Խորհրդային երեխաների փողոցային խաղեր. Խաղեր բակում՝ մանկական շարժական և նստակյաց խաղեր. Ստեղծագործական խաղ «Ծովն անհանգստանում է՝ մեկ, ծովը՝ երկու»

21-րդ դարում երեխաները հանգիստ անհետանում էին մեծ քաղաքների բակերից՝ հիմա նրանք խաղում են Համակարգչային խաղերկամ լավ դաստիարակված ժամանակ անցկացնել հատուկ կազմակերպված մանկական ակումբներում: Երեխաների հետ վերացավ բակային խաղերի, բակային սոցիալականացման մշակույթը (իր բոլոր հատկանիշներով)։

Եվ եթե երեխաներին դեռ կարելի է գտնել խաղահրապարակներում հարազատների հսկողության ներքո, ապա դպրոցականները գրեթե ամբողջովին անտեսանելի են:

Հիշենք անհետացած խաղերը, որոնք շատ առումներով մեզ դարձրեցին այն չափահասը, ում մենք դարձանք:

ռետինե ժապավեններ

Ինչպես խաղալ.Աղջիկների համար այս խաղի հիմնական հատկանիշը առաձգական ժապավենն է: Խաղացողների իդեալական թիվը 3-4 հոգի է: Յուրաքանչյուր մասնակից կատարում է ցատկող ֆիգուրներ և կոմբինացիաներ տարբեր բարձրությունների վրա՝ կոճերի մակարդակից («առաջինները» ցատկում են) մինչև պարանոցի մակարդակ («վեցերորդները» ցատկում են): Ազդրի մակարդակով ձգված առաձգական ժապավենի միջով ցատկելն ուներ «pozhepe» խորհրդավոր անվանումը։ Հենց որ թռչկոտողը սխալվում է, նրա տեղը մեկ այլ մասնակից է զբաղեցնում, իսկ սխալ թույլ տված աղջիկը կապում է առաձգական ժապավենը։ Եթե ​​կան չորս խաղացողներ, զույգերը փոխում են տեղերը, երբ նույն զույգի երկու խաղացողներն էլ հերթով սխալվում են:

Ինչ է զարգանում.վեստիբուլյար ապարատ, համակարգում, ուշադրություն: Այն սովորեցնում է, թե ինչպես մարզվել, հաղթել, պարտվել արժանապատվորեն, բոլորից վեր ցատկել և ընկերանալ աղջիկների հետ, նույնիսկ եթե այս պահին նրանք մրցակիցներ են:

Դասականներ

Ինչպես խաղալ.Պահանջվում են մատիտներ, ասֆալտապատ բարձիկ և մանրախիճ (կամ թակ): Դուք փոքր բջիջներ եք նկարում թվերով որոշակի հաջորդականությամբ, և նույնիսկ կարող եք միայնակ ցատկել: Գլխավորը վանդակին քարով հարվածելն է, մեկ-երկու ոտքով ցատկել դեպի այն և նույն ճանապարհով հետ վերադառնալ։ Ամենահաջողակ խաղացողը նա է, ով կարողանում է մեկից մինչև տասը գնալ: «Դասականների» խաղացողների թիվը կարող է լինել ցանկացած:

Ինչ է զարգանում.ճարտարություն, ճշգրտություն, կենտրոնանալու ունակություն և թվերի իմացություն, եթե խաղացողները պարզապես երեխաներ են:

Բոյարներ

Ինչպես խաղալ.Այս հին ռուս-ժողովրդական խաղի մասնակիցները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի և կանգնած են իրար դիմաց, շարքերում, ձեռքերը բռնած, 10–15 մ հեռավորության վրա, և մենք եկանք ձեզ մոտ… «Երկխոսությունն ավարտվում է. «Բոյարնե՛ր, բացե՛ք դարպասները, հավերժ տվեք մեզ հարսնացուն։ Նա, ով ընտրվում է որպես հարս, պետք է հետո ցրվի և ճեղքի թշնամու շղթան: Եթե ​​փորձը հաջող է, խաղացողը վերադառնում է իր թիմ, եթե ոչ, ապա մնում է մյուսի վրա: Հաջորդ փուլը սկսում է պարտվող թիմը։ Խաղի նպատակն է թիմում հնարավորինս շատ անդամներ հավաքել:

Ինչ է զարգանում.թիմում լինելու և մեկ-մեկ իրավիճակում հաղթելու կարողություն:

Դու ավելի հանգիստ գնա, կշարունակես՝ կանգ առիր

Ինչպես խաղալ.Վարորդի խնդիրն է վերջի գծում մեջքով կանգնել մասնակիցներին (որքան մեծ է վարորդի և մասնակիցների միջև հեռավորությունը, այնքան լավ) և բարձրաձայն ասել. Մինչ վարորդը խոսում է (և նա կարող է դա անել ցանկացած արագությամբ), մասնակիցները փորձում են հնարավորինս վազել դեպի վերջնագիծը։ Հենց վարորդը լռում է, պետք է տեղում սառչել։ Ով չի հասցրել կանգ առնել կամ պատահական քայլ կատարել, խաղից դուրս է: Հաղթում է նա, ով առաջինը հասնում է վերջնագծին և դիպչում վարորդին։

Ինչ է զարգանում.համակարգում, արագ վազելու և փոփոխվող հանգամանքներին արձագանքելու կարողություն:

կախարդներ

Ինչպես խաղալ.Մասնակիցները փախչում են վարորդից (այս խաղը մի տեսակ պիտակ է): Վարորդը հասնում է խաղացողին և դիպչում նրան. նա հեգնում է: Աղածը ձեռքերը տարածում է, և ցանկացած այլ մասնակից կարող է վազել, դիպչել նրան և «փրկել»։ Վարորդի խնդիրն է չշեղվել յուղոտից և թույլ չտալ որևէ մեկին քայլ անել դեպի իրեն։ Կախարդների ամառային տարբերակն այն է, որ վազվզեն «սրսկիչներով» և միմյանց վրա ջուր լցնել ծակ շշերից: Սովորաբար խաղի մեկնարկից հինգ րոպե անց բոլորը թաց են, բայց շատ կենսուրախ։

Ինչ է զարգանում.արագ վազելու, արագ մտածելու և կյանքը հզոր և հիմնականով վայելելու ունակություն:

Ծովը անհանգստացած է

Ինչպես խաղալ.Հաղորդավարը շրջվում է խաղացողներից և ոտանավոր ասում.
Ծովը անհանգստացած է
Ծովը մտահոգված է երկու,
Ծովը խռպոտ է երեք
Ծովային գործիչը տեղում է սառչում:
Երբ նա խոսում է, մասնակիցները քաոսային շարժվում են ցանկացած հերթականությամբ՝ ձեռքերով նմանակելով ալիքային շարժումները։ Հենց որ վարորդը լռում է, պետք է ինչ-որ ֆիգուրով սառչել։ Վարորդը մոտենում է խաղացողներից մեկին և դիպչում նրան։ Խաղացողը պատկերում է իր կազմվածքը շարժման մեջ, իսկ վարորդը կռահում է, թե դա ինչ է: Այն խաղացողը, որի կազմվածքը հնարավոր չէր կռահել, ինքն է դառնում առաջատար:

Ինչ է զարգանում.երևակայություն, ինքնաբերություն և արտիստիկություն:

Կազակ ավազակներ

Ինչպես խաղալ.Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի՝ «կազակներ» և «ավազակներ»: Նրանք պայմանավորվում են, թե ինչ տարածքում են խաղում։ Կարող է լինել բակ, մուտք, փողոց, մի քանի բակ։ «Կողոպտիչները» գաղտնի խոսք են կռահում. «Կազակները» մի կողմ են քաշվում՝ «թալանչիներին» չտեսնելու համար։ «Կողոպտիչները» փախչում են՝ ասֆալտի վրա նետերով (տների պատեր, եզրաքարեր, ծառեր և այլն) նշելով իրենց շարժման ուղղությունը։ Նրանք սկսում են խմբով վազել, իսկ հետո ցրվում են բոլոր ուղղություններով՝ փորձելով շփոթել «կազակներին» նետերով։ «Կազակների» խնդիրն է նետերի միջոցով գտնել «ավազակներին»։ «Կազակը» յուրաքանչյուր «ավազակի» բերում է «բանտ» և պահակ է պահում՝ փորձելով պարզել գաղտնի խոսքը, օրինակ՝ եղինջի խոշտանգումների միջոցով։ «Կազակները» հաղթում են, հենց որ իմանան գաղտնի բառը կամ գտնեն բոլոր «թալանչիներին»։

Ինչ է զարգանում.հետախույզների հիմնական հմտությունները, տեղանքով նավարկելու և «իրենցից» չհրաժարվելու կարողությունը։

12 ձողիկներ

Ինչպես խաղալ.Խաղը հիշեցնում է դասական թաքցնել և փնտրել. «Լծակի» վրա դրվում են 12 փոքր ձողիկներ (օրինակ՝ տախտակի և դրա տակ դրված քարի վրա), որպեսզի, լծակի վրա ոտք դնելով, կարողանաք ցրվել փայտերը։ Վարորդի խնդիրն է փայտերը հավաքել, դնել լծակի վրա, ասենք հետ աչքերը փակհաշվել հանգ և գնալ փնտրելու թաքնված խաղացողներ: Հենց որ վարորդը հայտնաբերում է խաղացողին, նա վազում է դեպի «լծակը» և կոտրում փայտիկները՝ նշելով գտնվածի անունը։ Խաղացողը դառնում է առաջատար: Եթե ​​գտնվածին հաջողվում է առաջ անցնել վարորդից ու նախ վազել դեպի փայտերը, վարորդը չի փոխվում։

Ինչ է զարգանում.անհրաժեշտության դեպքում գրագետ թաքնվելու և արագ վազելու ունակությունը:

դոդջբոլ

Ինչպես խաղալ. «Բաունսերները»՝ երկու խաղացող, կանգնած են կայքի երկու կողմերում: Մնացած խաղացողները կենտրոնում են։ «Ցատկողների» խնդիրն է գնդակը նետել միմյանց և հարվածել «կենտրոնական» խաղացողներից որևէ մեկին։ Խաղացողների խնդիրն է խուսափել թռչող գնդակից: Նա, ով հարվածում է, խաղից դուրս է: Մյուս մասնակիցները կարող են «փրկել» հեռացված խաղացողին՝ գնդակը օդում բռնելով (հիմնական պայմանը գետնից չէ, հակառակ դեպքում դուք նույնպես դուրս կթռչեք)։ Երբ «կենտրոնական» խաղացողների թիմում մնում է մեկ անդամ, նա պետք է խուսանա գնդակից այնքան, որքան տարիքի է։ Եթե ​​նրան հաջողվի դա անել, բոլոր թոշակառուները վերադառնում են իրենց սկզբնական տեղերը։

Ինչ է զարգանում՝ արագ թռչող օբյեկտներից խուսափելու, հարևանի մասին մտածելու և ցավին դիմանալու ունակություն:

