Խաղն այն է, թե ով կլինի ամենաարագը շրջանակում: Մեթոդական ձեռնարկ «Բացօթյա խաղերը դասարանում և դասաժամերից հետո». Ձնագնդիներ - ձմեռային խաղ երեխաների համար
Առաջաբան
Բացօթյա խաղերի այս հավաքածուն ուղղված է ուսուցիչներին ֆիզիկական կուլտուրաորը կարող է օգտագործվել ինչպես դասարանում, այնպես էլ դասից դուրս: Խաղերը դասակարգվում են հետևյալ խմբերի՝ ընդհանուր զարգացնող, դերախաղ, փոխանցումային խաղեր, ցատկերով խաղեր, ցածր շարժունակության խաղեր և այլն։
Բջջային խաղը վերաբերում է այդ դրսեւորումներին խաղային գործունեությունորոնցում հստակ արտահայտված է շարժումների դերը. Բացօթյա խաղը բնութագրվում է ստեղծագործական ակտիվ շարժիչ գործողություններով, որոնք դրդված են դրա սյուժեով (թեմա, գաղափար): Այս գործողությունները մասամբ սահմանափակված են կանոններով (ընդհանուր ընդունված, սահմանված առաջնորդի կամ խաղացողների կողմից): Դրանք ուղղված են նպատակին հասնելու ճանապարհին տարբեր դժվարությունների հաղթահարմանը (հաղթելու, որոշակի տեխնիկայի յուրացման):
Բացօթյա խաղերը, որպես կանոն, մասնակիցներից հատուկ պատրաստվածություն չեն պահանջում։ Նույն բացօթյա խաղերը կարելի է խաղալ տարբեր պայմաններում՝ ավելի մեծ կամ փոքր թվով մասնակիցների հետ՝ տարբեր կանոնների համաձայն:
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԽԱՂԵՐ
«Գտիր քո գույնը»
«Թակարդներ» (ժապավեններով)
«Զանգահարող համարներ»
«Զույգ թռիչք»
«Զույգ քաշքշել»
«Զույգերով բռնում»
ՊԱՏՄԱԿԱՆ ԴԵՐԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐ
«Մկնիկի թակարդ»
«Մենք զվարճալի տղաներ ենք»
«Հայր Ֆրոստ»
«Երկու սառնամանիք»
«Արջի մոտ անտառում»
«Տիեզերագնացներ»
«Մեղուներ»
«Աղվեսներ և հավեր»
«Սենա»
«Կարպ և պիկ»
«Գնացք»
«Վիշապը կծում է պոչը»
ՑԱՏԿ ԽԱՂԵՐ
"Ձկնորսական կարթ"
«Թռիչք ճնճղուկներ»
«Գայլը որջում»
«Վազորդներ»
ՌԵԼԵԱՅԻ ԽԱՂԵՐ
« 
Գնդակի մրցավազք սյուներով»
«Անիվ»
«Շրջանաձև ռելե»
«Հակառանցքային ռելե»
«Մեծ ռելե»
«Էստաֆետային մրցավազք - թռիչք»
«Ռելե - գնացք»
«Շրջանաձև հոսք»
«Կենդանիների փոխանցում»
ՑԱԾՐ ՇԱՐԺԱԿԱՆ ԽԱՂԵՐ
«Ո՞ւմ է հասել գնդակը»:
«Ձևավորել»
«Ի՞նչ են ասում մարմնի մասերը».
«Անձրև անտառում»
«Ճանճեր - չի թռչում»
«Արջ և մուկ»
«Արգելված շարժում»
«Բացարձակ թիրախում»
«Որսորդներ և բադեր»
«Տասնհինգը գնդակով»
«Օդապարիկն ու հավերը»
«Թրթուր»
«Փոխհրաձգություն»
«Երկու կրակ»
«Գնդակի դպրոց»
«Շարժվող թիրախ»
«Գնդակը հատակին».
«Դիպուկահարներ»
«գնդակը շուրջը»
«Ձեռքով - նստիր»
ԽԱՂԵՐ ԲԱՍԿԵՏԲՈԼԱՅԻՆ ՏԱՐՐԵՐՈՎ
«Պայքար գնդակի համար».
«Երկու կապիտան»
«Վարիր գնդակը շրջանով»
«Հարձակման հինգերորդներ»
«Գնդակը վարորդին մի տվեք».
Մինի բասկետբոլի կանոններ
ՎՈԼԵՅԲՈԼԱՅԻՆ ՏԱՐՐԵՐՈՎ ԽԱՂԵՐ
«Վոլեյբոլի ուղեգիր»
«Գնդակը ցանցի վրայով»
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԽԱՂԵՐ
«Գտիր քո գույնը»
Ուսանողներին բաժանեք 3-4 թիմի: Յուրաքանչյուր թիմին հանձնարարեք որոշակի գույնի մի քորոց: Ուսուցիչը դաջերը դնում է դահլիճի տարբեր ծայրերում, որպեսզի աշակերտները չտեսնեն: Ազդանշանի ժամանակ ուսանողները պետք է գտնեն իրենց շիթը և իրենց թիմի հետ շարվեն մեկ սյունակում: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում կազմավորումը: Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։
«Թակարդներ»
(ժապավեններով)
Երեխաները կառուցված են շրջանագծի մեջ, յուրաքանչյուրն ունի գունավոր ժապավեն, որը դրված է գոտու հետևի մասում: Շրջանակի կենտրոնում «թակարդ» է։ Ուսուցչի ազդանշանով. «Մեկ, երկու, երեք - բռնիր»: երեխաները վազում են խաղահրապարակի շուրջը. «Թակարդը» վազում է խաղացողների հետևից՝ փորձելով ինչ-որ մեկից ժապավենը քաշել։ Ուսուցչի ազդանշանով. «Մեկ, երկու, երեք - վազիր շրջանով»: բոլորը մի շրջանակի մեջ են. Ուսուցիչը առաջարկում է ձեռքերը բարձրացնել նրանց վրա, ովքեր կորցրել են ժապավենը, այսինքն՝ կորցրել են, և հաշվում է նրանց։ «Թակարդը» ժապավենները վերադարձնում է երեխաներին, և խաղը կրկնվում է, նոր վարորդով։
«Զանգահարող համարներ»
Դուք կարող եք վազել
Դուք կարող եք երգել
Դուք կարող եք փչել խողովակը,
Դուք կարող եք ծամել թխվածքաբլիթներ
Դուք կարող եք փչել փուչիկը:
Մեկ երկու երեք չորս հինգ.
Խաղացողները, բացառությամբ նրանցից մեկի, որը ընդգծված է առաջատարի կողմից, կազմում են շրջան և կանգնում հատակին նախապես գծված փոքր շրջանակներով: Ուսուցիչը աշակերտներին հաշվում է հինգով: Վարորդը հայտնվում է խաղացողների կողմից կազմված մեծ շրջանի մեջտեղում: Այնուհետև ուսուցիչը զանգում է համարները ցանկացած հերթականությամբ (մեկից հինգը): Այն խաղացողները, որոնց համարները կանչված են, պետք է փոխեն տեղերը: Վարորդը փորձում է զբաղեցնել թափուր տեղը, որից հետո ստանում է շրջանակից դուրս վազած խաղացողի համարը։ Մնացել է առանց տեղ, տանում է. Հաղթում են այն երեխաները, ովքեր երբեք մեքենա չեն վարել խաղի ընթացքում։ Խաղի արդյունքները հաշվի առնելիս հաշվի չի առնվում առաջին վարորդի դերը։
Տեղերը փոխելիս շրջանը համարվում է զբաղեցված այն խաղացողի կողմից, ով ավելի վաղ մտել է այն: Արգելվում է խաղացողին դուրս մղել զբաղված շրջանից. խաղացողներին կալանավորել գծերի ժամանակ:
«Զույգ թռիչք»
Ուսուցում.Խաղացողները զույգերով կառուցված են ընդհանուր գծի հետևում, որը մեկնարկի և ավարտի գիծն է: Դրանցից յուրաքանչյուրից առաջ հավասար հեռավորության վրա դրվում է շրջադարձի նշան (դարակ կամ շիշ): Զույգից մեկը կանգնած դիրք է բռնում, կռանալով ցատկելու համար:
Խաղի նկարագրությունը.Ուսուցչի ազդանշանով երկրորդ խաղացողը պահոց է կատարում առաջինի վրա, մի քայլ առաջ է անում և ստանձնում նույն դիրքը: Ավելի վաղ սկզբնական գծին վերադարձած զույգը մրցում է հաջորդ զույգի հետ: Հաղթում են այն խաղացողները, ովքեր կարողանում են հաղթել երեք զույգ:
«Զույգ քաշքշել»
Ուսուցում.Կայքի մեջտեղում գիծ է գծվում։ Միջին գծից 2-3 մ հեռավորության վրա գծվում են ևս երկու գիծ աջ և ձախ։ Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում միջին գծի մոտ՝ մի թիմը դեմ դիմաց մյուսին: Խաղացողները պետք է ունենան մոտավորապես նույն հասակը և ուժը:
Խաղի նկարագրությունը.Իրար դիմաց կանգնած խաղացողները ձեռքերը բռնում են (դաստակի կողմից), մյուս ձեռքը դնում են մեջքի հետևում: Ազդանշանի վրա խաղացողները քաշում են իրենց հակառակորդներին իրենց ուղղությամբ՝ փորձելով նրանց քաշել գծի վրայով: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր խաղացողները քաշվում են այս կամ այն կողմի վրա: Ամենաշատ խաղացող ունեցող թիմը հաղթում է:
ուղիներ:
Կանգնելով միմյանց դեմ, ձեռքերով բռնեք ամրոցը և ազդանշանով փորձեք հակառակորդին մղել որոշակի գծից այն կողմ:
Կանգնած մեջքով միմյանց, հանգստացրեք ձեր ուսերի շեղբերները և փորձեք հակառակորդին մղել ազդանշանի որոշակի գծից այն կողմ:
Կանգնած մեջքով միմյանց, հանգստացրեք ձեր ուսի շեղբերները և միացրեք ձեռքերը: Ազդանշանի վրա բոլորը փորձում են հակառակորդին քաշել իրենց կողմը՝ առաջ շարժվելով։
Կանոններ:
Սկսեք քաշել միայն ազդանշանի վրա:
Քաշելը թույլատրվում է միայն սահմանված ձևով։
«Զույգերով բռնում»
Գույքագրում:օգտագործվում է խաղահրապարակ (վոլեյբոլ կամ ավելի փոքր), սահմանափակված գծերով:
Ուսուցում.Ընտրվում է վարորդ, որը գտնվում է կայքից դուրս: Խաղացողները գտնվում են տարածքի ներսում:
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանով վարորդը վազում է կայքի ներսում և հետապնդում խաղացողներից մեկին: Նրան աղ անելով՝ բռնվածին դարձնում է իր օգնական։ Ձեռքեր բռնած՝ նրանք վազում են նոր խաղացող բռնելու՝ փորձելով ազատ ձեռքերով շրջապատել նրան։ Բռնվածը մի կողմ է քաշվում և սպասում, որ մի քանի խաղացող բռնեն մեկ այլ փախչող խաղացողի կորտում: Դրանից հետո ձեւավորվում է եւս մեկ զույգ, որը բռնում է նաեւ մնացած խաղացողներին։ Ամեն անգամ բռնողների կողմից բռնված երկուսից նոր զույգ է պատրաստվում: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մեկ խաղացող մնա կորտում:
Խաղի կանոններ.
Խաղացողներին արգելվում է վազել տարածքից դուրս:
Բռնվել այն բանից հետո, երբ բռնողները ձեռքերը փակում են բռնվածի շուրջը:
Հագուստն ու ձեռքերը բռնելն անհնար է, այս դեպքում բռնվածն ազատ է արձակվում։
Եթե վազող խաղացողները խախտում են կանոնները, ապա նրանք համարվում են բռնված:
Շղթայական ձկնորսության տարբերակ
Խաղը սկսում է նաև վարորդը, ով հետապնդում է կորտի շուրջ ազատ վազող խաղացողներին։ Բռնելով և հաղթահարելով (շրջապատելով) խաղացողին, բռնում է նրա ձեռքից և միասին սկսում են հետապնդել մյուսներին: Երրորդ խաղացողը միանում է նրանց (կանգնում է մեջտեղում), և բռնումը շարունակվում է։ Ամեն անգամ, խաղացողը, որը շրջապատված է բռնողներով, համարվում է բռնված, իսկ արտաքինները պետք է փակեն իրենց ձեռքերը: Բռնողների շղթան մեծանում է, և նրանցից փախչելը գնալով ավելի է դժվարանում։ Հաղթողները վերջին երկու մասնակիցներն են, ովքեր չեն բռնվել։
«Ո՞վ ավելի արագ կհայտնվի շրջանակի մեջ»:
Խաղացողներն ընտրում են վարորդին: Հերթագրված խաղացողները զբաղեցնում են առաջին, երկրորդ, երրորդ և չորրորդ տեղերը: Յուրաքանչյուրը պետք է հիշի իր համարը: Երկրորդ, երրորդ և չորրորդ թվերը կազմում են շրջան, իսկ առաջին թիվը գտնվում է շրջանագծի մեջտեղում։ Վարորդն ասում է. «Առաջին համարներն ինձ»: Առաջին թվերը դուրս են գալիս շրջանակներից և կանգնում են սյունակի մեջ մեկ առ մեկ: Սյունակը սրահի միջով հետևում է վարորդին տարբեր ուղղություններով։ Շրջանակներ կազմող խաղացողները կանգնում են տեղում՝ ռիթմիկ կերպով վեր ու վար բարձրացնելով իրենց միացած ձեռքերը: Առաջնորդի ազդանշանով առաջին թվերը ցրվում են և փորձում են կանգնել շրջանակներից որևէ մեկում: Վարորդը նույնպես փորձում է մտնել շրջանակներից մեկը։ Առանց շրջանագծի մնացած խաղացողը դառնում է առաջատար։ Երկրորդ համարները կանգնած են մեջտեղում, և խաղը սկսվում է նորից:
Խաղի կանոններ. սյունակում առաջատարին հետևող խաղացողներն իրավունք ունեն ցրվել միայն ազդանշանից հետո. Շրջանակներում կանգնած խաղացողներին արգելվում է խոչընդոտել միջին խաղացողների շարժումը։
ՊԱՏՄԱԿԱՆ ԴԵՐԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐ
«Մկնիկի թակարդ»
Մի անգամ մկները դուրս եկան
Տեսեք ժամը քանիսն է։
Մեկ երկու երեք չորս!
Մկները քաշեցին կշիռները։
Հանկարծ սարսափելի ձայն լսվեց
Մկները դուրս են!
Աշակերտները բաժանված են երկու անհավասար խմբերի. Երեխաների մեկ երրորդը կազմում է շրջան՝ մկան թակարդ, մնացածը պատկերում են մկներին և գտնվում են շրջանից դուրս։ Աշակերտները նմանակում են մկան թակարդը. Նրանք միանում են ձեռքերը և սկսում շրջանաձև քայլել դեպի աջ (ձախ)՝ ասելով.
Ախ, որքան հոգնած են մկները,
Ամուսնալուծվել են իրենց արդար կիրքը.
Բոլորը կերան, բոլորը կերան
Ամենուր, որտեղ նրանք բարձրանում են, դա հարձակում է:
Զգուշացեք, խաբեբաներ
Մենք կհասնենք ձեզ:
Այստեղ մենք դնում ենք մկան թակարդներ -
Մենք ձեզ անմիջապես կբռնենք:
Տեքստի վերջում ուսանողները կանգ են առնում և սեղմած ձեռքերը վեր են բարձրացնում: Մկները վազում են շրջանակի մեջ և անմիջապես դուրս են վազում այն մյուս կողմից: Ուսուցչի խոսքով. «Ծափա՛կ»: - Շրջանի մեջ կանգնած խաղացողները ձեռքերն իջեցնում են և կռվում. մկան թակարդը շրխկոցով փակվում է: Մկները, որոնք ժամանակ չունեն շրջանից դուրս վազելու համար, համարվում են բռնված։ Երբ մկների մեծ մասը բռնվում է, խաղացողները փոխում են դերերը և խաղը շարունակվում է:
«Մենք զվարճալի տղաներ ենք»
Երեխաները կանգնած են դահլիճի մի կողմում՝ գծից այն կողմ: Երկրորդ գիծը նույնպես գծված է դահլիճի հակառակ կողմում։ Դահլիճի կենտրոնում «թակարդ» է։ Երգչախմբի խաղացողներն ասում են.
Մենք զվարճալի տղաներ ենք:
Մենք սիրում ենք վազել և ցատկել
Դե, փորձեք հասնել մեզ հետ:
Մեկ, երկու, երեք - բռնել:
«Բռնել» բառից հետո երեխաները վազում են դահլիճի մյուս կողմը։ Եվ «ծուղակը» բռնում է նրանց։ Ում «ծուղակը» հասցնում է գցել սահմանը հատելուց առաջ, համարվում է բռնված, մի կողմ է քաշվում։ Խաղը կրկնվում է 3-4 անգամ և ընտրվում է մեկ այլ «թակարդ»։
«Հայր Ֆրոստ»
սպիտակ բմբուլ,
ձյան բմբուլ,
Բոլոր-բոլոր-բոլորը բմբուլի շուրջը:
Բմբուլ գլխարկների վրա
Բմբուլ շուրթերին
Բմբուլ հոնքերի վրա
Փափուկ վերարկուների վրա
Բմբուլով ցողված ճակատն ու քթին...
Ո՞վ է դա արել:
Հայր Frost!
Բոլոր խաղացողները վազում են կորտի շուրջը: Ձմեռ պապը վազում է խաղացողների հետևից և փորձում ձեռքով դիպչել խաղացողներից որևէ մեկին, «սառեցնել» նրան։ «Frozen»-ը կանգ է առնում և ձեռքերը տարածում կողքերին։ Խաղն ավարտվում է, երբ բոլորը սառած են:
«Երկու սառնամանիք»
Դահլիճի (հարթակի) հակառակ կողմերում 10-20 մ հեռավորության վրա գծերով նշվում են «տունը» և «դպրոցը»: Ընտրված է երկու վարորդ՝ «Frosts», իսկ մնացած խաղացողները «տղերք» են։ Տղաները գտնվում են մեկ տողում «տան» գծի հետևում, իսկ կայքի մեջտեղում՝ «փողոցում» կա երկու «Frost»: «Frosts»-ը տղաներին դիմում է հետևյալ խոսքերով.
Մենք երկու եղբայր ենք,
Երկու սառնամանիք երիտասարդ են:
Ես Frost Red Nose-ն եմ,
Ես Frost Blue Nose-ն եմ:
Ձեզանից ով է որոշում
Արդյո՞ք այն կգնա ճանապարհով:
Բոլոր տղաները պատասխանում են.
Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից
Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից:
Այս խոսքերից հետո տղաները վազում են տնից դպրոց (մյուս կողմից գծի վրայով): Սառնամանիքները բռնում ու «սառեցնում» են անցողներին։ Աղածները անմիջապես կանգ են առնում ու կանգնում այն տեղում, որտեղ Սառնամանիքը սառեցրել է։ Այնուհետև սառնամանիքները կրկին դիմում են երեխաներին նույն խոսքերով, և տղաները, պատասխանելով, վազում են տուն՝ ճանապարհին օգնելով «սառած» տղաներին (ձեռքերով դիպչում են նրանց), և նրանք միանում են մյուս խաղացողներին: .
«Արջի մոտ անտառում»
Կայքի մի ծայրում գծված է շրջան՝ արջի որջ։ Մյուս կողմից՝ տուն խաղալ երեխաների համար: Երեխաները տնից գնում են դեպի որջը և ասում.
Անտառում արջի մոտ
Սունկ, ես հատապտուղ եմ վերցնում:
Եվ արջը նայում է
Եվ մռնչում է մեզ վրա:
Այս խոսքերից հետո արջը դուրս է վազում որջից և սկսում բռնել խաղացողներին։ Երեխաները փորձում են փախչել իրենց տուն. Երբ արջը բռնել է 4-5 հոգու, նշանակվում է նոր արջ։ Բռնված երեխաները որջում են մինչև նոր արջի նշանակումը:
«Տիեզերագնացներ»
Դահլիճի անկյուններում, որտեղ տեղակայված են հրթիռները, գծված են մեծ շրջանակներ։ Հրթիռների թիվը պետք է պակաս լինի խաղացողների թվից: Խաղացողները, ձեռք բռնած, քայլում են շրջանագծի մեջ և ասում.
Մեզ սպասում են արագ հրթիռներ
Մոլորակի զբոսանքի համար.
Այն, ինչ մենք ուզում ենք
Եկեք թռչենք այս մեկը:
Բայց խաղի մեջ կա մեկ գաղտնիք.
Ուշացողների համար տեղ չկա։
Այս խոսքերից հետո բոլորը վազում են հրթիռների մոտ ու վերցնում թափուր աշխատատեղեր. Հրթիռում տեղ չգրավողը պարտվում է.
«Մեղուներ»
Կայքի հակառակ կողմերում 15-20 մ հեռավորության վրա պահվում են երկու եղջերուներ, որոնցից բոլորը տեղադրվում են մի գծի հետևում, 3-4 խաղացողները՝ մեղուները՝ մյուսի հետևում: Տղաները, ծնկները բարձր բարձրացնելով, գնում են դեպի մեղուները հետևյալ խոսքերով.
Մենք գնացինք անտառի բացատ,
Ոտքերդ ավելի բարձր բարձրացնելով
Թփերի ու բմբուլների միջով,
Ճյուղերի և կոճղերի միջով:
Ո՞վ է այդքան բարձր քայլում,
Չի հարվածել, չի ընկել.
Այս խոսքերից հետո տղաները կանգ են առնում մեղուների մոտ։
Նայեք բարձր տոնածառի խոռոչին...
Նրանք ցույց են տալիս ձեռքերը վեր բարձրացնելով, ոտքի մատների վրա կանգնելով:
Զայրացած մեղուները դուրս են թռչում:
Մեղուները սկսում են պտտվել՝ պատկերելով թռիչքը՝ արմունկի հոդերի մոտ թեքված ձեռքերի շարժումներով։ Միևնույն ժամանակ, բառերն արտասանվում են.
