Խաղեր և խաղալիքներ երեխաների համար թեմատիկ շաբաթ. Խաղի և խաղալիքների շաբաթ. Օրացույց-թեմատիկ պլանավորում (ավագ խումբ). Հինգշաբթի - «Ժողովրդական խաղալիքների օր»

oksana prenz
Թեմատիկ «Խաղի և խաղալիքների շաբաթ».

Թեմատիկ« Խաղերի և խաղալիքների շաբաթ»

Թիրախ շաբաթներ« խաղեր և խաղալիքներ» Գրավել բոլոր մասնակիցների ուշադրությունը ուսումնական գործընթաց- նախադպրոցական ուսումնական հաստատության աշակերտների ուսուցիչները և ծնողները երեխաների նշանակման և բազմազանության համար. խաղեր; նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում և ընտանիքում երեխաների և մեծահասակների համատեղ գործունեության մեջ նրա գերակշռող տեղի որոշումը.

Առաջադրանքներ:

Բարձրացնել նախադպրոցական տարիքի ուսուցիչների մանկավարժական իրավասության մակարդակը հարցերպլանավորում և անցկացում անկախ և համատեղ խաղային գործունեություներեխաների և մեծահասակների, թատերական և դիդակտիկ խաղի մանկավարժական ուղղորդում.

Զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը տարբեր տեսակներխաղեր, աջակցել նրանց ազատ ստեղծագործական ինքնաիրացմանը խաղում.

Առկաների օպտիմալ օգտագործումը նախադպրոցական խաղսարքավորումներ, ձեռնարկներ և նյութեր, որոնք նպաստում են խաղային գործունեության ակտիվացմանը և երեխայի անհատականության բոլոր ասպեկտների զարգացմանը.

Աշակերտների ծնողներին ներգրավել ակտիվ քննարկման և զարգացման համար պայմաններ ստեղծելու մեջ երեխան խաղում է տանը.

Ծնողների հետ աշխատելը:

Հոլդինգի մասին տեսողական քարոզչություն թեմատիկ շաբաթ նախակրթարանում.

Զրույցներ ծնողների հետ սիրելիների մասին ձեր երեխաների խաղալիքները.

Ծնողների հարցում.

Համատեղ կազմակերպում և անցկացում գործունեությանը:

Մասնակցություն երեխաների համար նախատեսված ցուցահանդեսին

Խմբերով խաղային միջավայրի հարստացմանը մասնակցություն

Ուսուցիչների հետ աշխատելը:

Խորհրդակցություն «Պլանավորում և անցկացում թեմատիկ շաբաթ«Խաղ և խաղալիքներ» »

Մանկական արվեստի ցուցահանդեսների կազմակերպում.

Աջակցություն համատեղ ժամանցի և ժամանցի զարգացման և իրականացման գործում:

Ակտիվացնել ուսուցիչների մասնակցությունը ծրագրի աշխատանքներին:

Աջակցություն ծնողների հետ խորհրդատվական աշխատանքի իրականացմանը:

Անցկացման երկարաժամկետ պլան թեմատիկ շաբաթ«Խաղ և խաղալիքներ»

Ոչ Օր շաբաթվա թեմաներօրեր Աշխատանք երեխաների հետ Աշխատեք ծնողների հետ

Երկուշաբթի 30 հոկտեմբերի"Աշխարհում խաղալիքներ» (բացում խաղերի և խաղալիքների շաբաթներ) -«Կախարդական աշխարհ խաղալիքներ» (զրույց երեխաների հետ, ուսուցչի պատմությունը խաղալիքներ, նկարազարդումների դիտում և տարբեր խաղալիքներ խմբասենյակում»

Ընթերցանություն գեղարվեստական ​​գրականությունԱ.Բարտո « Խաղալիքներ»

C/r խաղեր«Հաշիվ խաղալիքներ» , «Մենք գնում ենք այցելելու Կատյա տիկնիկին»

Ցուցահանդես "Իմ սիրելի խաղալիք» (երեխաները տանից են բերում խաղալիքներ, ուսուցչի հետ կազմակերպել ցուցահանդես):

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն-գծանկար «Իմ խաղալիք» .

Խաղի իրավիճակների ստեղծում;

«Սիրելիի նկատմամբ խաղալիքներ»

Շարժական խաղերըստ տարիքի

զվարճալի խաղեր:

«Փոքրիկ թռչուններ»

«Որտեղ գնում է թելը և ասեղը»

«ցատկել»

Խաղեր ձեր սիրած խաղալիքներով. Անհատական ​​խորհրդատվություններ «Պատմեք երեխաներին մասին խաղալիքներոր մանկուց խաղացել ես»։

երեքշաբթի 31 հոկտեմբերի «Կատարել խաղալիք ինքներդ» - Նկարչական մրցույթ "Իմ սիրելի խաղալիք»

Շինարարություն տարբեր տեսակի շինանյութից, կոնստրուկտոր «Կահույքի համար խաղալիքներ»

Տիկնիկային ներկայացում «Կոլոբոկ»

-Matryoshka խաղեր, թամբլերներ.

Զրույց «Ինչ խաղալիքներտատիկն ու պապիկը խաղացել են (դիտելով նկարազարդումները);

Շարժական ժող խաղեր: «Տատիկ» (սկավառակներ)

«Ժմուրկի»զանգով «Պղպջակ»

Ռուսական շուրջպար խաղեր: «Նապաստակի պար», «Վասկա-կատու». Երեխաներին ընթերցանությանը ծանոթացնելու վերաբերյալ ծնողների համար մեթոդական գրականության ցուցահանդեսի ձևավորում, նկարների և երեխաների սիրելի հեքիաթային հերոսների ցուցահանդեսի ձևավորում:

բառախաղ «Բառ առ բառ»(Տվեք երեխաներին թեմա «Սպորտ»և սկսել: «Մարզադաշտ».Երեխան կրկնում է բառը և ավելացնում է իրը. Հաջորդ երեխան կրկնում է այս երկու բառերը և ավելացնում իրը: և այլն)

փոխանցումավազքներ «Օլիմպիադա»(Երեխաները բաժանվում են մի քանի թիմերի, անցկացվում է Օլիմպիադայի բացումը։ Երեխաները մրցում են տարբեր մարզաձևերում՝ ցատկ, նետում, մագլցում, վազք և այլն։

Բջջային հրաման գնդակով խաղեր«Ֆուտբոլ», «Բասկետբոլ», ռակետներ «Թենիս»

Երաժշտական ​​խաղ «Եթե կյանքը զվարճալի է» (Երգի բառերն ուղեկցե՛ք շարժումներով):Թղթապանակի դասավորություն - տեղաշարժվող: «Բջջային խաղերերեխաների համար նախքան դպրոցական տարիք»

հինգշաբթի 2 նոյեմբերի «Ճանապարհորդություն դեպի հեքիաթ» (ինտելեկտուալ և D/I օր) «Սովորեք պատմությունը նկարազարդումից»

«Ճանաչիր հեքիաթի հերոսներին».

«Հավաքեք հանելուկներ / խորանարդներ «Հեքիաթների հերոսներ»

«Գունավորիր հեքիաթի հերոսին»

«Գտիր հեքիաթի հերոսին».

Լոտո/Դոմինո «Հեքիաթների հերոսներ»

Բառախաղ «Աշուն» (Երեխաները Դաննոյի հետ միասին անվանում են աշնանային բառեր, ուղղում են նրա սխալները)

Փորձարարական խաղ «Անձրևի ճանապարհորդություն».

խաղային առաջադրանք «ՉԳԻՏԵՍ-ԱՐՏԻՍՏ»(Dunno-ն գծում է որևէ բարդ գիծ, ​​երեխան ավարտում է այն և ասում, թե ինչ տեսք ունի ստացված պատկերը):

Բջջային խաղ «Հավաքիր գործիչ

կառուցելու խաղ «Մանկական սով».(Երեխաները ավազից և իմպրովիզացված նյութերից կառուցում են տներ, քաղաքի փողոցներ, զարդարում և խաղում շենքերի հետ)

խորհուրդներ ծնողներին: «Որ հեքիաթը ձանձրալի չդառնա ...»:. Առաջարկություններ երեխայի հետ միասին ընտրելու իր սիրելին խաղալիքև ներս բերեք նրան Մանկապարտեզ.

5. Ուրբաթ 3 նոյեմբերի «Տատիկի խաղեր» Զրույց « խաղերմեր տատիկներն ու պապիկները»

«Հալի հալո»

"Պաղկվոցի"

«Ժմուրկի»

Լապտա

«Բունսերներ»

Ֆանտա

«Ես հինգ անուն գիտեմ».

«Կոտրված հեռախոս».

«Ռետիններ»

«Ներկեր»

«Մատանի, մատանի»

«Ես ծնվել եմ այգեպան»

«Ներկեր»

«Դուստրեր-մայրեր»Ցուցահանդեսի կազմակերպում «Մոռացված կամ հինավուրց խաղալիք»

Առնչվող հրապարակումներ.

Հոկտեմբերի վերջից նոյեմբերի սկզբին: Մեր խմբում անցկացվեց «Խաղի և խաղալիքների շաբաթ» Կազմակերպվեցին ցուցահանդեսներ «Մեր ծնողների խաղալիքները» և «Չախչախ.

Ավագ խմբում անցկացվել է «Տարբեր սերունդների խաղալիքներ» ցուցահանդեսը։ .Երեխաները տնից խաղալիքներ բերեցին և ուսուցչի հետ կազմակերպեցին ցուցահանդես։

«Խաղի և խաղալիքների շաբաթ» ներկայացում.Թեմատիկ շաբաթվա շրջանակներում նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում կազմակերպվել են տարբեր տեսակի խաղեր (դերային, դերախաղ, շարժական,.

Շաբաթ «Խաղեր և խաղալիքներ» մանկապարտեզում Խաղ. ի՞նչը կարող է ավելի հետաքրքիր և բովանդակալից լինել երեխայի համար: Խաղում ավելի շատ, քան ցանկացած գործունեության մեջ:

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

«Մանկապարտեզ «Հեքիաթ» Նադիմում»

MDOU «Մանկապարտեզ «Հեքիաթ»

Օրացույց-թեմատիկ պլանավորում միջին խմբում

Թեմա՝ «Խաղի շաբաթ. Խաղալիքների աշխարհը ուրախություն է:

Կազմող՝ ուսուցիչ Մորոզյուկ Յուլիա Անատոլիևնա

Շաբաթվա թեման.«Խաղալիքների աշխարհը ուրախություն է» խաղի շաբաթ.

