Ռուսական ժողովրդական խաղ «Այրիչներ. Բացօթյա խաղեր միջին խմբի համար Խաղը վառվում է հստակ, որպեսզի դուրս չգա

Այրիչներ

(Այս խաղի այլ անվանումներ կան՝ «Վառ այրիր», «Օգարիշի», «Վազիր», «Բաժանում» և այլն։)

Այս խաղը շատ հին է, ակնհայտորեն դեռևս ընդհանուր սլավոնական ծագում ունի, քանի որ այն հայտնի է գրեթե բոլոր սլավոններին որպես իրենց բնօրինակը: ժողովրդական խաղ.

Մի քանի դար «Այրիչներ» խաղը ռուս ժողովրդի ամենատարածված և սիրված խաղերից մեկն էր: Այն շատ վայրերում պահպանվել է մինչ օրս։ Այս խաղը հաճախ և վառ պատկերված էր ռուսական արվեստում, հատկապես գրականության մեջ (Ա. Ս. Պուշկին, Լ. Ն. Տոլստոյ և ուրիշներ)։

Նրանք խաղում են սիզամարգերի վրա, առնվազն 20-30 մ երկարությամբ հարթակի վրա (15-25 և ավելի դեռահասներ կամ տղաներ և աղջիկներ):

Նկարագրություն.Մասնակիցները՝ բաժանված զույգերի (սովորաբար զույգերով՝ տղան աղջկա հետ կամ տղան աղջկա հետ), ձեռքերը միանում են։ Զույգերը մեկը մյուսի հետևից դառնում են լար (սյունակ): Առջևում, առաջին զույգից 3-5 մ հեռավորության վրա, կա «այրիչ» (առաջնորդ): Բոլորը միաձայն խոսում են.

այրել, վառ վառելորպեսզի դուրս չգա։ Նայիր երկնքին, թռչունները թռչում են, զանգերը ղողանջում են:

«Այրիչը» կանգնած է մեջքով դեպի մնացած խաղացողները։ «Նայիր երկնքին» բառերից սկսած՝ նա նայում է վեր. Այս պահին վերջին զույգը բաժանում է իրենց ձեռքերը, և մի խաղացողը գնում է դեպի աջ, մյուսը դեպի ձախ՝ առաջ սյունակի երկայնքով: Գրեթե հասնելով «այրիչին» (նկ. 1), նրանք սպասում են «մատանի» վերջին բառին և դրանից հետո շտապում են առաջ վազել «այրիչի» կողքով։ Նա հետապնդում է նրանցից որևէ մեկի հետևից և փորձում բռնել (բավական է ձեռքով դիպչել նրանց), մինչև նրանք նորից ձեռքերը միանան։ Ում որ բռնում է «այրիչը», դրանով զույգ է դառնում ամբողջ լարից առաջ։ Իսկ մենակ մնացած խաղացողը քշում է։ Եթե ​​«այրիչը» ոչ մեկին չի բռնել, նորից «այրվում է»՝ բռնում է հաջորդ զույգին։

Կանոններ.

1. «Այրիչն» իրավունք չունի հետ նայելու և տեսնելու, թե որ զույգն է վազելու իր կողքով։ Հակառակ դեպքում, վազելու պատրաստ զույգը կարող է փոխել հերթը մեկ այլ զույգի հետ կամ տեղերը միմյանց հետ:
2. Ոչ ոք չպետք է սկսի վազել մինչև վերջին բառը՝ «զանգ» հնչեցնելը։
3. «Այրիչը» կարող է այրել վազորդներին միայն այնքան ժամանակ, քանի դեռ նրանք ձեռքերը միանում են։

Խաղի սորտեր.Եթե ​​երիտասարդները խաղում են, ապա խաղացողները հաճախ համաձայնում են, որ «այրիչը» չպետք է հետապնդի վազորդներից որևէ մեկին, բայց միշտ տղան և, հասնելով նրան, կարող է զուգավորվել աղջկա հետ. բռնվածը գնում է « այրել»: «Այրիչից» տասնհինգից քսան մետր առաջ նախապես նշվում է մի տեղ, որին վազող զույգը չպետք է նորից ձեռքերը միանա։