Դե, մենք ուզում ենք կծել:
Իսկ տղաները երգչախմբով պատասխանում են.
Մի հասեք արագին:
Մենք չենք վախենում մեղուների պարսից,
Եկեք շուտով վազենք տուն:
Այս խոսքերից հետո տղաները փախչում են իրենց գծի համար, և մեղուները հասնում են նրանց (խայթում): Հաղթում է նա, ում երբեք մեղուները չեն խայթել։
«Աղվեսներ և հավեր»
Սրահի մեջտեղում դրված են մարմնամարզական չորս նստարաններ և քառակուսի տեսքով՝ վերև, սալիկապատ։ Ընտրվում է մեկ վարորդ՝ աղվես և մեկ որսորդ։ Մնացած բոլոր խաղացողները հավ են: Մի անկյունում գծված է շրջան - սա անցք է, որի մեջ գտնվում է աղվեսը: Մյուս անկյունում կանգնած է որսորդը։ Հավերը գտնվում են թառի շուրջը:
Ուսուցչի ազդանշանով հավերը սկսում են կամ թռչել դեպի թառը, այնուհետև թռչել դրանից, կամ պարզապես շրջել հավի թաղամասով (թառեր, որոնք կազմում են հավի թաղամասը): Երկրորդ ազդանշանով աղվեսը մոտենում է հավի բուսին, բռնում է ցանկացած հավի, որը գոնե մեկ ոտքով դիպչում է հատակին, և բռնած հավին տանում է իր անցքի մեջ: Եթե որսորդը հանդիպում է աղվեսի ճանապարհին, նա բաց է թողնում բռնված հավին և վազում նրա փոսը։ Հավը վերադառնում է տոհմ: Եթե որսորդը բռնի աղվեսին, ապա նոր աղվես. Հաղթում են այն խաղացողները, ովքեր նույնիսկ մեկ անգամ չեն բռնվում:
«Սենա»
Կայքը լիճ է։ Բոլոր խաղացողները ձուկ են: Երկու վարորդներ ձկնորսներ են, որոնք գտնվում են լճի գծի հետևում. Ձկները լողում են լճում (երեխաները վազում են խաղահրապարակի շուրջ), ձկնորսները, ձեռքերը բռնած, ափին են։ Ուսուցչի ազդանշանով. «Ձկնորսներ, գնացեք ձկնորսության», նրանք սկսում են ձուկ բռնել՝ շրջապատելով նրանց ձեռքերով: Որսած ձուկը կանգնում է ձկնորսների միջև՝ ցանց կազմելով։ Նրանք բոլորը միանում են ձեռքերը և շարունակում ցանցով բռնել մնացած ձկներին։ Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր ձկները բռնված են:
Վերջին երկու ձկները կարող են լինել նոր ձկնորսներ, երբ խաղը կրկնվում է:
«Կարպ և պիկ»
Կայքի յուրաքանչյուր ծայրում, պատից 2 մ հեռավորության վրա, գծերով նշված են երկու խաչաձև տներ: Նրանք ընտրում են մեկ վարորդ՝ պիկեր, մնացածը՝ կարասներ։
Պիկեն տեղանքի մեջտեղում է, կարպը՝ նրանց տներից մեկում: Խոզուկը երեք անգամ ծափ է տալիս կամ հաշվում. «Մեկ, երկու, երեք»: Կարպը վազում է հակառակ կողմ՝ մեկ այլ տուն։ Խոզուկը վազում է դեպի նրանց և փորձում որքան հնարավոր է շատ կարաս որսալ։ Բռնված կարպը մի կողմ է շարժվում: Խոզուկը նորից հաշվում է, և խաչքավորները վազում են դեպի իրենց առաջին տունը, խոզուկը բռնում է նրանց: Առաջին բռնված վեց խաչափայտերը կանգնում են մեկ գծի մեջտեղի մեջտեղում՝ դեմքով դեպի խաչաձևերը և ձեռքերը միացնում՝ ցանց կազմելով, ցանցի հետևում կանգնած խոզուկը կրկին հաշվում է՝ «Մեկ, երկու, երեք»։ Կարպը վազում է ցանցի վրայով (թևերի տակով), և վարդը բռնում է նրանց: Այն բանից հետո, երբ խաչաձևերը վազում են ցանցի միջով, այն կազմող խաղացողները բաց են թողնում իրենց ձեռքերը, շրջվում և նորից միացնում դրանք: Խոզուկը կրկին ցանցի հետևում է: Յուրաքանչյուր բռնված կարաս միանում է ցանցին: Երբ ցանցը մեծանում է. Կազմեք մի քանի շրջանակներ՝ զամբյուղներ: Զամբյուղների հետևում կանգնած Պիկեն կրկին հրաման է տալիս. Կարպը վազում է բոլոր զամբյուղների միջով (թևերի տակ) և վազում դեպի կայքի հակառակ կողմը: Պիկեն կարպ է բռնում։ Բայց հիմա ընդամենը հինգ-վեց չբռնված կարպ կա։ Բոլոր կարասները, որոնք արդեն բռնվել են, կազմում են գագաթը. նրանք կանգնած են երկու շարքով, դեմ առ դեմ, ձեռքերը միացնելով և միջանցք կազմելով: Խոզուկը կանգնած է միջանցքի ելքից երկու քայլ հեռավորության վրա և բռնում է կարասին, որը վերևից անցնում է տեղանքի հակառակ կողմը: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր խաչաձևերը բռնվում են:
«Գնացք»
Մեկ վարորդ. Նա - " լոկոմոտիվ».
Մնացածը - " վագոններ». Յուրաքանչյուր վագոն խաղացող իր համար պահեստ է կառուցում՝ գծում է փոքր շրջան: Վու» լոկոմոտիվ»պահեստ չկա. Դա գալիս է մեկից վագոն»մյուսին։ Ում մոտենում է, հետևում է նրան։ Այդպես հավաքվում են բոլորը վագոններ».
Երբ բոլոր վագոնները հավաքվեն, լոկոմոտիվ»ազդանշան է տալիս (օրինակ՝ սուլում է) և բոլորը վազում են դեպի պահեստի շրջանակները. լոկոմոտիվ»նույնպես։ Վարորդ է դառնում առանց տեղ մնացած խաղացողը.
«Տնային» տարբերակում աթոռները կարող են օգտագործվել որպես պահեստ։ Ում աթոռները քիչ էին, նա տանում է.
«Վիշապը կծում է պոչը»
Ուսանողները կանգնած են մեկը մյուսի հետևում և ամուր բռնում դիմացից։ Առաջին մասնակցի ձեռքում գնդակը «վիշապի» գլուխն է, վերջին մասնակիցը՝ «պոչը»: «Գլուխը» պետք է բռնի «պոչը»՝ դիպչելով նրան գնդակով, բայց այնպես, որ «վիշապի մարմինը» չպայթի։ «Պոչը» փորձում է փախչել.
ՑԱՏԿ ԽԱՂԵՐ
"Ձկնորսական կարթ"
Գույքագրում:Ցատկապարան.
Պատրաստվելով խաղին.Խաղացողները կազմում են շրջան: Ընտրվում է առաջնորդ, որը պարանով գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում։
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա վարորդը պարանը պտտում է ճակատային ուղղությամբ՝ առանց այն հատակից 15 սմ-ից ոչ բարձր բարձրացնելու: Խաղացողները փորձում են ցատկել պարանի վրայով՝ առանց դրան հարվածելու։ Վարորդի տեղը զբաղեցնում է «խայծին» ընկած խաղացողը. Խաղի վերջում աչքի են ընկնում այն խաղացողները, ովքեր երբեք չեն եղել վարորդի դերում։
Առաջադրանքներ.
Երկու ոտքի վրա ցատկելը.
Մեկ ոտքի վրա ցատկելը.
Շարժվելով պառկած վիճակում:
Խաղացողները շարժվում են շրջանաձև (քայլում, ցատկում), իսկ վարորդը պարանը պտտում է հակառակ ուղղությամբ։
Խաղի ընտրանքներ.
Խաղացեք հեռացման համար, մնացած վերջին երեք խաղացողները հաղթում են: Վարորդն ընտրվում է բռնված խաղացողներից։
Վարորդին տրվում է որոշակի ժամանակ, որի ընթացքում նա պետք է հնարավորինս շատ խաղացողներ բռնի։ Խաղի վերջում աչքի է ընկնում լավագույն վարորդը։
«Թռիչք ճնճղուկներ»
Հատակին գծված է 4-5 մ տրամագծով շրջան, ընտրվում է առաջատարը՝ «Կատու»: Մնացած խաղացողները՝ «Ճնճղուկները», շրջանից դուրս են։
Ուսուցչի ազդանշանով ճնճղուկները սկսում են ցատկել շրջանի մեջ և դուրս թռչել դրանից։ Կատուն փորձում է բռնել ճնճղուկին, որը չի հասցրել շրջանից դուրս ցատկել։ Բռնվածը կռվում է կամ նստում շրջանագծի կենտրոնում: Դուք կարող եք բռնվածներին դնել շրջանագծի կողքին գտնվող նստարանին:
Երբ կատուն բռնում է 3-4 ճնճղուկ, բռնվածներից ընտրում են նոր կատու։
«Գայլը որջում»
Մեկ երկու երեք չորս հինգ,
Այծի համար ցատկելու տեղ չկա.
Ամենուր մի գայլ է քայլում։
Նա սեղմում է իր ատամները, կտտացնում է.
Եվ մենք թաքնվում ենք թփերի մեջ:
Թաքցնել, այծ, և դու:
Դու, գայլ, սպասիր,
Ինչպե՞ս թաքնվենք, գնացե՛ք:
Կայքի կամ դահլիճի մեջտեղում, երկու զուգահեռ գծերմիմյանցից 1-1,5 մ հեռավորության վրա: Այս միջանցքը «խրամատն» է։ Գծերը կարելի է գծել ոչ այնքան զուգահեռ՝ մի կողմից՝ ավելի նեղ, մյուս կողմից՝ ավելի լայն։
Խրամատում կանգնած են 1-2 առաջատար «գայլեր». Մնացած բոլոր խաղացողները՝ «այծերը», տեղադրված են կորտի մի կողմում՝ «տան» գծի հետևում: Կայքի մյուս կողմում գծված է «արոտավայր» գծով։
Ուսուցչի ազդանշանով. «Այծեր, դաշտում», այծերը տնից վազում են տեղանքի հակառակ կողմը՝ արոտավայր և ճանապարհին ցատկում խրամատի վրայով: Գայլերը, առանց խրամատից հեռանալու, փորձում են հնարավորինս շատ այծ սպանել։ Աղը մի կողմ քաշվում, հաշվում են, ու նորից մտնում են խաղի մեջ։ Այնուհետև, ազդանշանով, այծերը նորից վազում են տան մյուս կողմը, և գայլերը բռնում են նրանց, երբ նրանք ցատկում են խրամատի վրայով։
2-4 վազքից հետո (համաձայնությամբ) ընտրվում են նոր գայլեր, և խաղը կրկնվում է։ Հաղթում են այն այծերը, որոնք երբեք չեն բռնվել, իսկ այն գայլերը, որոնք բոլոր վազքների ընթացքում ավելի շատ այծ են բռնել:
Գայլերը կարող են հարձակվել այծերի վրա միայն խրամատում, երբ այծերը ցատկում են խրամատի վրայով կամ կանգնում դրա կողքին:
Այծը, որը վազում է խրամատի վրայով և չի ցատկում դրա վրայով, համարվում է բռնված:
Այծերը կարող են անցնել միայն ուսուցչի ազդանշանով:
Եթե այծը գայլերից վախենալով հապաղել է խրամատի մոտ, ուսուցիչը հաշվում է մինչև երեքը, որից հետո այծը պետք է ցատկի խրամատի վրայով, հակառակ դեպքում այն համարվում է քարքարոտ։
«Վազորդներ»
Խաղին մասնակցում է 6-8 հոգի։ Երկուսը պտտում են պարանը, իսկ մնացածը հերթով վազում են պտտվող պարանի տակով, համաձայնեցված թվով թռիչքներ կատարում և դուրս են վազում հակառակ կողմից։ Եթե ցատկը չստացվեց, ապա ցատկողը փոխարինում է պարանը ոլորողներից մեկին։ Թռիչքի մեթոդներն աստիճանաբար դժվարանում են։ Բարձրանում է նաև պարանի ոլորման արագությունը։
Սխալը համարվում է ոչ միայն անհաջող ցատկ, այլ նաև պարանի ցանկացած «արածեցում»։ Եթե դա տեղի է ունեցել նրանց մեղքով, ովքեր ոլորել են պարանը, ապա ցատկողն իրավունք ունի կրկին փորձել:
ՌԵԼԵԱՅԻ ԽԱՂԵՐ
«Գնդակի մրցավազքը սյունակներում»
Գույքագրում:վոլեյբոլ կամ բասկետբոլ՝ ըստ թիմերի քանակի.
Ուսուցում.Խաղացողներին բաժանեք երկու կամ երեք թիմի՝ յուրաքանչյուրը 6-8 հոգի: Թիմերը հերթով շարվում են. Առջևում կանգնածներին գնդակը ձեռքին է։
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանով սկսվում է գնդակների փոխանցումը ետևում կանգնած մարդուն: Երբ գնդակը հասնում է վերջինին, նա գնդակով վազում է առաջ (բոլորը մի քայլ ետ են անում), դառնում առաջինը և նորից հետ փոխանցում գնդակը և այլն։ Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է լինի առաջինը: Այն թիմը, որն առաջինը կատարում է առաջադրանքը, ստանում է մեկ միավոր: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:
Առաջադրանքներ.
Գնդակը գլխի հետևից վերևից երկու ձեռքով փոխանցելը.
Գնդակը երկու ձեռքով ներքևից ոտքերի արանքով փոխանցելը։
Գնդակի այլընտրանքային փոխանցումներ վերևից և ներքևից (առաջադրանքներ 1 և 2):
Երկու ձեռքով գնդակը փոխանցելով աջ, հաջորդը գնդակը փոխանցում է ձախ։
I.p. - Ամբողջ թիմը դառնում է ոտքի դիրքում ավելի լայն: Ազդանշանի վրա առաջին խաղացողը գնդակը գլորում է կամարի միջով, վերջին խաղացողը վերցնում է գնդակը և դառնում առաջինը, ով կատարում է նույն առաջադրանքը:
Խաղի կանոններ.
Ռելեի վերջում առաջինը բարձրացնում է գնդակը վերև, և թիմը հերթով դասավորված է սյունակում:
Եթե թիմը սխալ է կատարում առաջադրանքը, ապա ստանում է տուգանային միավոր։
Խաղի ընտրանքներ.Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց 10-15 մ հեռավորության վրա դրվում է տրիբունա: Վերջին խաղացողը, ստանալով գնդակը, վազում է տրիբունայով, այնուհետև դառնում է առաջինը և կատարում առաջադրանքը:
«Անիվ»
Ուսուցում.Խաղացողները բաժանվում են երեք-չորս խմբի՝ յուրաքանչյուրը 5-7 հոգուց բաղկացած և ընտրում են առաջնորդին։ Գետնի վրա գծվում է 1,5-2 մ տրամագծով շրջան, յուրաքանչյուր խումբ սյունակով շարվում է ուղղորդող դեմքի հետևից մինչև շրջանագծի կենտրոնը: Սյուները կանգնած են շրջանագծի հակառակ կողմերում՝ շողշողացող ձևով, ինչպես անիվի մեջ գտնվող ճառագայթները: Վարորդը մի կողմ է կանգնում։
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա վարորդը վազում է ցանկացած ուղղությամբ «անիվի» շուրջը, ցանկացած «խոսքով» կանգնում է վերջին խաղացողի գլխի հետևի մասում և դիպչում նրան: Նա նաև ազդանշան է փոխանցում դիմացից, և նա՝ հետագա, և այդպես շարունակ մինչև «խոսեց» առաջին խաղացողը։ Դրանից հետո նա բղավում է. «Այո», դուրս է վազում «անիվից» և դրսում շրջանաձև վազում շուրջը՝ փորձելով արագ վերադառնալ իր տեղը։ Նրա շարասյունում կանգնած բոլորը (այդ թվում՝ վարորդը) վազում են նրա հետևից՝ ճանապարհին շրջանցելով միմյանց, որպեսզի վերջինը չլինեն։ Երբ բոլոր խաղացողները վերադառնում են իրենց տեղը, առաջատարը դառնում է «խոսակում» վերջինը կանգնած խաղացողը: Դա կարող է լինել նաև նախկին վարորդը, ով շարունակում է վարել՝ կանգնելով մեկ այլ «խոսքի» մոտ և դրանով վազում է «անիվի» շուրջը։ Եթե վարորդը 3 անգամ անընդմեջ չի կարողացել առաջ անցնել վազորդներից և տեղ զբաղեցնել «խոսքում», ապա նրան փոխարինում է նոր խաղացող։
Խաղի կանոններ.
Դուք կարող եք վազել միայն այն ժամանակ, երբ դիմացի անձը բղավում է. «Այո»: - և վազիր որոշակի ուղղությամբ:
Դուք կարող եք վազել աջ կամ ձախ «անիվի» շուրջ: Դուք չեք կարող փոխել ուղղությունը թռիչքի ժամանակ:
Խաղացողների ամբողջ սյունակը կարող է վազել միայն «անիվի» շրջանով՝ առանց շրջանով անցնելու: Այն խաղացողը, ով վազել է շրջանով կամ «շիկերի» միջով, դառնում է առաջատար:
«Շրջանաձև ռելե»
Գույքագրում:Ռելեը կպչում է թիմերի քանակով:
Ուսուցում.Խաղացողները բաժանվում են մի քանի թիմերի և յուրաքանչյուրը կանգնում է սյունակում մեկ առ մեկ: Թիմերը տեղադրվում են որպես «անիվի ճառագայթներ» շրջանակի մեջ, դեպի դուրս: մահակով կանգնածների դիմաց։
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանով մահակով առաջինը վազում է աջ կամ ձախ (ուղղությունը որոշվում է խաղից առաջ), վազում է «անիվի» շուրջը, վազում մինչև իրենց սյունը և էստաֆետը փոխանցում թիմի դիմացի հաջորդ անձին: Նրանք նույնպես վազում են նույն ուղղությամբ և ձողիկները փոխանցում հաջորդ շարքին։ Ամեն անգամ նրանք, ովքեր գալիս են, կանգնում են իրենց սյունակի վերջում՝ գլխի հետևի մասում: Նրանք խաղում են այնքան ժամանակ, մինչև բոլորը մասնակցեն վազքին: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում էստաֆետը:
Խաղի կանոններ.
Դուք կարող եք աշխատել միայն ազդանշանի վրա:
Վազիր մեկ ուղղությամբ.
