որ վերջնակետ (սա կարող է լինել աթոռ, սեղան, քորոց, կոճղ), հետ գնալ, վերցնել հաջորդ մասնակցին և գնալ նրա հետ նույն ճանապարհով: Էստաֆետային մրցավազքը պետք է շարունակվի այնքան ժամանակ, քանի դեռ թիմում մասնակիցները չեն սպառվել: Հաղթում է այն թիմը, որն ամեն ինչ անում է ավելի արագ, քան մյուսը։

Շփոթմունքի փայտիկ

Այս մրցույթը երիտասարդ դպրոցականների մոտ զարգացնում է ուշադրություն և տրամաբանական մտածողություն։ Տանտերը նախօրոք պատրաստում է երկու փայտ, որոնք մի քանի կտոր է բաժանում։ Այս ձողերից կտորները պետք է լցնել հատակին (գետնին) և խառնել: Երկու մասնակիցներ հրավիրվում են ձողիկները վերականգնելու իրենց սկզբնական տեսքով: Հաղթում է այն խաղացողը, ով առաջինը հավաքում է իր փայտիկը:

Մասնակիցները կարող են ավելի շատ լինել, բայց դրա հետ մեկտեղ նախօրոք պատրաստվում են ավելի մեծ քանակությամբ ձողիկներ, որոնք նույնպես պետք է նախապես կոտրել։

ԱՌԱՋԻՆ ԴԱՍԱՐԱՆԻՆԵՐ-ԿԵՆԳՈՒՐՅԱՇԿԻ

Այս մրցույթը լավագույնս անցկացվում է մաքուր օդ(հնարավոր է դպրոցի բակում), քանի որ ավելի շատ տարածք կա։ Մասնակիցները բաժանվում են երկու նույնական թիմերի, որոնք շարվում են մեկը մյուսի հետևից: Գետնի վրա (հատակ, ասֆալտ) պետք է գիծ քաշել, որից մեկնարկը կտրվի։ Առաջին մասնակիցը ցատկ է կատարում երկու ոտքով տեղից։ Հաջորդ մասնակիցը ցատկ է կատարում այն ​​վայրից, որտեղ առաջինը ցատկել է (նշան է դրվում այնտեղ, որտեղ ցատկողը կրունկներ ուներ): Այսպիսով, իր հերթին, բոլոր մասնակիցները կատարում են իրենց ցատկերը: Հաղթող կճանաչվի այն թիմը, որի վերջին նշանը մյուսից ավելի է:

ՊՈՉԱԿԱՆ ՕՁ

Այս խաղի համար բոլոր մասնակիցներից պետք է ընտրել երկու ավագ: Այս կապիտանները մոտենում են ցանկացած մասնակցի և հրավիրում նրան դառնալ «պոչ»՝ միաժամանակ ասելով հետևյալ խոսքերը.

-Ես օձ եմ, օձ, օձ, ուզու՞մ ես դառնալ իմ «պոչը»։

Եթե ​​մասնակիցը համաձայն է, ապա նա պետք է սողալ կապիտանի ոտքերի արանքով և կանգնի նրա հետևում՝ բռնելով նրա գոտկատեղից։ Հետո «պոչով» ավագը մոտենում է մեկ այլ խաղացողի և նույնն առաջարկում. Եթե ​​խաղացողը համաձայն չէ, ապա ավագը պետք է համոզի նրան այլ կերպ (որպեսզի նրան ծիծաղեն՝ պատմելով անեկդոտ կամ զվարճալի պատմություն, կարդա բանաստեղծություն, երգ երգի)։ Դրանից հետո համոզված մասնակիցը սողում է կապիտանի ոտքերի տակ ու կանգնում «պոչի» մեջ։ Կհաղթի այդ «օձը», որի ավագը մյուսից ավելի համոզիչ կլինի և ավելի մեծ «պոչ» կհավաքի։