Ես գիտեմ 5 անուն

Ինչպես խաղալ.Առաջին խաղացողը վերցնում է գնդակը իր ձեռքերում, ասում. «Ես գիտեմ մեկ աղջկա անունը», մի ձեռքով հարվածում է գնդակը գետնին և կանչում է անունը: Հետո նա շարունակում է տարբեր վարիացիաներով՝ «Ես տղայի մեկ անուն գիտեմ», «Ես գիտեմ մեկ գույն», «Ես գիտեմ մեկ կենդանի», «Ես գիտեմ մեկ քաղաք»: Երբ օգտագործվում են բոլոր կոմբինացիաները, խաղացողն ասում է նույն հանգերը, միայն երկուսի հաշվին. Խաղը շարունակվում է մինչև տասը։ Եթե ​​գնդակին հարվածելիս խաղացողը չի հասցրել անվանել կամ հարվածել գնդակին, հերթը անցնում է մեկ այլ մասնակցի: Երբ գնդակը, անցնելով բոլոր մասնակիցների միջով, վերադառնում է առաջին խաղացողին, նա շարունակում է խաղալ այն արտահայտությունից, որի վրա սխալվել է։ Հաղթում է նա, ով այս ելույթում առաջինը հասնում է տասի:

Ինչ է զարգանում.բազմաֆունկցիոնալ աշխատանք, էրուդիցիա, ձեր սխալները շտկելու և առաջ գնալու կարողություն:

ուտելի-անուտելի

Ինչպես խաղալ.Բոլոր խաղացողները նստում կամ կանգնում են անընդմեջ: Վարորդը գնդակը նետում է մասնակիցներից մեկին և միևնույն ժամանակ կանչում ինչ-որ առարկա։ Եթե ​​իրը «ուտելի» է, ապա խաղացողը բռնում է գնդակը: Եթե ​​ոչ, ապա մերժում է։ Վարորդի խնդիրն է շփոթեցնել խաղացողին, օրինակ՝ «խնձոր-սեխ-գազար-կարտոֆիլ» շղթայում անսպասելիորեն ասեք՝ «երկաթ»: Եթե ​​խաղացողը սխալվում է և «ուտում» «անուտելիին», ապա նա ինքն է դառնում առաջատար: Որքան արագ է վարորդը նետում գնդակը և անվանում առարկաները, այնքան ավելի հուզիչ և հետաքրքիր է խաղալը:

Ինչ է զարգանում.հումորի զգացում, ուշադիր լսելու և արագ արձագանքելու ունակություն:

դանակներ

Ինչպես խաղալ.Խաղացողները գետնին շրջան են նշում: Այնուհետև նրանք իրենց հերթին փորձում են դանակով ներխուժել հակառակորդի ուրվագծված տարածք և այդպիսով նրանից հետ նվաճել որքան հնարավոր է շատ հող։ Դանակը կարելի է նետել, այդ թվում՝ ուսից, հեղաշրջման միջոցով, քթից և նույնիսկ գլխից։ «Դանակներ» խաղի բազմաթիվ տարբերակներ կան տարբեր անվանումներով՝ «հող», «քաղաքներ», «նստարաններ», «պապիկներ», «տանչիկի», «նավակներ», «ֆուտբոլ», « ծովային ճակատամարտ«. Դանակը կարող է խրվել գետնին, ավազին և նույնիսկ փայտե նստարանին:

Ինչ է զարգանում.եզրային զենքեր վարելու ունակություն, ուշադրություն և զգուշություն:

մատանի-մատանի

Ինչպես խաղալ.Խաղացողները նստում են անընդմեջ և ափերը ծալում են նավակի նման: Վարորդը բռնում է բռունցքով կամ ծալված ափերով փոքր օբյեկտօրինակ՝ մետաղադրամ, կոճակ, մատանի։ Նա հերթով պտտվում է յուրաքանչյուր խաղացողի շուրջը, իր «նավակը» դնելով իր «նավակի» մեջ և հաշվել ոտանավոր ասելով. Վարորդի խնդիրն է հանգիստ «մատանի» դնել խաղացողներից մեկի մեջ և ասել «Ring-ring, դուրս արի շքամուտք»: Դրանից հետո իրը ստացած խաղացողը վեր է թռչում և փորձում փախչել։ Մնացած մասնակիցների խնդիրն է կալանավորել խուսափողին։

Ինչ է զարգանում.ուրիշների մանիպուլյացիաներին հետևելու, արագ և վճռականորեն գործելու ունակություն:

Դուք գնում եք գնդակի:

Ինչպես խաղալ.Առաջնորդը արտասանում է հանգ.

Այո և ոչ մի ասա
սև ու սպիտակ մի կոչեք
Դուք գնում եք գնդակի:

Դրա նպատակը խաղացողին շփոթեցնելն է: Հանգույցից հետո վարորդը խաղացողին տալիս է մի շարք պարզաբանող հարցեր՝ ինչ է նա քշելու, ինչ է քշելու, ինչ գույնի է լինելու զգեստը կամ տաբատը, ինչպես է փեսայի անունը և այլն։ Խաղացողի խնդիրն է պատասխանել հարցերին՝ առանց «այո», «ոչ», «սև», «սպիտակ» բառերի օգտագործման: Ամենահետաքրքիրը պարզ և բարդ հարցերը խառնելն է, խոսքի տեմպն ու ինտոնացիան փոխելը։

Ինչ է զարգանում.շրջանակից դուրս մտածելու, սեփական խոսքին հետևելու, ուշադրություն պահելու և ստեղծված իրավիճակից արագ ելք գտնելու կարողություն։

Ես ծնվել եմ այգեպան

Ինչպես խաղալ.Յուրաքանչյուր խաղացող իր համար ընտրում է անուն՝ ծաղկի անունը և տեղեկացնում իր «այգեպան»-վարորդին և մյուս խաղացողներին։ «Ես ծնվել եմ այգեպան, ես լրջորեն զայրացած էի, ես հոգնել էի բոլոր ծաղիկներից, բացառությամբ ...» Եվ նա կանչում է խաղացողներից մեկի «անունը» (ծաղկի անունը): . Վարորդի և խաղացողի միջև երկխոսություն կա: Խաղացողն ասում է մեկ ծաղկի անունը թիմում գտնվողներից: Մասնակիցը, ում անունը հնչել է, պետք է պատասխանի: Երկխոսությունը շարունակվում է. Նա, ով սխալվել է. օրինակ, չի արձագանքել իր անվանը, խառնել է ծաղիկների անունը, - տալիս է ֆանտոմ (իր իրերից որևէ մեկը): Խաղի վերջում խաղարկվում են պարտություններ: «Այգեպանը» շրջվում է, հանում են իրը և վարորդին հարցնում. «Ի՞նչ պետք է անի այս խաղացողը»: «Այգեգործը» հանձնարարում է առաջադրանք (ցատկել մեկ ոտքի վրա, պպզել, երգել, բանաստեղծություն արտասանել և այլն) - խաղացողը «մշակում է» ուրվականը և վերցնում իրը:

Ինչ է զարգանում.հիշողություն, ուշադրություն, քաջություն և պատրաստակամություն պատասխանելու իրենց գործողությունների համար:

kitty meow

Ինչպես խաղալ.Վարորդը և խաղացողներից մեկը կանգնած են մնացած մասնակիցների առջև՝ վարորդը՝ դեմքով, խաղացողը՝ մեջքով։ Վարորդը ցույց է տալիս մասնակիցներից մեկին և հարցնում. «Համբուրե՞լ»: Եթե ​​թիկունքով խաղացողը պատասխանում է «նետում», վարորդը շարունակում է ընտրություն կատարել: Հենց խաղացողն ասում է «մյաու», վարորդը նրան հարցնում է. «Ի՞նչ գույն»: Խաղացողն ընտրում է գույն և շրջվում դեպի մնացած մասնակիցների դեմքը: Կախված ընտրված գույնից, խաղացողը և թիմի մասնակիցը կատարում են առաջադրանքը: Խաղացողն իրավունք չունի հրաժարվել առաջադրանքից։ Սպիտակը ամենասարսափելի գույնն է։ Երկուսը պետք է թոշակի անցնեն մուտքի մոտ: Այն, ինչ անում են այնտեղ՝ պատմությունը միշտ լռում է։ Կանաչ - երեք հարց, որոնց խաղացողը կարող է պատասխանել միայն «այո»: Սովորաբար բարդ հարցեր, ինչպիսիք են. «Սիրու՞մ ես նրան»: Կարմիր - համբույր շուրթերին: Վարդագույն - նույնը, բայց այտին: Դեղին - երեք հարց մասնավոր. Նարնջագույն գույն ընտրելիս պետք է քայլել թեւի տակով, գերադասելի է մեծահասակների կողքով: Կապույտ - համբուրել ձեռքը: Մանուշակագույն - վատ գործ արեք: Օրինակ՝ ոտքի վրա ոտք դնելը, մազերը քաշել կամ զարդեր վերցնել։

Ինչ է զարգանում.հակառակ սեռի հետ շփվելու, նրանց ազդակները կառավարելու և նրանց ցանկությունների համար սոցիալապես ընդունելի ձևեր գտնելու կարողություն:

Քաղաքներ

Ինչպես խաղալ.Առաջնորդը կանգնում է մեջքով և ասում. «Կալի-կալի… Կետ!". Կալի բառն այնքան անգամ է, որքան ցանկանում է վարողը: Մինչ նրանք հնչում են, երեխաները հակառակ ուղղությամբ փախչում են առաջնորդից։ Dot բառի վրա երեխաները կանգ են առնում: Այնուհետև վարողը ընտրում է խաղացողին և պարզում, թե քանի քայլ է իրեն կախված՝ մեծ և փոքր: Այնքան քայլեր ու քայլեր կան դեպի այսինչի քաղաքը։ Հետո չափում է այս գումարը, եթե տանտիրոջը հաջողվում է ձեռքով դիպչել քաղաքին, հաղթում է, եթե ոչ՝ նորից խաղում։

Ինչ է զարգանում.հեռավորությունը «աչքով» որոշելու ունակություն.

Թեմաներ

Ինչպես խաղալ.Երեխաները բռնում են ձեռքերը և «խճճվում»՝ անցնելով ոտքերի ու ձեռքերի վրայով։ Հետո բղավում են. «Տատ, թելերը պատռված են»։ իսկ տատիկ-առաջնորդը փորձում է առանց պատռելու (առանց խաղացողների ձեռքերը հանելու) բացել թելերը (ձեռքերն ու ոտքերը):

Ինչ է զարգանում.ճարտարություն և հնարամտություն

Կարմիր Գլխարկ

Ինչպես խաղալ.Երեխաները բաժանված են երկու մասի. Ոմանք ամուր բռնում են ձեռքերից և թույլ չեն տալիս, որ անցնեն: Պահողները բղավում են. «Կարմիր գլխարկ, սպիտակ փետուր։ Տվեք մեզ .. (խաղացողի անունը) լավ, օրինակ, Մարինա, և ոչ ոք: Մարինան արագանում է և փորձում է մեջտեղից ճեղքել երեխաների պատը։ Եթե ​​նա ճեղքում է, ապա վերցնում է միջնեկ երեխաներից մեկին և վերադառնում իր մոտ, եթե չի ճեղքում, ապա դառնում է միջին։

Ինչ է զարգանում.ուժ և տոկունություն

======================================

Իննա Մորոզովա

Իմ սիրելի ուսուցիչներ. Ահա և եկավ երկար սպասված ամառը: Իսկ դա նշանակում է խաղահրապարակ և բացօթյա խաղեր: Առաջարկում եմ հիշել մեր հին սիրելի խաղերը և սովորեցնել տղաներին։ Համոզված եմ, որ դա շատ զվարճալի կլինի: Թողնենք Winx-ի փերիներին ու ամեն տեսակ ռոբոտներին, թող ձանձրանան... Բայց մենք չենք ձանձրանա։