Դուք չեք կարող վազել շրջանի միջով կամ «շետերի» միջով:
«Հակառանցքային ռելե»
Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Յուրաքանչյուրն իր հերթին կիսով չափ բաժանված է: Խաղացողները գծերի հետևում շարվում են միմյանց դեմ: Խաղադաշտի մի կողմում թիմերը գլխավորող խաղացողներին տրվում է էստաֆետ (թենիսի գնդակ): Հրամանով. «Մարտ»: նրանք սկսում են վազել: Վազողները, վազելով մինչև հակառակորդ թիմերի գլխավոր խաղացողները, էստաֆետը փոխանցում են նրանց և կանգնում հետևում։ Նա, ով ստացել է մահակը, վազում է առաջ և փոխանցում է այն հաջորդ խաղացողին, որը կանգնած է դիմացը և այլն: Էստաֆետը ավարտվում է, երբ թիմերը փոխում են տեղերը կորտում: Նրանք, ովքեր առաջինն են ավարտում իրենց վազքը, հաղթում են:
«Մեծ ռելե»
Կայքի չորս անկյուններում դրոշներ են դրված, իսկ կենտրոնում՝ մեծ դրոշ։ Խաղացողները բաժանվում են երեք թիմերի, որոնք կառուցված են սյունակներում մեկ առ մեկ մեկնարկային գծի մոտ: Յուրաքանչյուր թիմից մեկ վազորդ կանչվում է մեկնարկային գիծ: Ազդանշանի վրա նրանք վազում են չորս դրոշի շուրջը և, վազելով մինչև վերջնագիծ (մեկնարկի կողքին), էստաֆետը փոխանցում են երկրորդ համարներին, ովքեր զբաղեցրել են իրենց մեկնարկային դիրքը սկզբում: Այն թիմը, որի վերջին խաղացողը առաջինը կավարտի դրոշների շուրջ վազելը, հաղթում է: Նա պետք է առաջինը վազի դեպի կենտրոնական դրոշը և մահակով հարվածի անձնակազմին։ Դրսից փոքրիկ դրոշներ են պտտվում։ Թիմի վերջին խաղացողը, մինչև կենտրոնական դրոշը վազելը, պետք է վազի չորրորդ անկյունային դրոշակի շուրջը:
«Էստաֆետային մրցավազք - թռիչք»
Խաղացողները բաժանված են երկու թիմերի, որոնք կանգնած են սյունակներում՝ մեկը մյուսին զուգահեռ: Թիմերի միջև հեռավորությունը 3-4 մ է, յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց մեկնարկային գծից 8-12 մ հեռավորության վրա գծվում է շրջան (1,5 մ տրամագծով) կամ գծվում է ուղղանկյուն: Դրա մեջ մտնում են թիմերի առաջին համարները: Յուրաքանչյուրը ձեռքերը դնում է մեկ ոտքի վրա և, թեքվելով առաջ, թաքցնում է գլուխը։ Առաջնորդի ազդանշանով սյուներում առջևում կանգնած խաղացողները վազում են առաջ և պահոց են կազմում՝ երկու ոտքերով հրելով և ձեռքերը հենվելով ընկերոջ մեջքին (ցատկել), իսկ հետո կանգնել նրա տեղում։ Ցատկած խաղացողները հետ են վազում դեպի իրենց սյուները, ափով դիպչում են հաջորդ խաղացողներին և հետո կանգնում իրենց թիմերի հետևում: Նրանք, ովքեր ձեռքով հպում են ստացել, վազում են առաջ, պահոց են անում և մնում են շրջանակների մեջ և այլն: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր խաղացողները ավարտում են ցատկը, այսինքն՝ այն խաղացողը, ում միջոցով նրանք կատարել են առաջին ցատկը՝ ցատկելով թիմակցի վրայով, մնացեք կանգնած շրջանագծի մեջ, և նա, ով ցատկեց, կհատի մեկնարկային գիծը, որտեղից խաղացողները սկսեցին իրենց վազքը:
«Ռելե - գնացք»
Սյուներով կանգնած թիմերի առջև գիծ է գծվում, որոնցից յուրաքանչյուրից 10-12 մ հեռավորության վրա դրվում են դարակաշարեր (լցոնված գնդակներ): Ազդանշանի վրա առաջին թիմի համարները վազում են դարակների շուրջը (ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ) և գնում դեպի մեկնարկային գիծ: Նրանք վազում են իրենց շարասյան կողքով, շրջում այն հետևից և հետ վազում դեպի սյունակները։ Երբ նրանք վազում են մեկնարկային գծով, երկրորդ համարները միանում են նրանց՝ բռնելով նրանց գոտիները, և այժմ երկու խաղացողներն արդեն վազում են արգելքի շուրջը։ Թիմը շրջելուց հետո նրանց միանում են երրորդ համարները և այլն: Խաղն ավարտվում է, երբ ամբողջ թիմը, որը ներկայացնում է գնացքի վագոնները (առանց ձեռքերի անջատման), ավարտում է, այսինքն՝ վերջին խաղացողը հատում է մեկնարկային գիծը: Խաղում ամենաշատ բեռը ստանում են առաջին թվերը, ուստի կրկնելիս սյունակներում մասնակիցները դասավորվում են հակառակ հերթականությամբ։
«Շրջանաձև հոսք»
Յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները դրվում են շրջանագծի մեջ՝ ձեռքի երկարությամբ դեպի կենտրոնը: Յուրաքանչյուր մասնակից իր ձեռքում ունի գնդակ: Ազդանշանները տրվում են 1-2 վայրկյանը մեկ: Յուրաքանչյուր ազդանշանի ժամանակ խաղացողները գնդակը փոխանցում են ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ:
Եթե խաղացողը գցել է գնդակը հատակին, ապա անհրաժեշտ չէ այն վերցնել, խաղը շարունակվում է առանց այս գնդակի: Խաղացողները իրավունք չունեն լքել տեղը, նեղացնել շրջանակը: Ըստ պայմանավորվածության՝ խաղը տեւում է 2-3 րոպե։
Հաղթում է այն թիմը, ով ժամանակի վերջում խաղում է ամենաշատ գնդակները:
«Կենդանիների փոխանցում»
Ուսանողները բաժանվում են 2-4 հավասար թիմերի և հերթով շարվում սյունակում՝ մեկը մյուսին զուգահեռ: Թիմերում խաղացողները վերցնում են կենդանիների անուններ՝ «արջեր», «նապաստակներ», «աղվեսներ» և այլն։ Առջևում գտնվող խաղացողների դիմաց մեկնարկային գիծ է գծվում։ Յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց մոտ 10-20 մ հեռավորության վրա դրվում է ստենդ (մաս): Մեկնարկից 2 մ հեռավորության վրա գծվում է ավարտի գիծ: Ուսուցիչը բարձրաձայն անվանում է ցանկացած կենդանու: Այս կենդանու անունը կրող խաղացողները վազում են առաջ, վազում իրենց դիմաց գտնվող առարկայի շուրջը և հետ են վերադառնում: Ով առաջինը վազում է դեպի իր թիմը, իր թիմի համար միավոր է շահում: Ուսուցիչը պատահականորեն կանչում է կենդանիներին: Ոմանք կարող են երկու անգամ կանչվել:
«Ձեռքով - նստիր»
Խաղացողները շարվում են երկու կամ երեք սյունակներում: Վարորդները գտնվում են առաջին խաղացողից (յուրաքանչյուր սյունակի) 1 մ հեռավորության վրա, յուրաքանչյուր վարորդի ձեռքում մեկ մեծ գնդակ: Ուսուցչի ազդանշանով վարորդները երկու ձեռքով գնդակը նետում են շարասյունի առաջին խաղացողներին։ Բռնելով գնդակը, խաղացողը այն հետ է նետում վարորդին: Եվ նա կծկվում է կամ նստում հատակին: Վարորդը գնդակը նետում է հաջորդին։
Ստանալով գնդակը իր թիմի վերջին խաղացողից՝ վարորդը բարձրացնում է այն, և թիմի բոլոր անդամները արագ ոտքի են կանգնում և հարթեցնում սյունը: Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ և ճիշտ է կատարում առաջադրանքը: Խաղը կարող է կրկնվել մի քանի անգամ տարբեր տարբերակներ squats եւ գնդակի փոխանցումներ.
ՑԱԾՐ ՇԱՐԺԱԿԱՆ ԽԱՂԵՐ
(դասի վերջին մասի համար)
«Ո՞ւմ է հասել գնդակը»:
Խաղացողները կազմում են շրջան: Առաջնորդն ընտրված է. Նա կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում, իսկ մնացածները ամուր շարժվում են դեպի միմյանց՝ ձեռքերը բոլորի հետևում։ Ուսուցիչը ինչ-որ մեկին գնդակ է տալիս (տրամագիծը՝ 6-8 սմ), իսկ երեխաները այն փոխանցում են մեջքի հետևում։ Վարորդը փորձում է գուշակել, թե ում մոտ է գնդակը։ Նա ասում է. «Ձեռքեր», և նա, ում դիմում է վարորդը, պետք է երկու ձեռքերը բարձրացնի՝ ափերը վեր՝ ցույց տալով, որ գնդակը չունի։ Եթե վարորդը ճիշտ է գուշակել, նա վերցնում է գնդակը և կանգնում շրջանագծի մեջ, իսկ ով ունի գնդակը սկսում է վարել:
«Ձևավորել»
Ուսուցչի ազդանշանով բոլոր ուսանողները ցրվում են կայքի (դահլիճի) շուրջը: Հաջորդ ազդանշանով բոլոր խաղացողները կանգ են առնում այն վայրում, որտեղ թիմը գտել է նրանց և դիրք են բռնում: Ուսուցիչը նշում է նրանց, ում ֆիգուրներն իրեն դուր են եկել (ամենահաջողն է ստացվել): Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ (կարող եք ընտրել վարորդին, ով կորոշի, թե ում թվերն են ավելի լավը):
«Ի՞նչ են ասում մարմնի մասերը».
Աշակերտները կանգնում են շրջանագծի մեջ, ուսուցիչը հարցնում է. «Արդյո՞ք մարմնի մասերը խոսում են: Եկեք պարզենք!" Ուսուցիչը խնդրում է նկարել.
«Չգիտեմ» (ուսերն ասում են):
«Արի այստեղ» (ասում է մատը):
«Այո» և «Ոչ» (ասում է ղեկավարը):
«Ցտեսություն» (ասում է ձեռքը):
«Ես ուզում եմ» (ոտքերը պահանջում են):
«Անձրև անտառում»
Երեխաները մեկը մյուսի հետևից կանգնում են շրջանագծի մեջ և «վերածվում» անտառի ծառերի։ Ուսուցիչը կարդում է տեքստը, երեխաները կատարում են համապատասխան գործողությունները:
Արևը փայլեց անտառում, և բոլոր ծառերը իրենց ճյուղերը ձգեցին դեպի այն։ Ձգեք բարձր ու բարձր՝ յուրաքանչյուր տերեւը տաք պահելու համար: (Երեխաները բարձրանում են ոտքի մատների վրա, բարձրացնում են ձեռքերը, մատները մատնելով): Բայց ուժգին քամի փչեց և սկսեց թափահարել ծառերը տարբեր ուղղություններով։ Բայց ծառերը ամուր են արմատավորված, կայուն կանգնած և միայն ճոճվում են: (Երեխաները ճոճվում են կողքերում՝ լարելով ոտքերի մկանները): Քամին բերեց անձրևի ամպեր, և ծառերը զգացին անձրևի առաջին մեղմ կաթիլները: (Մատների թեթև շարժումներով երեխաները դիպչում են դիմացի մարդու մեջքին): Անձրևն ավելի ու ավելի ուժեղ է գալիս։ (Երեխաները մատներով ուժեղացնում են շարժումները): Ծառերը սկսեցին խղճալ միմյանց, իրենց ճյուղերով պաշտպանվել անձրևի ուժեղ հարվածներից։ (Երեխաներն իրենց ձեռքերն անցկացնում են առջևի հետևի մասով): Բայց հիմա արևը նորից հայտնվել է։ Ծառերը ցնծացին, տերեւներից թափ տվեցին անձրեւի ավելորդ կաթիլները՝ թողնելով միայն անհրաժեշտ խոնավությունը։ Ծառերն իրենց ներսում զգում էին թարմություն, աշխուժություն և կյանքի բերկրանք։
«Ճանճեր - չի թռչում»
Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ, կենտրոնում ուսուցիչը: Նա անվանում է կենդանի և անշունչ առարկաներ, որոնք թռչում են և չեն թռչում։ Անվանելով առարկան՝ ուսուցիչը ձեռքերը վեր է բարձրացնում։
Օրինակ, ուսուցիչն ասում է. «Թռչունը թռչում է, աթոռը թռչում է, ինքնաթիռը թռչում է» և այլն: Երեխաները պետք է բարձրացնեն իրենց ձեռքերը վերև, եթե թռչող օբյեկտի անունը կա:
«Արջ և մուկ»
Խաղացողները դասավորված են շրջանագծի մեջ, իսկ վարորդը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում։ Վարորդն ասում է՝ «Արջո՛ւկ», բոլորը պետք է կանգնեն ոտքի մատների վրա՝ ձեռքերը վեր։ Եթե նա ասում է. «Մուկ», բոլորը կծկվում են, ձեռքերը գլխի հետևում: Ով սխալվում է, տեղը փոխում է վարորդի հետ։
Խաղի տարբերակ՝ վարորդը կատարում է անուններին հակառակ շարժումներ։ Օրինակ՝ ասում է՝ «Արջո՛ւր», և կռվում է։ Խաղացողները պետք է անեն այն, ինչ լսել են, այլ ոչ թե վարորդը:
«Արգելված շարժում»
Ուսուցիչը առաջարկում է կրկնել շարժումները իր հետևից, բացառությամբ իր կողմից նախապես հաստատված արգելվածի։ Օրինակ՝ արգելվում է ձեռքերը գոտկատեղին դնել։ Ուսուցիչը սկսում է տարբեր շարժումներ կատարել, և բոլոր խաղացողները ուշադիր կատարում են դրանք: Հանկարծ ուսուցիչը արգելված շարժում է անում. Խաղացողներից մեկը, ով սխալ է թույլ տալիս և կատարում է այն, մի քայլ առաջ է գնում և շարունակում է խաղալ: Կարող են նշանակվել տույժեր՝ ցատկել մի ոտքի վրա որոշ հեռավորության վրա, արտասանել լեզվակռիվ, գուշակել հանելուկը, կատարել պարային շարժում, հրել վերև: հատակը և այլն: Խաղը կրկնվում է մի քանի անգամ։ Եթե խաղն անցկացվում է առանց 11 մետրանոցների, ապա ամենաանուշադիր խաղացող է համարվում նա, ով ամենաշատ քայլերն է արել առաջ։
Բոլոր խաղացողները վազում են կորտի շուրջը: Վարորդը կանգնած է կենտրոնում։ Ուսուցչի ազդանշանով. «Մեկ, երկու, երեք - վազիր շրջանով»: խաղացողները, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմում և շրջանաձև անցնում աջ (ձախ)՝ «Գուշակիր հանելուկը, ով է քեզ կանչել, իմացիր»: Դրանից հետո բոլորը կանգ են առնում, վարորդը փակում է աչքերը, իսկ խաղացողներից մեկը ուսուցչի ցուցումով կանչում է վարորդի անունն ու ազգանունը։ Եթե վարորդը ճանաչում է իր անունը ասողին. Այնուհետև այս խաղացողը փոխարինում է վարորդին: Եվ խաղը շարունակվում է։
ԽԱՂԵՐ ՆԵՑԵԼ, ԱՆՑՆԵԼ ԵՎ ԲՌՆԵԼ
«Բացարձակ թիրախում»
Գույքագրում:10 կապում; վոլեյբոլի գնդակներ կամ ռետինե գնդակներ:
Ուսուցում.12-15 մ հեռավորության վրա գծված են երկու զուգահեռ գիծ։ Շիթերը տեղադրվում են կենտրոնում մեկ շարքով: Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և տեղադրվում կայքի հակառակ կողմերում: Թիմերից մեկի խաղացողներին (վիճակահանությամբ) տրվում են գնդակներ։
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա մեկ թիմի խաղացողները «համազարկ» նետում են գնդակները՝ փորձելով տապալել գնդերը: Յուրաքանչյուր տապալված քորոց մեկ քայլ ավելի է մոտենում նետող թիմին: Դրանից հետո գնդակները նետվում են մյուս թիմի կողմից: Հաղթում է այն թիմը, ում հաջողվում է հետագա տեղափոխել կապում:
Խաղի կանոններ.Միևնույն ժամանակ գնդակներ նետեք մի կողմից: Թակված քորոցները բոլոր գնդերը նետվելուց հետո դրվում են նոր տեղում:
Խաղի արժեքը.խաղը նպաստում է նետելու հմտությունների կատարելագործմանը, զարգացնում է շարժումների ճշգրտությունն ու ճարտարությունը։
«Որսորդներ և բադեր»
Գույքագրում:վոլեյբոլ.
Ուսուցում.Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի՝ «որսորդների» և «բադերի»: Կայքում որոշվում է 7-9 մ կողերով քառակուսի, «բադերի» թիմը գտնվում է հրապարակի ներսում։ Մյուս թիմի խաղացողները, բաժանված երկու հավասար խմբերի, տեղ են զբաղեցնում կայքի երկու հակառակ կողմերում:
Խաղի նկարագրությունը.Մեկ խաղացող վերցնում է վոլեյբոլը: Ազդանշանով խաղացողները, ովքեր գտնվում են տարածքից դուրս, սկսում են նոկաուտի ենթարկել գնդակ ունեցողներին: Ով է մեջտեղում. Եթե խաղացողը դիպչում է մարմնի որևէ այլ մասի, բացի գլխից, կամ գնդակը գցում է իր ձեռքերից՝ փորձելով բռնել այն ճանճից, նա հեռանում է հրապարակից: Նետողները կարող են գնդակը նետել դաշտի երկայնքով իրենց թիմի խաղացողներին, եթե նրանք ավելի մոտ են դաշտի շուրջ վազող հակառակորդին:
Խաղն ավարտվում է, երբ վերջին խաղացողը նոկաուտի է ենթարկվում հրապարակից: Դրանից հետո խաղացողները փոխում են դերերը, և խաղը նորից սկսվում է: Հաղթում է այն թիմը, որը կարող է ամենակարճ ժամանակում դուրս բերել բոլոր խաղացողներին:
Խաղի կանոններ.
«Որսորդները» իրավունք չունեն անցնել գծի վրայով, հակառակ դեպքում նետումը չի հաշվվելու։
«Բադերը» չեն կարող դուրս գալ հրապարակից այն կողմ.
«Բադերը» իրավունք ունեն ամառվանից բռնել գնդակը, բայց եթե գնդակը կորել է, ապա խաղացողը համարվում է նոկաուտի ենթարկված։
Ընտրանքներ:
Խաղի մեկնարկից առաջ այն ժամանակը, երբ թիմը փորձում է հեռացնել հակառակորդ թիմից ամենաշատ խաղացողներին: Յուրաքանչյուր հեռացված խաղացողի համար թիմը ստանում է մեկ միավոր:
Խաղացողները հրավիրվում են նոկաուտի ենթարկելու հակառակորդներին երկու վոլեյբոլի գնդակով, սակայն գնդակների նետումը պետք է կատարվի միաժամանակ մի կողմից:
Խաղի արժեքը.Ինչպես ցանկացած թիմային խաղ, անհրաժեշտ է համակարգել խաղացողների գործողությունները։ Խաղը նպաստում է գնդակը նետելու հմտությունների համախմբմանը և կատարելագործմանը, արագության, կողմնորոշման և ռեակցիայի զարգացմանը։
«Տասնհինգը գնդակով»
Գույքագրում:վոլեյբոլ.
Ուսուցում.Ընտրեք մեկ վարորդ, ում ձեռքում է գնդակը:
Խաղի նկարագրությունը.Բոլոր խաղացողները դառնում են շրջանակի մեջ: Վարորդը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում։ Ազդանշանով խաղացողները ցրվում են խաղադաշտի շուրջը, իսկ վարորդը փորձում է արատավորել ցանկացած խաղացողի՝ նետելով գնդակը: Գնդակով պիտակավորված խաղացողը դառնում է վարորդ: Հաղթում է նա, ում վարորդը երբեք չի բռնել։
Խաղի կանոններ.
Խաղացողը համարվում է բռնված, եթե գնդակը նրան դիպել է ամառվանից:
Չի թույլատրվում ուժեղ նետումներ կատարել և դեպի գլխին։
Ընտրանքներ:
Որոշակի ժամանակ մեկ վարորդ փորձում է նոկաուտի ենթարկել որքան հնարավոր է շատ խաղացողների: Յուրաքանչյուր նոկաուտի ենթարկված խաղացողի համար վարորդը ստանում է մեկ միավոր: Առավելագույն միավորներ հավաքած վարորդը հաղթում է:
Խաղի արժեքը.Խաղը նպաստում է գնդակը նետելու հմտությունների համախմբմանը և կատարելագործմանը, արագության, կողմնորոշման և ռեակցիայի զարգացմանը։
«Օդապարիկն ու հավերը»
Գույքագրում:վոլեյբոլ.
Ուսուցում.Ընտրեք մեկ վարորդ՝ «Քիտ», ում ձեռքում գնդակ կա։ Մնացած բոլոր խաղացողները՝ «Հավերը», կանգնում են մեկը մյուսի հետևից, սյունակում հերթով, գոտին բռնած կանգնածի դիմաց։ Սյունակում ուղեցույցը «Հավ» է:
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա վարորդը փորձում է գնդակով ներկել փակող խաղացողին: Ուղեցույցը, փորձելով պաշտպանել ետևում գտնվող խաղացողին, շարժվում է վարորդի հետևից՝ փակելով և թույլ չտալով վարորդին ճշգրիտ նետում կատարել վերջին խաղացողի վրա: Եթե վարորդին հաջողվել է գնդակով դիպչել վերջին խաղացողին, ապա նա դառնում է «Հավ», իսկ հպված խաղացողը՝ «ուրուր»։
Խաղի կանոններ.
Շարժման ընթացքում սյունակում կանգնած խաղացողները չպետք է անջատվեն:
Միայն վերջին խաղացողին կարելի է հարվածել գնդակով:
Խաղացողը համարվում է նոկաուտ, եթե գնդակը դիպել է խաղացողին ամառվանից:
«Թրթուր»
Գույքագրում:երկու վոլեյբոլ.
Ուսուցում.Խաղացողներին բաժանեք երկու թիմի: Երկու թիմերն էլ կանգնած են մեկը մյուսի հետևում և վերցնում են գոտին։ Մի սյունը կանգնած է մյուսի դիմաց:
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա յուրաքանչյուր սյունակի առաջին խաղացողը փորձում է արատավորել մյուս թիմի ետևում գտնվող խաղացողին: Դա անելու համար նրանք պետք է լինեն՝ շատ շարժուն և ուշադիր հետևեն թրթուրային թիմի շարժմանը, որը փորձում է վերադարձնել մղումը: Հպումը հաշվվում է, եթե նրա թիմի խաղացողները չեն անջատել ձեռքերը: Յուրաքանչյուր ճիշտ հպման համար տրվում է միավոր: Խաղը տևում է 3-4 րոպե, որից հետո որոշվում է հաղթողը։
Խաղի կանոններ.
Խաղացողները չպետք է անջատվեն:
շարժվող լավագույնս արվում է կողմնակի քայլերով:
«Փոխհրաձգություն»
Գույքագրում:1-4 վոլեյբոլ.