Եթե ​​խաղացողները շատ են, կարող եք զույգերով կանգնել երկու սյունակներով (մեկը մյուսին հակառակ) 8-15 մ հեռավորության վրա, սյուների դիմաց կանգնած են 1-2 «այրիչներ»: Ազդանշանով 1-2 զույգ միաժամանակ վազում են և փորձում կապվել իրենց զույգի հետ, իսկ «այրիչները» բռնում են վազողներից որևէ մեկին։ Այս տեսակի խաղը կոչվում է «կրկնակի այրիչներ»: Ամենից հաճախ այս խաղը խաղում են տոների և տոնախմբությունների ժամանակ, երբ շատ մարդիկ են հավաքվում։

Եկեք խաղանք Պուշկինի այրիչները:

Խաղ. «Տատիկներ» («Այրիչներ»)

Գալինա Պրուսովա
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Այրիչներ»

Հին մանկական խաղերի մեծ մասը հավաքական է։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ ավանդական ռուսերենընտանիքը շատ երեխաներ ուներ։ Համայնքում երեխաները միասին են դաստիարակվել, շատ ժամանակ են անցկացրել իրենց հասակակիցների հետ: Յուրաքանչյուրը խաղըուներ իր խորը թաքնված նշանակությունը՝ լինելով ծիսական և խորհրդանշելով բնության ուժերը։

« Այրիչներ» - ամենատարածվածներից մեկը, բայց, ցավոք, մոռացված Ռուսական վինտաժ զվարճանք. 19-րդ դարում դրան մասնակցում էին 16-18 տարեկան երիտասարդները։ Խաղի ընթացքում երիտասարդները նայում էին միմյանց, կարեկցում, ուշադրության նշաններ ցուցաբերում։ Ավելի ուշ խաղըդարձավ զուտ մանկական խաղ: Այն հետաքրքիր է 5-7 տարեկան երեխաների համար։

Խաղի նպատակըհավաքել թիմը; երեխաների մոտ զարգացնել ուշադրությունը, արագությունը և ճարտարությունը կենտրոնացնելու ունակությունը. զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ.

Խաղի առաջընթաց

Հավաքվում են կենտ թվով մասնակիցներ, օպտիմալ՝ 7-13 հոգի։ Որքան շատ երեխաներ, այնքան ավելի ուրախ:

Բոլորը միաձայն արտասանում են հաշվելու ցանկացած հանգ, ում վրա արտասանվում է վերջին բառը՝ նա և վարորդը. « Այրիչ» (հին ժամանակ քշել բառը կոչվում էր նաև տքնաջանություն).

Մնացածները զույգեր են կազմում և ձեռքերը բռնում: Հնում, երբ երիտասարդները մասնակցում էին խաղին, տղան զուգավորվում էր աղջկա հետ։ Այժմ այս կանոնը չի պահպանվում։

Զույգերը կանգնած են մեկը մյուսի հետևից տող-սյունակով: « Այրիչ» հեռանում է այլ երեխաներից. Այժմ դուք պետք է գիծ քաշեք: Այն պետք է տեղակայված լինի առաջատարից 5-10 մետր հեռավորության վրա: Որքան փոքր է տարիքը երեխաները խաղում են, այնքան ավելի կարճ է հեռավորությունը առաջատարից « այրիչներ» մինչև գիծը.

Բոլոր մասնակիցները, զույգ ձեռքերը բռնած, միաձայն երգում են երգ:

«Այրվել, վառվել պայծառ,

Որպեսզի չթուլան:

Մնացեք ներքևում

Նայեք դաշտին

Շեփորահարներ կան

Այո, նրանք ուտում են կալաչի:

Նայիր երկնքին:

Աստղերը վառվում են

Կռունկները ճչում են.