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

«Ռետիններ»
Թիրախ: զարգացնել վեստիբուլյար ապարատը, համակարգումը, ուշադրությունը: Սովորեցնել մարզվել, հաղթել, արժանապատվորեն պարտվել, ցատկել ամեն ինչից վեր և ընկերանալ աղջիկների հետ, նույնիսկ եթե այս պահին նրանք մրցակիցներ են։
Խաղի առաջընթաց.
Աղջիկների համար այս խաղի հիմնական հատկանիշը առաձգական ժապավենն է: Խաղացողների իդեալական թիվը 3-4 հոգի է: Յուրաքանչյուր մասնակից կատարում է ցատկող ֆիգուրներ և կոմբինացիաներ տարբեր բարձրությունների վրա՝ կոճերի մակարդակից («առաջինները» ցատկում են) մինչև պարանոցի մակարդակ («վեցերորդները» ցատկում են): Հենց որ թռչկոտողը սխալվում է, նրա տեղը մեկ այլ մասնակից է զբաղեցնում, իսկ սխալ թույլ տված աղջիկը կապում է առաձգական ժապավենը։ Եթե ​​կան չորս խաղացողներ, զույգերը փոխում են տեղերը, երբ նույն զույգի երկու խաղացողներն էլ հերթով սխալվում են:

«Դասականներ»

Թիրախ: զարգացնել ճարտարություն, ճշգրտություն, կենտրոնանալու ունակություն և թվերի իմացություն:
Պահանջվում են մատիտներ, ասֆալտապատ բարձիկ և մանրախիճ (կամ թակ): Դուք փոքր բջիջներ եք նկարում թվերով որոշակի հաջորդականությամբ, և նույնիսկ կարող եք միայնակ ցատկել: Գլխավորը վանդակին քարով հարվածելն է, մեկ-երկու ոտքով ցատկել դեպի այն և նույն ճանապարհով հետ վերադառնալ։ Ամենահաջողակ խաղացողը նա է, ով կարողանում է մեկից մինչև տասը գնալ: «Դասականների» խաղացողների թիվը կարող է լինել ցանկացած:

«Բոյարներ»

Թիրախ: զարգացնել թիմում լինելու և մեկ-մեկ իրավիճակում հաղթելու կարողությունը:
Այս հին ռուս-ժողովրդական խաղի մասնակիցները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի և կանգնած են իրար դիմաց, շարքերում, ձեռքերը բռնած, 10–15 մ հեռավորության վրա, և մենք եկանք ձեզ մոտ… «Երկխոսությունն ավարտվում է. «Բոյարնե՛ր, բացե՛ք դարպասները, հավերժ տվեք մեզ հարսնացուն։ Նա, ով ընտրվում է որպես հարս, պետք է հետո ցրվի և ճեղքի թշնամու շղթան: Եթե ​​փորձը հաջող է, խաղացողը վերադառնում է իր թիմ, եթե ոչ, ապա մնում է մյուսի վրա: Հաջորդ փուլը սկսում է պարտվող թիմը։ Խաղի նպատակն է թիմում հնարավորինս շատ անդամներ հավաքել:

«Ավելի հանգիստ, դուք կշարունակեք, կանգ առեք».

Թիրախ: զարգացնել համակարգումը, արագ վազելու և փոփոխվող հանգամանքներին արձագանքելու կարողությունը:
Վարորդի խնդիրն է վերջի գծում մեջքով կանգնել մասնակիցներին (որքան մեծ է վարորդի և մասնակիցների միջև հեռավորությունը, այնքան լավ) և բարձրաձայն ասել. Մինչ վարորդը խոսում է (և նա կարող է դա անել ցանկացած արագությամբ), մասնակիցները փորձում են հնարավորինս վազել դեպի վերջնագիծը։ Հենց վարորդը լռում է, պետք է տեղում սառչել։ Ով չի հասցրել կանգ առնել կամ պատահական քայլ կատարել, խաղից դուրս է: Հաղթում է նա, ով առաջինը հասնում է վերջնագծին և դիպչում վարորդին։

«Կախարդներ»

Թիրախ: զարգացնել արագ վազելու, արագ մտածելու և տեղի ունեցողին արձագանքելու կարողությունը:
Մասնակիցները փախչում են վարորդից (այս խաղը մի տեսակ պիտակ է): Վարորդը հասնում է խաղացողին և դիպչում նրան. նա հեգնում է: Աղածը ձեռքերը տարածում է, և ցանկացած այլ մասնակից կարող է վազել, դիպչել նրան և «փրկել»։ Վարորդի խնդիրն է չշեղվել յուղոտից և թույլ չտալ որևէ մեկին քայլ անել դեպի իրեն։

«Ծովը անհանգստացած է».
Թիրախ: զարգացնել երևակայությունը, ինքնաբերականությունը և արտիստիզմը:
Հաղորդավարը շրջվում է խաղացողներից և ոտանավոր ասում.
Ծովը անհանգստացած է
Ծովը մտահոգված է երկու,
Ծովը խռպոտ է երեք
Ծովային գործիչը տեղում է սառչում:
Երբ նա խոսում է, մասնակիցները քաոսային շարժվում են ցանկացած հերթականությամբ՝ ձեռքերով նմանակելով ալիքային շարժումները։ Հենց որ վարորդը լռում է, պետք է ինչ-որ ֆիգուրով սառչել։ Վարորդը մոտենում է խաղացողներից մեկին և դիպչում նրան։ Խաղացողը պատկերում է իր կազմվածքը շարժման մեջ, իսկ վարորդը կռահում է, թե դա ինչ է: Այն խաղացողը, որի կազմվածքը հնարավոր չէր կռահել, ինքն է դառնում առաջատար:

«Կազակ ավազակներ».
Թիրախ: զարգացնել հիմնական հետախուզական հմտությունները, տեղանքով նավարկելու կարողությունը և կայունությունը:
Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի՝ «կազակներ» և «ավազակներ»: Նրանք պայմանավորվում են, թե ինչ տարածքում են խաղում։ Կարող է լինել բակ, մուտք, փողոց, մի քանի բակ։ «Կողոպտիչները» գաղտնի խոսք են կռահում. «Կազակները» մի կողմ են քաշվում՝ «թալանչիներին» չտեսնելու համար։ «Կողոպտիչները» փախչում են՝ ասֆալտի վրա նետերով (տների պատեր, եզրաքարեր, ծառեր և այլն) նշելով իրենց շարժման ուղղությունը։ Նրանք սկսում են խմբով վազել, իսկ հետո ցրվում են բոլոր ուղղություններով՝ փորձելով շփոթել «կազակներին» նետերով։ «Կազակների» խնդիրն է նետերի միջոցով գտնել «ավազակներին»։

«12 ձողիկներ»

Թիրախ: զարգացնել գրագետ թաքնվելու և անհրաժեշտության դեպքում արագ վազելու կարողությունը:
Խաղը հիշեցնում է դասական թաքստոցը: «Լծակի» վրա դրվում են 12 փոքր ձողիկներ (օրինակ՝ տախտակի և դրա տակ դրված քարի վրա), որպեսզի, լծակի վրա ոտք դնելով, կարողանաք ցրվել փայտերը։ Վարորդի խնդիրն է հավաքել ձողիկները, դնել դրանք լծակի վրա, փակ աչքերով ասել հաշվելու հանգ և գնալ թաքնված խաղացողներին փնտրելու։ Հենց որ վարորդը հայտնաբերում է խաղացողին, նա վազում է դեպի «լծակը» և կոտրում փայտիկները՝ նշելով գտնվածի անունը։ Խաղացողը դառնում է առաջատար: Եթե ​​գտնվածին հաջողվում է առաջ անցնել վարորդից ու նախ վազել դեպի փայտերը, վարորդը չի փոխվում։

«Բունսերներ»
Թիրախ: զարգացնել խուսանավելու ունակությունը, շարժունությունը, շարժումների համակարգումը
«Բաունսերները»՝ երկու խաղացող, կանգնած են կայքի երկու կողմերում: Մնացած խաղացողները կենտրոնում են։ «Ցատկողների» խնդիրն է գնդակը նետել միմյանց և հարվածել «կենտրոնական» խաղացողներից որևէ մեկին։ Խաղացողների խնդիրն է խուսափել թռչող գնդակից: Նա, ով հարվածում է, խաղից դուրս է: Մյուս մասնակիցները կարող են «փրկել» հեռացված խաղացողին՝ գնդակը օդում բռնելով (հիմնական պայմանը գետնից չէ, հակառակ դեպքում դուք նույնպես դուրս կթռչեք)։ Երբ «կենտրոնական» խաղացողների թիմում մնում է մեկ անդամ, նա պետք է խուսանա գնդակից այնքան, որքան տարիքի է։ Եթե ​​նրան հաջողվի դա անել, բոլոր թոշակառուները վերադառնում են իրենց սկզբնական տեղերը։

«Ես գիտեմ 5 անուն».
Թիրախ: զարգացնել բազմաբնույթ առաջադրանքները, էրուդիցիան, ձեր սխալները շտկելու և առաջ գնալու կարողությունը:
Առաջին խաղացողը վերցնում է գնդակը իր ձեռքերում, ասում. «Ես գիտեմ մեկ աղջկա անունը», մի ձեռքով հարվածում է գնդակը գետնին և կանչում է անունը: Հետո նա շարունակում է տարբեր վարիացիաներով՝ «Ես տղայի մեկ անուն գիտեմ», «Ես գիտեմ մեկ գույն», «Ես գիտեմ մեկ կենդանի», «Ես գիտեմ մեկ քաղաք»: Երբ օգտագործվում են բոլոր կոմբինացիաները, խաղացողն ասում է նույն հանգերը, միայն երկուսի հաշվին. «Ես գիտեմ աղջկա երկու անուն», իսկ հետո շրջանագծի մեջ: Խաղը շարունակվում է մինչև տասը։ Եթե ​​գնդակին հարվածելիս խաղացողը չի հասցրել անվանել կամ հարվածել գնդակին, հերթը անցնում է մեկ այլ մասնակցի: Երբ գնդակը, անցնելով բոլոր մասնակիցների միջով, վերադառնում է առաջին խաղացողին, նա շարունակում է խաղալ այն արտահայտությունից, որի վրա սխալվել է։ Հաղթում է նա, ով այս ելույթում առաջինը հասնում է տասի:

«Ուտելի-անուտելի»
Թիրախ: զարգացնել հումորի զգացում, ուշադիր լսելու և արագ արձագանքելու կարողություն։

Բոլոր խաղացողները նստում կամ կանգնում են անընդմեջ: Վարորդը գնդակը նետում է մասնակիցներից մեկին և միևնույն ժամանակ կանչում ինչ-որ առարկա։ Եթե ​​իրը «ուտելի» է, ապա խաղացողը բռնում է գնդակը: Եթե ​​ոչ, ապա մերժում է։ Վարորդի խնդիրն է շփոթեցնել խաղացողին, օրինակ՝ «խնձոր-սեխ-գազար-կարտոֆիլ» շղթայում անսպասելիորեն ասեք՝ «երկաթ»: Եթե ​​խաղացողը սխալվում է և «ուտում» «անուտելիին», ապա նա ինքն է դառնում առաջատար: Որքան արագ է վարորդը նետում գնդակը և անվանում առարկաները, այնքան ավելի հուզիչ և հետաքրքիր է խաղալը:

մատանի-մատանի
Թիրախ: զարգացնել ուրիշների մանիպուլյացիաներին հետևելու, արագ և վճռականորեն գործելու ունակությունը.
Խաղացողները նստում են անընդմեջ և ափերը ծալում են նավակի նման: Վարորդը բռունցքի կամ ծալված ափի մեջ պահում է փոքրիկ առարկա, օրինակ՝ մետաղադրամ, կոճակ, մատանի։ Նա հերթով շրջում է յուրաքանչյուր խաղացողի շուրջը, իր «նավակը» դնելով իր «նավակի» մեջ և հաշվել ոտանավոր ասելով. Վարորդի խնդիրն է հանգիստ «մատանի» դնել խաղացողներից մեկի մեջ և ասել «Ring-ring, դուրս արի շքամուտք»: Դրանից հետո իրը ստացած խաղացողը վեր է թռչում և փորձում փախչել։ Մնացած մասնակիցների խնդիրն է կալանավորել խուսափողին։

Դուք գնում եք գնդակի:
Նպատակը` զարգացնել երևակայություն, վերցնել հոմանիշներ և հարցեր տալ,շրջանակից դուրս մտածելու, սեփական խոսքին հետևելու, ուշադրություն պահելու և ստեղծված իրավիճակից արագ ելք գտնելու կարողություն։

Առաջնորդը արտասանում է հանգ.