Ուսուցում.Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Կայքը բաժանված է երկու կեսի. Հակառակ կողմերում (պատից 2-3 մ հեռավորության վրա) նշված են երկու գիծ: Խաղացողները գտնվում են դաշտի ներսում, յուրաքանչյուր թիմ իր կողքին է։
Խաղի նկարագրությունը.Թիմերից մեկը վիճակահանությամբ է ստանում գնդակը։ Ազդանշանի վրա նրա խաղացողները սկսում են գնդակով ներկել հակառակ կողմի խաղացողներին: Նրանք փորձում են խուսափել խաղադաշտից դուրս չգալով գնդակի հարվածից։ Գնդակը, որը ցատկեց խաղադաշտից կամ խաղացողը, բռնվում է և, իր հերթին, սկսում է բծավորել հակառակորդին: Կեղտոտ խաղացողը խաղից դուրս է. Հաղթում է այն թիմը, որը կարողանում է ավելի արագ նոկաուտի ենթարկել մրցակիցներին:
Կանոններ:
Խաղացողը համարվում է արատավոր, եթե գնդակը հարվածում է ամառվանից:
Դուք չեք կարող անցնել կայքի տողերի վրայով:
Գնդակը թույլատրվում է բռնել, բայց եթե այն չի բռնվում, ապա խաղացողը համարվում է նոկաուտի ենթարկված։
Ընտրանքներ:
Խայտաբղետ խաղացողները գրավվում են հակառակորդի կողմից գծի հետևում: Դուք կարող եք օգնել նրանց՝ գնդակը նետելով նրանց մոտ:
Խաղացողներին նետումները թույլատրվում են միայն միջին գծի երկու կամ երեք կետերից: Այս կետերում գնդակը կարող է փոխանցվել խաղացողներին:
Խաղի արժեքը.Ինչպես ցանկացած թիմային խաղում, այնպես էլ խաղացողների գործողությունների համակարգումն անհրաժեշտ է։ Խաղը նպաստում է գնդակը նետելու հմտությունների համախմբմանը և կատարելագործմանը, կողմնորոշման և արձագանքման արագության զարգացմանը։
«Երկու կրակ»
Խաղն անցկացվում է վոլեյբոլի դաշտում առանց ցանցի։ Խաղացողները տեղադրվում են այնպես, որ թիմի ավագը գտնվում է կորտի մեկ գծի հետևում (առջևում), իսկ նրա թիմի խաղացողները գտնվում են կորտի հակառակ կեսում: Այսպիսով, յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները, ասես, երկու կրակի արանքում են։ Նրանց մի կողմից սպառնում է ավագը, մյուս կողմից՝ նրա թիմը։ Վիճակահանությամբ ավագներից մեկը գնդակը (վոլեյբոլ) ներմուծում է խաղի մեջ՝ փոխանցում իր թիմի խաղացողներին, և նրանք հետ են վերադարձնում գնդակը։ Նրանք իրար մեջ անցնում են՝ հարմար պահ ընտրելով հակառակ թիմի խաղացողին հարվածելու համար։ Հակառակորդները շրջում են խաղադաշտում և փորձում են խուսափել գնդակից կամ ընդհատել այն: Այն խաղացողը, ում գնդակը հարվածում է, դուրս է գալիս սահմաններից: Նա, ինչպես ավագը, իրավունք ունի բռնել, փոխանցում կատարել, նոկաուտի ենթարկել հակառակորդին և այլն։ Խաղացեք ըստ պայմանավորված ժամանակի։
Եթե գնդակը դիպել է խաղացողներից որևէ մեկին, բայց նրանցից մեկին հաջողվել է օդում բռնել գնդակը: Խաղացողը խաղից դուրս չէ. Այն խաղացողը, որին հարվածել է գնդակը, իրավունք ունի պահել գնդակը, որպեսզի այն դուրս չգլորվի տարածքից, և այնուհետև իր թիմը դառնա հարձակվող:
«Գնդակի դպրոց»
«Գնդակի դպրոց» - վարժություններ, որոնք ընտրվում են ըստ դժվարության:
Գնդակը վեր նետեք և բռնեք այն նախ երկու ձեռքով, ապա միայն աջով: Հետո միայն ձախը:
Գնդակը վեր նետեք, նստեք, մատներով հպեք ձեր ոտքերի մատներին, ապա վեր կացեք և բռնեք գնդակը նախ երկու ձեռքով, ապա միայն աջ ձեռքով։
Գնդակը գլխավերեւում գցեք աջ ձեռքից դեպի ձախ և ետ:
Նետեք գնդակը վերև, նստեք հատակին և բռնեք այն; առանց վեր կենալու, նորից նետեք գնդակը վերև: Վեր կաց և բռնիր։
Գնդակը բարձր գցեք, ցատկեք, շրջվեք օդում և բռնեք այն երկու ձեռքով:
Թեքվելով առաջ, գցեք գնդակը ոտքերի արանքով, ուղղվելով, բռնեք այն առջևից։
Գնդակը գցեք գետնին, մի ձեռքով հարվածեք ցատկող գնդակին (և այդպես մի քանի անգամ):
Ձախ ոտքը բարձրացնելով և թեթևակի թեքելով, գնդակը գցեք դրա վրա և բռնեք այն աջ ձեռքով։
Կանգնեք պատից 1-2 մ հեռավորության վրա, գնդակը ներքևից գցեք պատին, բռնեք նախ երկու ձեռքով, ապա մեկով։
«Շարժվող թիրախ»
Երկու թիմերի խաղացողները կանգնած են մեկի միջով շրջանագծի մեջ: Յուրաքանչյուր թիմի մեկ ներկայացուցիչ ունի գնդակ: Թիմի ներսում՝ մեկ թիմի առաջատար ներկայացուցիչ. Նրա խնդիրն է շրջանցել գնդակը, որով իրեն ներկում են հակառակորդ թիմի խաղացողները, միաժամանակ բռնել ու փոխանցել գործընկերների կողմից իրեն ուղարկված գնդակը։ Թիմերի բոլոր խաղացողները հերթով դառնում են առաջատար։
Եթե հակառակորդներին սահմանված քանակի փոխանցումների կատարման ժամանակ վարորդը չի նկատվում: Նա միավոր է շահում։
Տարբերակ. Խաղացողների դիրքն ու խաղի կանոնները նույնն են. Յուրաքանչյուր թիմ ընտրում է 3-4 առաջատար, որոնք հերթափոխով մտնում են շրջանագծի կենտրոն։ Այս դեպքում խաղն ավելի արագ է ընթանում։
«Գնդակը հատակին».
Բոլոր խաղացողները դառնում են շրջանակի մեջ: Խաղացողներից երկուսը կանգնած են շրջանագծի մեջտեղում: Շրջանակի մեջ կանգնածները մեկ կամ երկու ծնկի են ընկնում։ Նրանք մեկ վոլեյբոլ ունեն։ Վարորդը շրջվում է դեպի գնդակը:
Ուսուցչի ազդանշանով խաղացողները սկսում են գնդակը գլորել հատակով` փորձելով դիպչել վարորդների ոտքերին: Վարորդները վազում են գնդակից շրջանաձեւ. Նրանք ցատկում են գնդակից փախչելու համար: Եթե խաղացողներից մեկին հաջողվում է գնդակով մտնել վարորդի ոտքերի մեջ, նա զբաղեցնում է նրա տեղը, իսկ նախկին վարորդը դառնում է շրջանագծի մեջ։
«Դիպուկահարներ»
Վոլեյբոլը տեղադրվում է դաշտի մեջտեղում։ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի և շարված են խաղադաշտի հակառակ կողմերում: Նրանց միջև հեռավորությունը 8-10 մ է, մեկ թիմի խաղացողները ստանում են մեկական փոքրիկ գնդակ: Ուսուցչի ազդանշանով խաղացողները, առանց գծից այն կողմ անցնելու, փոքրիկ գնդակներ են նետում դահլիճի մեջտեղում գտնվող վոլեյբոլի գնդակի մեջ՝ փորձելով այն հետ գլորել դեպի հակառակորդ թիմը։ Մյուս թիմի խաղացողները հավաքում են նետված գնդակներ և, ուսուցչի ազդանշանով, դրանք նետում են վոլեյբոլի վրա՝ փորձելով հետ գլորվել: Այսպիսով, հերթափոխով, թիմերը մի քանի անգամ գնդակներ են նետում:
«գնդակը շուրջը»
Շրջանակ կազմելով և բացվելով դեպի երկարած ձեռքերը՝ խաղացողները գնդակը շրջանաձև փոխանցում են: Վարորդը, վազելով շրջանագծի արտաքին մասով, փորձում է դիպչել գնդակին:
ԽԱՂԵՐ ԲԱՍԿԵՏԲՈԼԱՅԻՆ ՏԱՐՐԵՐՈՎ
«Պայքար գնդակի համար».
Գույքագրում:բասկետբոլ.
Ուսուցում.Խաղի համար օգտագործվում են բասկետբոլի դաշտի գծանշումները։ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Ընտրվում են կապիտանները.
Խաղի նկարագրությունը.Խաղը սկսվում է դաշտի կենտրոնում գնդակի նետումով երկու խաղացողների միջև տարբեր թիմեր. Գնդակին տիրած թիմը փորձում է պահել այն և հնարավորինս շատ փոխանցումներ կատարել։ Մյուս թիմը, ընդհակառակը, ջանք է գործադրում գնդակը խլելու և բազմաթիվ փոխանցումներ կատարելու հնարավորություն չտալու համար։ Տիրանալով գնդակին՝ այս թիմն իր հերթին փորձում է գնդակը պահել իր համար։ Խաղը շարունակվում է որոշակի ժամանակով կամ մինչև նշված միավորների քանակը: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:
Խաղի կանոններ.
Դուք չեք կարող վազել գնդակով և անցնել կայքի գծերի վրայով:
Դուք չեք կարող խաղացողներին պահել ձեր ձեռքերով, հրել նրանց և այլն:
Կտրված գնդակը խաղարկվում է գծի հետևից:
Դուք չեք կարող գնդակը փոխանցել նույն խաղացողներին ավելի քան երկու անգամ:
Յուրաքանչյուր նոր փոխանցումով թիմի ավագը պետք է նշի հաշիվը:
«10 փոխանցում» խաղի տարբերակը.
Գնդակին տիրող թիմի խաղացողները փորձում են անընդմեջ 10 փոխանցում կատարել խաղացողների միջև՝ չտալով գնդակը մրցակցին։ Դրանից հետո խաղը դադարում է, թիմին տրվում է մեկ միավոր, իսկ գնդակը կողքից ներարկում է վնասվածք ստացած թիմի խաղացողը։ Խաղի տեւողությունը 5-15 րոպե է։ Այս ընթացքում ամենաշատ միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:
Կանոններ:
Եթե գնդակը ընդհատվում է հակառակորդի կողմից, փոխանցումների կուտակված թիվը չեղյալ է հայտարարվում և պահվում է նոր թիմի փոխանցումների քանակը:
Խաղի ղեկավարը բարձր և բավականաչափ բարձր հաշվում է փոխանցումները։
Եթե հակառակորդի կողմից գնդակը խփվում է եզրագծի վրայով կամ վերջին խաղացողը կոպիտ խաղացել է, գնդակը ներս է նետվում եզրագծի հետևից՝ փոխանցումների քանակի շարունակմամբ:
Փոխանցումների հաշիվը պահպանող թիմը, եթե կանոնը խախտվում է, կորցնում է գնդակը, իսկ կուտակված փոխանցումները չեղյալ են հայտարարվում։
Խաղի արժեքը.Խաղն օգնում է համախմբվել և բարելավել գնդակի փոխանցումը: տարբեր ճանապարհներ, զարգացնում է հնարամտությունը, կողմնորոշումը։
«Երկու կապիտան»
Գույքագրում:բասկետբոլ.
Ուսուցում.Դաշտի հակառակ անկյուններում երկու տողեր (1 մ հեռավորությամբ) ուրվագծում են կապիտանների հատվածները։ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմ ընտրում է իր ավագին: Կապիտանները կանգնած են այս հատվածներում։
Խաղի նկարագրությունը.Խաղը սկսվում է կենտրոնում գնդակը նետելով: Դաշտեր տարբեր թիմերի երկու խաղացողների միջև: Գնդակին տիրած թիմը փոխանցումների օգնությամբ փորձում է մոտենալ իր ավագի հատվածին և գնդակը փոխանցել նրան։ Այս պահին մյուս թիմը փորձում է կանխել դա, տիրել գնդակին և փոխանցել այն իր ավագին: Յուրաքանչյուր հաջող փորձի համար թիմերը
մեկ միավորը կարևոր է. Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:
Խաղի կանոններ.
Խաղացողներից ոչ մեկն իրավունք չունի հատվածի գծից այն կողմ անցնել։
Գնդակը համարվում է ճիշտ փոխանցված, եթե ավագը բռնել է այն ամառվանից՝ առանց սեկտորից դուրս գալու (և ոչ պատից, հատակից կամ խաղացողներից ցատկելուց հետո):
Դուք չեք կարող վազել գնդակով: Թույլատրվում է ընդամենը երկու քայլ։
Դրիբլինգը նույնպես չի թույլատրվում։
Գնդակը, որը դուրս է եկել սահմաններից, ներս է նետում հակառակորդ թիմը:
Գնդակի համար պայքարում չի կարելի բռնել և հրել հակառակորդներին։ Խախտման համար տուժողը կատարում է ազատ նետում՝ 6-7 մ հեռավորությունից գնդակը նետում է ավագին, որին հսկում է միայն մեկ պաշտպան։
Խաղի արժեքը.Խաղը նպաստում է գնդակին տիրապետելու հմտությունների ձեռքբերմանը, զարգացնում է արագությունը, կողմնորոշումը, գործողությունների վճռականությունը։
«Վարիր գնդակը շրջանով»
Գույքագրում:երկու բասկետբոլ.
Ուսուցում.Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ և հաշվում են առաջինի կամ երկրորդի վրա: Առաջին համարները՝ մեկ թիմ, երկրորդը՝ մեկ այլ թիմ: Մոտակայքում գտնվող երկու խաղացողներ ավագներ են, նրանցից յուրաքանչյուրն ունի գնդակը ձեռքին:
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանից հետո գնդակները շրջանագծով փոխանցվում են տարբեր ուղղություններով մեկի միջով՝ իրենց թիմի խաղացողներին։ Յուրաքանչյուր թիմ ձգտում է հնարավորինս արագ փոխանցել գնդակը, որպեսզի այն հնարավորինս շուտ վերադառնա ավագին:
Խաղի կանոններ.Եթե գնդակները բախվում են, ապա դրանք վերցնում են, և խաղը շարունակվում է նրանց ընկած վայրից:
Խաղի ընտրանքներ.Գնդակները գտնվում են շրջանագծի տարբեր կողմերում և փոխանցվում են (ազդանշանով) նույն ուղղությամբ (աջ կամ ձախ): Թիմի խնդիրն է փոխանցումներ կատարել ավելի արագ, որպեսզի մի գնդակը հասնի մյուսին: .
«Հարձակման հինգերորդներ»
Գույքագրում:բասկետբոլի դաշտ, բասկետբոլի գնդակ:
Ուսուցում.Խաղացողները բաժանվում են երեք հավասար հինգի: Թիմերից մեկը ստանում է գնդակը և տեղավորվում կորտի կենտրոնում։ Մյուս երկու թիմերը գտնվում են վահաններում:
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանով գնդակին տիրող հնգյակը հարձակում է սկսում ռինգի վրա, որը պաշտպանում է երկու թիմերից մեկը: Եթե նրանց հաջողվում է գնդակը նետել ռինգ, ապա նրանք կրկնում են հարձակումը, բայց այս անգամ մյուս թիմի պաշտպանած ռինգում։ Եվ այսպես շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև պաշտպանվող թիմերից մեկը կտրի գնդակը կամ հարձակվողներն իրենք կորցնեն այն: Այնուհետև այս թիմը հարձակման է անցնում մեկ այլ ռինգ, իսկ հարձակվողը պաշտպանական դիրք է գրավում վահանի տակ։ Հաղթում է այն թիմը, ում հաջողվում է առավելագույն միավորներ վաստակել հատկացված ժամանակում:
Խաղի կանոններ.Այս խաղը խաղում է բասկետբոլի կանոններով։
Մեթոդական ցուցումներ.Որոշակի տեխնիկական և մարտավարությունըխաղեր և խաղացողներից պահանջում են դրանք կատարել առանց ձախողման:
«Գնդակը վարորդին մի տվեք».
Գույքագրում:բասկետբոլի գնդակներ.
Ուսուցում.Խաղացողները կանգնած են ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ: Եթե կան 10-ից ավելի խաղացողներ, ապա կարող են կազմվել երկու շրջանակ: Ընտրվում է մեկ վարորդ.
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա խաղացողները տարբեր ձևերով գնդակը նետում են միմյանց, որպեսզի վարորդը չկարողանա ընդհատել այն: Եթե վարորդը որսացել է գնդակը, ապա նրա տեղը զբաղեցնում է խաղացողը, որից կատարվել է փոխանցումը։ Խաղը կարող է բարդ լինել, դնել 2, 3, 4 դրայվեր։ Խաղի վերջում աչքի է ընկնում լավագույն վարորդը, ինչպես նաև այն խաղացողը, ով երբեք չի եղել նրա մոտ։
Խաղի կանոններ.
Վարորդը չպետք է խլի գնդակը խաղացողների ձեռքից։
Վարորդը չպետք է դուրս գա շրջանից.
Խաղացողները գնդակով ճշգրիտ փոխանցումներ են կատարում շրջանագծի մեջ կանգնած յուրաքանչյուրին:
Դուք չեք կարող բարձր շարժակներ անել:
Մինի բասկետբոլի կանոններ
Թիմեր.
Յուրաքանչյուր թիմ բաղկացած է 5 խաղացողներից կորտում, 5 փոխարինողներից և մեկ մարզիչից։ Խաղացողներից մեկը թիմի ավագն է։ Միևնույն թիմի բոլոր խաղացողները պետք է կրեն նույն համազգեստը՝ 4-ից 15 համարներով:
Խաղի ժամանակը.
Խաղը բաղկացած է 20 րոպեանոց երկու խաղակեսից՝ 10 րոպե հանգստի ընդմիջումով։ Յուրաքանչյուր խաղակես բաղկացած է 10 րոպեանոց 2 պարբերությունից՝ ընդմիջումով 2 րոպե:
Ժամանակաչափը կանգնեցնում է ժամանակըերբ՝ խախտում, բաց թողնված գնդակ, թայմ-աութ, վնասվածք:
Խաղի հաշիվը.
Գնդակը համարվում է արդյունավետ, երբ այն մտնում է ռինգ։ Զամբյուղը խաղադաշտից հարվածելը` 2 միավոր, տուգանային նետման ժամանակ գնդակը զամբյուղի մեջ խփելը` 1 միավոր:
Ոչ ոքի.
Հանդիպումը համարվում է ոչ-ոքի, եթե չորրորդ շրջանից հետո խաղի հաշիվը հավասար է։ Մինի բասկետբոլում հավելյալ ժամանակը բացառվում է։
Փոխարինումներ.
Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է խաղա 2 ամբողջական ժամանակ և փոխարինող լինի մյուս երկու ժամանակաշրջաններին, եթե վնասվածք չի ստացել կամ 5 խախտում թույլ չի տվել:
Փոխարինումներ չեն կատարվում ժամանակաշրջանում, միայն վնասվածքի կամ 5 խախտումների դեպքում:
Վիճահարույց նետում.
Մրցավարը գնդակը ուղղահայաց վեր է նետում դաշտի շրջանակներից մեկում գտնվող երկու հակառակորդների միջև:
Անցնել գնդակը շնորհվում էերբ խաղը սկսվում է, փոխադարձ խախտում, գնդակը խրված է ռինգում, երկու խաղացող 5 վայրկյան պայքարում են գնդակի համար, մրցավարները հակասական են։
Գործողություններ գնդակի հետ.
Մինի բասկետբոլում գնդակը խաղում են ձեռքերով։
Թույլատրվում է կատարել.
դրիբլինգ, գնդակի փոխանցում, օղակի նետում, գնդակով շրջադարձ:
Խախտումներ.
Խախտելը խաղի կանոնների չպահպանումն է.
Խաղի կանոններ.
Դուք չեք կարող միաժամանակ երկու ձեռքերով դրիբլ անել:
Դուք չեք կարող վազել գնդակով:
Խաղացեք գնդակը ձեր ոտքերով:
Խաղացեք կորտից դուրս.
Պատիժ.
Երեք վայրկյան կանոն.
Խաղացողը չպետք է մնա հակառակորդի 3 վայրկյանանոց գոտում 3 վայրկյանից ավելի:
Պատիժ.
Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդներին՝ այն խաղադաշտ դուրս բերելու համար:
Հինգ վայրկյան.
Խաղացողին տրվում է 5 վայրկյան գնդակը խաղադաշտից դուրս նետելու համար:
Ազատ նետումը պետք է կատարվի 5 վայրկյանի ընթացքում:
Ծանր հարձակման ենթարկված խաղացողը կարող է գնդակին տիրապետել ոչ ավելի, քան 5 վայրկյան:
Պատիժ.
Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդներին՝ այն խաղադաշտ դուրս բերելու համար:
Գնդակը վերադարձվում է հետնամաս:
Չի թույլատրվում գնդակը հարձակման գոտուց փոխանցել հետնամաս։
Պատիժ.
Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդներին՝ խաղադաշտի կենտրոնական մասում գտնվող հպման գծի հետևից այն խաղի մեջ դնելու համար:
Ֆայլեր.
Հակառակորդ թիմի ցանկացած անձնական շփում խախտում է:
Պատիժ.
Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդներին՝ այն խաղադաշտ դուրս բերելու համար:
Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդին երկու տուգանային նետման համար:
Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդին երկու տուգանային նետումների համար և խաղի մեջ դրվում կենտրոնում գտնվող հպման գծի հետևից:
Հինգ խաղացողի խախտում.
Այն խաղացողը, ով ստանում է հինգ խախտում, ավտոմատ կերպով դուրս է մնում խաղից: Փոխարենը խաղում է փոխարինման մտած խաղացողը:
Ազատ նետումներ.
Ազատ նետում է կատարվում ռինգին 60 սմ ավելի մոտ գծից:
Երեք միավորանոց հարված հասկացություն չկա.
Քարտուղար և ժամանակաչափ.
Խաղի արձանագրության համար պատասխանատու է քարտուղարը։ Ժամանակապահ - խաղաժամանակի վերահսկման համար:
Դատավորներ մինի-բասկետբոլում.
Մինի բասկետբոլում երկու մրցավարներ խաղը վարում են կանոնների համաձայն։
ՎՈԼԵՅԲՈԼԱՅԻՆ ՏԱՐՐԵՐՈՎ ԽԱՂԵՐ
«Վոլեյբոլի ուղեգիր»
Գույքագրում:1-2 վոլեյբոլ.
Ուսուցում.Խաղացողները կանգնած են ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ: Վարորդը վերցնում է գնդակը և նրա հետ կանգնում շրջանագծի կենտրոնում:
Խաղի նկարագրությունը.Վարորդը, նետելով գնդակը, փոխանցում է կատարում ցանկացած խաղացողի։ Նա վրձիններով հարվածում է խաղացողներից մեկին կամ վարորդին, որն էլ իր հերթին նույն կերպ գնդակը փոխանցում է մեկ այլ խաղացողի։
Խաղի նպատակն է՝ գնդակը չդիպչել գետնին և հնարավորինս երկար պահել այն օդում։ Հենց որ գնդակը դիպչում է գետնին, խաղացողը, ով ստիպել է գնդակը գետնին ընկնել, գնում է վարորդի տեղը, նախկին վարորդը զբաղեցնում է իր տեղը շրջանագծի մեջ։
Խաղի կանոններ.