Մեկ, երկու, մի կարոտեք

Վազիր կրակի պես»:

Երգի վերջին տողը ազդանշան է ծայրահեղ զույգից երեխաների ակտիվ գործողության համար։ Նրանք բաժանում են ձեռքերն ու արագ վազում դեպի նվիրական գիծ։ Առաջնորդը պետք է բռնի զույգից մեկի ձեռքը: Եթե ​​նա հաջողության հասնի, նա զուգավորում է նրանց հետ, ում հետ չի հասել։ Թակարդում գտնվող երեխան դառնում է « այրիչ» . Եթե ​​ինչ-որ մեկից հնարավոր չի եղել հասնել, ուրեմն առաջնորդը չի փոխվում։ Զույգ «փախել»խաղացողները միավորվում են գծի հետևում, այնուհետև կանգնում են ընդհանուր սյունակի սկզբում: Եթե « այրիչ» ոչ արագ և ոչ արագաշարժ, նա երկար ժամանակ մնում է առաջնորդի դերում, իսկ մյուսները նրան ուրախացնում են։ Բայց ցանկալի կլիներ, որ վարորդը փոխվի երեք զույգ չբռնելուց հետո՝ կրկին վճարելով հաշվելու հանգի համաձայն։

AT « այրիչ» երեխաները կարող են խաղալ բավական երկար. Կոլեկտիվ խաղը- դա ոչ միայն զվարճալի և զվարճալի է, այլև ուսանելի: Նման խաղերը մեծ օգուտ են տալիս ինչպես երեխաների առողջությանը, այնպես էլ նրանց հուզական տրամադրությանը։

Առնչվող հրապարակումներ.

«Ռուսական ժողովրդական խաղալիք» նախագիծՆախագիծ «Ռուս ժողովրդական խաղալիք«Նախագծի արդիականությունը. Ժամանակակից երեխան կենտրոնացած է արևմտյան երկրների խաղալիքների վրա և բավականաչափ սեփականություն չունի:

Ցանկացած երեխայի համար օգտակար հոբբի է թատերական գործունեությունը: Նա նպաստում է ընդհանուր զարգացում; ցուցաբերելով հետաքրքրասիրություն.

Նպատակը. Ռուս ժողովրդի մշակույթի և կյանքի մասին պատկերացումների ձևավորում ժողովրդական տիկնիկի պատմության միջոցով, ծանոթություն ռուսական ժողովրդական խաղալիքին:

ՆՕԴ «Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ» Մաշան և արջը» համառոտագիրՕգտագործված ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաներ՝ խաղեր. Նպատակը՝ շարունակել «Մաշան և արջը» հեքիաթի ուսումնասիրությունը։ Առաջադրանքներ՝ զարգացնել.

Վարպետության դաս Ռուսական ժողովրդական բացօթյա խաղ «Ոսկե դարպաս»Նպատակը` ակտիվացնել և զարգացնել երեխաների շարժիչ գործունեությունը` սերտորեն կապված նրանց ճանաչողական և մտավոր գործունեության հետ:

GCD. Ռուսական ժողովրդական խաղ «Հայելի»Անմիջապես վերացական - կրթական գործունեություն 1-ում կրտսեր խումբ. Թեմա՝ Ռուսական ժողովրդական խաղ «Հայելի» Բեզլյուդնայա Լարիսա Սերգեևնա։

Նպատակը. Երեխաների շարունակական ծանոթացում ժողովրդական ավանդույթներին և սովորույթներին, ռուս ժողովրդի ժողովրդական արվեստին և արհեստներին: Ընդլայնումը.

Մարինա Տիմերյանովա
Բջջային խաղերի համար միջին խումբ

Բջջային խաղ «Խոհարար և կատուներ»

Նպատակը. երեխաներին վարժեցնել տարբեր տեսակի քայլելիս կամ վազելիս, զարգացնել արձագանքողություն, ճարտարություն և բառի վրա կենտրոնանալու կարողություն:

Խաղի նկարագրությունը. Հաշվելու հանգի համաձայն ընտրվում է խոհարար, որը պահպանում է օղակի մեջ ընկած առարկաները՝ «երշիկեղենը»։ Խոհարարը շրջում է օղակի ներսում, լարը՝ «խոհանոց»։ Երեխաներ - կատվի ձագերը անցնում են շրջանագծի մեջ, կատարում են տարբեր տեսակներքայլել, վազել, ասել տեքստը.

Փիսիկը միջանցքում լաց է լինում

Կատուները մեծ վիշտ ունեն.

