Ջինսի փոքրիկ գրպանն ինչի համար է։ Ինչու՞ է փոքր երեխաներին անհրաժեշտ պատմություն: Շղթայական ժամացույցի պաշտպանիչ

Բացմանը գալիս ենք աշխատանքային օր։ Նախ՝ շատ ավելի քիչ մարդիկ կան։ Սա շատ կարևոր է, երբ այցելուները քսան մետր բարձրություն ունեն: Երկրորդ, երեխաներ

թարմ և պատրաստ տեղեկատվություն ստանալու համար: Եվ երրորդ՝ տոնավաճառի բոլոր աշխատողները կենսուրախ են ու կենսուրախ։
Առաջին կանոնը (ինչպես թանգարաններ այցելելու դեպքում) նախ քննարկել կանոնները. ինչպես վարվել; ինչ հնարավոր է և ինչը ոչ; ինչ անել, եթե կորցնեք; երբ կլինի ընդմիջում և ճաշ և այլն:

Դրանից հետո մենք նստում ենք մի անկյունում (առավոտյան կան անվճար լսարաններ) և խոսում գրքեր հրատարակելու, փոքր ու մեծ հրատարակչությունների, այն ճանապարհի մասին, որով անցնում է տեքստը մինչև գիրք դառնալը, խմբագրման, թարգմանությունների և. նկարազարդումներ. Այս տարի զվարճալի ստացվեց. ցուցահանդեսից մեկ շաբաթ առաջ ես և տղաները նայեցինք գիրքը անգլերենով, պատմեցինք այն, ինչ տեսանք նկարներում, փորձեցինք գուշակել սյուժեն առանց տեքստը հասկանալու, և ցուցահանդեսում նոր ապրանքների շարքում: մենք տեսանք այս գրքի հրատարակված թարգմանությունը։ Իմացանք, հիացանք, հիշողության մեջ ամրագրեցինք թարգմանչի կարևոր դերը։

Այս ամենը քննարկելով՝ գնում ենք գրքեր դիտելու։ Փառք ու հարգանք հրատարակչությունների բոլոր ներկայացուցիչներին տրիբունաներում. նրանք մեզ հետ միշտ շփվում են շատ ուշադիր, քաղաքավարի կերպով և մանրամասն պատասխանում հարցերին։ Հարցերը տարբեր են. Ջրահարսների մասին գրքեր ունե՞ք։ Ինչ վերաբերում է հոկեյին: Իսկ մոգության մասին գրքեր, ինչպե՞ս սովորել այն: .. Նայելով առաջ՝ ես կասեմ, որ երեխան գրքեր է փնտրում «մասին իսկական մոգությունԵս գնեցի քիմիայի առաջին փորձերի հավաքածուն և լիովին երջանիկ էի (իսկ նրա մայրը այնքան էլ չէր):

«Պոլիանդրիա» հրատարակչությունում ստենդը պատրաստված է հենց յոթ տարեկանների աճի համար, «Սկուտերի» ստենդում՝ «իսկական» փարոս և ժիլետներով խիզախ նավաստիներ, «Լաբիրինթոսն» առաջարկում է լուսանկարվել Լոնդոնում։ Շերլոկ Հոլմսի ժամանակներից։ Երեխաները դեռ չգիտեն, թե ով է Հոլմսը, բայց նրանք սովորում են շարժվելիս, թերթում են գիրքը, դիտում նկարները և զվարճանում՝ կարդալով իրենց իսկ լուսանկարի տակ մակագրությունը. «Լոնդոնի ամենավտանգավոր մարդը»:

Մենք հանդիպում ենք դասերին կարդացած գրքերին, մեր սիրելի հերոսներին։

Մայրիկ, նայիր, կա Գրուֆալո:

Օ, դա Մաուգլի՞ն է: Կարո՞ղ եմ տեսնել այս գիրքը:

Մենք թերթում ենք, լսում, խորհուրդներ ենք խնդրում հրատարակիչներից։

Իսկ ո՞ր գիրքն եք ամենաշատը հավանում։ Ալյան լրջորեն հարցնում է.

Սա մեր գիրքն է, թե թարգմանությունը: Բորիսը պարզաբանում է.

Երբ բոլոր սրահներն անցնում են, բոլոր երեխաների գրպանները լցվում են քաղցրավենիքներով, բացիկներով ու օրացույցներով։ Իսկ նոթատետրերում գրառումներ կան՝ «Հարցրեք Compass Guide-ին օրացույցի մասին» կամ «Վարդագույն ընձուղտ, գիրք վիշապների մասին»։ Նշումները շատ կարևոր են, հակառակ դեպքում դուք կարող եք շփոթվել և մոռանալ, թե որտեղ եք տեսել մի գեղեցիկ գիրք, որի շապիկին կա ձագուկ կա (երկու լրացուցիչ շրջան արեցիք, գտաք):

Ծնողների հետ նախապես պայմանավորվում ենք, որ յուրաքանչյուր երեխա տոնավաճառ այցելելու համար կստանա երեք հարյուր ռուբլի և կկարողանա գիրք գնել։ Ինչ-որ մեկի մոտ ուղիղ երեք հարյուր է եղել, մեկի մոտ՝ հինգ հարյուր, մեկին հազար են տվել ու խնդրել են վերադարձնել մանրը։ Հաջորդ փուլը սկսվում է. դուք ուզում եք գնել ամեն ինչ: Եթե ​​ոչ բոլորը, ապա շատ, իհարկե ոչ մի գիրք. ինձ այնքան շատ բաներ դուր եկան:

Մենք Բորիսի հետ նստում ենք հատակին և տխուր. գիրքը, որը նա սիրում է, արժե վեց հարյուր, իսկ նա ունի երեք հարյուր:

Գիտե՞ք, ես հասկացա: Ես չեմ կարող ճաշել!