Դուք չեք կարող հարվածել գնդակին ավելի քան մեկ անգամ անընդմեջ:
Գնդակը թույլատրվում է հարվածել ձեռքերով, գլխով, ուսով:
Տարբերակ «Թռչող գնդակ նոկաուտով»
Խաղի նույն կառուցվածքն ու բովանդակությունը, սակայն նոր կանոն է մտցվում՝ սխալ թույլ տված խաղացողը հեռանում է խաղից։ Վերջին խաղացողը համարվում է հաղթող: Ավելի լավ է խաղալ առանց վարորդի:
«Գնդակը ցանցի վրայով»
Գույքագրում:4 վոլեյբոլ.
Ուսուցում.Խաղն անցկացվում է վոլեյբոլի դաշտում և ցանցում։ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմ գտնվում է դաշտի իր կեսում: Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է երկու գնդակ:
Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանով խաղացողները գնդակները նետում են ցանցի վրայով: Խաղի նպատակն է բոլոր 4 գնդակները նետել հակառակ կողմը: Եթե թիմին հաջողվում է բոլոր գնդակները փոխանցել հակառակորդների կողմը, ապա ստանում է մեկ միավոր։ Կրկնեք խաղը մի քանի անգամ: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:
Խաղի կանոններ.
Գնդակները պետք է նետել միայն ձեռքերով և միայն ցանցի վրայով:
Եթե գնդակը թռել է ցանցի տակ, և այդ պահին բոլոր գնդակները եղել են հակառակորդների կողմից, ապա միավորը չի հաշվվում։
Դուք չեք կարող դուրս գալ միջին գծից և գնդակներ վերցնել հակառակորդների դաշտից։
Գնդակները կարելի է վերցնել դաշտի իրենց կեսի ցանկացած կետում և ազատ շարժվել գնդակի հետ:
Խաղացողների թիվը՝ ցանկացած
Լրացուցիչ՝ կարմիր շարֆեր կամ գլխաշորեր
Բոլոր խաղացողները հավասարապես բաժանված են երկու թիմերի: Նույն թիմի խաղացողները նշանակվում են «Մարդիկ». նրանք նշվում են կամ վառ կարմիր շարֆերով-վիրակապով իրենց պարանոցին, կամ վառ կարմիր լայն ժապավենով, որը փաթաթված է երկու ձեռքի բիսեպսի շուրջը: Մյուս թիմի խաղացողները նշանակված են «Արնախումներ» և չունեն թեւկապային նշաններ: «Վամպիրների» նպատակը հնարավորինս շատ «Մարդկանց» գրավելն է, ովքեր գերվելուց հետո դառնում են նաև «Արնախումներ»։ Խաղի գլխավոր հմայքն այն է, որ «Վամպիրները» չունեն թեւկապային նշիչներ, իսկ «Ժողովուրդը» մշտական լարվածության մեջ է և պատրաստ է փախչել խաղադաշտը լցնող «Արնախումներից»։
Ձնագնդիներ - ձմեռային խաղ երեխաների համար
Խաղացողների թիվը՝ ցանկացած
Լրացուցիչ՝ ձյուն
Ձմռանը դուք կարող եք հիշել այս հին ռուսական զվարճանքի մասին:
Խաղը սովորաբար խաղում են երկու թիմեր, որոնք ձնագնդի են նետում միմյանց վրա:
Monkey tag - խաղ երեխաների համար
Խաղացողների թիվը՝ ցանկացած
Լրացուցիչ՝ ոչ
Վարորդը կապիկի պես պետք է ընդօրինակի փախածին. Օրինակ, եթե հետապնդվողը անսպասելիորեն (խուսափողը դիտավորյալ նման բաներ կանի) ցատկում է մի ոտքի վրա, ապա վարորդը պետք է ցատկի նաև նրա հետևից մեկ ոտքով։ Եթե վարորդը չի հասցրել ժամանակին կրկնել խուսափողի շարժումները, ապա «պիտակավորումը» չի դիտարկվում, և խուսափողին տրվում է 5 վայրկյան՝ կրկին փախչելու համար։
Դարպասներ - բացօթյա խաղ երեխաների համար
Խաղացողների քանակը՝ երեխա և մեծահասակ
Լրացուցիչ՝ ոչ
Եթե դուք ունեք շատ փոքր, բայց չափազանց շարժուն երեխա, ապա կարող եք փորձել գերել նրան այս կերպ։
Մենք խաղում ենք դրսում! Երեխան վազում է դեպի քեզ, դու բացում ես ոտքերդ... և, ասես, «անցնում ես» նրա վրայով։ Այն ետ է գալիս, հասնում քեզ, դու նորից թողնում ես, որ անցնի քո տակով, ասես «դարպասի միջով»։ Գլխավորը էներգիան է խաղաղ ճանապարհով։ Խաղը կարելի է կատարելագործել և կահավորել կատակներով, միացնել լրացուցիչ իրեր և առաջադրանքներ, ինչպիսիք են՝ «վերցնել գնդակը, տեղափոխել այն դարպասով, դնել մանկասայլակի մեջ…»:
Catchers-cutters - բացօթյա խաղ երեխաների համար
Խաղացողների թիվը՝ ցանկացած
Լրացուցիչ. 2 թել կամ շատ երկար թել երկու գույներով (ցանկալի է կապույտ և կարմիր)
Մենք ընտրում ենք առաջնորդ. Բոլորի ձեռքին տեսանելի տեղում թել են կապում, բայց հանգույցը ամուր սեղմված չէ։ Տղաներն ու աղջիկները տարբեր գույներ ունեն:
Խնդիրը ցանկացած մարդու հետ հասնելն ու թելը կոտրելն է։ Դժվարությունն այն է, որ բռնվողը կարող է նաև թելը պոկել պոչի ձեռքից։ Ում թելը պոկել է, նա գնում է առաջնորդի մոտ։
Dungeon Escape - խաղ երեխաների համար
Խաղացողների թիվը՝ ցանկացած
Լրացուցիչ՝ ոչ
Խաղը հիշեցնում է հին «Կատու և մուկ» խաղը։ Խաղի մասնակիցները, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմում: Ներսում գերին է կամ գերին, դրսում՝ նրա ընկերը։ Բանտարկյալը պետք է դուրս գա, նրա օգնականը` խաբի պահակներին: Նա, ով կարոտում է բանտարկյալին, զբաղեցնում է նրա տեղը։
Bells - բացօթյա խաղ երեխաների համար
Խաղացողների թիվը՝ ցանկացած
Լրացուցիչ՝ զանգ
Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Երկու հոգի են գնում մեջտեղ՝ մեկը զանգով կամ զանգակով, մյուսը՝ աչքերը կապած։ Բոլորը երգում են.
Tryntsy-bryntsy, զանգեր,
Համարձակները կանչեցին.
Դիջի դիջի դիջի դոնգ
Գուշակիր, թե որտեղից է գալիս զանգը:
Այս խոսքերից հետո «կույրի կույրը» բռնում է խուսափող խաղացողին։
Անհատակ տակառ՝ խաղ երեխաների համար
Խաղացողների թիվը՝ ցանկացած
Լրացուցիչ՝ տակառ առանց հատակի, գնդիկ
Սովորական տակառ առանց հատակի կախված է խաղահրապարակում, երեք մետր բարձրության վրա։ Վազող խաղացողը պետք է գնդակը նետի տակառը՝ ներքևից վերև ճշգրիտ հարվածով: Հաղթում է նա, ով դա անում է երեք անգամ։
Իրինա Ռոխինա
Բացօթյա խաղեր և վարժություններ նախապատրաստական խմբերի երեխաների համար
բջջային խաղ«Թակարդներ»
Հանգույցի օգնությամբ ընտրվում է թակարդավար և կանգնում դահլիճի մեջտեղում (կայքեր). Ուսուցչի ազդանշանով «Մեկ-երկու-երեք-Բռնե՛ք»:բոլոր խաղացողները ցրվում և խուսափում են թակարդից, որը փորձում է հասնել ինչ-որ մեկին և ձեռքով դիպչել դրան: Նա, ում կպել էր թակարդը, մի կողմ է քաշվում։ Երբ 2-3 խաղացող է բռնվում, ընտրվում է մեկ այլ թակարդ: Խաղը կրկնվում է 3 անգամ։ Եթե մեծ խումբ, ապա ընտրվում են երկու թակարդներ։
բջջային խաղ«Մի մնա հատակին»
Հանգույցի օգնությամբ ընտրվում է թակարդավար։ Երեխաների հետ թակարդը վազում է դահլիճի շուրջը (կայք). Հենց ուսուցիչն ասում է — Բռնե՛ք։բոլոր երեխաները ցրվում են և փորձում են բարձրանալ ցանկացած բարձունք (նստարաններ, խորանարդիկներ, մարմնամարզական պատ). Ծուղակը փորձում է ցույց տալ: Տղաները, որոնց նա դիպչեց, մի կողմ քաշվեցին։ Վերջում խաղերհաշվվում է պարտվողների թիվը և ընտրվում է նոր վարորդ:
բջջային խաղ"Ձկնորսական կարթ"
Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Շրջանակի կենտրոնում ուսուցիչը ձեռքերում մի պարան է պահում, որի վերջում կապում են ավազի պարկ։ Ուսուցիչը պարանով պտտում է պայուսակը գետնից վերև շրջանաձև (հատակը, և երեխաները ցատկում են՝ փորձելով պայուսակը չհարվածել իրենց ոտքերին: Նախապես ուսուցիչը ցույց է տալիս երեխաներին. ինչպես ցատկելՈւժեղ հրեք հատակից և ձեր ոտքերը ձեր տակ դրեք: Ուսուցիչը հերթափոխով պտտում է պայուսակը երկու ուղղություններով:
բջջային խաղ«Մի բռնվիր»
Շրջանակ նկարեք հատակին (կամ դրված է լարից). Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի հետևում կես քայլ հեռավորության վրա: Առաջնորդն ընտրված է. Նա ցանկացած վայրում դառնում է շրջանակի մեջ: Երեխաները ցատկում և դուրս են գալիս շրջանից: Վարորդը վազում է շրջանաձև՝ փորձելով դիպչել խաղացողներին, երբ նրանք գտնվում են շրջանակի մեջ։ Վարորդը հպված երեխան մի կողմ է քաշվում. 30-40 վայրկյան հետո խաղը դադարում է։ Մեկ այլ վարորդ է ընտրվում, և խաղը կրկնվում է բոլոր երեխաների հետ:
բջջային խաղ«Բու»
Վարորդն ընտրված է «բու», մնացած երեխաները պատկերում են թիթեռներ, թռչուններ և այլն։ Ուսուցչի ազդանշանով: «Օր!- երեխաները վազում են դահլիճով, մեկ թիմի համար: — Գիշե՜ր։- սառեցրեք և կանգ առեք այն վայրում, որտեղ նրանց թիմը գտավ: «Բու»թողնում է իր բույնը և տեղափոխվողներին տանում է դեպի իրեն: Խաղը կրկնվում է.
բջջային խաղ«Թռչունների թռիչք»
Սրահի մի կողմում թռչունների երեխաներ են։ Մյուս կողմից կան տարբեր օժանդակ միջոցներ՝ մարմնամարզական նստարաններ, խորանարդիկներ, մոդուլներ և այլն, դրանք ծառեր են։ Ուսուցչի ազդանշանով «Թռչունները թռչում են»:երեխաները, թեւերի պես թափահարելով ձեռքերը, ցրվում են դահլիճով մեկ: Ազդանշանի վրա «Փոթորիկ»:բոլոր թռչունները վազում են դեպի ծառերը և փորձում որքան հնարավոր է շուտ տեղ զբաղեցնել: Երբ ուսուցիչն ասում է «Փոթորիկը դադարել է»։, երեխաները իջնում են բլուրներից և նորից ցրվում դահլիճի շուրջը. «Թռչունները շարունակում են իրենց թռիչքը». Պահանջվում է ուսուցչի ապահովագրություն:
բջջային խաղ«Թակարդներ ժապավեններով»
Երեխաները դառնում են շրջանակի մեջ; Յուրաքանչյուր երեխա ունի գունավոր ժապավեն, որը դրված է գոտու հետևի մասում: Շրջանակի կենտրոնում թակարդ կա։ Ուսուցչի ազդանշանով: «Մեկ-երկու-երեք բռնել».Երեխաները վազում են խաղահրապարակի շուրջը։ Թակարդը վազում է խաղացողների հետևից՝ փորձելով ինչ-որ մեկից ժապավենը քաշել։ Ուսուցչի ազդանշանով: «Մեկ-երկու-երեք - վազիր շրջանով»:- բոլորը կառուցված են շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը առաջարկում է ձեռքերը բարձրացնել նրանց վրա, ովքեր կորցրել են ժապավենը, այսինքն՝ կորցրել են, և հաշվում է նրանց։ Թակարդը ժապավենները վերադարձնում է երեխաներին, խաղը կրկնվում է նոր վարորդով։
բջջային խաղ«Ձևեր»
Ուսուցչի ազդանշանով բոլոր երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջը։ (դահլիճ). Հաջորդ ազդանշանով բոլոր խաղացողները կանգ են առնում այն վայրում, որտեղ թիմը գտել է նրանց և դիրք են բռնում: Ուսուցիչը նշում է նրանց, ում գործիչները ամենահաջողն են եղել: Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։
բջջային խաղ«Մենք զվարճալի տղաներ ենք»
Երեխաները կանգնած են խաղահրապարակի մի կողմում՝ գծից այն կողմ: Երկրորդ գիծը գծված է կայքի հակառակ կողմում: Կայքի կենտրոնում թակարդ կա։ Երգչախմբի խաղացողներն ասում են:
Մենք զվարճալի տղաներ ենք
Մենք սիրում ենք վազել և ցատկել
Դե, փորձեք հասնել մեզ հետ:
Մեկ, երկու, երեք, բռնիր։
Խոսքից հետո «բռնել»Երեխաները վազում են խաղահրապարակի մյուս կողմը, և թակարդը բռնում է նրանց: Երեխան, որին թակարդը ժամանակ ունի փակելու նախքան սահմանն անցնելը, համարվում է, որ բռնվել է, մի կողմ է քաշվում և բաց է թողնում մեկ վազք: Երկու վազքից հետո ընտրվում է մեկ այլ թակարդ: Խաղը կրկնվում է 3-4 անգամ։
բջջային խաղ«Տեղերում»
Խաղացողները կազմում են շրջան: Յուրաքանչյուր երեխայի դիմաց մի առարկա է (խորանարդ, պայուսակ, թեյնիկ). Ուսուցչի ազդանշանով բոլորը ցրվում են սենյակում տարբեր ուղղություններով, և ուսուցիչը հեռացնում է մեկ առարկա: Ազդանշանի վրա — Տեղե՜ր։բոլոր խաղացողները պետք է արագ կանգնեն շրջանագծի մեջ և տեղ գրավեն առարկայի մոտ: Նա, ով մնացել է առանց տեղ, համարվում է պարտվող։ Խաղը կրկնվում է մի քանի անգամ։
բջջային խաղ«Խորամանկ աղվեսը»
Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Երեխաների միջև հեռավորությունը մեկ քայլ է: Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է փակել աչքերը, շրջում է նրանց հետևի շրջանակը և շոշափում է մեկ երեխայի՝ նա դառնում է աղվես: Խաղացողները բացում են աչքերը և ուշադիր նայում միմյանց՝ կռահելով, թե իրենցից ով է խորամանկ ԱղվեսըՆա իրեն ինչ-որ կերպ կտա՞: Երեխաները երգչախմբում սկզբում հանգիստ հարցնում են. հետո ավելի բարձր: «Խորամանկ աղվես, որտե՞ղ ես»:Այս խոսքերը երեք անգամ ասելուց հետո խորամանկ աղվեսը գալիս է շրջանագծի մեջտեղը. բարձրացնում է ձեռքը և ասում: "Ես այստեղ եմ!"Բոլորը ցրվում են կայքի շուրջը, և աղվեսը բռնում է նրանց: Բռնվածներին տանում է իր տուն (նախապես որոշված վայր). Երբ աղվեսը բռնում է 2-3 երեխաներ,ասում է ուսուցիչը: «Շրջանակի մեջ»:. Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ, և խաղը վերսկսվում է:
բջջային խաղ«Թռիչք ճնճղուկներ»
Ուսուցիչը հատակին պարանի շրջան է դնում (կամ նկարում է գետնին) (ուղղանիշները կարող են լինել նաև ավազի պարկեր կամ խորանարդներ). Վարորդն ընտրված է՝ օդապարիկ։ Նա կանգնած է շրջանագծի մեջտեղում: Մնացած երեխաները ճնճղուկներ են, նրանք կանգնած են շրջանից դուրս։ Ճնճղուկները ներս ու դուրս են ցատկում շրջանից: Օդապարիկը վազում է շրջանագծի մեջ և թույլ չի տալիս ճնճղուկներին երկար մնալ այնտեղ։ Վարորդը հպված ճնճղուկը կանգ է առնում, ձեռքը բարձրացնում, բայց ից խաղերը դուրս չեն եկել. Ուսուցիչը նշում է նրանց, ում օդապարիկը երբեք չի բռնել: Խաղը կրկնվում է կարճ ընդմիջումից հետո։
բջջային խաղ«Հաշվի առեք ձեր զույգին»
Խաղացողները կանգնած են խաղադաշտի մի կողմում: մեկ առջեւում մի խումբ երեխաներ, երկրորդը ետեւում է (դրանց միջև հեռավորությունը առնվազն երկու քայլ է). Ուսուցչի ազդանշանով առաջինները արագ փախչում են կայքի մյուս կողմը, երկրորդները բռնում են նրանց։ (աղած). Անցնելով խաղահրապարակի մյուս կողմը՝ երեխաները փոխում են դերերը։ Խաղը կրկնվում է 3-4 անգամ։ Խաղն ավարտվում է սյունակով մեկ-մեկ քայլելով:
բջջային խաղ"Օր ու գիշեր"
Խաղացողները բաժանված են երկու թիմերի. "Օր ու գիշեր". Դահլիճի մեջտեղում (կայքեր)հերթ է անցկացվում (կամ դնել լարը). Գծից երկու քայլ հեռավորության վրա թիմերը կանգնած են միմյանց մեջքով: Ուսուցիչն ասում է — Պատրա՞ստ։, այնուհետև թիմերից մեկին վազելու ազդանշան է տալիս, օրինակ. արտասանում է: «Օր». Երեխաները վազում են գծի վրայով, իսկ երկրորդ թիմի խաղացողները արագ շրջվում են և հասնում մրցակիցներին՝ փորձելով նկատել նրանց նախքան սահմանը հատելը: Այդ թիմը հաղթում է, որը ժամանակ կունենա հակառակ թիմի ավելի շատ խաղացողների արատավորելու։
բջջային խաղ«Երկու սառնամանիք»
Կայքի հակառակ կողմերում երկու տներ նշված են գծերով: Խաղացողները գտնվում են տներից մեկում։ Երկու վարորդ (Frost - կարմիր քիթ և Frost - կապույտ քիթ)գնալ հարթակի կեսին, առերեսվել երեխաներին և ասել:
Մենք երկու երիտասարդ եղբայր ենք
Երկու սառնամանիք է հանվել,
Ես Ֆրոստն եմ - կարմիր քիթ,
Ես Ֆրոստն եմ - կապույտ քիթ,
Ձեզանից ով է որոշում
Ճանապարհին - սկսել ուղին:
Բոլոր երգչախմբերը պատասխանում են:
Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից
Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից:
Դրանից հետո երեխաները վազում են այլ տուն, իսկ սառնամանիքները փորձում են սառեցնել նրանց։ (ձեռքով դիպչել). Սառածները մնում են ցրտահարության տեղում, և կանգնում են մինչև վազքի ավարտը։ Սառնամանիքները հաշվում են, թե քանի տղա է նրանց հաջողվել սառեցնել: Երկու գծիկից հետո ընտրվում են այլ սառնամանիքներ։
բջջային խաղ«Սարդն ու ճանճերը»
Սրահի մի անկյունում նշված է շրջանագիծ (կամ լար)ցանցը, որտեղ վարորդն է ապրում՝ սարդը։ Մնացած երեխաները ճանճեր են։ Ուսուցչի ազդանշանով բոլոր ճանճերը ցրվում են դահլիճի շուրջը, «թռչել», բզզոց. Սարդը ցանցում է:
Ուսուցչի ազդանշանով «Սարդո՜ճանճերը կանգ են առնում այն վայրում, որտեղ թիմը գտել է նրանց: Սարդը դուրս է գալիս ու ուշադիր նայում։ Ով շարժվում է, սարդը տանում է իր ցանցի մեջ: Երկու կրկնություններից հետո հաշվում են բռնված ճանճերի քանակը։ Խաղը վերսկսվում է այլ վարորդով:
բջջային խաղ«Բանալիններ»
Խաղացողները կանգնած են ցանկացած հերթականությամբ գծված շրջանակներով: (կամ երեսպատված կարճ լարերով)միմյանցից առնվազն 2 մ հեռավորության վրա: Առաջնորդն ընտրված է. Նա մոտենում է խաղացողներից մեկին և հարցնում: «Որտե՞ղ են բանալիները»:Նա պատասխանում է «Գնա դեպի ... (կանչում է մեկը երեխաներթակի՛ր»։ Այս պահին այլ երեխաներ փորձում են փոխել տեղերը: Վարորդը պետք է արագորեն ազատ շրջան անցնի վազքի ընթացքում: Եթե վարորդը երկար ժամանակ չի կարողանում շրջանցել, նա գոռում է: «Գտա բանալիները»:Հետո բոլոր խաղացողները փոխվում են տեղերով, առաջատար է դառնում անտեղ մնացածը։
բջջային խաղ«Գորտերը ճահճի մեջ»
Դահլիճի մի կողմում (գծի հետևում)կա կռունկավար. Սրահի մեջտեղում ճահիճ է (շրջագիծը դրված է լարից).Գորտերի երեխաները նստում են շուրջը և ասում:
Ահա դուրս եկած փտածից
Գորտերը թափվեցին ջրի մեջ։
Que-ke-ke, qua-ke-ke,
Գետի վրա անձրև է գալու.