Խորամանկ խոհարար խեղճ փիսիկներ

Չի թողնում երշիկեղեն բռնել։

Վերջին բառով «կատուները» վազում են «խոհանոց»՝ փորձելով երշիկ բռնել։ Խոհարարը փորձում է տապալել ներս վազած խաղացողներին: Պարտված խաղացողները խաղից դուրս են. Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև խոհարարից գողանան բոլոր նրբերշիկները: Հաղթող ձագը դառնում է խոհարար։

Դուք չեք կարող ժամանակից շուտ վազել շրջանակի մեջ: Խոհարարին արգելվում է բռնել ձագերին, միայն աղ, նրան թույլ չեն տալիս շրջանից դուրս գալ։ Արգելվում է միաժամանակ վերցնել 2 և ավելի իրեր։

«Վոեվոդա» բջջային խաղ

Նպատակը. երեխաներին վարժեցնել գնդակը գլորելու, նետելու և բռնելու, շարժումը բառի հետ համակարգելու ունակության մեջ, զարգացնել ուշադրությունը, ճարտարությունը:

Խաղի նկարագրությունը. Խաղացողները գնդակը շրջանաձև գլորում են մեկից մյուսը՝ ասելով.

Խնձորը գլորվում է կլոր պարի շրջանակի մեջ,

Ով բարձրացրել է, նա մարզպետն է...

Երեխան, ում մոտ այս պահին գնդակն է, մարզպետն է։ Նա ասում է:

Այսօր ես պատերազմի հրամանատար եմ։

Ես փախչում եմ շուրջպարից։

Վազում է շրջանով, գնդակը դնում հատակին երկու խաղացողների միջև: Երեխաները երգչախմբում ասում են.

Մեկ, երկու, մի կաչիր

Եվ վազիր կրակի պես:

Խաղացողները վազում են շրջանագծի մեջ հակառակ ուղղություններով՝ փորձելով գրավել գնդակը իրենց զուգընկերոջ առաջ: Նա, ով առաջինը վազում և բռնում է գնդակը, գլորում է այն շրջանաձև: Խաղը շարունակվում է։

Գլորեք կամ նետեք գնդակը միայն մոտակա խաղացողի վրա: Դուք չեք կարող խանգարել խաղացողին, որը վազում է շրջանակի շուրջը: Հաղթեց նա, ով առաջինը դիպավ գնդակին:

Բջջային խաղ «Գտիր որտեղ է թաքնված»

Նպատակը. սովորեցնել նավարկել սենյակում կամ կայքում, ազդանշանի վրա գործողություններ կատարել:

Խաղի նկարագրությունը. Երեխաները կանգնած են պատի երկայնքով: Ուսուցիչը նրանց ցույց է տալիս մի առարկա և ասում, որ այն կթաքցնի։ Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է շրջվել դեպի պատը: Համոզվելով, որ երեխաներից ոչ մեկը չի նայում, թաքցնում է առարկան, որից հետո ասում է. «Ժամանակն է»։ Երեխաները սկսում են առարկա փնտրել:

Բջջային խաղ «Արջի մոտ անտառում»

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել հերթով կատարել տարբեր գործառույթներ (փախչել և բռնել):

Խաղի նկարագրությունը. Արջի որջը որոշված ​​է (կայքի վերջում), մյուս կողմից՝ երեխաների տունը։ Երեխաները զբոսնում են անտառում և կատարում են շարժումներ ըստ հատվածի, որը երգչախմբում ասում են.

Անտառի արջի մոտ,

Սունկ, ես հատապտուղներ եմ վերցնում,

Արջը չի քնում

Եվ մռնչում է մեզ վրա:

Հենց երեխաները վերջացնում են բանաստեղծությունը, արջը մռնչալով վեր է կենում ու բռնում երեխաներին, վազում են տուն։

Բջջային խաղ «Գտիր և լռիր»

Նպատակը. սովորեցնել նավարկություն դահլիճում: Մշակել տոկունություն, սրամտություն:

Խաղի նկարագրությունը. Ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս մի առարկա, և երբ նրանք փակում են իրենց աչքերը, նա թաքցնում է այն: Հետո նա առաջարկում է փնտրել, բայց ոչ թե վերցնել, այլ ականջիդ ասել, թե որտեղ է թաքնված։ Ով գտավ առաջինին ու առաջատարին հաջորդ խաղում

Բջջային խաղ «Աղվեսը հավի տնակում»