Տիկինը ձեզ մի կտոր վերմակ ուղարկեց

Ինձ ասաց, որ չծիծաղեմ

Սպունգները աղեղ չեն անում,

«Այո» և «ոչ» մի ասա,

Մի հագեք սև ու սպիտակ:

Դուք գնում եք գնդակի:
Հանգույցից հետո վարորդը խաղացողին տալիս է մի շարք պարզաբանող հարցեր՝ ինչ է նա քշելու, ինչ է քշելու, ինչ գույնի է լինելու զգեստը կամ տաբատը, ինչպես է փեսայի անունը և այլն։ Խաղացողի խնդիրն է պատասխանել հարցերին՝ առանց «այո», «ոչ», «սև», «սպիտակ» բառերի օգտագործման: Ամենահետաքրքիրը պարզ և բարդ հարցերը խառնելն է, խոսքի տեմպն ու ինտոնացիան փոխելը։

«Ես ծնվել եմ այգեպան»
Թիրախ: զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, քաջությունը և պատրաստակամությունը պատասխանատու լինելու իրենց գործողությունների համար:

Յուրաքանչյուր խաղացող իր համար ընտրում է անուն՝ ծաղկի անունը և տեղեկացնում իր «այգեպան»-վարորդին և մյուս խաղացողներին։ «Ես ծնվել եմ այգեպան, ես լրջորեն զայրացած էի, ես հոգնել էի բոլոր ծաղիկներից, բացառությամբ ...» Եվ նա կանչում է խաղացողներից մեկի «անունը» (ծաղկի անունը): . Վարորդի և խաղացողի միջև երկխոսություն կա: Խաղացողն ասում է մեկ ծաղկի անունը թիմում գտնվողներից: Մասնակիցը, ում անունը հնչել է, պետք է պատասխանի: Երկխոսությունը շարունակվում է. Նա, ով սխալվել է. օրինակ, չի արձագանքել իր անվանը, խառնել է ծաղիկների անունը, - տալիս է ֆանտոմ (իր իրերից որևէ մեկը): Խաղի վերջում խաղարկվում են պարտություններ: «Այգեպանը» շրջվում է, հանում են իրը և վարորդին հարցնում. «Ի՞նչ պետք է անի այս խաղացողը»: «Այգեգործը» հանձնարարում է առաջադրանք (ցատկել մեկ ոտքի վրա, պպզել, երգել, բանաստեղծություն արտասանել և այլն) - խաղացողը «մշակում է» ուրվականը և վերցնում իրը:

«Տաք կարտոֆիլ»
Թիրախ: զարգացնել ճարտարություն, շարժումների համակարգում, ուշադրություն։

Բոլոր խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և գնդակը նետում միմյանց վրա՝ ծեծելով այն: Եթե ​​խաղացողներից մեկը չի հարվածել գնդակին, նա պտտվում է շրջանագծի կենտրոնում («կաթսա»): Խաղը շարունակվում է։

Ցանկացած խաղացող կարող է օգնել «մեղավորին»: Դրա համար նա, խփելով գնդակը, փորձում է հարվածել նրանց շրջանագծի կենտրոնում նստածներին։ «Ազատվածը» (նա, ում դիպավ գնդակը) կրկին մասնակցում է խաղին։

Շրջանակի ներսում նստողները փորձում են բռնել կողքով թռչող գնդակը: Կարևոր է. միևնույն ժամանակ, դուք չեք կարող վեր կենալ ձեր բռնակներից մինչև ձեր ամբողջ հասակը, կարող եք միայն փորձել վեր ցատկել՝ առանց ձեր ամբողջ հասակի բարձրանալու: Եթե ​​խաղացողներից որևէ մեկը հաջողության հասավ, ապա բոլոր «պատժվածները» վերադառնում են խաղ, և նրանց տեղը զբաղեցնում է գնդակը նետած խաղացողը։

Ավելի երիտասարդ խաղացողների համար՝ նույն բանը, բայց դուք չեք կարող գնդակը ծեծել, այլ բռնել այն երկու ձեռքով և արագ (!!! - կարտոֆիլը տաք է, մենք ինքներս մեզ կվառենք !!!) նետեք հաջորդ խաղացողին: Եթե ​​մեկը տատանվում է, նա նույնպես անցնում է «մեղավորների» շրջանակը։

Մասնակիցներ՝ առնվազն 4 հոգի։

Վարորդին ընտրում ենք հաշվելով։ Նա վերցնում է գնդակը իր ձեռքերում և կանգնում շրջանագծի կենտրոնում, որը ձևավորվում է մնացած խաղացողների կողմից: Վարորդը վեր է նետում գնդակը և կանչում ցանկացած խաղացողի անուն (օրինակ՝ «Շտանդեր-փաշա», «Շտանդեր-Վասյա», մեկ այլ տարբերակ՝ «Խալի Հալո փաշա»): Նա, ում անունը կոչվում է, պետք է բռնի գնդակը, այդ ժամանակ բոլորը ցրվում են նրանից որքան հնարավոր է հեռու: Հենց որ գնդակը բռնվում է, խաղացողը բղավում է. (Hali halo stop!)
Բոլորը սառչում են տեղում:

Գնդակ ունեցող խաղացողն ընտրում է ցանկացած խաղացողի, ում պետք է դիպչի գնդակին:

Քայլեր:

Հսկա - ամբողջ ոտքի բացվածքի քայլ

Մարդկային - սովորական քայլեր

Լիլիպուտյան – երբ մի ոտքի գարշապարը դրվում է մյուս ոտքի մատի անմիջապես դիմաց

Մրջյուններ - փոքր քայլեր արեք նրանց մատների վրա (մեկ քայլ անմիջապես մյուսի դիմաց)

Հովանոցներ - մի ոտքի վրա ձեր շուրջը շրջան է

Բադ - պառկած քայլեր

Գորտ - ցատկել

Ուղտ - պետք էր ոտք դնել այնտեղ, որտեղ թքել ես

Ավելի լավ է անվանել «ժամանցային» քայլերի փունջ, որպեսզի այն ավելի զվարճալի լինի: Օրինակ՝ «Կատյայից առաջ 7 հսկա կա, երեք հովանոց, երկու լիլիպուտական…» Բոլոր քայլերը անվանելուց հետո գնդակով խաղացողը կատարում է դրանք և պետք է գնդակը նետի դեպի թաքնված խաղացողը։ Եթե ​​խաղացողը բռնում է գնդակը կամ խուսափում է, վարորդը նորից նետում է գնդակը և ամեն ինչ կրկնվում է սկզբից: Եթե ​​հարվածում է, ապա խաղացողը դառնում է վարորդ:

Հիմա հիշենք, թե ինչ էինք անում բակերում՝ տնային աշխատանքների, երաժշտական ​​դպրոցի ու «բարի գիշեր, երեխաներ» արանքում։

Հասկանալի է, որ եղել են հեծանիվներ, բադմինտոն և ֆուտբոլ... Բայց հիմա սրանով ոչ մեկին չեք զարմացնի։ Բայց մոռացված բակային զվարճանքը արժանի է առանձին հիշատակման: Հատկապես նրանք, որոնք առանձնապես հավանության չեն արժանացել իրենց ծնողների կողմից և հայհոյանքներ են պատճառել հարեւանների կողմից։ Իսկ հետո թաղային ոստիկանի մոտ բերման են ենթարկել ...

Karta-abla եւ ընկերությունը

Սկզբից պետք էր կապիտալ հավաքել, այսինքն՝ ունենալ գոնե փոքր հավաքածու խաղի արժույթ- ներդիրներ մաստակից, գլխարկներից, ձուլակտորներից, կպչուն պիտակներից: Խաղն ինքնին շատ բարձր ինտելեկտուալ չէր: Օրինակ՝ մաստակի ներդիրները շարված էին դեմքով ներքև, և կույտին պետք էր հարվածել ձեռքի ափով: Այդ ականջակալները, որոնք շրջվեցին, դարձան քոնը: Նմանապես, նրանք կտրում էին գլխարկներ՝ կլոր վառ չիպսեր՝ տարբեր մուլտֆիլմերի և համակարգչային չար ոգիներով, միայն նրանք մի կույտ նետեցին ասֆալտին: Գրեթե նույն սխեմայով շարվել են այդ դարաշրջանի բոլոր տեսակի գլխարկներով, խցաններով, ձուլակտորներով, ակրերով և այլ աղբի ատրիբուտներով մարտերը:

Յուրաքանչյուր խաղացող ուներ իր մարտավարությունը և իր սեփական գիտելիքները. Երեկոները լինոլեումի վրա շատ ժամեր են անցկացվում. շարժումները պետք է լինեին խիստ հղկված, մաթեմատիկորեն ճիշտ և հոգեբանորեն ճնշող հակառակորդի համար: Բնականաբար, ամեն բակում մի բախտավոր մարդ կար (կարդա՝ խաբեբա), ով իր քրտնած ափի մի շարժումով շուռ էր տալիս բոլոր ափսեները կամ ասֆալտին մեկ հարվածով շահում բոլոր չիպսերը։ Բակում նրանք ատում էին նման մարդկանց, բայց խորամանկորեն նախանձում և լուռ հարգում էին նրանց։

ճեղապարսատիկներ

Խոսքը խստորեն վերաբերվելու է ինքնաշեն իսկական սարքերին։
Նման ճեղապարսատիկները լինում էին երկու տեսակի՝ դասական և առանցքային։ Դասականները պատրաստված էին հաստ Y-աձև ճյուղից, կար մոխրագույն շրջագայություն (օրինակ, դեղատան մեջ), մաշկի մի կտոր խցկված էր ինչ-որ տեղ, և ամբողջ կառուցվածքը ամրացված էր էլեկտրական ժապավենով կամ պղնձե մետաղալարով (կապույտ էլեկտրական ժապավեն - այլևս ոչինչ չկա ֆենգ շուի): Նման զենքից ամեն ինչ կարելի էր կրակել, բայց քարերը ամենալավն ու տրավմատիկն էին։ Դե, իհարկե, պատուհանների միջով:

Բանալով պարսատիկ պատրաստելն ավելի հեշտ էր, բայց դրա կյանքը նույնպես կարճ էր։ Ինձ մնում էր միայն աղբանոցում հաստ հյուսված ալյումինե մետաղալար գտնել, իսկ տանը՝ ներքնաշորիցս էլաստիկ ժապավեն: Բակային զենքի այս ենթատեսակի համար գանձվում է դյուլներ՝ թեքված մետաղալարեր։ Զենքն առանձնահատուկ կործանարար ուժ չուներ, բայց կատուները վատ չէին վախեցել, և պատերազմում հնարավոր էր թշնամուն ուժեղ հարվածել աչքերի արանքից։

Սիկալկա

Դե, ընդհանուր առմամբ, դուք արդեն հասկացաք, թե որտեղից է եկել այս զվարճանքի անունը։ Լճացման և պերեստրոյկայի ժամանակ սիկալկան հիանալի փոխարինեց ջրային ատրճանակներին, որոնք թանկ էին, և մեկանգամյա օգտագործման ներարկիչներին, որոնք չէին։

Այս խառնաշփոթ զենքը պատրաստված էր երկու մատի պես. նրանք վերցրեցին շամպունի դատարկ շիշ, սպիտակեցնող նյութ կամ խցանով ցանկացած փափուկ տարա: Շիկացած մեխով խցանի մի անցք լայնացրին ու այնտեղ սովորական գնդիկավոր գրիչի գագաթը զոդեցին։ Հավատարմության համար դեռ հնարավոր էր կնքել մաստիկով կամ պլաստիլինով։ Դե, նրանք հետապնդեցին միմյանց բակում: Եւ ինչ? Ջուրը կռվում է լա Ցուշիմայի դեմ՝ միայն առանց ճապոնացիների:

Դարտ

Իրականների բացակայության դեպքում տեգերը պատրաստում էին իմպրովիզացված նյութերից՝ թուղթ, լուցկի, ասեղ, սոսինձ և թել։ Նման տեգերը բավականին լավ էին թռչում և նույնիսկ խրվում։ Աերոդինամիկայի համար հատկապես բարձր միավորներ են ստացել աղավնիի փետուրներով սարքերը։
Գորգի վրա (որը, անշուշտ, կախված էր պատից լավագույն ավանդույթները muligambii) նոթատետրի թերթիկի «թիրախը» կախվեց, և խաղը սկսվեց:

Իհարկե, նրանք նաև մարտական ​​խաղեր էին խաղում տեգերով։ Նրանք վրեժի գործիքներ էին և երբեմն վճռորոշ բառը հավերժական վեճի մեջ՝ «ով է հեծանիվի վրա գտնվող շրջանակը»:

Բումերանգ

Խորհրդային Կուլիբինները հասկացան, թե ինչպես կարելի է բումերանգ պատրաստել տոտալ դեֆիցիտի պայմաններում։ 80-ականների վերջերին նման բան դեռ չէր վաճառվում, և պանկերը պարզապես վերցրեցին երկու սովորական փայտե քանոններ և էլեկտրական ժապավեն, և գոլորշու վրա, համբերությամբ և ճարտարությամբ, սայրերը կարող էին մի փոքր ոլորվել: Նման բումերանգը ակնհայտորեն թռչուններին վախեցնելու համար էր։ Կամ նմանները, բայց ավելի երիտասարդ:

Խաչադեղ (պուգաչ)

Այս զենքը պատրաստվել է 10 րոպեում հագուստի ամրակից, թելից և լուցկիից։

Լուցկի փոխարեն կարելի էր աչքով մտցված ասեղը վերցնել լուցկու կտորի մեջ։ Նման նետը ոչ միայն հիանալի ծակեց ստվարաթուղթը, այլև խրվեց մարդու մեջ:

Հարկալկա

Բակում անբաժանելի հատկանիշը և դպրոցում թիվ մեկ սարքի ընդմիջումները (այո, ճիշտն ասած, դասերին էլ... ոչ, հատկապես դասերին!) խողովակ էր, որից կարելի էր թքել թշնամիների ու աղջիկների վրա։

Հարկալկա. Դուք կարող եք թքել ամեն ինչի հետ, ներառյալ ձեր սեփական արտադրության բնական արտադրանքը, բայց նույն պլաստիլինը առանձնահատուկ հաճույքով թռչում էր աղջկական գանգուրների մեջ: Նման խողովակ ձեռք բերելը շատ դժվար էր, և դրա տերերը համարձակորեն 50 միավոր ավելացրեցին իրենց հմտություններին։ Իհարկե, կարելի էր պարզապես գնդիկավոր գրիչից հանել ձողը և թքել, բայց սա զուտ պրոլետարական տարբերակ էր։ Պետք էր խստորեն թքել թքելուց։

Պլաստիլին

Ընդհանուր առմամբ, արժե անմիջապես կանգ առնել այնպիսի կարևոր բանի վրա, ինչպիսին սովորական պլաստիլինն է:

Յուրաքանչյուր տան մեջ թուզից մի փոքր ավելին կար, քանի որ այն՝ ա) էժան էր, և բ) համարվում էր ստեղծագործության երրորդ կարևոր աղբյուրը (ներկերից և գունավոր մատիտներից հետո): Իրականում, հնարամիտ սովետական ​​տղաները դա օգտագործում էին այնպիսի գրեթե կրեատիվ բաների համար, ինչպիսիք են.

Կինոյի տոմսերի վրա դրոշմակնիքների կեղծում
պարսատիկներից և պարսատիկներից կրակելու համար հատկապես հզոր արկերի արտադրություն
իրենց հավանած աղջիկների կամ տղաների մազերի մեջ տրորած և մաքսիմալ ներկված խեցիներ գցել (հիշում եմ՝ մայրս ինչ-որ կերպ պետք է լսեր ուսուցչից, իսկ ես հեռու էի պլաստիլինի ճակատամարտի տուժողներից)
արտանետվող խողովակը միացնելով հարևանի՝ քեռի Կոլյային:
ծածկելով քեռի Բորյայի հարևանի դռան ակնոցն ու կողպեքը
կշռող մաքոք բադմինտոնում և այլն:

ռումբեր

Կոնկրետ՝ ինքնաշեն ռումբեր։ Իրականում դրանք պայթուցիկ փաթեթներ էին կամ կարմիր կապարից և արծաթից, կամ մագնեզիումի և կալիումի պերմանգանատից: Սերեբրյանկան բավականին սովորական ներկ է, ուստի այն ցավազուրկ էր կենցաղային կամ արվեստի խանութում: Դեղատներից գնել են կալիումի պերմանգանատ։ Մինիումը արդյունահանվել է մարտկոցներից, մագնեզիումը` ամենից հաճախ վանդալիզմով, այսինքն. պարզապես կտորներ կտրելով այն ամենից, ինչ գրավում է ձեր աչքը: Հետո այս բաղադրիչները պետք է մանրացնել։
Խառնուրդի արտադրության համար անհրաժեշտ էր փորձ և, կարևորը, անվտանգության կանոնների պահպանում: Եթե ​​փորձարկման ժամանակ, երբ նմուշը բռնկվել է, «նապաստակը» երկար ժամանակ կատաղում էր աչքերում, խառնուրդը մոտ է. Հակառակ դեպքում `վերանայման համար:

Ամենապարզ պայթուցիկները դժոխային խառնուրդով պատված քարերն են՝ լցոնված պոլիէթիլենի մեջ, ամուր կապած էլեկտրական ժապավենով։ Պանկերը աչքի ընկան այնպես, ինչպես կարող էին: Պայուսակների փոխարեն օգտագործել են գնդիկներ, դատարկ պահածոներ, սիֆոններ։ Որքան կործանարար, այնքան լավ։ Ինչքան հիմար, այնքան կոշտ: Ամենակարևորն այն էր, որ ժամանակ ունենանք պայթյունից անվտանգ հեռավորության վրա գտնվելու, բայց միևնույն ժամանակ «նայելուն այնպես, ինչպես այն փախչում է»։

Ծխնելույզներ

Նրանք անհամար էին։ Քաղաքի յուրաքանչյուր թաղամաս իր ներդրումն է ունեցել բակի իմաստության այս բազմահատոր հանրագիտարանում: Բայց ամենատարածվածն ու ամենապարզը որոշակի տեսակի պլաստիկ օգտագործող ծխնելույզներն էին: Փայլաթիթեղի մեջ փաթաթված էին պինգ-պոնգի ջարդված գնդակը կամ պլաստմասե անոթի կտորները:

Հրդեհ ենք դնում, հեռանում, նայում, հանգցնում, գարշահոտում։ Այս տարբերակների հիման վրա բաղադրիչների և սարքերի ավելացմամբ, ինչպիսիք են կայծակները, հնարավոր եղավ ձեռք բերել ծխնելույզ, որը ոչ միայն ծխում է, այլև գեղեցիկ կերպով ծխի շատրվան է նետում 2-3 մետր բարձրության վրա: Ամենաներից մեկը պարզ ուղիներզվարճացեք - կրակի մեջ նետեք մի քանի կտոր շիֆեր: Շատ չի ծխում, բայց այդպես կրակում է։ կտորներով։

Դուել

Այստեղ ամեն ինչ սկսնակների համար է: Դյուլը մխրճվել է ասֆալտի մեջ, հանվել, և լուցկու ծծումբը տրորվել է առաջացած անցքի մեջ։ Վերևից նորից պինդ մտցրեցին թմբուկը և վերևից քար շպրտեցին։ Պայթյունը առաջացրել է պարզունակ հույզերի ծով, և փոսն ընդլայնվել է մինչև 4 սմ տրամագծով՝ ասֆալտը շրջելով ներսից դուրս։ Կար թռչող ճայթռուկի տարբերակ՝ պոլիէթիլենային տոպրակից, 2 պտուտակ, 1 պտուտակ՝ պտուտակների թելերի համար և, իհարկե, լուցկիներից ծծումբը՝ որպես առավել հասանելի պայթուցիկ նյութ։ Պայթուցիկ փաթեթը նետվել է ուղղահայաց վեր կամ պատին։ Լուցկու տուփն այն ժամանակ արժեր 1 կոպեկ։

Կարբիդ

Հիշու՞մ եք հատուկ հոտով խճաքարերը, որոնք փրփրում են ջրի մեջ: Գազի հոգատար եռակցողները թափահարեցին կարբիդը բալոններից, իսկ երեխաները գտան և զվարճացան: Կալցիումի կարբիդը ուշագրավ է նրանով, որ լավ այրվում է, իսկ ջրի հետ միանալիս գազ է արտազատում։ Նրանք պարզապես գցեցին այն ջրափոսի մեջ, վառեցին այն և տաքացրեցին ձեռքերը՝ սեղմելով կարբիդը ջրափոսի մեջ ընկղմված ափի մեջ և խցկեցին ջրի շշերի մեջ՝ խցանելով այն... Գտնված կարբիդը նշանակում էր մի քանի ժամ զվարճանք. Եվ երբեմն մի ամբողջ օր տրավմատիկ փորձարկումներ:

Քիմիական-դեղագործական զվարճանքն, ընդհանուր առմամբ, հատկապես տարածված էր, և ժամանակացույցում քիմիայի դասաժամերի հայտնվելուց շատ առաջ։ Օգտագործվել են սելիտրա, կարբիդ, ամոնիակ, նատրիում, չոր սպիրտ, հիդրոպերիտի հաբեր, անալգին, կալիումի պերմանգանատ, գլիցերին... Օրինակ՝ ամոնիումի նիտրատով ստացվել են սառը թռչող մեքենաներ, որոնց մեջ թրջել են թերթը, այնուհետև ոլորել և դնել: կրակ. Այդպիսի թերթը խցկվեց լաքի տարայի մեջ, և հրթիռը շտապեց անհայտ, սակայն, ուղղությամբ: Մերթ գլխում, մերթ Զոյա մորաքույրի պատուհանի առաջին հարկից։ Կամ ահա ևս մեկը՝ ֆավորիտներից՝ կոնդենսատորները հանվել են աղբավայրում հայտնաբերված հեռուստացույցից և դրվել չոր ալկոհոլի վառած դեղահատի վրա։ Կամ ավելի պարզ՝ նետված կրակի մեջ։ Ֆիգաչիլոն պարզապես անիրատեսական գեղեցիկ է: Եվ եթե դուք մանրացնում եք հիդրոպերիտի և անալգինի մի քանի հաբ, ապա սուր ծուխը դարձավ խանգարված դասի բանալին: Դե, դասականը `յոդի և ամոնիակի խառնուրդ: Ստացված նստվածքը զտվել է բլոթերով, կտրվել, երբ թրջվել է և չորացել: Այժմ կարելի էր դժոխային բյուրեղները դնել Մարիվաննայի աթոռի ոտքի տակ ու հանգիստ սպասել։ Ու նորից խափանված դաս ու բուռն ծափահարություններ դասընկերների կողմից։ Հատկապես անվախ (նրանք նույնպես անուղեղ են) այս նստվածքը թաց լցրեցին գլխավոր ուսուցչի բանալու անցքի մեջ. հաջող սցենարի դեպքում բանալին թռավ ստամոքսի մեջ:

հարթեցնել ամեն ինչ

Շատ մոդայիկ էր ռելսերը գտնելն ու մոտեցող գնացքից առաջ դրանց վրա ինչ-որ բան դնելը՝ մեխ, մետաղադրամ, ֆանտա ծածկոց։ Եթե ​​ձեր բախտը բերի, դուք կստանաք օրիգինալ տղայի հուշանվեր կամ խաղային ձուլակտոր:

Լուցկի

Լուցկիները, թեև խաղալիք չէ, բայց միշտ ձեռքի տակ են եղել պանկերը։ Կար, օրինակ, այսպիսի ժողովրդական զբաղմունք՝ վերցնում ես լուցկի, թքում ես մուտքի պատին և անմիջապես լուցկու վրա սպիտակ լայմ քսում; հետո լուցկի ես վառում ու նետում առաստաղին։ Հատկապես նրանց բախտը բերել է, լուցկին մնաց ու թողեց գեղարվեստական ​​սև կետ։ Գործողությունը մի քանի անգամ կրկնելով՝ առաստաղին վերացական պատկեր ստացանք։ Դե, ծնողների ապտակ՝ լայն զանգվածների կողմից բարձր արվեստի թյուրիմացության արդյունքում։

դանակներ

Յուրաքանչյուր իրեն հարգող երեխա գրպանում պետք է ծալովի դանակ ունենար: Եղբորից պարտք վերցրու, հորիցդ գողացիր, պապիցդ մուրացկանիր, բայց հանիր բակ ու ապացուցիր, որ տղամարդ ես։ Դանակն անհրաժեշտ էր թե՛ երեւակայական ինքնապաշտպանության, թե՛ «դանակներ» խաղալու համար։ Սորտերը, էլի, շատ, բայց ընդհանուր առմամբ նման բան էր. Գետնի վրա դաշտ է գծվել՝ բաժանված հատվածների։ Ամեն մեկն իր տարածքն էր զբաղեցնում։ Այնուհետև կանգնելիս անհրաժեշտ էր դանակ մտցնել թշնամու տարածք և այդպիսով աստիճանաբար մաս առ մաս կտրել նրա գետնից։ Չի կպել («նախապես պայմանավորված») - քայլի անցում: Դե, ապա մի շարք կանոններ և դրանցից բացառություններ: Վտանգավոր, բայց կենսական. Առաջին քաղաքական ռազմավարությունը, cho այնտեղ.

մխոցներ

Ընդհանուր առմամբ, կափարիչների ժապավենները նախատեսված էին նիզակներից միայնակ կրակոցների համար: Բայց դա չափազանց պարզ էր և անտանելի ձանձրալի, ուստի մի ժապավեն (կամ նույնիսկ մի քանի) գլխարկներ վերցրեցին և ծալեցին կույտի մեջ, օրինակ, եզրաքարի վրա կամ, ավելի լավ, մետաղական մակերեսի վրա: Առավելագույն ձայն հանելու և կախարդական հոտ ստանալու համար անհրաժեշտ էր քարով կամ մուրճով ուժեղ հարվածել գլխարկներին։

Վոյնուշկա

Գրեթե բոլոր վերը նշվածները կարող են օգտագործվել միաժամանակ այս ամենահայտնի բակային խաղում:

Նրանք պատերազմական խաղեր խաղացին՝ բաժանվելով երկու թիմի։ Սովորաբար կիսվում է հանուն խաղի, այսինքն՝ ինքնաբուխ։ Եվ կային պահեր, երբ խաղը արտացոլում էր բակի գործերի իրական վիճակը և օգնում էր վերջապես պարզել, թե ով է ավելի սառը՝ հինգերորդ տունը, թե ինը շենքը BE: Երբեմն նրանք քաշում էին լուցկի, որը որոշում էր, թե ով է լինելու գերմանացիների համար, իսկ ովքեր՝ «մերոնց»: Խաղը առավելագույնս օգտագործեց խորհրդային խաղալիքների արդյունաբերության ձեռքբերումները, ինքնաշեն սարքերն ու գաջեթները: Խորհրդային երեխաները նմանակում էին Հայրենական մեծ պատերազմի մարտերը ձեռքի տակ եղած ցանկացած միջոցի օգնությամբ՝ թանկարժեք գնդացիրներից մինչև սղոցով և ցախավով պատրաստված փայտե ատրճանակներ: Աղեղներ, հագուստի կապիչներով և ռետիններով խաչադեղեր, պղնձե խողովակներից պատրաստված վագոններ, հարկալկիներ, սիկալկիներ, պարսատիկներ, մագնեզիումով և սելիտրայով լցոնված ռումբեր, տախտակներից փայտե թրեր, դաշույններ, դաշույններ, օդաճնշական ատրճանակներ պոմպերից մեծ ...

Պատերազմի տարատեսակները հնդիկների և «կազակ ավազակների» խաղն էր: Աղջիկներին ընդունում էին խաղի մեջ, բայց հիմնականում որպես կես դրույքով բուժքույրեր։

Փղեր

Փղերի հետ խաղում էին մոտավորապես հավասար քաշ ունեցող երկու թիմեր: Մի թիմ՝ փղերը, դառնում է շղթա, և յուրաքանչյուրը, կռանալով, գլուխը թաքցնում է հարևանի մեջ: Խորհուրդ է տրվում խաղալ հինգ հոգանոց թիմերում: Մյուս թիմի խաղացողները՝ հեծյալները, հերթով ցատկում են վազքից փղերի կառուցման վրա: Նրանք պետք է ոչ միայն տեղավորվեն, այլեւ պահեն:

Համաձայն խաղի տրամաբանության՝ առաջին ցատկողը պետք է բոլոր ջանքերը գործադրի և հասնի առաջին փղի գլխին։ Երկրորդը նրա հետևում է և այլն։ Վայրէջքից հետո դուք չեք կարող շարժվել: Իրադարձությունների զարգացման երեք տարբերակ կա՝ կամ փղերից մեկը չի դիմանում և կոտրում է շղթան (փղերը կորցնում են), կամ հեծյալներից մեկը թռչում է կողքով, ընկնում, մի բառ ասում, ընդհանրապես չի ցատկում (փղեր). հաղթել), կամ փղերը տանում են իրենց վրա նստած հեծյալներին մինչև վերջնագիծ (փղերի հաղթանակ): Հիմար, տրավմատիկ, ոչ էսթետիկորեն հաճելի, բայց շատ զվարճալի:

Կենդանի արարածների բռնում

երեխաներ և ներս Խորհրդային ժամանակհակված էին սադիզմի և ապրուստի: Ամռանը երիտասարդ նացիստների ընդհանուր զվարճանքը ճանճեր, մեղուներ, բզեզներ, մողեսներ բռնելն ու հետո նրանց բանտարկելն էր լուցկու տուփերի, բանկաների և շշերի մեջ։ Ոմանք մի քանի օր հետո ամբողջությամբ բաց թողեցին իրենց ընտանի կենդանիներին, ոմանք մասնատման փորձեր կատարեցին, հատկապես այլասերվածները դիտեցին, թե երբ և ինչպես է միջատը սատկելու: Երեխաները.

Նետում անցորդների վրա

Մենք կարծում ենք, որ այս զվարճանքը գոյություն ունի մինչ օրս: Փոքր ժամանակ տոպրակներ վերցրինք, մեջը ջուր լցրինք, կապեցինք ու ցած նետվեցինք պատշգամբներից։ Զարմանալի էր համարվում ջրի մեջ կալիումի պերմանգանատ ավելացնելն ու ականջներին չհարվածելը` Զորոյի կողմից անճանաչ մնալով: Հարուստ ծնողների երեխաները ձվեր են նետել, աշխատասերների երեխաները՝ կարտոֆիլ և լոլիկ։

Սիֆա

Դա երևի ամենաշատն էր հայտնի խաղ. Գույքագրումից նա ոչինչ չի պահանջել, բացի, փաստորեն, սիֆից։ Սովորաբար սիֆահը տախտակը սրբելու լաթ էր, իսկ բակի պայմաններում՝ աղբի մեջ հայտնաբերված ցանկացած աղբ։ Խաղի իմաստը ընկերոջ մարմնի մեջ սիֆա մտցնելն է։ Հատկապես զվարճալի և նվաստացուցիչ էր դեմքի տարածքում ինչ-որ տեղ հասնելը: Զոհը հրապարակայնորեն հայտարարված է Սեթ, և այժմ բոլորը փախչում են նրանից որպես տիֆից։ Սիֆ մարդը հիմա պետք է հարվածի մեկ ուրիշին և այլն։ Սովորաբար խաղն ավարտվում էր ուսուցչի ժամանումով կամ ազնվական ճակատամարտով, հաճախ այն պատճառով, որ վաղ թե ուշ սիֆը թռչում էր զվարճությանը չմասնակցող տարրի դեմքին:

Կար մի տարբերակ, որը կոչվում էր «բռնիր ինձ աղյուսով»: Ստորացուցիչ խաղ էր թե՛ հոգեպես, թե՛ ֆիզիկապես: Պարտվածը ծանր աղյուսով վազեց մյուսների հետևից, մինչև որ նա հավերժ մնաց Սիթ:

ռետինե ժապավեն

Մենք անկեղծորեն ցավում ենք նրանց համար, ովքեր բաց են թողել այս խաղը։ Նրանք, ովքեր ընդմիջումների ժամանակ կպչում են iPhone-ին, իսկ երեկոյան բակ դուրս գալով, քննարկում են իրենց ձեռքբերումները « զվարճալի ֆերմա«. Տասնհինգ տարի առաջ ռետինե նվագախումբը ամենահայտնիներից էր: Բոլորը թռան ամենուր։ Ընդամենը 3-4 մետր երկարությամբ էլաստիկ ժապավեն էր պետք, բայց ավելի լավ է նոր, առաձգական, երկար, ամբողջական, ոչ թե վեց շորտերից հանված ու հանգույցներով կապած։

Նրանք խաղում էին կա՛մ իրենց համար, կա՛մ զույգերով: Համառ (չշփոթել համառի հետ) մարզվել է հիանալի մեկուսացման մեջ՝ ձգելով առաձգական ժապավենը ծառերի, ձողերի միջև կամ տանը աթոռների միջև: Խաղն ուներ խիստ կանոններ, մակարդակներ (կոճեր, ծնկներ, կոնքեր և այլն), պարզ տարատեսակներ, վազորդներ, քայլեր, աղեղ, կոնֆետ, նավակ, թաշկինակ։

Դուստրեր-մայրեր

Խաղը համարվում էր «աղջիկական», բայց որոշ դեպքերում թույլատրվում էր խաղալ նաև տղաների, ովքեր դեռևս չափահաս դառնալուց առաջ կարող էին հասկանալ, թե ինչ է ամուսնությունը և ինչ է այն սպառնում։ Խաղն ուներ մեկ կանոն՝ խաղալ ֆանտազիայի և կյանքի փորձի առավելագույն չափով, ծնողներից կամ սերիալներում:

Խաղի ընթացքում դերերը կարող էին փոխվել («արի հիմա, դու մայր ես, իսկ ես կարծես քո դուստրն եմ»), ժամանակ առ ժամանակ խաղում էին պատահաբար հայտնաբերված երեխաներ, հանկարծակի հայտարարված խորթ մայրեր և անհասկանալիորեն մշակված սիրեկաններ։ . Եվ վերածնված տիկնիկներ, մանկական տիկնիկներ, պլյուշ կենդանիներ: Նվագարկված տեսարաններ «եկեք ոնց որ խանութում լինենք», հարսանիքներ, վեճեր, ինտրիգներ, կռիվներ, մահ։ Ամեն ինչ նման է կյանքում.

Ծովը անհանգստացած է

Այս խաղը սովորաբար երկար չէր տևում, քանի որ այն բավականին միապաղաղ էր և, հետևաբար, ձանձրալի: Խաղացողները քաոսային շարժվեցին, հաղորդավարը մանտրա-հանգավորեց «տեղում սառեցնել» մասին, և բոլորը ստիպված էին սառչել այն դիրքում, որում հայտնվել էին: Հաղորդավարը շրջել է բոլոր «ծովային գործիչներին» և զննել նրանց շարժման համար։ Ով առաջինը ցնցեց, նա դարձավ առաջատարը հաջորդ փուլում, կամ դուրս մնաց խաղից: Այսպիսի մի բան. Ոչ մի թրաշ: Գերազանց ուսանողների և հետամնացների համար.

Դասականներ

Հավատում եք, թե ոչ, սա իրականում բավականին հին խաղ է, որը ծագել է գրեթե Հռոմեական կայսրությունում: Խորհրդային տարիներին ասֆալտի վրա «դասական» էին խաղում, որի վրա կավիճով քառակուսիների դաշտ էին գծում։

Ներքևի գիծ. խաղացողները գցում են մի գնդիկ (քար, քաղցրավենիք և այլն) որոշակի քառակուսի (դասարան), այնուհետև ցատկել մեկ կամ երկու ոտքերի վրա հատուկ ձևով դաշտի միջով, տեղափոխել սյունագնդակը հաջորդ հրապարակ՝ փորձելով: չխոչընդոտել գիծը. Շատ տատանումներ ու կանոններ կային։ Տղաները սովորաբար չէին խաղում, այլ կախվում էին այն հույսով, որ աղջիկներից մեկը կքաշի իր փեշը։

Պղպջակ

Սա այժմ մի բանկա է կախարդական փուչիկներըայն կարելի է գնել ամենուր՝ տարբեր հոտերով և նույնիսկ փաթեթի վրա Barbie-ով, նույնիսկ միկիմաուսով։ Իսկ նախկինում ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէր, և երեխաներն իրենք էին պատրաստում պղպջակների համար նախատեսված խառնուրդը։ Օրինակ՝ օճառը կտրատել են ու ջրով նոսրացրել։ Կամ վերցրեք շամպուն: Հետո հաստ թղթից խողովակ են պատրաստել, լայն ծայրը թրջել են լուծույթով, և անհրաժեշտ է փչել նեղի մեջ։ Նման պղպջակից տասն անգամ ավելի շատ ուրախություն կար, և նրանք ավելի գեղեցիկ էին, կամ ինչ-որ բան ...

ծեծել դուրս

Գնդակով խաղերը միշտ էլ հայտնի են եղել: Խաղը հատկապես լավ է, եթե այս գնդակով կարող ես ոտքով հարվածել մեկին: Նման խաղը «նոկաուտ» էր. 5-7 մետր հեռավորության վրա կանգնած երկու խաղացող փորձել են հարվածել իրենց միջև վազող խաղացողներին։ Զարգացած և ճշգրտություն, և արձագանք, և տոկունություն:

Գլանափաթեթներ

Այժմ կան գլանափաթեթներ, և շատերն ունեն դրանք: Բայց հետո գովազդային հոլովակները մի բան են:

Կամ անավարտ կոնստրուկտոր, կամ իսպանական կոշիկ: Բայց ընդհանրապես, անիվների վրա այսպիսի քողարկված մահ։ Իհարկե, սովետական ​​ոճի անվաչմուշկների հաճույքը հաղթեց ծնկների դողումի բացասական սենսացիաներին և ափերի ու ծնկների պատռված մսի ցավին: Բայց ադրենալին!

Պիոներ-պիոներ-տալ-հերթափոխ

Այս խաղը հայտնի էր, բայց շատ տարօրինակ: Թե ինչ զարգացրեց նա, մենք դեռ չենք կարող հասկանալ: Երկու թիմեր շարվում են միմյանց դեմ։ Խաղացողները ամուր բռնում են ձեռքերը: Պարզ վանկարկումներով թիմից ընտրվում է մի խաղացող, ով պետք է արագացնի, վազի դեպի հակառակ պատը և իր մարմնով կոտրի մյուս թիմի շղթան։ Կոտրում է - ուրիշի խաղացողին տանում է իր թիմ, չի կոտրում - մնում է գերության մեջ: Այսինքն, դուք հասկանում եք, որ ձեր մեջ օտարը ոչ մի լավ բանի չի հանգեցնում… Այո, և դուք կարող եք ենթարկվել, եթե նույնը գեղեցիկ աղջիկ. Ընդհանրապես ինտրիգներ, սկանդալներ, հետաքննություններ։

պաղկվոցի

Նույնիսկ բացատրելու կարիք չկա։ Հաշվելու խելահեղ հանգի ժամանակ բոլորը թաքնվում էին, և մեկ դժբախտ մարդ պետք է որոներ նրանց։ Հայտնաբերվելուց հետո երկուսն էլ պետք է առավելագույն արագություն զարգացնեին ու միմյանց հրելով «թակեին» նախապես որոշված ​​վայրում։ Զվարճալի էր միայն առաջին հինգ պտույտը, քանի որ հետո հայտնի դարձան բոլոր թաքստոցի համար հարմար վայրերն ու անհետացավ զարմանքի պահը։ Ճիշտ է, դա չեղարկեց մրցակցությունը արագությամբ և արձագանքման արագությամբ։ Ինչպես նաև ուժային շարժումներ:

այծի մեջ

Թվում է, թե սա հերթական նվաստացուցիչ սիֆու խաղն է։ Բայց ոչ. Սա խաղ է գնդակի հետ, որը հարվածել են պատին, և անդրադարձից հետո անհրաժեշտ է եղել, ոտքերը ցատկով, առանց գնդակին դիպչելու, ցատկել դրա վրայով։ Հասկանալի է, որ որոշակի պատճառներով այն բաշխվել է հիմնականում աղջիկների շրջանում։

Վիշենոգի

Սա պիտակի տեսակ է, սակայն վազորդները կարող են խուսափել «աղի» դառնալուց՝ ցատկելով ինչ-որ բանի վրա կամ այլ կերպ ոտքերը գետնից հանելով և այդ դիրքում մնալով 20-30 վայրկյան: Հետաքրքիր է, բայց վնասվածքի աստիճանն ավելի բարձր է, քան սովորական թեգերում։

Գաղտնիքները ապակու տակ

Ամբողջովին աղջնակային հիմարություն: Գետնի մեջ փոս է փորվել, մեջը «արժեքներ» են դրվել՝ կոնֆետներ, գունավոր ապակիներ, կոճակներ, ծացկի և այլ մանկական աղբ։ Անցքը ծածկված էր ապակու կտորով, խնամքով դիմակավորված ճյուղերով ու տերևներով։

Մեծ գաղտնիության պայմաններում աղջիկները միմյանց ցույց են տվել իրենց թաղման վայրերը, թարմացրել դրանք, փորձել են գաղտնարանը դարձնել ավելի պայծառ ու գրավիչ, քան իրենց ընկերներինը:

ձյան զվարճանք

AT ձմեռային ժամանակզվարճանքը նույնպես մինչև վզն էր՝ և՛ սահնակները (բնականաբար, առաջին տիեզերքում ծառի դեմքով), և՛ դահուկներ (ծրագրի պարտադիր տարրն էր անհաջող վայրէջքից հետո խաչաձև քայքայվելը և ինքդ քեզ կույտի մեջ հավաքվելով՝ վստահ եղիր. ընկերներին դահուկներ և ձողիկներ տալ իրենց դեմքին), և սառցե չմուշկներ (կարդալ՝ կապտուկներ) և ձնեմարդ շինություն։

Բայց մենք ուզում ենք հիշել ամենատարածված զվարճանքը: Սեռ. Երբ դասերից հետո տղաներն անխնա ձյունով էին «լվանում» աղջիկներին. Դա դաժան կթվա, բայց սիրո մասին։

Ընդհանրապես հետաքրքիր ժամանակ էր, վստահաբար։ Եվ վտանգավոր, զվարճալի և ռիսկային: Ինչ կա դպրոցում, ինչ կա բակում, ինչ կա ընկերոջ ծննդյան տարեդարձին. Որոշ խաղեր զարգացրեցին որոշակի որակներ և տվեցին որոշ հմտություններ։ Մյուսները պարզապես զվարճալի էին: Ամեն դեպքում, հիմա երեխաների մեջ նման բազմազանություն չկա։ Ձանձրալի, երեխաներ:

Բարեւ բոլորին!

Այսօր մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչ բացօթյա խաղեր են թույլ տալիս երեխաներին դիվերսիֆիկացնել իրենց քայլքը: Ի վերջո, այնքան կարևոր է, որ հանգստանաք մաքուր օդակտիվ էր և օգտակար:

Մենք ձեզ կասենք հետաքրքիր խաղեր, որոնք ծանոթ են շատ ծնողների, քանի որ նրանք խաղացել են նրանց մանկությունից:

Բակում կարող եք խաղալ տարբեր խաղեր.