Բառերի վերջում գորտերը թռչում են ճահիճը։ Կռունկը բռնում է գորտերին, որոնք չեն հասցրել ցատկել։ Բռնված գորտը գնում է կռունկի բույն։ Երբ կռունկը բռնում է մի քանի գորտերի, նոր կռունկ է ընտրվում նրանցից, ովքեր երբեք չեն բռնվել: Խաղը վերսկսվում է։
բջջային խաղ«Որսորդներ և բադեր»
Երեխաները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի՝ որսորդների և բադերի: Բադերը կանգնած են մեծ շրջանի մեջտեղում: Որսորդները նետում են գնդակը (մեծ տրամագծով, փորձելով դրանով հարվածել բադերին: Բադը, որին դիպել է գնդակը, դուրս է. խաղեր. Երբ մեծամասնությունը (մոտ մեկ երրորդը)բադերը պիտակավորվելու են, թիմերը փոխում են տեղերը։
բջջային խաղ«Գայլը որջում»
դահլիճի մեջտեղում (կայքեր)գծեք երկու զուգահեռ գիծ (կամ պարաններ դնել)միմյանցից 80-90 սմ հեռավորության վրա - սա խրամատ է: Շրջից այն կողմ կայքի մի կողմում այծի տունն է: Ընտրեք վարորդ՝ գայլ: Բոլոր այծերը տանն են (գծի հետևում). Գայլը մտնում է խրամատը. Ուսուցչի ազդանշանով «Գայլը որջում»այծերը վազում են դահլիճի հակառակ կողմը, ցատկելով խրամատի վրայով, իսկ գայլը փորձում է բռնել նրանց։ (ձեռքով դիպչել). Գայլը բռնած այծերին մի կողմ է տանում։ Ազդանշանը կրկին տրվում է. Երկու վազքից հետո բոլոր բռնված այծերը վերադառնում են իրենց տուն, և ընտրվում է նոր վարորդ։
բջջային խաղ«Այրիչներ»
Խաղացողները շարվում են երկու սյունակներում՝ ձեռքերը բռնած զույգերով: Առջևում վարորդն է. Տղաները միաբերան վանկարկում են:
Այրվել, վառվել
Դուրս չգալու համար:
Նայիր երկնքին:
Թռչունները թռչում են
Զանգերը ղողանջում են։
Մեկ, երկու, երեք - վազիր:
Խոսքից հետո «վազիր»:երեխաները կանգնած են վերջին զույգում, ձեռքերը գցեք և վազեք սյունակի առջևմեկը սյունակից աջ, մյուսը՝ ձախ: Վարորդը փորձում է բռնել տղաներից մեկին, քանի դեռ նա չի հասցնում նորից ձեռքերը միացնել իր զուգընկերոջը։ Եթե վարորդին հաջողվում է դա անել, նա ձեռքը միացնում է բռնվածին, և նրանք կանգնում են շարասյան դիմաց։ Առաջնորդը դառնում է առանց զույգի մնացածը։ Շարժիչային ակտիվությունը բարձրացնելու համար կարող եք բաժանել երեխաները երկու թիմով.
բջջային խաղ«Կարուսել»
Երեխաները աջ ձեռքով լարը բռնած շրջան են կազմում, սկզբում դանդաղ են քայլում, հետո ավելի արագ և սկսում վազել: Շարժումները կատարվում են տեքստին համապատասխան, բարձրաձայն խոսեց:
Հազիվ, հազիվ, հազիվ, հազիվ, հազիվ
Կարուսելները պտտվում են
Եվ հետո, շուրջը, շուրջը, շուրջը,
Բոլորը վազում են, վազում, վազում:
Երեխաները 2-3 շրջան վազելուց հետո ուսուցիչը կանգնեցնում է նրանց և ազդանշան է տալիս շարժման ուղղությունը փոխելու համար: Խաղացողները շրջվում են և, մյուս ձեռքով կտրելով լարը, շարունակում են քայլել և վազել։ Հետո ուսուցիչը երեխաների հետ միասին ասում է:
Լռիր, լռիր, մի շտապիր:
Դադարեցրեք կարուսելը:
Մեկ-երկու, մեկ-երկու
Այսպիսով, խաղն ավարտված է:
Կարուսելի շարժումը աստիճանաբար դանդաղում է։ Բառերով «Խաղն ավարտվեց»:երեխաները կանգ են առնում, լարը դնում են գետնին (հատակ)և ցրվել կայքի շուրջը:
Խաղեր վարժություններ նախապատրաստական խմբերի երեխաների համար
«Պինգվիններ»
Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Յուրաքանչյուր երեխա ունի քսակ, որը նա պահում է իր ծնկների միջև: Ուսուցչի հաշվին «1-8»երեխաները կատարում են ցատկեր երկու ոտքերի վրա շրջանագծի մեջ: Ազդանշանի վրա — Հո՜պ։երեխաները կողքից ցատկում են շրջանակի մեջ, վերադառնում շրջանի իրենց տեղը: Առաջադրանքը կատարվում է այլ ուղղությամբ.
«Հաշվի առեք ձեր զույգին»
Երեխաները կանգնած են երկու տողով; տողերի միջև հեռավորությունը 3-4 քայլ է: Ուսուցչի ազդանշանով վազք է կատարվում դեպի կայքի հակառակ կողմը (հեռավորությունը 15-20 մ). Երկրորդ կարգի խաղացողը փորձում է դիպչել առաջին կարգի խաղացողին, նախքան նա կհատի երևակայական գիծը: Ուսուցիչը հաշվում է պարտվողների թիվը։ Կրկնության վրա խաղային առաջադրանքերեխաները փոխում են դերերը.
«Շտապե՛ք կանգնել սյունակում»։
Խաղացողները շարվում են երեք սյունակներում: (յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց՝ իր գույնի մի խորանարդ կամ քորոց). Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է հիշել իրենց տեղը սյունակում և խորանարդի գույնը: Ուսուցչի ազդանշանով (ծեծել դափի վրա, սուլել)խաղացողները ցրվում են դահլիճով մեկ (կայք). 30-35 վայրկյան հետո ազդանշան է տրվում «Արագ սյունակում»., և յուրաքանչյուր երեխա պետք է արագ զբաղեցնի իր տեղը սյունակում: Ուսուցիչը որոշում է հաղթող թիմին: Կրկնել 2-3 անգամ։
«Գլորիր օղակը»
Երեխաները կառուցված են երկու տողով, գծերի միջև հեռավորությունը 4-5 մ է: Տղաների ձեռքում մեկ տողով, օղակ (տրամագիծը 50 սմ). Ուսուցչի ազդանշանով յուրաքանչյուր երեխա երկրորդ գծից օղակը գլորում է զուգընկերոջը, և նա օղակը հետ է վերադարձնում և այդպես մի քանի անգամ անընդմեջ:
«Ճշգրիտ անցում»
Խաղացողները բաժանվում են զույգերի. Յուրաքանչյուր երեխա ունի փայտիկ, զույգից մեկ երեխա իր ձեռքում ունի ցատկ: Երեխաները կանգնում են միմյանցից 2-2,5 մ հեռավորության վրա և մահակներով սահուն, նուրբ շարժումներով նետում են թակոցը, որպեսզի այն ճշգրիտ դիպչի զուգընկերոջ փայտին:
Երեխաները ձնագնդիներ են պատրաստում, շարվում ու ձնագնդի դնում իրենց ոտքերի մոտ՝ կանգնելով մեկնարկային գծի մոտ: ԶորավարժություններՁնագնդի նետում հեռավորության վրա: Մի քանի գունավոր առարկաներ (սկավառակներ կամ խորանարդներ, 10-12 մ հեռավորության վրա) երեխաներ.
«Սահիր արահետով»
Երեխաները բաժանվում են երեքով, մոտենում են պայմանական գծին և ձեռքերը բռնում։ Կարճ վազքից հետո երկուսը շարունակում են վազել ձյան վրա (կոմպակտ, իսկ երրորդը (կանգնած է մեջտեղում)սահում է սառցե արահետով՝ կանգնած երկու կամ մեկ ոտքի վրա: Խաղացողները հերթով փոխում են տեղերը:
«Ո՞վ արագ»
Խաղացողները շրջանակ են կազմում շրջանագծի կենտրոնում ձնեմարդով: Յուրաքանչյուր երեխա իր ձեռքում ունի ձնագնդի: Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները ցատկում են (նապաստակների նման)առաջ գնացեք դեպի ձնեմարդը և դրեք նրանց ձնագնդիները մոտ մեկ մետր հեռավորության վրա: Նրանք շրջվում են և նորից ցատկում դեպի մեկնարկային գիծ։ Փոքրիկ հանգստից հետո երեխաները կրկին գնում են ձնեմարդու մոտ, վերցնում ձնագնդիները և վերադառնում իրենց տեղը։ Ուսուցիչը նշում է առաջին երեք մասնակիցներին: Կախված ֆիզիկական երեխաների պատրաստակամությունը կրկնել խաղը.
«Սայթաքեք, մի ընկեք»
Երեխաները հերթով վազում և սահում են սառցե ուղու երկայնքով (երկարությունը 2,5-3 մ, վազքը սկսում է միայն այն ժամանակ, երբ նախորդ երեխան դուրս է գալիս վազքուղուց: Յուրաքանչյուր ոք, ով կատարում է առաջադրանքը, պետք է արագ մի կողմ քաշվի: Ապահովագրության համար ուսուցիչը գտնվում է վազքի կողքին: հետեւել (մոտավորապես մեջտեղում). Երկրորդ երեխաների խումբայս պահին նրանք սահնակով սահում են միմյանց (զույգերը նախապես որոշված են երեխաներ, մոտավորապես հավասար ֆիզիկական հնարավորություններով):
«Հոկեյիստներ»
Խաղացողները շարվում են երկու տողով. Յուրաքանչյուր խաղացող իր ձեռքում ունի ցուպ և փայտ: Առաջին տողը գնում է մեկնարկային գիծ; երեխաները ազատորեն գտնվում են միմյանցից 2-3 քայլ հեռավորության վրա: Զորավարժություններցատկը խաղահրապարակի մի կողմից մյուս կողմը (հեռավորությունը 10 մ՝ փորձելով չպոկել փայտիկը մատից, այնուհետև դետը դարպասը քշել) (մի քանի դարպասներ նախապես կառուցված են ձյունից). Հետո երկրորդ խումբը մարզվում է. Եվ այսպես հերթափոխով մի քանի անգամ։
«Տեղերում»
Սահնակները տեղադրվում են շրջանաձև կամ երկու տողով, մեկը մյուսի հակառակ: Երեխաները նստում են սահնակի վրա զույգերով (եթե փոքր խումբ, հետո մեկ առ մեկ). Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները վեր են կենում և ցրվում են ամբողջ կայքում՝ պտտվելով տարբեր ուղղություններով: Ազդանշանի վրա — Տեղե՜ր։բոլոր խաղացողները պետք է արագ զբաղեցնեն իրենց տեղերը սահնակի վրա: Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։
«Ճշգրիտ առաքում»
Երեխաները բաժանվում են զույգերի. Յուրաքանչյուր երեխա ունի մեկ ձողիկ և մեկ զույգ: Մի խաղացողը կանգնած է դարպասից 1,5 մ հեռավորության վրա, իսկ մյուսը՝ առաջինից 2 մ հեռավորության վրա։ Երկրորդ խաղացողի խնդիրն է նետը նետել առաջինին, և նա պետք է այն խփի դարպասի մեջ: Որոշ ժամանակ անց երեխաները փոխում են տեղերը։
«Թռչկոտներ»
Սահնակները տեղադրվում են շրջանագծի մեջ, խաղացողները մի կողմ կանգնում են նրանց: Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները ցատկում են երկու ոտքերի վրա շրջանի մոտ մեկ երրորդը, այնուհետև կանգ են առնում և շարունակում ցատկել երկու ոտքի վրա շրջանագծի մեջ: Շրջվեք և կրկնեք առաջադրանքը:
«Փոխանցում ընկերոջը»
Երեխաները դառնում են զույգեր, յուրաքանչյուր երեխայի ձեռքում մեկ ձողիկ և մեկ զույգ: Երեխան թեթև շարժումով մատը տալիս է փայտիկի վրա դրված զուգընկերոջը, նա, բռնելով այն, նույն շարժումով հետ է վերադարձնում։ Չարժե գնդիկը գցել ոչ թե գնդակի նման, այլ սահող շարժումներով փոխանցել միմյանց:
«Գնդակը պատին դեմ»
Երեխաները կանգնած են պատի դիմաց 3-4 սյուներով: Սյունակում առաջինը կանգնած խաղացողը փոքր տրամագծով գնդակ ունի: Խաղացողը գնդակը նետում է պատին, այնուհետև գնում է իր թիմի ծայրը: Երկրորդ խաղացողը պետք է բռնի գնդակը հատակին ցատկելուց հետո և նետի այն պատի մեջ: Եվ այսպես շարունակ։ Հաղթում է այն թիմը, որը կատարում է առաջադրանքը արագ և առանց գնդակը կորցնելու:
«Ոտքի անցում»
Խաղացողները կանգնած են 3-4 հոգանոց շրջանակի մեջ: Յուրաքանչյուր շրջանագծի կենտրոնում վարորդն է, նրա դիմաց ընկած է մեծ տրամագծով գնդիկ։ Վարորդը ոտքով գնդակը գլորում է դեպի խաղացողները (ոտքի անցում); Յուրաքանչյուր երեխա, ստանալով գնդակը, պահում է այն մի քանի վայրկյան՝ ոտքով վերցնելով այն և նորից ուղարկում վարորդին։
«Dimble Bunnies»
Ուսուցիչը հատակին երկու լար է դնում (երկարությունը 3 մ)զուգահեռ, լարերի միջև հեռավորությունը 2 մ է: Լարերից 1 մ հեռավորության վրա ընկած է օղակ, որի մեջ գտնվում է գնդակը: Զորավարժություններկողք կանգնեք դեպի լարը և երկու ոտքերի վրա ցատկեք դրա վրայով դեպի աջ և ձախ, և այդպես շարունակեք մինչև լարի ծայրը, ապա գնացեք օղակի մոտ, կանգնեք դրա մեջ և բարձրացրեք գնդակը ձեր գլխի վրա: Այն կատարվում է երկու սյունակով, յուրաքանչյուր զույգում որոշվում է հաղթողը։ Կրկնել 2-3 անգամ։
«Ծախսել, մի վնասիր»
Դահլիճի երկայնքով (կայքեր)երկու կողմերում դրվում են skittles (կամ խորանարդներ, լցոնված գնդակներ); (6-8 հատ, առարկաների միջև հեռավորությունը 30 սմ). Երեխաները հերթով հերթ են կանգնում և, ուսուցչի ազդանշանով, դահլիճի մի կողմից քայլում են մատների արանքով միջին արագությամբ, ձեռքերը գոտիների վրա (կամ գլխի հետևում՝ պահպանելով լավ կեցվածքը): (Գլուխն ու մեջքը ուղիղ պահեք); վազել մյուս կողմից «օձ»քորոցների միջև: Կրկնել 2-3 անգամ։
«Բռնել գնդակը»
Խաղացողները բաժանված են երեքի. Երկու տղա կանգնած են միմյանցից 2 մ հեռավորության վրա, նրանցից յուրաքանչյուրի ձեռքին գնդակ կա (մեծ տրամագիծ); նրանց միջև երրորդ խաղացողն է: Երեխաները գնդակը նետում են միմյանց, իսկ նրանց միջև գտնվող խաղացողը փորձում է դիպչել գնդակին: Եթե դա նրան հաջողվի, նա փոխում է տեղը այն խաղացողի հետ, որից գնդակն ուղղվել է:
«Ճարպիկ թռչկոտողներ»
Կայքում օղակները դրված են երկու տողով շաշկի ձևով (6-8 հատ յուրաքանչյուրը). Երկու սյունակում գտնվող երեխաները ցատկում են օղակների մեջ երկու ոտքերի վրա՝ այժմ աջ, հետո ձախ (առանց դադարի)անցնել գիծը և շրջվել: Մի վարժությունկրկնվել է հակառակ կողմը (3-4 անգամ). Ուսուցիչը նշում է հաղթող թիմին:
"Փոխանցիր գնդակը"
Ուսուցիչը խորանարդիկները դնում է երկու տողով (4-5 հատ; նրանց միջև հեռավորությունը 1,5 մ).ԶորավարժություններԳնդակը պահեք ձեր ոտքերով, թույլ չտալով, որ այն հեռու գնա ձեզանից, անցնելով խորանարդների արանքով:
«Գնդակը վարորդին».
Խաղացողները կազմում են 3-4 շրջան, կանգնում շրջանագծի մեջ՝ միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա։ Յուրաքանչյուր շրջանագծի կենտրոնում վարորդն է, ով հերթով գնդակը նետում է խաղացողներին, և նրանք հետ են վերադարձնում այն: Բոլոր խաղացողները ավարտելուց հետո վարժություն, վարորդը գնդակը բարձրացնում է գլխավերեւում։ Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ՝ վարորդների փոփոխությամբ։
«Ո՞վ է ավելի հավանական, որ կծկվի»
Խաղացողները շարվում են երկու սյունակներում և կանգնում միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա։ Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները հերթով ցատկում են մեկնարկային գծից երկու ոտքերի վրա պարանի միջով, նրանից աջ և ձախ, առաջ շարժվելով և այդպես մինչև վերջ (հեռավորությունը 3-4 մ, վազելով շուրջը. առարկա և շրջանցելով սյունը դրսից, որպեսզի կանգնի դրա ծայրին: Սյունակի հաջորդ երեխան սկսում է ցատկել այն բանից հետո, երբ առաջինը հաղթահարել է տարածության մեկ երրորդը: Կրկնել 2-3 անգամ:
Տղերք, մենք մեր հոգին դրեցինք կայքում: Շնորհակալություն դրա համար
այս գեղեցկությունը բացահայտելու համար: Շնորհակալություն ոգեշնչման և ոգեշնչման համար:
Միացե՛ք մեզ Ֆեյսբուքև հետ շփման մեջ
Սալկի, թաքստոց, կազակ թալանչիներ - մանկությունից ինչքան սուպեր բան ենք հիշում ժպիտով: Բայց ի՞նչ նորություն կա մեր երեխաներին զարմացնելու համար։
կայքամենաշատը փնտրել Հետաքրքիր խաղերմոլորակի բոլոր ծայրերից, որոնք հիացնում են տեղի երեխաներին: Ուշադրություն դարձրեք և փորձեք որքան հնարավոր է շուտ:
«Բռնիր վիշապին պոչից» (Չինաստան)
Մասնակիցների թիվը:որքան մեծ, այնքան լավ
Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է.ոչինչ
Խաղի կանոններ.բոլորը շարվում են սյունակի մեջ և ձեռքը դնում դիմացի ուսերին կամ գոտուն: Առաջինը կանգնածը վիշապի գլուխն է, վերջինը՝ պոչը։ Հաջորդը գալիս է զվարճալի մասը: Վիշապի գլուխը սկսում է որսալ իր պոչը։ Այն խաղացողները, ովքեր ավելի մոտ են պոչին, կարող են ամեն կերպ օգնել նրան «լվացվել» գլխից՝ հմտորեն փախչելով ամբողջ պոչով։ Այնուամենայնիվ, փորձելով բռնել պոչը և փախչել որսորդից, կարևոր է, որ սյունը չփշրվի և «վիշապը» չփլվի։
Ուրեմն դիմացե՛ք, գլուխ։ Մեզ այդքան էլ հեշտ չի բռնում։
«Վճարե՛ք նարինջներով»։ (Գանա, Աֆրիկա)
Մասնակիցների թիվը: 3-4 հոգանոց երկու թիմ
Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է.Յուրաքանչյուր մասնակցի համար 4 նարինջ
Խաղի կանոններ.միմյանցից 10–15 մ հեռավորության վրա գծված են երկու գիծ, որոնց հետևում դրված են թիմեր։ Երկու թիմերի խաղացողների առջև անընդմեջ գծի վրա սլայդով դրված են նարինջներ. երեքը դրված են ներքևում, ևս մեկը՝ վերևում: Թիմերը հերթափոխով նարինջներ են նետում հակառակորդի բլուրների վրա: Եթե կարելի էր այն ցրել, ապա ընկածը նարինջները վերցնում է իր թիմի համար։ Անհաջող նետվելու դեպքում «թռչող» նարինջը գնում է թշնամուն։ Այս կերպ ստացված նարինջներից թշնամին ծալում է նոր սլայդներ, որոնք նույնպես կարող են ցրվել։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ թիմերից մեկը չի կորցրել իր բոլոր նարինջները: Նա համարվում է պարտվող: Նարինջը հեշտությամբ կարող է փոխարինել գնդիկներին, խորանարդիկներին և այն ամենին, ինչ պատմում է ձեր երևակայությունը:
Կաբադդի (Հնդկաստան)
Մասնակիցների թիվը:երկու թիմ, ցանկացած զույգ թվով խաղացողներ
Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է.լավ տրամադրություն և ուժեղ թոքեր
Խաղի կանոններ.խաղադաշտը կիսով չափ բաժանված է երկու թիմերի համար նախատեսված տարածքների: Խաղի մեկնարկի հետ մեկնարկային թիմի հարձակվողը վազում է ուրիշի դաշտի կեսը և փորձում ձեռքով կամ ոտքով դիպչել հակառակորդ խաղացողներին: Բայց ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ. նախ նա պետք է շունչ քաշի և անընդհատ ասի «կաբադի! կաբադդի! կաբադդի!" Հենց օդը վերջանում է, հարձակվողն ինքն է դառնում զոհ և պետք է հետ վազի իր ողջ ուժով։ Ձեզ փրկելու համար դուք պետք է ժամանակ ունենաք ձեռքով կամ ոտքով դիպչել ձեր տարածքին։ Եթե հաջողվի, ապա բոլորը, ում վրա հարձակվում է հարձակվողը, հեռացվում են հակառակորդ թիմից: Եթե նրան բռնում են, ուրեմն թշնամու թիմը գնում է մարտի։ Ամենաշատ խաղացող մնացած թիմը հաղթում է:
Այս խաղը ծագումով Հնդկաստանից է, բայց այնքան հայտնի է դարձել Ասիայում, որ նույնիսկ համաշխարհային մրցույթներ են անցկացվում կաբադդիում:
«Երեք խճաքար» (Ֆրանսիա)
Մասնակիցների թիվը: 2-ից 4-ը
Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է. 3 խճաքար կամ ցանկացած փոքր կլոր առարկա, որը կարելի է սեղմել բռունցքով
Խաղի կանոնները երկուսի համար.Բռունցքի երկու մասնակիցներն էլ իրենց մեջքի հետևում թաքցնում են 1, 2 կամ 3 խճաքար՝ հակառակորդին շփոթեցնելու համար: Կամ կարող ես խաբել ու ձեռքդ դատարկ թողնել։ Ազդանշանով երկուսն էլ սեղմած բռունցք են դնում իրենց առջեւ «խաղի մեջ»։ Այժմ խնդիրն է գուշակել, թե քանի խճաքար կա խաղի մեջ, և նրանք հերթով զանգահարում են համարի իրենց տարբերակը 0-ից մինչև 6: Բայց դուք չեք կարող կրկնվել: Օրինակ, եթե առաջին խաղացողը կանչում է «հինգ», ապա երկրորդ խաղացողը ընտրում է մնացած թվերից: Հետո բռունցքները բացում են ու տեսնում, թե ով է հաղթել։ Գուշակողը դուրս է նետում իր քարերից մեկը և խաղը շարունակվում է: Եթե ոչ ոք ճիշտ չի կռահել, ապա նրանք պարզապես խաղում են: Հաղթում է նա, ով առաջինը ազատվել է բոլոր խճաքարերից։
Ավելի զվարճալի է երեք-չորս հոգով երեք քար խաղալը։ Հիմնական բանը չմոռանալ փոխել պատասխանների տարբերակները 0-ից 9-ի և 0-ից 12-ի: Ի դեպ, այս հինը. ֆրանսիական խաղօգտագործվում էր ոչ միայն զվարճանքի, այլև վեճերը լուծելու համար։
Կարտոֆիլի մենամարտ (Ֆիլիպիններ)
Մասնակիցների թիվը: 2, զույգերի ընդհանուր թիվը՝ ըստ զվարճանալ ցանկացողների թվի
Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է.պատառաքաղներ և կարտոֆիլ
Խաղի կանոններ.միմյանցից մետր հեռավորության վրա գտնվող խաղացողները ծնկի են իջնում, մյուս ոտքը պոկվում է գետնից և ձեռքով պահում քաշով՝ հավասարակշռությունը պահպանելու համար: Մյուս կողմից, յուրաքանչյուրն ունի կարտոֆիլ պատառաքաղի կամ փայտի վրա: Հիմնական խնդիրը թշնամու կարտոֆիլը տապալելն ու սեփականը պահելն է։ Հաղթում է ոչ թե ամենաուժեղը, այլ արագաշարժն ու ճարպիկը՝ երբեմն մեկ կայծակնային շարժումը բավական է, և հաղթանակն ապահովված է:
Խաղացողը «մեռած» է, եթե կարտոֆիլն ընկնի կամ բարձրացրած ոտքը երեք անգամ դիպչի գետնին։ Խաղը նույնպես ավարտվում է, եթե խաղացողներից մեկը հենվում կամ հրում է հակառակորդին: Կանոնները պարզեցնելու համար դուք չեք կարող ծնկի գալ:
«Դեսպանը ժամանում է» (Հարավային Աֆրիկա, Աֆրիկա)
Մասնակիցների թիվը:կարող է լինել ցանկացած բան՝ որքան շատ խաղացողներ, այնքան երկար խաղը
Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է.«արժեքավոր նվեր»՝ ցանկացած իր, որը արժեք կդառնա խաղի մեջ։ Օրինակ՝ գնդակ։ Խաղի հայրենիքում դա ամենից հաճախ փայտի կտոր է, որը բարձր են գնահատում Հարավային Աֆրիկայում։
Խաղի կանոններ.խաղացողները բաժանվում են երկու «գյուղերի» և շարվում միմյանց դեմ։ Մեկից մյուսին ուղարկում են արժեքավոր նվերով «դեսպան». Նա տալիս է այն իր մրցակիցներին ու անմիջապես փախչում է, իսկ ամբողջ «գյուղը» շտապում է նրա հետևից։ Եթե «դեսպանին» բռնեն նախքան տուն վերադառնալը, նա գերի է դառնում։ Բայց եթե նրան դեռ հաջողվել է փախչել, հետապնդողները իրենց խաղացողին «գերի» են տալիս։ Պարտվում է այն «գյուղը», որտեղ մեկ բնակիչ կա.