Դե, ինչ ես, Բորյա, անպայման պետք է ճաշես։ Ավելի լավ է այս գիրքը գրեք նոթատետրում, և դուք կխոսեք ձեր ծնողների հետ, գուցե նրանք առանձին գնեն կամ նվիրեն ձեզ Ամանորին:

Օ՜ Գերազանց! Իսկ հիմա ես այն ժամանակ կգնեմ Խաղաղ օվկիանոսի մասին, ևս մեկը հայրիկի համար որպես նվեր:

Սա նույնպես կարևոր է՝ տղաներից ոմանք ուզում են գիրք գնել իրենց կրտսեր եղբոր համար, ոմանք՝ ծնողների համար։ Ինչ-որ մեկը խնդրում է ավելացնել երեսուն ռուբլի, ինչ-որ մեկը անսպասելիորեն աշխույժ առևտուր է անում ստենդի մոտ:

Շրջայցի ավարտին բոլորը շատ հոգնած են, բայց ոչ դժգոհ։ Գնումից հետո կարող եք գնալ վարպետության դասի, մասնակցել քվեստի կամ խաղի, ինքնագիր ստանալ իրական կենդանի գրողից կամ նույնիսկ խնդրել նկարչին, որ ձեր գրքի վրա հսկայական շնաձուկ նկարի...

Երկուշաբթի օրը դասի սկզբում քննարկում ենք, թե ով ինչ է գնել, գո՞հ են, սկսել են կարդալ։ Ես ցույց եմ տալիս իմ գնումները:

Վայ, դա Ոդիսևսն է:

Ցույց տալ Ելենային!

Գիրքը կբերեմ, երբ տատիկս ավարտի այն կարդալը։

Եվ ես փորձ կբերեմ, կախարդական փրփուրի մասին:

Բայց այս աղջիկը՝ Հիլդան, նա կապույտ մազեր ունի և այնտեղ ընկերություն է անում այնպիսի փոքրիկ տղամարդու հետ...

Ոչ մի պարտավորություն, ոչ մի ճնշում. Պարզապես կա գրքի մեծ փառատոն ու հաճույք, որով ուզում ես կիսվել հետո։ Այցելելով այս տոնը՝ փոքրիկ մարդիկ տեսնում են, թե որքան հիանալի է լինել գրքերի և նրանց սիրահարների մեջ, որքան հրաշալի գրքեր են սպասվում առջևում և որքան շատ մարդիկ պատրաստ են օգնել ձեզ իրենց ընտրության հարցում:

Օլգա Լիշինա
Լուսանկարը՝ Նատալյա Լապկինայի

“ Փոքր երեխաներին ինչի՞ն է պետք պատմությունը»։

(Ուսուցիչների փորձից ամենաբարձր կատեգորիաԹիվ 551 դպրոցի հանրակրթության պատվավոր աշխատողներ Ֆիլիպովա Տ. Պ. և Խիլկևիչ Օ.

Ներկայումս հասարակության բազմաթիվ ոլորտների արդիականացման պայմաններում մեկ

Կրթության ոլորտում հիմնական խնդիրներից է հայրենասիրության և քաղաքացիության դաստիարակությունը

երակներ, քանի որ դրանք սերունդների շարունակականության, ցանկացած հասարակության ու պետության կենսունակության հիմքերն են։ Դա լուծելիս մեզ օգնում է Լ.Վ.-ի զարգացող համակարգը։ Զանկովան, ով իր առջեւ նպատակ է դնում՝ օպտիմալ կերպով զարգացնել կրտսեր ուսանողների անհատականությունը: Դրան հասնելու համար օգնում է «Ես Ռուսաստանի քաղաքացի եմ» ընտրովի դասընթացը:

Այս դասընթացի նպատակն է ընդլայնել երեխայի սոցիալապես նշանակալի գիտելիքներն իր մասին՝ ավելացնելով պատմության գիտելիքները՝ մեր հեռավոր և ոչ վաղ անցյալի, մարդու սոցիալական սկզբի, նրա ձևավորման և զարգացման մասին՝ հիմնված փորձի և փորձի վրա: անցյալի դասերը.

Որքան ավելի գիտակցաբար երեխան սովորի պատմահասարակագիտական ​​գիտելիքների որոշակի նվազագույնը, այնքան ավելի արագ կզբաղեցնի բոլորի համար անհրաժեշտ անձնական և քաղաքացիական դիրքորոշումը, այնքան ավելի համարժեք և ակտիվ կապրի և գործի բարդ, հակասական, միշտ կանխատեսելի լինելուց հեռու: հարաբերությունների համակարգ «Ես - իմ երկիրը - իմ աշխարհը». Պատմություն – հետագայում նպաստում է մտածողության շրջանակի ընդլայնմանը` տալով «անցյալի մասին մտածելու» ունակություն։

Այսպիսով, ինչ է պատմությունը: Սա այնպիսի գիտություն է, որն ուսումնասիրում և նկարագրում է ժողովուրդների անցյալը, անցած իրադարձությունները, մարդկանց կյանքը ......