ՈՐԴԻ ԽՆՈՐԴ

Բոլոր նրանք, ովքեր ներկա են, մասնակցում են այս խաղին: Այս խաղը զարգացնում է ուշադրությունը: Բոլոր խաղացողները պետք է կանգնեն շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնեն: Նրանք միասին վազում են շրջանով: Հաղորդավարը կանգնում է շրջանագծի կենտրոնում և ասում. «Խնձոր, ճիճու խնձոր։ Քամին փչում է, ընկնում է»: Այն բանից հետո, երբ վարողն ավարտում է այս արտահայտությունը, բոլոր մասնակիցները պետք է արագ կծկվեն: Այն մասնակիցը, ով չի կարողանում արագ անել այս ամենը, այսինքն՝ գոնե մեկ քայլ է անում, չի նստում կամ ընկնում, խաղից դուրս է։

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնա մեկ խաղացող: Նա կլինի հաղթողը։ Եթե ​​բոլոր մասնակիցները ուշադիր են (ինչը հազվադեպ է լինում), ապա խաղը կարող է շարունակվել այնքան, որքան անհրաժեշտ է, կամ մինչև երեխաները չհոգնեն այն խաղալուց։

Բանջարեղենի տեսակավորում

Այս խաղին մասնակցում են երկու հոգի. Նրանց ձեռքին դատարկ զամբյուղ են տալիս։ Մասնակիցներից որոշ հեռավորության վրա պետք է դնել երկու դույլ, որոնց մեջ խառնել են գազարն ու կարտոֆիլը։ Մասնակիցների կողքին պետք է տեղադրել դատարկ դույլ։ Մասնակիցների խնդիրն այն է, որ ազդանշանով (զանգը հնչեցնել, սուլել, ծափ տալ) նրանք պետք է զամբյուղով վազեն դեպի դույլը, բանջարեղենից ընտրեն կա՛մ գազար, կա՛մ կարտոֆիլ, դնեն զամբյուղի մեջ, հետ գնան և բանջարեղենը դնել դատարկ դույլի մեջ։ Այն մասնակիցը, ով մյուսից ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը, կհաղթի:

Այս մրցումը կարող է անցկացվել որպես թիմային փոխանցումավազք։ Այս դեպքում որպես փոխանցումավազք կլինի զամբյուղ, որը փոխանցվում է հաջորդ մասնակցին։ Հաղթում է այն թիմը, ով իր թիմի դույլը լցնում է ավելի արագ, քան մյուսը:

ԽԵԼԱՑԻ ՔԱՂԱՔՆԵՐ

Այս խաղը ավելի լավ է խաղալ դպրոցի բակում: Դրանում երեխաները ծանոթանում են քաղաքների անուններին։ Քաղաքների անունները նրանց օգտակար կլինեն հետագայում աշխարհագրության դասին և կյանքում։ Այսպիսով, գետնին անհրաժեշտ է մեծ շրջանակ նկարել: Բոլոր մասնակիցները կանգնած են այս շրջանակի ներսում: Բոլորն են ընտրում քաղաքի անունը։ Եթե ​​մասնակիցները դեռ չգիտեն քաղաքների անունները, ապա նրանց հուշում են ավագ ընկերները։

Բոլոր մասնակիցներից ընտրվում է մեկ առաջնորդ: Նա վեր է նետում գնդակը և անվանում քաղաք: Այն խաղացողը, ում քաղաքն անվանել է տանտերը, պետք է բռնի գնդակը: Եթե ​​նրան հաջողվել է որսալ գնդակը, ապա նա իր հերթին կարող է գնդակը վեր նետել և անվանել ցանկացած քաղաք։ Եվ եթե նա չի բռնել, ապա բոլոր խաղացողները ցրվում են տարբեր ուղղություններով, մինչ նա հասնում է գնդակին: Երբ խաղացողը խլում է գնդակը, առաջատարը կանչում է «Կանգնիր»։ Եվ հետո բոլոր «քաղաքները» սառչում են տեղում։

Գնդակով խաղացողն ընտրում է ցանկացած «քաղաք» և աչքով որոշում, թե քանի կիլոմետր է այն: Ամեն կիլոմետրը մի քայլ է։ Գնում է «քաղաք» ու հաշվում քայլերը։ Եթե ​​նշված քայլերի քանակից հետո նա կարող է, առանց իր տեղը լքելու, ձեռքով մեկնել մասնակցին («քաղաք») (մինչ մասնակիցը չպետք է հեռանա), նա դառնում է «քաղաք», իսկ խաղացողը. ում դիպչել են, դառնում է առաջնորդ: Խաղը նորից սկսվում է շրջանից։

Սցենար

ԺԱՄԱՆՑ ԽԱՂԻ ԾՐԱԳԻՐ

«ԱՅՈ ԱՅՈ ՄԵՆՔ»

Վարող: Բարի լույս, սիրելի երեխաներ: Ուրախ ենք ձեզ տեսնել մեր սրահում՝ ավանդական տոնին խաղային ծրագիրսեպտեմբերի 1-ին նվիրված.