Թիրախ:Ընդլայնել հետաքրքրությունը տարբեր տեսակի խաղերի, խաղերի և խաղալիքների մասին գիտելիքների նկատմամբ, ուրախություն առաջացնել: Բացօթյա խաղերի անցկացում` հաշվի առնելով երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները, խաղային սարքավորումների, ձեռնարկների, գործիքների և նյութերի օգտագործումը, որոնք նպաստում են երեխաների խաղային գործունեության ակտիվացմանը. Հրավիրելով ծնողներին ակտիվորեն մասնակցելու շաբաթվան՝ պայմաններ ստեղծելով երեխայի խաղի զարգացման համար տանը։

Եզրափակիչ իրադարձությունC/R խաղ «Խաղալիքների խանութ»

[Մուտքագրեք տեքստ] [Մուտքագրեք տեքստ] [Մուտքագրեք տեքստ]

«Խաղ և խաղալիքներ» թեմատիկ շաբաթվա պլան ավագ խմբում

«Առողջ երեխա մեծանալու համար,

Երեխաներին պետք չէ, որ կարողանան կարդալ, նրանք պետք է կարողանան խաղալ: Ֆրեդ Ռոջերս

Նպատակը. բարելավել ուսուցիչների մասնագիտական ​​մակարդակը երեխաների խաղային գործունեության կազմակերպման վերաբերյալ. զարգացում երեխաների մեջ, որոնք հետաքրքրված են խաղերի տեսակներով և աջակցություն խաղի մեջ նրանց ազատ ստեղծագործական ինքնաիրացմանը. ծնողների ներգրավումը տանը երեխայի խաղի զարգացման համար պայմաններ ստեղծելու հարցերի ակտիվ քննարկմանը.

Մատենագիտություն

N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva (2017) Նախադպրոցական կրթության հիմնական ընդհանուր կրթական ծրագիրը «Ծննդից մինչև դպրոց», Մոսկվա.

ՄՄ. Բորիսովա (2017) Նստակյաց խաղեր և խաղային վարժություններ. 3-7 տարեկան երեխաների հետ պարապմունքների համար։ Գործիքակազմ. Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտ, Մոսկվա

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ (շաբաթվա համար՝ 07.11 - 11.11)

Խումբ՝ ավագ թեմա.«Խաղալիքներ».

Թիրախ:Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները խաղալիքների մասին; պարզաբանել խաղալիքների անունները, դրանցով խաղալու ուղիները. ընդգծել բաղադրիչները, ձևը, գույնը, նյութը.

Եզրափակիչ միջոցառում. «Խաղալիքներ Պոլխովից - Մայդան» մանկական արվեստի ցուցահանդես: Եզրափակիչ միջոցառման ամսաթիվը.հինգշաբթի - 10.11

Եզրափակիչ միջոցառման պատասխանատու.մանկավարժներ.

Ռեժիմ

Կրթական տարածքների ինտեգրում

Փոխազդեցություն ծնողների/սոցիալական գործընկերների հետ

խումբ,

ենթախումբ

Անհատական

Երկուշաբթի - 07.11

Առավոտյան:

ֆիզիկական մշակույթը

առողջություն

անվտանգություն

սոցիալականացում

աշխատուժ, գիտելիք

հաղորդակցություն

ընթերցում x/l

գեղարվեստական ​​ստեղծագործ

երաժշտություն

Առավոտյան մարմնամարզություն.

D / I"«Գտեք տեղ նկարի համար» - սովորել հետևել հաջորդականությանը: գործողության ընթացքը.

M/I«Վերցրու խաղալիք»

Թիրախ: վարժություններ կատարել ըստ անվանված թվի իրերը հաշվելու և անգիր անելով, սովորիր գտնել հավասար թվով խաղալիքներ:

Ֆիզո. I / U «Մատանին գլորեք հատակին» - սովորեք մատանին գլորել կենտրոնում:

(Վիոլետտա, Մարկ, Տանյա, Կատյա, Դավիդ, Դիմա Կ.):

Զրույց. «Ամեն ինչ սկսվում է «բարև» բառից: Նպատակը. համախմբել խոսքային քաղաքավարության բանաձևերը:

Լոտո «Խաղալիքներ» - երկարաձգված: շրջակա միջավայրում օբյեկտների ներկայացում.

Շրջեք կետերը և անվանեք դրանք:

Տեղադրեք կանոնների մասին տեղեկությունները ծնողական անկյունում երթեւեկությունը.

Ճանաչողականություն

հաղորդակցություն

Շրջակա միջավայրի հետ ծանոթանալը. «Խաղալիքներ» (տե՛ս «KRO» Մորոզով, էջ 33): Նպատակը. համակարգել երեխաների գիտելիքները խաղալիքների մասին: Ձևավորել «խաղալիքների» ընդհանրացնող հայեցակարգ, բարելավել օբյեկտը նկարագրելու ունակությունը. նշել դրա էական հատկանիշները, ճանաչել առարկան նկարագրությամբ.

Ֆիզիկական կրթություն

առողջություն

Ֆիզիկական կուլտուրա. (ըստ ֆիզկուլտուրայի հրահանգչի պլանի).

Քայլել:

Ֆիզիկական

մշակույթ,

Առողջություն,

Անվտանգություն,

Սոցիալականացում,

Աշխատանք.

գիտելիք,

Հաղորդակցություն,

Ընթերցանություն x/l,

Գեղարվեստական ստեղծումը,

Երաժշտություն

Դիտարկում «Աշնանային լանդշաֆտներ» - պարզաբանել գիտելիքները հետևորդի մասին: աշնանային փոփոխություններ.

(տե՛ս Գ. Լապտեվա, էջ 22)

Պ / I «Ժմուրկի».

I / U «Ռիբալով».

Աշխատանքային առաջադրանքներ.

Կայքի տարածքում հեռացնում ենք չոր ճյուղերն ու ձողերը։

Իրավիճակային զրույց «Ինչու՞ պետք է սովորել»: Նպատակը. բացատրել երեխաներին, թե ինչու է պետք սովորել, ընդլայնել ձեր մտահորիզոնը:

C / R խաղ «Կենդանաբանական այգի» - ձևավորել խաղի սյուժեն ստեղծագործորեն զարգացնելու ունակություն:

Ակտիվացրեք շարժիչ գործունեությունը շարժական սպորտային սարքավորումներով:

D / I «Նկարագրիր տունը».

աշխատել քնելուց առաջ

Ռ.Ն.-ի երեխաներին պատմելով «Գորտ արքայադուստրը» հեքիաթը։ Ճաշարանի հերթապահություն. Նպատակը. համախմբել սեղան դնելու ունակությունը, պատշաճ կերպով դնել դանակներ: Երեխաների հետ խոսել ցերեկային քնի առավելությունների մասին: Մատների մարմնամարզություն «Թզուկ».

Երեկո:

Մարզվել քնելուց հետո։ կարծրացում.

Բարոյական դաստիարակություն. զրույց «Ո՞վ ում վիրավորեց». (տե՛ս Վ. Պետրովա, էջ 36) - երեխաներին ծանոթացնել անարդարության դրսևորումներին։

Ձեր սիրած խաղալիքի մասին նկարագրական պատմության հավաքածու: (Վարյա Ա., Նաստյա, Դիմա Լ., Ռոստիկ, Վլադ, Յարիկ).

Երաժշտության դասերին սովորած երգերի կրկնություն.

Իրավիճակային զրույցներ երեխաների հետ ազնվության մասին.

Պարտականություն բնության անկյունում.

Դերային խաղ «Դպրոց» (Աշակերտները գալիս են դպրոց։ Նրանց դիմավորում է ուսուցիչը, վարում դասերը)։

Քայլել.

Դիտարկում «Նպատակային զբոսանք մանկապարտեզի տարածքում» - զգույշ վերաբերմունք զարգացնել այն ամենի նկատմամբ, ինչ մեզ շրջապատում է: (տե՛ս Գ. Լապտեվա, էջ 41): P / I «Աղվեսը հավի խոզանակում». I / U «Քայլում է օձով». Աշխատանք տեղում.

Ռեժիմ

Օբրազովան

մարմինը

տարածքներ

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Երեխաների անկախ գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում (գործունեության կենտրոններ, խմբի բոլոր սենյակները)

խումբ,

ենթախումբ

Անհատական

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

երեքշաբթի - 08.11

Առավոտյան:

ֆիզիկական մշակույթը

առողջություն

անվտանգություն

սոցիալականացում

աշխատուժ, գիտելիք

հաղորդակցություն

ընթերցում x/l

գեղարվեստական ​​ստեղծագործ

երաժշտություն

Առավոտյան մարմնամարզություն.

D / I"«Բարձր շշուկ» -

Սովորեցրեք երեխաներին ընտրել նմանատիպ արտահայտություններ

(սա-սա-սա - ներս թռավ իշամուկ; ..)

M/I«Ընտրիր ձևը» - համախմբել երկրաչափական ձևերը տարբերելու կարողությունը՝ ուղղանկյուն, եռանկյուն, քառակուսի, շրջան, օվալ:

ՖԻԶՈ. I / U «Թակեք թիթեղները» - սովորեք գնդակը կրծքից նետել երկու ձեռքով: (Դաշա, Յանա, Վարյա, Վլադ, Դիմա Լ., Գլեբ):

Երեխաների հետ զրուցել ուտելու ընթացքում վարքի մշակույթի մասին:

Աշխատանք բնության անկյունում. փակ բույսերի հողի թուլացում: Նպատակը. Սովորել, թե ինչպես խնամել փակ բույսերը, գիտելիքներ տալ բույսերի հողը թուլացնելու անհրաժեշտության մասին. շտկել թուլացման տեխնիկան:

Կտրեք խաղալիքների նկարները և տեղադրեք դրանք ալբոմի մեջ:

Ծնողների ցանկությամբ անհատական ​​զրույցներ և խորհրդատվություններ.

Խորհրդակցություն «Խաղում ենք, սովորում ենք բնությունը».

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Հաղորդակցության սոցիալականացում

Խոսքի զարգացում. «Մեր խաղալիքները» թեմայով անձնական տպավորությունների մասին խոսելը. (տե՛ս Ուշակովա, էջ 32):

Նպատակը. Սովորեցնել տալ խաղալիքի արտաքին տեսքի նկարագրությունը, խոսեք այն մասին, թե ինչպես կարող եք խաղալ դրա հետ, ինչ խաղալիքներ կան տանը: Համախմբել մեկ արմատական ​​բառերի ձևավորման կարողությունը, որոնք իմաստով մոտ են, խոսքում օգտագործելը դժվար է առաջարկի ներքո

Երաժշտություն

Քայլել:

Ֆիզիկական

մշակույթ,

Առողջություն,

Անվտանգություն,

Սոցիալականացում,

Աշխատանք.