Պատմությունը մեզ արդարություն է սովորեցնում, օգնում է թարմ հայացք նետել մեզ շրջապատող աշխարհին: Եվ մեր նպատակն է, որ երեխաները սիրեն այս թեման և հասկանան դրա նշանակությունը:

Մեզ հաջողվեց։ Տղերք նոր տարրհավանեց այն: Նրանք հասկացան, որ պատմությունը «ճանապարհ է ժամանակի միջով»: Եվ այս հետաքրքրաշարժ «ճանապարհը» պետք է անցնել։ Դպրոցականները սովորեցին հաշվել ժամանակը ըստ դարերի և դարաշրջանների, կառուցել տոհմածառ, իմացան Ռուսաստանի պատմության մասին սկսած Հին Ռուսաստանմինչև մեր օրերը։ Եվ ամենակարևորը, երեխաները սովորել են հասկանալ և սովորել իրենց շրջապատող աշխարհը, այսինքն՝ բովանդակալից կիրառել գիտելիքների ձեռքբերումը կրթական, ճանաչողական և կյանքի խնդիրները լուծելու համար:

Մեր աշխատանքի սկզբում տրվեց հարցը. «Ինչու՞ է փոքր երեխաներին պետք պատմությունը»:

Երեխան աշխարհ է մտնում որպես մեծ հետախույզ: Նրա հետաքրքրասիրության աստիճանն այնքան մեծ է, որ այն չօգտագործելը հանցագործություն կլինի։ Մենք փորձում ենք երեխաներին փոխանցել, որ անհրաժեշտ է լսել պատմության ձայնը, ըմբռնել դրա կապը արդիականության հետ՝ դուռ բացելով մարդկային գիտելիքների մի ամբողջ շերտի՝ Պատմություն երեխայի համար:

1. Դիտարկման ընդունում (դա հնարավորություն է բացում երեխաների ակտիվ մտավոր գործունեության, նրանց տեսածի քննարկման և ըմբռնման համար):

2. Աշխատեք դասագրքի հետ:

3. Տարբեր խաղի ձևեր.

4 Առաջադրանք տրամաբանական բնույթի վարժությունների տեսքով.

5 Խաչբառերի կազմում և լուծում.

6. Մինի շարադրություններ և մինի շնորհանդեսներ տարբեր թեմաներով:

7. Ստեղծագործական տնային աշխատանք.

8. Թեմատիկ գծանկար.

9. Էքսկուրսիաներ դեպի պատմական վայրեր.

1. Դիտարկումներ.

«Ես Ռուսաստանի քաղաքացի եմ» պատմության դասագիրքը վառ և զվարճալի է, շատ նյութ կա, հետևաբար անհրաժեշտ է դասի խիստ ընտրություն: Քանի որ պատմության դասընթացի նպատակն այն է, որ ուսանողը մտածի խնդրահարույց իրավիճակեւ փորձել է լուծել, այստեղ դիտարկումներ են պետք։ Օրինակ՝ «Վլադիմիր-Սուզդալ Ռուս» թեմայով դաս անցկացնելիս մենք սկսեցինք առաջադրանքով՝ «Պլանշետները կարգի բերեք.

Հարց. «Ինչո՞ւ են դրանք դասավորված այս կարգով: Արդարացրե՛ք»։

Այսինքն՝ ուսուցիչը խնդրում է դիտարկել և եզրակացություններ անել։ Իսկ դա նշանակում է, որ ուսանողները սկսում են ընկալել ստացած գիտելիքները և նրանց մոտ ձևավորվում են անհրաժեշտ հմտություններ և կարողություններ։

2. Մինի էսսեներ և մինի հաղորդագրություններ:

Պատմության դասը երեխաների համար շփվելու հիանալի հնարավորություն է: Հաղորդակցությունը կարող է տարբեր լինել.

Տեսակներից մեկը մինի կոմպոզիցիաներն են։ Նրանց օգնությամբ երեխաները սովորում են համահունչ, գրագետ կառուցել իրենց խոսքը, տիրապետել պատմական բառապաշարին: Բացի այդ, այս շարադրությունները բացահայտում են ուսանողի անհատականությունը և նրա վերաբերմունքը այս հարցին: Ահա մի քանի մինի էսսեներ «Իմ կարծիքն աշխարհի հրաշալիքների մասին» թեմայով։

Իմ տպավորությունն աշխարհի յոթ հրաշալիքներից.

Ես շատ եմ ցավում, որ աշխարհի յոթ հրաշալիքներից վեցը վերացել են։ Ի վերջո, շատ հետաքրքիր կլիներ նայել Հռոդոսի Կոլոսոսին, տեսնել Եփեսոսի Արտեմիսի տաճարը և այցելել Հալիկառնասի դամբարան: Բայց ամենից շատ ափսոսում եմ, որ անհետացել են Բաբելոնի այգիները։ Այնտեղ այնքան գեղեցիկ է: Աստիճաններ սպիտակ և վարդագույն սալիկներով, գեղատեսիլ ծառեր! Իսկ բուրգերը շատ գեղեցիկ են։ Սա ճարտարապետության և արվեստի իսկական նմուշ է:

Եվ լավ է, որ աշխարհի գոնե մեկ հրաշալիք գոյատևել է:

Վասիլևա Սոնյա 3_Ա դաս. 551 դպրոց

Աշխարհի յոթ հրաշալիքների մասին իմ տպավորությունն այլ է. Հրաշքներն ինձ համար առեղծված են: Օրինակ՝ եգիպտական ​​բուրգերը շատ մեծ են։ Պատկերացնու՞մ եք, թե ինչպես են դրանք կառուցվել։ Մարդիկ քարշ են տվել հսկայական բլոկներ։ Երկու տոննա կշռող կրաքարե բլոկներ բարձրացնելու մեքենաներ չկային։ Նույնիսկ դժվար է պատկերացնել, որ այս քարե լեռները կառուցված են մարդու ձեռքերով։