«Խուրեգ ադուն / Տաբուն» (Բուրյաթիա, Ռուսաստան)
Մասնակիցների թիվը:որքան շատ, այնքան լավ
Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է.ոչինչ
Խաղի կանոններ.Մասնակիցները կանգնած են շրջանագծի մեջ և ամուր բռնում են ձեռքերը: Սրանք ձիեր են, որոնք պահպանում են իրենց քուռակները՝ այլ խաղացողներ, ովքեր գտնվում են շրջանի կենտրոնում: Դուք կարող եք թակել ձեր սմբակներով, հեգնել ձիերի նմանակմամբ: Ձի խաղացողը շրջում է երամի շուրջը՝ պաշտպանելով քուռակներին գայլերի ներխուժումից։ Եվ մի քանի գայլ խաղացողներ շրջում են շուրջը և փորձում կոտրել շրջանակը, բռնել քուռակին և քարշ տալ դեպի որջը։ Բայց պահապան ձին վախեցնում է գայլերին, իսկ եթե նա ողջունում է գայլին, ապա նա համարվում է սպանված։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև ձին «սպանի» բոլոր գայլերին։
Կվինտա (Լիտվա)
Մասնակիցների թիվը: 5
Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է.գնդակ
Խաղի կանոններ.գետնի կամ ասֆալտի վրա գծված է մոտ 10 մ կողմով մեծ քառակուսի, կամ նշված են այս հրապարակի անկյունները, որտեղ կանգնած են 4 խաղացողներ։ Քառակուսու կենտրոնում գծված է մոտ 1,5 մ տրամագծով շրջան, հինգերորդ խաղացողը՝ հինգերորդը, դառնում է այն։
Անկյունային խաղացողները հերթով փորձում են գնդակով «նոկաուտի ենթարկել» հինգերորդին, նույնը շրջանցելով շրջանցում է գնդակը: Նա, ով կարողացել է հինգերորդ տեղ մտնել, փոխում է իր տեղը։
արգելք (Շվեդիա)
Մասնակիցների թիվը:խաղ խոշոր ընկերությունների համար. որքան շատ, այնքան լավ
Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է.ոչինչ
Խաղի կանոններ.բոլորը, բացառությամբ երեք խաղացողների, շարվում են քառակուսու մեջ, որպեսզի յուրաքանչյուր շարքում այնքան խաղացող լինի, որքան իրենք՝ տողերը: Շարք կանգնածները ձեռք ձեռքի տված՝ հրապարակի ներսում փողոցներ են կազմում։
Մնացած երեքը հետապնդվողն է, հետապնդողը և առաջնորդը։ Երկրորդի խնդիրն է՝ բռնել փախչողներին փողոցներով։ Բայց առաջինի կողմից՝ ամբողջ թիմը, և հենց որ շրջանցեն նրան, առաջատարը նշան է անում. Բոլոր խաղացողներն արագ բաց են թողնում ձեռքերը, շրջվում դեպի ձախ և իրենց ձեռքերով ձևավորում նոր փողոցներ: Հետապնդողը, ով գործնականում բռնել է խուսափողին, մի ակնթարթում հայտնվում է նրա հետ տարբեր փողոցներում։ Եվ այդպես ամեն անգամ, քանի դեռ հետապնդողը թիմից ավելի արագ է: Այնուհետև ընտրվում են նոր խաղացողներ՝ հետապնդելու համար, և զվարճանքը շարունակվում է:
Հետո խաղացողները մոտենում են որջին և գայլին հարցնում. «Կգա՞ս, գայլ», նա պատասխանում է. «Ես նոր եմ վեր կենում»: Խաղացողները կրկին ցնծում են խաղադաշտում և որոշ ժամանակ անց նորից գնում են գայլի մոտ նույն հարցով, բայց արդեն մեկ այլ արդարացում են լսում։ Եվ այսպես անընդհատ. նա լվանում է, հետո հագնվում, հետո սանրում է մազերը և այլն: Բայց ինչ-որ պահի գայլը հանկարծ բղավում է. «Ես գալիս եմ քեզ բռնելու»: - և շտապում է բռնել խաղացողներին: Տուն վազողները փրկվում են, իսկ գայլի բռնածը նրա հետ փոխվում է։
P / և «Մկնիկի թակարդ»
Խաղի նպատակը : Բարելավել շարժումների համակարգումը և շարժունությունը:
Խաղի առաջընթաց. Խաղացողները բաժանված են երկու անհավասար խմբերի. Երեխաների ավելի փոքր խումբը, ձեռքերը բռնած, կազմում է շրջան: Նրանք ներկայացնում են մկան թակարդ: Մնացած երեխաները (մկները) շրջանից դուրս են: Մկան թակարդը ներկայացնողներն սկսում են շրջանաձեւ քայլել՝ ասելով.
Ախ, որքան հոգնած են մկները,
Նրանք կերան ամեն ինչ, նրանք կերան ամեն ինչ,
Զգուշացեք, խաբեբաներ
Մենք կհասնենք ձեզ:
Այստեղ մենք դնում ենք մկան թակարդներ,
Եկեք հասնենք բոլորին հիմա:
Երեխաները կանգ են առնում, ձեռքերը վեր են բարձրացնում՝ ձևավորելով դարպաս: Մկները վազում են մկան թակարդի մեջ և դուրս վազում այնտեղից։ Ուսուցչի «Ծափ» ազդանշանով շրջանագծի մեջ կանգնած երեխաները ձեռքերն իջեցնում են, կծկվում. մկան թակարդը խփում է: Բռնված են համարվում այն մկները, որոնք ժամանակ չունեն շրջանից դուրս վազելու (մկան թակարդներ): Բռնվածները դառնում են շրջանի մեջ, մկան թակարդը մեծանում է։ Երբ երեխաների մեծ մասը բռնվում է, երեխաները փոխում են դերերը, և խաղը վերսկսվում է: Խաղը կրկնվում է 4-5 անգամ։
m/p «Ո՞վ ունի գնդակը»:
Խաղի նպատակը.զարգացնել գիտակցությունը; ամրապնդել գործելու ունակությունը խաղային գործողություններկանոններին համապատասխան։
Խաղի առաջընթաց.
Խաղացողները կազմում են շրջան, ընտրվում է առաջատարը: Նա կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում, իսկ մնացած երեխաները ամուր շարժվում են դեպի միմյանց՝ ձեռքերը բոլորի հետևում։
Ուսուցիչը ինչ-որ մեկին գնդակ է տալիս (6-8 սմ տրամագծով), և երեխաները այն փոխանցում են իրենց մեջքի հետևում: Վարորդը փորձում է գուշակել, թե ում մոտ է գնդակը։ Նա ասում է. «Ձեռքեր»: - իսկ նա, ում դիմում են, պետք է երկու ձեռքերը վեր բարձրացնի՝ ափերը վեր՝ կարծես ցույց տալով, որ գնդակը չունի։ Եթե վարորդը ճիշտ է գուշակել, նա վերցնում է գնդակը և կանգնում շրջանագծի մեջ, և այն խաղացողը, ում մոտ գտնվել է գնդակը, սկսում է վարել: Խաղը կրկնվում է.
p / և «Lovishka» (ժապավեններով)
Թիրախ: Երեխաների մոտ զարգացնել ճարտարություն, սրամտություն: Զբաղվեք վազքով՝ խուսափելով, բռնելով և շրջանաձև կառուցելով:
Խաղի առաջընթաց.Խաղացողները կառուցված են շրջանագծի մեջ, յուրաքանչյուրը ստանում է ժապավեն, որը նա դնում է գոտու հետևում կամ օձիքի հետևում: Շրջանակի կենտրոնում թակարդ է: «Մեկ, երկու, երեք - բռնիր» ազդանշանի վրա երեխաները ցրվում են, և թակարդը փորձում է ինչ-որ մեկից ժապավենը քաշել: Նա, ով կորցրել է ժապավենը, մի կողմ է քաշվում։ «Մեկ, երկու, երեք - արագ վազիր շրջանի մեջ» ազդանշանի վրա երեխաները կառուցված են շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը առաջարկում է ձեռքերը բարձրացնել նրանց վրա, ովքեր կորցրել են ժապավենը, այսինքն՝ կորցրել են, և հաշվում է նրանց։ Թակարդը ժապավենները վերադարձնում է երեխաներին։ Խաղը սկսվում է նոր վարորդով:
Կանոններ:Թակարդը պետք է վերցնի միայն ժապավենը, առանց խաղացողի հետաձգելու: Խաղացողը, կորցնելով ժապավենը, մի կողմ է քաշվում։
p / և «Թվեր»
Թիրախ:Մշակել ստեղծագործական ունակություններ:
Խաղի առաջընթաց.Ուսուցչի ազդանշանով բոլոր երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի (դահլիճի) շուրջը: Հաջորդ ազդանշանով բոլոր խաղացողները կանգ են առնում այն վայրում, որտեղ թիմը գտել է նրանց և ինչ-որ դիրք են ընդունում: Ուսուցիչը նշում է նրանց, ում գործիչները ամենահաջողն են եղել:
m/p «Գտիր և լռիր»
Թիրախ:Զարգացնել ուշադրությունը երեխաների մեջ.
Խաղի առաջընթաց.Ուսուցիչը նախօրոք թաքցնում է որևէ առարկա և հրավիրում երեխաներին գտնել այն: Նա, ով տեսել է առարկան, մոտենում է ուսուցչին և կամացուկ հայտնում է գտածոն: Ուսուցիչը նշում է երեխաներին, ովքեր պարզվել են, որ ամենաուշադիրն են:
p / և «Մենք զվարճալի տղաներ ենք»
Թիրախ: .
Խաղի առաջընթաց.Երեխաները կանգնած են խաղահրապարակի մի կողմում՝ գծից այն կողմ: Երկրորդ գիծը գծված է կայքի հակառակ կողմում: Կայքի կենտրոնում թակարդ կա։ Ծուղակը նշանակվում է ուսուցչի կողմից կամ ընտրվում է երեխաների կողմից: Երեխաները միաբերան ասում են.
Մենք զվարճալի տղաներ ենք
Մենք սիրում ենք վազել և ցատկել:
Դե, փորձեք հասնել մեզ հետ:
Մեկ, երկու, երեք - բռնել:
«Բռնել» բառից հետո երեխաները վազում են խաղահրապարակի մյուս կողմը, և թակարդը հասնում է վազորդներին, բռնում նրանց։ Նա, ում թակարդը կարողանում է դիպչել նախքան խուսափողի սահմանն անցնելը, համարվում է բռնված։ Նա մի կողմ է քաշվում։ 2-3 վազքից հետո ընտրվում է մեկ այլ թակարդ: Խաղը կրկնվում է 3-4 անգամ։
Ուղղություններ. Եթե 2-3 վազքից հետո թակարդը ոչ մեկին չի բռնում, ապա ընտրվում է նոր թակարդը
p / և «Ձկնորսական գավազան»
Թիրախ:Բարելավել համակարգման ունակությունները, ամրացնել ոտքերի մկանները:
Խաղի առաջընթաց.Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ, ուսուցիչը կկանգնի շրջանի կենտրոնում: Նա ձեռքերում մի պարան է պահում, որի ծայրին ավազով պարկ են կապում։ Ուսուցիչը պարանով պտտում է պարանը հատակից (գետնին) անմիջապես վերևում, իսկ երեխաները վեր են թռչում երկու ոտքերի վրա՝ փորձելով թույլ չտալ, որ պայուսակը դիպչի իրենց ոտքերին: Պարկով 2-3 շրջան նկարագրելով՝ ուսուցիչը դադար է տալիս, հաշվում է պայուսակը խփողների թիվը և ցուցումներ տալիս, թե ինչպես կատարել ցատկեր:
p / և «Արագ վերցրու այն»
նպատակ:Բարելավել ազդանշանի արձագանքումը:
Խաղի առաջընթաց.Երեխաները կազմում են շրջան և, ուսուցչի ազդանշանով, քայլում կամ վազում են առարկաների շուրջը (խորանարդներ, կոններ, խճաքարեր), որոնք պետք է լինեն երեխաներից մեկ կամ երկու փոքր: Ազդանշանի վրա. «Արագ վերցրու»: - Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է վերցնի մի առարկա և բարձրացնի այն իր գլխից վեր: Նա, ով չի հասցրել վերցնել իրը, համարվում է պարտվողը։
p / և «Դատարկ տեղ»
Թիրախ:Զարգացնել տարածության և արագության մեջ նավարկելու ունակությունը
Վազիր։
Խաղի առաջընթաց.Խաղացողները կանգնում են շրջանաձև՝ ձեռքերը դնելով գոտիների վրա. ձեռք են բերվում պատուհաններ։ Առաջնորդն ընտրված է. Նա քայլում է շրջանագծի հետևից և ասում. Ես շրջում եմ տանը
Եվ ես նայում եմ պատուհաններից
Մեկին կգնամ
Եվ ես կամաց թակելու եմ:
«Ես կթակեմ» բառից հետո վարորդը կանգ է առնում, նայում պատուհանին, որի դիմաց կանգ է առել և ասում. «Թակ-թակ-թակ»: Դիմացը հարցնում է. «Ո՞վ է եկել»: Առաջնորդն ասում է իր անունը. Շրջանակի մեջ կանգնած հարցնում է. «Ինչո՞ւ ես եկել»: Վարորդը պատասխանում է. «Մենք վազում ենք դեպի մրցավազք», և երկուսն էլ վազում են խաղացողների շուրջը տարբեր ուղղություններով: Շրջանակում դատարկ տարածություն կա։ Նա, ով առաջինը հասնում է դրան, մնում է շրջանի մեջ. ուշացողը դառնում է վարորդ, և խաղը շարունակվում է։
m/p «Դասեր»
Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին ցատկել:
Խաղի առաջընթաց.Ասֆալտի վրա ներկված են դասականներ (5 - 6):
Երեխան վերցնում է հարթ քար և նետում առաջին դասարան: Հետո նա երկու ոտքի վրա թռչում է առաջին դասարան, վերցնում է քարը և ետ է թռչում։ Նա խիճ է գցում երկրորդ դասի մեջ, և ինքն է առաջինը ցատկում առաջին դասի մեջ, իսկ դրանից՝ երկրորդը։ Նույնը քար է բարձրացնում և ցատկում առաջին դասի միջով: Հետո նա նետվում է երրորդ դասարան և այդպես շարունակ, մինչև դուրս գա դասի գծից: Դրանից հետո մնացած երեխաները սկսում են ցատկել։ Երբ հերթը նորից հասնում է առաջին երեխային, նա վերցնում է իր խճաքարը և նետում այն դասարանը, որտեղ նախկինում չէր մտնում: Այսպիսով, բոլոր երեխաները հերթով խաղում են: Հաղթում է այն երեխան, ով առաջինն է անցնում բոլոր դասերը:
p / և «Մի բռնիր»
Թիրախ:Մշակել ճարտարություն և շարժումների համակարգում:
Խաղի առաջընթաց.Նվագարկիչները տեղադրված են պարանի շուրջը, հատակին դրված են շրջանագծի տեսքով: Շրջանակի կենտրոնում երկու առաջնորդ կա: Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները երկու ոտքի վրա ցատկում են շրջանագծի մեջ և հետ են շրջանցում, երբ թակարդները մոտենում են: Ֆուտբոլիստը, ում հաջողվել է «արատավորել» տուգանային է ստանում։ 50 վայրկյան հետո. Խաղը դադարում է, պարտվողները հաշվում են, խաղը կրկնվում է նոր վարորդներով։
p / և «Թռչնի թռիչք»
Թիրախ:Մարմնամարզական սանդուղքով բարձրանալը շտկելու համար.
Խաղի առաջընթաց.Սրահի մի ծայրում երեխաներ են՝ «թռչուններ»։ Սրահի մյուս ծայրում կան օժանդակ միջոցներ, որոնց վրա կարելի է «վեր թռչել» (մարմնամարզական նստարաններ, խորանարդիկներ և այլն)՝ «ծառեր»։
Ուսուցչի ազդանշանով. «Թռչունները թռչում են»: - երեխաները, թևերի պես թափահարելով ձեռքերը, ցրվում են դահլիճի շուրջը. ազդանշանին. «Փոթորիկ»: - վազիր դեպի բլուրները և թաքնվիր այնտեղ: Երբ ուսուցիչը ասում է «Փոթորիկը դադարել է», երեխաները իջնում են բլուրից և նորից ցրվում դահլիճի շուրջը («թռչունները շարունակում են իրենց թռիչքը»): Խաղի ընթացքում ուսուցիչն անպատճառ ապահովագրում է երեխաներին, հատկապես մարմնամարզական պատից իջնելիս։
m/p «Մի մնա հատակին»
Թիրախ:Զարգացնել բանավոր ազդանշանի վրա գործելու ունակությունը, արագ կողմնորոշվել իրավիճակը:
Խաղի առաջընթաց.Ընտրված է վարորդ՝ թակարդ, որը երեխաների հետ վազում է ողջ դահլիճով (հարթակ): Հենց ուսուցիչն ասաց. «Բռնի՛ր»։ - բոլորը փախչում են թակարդից և փորձում բարձրանալ ինչ-որ բարձունքի վրա (նստարան, խորանարդ, կոճղ և այլն): Թակարդը փորձում է ամրացնել փախչողներին, նախքան նրանք ժամանակ չունենան կանգնել այգու վրա: Ծուղակը հուզված երեխաները մի կողմ են քաշվում: Խաղի վերջում հաշվվում է բռնված խաղացողների թիվը և ընտրվում է մեկ այլ վարորդ։ Խաղը վերսկսվում է։
p / և «Գնդակը վարորդին»
Թիրախ:Մշակել ճարտարություն և արձագանքման արագություն, թիմում խաղալու կարողություն:
Խաղի առաջընթաց.Խաղացողները բաժանված են 2-3 թիմի։ Յուրաքանչյուր թիմ կառուցված է շրջանագծի մեջ, յուրաքանչյուր շրջանագծի կենտրոնում առաջատարն է՝ գնդակը ձեռքին: Վարորդները հերթով գնդակը նետում են իրենց շրջանի խաղացողներին և հետ ստանում այն։ Երբ գնդակը պտտվում է բոլոր խաղացողների շուրջը, վարորդը այն բարձրացնում է գլխից վեր և ասում «Կատարված է»: Ում թիմն է ավելի արագ.
p / և «Սագեր - կարապներ»
Թիրախ:երեխաներին կրթել տոկունություն, ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակություն: Վարժիր վազումհետ dodge.