Այսպես ավարտվեցին մեր թեժ արձակուրդները, նրանք թռան մեկ օրվա պես։ Դուք հանգստացել եք, վերականգնվել, և ինչ-որ մեկը կարող է նիհարել, նոր ուժեր ձեռք բերել: Եվ այսպիսի անվերջ երկար ուսումնական տարվան ընդառաջ։ Բայց մենք չենք տխրի, կուրախանանք ու կխաղանք։ Եվ որպեսզի խաղերը զվարճանան, մենք հիմա կբարևենք միմյանց։

Այժմ ես կկարդամ ձեզ համար տողը, իսկ դուք կշարունակեք այն.

1. Խաղ «Բարև»

Երբ դիմավորում ենք լուսաբացը

Մենք ասում ենք նրան… (Բարև)

Ժպիտով արևը լույս է տալիս,

Մեզ ուղարկելով ձեր ... (բարև)

Երբ մենք հանդիպում ենք երկար տարիներ անց

Դուք կկանչեք ձեր ընկերներին... (բարև)

Եվ ժպտացեք ձեզ

Բարի խոսքից ... (բարև)

Եվ դուք հիշում եք խորհուրդը

Տվեք ձեր բոլոր ընկերներին ... (բարև)

Եկեք բոլորս միասին պատասխանենք

Մենք միմյանց կասենք ... Բարև:

2. «Մի ծիծաղիր» խաղը.

Հաղորդավար. Հաջորդ խաղը «Մի ծիծաղիր»: Բոլորին հրավիրում եմ կանգնել շրջանակի մեջ։ Զգուշացնում եմ, որ չծիծաղես։ Ով ծիծաղում է, նա խաղից դուրս է։ Այսպիսով, լսեք առաջադրանքը:

Աջ կողմի հարևանին վերցրու քթի մոտ:

Բռնեք միմյանց մազերից:

Գրկեք միմյանց ուսերը:

Քաշեք ձեր հարեւանի այտերը:

Քաշեք հարեւանների ականջները.

Շոյեք ձեր կողքին գտնվողների ծնկները:

Պտտեք տաճարի ձախ կողմում կանգնած:

Լավ արեցիր։

3. «Փոխանցել գիրքը» խաղը.

Հաղորդավար. Ինչպես գիտեք, արևելյան երկրներում կանայք իրերը կրում են ոչ թե իրենց ձեռքերում, այլ իրենց գլխին: Իսկ հիմա առաջարկում եմ փորձել գիրքը տեղափոխել ձեր գլխին։

4. Խաղ «Խաղող»

Առաջատար. Ցանկացողները հրավիրվում են դահլիճ, ձեռքի տակ եղած նյութը պատրաստ է ձեզ համար՝ պլաստիլին և տախտակ։ Իմ հրամանով պետք է մի ողկույզ խաղող ձուլես։ 3 րոպե առաջադրանքը կատարելու համար:

5. Հանդիսատեսի հետ խաղալը. Վիկտորինա «Ես հավատում եմ - չեմ հավատում»

Ճապոնիայում ուսանողները գրատախտակին գրում են գունավոր թանաքով խոզանակներով: (Այո)

Արդյո՞ք հնդկահավը բնիկ Հնդկաստանն է: (ոչ)

Եղնիկը եղնիկի տեսակ է? (ոչ)

Կապիկը սովորաբար կատվի ձագի չափ է: (Այո)

Դուրեմարը գորտ էր վաճառում? (Ոչ, նա տզրուկ էր վաճառում)

Բվերը չեն կարո՞ղ աչքերը գլորել: (Այո)