գիտելիք,

Հաղորդակցություն,

Ընթերցանություն x/l,

Գեղարվեստական ստեղծումը,

Երաժշտություն

Դիտարկում «Աշնանային քամի» - ընդլայնել աշնանային բնության երևույթների ներկայացումը:

(տե՛ս Գ. Լապտեվա, էջ 25):

F/N «Մենք ծիծաղելի տղաներ ենք».

I / U «Բարձր արագությամբ ինքնաթիռ».

Դիանայի, Վարյայի հետ

Տանյա, Մարկ Նպատակը. հաշվարկը շտկել 7-ի (աշնանային տերևներով):

Երեխաների ինքնուրույն հագնվելու և մերկանալու կարողության բարելավում.

Պատմական խաղերերեխաների ընտրությունը.

Ավազի փորձարկում.

Դի. «Անուն, ում տերևը» Նպատակը. զարգացնել ծառերի տերևները տարբերելու ունակությունը:

Աշխատեք քնելուց առաջ

Շորիգինի «Ես ուղևոր եմ» կարդալը. Ճաշարանի հերթապահություն. Նպատակը. բացատրել, որ գդալն ու դանակը դրված են ափսեի աջ կողմում, պատառաքաղը՝ ձախ։ Զրույց՝ «Հացի գնդակի ճամփորդությունը». Նպատակը` խոսել այն ուղու մասին, որով անցնում է սնունդը մարդու օրգանիզմում, բացատրել մանրակրկիտ ծամելու անհրաժեշտությունը:

Երեկո:

ԿՅԱՆՔԻ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ. Զրույց «Հագուստ և առողջություն» (տե՛ս Մ. Ֆիսենկո «ՕԲԺ», էջ 76) - խոսեք հագուստի տեսակների և նպատակների մասին։

« Նկարչություն տնային բույսի դաշտից. Նպատակը. Սովորել պարզ մատիտով բարակ գծերով նկարել և ջրաներկով նկարել: (Փաշա, Զոյա, Տանյա, Մարկ):

Զրույց «Ում հետ և ինչպես կարելի է բարևել և հրաժեշտ տալ» թեմայով: Նպատակը` ֆիքսել խոսքային քաղաքավարության բանաձևերը:

Դերային խաղեր շենքերի օգտագործմամբ. Նպատակը. խրախուսել ընդունված դերերը, դերային վարքագիծը:

Շինարարություն՝ կոնստրուկտոր՝ «ՏԵԽՆՈ»՝ զարգացնելու մտածողությունը, մոդելավորումը, ճարտարությունը և ձեռքերի շարժիչ հմտությունները։

Քայլել.

Դիտարկում «Աշնան նշաններ» - զարգացնել ստեղծագործ երևակայությունը: (տե՛ս Գ. Լապտեվա, էջ 35): P / I «Զվարճացնողներ». Ես / U «Կապիկ». Աշխատանք տեղում.

Ռեժիմ

Օբրազովան

մարմինը

տարածքներ

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Երեխաների անկախ գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում (գործունեության կենտրոններ, խմբի բոլոր սենյակները)

Փոխազդեցություն ծնողների/սոցիալական գործընկերների հետ (թատրոններ, սպորտ, արվեստի դպրոցներ,

ուսումնական հաստատություններ):

խումբ,

ենթախումբ

Անհատական

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

չորեքշաբթի - 09.11

Առավոտյան:

ֆիզիկական մշակույթը

առողջություն

անվտանգություն

սոցիալականացում

աշխատուժ, գիտելիք

հաղորդակցություն

ընթերցում x/l

գեղարվեստական ​​ստեղծագործ

երաժշտություն

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Դ.Ի«Ասա հակառակը».

Երեխաների մոտ զարգացնել արագ խելք, մտքի արագություն:

M/I«Անուն և հաշվարկ» -

ՖԻԶՈ. I / U «Կրկեսային ձիեր» - սովորել ազդանշանի վրա այլընտրանքային քայլել և վազել (երեխաների ենթախումբ):

Էկոլոգիական գիտակցություն «Բույսերի մեր օգնականները». Նպատակը. խաղեր. համախմբել երեխաների գաղափարները այն մասին, թե ինչպես օգնել իրենց և ուրիշներին միշտ առողջ մնալ:

Աշխատանք գրքի կենտրոնում՝ խաղալիքների մասին գրքերի ընտրություն:

Մոզաիկա «Խճանկարից խաղալիք դրիր» - զարգացնել ձեռքի նուրբ շարժիչ հմտություններ, երևակայություն:

Խրախուսեք երեխաներին ինքնուրույն բեմադրել ծանոթ հեքիաթներ:

Հրավիրեք ծնողներին և երեխաներին վերհիշել ժողովրդական ասացվածքները և բացատրել դրանց իմաստը.

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Սոցիալականացում

FEMP No 10 (տես Նովիկովա, էջ 27): Նպատակը. Ներկայացնել թվի և 8 թվի ձևավորումը: Սովորել կապել թիվը թվի հետ; կարողանալ հաշվել 8-ի սահմաններում; ֆիքսել ժամանակավոր ներկայացուցչությունները՝ «առավոտ-երեկո», ցերեկ-գիշեր»:

Ֆիզ. մշակույթը

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն

Ֆիզիկական դաստիարակություն (ըստ ֆիզկուլտուրայի հրահանգչի պլանի).

Նկարչություն «Խաղալիքներ Պոլխովից - Մայդանից». (Դ. Կոլդինա, էջ 101): Թիրախ:Ծանոթանալ Պոլխով - Մայդան նկարին, նրան բնորոշ տարրերին։ Սովորեք Պոլխով-մայդանի հիման վրա նախշեր պատրաստել: Նկարչություն. Սեր զարգացնել ժողովրդական արվեստի հանդեպ: Մշակել ստեղծագործական ունակություններ:

Քայլել:

Ֆիզիկական

մշակույթ,

Առողջություն,

Անվտանգություն,

Սոցիալականացում,

Աշխատանք.

գիտելիք,

Հաղորդակցություն,

Ընթերցանություն x/l,

Գեղարվեստական ստեղծումը,

Երաժշտություն

Դիտարկում «Չվող թռչուններ» - ընդլայնել գիտելիքները թռչունների կյանքի մասին:

(տե՛ս Գ. Լապտեվա, էջ 26)

P / I «Քեռի Տրիֆոնի մոտ».

I / U «Բռնել գնդակը»:

Աշխատանք. տեղում մաքրում - ձևավորել աշխատանքային գործունեության մշակույթ:

Հիշեցրեք երեխաներին օգնել միմյանց: Հիշեցրեք նրանց, թե ինչպես քաղաքավարի կերպով խնդրել և շնորհակալություն հայտնել:

Ճանաչողական հետազոտական ​​գործունեություն. «Պարաշյուտ» Թիրախ:Բացահայտեք, որ օդն ունի առաձգականություն: Հասկացեք, թե ինչպես կարելի է օգտագործել օդային ուժը (շարժումը):

Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն զբոսանքի, ընտրության խաղեր.

աշխատել քնելուց առաջ

Է. Ուսպենսկի «Չեբուրաշկան գնում է դպրոց» . Վերանայեք ճաշասենյակը: «Իմ խաղալիքները» բանաստեղծության անգիր սովորելը. (տես պլան): Խաղային իրավիճակ «Ո՞վ է ավելի արագ»: Նպատակը. Համախմբել ինքնուրույն և արագ մերկանալու կարողությունը:

Երեկո:

Մարզվել քնելուց հետո։

կարծրացում.

«Ժիխարկա» հեքիաթի դրամատիկացում Նպատակը. զարգացնել երեխաների ստեղծագործական կարողությունները, կերպարների բնավորությունը ժեստերով, ձայնով, դեմքի արտահայտություններով փոխանցելու կարողություն:

Սովորեք երեխաների հետ գտնել քառակուսի, կլոր, ուղղանկյուն ձևերի առարկաներ:

Պրակ. վարժություն «Լավագույն մահճակալ» Նպատակը. Համախմբել քնելուց հետո մահճակալը ինքնուրույն, արագ և գեղեցիկ մաքրելու կարողությունը:

Շինարարական խաղեր«Մեր միկրոշրջանը» խաղային գործունեության կենտրոնում։Նպատակը. Շարունակել սովորել, թե ինչպես կառուցել տարբեր շենքեր շինանյութից: Ապագա շենքի նպատակի և կառուցվածքի մասին մտածելու կարողություն զարգացնել:

Քայլել.

Դիտարկում «Մարդկանց աշխատանքը աշնանը» - ուշադրություն դարձրեք դռնապանի աշխատանքի օգուտներին և անհրաժեշտությանը: (տե՛ս Գ. Լապտեվա, էջ 34): P / I «Աղվեսը հավի խոզանակում». I / U «Հերոնը որսի վրա». Աշխատանք տեղում.

Ռեժիմ

Օբրազովան

մարմինը

տարածքներ

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Երեխաների անկախ գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում (գործունեության կենտրոններ, խմբի բոլոր սենյակները)

Փոխազդեցություն ծնողների/սոցիալական գործընկերների հետ (թատրոններ, սպորտ, արվեստի դպրոցներ,

ուսումնական հաստատություններ):

խումբ,

ենթախումբ

Անհատական

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

հինգշաբթի - 10.11

Առավոտյան:

ֆիզիկական մշակույթը

առողջություն

անվտանգություն

սոցիալականացում

աշխատուժ, գիտելիք

հաղորդակցություն

ընթերցում x/l

գեղարվեստական ​​ստեղծագործ

երաժշտություն

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Դ.Ի«Կոչեք այն մեկ բառով».

սովորել առարկաները հարստացնել մեկ բառով, հարստացնել բառապաշարը.

M/I«Բավական կլինի՞։ - երեխաներին սովորեցնել տեսնել տարբեր չափերի առարկաների խմբերի հավասարությունն ու անհավասարությունը, բերել այն հայեցակարգին, որ թիվը կախված չէ չափից:

ՖԻԶՈ.«Մտի՛ր օղակի մեջ»։

Նպատակը. Սովորել նետել թիրախին.