Նպատակը. երեխաների մոտ զարգացնել ճարտարություն և ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակություն, վարժություններ խուսափելու, բռնելու, մագլցելու, խորը ցատկելու համար:

Խաղի նկարագրությունը. Կայքի մի կողմում գծված է հավի թաղանթ: Թառի վրա (նստարանների վրա) հավի տնակում հավեր կան, երեխաները կանգնած են նստարանների վրա։ Կայքի մյուս կողմում աղվեսի փոս է: Մնացած տեղը բակ է։ Խաղացողներից մեկը նշանակվում է աղվես, մնացած հավերը՝ քայլում և վազում են բակով, հատիկներ են ծակում, թևերը թափահարում։ «Աղվեսի» ազդանշանով հավերը փախչում են հավի թաղամաս, բարձրանում են թառի վրա, իսկ աղվեսը փորձում է քարշ տալ այն հավին, որը չի հասցրել բարձրանալ թառը։ Նա տանում է նրան իր փոսը: Հավերը ցատկում են թառից և խաղում ռեզյումեներ:

Աղվեսը կարող է հավեր բռնել, իսկ հավերը կարող են թառ բարձրանալ միայն «Աղվես» ուսուցչի ազդանշանով:

Բջջային խաղ «Նապաստակներ և գայլ»

Նպատակը. զարգացնել երեխաների մոտ ազդանշանով շարժումներ կատարելու, վազքի վարժություններ, երկու ոտքերի վրա ցատկելու, կծկվելու, բռնելու կարողություն:

Խաղի նկարագրությունը. Խաղացողներից մեկը նշանակվում է որպես գայլ, մնացածը ներկայացնում են նապաստակներ: Կայքի մի կողմում նապաստակները նշում են իրենց տեղերը կոներով, խճաքարերով, որոնցից դրված են շրջանակներ կամ հրապարակներ: Խաղի սկզբում նապաստակները կանգնում են իրենց տեղերում։ Գայլը գտնվում է կայքի հակառակ ծայրում՝ ձորում: Ուսուցիչն ասում է. «Ճագարները թռչում են, հոպ-հոփ-հոփ, կանաչ մարգագետնում: Խոտը կսմթում են, լսում են, որ գայլը գա։ Նապաստակները դուրս են ցատկում շրջանակներից և ցրվում կայքի շուրջը: Նրանք ցատկում են 2 ոտքի վրա, նստում, խոտ են խփում ու շուրջբոլորը նայում՝ գայլ փնտրելու։ Ուսուցիչը արտասանում է «Գայլ» բառը, գայլը դուրս է գալիս ձորից և վազում նապաստակների հետևից՝ փորձելով բռնել և դիպչել նրանց։ Նապաստակները վազում են յուրաքանչյուրը դեպի իրենց տեղը, որտեղ գայլն այլևս չի կարող շրջանցել նրանց։ Բռնված նապաստակներին գայլը տանում է ձորը։ Գայլը 2-3 նապաստակ բռնելուց հետո ընտրում են մեկ այլ գայլ։ Նապաստակները դուրս են վազում բառերի վրա՝ նապաստակները ցատկում են: Դուք կարող եք վերադառնալ ձեր տեղերը միայն «Wolf» բառից հետո:

Դուք չեք կարող բռնել այն նապաստակները, որոնց նապաստակ-մայրը թաթ է տվել: Ճանապարհին դրեք խորանարդներ՝ կոճղերը, նապաստակները վազում են դրանց շուրջը: Ընտրեք 2 գայլ: Խոչընդոտի վրայով ցատկելու գայլ՝ առվակ:

Բջջային խաղ «Գտիր կողակից»

Նպատակը. Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակությունը, ըստ բառի, արագ ձևավորվում է զույգերով: Վարժություն վազքի մեջ, գույների ճանաչում։ Մշակել նախաձեռնողականություն և հնարամտություն:

Խաղի նկարագրությունը. Խաղացողները կանգնած են պատի երկայնքով: Ուսուցիչը բոլորին տալիս է մեկ դրոշ: Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջը։ Մեկ այլ ազդանշանի վրա կամ «Գտեք ինքներդ ձեզ զույգ» բառի վրա, նույն գույնի դրոշներով երեխաները իրենց համար զույգ են գտնում, յուրաքանչյուր զույգ, օգտագործելով դրոշները, կազմում է մեկ կամ մի այլ կերպար: Խաղին կենտ թվով երեխաներ են մասնակցում, 1-ը պետք է մնա առանց զույգի։ Խաղացողներն ասում են. «Վանյա, Վանյա, մի հորանջիր, արագ զույգ ընտրիր»:

Խաղացողները զույգեր են կազմում և ցրվում են դաստիարակի ազդանշանով (խոսքով):

Ամեն անգամ խաղացողները պետք է ունենան զույգ:

Դրոշների փոխարեն թաշկինակներ օգտագործեք։ Երեխաներին զույգերով վազելուց կանխելու համար ներկայացրեք սահմանափակող՝ նեղ ճանապարհ, ցատկեք առվակի վրայով:

Բջջային խաղ «Թռչունների թռիչք»

Նպատակը. զարգացնել արձագանք բանավոր ազդանշաններին: Զբաղվեք մարմնամարզական սանդուղքով բարձրանալով։

Խաղի նկարագրությունը. Երեխաները կանգնած են դահլիճի մի ծայրում, նրանք թռչուններ են: Սրահի մյուս ծայրում աշտարակ է (մարմնամարզական պարիսպ)։ Ուսուցչի ազդանշանով. «Թռչունները թռչում են»: Թռչունները թռչում են թեւերը բացած։ «Փոթորիկ» ազդանշանի վրա: - թռչունները թռչում են դեպի աշտարակ - թաքնվում են փոթորիկից ծառերի մեջ: «Փոթորիկը դադարել է» բառերից հետո թռչունները նորից թռչում են:

Բջջային խաղ «Հովիվ և հոտ»

Նպատակը. համախմբել խաղի կանոններով խաղալու ունակությունը: Դահլիճի շուրջ չորս ոտքերի վրա սողալով վարժություն կատարեք:

Խաղի նկարագրությունը. Ընտրեք հովիվ, տվեք նրան եղջյուր և մտրակ։ Երեխաները պատկերում են նախիր (կով, հորթեր, ոչխար): Ուսուցիչը ասում է հետևյալ բառերը.

վաղ առավոտյան

Հովիվ. «Tu-ru-ru-ru»:

Իսկ կովերը նրա հետ ներդաշնակ են

Խստացրեց՝ «Moo-mu-mu»:

Երեխաները կատարում են բառերի գործողություններ, այնուհետև հովիվը նախիրը քշում է դաշտ (դեպի համաձայնեցված սիզամարգ, բոլորը շրջում են դրա շուրջը: Որոշ ժամանակ անց հովիվը խփում է մտրակը, նախիրին քշում տուն):

Բջջային խաղ «Մկնիկի թակարդ»

Նպատակը. երեխաների մոտ զարգացնել տոկունություն, բառերով շարժումները համակարգելու կարողություն, ճարտարություն: Զորավարժություններ վազում և կծկվելով, շրջանաձև կառուցում և շրջանաձև քայլում:

Խաղի նկարագրությունը. Խաղացողները բաժանվում են երկու անհավասար թիմերի, մեծը կազմում է շրջան՝ «մկան թակարդ», մնացածը մկներ են։ Բառերը.

Ախ, որքան հոգնած են մկները,

Բոլորը կերան, բոլորը կերան։

Զգուշացեք խաբեություններից

Մենք կհասնենք ձեզ:

Եկեք տեղադրենք մկան թակարդներ

Եկեք հասնենք բոլորին հիմա:

Հետո երեխաները ձեռքերը իջեցնում են, իսկ շրջանակում մնացած «մկները» կանգնում են շրջանագծի մեջ ու մկան թակարդը մեծանում է։

Բջջային խաղ «Այրի՛ր, վառի՛ր պայծառ»:

Նպատակը. զարգացնել երեխաների տոկունությունը, կողմնորոշումը տարածության մեջ: Սովորեք արագ վազել:

Խաղի նկարագրությունը.

Խաղացողները շարվում են զույգերով։ Սյունակի դիմաց գծվում է 2-3 քայլ հեռավորության վրա։ Այս տողում կանգնած է «բռնելը»: Բոլորն ասում են.