Մանկական բացօթյա խաղ «Լուսացույց» - կանոններ

Նկարեք կայքում երկու զուգահեռ գծերիրարից մոտ 6 մ հեռավորությամբ։ Բոլոր խաղացողները կանգնած են մեկ շարքում, և նրանց միջև, մեջքով դեպի բոլոր մասնակիցներին, առաջատարն է: Առաջնորդը կոչում է գույն. Եթե ​​խաղացողը նրան ունի հագուստով, նա ազատորեն անցնում է մյուս գծով։ Եթե ​​հագուստի մեջ նշված գույն չկա, խաղացողը փորձում է վազել գծի վրայով, և վարորդը պետք է տապալի նրան: Եթե ​​հեգնել է, խաղացողը զբաղեցնում է վարորդի տեղը։

Նստակյաց խաղ «Սաբժե» - կանոններ

Երեխաները գրեթե չեն նստում նստարանին, ընտրվում է առաջնորդը, ով կանգնում է նրանց դիմաց։ Հաղորդավարը մոտենում է յուրաքանչյուր խաղացողի, հարց է տալիս, բարձրաձայնում է այն և նետում գնդակը՝ առաջարկելով իր պատասխանները:

Եթե ​​խաղացողին դուր է գալիս այս տարբերակը, նա բռնում է գնդակը, եթե ոչ՝ հարվածում է դրան։

Առաջնորդը յուրաքանչյուր խաղացողին առաջարկում է մինչև 3 պատասխան: Եթե ​​խաղացողը հրել է բոլոր երեքը, նրան նշանակվում է երրորդ տարբերակը լռելյայն:

Հաղորդավարը հնարավորություն ունի նետելու գնդակը և ասելու.
- Առարկա!

Եթե ​​խաղացողը բռնել է գնդակը, նա ինքն է պատասխան տալիս, որ իրեն դուր է գալիս տրված հարցին:

Հարցերը տարբեր են, օրինակ.
- Ինչ է քո անունը?
- Որտեղ ես ապրում?
- Քանի տարեկան ես?
-Ո՞վ է Ձեր կինը (ամուսինը):
-Քանի՞ երեխա ունեք:
-Ի՞նչ է քո մեքենան:
- Ինչ եք աշխատում?

Մանկական բացօթյա խաղ «Օլիմպիադա» - կանոններ

Օլիմպիադա խաղալու համար անհրաժեշտ է ընկերություն, որը բաղկացած է առնվազն 3 հոգուց: Եվ նաև շատ կարևոր հենարան՝ առաձգական ժապավեն, մոտ 5 մ երկարությամբ:

Անհրաժեշտ է կապել ռետինե ժապավենը: Երկու խաղացող ձգում են այն և խաչում, ինչպես ցույց է տրված նկարում.

Կամ սրանք.
- «Օլիմպիական խաղեր,
ուտել երեք թույն
և խեղդվել»:

Վերջին խոսքերով, առաձգական ժապավենը բռնած մասնակիցները շփոթում են այն՝ դնելով ոտքերը (մեկ ոտքը) դրա վրա, ձեռքերը վեր բարձրացնելով, կամ մեկը վերև, մեկը ներքև կամ այլ կերպ։ Մի տեսակ սարդոստայն սովորում է: Կարևոր է, որ այն ավելի մտածված լինի։

Այնուհետև, խաղացողները, ովքեր պահում են ռետինե ժապավենը, սառչում են այս դիրքում: Մնացած բոլորը պետք է անցնեն համացանցով՝ առանց առաձգականին դիպչելու: Դուք կարող եք ցատկել առաձգական ժապավենի վրայով, կարող եք սողալ դրա տակ և այլն: Ամենակարևորը չդիպչելն է: Ով դիպավ - կորած: Այս մասնակիցը զբաղեցնում է ռետինը պահողներից մեկի տեղը։

Մանկական բացօթյա խաղ «Խորհրդատու-խորհրդատու, տուր պիոներ» - կանոններ

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Այս թիմերը շարվում են միմյանց դեմ՝ մոտավորապես 15 քայլ հեռավորության վրա: Երեխաները ձեռքերը միացնում են և ամուր բռնում միմյանց: Իր հերթին, յուրաքանչյուր թիմ կանչում է մյուս թիմի խաղացողներին՝ ասելով «Խորհրդական, խորհրդատու, տուր պիոներ» արտահայտությունը:

-Ո՞ւմ: պատասխանում է մյուս թիմը.

- Վասյա (Տանյա, Սաշա ...):

Նշված խաղացողը, վազելով վերև, պետք է անցնի հակառակ թիմի գիծը (կոտրել սեղմած ձեռքերը): Երեխաները սովորաբար ամուր բռնում են պաշտպանությունը, իսկ այն խաղացողները, ովքեր պետք է այն «ճեղքեն», ընտրում են թույլերին։ Եթե ​​շղթան կոտրվում է, «պիոները» լրացուցիչ խաղացող է տանում իր թիմ, եթե ոչ՝ մնում է հակառակորդ թիմում։ Ամենաշատ խաղացող մնացած թիմը հաղթում է:

Իսկ խաղը տևում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմերից մեկի խաղացողները սպառվեն:

Ստեղծագործական խաղ «Ծովն անհանգստանում է՝ մեկ, ծովը՝ երկու»

Առաջնորդն ընտրված է. Նա շրջվում է մնացած խաղացողներից և ասում հետևյալ խոսքերը. «Ծովը անհանգստանում է - մեկ, ծովը անհանգստանում է - երկու, ծովն անհանգստանում է - երեք, ծովային ֆիգուրը տեղում է - սառչում»:

Մնացած խաղացողները այս պահին առաջատարի հետևում շարժվում են պատահականորեն: Երբ բառը «Սառեցրու». բոլոր խաղացողները պետք է կանգնեն և սառչեն ամենաանսովոր դիրքում: Հաղորդավարը շրջում է բոլոր մասնակիցներին ու ուշադիր հետևում, ով առաջինը ծիծաղում է ու շարժվում, նա խաղից դուրս է։ Հաղթողն այն խաղացողն է, ով ամենաերկարը դիմանում է սառեցված դիրքում:

Մանկական բացօթյա խաղ «Տատիկ, բացիր թելերը»:

Մենք ընտրում ենք առաջնորդ. Նա շրջվում է: Թիմը դառնում է շրջանագծի մեջ, և բոլոր մասնակիցները միանում են ձեռքերը: Ամեն ինչ հյուսված է գնդակի մեջ, մի տեսակ խճճված զանգված։ Հիմնական պայմանը ձեռքերը չջարդելն է։ Խաղացողները շփոթված կանչում են տանտիրոջը. «Տատիկ, թելերը բացիր»։ Հաղորդավարը արձակում է բոլոր մասնակիցներին՝ առանց նրանց ձեռքերը պատռելու։ Եթե ​​ինչ-որ մեկն ազատում է նրա ձեռքը, նա զբաղեցնում է առաջնորդի տեղը։

Շարժական մանկական խաղ «Դու ավելի հանգիստ ես գնում, դու կշարունակես. Դադարեցե՛ք!

Առաջնորդը ընտրված է. Երեխաները հերթով շարվում են առաջնորդից 15-20 քայլ հեռավորության վրա: Առաջնորդը կանգնած է վերջնագծի մոտ՝ մեջքով դեպի խաղացողները և ասում է հետևյալ արտահայտությունը. «Դուք ավելի հանգիստ գնացեք, դուք կշարունակեք: Կանգնիր!". Երբ նա խոսում է, խաղացողները հանգիստ փոքր քայլեր են անում դեպի վերջնագիծը: «Կանգնիր» բառն ասելով՝ առաջնորդը շրջվում է։ Եթե ​​նա նկատում է անգամ ամենափոքր շարժումը, երեխային ուղարկում է մեկնարկ։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև ինչ-որ մեկը առաջինը հասնի եզրագծին: Վերջում պետք է ձեռքով դիպչել առաջնորդին:

Նստակյաց մանկական խաղ «Մատանի»

Առաջնորդն ընտրված է. Բոլոր խաղացողները, բացի առաջատարից, նստում են պահեստայինների նստարանին, ձեռքերը ծալում են նավակի մեջ: Առաջնորդը նաև նավակի նման ձեռքերը ծալում է և նրանց մեջ մատանի դնում։ Հաջորդը, դուք պետք է անցնեք յուրաքանչյուր մասնակցի միջով և ձեր ձեռքերը դրեք նրա ձեռքերում: Մասնակիցներից մեկին նա աննկատ մատանի է դնում։ Միևնույն ժամանակ, առաջնորդը պետք է ժեստիկուլյացիա անի, աչքով անի՝ ցույց տալով, որ մատանին մեկ ուրիշն է ստացել: Դրանից հետո հաղորդավարն ասում է «Օղակ-մատանի, դուրս արի շքամուտք» արտահայտությունը։

Մասնակիցը, ում ձեռքում է մատանին, պետք է արագ վեր կենա և դուրս ցատկի խանութից, որպեսզի իրեն չբռնեն այլ խաղացողներ։ Եթե ​​հաջողվում է, ապա ստանում է առաջատարի դերը, եթե ոչ՝ հեռանում է խաղից։

Շարժական մանկական խաղ «Արջի մոտ անտառում»

Կայքը պետք է բաժանվի երկար կողմերին զուգահեռ գծով երկու դաշտի: Կայքի կարճ կողմից նույնպես գիծ է գծվում։ Նրա հետևում խաղացողներն են. Իսկ մյուս կարճ կողմում սունկը, հատապտուղները, ծառերը գծված են գծից այն կողմ՝ սա «բոր» է։ Յուրաքանչյուր դաշտի մեջտեղում շրջանագծերի տեսքով պատկերված են արջերի «որջեր»։

Ընտրվում է երկու առաջնորդ՝ սրանք «արջերն» են։ Նրանք գրավում են իրենց «որջերն» ու մեջքով շրջվում դեպի խաղացողները։ Գաղտնի, խորհրդակցելուց հետո, արջերը երկու փոքրիկ գնդակ են տալիս խաղացողներից մեկին։

«Արջերից» մեկն ասում է մի հատված.
Անտառում արջի մոտ
Սունկ, ես հատապտուղներ եմ վերցնում,
Իսկ արջը մռնչում է
Նա բարկացել է մեզ վրա։
Լուկոշկոն շրջվել է,
Արջը մեր հետևից է։

Նրա հնչեղության ժամանակ խաղացողները գնում են դեպի «բորոն»՝ շրջանցելով արջերին։ Չափածոյի հնչյունների ներքո պատկերում են հատապտուղների ու սնկերի հավաքումը, ցույց տալիս, թե ինչպես է շրջվել զամբյուղը։

Երբ հնչում է վերջին բառը, «արջերը» դուրս են գալիս «որջից» և սկսում են փրկել իրենց դաշտում գտնվող խաղացողներին։ Խաղացողները վազում են իրենց տուն: Եթե ​​մասնակիցը քարացել է ու անշարժ կանգնել, «արջը» չի կարող նրան գամել։ Այն երեխաները, որոնց արջը ծաղրել է, ժամանակավորապես դուրս են մնացել խաղից։

Գնդակները ստացած խաղացողը կարող է «կրակել» «արջերին»՝ գնդակով հարվածելով նրանց։ «Կրակված» «արջը» վերադառնում է և կռվում իր որջում։ Նա այլևս չի կարող խաղացողներին նետել:

Եթե ​​մեկ «արջին» «սպանում են», ապա երկրորդը պետք է խաղացողներին ուղարկի երկու կայք։