(Մաքսիմ, Զոյա, Քրիստինա, Փաշա, Ռոստիկ, Կոստյա):

Զրույց «Սննդի մշակույթը լուրջ խնդիր է»: Նպատակներ. Ամրապնդել պատառաքաղը ճիշտ օգտագործելու կարողությունը, ուտել փակ բերանով, ծամել սնունդը:

C / r.i. «Մանկապարտեզ» Նպատակը` սովորեցնել միասին խաղալ, աշխատել, սովորել:

Խաղեր հետ դիդակտիկ նյութերաժշտական ​​զարգացման կենտրոնում։ «Ի՞նչ եմ ես խաղում»: Նպատակը` տեմբրային լսողության զարգացում:

Խորհրդակցություն «Նախադպրոցական երեխայի ձեռքը գրելու պատրաստում».

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Հաղորդակցություն

Խոսքի զարգացում. «Իմ սիրելի խաղալիքը» պատմվածքը: Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել պատմություններ հորինել անձնական փորձից: Զորավարժություններ բառերի ձևավորման մեջ՝ հականիշներ. (տե՛ս Գերբովա, էջ 82)

Երաժշտություն

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն

Երաժշտություն (ըստ երաժշտության աշխատողի պլանի).

Հավելված «Կտրիր և կպցրու ինչ խաղալիք ուզում ես» (տե՛ս Կոմարովա, էջ 89): Նպատակը. Սովորեցնել բեղմնավորել պարզ սյուժե: Ամրագրել կտրման տեխնիկան: Մշակել ակտիվություն, անկախություն:

Քայլել:

Ֆիզիկական

մշակույթ,

Առողջություն,

Անվտանգություն,

Սոցիալականացում,

Աշխատանք.

գիտելիք,

Հաղորդակցություն,

Ընթերցանություն x/l,

Գեղարվեստական ստեղծումը,

Երաժշտություն

Դիտարկում «Տերեւաթափ» - ստուգել գիտելիքները բնության փոփոխությունների մասին: (տե՛ս Գ. Լապտեվա, էջ 28):

P / I «Այրիչներ».

I / U «Կենգուրու».

աշխատանք բնության մեջ:

Մանկապարտեզի տարածքի մաքրում ընկած տերևներից. Նպատակը. սովորեցնել կատարած աշխատանքից ստեղծել ուրախ տրամադրություն:

Իրավիճակային զրույց այն մասին, թե ինչպիսին պետք է լինի իսկական ընկերը.

Ճանաչողական հետազոտական ​​գործունեություն «Քարեր»Նպատակը. զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ուշադրությունը; խնդրահարույց հարցերի ձևակերպման միջոցով պահպանել հետաքրքրությունը շրջակա իրականության իմացության նկատմամբ. զարգացնել համահունչ խոսք.

Երեխաների անկախ գործունեություն.

աշխատել քնելուց առաջ

Ընթերցանություն՝ Վ.Օսեևա «Կախարդական խոսքը». Նպատակը` պարզել երեխաների համակրանքներն ու նախասիրությունները: Ճաշարանի հերթապահություն. Նպատակը. համախմբել սեղան դնելու ունակությունը, պատշաճ կերպով դնել դանակներ:

Երեկո:

Մարզվել քնելուց հետո։

կարծրացման ընթացակարգեր.

Ժամանց. Գրական ներկայացում - վիկտորինան «Ինչ հեքիաթից են այս հրաշքները» - շարունակում է սովորեցնել ճանաչել և անվանել հեքիաթների ներկայացված հատվածները, թե որից է հեքիաթը: Զարգացնել հիշողությունը, մտածողությունը, երևակայությունը:

«Իմ նապաստակ» - համախմբել ձեր սիրած խաղալիքի մասերից պատկերներ ստեղծելու հմտությունը՝ ճիշտ փոխանցելով դրանց հարաբերական չափը

(Վարյա, Դաշա, Մարկ, Սաշա):

Մահճակալ պատրաստելու կարողության ուժեղացում՝ սավան ուղղեք, ծածկեք վերմակով։

Խոսեք բարեկամության մասին; սովորեք միասին խաղալ, աշխատել, պարապել:

Դերային խաղ՝ «Դպրոց» Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել իրականացնել և զարգացնել խաղի սյուժեն: Նախադպրոցականներին դպրոցական կյանքի ռեժիմին ծանոթացնելն ու ընտելացնելը.

Աշխատեք բնության մի անկյունում՝ խնամելով փակ բույսերը։

Քայլել.

Դիտարկում «Ճնճղուկներ» - ընդլայնել գիտելիքները թռչունների մասին: (տե՛ս Գ. Լապտեվա, էջ 33): P / I «Թռչունների թռիչք».

Ես / U «Խփեք թիրախին»: Աշխատանք տեղում.

Ռեժիմ

Օբրազովան

մարմինը

տարածքներ

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Երեխաների անկախ գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում (գործունեության կենտրոններ, խմբի բոլոր սենյակները)

Փոխազդեցություն ծնողների/սոցիալական գործընկերների հետ (թատրոններ, սպորտ, արվեստի դպրոցներ,

ուսումնական հաստատություններ):

խումբ,

ենթախումբ

Անհատական

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

ուրբաթ - 11.11

Առավոտյան:

ֆիզիկական մշակույթը

առողջություն

անվտանգություն

սոցիալականացում

աշխատուժ, գիտելիք

հաղորդակցություն

ընթերցում x/l

գեղարվեստական ​​ստեղծագործ

երաժշտություն

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Դ.Ի«Ավարտի՛ր նախադասությունը»

բարդ նախադասությունների օգտագործումը.

M/I

«Ասա ինձ քո օրինակի մասին» -

սովորել տիրապետել տարածական պատկերացումներին՝ ձախ, աջ, վերև, ներքև:

Ֆիզո. I / U «Թակեք շիթը» - վարժություն թիրախի վրա պայուսակը նետելու համար: (Դաշա, Վարյա, Յարիկ, Վլադ, Մարկ

Իրավիճակային զրույց «Սեղանի մոտ վարքագծի կանոնների մասին) Նպատակը. Ամրապնդել քիչ-քիչ սնունդ ընդունելու, պատառաքաղն ու դանակը ճիշտ օգտագործելու կարողությունը։

Դիդակտիկ նյութով խաղեր էկոլոգիական զարգացման կենտրոնում. Լոտո «Անտառի բույսեր, այգի, բանջարանոց». Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները անտառի, այգու և բանջարանոցի բույսերի մասին:

D / I «Գտեք խաղալիքները ըստ ուրվանկարների և անվանեք դրանք» - զարգացրեք մտածողությունը, ուշադրությունը:

Տեսողական տեղեկատվություն «Ծանոթացում նկարչությանը».

ուղղակիորեն կրթական գործունեություն

Ճանաչողականություն

Հաղորդակցություն

Շրջակա միջավայրի հետ ծանոթանալը. «Ինչի՞ համար է Կարմիր գիրքը». (տե՛ս Վոլչկովա «Էկոլոգիա», էջ 16): Թիրախ:Բնության, ապագա սերունդների նկատմամբ բարի, ողորմած, պատասխանատու վերաբերմունք դաստիարակել, ովքեր կյանքի համար պետք է լքեն Երկիրը. համոզվեք, որ բնության գեղեցկությունն անգին է, այն պետք է պաշտպանել։

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն

Ֆիզիկական կուլտուրա

Նկարչություն «Ծաղրածու և տիկնիկ» (տե՛ս Դ. Կոլդինա, էջ 100): Թիրախ:Մշակել մարդու կազմվածքը փոխանցելու, դեմքի դիմագծերը պատկերելու կարողություն։ Սովորեք նկարել կենսուրախ ծաղրածուի կերպարը և ձեր սիրելի տիկնիկի կերպարը: Դաստիարակել. անկախություն.

Ֆիզիկական դաստիարակություն օդում. (ըստ ֆիզկուլտուրայի հրահանգչի պլանի).

Քայլել:

Ֆիզիկական

մշակույթ,

Առողջություն,

Անվտանգություն,

Սոցիալականացում,

Աշխատանք.

գիտելիք,

Հաղորդակցություն,

Ընթերցանություն x/l,

Գեղարվեստական ստեղծումը,

Երաժշտություն

Դիտարկում «Տխուր ժամանակ» - ընդլայնել բնական երևույթների ըմբռնումը աշնանը:

(տե՛ս Գ. Լապտեվա, էջ 29):

P / I «Սագեր - կարապներ»:

I / U «Ստացեք խաղալիք»:

Աշխատանք. ավլելու ուղիներ տեղում.

Հիշեցրեք երեխաներին հոգ տանել իրենց առօրյայի մասին տեսքը, մաքուր հագուստ, մազեր.

Փորձարկում:«Մեր ձեռքերի տպումները» Նպատակը. համախմբել գիտելիքները խոնավ ավազի հատկության մասին՝ օբյեկտի ձևը պաշտպանելու համար:

C / R խաղ «Փողոց» - ձևավորել խաղի սյուժեն ստեղծագործորեն զարգացնելու ունակությունը:

աշխատել քնելուց առաջ

Կարդալով Է.Մոշկովսկայա «Վրդովմունքը». Ճաշարանի հերթապահություն. Նպատակը. բարելավել սեղանը արագ և ճշգրիտ կերպով դնելու և աղյուսակը մաքրելու ունակությունը: Մատների մարմնամարզություն «Թզուկ».

Երեկո:

Մարզվել քնելուց հետո։ Քայլելով մերսման ուղիներով:

Հայրենասիրական դաստիարակություն.

«Հայրենի քաղաքի ցամաքային ուղեւորափոխադրումներ» (տե՛ս Ն. Զելենովա, էջ 42) - երեխաներին ծանոթացնել հայրենի քաղաքի տրանսպորտի տարբեր տեսակներին, տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց աշխատանքին։

Քանդակագործություն՝ ըստ գաղափարի. Նպատակը. Սեփական աշխատանքի բովանդակության մասին մտածելու ունակության ձևավորում. պլանավորել հետևել դրա կատարմանը, պատկերման եղանակներին.

Իրավիճակային զրույց, թե ում և ինչպես հրաժեշտ տալ. Խաղում և քննարկում իրավիճակները:

Տնային աշխատանք.

Խաղային իրավիճակ՝ «Կեղտոտ». Նպատակը. Համախմբել խմբում կարգուկանոն պահպանելու ունակությունը:

Դերային խաղ «Մանկապարտեզ»

Նպատակը. Ընդլայնել և համախմբել երեխաների պատկերացումները մանկապարտեզի աշխատողների աշխատանքային գործունեության բովանդակության վերաբերյալ:

Քայլել.

Դիտարկում «Willow» - երեխաներին պատկերացում տալ բույսերի դերի մասին մարդու կյանքում: (տե՛ս Գ. Լապտեվա, էջ 30): P / I «Կախարդական փայտիկ». I/U «Նետում – բռնել». Աշխատանք տեղում.