Կորեական կրկեսում երկու կոկորդիլոսի սովորեցրել են վալս. (ոչ)

Ռնգեղջյուրի եղջյուրը կախարդական ուժ ունի (Ոչ)

Պինգվինները ձմռանը թռչում են հյուսիս: (Ոչ, պինգվինները չեն թռչում)

Հռոմեացիները հագնում էին շալվարներ (Ոչ, նրանք հագնում էին տոգա և տունիկա)

Ճի՞շտ է, որ սարդերը սնվում են իրենց սեփական ցանցերով (Այո)

Արդյո՞ք մկները մեծանում են առնետ դառնալու համար: (ոչ)

Արդյո՞ք ընձուղտներն օգտագործում են իրենց արձագանքները՝ գտնելու այն տերևները, որոնցով սնվում են գիշերը: (ոչ)

6. Խաղ «Լապտա»

Դահլիճ է հրավիրված 4 մասնակից։ Առաջինը նետում է թենիսի գնդակը, երկրորդը հարվածում է թենիսի ռակետով։ Հաղթում է ամենահաջող նետումները կատարած զույգը:

7. Խաղը «Խառնաշփոթ թերթ».

Մասնակիցների երկու խումբ պետք է 1 րոպեում ճիշտ հերթականությամբ ծալեն բազմաէջ թերթը։

8. «Քանոն»

Առաջատար. Դպրոցական օրերը մոտենում են, և ես ուզում եմ ստուգել, ​​թե որքանով եք պատրաստ դպրոցին: Թերթերի վրա տեսնում եք կոտրված գծեր, ձեր խնդիրն է չափել դրա երկարությունը քանոնով, որն ավելի արագ է։

9. «Արագ ջնջիչ»

Հաղորդավար. Պատասխանիր ինձ, ուղղակի անկեղծ եղիր, դու երբևէ ջնջե՞լ ես դույզեր քո օրագրում: Չեն ջնջել։ Լավ արեցիր։ Բայց քանի որ մենք ունենք կատակերգական խաղ, ես առաջարկում եմ ձեզ լինել մոլեգնած պարտվողի դերում: Նախքան դուք սավաններ եք հսկայական դյուցազներով: Նրանք պետք է ջնջվեն: Ով ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը:

Ձայնային կատարում.

«Դպրոցական տարիներ» - 55 վայրկյան

Առաջատար

Ողջույն, սիրելի տղաներ և աղջիկներ, ինչպես նաև նրանց ծնողներ: Այսօր երկար սպասված օրն է՝ սեպտեմբերի 1-ը։ Եվ ես սրտանց շնորհավորում եմ բոլորիդ Գիտելիքի առաջին օրվա և սկզբի կապակցությամբ դպրոցական կյանք! Եվ, իհարկե, ցանկանում եմ ձեզ ավելի շատ գիտելիքներ և լավագույն գնահատականներ մաղթել:

Զգեստավոր! Առջևի դռներ!

Այնքան աննկատ:

Սանրված, աղեղներով

Աղջիկները եկել են!

Իսկ տղաները հիանալի են:

Այնքան գեղեցիկ

այնքան բծախնդիր,

Նրանք եկել էին ծաղկեփնջերով։

Բոլոր նախկին խեղկատակները -

Այսօր առաջին դասարանցիներն են։

Այսօր բոլորը լավն են

Ես սպասում եմ այս տղաներին!

Շատ հաճելի է նայել ձեզ՝ ուսանողներին, ձեր ուրախ փայլուն դեմքերին։ Կցանկանայի, որ դժվար ուսումնական տարվա յուրաքանչյուր օրը ձեզ համար լինի նույնքան պայծառ ու ուրախ՝ իր հետ բերելով միայն դրական հույզեր։

Առաջատար

Եկավ սեպտեմբերը, ամառն ավարտվեց,

Եկել է գիտելիքի, ուսման, նշանների տոնը։

Երեխաներ, ծնողներ, ուսուցիչներ,

Շնորհավոր տոնդ, ընկերներ:

Սիրելի առաջին դասարանցիներ, այսօր յուրահատուկ օր է ձեր կյանքում։ Դուք կհիշեք այս օրը նույնիսկ այն ժամանակ, երբ չափահաս դառնաք։ Այսօր դուք առաջին քայլն եք անում դեպի գիտելիքի զարմանալի երկիր: Եվ ձեր առաջին ուսուցիչները կօգնեն ձեզ քայլել այս երկրի ճանապարհներով և ճանապարհներով:

Ողջույն ասենք առաջին դասարանցիներին։

Հիմա հրավիրում եմ տղաներին, նրանք ձեզ համար բանաստեղծություններ են պատրաստել (երեխաները դուրս են գալիս, կարդում են սովորած բանաստեղծությունները):

Էտում «Առաջին դասարանցի, առաջին դասարանցի» (երբ երեխաները դուրս են գալիս)

Բարև ոսկե աշուն:

Բարև դպրոց: Դասին

Զանգում է մեզ առանց կանգ առնելու

Շեղված զանգ.

Ես և զվարճալի ընկերները

Հեռու դպրոցական նավի վրա

Եկեք նավարկենք Գիտելիքի ծովով

Դեպի չբացահայտված երկիր:

Մենք ցանկանում ենք ճանապարհորդել աշխարհով մեկ

Անցեք ամբողջ տիեզերքը:

Մաղթեք մեզ հաջողություն

Եվ երջանիկ ճանապարհորդություն:

Մայրիկ, հայրիկ և ես անհանգստացած ենք,

Մեր ընտանիքը ամբողջ երեկո անհանգստացած է։

Ամեն ինչ պատրաստ է երկար ժամանակ՝ և՛ ձևը, և՛ աղեղը:

Եվ հրաշք ծաղիկները զարդարում են բուֆետը:

Եվ մայրիկը շփոթված է. «Ամեն ինչ կարգի՞ն է»: -

Եվ կրկին ձևաթղթի վրա արդուկեց ծալքերը:

Եվ հայրիկը հուզմունքից ամբողջովին մոռացավ.

Կատվին շիլայի փոխարեն մուրաբա թփեց։

Ես նույնպես անհանգստանում եմ և նույնիսկ դողում,

Ես գնում եմ մայրիկի և հայրիկի մոտ ամբողջ երեկո.

«Զարթուցիչ դրեք, որպեսզի չքնենք:

Վեց ժամվա ընթացքում կամ ավելի լավ հինգի համար:

Մայրս ինձ ասաց. «Միամիտ մի եղիր,

Մտածում եմ՝ ինչպես քնել այս գիշեր:

Ի վերջո, վաղը դուք առաջին անգամ եք գնալու դպրոց։

Վաղը մեր կյանքում ամեն ինչ փոխվում է»։

«Դպրոցական տարիներ» էտում (երբ երեխաները հեռանում են)

Սիրելի երեխաներ, սիրելի հյուրեր, ծնողներ: Այսօր սեպտեմբերի 1-ն է, ամսաթիվ, որը ոչ մեկին անտարբեր չի թողնում։ Ինչ-որ մեկը հիշում է անցյալը, ինչ-որ մեկի համար դպրոցի զանգի ձայնը ամենօրյա ներկան է, իսկ ինչ-որ մեկի համար դա ապագան է: Առաջին դասարանցիների ծնողների համար դա անցյալ է, ներկա և ապագա: Նրանց տրվում է խոսքը ... (ծնողների խոսքը)

Այժմ ես հրավիրում եմ բոլոր ուսանողներին հիշել դպրոցի որոշ կանոններ: Եվ դրա համար անհրաժեշտ է ուշադիր լսել և արձագանքել: Բոլոր առաջադրանքները պատրաստված են խաղային ձևով:

Առաջին խաղը «Հավաքեք պայուսակ»

Այնպես որ, իմ սիրելի ուսանողներ, այս խաղի կանոնները պարզ են. Երբ ես ինչ-որ առարկա եմ անվանում դպրոց տանելու համար, դուք բարձրաձայն ծափ եք տալիս: Բայց, եթե այս առարկան դպրոցում պետք չէ, ապա դու ամբողջ ուժով հարվածում ես ոտքերիդ։

Աշակերտը գնում էր դասի

Նա վերցրեց չիպսերը պահեստում

դասագրքեր և գրքեր,

խաղալիք մուկ,

ժամացույցի մեխանիզմով շոգեքարշ,

Գունավոր պլաստիլին,

խոզանակներ և ներկեր,

Սուրբ Ծննդյան դիմակներ,

Ռետին և էջանիշեր,

կարիչ և նոթատետրեր,

Ժամանակացույց, օրագիր.