Այրեք, վառվռեք, որ չմարի։

Նայիր երկնքին, թռչունները թռչում են

Զանգերը ղողանջում են։ Մեկ, երկու, երեք - վազիր:

«Վազիր» բառից հետո վերջին զույգի երեխաները վազում են սյունակի երկայնքով (մեկը ձախ կողմում, մյուսը՝ աջ՝ փորձելով բռնել ձեռքերը բռնողին առջև, որը փորձում է բռնել զույգից մեկին մինչև Երեխաները ժամանակ ունեն հանդիպելու և ձեռքերը ձեռք բերելու համար: Եթե բռնողը դա հաջողվում է, ապա նա զույգ է կազմում և կանգնում սյունակի դիմաց, իսկ մնացածը բռնում է:

Բջջային խաղ «Թակարդներ շրջանից»

Նպատակը. Երեխաների մեջ զարգացնել բառերով շարժումները համակարգելու ունակությունը: Զորավարժություններ ռիթմիկ քայլելու, խուսանավելու և բռնելու, շրջանագիծ կառուցելու մեջ

Խաղի նկարագիրը. երեխաները ձեռքերը բռնած կանգնած են շրջանագծի մեջ: Թակարդ - շրջանագծի կենտրոնում, վիրակապ թեւին: Խաղացողները շարժվում են շրջանագծի մեջ և ասում.

Մենք՝ զվարճալի տղաներս, սիրում ենք վազել և ցատկել։

Դե, փորձեք հասնել մեզ հետ: Մեկ, երկու, երեք - բռնել:

Երեխաները ցրվում են, և թակարդը հասնում է: Բռնվածը ժամանակավորապես մի կողմ է քաշվում: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թակարդը բռնի 2-3 երեխայի։ Տևողությունը 5-7 րոպե։

Բջջային խաղ «Գայլը խրամատում»

Նպատակը. զարգացնել քաջություն և ճարտարություն, ազդանշանի վրա գործելու կարողություն: Զբաղվեք երկար ցատկով վազքով:

Խաղի նկարագրությունը. կորտում գծված են երկու զուգահեռ ուղիղ գծեր 80-100 սմ հեռավորության վրա՝ «խրամատ»: Կայքի եզրերին ուրվագծված է «այծերի տուն»։ Ուսուցիչը նշանակում է «գայլ» խաղացող մեկին, մնացածին՝ «այծեր»: Բոլոր այծերը գտնվում են կայքի մի կողմում: Գայլը մտնում է խրամատը. Ուսուցչի «գայլը խրամատում» ազդանշանով այծերը վազում են տեղամասի հակառակ կողմը՝ ցատկելով խրամատի վրայով, իսկ գայլը փորձում է բռնել (դիպչել) նրանց։ Բռնվածներին տանում են խրամատի անկյունը։ Խաղի տեւողությունը 5-7 րոպե է։

Բջջային խաղ «Անօթևան Նապաստակ»

Նպատակը. զարգացնել երեխաների կողմնորոշումը տարածության մեջ: Զբաղվեք արագ վազքով

Խաղի նկարագրությունը. Խաղացողներից ընտրվում են որսորդ և անօթևան նապաստակ: Մնացած խաղացողները՝ նապաստակները, շրջանակներ են նկարում իրենց համար՝ «իրենց տունը»: Անօթևան նապաստակը փախչում է, և որսորդը հասնում է նրան։ Նապաստակը կարող է փախչել որսորդից՝ վազելով ցանկացած շրջանի մեջ. ապա շրջանի մեջ կանգնած նապաստակը դառնում է անտուն նապաստակ։ Եթե ​​որսորդը բռնում է, ապա նրանք փոխում են դերերը: Խաղի տևողությունը 5-7 րոպե

Բջջային խաղ «Բու»

Նպատակը. զարգացնել երեխաների մոտ արգելակում, դիտում, ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու կարողություն: Ստիպեք երեխաներին վազել:

Խաղի նկարագրությունը. 80 - 100 սմ հեռավորության վրա գծված են երկու ուղիղ գծեր. սա «խրամատ» է: Սահմանից մեկ-երկու քայլ հեռավորության վրա ուրվագծվում է «այծի տունը»։ Բոլոր այծերը գտնվում են կայքի մի կողմում: Գայլը մտնում է խրամատը. «Գայլը խրամատում» ազդանշանի ժամանակ այծերը վազում են հակառակ կողմ՝ ցատկելով խրամատի վրայով, իսկ գայլը բռնում է այծերին։ Բռնվածներին տանում են խրամատի անկյունը։ Տևողությունը 6-8 րոպե։

Բջջային խաղ «Հրշեջներ մարզման համար»

Նպատակը. երեխաների մոտ զարգացնել կոլեկտիվիզմի զգացում, ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակություն: Զորավարժություններ բարձրանալիս և սյունակ կառուցելիս:

Խաղի նկարագրությունը. Երեխաները կառուցված են դեմքով դեպի մարմնամարզական պատը 5 - 6 քայլ հեռավորության վրա 3 - 4 սյունակներում: Յուրաքանչյուր սյունակի վրա նույն բարձրության վրա զանգ է կախված: «1, 2, 3 - վազիր» ազդանշանի ժամանակ կանգնած երեխաները նախ վազում են դեպի պատը, բարձրանում ներս և զանգը հնչեցնում: Հետո նրանք իջնում ​​են և կանգնում իրենց շարասյունի վերջում։ Կրկնել խաղը 6-8 անգամ:

Մեր օրերում այս հրաշալի, բայց մի փոքր մոռացված խաղը կարելի է գտնել տոնակատարությունլայն Մասլենիցա կամ Իվան Կուպալայի օրը: Շատերը գիտեն այս խաղը, որը կոչվում է « Այրվել-վառել-մաքուր:»

«Այրիչներ» խաղի կանոնները.

Խաղին մասնակցում է 11 հոգի։ Կարևոր է, որ խաղացողների թիվը կենտ լինի։ Խաղի համար մեծ քլիրինգ կամ տեղ բակ. Ընտրված է վարել- նա կ «այրել».

Մնացած բոլոր խաղացողները բաժանվում են զույգերի և կանգնած են հետևում «այրվում»նրանից 3-4 մետր հեռավորության վրա։ Խաղացողները երգում են.

«Այրվել, վառվել հստակ,
Դուրս չգալու համար:
Նայիր երկնքին
Թռչունները թռչում են
Զանգերը ղողանջում են»։

Հենց ավարտում են երգը, վերջին զույգն արձակում է ձեռքերը և վազումսյունակի երկայնքով՝ մեկը ձախ կողմում, մյուսը՝ աջ։

Հենց հասնում են վարորդին, բղավում են նրան.

«Մեկ, երկու, մի՛ կանչիր, կրակի պես վազիր»։

Դրանից հետո նրանք ավելի հեռու են վազում՝ փորձելով խույս տալ վարորդից, կանգնել նրա դիմաց և նորից սեղմել ձեռքերը։ Վարորդն էլ իր հերթին փորձում է նրանց ճնշել կամ բռնել։ Եթե ​​նրան հաջողվել է հաղթել խաղացողներից մեկին, նա նրա հետ կանգնում է սյունակի դիմաց, իսկ մնացած խաղացողը դառնում է « այրվում է».

Եթե ​​վարորդը ոչ մեկին չի բռնել, նա շարունակում է մեքենան վարել, իսկ փախչող խաղացողները զույգերով կանգնած են շարասյունի սկզբում։

Դուք կարող եք խաղալ այնքան ժամանակ, քանի դեռ չեք հոգնել:

Երգելու տարբերակներ

«Այրվել, վառվել պայծառ,
Դուրս չգալու համար:
Մնացեք ներքևում
Նայեք դաշտին
Շեփորահարներ կան
Այո, նրանք ուտում են կալաչի:
Նայիր երկնքին
Աստղերը վառվում են
Կռունկները լաց են լինում.
-Գու, գու, ես կփախչեմ։
Մեկ, երկու, մի կաչիր,
Վազի՛ր կրակի պես»։

կամ այս տարբերակը

«Այրվել, վառվել պայծառ,
դուրս չգալ.
Կանգնեք եզրին, նայեք դաշտին.
Rooks քայլում եւ ուտում kalachi.
Թռչունները թռչում են, զանգերը ղողանջում են։»