սղագրություն

1 քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն համակցված տիպի մանկապարտեզ 62 Նախագիծ «Խաղի և խաղալիքների շաբաթ» Նախագծի հեղինակներ՝ Սեդովա Մ.Պ., դաստիարակ, Սուլինա Ռ.Ա., դաստիարակ 2015թ.

2 Նախագծի տեղեկատվական քարտեզ Ծրագրի տեսակը՝ ստեղծագործական և տեղեկատվական: Ծրագրի տևողությունը՝ կարճաժամկետ (1 շաբաթ): Ծրագրի մասնակիցներ՝ երեխաներ, մանկավարժներ, ծնողներ: Երեխաների տարիքը՝ 5-6 տարեկան։ Կրթական ոլորտներ՝ «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում», «Ճանաչողական զարգացում», Խոսքի զարգացում, Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում, Ֆիզիկական զարգացում։ Խնդիր. Ժամանակակից պայմաններկյանքն այնպիսին է, որ հաճախ երեխաները մանկապարտեզում կարող են խաղալ միայն բովանդակալից կրթական և դերային խաղեր: Ընտանեկան պայմաններում խաղը պատշաճ կերպով չի ուղեկցվում մեծահասակների կողմից և, համապատասխանաբար, չի կրում անհրաժեշտ զարգացող բովանդակություն։ Ընտանիքում և նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում երեխայի զարգացման համար միասնական խաղային տարածք կազմակերպելը մանկապարտեզի ուսուցիչների կարևորագույն խնդիրն է: Խնդիրը մնում է նախադպրոցականների խաղը լրացնել զարգացնող բովանդակությամբ, զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը դրա նկատմամբ։ տարբեր տեսակներ. Զուգահեռաբար, անհրաժեշտ է ավելի ակտիվորեն իրականացնել նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների աշակերտների ծնողների հոգեբանական և մանկավարժական կրթությունը խաղերի և խաղալիքների բովանդակության և նշանակության վերաբերյալ նախադպրոցական երեխայի անձի համակողմանի զարգացման համար: Նախագծի գաղափար. Երեխաների հետ անցկացնել մեծ քանակությամբ տարբեր տեսակի և բովանդակության խաղեր, երեխաների և նրանց ծնողների հետ միասին խաղերի համար հետաքրքիր ատրիբուտներ պատրաստելու համար: Նպատակը` ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների խաղային գործունեության զարգացում, ծանոթ խաղի հարստացում նոր լուծումներով, դրանում արդյունավետ գործունեության ընդգրկում, ստեղծագործական ինքնադրսևորման համար պայմանների ստեղծում: Ծրագրի նպատակները երեխաների համար. 1. Շարունակել ավելի մեծ նախադպրոցականներին ծանոթացնել խաղալիքների բազմազան աշխարհին և այն նյութերի բազմազանությանը, որոնցից դրանք պատրաստվում են: 2. Երեխաների մոտ զարգացնել հետաքրքրությունը տարբեր տեսակի խաղերի նկատմամբ, աջակցել նրանց ազատ ստեղծագործական ինքնաիրացմանը խաղի մեջ: 3. Զարգացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքը, հարստացնել և ընդլայնել երեխաների բառապաշարը: 4. Դիդակտիկ խաղերի միջոցով զարգացնել մտածողությունը, հիշողությունը, ուշադրությունը։ 5. Խրախուսեք ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների փորձերի անհրաժեշտությունը: 6. Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունը, մարդկանց մշակութային և պատմական արժեքների իմացության անհրաժեշտությունը՝ հին ժամանակներում խաղալիքների արտադրությանը ծանոթանալու միջոցով:

3 7. Զարգացնել երեխաների գեղարվեստական ​​և ստեղծագործական կարողությունները: 8. Մշակեք միմյանց նկատմամբ ընկերական վերաբերմունք, հարգանք խաղալիքների նկատմամբ։ Ուսուցիչների համար. 1. Բարձրացնել նախադպրոցական տարիքի ուսուցիչների մանկավարժական իրավասության մակարդակը երեխաների և մեծահասակների համար ինքնուրույն և համատեղ խաղային միջոցառումների պլանավորման և անցկացման հարցում, մանկավարժական ուղղորդում թատերական և դիդակտիկ խաղի համար: 2. Լրացրեք զարգացող միջավայրը երեխաների անկախ գործունեության համար: Ծնողների համար՝ 1. Բաց դասերի, ֆոտոռեպորտաժի, ֆոտոթերթերի, շնորհանդեսների և կայքում առկա տեղեկատվության միջոցով ծնողներին տալ գիտելիքներ խաղալիքի նշանակության, երեխայի խաղի մեջ նրա դերի մասին: 2. Խաղալիքների համապատասխան մանկավարժական ընտրության մասին տեղեկատվություն փոխանցել. 3. Հարստացնել ծնողական փորձը ընտանիքում երեխայի հետ փոխգործակցության և համագործակցության մեթոդներով։ 4. Աշակերտների ծնողներին ներգրավել ակտիվ քննարկման և տանը երեխայի խաղի զարգացման համար պայմաններ ստեղծելու մեջ: Ծրագրի իրականացման հիմնական ուղղությունները՝ սոցիալական և բարոյական զարգացում: Արտադրական գործունեության զարգացում. Ճանաչողական հետազոտությունների զարգացում. Գեղարվեստական ​​գրականության ներածություն. Ակնկալվող արդյունքը` տարեց նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ խաղալիքների նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքի ձևավորում, երեխաների ծանոթացում խաղալիքների պատմությանը, դրանց արտադրությանը, ժողովրդական խաղալիքներին. ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների դերային խաղի զարգացման մակարդակի բարձրացում. խաղալիքների մասին պատմվածքների ինքնուրույն կազմում; ստեղծագործականությունարտադրողական գործունեության մեջ; երեխաների հաղորդակցման հմտությունների զարգացում, դրական հույզեր համատեղ խաղային գործունեությունից. Ընտանիքում երեխայի հետ փոխգործակցության և համագործակցության մեթոդներով ծնողական փորձի հարստացում. խաղալիք ընտրելիս ծնողների իրավասության բարձրացում. նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների գործունեության վերաբերյալ ծնողների տեղեկացվածության մակարդակի բարձրացում. ծնողների ակտիվ մասնակցությունը մանկապարտեզի և խմբի կյանքում. Առարկայական զարգացող միջավայրի համալրում խաղալիքներով, բառային, շարժական, ժողովրդական, երաժշտական, դիդակտիկ խաղերի քարտային ինդեքսի ստեղծում։ Նախապատրաստական ​​փուլ՝ նյութի ուսումնասիրություն և ընտրություն, նախագծի կառուցվածքի մշակում, միջոցառումների թեմատիկ պլանավորման պատրաստում, դիդակտիկ, շարժական, ժողովրդական, երաժշտական, բառապաշար խաղեր, պատրաստում տիկնիկային թատրոն«Կատվի տուն», դեկորացիաներ պատրաստել, նկարել պատկերասրահի համար Ա.Բարտոյի «Ինքնաթիռ» պոեմի համար, պատրաստել պրեզենտացիա թեմաներով, սովորել «Մատրյոշկա» պարը, սկսել «Ժողովրդական լաթի տիկնիկ» մինի թանգարանի ստեղծումը։ .

4 Հիմնական փուլ (նախագծի իրականացում)՝ «Խաղի և խաղալիքների շաբաթվա» ծրագիր Առավոտյան երկուշաբթի Սիրված խաղալիքի և. դերային խաղեր«Իմ սիրելի խաղալիքը» Դաստիարակ՝ Սեդովա Մ.Պ. Նպատակն է արթնացնել երեքշաբթի ստեղծագործական խաղերի օրը «Վարպետների քաղաք» Դաստիարակ՝ Սեդովա Մ.Պ. Նպատակն է արթնացնել չորեքշաբթի օրը բջջային և ժողովրդական խաղեր«Եվ մեր բակում» Մանկավարժ՝ Սուլինա Ռ.Ա. Նպատակն է արթնանալ հինգշաբթի Գրքի և ինտելեկտուալ խաղերի օրը «Խելացի և խելացի» Դաստիարակ՝ Սուլինա Ռ.Ա. Նպատակն է արթնացնել ուրբաթ օրը Երաժշտական ​​և թատերական խաղերի օրը «Վերածնված խաղալիքներ» Դաստիարակ՝ Սեդովա Մ.Պ. Նպատակն է արթնացնել «Իմ սիրելի խաղալիքը» գծանկարների ցուցահանդեսը (երեխաները որպես ուղեցույց): Թիրախ - Դիդակտիկ խաղԻնչից ինչից: Նպատակն է սովորեցնել նույնացնել խաղալիքների անունները և «Ձուկ բռնել» ժողովրդական բացօթյա խաղը։ Նպատակը զարգանալն է Ինտելեկտուալ խաղ«Գուշակիր հեքիաթը»: Նպատակն է ընդլայնել «Ստվեր-ստվեր» մանկական ոտանավորի երաժշտական ​​բեմադրության ընթերցողի շրջանակը.