Բուրգերը եգիպտական ​​փարավոնների համար ծառայում էին որպես գերեզման։ Ափսոս, որ այդ ամենը թալանված էր: Ես իսկապես ուզում եմ, և հուսով եմ, որ իմ աչքերով կտեսնեմ աշխարհի այս հրաշալի հրաշքը:

Գյուլնևա Ժենյա 3-Բ դաս. 551 դպրոց

Ինձ շատ դուր եկավ Օլիմպիական Զևսի արձանը։ Սա հիանալի ճարտարապետական ​​հուշարձան է ողջ Օլիմպիայի համար: Եթե ​​այս լավագույն արվեստի գործը մնար, դա կլիներ երկրի հպարտությունը։ Բայց, ցավոք, ամեն ինչ փչացող է։ Որպեսզի այս հուշարձանը դարեր շարունակ անհետացավ։ Զևսը պատրաստված էր փղոսկրից, ոսկուց և բազմաթիվ գոհարներից, ուստի պատերազմների և արշավանքների ժամանակ ամեն ինչ ավերվեց և թալանվեց:

Արխիպովի Ստաս 551 դպրոց

Երեխաների համար այս տեսակի աշխատանքը հետաքրքիր և ուրախ գործընթաց է, որն ի վերջո հանգեցնում է այս թեմայի բարձրորակ արդյունքների և մեծացնում է հետաքրքրությունը թեմայի նկատմամբ:

3 . խաղի ձևեր .

Աշխատանքային յուրաքանչյուր տարվա հետ պատմության վրա շատ նյութ է կուտակվում։ Բայց փորձ ձեռք բերելով՝ հանդիպեցինք որոշակի դժվարությունների։ Երիտասարդ ուսանողների համար միշտ չէ, որ հեշտ է կազմել պատմական բնույթի պատմություն՝ օգտագործելով ճիշտ թեմաներ և ճիշտ ժամկետներ: Իսկ ամսաթվերը (նույնիսկ ամենակարևորները) չէին ուզում հիշվել... Եվ հետո խաղը օգնության հասավ: Աշակերտները հերթով կույտից վերցրեցին ամսաթվով բացիկ և, անվանելով համապատասխան իրադարձությունը, ստացան նշան։ Լավագույն «քրոնիկերը» որոշվել է ժետոնների քանակով։

4 .Տրամաբանական բնույթի վարժությունների տեսքով առաջադրանքներ.

Պատմությունն ուսումնասիրելիս պետք է ձգտել զարգացնել պատկերացումները, զարգացնել երեխաների տրամաբանական մտածողությունը և ընդլայնել նրանց հորիզոնները: Եվ դրա համար օգտագործվում են տրամաբանական բնույթի վարժություններ.

ա) Շարունակե՛ք բառերի շղթան.

Մասլենիցա, Երրորդություն ... - (արձակուրդներ):

Հալիկառնասի դամբարան, Հռոդոսի ականջ ... - (Աշխարհի յոթ հրաշալիքներ)

Արքայազն Օլեգ, արքայազն Իգոր...

բ) Նշի՛ր ճիշտ պատասխանը.

1. Ո՞ր թվականին է Ռուսաստանում ընդունվել քրիստոնեությունը:

1054 988 964

2. Ո՞ր քանոնն է վերաբերվում «Ես ջանասեր էի գրքերի հարցում՝ գիշեր-ցերեկ կարդալով դրանք»։

Սվյատոսլավ Յարոսլավ Վլադիմիր

Վերականգնել ռուս առաջին իշխանների՝ Յարոսլավ Իմաստուն, Օլգա, Օլեգ, Վլադիմիր, Իգոր, Սվյատոսլավ թագավորության ճիշտ կարգը

5. Թեստեր

Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ առարկայի վերաբերյալ նյութի ծավալը մեծ է, անհրաժեշտ է պարբերաբար ստուգել ուսանողների պատրաստակամությունը դասին, ստուգել գաղափարների և հասկացությունների ձևավորման մակարդակը:

Փորձարկման հսկողությունը ձուլման որակի գործառնական ստուգում է, սխալների անհապաղ ուղղում, բացերի լրացում:

Պատմություն - անցյալի գիտություն թեմայով անցկացվեց հետևյալ թեստը:

1. Նշեք, թե ինչ տոներ գիտեք ________________________________

______________________________________________________________________

2. Գրիր՝ ո՞ր դարում ես ծնվել։

19 - րդ դար 20 րդ դար 21-րդ դար

3. Գտի՛ր այն բառը, որը նշանակում էր քաղաքակրթության սկիզբ.

ա) դիպլոմ.

բ) Հիսուս Քրիստոսի ծնունդը.

գ) գրավոր.

դ) հնագետներ

6. Խաչբառեր..

Պատմության դասն առանձնահատուկ է, չի կարելի այն այդպես անցկացնել։ Իսկ որպեսզի այն անցնի որպես տոն, մեծ նախապատրաստություն է պետք։ Եվ այդ պատճառով կիրառվել են աշխատանքի տարբեր ձևեր՝ խաչբառեր։

ա) Երեխաները հաճույքով կազմում և լուծում են խաչբառեր՝ կրկնելով և համախմբելով ստացած գիտելիքները. Խաչբառերը աշխուժացնում են հարցումը, ակտիվացնում ճանաչողական գործունեությունուսանողները.

Ծրագրային նյութի հիման վրա կազմվում են խաչբառեր, որոնցում գաղտնագրված են պատմական հասկացությունները։ Երեխաները նույնպես ներգրավված են այս աշխատանքում.