Հավաքվել է դպրոցի աշակերտին:

- Լավ արեց տղաներ! Ես տեսնում եմ, որ դուք գիտեք, թե ինչպես հավաքել պորտֆոլիո: Իսկ հիմա առաջարկում եմ ստուգել՝ պատրա՞ստ եք առաջին դասարանցիներ դառնալ։

Հանկարծ դուռը թակում են։

- Ո՞վ կարող էր լինել: Չե՞ք ճանաչում երեխաներին:

Դուռը բացվում է, և ներս է մտնում Բաբա Յագան (երաժշտության ներքո)

Բաբա Յագա. Հա հա հա, հի հի հի՜ Արդյո՞ք նրանք արձակուրդ են ուզում: Ի՞նչ էիր ուզում սովորել: Բայց նրանք ինձ չհրավիրեցին, տատիկ Յագուլեչկա, այդպիսի գեղեցկուհի: Ես էլ եմ ուզում ամեն ինչ սովորել։ Հիմա դուրս, առանց նամակի, դու չես ապրի անտառում: Բոլորը զբաղվում են բիզնեսով, և նրանք ձգտում են ինձ շրջապատել իրենց մատների շուրջը:

Դե, բարև տղաներ: Ճանաչեցիր ինձ, չէ՞: Դե, ինչու եք այստեղ զվարճանալու առանց ինձ:

Ուսուցիչ Բաբա Յագա, հաջորդ անգամ մենք անպայման կկանչենք քեզ, բայց այսօր խնդրում ենք մի անհանգստացրու մեզ: Ի վերջո, տղաները շատ են ուզում դառնալ իսկական առաջին դասարանցիներ, ուսանողներ, իսկ դուք խանգարում եք մեր միջոցառումն այստեղ։

Բաբա Յագա Ուրեմն ուղղակիորեն և մի խառնվեք: Այսպիսով, ուղիղ վերև և պոկեք այն: Իսկ գուցե նրանք պարզապես չե՞ն ուզում սովորել։ Այո, իմ քաղցրավենիք. Այնպես որ, հենց ջեռոցում ես կցանեի այդպիսի համեղ: Լավ, մի վախեցիր։ Սեպտեմբերի 1-ի պատվին ես որոշեցի դառնալ ամենաբարի տատիկը և այսօր միայն զզվելի բաներ կանեմ, օ՜, ինչ եմ ասում, իհարկե նվերներ։

Բայց նախ ուզում եմ ստուգել՝ պատրա՞ստ են տղաները դառնալ առաջին դասարանցիներ։ Եվ դրա համար ես պահեստում ունեմ 3 առաջադրանք:

Ուսուցիչ Միայն 3 առաջադրա՞նք: Ես շատ խելացի տղաներ ունեմ։

Բաբա Յագա. Եվ սա հենց այն է, ինչ մենք պատրաստվում ենք ստուգել: Ես լսել եմ, թե ինչպես կարելի է ստանալ մեկ հինգ, դուք պետք է զգույշ լինեք դասին: Ուշադիր եք? (Երեխաները պատասխանում են): Ես գիտեմ մեկ հետաքրքիր խաղ. Հիմա ես հարցեր կտամ, իսկ դուք կպատասխանեք դրանց։ Եթե ​​սա քո մասին է, ասա «ես», եթե ոչ՝ լռիր։ Մաքրե՞լ: Հետո սկսում ենք.