5 երեխաների մոտ շրջապատող աշխարհի նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում, նկարչության միջոցով իրենց սիրելի խաղալիքի մասին տպավորությունները կիսելու ունակություն. խոսքի զարգացում գեղարվեստական ​​խոսքի միջոցով, հարցերի ամբողջական պատասխաններ, խաղալիքների մասին պատմվածքի կազմում. Երեխաների տնից բերված սիրելի խաղալիքների ցուցահանդես։ Նպատակը դրական վերաբերմունք ստեղծելն է, հասակակիցներին ծանոթացնել իրենց խաղալիքներին, երեխաներին սովորեցնել խնամել սեփական և այլոց խաղալիքները Մատների մարմնամարզություն Խաղալիքներ: Նպատակն է զարգացնել հիշողությունը, շարժիչ հմտությունները, տարածության մեջ նավարկելու կարողությունը, խոսքը, ռիթմի զգացումը։ նյութը, որից դրանք պատրաստվում են. «Հրաշալի պալատներ» խաղը (շենքերի կառուցման համար շինանյութերի տարբեր հավաքածուներ): Նպատակը երեխաների երևակայությունն ու ստեղծագործական ունակություններն ակտիվացնելն է։ Այցելություն «Խաղալիքներ մորս մանկությունից» ցուցահանդեսին։ Նպատակը երեխաներին ծանոթացնել անցյալ տարիների խաղալիքներին Գեղարվեստական ​​ընթերցանություն. Բանաստեղծություններ Ա.Բարտոյի «Խաղալիքներ» և Վ. Դրագունսկու «Մանկության ընկեր» պատմվածքը: Նպատակը կենտրոնացված ուշադրությունը, երևակայությունը զարգացնելն է, խաղալիքների նկատմամբ զգույշ վերաբերմունք զարգացնելը: նյութականություն; ուղղել խաղային գործողություններխաղի կանոններին համապատասխան։ զոր, զարգացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների ճանաչողական հետաքրքրությունը, գործունեությունը: Դերային խաղ «Գրադարան» («Զվարճալի ատլաս» շարքի գրքերի օրինակով): Նպատակը գրքի նկատմամբ հետաքրքրությունն ու հարգանքը բարձրացնելն է. զարգացնել խոսքի ստեղծագործականությունը խաղերի գործընթացում. ավագ նախադպրոցականները գրադարանում հաղորդակցվելու մշակույթ ունեն: արժեքային վերաբերմունք ժողովրդական խաղերին «Խաղալիքներ» ցիկլից Ագնյա Բարտոյի բանաստեղծություններ ասմունքողների մինի մրցույթ. Նպատակը - Նպաստել A. L. Barto-ի աշխատանքի նկատմամբ ճանաչողական հետաքրքրության ձևավորմանը: տիկնիկային ներկայացում համար կրտսեր խումբ«Կատուների տուն». (երաժշտական ​​ղեկավար Շչերբակովա Վ.Յու.-ի հետ միասին) Նպատակն է ստեղծել պայմաններ ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների բեմական ստեղծագործության զարգացման համար թատերական գործունեության միջոցով: Հանելուկներ կրծքից «Իմ խաղալիքները». Նպատակը պատասխանների հիման վրա օբյեկտների փոխհարաբերությունները հասկանալու ունակությունն է:

Նկարագրական, բացասական, պարզ փոխաբերական հանելուկների 6 շնչառական հանելուկներ; բացատրելու կարողություն, թե ինչու է սա պատասխան Նպատակը նկարազարդման միջոցով կռահել աշխատանքները՝ մեծացնելով աշակերտների հետաքրքրությունը արվեստի գործեր կարդալու նկատմամբ: GCD բացօթյա խաղ. «Ո՞վ ավելի շուտ կվերցնի խաղալիքը»: Նպատակը - Երեխաների մոտ զարգացնել ճարտարություն, սրամտություն: «Այցելություն ձեր սիրած խաղալիքին՝ Մատրյոշկային» (երաժշտական ​​ղեկավար Շչերբակովա Վ.Յու.-ի հետ միասին) - ինտեգրված դաս՝ օգտագործելով համակարգչային ներկայացում. «Մատրյոշկայի փայտե գդալների ընկերները» մինի համերգի ներառումը. արտադրական գործունեությունը թղթից հարթ մատրյոշկայի արտադրությունն է՝ օգտագործելով հավաքման, ապլիկեի և թղթապլաստիկի տեխնիկան։ «Ճամփորդություն ժողովրդական արհեստավորների քաղաքներով». Նպատակն է համախմբել երեխաների գիտելիքները ռուս վարպետների ժողովրդական արվեստի արհեստների, մասնավորապես, Խոխլոմայի, Դիմկովոյի, Գորոդեցի, Գժելի նկարների մասին: Իրավիճակային զրույց մարդկանց մեջ բացօթյա խաղերի օգուտների մասին, թե ինչպես են դրանք առաջացել և շատացել։ Նպատակը ռուսական ժողովրդական խաղերի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնելն է։ Իրավիճակային զրույց գրքի, դրա առավելությունների մասին. Նպատակն այն է, որ նախադպրոցական տարիքի երեխաները հետաքրքրություն ունենան գրքի նկատմամբ և կարդալու անհրաժեշտություն; դաստիարակել հարգանք գրքի նկատմամբ: Խաղ-դաս «Ճամփորդություն դեպի թատրոն». Նպատակն է համախմբել և ընդլայնել երեխաների պատկերացումները թատրոնում դերասանների աշխատանքի մասին. երեխաների՝ ծանոթ հեքիաթները դրամատիզացնելու, կերպարի խոսքերն ու գործողությունները համակարգելու ունակությունը. զարգացնել ինտոնացիոն արտահայտչականությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, երևակայությունը, մտածողությունը, հաղորդակցման հմտությունները. զարգացնել խոսքի հաղորդակցման մշակույթը. Նպատակն է պայմաններ ստեղծել նախադպրոցական տարիքի երեխաների ներգրավման համար.

7 դպրոցական տարիք դեպի ժողովրդական ավանդույթներ բանահյուսության միջոցով. Երեխաների մոտ ճանաչողական հետաքրքրության զարգացում ժողովրդական կյանքի, դեկորատիվ և կիրառական արվեստի արտադրանքների, Ռուսաստանի բանահյուսության նկատմամբ: Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել փայտից պատրաստված իրերի, տարբեր խաղալիքների և ժողովրդական երաժշտական ​​գործիքների հետ: Քայլեք բացօթյա խաղ «Ծովը մեկ անգամ է անհանգստանում» (սառեցրեք խաղալիքի պատկերը): Նպատակը ստեղծագործական և հաղորդակցական կարողությունների, երևակայության, հնարամտության, էրուդիցիայի, ուշադրության, հիշողության զարգացումն է: Բջջային խաղ «Գունավոր մեքենաներ» Նպատակը - համախմբել ազդանշանի վրա գործելու, տարածության մեջ նավարկելու, միմյանց չբախվելու ունակությունը. զարգացնել վնի- Ձմեռային շինությունների մրցույթ. Նպատակն է ստեղծել պայմաններ ձմռանը զբոսանքի վայրերում երեխաների տարբեր ճանաչողական և շարժիչ գործունեության համար, զարգացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների ստեղծագործական կարողությունները և զարգացնել հմտությունները: Ռուսական ժողովրդական բացօթյա խաղ «Ներկեր». Նպատակն է մեծացնել հետաքրքրությունը ռուսական ժողովրդական խաղերի նկատմամբ Sledding: Նպատակն է՝ սովորեցնել ընկերասեր լինել, կարողանալ տեղը զիջել ընկերոջը։ Ձնագնդի խաղեր. Հարվածեք թիրախային խաղին: Նպատակը նախադպրոցական տարիքի երեխաների աչքը զարգացնելն է։ Խաղը «Ո՞վ է հաջորդը»: Նպատակը նետումից հետո սովորել ճիշտ մեկնարկային դիրք գրավել: Ձյան խաղեր. Կառուցելով բերդ, ձնեմարդ. Ժողովրդական բջջային խաղ «Պաշտպանիր բերդը». Նպատակն է սովորեցնել լինել ճշգրիտ, ընկերասեր, զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը: Երաժշտական ​​խաղ «Եթե կյանքը զվարճալի է». Նպատակը - Զարգացնել շարժումների համակարգումը, ուշադրությունը հնչող բառի վրա Բացօթյա խաղ Կենսուրախ դափ: Նպատակը երաժշտական ​​ռիթմի զգացողություն զարգացնելն է

8 Երեկոյան մոլուցք; համախմբել ճանապարհային ազդանշանների մասին գիտելիքները; ստիպում է ձեզ սովորել ճանապարհի կանոնները: Ձյան մեջ ձողերով խաղալիքներ նկարելը զարգացնում է ստեղծագործական ունակությունները: Դերային խաղ «Ուղևորություն դեպի մանկական աշխարհ» (դերերի բաշխմամբ ըստ սեռի. տղաները վարորդ են, հայրիկ, տղա, աղջիկները՝ մայրիկ, դուստր, վաճառող, դիրիժոր, գանձապահ): Նպատակն է զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները, պատկերները երևակայության մեջ պատկերացնելու և դրանք արտահայտիչ ցուցադրելու կարողությունը. կարողանալ դրամատիզացնել հետաքրքրություն հասակակիցների հետ համատեղ խաղերի նկատմամբ, խաղի մեջ ինքնաիրացում; զարգացնել դերային երկխոսություն՝ հիմնվելով սյուժեի վրա: Դիդակտիկ խաղ «Ի՞նչ կարող են անել խաղալիքները»: (անհատական ​​աշխատանք) - Դռնապանի աշխատանքի դիտարկում - զարգացնել աշխատանքային գործողությունների նպատակահարմարությունը տեսնելու կարողությունը. սովորել գնահատել «Խաղալիքների սեմինար» աշխատանքի արդյունքները Վարպետության դաս «Սփինով ժողովրդական լաթի տիկնիկ պատրաստելը» (ծնողների հետ համատեղ գործունեություն): Նպատակն է սովորեցնել, թե ինչպես կատարել ռուսական տիկնիկ՝ հիմնված ավանդական տեխնոլոգիայի վրա. հետաքրքրություն սերմանել ռուսական տիկնիկի նկատմամբ՝ որպես ժողովրդական արվեստի մի տեսակ։ Պլաստիլինից նկարի պատրաստում «Հեքիաթ Գժել» մրցույթի համար (Անհատական ​​աշխատանք, Վելիչկո Կիրա). Նպատակը պլաստիլինի կիրառման տեխնոլոգիան սովորեցնելն է՝ հիմնվելով «Այրիչներ» ժողովրդական բացօթյա խաղի հմտությունների վրա։ Նպատակն է զարգացնել շարժումների, ուշադրության և հավասարակշռության համակարգումը։ Ժողովրդական խաղ «Ոսկե դարպաս». Նպատակն է զարգացնել արագությունը, ճարտարությունը, աչքը, բարելավել կողմնորոշումը տարածության մեջ. պրակտիկա քայլել շղթայով. Զրույց «Ինչ գիտենք ջրի մասին». Նպատակն է նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ծանոթացնել ջրի հատկություններին, խոսել դրա առավելությունների մասին; դաստիարակել հետաքրքրասեր լինելու ցանկությունը. Փորձարարական խաղեր ջրով «Սուզանավ», «Ինչպես հանել մետաղադրամը ջրից՝ առանց ձեռքերը թրջելու», Լոտոսի ծաղիկներ։ Նպատակը ջրի հատկությունների բացահայտումն է. այդ ջուրը կարող է թրջել թուղթը և այն ավելի ծանրացնել: Դիդակտիկական խաղ «Միավորե՛ք նկարը թվերով և գունավորե՛ք այն»։ Նպատակը գրելու համար ձեռքը պատրաստելն է։ Անհատական ​​խաղերերաժշտական ​​խաղալիքներով «Guess what sounds». Նպատակն է զարգացնել լսողական ընկալումը, հիշողությունը Արդյունավետ գործունեություն՝ երեխաների հետ մատների թատրոնի համար ռուսական ժողովրդական հեքիաթների կերպարների պատրաստում։ Նպատակը թատրոնի աշխարհին ծանոթանալու միջոցով երեխաների ստեղծագործական ներուժի ակտիվացումն է։ ստեղծագործական խաղ«Խորհրդավոր ստվերներ» Նպատակը նախադպրոցական տարիքի երեխաների երևակայությունն ու ստեղծագործական ունակությունների զարգացումն է:

9 Փոխազդեցություն ծնողների հետ՝ առարկաների համար գործողությունների ընտրության ժամանակ վարժություններ կատարելու «Մեր սիրելի խաղալիքները» պատի թերթի համատեղ ձևավորում երեխաների հետ Հարցաթերթ «Խաղը ձեր երեխայի կյանքում»: Նպատակը. սովորել, թե ինչ խաղեր են սիրում երեխաները, ինչպես են սիրում խաղալ տանը: Էլեկտրոնային շնորհանդես «Խաղալիքների մասին լրջորեն». Ուսուցիչ-հոգեբան Կոմոլովա Ի.Ն. դաշտ «Գժել» Գործնական դաս «Սպորտային խաղալիքների արտադրություն. Ուսուցիչ համար Ֆիզիկական կրթությունԲոգատիրևա Ի.Բ. Վարպետության դասծնողների համար «Ժողովրդական տիկնիկ - պտտել»՝ օգտագործելով հեղինակային շնորհանդեսը «Ռուսական ժողովրդական խաղալիքը և դրա նշանակությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների կրթության մեջ»: Ուսուցիչ Սեդովա Մ.Պ. Խորհրդակցություն ծնողների անկյունում «Բացօթյա ժողովրդական խաղերի առավելությունները ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների շրջանում». Էլեկտրոնային շնորհանդես «Մեր տատիկների խաղերը». Լոգոպեդ Շչերբակովա Ի.Ի. Ինտերակտիվ խաղծնողների հետ «Մեր տատիկների խաղերը». Ֆիզիկական կուլտուրայի հրահանգիչ Բոգատիրևա Ի.Բ. Էլեկտրոնային շնորհանդես «Ժողովրդական խաղալիք». Արվեստի ուսուցիչ Է.Բ.Կոմարովա Դիդակտիկ խաղ «Գտիր տարբերություններ». Նպատակը տեսողական հիշողության, ուշադրության, տրամաբանական մտածողության զարգացումն է։ Էլեկտրոնային շնորհանդես «Խաղալիքը ճակատագիր է». VMR-ի ղեկավարի տեղակալ Բաչուրինա Օ.Ն. Գրքույկ «Խաղո՞ւմ ես. Արի խաղանք!" Մանկավարժ Skrynnik T.P. Ինտերակտիվ խաղ ծնողների հետ «Մենք խաղում ենք ամբողջ ընտանիքի հետ». Ֆիզիկական կուլտուրայի հրահանգիչ Բոգատիրևա Ի.Բ. Եզրափակիչ փուլ՝ «Խաղեր և խաղալիքներ» շաբաթվա մասին ֆոտոցուցահանդես, «Խաղը ձեր երեխայի կյանքում» հարցաշարերի վերլուծություն, «Խաղերի և խաղալիքների շաբաթ Ֆիդջեթ խմբում» շնորհանդեսի ներկայացում, տեղեկատվություն կայքում։ MBDOU d / s 62-ի խաղերի և խաղալիքների շաբաթվա մասին, «Խաղեր ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար» քարտի ինդեքսի համալրում, «Ես ուսուցիչ եմ» կայքում «Հեքիաթ Գժել» առցանց մրցույթին մասնակցություն:

ՆԱԽԱԳԻԾ «Խաղերի և խաղալիքների շաբաթ» «Պոչեմուչկի» տարիքային խմբում Պատրաստեց՝ Սեդովա Մ.Պ., դաստիարակ ՄԲԴՈՒ դ/ս 62 Նովոչերկասկ 2016 Նախագծի տեղեկատվական քարտեզ Նախագծի տեսակը՝ ստեղծագործական և տեղեկատվական.

«ԽԱՂԵՐԻ ԵՎ ԽԱՂԱԼԻՔՆԵՐԻ ՇԱԲԱԹԻ» ԾՐԱԳԻՐ ՄԲԴՈՒ 62 ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶՈՒՄ Երկուշաբթի, 02.02.2015թ. Սիրված խաղալիքի և դերային խաղերի օր «Իմ սիրելի խաղալիքը» Անուն Խումբ Ֆիզկուլտուրայի դաս «Սիրելիների հետ.

Ա.Բարտոյի ստեղծագործությունների հիման վրա նախագիծ «Խաղալիքների այգի» 1-ին կրտսեր խմբի երեխաների համար Նախագիծ «Խաղալիքների այգի» Կարճաժամկետ նախագիծ 1 ամիս հունվարի 19-ից փետրվարի 13-ը։ Խնդիր. Երեխաները չգիտեն Ա.Բարտոյի բանաստեղծությունները ցիկլից

Բարոյահայրենասիրական դաստիարակության նախագծի շնորհանդես «ՌՈՒՍԱԿԱՆ ՄԱՏՐՅՈՇԿԱ» ՄԻՆԻ ԹԱՆԳԱՐԱՆ Մատրյոշկա-ռուս գեղեցկուհի Հրաշալի հանդերձանքով լավ է: Գաղտնիք է պահում և ժպտում Նրա լուծման մեջ՝ ռուսական հոգին: Մանկավարժ.

Համակցված «Մանկապարտեզ 234» համայնքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն 5-րդ խմբի դաստիարակ՝ Անդրոսովա Ելենա Միխայլովնա Ֆիրսովա Իրինա Տախիրովնա ՆԱԽԱԳԻԾ «Այցելություն հեքիաթ»

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 62 ՖԻԶԻԿԱՌՈՂՋԱՊԱՀԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ Պատրաստեց՝ Բոգատիրևա Ի.Բ. ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ MBDOU մանկապարտեզ 62 Պ

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 4 «Կալինկա» Նախագիծ Զվարճալի բնադրող տիկնիկներ Պատրաստեց ուսուցիչը՝ Իվանովա Անժելիկա Պետրովնա Վոլժսկ 2016թ. Նախագծի տեսակը՝ ճանաչողական-խաղ. Նախագծի տեսակը՝ ստեղծագործական: Ծրագրի մասնակիցներ՝ մանկավարժներ,

Մոսկվա քաղաքի պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Դպրոց 1874» (նախադպրոցական բաժին «Այստենոկ») Նորարար աշխատանքի պլան Թեմա՝ «Հոգևորության և համամարդկային արժեքների ձևավորում.

MBDOU «Մանկապարտեզ համակցված տիպի 24» «Ժողովրդական խաղալիք» նախագիծ ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար Պատրաստեց՝ Ստեփանովա Լ.Ա. Durneva E. A. Համապատասխանություն. Այժմ նրանք շատ են խոսում այն ​​մասին, թե ինչպես

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Նովոչերկասկ քաղաքի 62-րդ տիպի համակցված մանկապարտեզ «Խաղեր և խաղալիքներ» նախագծային շաբաթ Կազմել է Բաչուրինա Օ.Ն.-ի ղեկավարի տեղակալը:

«Ժողովրդական արհեստներ» երկարաժամկետ նախագիծ (ավագ խմբի երեխաների համար) Կազմող՝ դաստիարակ տեսողական գործունեությունԳավրիլյուկ N. I. Այս նախագծի շրջանակներում նախադպրոցականները ծանոթացան Գորոդեցների, Գժելի հետ

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 48 «Ռոստոկ» Ճանաչողական և ստեղծագործական նախագիծ «Գունեղ հեքիաթներ» (ավագ նախադպրոցական տարիքի խումբ) Հեղինակ Կազմող՝ Չեռնուսովա.

GBOU School 1381 «Firefly» (փ. Կոմինտերնի 46ա) «Ճամփորդություն դեպի խաղալիքների երկիր» ստեղծագործական հետազոտական ​​նախագծի այցեքարտ. [էլփոստը պաշտպանված է]ՕՀ նախագծի մասնակիցներ Քաղաք, մարզ Ավագների երեխաներ

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ՖԵԴԵՐԱՑԻԱ ՅԱՄԱԼ-ՆԵՆԵՑԻ ԻՆՔՆԱՎՈՐ ՇՐՋԱՆԱՅԻՆ ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱՐԱՆ ՊՈՒՐՈՎՍԿԻ ՇՐՋԱՆ ՄԲԴՈՒ «ԴՍ» Ձյունահոս» «Ինչ բերեց մեզ աշունը» Էկոլոգիական նախագիծ նախադպրոցական տարիքի միջին խմբում Պատրաստեց.

Տեղեկատվական և ստեղծագործական նախագիծ տարբեր տարիքային խմբերի երեխաների համար «Ռուսաստանի ժողովրդական արհեստներ». Նախագծի տեսակը՝ տեղեկատվական - ստեղծագործական; Ծրագրի տևողությունը՝ երկարաժամկետ Ծրագրի մասնակիցներ՝ տարբեր տարիքի երեխաներ

Պոդոլսկ քաղաքի վարչակազմի կրթության կոմիտե Մանկապարտեզ 57 «Լադուշկի» նախագիծ «Ճամփորդություն Ագնյա Բարտոյի ստեղծագործությունների միջով» Մշակված է մանկավարժների կողմից.

Ավարտեց՝ Դրոժինսկայա Մ. Մ. 2-րդ կրտսեր խմբի մանկավարժ 2017 թ. Նախագծի տեսակը՝ Ստեղծագործական և զվարճալի, կարճաժամկետ: Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել «խաղալիքների» ընդհանուր հայեցակարգին. հատկությունների մասին գիտելիքների ձևավորում,

Երեխաների ստեղծագործական կարողության զարգացումը թատերական գործունեության միջոցով Հեղինակ՝ Կազակովա Գալինա Վասիլևնա Մանկավարժ ՄԲԴՈՒ ԴՍ ՕՎ 28 ք. Չեռնոմորսկի թատերական գործունեություն մանկապարտեզում Սա լավ հնարավորություն է

ՆԱԽԱԳԾԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ «ԴԵԴ ՄՈՐՈԶԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔՈՒՄ». MBDOU «Արև», էջ. Primorka Ծրագրի տեսակը. կրթական և ստեղծագործական Ծրագրի մասնակիցներ. - բոլոր տարիքային խմբերի աշակերտներ; - Բոլոր տարիքի մանկավարժներ

Միջին խմբում թատերական գործունեության նախագիծ «Այցելություն հեքիաթ» Շաղգամ». Նախագծի թեման է «Խաղում ենք հեքիաթը» Շաղգամ: Հեղինակ կազմող՝ Է.Ա.Լավրուխինա, Քաղաքային բյուջետային նախակրթարանի դաստիարակ

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 18 «Արև» նախագիծ Ա. Բարտո «Խաղալիքներ» Նախագծի հեղինակ՝ «Թզուկներ» առաջին կրտսեր խմբի ուսուցիչ Իվանովա Մարիա Սերգեևնա Դիտել

Բոլորը պետք է իմանան ճանապարհի կանոնները. Մանկավարժական նախագիծ Նախագծի հեղինակ՝ Կրամսկայա Նատալյա Վասիլևնա, Մոխրոտի խմբի ուսուցիչ, Լուկոմորե, Մոսկվա 2016 թ.