Ձմեռային տոն, որի ժամանակ գուշակություն. (Սուրբ Ծննդյան ժամանակ)

Քրիստոնեական տոնը նշվում է ամռան սկզբին։ (Երրորդություն)

Մեր Հայրենիք. (Ռուսաստան)

Սլավոնական տոն. Ձմռանը ճանապարհելը. (Նրբաբլիթների շաբաթ)

Օբյեկտի ձևավորում մեկ այլ նյութից նախշերով (ներդիր)

Կրակի աստվածը սլավոնների շրջանում. (Պերուն)

Հին մատենագիր (Նեստոր)

Սև ծովի ափին ապրող հնագույն ցեղեր (սկյութներ)

Մարդկային հասարակության զարգացման մակարդակը (Քաղաքակրթություն)

Խաչբառը պատրաստել է Կապիտանովա Դաշա 3-Բ դաս

1. Միլիցիայի զորամաս. (Ջոկատ)

2. Բերդ «Նապաստակի կղզում». (Պետրոպավլովկա)

3. Քաղաքի առաջին անունը. (Պետերբուրգ)

4. Պետական ​​պաշտոնյա. (մահացած)

5. Գետի անվանումը Սանկտ Պետերբուրգում։ (Նևա)

6. Պիտեր I.-ի ավագ որդին (Ալեքսեյ)

7. Որտեղ է ապրել Պետրոս I-ը մոր հետ մանկության տարիներին: (Պրեոբրաժենսկ)

8. Թագավորի անունը. (Պետրոս)

Խաչբառը Բելյակովա Պոլինա 3-Ա դասարանն էր

7. Ստեղծագործական տնային աշխատանք.

Որպեսզի օգնենք երեխաներին համախմբել սովորած նյութը, հասկանալ դասագրքի հոդվածների տվյալների իմաստը, օգտագործեցինք ստեղծագործական տնային առաջադրանքներ: Նշեմ, որ այդ առաջադրանքների բարեխիղճ կատարումը ձեւավորում է երեխայի անկախությունը՝ բազմազան կամային որակներ. Առաջադրանքների ձևերը տարբեր էին. Սրանք արհեստներ են, նկարներ, զեկույցներ և շարադրություններ:

Տնային առաջադրանքների ընտրանքներ.

ա) Ուսումնասիրելով «Աշխարհի հրաշալիքները» թեման՝ խնդիր էր դրված գրել շարադրություն կամ հաղորդագրություն «Աշխարհի իմ ութերորդ հրաշալիք» թեմայով։

Ինձ համար «Աշխարհի ութերորդ հրաշալիքը» մեր երկրի ամենամեծ թանգարանն է՝ Էրմիտաժը։ Այս թանգարանի հարստությունները հայտնի են ամբողջ աշխարհում։ Այնտեղ կարելի է տեսնել մեծ արվեստագետների ստեղծագործությունները, ծանոթանալ աշխարհի ժողովուրդների մշակույթին։ Հայտնի է նաև ռուսական ճարտարապետության հուշարձան՝ Ձմեռային պալատը։ Ինձ թվում է, որ այս պալատի դահլիճները անվերջ են ...

Ես կյանքումս ավելի գեղեցիկ ու տպավորիչ չեմ տեսել։ Ուստի կարծում եմ, որ այս թանգարանն իր գեղեցկությամբ և մասշտաբով կարող է լինել «աշխարհի 8 հրաշալիք»

Կովիկա Կոստյա

բ) «Իվան Ահեղը՝ ռուս առաջին ցարը» թեմային ծանոթանալիս երեխաները պատրաստեցին Մոնոմախի գլխարկները։ Նրանք գալիս էին տարբեր չափերի և ձևերի.

գ) Թեման «Էջեր համաշխարհային պատմություն«. Երեխաներին առաջադրանք տրվեց պատկերել, թե ինչպես է գրվել առաջին տառը.

դ) Մենք կարծում ենք, որ յուրաքանչյուր երեխայի համար Հայրենիքի մասին սովորելու առաջին քայլը իր ընտանիքի, ընտանեկան ժառանգության ուսումնասիրությունն է: «Ուղևորություն դեպի հերալդիա» թեման ուսումնասիրելիս երեխաներին առաջարկվել է գալ իրենց ընտանիքի զինանշանը և խոսել դրա մասին:

Ստեպանովների ընտանիքի Զայցևների ընտանիքի զինանշանը Կոշկինների ընտանիքը

ե) Ձեր ընտանիքի ծագումնաբանական ծառը.

Ամփոփելով, ես կցանկանայի ասել, որ մեր երեխաների բառապաշարում հայտնվել են հետևյալ բառերը. Եվ դրանք օգտագործում են ոչ թե որպես հոմանիշներ, այլ որպես վեճի գործիքներ՝ ապացուցելով իրենց տեսակետը։ Պատմության դասը դարձել է նրանց սիրելի դասը, երեխաները մեծ հետաքրքրությամբ են սպասում դրան, ինչի մասին վկայում են նրանց գրածները.

Իմ սիրելի դասը.