Խաղը :

Ո՞վ է սիրում շոկոլադ:

Ո՞վ է սիրում մարմելադ:

Ո՞վ է սիրում տանձը:

Ո՞վ չի լվանում ականջները:

Ո՞վ է գրքեր սիրում:

Ո՞վ է սիրում բլիթներ:

Ո՞վ չի լվանում:

Ո՞վ չի ժպտում:

Ո՞վ է ուզում սովորել:

Ո՞վ է սիրում աշխատել:

Ո՞վ է սիրում կռվել:

Ո՞վ է սիրում ծիծաղել:

Բաբա Յագա. Լավ արեցիր։ Բոլոր հարցերը լուծվեցին։ Եվ հիմա երկրորդ խնդիրը. Փղի հանելուկ. Դուք կարող եք կռահել?

Ուսուցիչ Դե, Բաբա Յագա, սա ի՞նչ հանելուկ է, եթե անմիջապես ասեք, որ դա փղի մասին է: Ի վերջո, հանելուկ է, երբ պատասխանը չգիտես:

Բաբա Յագա : Լավ լավ. Եվ ես այդպիսի հանելուկ ունեմ, նույնիսկ մի քանիսը.

1) Կա մի ուրախ լուսավոր տուն,

Դրանում շատ ճարպիկ տղաներ կան:

Գրում ու հաշվում են

Նկարել և կարդալ: (Դպրոց).

2) Բոլոր տառերը A-ից Z-ն են

Էջերում (Primer):

3) Յուրաքանչյուր ուսանող պետք է

Վերցրեք ձեզ հետ դպրոց (Օրագիր):

Բաբա Յագա Երեխաներ, դուք գիտե՞ք ինչպես վարվել դպրոցում: (Երեխաները պատասխանում են)

Ուսուցիչ Այո, տղերք, մենք դպրոցում վարքագծի կանոններ ունենք։ Դրանք բոլորը պետք է կատարվեն։ Այժմ, օգտագործելով առաջադրանքային խաղի օրինակը, մենք կտեսնենք, թե ինչպես վարվել դասի ժամանակ: Փորձեք լուռ կատարել իմ հրամանները: Իսկ դու, գեղեցիկ տատիկ, կարող ես օգնել երեխաներին:

Ուսուցիչը հարցնում է՝ պետք է վեր կենալ։

Երբ նա թույլ է տալիս նստել, նստիր:

Եթե ​​ուզում եք պատասխանել, մի աղմկեք,

Բայց պարզապես բարձրացրեք ձեր ձեռքը:

ուսուցիչ Եվ կրկին, բոլորը հիանալի աշխատանք կատարեցին:

Բաբա Յագա. Եվ իմ մեծ տատիկն էլ ասաց, որ յուրաքանչյուր աշակերտ պետք է իմանա «կախարդական խոսքերը»: Դուք այդպիսին գիտե՞ք։ (Երեխաներն անվանում են կախարդական բառեր):

Ուսուցիչ Օ,, և ես ձեզ համար խաղ ունեմ «կախարդական բառերով»: Արի խաղանք?

Խաղը «Մի սխալվիր, խնդրում եմ»:

Անհրաժեշտ է կատարել միայն այն հրամանները, որոնցում կան կախարդական բառեր։

- Խնդրում եմ ոտքի կանգնեք։

- Ձեռքերը վեր!

- Խնդրում եմ ծափահարեք։

- Խնդրում եմ խորտակվեք:

- Կռանալ!

- Հանգիստ նստե՜

- Հանգիստ նստիր, խնդրում եմ։

Բաբա Յագա : Ինչ խելացի երեխաներ: Ինչու՞ այդպես սովորել դպրոցում: Ես կնախընտրեի դրանք ինձ հետ վերցնել: Կգա՞ս ինձ մոտ։ (Երեխաները պատասխանում են):

Ուսուցիչ Ոչ, Բաբա Յագա, դա արդար չէ: Հիշու՞մ ես, խոստացել էիր, որ մեզ չխանգարես, բայց ինքդ՝ դարձյալ քո համար։ Հիմա կկանչեմ տնօրենին, թող հասկանա։

Բաբա Յագա. Ամեն ինչ, ամեն ինչ, ես լռում եմ, կարիք չկա որևէ մեկին զանգահարել։ Դե, սիրելիներս, լավ սովորեք: Իսկ ես կգնամ, մյուս դասերին կփնտրեմ չարաճճի ու հիմար երեխաներ։ (Գնում է դեպի դուռը, կանգ է առնում) Օ՜, ես բոլորովին մոռացել էի: Ինձ ծրար տվեցին, ասացին, որ քեզ տամ։ (Ծրար է տալիս):

Բաբա Յագա. Ցտեսություն! Զանգահարեք, եթե ինչ-որ բան ... (և հեռանում է)

Ուսուցիչ Տեսնենք, թե ինչ բերեց մեզ Բաբա Յագան:

Ծրար #1

Նամակ.