Չուլիմ քաղաքի 1-ին միջնակարգ հանրակրթական դպրոցի քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատության մանկապարտեզի կառուցվածքային ստորաբաժանումը Ստեղծագործական նախագիծ դպրոցական մանկավարժի նախապատրաստական ​​խմբում

«ԻՄԱՍՏՈՒՆ ԹԱԳՈՒՀԻ ԳԻՐՔ» գրքի շաբաթ Թեմատիկ շաբաթվա պլան 2016թ. հունվարի 25-ից հունվարի 29-ը ՄԻՆՉԵՎ 1-2 Նպատակը. Ուսուցիչների և ծնողների ուշադրությունը գրավել մանկական գրքերից և գրականությունից օգտվելու խնդրին.

Նիժնևարտովսկի քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն 21 «Աստղ» մանկավարժական նախագիծ Նախագիծը պատրաստեց՝ Զեմսկովա Եվգենիա Նիկոլաևնա Մանկավարժ ՄԱԴՈՒ.

Նախագծի արդիականությունը Նախագիծը վաղ տարիքային խմբում (2 3 տարեկան) «Խաղալիքներ» Մեծահասակների հիմնական խնդիրն է երեխային սովորեցնել խաղալիքներով գործել: Ուրունտաևա Գ.Ա. Մանկավարժական տեսության մեջ և

Ռոմանովա Մարիա Սերգեևնա, բարձրագույն որակավորման կատեգորիայի ավագ մանկավարժ, GBOU 1101 դպրոց, Ռուսաստան, Մոսկվա: «ԽԱՂԵՐ ԵՎ ԽԱՂԱԼԻԿՆԵՐ» ԹԵՄԱԿԱՆ ՇԱԲԱԹԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ ԵՎ ԱՆՑԿԱՑՈՒՄ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ.

Պոդոլսկի քաղաքային նախակրթարանի վարչակազմի կրթության հանձնաժողով Հանրակրթական հաստատությունՄանկապարտեզ 57 «Լադուշկի» նախագիծ «Ճամփորդություն Ագնիա Բարտոյի ստեղծագործություններով» Մշակված է դաստիարակների կողմից.

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկական զարգացման կենտրոն մանկապարտեզ 26 «Սոլնիշկո», Սվետլոգրադ Տեղեկատվական և ստեղծագործական նախագիծ. «Ժողովրդական արհեստներ» Միջին խմբում «Ռոսինկա»

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 3 p. Վերխնեյարկեևո մունիցիպալ շրջան Բաշկորտոստան հանրապետության Իլիսևսկի շրջան Մանկավարժական նախագիծ «Մատրյոշկա» Մանկավարժ.

ՄՈՍԿՎԱ ՔԱՂԱՔԻ ՊԵՏԲՅՈՒՋԵ «874 ԴՊՐՈՑ» ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «Աիստյոնոկ» Խաղերի և խաղալիքների շաբաթվա պլան «Խաղում ենք զվարճանալ, խաղում ենք միասին» Ավագ «Սոլնիշկո» 07-08 ուս.

Մասնավոր նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Ռուսական» բաց բաժնետիրական ընկերության 209 մանկապարտեզ. երկաթուղիներ» ՆԱԽԱԳԻԾ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԵՏ ԲԱԶՄԱՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 3 Scrabble «Նախագիծ ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար» Ժողովրդական տիկնիկ «Պատրաստեց և իրականացրեց ուսուցիչ Սեկսենովա Ա.Մ.

MBDOU CRR «Մանկապարտեզ 200 «Արև» մինի-թանգարանի անձնագիր «Այսպիսի տարբեր տիկնիկներ» Հեղինակներ՝ Malec O.V. Սիզովա Օ.Վ. Բառնաուլ ԱՆՁՆԱԳՐԱՅԻՆ ՏՎՅԱԼՆԵՐ Թանգարանի անվանումը՝ «Այսպիսի տարբեր տիկնիկներ» Թանգարանի բնութագիրը՝ կրթական.

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ 37 «ԶԱՆԳ» Ճանաչողական-ստեղծագործական նախագիծ «Թիթեռնիկ գեղեցկուհի» Միջին խումբ 8 «Տաբատներ»

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԿԱԶԿԱ» նախադպրոցական և տարրական տարիքի երեխաների համար.

Ծրագրի տևողությունը՝ կարճաժամկետ (2 ամիս) Ծրագրի տեսակը՝ ճանաչողական, ստեղծագործական և տեղեկատվական։ Ծրագրի մասնակիցներ՝ երեխաներ նախապատրաստական ​​խումբ, մանկավարժներ, ծնողներ. Երեխաների տարիքը՝ 4-6 տարեկան

«Ռուսական ժողովրդական խաղալիք մատրյոշկա» նախագիծն ավարտեց MKDOU «Teremok» մանկապարտեզի կերպարվեստի ուսուցչուհի Կուպինո Բոյկո Մարինա Գեննադիևնան: Բարձրագույն որակավորման կատեգորիա «Մենք վստահ ենք

Նախագիծ «Լուբոզնայկի» ավագ խմբում. «Բոլոր աշխատանքները լավն են, ընտրիր ցանկացածը»: Իրականացրել են մանկավարժներ MBDOU d / s 10 Սոտնիկովա Ն.Ա., Կովալենկո Վ.Ա. Նախագծի անձնագիր՝ Նախագծի տեսակը՝ ուսումնական և ստեղծագործական։ Տեւողությունը:

ՆԱԽԱԳԻԾ «ՄԱՏՐՅՈՇԿԱ, ՍԻՐԵԼԻ ԽԱՂԱԼԻՔ». ԿԱՏԱՐՈՒՄ ԵՆ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐ՝ ԳՐԻԳՈՐԵՆԿՈ ՕԼԳԱ ՅՈՒՐԻԵՎՆԱ ԿՈՐՆԻԼՈՎՆԱ ԻՐԻՆԱ ՎԼԱԴԻՄԻՐՈՎՆԱ ՆՊԱՏԱԿԸ՝ ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏԱՔՐՔՐՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ, ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆ ՌՈՒՍ ԱԶԳԻ ՕՐԻՆԱԿՈՎ.

MADOU «DS 62 Chelyabinsk» նախագիծ 5-7 տարեկան երեխաների համար Թեմա՝ «Արևը, օդը և ջուրը մերն են. լավագույն ընկերներ» Նախագծի հեղինակ՝ Շեշուկովա Ն.Մ., բարձրագույն որակավորման կարգի դաստիարակ 2015-2016 ուստարվա Տեսակ

ՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆ «Բելոգորիեի ժողովրդական արհեստներ» ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՄԱՍԻՆ ավագ խմբում 1. Դաստիարակներ՝ Bujor I. V. Zaitseva A. V. Տեսակը, նախագծի տեսակը՝ կարճաժամկետ, ստեղծագործական մանկավարժական, գեղարվեստական ​​խոսք: Թեմա:

Նախագիծ թեմայի շուրջ. «Ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ծանոթացնելով ռուսական ժողովրդական մշակույթի ակունքներին, ժողովրդական տիկնիկին ծանոթանալու միջոցով» Կազմել է MBDOU մանկական զարգացման կենտրոնի մանկավարժը, դ/ս 54 Degtyar

ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ «Մատրյոշկա ժողովրդական խաղալիք» կրտսեր խմբի «Երիցուկ դաստիարակ. Տ.Վ. Պոդմազովա 2017թ. «Մենք վստահ ենք, որ ժողովրդական խաղալիքը մանրակրկիտ ուսումնասիրությամբ անսպառ աղբյուր է.

Զեկույց մանկավարժ Սեմկիվ Է.Վ.-ի ինքնակրթության մասին. Երեխայի խոսքի զարգացման համար առանձնահատուկ նշանակություն ունի 3-ից 4 տարեկան տարիքը։ Նախադպրոցական տարիքի երեխաները խոսքի համակողմանի զարգացման կարիք ունեն, ներառյալ

Նախագիծ երեխաների համար միջին խումբ«Շուտով տոն է Նոր Տարի!" Մանկավարժ՝ Սեմկիվ Է.Վ. Թեմայի արդիականությունը. Այս նախագիծը նպատակ ունի երեխաներին ծանոթացնել ժողովրդական տոներին, դրանց առանձնահատկություններին: Երեխաներ

Միջին խմբից փոքր երեխաների խոսքի զարգացման նախագիծ «Ինչ հմայքն են այս հեքիաթները» Նախագծի տեսակը՝ խմբակային, ճանաչողական-ստեղծագործական, դերախաղ, խաղ: Տևողությունը՝ 9 ամիս Ծրագրի մասնակիցներ՝ երեխաներ

«Խաղեր և խաղալիքներ» թեմատիկ շաբաթվա կազմակերպում. Խաղը անարդյունավետ գործունեության տեսակ է, որի շարժառիթը ոչ թե դրա արդյունքների, այլ հենց գործընթացի մեջ է: Ցանկացած խաղի նպատակն է նպաստել անձի ինքնարտահայտմանը,

ՄԱԴՈՒ «1-ին համակցված տիպի մանկապարտեզ, Շեբեկինո» Ստեղծագործական հետազոտական ​​նախագիծ «Իմ փոքրիկ հայրենիքը» 4-10 խմբերի դաստիարակներ. 2017 Նախագծի արդիականությունը՝ «Սեր հայրենի հողի, հայրենի մշակույթի,

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ «Birch» հետ. Վավոժ հայրենասիրական դաստիարակության նախագիծ «Իմ գյուղը, իմ փողոցը, իմ տունը». «Ռոդնիչոկ» ավագ խմբում Դաստիարակներ՝ Կուրբատովա