Ես սիրում եմ բոլոր դասերը: Նրանք հետաքրքիր են և բազմազան: Եվ հատկապես պատմության դասերը։ Ես իսկապես անհամբեր սպասում եմ պատմության յուրաքանչյուր դասին:

Երբ այն սկսվում է, ինձ թվում է, թե հայտնվում եմ մի արտասովոր հեքիաթում, որտեղ Օլգա Իվանովնան բարի կախարդի պես երեխաներին գիտելիքի անձրեւ է տալիս։ Այս դասերից հետո ես երազում եմ այցելել բուրգ, լինել Նապոլեոնի հետ ճակատամարտի վայրում, գնալ տիեզերք... Ուզում եմ սովորել իմ Հայրենիքի և այլ երկրների պատմությունը։

Ո՞ր դասն եք սիրում:

Խորինա Մարյանա 4-Բ

Իմ սիրելի դասը պատմությունն է։ Այնտեղ դուք կիմանաք հնագույն իրադարձությունների մասին, որոնք տեղի են ունեցել 100 կամ 1000 տարի առաջ։ Ժամանակի մեքենայով մենք հայտնվում ենք անցյալում և ապագայում: Իմացեք նոր բաներ մեր հեռավոր նախնիների մասին:

Պատմությունը չիմանալը ամոթ է և խայտառակություն։

Կիխտյանին Ալյոշա 4-Ա

Պատմության դասերը անցյալում անձնական ներգրավվածության լիցք են կրում, հետաքրքրություն են առաջացնում, երեխաների մեջ արթնացնում հետաքրքրասիրություն, մտքի աշխատանք, հետազոտություն սկսել, ինչը, տեսնում եք, շատ արժե։ Մենք գործադրում ենք բոլոր ջանքերը՝ երեխաներին սովորեցնելու տեսնել այն, ինչ կարող է հետաքրքրել իրենց ապագան, որպեսզի զարգացնեն խոր հարգանք և սեր իրենց երկրի հանդեպ:

Ջինսի ժողովրդականության աճը համընկավ ոսկու տենդի հետ Հյուսիսային Ամերիկա. Հետևաբար, հետախույզները հաճախ դրա մեջ լցնում են լվացված կտորներ։ Իսկ արկածախնդիրները, ովքեր հատկապես հավատում էին բախտին, այնտեղ թալիսմաններ էին թաքցնում։

մետաղադրամներ

Եթե ​​հիշում եք, որ ջինսերը կրում էին աշխատող մարդիկ, պարզ է դառնում, որ նրանց դրամապանակներ ու դրամապանակներ պետք չէին, իսկ փոքրիկ խիտ գրպանից մի մանրուք բավականաչափ քուն չի տալիս։

Դիտեք

չնչին բաներ

Ենթադրվում է, որ կովբոյների ժամանակ գրպանի չափը համապատասխանում էր Zippo կրակայրիչին, քանի որ տափաստանի տղաներն էին այն սիրում։ Այժմ այն ​​հարմարեցված է Criket-ի համար, քանի որ այս ձևաչափի կրակայրիչները ամենատարածվածն են աշխարհում:

Ամենայն հավանականությամբ, գրպանի օգտագործումն արդեն գտնվել է ըստ անհրաժեշտության։ Օրինակ, որոշակի շրջանակներում ջինսերի այս դետալը կոչվում է զվարճալի գրպան կամ թմրամիջոցների գրպան, և այնտեղ թաքնված են անօրինական թմրանյութեր:

Թերեւս այսօր չկա այնպիսի մարդ, ով իր զգեստապահարանում ջինս չունենա, քանի որ տաբատի այս մոդելը ոչ միայն շատ գործնական է, այլև ոճային։ Նրանց լակոնիկ դիզայնը հարմարավետ է, որը ստեղծվում է հատուկ կտրվածքով և գրպանների առկայությամբ։Մենք կխոսենք դրանցից մեկի մասին՝ ամենափոքրը, որը գտնվում է աջ կողմում՝ հիմնական գրպանում, որովհետև, անշուշտ, շատերին հետաքրքրում էր՝ ինչի՞ համար է դա։

Մի քիչ պատմություն

Ինչպես գիտեք, առաջին ջինսերը հայտնվեցին որպես համազգեստ բանվորների համար՝ ոսկու հանքագործներ.Նրանք գնահատում էին հաստ ջինսե տաբատները իրենց հարմարավետության, ամրության և ամրության համար: Վայրի Արևմուտքի կովբոյներընրանք, ովքեր պետք է երկար ժամանակ ձի նստեին, նույնպես գնահատեցին ջինսերը, և ժամանակի ընթացքում նրանք կովբոյական գլխարկի հետ միասին դարձան իրենց դարաշրջանի անձնավորությունը:

Հենց ոսկու տենդի և կովբոյների գերակայության շրջանն է ասոցացվում աջ կողմում փոքր գրպանով ջինսերի ստեղծման հետ, որը գտնվում է հիմնական գրպանի ներսում։ Այն հայտնվել է 1873 թվականին, երբ Levi's ապրանքանիշի դիզայներ Մայքլ Ռեգալոն առաջին անգամ ներմուծեց այս մոդելը ընկերության կատալոգում։

Հիմնական տարբերակները

Ինչպես արդեն նշվեց, ջինսերը ծառայել են որպես աշխատանքային հագուստ, ուստի դրանց բոլոր մանրամասները, այդ թվում փոքր գրպան, գործնական նպատակ ուներ. Եվ այնուամենայնիվ, վեճերը, թե կոնկրետ ինչի համար է այն ստեղծվել, դեռ շարունակվում են։ Դիտարկենք ջինսերի այս տարրի արտաքին տեսքի հիմնական տարբերակները, քանի որ դրանցից ոմանք բավականին զվարճալի են:

Տարբերակ առաջին. Կովբոյների համար.Հայտնի է, որ նրանք մոլի ծխողներ էին, սակայն, չունենալով մեծ միջոցներ ծխելու պարագաների (մասնավորապես, դեռևս հայտնի Zippo կրակայրիչի) հաճախակի գնելու համար, նրանց անհրաժեշտ էր հատկապես. լավ դիրքդրանց պահպանման համար։ Մի փոքրիկ գրպանում հենց այս կրակայրիչը կար, և նույնիսկ բարձր արագությամբ ձի նստելով՝ կովբոյը չկորցրեց այն:

Տարբերակ երկրորդ՝ ժամերով։Տասնիններորդ դարի վերջում նորաձև էին կլոր ժամացույցները, փոքր ժամացույցներ, որոնց շղթան ամրացված էր օղակին, և նրանք իրենք էին դրվում այս գրպանում։ Ժամանակի ընթացքում ժամացույցը «տեղափոխվեց» դեպի դաստակը, իսկ ջինսերը մնացին փոքրիկ գրպանով։

Տարբերակ երրորդ՝ էքստազի սիրահարների համար։Տարօրինակ կերպով, ջինսերի փոքր գրպանն ունի իր մականունը՝ «Գորգերի փաթեթ» ( անգլերենից։դեղագործական փաթեթ): Ոստիկանությունը հաճախակի ներխուժում էր աշխատանքային տարածք, և այդ գրպանում միանգամայն հնարավոր էր թաքցնել թմրամիջոց ազդող ապօրինի թմրամիջոցի մի քանի հաբեր։ Տարբերակը փոքր-ինչ կասկածելի է, բայց ունի նաև գոյության իրավունք։

Չորրորդ տարբերակ՝ ոսկի որոնողների համար. Ոսկու տենդի ժամանակ հանքերում աշխատողները տարբեր չափերի բեկորներ են հայտնաբերել։ Եվ քանի որ նրանց աշխատանքը ֆիզիկապես շատ ակտիվ էր, նման թանկարժեք գտածոն կորցնելու վտանգ կար։ Ուստի ջինսե հագուստի դիզայներները գտել են հայտնաբերված ոսկին փրկելու միջոց՝ դրա համար ապահովելով առանձին ապահով գրպան։

Ի՞նչ կարելի է դնել կամ ինչպես կիրառել:

Նկարագրված գրպանն օգտագործելու բազմաթիվ եղանակներ կան: Այն ժամանակ, երբ զանգերը և հեռախոսները զանգվածաբար օգտագործվում էին, հարմար էր դրա մեջ մետաղադրամներ դնել. Այժմ հեշտությամբ կտեղավորվի մետրոյի մի քանի ժետոն, բայց ժամանակակից տեխնոլոգիաներներկայացնելով պլաստիկ քարտեր, գրպանից հանեց այս ֆունկցիան։ Նրանց համար, ովքեր դեռ նախընտրում են իրենց հետ գումար ունենալ, այս գրպանը շատ օգտակար է այն հեշտությամբ տեղավորվում է մի քանի թղթադրամների վրա:

Սեռական հեղափոխությունից ի վեր շատ երիտասարդներ իրենց հետ միշտ պահպանակ են պահել, և այս գրպանը իդեալական է հակաբեղմնավորիչի համար՝ ծավալով և չափսերով։

Կարող եք նաև փոքրիկ գրպան օգտագործել ձեր սիրած ջինսերի վրա գաջեթների համար՝ փոքր MP3 նվագարկիչներ կամ iPod-ներ:Ի դեպ, Levi's-ը փոքր գրպաններով ավելի ու ավելի հետաքրքիր մոդելներ է ստեղծում։ Նորաձևության վերջին թրենդներից են ջինսերը՝ ներկառուցված ականջակալներով և նվագարկիչով, որի ծավալը կարելի է կարգավորել՝ առանց սարքը գրպանից հանելու։

Անշուշտ, այս ջինսերը կդառնան երաժշտասերների ամենասիրվածը: Ավելին, ապրանքը լվանալու հետ կապված խնդիրներ չեն լինի՝ ի վերջո, մ ներկառուցված սարքով կարմիր գրպանը միշտ կարելի է բացել:

Չնայած ջինսերի մոդելների բազմազանությանը, տղամարդկանց ջինսերը հաճախ մնում են նույն քանակությամբ գրպաններ: Ըստ ավանդույթի՝ դրանք հինգն են։

4 սովորական գրպանները գործնական նշանակություն ունեն՝ պահում են մանր իրեր, փող, բանալիներ և այլն։

Հինգերորդ գրպանը մնացածից տարբերվում է իր չափսերով, այն փոքր է մյուսներից։Այս գրպանը հաճախ առաջացնում է ջինսերի տերերի տարակուսանքը։ Փորձենք պարզել, թե ինչու է փոքրիկ գրպանը կարված ջինսե տաբատի վրա, որի մեջ շատ բան չեք կարող դնել:

Նորաձևության պատմությունը հստակ գիտի, թե երբ է անսովոր գրպան հայտնվել ջինսերի վրա։ Այս մանրուքի տարիքը մոտենում է մեկուկես դարի։

Հղում!Առաջին անգամ գնորդներն այն տեսել են տաբատի վրա 1873 թվականին։ Նոր ավանդույթ է ներմուծել Levi's-ը:

Դեռ 1873 թվականին ընկերությունը թողարկեց իր ջինսե տաբատի նոր մոդելը՝ 501 XX, որը մյուսներից տարբերվում էր հինգերորդ գրպանի առկայությամբ։

Այս տարրի հեղինակը ամերիկացի դիզայներ Մ.Ռեգալոն է։ Նա հորինել է կուպե, որը, վարկածներից մեկի համաձայն, նախատեսված էր հատուկ ժամացույցներ պահելու համար։ Կատալոգներում այդպես էր նշված՝ «ժամացույցի գրպան»։

Սակայն սկզբնական շրջանում ջինսերի տերերն այն օգտագործում էին ոչ միայն ժամացույցների համար։Այդ ժամանակ Ամերիկայում տիրող «ոսկու տենդը» հերթական նշանակումը դրդեց։ Փոքր, ամուր կուպեը հարմար էր լվացված ոսկու կտորները առանձին պահելու համար և օգտագործվում էր շատ կովբոյների կողմից դրա համար:

Ջինսերի վրա փոքր գրպան օգտագործելու դասական տարբերակներ

Աստիճանաբար լրացուցիչ կուպեն սկսեց օգտագործվել այլ նպատակներով։

Դիտեք

Երկար ժամանակ այն դեռ օգտագործվում էր ժամացույցների համար, որոնք այդ ժամանակներում ձեռքի ժամացույցներ չէին։ Ժամացույցի շղթան ամրացված էր գոտու վրա, իսկ պատյանը ընկած էր խորշի ներսում։

մետաղադրամներ

Գրպանը շատ հարմար է մանր մետաղադրամներ պահելու համար։ Նրանք ստիպված չէին երկար փնտրել, ի թիվս այլ բաների։

փոքր իրեր

Այս դետալը գնահատել են նաև արհեստավորները, ովքեր որպես աշխատանքային հագուստ օգտագործում էին ամուր և դիմացկուն տաբատներ։ Փոքր մասերը (փոքր մեխեր, ընկույզներ, պտուտակներ, լվացքի մեքենաներ և այլն) չէին կորել և միշտ ձեռքի տակ էին։

Կրակայրիչներ

Ծխողները մեկ այլ նպատակ են գտել փոքրիկ դեկորատիվ դետալների համար. Այն կատարյալ էր Zippo կրակայրիչի համար:

ռոմանտիկ հատկանիշներ

Սիրահարները յուրովի են օգտագործել փոքրիկ կուպեը։ Ճիշտ պահին այնտեղից հանվել են կա՛մ ռոմանտիկ բովանդակությամբ ծալված նոտաներ, կա՛մ մտադրությունների լրջությունը մատնանշող մատանիներ, կա՛մ հակաբեղմնավորիչ միջոցներ։

Բժշկական պատրաստուկներ

Կա ևս մեկ վարկած՝ կապված դիզայներ Մ.Ռեգալոյի հետ։ Համաձայն դրա՝ ենթադրվում է, որ գաղափարի հեղինակը ստեղծել է դեղամիջոցներ պահելու և, հնարավոր է, անօրինական թմրամիջոցները թաքցնելու մաս։

Հղում!Հինգերորդ գրպանն այդ օրերին կոչվում էր ոչ միայն «ժամացույցի գրպան», այլ նաև դեղի գրպան՝ «դեղերի փաթեթ»:

Անձնական թալիսմաններ

Կարևոր էր համարվում փոքր ամուլետների կամ թալիսմանների մշտական ​​կրելը, որոնք հաջողություն և հաջողություն էին խոստանում բիզնեսում։ Գրպանում թաքնված՝ նրանք անտեսանելի էին հետաքրքրասեր աչքերի համար, բայց վստահություն ներշնչեցին իրենց տիրոջը։

Փոքր գրպանի ժամանակակից օգտագործումը

Կյանքում տեղի ունեցող փոփոխությունները լրացրել են հինգերորդ գրպանի նպատակը և հանգեցրել դրա օգտագործման նոր տարբերակների:

Արտաքին տեսք Բջջային հեռախոսներստիպել են նրանց համար հարմար տեղ փնտրել։ Փոքր ջինսե գրպանը լուծեց այս խնդիրը:

Նրա օգնությամբ նույնպես հարմար էր հանվածով զբաղվել արևային ակնոցներ. Դրանք ոչ թե տեղադրվեցին, այլ աղեղով ամրացվեցին գործվածքի վրա՝ թողնելով ակնոցներ տաբատի վրայից։

Շատ ջինսեր կրողներ զարգացնում են անհատական ​​սովորություններ: Ոմանք գիտեն, որ իրենց գրպանում միշտ փոքրիկ են կրում դանակ, մյուսները այն դարձնում են տեղ ծամոն, մյուսները հարմարեցված են տրանսպորտում գնված պահեստավորման համար տոմս.

Նոր տեխնոլոգիաներ և Levi's ջինսե տաբատի փոքր գրպանի հատուկ նպատակը

Levi's-ը, որն առաջինն իր մոդելներին ավելացրեց հինգերորդ գրպանը, այսօր էլ առջևում է: Պրոֆեսիոնալներին հաջողվել է համատեղել դասականն ու արդիականությունը:

Իսկ հիմա մինի-վարչությունը լուրջ գործնական կիրառություն է ստացել։ Գնորդները նկատել են, որ նոր Red Wire DLX ջինսե մոդելը նոր տեսք ունի ջինսի ծանոթ հատկանիշի համար: Ունի սպիտակ կաշվե աստառ։

Բայց մոդելի հիմնական տարբերությունը բաժանմունքի բովանդակության մեջ է։Այս տաբատի տերը հագուստի հետ միասին ստանում է ներկառուցված ականջակալներ, ջոյսթիկ, հատուկ տերմինալներ։ Դրա շնորհիվ արտադրողը հագուստը համատեղել է iPOD-ի հետ, և գնորդը ստացել է առավելագույն հարմարավետություն դրա հետ աշխատելիս, քանի որ դուք կարող եք կառավարել սարքը joystick-ով նույնիսկ այն ժամանակ, երբ IPOD-ը մնում է գրպանում:

Կարևոր.Բոլոր սարքերը, որոնցով հագեցած է Red Wire DLX մոդելը, անջատելի են, ինչը հեշտացնում է արտադրանքի խնամքը:

Այսպիսով, փոքրիկ գրպանը, որն առաջացել է որպես դեկորատիվ դետալ, դարձել է ջինսերի գործնական և հարմար հավելում։