Ես՝ գիտելիքի երկրի թագուհիս, շտապում եմ շնորհավորել Ձեզ սեպտեմբերի 1-ի կապակցությամբ և ցանկանում եմ, որ սովորեք միայն հինգով։ Ես առաջին խնդիրն ունեմ ձեզ համար՝ «Ասա ինձ մի բառ»

Պետք է արագ գտնել ճիշտ բառակապակցությունը: Այն խաղացողը, ով նշել է ամենաճիշտ արտահայտությունները, դառնում է հաղթող և ստանում քաղցր մրցանակ: Կարմիր գլխարկ)

Երդվյալ թշնամի)

Ընթրիքի սեղան)

Բջջային հեռախոս)

Կոշիկներ (քայլողներ)

Սանտա Բարբարա)

Դուք (Tube)

Կուրծք (ընկեր)

Ալլա (Պուգաչովա)

Գարնան տասնյոթ ակնթարթ)

Անտեսանելի գլխարկ)

Սովետական ​​Միություն)

Ծննդյան օր)

առաջին (սեպտեմբեր)

Չուպա Չուպս)

Կախարդական գորգ)

Ձմեռ Պապ)

Բաբա (յագա)

Թոմ Թումբ)

Ծաղիկ (սեմիցվետիկ)

Ծրար №2

Նամակ.

Ողջույն, սիրելի ուսանողներ, առաջին դասարանցիներ:

Ես՝ գիտելիքի երկրի թագուհիս, շտապում եմ շնորհավորել Ձեզ սեպտեմբերի 1-ի կապակցությամբ և ցանկանում եմ, որ սովորեք միայն հինգով։ Ես առաջին խնդիրն ունեմ ձեզ համար՝ նկարել արևը:

Ուսուցիչ Այսօր մենք պետք է վերակենդանացնենք արևը, որպեսզի ձեզանից յուրաքանչյուրը միշտ տաք լինի նրա լույսից։ Եվ դուք կլինեք լույսը: Քանի հոգի կա թիմում, այդքան ճառագայթ կստացվի։ Դուք հավասարապես կբաժանվեք երկու թիմի։ Ձեզանից յուրաքանչյուրը պետք է նկարի արևի մեկ տարր, կգնահատվի կատարման որակը և արագությունը։

Ժամանակակից տարբերակը՝ «Դասավանդի՛ր դպրոցում» (հանգիստ)՝ մինչ երեխաները կատարում են առաջադրանքը

(Երեխաները կատարում են առաջադրանքը. մենք գնահատում ենք):

Ուզում եմ մաղթել, որ նման գեղեցիկ արևը, որը ստացավ յուրաքանչյուր թիմ, ամեն օր փայլի ձեզ վրա և ուրախություն բերի:

Դիմում ուսուցիչներին.

Եվ հիմա մենք դիմում ենք ձեզ

Մեր սիրելի ուսուցիչներ՝ Լյուդմիլա Նիկոլաևնա, Մարինա Ալեքսանդրովնա և Տատյանա Անատոլևնա, նրանց, ովքեր մեզ առաջնորդում են գիտելիքի աշխարհ: Այսօր նոր ուսումնական տարվա մեկնարկն է։ Մաղթում ենք, որ դուք միշտ մնաք նույնքան բարի, խելացի, խիստ, արդար, կենսուրախ և կենսուրախ, որքան մենք սիրում և գնահատում ենք ձեզ:

Ափսոս, որ արձակուրդն ավարտվում է։

Բայց զանգը հնչում է և անհանգստանում:

Իսկ դռներն ու դասասենյակները բաց են։

Առաջին դասը սկսված է!

Ուսումնական տարվա սկզբին նվիրված տողը համարվում է փակված։