Խաղի առաջընթաց.Սրահի (հարթակի) մի կողմում նշվում է այն տունը, որտեղ գտնվում են սագերը։ Սրահի հակառակ կողմում կանգնած է մի հովիվ։ Տան կողմում մի որջ է (մոտավորապես սրահի մեջտեղում), որի մեջ գայլ է ապրում, մնացած տեղը մարգագետին է։ Երեխաները ընտրվում են գայլի և հովվի դերում, մնացածները սագեր են: Հովիվը սագերին քշում է մարգագետնում, նրանք արածում են ու թռչում։
ՀՈՎԻՎ – Սագեր, սագեր:
Սագեր (կանգնեք և պատասխանեք երգչախմբում): Հա, հա, հա՜
ՀՈՎԻՎ – Ուտե՞լ ես ուզում:
ԳՈՒԶԻ – Այո, այո, այո:
ՀՈՎԻՎ – Ուրեմն թռի՛ր։
Սագեր. Մենք չենք կարող.
Մոխրագույն գայլ լեռան տակ
Նա չի թողնում, որ գնանք տուն։
ՀՈՎԻՎ – Ուրեմն թռչիր, ինչպես ուզում ես,
Պարզապես հոգ տանել ձեր թևերի մասին:
Սագերը, բացելով իրենց թեւերը (ձեռքերը կողքերին են տարածում), մարգագետնում թռչում են տուն, իսկ գայլը, դուրս վազելով որջից, փորձում է բռնել նրանց (բիծ): Բռնված սագերը գնում են որջ: Երկու վազքից հետո հաշվում են գայլի բռնած սագերի թիվը։ Հետո ընտրվում են նոր վարորդներ՝ գայլ ու հովիվ։
m/n «Ճանճեր - չի թռչում»
Թիրախ:Զարգացնել ուշադրությունը բաշխելու ունակությունը, սովորեցնել կենտրոնանալ:
Խաղի առաջընթաց.Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ, կենտրոնում ուսուցիչը: Նա անվանում է կենդանի և անշունչ առարկաներ, որոնք թռչում են և չեն թռչում։ Օրինակ, ուսուցիչն ասում է. «Ինքնաթիռը թռչում է, աթոռը թռչում է, ճնճղուկը թռչում է» և այլն: Երեխաները պետք է բարձրացնեն իրենց ձեռքերը վերև, եթե թռչող օբյեկտի անունը կա:
p / և «Զվարճացնողներ»
Թիրախ:Զարգացնել շարժիչային գործունեություներեխաներ.
Խաղի առաջընթաց.Ընտրվում է առաջնորդ՝ զվարճացնող, որը կանգնած է երեխաների կողմից կազմված շրջանակի կենտրոնում։ Երեխաները ձեռքերը բռնած՝ շրջանաձեւ քայլում են աջ ու ձախ՝ ասելով.
Հավասար շրջանի մեջ մեկը մյուսի հետևից
Մենք քայլ առ քայլ գնում ենք:
Մնա այնտեղ, որտեղ կաս: միասին
Եկեք դա անենք……………..
Երեխաները կանգ են առնում, իջեցնում ձեռքերը; զվարճացնողը որոշակի շարժում է ցույց տալիս, և բոլոր խաղացողները պետք է կրկնեն այն:
p / և «Հրշեջները վերապատրաստման մեջ»
Թիրախ:Համախմբել մարմնամարզական պատը առանց ռելսերը բաց թողնելու կարողությունը:
Խաղի առաջընթաց.Երեխաները կառուցված են չորս սյուներով, որոնք ուղղված են մարմնամարզական պատին. սրանք հրշեջներ են: Մարմնամարզական պատի յուրաքանչյուր բացվածքի վրա նույն բարձրության վրա (ռելսի վրա) կախված են զանգեր։
Ուսուցչի ազդանշանով. «Մարտ»: -Սյուների մեջ առաջինը կանգնած երեխաները վազում են դեպի մարմնամարզական պատը, բարձրանում այն, զանգը հնչեցնում, իջնում ու վերադառնում իրենց սյունի վերջը։ Ուսուցիչը նշում է այն երեխային, ով ավելի արագ է կատարել առաջադրանքը: Այնուհետև նորից ազդանշան է տրվում և վազում է երեխաների հաջորդ խումբը և այլն:
Թիրախ:Զարգացնել գիտակցությունը, զգայական համակարգերի գործունեությունը:
Hodge խաղեր:Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ, շրջանագծի կենտրոնում վարորդն է՝ աչքերը կապած։ Երեխաներից մեկը մոտենում է վարորդին, վարորդը պետք է ձեռքով ճանաչի ընկերոջը։ Խաղը շարունակվում է 5-6 անգամ, ամեն անգամ ընտրվում է նոր վարորդ։
p / և «Frost Red Nose»
Թիրախ:Մշակել արագություն և ճարպկություն
շարժվել: Կայքի հակառակ կողմում նշված են երկու տուն, խաղացողները գտնվում են
Տներից մեկում. Առաջատար - Frost Red Nose-ը դառնում է կայքի մեջտեղում՝ դեմքով դեպի խաղացողները և ասում.
Ես Frost Red Nose-ն եմ:
Ձեզանից ով է որոշում
Ճանապարհին - սկսել ուղին:
Խաղացողները միաբերան պատասխանում են.
Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից
Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից:
«Սառնամանիք» բառից հետո երեխաները խաղահրապարակի վրայով վազում են մեկ այլ տուն, իսկ վարորդը հասնում է նրանց ու փորձում ձեռքով դիպչել, «սառեցնել»: «Frozen»-ը կանգ է առնում այն վայրում, որտեղ նրանց շոշափել են, և մինչև գծի վերջը կանգնում են առանց շարժվելու։ Ուսուցիչը Ֆրոստի հետ միասին հաշվում է «սառեցվածների» թիվը։ Յուրաքանչյուր գծիկից հետո ընտրվում է նոր Frost: Խաղի վերջում համեմատում են, թե որ Ֆրոստն է ավելի շատ խաղացողների սառեցրել։
p / և «Որսորդներ և նապաստակներ»
Թիրախ.Մշակել ճարտարություն
Կաթված:Խաղացողների միջից ընտրվում է որսորդ, մնացած երեխաները նապաստակներ են։ Սրահի (հարթակի) մի կողմում որսորդի տեղ է, մյուս կողմից՝ նապաստակի համար նախատեսված տուն։ Որսորդը շրջում է սրահով, ձևացնելով, թե նապաստակի հետքեր է փնտրում, իսկ հետո վերադառնում է իր տուն։ Նապաստակները դուրս են ցատկում _ թփերի հետևից և ցատկում (2 ոտքի վրա, աջ կամ ձախ՝ ով ուզում է) տարբեր ուղղություններով: Ազդանշանով. «Որսորդ»: - Նապաստակները փախչում են տուն, և որսորդը գնդակներ է նետում նրանց վրա (նրա ձեռքում 2-2 գնդակ կա): Նրա հարվածած նապաստակները համարվում են կրակված, և նա տանում է իր տուն։ Նապաստակի յուրաքանչյուր որսից հետո որսորդը փոխվում է, բայց չի ընտրվում բռնվածներից։
p/i «Քաջ ճնճղուկներ»
Թիրախ.Մշակել արագություն և ճարպկություն
Կաթված:Երեխաները կառուցված են շրջանագծի մեջ, յուրաքանչյուրի դիմաց խաղում են երկու ձնագնդի: Շրջանակի կենտրոնում վարորդը կատու է։ Երեխաները ճնճղուկ են ձևանում և, ուսուցչի ազդանշանով, ձնագնդիների միջով ցատկում են շրջանի մեջ և հետ են ցատկում շրջանից, երբ կատուն մոտենում է: Ճնճղուկը, որին դիպչել է կատուն. Տուգանային միավոր է ստանում, բայց խաղից դուրս չի մնում։ Որոշ ժամանակ անց ուսուցիչը դադարեցնում է խաղը և հաշվում է «կցվածների» քանակը. ընտրված է նոր վարորդ:
p / և «Խորամանկ աղվես»
Թիրախ:Մշակել արագություն և ճարպկություն
Կաթված:Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա։ Կողքին՝ շրջանագծից դուրս, նշված է աղվեսի տունը։ Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները փակում են աչքերը, իսկ ուսուցիչը շրջանագծի դրսից շրջում է նրանց և դիպչում խաղացողներից մեկին, որը դառնում է առաջատար՝ խորամանկ աղվեսի։ Այնուհետև երեխաները բացում են աչքերը, երգչախմբով 3 անգամ (կարճ ընդմիջումով) հարցնում են (սկզբում հանգիստ, հետո ավելի բարձր). «Խորամանկ աղվես, որտե՞ղ ես»: Երրորդ հարցից հետո խորամանկ աղվեսը արագ դուրս է վազում շրջանի մեջտեղը, ձեռքը բարձրացնում և ասում. «Ես այստեղ եմ»: Բոլոր խաղացողները ցրվում են կայքի շուրջը, և աղվեսը բռնում է նրանց (ձեռքով դիպչելով նրանց): Այն բանից հետո, երբ աղվեսը բռնում է 2-3 երեխայի և տանում իր տուն, ուսուցիչը ասում է. «Շրջանակի մեջ»: Խաղը վերսկսվում է։
m/p «Գնդակի դպրոց»
Թիրախ.ճարտարության զարգացում, արագ արձագանքում, ուշադրություն
Թիրախ:Խաղի համար տրվում է փոքրիկ գնդակ: Երեխաները խաղում են մեկ-մեկ, երկուսով և փոքր խմբերով: Խաղացողը կատարում է շարժման առաջադրանքը հերթականությամբ: Հաջողությամբ հաղթահարելով մեկը՝ նա անցնում է մյուսին։ Եթե երեխան սխալվում է, նա անցնում է ինձ x մյուսին։ Երբ խաղը շարունակվում է, նա սկսում է այն քայլից, որում սխալվել է։
p / և «Արջեր և մեղուներ»
Թիրախ:Մշակել արագություն և ճարպկություն
Կաթված:Սրահի մի կողմում մեղվի փեթակ է, իսկ հակառակ կողմում՝ մարգագետին։ Կողքին արջի որջ է։ Դաստիարակի կողմից նախապես պայմանավորված ազդանշանով մեղուները դուրս են թռչում փեթակից (իջնում են բլուրից (դա կարող է լինել մարմնամարզական նստարան, պատ և այլն)) թռչում են մարգագետին մեղրի և բզզոցի համար: Մեղուները թռչում են հեռու, իսկ արջերը դուրս են վազում որջից և բարձրանում փեթակ (թռչում են բլուրը) և հյուրասիրում մեղրով: Հենց ուսուցիչը ազդանշան է տալիս՝ «Արջե՛ր», մեղուները թռչում են փեթակներ, իսկ արջերը փախչում են որջ։ Մեղուները, որոնք չեն հասցրել թաքնվել, խայթում են (ձեռքով դիպչելով դրան): Խայթված արջերը բաց են թողնում մեկ խաղ. Խաղը վերսկսվում է, և այն կրկնվելուց հետո երեխաները փոխում են դերերը:
p / և «Բու»
Թիրախ:Ստեղծեք ստեղծագործ երևակայություն
Կաթված:Սրահի մի կողմում մատնանշված է բուի բույն։ Բույնում դրված է վարորդ՝ բու։ Մնացած երեխաները պատկերում են թռչուններ, թիթեռներ, բզեզներ - նրանք թռչում են դահլիճով: Որոշ ժամանակ անց ուսուցիչը ասում է. «Գիշեր»: - և բոլոր խաղացողները տեղում կանգ են առնում այն դիրքերում, որոնցում գիշերը բռնել է: Բուն դուրս է թռչում բնից, թեւերը թափահարում ու նայում, թե ով է շարժվում։ Շարժվողին բուն տանում է իր բույնը։ Ուսուցիչը ասում է. «Օր»: - և թիթեռները, վրիպակները, թռչունները կենդանանում են և նորից սկսում թռչել, պտտվել: Որսի համար բու երկու տեսակից հետո հաշվում են բռնվածների թիվը և ընտրում նոր վարորդ։
p / և «Զույգ վազում»
Թիրախ:Սովորեք վազել զույգերով
Կաթված:«Փոխիր թեման». Երեխաները (երկու երեխա, որոնցից յուրաքանչյուրը ձեռքին մի խորանարդ է), ուսուցչի ազդանշանով, վազում են դեպի օղակը (35 մ), փոխում են խորանարդը գնդակի համար և վերադառնում թիմ: Գնդակը փոխանցեք հաջորդ խաղացողներին: Հաջորդ երեխաները գնդակը փոխում են խորանարդի համար: Երեխաների խնդիրն է հնարավորինս արագ փոխել մի առարկան մյուսով:
m/n «Ով ավելի շուտ կհասնի դրոշին».
Թիրախ:բարելավել սողացող հմտությունները
չորս ոտքերի վրա և նավարկելու ունակություն
տարածության մեջ
Կաթված:Բոլոր խաղացողները նստում են աթոռների վրա: Կայքի եզրից 5-6 քայլ հեռավորության վրա գծվում է գիծ, որից այն կողմ 4-5 երեխա կա։ Կայքի հակառակ կողմում, 18 - 20 քայլ հեռավորության վրա, յուրաքանչյուր դեմ գծերը տեղադրում են աթոռ, որի վրա դրված է դրոշակ: Աթոռները շարված են։ Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները վազում են դրոշների մոտ, վերցնում, բարձրացնում, հետո հետ դնում։ Ուսուցիչը նշում է, թե երեխաներից ով է դրոշը բարձրացրել մյուսներից առաջ։ Հետո բոլոր փախածները նստում են աթոռների վրա, իսկ հաջորդ 4-5 հոգին իրենց տեղը զբաղեցնում են գծից այն կողմ։ Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր երեխաները 1 անգամ վազում են դեպի դրոշը:
p / և «Այրվել, հստակ այրվել»:
Թիրախ:Մշակել արագություն և շարժունություն
Կաթված:Խաղացողները կանգնած են երկու հոգանոց սյունակում, ձեռքերը բռնած, սյունակի դիմաց առաջատարն է: Երեխաները երգչախմբում ասում են.
Այրեք, վառ այրեք, որ չմարի։
Նայիր երկնքին, թռչունները թռչում են
Զանգերը ղողանջում են։
Մեկ, երկու, երեք - վազիր:
Բառերի վերջում վերջին զույգի խաղացողներն իջեցնում են ձեռքերը և վազում դեպի սյունակի սկիզբը՝ մեկը աջ, մյուսը՝ ձախ։ Վարորդը փորձում է արատավորել խաղացողներից մեկին, քանի դեռ նա չի հասցնում ձեռք ձեռք բերել իր զույգի հետ: Եթե վարորդը ներկել է խաղացողին, ապա նա նրա հետ զույգ է դառնում սյունակի դիմաց:
մ / և «Մի՛ օղակ»
Թիրախ:Զարգացնել շարժիչի գործողությունների աչքը և ճշգրտությունը
Կաթված:Մասնակցում է 3 թիմ՝ երեխաներին սյունակի մեջ կառուցելով նետման գծի ետևում դեպի պատը (նետման գծից 3-4 մ): Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց հատակին կա օղակ (նետման գծից 1,5-2 մ): Առաջին խաղացողները գնդակը պահում են իրենց ձեռքերում: Ազդանշանի վրա առաջին խաղացողները գնդակը նետում են պատին այնպես, որ, անդրադարձ կատարելով, այն դիպչում է օղակին, այնուհետև նրանց ձեռքերին: Երեխաները, որսալով գնդակը, այն փոխանցում են հաջորդին, և իրենք կանգնած են սյունակի վերջում: Յուրաքանչյուր ճշգրիտ նետման համար թիմին տրվում է մեկ միավոր: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:
p / և «Անօթևան Նապաստակ»
Թիրախ:Բարելավել ձայնային ազդանշանի արձագանքման արագությունը
Կաթված:Խաղացողներից ընտրվում են որսորդ և անօթևան նապաստակ: Մնացած խաղացողները՝ նապաստակները, շրջանակներ են նկարում իրենց համար (տանը), և բոլորը կանգնած են դրա մեջ:
«Անօթևան նապաստակը» փախչում է, և «որսորդները» հասնում են նրան։ «Նապաստակը» կարող է փախչել «որսորդից»՝ վազելով ցանկացած շրջանակի մեջ. ապա շրջանի մեջ հավաքված «նապաստակը» պետք է անհապաղ փախչի, քանի որ հիմա նա դառնում է անտուն, և «որսորդը» կբռնի նրան։ Հենց որ «որսորդը» նապաստակին բռնում է (մերկացում), ինքն է դառնում «նապաստակ», իսկ նախկին «նապաստակը» դառնում է «որսորդ»։
p / և «Կարուսել»
Թիրախ:երեխաների մոտ զարգացնել շարժումների ռիթմը և
Դրանք բառերով համակարգելու ունակություն
Կաթված:Երեխաները աջ ձեռքով լարը բռնած շրջան են կազմում, սկզբում դանդաղ են քայլում, հետո ավելի արագ և սկսում վազել: Շարժումները կատարվում են բարձրաձայն ասված տեքստի համաձայն.
Հազիվ, հազիվ, հազիվ, հազիվ
Կարուսելները պտտվում են
Եվ հետո շուրջը, շուրջը, շուրջը,
Բոլորը վազում են, վազում, վազում:
Երեխաները 2-3 շրջան վազելուց հետո ուսուցիչը կազմակերպում է դրանք և ազդանշան է տալիս շարժման ուղղությունը փոխելու համար: Խաղացողները շրջվում են և, մյուս ձեռքով կտրելով լարը, շարունակում են քայլել և վազել։ Այնուհետև ուսուցիչը երեխաների հետ միասին ասում է.
Լռիր, լռիր, մի շտապիր:
Դադարեցրեք կարուսելը:
Մեկ, երկու, մեկ, երկու
Այստեղ խաղն ավարտվեց։
«Կարուսելի» շարժումը աստիճանաբար դանդաղում է։ «Այդ խաղն ավարտվեց» խոսքերին: երեխաները կանգ են առնում.
m/p «Թակեք շիթը»
Թիրախ:Մարզեք ճշգրտություն, ամրացրեք ձեռքի մկանները
Կաթված:Խաղացողները կանգնած են մեկնարկային գծի հետևում 6-8 հոգու համար: Ազդանշանի վրա երեխաները փոխում են ձնագնդիները՝ փորձելով տապալել թիթեղները (հեռավորությունը մեկնարկային գծից 4-5 մ): Նշված են այն խաղացողները, ովքեր կարողացել են խոցել թիրախները։
p / և «From bump to bump»
Թիրախ:զարգացնել երկու ոտքի վրա ցատկելու ունակությունը
շարժվելով առաջ
Կաթված:Ուսուցիչը հարթ օղակներ է դնում շաշկի ձևով (6 կտոր երկու տողով): Խաղացողները շարվում են երկու սյունակներում և հրամանով ցատկում երկու ոտքի վրա օղակից օղակ: Երեխաների միջև ցատկերում հեռավորությունը 2-3 օղակ է՝ վնասվածքները կանխելու համար։ Հաղթում է այն թիմը, որը կատարում է առաջադրանքը արագ և ճիշտ:
p / և «Առաջիկա գծիկները»
Թիրախ:Ամրապնդել երեխաների թորման համար վազելու կարողությունը
Կաթված:Խումբը կիսով չափ բաժանված է. Խաղացողները կանգնած են խաղադաշտի հակառակ կողմերում, գծերի հետևում, միմյանցից առնվազն մեկ քայլ հեռավորության վրա: Երեխաների յուրաքանչյուր խումբ իր ձեռքերին ունի իր գույնի ժապավեններ՝ կապույտ, դեղին: Ուսուցչի «կապույտ» ազդանշանի վրա կապույտ ժապավեններով երեխաները վազում են հակառակ կողմ: Դիմաց կանգնած երեխաները ափերը առաջ են ձգում և սպասում, որ վազողները ձեռքերով դիպչեն իրենց։ Հպվածը վազում է կայքի մյուս կողմը, կանգնում գծի հետևում, շրջվում և ձեռքը վեր բարձրացնում։ և այլն:
p/i «Սերսո»
Թիրախ:Զարգացնել ուշադրությունը, աչքը, համակարգումը
շարժում, ճշգրտություն
Կաթված:Փոքր հեռավորության վրա (2-3 մ) կանգնած են երկու երեխա: Նրանցից մեկը նետվում է դեպի մյուս օղակը, և նա բռնում է նրանց փայտով։
Մեծ թվով մասնակիցների հետ զույգերի բաժանված երեխաները կանգնած են միմյանց դեմ 3-4 մ հեռավորության վրա: Նրանցից մեկի (համաձայնությամբ) ձեռքին փայտ է, մյուսը` փայտ և մի քանի օղակ ( սկզբում 2, հետո 3-4): Վերջինս փայտի ծայրին օղակներ է դնում և դրանք հերթով ուղարկում զուգընկերոջ մոտ, ով բռնում է նրա փայտի օղակները։ Երբ բոլոր օղակները նետվում են, բռնված օղակները հաշվում են, որից հետո երեխաները փոխում են դերերը։ Ով բռնում է, հաղթում է ավելի շատ համարմատանիներ.
p / և «K&
